Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 10 - Chủ đề: Đồ dùng gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 10 - Chủ đề: Đồ dùng gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHỎ: Đồ dùng gia đình Tuần 10: Từ ngày 25/11/2024-29/11/2024 THỂ DỤC SÁNG Tên đề tài: Hô hấp: Hít vào, thở ra, tay 2, lưng - bụng: 2, chân 2 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát: Cả nhà thương nhau. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp: Hô hấp: Hít vào thở ra, tay - vai: 2, lưng - bụng: 2, chân: 2. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, và vận động cho trẻ. Rèn khả năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục - Trẻ chăm tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất để cơ thể khỏe mạnh, yêu quý gia đình. II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, trang phục gọn gang III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp cho trẻ đi các kiểu Trẻ đi vòng tròn đi: Đi thường- đi gót- đi thường - đi mũi- đi thường - đi má - đi thường- chạy chậm- chạy Trẻ đi chạy các kiểu nhanh- chạy chậm - đi thường về hàng dọc điểm danh, tách hàng. Hoạt động 2: Phát triển bài a. Bài tập phát triển chung - Cô cho trẻ tập các động tác kết hợp nhạc: Cả Trẻ tập theo nhạc nhà thương nhau. - Hô hấp: Thở ra, hít vào Trẻ tập 3 lần - Tay - vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang Đứng thẳng, 2 chân bằng vai, hai tay dang Trẻ tập 2 lần 8 nhịp ngang bằng vai. + 2 tay đưa ra phía trước. + 2 tay đưa sang ngang + Hạ 2 tay xuống - Lưng - bụng 2: Đứng quay người sang bên; Đứng thẳng, 2 tay chống hông Trẻ tập 2 lần 8 nhịp + Quay người sang phải + Đứng thẳng + Quay người sang trái
2. + Đứng thẳng. - Chân- bật 2: Bật, đưa chân sang ngang Trẻ tập 2 lần 8 nhịp Đứng thẳng, hai tay thả xuôi + Bật lên đưa hai chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang. Trẻ lắng nghe + Bật lên thu chân về, hai tay xuôi theo người b. Trò chơi “Năm anh em ngón tay ” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Năm anh em ngón Trẻ chơi tay . - Cô nêu cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây khu nhà bé ở Góc phân vai: Gia đình; bán hàng Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn đồ dùng trong gia đình. Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay theo nhịp các bài hát trong chủ đề Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, làm album về chủ đề gia đình. Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Phân loại lô tô đồ dùng gia đình. Nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ, khối tam giác. Chăm sóc cây xanh, tưới nước, lau lá cho cây. I . Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT2 ( Trùng CS48,CS49) : Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn. - MT 4: Biết mình là con/ cháu/ anh/ chị/ em trong gia đình. Biết ông bà, cô, dì, chú , bác bên nội, bên ngoại 2. Kĩ năng - Trẻ giao tiếp, hoạt động nhóm cùng bạn, các em, biết chào mời, biết đôn đốc công nhân, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cho trẻ, thể hiện được vai chơi của mình . Rèn sự khéo léo, óc tư duy sáng tạo cho trẻ, biết giao nhiệm vụ cho thành viên trong nhóm bằng lời nói để thoả thuận chơi. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học II. Chuẩn bị - Bố trí các góc chơi hợp lí. - Đồ dùng đồ chơi:
3. + Góc xây dựng: Gạch, sỏi, nút ghép, khối gỗ, cây xanh, cây hoa, mũ, áo công nhân. + Góc phân vai: Đồ dùng gia đình, một số thực phẩm, rau, củ, quả. + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, đất nặn, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, khăn lau. + Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về chủ đề. + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô, song loan. + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô toán, vườn hoa, cây. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thoả thuận chơi - Chào mừng tất cả các bạn đến với hoạt động vui chơi chủ đề thực vật ngày hôm nay. + Lớp mình có những góc chơi nào ? - Trẻ trả lời - Để chơi tốt được buổi chơi ngày hôm nay chúng mình cùng bầu ra một bạn làm trưởng trò - Trẻ bầu trưởng trò nào? - Cô và trưởng trò thoả thuận với lớp về các góc chơi *Góc xây dựng: + Đến giờ chơi rồi bạn nào nêu ý tưởng cho buổi - Trẻ trả lời chơi nào ? + Góc xây dựng chúng mình xây công trình gì ? - Trẻ trả lời (Xây khu nhà bé ở) + Để xây được công trình cần những ai ? - Trẻ trả lời + Công việc của bác kĩ sư trưởng là gì? Công - Trẻ trả lời việc của bác công nhân là gì? + Để có nguyên vật liệu xây dựng các bạn mua ở - Trẻ trả lời đâu ? * Góc phân vai: + Góc phân vai chơi gì ? - Trẻ trả lời + Chơi gia đình cần có những ai ? - Trẻ trả lời + Mẹ làm công việc gì ? - Trẻ trả lời + Nấu cơm cần có những đồ gì ? - Trẻ trả lời + Thức ăn chúng mình mua ở đâu ? - Trẻ trả lời + Công việc của cô bán hàng là gì? + Thái độ của cô bán hàng như thế nào? - Trẻ trả lời * Góc tạo hình - Có một góc chơi tạo ra rất nhiều sản phẩm đẹp - Trẻ trả lời đố các bạn biết đó là góc chơi nào? + Trong góc tạo hình ngày hôm nay chúng mình - Trẻ trả lời sẽ chơi gì? (Vẽ, tô màu đồ dùng trong gia đình.) - Trẻ nghe Góc toán - khoa học- Thiên nhiên. - Trong góc toán khoa học chúng mình sẽ chơi gì?( Phân loại lô tô đồ dùng gia đình. Nhận biết - Trẻ trả lời
4. gọi tên khối cầu, khối trụ, khối tam giác. Chăm sóc cây xanh, tưới nước, lau lá cho cây) *Góc âm nhạc - Trẻ trả lời - Trong góc âm nhạc chúng mình sẽ chơi gì? ( Biểu diễn, hát, múa kết hợp dụng âm nhạc các bài hát theo chủ đề) * Góc sách chuyện - Trẻ nghe - Góc âm nhạc chúng mình sẽ chơi gì? (Xem tranh ảnh, làm album về chủ đề gia đình,) - Cô chốt lại các góc chơi: Hôm nay các con đã nêu ý tưởng chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, ; Góc xây dựng các con sẽ xây khu nhà bé ở, Góc phân vai chơi bán hàng, gia đình; Góc + Khi về góc chơi chúng mình làm gì ? + Trong khi chơi phải như thế nào? - Trẻ trả lời + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở góc: Phân vai, - Trẻ trả lời Xây dựng,... mời các bạn lên lấy biểu tượng về góc chơi của mình và cử ra một bạn làm nhóm - Trẻ lấy biểu tượng về góc trưởng nhé. Chúc các bạn một buổi chơi vui vẻ chơi HĐ2: Quá trình chơi - Cô bao quát trẻ chơi, cô đến từng góc trò chuyện về nhiệm vụ, vai chơi của trẻ - Bầu trưởng nhóm, nhận + Các bác đang xây gì ? Xây hàng rào bằng gì ? vai chơi - Cô gợi ý cho trẻ liên kết với các góc chơi khác - Trẻ trả lời + Góc xây dựng: Chào các bác xây dựng xây xong rồi các bác làm gì nữa? đến giờ nghỉ rồi -Trẻ chơi bác mời các bác về nhà ăn cơm -Trẻ Trả lời + Góc phân vai: Các bác đang nấu món gì? ăn sáng xong các bác đưa con đi đâu? Các bác đi làm ở đâu? Cô gợi ý trẻ đến góc xây dựng xin làm thêm, đưa con đến góc sách truyện, ... -Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú của trẻ HĐ3: Nhận xét -Trẻ Trả lời - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận xét, cô để cho trưởng trò nhận xét trước các góc chơi - Trưởng trò nhận xét - Cô cho trẻ tập trung về góc có sản phẩm đẹp để nhận xét( Cho trẻ ở góc đó giới thiệu sản phẩm, - Trẻ nhận xét trưởng trò các bạn nhận xét, trưởng trò nhận xét góc chơi,
5. trẻ nhận xét trưởng trò, cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, khuyến khích tuyên dương trẻ. -Trẻ cất đồ chơi - Cô cho trẻ cất đồ chơi ........................................................................... Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ và câu: Đôi đũa. (Đây là đôi đũa; Cô cầm đôi đũa lên; Cô đặt đôi đũa xuống bàn) I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc từ: “Đôi đũa” và câu:“ Đây là đôi đũa; Cô cầm đôi đũa lên; Cô đặt đôi đũa xuống bàn”. Biết chơi trò chơi củng cố. 2, Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý đôi đũa, tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị - Vật thật: Đôi đũa III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Các con ơi trong tuần này chúng mình học chủ điểm - Trẻ chơi trò chuyện gì? với cô - Bạn nào giỏi kể tên những đồ dùng trong gia đình - Trẻ trả lời của chúng mình cho cô và các bạn cùng biết nào? - Trẻ nhắc lại theo => Cô khái quát: Tuần này các con đang thực hiện - Trẻ lắng nghe chủ điểm đồ dùng gia đình. Trong gia đình của chúng mình có rất nhiều đồ dùng như: Bàn, ghế, .. => Cô giáo dục: Biết yêu quý những đồ dùng gia đình HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu thực hành * Cô cho trẻ quan sát: Đôi đũa - Trẻ trả lời + Cô có gì đây? - À đúng rồi đây là đôi đũa đấy. - Trẻ lắng nghe - Cô nói từ: Đôi đũa 3 lần - Trẻ nói to - Cô cho trẻ nói từ: Đôi đũa theo nhiều hình thức ( Lớp, nhóm, tổ, cá nhân) - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào đôi đũa và hỏi trẻ: Với đôi đũa của cô thì - Trẻ lắng nghe con nói được câu như thế nào? - Trẻ nói to
6. - Đây là cái gì? - Cô nói câu: Đây là đôi đũa 3 lần - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu: Đây là đôi đũa dưới nhiều hình - Trẻ lắng nghe thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ nói to - Cô đang làm gì đây? - Cô nói câu: Cô cầm đôi đũa lên 3 lần - Cô cho trẻ nói câu: Cô cầm đôi đũa lên dưới nhiều - Trẻ trả lời hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Cô đặt cái gì xuống bàn? - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Cô đặt đôi đũa xuống bàn 3 lần - Trẻ nói to - Cô cho trẻ nói câu: Cô đặt đôi đũa xuống bàn dưới nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân => Cô giáo dục trẻ yêu quý cái nồi, tích cực tham gia hoạt động học - Cô cho trẻ nhắc lại từ và câu đã được làm quen. b, Trò chơi: Truyền tin - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, 2 đội xếp theo - Trẻ lắng nghe hàng dọc, cô nói cho 2 bạn đầu hàng của 2 đội 2 từ, nhiệm vụ của 2 đội là nói thầm truyền tin xuống cho - Trẻ chơi trò chơi các bạn ở dưới - Luật chơi: Bạn cuối hàng của đội nào lên nói từ của cô thì đội đó dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Cô bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ cất đồ dùng - Trẻ cất đồ chơi - Chuyển hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Trò chơi chữ cái: u, ư I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các nhóm chữ cái u, ư và nhận ra chữ cái u, ư qua các trò chơi, và chơi tốt các trò chơi với chữ cái u, ư 2. Kỹ năng - Rèn khả năng phát âm đúng các nhóm chữ cái u, ư ghi nhớ và kỹ năng chơi các trò chơi chữ cái. Giúp trẻ phát triền về thể chất và ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, tích cực, hứng thú tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - 1 rổ nhóm chữ cái u, ư các ô chữ - Máy tính, ti vi * Đồ dùng của trẻ
7. - Mỗi trẻ một rổ nhóm chữ cái u, ư III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau và trò - Trẻ trò chuyện với cô chuyện - Trẻ trả lời + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về đều gì? - Trẻ trả lời => Cô khái quát, giáo giục trẻ yêu quý gia đình, - Trẻ lắng nghe chăm ngoan nghe lời ông, bà, cha, mẹ. HĐ 2: Phát triển bài a. Ôn chữ cái qua thẻ chữ - Cô cho trẻ ôn các chữ cái qua thẻ chữ - Trẻ ôn chữ cái u, ư - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai cho trẻ qua thẻ chữ b. Cô cho trẻ ôn chữ cái qua trò chơi * TC1: Vòng quay chữ cái - Cách chơi: Cô cho trẻ lên ấn chuột máy tính để - Trẻ lắng nghe cách vòng quay chữ cái quay, vòng quay dừng ở ô chơi, luật chơi chữ cái nào trẻ phát âm to chữ cái đó. - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai thì cô cho bạn phát âm lại chữ cái khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi * TC2 : Nhảy vào ô chữ (EL 28) - Chúng mình nhìn thấy gì trên nền nhà, vâng là những ô chữ có chứa các chữ cái. - Trẻ lắng nghe cách - Và các con sẽ chơi như thế nào với các ô chữ chơi, luật chơi này? + Các con đã được chơi trò chơi này chưa? - Trẻ trả lời + Bạn nào có thể nêu cách chơi nào? - Luật chơi : Bạn nào đọc nhầm chữ cái thì phải nhảy lại từ đầu và đọc theo cô cho đúng. - Cách chơi : Cô chia lớp mình thành 2 đội, đội xanh và đội đỏ, xếp thành hàng ngang, cô có ô trong ô có các chữ cái đã học. Nhiệm vụ của các con lần lượt từng bạn nhảy vào ô, trong ô có chữ cái gì thì các con đọc to chữ cái đó - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô chú ý bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi * TC 3: Hái quả chữ cái - Cách chơi: Cô sẽ mời trẻ lên ấn chuột để chữ cái u. Ư rơi vào rổ, - Trẻ lắng nghe cách - Luật chơi: Trong một thời gian ngắn đội nào hái chơi, luật chơi được nhiều chữ cái u, ư ở trong rô đội đó dành
8. chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ * TC 4: Tìm nhà - Trẻ chơi trò chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát hát “Mới bạn ăn”, trên tay mỗi trẻ cầm 1 chữ cái trong rổ mà trẻ thích, khi nào có hiệu lệnh săn tìm nhà thì - Trẻ lắng nghe cách trẻ tìm về ngôi nhà có chữ cài giống như cái mình chơi, luật chơi cầm trên tay. - Luật chơi: Bạn nào nhầm sẽ phải nhảy lò cò về đúng nhóm có chữ cái giống của mình - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ HĐ 3: Kết thúc bài - Trẻ cất đồ, ra chơi - Cô cho trẻ cất đồ, ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Xếp đôi đũa bằng hột hạt Trò chơi vận động: Chuyền bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp đôi đũa trên sân bằng hột hạt, biết chơi trò chơi: Chuyền bóng 2. Kĩ năng - Trẻ kĩ năng xếp đôi đũa và chơi trò chơi cho trẻ 3. Thái độ - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, yêu quý dồ dùng gia đình. II . Chuẩn bị - Hột hạt. - Đồ chơi ngoài trời sắp sếp sạch sẽ, sinh động, bóng III . Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Xếp đôi đũa bằng hột hạt - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân hát bài : “ cả nhà thương - Trẻ hát và ra sân nhau”. - Trò chuyện cùng trẻ và dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô xếp đôi đũa bằng hột hạt trên bảng và cho trẻ - Trẻ quan sát quan sát - Cô cho trẻ nói nhóm đôi đũa dưới nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ nói to - Cho trẻ lấy bảng, hột hạt và xếp các đôi đũa đã học - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ xếp - Trẻ xếp HĐ2: TCVĐ: Chuyền bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chuyền bóng
9. - Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội có số thành viên bằng nhau, nhiệm vụ của đội là chuyền bóng. - Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Đội nào chuyến bóng nhanh hết lượt hơn thì dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - Cô chú ý quan sát, bao quát, xử lý tình huống HĐ 3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi và cho trẻ chơi theo ý thích - Trong quá trình trẻ chơi cô gợi ý cho trẻ chơi - Trẻ chơi tự do HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen với máy tính phòng tin học - Mục đích: Giúp trẻ biết về phòng tin học, biết chức năng của phòng tin học. Trong phòng tin học có máy tính. - Chuẩn bị: Máy tính, phòng tin học. - Tiến hành: + Cô cho trẻ sang phòng tin học - Cô đố lớp mình biết đây là phòng gì? - Trong phòng tin học có gì? - Có mấy máy tính? - Máy tính để làm gì? + Cô tổ chức cho trẻ làm quen với máy tính. + Cô bao quát, khuyến khích trẻ . 2. Làm quen bài mới: Toán: Trò chơi: “Càng nhanh càng tốt ”( EM 23) - Mục đích yêu cầu: Giúp trẻ nhận ra các khối thông qua trò chơi: Càng nhanh càng tốt. - Cô chia lớp mình ra làm 2 đội. Nhiệm vụ của các con là phải bật qua suối nhỏ, thực hiện càng nhanh càng tốt chọn đúng khối mà cô yêu cầu để cho vào giỏ của đội mình. - Luật chơi hết bài hát đội nào lấy được nhiều đúng khối thì đội đó sẽ chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Kết thúc trò chơi cô cho trẻ đếm và nhận xét đánh giá. 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ + Hôm nay con có ngoan không? + Con đã làm được những việc tốt nào? + Con có tranh dành đồ chơi với bạn không? - Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ.
10. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về .. Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ và câu: Cái nồi; (Đây là cái nồi; Cô cầm cái nồi lên; Cô đặt cái nồi xuống bàn) I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc từ: “Cái nồi” và câu:“ Đây là cái nồi; Cô cầm cái nồi lên; Cô đặt cái nồi xuống bàn”. Biết chơi trò chơi củng cố. 2, Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý cái nồi, tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị - Vật thật: Cái nồi III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Các con ơi trong tuần này chúng mình học chủ điểm - Trẻ chơi trò chuyện gì? với cô - Bạn nào giỏi kể tên những đồ dùng trong gia đình - Trẻ trả lời của chúng mình cho cô và các bạn cùng biết nào? - Trẻ nhắc lại theo => Cô khái quát: Tuần này các con đang thực hiện - Trẻ lắng nghe chủ điểm đồ dùng gia đình, ngày nhà giáo Việt Nam. Trong gia đình của chúng mình có rất nhiều đồ dùng như: Bàn, ghế, .. => Cô giáo dục: Biết yêu quý những đồ dùng gia đình HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu thực hành - Trẻ trả lời * Cô cho trẻ quan sát: Cái nồi + Cô có gì đây? - Trẻ lắng nghe - À đúng rồi đây là cái nồi đấy. - Trẻ nói to - Cô nói từ: Cái nồi 3 lần - Cô cho trẻ nói từ: Cái nồi theo nhiều hình thức ( - Trẻ trả lời Lớp, nhóm, tổ, cá nhân) - Trẻ lắng nghe - Cô chỉ vào cái nồi và hỏi trẻ: Với cái nồi của cô thì
11. con nói được câu như thế nào? - Trẻ nói to - Đây là cái gì? - Cô nói câu: Đây là cái nồi 3 lần - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu: Đây là cái nồi dưới nhiều hình - Trẻ lắng nghe thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Cô đang làm gì đây? - Trẻ nói to - Cô nói câu: Cô cầm cái nồi lên 3 lần - Cô cho trẻ nói câu: Cô cầm cái nồi lên dưới nhiều - Trẻ trả lời hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Cô đặt cái gì xuống bàn? - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Cô đặt cái nồi xuống bàn 3 lần - Trẻ nói to - Cô cho trẻ nói câu: Cô đặt cái nồi xuống bàn dưới nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân => Cô giáo dục trẻ yêu quý cái nồi, tích cực tham gia hoạt động học - Cô vừa cho lớp mình làm quen với từ và câu gì? Cô cho trẻ nhắc lại từ và câu. b, Trò chơi: Truyền tin - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, 2 đội xếp theo hàng dọc, cô nói cho 2 bạn đầu hàng của 2 đội 2 từ, - Trẻ lắng nghe nhiệm vụ của 2 đội là nói thầm truyền tin xuống cho các bạn ở dưới - Luật chơi: Bạn cuối hàng của đội nào lên nói từ của - Trẻ chơi trò chơi cô thì đội đó dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Cô bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ cất đồ chơi - Cô cho trẻ cất đồ dùng - Chuyển hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ, khối tam giác I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT 8 (Trùng CS107): Gọi tên và chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai khối cầu, khối trụ, khối tam giác theo yêu cầu. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, nói được sự khác nhau khối cầu, khối trụ. Giúp phát triển nhận thức cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ yêu thích tiết học, thích chơi với các khối, yêu quý các đồ dùng gia đình. II. Chuẩn bị - Cô: Khối cầu, khối trụ, khối tam giác.
12. - Các khối cầu, khối trụ, khối tam giác trẻ chơi trò chơi. III . Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Bạn nào giỏi kể tên cho cô những đồ dùng gia - Trẻ trò chuyện cùng cô đình mà chúng mình biết cho cô và các bạn biết - Trẻ trả lời nào? - > Trong gia đình của chúng mình có rất nhiều đồ như: Tủ, bàn, ghế, Chúng mình yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình chúng mình nhớ chưa? - Trẻ lắng nghe HĐ 2 : Phát triển bài a. Ôn nhận biết, gọi tên hình tròn, hình tam giác - Nhưng trước vào làm quen với các khối mới, cô sẽ tổ chức cho lớp mình chơi một trò chơi rất vui, - Trẻ lắng nghe đó là trò chơi “ Ai thông minh nhất”. - Để chơi được trò chơi này thì cả lớp hãy chú ý lắng nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi nhé + Cách chơi: Trên bàn của các con cô đã chuần bị sẵn loại hình mà các con đã được học. Nhiệm vụ của các con là phải lấy thật nhanh hình mà cô yêu cầu. Khi cô nói hình hoặc đặc điểm của hình đó. - Trẻ chơi + Luật chơi: Bạn nào lấy sai hình mà cô yêu cầu thì bạn đó sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng. + Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần, trong qúa trình chơi cô chú ý động viên khích lệ trẻ. Sau mỗi lần chơi cho trẻ đọc tên hình b, Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ * Khối cầu - Trẻ thực hiện + Cô đã chuẩn bị cho các con khối cầu + Bây giờ các con hãy lấy khối cầu ra trước mặt nào? - Trẻ trả lời - Khối này có dạng gì? - Trẻ trả lời - Lăn như thế nào? Bạn nào biết tên của khối? - Chúng mình cùng đọc tên khối với cô.(Cô giơ - Trẻ đọc khối cầu khối cầu lên cùng trẻ). Cô mời cả lớp đọc (Khối cầu) - Các con quan sát thật kỹ khối nhé! - Trẻ trả lời
13. - Ai có nhận xét gì về khối cầu? Ai có ý kiến khác? - Trẻ trả lời - Khối cầu có lăn được không? - Để biết bạn trả lời đúng không bây giờ 2 bạn - Trẻ thực hiện quay mặt vào nhau cùng lăn thử xem nhá! - Khối cầu có lăn được không các con? Vì sao khối cầu lăn được - Trẻ trả lời - Khối cầu có chồng được lên nhau không? Cô chốt lại: Khối cầu các mặt tiếp xúc đều cong - Trẻ trả lời tròn nên không chồng lên nhau được. - Trẻ lắng nghe - Cả lớp gọi tren khối 1-2 lần * Khối trụ: - Yêu cầu trẻ lấy khối trụ trên tay và nhận xét: Khối trụ có đặc điểm gì ? Khối trụ có mấy mặt ? Khối trụ có lăn được không ? lăn được mấy phía - Trẻ gọi tên khối - Yêu cầu trẻ lăn khối và cho trẻ nhận xét: + Khối trụ lăn được không? tại sao - Trẻ quan sát - Cô gợi ý cho trẻ trả lời - Cô giải thích thêm: Khối trụ gồm mặt trên và - Trẻ trả lời mặt dưới là 2 mặt phẳng hình tròn, mặt bao quanh - Trẻ thực hiện lăn của khối trụ là đường cong tròn nên khi để nằm - Trẻ trả lời khối trụ lăn được - Yêu cầu trẻ xếp chồng 2 loại khối lên nhau. (2 - Trẻ lắng nghe trẻ thực hành với nhau). + Khối trụ đặt chồng lên nhau được không? Vì sao? - Cô và trẻ rút ra kết luận: Khối cầu các mặt tiếp xúc đều cong tròn nên không chồng lên nhau - Trẻ xếp được. Các khối trụ chồng lên nhau được vì mặt trên và mặt dưới của khối trụ là hình tròn có mặt - Trẻ trả lời phẳng nên chồng lên nhau được. * So sánh khối cầu và khối trụ - Khối cầu và khối trụ có đặc điểm gì giống và - Trẻ lắng nghe khác nhau ? -> Cô khái quát: - Giống nhau đều lăn được và có mặt tròn bao quanh. - Trẻ lắng nghe - Khác nhau: Khối cầu có các mặt cong bao quanh còn khối trụ có 2 mặt phẳng ở 2 đầu; khối cầu lăn về mọi phía, khối trụ lăn về 2 phía; khối cầu không xếp chồng được khối trụ xếp chồng được lên nhau * Khối tam giác
14. - Yêu cầu trẻ lấy khối tam giác trên tay và nhận - Trẻ trả lời xét: Khối tam giác có đặc điểm gì ? Khối tam giác có mấy mặt ? - Trẻ trả lời Khối tam giác có lăn được không ? Vì sao? - Yêu cầu trẻ lăn khối và cho trẻ nhận xét: - Cô gợi ý cho trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Khối tam giác có 3 mặt đều là hình tam giác, Hình tam giác không lăn được - Trẻ trả lời Mở rộng: ở xung quanh chúng ta có nhiều đồ dùng và đồ chơi có dạng khối cầu và khối trụ đấy ai biết đó là những cái gì nào? - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ quan sát hình ảnh đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ. c. Củng cố: Trò chơi: “Càng nhanh càng tốt ” ( EM 23) - Trẻ lắng nghe - Cô chia lớp mình ra làm 2 đội. Nhiệm vụ của các con là phải bật qua suối nhỏ, thực hiện càng nhanh càng tốt chọn đúng khối mà cô yêu cầu để cho vào giỏ của đội mình. - Luật chơi hết bài hát đội nào lấy được nhiều - Trẻ chơi đúng khối thì đội đó sẽ chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Kết thúc trò chơi cô cho trẻ đếm và nhận xét đánh giá. HĐ 3: Kết thúc bài - Trẻ cất đồ dùng - Cô thông báo kết thúc tiết học, cho trẻ cất đồ dùng HOẠT ĐỘNG NGÒAI TRỜI Quan sát hình ảnh một số vật dụng gây nguy hiểm, cách phòng tránh TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - MT7 ( Trùng CS 21): Biết bàn là, bếp điện, bếp lò đang đun, phích nước nóng là những vật dụng nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần; không nghịch các vật sắc, nhọn. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng quan sát, nhận biết một số vật gây nguy hiểm, biêtc cách phòng tránh. 3. Giáo dục
15. - Trẻ thích tham gia hoạt động học. Nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm II. Chuẩn bị - Tranh: Một số vật dụng gây nguy hiểm: phích nước nóng, bàn là, bếp đang đun... - Đồ dùng đồ chơi ngoài trời III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Quan sát tranh một số vật dụng gây nguy hiểm, cách phòng tránh - Cô tổ chức cho trẻ hát một bài hát và ra ngoài sân. - Bạn nào giỏi cho cô biết một số đồ dùng gây nguy - Trẻ hát và ra sân hiềm mà chúng mình không được gần nào? - Chúng mình cùng quan sát lên đây xem cô có bức tranh gì? - Trẻ trả lời - Bàn là có phải vậy gây nguy hiểm không? khi vào gần thì sẽ bị sao nhỉ? - Trẻ trả lời - Bếp điện có phải vậy gây nguy hiểm không? khi vào - Trẻ trả lời gần thì sẽ bị sao nhỉ? - Lò đang đun có phải vậy gây nguy hiểm không? khi - Trẻ trả lời vào gần thì sẽ bị sao nhỉ? - Trẻ trả lời - Bàn là có phải vậy gây nguy hiểm không? khi vào gần thì sẽ bị sao nhỉ? - Trẻ trả lời - Phích nước nóng có phải vậy gây nguy hiểm không? - Trẻ trả lời khi vào gần thì sẽ bị sao nhỉ? - Trẻ trả lời - Ngoài những vật mà cô giáo vừa cho chúng mình quan sát ra còn có những vật nào gây nguy hiểm nữa? - Trẻ trả lời - Chúng mình có được ở gần, cần vò những đồ dùn nguy hiểm không? Vì sao? - Chúng mình phòng tránh như thế nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình có được cầm dao không? vì sao không được cầm ? - Trẻ trả lời -> Trong gia đình chúng mình có những vật dung như: bàn là, bếp điện, bếp lò đang đun, phích nước nóng - Trẻ lắng nghe là những vật dụng nguy hiểm khi đến gần; không nghịch các vật sắc, nhọn -> Giáo dục trẻ thích làm việc nhà giúp bố mẹ, thích học hoạt động ngoài trời. Nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm bằng nhau, xếp - Trẻ lắng nghe cô thành 3 hàng dọc. Hai bạn đầu hàng cầm cờ khi cô hô nêu cách chơi hiệu lệnh thì sẽ chạy nhanh về phía ghế, chạy vòng qua ghế rồi chạy thật nhanh về chuyển cờ cho bạn tiếp theo và đứng về cuối hàng. Cứ như vậy bạn thứ 3 lại
16. tiếp tục cho đến hết - Luật chơi: Đội nào chuyển cờ nhanh hết lượt trước và đúng đội đó sẽ thắng - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( Cô chú ý quan sát, bao quát trẻ chơi ) - Trẻ chơi với đồ chơi HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ - Cô nhận xét hoạt động của trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1. Ôn kiến thức cũ: Toán: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Mục đích yêu cầu: Giúp trẻ nhận ra các khối thông qua trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô chia lớp mình ra làm 2 đội. Nhiệm vụ của các con là phải bật qua suối nhỏ, thực hiện càng nhanh càng tốt chọn đúng khối mà cô yêu cầu để cho vào giỏ của đội mình. - Luật chơi hết bài hát đội nào lấy được nhiều đúng khối thì đội đó sẽ chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Kết thúc trò chơi cô cho trẻ đếm và nhận xét đánh giá. 2. Trò chuyện quan sát phòng thư viện - Mục đích: Giúp trẻ biết về phòng thư viện, biết chức năng của phòng thư viện. Trong phòng thư viện có nhiều sách chuyện. - Chuẩn bị: Phòng thư viện. - Tiến hành: + Cô cho trẻ sang phòng thư viện - Cô đố lớp mình biết đây là phòng gì? - Trong phòng thư viện có gì? - Phòng thư viện để làm gì? - Sách chuyện trong phòng thư viện để làm gì? + Cô tổ chức cho quan sát về phòng thư viện. - Ngoài sách ra còn có gì nữa? - Cô cho trẻ xem tranh ảnh, sách chuyện trong phòng thư viện. + Cô bao quát, khuyến khích trẻ . 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ + Hôm nay các con ở trên lớp được học những gì? Các con nhắc lại cho cô nào? + Hôm nay con có ngoan không? + Con đã làm được những việc tốt nào? + Con có tranh dành đồ chơi với bạn không? - Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ.
17. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ và câu: Cái tủ, (Đây là cái tủ; Cài tủ màu hồng; Cái tủ để đựng quần áo) I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc từ : “Cái tủ” và câu:“ Đây là cái tủ; Cài tủ màu hồng; Cái tủ để đựng quần áo”. Biết chơi trò chơi củng cố 2, Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý cái nồi, tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị - Ti vi, máy tính, giáo án pp III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Các con ơi trong tuần này chúng mình học chủ điểm - Trẻ trả lời gì? - Chúng mình cùng lắng nghe cô đố nhé! - Trẻ lắng nghe Cái gì sừng sững Đứng ở góc nhà Bé mở cửa ra Lấy quần áo đẹp? Là cái gì? (Đáp án: Cái Tủ) - Trẻ trả lời => Cô giáo dục: Biết yêu quý những đồ dùng gia đình HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu thực hành - Quan sát tranh, nhận * Cô cho trẻ quan sát: Cái tủ xét + Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - À đúng rồi đây là cái tủ đấy. - Chú ý lắng nghe - Cô nói từ: Cái tủ (3 lần) - Nói từ dưới nhiều - Cô cho trẻ nói từ: Cái tủ theo nhiều hình thức( Lớp, hình thức nhóm, tổ, cá nhân) - Trẻ trả lời
18. - Cô chỉ vào cái tủ và hỏi trẻ: Với cái tủ của cô thì con nói được câu như thế nào? - Trẻ trả lời + Đây là cái gì? - Chú ý lắng nghe - Cô nói câu: Đây là cái tủ (3 lần) - Trẻ nói câu dưới - Cô cho trẻ nói câu: Đây là cái tủ dưới nhiều hình nhiều hình thức thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ trả lời + Cái tủ có màu gì? - Lắng nghe - Cô nói câu: Cài tủ có màu hồng (3 lần) - Trẻ nói câu dưới - Cô cho trẻ nói câu: Cài tủ có màu hồng dưới nhiều nhiều hình thức hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ trả lời + Cái tủ dùng để làm gì? - Chú ý lắng nghe - Cô nói câu: Cái tủ để đựng quần áo (3 lần) - Cô cho trẻ nói câu: Cái tủ để đựng quần áo dưới - Trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân nhiều hình thức => Cô giáo dục trẻ yêu quý cái tủ, tích cực tham gia - Trẻ trả lời hoạt động học - Cô cho trẻ nhắc lại từ và câu đã được học - Chú ý lắng nghe và b, Trò chơi: Cho trẻ chơi : Truyền tin tham gia chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, 2 đội xếp theo hàng dọc, cô nói cho 2 bạn đầu hàng của 2 đội 2 từ, nhiệm vụ của 2 đội là nói thầm truyền tin xuống cho các bạn ở dưới - Luật chơi: Bạn cuối hàng của đội nào lên nói từ của cô thì đội đó dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ cất đồ dùng. Chuyển hoạt động khác - Trẻ chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đi thăng bằng trên ghế thể dục I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đi thăng bắng trên ghế thể dục - MT 3 : Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Không làm rơi vật đang đội trên đầu khi đi trên ghế thể dục.(Trùng CS 11) 2. Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng đi thăng bằng trên ghế thể dục giúp phát triển tố chất giữ thăng bằng, khéo léo của cơ thể. Giúp phát triển thể chất cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú, nhiệt tình, tự tin khi tham gia các hoạt động - Trẻ thích tập thể dục, có ý thức rèn luyện thể dục.
19. - Tôn trọng luật chơi. Hợp tác đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị - Cô, trò trang phục gọn gàng, sân sạch sẽ, vạch kẻ - Ghế băng, túi cát, cờ III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: Khởi động - Cho trẻ xếp hai hàng dọc hát: “Đoàn tàu nhỏ - Trẻ hát và thực hiện các xíu’’ đi thành vòng tròn và thực hiện các kiểu kiểu đi. đi: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng má chân, đi thường, chạy châm, chạy nhanh, chạy châm, đi thường, cho trẻ về hàng ( EL 29) 2, HĐ2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung - Tay - vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang Đứng thẳng, 2 chân bằng vai, hai tay dang - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp ngang bằng vai. + 2 tay đưa ra phía trước. + 2 tay đưa sang ngang + Hạ 2 tay xuống - Lưng - bụng 2: Đứng quay người sang bên; - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp Đứng thẳng, 2 tay chống hông + Quay người sang phải + Đứng thẳng + Quay người sang trái + Đứng thẳng. - Chân- bật 2: Bật, đưa chân sang ngang - Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp Đứng thẳng, hai tay thả xuôi + Bật lên đưa hai chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang. + Bật lên thu chân về, hai tay xuôi theo người b. Vận động cơ bản: Đi thăng bằng trên ghế - Trẻ lắng nghe. thể dục. - Hôm nay cô sẽ dậy chúng mình một vận động mới, đó là vận đông: Đi thăng bằng trên ghế thể dục - Trẻ quan sát. * Cô làm mẫu: - Lần 1: Cô làm mẫu rõ ràng. - Lần 2: Cô kết hợp phân tích động tác: TCB cô - Trẻ quan sát và lắng nghe. đứng trước vạch xuất phát ở đầu mép ghế, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, trên tay cô cầm túi cát, khi có hiệu lệnh “bắt đầu” cô bước từng chân một lên ghế, đứng cho vững rồi đặt túi cát
20. lên đầu, cô chống 2 tay vào hông để giữ thăng bằng cho cơ thể, mắt nhìn thẳng đầu không cúi, cô nhẹ nhàng đi trên ghế thể dục cho đến cuối ghế cô dừng lại bỏ túi cát xuống, sau đó cô nhẹ nhàng bước xuống ghế, đặt túi cát vào giỏ và đi về cuối hàng đứng, các con đã quan sát rõ chưa nào? - Hỏi lại tên vận động : Cô vừa thực hiện vận Đi thăng bằng trên ghế thể động gì? dục * Trẻ thực hiện: - 2 trẻ khá lên thực hiện. - Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện trước, cô nhận xét. - Trẻ thực hiện. - Cô chia trẻ thành 2 nhóm - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ. c. Trò chơi : Chuyền bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi : Chuyền bóng - Trẻ lắng nghe. - Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội có số thành viên bằng nhau, nhiệm vụ của đội là chuyền bóng. - Luật chơi: Đội nào chuyến bóng nhanh hết lượt hơn thì dành chiến thắng. - Trẻ chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - Cô chú ý quan sát, bao quát, xử lý tình huống HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng, thả lỏng quanh sân 1 - Trẻ đi lại nhẹ nhàng, thả - 2 vòng. lỏng 1 - 2 vòng sân. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát cái tủ TCVĐ: Về đúng nhà mình Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết quan sát và nêu được đặc điểm của cái tủ, Biết chơi trò chơi: Về đúng nhà mình và chơi tự do 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, vận động cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học tập, yêu quý đồ dùng trong gia đình, không nói chuyện trong giờ học. II. Chuẩn bị - Vật mô phỏng cái tủ - Đồ dùng đồ chơi ngoài trời, ngôi nhà III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ