Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Kĩ năng sống: Phòng chống xâm hại tình dục trẻ em

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Kĩ năng sống: Phòng chống xâm hại tình dục trẻ em

1. GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN ĐỐI TƯỢNG: TRẺ 5 - 6 TUỔI THỜI GIAN: 30'-35 I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết được những bộ phận thuộc vùng riêng tư trên cơ thể. - Trẻ nhận biết được đâu là những đụng chạm an toàn và những đụng chạm không an toàn. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phán đoán, suy luận. - Rèn cho trẻ một số kỹ năng để xử lý những tình huống xấu khi bị xâm hại. - Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để trả lời câu hỏi của cô 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ cơ thể của mình và không xâm hại cơ thể của người khác. II. Chuẩn bị - Máy tính, máy chiếu, bài giảng thiết kế trên Powerpoint. - 3 Bảng từ, 3 Bộ tranh 5 ngón tay và hình ảnh tương ứng với từng ngón tay - Video quy tắc 5 ngón tay - Nhạc bài hát: Head shoulders knees&Toes, Bé khỏe bé ngoan, Năm ngón tay xinh.
2. cùng hướng mắt lên màn hình và nghe cô giải thích cho chúng mình biết nhé. -Cô giải thích và cho trẻ xem hình ảnh. - Trên cơ thể của mỗi con ngườichúng ta đều có những vùng riêng tư trên cơ thể, đó là miệng, ngực, vùng giữa 2 đùi đây còn được gọi là bộ phận sinh dục là phần tiểu tiện của các con và phần mông. Đây là 4 vùng mà không ai được phép chạm vào hoặc không ai được phép bắt cháu chạm vào những chỗ đó trên cơ thể của họ. - Trẻ trả lời - Bây giờ các con hãy cùng nhắc lại cho cô nghe 4 vùng riêng tư, thầm kín này nào? - Theo các con, ai là người được phép chạm vào những vùng riêng tư này. - Đây chính là những bộ phận riêng tư của chúng ta mà chỉ có những người đáng tin nhất như bố mẹ, ông bà, anh chị em ruột của chúng ta mới được nhìn thấy - Trẻ xem hình ảnh trên máy hay chạm vào những vùng riêng tư này của các con chiếu. khi tắm và làm vệ sinh cho các con khi các con còn nhỏ đấy, và bây giờ các con đã lớn rồi, các con có thể tự tắm và thay quần áo trong phòng kín hoặc thi thoảng bác sĩ có thể khám cho các con ở bộ phận riêng tư nếu bố mẹ con có ở đó, những việc này giúp các con sạch sẽ và khỏe mạnh. - Trẻ trả lời - Các con cho cô biết khi các con đi học về và được mẹ ôm vào lòng các con cảm thấy như thế nào? Các con có cảm thấy vui không? -> Khi chúng ta được những người mà chúng ta yêu thương và tin tưởng chạm vào chúng ta gọi đó là những đụng chạm tốt hoặc những đụng chạm an toàn. - Trẻ trả lời - Vậy bây giờ theo các con những người nào không phép được đụng đến những vùng riêng tư này? -> Những người hàng xóm, người quen, người xa lạ - Trẻ lắng nghe. đều là những người không được phép đụng chạm
3. - Ngón trỏ tượng trưng cho ai, những người đó được phép làm gì với mình? - Trẻ trả lời - Ngón giữa tượng trưng cho ai? Và mình sẽ làm gì với họ? - Trẻ trả lời - Ngón áp út tượng trưng cho ai? Mình sẽ phải làm gì khi gặp họ? - Trẻ trả lời - Ngón út tượng trưng cho ai? Khi gặp họ mình sẽ - Trẻ trả lời làm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xem 1 đoạn video tình huống. - Trẻ xem video tình huống - Trong video vừa rồi bạn Na đã gặp phải tình huống - Trẻ trả lời ntn? - Nếu là các con trong tình huống này các con sẽ xử lý ra sao? • Trẻ xử lý tình huống • Trẻ cùng cô xem tiếp - Chúng mình cùng xem tiếp đoạn video để xem bạn video Na đã xử lý tình huống này ntn nhé? - Bạn Na đã xử lý tình huống như thế nào? Có giống với cô trò mình không nào? • - Trẻ trả lời * Bây giờ cô mời các con cùng tham gia một trò chơi có tên “ Những ngón tay biết nói” - Cách chơi như sau: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 - Trẻ nghe cách chơi, luật chơi đội, cô đã chuẩn bị cho mỗi đội hình 1 bàn tay xinh xắn và những bức hình . Nhiệm vụ của các đội là sẽ - Trẻ chơi trò chơi phải hội ý với nhau trong thời gian là 10 giây, sau khi 10 giây kết thúc các đội sẽ trở về hàng và bắt đầu trò chơi, các bạn sẽ lần lượt lên gắn những bức hình tương ứng với từng ngón tay trên bảng. trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào gắn nhanh, gắn đúng đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cô nhận xét sau khi cho trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe. *Hoạt động 4: Kết thúc: Cô cùng trẻ đứng dậy vận động bài “ Năm ngón tay - Trẻ cùng cô vận động xinh”