Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 8 - Chủ đề: Gia đình của bé - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 8 - Chủ đề: Gia đình của bé - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Hà

1. Tuần 8: Chủ đề lớn: Gia đình; Gia đình của bé (Từ 28/10- 1/11/2024) Thời Tên Nội dung hoạt động (Đề tài hoạt động) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h15đến Đón trẻ Đón trẻ- Chơi tự do 8h 8h đến Thể dục Hô hấp, tay 4, bụng 3, chân 3 8h15 sáng 8h15 đến LQ với LQC: Gia đình có ba người LQC: Bố mặc áo cộc tay LQC: Mẹ đang nấu cơm LQC: Đây là em bé. Tóc em LQC: Tóc bà màu trắng 8h45 tiếng Gia đình có một con Bố đang ngồi trên ghế Mẹ đeo tạp đề bé ngắn. Em bé đang học bài Bà đeo kính Việt Gia đình có hai thế hệ Bố đang xem ti vi Mẹ đang cầm đũa Bà đang ngồi thêu 8h15 đến Hoạt MTXQ AN: Dạy Bà còng đi chợ Văn Học: Toán: Toán số tiết 1. (5 tuổi: Tạo hình 9h15 động Đề tài: Trò chuyện về gia đình NH: Bàn tay mẹ Đề tài: kể chuyện cho trẻ số 6; 3,4 tuổi: số 3, 2 tuổi: to – Đề tài: Vẽ người thân trong học của bé TC: Đóng băng (EL 21) nghe: chú vịt tốt bụng. nhỏ) gia đình (ĐT) Hoạt HĐCCĐ: Trò chuyện về địa HĐCCĐ: Quan sát tranh hình HĐCCĐ: Xếp hình người HĐCCĐ: Vẽ chân dung người HĐCCĐ: HĐCCĐ: Trang 9h15đến động chỉ gia đình ảnh các thành viên trong gia thân của bé bằng hột, hạt thân trên sân trí khung tranh gia đình. 9h55 ngoài TCVĐ: Về đúng nhà đình trên sân TCVĐ: Gia đình Gấu TCVĐ: Về đúng nhà trời Chơi tự do TCVĐ: Ai nhanh hơn TCVĐ: Về đúng nhà Chơi tự chọn Chơi tự chọn Chơi tự do Chơi tự chọn. 9h 55 Hoạt - XD: Xây nhà của bé - TH: Vẽ, tô màu các thành viên trong gia đình; đến động - PV: Gia đình - bán hàng - T- KH : Đếm các thành viên trong gia đình 10h45 vui chơi - ÂN: Múa hát các bài hát về chủ đề gia đình. - ST: Xem tranh sách về thành viên trong gia đình 10h45 Ăn, ngủ, - Làm được một số việc với sự giúp đỡ của người lớn: Lấy ước uống, đi vệ sinh. đến vệ sinh. 14h30 1. Bé vẽ tranh gia đình theo ý 1. Bé làm vở toán 5 T (7), 4T(2) 1. Vỗ tay theo tên bé (EL 35) 1. Bé làm vở KNXH: 5T (T3), 1. Trò chơi: Phân loại kho 14h30 Hoạt thích , 3T (2) 2T(T5) 4T (4), 3T (T4) báu (EM7) đến động 4T(9) , 3T T7) 2T(T6) 2. TCVĐ: Ai nhanh hơn 2. TCDG: Lộn cầu vồng 2. TCDG: Chi chi chành 16h chiều 2. TCDG: Chi chi chành 2. TC: Ai nhanh hơn chành chành 16h đến Vệ sinh, Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ 16h30 trả trẻ Xác nhận của tổ chuyên môn Người lập
2. TUẦN 8 thực hiện từ 28/10- 1/11/2024 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ THỂ DỤC BUỔI SÁNG Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra. Tay – Tay 4: Đánh chéo hai tay ra hai phía trước sau. Lưng- Bụng 3: Nghiêng người sang bên. Chân 3: Đưa chân ra các phía. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: + 2T: MT 1: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân + 3 tuổi: MT 1: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn + 4 tuổi: MT 3: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. + 5 tuổi: MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng vận động, phát triển nhóm cơ và hô hấp, rèn luyện thể lực cho trẻ. Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, ngoan ngoãn, vâng lời cô giáo. II. Chuẩn bị: Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, thoáng mát, xắc xô. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu và ra sân đứng 3 hàng dọc. Trẻ đi ra sân - Cho xếp 3 hàng dọc => đi theo vòng tròn, đi chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy Trẻ đi các kiểu chân theo chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường => Về đội hiệu lệnh hình 3 hàng dọc => 3 hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động: - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập cùng cô các động tác: - Hô hấp: Thở ra, hít vào sâu: Hít vào, hai tay dang Trẻ thực hiện ngang, đưa hai tay lên cao. Thở ra hai tay thả xuôi xuống, đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực. - Tay 4: Đánh chéo hai tay ra hai phía trước sau. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N) - Bụng 3: Nghiêng người sang bên. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N) - Chân 3: Đưa chân ra các phía. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ: * Trò chơi: “Đồng hồ quả lắc”
3. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi trò chơi + Nhận xét trẻ sau khi chơi. Trẻ nx, nghe cô nx 3. HĐ 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng Trẻ thực hiện quanh sân HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI XD: Xây nhà của bé TH: Vẽ, tô màu các thành viên trong gia đình PV: Gia đình - bán hàng T- KH : Đếm các thành viên trong gia đình ÂN: Múa hát các bài hát về chủ đề gia đình. ST: Xem tranh sách về thành viên trong gia đình I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: + 2 tuổi: MT 39: Thực hiện một số yêu cầu của người lớn + 3 tuổi: MT 69: Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ. + 4 tuổi MT 80: Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung (chơi, trực nhật...). + 5 tuổi MT 83 Thay đổi hành vi và cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh (CS 40) - Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn (CS 51) - Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác (CS 52). 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi. - Phát triển kỹ năng quan sát, giao tiếp, ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: + Góc xây dựng: Ngôi nhà, cổng, hàng rào, cây hoa, cây cảnh, nút ghép, đồ chơi xây dựng + Góc phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn, bàn ghế, đồ chơi bán hàng: Rau, củ, quả, nước uống... + Góc tạo hình: Giấy a4, tranh in thành viên trong gia đình, tranh in trang phục của các thành viên trong gia đình, bút màu, kéo, keo dán, quyển album... + Góc âm nhạc: Xắc xô, đàn, trống, thanh phách... + Góc sách truyện: Xem tranh sách về thành viên trong gia đình + Góc Toán - KH: Đếm các thành viên trong gia đình. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát “Giờ chơi đến rồi, giờ chơi đến rồi. Trẻ hát cùng cô Nào bạn ơi, nào bạn ơi. Mau đến đây vui chơi nào. Mau đến đây vui chơi nào. Mau lại đây, mau lại đây.... 2. HĐ 2: Phát triển bài a. Thỏa thuận trước khi chơi - Các con ơi bây giờ đã đến giờ gì rồi? 4-5 tuổi ý kiến.
4. - Để buổi chơi được vui hơn chúng mình cần có ai?(Cô cho cả lớp bầu một bạn làm trưởng trò) - Cô cùng cả lớp thống nhất bầu trưởng trò - Cô giáo, Trưởng trò điều khiển buổi chơi. - Thăm dò ý tưởng của các bạn - Góc xây dựng: + Muốn trở thành kĩ sư xây dựng chúng ta chơi ở góc nào? 3-4 tuổi ý kiến + Hôm nay góc xây dựng sẽ làm gì? 3-4 tuổi ý kiến + Xây nhà của bé cần có những ai? 4-5 tuổi ý kiến + Bác kĩ sư sẽ làm gì? Trẻ trả lời + Các cô chú công nhân xây dựng sẽ làm gì? 3-4 tuổi trả lời + Xây nhà của bé các bạn xây như thế nào? + Thế bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng? 3-4 tuổi ý kiến - Góc phân vai: + Muốn làm người lớn phải chơi ở góc nào nữa? 3-4 tuổi ý kiến + Góc phân vai sẽ chơi trò chơi gì? 4-5 tuổi ý kiến + Chơi trò chơi gia đình cần có những ai? + Công việc của bố là gì? Mẹ sẽ làm gì? Còn các con sẽ 4-5 tuổi ý kiến làm gì? Trẻ trả lời + Bạn nào thích làm bố? bạn nào thích làm mẹ? bạn nào 5 tuổi trả lời sẽ vào vai con? + Chơi bán hàng cần phải có những ai? 4-5 tuổi ý kiến + Bác bán hàng có thái độ như thế nào? 4-5 tuổi ý kiến + Người mua hàng phải làm gì khi đi mua hàng? 4-5 tuổi ý kiến + Bạn nào thích làm bác bán hàng? 4-5 tuổi ý kiến - Xem tranh sách về thành viên trong gia đình + Góc thư viện các bạn sẽ làm gì? + Các bạn sẽ xem tranh ảnh về ai? + Những bạn nào sẽ chơi ở góc thư viện? 5 tuổi ý kiến - Góc tạo hình: 4-5 tuổi ý kiến TH: Vẽ, tô màu các thành viên trong gia đình ? Trẻ lắng nghe + Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? + Khi vẽ, tô màu tranh các thành viên trong gia đình? + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? Trẻ nghe - Góc âm nhạc: + Những bạn hát hay múa dẻo sẽ chơi ở góc chơi nào? 3-4 tuổi ý kiến + Các bạn sẽ hát những bài hát gì? + Các bạn cần những dụng cụ âm nhạc nào? 3-4 tuổi ý kiến + Những bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? 3-4 ý kiến * Góc khoa học toán - thiên nhiên. 4-5 tuổi ý kiến - Nhanh trí học giỏi chơi với số các bạn chơi ở góc nào? + GKHT hôm nay các bạn chơi gì? Trẻ lắng nghe + Bạn nào thích chơi GKHT? + Chúng mình làm gì góc thiên nhiên? 5 tuổi ý kiến + Bạn nào thích chơi GTN?
5. => Cô giáo chốt lại góc chơi của trẻ 4-5 tuổi ý kiến - Trước khi chơi các bạn sẽ phải làm gì? Trẻ trả lời - Để buổi chơi được vui vẻ các bạn phải ntn? =>Cô giáo dục trẻ không được tranh giành đồ chơi của 4-5 tuổi ý kiến nhau, chơi phải đoàn kết với bạn, liên kết các góc chơi, 4-5 tuổi ý kiến khi chơi xong cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định nhé. 4-5 tuổi ý kiến - Cho trẻ cầm biểu tượng về góc chơi của mình. 4-5 tuổi ý kiến b. Quá trình chơi Trẻ trả lời - Trẻ thỏa thuận theo nhóm chơi: + Gợi ý cho các nhóm bầu lên nhóm trưởng phân công 4-5 tuổi ý kiến công việc cho các thành viên, bao quát các bạn trong 4-5 ý kiến nhóm chơi trò chơi. - Trẻ chơi ở các góc Trẻ quan sát + Cô bao quát, đóng vai một người chơi để theo dõi, hỗ trợ trẻ chơi. Trẻ trả lời + Cô đến từng góc chơi, nếu trẻ chưa biết nhập vai chơi cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi ý để trẻ chơi tích 3-4 tuổi trả lời cực,khuyến khích, gợi ý cho trẻ liên kết giữa các góc 3-4 tuổi trả lời chơi. 3-4 tuổi trả lời + Cô và trưởng trò đến từng góc chơi Trẻ nghe Góc TH: Các bạn đang làm gì? + Vẽ xong thì phải làm gì nữa?... GPV: Các bạn đang chơi ở góc nào? + Bác bán hàng có bán được nhiều hàng không? GXD: Chào các bác các bác đang xây gì thế ?... c. Nhận xét sau khi chơi - Cô cùng trưởng trò đi nhận xét các góc chơi - Cho trẻ đi thăm quan, nhận xét công trình của các bạn Trẻ lấy biểu tượng và góc xây dựng . đồ chơi về góc chơi. + Bạn trưởng nhóm giới thiệu về công trình. + Các bạn nhận xét công trình của các bạn góc xây dựng. + Chúng mình có nhận xét gì về vai chơi của bạn trưởng Trẻ chơi ở các góc. trò ngày hôm nay? - Cô nhận xét chung, nhận xét vai chơi của trưởng trò, Trẻ nghe cô nêu luật khen ngợi động viên trẻ. chơi. 3. HĐ3:Kết thúc Trẻ chơi tích cực - Hát bài “Hết giờ rồi” và cất đồ chơi. nhắc trẻ thu dọn Trẻ thu dọn đồ chơi đồ chơi nhẹ nhàng, để đúng nơi quy định. Ngày soạn: 21/10/2024 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 28/10/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Gia đình có ba người, gia đình có một con, gia đình có hai thế hệ
6. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: + 2 tuổi: Trẻ phát âm rõ tiếng trong câu theo cô và các anh chị. + 3 tuổi: MT 45: Nói rõ các tiếng trong câu: Gia đình có ba người, gia đình có một con, gia đình có hai thế hệ, biết chơi trò chơi + 4 tuổi: MT 52: Nói rõ để người nghe có thể hiểu được. Gia đình có ba người, gia đình có một con, gia đình có hai thế hệ , biết chơi trò chơi cùng cô + 5 tuổi: MT 54 Nói rõ ràng (CS 65) Gia đình có ba người, gia đình có một con, gia đình có hai thế hệ , biết chơi trò chơi cùng cô. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình mình. II. Chuẩn bị: Tranh vẽ gia đình bố, mẹ, con III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát, vận động bài hát "Cả nhà thương Trẻ hát, vận động nhau" Cá vàng bơi - Các con vừa hát bài gì? Có 2 vây xinh xinh - Trong bài hát nói về điều gì? 3 - 4 trẻ ý kiến 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với câu: Gia đình có ba người - Cô có gì đây? Trong bức tranh gia đình có mấy Trẻ quan sát người. 1 - 2 ý kiến - Mời 1 trẻ lên nói câu " Gia đình có ba người " Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu “Gia đình có ba người” 3 lần Trẻ nghe Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Từng tổ nói + Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Gia đình có một con - Gia đình có mấy con nhỉ các bạn? Trẻ trả lời - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " Gia đình có một con Cá nhân trẻ nói ” 3 lần Trẻ lắng nghe Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói + Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Gia đình có hai thế hệ - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " Gia đình có hai thế Có nhiều vẩy hệ" Cá nhân trẻ nói - Cô nói mẫu câu “Gia đình có hai thế hệ” 3 lần Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói theo các hình thức:
7. + Cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói + Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói => Giáo dục trẻ yêu thương bố mẹ, người thân Trẻ lắng nghe trong gia đình 3 - 4 trẻ trả lời - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? *Trò chơi: " bắt bóng nói câu" EL 22 Trẻ lắng nghe cô phổ biến - Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. luật chơi, cách chơi. - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cách chơi: Cô đưa cho trẻ cầm quả bóng truyền tay nhau. Trẻ đầu nói thì nói câu đầu tiên, trẻ thứ hai cầm bóng thì nói câu tiếp theo. Cứ như thế cho đến hết trẻ. Trẻ chơi trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Cô quan sát chú ý trẻ chơi, nhận xét trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện về gia đình của bé I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - 2T: MT 17: Nói được tên của bố mẹ, người thân khi được hỏi - 3 tuổi: MT 36: Nói được tên bố mẹ các thành viên trong gia đình - 4 tuổi: MT 41: Nói họ tên và công việc của bố mẹ các thành viên trong gia đình khi được hỏi trò chuyện xem tranh ảnh về gia đình - 5 tuổi: MT 43: Nói tên, tuổi, giới tính, công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem tranh ảnh về gia đình 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng lắng nghe, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, khả năng ghi nhớ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình mình. II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ gia đình 1 – 2 con, gia đình 3 con. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” Trẻ hát bài hát. - Bài hát nói về những ai? 3 tuổi trả lời. - Bài học hôm nay cô cùng các con kể về gia đình Trẻ nghe mình nhé! 2 Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát và đàm thoại: + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình ít con trẻ kể về gia đình mình. - Gia đình nhà bạn nhỏ có những ai ? 5t trẻ ý kiến - Nhà bạn có mấy người ? 4, 5 ttrẻ ý kiến - Mọi người đang làm gì? 3 tuổi ý kiến
8. - Gia đình nhà bạn nhỏ thuộc gia đình gì ? - Ở lớp mình có ai cũng là gia đình ít con nào ? 4-5 tuổi ý kiến - Gọi 3 – 4 trẻ kể về gia đình mình - Trong gia đình con có những ai ? - Con có mấy anh chị em ? - Các anh, chị đang học lớp mấy ?anh/ Chị con tên là 4-5 tuổi gì? 4-5 tuổi - Hàng ngày anh/chị con làm gì? 4-5 tuổi - Bố con tên là gì? Năm nay bố con bao nhiêu tuổi 4-5 tuổi rồi? Bố con là nam hay nữ? Bố con làm việc gì? 4-5 tuổi - Mẹ con tên là gì? Năm nay bao nhiêu tuổi? Mẹ con 4-5 tuổi là nam hay nữ?ở nhà mẹ con làm việc gì? + Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình đông con: 4-5 tuổi - Cô có bức tranh về gia đình bạn nhỏđấy - Nhà bạn nhỏ có những ai ? Trẻ nghe - Trong bức tranh nhà bạn nhỏ mọi người đang làm gì? - Nhà bạn nhỏ có mấy người con ? - Nhà bạn nhỏ thuộc gia đình gì ? 4-5 tuổi - Ở lớp mình có những bạn nào thuộc gia đình đông 4-5 tuổi con ? - Cô gọi 1 vài bạn nói về gia đình mình 4-5 tuổi + Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình nhiều thế hệ 4-5 tuổi - Cho trẻ đọc bài thơ : Cháu yêu bà 3-4 ý kiến - Trong bài thơ nói về ai ? - Nhà bạn Duy cũng được sống cùng với ông bà đấy Trẻ nghe - Ai có nhận xét gì về nhà bạn Duy nào ? - Mọi người trong hình ảnh đang làm gì ? - Nhà bạn Duy thuộc gia đình gì ? - Ở lớp ta có những bạn nào cũng được ở với ông bà Trẻ lắng nghe nào ? - Cho trẻ kể về gia đình mình + Gia đình của con gồm những ai Trẻ trả lời - Vậy chúng mình có yêu gia đình của mình không? - Yêu gia đình của mình thì các con phải làm gì? * Đàm thoại sau quan sát: - Cô con mình vừa tìm hiểu về gì? Trẻ nghe - Có những gia đình nào? Trẻ lắng nghe cô nêu cách - Tình cảm của các thành viên trong gia đình thế nào? chơi - Gia đình như thế nào gọi là đông con? - Gia đình mấy người con gọi là gia đình ít con? - Gia đình như thế nào thì được gọi là gia đình nhiều thế hệ? - Cô giáo dục trẻ: Phải biết quan tâm, chăm sóc những người thân của mình * Trò chơi củng cố:“ Chọn đúng gia đình”
9. - Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Chọn sai không được tính Trẻ nghe cô nêu luật chơi + Cách chơi: - Chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ chọn 1 hình ảnh thuộc Trẻ chơi trò chơi gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình nhiều thế hệ gắn lên bảng. - Chọn hình ảnh sai không được tính. Tổ nào chọn được nhiều hình đúng là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ kiểm tra kq cùng cô - Củng cố nhận xét khen trẻ 3. HĐ3: Kết luận - Cô nhận xét chung-> Khen ngợi trẻ - Trẻ hát bài“Cả nhà thương nhau” và ra chơi trẻ nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜi Đề tài: HĐCCĐ: Trò chuyện về địa chỉ gia đình TCVĐ: Về đúng nhà Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: 5t: MT 44: Nói địa chỉ gia đình mình (số nhà, đường phố/ thôn xóm), số điện thoại (nếu có) khi được hỏi, trò chuyện. 4t: MT 42: Nói địa chỉ gia đình mình số nhà đường phố thôn xóm khi được hỏi trò chuyện 3t: MT 37: Nói địa chỉ gia đình khi được hỏi trò chuyện xem tranh ảnh về gia đình. 2t: Trẻ nói được địa chỉ gia đình theo cô 2. Kĩ năng: - 4+5 tuổi: Trẻ chú ý, quan sát ,để trả lời câu hỏi rõ ràng, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - 2+3 tuổi: Trẻ quan sát, chú ý, nhận biết, nói rõ tiếng 3.Giáo dục: - Trẻ biết vâng lời quý trọng mọi người II. Chuẩn bị: - Video truyện ‘Thỏ con không vâng lời’; Xắc xô - Xích đu, ngựa gỗ, sỏi, lá cây, bóng, vòng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về địa chỉ gia đình - Cả lớp hát. - Cho cả lớp hát bài: “ Cả nhà thương nhau” - 2+3 : trẻ trả lời. - Bài hát nói lên điều gì? - 4+ 5t: trẻ trả lời. - Trong gia đình có những ai? - Trẻ lắng nghe => Mỗi gia đình đều có bố mẹ và các con, bố mẹ rất yêu thương chăm sóc các con và các con phải biết vâng lời cha mẹ.
10. - Cô cho trẻ xem nghe và xem vi deo câu truyện ‘Thỏ con không vâng lời’. Sau đó cô đưa câu hỏi đàm thoại: - Trẻ xem video + Đoạn phim nói về ai? + Chuyện gì xảy ra với bạn thỏ? - 3+4 tuổi: Thỏ con + Theo con thì bạn thỏ cần phải làm gì để về được - 5 tuổi: Bị lạc đường nhà của mình? - Trẻ 5 tuổi : trả lời + Lớp mình bạn nào đã biết được địa chỉ nhà của mình rồi - 2,3 ý kiến trẻ 3,4T trả lời + Nhà con ở thôn nào? + Nhà con thuộc xã nào? Huyện nào? Tỉnh nào? - 2,3 ý kiến trẻ 3,4,5T trả + Bây giờ lần lượt các bạn tự giới thiệu về địa chỉ lời nhà của mình nhé - Trẻ giới thiệu + Ngoài địa chỉ nhà của mình ra có bạn nào còn biết đến địa chỉ của bạn khác nữa nào? - 5 tuổi: Trẻ trả lời + Các con không nhớ được địa chỉ nhà của mình các con sẽ như thế nào? - Trẻ ý kiến -> Địa chỉ rất quan trọng với chúng ta dù chúng ta đi đâu chúng ta cũng luôn nhớ về địa chỉ của nhà - Trẻ nghe mình và yêu quý quê hương người thân của mình 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Về đúng nhà - Cô nêu luật chơi, cách chơi. Luật chơi: Trẻ về nhầm nhà phải nhảy lò cò. - Trẻ nghe Cách chơi: Cô chia cho mỗi trẻ 1 lô tô cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài nhà của tôi khi có hiệu lệnh về đúng nhà, trẻ phải chạy về vòng tròn có ngôi nhà - Trẻ nghe và hiểu cách đúng với ngôi nhà trong quân lô tô của mình. Cô chơi đến từng ngôi nhà để kiểm tra xem có ai về nhầm nhà không. - Tiến hành cho trẻ chơi. - Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ chơi hứng thú * Chơi tự do - Cô giới thiệu tên các đồ dùng và đồ chơi: xích đu, vòng, phấn, ô chữ cái... - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi tự do các đồ chơi mà trẻ thích (cô bao quát, hướng dẫn, xử lý tình huống xảy ra). - Trẻ chơi tự chọn 3. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH. 2t: MT 11: Hướng dẫn làm được một số việc với sự giúp đỡ của người lớn: Lấy nước uống, đi vệ sinh. 3t: MT 10: Trò chuyện Biết ăn để chóng lớn khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau 4t: MT 10: Trò chuyện để trẻ biết ăn để cao lớn khỏe mạnh thông minh biết ăn
11. nhiều loại thức ăn khác nhau để có đủ chất dinh dưỡng 5t: MT 10 (CS 20): Trò chuyện để trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh, uống nhiều nước ngọt, nước có gas, ăn nhiều đồ ăn ngọt dễ béo phì, không có lợi cho sức khỏe. Trẻ ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh, uống nhiều nước ngọt, nước có gas, ăn nhiều đồ ăn ngọt dễ béo phì, không có lợi cho sức khỏe; hướng dẫn trẻ 2 tuổi lấy nước uống, đi vệ sinh. Trẻ ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh, uống nhiều nước ngọt, nước có gas, ăn nhiều đồ ăn ngọt dễ béo phì, không có lợi cho sức khỏe; hướng dẫn trẻ 2 tuổi lấy nước uống, đi vệ sinh. H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Bé thực hiện với vở tạo hình 5t: Bé vẽ tranh gia đình theo ý thích, 4T(9), 3T (T7) 2T(T6) I Mục đích yêu cần 1 kiến thức 5t: Trẻ biết sử dụng các nét thẳng, cong tròn, nét xiên để vẽ bức tranh gia đình theo ý thích 4t: Trẻ biết phối hợp các màu sắc để tô màu bức tranh 3t: Trẻ biết phối hợp các màu sắc để tô màu bức tranh gia đình theo khả năng 2t: trẻ nhận biết màu xanh và sử dụng đúng màu xanh tô màu cái mũ III. Các tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu quyển bé làm quen với tạo hình từng độ Trẻ nghe tuổi cho trẻ nhận biết. Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô làm mẫu + 5 tuổi: vẽ bức tranh gia đình theo ý thích + 4 tuổi: Tô màu bức trang gia đình (Trang 9) Trẻ quan sát - Cô cho trẻ kể tên các thành viên trong tranh? - Bố đang làm gì? Trẻ kể - Cô tô màu cho trẻ quan sát. 4-5 tuổi + 3 tuổi: Tô màu bức trang gia đình (Trang7) Trẻ quan sát - Cô cho trẻ kể tên các thành viên trong tranh? - Cô tô màu cho trẻ quan sát. Trẻ kể + 2 Tuổi: Tô màu cái mũ (Trang 6). Trẻ quan sát - Cô chỉ vào tranh và hỏi quả bóng hình gì? - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát. 2 tuổi - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi. Trẻ quan sát *Trẻ thực hiện 4-5 tuổi - Cô cho trẻ lấy vở về chỗ thực hiện. - Nhắc trẻ ngồi đúng tư thế. Trẻ thực hiện * Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Cô cho 1-2 trẻ nhận xét bài của mình và bài của bạn. Trẻ mang sp trưng bày. - Con thích bài của bạn nào nhất? Sao con thích? 1-2 trẻ nhận xét
12. 3. Hoạt động 3: Kết thúc 1-2 trẻ ý kiến - Cô cho tự nhận xét giờ học, cô nhận xét chung. Trẻ tự nx và nghe cô nx. 2. TCDG: Chi chi chành chành. - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi luật chơi: - Cách chơi: Trò chơi dân gian này cần từ 3 bạn trở lên, trong đó một bạn sẽ đứng ra trước xòe bàn tay ra cho những bạn khác giơ ngón trỏ ra đặt vào lòng bàn tay vào. Bạn xòe bàn tay đọc thật nhanh bài đồng dao: “Chi chi chành chành, cái đanh thổi lửa, con ngựa chết chương, ba vương ngũ đế, chấp chế đi tìm, ù à ù ập”. Đọc đến chữ “ập” bạn xòe tay nắm lại, những bạn khác cố gắng rút tay ra thật nhanh, Luật chơi: Trẻ nào rút tay không kịp bị nắm trúng sẽ phải vào thế chỗ cho bạn xòe tay và vừa làm vừa đọc bài đồng dao cho các bạn khác chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 phút - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. K. VỆ SINH - TRẢ TRẺ. *********************************** Ngày soạn: 22/10/2024 Ngày dạy: Thứ 3, 29/10/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Bố mặc áo cộc tay, Bố đang ngồi trên ghế, Bố đang xem ti vi I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: + 2 tuổi: Trẻ phát âm rõ tiếng trong câu theo cô và các anh chị. + 3 tuổi: Trẻ nói rõ các tiếng trong câu Tiếng Việt: Bố mặc áo cộc tay, Bố đang ngồi trên ghế, Bố đang xem ti vi. Biết chơi trò chơi. + 4 tuổi: Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu Tiếng Việt: Bố mặc áo cộc tay, Bố đang ngồi trên ghế, Bố đang xem ti vi. Biết chơi trò chơi. + 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, để người nghe có thể hiểu được các câu Tiếng Việt: Bố mặc áo cộc tay, Bố đang ngồi trên ghế, Bố đang xem ti vi. Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ cho trẻ. - Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng các câu. Phát triển kỹ năng quan sát. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình mình. II. Chuẩn bị: Tranh vẽ bố mặc áo cộc tay, bố đang xem ti vi, Bóng, lớp học sạch sẽ an toàn. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”. Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? 3-4 tuổi
13. - Bài hát nói về ai? Trẻ kể 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Làm quen với câu: Bố mặc áo cộc tay - Cô có gì đây? Trẻ quan sát. - Mời 1 trẻ lên nói câu " Bố mặc áo cộc tay " 3 tuổi trả lời Cô nói mẫu câu “Bố mặc áo cộc tay” 3 lần 2-3 trẻ đặt câu Cô cho trẻ nói theo các hình thức: + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ lắng nghe + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Trẻ đọc theo các hình + Cá nhân trẻ nói thức: Lớp, tổ, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: bố đang xem ti vi - Bố đang làm gì vậy các con? - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " bố đang xem ti vi” 3 4 tuổi trả lời lần 2-3 trẻ đặt câu Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ lắng nghe + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ đọc theo các hình + Tổ nói mỗi tổ 1 lần thức: Lớp, tổ, cá nhân. + Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Bố đang ngồi trên ghế Trẻ lắng nghe - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " Bố đang ngồi trên ghế" Trẻ thực hiện - Cô nói mẫu câu “Bố đang ngồi trên ghế” 3 lần Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: + Cả lớp nói 3 - 4 lần + Tổ nói mỗi tổ 1 lần + Cá nhân trẻ nói Trẻ nghe - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói => Giáo dục trẻ yêu thương bố mẹ, người thân trong gia đình - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc * Trò chơi: “Bắt lấy và nói” (EL33) - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi luật chơi Luật chơi: Trẻ phải nói đúng câu vừa học khi bóng Trẻ lắng nghe cô phổ biến chuyền đến tay trẻ. luật chơi, cách chơi Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn. Cô tung bóng cho bạn nào thì bạn đó bắt bóng và nói 1 câu vừa học. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2-3 phút Trẻ chơi trò chơi. - Nhận xét kết thúc. Trẻ nghe
14. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Đề tài: NDTT: DH: Bà còng đi chợ NDKH: NH: Bàn tay mẹ TC: Đóng băng (EL 21) I. Mục đích - Yêu cầu. 1. Kiến thức: - 2 Tuổi: MT 40: Biết hát và vận động bài hát đơn giản“Bà còng đi chợ”. - 3 tuổi: (MT 75: Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc bài hát bà còng đi chợ - 4 tuổi: MT 88: Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát. Biết chơi trò chơi âm nhạc - 5 tuổi: MT 96 (CS 100): Hát đúng giai điệu lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ Biết chơi trò chơi âm nhạc 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ. - Rèn kỹ năng nghe hưởng ứng bài nghe hát, kỹ năng chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học Tích cực hoạt động hửng ứng cùng cô trong tiết học II. Chuẩn bị: Nhạc beat bài hát bà còng đi chợ, bàn tay mẹ, nhạc trò chơi III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề dẫn trẻ vào bài 3-4 tuổi 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: DH: Bà còng đi chợ - Hôm nay chúng mình sẽ học hát bài hát Bà còng đi 3-4 tuổi chợ của tác giả Phạm Tuyên Trẻ nghe - Cô hát lần 1: Cô hát không nhạc - Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát của tác giả nào? - Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc. - Cô hỏi trẻ về nội dung của bài hát? -> Cô giảng nội dung: Bài hát mang ý nghĩa giáo dục Trẻ nghe các con phải biết giúp đỡ người lớn tuổi, đặc biệt là các 3-4 tuổi ông bà già. Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng, dễ nhớ, Trẻ nghe mang nhiều ý nghĩa sâu sắc 4-5 tuổi - Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc Trẻ nghe * Dạy trẻ hát: - Cô cho trẻ hát theo các hình thức: - Cả lớp đội hình đi vòng tròn vừa đi vừa hát, các bạn nam đứng vòng trong, bạn nữa đứng ngoài vòng 3-4 tuổi ý kiến - Tổ 3 lần 3-4 tuổi - Cá nhân 5-6 lần. Trẻ nghe - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ hát. - Giáo dục trẻ: Phải biết yêu thương quan tâm người lớn tuổi như ông bà của chúng mình * Nghe hát: “Bàn tay mẹ” sao tác giả Bùi Đình Thảo. Trẻ hát theo các hình - Cô giới thiệu tên bài nghe hát “Bàn tay mẹ” tác giả thức: Lớp, tổ, cá nhân.
15. Bùi Đình Thảo. - Cô hát lần 1: Hát không nhạc - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Cô hát lần 2: Hát kết hợp với nhạc - Cô hỏi trẻ nội dung bài hát? -> Giảng nội dung bài hát “Bàn tay mẹ” của tác giả Bùi Đình Thảo nói về tình cảm của người mẹ, sự chăm sóc Trẻ nghe của người mẹ dành cho các con. 3-4 tuổi - Cô hát lần 3: Cô cho trẻ hưởng ứng bài hát cùng cô. Trẻ nghe * Trò chơi âm nhạc: "Đóng băng" (EL21). 3-4 tuổi - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi: Trẻ nghe Cách chơi: Cô giáo mở nhạc lên, trẻ sẽ nhảy múa theo Trẻ hưởng ứng bài hát điệu nhạc nhưng khi nhạc dừng lại thì trẻ phải đứng im 3-4 tuổi (đóng băng) tại vị trí và tư thế đang nhảy múa. Luật chơi: Bạn nào khi nhạc dừng mà vẫn đang nhảy múa thì bạn đó sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp. Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. Trẻ nghe cô nêu luật - Cô bao quát trẻ chơi. chơi và cách chơi - Nhận xét kết thúc trò chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Trẻ chơi - Cô cho trẻ tự nhận xét giờ học, cô nhận xét chung. Trẻ nx, trẻ nghe E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát tranh hình ảnh các thành viên trong gia đình TCVĐ: Ai nhanh hơn Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm về các thành viên trong gia đình. Biết chơi trò chơi. - 2-3 tuổi: Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi với sự gợi ý của cô. Biết chơi theo các anh chị. 2. Kĩ năng: 4+5 tuổi: Trẻ chú ý, quan sát, để trả lời câu hỏi rõ ràng, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - 2+3 tuổi: Trẻ quan sát, chú ý, nhận biết, nói rõ tiếng 3. Thái độ: Trẻ yêu quý, kính trọng các thành viên trong gia đình. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh về các thành viên trong gia đình. - Xích đu, ngựa gỗ, sỏi, lá cây, bóng, vòng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: HĐCCĐ: Quan sát tranh hình ảnh các thành viên trong gia đình - Cả lớp hát. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về gia đình của Trang - 2+3 : trẻ trả lời. - Cho trẻ quan sát ảnh gia đình bạn Trang - 4+ 5t: trẻ trả lời.
16. + Con có nhận xét gì về gia đình của bạn Trang + Gia đình bạn Trang có mấy người? + Đó những ai? - Cho trẻ kể về gia đình của bé. - Cả lớp quan sát + Gia đình con ở bản nào? + Gia đình con gồm những ai? - Cả lớp quan sát + Có mấy người? - Trẻ 4, 5 tuổi nhận xét + Bố con tên là gì? Sở thích của bố là gì? - Cá nhân trẻ 3,4 tuổi ý + Bố làm được những công việc gì? kiến + Mẹ là người như thế nào? - Cá nhân trẻ 5t kể + Sở thích của mẹ là gì? Ở nhà mẹ làm công việc - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời gì? - Trẻ kể =>Giáo dục trẻ biết vâng lời yêu thương các thành viên trong gia đình... - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời TCVĐ: Ai nhanh hơn - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi, - Luật chơi: Trẻ nào không tìm được vòng thì phải - 1-2 trẻ 5t trả lời ra ngoài một lần chơi. Số vòng sẽ giảm dần so với - Trẻ ý kiến các bạn chơi. - Cách chơi: Cô chuẩn bị vòng thể dục ít hơn số trẻ - Trẻ nghe chơi. Khi cô gõ xắc xô chậm thì trẻ đi ngoài vòng tròn, khi cô gõ xắc xô nhanh thì trẻ nhảy vào vòng (mỗi trẻ một vòng). Trẻ nào không tìm được vòng - Trẻ nghe và hiểu cách thì phải ra ngoài một lần chơi. chơi - Cô tổ chức trẻ chơi 2-3 lần. - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô giới thiệu tên các đồ dùng và đồ chơi: xích đu, - Trẻ chơi hứng thú vòng, phấn, ô chữ cái... - Cho trẻ chơi tự do các đồ chơi mà trẻ thích (cô bao - Trẻ lắng nghe quát, hướng dẫn, xử lý tình huống xảy ra). - Trẻ chơi tự chọn 3. HĐ3: Kết luận - Cô tập chung trẻ - Trẻ tập chung - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý - Cho trẻ vệ sinh, vào lớp. - Vệ sinh, vào lớp F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH: H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Bé làm vở toán 5 T (7), 4T(2) , 3T (2) 2T(T5) I mục đích yêu cầu 1 Kiến thức: 5t: Trẻ biết đếm số bạn thỏ trong bức tranh và tô màu chữ số 6, khoang tròn vào nhóm lá hoa quả có số lượng 6 và nối nhóm đó với chữ số 6, trẻ biểt tô chữ số 6 4t: đếm số toa tàu trong bức tranh, tô màu số 1, nối nhóm đồ vật có số lượng 1 với chữ số 1
17. 3t: trẻ biết đếm số lá sen trên hồ và tô màu lá sen, khoang vào bạn mèo chỉ có 1 bóng bay 2t Trẻ biết chỉ và xem con bướm nào to hơn, con bướm nào nhỏ hơn, nối con bướm to với bông hoa to, bướm nhỏ với hoa nhỏ. 2 Kỹ năng: rèn kỹ năng đếm, nhận biết số, tô màu cho trẻ 3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô II Chuẩn bị: Vở toán, màu đủ cho trẻ III Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ cùng cô hát bài: Nhà của tôi - Trẻ hát 2. Hoạt động 2: phát triển bài *Bé làm vở toán 5 T (7), 4T(2) , 3T (2) 2T(T5) 5t: các bạn 5t giở vở trang số 7. - Cô hướng dẫn trẻ biết đếm số bạn thỏ trong bức Trẻ lắng nghe tranh và tô màu chữ số 6, khoang tròn vào nhóm lá hoa quả có số lượng 6 và nối nhóm đó với chữ số 6, trẻ biểt tô chữ số 6 4t: trang 2: hướng dẫn trẻ đếm số toa tàu trong bức tranh, tô màu số 1, nối nhóm đồ vật có số lượng 1 với chữ số 1 3t: hướng dẫn trẻ biết đếm số lá sen trên hồ và tô màu lá sen, khoang vào bạn mèo chỉ có 1 bóng bay 2t Trẻ biết chỉ và xem con bướm nào to hơn, con bướm nào nhỏ hơn, nối con bướm to với bông hoa to, bướm nhỏ với hoa nhỏ. Trẻ thực hiện - Cô bao quát trẻ thực hiện 3. Hoạt động 3: Kết thúc: nhận xét giờ học 2. TCVĐ: Ai nhanh hơn * Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi, - Luật chơi: Trẻ nào không tìm được vòng thì phải ra ngoài một lần chơi. Số vòng sẽ giảm dần so với các bạn chơi. - Cách chơi: Cô chuẩn bị vòng thể dục ít hơn số trẻ chơi. Khi cô gõ xắc xô chậm thì trẻ đi ngoài vòng tròn, khi cô gõ xắc xô nhanh thì trẻ nhảy vào vòng (mỗi trẻ một vòng). Trẻ nào không tìm được vòng thì phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức trẻ chơi 2-3 lần. - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 phút. - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. K. VỆ SINH - TRẢ TRẺ.
18. Ngày soạn: 22/10/2024 Ngày dạy: Thứ 4, 30/10/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Mẹ đang nấu cơm, Mẹ đeo tạp đề, Mẹ đang cầm đôi đũa I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: 2 tuổi: Trẻ phát âm rõ tiếng trong câu theo cô và các anh chị. + 3 tuổi: Trẻ nói rõ các tiếng trong câu Tiếng Việt: Mẹ đang nấu cơm, Mẹ đeo tạp đề, Mẹ đang cầm đôi đũa biết chơi trò chơi. + 4 tuổi: Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu Tiếng Việt: Mẹ đang nấu cơm, Mẹ đeo tạp đề, Mẹ đang cầm đôi đũa biết chơi trò chơi. + 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, để người nghe có thể hiểu được các câu Tiếng Việt: Mẹ đang nấu cơm, Mẹ đeo tạp đề, Mẹ đang cầm đôi đũa biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình mình. II. Chuẩn bị: Tranh vẽ mẹ, bóng. Trang phục trẻ gọn gàng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”. Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? 3-4 tuổi - Bài hát nói về ai? Trẻ kể 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Làm quen với câu: Mẹ đang nấu cơm - Đây là ai? Mẹ đang làm gì? Trẻ quan sát. - Mời 1 trẻ lên nói câu " Mẹ đang nấu cơm " 3 tuổi trả lời Cô nói mẫu câu “Mẹ đang nấu cơm ” 3 lần 2-3 trẻ đặt câu Cô cho trẻ nói theo các hình thức: + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ lắng nghe + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Trẻ đọc theo các hình + Cá nhân trẻ nói thức: Lớp, tổ, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Mẹ đeo tạp đề - Chúng mình thấy mẹ đeo trang phục gì nhỉ? - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " Mẹ đeo tạp đề ” 3 lần 4 tuổi trả lời Cô cho trẻ nói theo các hình thức: 2-3 trẻ đặt câu + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ lắng nghe + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Trẻ đọc theo các hình + Cá nhân trẻ nói thức: Lớp, tổ, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Mẹ đang cầm đôi đũa - Mẹ đang cầm gì trên tay? Trẻ lắng nghe
19. - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu: Mẹ đang cầm đôi đũa Trẻ thực hiện - Cô nói mẫu câu “Mẹ đang cầm đôi đũa ” 3 lần Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: + Cả lớp nói 3 - 4 lần + Tổ nói mỗi tổ 1 lần + Cá nhân trẻ nói Trẻ nghe - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Trẻ lắng nghe cô phổ biến => Giáo dục trẻ yêu thương bố mẹ, người thân trong luật chơi, cách chơi gia đình - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? * Trò chơi: Lăn bóng nói câu - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi luật chơi Trẻ chơi trò chơi. Luật chơi: Trẻ phải nói đúng câu vừa học khi bóng chuyền đến tay trẻ. Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn. Cô lăn bóng cho bạn nào thì bạn đó bắt bóng và nói 1 câu vừa học. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2-3 phút - Cô bao quát trẻ chơi. - Nhận xét kết thúc. Trẻ nghe D. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Chú vịt tốt bụng (EL7) I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - 2T: MT 24: Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: Trả lời được tên truyện, tên và hành động của nhân vật - 3 tuổi: MT 55: Nhìn vào tranh minh họa và gọi tên nhân vật trong tranh. - 4 tuổi: MT 62: Mô tả hành động của các nhân vật trong tranh. - 5 tuổi: MT 53: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, dành cho lứa tuổi của trẻ (CS 64) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan, chơi đoàn kết với các bạn. Yêu thích môn học II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa câu chuyện “Chú vịt tốt bụng”. Ti vi, máy tính. - Xa bàn, hộp kể chuyện, một số đồ dùng có trong câu chuyện, tranh các nhân vật trong chuyện. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ hát bài “Một con vịt”. Trẻ hát - Bài hát nói về ai? 2-3 tuổi trả lời - Trong bài hát bạn Vịt con như thế nào nhỉ? 4 tuổi trả lời -> Cô có một câu chuyện kể về chú vịt con và mèo con Trẻ nghe là đôi bạn chơi rất thân nhau, trong một buổi rủ nhau đi chơi, hai bạn nhìn thấy có ai đó để quên lẵng hoa rất đẹp
20. bên đường, hai bạn đã làm gì với lãng hoa đó. Cô mời các con lắng nghe cô kể câu truyện để biết nhé! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu câu chuyện “Chú vịt tốt bụng”. Trẻ nghe - Cô kể chuyện cho trẻ nghe: - Cô kể mẫu lần 1: Kể diễn cảm câu chuyện. Trẻ nghe - Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì? Do ai sáng tác? 4-5 tuổi trả lời - Cô kể mẫu lần 2: Kết hợp với hình ảnh minh họa câu Trẻ nghe chuyện - Cô hỏi trẻ nội dung câu chuyện? 4-5 tuổi trả lời -> Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về đôi bạn thân Trẻ nghe mèo con và vịt con, hai bạn trên đường đi đến lớp học tình cờ nhìn thấy ai đó để quên lẵng hoa bên đường, nhưng không có ai đến nhận. Vịt con đã tặng cho những người bạn bông hoa đó để giúp họ vui hơn, nhưng mèo con không muốn như vậy và cho rằng đó là việc làm ngốc nghếch. Nhưng mèo con đã phải nghĩ lại và nhận ra rằng “Giúp đỡ người khác chẳng bao giờ là việc ngốc nghếch cả”. * Trích dẫn - đàm thoại: - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? 4-5 tuổi trả lời - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? 4-5 tuổi trả lời - Vịt con và mèo con là đôi bạn như thế nào? 4-5 tuổi trả lời - Mèo con có tính cách như thế nào? Vịt con có tính 3-4 tuổi trả lời cách như thế nào? + Trích dẫn: “Một buổi sáng, Mèo con và Vịt con cùng đi tới lớp học Tớ nghĩ mình ngồi cánh chừng lãng hoa kẻo đàn chim sẻ đến phá hỏng mất, chắc lát nữa chủ nhân của nó sẽ quay lại thôi”. - Mèo con và Vịt con ngồi chờ mãi nhưng không có ai đến nhận, Mèo đã nói gì với Vịt? 4-5 tuổi trả lời + Trích dẫn: “Sắp đến giờ học rồi .tiếp tục đến trường”. - Đi ngang qua nhà bác Gấu, Vịt con quay sang nói với 3t trả lời Mèo con điều gì? - Vịt con có làm không? Mèo con đã nói gì khi thấy Vịt con làm như vậy? + Trích dẫn: “ Mấy hôm nay bác Gấu bị ốm, mẹ tớ dặn mang ít mật ong tới thăm bác .sao cậu lại làm thế, nếu không có ai đến nhận thì lãng hoa đó là của mình chứ Vịt con mỉm cười” - Khi đi qua nhà Sóc, Vịt con thấy anh em sóc đang tranh nhau hạt dẻ, Vịt con đã làm gì? 4-5 tuổi trả lời + Trích dẫn: “Một lát sau cả hai bạn trông thấy anh em nhà Sóc đang tranh nhau món hạt dẻ .Cứ như thế Vịt con tặng hoa cho rất nhiều người, những người đang gặp