Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 33 - Chủ đề: Đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Bạch Ngát

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 33 - Chủ đề: Đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Bạch Ngát

1. Tuần 33 Chủ đề lớn: Trường tiểu học Chủ đề nhỏ: Đỗ dùng học tập của lớp 1 Thực hiện từ ngày 5 tháng 5 đến ngày 9 tháng 5 năm 2025 Chức năng: Cô A: Đỗ Thị Bạch Ngát Cô B: Đào Thị Quỳnh Như ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “ Tạm biệt búp bê” + Hô hấp 2: Thổi nơ bay + Tay 2: Đưa ra phía trước lên cao + Bụng 1: Đứng quay người sang 2 bên + Bật 1: Bật tiến về phía trước + Chân 3: Đưa 1 chân ra trước lên cao I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Tập các động tác H2, T2, B2, C3, B1 theo lời ca “Tạm biệt búp bê”. Biết chơi trò chơi “ Kéo co” Trẻ 4T: Tập các động tác H2, T2, B2, C3, B1 theo lời ca “Tạm biệt búp bê”. Biết chơi trò chơi “ Kéo co” Trẻ 3T: Biết xếp hàng và tập các động tác H2, T2, B2, C3, B1 theo lời ca “Tạm biệt búp bê”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 2T: Trẻ biết xếp hàng theo cô và tập các động tác H2, T2, B2, C3, B1 theo lời ca “Tạm biệt búp bê” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân, tay nhịp nhàng. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” Trẻ 4T: Tập đúng các động tác. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ xếp hàng, tập bài tập phát triển chung theo lời ca cùng cô. Chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 2T: Trẻ xếp hàng theo hướng dẫn, tập bài tập phát triển chung theo lời ca theo khả năng. Chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng - TĐ: Trẻ có ý thức luyện tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, nhạc bài hát “Tạm biệt búp bê” - Đồ dùng của trẻ: Dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện cùng cô bài
2. 2 2. Phát triển bài + Khởi động - Cho trẻ xếp hàng đi vòng tròn thực hiện các kiểu - Trẻ thực hiện đi các kiểu đi: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi đi bằng má bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 2 hàng ngang - Trẻ xếp 2 hàng ngang. + Trọng động - BTPTC: Tập theo lời ca “Tạm biệt búp bê” - Cô cho trẻ tập - Trẻ tập + Hô hấp 2: Thổi bóng bay - Trẻ tập( 2 x 8 ) + Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập( 2 x 8 ) + Bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên - Trẻ tập( 2 x8 ) + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên - Trẻ tập ( 2x 8) + Bật 1: Bật tiến về phía trước - Trẻ tập ( 2x 8) - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ + Trò chơi: “ Kéo co” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Ai nhanh hơn 2. Chạy tiếp cờ 3. Lộn cầu vồng 1. TCVĐ “Ai nhanh hơn” I. Mục đích - Rèn phản xạ nhanh, phát triển cơ bắp. II. Chuẩn bị - 2 lá cờ, 2 ghế học sinh III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chậm chân hơn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng - Cách chơi: Cô đặt 3- 5 vòng tòn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có các kí hiệu về bút, bàn, ghế khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại bút, bàn, ghế . Cô qui định “Các cháu hãy mang về loại bút để vẽ. Cháu nào có lô tô về các loại bút sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về bút. Cũng tương tự như vậy với các loại bút khác. Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể nói “Các cháu hãy mang về nhà 3 loại bút, 4 loại bàn, 5 loại ghế” Thi xem bạn nào chọn đúng và chạy về nhà nhanh nhất. Cho trẻ đếm số lượng đúng với quy định của cô. - Cô tổ chức cho trẻ chơi
3. 3 2. TCHT “ Chạy tiếp cờ” I. Mục đích - Yêu cầu - Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo II. Chuẩn bị - 3-5 vòng thể dục III. Tiến hành - Luật chơi: Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay lại chạy từ đầu. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: “Hai, ba”, trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ 2 phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ 3. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi TCDG: “ Lộn cầu vồng” I. Mục đích – Yêu cầu - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, học được những câu đồng dao. II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Đến câu cuối cùng mà trẻ làm cái bắt được tay trẻ thì trẻ đó sẽ bị thua và phải nhảy lò cò 1 vòng và đổi vai chơi cho bạn. - Cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả hai trẻ cùng chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau, cầm tay nhau hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay nhau như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Cô giáo- Cửa hàng bán đồ dùng học tập - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát, múa các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh, làm album về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________
4. 4 Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Tạm biệt búp bê thân yêu” H2, T2, B2, C3, B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Thước kẻ, bút chì, cục tẩy I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Thước kẻ, bút chì, cục tẩy , biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Thước kẻ, bút chì, cục tẩy . Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Thước kẻ, bút chì, cục tẩy.Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21) Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21) - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Thước kẻ, bút chì, cục tẩy .Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nói, bạn làm” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Thước kẻ, bút chì, cục tẩy. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Thước kẻ, bút chì, cục tẩy. Chơi được trò chơi “Tôi nói, bạn làm” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Thước kẻ, bút chì, cục tẩy cùng cô. Chơi được trò chơi “Tôi nói, bạn làm” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Thước kẻ, bút chì, cục tẩy III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho hát bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về những gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu - Trẻ trả lời
5. 5 xem quê hương của chúng mình có những gì nhé? 2. Phát triển bài * LQVT: Thước kẻ - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Thước - Trẻ quan sát kẻ” + Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Thước kẻ” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. + Cho trẻ lên chỉ và nói rồi về chỗ ngồi - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nói cho trẻ) - Thước kẻ dùng để làm gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Chuỗi 3 hành động: Cho trẻ lên lấy tranh Thước kẻ và đọc to tranh vừa lấy sau đó đưa tranh cho cô hoặc cho bạn * LQVT: Bút chì, cục tẩy làm tương tự + Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương của mình * Ôn luyện: TC “Tôi nói, bạn làm” (EL 21) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI Đề tài : Trò chuyện về một số đồ dùng học tập lớp 1 “ Quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực” I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 “Quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực ” và biết cách sử dụng. Biết phân biệt một số đồ dùng học tập lớp 1 Trẻ 4T: Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng học tập lớp 1“Quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực ” Trẻ 3T: Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng học tập lớp 1“Quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực ” theo gợi ý của cô
6. 6 Trẻ 2T: Trẻ biết tên, đặc điểm của một số đồ dùng học tập lớp 1“Quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực ” theo khả năng - KN : Trẻ 5T : Trả lời to, rõ ràng các câu hỏi của cô Trẻ 4T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô Trẻ 3T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô theo sự gợi ý của cô Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng - TĐ : Trẻ tham gia tiết học tích cực. Biết giữ gìn đồ dùng học tập II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô : Quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực - Đồ dùng của trẻ : Lô tô quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực cho trẻ chơi trò chơi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho cả lớp hát bài : Tạm biệt búp bê - Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói lên điều gì? ( Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Các con cũng đang học lớp mẫu giáo 5 tuổi các chuẩn bị tạm biệt trường mầm non để chuẩn bị bước vào lớp 1 trường tiểu học Và cũng phải cần rất nhiều những đồ dùng để - Vâng ạ phục vụ cho việc học của các con thì ngày hôm nay cô cùng các con cùng nhau tìm hiểu về một số đồ dùng học tập lớp 1 nhé 2. Phát triển bài + Tìm hiểu khám phá * Hình ảnh quyển sách giáo khoa - Con có biết đây là gì không? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Con có biết quyển sách được làm bằng chất - Trẻ trả lời liệu gì không?(Trẻ 3,4,5T) - Bên trong quyển sách có gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Quyển sách này để làm gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thế các con có biết khi đọc sách chúng mình - Trẻ trả lời cầm sách như thế nào không?(Trẻ 5T) + Cô chốt lại và giáo dục trẻ cách sử dụng, bảo quản sách giáo khoa (Như mở từng trang,sách được bọc,dán nhãn...) * Hình ảnh Quyển vở - Còn đây là gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về quyển vở, quyển - Trẻ trả lời vở có dạng hình gì? (Trẻ 4,5T) - Quyển vở dùng để làm gì? (Trẻ 4,5T) - Để viết (Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng vở: Khi viết
7. 7 phải viết đúng dòng kẻ, viết từ trái sang phải, từ trên xuống dưới.) * Phân biệt quyển sách, quyển vở - Quyển sách và quyển vở có đặc điểm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ * Hình ảnh chiếc cặp sách - Đây là gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Con có nhận xét gì về chiếc cặp sách ? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Cặp sách có màu gì? (Trẻ 2,3,4T) - Trẻ trả lời - Cặp sách dùng để làm gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời * Quan sát cái bút mực - Cô đọc câu đố Bụng chứa đầy mực Mình dài xinh xinh - Trẻ chú ý lắng nghe Ngày đêm tận tình Giúp em viết chữ Đố biết cái gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cái bút mực này như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời + Cô chốt lại và mở rộng thêm cho trẻ,ngoài bút mực ra còn có bút chì,bút bi,bút màu + Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút: Cầm bằng 3 đầu ngón tay,khi cầm không gần quá hoặc xa quá,khi viết ngồi ngay ngắn Sau đó cho trẻ tập cầm bút đúng. + Tìm hiểu sau quan sát - Các con vừa được quan sát những đồ dùng - Trẻ trả lời gì? (Trẻ 4,5T) - Ngoài những đồ dùng đó con còn biết thêm - Trẻ trả lời những đồ dùng gì nữa? (Trẻ 5T) + Giáo dục trẻ: Các con ạ đây là những đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 mà các con chuẩn bị được học vì vậy khi sử dụng các con phải giữ gìn đồ dùng ,không được vẽ bẩn ra - Trẻ chú ý lắng nghe cặp, sách vở, khi học xong các con phải sắp xếp đồ dùng ngăn nắp gọn gàng không để quăn sách, vở . + Củng cố - TC: “Thi xem đội nào nhanh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
8. 8 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp bút chì bằng hột hạt TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết đặc điểm của bút chì, biết xếp bút bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết một số đặc điểm của bút chì, biết xếp bút chì bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 3T: Biết tên gọi, biết xếp bút chì bằng hột hạt theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 2T: Biết tên gọi, biết xếp bút chì bằng hột hạt theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do - KN: Trẻ 5T: Trẻ trả lời to rõ ràng các câu hỏi của cô, có kỹ năng lựa chọn hột hạt để xếp được hình bút chì. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 4T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, lựa chọn hột hạt để xếp được bút chì. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng luật, đúng cách và chơi tự do Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, lựa chọn hạt để xếp được hình bút chì theo cô. Chơi được trò chơi “Kéo co” theo khả năng và chơi tự do Trẻ 2T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, lựa chọn hạt để xếp được hình bút chì theo khả năng. Chơi được trò chơi “Kéo co” theo khả năng và chơi tự do - TĐ: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn cẩn thận đồ dùng học tập của mình II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao “Dung - Trẻ đọc dăng dung dẻ” 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp bút chì bằng hột hạt - Chúng mình nhìn xem cô có gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm: Bút chì - Trẻ phát âm - Bút chì có những đặc điểm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Bút chì được cô xếp từ những hạt gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Các con có biết bút chì dùng để làm gì không? - Trẻ trả lời
9. 9 (Trẻ 4,5T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ thực hiện xếp bút hì từ những hột - Trẻ xếp hạt theo nhóm * TC: “Kéo co” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Cô giáo- Cửa hàng bán đồ dùng học tập - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát, múa các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh, làm album về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Phân loại đồ dùng học tập” I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 “Quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực” và biết cách sử dụng. Biết phân biệt một số đồ dùng học tập lớp 1 thông qua trò chơi “ Phân loại đồ dùng học tập” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng học tập lớp 1“Quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực” thông qua trò chơi “Phân loại đồ dùng học tập” Trẻ 3T : Trẻ biết gọi tên một số đồ dùng lớp 1 “Quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực”thông qua trò chơi “ Phân loại đồ dùng học tập” theo cô Trẻ 2T : Trẻ biết gọi tên một số đồ dùng lớp 1 “Quyển sách, quyển vở, cặp sách, bút mực” thông qua trò chơi “ Phân loại đồ dùng học tập” theo hướng dẫn - KN : Trẻ 5T : Trẻ nói to rõ ràng. Trả lời tốt các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi theo cô Trẻ 2T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ : Trẻ yêu quý trường tiểu học, biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị
10. 10 - Đồ dùng của trẻ : Lô tô về một số đồ dùng học tập III. Cách tiến hành Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ hát, múa 1 bài hát trong chủ điểm Cách chơi: Trên đây cô đã chuẩn bị 3 chiếc bảng và cô sẽ chia lớp mình làm 3 đội. Đội xanh, đội đỏ, đội vàng. Và trên đây co chiếc rổ trong có rất nhiều lô tô về một số đồ dùng học tập của lớp 1 nhiệm vụ của các đội sẽ lên lần lượt từng thành viên chọn về cho đội mình, đội xanh chọn đồ dùng để viết, đội đỏ chọn đồ dùng để đọc, và đội vàng chọn đồ dùng dùng để đựng trong khoảng thời gian là một bản nhạc đội nào chọn về cho đội của mình nhiều đồ dùng nhất thì đội đó sẽ dành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ______________________________ Thứ 3 ngày 6 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “ Tạm biệt búp bê thân yêu” HH2, T2, B2, C3, B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bảng con, viên phân, rẻ lau bảng
11. 11 I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Bảng con, viên phân, rẻ lau bảng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Bảng con, viên phân, rẻ lau bảng. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL2) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Bảng con, viên phân, rẻ lau bảng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL2) Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Bảng con, viên phân, rẻ lau bảng, cửa theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL2) - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: Bảng con, viên phân, rẻ lau bảng. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Bảng con, viên phân, rẻ lau bảng. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Bảng con, viên phân, rẻ lau bảng. Chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Bảng con, viên phân, rẻ lau bảng cùng cô. Chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học.Giữ gìn đồ dùng dụng cụ học tập cẩn thận II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Bảng con, viên phân, rẻ lau bảng - Đồ dùng của trẻ: Bóng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Giấu tay” dẫn dắt - Trẻ chơi vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Bảng con - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Bảng - Trẻ quan sát con ” + Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời + Bảng con dùng để làm gì ? - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Bảng con” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. + Cho trẻ lên chỉ và nói rồi về chỗ ngồi - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần (Cô chú ý sửa sai nói
12. 12 cho trẻ) - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Chuỗi 3 hành động: Cho trẻ lên lấy tranh và - Trẻ thực hiện đọc to tranh vừa lấy sau đó đưa tranh cho cô hoặc cho bạn * LQVT: viên phân, rẻ lau bảng + Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng học - Trẻ lắng nghe tập cẩn thận * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy” (EL2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Đề tài: DH: Tạm biệt búp bê NH: Em yêu trường em TCÂN: Đoán tên bạn hát I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát cả bài hát “Tạm biệt búp bê” nghe hiểu nội dung bài nghe hát “Em yêu trường em” Biết chơi trò chơi âm nhạc “Đoán tên bạn hát” Trẻ 4T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát “Tạm biệt búp bê”, nghe hiểu nội dung bài nghe hát “Em yêu trường em” biết chơi trò chơi âm nhạc “Đoán tên bạn hát” Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát “Tạm biệt búp bê”, biết chơi trò chơi âm nhạc “Đoán tên bạn hát” Trẻ 2T: Biết tên bài hát, biết hát bài hát “Tạm biệt búp bê” theo cô. Biết chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát” theo hướng dẫn - KN: Trẻ 5T: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, đúng giai điệu của bài hát “Tạm biệt búp bê” chơi thành thạo trò chơi “Đoán tên bạn hát” Trẻ 4T: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời bài hát “Tạm biệt búp bê”. Chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ hát cả bài hát “Tạm biệt búp bê”. Chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát” Trẻ 2T: Trẻ hát cùng cô bài hát “Tạm biệt búp bê” theo cô. Chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát” theo hướng dẫn - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát “Tạm biệt búp bê, em yêu trường em” - Đồ dùng của trẻ: Mũ âm nhạc III. Cách tiến hành
13. 13 Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xin nhiệt liệt chào mừng tất cả các bé đến với - Trẻ vỗ tay chương trình: “Bé yêu âm nhạc” với chủ đề: trường tiểu học ngày hôm nay - Chương trình bé yêu âm nhạc hôm nay sẽ có - Trẻ lắng nghe sự góp mặt của 3 đội chơi. Đội xanh, đội đỏ, đội vàng - Chương trình “Bé yêu âm nhạc” gồm 3 phần - Trẻ lắng nghe chơi: Phần chơi thứ nhất là “Bé hiểu biết”, phần chơi thứ 2 “Bé tài năng”, phần chơi thứ 3 “Bé vui chơi”, phần chơi thứ 4 “Bé thưởng thức”. - Qua mỗi phần chơi đội nào xuất sắc nhất sẽ - Trẻ lắng nghe được cộng 1 bông hoa. Kết thúc chương trình đội nào dành được nhiều hoa hơn đội đó chiến thắng - Có rất nhiều phần quà đang chờ đón các đội - Trẻ lắng nghe chơi. Các bé đã sẵn sàng để đước vào các phần chơi chưa? (Trẻ 3,4,5T) - Mở đầu cho chương trình sẽ là phần chơi “Bé hiểu biết” 2. Phát triển bài * DH: “Tạm biệt búp bê” + Phần chơi thứ nhất: Bé hiểu biết - Khi vào lớp 1 các bạn vẫn nhớ gì về trường - Trẻ trả lời mầm non?(Trẻ 4,5T) - Vậy bé vào lớp 1 sẽ học trường nào? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời => À! Đúng rồi đấy. Bé vào lớp 1 sẽ học ở trường tiểu học nhưng bé vẫn luôn nhớ về mái trường mầm non. - Vừa rồi các bé đã trải qua phần chơi thứ nhất - Trẻ lắng nghe người dẫn chương trình thấy các thành viên trong từng đội đã rất nỗ lực qua các câu hỏi vừa rồi. Người dẫn chương trình xin gửi tặng mỗi đội là 1 bông hoa + Phần chơi thứ hai “Bé tài năng” - Những tình cảm thân thương của các con đối - Trẻ vỗ tay với trường mầm non được nhạc sĩ Hoàng Thông sáng tác bài hát “Tạm biệt búp bê”. Để các bé thể hiện tài năng của mình một cách xuất sắc nhất mời các bé hãy cùng lắng nghe người dẫn chương trình thể hiện bài hát. - Người dẫn chương trình hát mẫu lần 1: Giới - Trẻ chú ý lắng nghe thiệu tên bài hát, tên tác giả
14. 14 - Người dẫn chương trình hát lần 2: Giảng nội - Trẻ lắng nghe dung bài hát nói về các em bé trường mầm non, chuẩn bị tạm biệt mái trường thân yêu của mình để lên mái trường khác để học tập nhưng các em rất nhớ trường và các bạn lớp mẫu giáo của mình - Người dẫn chương trình vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? (Trẻ 3,4,5T) - Bài hát nói về điều gì? (Trẻ 4,5T) - Cho trẻ hát theo các hình thức: TT - T - N - CN. - Người dẫn chương trình động viên, khuyến - Trẻ trả lời khích trẻ. - Vừa rồi các bé đã thể hiện bài hát rất hay - Trẻ trả lời nhưng người dẫn chương trình thấy đội đỏ các - TT-T-N-CN hát bé thể hiện bài hát rất đồng đều hát rất to xin thưởng cho đội đỏ 2 bông hoa về cho đội của mình còn 2 đội xanh và đội vàng cũng đã cố gắng hết sức cho phần chơi của mình nhưng mong lần sau các bé hãy cố gắng thể hiện bài hát to hơn nữa xin thưởng cho 2 đội mỗi đội 1 bông hoa về cho đội của mình. Xin chúc mừng các đội * Trò chơi “Đoán tên bạn hát” + Phần chơi thứ 3: “Bé vui chơi” - Vừa rồi các bé đã trải qua phần chơi bé tài - Trẻ vỗ tay năng người dẫn chương trình thấy các bé rất giỏi nên người dẫn chương trình thưởng cho các bé một trò chơi có tên “Đoán tên bạn hát” và để chơi tốt trò chơi này thì các bé hãy cùng chú ý lắng nghe người dẫn chương trình nêu cách chơi cũng như luật chơi nhé. - Luật chơi: Bạn đội mũ chóp đoán sai tên bạn - Trẻ chú ý lắng nghe hát sẽ thực hiện 1 yêu cầu bất kì của người dẫn chương trình - Cách chơi: Người dẫn chương trình mời 1 - Trẻ chú ý lắng nghe bạn nên đội mũ chóp. Người dẫn chương trình sẽ chỉ định 1 bạn ở phía dưới hát, khi bạn hát xong người chơi sẽ bỏ mũ ra và đoán xem tiếng hát của ai. Nếu đoán sai tên bạn sẽ phải làm theo yêu cầu của người dẫn chương trình. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trong chương “Bé yêu nhạc” với chủ để nghề - Trẻ chơi trò chơi nghiệp hôm nay các bé đã trải qua 3 phần chơi và đã có được nhiều kết quả tốt với phần chơi
15. 15 bé vui chơi các bé đã thể hiện sự đồng tâm nỗ lực của mình đối với phần chơi này xin thưởng cho 3 đội mỗi đội 1 bông hoa. Xin chúc mừng - Trẻ vỗ tay các đội * Nghe hát “Em yêu trường em” + Phần chơi thứ 4: Bé thưởng thức - Những ngôi trường thân yêu với bao kỷ niệm với bạn bè cô giáo, mọi cảnh vật xunh quanh - Trẻ chú ý lắng nghe đều trở nên quen thuộc, thân thương và đó cũng chính là nội dung bài hát “Em yêu truonhfw em” của nhạc sĩ “Hoàng Vân” mà người dẫn chương trình muốn gửi tặng tới các bé - Người dẫn chương trình hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Người dẫn chương trình hát lần 2: Để bài hát - Trẻ hưởng ứng thêm sôi động xin mời các bé hãy cùng hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng người dẫn chương trình. - Phần chơi Bé thưởng thức cũng là phần chơi cuối cùng đã khép lại chương trình “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay và bây giờ chính là thời điểm quan trọng nhất chúng ta nhìn lại số hoa mà các đội đã dành được trong những phần chơi vừa rồi - Cho trẻ đếm số hoa của các đội - Trẻ đếm - Người dẫn chương trình kiểm tra kết quả và tổng số điểm tuyên bố đội dành giải nhất, nhì - Trải qua các phần chơi người dẫn chương trình thấy rằng các đội chơi của chúng ta hôm nay rất cố gắng và đã thể hiện tài năng của mình rất là xuất sắc. Ban tổ chức xin gửi tới các đội chơi những phần thưởng dành cho đội - Trẻ vỗ tay mình. Một lần nữa xin được chúc mừng các đội chơi 3. Kết thúc bài - Thời gian của chương trình: Bé yêu âm nhạc - Trẻ vẫy tay chào đến đây là hết rồi hẹn gặp lại các bé vào các chương trình lần sau
16. 16 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Tham quan trường tiểu học TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết tên gọi, đặc điểm của trường tiểu học, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm của trường tiểu học, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Biết gọi tên, một số đặc điểm trường tiểu học, biết chơi trò chơi “ Kéo co ” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ biết gọi tên trường tiểu học theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Kéo co” theo hướng dẫn và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói to rõ ràng, trả lời các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” Trẻ 4T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trả lời một số câu hỏi của cô theo gợi ý. Chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo hướng dẫn. Chơi trò chơi theo hướng dẫn”Kéo co” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân sạch sẽ, bằng phẳng - Đồ dùng của trẻ: Dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát “Tạm biệt búp bê” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về điều gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Tham quan trường tiểu học - Hôm nay cô và các bạn sẽ cùng đi tham quan - Trẻ đi trường tiểu học nhé - Chúng mình đang được quan sát gì ? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Trường tiểu học có đặc điểm gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Mái ngói của trường tiểu học có màu gì? - Trẻ trả lời ( Trẻ 2,3,4T) - Tường được sơn màu gì? ( Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Trường học có mấy lớp học? ( Trẻ 3,4,5T) - Trẻ kể - Đó là những lớp nào? (Trẻ 5T) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ biết yêu quý
17. 17 trường lớp, yêu mến bạn bè * TC: “Kéo co” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi theo ý thích kết. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Đi theo nhịp điệu” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố khắc sâu cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát bài hát “Tạm biệt búp bê” thông qua trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 29) Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát bài hát “Tạm biệt búp bê” thông qua trò chơi “Đi theo nhịp điệu” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết hát cả bài hát “Tạm biệt búp bê” thông qua trò chơi “ Đi theo nhịp điệu” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết hát cả bài hát “Tạm biệt búp bê” theo hướng dẫn thông qua trò chơi “ Đi theo nhịp điệu” - KN: Trẻ 5T: Chơi thành thạo trò chơi “Đi theo nhịp điệu” Trẻ 4T: Chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” Trẻ 2T: Chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” theo hướng dẫn - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân trường sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Trống III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đi sai nhịp điệu theo yêu cầu thì sẽ ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng trống này. Cô sẽ gõ một tiết tấu chậm trong một vài phút, sau đó nói “Bây giờ là một nhịp điệu của bài hát “Tạm biệt búp bê” . Khi có tiếng trống thì chúng mình sẽ đi theo nhịp điệu tiếng trống của bài hát “Tạm biệt búp bê” đi chậm với
18. 18 nhịp điệu, chậm và đi nhanh hơn với nhịp điệu nhanh hơn. Bạn nào đi đúng nhịp điệu của tiếng trống bài hát thì bạn đó giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _________________________________ Thứ 4 ngày 7 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Cặp sách, quyển sách, quyển vở I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Cặp sách, quyển sách, quyển vở, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Cặp sách, quyển sách, quyển vở. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Cặp sách, quyển sách, quyển vở Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Cặp sách, quyển sách, quyển vở theo khả năng. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Cặp sách, quyển sách, quyển vở Nói đúng câu phát triển.
19. 19 Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Cặp sách, quyển sách, quyển vở. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Cặp sách, quyển sách, quyển vở. Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Cặp sách, quyển sách, quyển vở cùng cô. - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giữ gìn cẩn thận đồ dùng học tập II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Cặp sách, quyển sách, quyển vở III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” dẫn - Trẻ chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Cặp sách - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cặp - Trẻ quan sát sách” + Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Cặp sách” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. + Cho trẻ lên chỉ và nói rồi về chỗ ngồi - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nói cho trẻ) - Cặp sách dùng để làm gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Chuỗi 3 hành động: Cho trẻ lên lấy tranh hình ảnh Cặp sách và đọc to tranh vừa lấy sau đó đưa tranh cho cô hoặc cho bạn * LQVT: Quyển sách, quyển vở - păng thực hiện tương tự + Giáo dục trẻ biết yêu giữ gìn cẩn thận đồ dùng - Trẻ lắng nghe của mình * Ôn luyện : TC “Hình gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
20. 20 HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG Đề tài: Ném trúng đích thắng đứng TC: Ném bóng vào rổ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết tập bài tập phát triển chung HH2, T2, B2, C3,B1theo lời ca bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu” biết thực hiện vận động “Ném trúng đích thắng đứng” Biết chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ” Trẻ 4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung HH2, T2, B2, C3,B1theo theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu”. Biết thực hiện vận động “ Bật xa 40 cm”. Biết chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ” Trẻ 3T: Biết xếp hàng,tập theo cô bài tập phát triển chung HH2, T2, B2, C3,B1theo theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu”. thực hiện vận động “Bật xa 30cm”. Biết chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ” Trẻ 2T: Biết xếp hàng,tập theo cô bài tập phát triển chung HH2, T2, B2, C3,B1theo theo lời ca bài hát “Quê hương tươi đẹp” theo khả năng. Biết thực hiện vận động “Bật xa 20cm” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng khi thực hiện bài tập, tập tốt bài tập “Ném trúng đích thắng đứng ” . Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, rèn kỹ năng khéo léo của đôi chân khi thực hiện bài tập vận động “Ném trúng đích thắng đứng”. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ xếp hàng, tập bài tập phát triển chung, thực hiện vận động “Ném trúng đích thắng đứng” theo khả năng. Chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ xếp hàng theo cô, tập bài tập phát triển chung và vận động “Ném trúng đích thắng đứng” theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực,biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật II. Chuẩn bị - Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát, rổ bóng - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Chào mừng tất cả các bé đã đến với buổi học - Trẻ lắng nghe học ngày hôm nay - Hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau tay, đau - Trẻ trả lời chân hay bị ốm mà không đủ sức khỏe tham gia tiết học ngày hôm nay không? - Vậy cô xin mời các bé chúng ta hãy lên tàu và bắt đầu giờ học nào! 2. Phát triển bài. * Khởi động