Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 5: Thế giới động vật (Lồng ghép ngày 22/12) - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 5: Thế giới động vật (Lồng ghép ngày 22/12) - Năm học 2024-2025

1. CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT- Lồng ghép ngày 22/12 (Thực hiện: 4 tuần Từ 16/12/2024 - > 13/01/2025) (Ôn tập học kỳ 1 từ ngày 14-16/01/2025) (Nghỉ học kỳ 1 ngày 17/1/2025) I. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất. *PTVĐ: Thực hiện được các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp. - Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay. - Kiểm soát được các vận động khi chạy lên tục theo hướng thẳng 15m trong 10 giây, bật tách khép chân, phối hợp tay mắt trong vận động. Ném trúng đích thẳng đứng (HCM) Tự cài cởi cúc áo. * GD dinh dưỡng SK: Trẻ tự thực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt khiđược nhắc nhở. Có một số hành vi và thói quen tốt trong tốt trong VS phòng bệnh khi được nhắc nhở .Có hiểu biết về một số món ăn thông thường và ích lợi của việc ăn uống đủ chất đối với sức khỏe và một số món ăn hàng ngày và cách chế biến đơn giản. - Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ: xảy ra cháy, có ngườirơi xuống nước, ngã chảy máu. * Tập làm các chú bộ đội (HCM) 2. Phát triển nhận thức - Trẻ có những hiểu biết ban đầu về các con vật; biết môi trường sống, ích lợi, tác hại đặc điểm nổi bật (cấu tạo, thứcăn,vận động) của các con vật. (STEAM-5E) - Biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau; phân loại các đối tượng theo 1-2 dấu hiệu: So sánh đặc điểm giống nhau- khác nhau đặc trưng của một số con vật. Biết cách phân loại chúng dựa trên những đặc điểm bên ngoài. (STEAM-5E) - Biết đặc điểm bên ngoài, ích lợi, tác hại của con vật, một số cây, hoa, quả, gần gũi.Biết so sánh sự khác và giống nhau của hai con vật, cây ( hoa, quả). - Nhận xét được một số mối quan hệ đơn giản của các sự vật, hiện tượng gần gũi; sửdụngcách thích hợp để giải quyết vấn đề đơn giản - Biết quan sát phán đoán mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống. - Đếm trên đối tượng trong PV 10 và đếm theo khả năng. Biết dùng các sốtừ1-5 để chỉ số lượng số thứ tự: NB chữ số, sốlượng và số thứ tự trong phạm vi 4. - Nhận biết được sự giống và khác nhau giữa hai hình hình học. ( tròn – vuông (TYVN); tam giác – chữ nhật). - Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơnắ giản.Ch p ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Nói rõ để người nghe có thể hiểu được - Biết chọn sách để xem, cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem; Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách vàgiởtừng trang. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đồng dao về chủ đề thế giới động; vật Trẻ thuộc bài thơ(VHCH) , đồng dao diễn cảm, sử dụng lời nói cử chỉ, nét mặt điệu bộ phù hợp
2. - Hiểu được nghĩa các từ khái quát chỉ sự vật gầngũi. Nghe hiểu nội dung câu chuyện, kể chuyện bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong chuyện.. - Kể lại sự việc theo trình tự,kể lại truyện đã được nghe có mở đầu, kết thúc. Biết mô tả các hành động của các nhân vật trong tranh (Đóng kịch) - Có khả năng nhận dạng một số chữ cái. - Cho trẻ LQTA: Ôn tập từ vựng về các món đồ chơi đã học; Ôn tập từ vựng về các màu sắc đã học. - Nhận biết được các từ vựng về Christmas. - Nghe và hiểu được câu hỏi “What is it?” - Tích cực tham gia vào bài hát. - Nhận biết từ vựng về chủ đề Năm mới và tích cực tham gia vào các bàihát. - Ôn tập từ vựng, mẫu câu của unit 1, 2, 3 4. Phát triển tình cảm xã hội: - Biết thể hiện tình cảm với chú bộ đội ngày 22/12 (HCM); Biết cố gắng hoàn thành công việc được giao. - Biết cách chăm sóc các con vật và phòng tránh đối với con vật nguy hiểm; Có một số kỹ năng thói quen cần thiết đểbảovệcác con vật. - Nghe khi cô, bạn nói phù hợp với quy tắc ứng xử xã hội - Biết phân biệt hành vi đúng- sai, tốt- xấu.. (BVMT). Thực hiện được một số quy định ở lớp ( xếp giày dép) * TYVN: Hiểu nội dung câu chuyện "Vui giao thông: Tập bóng bay chạy trốn". - Nhận biết các quy tắc giao thông cơ bản qua tình huống trong truyện (như đi đúng phần đường, không chạy ra đường khicóbóng bay,...). 5. Phát triển thẩm mỹ: - Yêu thích động vật, biết chăm sóc và bảo vệ chúng; bắt chước các cử động, tạo dáng của cácconvật. - Hát đúng giai điệu bài hát về chủ đề thế giới động vật, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bàihátquagiọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. - Vận động nhịp nhàng theo bài hát, bản nhạc với hình thức theo tiết tấu kết hợp, múa Biết lựa chọn dụng cụ, hình thứcthểhiện hình thức vận động theo nhịp điệu, tiết tấu bài hát. - Thích thú ngắm nhìn, chỉ, sờ vàử s dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng ) của các tác phẩmtạohình. - Biết phối hợp các nét xiên, ngang, cong, tròn tạo thành bức tranh có mầu sắc bố cục. tô mầu mịn màng, phối hợp mầu sắctạora sản phẩm đẹp, ngộ nghĩnh. - Biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong... và dán thành sản phẩm có màu sắc, bốcục. (STEM-EDP) - Biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chitiết. (STEM-EDP) - Biết làm các con vật bằng nguyên vật liệu thiên nhiên, phế thải (STEM-EDP) - Phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắckhácnhau để tạo ra các sản phẩm tặng chú bộ đội nhân ngày 22/12 (STEM-EDP)
3. ÐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG II- MẠNG NỘI DUNG *PTTC: * GD dinh dưỡng SK: Trẻ tự thực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt khiđược nhắc nhở ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH - Một số món ăn thông thường và ích lợi của việc ăn uống đủ chất đối với sức khỏe. - Các động tác *PTTC: - Một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản ( rau có thể nấu canh,luộc ) phát triển nhóm cơ và hô hấp - Tự cài, cởi cúcá o, buộc dây giầy, biết tết sợi đôi - Các vận động CB: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong 10 giây. (HCM) - Các độ ng tác PT cơ và hô hấp; Các vận động CB: Ném trúng đích thẳng đứng( xa 1,5m x cao 1,2m) (HCM) *PTNT: - Sự giống và khác nhau của các hình hình học: hình tam giác, hình chữ nhật. - Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ: xảy ra cháy,cóngười rơi xuống nước, ngã chảy máu - Nhận xét được một số mối quan hệ đơn giản của các sự vật, hiện tượng gần gũi; sửdụngcách - Tập làm chú bộ đội (HCM) thích hợp để giải quyết vấn đề đơn giản *PTNT: Sự giống và khác nhau của các hình hình học: hình vuông, hình tròn (TYVN) - Nhận biết ích lợi và tác hại của các con vật sống trong rừng. . (HCM) - Những hiểu biết ban đầu về các con vật; biết môi trường sống, ích lợi, đặc điểm nổi bật (cấu tạo, thức ăn, vậnđộng)(HCM) - Thu thập thông tin về các con vật bằng nhiều cách khác nhau(STEAM-5E) - So sánh đặc điểm giống nhau- khác nhau đặc trưng của một số con vật, phânạ lo i theo đặc điểm bên ngoài. . (STEAM-5E) * PTNN: - Mô tả các hành động của các nhân vậttrong tranh. Đóng kịch.: Cáo, thỏ, gà trống + Cách chăm sóc bảo vệ các con vật - Kể lại sự việc có nhiều tình tiết, bắt trước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong chuyện:Cáo thỏ * PTNN: gà trống - Bắt chước tiếng kêu của các con vật. Chọn sách để xem, cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem; Nghe hiểu nội dung - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả hoạt động, cách di chuyển của các con vật;). Kể về các con thú dữ trẻ câu chuyện nội dung câu chuyện, được xem trong ti vi. - Cho trẻ LQTA: Ball, car, doll, blue, green. / Red, yellow/ What is it? It’s a ball, car, doll, teddy. Review: red, yellow; - Cho trẻ LQTA: Santa, star, tree. What's this? brother, daddy, mummy, sister * PTTC-XH:- * PTTC- XH : Biết thể hiện tình cảm với chú bộ đội ngày 22/12. (HCM); Một số kỹ năng thói quen cần thiết để bảo vệ các con - Sở thích khả năng của bản thân: những điều trẻ thích, không thích, những việc trẻ có thể làm. vật - Phân biệt hành vi đúng sai, tốt xấu, - Nghe khi cô, bạn nói phù hợp với quy tắc ứng xử xã hội; Phân biệt hành vi đúng sai, tốt xấu (BVMT). - Phân biệt các con thú hiền và thú dữ; - Giáo dục an toàn giao thông: Không tự ý chạy ra đường khi không có sự giám sát của người lớn. Đi đúng vạch qua đường và - Cách chăm sóc các con vật và phòng tránh đối với con vật nguy hiểm; biết cách xin sự giúp đỡ nếu gặp tình huống nguyhiểm. Cách xử lý tình huống khi đồ vật (như bóng bay) bay ra đường. * PTTM: Yêu thích động vật, biết chăm sóc và bảo vệchúng; Bắt chước các cử động, tạo dáng của *PTTM: Yêu thích động vật nuôi gia đình, biết chăm sóc và bảo vệ chúng; các con vật - Vận động nhịp nhàng theo bài hát, bản nhạc( Tiếp cận đa văn hóa âm nhạc) với hình - Hát đúng giai điệu bài hát về chủ đề thế giới động vật, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hátquagiọng hát, nét mặt, cử thức theo tiết tấu kết hợp chỉ, điệu bộ. - Tô mầu mịn màng, phối hợp mầu sắc tạo ra sản phẩm đẹp, ngộ nghĩnh. . (STEM-EDP) - Vẽ , tô màu các nét xiên, ngang, cong, tròn tạo thành bức tranh có mầu sắc bố cục tạo ra sản phẩm đẹp, ngộ nghĩnh.: Vẽ và tô màu đàn gà . Phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng,màusắc khác nhau để tạo ra các sản phẩm tặng chú bộ đội nhân ngày 22/12 (STEM-EDP) THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHIM VÀ CÔN TRÙNG *PTTC: - Một số món ăn thông thường và ích lợi của việc ăn uống đủ chất đối với sức khỏe ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC *PTTC: -Vệ sinh răng miệng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, đội mũ khi ra nắng - Các động tác PT cơ và hô hấp - Các vận động CB: bật tách khép chân qua 5 ô (HCM) - Thự c hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay. Các vận động CB: Đi, chạy, bò *PTNT: *PTNT: Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 4 - Đặc điểm, ích lợi, tác hại của 1 số loại côn trùng - Đếm trên đối tượng trong PV 10 và đếm theo khả năng. - Nhận biếtvòng đời phát triển của con ếch. (STEAM-5E) - So sánh đặc điểm giống nhau- khác nhau đặc trưng của một số côn trùng và chim, phân loại theo đặc - Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa con vật và môi trường sống. điểm bên ngoài. - Thu thập thông tin về các đối tượng bằng nhiều cách khác nhau. . (STEAM-5E) *PTNN: Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để kể chuyện về các con vật nuôi mà trẻ yêu thích; - Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơnắ giản.Ch p ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và - Hiểu nội dung bài thơ, đồng dao về chủ đề thế giới động vật. Đọc thuộc bài thơ , đồng dao diễncảm, theo yêu cầu sử dụng lời nói cử chỉ, nét mặt điệu bộ phù hợp như: Chim chích bông * PTNN:- Phát âm các tiếng có chứa các âm khó. Nói, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu,hoàn - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách và giở từng trang cảnh giao tiếp. - Nhận dạng một số chữ cái; - Biết chọn sách để xem, cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem; Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sáchvà - Cho trẻ LQTA: Bag, book, crayon, pencil, red, yellow, green, blue, number 1, 2, brother, sister, ball, giở từng trang. doll. What's this? What colour is it ? - Nhận dạng một số chữ cái: Hướng viết của các nét chữ. Tô đồ các nét chữ *PTTC-XH: - Chăm sóc các con vật và phòng tránh đối với con vật nguy hiểm - Hiểu được nghĩa các từ khái quát chỉ sựật v gần gũi: rau quả, con vật. - Hiểu nội dung bài thơ, đồng dao về chủ đề thế giới động vật. Thuộc bài thơ , đồng dao diễn cảm, sử dụng lờinóicử - Phân biệt hành vi "đúng - sai", "tốt - xấu". - Một số quy định ở lớp chỉ, nét mặt điệu bộ phù hợp; - Cho trẻ LQTA: Happy new year, luckymoney, firework. What colour is it? *PTTM: - Lựa chọn dụng cụ, hình thức thể hiện hình thức vận động theo nhịp điệu, tiết tấu bàihát - Ngắm nhìn, chỉ, sờ sửvà dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng )của *PTT C-XH: -Giữ gìn vệ sinh môi trường chăm sóc và phòng tránh đối với con vật nguy hiểm - Thực hiện và hoàn thành công việc được giao. Một số quy định ở lớp xếp dày đép các tác phẩm tạo hình * PTTM: - Múa bắt chước các cử động, tạo dáng của các convật. Múa cò lả thể hiện đa văn hóa âm nhạc - Các kỹ năng xếp hình để tạo ra các sản phẩm có kiểu dáng màu sắc khácnhau. . - Xé, cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành SP có màu sắc, bốcục. - Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sảncó phẩm nhiều chi tiết. (STEM- - Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sựvậthiện EDP) - PH các kỹ năng nặn để tạo ra các tác phẩm tạo hình: nặn con chim tượng, trong thiên nhiên và các tác phẩm nghệ thuật - Làm các con vật bằng nguyên vật liệu thiên nhiên, phế thải(STEM-EDP)
4. III- MẠNG HOẠT ĐỘNG PT nhận thức Phát triển thể chất *LQVT: + So sánh sự giống nhau và khác nhau của hình vuông-hình tròn (TYVN) (1) * DD-SK: + So sánh sự giống nhau và khác nhau của hình tam giác, hình chữ nhật (1) - Trò chuyện: Với trẻ về Một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn + Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 4. (1). giản, t/c về sự cần thiết phải ăn đủ chất để đảm bảo sức khỏe;Vệ sinh răng miệng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, đội mũ khi ra nắng, đi tất, mặc áo - HĐG: Trò chơi HT: Gà đẻ trứng, mèo đuổi chuột, cáo và thỏ. Đếm các con vật đến 10 và đếm theo khả năng. ấm khi trời lạnh. Đi giày, dép khi đi học.. Gọi người lớn khi gặp một số * KPKH: Bé với những con vật trong gia đình (HCM) (1) trường hợp khẩn cấp. - Bé biết gì về những động vật sống trong rừng (1) - HĐVS:Tự cài, cởi cúc áo. - Khám phá vòng đời con ếch (1) (STEAM-5E) * PTVĐ: BTPTC: Hô hấp: Gà gáy; - Phân loại động vật theo- 1 2 dấu hiệu (1) . - Tay: Đánh xoay tròn hai vai; -Lườn : Đứng cúi người về trước; -Quan sát phán đoán, phân loại vàthu thập thông tin vềmối liên hệ đơn giản giữa con vật, cây với môi trường sống, cách chăm sóc bảo vệ MT. -Chân: - Đứng nhún chân, khuỵu gối * HĐC:Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về các loại côn trùng tìm hiểu ích lợi và tác hại: củachúng - Bât nhảy lùi về phía sau. *HĐG: Khám phá: + Cho trẻ xem tranh về sự cần thiết và mối quan hệ giữa con vật với môi trường sống, Tìm hiểu + VĐCB: (HCM) Ném trúng đích thẳng đứng (xa 1,5m x cao 1,2m) và biết sự thay đổi về quá trình phát triển của bướm.Sự giống nhau và khác nhau của 2 con vật. (1); Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây (1); -TCHT: Phân loại các con vật theo 1,2 dấu hiệu riêng. Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng 4 đếm và nói -Bật tách, khép chân qua 5 ô (1). kết quả.Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản. Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình + TCVĐ:cáo và thỏ, chim sẻ và ô tô, mèo bắt chuột. mới theo ý thích và theo yêu cầu. (STEAM-5E) *HĐNT: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây * Hoạt động PTVĐ ngoài trời: Những chú kiến khéo léo * HĐTN: Bé tập làm chú bộ đội (HCM) Phát triển thẩm mỹ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT PT Tình cảm xã hội - Đón trẻ: Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm+ - T/Chuyện với trẻ vềb ảo vệ giữ gìn vệ sinh môi - VĐ vỗ tay TTTC : Con chuồn chuồn (1) trường, chăm sóc con vật, cây cối và cách phòng - Hát: Đố bạn1 ( ). PT ngôn ngữ tránh đối với con vật nguy hiểm.Phân biệt hành vi - Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề(1) "đúng - sai", "tốt - xấu - Nghe hát: Gia đình gấu, Chị Ong nâu và em bé - Trò chuyện với trẻ về các loài động vật, ích lợi và tác hại của chúng đối với - TCHT: Chim bói cá dình mồi, tìm những con cá - TCAN: Hát theo hình vẽ; Nhận hình đoán tên bài hát con người. Nghe, hiểu nghĩa các từ khái quát chỉ sự vật gần gũi: như con vật giống nhau *HĐTH: Phát âm các tiếng có chứa các âm khó. Nói, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nétmặt HĐH: Bé chăm sóc động vật nuôi trong gia - Làm con vật từ nguyên liệu thiên nhiên, phế thải phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp. (STEM-EDP) (1T); Vẽ và tô màu đàn gà .( 1T);xé dán * H ĐH: Đóng kịch: Cáo thỏ gà trống (1) đình (1) - HĐC:QS tranh về những hành vi đúng, hành vi đàn cá bơi (1) - Kể chuyện : Thanh âm đầm lầy (1) * HĐG: Ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm - Đọc thuộc thơ: Chim chích bông (VHCH) (1) sai (về các con vật, về môi trường) (BVMT). nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hìnhdáng ) * HĐG: + Cho trẻ xem sách, tranh chuyện có nội dung về các con vật, làm bộ - Xem truyện tranh E-book “Vui giao thông” Bóng bay chạy trốn của các tác phẩm tạo hình Xếp hình các con vật theo ý sưu tập về các con vật Mô tả sự vật, hiện tượng, tranh ảnh. Làm quen với 1 * HĐG: Thực hiện và hoàn thành công việc được thích; Nặn con chim; Vẽ, nặn, xé dán, tô màu các con số chữ cái qua tên của các con vật. giao . Các trò chơi: Cửa hàng bán thức ăn gia súc, bác sỹ vật, đặt tên cho các con vật theo ý tưởng của trẻ. Làm * HĐC: Đọc thuộc các bài ĐD, hò vè: con gà, kiến càng kiến kệ... thú y, cửa hàng hải sản, cửa hàng bán thú nhồi bông các con vật, thiệp chúc mừng ngày 22/12 từ nguyên + Đọc theo tranh minh họa về các con vật, tô màu tên các con vật quen thuộc Xây dựng trại chăn nuôi, vườn bách thú, áao c . liệu thiên nhiên, từ các loại quả (STEM-EDP - TC: Bắt chước tiếng kêu của các con vật - Xếp hình các con vật, làm con vật, làm thiệp chúc - Chơi với cuốn bé LQCC theo CĐ . *HĐNT: Cho trẻ Q/S 1 số con vật gẫn gũi quen thuộc mừng ngày 22/12 từ nguyên vật liệu thiên nhiên và - LQTA: UNIT 3 TOYS- LESSON 4 (2); CHIRSTMAS- các nguyên vật liệu khác nhau...Chăm sóc các con LESSON 1 (2), HAPPY NEW YEAR- LESSON 1 (2); vật nuôi. REVISION -LESSON 1 (2) - HĐLĐ: Bảo vệ con vật, chăm sóc cây cối - HĐNT: Trẻ quan sát và phát hiện ra sự thay dổi của sự vật hiện tượng xung quanh.
5. IV.KẾ HOẠCH TUẦN 1: Nhánh 1 “Động vật nuôi trong gia đình” (Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 20/12/2024)Lồng ghép ngày 22/12 Đón trẻ- Học HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc Chơi, HĐ ngoài trời có chủ đích buổi chiều điểm danh Thứ Hai 1. Nội dung: 1. Nội dung: KPKH 1. Nội dung: 1. Nội dung: TCM 16/12/2024 - Đón trẻ - Cô cho trẻ tập Bé với những - Góc đóng vai: TC Cửa - QSCMĐ: Cho trẻ Mèo bắt - Trò chuyện với trẻ các động tác TDS con vật trong gia hàng bán thức ăn gia súc, quan sát 1 số con vật chuột. về một số con vật + H2: Gà gáy. đình (HCM) bác sỹ thú y, gia đình, gẫn gũi quen thuộc nuôi trong gia đình. + Tay vai: Đánh (CCKT,KN) chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình (con gà, - Tô đồ chữ Tên gọi, đặc điểm, xoay tròn hai vai. trong gia đình con vịt, con mèo...) cái: k thức ăn... lợi ích của + Lưng- Bụng- - Góc khám phá khoa học - TCVĐ: Chú vịt con , chúng (Con chó, lườn: Đứng cúi và thiên nhiên: Cho trẻ Mèo và chim sẻ, mèo - TC Với trẻ mèo, gà, lợn) người về trước xem tranh về sự cần thiết và đuổi chuột... về Một số - Trò chuyện với trẻ + Chân: Đứng mối quan hệ giữa con vật - Chơi tự do: Hột hat món ăn hàng về ngày QĐNDVN nhún chân, khuỵu nuôi với môi trường sống. để xếp con vật, ghép ngày và 22/12 gối, Bật nhẩy lùi Phân loại các con vật nút, lá cây, nước chơi dạng chế - Cho trẻ nghe bài về phía sau. theo 1,2 dấu hiệu riêng, thả vật chìm nổi, phấn biến đơn hát: Gà trống, mèo 2. Mục đích yêu tìm hiểu và biết sự thay vẽ , lô tô tương phản, giản Thứ Ba con và cún con, chú cầu: PTVĐ đổi về quá trình phát triển ghép hình con vật, đồ HĐVS 17/12/2024 mèo con - Trẻ biết tập các - VĐCB: Ném của các con vật dùng đồ chơi ngoài trời Dạy trẻ cài, - Điểm danh động tác thể dục trúng đích thẳng (STEAM-5E) ... cởi khuy áo 2. Mục đích yêu cùng cô đứng (xa 1,5m - Góc sách, truyện: xem 2.Mục đích yêu cầu: (Ôn) cầu: - Rèn kỹ năng tập cao 1,2m) sách tranh, làm sách + Kiến thức: - Tạo sự gắn kết TD thường xuyên (HCM) tranh về chủ đề, chơi lô - Trẻ biết tên các con ĐD- CD giữa cô và trẻ - Trẻ tích cực, - TCVĐ: tô tương phản, phân loại vật nuôi trong gia đình, Con gà. -Trẻ biết lấy đúng hứng thú tham gia Mèo bắt chuột con vật theo đặc điểm đặc điểm, hình dáng, (CCKT,KN) ký hiệu của mình vào hoạt động. (CCKT,KN) riêng. ích lợi. -Đảm bảo an toàn, 3. Chuẩn bị: - Góc XD: Xây dựng trại - Biết được thời tiết âm - Xem video nắm chắc sĩ số - Sân tập bằng chăn nuôi thanh trong sân trường, về một số - Trẻ biết tên một số phẳng, sạch sẽ - Góc tạo hình: Vẽ, xé biết chơi t/c. trường hợp con vật nuôi trong - Gậy thể dục dán, nặn, tô màu tranh + Kỹ năng: nguy hiểm gia đình. Tên gọi, 4. Cách tiến về các con vật trong gia - Rèn kỹ năng quan sát, và gọi người đặc điểm, thức hành: đình, nặn con gà, xếp ghi nhớ, trả lời các câu giúp đỡ: xảy ăn...lợi ích của 4.1. Hoạt động 1. hình các con vật làm các hỏi ra cháy, có chúng khởi động: con vật từ nguyên liệu + Thái độ: người rơi
6. - Trẻ biết về ngày - Kiểm tra sĩ số, thiên nhiên khác nhau, - Trẻ tích cực tham gia xuống nước, QĐNDVN sức khỏe, trang làm thiệp tặng chú bộ hoạt động ngã chảy - Phát triển ngôn phục. đội nhân ngày 22/12 3. Chuẩn bị: máu. ngữ mạch lạc cho Cô cho trẻ làm (STEM-EDP) - Địa điểm quan sát: trẻ. đoàn tàu, kết hợp 2. Mục đích, yêu cầu: Sân trường: =>GD trẻ yêu quí các kiểu đi sau đó + Kiến thức: Thỏa mãn - Con vật nuôi trong các con vật nuôi xếp thành 3 hàng nhu cầu vui chơi của trẻ. gia đình (bằng đồ chơi, trong gia đình theo tổ, dãn cách - Trẻ biết thể hiện vai con thật) hộtạt h , ghép - Yêu quý kính trọng đều vai chơi của mình thông nút, sỏi chơi , nước, vật các chú bộ đội 4.2. Hoạt động 2. qua các TC, vai chơi chìm nổi, phấn vẽ ... - Trẻ hứng thú trò Trọng động: Tập - Biết lấy và cất đồ chơi - Một số lá cây, đồ chuyện cùng cô mỗi động tác 4 đúng nơi quy định dùng đồ chơi Thứ Tư 3. Chuẩn bị: lần x 4 nhịp LQT +Kỹ năng: 4. Cách tiến hành: LQTA 18/12/2024 - Tâm thế cô vui vẻ, + Hô hấp: Gà So sánh sự - Rèn kỹ năng thực hiện 4.1. Hoat động 1: Gây UNIT 3 thoải mái gáy. giống nhau và TC, vai chơi, kỹ năng hứng thú: TOYS- - Địa điểm: trong + Tay vai: : Đánh khác nhau của tham gia hoạt động - Cô tập trung trẻ kiểm LESSON 4 xoay tròn hai vai. nhóm. tra sĩ số, sức khỏe, lớp học. hình vuông-hình - TTCB – 4: tròn (TYVN) + Thái độ: trang phục của trẻ, cho - Xem video - Nội dung trò Đứng thẳng 2 (CCKT, KN) - Trẻ hứng thú tham gia trẻ cảm nhận thời tiết phân biệt chuyện. chân rộng bằng hoạt động, đi lại nhẹ - Cô giới thiệu nội hành vi: - Bảng, sổ điểm vai nhàng, lấy cất đồ dùng dung quan sát, cho trẻ Đúng-sai, danh - Nhịp 1-3: Hai đồ chơi đúng nơi quy lựa chọn địa điểm quan tốt-xấu về - Một số tranh ảnh tay đưa sang định. sát. việc giữ gìn về một số con vật ngang cao bằng 3. Chuẩn bị: =>GD trẻ chăm sóc BVMT nuôi trong gia đình. vai - Các góc chơi bảo vệ các loài vật nuôi (BVMT) - Tranh ảnh về - Nhịp 2: Hai tay - Đồ dùng đồ chơi đủ 4.2. Hoat động 2: Bài Thứ Năm doanh trại quân đội gập lại, đầu ngón KNXH cho trẻ chơi theo các mới: HĐLĐ 19/12/2024 4. Cách tiến hành: tay chạm vai, Bé chăm sóc góc. 4.2.1. QSCMĐ: Cho Bảo vệ * Cô đón trẻ vào quay tròn cánh động vật nuôi (đồ dùng gia đình, đồ trẻ quan sát 1 số con chăm sóc lớp, nhắc trẻ cất đồ tay về phía trước, trong gia đình dùng bác sĩ, quầy hàng, vật gần gũi quen thuộc con vật dùng cá nhân đúng phía sau (CCKT,KN) lô tô, sách tranh, giấy trong gia đình (con gà, trong gia nơi qui định. + Lưng-Bụng- mầu, keo kéo, bút sáp con vịt, con mèo...) đình - Trao đổi nhanh với lườn: Cúi gập mầu, đất nặn, hàng rào, + Gợi mở để trẻ quan (CCKT,KN) phụ huynh về tình người về phía cây xanh, sỏi) sát đưa ra ý kiến của trước. mình khi trẻ quan sát 1
7. hình sức khỏe, nề - TTCB-4 : Đứng - Các nguyên vật liệu số con vật gẫn gũi quen - Xem nếp của trẻ thẳng 2 chân rộng mở cho trẻ hoạt động. thuộc trong gia đình truyện tranh *Trò chuyện với trẻ bằng vai 4. Cách tiến hành: (con gà, con lợn, con E-book “Vui về một số con vật - Nhịp 1-3: Hai 4.1. HĐ1. GHT: Cho trẻ vịt, con mèo, con giao thông” nuôi trong gia đình tay giơ cao. chơi trò chơi: Mèo đuổi chó...) Bóng bay về tên gọi, đặc điểm, - Nhịp 2: Cúi gập chuột 1-2 lần - Đây là con gì? chạy trốn thức ăn...lợi ích của người về phía - Cô giới thiệu giờ hoạt - Đây là con gà trống Thứ Sáu chúng trước, ngón tay HĐTH động. hay gà mái? LQTA 20/12/2024 - Gợi mở trẻ trả chạm đầu ngón Vẽ và tô màu 4.2. HĐ2. Bài mới: - Nó có đặc điểm và UNIT 3 lời,trẻ nói về một số chân. đàn gà 4.2.1. Thỏa thuận chơi: ích lợi gì? TOYS- con vật nuôi trong + Chân 1: Đứng (M) - Cô trò chuyện với trẻ - GD trẻ chăm sóc, bảo LESSON 4 gia đình( Tên gọi, nhún chân, khuỵu về chủ đề vệ con vật nuôi trong đặc điểm, thức ăn...) gối HĐTN - Cô giới thiệu các góc gia đình, giữ gìn bảo vệ -Văn nghệ - Con hãy kể về một - TTCB-4 : Đứng Bé tập làm chú chơi, trò chơi ở các góc môi trường. Cuối tuần số con vật nuôi thẳng 2 chân rộng bộ đội (HCM) - Cho trẻ nhận vai chơi, 4.2.2. TCVĐ: Chú vịt - Nêu gương trong gia đình. bằng vai góc chơi, trò chơi ở các con Mèo và chim sẻ, Cuối tuần - Các con biết con -Nhịp 1 -3: Đứng góc, đồ dùng đồ chơi ở mèo đuổi chuột vật đó có đặc điểm thẳng 2 chân rộng các góc, đồ dùng đồ chơi - Cô giới thiệu cách chơi gì? bằng vai, 2 tay để đó chơi ntn? Chơi trò và cho trẻ chơi 1-2 lần . - Nó có mấy chân? sau gáy chơi gì? Cô hỏi ý định 4.2.3. Chơi tự do: - Là con vật đẻ con - Nhịp 2: Nhún của trẻ: Hôm nay các - Cô giới thiệu đồ dùng hay đẻ trứng? xuống, đầu gối con chơi gì? Chơi như đồ chơi, nguyên vật - Thức ăn của nó là khuỵu thế nào? Trò chơi đó liệu cô chuẩn bị và cho gì? + Chân 2: Bật lùi cần có đồ dùng đồ chơi trẻ chọn trò chơi, đồ - Nó là con vật có về phía sau. gì? (cô hỏi 4-5 trẻ) chơi theo ý thích, cô ích hay có hại?... -TTCB-4: Đứng => Cô khái quát lại quan sát động viên trẻ - Các con phải ntn thẳng 2 tay để dọc - GD trẻ chơi đoàn kết, - Gần hết giờ cô đến với các con vật thân. không mất trật tự các nhóm bao quát và nuôi? - TTCB-4 : Đứng 4.2.2. Quá trình chơi: nhận xét nhóm chơi + Các con có biết thẳng 2 chân rộng - Trẻ về góc chơi tự lấy của trẻ, rút kinh sắp đến ngày gì bằng vai đồ dùng ra chơi theo kế nghiệm cho buổi chơi không? 22/12 - Nhịp 1- 3: Hai hoạch đã thỏa thuận vai sau + Ngày 22/12 là tay chống cạnh chơi, cô không tham gia 4.3. HĐ3. Kết thúc ngày gì? QĐNDVN sườn, co hai chân trực tiếp cùng trẻ mà cô - Hỏi trẻ về cảm nhận gợi mở dể trẻ thực hiện buổi chơi
8. - Cô khái quát lại và bật lùi về phía trò chơi quan sát, giải -Tập trung, điểm danh giáo dục trẻ biết biết sau. quyết những vướng mắc trẻ yêu quý kính trọng - Nhịp 2: Hai tay để trẻ chơi tốt ở lần sau. - Cho trẻ vệ sinh tay các chú bộ đội. chống cạnh sườn, 4.2.3. NX Chơi: Cô đến chân - Biết chăm sóc, bảo co hai chân bật về các góc NX cho trẻ sau vệ vật nuôi, bảo vệ vị trí ban đầu. tập trung trẻ đến góc XD môi trường sống của 4.3. Hoạt động 3. - Trẻ giới thiệu về công các loại động vật Hồi tĩnh: trình xây dựng, cô nhận - Điểm danh trẻ Trẻ đi lại nhẹ xét góc XD, nhận xét nhàng quanh sân chung cả lớp. => GD trẻ 1-2 phút 4.3. HĐ3. Kết thúc: - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi . Ngày 09 tháng 12 năm 2024 P. Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá : Nhất trí kế hoạch tuần đồng chí đã xây dựng.
9. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 2: Nhánh 2 “Động vật sống trong rừng” (Từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/2027) Đón trẻ- Học HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc Chơi, HĐ ngoài trời có chủ đích buổi chiều điểm danh Thứ Hai 1. Nội dung: 1. Nội dung: GDAN 1. Nội dung: 1. Nội dung: TCM 23/12/2024 - Đón trẻ - Cô cho trẻ tập - DH: Đố bạn - Góc đóng vai: TC Gia - Quan sát CMĐ: Thăm Cáo và thỏ - Điểm danh các động tác TDS (TT) đình, bác sỹ thú y,ử c a quan mô hình vườn bách - Trò chuyện với + H2: Gà gáy. -VĐTN: Gia hàng bán thú nhồi bông thú; Lắng nghe âm thanh - Xem tranh trẻ về một số + Tay: Đánh xoay đình gấu (Nhạc - Góc khám phá khoa của các con vật sống ảnh một số con động vật sống tròn hai vai. nước ngoài) học và thiên nhiên: Cho trong rừng (con voi, con vật sống trong trong rừng (Tên + Lưng- Bụng- (CCKT,KN) trẻ xem tranh về sự cần khỉ, con hổ...) rừng: Hổ, voi, gọi, đặc điểm, lườn: Đứng cúi thiết và mối quan hệ giữa - Chạy liên tục theo sóc, thỏ, tê thức ăn...): Con người về trước con vật sống trong rừng hướng thẳng15m trong giác, hươu... voi, khỉ, hươu, + Chân: Đứng với môi trường sống. 10 giây tê giác, sóc, nhún chân, khuỵu Phân loại các con vật - TC: Cáo và thỏ, bịt mắt thỏ... gối, Đứng đưa theo 1,2 dấu hiệu riêng bắt dê, chim sẻ và ô tô... - Trò chuyện với chân về trước Tìm hiểu và biết sự thay - Chơi tự do: Hột hat để trẻ về phòng 2. Mục đích yêu đổi về quá trình phát xếp con vật, ghép nút, lá tránh đối với cầu: triển của các con cây, nước chơi thả vật con vật nguy - Trẻ biết tập các vật (STEAM-5E) chìm nổi, phấn vẽ , lô tô hiểm động tác thể dục - Góc sách, truyện: xem tương phản, ghép hình 2. Mục đích yêu cùng cô sách tranh, làm sách con vật, đồ dùng đồ chơi Thứ Ba cầu: - Rèn kỹ năng tập LQVT tranh về chủ đề, chơi lô ngoài trời... HĐVS 24/12/2024 - Tạo sự gắn kết TD thường xuyên So sánh sự tô tương phản, phân loại 2. Mục đích yêu cầu: Cài, cởi khuy giữa cô và trẻ - Trẻ tích cực, giống nhau và con vật theo đặc điểm + Kiến thức: áo -Trẻ biết lấy hứng thú tham gia khác nhau của riêng - Trẻ biết tên các con vật (Ôn) đúng ký hiệu vào hoạt động. hình tam giác, - Góc XD: Xây dựng sống trong rừng, đặc của mình 3. Chuẩn bị: chữ nhật vườnbách thú. điểm, hình dáng, tiếng -TC với trẻ về -Đảm bảo an - Sân tập bằng (CCKT,KN) - Góc tạo hình: Vẽ, kêu. Ích lợi. đội mũ khi ra toàn, nắm chắc phẳng, sạch sẽ xé dán, nặn, tô màu - Biết được thời tiết âm nắng, đi tất, sĩ số - Gậy thể dục tranh, in hình về các con thanh trong sân trường, mặc áo ấm khi - Trẻ biết tên 4. Cách tiến vật sống trong rừng, đặt biết chơi trò chơi. trời lạnh. Đi một số con vật hành: tên các con vật mà trẻ vẽ + Kỹ năng: giày, dép khi đi sống trong rừng tô màu được theo ý tưởng học.
10. (Tên gọi, đặc 4.1. Hoạt động 1. của trẻ, vẽ tranh (STEM- - Rèn kỹ năng quan sát, điểm, thức ăn...) Khởi động: EDP ghi nhớ, trả lời - Phát triển - Kiểm tra sĩ số, - Góc âm nhạc: Hát các các câu hỏi ngôn ngữ mạch sức khỏe, trang bài hát về các con vật + Thái độ: lạc cho trẻ. phục. sống trong rừng - Trẻ tích cực tham gia =>GD trẻ biết Cô cho trẻ làm 2. Mục đích, yêu cầu: hoạt động Thứ Tư bảo vệ các con đoàn tàu, kết hợp LQVH +Kiến thức: Thỏa mãn 3. Chuẩn bị: LQTA 25/12/2024 vật, không đùa các kiểu đi sau đó Đóng kịch: nhu cầu vui chơi của trẻ. - Địa điểm qua sát: Sân CHIRSTMAS- nghịch khi đi xếp thành 3 hàng Cáo thỏ gà - Trẻ biết thể hiện vai trường: LESSON 1 chơi sở thú theo tổ, dãn cách trống vai chơi của mình thông - Mô hình khu vườn có - Trẻ hứng thú đều (RKN) qua các TC, vai chơi một số con vật sống trò chuyện cùng 4.2. Hoạt động 2. - Biết lấy và cất đồ chơi trong rừng (bằng đồ ĐD- CD cô Trọng động: Tập đúng nơi quy định chơi,) hột hat, ghép nút, Con gà 3. Chuẩn bị: mỗi động tác 4 + Kỹ năng: sỏi chơi ,nước, vật chìm (Ôn) - Tâm thế cô vui lần x 4 nhịp - Rèn kỹ năng thực hiện nổi, phấn vẽ ... vẻ, thoải mái + Hô hấp: Gà TC, vai chơi, kỹ năng - Một số lá cây, đồ dùng - Địa điểm: gáy. tham gia hoạt động đồ chơi + Tay vai: : Đánh KPKH nhóm. 4. Cách tiến hành: HĐLĐ trong lớp học. Thứ Năm xoay tròn hai vai. Bé biết gì về các +Thái độ: 4.1. Hoat động 1. Gây Chăm sóc cây 26/12/2024 - Nội dung trò - TTCB – 4: con vật sống - Trẻ hứng thú tham gia hứng thú: (CCKT,KN) chuyện. Đứng thẳng 2 trong rừng hoạt động, đi lại nhẹ - Cô tập trung trẻ kiểm - Bảng, sổ điểm chân rộng bằng (CCKT,KN) nhàng , lấy cất đồ dùng tra sĩ số, sức khỏe, trang - Xem tranh danh vai đồ chơi đúng nơi quy phục của trẻ, cho trẻ cảm ảnh về hành vi - Một số tranh - Nhịp 1-3: Hai định. nhận về thời tiết . đúng – sai tốt- ảnh vềmột số tay đưa sang 3. Chuẩn bị: - Cô giới thiệu nội dung xấu về các con con vật sống ngang cao bằng - 6 góc chơi quan sát, cho trẻ lựa vật trong rừng. vai - Đồ dùng đồ chơi đủ chọn địa điểm quan sát. - Sổ điểm danh - Nhịp 2: Hai tay cho trẻ chơi theo 6 góc. =>GD trẻ trẻ gập lại, đầu ngón ( đồ dùng gia đình, đồ 4.2. Hoat động 2. Bài 4. Cách tiến tay chạm vai, dùng bác sĩ, quầy hàng, mới: hành: quay tròn cánh lô tô, sách tranh, giấy 4.2.1. Quan sát CMĐ: * Cô đón trẻ vào tay về phía trước, mầu, keo kéo, bút sáp Cho trẻ đi thăm quan mô lớp, nhắc trẻ cất phía sau mầu, đất nặn, hàng rào, hình vườn bách thú quan đồ dùng cá nhân cây xanh, sỏi) sát sát 1 số con vật sống
11. đúng nơi qui + Lưng-Bụng- - Các nguyên vật liệu trong rừng, lắng nghe Thứ Sáu định. lườn: Cúi gập PTVĐ mở, cát sạch, hình in, âm thanh của các con LQTA 27/12/2024 - Trao đổi nhanh người về phía -VĐCB: Chạy cho trẻ hoạt động. vật sống trong rừng (con CHIRSTMAS- với phụ huynh trước. liên tục theo 4. Cách tiến hành: voi, con khỉ, con hổ...) LESSON 1 về tình hình sức - TTCB-4 : Đứng hướng thẳng 4.1. HĐ1. Gây hứng + Gợi mở để trẻ quan sát khỏe, nề nếp của thẳng 2 chân rộng 15m trong 10 thú: đưa ra ý kiến khi trẻ -Văn nghệ trẻ bằng vai giây (HCM) - Cho trẻ chơi trò chơi : quan sát 1 số con vật Cuối tuần *Trò chuyện với - Nhịp 1-3: Hai -TCVĐ: Cáo Gà đẻ trứng, -1 2 lần sống trong rừng(con voi, trẻ về một số tay giơ cao. và thỏ - Cô giới thiệu giờ hoạt con khỉ, con hổ...) con vật sống - Nhịp 2: Cúi gập (RKN) động. - Đây là con gì? trong rừng (Tên người về phía 4.2. HĐ2. Bài mới: - Nó có đặc điểm và ích Nêu gương gọi, đặc điểm, trước, ngón tay 4.2.1. Thỏa thuận chơi: lợi gì?..... Cuối tuần thức ăn...) chạm đầu ngón - Cô trò chuyện với trẻ - Thức ăn của nó là gì? - Gợi mở trẻ trả chân. về chủ đề - GD trẻ chăm sóc, bảo lời, trẻ nói về + Chân 1: Đứng - Cô giới thiệu các góc vệ con vật sống trong một số con vật nhún chân, khuỵu chơi, TC ở các góc rừng, động vật quý sống trong rừng gối - Cho trẻ nhận vai chơi, hiếm, giữ gìn bảo vệ môi (Tên gọi, đặc -Nhịp 1 -3: Đứng góc chơi, TC ở các góc, trường -> Đây là việc điểm, thức ăn..) – TTCB-4 : Đứng đồ dùng đồ chơi ở các làm học tập và làm theo - Con hãy kể về thẳng 2 chân rộng góc, đồ dùng đồ chơi đó tấm gương đạo đức Hồ một số con vật bằng vai chơi ntn? Chơi trò chơi Chí Minh. sống trong rừng thẳng 2 chân rộng gì? Cô hỏi ý định của 4.2.2. TCVĐ : Cô giới mà con biết. bằng vai, 2 tay để trẻ: hôm nay các con thiệu cách chơi và cho trẻ - Các con biết sau gáy chơi gì? Chơi như thế chơi 1-2 lần . con vật đó có - Nhịp 2: Nhún nào? Trò chơi đó cần có 4.2.3. Chơi tự do: đặc điểm gì? xuống, đầu gối đồ dùng đồ chơi gì? (cô - Cô giới thiệu đồ dùng, - Nó có mấy khuỵu hỏi 4-5 trẻ) đồ chơi, NVL cô chuẩn chân? + Chân 2: Đứng => Cô khái quát lại bi và Cho trẻ chọn TC, - Thức ăn của nó đưa chân về trước - GD trẻ chơi đoàn kết, đồ chơi theo ý thích,cô là gì? - TTCB-4 : Đứng không mất trật tự,... quan sát động viên trẻ - Nó là con vật thẳng 2 chân rộng 4.2.2. Quá trình chơi: - Gần hết giờ cô đến các có ích hay có bằng vai - Trẻ về góc chơi tự lấy nhóm bao quát và nhận hại?... - Nhip 1-3: Đứng đồ dùng ra chơi theo kế xét nhóm chơi của trẻ, rút đưa chân về hoạch đã thỏa thuận vai kinh nghiệm cho buổi chơi, cô không tham gia chơi sau
12. - Các con phải trước, hai tay đưa trực tiếp cùng trẻ mà cô 4.3. Hoạt động 3: Kết ntn với các con ngang. gợi mở dể trẻ thực hiện thúc vật ? - Nhịp 2: Hai tay t/c, quan sát ,giải quyết - Hỏi trẻ về cảm nhận Tránh các con đưa về phía trước. những vướng mắc để trẻ buổi chơi vật nguy hiểm, 4.3. Hoạt động 3. chơi tốt ở lần sau. -Tập trung, điểm danh không đùa Hồi tĩnh: 4.2.3. NX Chơi: Cô đến trẻ nghịch các con Trẻ đi lại nhẹ các góc NX cho trẻ sau - Cho trẻ vệ sinh tay vật trong rừng nhàng quanh sân tập trung trẻ đến góc XD chân *Cô điểm danh 1-2 phút - Trẻ giới thiệu về công trẻ trình xây dựng, cô nhận xét góc XD, nhận xét chung cả lớp. 4.3. HĐ3. Kết thúc: => GD trẻ và Cho trẻ thu gom đồ dùng đồ chơi . Ngày 09 tháng 12 năm 2024 P. Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá : Nhất trí kế hoạch tuần đồng chí đã xây dựng.
13. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 3: Nhánh 3 “Động vật sống dưới nước” (Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 03/01/2025) Đón trẻ- Học HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc Chơi, HĐ ngoài trời có chủ đích buổi chiều điểm danh Thứ Hai 1. Nội dung: 1. Nội dung LQVH 1. Nội dung: 1. Nội dung: TCM 30/12/2024 - Đón trẻ - Cô cho trẻ tập Truyện: Thanh - Góc đóng vai: TC - QSCMĐ: Quan sát Tìm những con - Cho trẻ nghe các động tác âm đầm lấy cửa hàng hải sản, cửa một số con vật sống cá giống nhau bài hát, bản TDS (CCKT,KN) hàng chế biến thức ăn dưới nước: Tôm, cua, nhạc: Tôm cua + Hô hấp: Hít từ động vật sống dưới ốc, cá cảnh -TC với trẻ về cá thi tài vào, thở ra. nước.Gia đình - TCVĐ: Thả đỉa ba Vệ sinh răng - Trò chuyện với + Tay, vai: Đưa - Góc khám phá ba, chú vịt con, tôm miệng, đi vệ trẻ về một số hai tay ra phía khoa học và thiên cá cua thi tài sinh đúng nơi con vật sống trước- sau và vỗ nhiên: Cho trẻ xem - Chơi tự do với cát, quy định Thứ Ba dưới nước. Các tay vào nhau. GDAN tranh về sự cần thiết sỏi, lá cây, phấn,hột HĐVS 31/12/2024 món ăn từ động + Lưng,bụng, Biểu diễn văn và mối quan hệ giữa hạt, đồ chơi ngoài Xếp giày dép vật sống dưới lườn: Đứng cúi nghệ theo chủ đề con vật với môi trường trời. (Ôn) nước người về trước (RKN) sống. Phân loại con * PTVĐNT: Những - Điểm danh + Chân:- Đứng vật theo 1, 2 dấu hiệu chú kiến khéo léo ĐD- CD 2. Mục đích yêu nhún chân, riêng (STEAM-5E) (30/12) Kiến càng kiến cầu: khuỵu gối. Bật - Góc sách, truyện: 2. Mục đích yêu cầu: kệ. - Tạo sự gắn kết lên trước, ra sau, Cho trẻ xem tranh ảnh - Trẻ biết quan sát, (CCKT,KN) giữa cô và trẻ sang bên. sách báo, làm bộ sưu NX đặc điểm nổi bật -Trẻ biết lấy tập về động vật sống của thời tiết trong Thứ Tư đúng ký hiệu 2. Mục đích yêu Nghỉ tết DL dưới nước. Tô màu ngày, chú ý lắng nghe Nghỉ tết DL 01/01/2025 của mình cầu các con vật sống dưới âm thanh trên sân -Đảm bảo an - Trẻ biết tập các nước, đếm các con vật trường. toàn, nắm chắc động tác thể dục đến 10 và theo khả - Biết nêu một số đặc sĩ số chính xác theo năng, Chắp ghép các điểm nổi bật của con yêu cầu của cô. hình học để tạo thành tôm, cua, ốc, cá cảnh - Trẻ biết kể tên, - Rèn kỹ năng các hình mới theo ý - Rèn kỹ năng quan Thứ Năm nhận biết một số tập thể dục HĐTH thích sát, ghi nhớ, trả lời HĐLĐ 02/01/2025 đặc điểm nổi bật thường xuyên; Xé dán đàn cá bơi - Góc XD: XD ao cá các câu hỏi Bảo vệ chăm của một số con - Trẻ tích cực, (ĐT) - Góc tạo hình: Vẽ, - Trẻ tích cực tham sóc các con vật vật sống dưới hứng thú tham nặn, xé dán, tô màu, gia hoạt động (Ôn) nước và các gấp hình con vật từ lá
14. món ăn được gia vào hoạt cây, nguyên vật liệu =>GD trẻ ăn mặc phù chế biến từ con động. TN (STEM-EDP) hợp với thời tiết, yêu vật sống dưới 3. Chuẩn bị - Góc âm nhạc; Chơi quý các con vật dưới - Tô đồ chữ nước. - Sân tập bằng với các dụng cụ âm nước, giữ gìn vệ sinh cái: l => GD trẻ yêu phẳng, rộng, nhạc... môi trường, không quý các con vật sạch sẽ, thoáng 2. Mục đích, yêu vứt rác xuống ao, hồ, sống dưới nước, mát cầu: sông bảo vệ môi - Nhạc một số - Kiến thức: Trẻ biết 3. Chuẩn bị: trường nước bài hát trong chủ nhập vai chơi, thể - Địa điểm quan sát không vứt rác đề, loa, sắc xô hiện vai chơi và giao - Bể đựng cá, tôm, bừa bãi. - Gậy thể dục tiếp đúng đạo đức vai cua, ốc - Rèn kỹ năng 4. Cách tiến chơi... - 1 chiếc xắc xô, lá trả lời câu hỏi to hành - Kỹ năng: Phát triển cây, hột hạt, phấn , rõ ràng. 4.1. HĐ1: Khởi kỹ năng hoạt động cát , sỏi, đồ chơi -Trẻ hứng thú động nhóm, kỹ năng giao ngoài trời Thứ Sáu trò chuyện cùng Cô cho trẻ làm KPKH tiếp, SD đồ dùng đồ 4. Cách tiến hành: LQTA 03/01/2025 cô đoàn tàu, kết Khám phá vòng chơi, kỹ năng tạo 4.1. Hoat động 1. HAPPY NEW 3. Chuẩn bị: hợp các kiểu đi đời con ếch hình... Gây hứng thú: YEAR- - Tâm thế cô vui (đi bằng gót (STEAM-5E) - Thái độ:Trẻ hứng - Cô tập trung trẻ, LESSON 1 vẻ, thoải mái chân khụyu thú tham gia hoạt kiểm tra sĩ số, sức - Địa điểm: gối)sau đó xếp động, biết giữ gìn vệ khỏe, trang phục của - Văn nghệ thành 3 hàng sinh lớp học gọn trẻ, cho trẻ cảm nhận trong lớp học. cuối tuần theo tổ, dãn cách gàng, sạch sẽ... về thời tiết, giới thiệu - Nội dung trò -Nêu gương đều. 3. Chuẩn bị: nội dung buổi hoạt cuối tuần chuyện. 4.2. HĐ2: - Các góc chơi bố trí động, cho trẻ lựa chọn - Bảng, sổ điểm Trọng động hợp lý. địa điểm quan sát. Trẻ danh Tập mỗi động - ĐDĐC các góc sắp hát bài “cá vàng bơi“ - Nhạc bài hát: tác 4 lần x 4 xếp gọn gàng, đúng và đi tới địa điểm Tôm cá cua thi nhịp với chủ đề thuận tiện quan sát. tài + Hô hấp: Hít cho trẻ hoạt động 4.2. Hoat động 2. Bài - Một số tranh vào, thở ra. 4. Cách tiến hành: mới: ảnh về một số + Tay, vai: 4.1. HĐ1. Gây hứng 4.2.1. Quan sát con vật như: - TTCB-4 : thú: Cô giới thiệu CMĐ: Cô cho trẻ tôm, cua, cá... Đứng thẳng 2 luật chơi, cách chơi quan sát con cá, gợi trò chơi: Mèo đuổi hỏi trẻ: +Cô có con gì
15. - Địa điểm: chân rộng bằng chuột và cho trẻ chơi đây? +Ai có nhận xét trong lớp học. vai 2-3 lần. gì về con cá? +Con cá 4.Cách tiến -Nhịp 1-3: Hai 4.2. HĐ2. Bài mới sống ở đâu? +Con cá hành tay dang ngang 4.2.1.Thỏa thuận bới được nhờ bộ phận - Cô đón trẻ vào -Nhịp 2: Đưa 2 chơi: nào? lớp cất đồ dùng tay ra phía trước - Cô tập trung trẻ (Tương tự cho trẻ cá nhân cho trẻ (hoặc phía sau) cùng thỏa thuận về quan sát con cua, tôm, vào đúng nơi và vỗ 2 tay vào chủ đề chơi chung, cô ốc... và đặt câu hỏi) quy định. nhau giới thiệu trò chơi, hỏi => GD trẻ yêu quý - Trao đổi với + Lưng, bụng, ý tưởng chơi của trẻ. các con vật sống dưới phụ huynh về lườn: Cô chốt lại trò chơi ở nước, bảo vệ môi tình hình của trẻ. - TTCB-4 : các góc bạn nào muốn trường sạch sẽ, không - Cô trò chuyện Đứng thẳng 2 chơi ở góc nào dủ bạn vứt rác xuống ao, hồ, cùng trẻ chân rộng bằng cùng chơi. sông + Các con biết vai * GD trẻ: chơi vui vẻ, 4.2.2.TCVĐ: -Cô phổ những con vật -Nhịp 1-3: Hai đoàn kết, không tranh biến cách chơi luật chơi, nào sống dưới tay giơ lên cao giành đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi, cô quan sát, nước? -Nhịp 2: Cúi của nhau, giữ vệ sinh nhận xét trẻ chơi. + Con cá có xuống, chân môi trường lớp học 4.2.3. Chơi tự do: những bộ phận đứng thẳng, đầu gọn gàng, sạch sẽ... Cho trẻ chọn TC, đồ nào? ngón tay chạm 4.2.2. Quá trình chơi theo ý thích,cô + Cá bơi được đất chơi: quan sát động viên trẻ nhờ đâu? + Chân 1: - Trẻ về góc chơi, - Gần hết giờ cô đến + Cá thường ăn - TTCB-4 : nhận vai chơi, cô bao các nhóm bao quát và những thức ăn Đứng thẳng 2 quát trẻ chơi, gợi mở nhận xét nhóm chơi gì? chân rộng bằng nội dung chơi cho trẻ, của trẻ, rút kinh + Cá được chế vai giúp trẻ liên kết nhóm nghiệm cho buổi chơi biến thành -Nhịp 1- 3: 2 tay chơi, khuyến khích trẻ sau những món ăn để sau gáy chơi sáng tạo, giao 4.3. Hoạt động 3: nào? -Nhịp 2: Nhún tiếp đúng vai chơi Kết thúc *Cô đặt câu hỏi xuống đầu gối 4.2.3. Nhận xét chơi: - Hỏi trẻ về cảm nhận tương tự với khuỵu. Gần hết giờ cô nhận buổi chơi cua, tôm, .... + Chân 2: Nhảy xét quá trình trẻ chơi -Tập trung, điểm danh => Cô KQ và tiến lên phía ở các góc, gợi mở ý trẻ GD trẻ Ăn trước tưởng chơi cho buổi
16. những thức ăn -Nhảy lùi về sau, cô mời tất cả trẻ - Cho trẻ vệ sinh tay được chế biến từ phía sau về góc xây dựng một chân động vật sống - Nhảy sang bên bạn giới thiệu góc xây dưới nước, biết phải dựng cô nhận xét bảo vệ môi - Nhảy sang bên chung cho trẻ biểu trường nước, trái diễn văn nghệ. không vứt rác 4.3. HĐ3: Hồi 4.3. HĐ3: Kết thúc: xuống ao, hồ, tĩnh Trẻ cất đồ dùng đồ sông .... - Trẻ đi lại nhẹ chơi - Cô điểm danh nhàng quanh sân trẻ Ngày 09 tháng 12 năm 2024 P. Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá : Nhất trí kế hoạch tuần đồng chí đã xây dựng.
17. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 4: Nhánh 4 “Chim và Côn trùng” ( Từ ngày 06/01/2025 đến ngày 10/01/2025) Đón trẻ- Học HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc Chơi, HĐ ngoài trời có chủ đích Buổi chiều điểm danh Thứ Hai 1. Nội dung: 1. Nội dung GDAN 1. Nội dung: 1. Nội dung: TCM 06/01/2025 - Đón trẻ - Cô cho trẻ tập -VĐTTC: Con - Góc đóng vai: TC Gia - QSCMĐ: Quan sát 1 Chim bói cá - Điểm danh các động tác chuồn chuồn đình, ửc a hàng bán thú số con côn trùng và dình mồi - Trò chuyện TDS (TT) nhồi bông chim (con bướm, con với trẻ về một + Hô hấp: Hít -Nghe: Chị ong - Góc khám phá khoa chuồn chuồn, con chim - Xem tranh ảnh số côn trùng- vào, thở ra. nâu và em bé học và thiên nhiên: Cho bồ câu...) về các loài côn chim (Tên + Tay, vai: Đưa -TCAN: Hát trẻ xem tranh về sự cần - TCVĐ: Nhện răng tơ, trùng gọi, đặc điểm, hai tay ra phía theo hình vẽ thiết và mối quan hệ giữa con muỗi vo ve, những thức ăn...): trước- sau và vỗ (CCKT, KN) con vật với môi trường chú sâu ngộ nghĩnh Chim, sâu, tay vào nhau. sống, phân loại các con - Chơi tự do: Hột hat chuồn + Lưng,bụng, vật theo 1,2 dấu hiệu để xếp con vật, ghép chuồn... lườn: Đứng cúi riêng nút, lá cây, nước chơi 2. Mục đích người về trước Tìm hiểu và biết sự thay thả vật chìm nổi, phấn yêu cầu: + Chân: - Đứng đổi về quá trình phát vẽ, lô tô tương phản, Thứ Ba - Tạo sự gắn nhún chân, PTVĐ triển của đồ dùng đồ chơi ngoài HĐVS 07/01/2025 kết giữa cô và khuỵu gối, Bật - VĐCB: Bật bướm (STEAM-5E) trời... Tết sợi đôi trẻ lên trước, ra sau, khép, tách chân - Góc sách, truyện: xem 2.Mục đích yêu cầu: (Ôn) -Trẻ biết lấy sang bên. qua 5 ô (HCM) sách tranh, làm sách + Kiến thức: -Tô, đồ chữ cái: đúng ký hiệu 2. Mục đích yêu - TCVĐ: tranh về chủ đề, chơi lô - Trẻ biết tên một số m của mình cầu Chim sẻ và ô tô tô tương phản, phân loại con côn trùng và chim, -Đảm bảo an - Trẻ biết tập các (CCKT,KN) con vật theo đặc điểm đặc điểm, hình dạng, toàn, nắm động tác thể dục riêng. Gộp 2 nhóm đối ích lợi. chắc sĩ số chính xác theo tượng có số lượng 4 đếm - Biết được thời tiết âm - Trẻ biết tên yêu cầu của cô. và nói kết quả. thanh trong sân trường, Thứ Tư một số con - Rèn kỹ năng LQVH - Góc XD: Xây dựng biết chơi trò chơi. LQTA 08/01/2025 côn trùng- tập thể dục Thơ: Chim vườn bách thú. + Kỹ năng: LREVISION - chim ( Tên thường xuyên; chích bông - Góc tạo hình: Vẽ, - Rèn kỹ năng quan sát, LESSON 1 gọi, đặc điểm, - Trẻ tích cực, (VHCH) xé dán, nặn con chim, tô ghi nhớ, trả lời Đồng dao thức ăn...) hứng thú tham (CCKT,KN) màu tranh về các con côn các câu hỏi Kiến kềnh, kiến - Phát triển gia vào hoạt trùng và chim. (STEM- + Thái độ: kệ. ngôn ngữ động. EDP) (Ôn)
18. mạch lạc cho 3. Chuẩn bị LQVT - Góc âm nhạc: Chơi với -Trẻ tích cực tham gia HĐLĐ Thứ Năm trẻ. - Sân tập bằng Chữ số, số dụng cụ âm nhạc, hát hoạt động Chăm sóc cây 09/01/2025 =>GD trẻ ... phẳng, rộng, lượng và số thứ các bài hát trong chủ đề 3. Chuẩn bị: (Ôn) -Trẻ hứng thú sạch sẽ, thoáng tự trong phạm vi 2. Mục đích, yêu cầu: - Địa điểm qua sát: Sân trò chuyện mát 4 +Kiến thức: Thỏa mãn trường: - TC Với trẻ sự cùng cô - Nhạc một số (CCKT,KN) nhu cầu vui chơi của trẻ. - Con côn trùng và cần thiết phải 3. Chuẩn bị: bài hát trong chủ - Trẻ biết thể hiện vai chim (bằng đồ chơi) ăn đủ chất để - Tâm thế cô đề, loa, sắc xô vai chơi của mình thông hột hạt, ghép nút, sỏi đảm bảo sức vui vẻ, thoải - Gậy thể dục qua các TC, vai chơi chơi ,nước, vật chìm khỏe mái 4. Cách tiến - Biết lấy và cất đồchơi nổi, phấn vẽ ... hành đúng nơi quy định - Một số lá cây, đồ - Địa điểm: 4.1. HĐ1: Khởi +Kỹ năng: dùng đồ chơi trong lớp học. động - Rèn kỹ năng thực hiện 4. Cách tiến hành: - Nội dung trò Cô cho trẻ làm TC, vai chơi, kỹ năng 4.1. Hoat động 1. Gây chuyện. đoàn tàu, kết tham gia hoạt động hứng thú: - Bảng, sổ hợp các kiểu đi nhóm. - Cô tập trung trẻ kiểm Thứ Sáu điểm danh (đi bằng gót HĐTH +Thái độ: tra sĩ số, sức khỏe, LQTA 10/01/2025 - Một số tranh chân khụyu Làm những con - Trẻ hứng thú tham gia trang phục của trẻ, cho LREVISION - ảnh vềmột số gối)sau đó xếp vật bằng nguyên hoạt động, đi lại nhẹ trẻ cảm nhận về thời LESSON 1 con côn thành 3 hàng vật liệu thiên nhàng , lấy cất đồ dùng tiết trùng- chim. theo tổ, dãn cách nhiên phế thải đồ chơi đúng nơi quy - Cô giới thiệu nội - Văn nghệ cuối - Sổ điểm đều. (STEM-EDP) định. dung quan sát, cho trẻ tuần danh 4.2. HĐ2: 3. Chuẩn bị: lựa chọn địa điểm quan -Nêu gương cuối 4. Cách tiến Trọng động - 6 góc chơi sát. tuần hành: Tập mỗi động - Đồ dùng đồ chơi đủ =>GD trẻ * Cô đón trẻ tác 4 lần x 4 cho trẻ chơi theo 6 góc. 4.2. Hoat động 2. Bài vào lớp, nhắc nhịp (đồ dùng gia đình, quầy mới: trẻ cất đồ + Hô hấp: Hít hàng thú nhồi bông, lô 4.2.1. Quan sát CMĐ: dùng cá nhân vào, thở ra. tô, sách tranh, giấy mầu, Cho trẻ quan sát 1 số đúng nơi qui + Tay, vai: - keo kéo, bút sáp mầu, con côn trùng và chim định. TTCB-4 : Đứng đất nặn, hàng rào, cây (con ong, con bướm, - Trao đổi thẳng 2 chân xanh, sỏi) con chim bồ câu...) nhanh với rộngbằng vai - Các nguyên vật liệu + Gợi mở để trẻ quan phụ huynh về mở cho trẻ hoạt động. sát đưa ra ý kiến của
19. tình hình sức -Nhịp 1-3: Hai 4. Cách tiến hành: mình khi trẻ quan sát 1 khỏe, nề nếp tay dang ngang 4.1 HĐ1. Gây hứng số con côn trùng và của trẻ -Nhịp 2: Đưa 2 thú: chim (con ong, con *Trò chuyện tay ra phía trước - Cho trẻ chơi t/c: bướm, con chim bồ với trẻ về một (hoặc phía sau) VĐTN bài hát: Con câu...) số con côn và vỗ 2 tay vào chim vành khuyên - Đây là con gì? trùng- chim( nhau - Cô giới thiệu giờ hoạt - Nó có cđặ điểm và Tên gọi, đặc + Lưng, bụng, động. ích lợi gì?..... điểm, thức lườn: 4.2. HĐ2. Bài mới: - Thức ăn của nó là gì? ăn...) -Nhịp 1-3: Hai 4.2.1: Thỏa thuận chơi: - GD trẻ chăm sóc, bảo - Gợi mở trẻ tay giơ lên cao - Cô t/c với trẻ về chủ đề vệ con côn trùng- chim trả lời, trẻ nói -Nhịp 2: Cúi - Cô giới thiệu các góc có ích, giữ gìn bảo vệ về một số con xuống, chân chơi, TC ở các góc môi trường -> Đây là côn trùng- đứng thẳng, đầu - Cho trẻ nhận vai chơi, việc làm học tập theo chim (Tên ngón tay chạm góc chơi, TC ở các góc, tấm gương đạo đức Hồ gọi, đặc điểm, đất đồ dùng đồ chơi ở các Chí Minh. thức ăn...) + Chân1: góc, đồ dùng đồ chơi đó 4.2.2. TCVĐ : Cô giới - Con hãy kể - TTCB-4 : chơi ntn? Chơi trò chơi thiệu cách chơi và cho trẻ về một số con Đứng thẳng 2 gì? Cô hỏi ý định của chơi 1-2 lần . côn trùng- chân rộng bằng trẻ: hôm nay các con 4.2.3. Chơi tự do: Cô chim mà con vai chơi gì? Chơi như thế giới thiệu đồ dùng ,đồ biết. -Nhịp 1- 3: 2 tay nào? Trò chơi đó cần có chơi , NVL cô chuẩn bi - Các con biết để sau gáy đồ dùng đồ chơi gì? (cô và Cho trẻ chọn TC, đồ con vật đó có -Nhịp 2: Nhún hỏi 4-5 trẻ) chơi theo ý thích,cô đặc điểm gì? xuống đầu gối => Cô khái quát lại quan sát động viên trẻ - Nó có mấy khuỵu. - GD trẻ chơi đoàn kết, - Gần hết giờ cô đến các chân? + Chân 2-Nhảy không mất trật tự,... nhóm bao quát và nhận - Thức ăn của tiến lên phía 4.2.2. Quá trình chơi: xét nhóm chơi của trẻ, nó là gì? trước - Trẻ về góc chơi tự lấy rút kinh nghiệm cho - Nó là con -Nhảy lùi về đồ dùng ra chơi theo kế buổi chơi sau vật có ích hay phía sau hoạch đã thỏa thuận vai 4.3. Hoạt động 3: Kết có hại?... - Nhảy sang bên chơi, cô không tham gia thúc - Các con phải trực tiếp cùng trẻ mà cô - Hỏi trẻ về cảm nhận phải ntn với - Nhảy sang bên gợi mở dể trẻ thực hiện buổi chơi trái t/c, quan sát, giải quyết
20. các con vật 4.3. HĐ3: Hồi những vướng mắc để trẻ -Tập trung, điểm danh nuôi? tĩnh chơi tốt ở lần sau. trẻ - Cô giáo dục - Trẻ đi lại nhẹ 4.2.3. NX Chơi: Cô đến - Cho trẻ vệ sinh tay trẻ biết chăm nhàng quanh sân các góc NX cho trẻ sau chân sóc, bảo vệ tập trung trẻ đến góc XD chúng. - Trẻ giới thiệu về công *Cô điểm trình xây dựng, cô nhận danh xét góc XD, nhận xét chung cả lớp. 4.3. HĐ3. Kết thúc: => GD trẻ và Cho trẻ thu gom đồ dùng đồ chơi . Ngày 09 tháng 12 năm 2024 P. Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá : Nhất trí kế hoạch tuần đồng chí đã xây dựng.