Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương Lào Cai yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương Lào Cai yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 32. CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: QUÊ HƯƠNG LÀO CAI YÊU QUÝ (Từ ngày 28 tháng 4 đến ngày 2 tháng 5 năm 2025) A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2, Tay 3, Chân 2, Lưng, Bật 2. - TC: Đua ngựa B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Nhận biết địa danh lịch sử Bác Hồ I.Mục đích yêu cầu - Trẻ ghi nhớ địa danh lịch sử Bác Hồ tại các vùng miền khác nhau. - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phản xạ nhanh. - Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Trò chuyện, cho trẻ làm quen các địa danh lịch sở và Bác Hồ và những vùng miền nơi có địa danh đó. - Mỗi trẻ một bưu ảnh địa danh lịch sử về Bác Hồ. III.Cách chơi - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cách chơi : Cho trẻ đứng thành vòng tròn, giáo viên điều khiển trò chơi đứng ở giữa. Khi giáo viên tung bóng cho trẻ nào và nói tên một địa danh lịch sử về Bác Hồ thì trẻ đó phải nói nhanh tên vùng miền nơi có địa danh đó, sau đó tung lại cho cô, cô lại tiếp tục tung bóng cho trẻ khác. Trò chơi tiếp tục với các địa danh khác. VD: Cô tung bóng cho bạn A và nói : “Bến Nhà Rồng”, bạn A nhận bóng và nói nhanh “Miên Nam”....rồi tung bóng trả lại cho cô... - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Cô bao quát trẻ chơi. 2. Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn I.Mục đích yêu cầu - Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, phản ứng nhanh nhạy. - Khơi dậy ở trẻ tình cảm yêu quý đối với Bác Hồ. II. Chuẩn bị - Một số tranh ảnh về Bác Hồ : Ao cá, nhà sàn, Bác Hồ với các cháu thiếu nhi... - Bảng để gắn tranh. III.Cách chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội sẽ tìm ra một bạn đại diện cho đội mình để tham gia.”thi” - Cả lớp sẽ cùng hát bài “Nhớ ơn Bác”. Khi cô hô “bắt đầu”, bạn đại diện cho từng đội sẽ chọn và lấy các hình ảnh về Bác, gọi tên các hình ảnh đó và gắn
2. 2 tên lên bảng...Khi cô và cả lớp dừng bài hát, bạn nào gọi đúng tên và gắn được nhiều ảnh nhất thì đội đó sẽ thắng.. - Luật chơi : Trẻ chạy về đúng ngôi nhà của mình, trẻ nào chạy không kịp sẽ là người - Cho trẻ 3 - 4 lần - Cô bao quát trẻ chơi. 3. Trò chơi dân gian: Ném còn I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi dân gian “ Ném còn” 2. Kỹ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi, rèn kỹ năng ném cho trẻ. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động - Giáo dục trẻ yêu thích các trò chơi dân gian. II. Chuẩn bị. - Quả còn.....cột ném III. Tiến hành + Luật chơi: Mỗi lượt chơi, người chơi được ném một quả còn, quả còn ném ra ngoài vòng tròn là không được tính điểm. Đội nào ném được nhiều quả còn vào vòng là đội đó thắng cuộc. + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, xếp thành 2 hàng ngang và đứng đối diện nhau ở dưới vạch xanh. Một người đứng ở đầu hàng và khi có hiệu lệnh “Trò chơi bắt đầu” thì từ đầu hàng đi đến vạch xuất phát và để đi đến được điểm ném còn, người đó phải bật nhảy liên tục qua 3 vòng bằng 2 chân thật nhẹ nhàng và khéo léo. Đến nơi cầm một quả còn ở trong rổ bằng tay phải, chân trái bước lên, mắt nhìn thẳng vào đích và tay cầm quả còn đưa lên cao và ném thẳng vào đích sao cho quả còn chui vào vòng tròn ở trên cột. Sau đó chạy về cuối hàng đứng. Bạn tiếp theo lên thực hiện bật, ném tiếp cứ lần lượt như vậy cho đến hết hàng. Hy vọng bài viết cung cấp những thông tin thú vị và bổ ích về cách tổ chức trò chơi ném còn. Trò chơi này nghe qua thì có vẻ phức tạp. Tuy nhiên chỉ cần hướng dẫn một cách kỹ lưỡng là trẻ có thể tham gia được. Ngoài ra, để ném còn diễn ra suôn sẻ nhất, trò chơi nên được tổ chức dưới sự chỉ đạo của người lớn và đồng thời làm quản trò. C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình, cửa hàng XD: Xây công viên NT: Vẽ, tô màu, xé dán tranh chủ đề HT: Chơi với con số. chữ cái ST: Xem tranh ảnh về quê hương đất nước Bác Hồ TN: Chăm sóc cây, hoa ********************************************* Thứ hai ngày 28 tháng 4 năm 2025 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng
3. 3 Tên đề tài: Trò chuyện về quê hương lào cai của bé I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết trò chuyện về quê hương Lào Cai của mình - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết trò chuyện về quê hương Lào Cai của mình theo hướng dẫn. 2. Kỹ năng : - Trẻ 5 tuổi:nói đúng tên và trả lời các câu hỏi của cô - Trẻ 4 tuổi: nói đúng tên và trả lời một số các câu hỏi của cô theo hướng dẫn. 3.Thái độ : Trẻ biết yêu thích quê hương mình. II. Chuẩn bị:- Lớp học gọn gàng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Cô và trẻ hát bài quê hương tươi đẹp trò - TrÎ hát trò chuyện cùng cô chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. HĐ2: Phát triển bài. *TC về quê hương lào cai của bé. - Bạn nào biết quê hương của mình có tên là gì? - Trẻ kể - Quê hương của các con đang ở là xã Bản - Trẻ lắng nghe Qua huyện Bát Xát tỉnh Lào Cai. - Bạn nào kể xem quê hương Lào cai mình có gì nổi bật? - Trẻ trả lời - Đúng rồi quê hương mình có nhiều công trình như: Nhà văn hoá, có trường học - Cô giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất - Trẻ lắng nghe nước HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 2 – Bụng 1– Bật 2 TC: Đua ngựa 3. Tên hoạt động : Steam Tên hoạt động: Khám phá bột Baking soda (Quy trình 5E) I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ khám phá được tính chất của bột Backing soda là một chất bột màu trắng có thể tan trong nước. (S) - Biết công dụng của bột Backing soda với cuộc sống con người như: Làm mềm thịt, làm bánh khử mùi, tẩy trắng quần áo, làm đẹp, .(S)
4. 4 - Trẻ biết khi pha bột Backing soda với nước và giấm sẽ tạo ra bọt khí làm cho những hạt gạo nhảy múa. Khi pha bột Backing soda với giấm sẽ tạo ra khí Co2 làm cho quả bóng tự thổi. Khi cho giấm tiếp xúc với bột Backing soda tạo ra các bọt khí, lượng khí tăng dần thoát ra ngoài chính vì thế hiện tượng phun trào núi lửa xuất hiện. - Trẻ nêu được công cụ để khám phá bột Baking soda (T) 2. Kỹ năng - Kỹ năng đếm số lượng, nhận biết màu sắc.(M) - Sử dụng máy tính để tìm hiểu về bột Backing soda .(T) - Quá trình trẻ sử dụng các dụng cụ thí nghiệm, các nguyên vật liệu để làm thí nghiệm với bột Backing soda.(E) 3. Thái độ (A) - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia, chủ động phối hợp vào các hoạt động. - Trẻ thể hiện sự thích thú khi được quan sát các hạt gạo sắc màu nhảy múa, quả bóng bay tự thổi và núi lửa phụ trào. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Nhạc bài hát: A ram sam sam - Video về một số công dụng của bột bakingsoda: làm mềm thịt, làm bánh khử mùi, tẩy trắng quần áo, làm đẹp, . - Máy tính, tivi, khay nhựa, giấm, chai nhựa, thìa, bột bakingsoda, hạt gạo màu, bóng bay, phễu, cốc, màu thực phẩm, dầu rửa bát, khăn lau tay. 2. Đồ dùng của trẻ - 4 nhóm chuẩn bị 4 máy tính - Khay nhựa, giấm, chai nhựa, thìa, bột baking soda, , hạt gạo màu, bóng bay, phễu, cốc, màu thực phẩm, dầu rửa bát, khăn lau tay. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Ổn định tổ chức - Anh xin chào tất cả các em. Các em có biết - Em chào anh ạ anh là ai không? - A hề - A đúng rồi anh là anh hề đấy! Anh có một món đồ muốn cho các em xem. Các em có biết đây là cái gì không? - Quả bóng ạ - Bây giờ các em cùng xem anh sẽ làm gì với quả bóng này nhé. ( Anh hề thổi quả bóng) - Các em có cách nào giúp anh thổi quả bóng này mà không cần phải dùng hơi không? - Trẻ trả lời - Anh còn biết một cách là dùng bột Backing - Trẻ lắng nghe soda kết hợp với giấm tạo thành khí C02 giúp bóng tự thổi đấy. - Các em có biết gì về bột Baking Soda không? - Trẻ lắng nghe
5. 5 - Không biết bột Baking Soda là gì mà thần - Có ạ kỳ thế nhỉ? Các e có muốn biết không? HĐ 2: Khám phá * Tìm hiểu về bột Backing soda - Ngày hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về bột Backing soda nhé. - Trẻ về nhóm thực hiện - Bây giờ anh mời các em về 4 nhóm, chúng mình sẽ sử dụng máy tính để tìm hiểu về bột Backing soda. ( Trẻ về 4 nhóm) - Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ. 1. Giải thích - Các em ơi thời gian đã hết rồi. Chúng mình - Trẻ ngồi quanh cô cùng lại đây với anh nào. - Bạn nào có thể chia sẻ về bột Backing soda - 2 trẻ trả lời mà chúng mình vừa tìm hiểu không? ( Cho trẻ trải nghiệm sờ, nếm ....) - Chúng mình hãy cùng quan sát xem bột Backing soda có tan được trong nước không - Trẻ trả lời nhé? - Cô làm thí nghiệm hòa tan của bột Baking soda - Trẻ quan sát - Các em ạ! Bột Backing soda hay còn có tên gọi khác là thuốc muối hay muối nở và có tên khoa học là natri bicacbonat. Bột backing soda có dạng chất rắn, màu trắng, dễ hút ẩm và có vị mặn, hòa tan được trong nước. - Trẻ trả lời - Theo các em Backing soda dùng để làm gì? ( Làm trắng răng, ngâm rau củ quả, bột khử mùi .) - Để biết được Backing soda dùng để làm gì - Trẻ quan sát chúng mình hãy cùng quan sát lên đây nào. - Qua video chúng mình vừa được quan sát, bột Backing soda dùng để làm mềm thịt khi chế biến; làm bánh; ngâm rửa rau củ quả, khử mùi, làm trắng răng. Ngoài ra Bột Baking Soda còn giúp các nhà khoa học thực hiện các thí nghiệm nữa đấy. Các em có muốn cùng anh làm những thí nghiệm với bột Baking Soda không? * Thí nghiệm với bột Backing soda - Trẻ quan sát thí nghiệm - Và để thực hiện được các thí nghiệm các em chú ý lên quan sát anh thực hiện trước nhé. * Thí nghiệm số 1: Hạt Gạo nhảy múa - Trẻ quan sát
6. 6 - Ở thí nghiệm này anh cần có: Bột Bạking soda, Giấm, Nước, Gạo, Cốc, thìa. - Đầu tiên anh rót nước vào cốc, tiếp theo cho 2 thìa Backing soda vào cốc nước và khuấy đều sau khi Backing soda tan cho 2 thìa Gạo vào hỗn hợp nước. + Chúng mình cùng xem điều gì sảy ra? - Gạo chìm xuống nước vì gạo nặng hơn nước + Tiếp theo anh thêm 1 ít Giấm. Bây giờ các em thấy có hiện tượng gì? - Hạt gạo nổi lên - À đúng rồi các con ạ! Khi anh cho Giấm vào cốc Giấm sẽ phản ứng với Backing soda tạo ra - Trẻ lắng nghe bọt khí làm cho hạt gạo giống như đang nhảy múa. - Chúng ta còn 1 thí nghiệm nữa chúng ta cùng quan sát nhé. *. Thí nghiệm 2: Qua bóng ma thuật. - Ở thí nghiệm này anh chuẩn bị 1 vỏ chai nhựa, 1 quả bóng, 1 chiếc thìa, 1 cái phễu, giấm và Backing soda. - Chúng mình cùng qua sát anh làm thí nghiệm - Trẻ quan sát nhé. + Anh đổ Giấm vào 1/4 chai nhựa, sau đó cho 2 thìa Backing soda vào trong quả bóng bằng cách dùng phễu. Đặt miệng quả bóng vào cổ chai và quan sát thấy quả bóng tự bơm căng đấy. - Quả bóng tự bơm căng là do phản ứng giấm Backing soda và giấm tạo ra khí CO2, lượng khí tăng dần thoát ra khỏi chai và khiến bóng tự thổi phồng lên đấy. */ Thí nghiệm 3: Núi lửa phun trào - Anh chuẩn bị 1 chai nước lọc, 1 chai dấm, - Trẻ quan sát nước rửa chén, màu thực phẩm, bột backing soda, 1 chiếc cốc. - Chúng mình cùng quan sát nhé: Đầu tiên anh cho bột Backing soda vào cốc, anh cho 3 thìa, tiếp theo anh đổ 1 ít nước lọc và để tạo màu cho núi lửa phun ra được đẹp hơn anh cho 1 ít màu thực phẩm vào, sau đó cho dầu rửa bát vào để tạo bọt khi núi lửa phun ra, sau đó khuấy đều lên cho hỗn hợp được hoà quện vào nhau cuôi cùng anh cho dấm ăn vào. - Các em thấy hiện tượng gì sảy ra?
7. 7 - À đúng rồi các em ạ! Núi lửa phun trào là do - Các bọt khí trào ra giống như giấm tiếp xúc với bột Backing soda tạo ra các núi lửa phun trào bọt khí, lượng khí tăng dần thoát ra ngoài chính vì thế hiện tượng phun trào núi lửa xuất hiện. - Trẻ lắng nghe 2. Áp dụng - Ở trên đây anh đã chuẩn bị rất nhiều nguyên liệu cho các thí nghiệm, các em hãy lựa chọn nguyên liệu mình cần và cùng về nhóm thực - Trẻ thực hiện hiện các thí nghiệm nhé. - Cô đến từng bàn hướng dẫn trẻ thực hiện các thí nghiệm. - Cô bao quát trẻ. 3. Đánh giá */ Thời gian thực hành thí nghiệm đã hết xin mời các em hãy nhẹ nhàng lên đây cùng anh nào. (Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ cách - Trẻ chia sẻ làm và kết quả của thí nghiệm) - Chúng mình vừa làm thí nghiệm gì? - Thí nghiệm này được thực hiện như thế nào? - Trẻ trả lời - Kết quả của thí nghiệm ra sao? => Cô chốt lại: Các em ạ! Hôm nay chúng mình đã cùng anh tìm hiểu bột Backing soda, Backing soda có rất nhiều công dụng giúp ích cho con người phải không nào. Và sau buổi - Trẻ lắng nghe học ngày hôm nay, khi về nhà, chúng mình có thể chia sẻ về những lợi ích của bột Baking soda cho bố mẹ và mọi người xung quanh nhé. - Tuy nhiên, các em biết không, Backing soda cũng có phản ứng mạnh với một số loại gây ảnh hưởng đến con người nên khi chúng mình sử dụng cần hỏi ý kiến của người lớn và khi làm thí nghiệm cũng phải có người lớn làm cùng chúng mình nhớ chưa nào. - Trẻ lắng nghe - Các em ơi! Các em cảm thấy buổi học ngày hôm nay như thế nào? - Em thích nhất hoạt động nào nhất trong buổi học ngày hôm nay? - Ở buổi học sau em muốn tìm hiểu điều gì? - Rất vui và thích thú ạ */ Trong buổi học hôm nay anh và các em - Hoạt động thí nghiệm chưa thể tìm hiểu hết được các thí nghiệm với Trẻ trả lời. bột Baking soda, vậy tiết học sau anh và các em sữ cùng nhau khám phá tiếp các thí nghiệm với bột Baing soda nhé.
8. 8 - Đến với lớp hôm nay anh thấy bạn nào cũng - Vâng ạ rất ngoan, rất giỏi thực hiện rất tốt các thí nghiệm mà anh đưa ra, xin chúc mừng tất cả các em. Chúc các em luôn chăm ngoan và học giỏi, xin chào và hẹn gặp lại các em ở các giờ học sau. - Xin chào và hẹn gặp lại 4.Hoạt động góc PV: Gia đình, cửa hàng XD: Xây công viên HT: Chơi với con số. chữ cái TN: Chăm sóc cây, hoa 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Xếp hình bông hoa bằng hạt ngô trên sân TCVĐ: Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo (Thẻ EL4) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: biết xếp hình bông hoa bằng hạt ngô trên sân theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo (Thẻ EL4) - Trẻ 4 tuổi::biết xếp hình bông hoa bằng hạt ngô trên sân theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo theo hướng dẫn 2. Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi:: xếp được hình bông hoa bằng hạt ngô trên sân, chơi được trò chơi Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo . - Trẻ 4 tuổi:: xếp được hình bông hoa bằng hạt ngô trên sân theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo, theo hướng dẫn . 3. Thái độ: TrÎ yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Hột, hạt - Điạ điểm xếp III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát: Yêu Hà Nội - Trẻ hát và đi theo cô - chúng mình vừa hát bài hát gì? Hoạt động2. Phát triển bài * Xếp hình bông hoa bằng hột hạt trên sân. - Cô cho trẻ quan sát và nhận xét về bông hoa - Trẻ quan sát và nhận xét - Bông hoa có những màu gì? -Trẻ trả lời - Cô hướng dẫn và cho trẻ xếp bông hoa bằng hạt ngô trên sân - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát -Trẻ quan sát - Khi xếp con xếp bộ phận gì trước?
9. 9 - Cô hướng dẫn và gợi ý trẻ xếp -Trẻ xếp - Nhận xét trẻ sau khi xếp. Khen trẻ TC: Điều gì sẽ xảy ra nếu (Thẻ EL25) - Cách chơi: cô hỏi trẻ: “Cháu nghĩ sức mạnh của cháu sẽ là gì? - Sức mạnh siêu nhân ạ - Nó trông như thế nào? - Như điện ạ - Cháu sẽ sử dụng sức mạnh đó khi nào? - Cho trẻ tự vẽ thứ gì mà trẻ muốn nếu có sức mạnh kì diệu. - Cô đi kiểm tra và khuyến khích trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi: Nhận xét, tuyên - Trẻ hứng thú chơi dương trẻ chơi. * Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do trong khi chơi. HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Tên hoạt động : Chữ cái Tên đề tài: Tập tô chữ v, r TC: Bát canh chữ cái (EL 15) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ 5 tuổi: Biết tìm và gạch chân chữ cái v, r trong các từ dưới hình vẽ, tô màu chữ cái v, r in rỗng, tô các nét của chữ cái v, r. Biết chơi trò chơi Bát canh chữ cái (EL 15) -Trẻ 4 tuổi: Biết tìm và gạch chân chữ cái v, r trong các từ dưới hình vẽ, tô màu chữ cái v, r in rỗng, tô màu tranh. Biết chơi trò chơi Bát canh chữ cái theo hướng dẫn. 2. Kỹ năng: -Trẻ 5 tuổi: Gạch chân đúng chữ cái v, r. Cầm bút đúng để tô màu chữ cái v, r in rỗng. Tô các nét của chữ cái v, r không chờm ra ngoài. Phát âm chính xác chữ cái v, r. Chơi tốt trò chơi Bát canh chữ cái -Trẻ 4 tuổi: Gạch chân đúng chữ cái v, r. Cầm bút đúng để tô màu chữ cái v, r in rỗng,tô màu tranh. Chơi được trò chơi Bát canh chữ cái theo hướng dẫn. 3. Thái độ: Trẻ có hứng thú học II. Chuẩn bị - Tranh và từ ( Quảng trường) Thẻ chữ cái v, r. Tranh HD tô chữ cái v, r - Vở tập tô, sáp màu, bút chì đủ cho trẻ III. TiÕn hµnh Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
10. 10 HĐ1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài: * Ôn chữ v, r - TC: Bát canh chữ cái (EL 15) - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi * HD tô chữ v: Cô cho trẻ qs hình ảnh và từ - Trẻ qs, gọi tên, nhận xét trong tranh, trẻ đọc từ, tìm và gạch chân chữ tìm chữ v, r trong từ, đọc p/â v trong các từ ( Quảng trường) chữ v, r nhận xét đặc điểm chữ v, r ( CN,TT) - Hướng dẫn tô chữ v in rỗng, nói cách tô - Qs cô hướng dẫn gạch chân Tô các nét của chữ v theo khả năng và theo ý chữ v , tô màu chữ v in rỗng, thích theo HD.... tô chữ v in mờ * HD tô chữ r : Cô cho trẻ qs tranh hướng dẫn tô chữ r tô các nét của chữ r theo khả năng và ý thích theo hướng dẫn * Trẻ thực hiện: 5 tuổi:Cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện gạch chân chữ cách cầm bút, tư thế ngồi, thực hiện gạch v, r. Tô màu, tô các nét chữ v, chân, tô chữ v, r in rỗng, in mờ r in rỗng, in mờ theo khả năng - Trẻ 4 tuổi:Gạch chân chữ s,tô màu chữ v và ý thích của trẻ theo HD r,tô màu tranh. * Nhận xét bài - Cô cùng trẻ nhận xét bài trẻ vừa thực hiện - Trẻ nhận xét bài của mình và - Tuyên dương – động viên trẻ của bạn 3. Kết thúc: - Cho trẻ nhắc lại tên chữ cái vừa tô, ra chơi - Trẻ phát âm chữ cái v, r 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi 3.Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ **************************************** Thứ ba ngày 29 tháng 4 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về trang phục truyền thống ở địa phương I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức : - Trẻ 5 tuổi: biết trò chuyện về trang phục truyền thống ở địa phương mình là trang phục của dân tộc dao.
11. 11 - Trẻ 4 tuổi: biết trò chuyện về trang phục truyền thống ở địa phương mình là trang phục của dân tộc dao 2.Kỹ năng : - Trẻ 5 tuổi: trò chuyện được về trang phục truyền thống của địa phương. - Trẻ 4 tuổi: trò chuyện được về trang phục truyền thống của địa phương. 3. Thái độ: Trẻ yêu trang phục truyền thống của địa phương mình. II. Chuẩn bị:- Lớp học gọn gàng, Bộ trang phục dân tộc Dao. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ 2: Phát triển bài *TC về trang phục truyền thống - Các con là dân tộc gì? - Dân tộc Dao - Trang phục truyền thống của dân tộc Dao là gì? - Cô có bộ trang phục của dân tộc gì đây? - Trẻ quan sát - Bạn nào có nhận xét gì về bộ trang phục? - Trẻ trả lời - Đúng rồi ở địa phương mình có dân tộc Dao là chủ yếu và trang phục truyền thống của các con là trang phục dân tộc dao.. - GD trẻ yêu thích trang phục của dân tộc - Trẻ lắng nghe mình. HĐ 3: Kết thúc bài - Đọc thơ: “Ai dậy sớm”. - Trẻ đọc thơ 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 2 – Bụng 1– Bật 2 TC: Đua ngựa 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: So sánh số lượng ba nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tạo nhóm số lượng trong phạm vi 10, đếm đến 10, nhận biết số 10. So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 ( biết nói nhiều nhất, ít hơn, ít nhất). Biết chơi trò chơi “ Thi ai nhanh” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tạo nhóm số lượng trong phạm vi 10, đếm đến 10, nhận biết số 10. So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 ( biết nói nhiều nhất, ít hơn, ít nhất) theo khả năng. Biết chơi trò chơi “ Thi ai nhanh” 2. Kỹ Năng:
12. 12 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ đếm rõ ràng, tạo nhóm đúng số lượng trong phạm vi 10, nhận biết được số 10. So sánh được số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 ( nói chính xác kết quả : nhiều nhất, ít hơn, ít nhất) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đếm, tạo nhóm số lượng trong phạm vi 10, nhận biết được số 10. So sánh được số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 ( nói được kết quả : nhiều nhất, ít hơn, ít nhất) theo khả năng 3. Thái độ: Trẻ hứng thú với môn học II. Chuẩn bị - Hoa, quả, cây có số lượng 10. Thẻ số từ 1- 10, Bông hoa có số 10 - Slide dạy hoạt động : So sánh 3 đối tượng trong phạm vi 10 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐ1: Giới thiệu bài ` - Cô giới thiệu chương trình “ Bé vui học - Trẻ hứng thú Toán”, giới thiệu các đội chơi - Chương trình gồm có 3 phần chơi: + Phần 1: Ai tìm đúng - Trẻ lắng nghe + Phần 2: Bé trổ tài + Phần 3: Bé cùng chơi *HĐ2: Phát triển bài * Ôn số lượng trong phạm vi 10: + Phần 1: Ai tìm đúng - Để thể hiện sự đoàn kết của các đội chơi ngày hôm nay chương trình mời các đội cùng đến với phần chơi đầu tiên “ Ai tìm đúng” qua trò chơi “ Kết bạn” - Cô cho các nhóm kiểm tra bằng cách đếm số trẻ ( 10 trẻ 1 nhóm), nếu nhóm nào đúng sẽ - Trẻ chơi thưởng cho 10 tiếng vỗ tay và tặng cho mỗi nhóm 1 bông hoa có số 10 * So sánh 3 đối tượng trong phạm vi 10: - Các đội vừa trải qua phần chơi thứ nhất, sau đây xin mời các đội cùng đến với phân chơi thứ 2 “ Bé trổ tài”: Trước tiên các bạn sẽ đi vòng tròn hát bài “ Quả” và lấy rổ đồ chơi - Trẻ đi vòng tròn và lấy rổ + Đố các bé biết trong rổ đồ chơi có những gì? - Có cây, hoa, quả + Để cây ra hoa và kết quả các bạn phải làm gì? - Cô giáo dục trẻ trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh, không ngắt lá bẻ cành - Trẻ lắng nghe - Và ngay bây giờ cô xin mời các bạn hãy cùng trổ tài xem bạn nào giỏi hơn nhé. Mời các bạn hãy xếp hết những cái cây trong rổ ra, các bạn hãy nhớ xếp thành hàng ngang nhé. - Trẻ thực hiện
13. 13 - Cô cho trẻ thực hiện cùng cô - Cho trẻ xếp 9 bông hoa, xếp tương ứng 1 bông hoa – 1 cây - Cho trẻ xếp 8 quả, xếp tương ứng 1 quả- 1 bông hoa- 1 cây - Không bằng nhau + Các con hãy nhìn xem số cây, số hoa và số quả như thế nào? - Để cùng kiểm tra xem có phải số cây, hoa và quả không bằng nhau hay không các bạn hãy cùng đếm số lượng cây, hoa, quả cho cô - Trẻ đếm và gắn số - Cho trẻ đếm số cây, hoa, quả và gắn thẻ số tương ứng + Các bạn thấy số cây và số hoa như thế nào? - Nhiều hơn là 1, ít hơn là 1 Nhiều hơn là mấy? Ít hơn là mấy? + Số hoa và số quả như thế nào? - Trẻ trả lời + Số cây và số quả như thế nào?.. - 1, 2 CN + Vậy trong 3 nhóm cây, hoa, quả nhóm nào nhiều nhất, nhiều hơn, ít nhât? - Tập thể, tổ, CN đọc - Cho trẻ phát âm theo tập thể, tổ, nhóm, CN - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Phải thêm 1 hoa + Đố các bạn biết để số hoa bằng số cây phải làm thế nào? - 9 thêm 1 là 10 + Vậy 9 bông hoa thêm 1 bông hoa bằng mấy bông hoa? + Bây giờ bạn nào giỏi hơn cho cô biết để số - Phải thêm 2 quả quả bằng số cây thì phải làm sao? - 8 thêm 2 bằng 10 + Vậy 5 quả thêm 2 quả bằng mấy quả? Các bạn hãy cùng nhìn xem số cây, hoa, quả bây giờ như thế nào? Cùng bằng nhau và có số - Cùng bằng nhau, bằng 10 lượng là mấy? - Tập thể, tổ, CN phát âm - Cho tập thể, tổ, CN phát âm số 10 - Trẻ cất và đếm - Cho trẻ cất đồ dùng và đếm * Củng cố: TC “ Ai nhanh hơn ” -Vừa rồi cả 3 đội đều rất xuất sắc trải qua 2 phần chơi, trước khi bước vào phần chơi thứ 3, - Trẻ thực hiện cô sẽ cho các đội chơi TC “ Hái quả” ( Trẻ hái 10 lần quả, 10 lần hoa) . Tiếp theo xin mời 3 đội cùng đến với phần chơi có tên “ Bé cùng chơi”. Ở phần chơi này - Trẻ lắng nghe cả 3 đội sẽ phải thử sức qua TC “Ai nhanh hơn”. Nhiêm vụ của các bạn là mỗi đội sẽ gắn số hoa nhiều nhất có số lượng là 10, nhóm quả ít hơn, nhóm lá ít nhất.Trong vòng 1 bản nhạc
14. 14 đội nào hoàn thành trước sẽ là đội dành chiến thắng - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Cô kiểm tra kết quả, tuyên dương trẻ * Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Với trò chơi “Ai nhanh hơn” đã kết thúc chương trình “ Bé vui học Toán” ngày hôm nay. Chúc các con luôn chăm ngoan, học giỏi; - Xin chào hẹn gặp lại chúc các cô luôn mạnh khỏe, hạnh phúc. Xin chào và hẹn gặp lại các bé trong chương trình lần sau. 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, cửa hàng XD: Xây công viên NT: Vẽ, tô màu, xé dán tranh chủ đề ST: Xem tranh ảnh về quê hương đất nước Bác Hồ TN: Chăm sóc cây, hoa 5.Tên hoạt động : Hoạt động ngoài trời Tên đề tài : Quan sát lá cờ Việt Nam Trò chơi: Đóng băng (EL23) Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của lá cờ tổ quốc,chơi tốt trò chơi Đóng băng (EL23). - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết về tên gọi, đặc điểm của lá cờ tổ quốc theo HD của cô,tham gia trò chơi Đóng băng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng tên gọi, nhận xét được đặc điểm của lá cờ tổ quốc,chơi tốt trò chơi Đóng băng - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm của lá cờ tổ quốc theo hd của cô, chơi tốt trò chơi Đóng băng 3. Thái độ - Trẻ quê hương,đất nước. II/ Chuẩn bị - Lá cờ tổ quốc III/ Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài
15. 15 * Quan sát lá cờ Việt Nam - Đây là gì - 4-5T trả lời - Cho trẻ phát âm - TT, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - 2-3 trẻ 5t nhận xét - Bạn nào nhận xét về lá cờ? - 4T trả lời + Lá cờ dạng hình gì? Màu gì? - trẻ trả lời + Bên trong lá cờ có gì?... * Trò chơi: Đóng băng (EL23) - chơi tốt trò chơi. - Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Chơi tự do - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, và giáo dục trẻ yêu quê - Trẻ chú ý hương đất nước B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Vẽ ngọn núi ( ĐT) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết dùng các nét cong vẽ ngọn núi có bố cục đẹp. Trẻ biết tô màu bức tranh đẹp. - Trẻ 4 tuổi: Biết dùng các nét cong vẽ ngọn núi theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi trẻ vẽ được cảnh ngọn núi, trẻ tô màu đẹp - Trẻ 4 tuổi trẻ vẽ được ngọn núi theo gợi ý của cô, trẻ tô màu được bức tranh 3. Thái độ: - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II.Chuẩn bị - Tranh mẫu của cô, bút màu, vở tạo hình III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: " Quê hương tươi đẹp ". - Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát - Trẻ đàm thoại cùng cô HĐ2: Phát triển bài * QS mẫu tranh - Hôm nay cô có một món quà tặng lớp mình các con hãy xem cô có món quà gì đây? - Trẻ trả lời - Cho cả lớp quan sát mẫu vẽ của cô - Chúng mình thấy bức tranh này vẽ gì ?
16. 16 - Ngọn núi như thế nào? - Trẻ trả lời - Còn đây là gì? - Cây xanh được vẽ bằng những nét gì? - Nét thẳng và nét xiên. - Còn bức tranh này vẽ gì? - Trẻ trả lời - Những dãy núi này được vẽ bằng những nét gì?... - Chúng mình sẽ tô màu ngọn núi như nào - Trẻ trả lời cho đẹp? * Trẻ thực hiện - Hỏi trẻ một số kỹ năng để vẽ , tô màu + Con sẽ vẽ ngọn núi như thế nào? - Trẻ nhắc lại kỹ năng vẽ. - Cho trẻ thực hiện.(Trẻ 4, 5 tuổi vẽ ngọn núi, - Trẻ trả lời tô màu tranh ngọn núi) - Trẻ thực hiện - Cô quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn những trẻ còn lúng túng. * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn. + Con thích bài nào nhất? Vì sao? - Trẻ nhận xét. - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe HĐ3: Kết thúc bài. - Cho cả lớp thu dọn đồ chơi và đi ra ngoài - Trẻ thu dọn đồ chơi và đi ra ngoài 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ **************************************** Thứ tư, năm, sáu ngày 29, 30, 01 tháng 5 năm 2025 NGHỈ 30/4, NGHỈ NGÀY QUỐC TẾ LĐ ******************************************* TCM duyệt Vũ Thị Luyến