Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Bác Hồ kính yêu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Hoài Thương

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Bác Hồ kính yêu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Hoài Thương

1. Tuần 32 Chủ đề lớn: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Bác Hồ kính yêu Thực hiện từ ngày 28 tháng 4 đến ngày 2 tháng 5 năm 2025 Chức năng: Cô A: Nguyễn Hoài Thương Cô B: Hồ Thị Huệ ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Thể dục sáng: Tập theo lời ca “Nhớ ơn Bác” + Hô hấp 3: Thổi nơ bay + Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau + Bụng 2: Đứng quay người sang bên + Chân 3: Đưa chân ra các phía + Bật 5: Bật về các phía 1. TCHT “ Truyền tin” I. Mục đích - Rèn luyện trí nhớ cho trẻ. Hình thành khả năng phối hợp hoạt động nhóm của trẻ. II. Chuẩn bị - 2- 3 câu truyền cho trẻ III. Tiến hành - Luật chơi: Phải nói thầm với bạn bên cạnh - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn (hoặc 2-3 nhóm) để thi đua xem nhóm nào truyền tin nhanh và đúng - Cô giáo gọi 3 bạn của 3 nhóm và nói thầm với mỗi bạn cùng 1 câu, ví dụ. Hôm nay là ngày 19/5 hoặc 1 câu nói có nội dung cần nhớ. Các bạn đi về nhóm mình nói thầm với bạn tiếp theo cho đến bạn cuối cùng, bạn cuối cùng về nói to lên cho cô giáo và các bạn cùng nghe. Nhóm nào truyền tin trước và đúng là thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCVĐ: Chuyền bóng bằng hai chân I. Mục đích - Phát triển cơ bắp, khả năng nhanh nhẹn, trẻ biết chuyền bóng cho bạn II. Chuẩn bị - Bóng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Nếu trẻ nào chuyền sai trẻ đó sẽ phải chuyền lại - Cách chơi : Cô cho trẻ ra sân tập xếp thành vòng tròn dãn cach nhau ra , phát cho trẻ một quả bóng cho trẻ chuyền bóng cho nhau bằng chân cho bạn đối diện , không đươc lấy tay cầm bóng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
2. 2 3. TCDG: Lộn cầu vồng I. Mục đích - Luyện phản xạ nhanh cho trẻ II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng, hai trẻ lộn nửa vòng quay lưng vào nhau. - Cách chơi: Từng đoi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung sang hai bên theo nhịp, cứ dứt mỗi tiếng trẻ lại vung tay sang ngang 1 bên. Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả 2 cùng chui qua tay về 1 phía, quay lưng vào nhau, tay nắm rồi hạ xuống dưới, tiếp tục vừa đọc vừa vung tay. Đến tiếng cuối cùng trẻ lại chui qua tay lộn trở về tư thế ban đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng bán lưu niệm - XD: Xây lăng Bác Hồ - HT: Học toán nhận biết thời gian - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh ________________________________________________ Thứ 2 ngày 28 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bác Hồ, Làng Sen, Lăng Bác I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe, hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Bác Hồ, Làng Sen, Lăng Bác” biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Bác Hồ, Làng Sen, Lăng Bác”. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “Bác Hồ, Làng Sen, Lăng Bác”. Nói đúng câu phát triển.
3. 3 Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Bác Hồ, Làng Sen, Lăng Bác”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Bác Hồ, Làng Sen, Lăng Bác III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” rồi dẫn - Trẻ chơi trò chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Bác Hồ”: - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Bác Hồ” và giới thiệu - Trẻ quan sát với trẻ từ “Bác Hồ” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nghe + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Bác Hồ” 3 lần - Trẻ lên chỉ và nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Bác Hồ là vị lãnh tụ như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức - Tập thể, tổ, nhóm, tập thể, tổ, nhóm, cá nhân. cá nhân nói câu - Cô mời trẻ lên lấy tranh “Bác Hồ” đọc to sau đó đưa cho cô hoặc đưa cho bạn. - Trẻ thực hiện * Từ “Làng Sen, Lăng Bác” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ - Trẻ lắng nghe + Ôn luyện: TC: “Ai đoán giỏi ” - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi, - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TC: Thi xem đội nào nhanh I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết tập bài tập phát triển chung HH3 – T1– B2– C3 – B5 theo lời ca “ Nhớ ơn Bác”, biết đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. Biết chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”. Trẻ 4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung HH3 – T1– B2–C3–B5 theo lời ca “ Nhớ ơn Bác”. Biết đi thay chạy đổi tốc độ theo hiệu lệnh. Biết chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ có kĩ năng “ Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”. Chơi thành thạo trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
4. 4 Trẻ 4T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ thực hiện được vận động “ Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”, chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” đúng cách, đúng luật. - TĐ: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch bằng phẳng. - Đồ dùng của trẻ: Rổ, bóng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cho trẻ hát bài “ Nhớ ơn Bác” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về ai? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Để cơ thể được khoẻ mạnh chúng mình cần làm - Trẻ trả lời gì?(Trẻ 5T) - Vậy bây giờ cô và các con hãy cùng nhau tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh nào? 2. Phát triển bài. * Khởi động - Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ thực hiện đi các kiểu thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót đi chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Về đội hình - Trẻ về đội hình 2 hàng 2 hàng ngang. ngang. *Trọng động: Tập BTPTC - Tập với lời ca “ Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ tập các động tác - Trẻ tập các động tác + Hô hấp 3: Thổi nơ bay - Trẻ tập (2 x 8) + Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau - Trẻ tập (2 x 8) + Bụng 2: Đứng quay người sang bên - Trẻ tập (2x 8) + Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập (3 x 8) + Bật 5: Bật về các phía - Trẻ tập (2 x 8) - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ VĐCB: “Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”. - Để thực hiện tốt bài tập vận động thì các bạn chú ý xem cô làm mẫu. - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô đứng - Trẻ quan sát và lắng ở trước vạch xuất phát đứng chân trước, chân sau. nghe. Khi có hiệu lệnh chạy đánh tay nhịp nhàng, chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô. Đi nhanh, chậm theo hiệu lệnh của cô, sau đó đi về cuối hàng. - Cô cho 1-2 trẻ lên tập trước - Trẻ tập mẫu
5. 5 - Cô tổ chức cho trẻ tập lần 1 (1 trẻ tập 2 lần) - Trẻ tập - Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (2 đội thi 2 lần) - 2 đội thi tập - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ - Chúng mình vừa thực hiện vận động gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) * TC “Thi xem đội nào nhanh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi chơi * Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng bán lưu niệm - XD: Xây lăng Bác Hồ - HT: Học toán nhận biết thời gian - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm “Vẽ mũ cối Bác Hồ” TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết dùng các nét để vẽ mũ cối Bác Hồ. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết dùng các nét để vẽ mũ cối Bác Hồ theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kĩ năng cầm bút sáp màu khéo léo vẽ được mũ cối Bác Hồ, trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi “Lộn cầu vồng”. Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng vẽ khéo léo vẽ mũ cối Bác Hồ, trả lời đúng các câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bi - Sân bằng phẳng sạch sẽ, phấn, rẻ lau III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ nghe bài hát “Bác Hồ một tình yêu bao la” - Trẻ lắng nghe - Các con vừa nghe bài hát ca ngợi về ai? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Các con có biết gì về Bác Hồ không? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau vẽ mũ cối của Bác - Trẻ lắng nghe nhé!.
6. 6 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Vẽ mũ cối Bác Hồ - Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ mũ cối của Bác Hồ, để vẽ được mũ cối các con cần phải vẽ những gì? - Trẻ trả lời - Mũ cối của Bác Hồ có màu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Bên trên mũ có gắn hình gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Các con tô mũ màu gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Để vẽ được mũ cối Bác Hồ các con vẽ bằng các nét - Trẻ trả lời gì? - Cô thực hiện mẫu: Cô đặt bàn tay xoè ra trên giấy sau đó cô lấy bút sáp màu vẽ hình mũ cối Bác Hồ. Cô vẽ - Trẻ lắng nghe nét cong tròn hình cung trước sau đó cô vẽ một nét ngang bên dưới tạo thành chiếc mũ. - Bây giờ cô sẽ cho chúng mình thực hành vẽ mũ cối - Trẻ thực hiện của Bác Hồ nhé! - Cô chia phấn cho trẻ vẽ, trong khi trẻ vẽ cô đi và bao quát, sửa sai và khuyến khích trẻ vẽ * Trò chơi: “Lộn cầu vồng” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường - Trẻ chơi tự do trên sân 3: Kết thúc - Cả lớp đọc thơ “Giờ chơi”, nhận xét giờ học - Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé vui khoẻ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh ” thông qua trò chơi “Bé vui khoẻ”. Trẻ 4T: Được củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” thông qua trò chơi “Bé vui khoẻ”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn, bóng III. Tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành 2 đội: Đội đỏ, đội xanh. Từng thành viên của mỗi đội sẽ lần lượt lên tham gia chơi. Nhiệm vụ của 2 đội sẽ tiến hành vận động “Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” sau đó chạy nhanh về cuối hàng, bạn đầu hàng tiếp theo sẽ tiếp tục chơi cho đến bạn cuối cùng. Đội nào có nhiều thành viên thực hiện đúng, đội đó dành chiến thắng.
7. 7 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh, trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ______________________________________ Thứ 3 ngày 29 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nhớ ơn Bác” HH3 – T1– B2– C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Dép cao su, chòm râu, tóc bạc I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Dép cao su, chòm râu, tóc bạc”, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ biết nói và nghe hiểu các từ: “Dép cao su, chòm râu, tóc bạc”. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “Dép cao su, chòm râu, tóc bạc”. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Dép cao su, chòm râu, tóc bạc”, nói đúng câu phát triển. - TĐ: Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Dép cao su, chòm râu, tóc bạc
8. 8 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác - Trẻ hát bài hát Hồ” rồi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Dép cao su”: - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Dép cao su” và giới - Trẻ quan sát thiệu với trẻ từ “Dép cao su” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nghe + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Dép cao su” 3 lần - Trẻ lên chỉ và nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Dép cao su được làm bằng chất liệu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức - Trẻ nói câu tập thể, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô mời trẻ lên lấy tranh “Dép cao su” đưa cho cô - Trẻ thực hiện hoặc đưa cho bạn. * Từ “Chòm râu, tóc bạc” cô cho trẻ làm quen tương tự: - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ - Trẻ lắng nghe + Ôn luyện: TC: “Bắt bóng và nói” - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VĂN HỌC Đề tài : Kể chuyện sáng tạo: “Ai ngoan sẽ được thưởng” I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: + Trẻ biết nội dung câu chuyện, biết tên các nhân vật, biết đàm thoại cùng cô. + Trẻ biết sáng tác truyện, thay đổi mạch truyện, đặt tên cho câu chuyện. + Trẻ biết bắt chước lời các nhân vật, kể lại câu chuyện, đóng kịch cùng cô và các bạn - Trẻ 4 tuổi: + Trẻ biết nội dung của câu chuyện, biết các nhân vật trong chuyện, biết trả lời các câu hỏi của cô. + Trẻ biết đặt tên cho câu chuyện, biết lời thoại của các nhân vật, đóng kịch cùng cô và các bạn 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi:
9. 9 + Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, trả lời tốt các câu hỏi, dự đoán, tưởng tượng điều gì sẽ sảy ra tiếp theo (EL 25) + Trẻ kể sáng tạo, thay đổi mạch chuyện, đặt tên mới cho câu chuyện theo ý thích, phù hợp với nội dung câu chuyện. + Trẻ kể được tên các nhân vật, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, lời nói, giọng điệu hành động phù hợp với các nhân vật trong truyện, kể lại câu chuyện, đóng kịch cùng cô và các bạn - Trẻ 4 tuổi: + Trẻ hiểu được nội dung câu truyện, trả lời tốt các câu hỏi của cô. + Trẻ đặt được tên cho câu chuyện theo ý thích. + Trẻ kể được tên các nhân vật, nhớ được diễn biến và hành động của các nhân vật trong câu chuyện, kể chuyện và đóng kịch cùng cô và các bạn 3.Thái độ: - Trẻ chú ý, hứng thú nghe kể chuyện và đàm thoại cùng cô. - Trẻ tích cực hoạt động nhóm có hiệu quả. II. Chuẩn bị: -Tivi, máy tính - Nội dung câu chuyện - Video truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” - Nhạc bài hát “Nhớ ơn bác”, Em mơ gặp Bác” III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài “Nhớ ơn Bác” - Trẻ hát - Cô và các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói đến ai? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời -Trong bài hát nói đến Bác Hồ và các bạn thiếu nhi, Bác - Trẻ lắng nghe Hồ là vị lãnh tụ của nước ta, khi còn sống Bác rất yêu thương các em nhỏ và Bác luôn dành mọi tình cảm cho các em. - Cô có một câu truyện rất hay kể về Bác Hồ và các bạn - Trẻ lắng nghe thiếu nhi, muốn biết đó là câu truyện gì cô mời các con cùng lắng nghe cô kể nhé! - Bây giờ chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô kể nhé* Hoạt động 2: Kể chuyện tương tác (EL 25) - Cô cùng trẻ theo dõi video và trò chuyện về nội dung - Trẻ xem video và đàm câu chuyện thoại cùng cô Đoạn 1: Trích dẫn Vào một buổi sáng Bác Hồ đã đi đâu? (Trẻ 4,5T) -Trẻ trả lời “Vào một buổi sáng đẹp trời, bác Hồ đến thăm trại nhi đồng. Các em ùa ra đón Bác vì ai cũng muốn được nhận - Trẻ lắng nghe! từ Bác nhiều kẹo hơn. Bác bế 1 em bé gái nhỏ nhất, đi thăm phòng ăn, phòng ngủ, phòng học, phòng bếp, chỗ tắm” + Khi trở lại phòng học Bác đã hỏi các em những gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T)
10. 10 “ Rồi trở lại phòng họp. Bác và các cháu trò chuyện với - Trẻ lắng nghe nhau rất vui vẻ. Bác hỏi các cháu: – Các cháu ăn có no không? (Trẻ 4,5T) -Trẻ trả lời Các cháu tíu tít trả lời: -Dạ , no ạ! Bác lại hỏi tiếp: – Thế các cháu chơi có vui không? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời Những chiếc miệng nhỏ nhắn liên tiếp trả lời: – Dạ vui ạ! Đoạn 2: Trích dẫn Bác khen các cháu ngoan và chia kẹo cho từng em một. - Trẻ xem video và đàm Mọi người đứng thành một vòng tròn. Một em đứng lên thoại cùng cô thưa: – Thưa Bác, những bạn nào ngoan thì mới được kẹo Bác cho ạ! Rồi Bác cầm gói kẹo chia cho các em”. + Bạn nhỏ nào đã không dám nhận kẹo của Bác? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) + Vì sao bạn Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) “Đến lượt Tô, em không nhận kẹo của Bác. Bác hỏi: - Trẻ xem video và đàm – Vì sao cháu không nhận kẹo của Bác?Tộ thưa với Bác: thoại cùng cô - Thưa Bác, hôm nay cháu chưa ngoan. Cháu sẽ không được nhận kẹo của Bác ạ. Bác xoa đầu Tộ âu yếm nói: – Bạn Tộ tuy đó làm điều sai, nhưng bạn đó biết lỗi của - Trẻ lắng nghe! mình, như vậy cũng rất ngoan. Vậy bạn cũng sẽ được nhận kẹo của Bác. Tộ sung sướng nhận những chiếc kẹo Bác cho.” - Các con thấy bạn Tộ là người như thế nào? (Trẻ 4,5) - Trẻ trả lời - Vì sao bạn Tộ lại không dám nhận kẹo của bác? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) *Giáo dục: Bạn Tộ là một bạn nhỏ rất dũng cảm khi mắc - Trẻ lắng nghe lỗi đã biết tự nhận lỗi.Các con khi mắc lỗi cũng phải biết tự nhận lỗi thế mới đáng được khen và được thưởng giống như bạn Tộ trong câu truyện. - Khi còn sống Bác Hồ rất yêu thương các em nhỏ vì vậy các con phải biết kính trọng và yêu quý Bác. b. Dạy trẻ kể chuyện: * Trẻ thực hành kể chuyện theo nhóm - Cô biết chúng mình có rất nhiều ý tưởng khác nhau để - Trẻ lắng nghe kể truyện. Cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm. Nhiệm vụ của chúng mình là cùng nhau chia vai và kể lại câu - Trẻ thực hiện yêu cầu chuyện. Cô cũng đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều đồ dùng, dụng cụ, sách chuyện, tạp dề . Sau đây cô xin mời
11. 11 chúng mình nhẹ nhàng về các nhóm và xây dựng lại nội dung câu chuyện của nhóm mình, cùng nhau thảo luận tên cho câu chuyện, nhập vai và kể lại câu chuyện nhé. - Cô quan sát, giúp đỡ các nhóm * Nhóm 1: Kể chuyện với tranh - Cô cho trẻ cùng nhau thảo luận xây dựng nội dung câu - Nhóm 1 thực hành theo chuyện của nhóm mình, sau đó lựa chọn các tranh phù yêu cầu hợp cho từng đoạn truyện và đánh số trình tự các bức tranh xuất hiện. - Cô xin mời đại diện nhóm 1 lên kể lại câu chuyện với tranh. * Nhóm 2: Kể chuyện với tạp dề - Cô mời nhóm 2 lên kể chuyện kết hợp với tạp dề. ( 1 trẻ - Trẻ cùng nhau kể chuyện là người dẫn truyện, các trẻ khác lựa chọn một nhân vật với tạp dề cho riêng mình, khi đến lời thoại các nhân vật, trẻ sẽ ra và đọc lời thoại của mình. Trong khi trẻ thể hiện cô lưu ý đến ngữ điệu, cử chỉ, điệu bộ nhân vật) * Nhóm 3: Nhạc kịch “Ai ngoan sẽ được thưởng” - Cô cho trẻ đóng kịch trên nền nhạc “Ai ngoan sẽ được - Trẻ chọn vai thưởng” .Cô lần lượt cho trẻ chọn nhận vai, nhận mũ nhân vật - Câu chuyện “ Ai ngoan sẽ được thưởng” sẽ hay và hấp dẫn hơn khi được chúng mình chuyển thành kịch đấy, bây giờ xin mời các bạn nhóm hóa thân thành các nhân vật kể lại câu chuyện. + Cô tổ chức cho trẻ lên đóng kịch. - Trẻ đóng kịch - Sau mỗi nhóm kể chuyện, cô mời trẻ nhận xét, cô nhận xét khen trẻ. 3.HĐ: Kết thúc: - Tiết học đến đây là kết thúc rồi xin chào các bé và “chúc - Trẻ lắng nghe. các bé luôn chăm ngoan học giỏi”. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng bán lưu niệm - XD: Xây lăng Bác Hồ - HT: Học toán nhận biết thời gian - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp lá cờ bằng hột hạt TC: “Kéo co” I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Biết tên gọi và đặc điểm của lá cờ, biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt. Trẻ biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do trên sân
12. 12 Trẻ 4T: Biết tên gọi và một số đặc điểm của lá cờ, biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt theo hướng dẫn. Trẻ biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do trên sân - KN : Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng dùng các loại hột hạt để xếp thành lá cờ, trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng dùng các loại hột hạt để xếp thành lá cờ, trả lời rõ ràng câu hỏi của cô, chơi được trò chơi đúng cách đúng luật. - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương II. Chuẩn bị - Hột hạt, giấy a4, keo, băng dính 2 mặt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về lá cờ: - Trẻ lắng nghe “Cái gì nền đỏ Giữa có sao vàng Đi khắp Việt Nam Đâu đâu cũng có” - Đố là cái gì?- - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình lá cờ bằng hột hạt - Các con cùng xem cô có bức tranh gì? (Trẻ 4,5) - Trẻ trả lời - Lá cờ được làm từ những vật liệu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Lá cờ có hình gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Lá cờ có màu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Bên trong lá cờ có hình gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ngôi sao có màu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ngôi sao có mấy cánh? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Các con có muốn làm bức tranh giống cô không? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Vậy bây giờ cô và các con cùng làm bức tranh - Trẻ thực hiện ngôi nhà từ hột hạt nhé! - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp hột hạt, cho trẻ thực - Trẻ lắng nghe hiện, bao quát trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng Bác Hồ - Trẻ lắng nghe * TC: Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức trẻ chơi - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trong sân, cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do. - Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động 3. Kết thúc - Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ lắng nghe
13. 13 LÀM QUEN TIẾNG ANH: City (thành phố) Cho trẻ học tiếng anh: City (Thành phố) - Hoạt động gồm có 23 trẻ - Cô nói cho trẻ nghe từ: City (Thành phố) - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh, trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ______________________________________ Thứ 4 ngày 30 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG NGHỈ LỄ 30/4-01/5 ______________________________________ Thứ 5 ngày 1 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG NGHỈ LỄ 30/4-01/5 ______________________________________ Thứ 6 ngày 2 tháng 5 năm 2025 (Dạy bù vào ngày 26/4/2025) HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ
14. 14 THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nhớ ơn Bác” HH3 – T1– B2– C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Nhà sàn, ao cá, quảng trường Ba Đình I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Nhà sàn, ao cá, quảng trường Ba Đình”, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ biết nói và nghe hiểu các từ: “Nhà sàn, ao cá , quảng trường Ba Đình”. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “nhà sàn, ao cá, quảng trường Ba Đình”. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Nhà sàn, ao cá, quảng trường Ba Đình”, nói đúng câu phát triển. - TĐ: Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Nhà sàn, ao cá, quảng trường Ba Đình III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác - Trẻ hát bài hát Hồ” rồi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Nhà sàn”: - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “nhà sàn” và giới thiệu - Trẻ quan sát với trẻ từ “nhà sàn” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nghe + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “nhà sàn” 3 lần - Trẻ lên chỉ và nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Nhà sàn được làm bằng gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức - Trẻ nói câu tập thể, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô mời trẻ lên lấy tranh “nhà sàn” đưa cho cô - Trẻ thực hiện hoặc đưa cho bạn. * Từ “ao cá, quảng trường Ba Đình” cô cho trẻ làm quen tương tự: - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ - Trẻ lắng nghe + Ôn luyện: TC: “Ai nhanh nhất” - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
15. 15 HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: “Làm khung ảnh Bác Hồ” (EDP) I. Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức - Trẻ khám phá khung ảnh Bác Hồ. Mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, nguyên liệu cần sử dụng để làm khung ảnh Bác Hồ. (S) - Nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp để làm khung ảnh Bác - Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, dán, tô màu khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra khung ảnh Bác. (E) - Biết cách vẽ trang trí hoa văn... để tạo ra sự sáng tạo cho khung ảnh Bác; Thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp/sự hài hoà, cân đối của sản phẩm. (A) - Nhận biết và phân biệt được các biểu tượng về dạng (hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, dài, ngắn M) 2.Kĩ năng - Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến . (S) - Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế khung ảnh. (T) - Phác thảo được ý tưởng về vòi phun nước định thiết kế và các bước thiết kế khung ảnh Bác - Xây dựng được các bước tạo ra khung ảnh Bác bằng kĩ thuật đo, cắt dán, vẽ trang trí... (E) - Tạo được khung ảnh từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, dán, vẽ trang trí...(A) - Xác định được hình dạng, kích thước, của khung ảnh Bác Hồ, số lượng các chi tiết của khung ảnh Bác (M) 3. Thái độ - Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động; - Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; giữ gìn sản phẩm, trẻ chăm ngoan biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ. II.Chuẩn bị 1.Chuẩn bị của cô - Que kem, giấy màu, ảnh Bác, keo nến, kéo, khung ảnh mẫu, hình ảnh khung ảnh Bác Hồ 2.Chuẩn bị của trẻ - Đồ dùng của trẻ: Que kem :23 cái, 23 giấy màu, ảnh Bác: 23 ảnh, keo nến:23 cái, kéo: 23 cái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Hỏi xác định vấn đề ( 3-4p) - Cho trẻ hát bài “Nhớ ơn Bác” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài gì? (Trẻ 4,5T) - Bài hát “Nhớ ơn Bác” - Bài hát có nội dung gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Các con có muốn làm khung ảnh Bác thật đẹp để tỏ - Có ạ!
16. 16 lòng biết ơn của mình đối với Bác Hồ không? - Hôm nay, cô cháu mình hãy cùng làm những khung - Có ạ! ảnh Bác thật đẹp nhé! Hoạt động 2: Tưởng tượng (7p) - Các con đã được nhìn thấy khung ảnh Bác Hồ chưa? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Cô cho trẻ quan sát 1 số mẫu khung ảnh Bác Hồ - Trẻ quan sát - Bạn nào có thể nói cho cô về đặc điểm, cấu tạo của - Trẻ trả lời khung ảnh Bác nào? (Trẻ 4,5T) (Hình dạng, màu sắc, nguyên vật liệu) - Để có thể làm được khung ảnh Bác chúng ta cần - Trẻ trả lời những nguyên vật liệu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ kể tên các nguyên vật liệu (que kem, giấy màu, keo - Trẻ trả lời nến, ) Hoạt động 3: Lập kế hoạch/Lên phương án thiết kế ( 10 p) - Cho trẻ về nhóm thực hiện - Trẻ về nhóm + Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng về hoạt động (Trình bày vào bản thiết kế Giấy A4 & bút chì Kết quả của bước này là nhóm trẻ hình thành được bản thiết kế về khung ảnh Bác được trang trí Demo trên giấy A4) - Hướng dẫn trẻ xác định phương án thực hiện bản thiết kế Kết quả của bước này là nhóm trẻ thảo luận, xác định - Trẻ thiết kế được quy trình thiết kế: Thứ nhất là làm gì, thứ 2 là làm gì, sau đó là làm gì và cuối cùng làm gì). * Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở ở nhóm cho trẻ trả lời: - Con định sẽ làm khung ảnh Bác như thế nào? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Làm bằng nguyên vật liệu gì ?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Con sẽ làm gì đầu tiên? Sau đó con sẽ làm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. - Trẻ thực hiện - Cô thấy các con đã hoàn thiện xong rất nhiều bản thiết - Trẻ cầm bản thiết kế kế và bây giờ các con hãy mang những bản thiết kế của mình lên đây nào. Hoạt động 4: Chế tạo/Thiết kế sản phẩm và thử nghiệm (12 -15P) - Cô thấy chúng mình có rất nhiều ý tưởng hay để bây - Trẻ quan sát giờ các con đã sẵn sàng tạo nên những khung ảnh Bác Hồ thật đẹp giống như bản thiết kế chưa nào? - Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế làm khung ảnh Bác Hồ theo ý tưởng của mình. - Cô gợi ý trẻ các nhóm làm hoàn chỉnh khung ảnh Bác Hồ nước từ các nguyên vật liệu đã lựa chọn (Làm khung, ngoài ra có thể trang trí thêm hoa cho khung ảnh thật là
17. 17 đẹp) - Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện khi trẻ gặp khó khăn. + Con đang làm gì? Làm như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để khắc - Trẻ trả lời phục?(Trẻ 4,5T) + Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào?(Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) Hoạt động 5: Trưng bày, kiểm tra đánh giá sản phẩm ( 5p) - Chúng mình cùng dành 1 tràng vỗ tay để chúc mừng các nhóm đều đã hoàn thành sản phẩm của mình. - Trẻ vỗ tay Vừa rồi các nhóm đều đã làm xong khung ảnh Bác Hồ dựa trên ý tưởng rồi, bây giờ các nhóm sẽ cùng trưng bày sản phẩm của nhóm mình cho cô và các bạn cùng xem nào. (GV, trẻ lắng nghe và góp ý cho sản phẩm của các nhóm dựa trên tiêu chí đẹp, chắc chắn) - Chúng mình vừa được nghe trình bày của các nhóm về thiết kế khung ảnh Bác Hồ, các nhóm đều có có sản phẩm - Trẻ trình bày rất đẹp và sáng tạo. + Các con thấy sản phẩm của nhóm nào đẹp nhất? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) + Vì sao con thấy sản phẩm của nhóm bạn đẹp? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) + Vậy nhóm con đã làm sản phẩm như thế nào? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) (hỏi 1-2 trẻ) + Hôm nay chúng mình cảm thấy thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - + Chúng mình có thấy hài lòng với sản phẩm của mình - Trẻ trả lời không? (Trẻ 4,5T) + Chúng mình đã trải qua những hoạt động nào?(Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) + Chúng mình thích hoạt động nào nhất? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời + Buổi sau chúng mình muốn tham gia hoạt động - Trẻ trả lời nào?(Trẻ 4,5T) Kết thúc: Cho trẻ thực hiện xếp khung ảnh Bác Hồ vào - Trẻ thực hiện góc steam HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng bán lưu niệm - XD: Xây lăng Bác Hồ - HT: Học toán nhận biết thời gian - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh
18. 18 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài:Trải nghiệm: “Nặn lá cờ” Trò chơi: “Kéo co” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của lá cờ, trẻ biết sử dụng các kĩ năng để nặn lá cờ theo mẫu. Biết nhận xét và trưng bày sản phẩm, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của lá cờ, trẻ biết sử dụng các kĩ năng để nặn lá cờ theo mẫu. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng nặn như: lăn dọc, ấn bẹt, để nặn lá cờ theo mẫu, sắp xếp bố cục hợp lý và dán đều các hình tạo thành lá cờ. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng nặn lá cờ theo mẫu, kĩ năng quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực vào hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: lá cờ thật, lá cờ bằng đất nặn - Đồ dùng của trẻ: Đất nặn, Bảng, dao nhựa, đĩa nhựa III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ vận động hát bài hát” Nhớ ơn - Trẻ vận động Bác” - Hôm nay cô đã chuẩn bị 1 món quà để tặng - Trẻ trả lời lớp mình, chúng mình có biết là gì không? (Trẻ 4,5T) - Trời tối, trời tối. - Trời sáng, trời sáng. - Cô có gì đây? - À đúng rồi cô có rổ lá cờ đấy. Lá cờ có đẹp - Trẻ trả lời không? (Trẻ 4,5T) - Các con có muốn tự tay làm ra thật nhiều lá - Trẻ trả lời cờ để trang trí lớp mình không? (Trẻ 4,5T) 2. Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Trải nghiệm “Nặn lá cờ” - Cô đã nặn được lá cờ rất đẹp rồi đấy, cô mời - Trẻ quan sát chúng mình cùng quan sát nhé! - Cô có gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nặn lá cờ màu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Lá cờ có dạng hình gì nhỉ? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ở giữa lá cờ còn có gì nữa đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời ( ngôi sao) - Ngôi sao màu gì nhỉ? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời * Cô làm mẫu
19. 19 + Đầu tiên cô chọn 1 mẫu đất màu đỏ nhào - Trẻ lắng nghe đất cho mềm, sau đó cô đặt mẫu đất trên bảng, cô làm động tác lăn dọc ấn bẹt để nặn phần lá - Trẻ lắng nghe cờ. Để nặn lá cờ được đẹp chúng mình chú ý lăn đất ấn bẹt nhé. + Cô lấy 1 mẫu đất màu vàng và nhào đất cho - Trẻ lắng nghe mềm, dung dao cắt 1 mẫu đất nhỏ để nặn ngôi sao. Cô làm động tác lăn dọc, ấn bẹt để nặn phần ngôi sao ở giữa. - Cho trẻ làm động tác xoay tròn và lăn dọc - Trẻ lên thực hiện trên không. Cô đàm thoại với trẻ về ý tưởng của trẻ : - Con sẽ nặn gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Lá cờ của con có màu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Con nặn lá cờ như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời (Cô đàm thoại 3 - 4 trẻ) * Trò chơi: “Kéo co” + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. 3. Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé khéo tay I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ biết làm khung ảnh Bác thông qua trò chơi “Bé khéo tay” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ làm khung ảnh Bác thông qua trò chơi “Bé khéo tay” . - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ tích cực trong hoạt động. II. Chuẩn bị - Que kem, giấy màu, kéo, keo. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, các đội sẽ trổ tài khéo tay của mình bằng việc làm khung ảnh Bác Hồ thật đẹp. Đội nào làm đẹp nhất là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
20. 20 Nêu gương cuối tuần - Cho trẻ lên hát, đọc thơ mà trẻ thích. - Cô nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan. - Đi học đều, chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cô giáo. - Đoàn kết với bạn bè, không mất trật tự trong lớp. - Trẻ tự liên hệ nhận xét bạn trong lớp. - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ ngoan thưởng phiếu bé ngoan Vệ sinh, trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: _____________________________________ Ngày 22 tháng 04 năm 2025 Ngày 25 tháng 04 năm 2025 Người soạn TTCM đã xem Nguyễn Hoài Thương Hồ Thị Huệ