Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 29 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Các mùa trong năm (Thực hiện từ ngày 7 tháng 4 đến ngày 11 tháng 4 năm 2025) A. Thể dục sáng: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ - Trò chơi học tập: Đồ chơi nhảy lên - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng 1. TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nói tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được tốt trò chơi theo cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - Sân chơi thoáng mát sạch sẽ III. Tiến hành - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Trẻ đứng trong lớp. Khi nghe cô gõ tiếng xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “mưa to” trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu. Khi cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói“ mưa tạnh” thì trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ. - Luật chơi: Trẻ phải làm đúngtheo hiệu lệnh của cô, trẻ nào làm sai nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi . - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát khuyến khích trẻ 2. TCHT: Đồ chơi nhảy lên I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và biết biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Đồ chơi nhảy lên” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Đò chơi nhảy lên” cùng cùng với cô 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được tốt trò chơi “Đồ chơi nhảy lên”
2. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi “Đồ chơi nhảy lên” theo cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - Lớp học rộng rãi, thoáng mát III. Tiến hành - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Đổ nước vào đầy chậu. Đặt đồ chơi (Con vịt nhựa hoặc quả bóng) vào chậu cho trẻ quan sát, nhận xét(đồ chơi sẽ nổi trong nước). Sau đó dung tay giữ đồ chơi ở đáy chậu và cho trẻ đoán xem hiện tượng gì sảy ra khi cô thả tay ra. Cô cho trẻ đoán và lí giải theo cách hiểu của trẻ - Luật chơi: Trẻ đoán đúng hiện tượng sảy ra sẽ được khen - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô chú ý bao quát trẻ 3.Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nói tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được tốt trò chơi “Lộn cầu vồng” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân rộng sạch sẽ III. Tiến hành: - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Hai bạn cầm tay nhau và đọc bài đồng dao đọc đến câu “Cùng lộn cầu vồng” thì cả hai bạn lộn quay lưng dựa vào nhau và tiếp tục cầm tay nhau đọc bài đồng dao và đến từ lộn thì lộn ngược lại. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét và tuyên dương khuyến khích trẻ chơi C. Hoạt động góc Góc PV: Gia đình - Bán hàng Góc XD: Xây công viên nước Góc HT: Xem tranh ảnh, lô tô về các HTTN Góc TN: Chăm sóc cây hoa Góc NT: Vẽ, tô màu tranh phong cảnh theo mùa ----------------------------------------------------------------------
3. Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2025 NGHỈ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG (10/3) ------------------------------------------------------------------------ Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Mùa xuân, trời nắng, mưa phùn” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mùa xuân, trời nắng, mưa phùn”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Mùa xuân, trời nắng, mưa phùn”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ và biết chơi trò chơi “Chị gió nói” (EM 21) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Mùa xuân, trời nắng, mưa phùn”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ theo cô. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết chơi tốt trò chơi. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Mùa xuân, trời nắng, mưa phùn”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ “Mùa xuân, trời nắng, mưa phùn”. Chơi tốt trò chơi “Chị gió nói” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mùa xuân, trời nắng, mưa phùn”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ theo cô. Chơi được tốt trò chơi theo cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Máy tính, ô cửa bí mật, hình ảnh: Mùa xuân, trời nắng, mưa phùn - Nhạc: Cho tôi đi làm mưa với III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại Hoạt động 2: Phát triển bài Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi Trẻ lên khám phá ô cửa bí mật, các con hãy cùng cô khám phá ô cửa nhé.
4. * LQVT: “Mùa xuân” - Cô mời đại diện 1 bạn lên mở ô cửa - Tổ 1 vừa được khám phá ô cửa có gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu cho trẻ nghe 3 lần: “Mùa xuân” Trẻ lắng nghe - Cho 2 trẻ khá lên nói Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo nhiều hình thức: Lớp – tổ - Trẻ nói theo các hình thức nhóm- cá nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói: Mùa xuân thời tiết như thế nào? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Mùa xuân thời tiết nắng Trẻ nghe ấm - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói theo hình thức - Con hãy lên chỉ, nói tên tranh mùa xuân và Trẻ thực hiện lấy về để góc học tập nào * LQVT: “Trời nắng, mưa phùn” - Cô mời đại diện tổ 2 và 3 lên mở ô cửa tiếp Trẻ lên theo - Tổ 2,3 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên Trẻ thực hiện tương tự - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết Trẻ nghe * Trò chơi: “Chị gió nói” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Âm nhạc Tên ĐT: - DVĐ: “Mùa hè đến” - Nghe hát “Bé yêu biển lắm” - Trò chơi “Vòng tròn tiết tấu” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát “Mùa hè đến”, trẻ biết hát đúng giai điệu của bài hát, biết vận động các động tác minh họa phù hợp theo lời bài hát “Mùa hè đến”, biết hưởng ứng theo lời bài hát “Bé yêu biển lắm”, biết chơi trò chơi “Vòng tròn tiết tấu” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát “Mùa hè đến”, trẻ biết hát và biết vận động các động tác theo cô và các bạn, biết hưởng ứng theo lời bài hát “Bé yêu biển lắm”, biết chơi trò chơi “Vòng tròn tiết tấu” 2. Kỹ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát “Mùa hè đến”, trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, vận động được các động tác minh họa phù hợp với bài hát “Mùa hè đến, hưởng ứng được bài hát “Bé yêu biển lắm”, chơi được trò chơi “Vòng tròn tiết tấu”
5. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát “Mùa hè đến”, trẻ hát và vận động được các động tác theo cô và các bạn, chơi được trò chơi “Vòng tròn tiết tấu” 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động - GD trẻ yêu thích âm nhạc II. Chuẩn bị - Nhạc không lời bài hát “Mùa hè đến, Bé yêu biển lắm” - Nhạc có lời bài hát “Bé yêu biển lắm” - Quà cho trẻ: 3 hộp III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chào mừng tất cả các bé đến với chương Trẻ vỗ tay trình “Tài năng âm nhạc” ngày hôm nay - Ở chương trình này các đội sẽ phải trải qua 3 phần chơi vô cùng hấp dẫn: Phần chơi thứ nhất: Bé trổ tài Trẻ lắng nghe Phần chơi thứ hai: Thưởng thức âm nhạc Phần chơi thứ ba: Bé tài năng Hoạt động 2: Phát triển bài * DVĐ “Mùa hè đến” - Các bé đã sẵn sàng chơi chưa? Sẵn sàng - Mời các bé cùng bước vào phần chơi thứ nhất mang tên “Bé trổ tài” Ở phần chơi này các bạn sẽ phải lắng nghe 1 đoạn nhạc của chương trình và khi nghe xong Trẻ nghe các con sẽ phải đoán xem đoạn nhạc đó là giai điệu của bài hát nào nhé. - Cô bật nhạc cho trẻ nghe Trẻ nghe + Đoạn nhạc các con vừa nghe là giai điệu của Trẻ đoán bài hát nào? + Bài hát “Mùa hè đến” của tác giả nào nhỉ ? Trẻ trả lời => Chúng ta vừa được nghe đoạn nhạc đó là giai điệu của bài hát “Mùa hè đến” của tác giả Trẻ nghe Nguyễn Thị Nhung đấy. - Mời các bạn cùng hát vang thật to bài hát “Mùa hè đến” nào ? Trẻ hát - Để bài hát được sinh động và hấp dẫn thì theo các đội chúng ta nên vận động bài hát như Trẻ trả lời thế nào? - BTC thấy các bạn có ý kiến là sẽ múa vậy hôm nay chúng mình cùng múa bài hát này thật đẹp nhé. Có ạ Vậy chúng mình cùng chú ý lên đây Ban tổ chức sẽ múa mẫu cho chúng mình xem nhé. Vâng ạ
6. - Cô múa lần 1: Vừa hát vừa múa trọn vẹn Vừa rồi Ban tổ chức vừa hát và múa cho các con xem bài hát “Mùa hè đến” của tác giả Trẻ quan sát Nguyễn Thị Nhung rồi và để các bạn hiểu kĩ hơn về các động tác múa thì sau đây Ban tổ chức sẽ vừa múa vừa phân tích nhé. - Cô múa lần 2: Cô phân tích + “Mùa hè đến, chim hót vang, bướm vờn hoa lượn bay trong nắng” hai tay chúng mình đưa Trẻ lắng nghe và quan sát sang trái rồi sang phải kết hợp bước chân sang trái rồi sang phải. + “Mùa hè đến, mùa hè vui, chim hót ca đón mùa hè sang” 2 tay chúng mình vỗ vào nhau Trẻ quan sát kết hợp chân bước lên bước xuống. - Ban tổ chức đã thực hiện xong rồi chúng mình đã quan sát kĩ chưa nào? Rồi ạ - Bây giờ mời các bạn cùng hát và vận động cùng cô nào (Cô chú ý sửa sai cho trẻ và khen Trẻ hát và vận động trẻ ) + Cô mời từng tổ múa Trẻ thực hiện + Cô mời nhóm lên múa Trẻ thực hiện + Cô mời cá nhân trẻ lên múa ( 2 trẻ) Vừa rồi cả lớp đều đã thể hiện rất xuất sắc phần chơi của mình. Bây giờ xin mời các đội Trẻ lắng nghe cùng đến với phần chơi thứ 2 mang tên “Thưởng thức âm nhạc” * Phần 2: Thưởng thức âm nhạc Nghe hát: “Bé yêu biển lắm” của tác giả Don Nguyễn Ban tổ chức thấy cả lớp ngày hôm nay đều rất giỏi nên chương trình sẽ tặng cho cả lớp 1 bài hát đó là bài hát “Bé yêu biển lắm” của tác Trẻ quan sát và nghe giả Don Nguyễn do cô Tới biểu diễn .Mời các đội cùng thưởng thức. - Cô hát lần 1: Cô hát và biểu diễn theo nhạc Có một bạn nhỏ nói nhỏ với cô rằng bạn ấy Trẻ lắng nghe muốn hát tặng các con bài hát “Bé yêu biển lắm” đấy - Hát lần 2: Cho trẻ nghe nhạc có mời trẻ Trẻ hưởng ứng hưởng ứng cùng cô - Giảng nội dung: Bài hát kể về 1 bản nhỏ đi Trẻ nghe tắm biển rất là vui đấy các con ạ. * Phần 3: Bé tài năng Cả lớp đã vừa trải qua 2 phần chơi rất là xuất sắc và bây giờ xin mời các bạn cùng bước vào
7. phần chơi thứ 3 mang tên “Bé tài năng” ở phần Trẻ nghe chơi này chương trình mang đến cho chúng mình 1 trò chơi đó là trò chơi “Vòng tròn tiết tấu” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn sau đó cô sẽ tạo ra các nhịp điệu khác nhau: nhanh, chậm, vừa và nhiệm vụ của các bạn là đi theo Trẻ nghe nhịp điệu đó, khi cô dừng lại thì các bạn ngồi xuống - Luật chơi: Bạn nào làm sai sẽ ra ngoài 1 lần chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần Trẻ chơi - Cô động viên khen trẻ chơi Trẻ nghe Hoạt động 3: Kết thúc Các bạn vừa trải qua các phần chơi rất xuất sắc và tài giỏi, các bạn đều rất xứng đáng nhận được món quà của chương trình - Sau đây xin mời đại diện của 3 tổ lên nhận Trẻ lên nhận quà quà nào - Chương trình “ Tài năng âm nhạc” đến đây là Trẻ vẫy tay chào kết thúc rồi hẹn gặp lại các bé ở chương trình lần sau. Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình - Bán hàng Góc XD: Xây công viên nước Góc NT: Vẽ, tô màu tranh phong cảnh theo mùa Góc TN: Chăm sóc cây hoa Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Xếp hình “Mặt trời” bằng hột hạt trên sân - TCDG: Lôn cầu vồng - Chơi tự do I. Mục đích yều cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm và biết xếp hình “Mặt trời” bằng hạt ngô trên sân, biết chơi trò chơi “Lôn cầu vồng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của ông mặt trời và biết xếp hình “Mặt trời” bằng hạt ngô trên sân, biết chơi trò chơi “Lôn cầu vồng” theo cô 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm và xếp được hình “Mặt trời” bằng hạt ngô trên sân, chơi được tốt trò chơi
8. - Trẻ 4 tuổi : Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm nổi bật và xếp được hình “Mặt trời” bằng hạt ngô trên sân, chơi được trò chơi theo cô. 3. Thái độ - Trẻ yêu thích môn học - GD trẻ chơi đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị - Tranh mẫu, Hột hạt đủ cho trẻ - Rổ, sân sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô - Dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Xếp hình “Mặt trời” bằng hạt ngô trên sân. - Cho trẻ quan sát hình “Mặt trời” xếp bằng Trẻ quan sát hột hạt - Các con có nhận xét gì về bức tranh này? Trẻ trả lời. - Mặt trời được xếp từ gì? Trẻ trả lời - Xếp các hột hạt như thế nào? Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con dùng hạt ngô xếp những mặt trời thật đẹp trên sân nhé! Vâng ạ - Trước khi xếp chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời - Trong khi xếp chúng mình phải như thế Trẻ trả lời nào? - Sau khi xếp xong chúng mình phải cất gọn Trẻ trả lời hột hạt ở đâu? => Cô khái quát lại: Trước khi xếp chúng mình phải lấy hạt ở trong rổ ra xếp hình ông Trẻ lắng nghe mặt trời, trong khi xếp các bạn không được cho hột hạt vào miệng, vào mắt, mũi. Sau khi xếp xong chúng ta phải biết cất hột hạt vào đúng rổ của mình nhé. - Cô cho trẻ xếp hình mặt trời bằng hột hạt Trẻ xếp trên sân - Cô bao quát hướng dẫn trẻ - Cô nhận xét sau khi trẻ xếp Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ bảo vệ sức khoẻ khi thời tiết Trẻ nghe thay đổi. * Trò chơi: Lộn cầu vồng + Cô nêu cách chơi, luật chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô nhận xét động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do
9. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Cô B: La Thị Qua 1. Dạy bù ngày 7/4 Tên HĐ: Khám phá xã hội Tên ĐT: Trò chuyện về các mùa trong năm (5E) I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ 5 tuổi nhận biết tên gọi các mùa trong năm, biết thứ tự các mùa trong năm: “Xuân, hè, thu, đông” biết một số đặc điểm nổi bật từng mùa như: thời tiết, cảnh vật, trang phục, các hoạt động lễ hội trong mùa. Trẻ biết thay đổi những sinh hoạt trong đời sống hàng ngày để phù hợp với thời tiết. Trẻ biết chơi trò chơi “Rung chuông vàng”. - Trẻ 4 tuổi nhận biết tên gọi các mùa trong năm, biết thứ tự các mùa trong năm: “Xuân, hè, thu, đông” biết một số đặc điểm nổi bật từng mùa như: thời tiết, cảnh vật, trang phục, các hoạt động lễ hội trong mùa. Trẻ biết chơi trò chơi “Rung chuông vàng” theo cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi nói được đúng tên các mùa trong năm theo thứ tự của các mùa “Xuân, hè, thu, đông”, định hướng được thời gian, khả năng diễn đạt các mối quan hệ về thời gian bằng lời nói. Trẻ chơi tốt trò chơi “Rung chuông vàng”. - Trẻ 4 tuổi nói được tên các mùa trong năm theo thứ tự của các mùa “Xuân, hè, thu, đông”, một số đặc điểm nổi bật từng mùa như: thời tiết, cảnh vật, trang phục, các hoạt động lễ hội trong mùa. Trẻ chơi được trò chơi “Rung chuông vàng”. 3. Thái độ - Giáo dục: Trẻ biết cách chăm sóc bản thân trước tác động của thời tiết, biết lựa trọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động II.Chuẩn bị - Nhạc bài hát “Mùa xuân”, “mùa hè đến” - Hình ảnh về các mùa - Vòng thể dục III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài “Mùa hè đến” Cô và trẻ cùng hát bài hát + Cả lớp ơi chúng mình vừa hát bài hát gì Trẻ trả lời + Bài hát nói về mùa gì? Trẻ trả lời + Ngoài mùa hè ra cac con còn biết mùa gì nữa? Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chuyện về các mùa trong năm
10. - Cô cho trẻ về bốn nhóm để quan sát các hình Trẻ chia thành 4 nhóm ảnh các mùa trong thời gian là 2 phút. - Đố các con biết một năm có bao nhiêu mùa? Là Trẻ trả lời những mùa gì? - Một năm bắt đầu bằng mùa gì? Cả lớp trả lời * Mùa xuân: - Đại diện nhóm mùa xuân lên trình bày hiểu biết Trẻ lên của trẻ về mùa xuân. (Cô hỏi một số cá nhân trẻ nhóm khác) - Mùa xuân thời tiết như thế nào? Trẻ trả lời - Cây cối như thế nào nhỉ? Trẻ trả lời - Đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì nở? Trẻ trả lời - Hoa đào nở báo hiệu ngày gì của mùa xuân đã Trẻ kể đến? - Tết đến mọi người thường làm gì? - Mùa xuân cũng là mùa của lễ hội đấy, chúng Trẻ trả lời mình biết những lễ hội nào? - Cô động viên trẻ. Trẻ vỗ tay * Cô khái quát lại: Mùa xuân là mùa đầu tiên của năm mới, bắt đầu từ tháng 1 đến tháng 3, thời tiết Trẻ chú ý lắng nghe. ấm áp, có mưa phùn. Vào buổi sáng thời tiết hơi lạnh nên khi đi học chúng mình nhớ mặc thêm áo khoác mỏng * Mùa hè - Sau mùa xuân là đến mùa gì? - Đại diện nhóm mùa hè lên trình bày hiểu biết Trẻ trả lời của trẻ về mùa hè. (Cô hỏi một số cá nhân trẻ Trẻ lên nhóm khác) . - Ai có nhận xét gì về thời tiết của mùa hè? Trẻ trả lời - Thời tiết như vậy thì chúng mình lựa chọn trang Trẻ trả lời phục thế nào? - Khi ra đường thì chúng mình phải làm gì? Và Trẻ trả lời chơi ở đâu? - Vì mùa hè có nhiều nắng và ánh sáng nên có Trẻ trả lời ích lợi gì cho cây cối? - Và mùa hè đến các con có kì nghỉ gì? Cả lớp trả lời - Khi mùa hè đến thì còn các cơn mưa phùn không? Cả lớp trả lời - Những cơn mưa mùa hè sẽ như thế nào? Trẻ trả lời - Cô động viên trẻ. Trẻ vỗ tay. -> Cô khái quát: Mùa hè là mùa thứ hai trong Trẻ chú ý lắng nghe. năm, thời tiết nóng nhất diễn ra từ tháng 4 đến tháng 6. Mùa hè chúng mình được nghỉ hè, được bố mẹ cho đi du lịch, đi tắm biển và mùa hè này chúng mình chia tay lớp mầm non để lên lớp
11. 1 nữa đấy. * Mùa thu: - Mùa thu là mùa thứ mấy trong năm? Trẻ trả lời - Đại diện nhóm mùa thu lên trình bày hiểu biết Trẻ lên của trẻ về mùa thu. (Cô hỏi một số cá nhân trẻ nhóm khác) - Mùa thu có những đặc điểm gì? Trẻ nói hiểu biết của mình. - Thời tiết mùa thu như thế nào? Trẻ trả lời - Mùa thu có ngày Tết gì đặc biệt? Trẻ trả lời - Theo các con những bộ trang phục như thế nào Trẻ trả lời sẽ phù hợp với mùa thu? * Cô khái quát lại: Các con ạ, mùa thu là mùa thứ Trẻ chú ý lắng nghe. ba trong năm, mùa thu với thời tiết mát mẻ, có lá vàng rơi, mùa thu các bé thích thú với ngày Tết trung thu, ngày hội khai trường. Mùa thu diễn ra từ tháng 7 đến tháng 9. * Mùa đông: - Mùa cuối cùng trong năm là mùa gì? - Đại diện nhóm mùa đông lên trình bày hiểu biết Trẻ trả lời của trẻ về mùa đông. (Cô hỏi một số cá nhân trẻ Trẻ lên nhóm khác) - Mùa đông có đặc điểm gì? Trẻ trả lời - Vì sao các bạn lại mặc quần áo như thế? Trẻ trả lời - Cây cối mùa đông như thế nào? Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ chọn trang phục cho phù hợp Cả lớp chú ý lắng nghe từng mùa. - Trong mùa đông có một ngày gì mà các bạn Trẻ trả lời nhỏ đều thích, đó là ngày gì? - Trong ngày giáng sinh chúng mình sẽ nhận Trẻ trả lời được quà từ ai? - Mùa đông là mùa thứ mấy trong năm? Trẻ trả lời * Cô khái quát lại: Mùa đông trời lạnh, diễn ra từ Trẻ chú ý lắng nghe tháng 10 đến tháng 12, buổi sáng thì hay có sương mù, có những nơi vùng cao có tuyết rơi, mùa đông có ngày Giáng sinh mà các bạn nhỏ đều thích. * Củng cố: - Một năm có mấy mùa? Là những mùa gì? Trẻ trả lời Các con ạ, một năm có 4 mùa đó là quy luật tất Trẻ chú ý quan sát. yếu của tự nhiên, các mùa cứ lặp đi lặp lại hết năm này đến năm khác. - Các con có biết, bây giờ là mùa gì? Trẻ trả lời * Trò chơi : “Rung chuông vàng”. Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, các đội chú ý lắng nghe câu hỏi sau đó cùng nhau suy nghĩ để
12. đưa ra câu trả lời. Trẻ chú ý lắng nghe Luật chơi: Bạn nào không trả lời được nhảy lò cò một vòng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ vỗ tay. 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Vệ sinh trả trẻ. * Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: .................................................................................................. - Tình hình sức khỏe trẻ: ...... .. .... - Kiến thức, kĩ năng: .................................... . . ..... . ... . - Biện pháp khắc phục: ........... .. .......... ---------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 9 tháng 4 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Mùa hè, cầu vồng, thả diều” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mùa hè, cầu vồng, thả diều” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Mùa hè, cầu vồng, thả diều”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Bé đoán giỏi”
13. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Mùa hè, cầu vồng, thả diều”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Mùa hè, cầu vồng, thả diều” mở rộng được câu với từ “Mùa hè, cầu vồng, thả diều”. Chơi tốt trò chơi “Bé đoán giỏi” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mùa hè, cầu vồng, thả diều”. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Máy tính, ô cửa bí mật, hình ảnh: Mùa hè, cầu vồng, thả diều - Nhạc: Mùa hè đến III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Mùa hè đến”. Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô và các bạn sẽ cùng nhau khám phá Trẻ lên khám phá ô cửa xem có gì nhé. * Làm quen với từ : “Mùa hè” - Bạn vừa khám phá được hình ảnh gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Mùa hè” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Đặt câu hỏi cho trẻ phát triển câu - Mùa thứ 2 trong năm là mùa gì? Trẻ trả lời (Mùa thứ 2 trong năm là mùa hè) - Cho trẻ nói cả câu theo nhiều hình thức Trẻ nói cả câu - Con hãy lên chọn lô tô mùa hè gắn lên bảng nhé Trẻ thực hiện * Làm quen với từ : “Thả diều, cầu vồng” - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ thực hiện tương tự - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết Trẻ nghe * Ôn luyện: TC “Bé đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé đoán giỏi” - CC: Cô cho trẻ lên chọn ô cửa mà trẻ thích, Trẻ lắng nghe hình ảnh xuất hiện trẻ sẽ đoán từ gắn với hình ảnh - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài Trẻ lắng nghe hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi
14. - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Ôn chữ cái “i, t, c” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm các chữ cái “i, t, c”. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi các trò chơi: “Bát canh chữ cái, trò chơi nhảy vào ô chữ, Săn tìm chữ cái” (EL 15, 19, 17) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết chữ cái theo cô, biết phát âm các chữ cái “i, t, c” thông qua 1 số trò chơi về chữ cái “i, t, c”. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm chính xác các chữ cái “i, t, c”, nắm được cách chơi, luật chơi, chơi tốt các trò chơi: “Bát canh chữ cái, trò chơi nhảy vào ô chữ, săn tìm chữ cái”, ôn chữ cái “i, t, c” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái “i, t, c” thông qua 1 số trò chơi với chữ cái. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Các ô có chữ cái “i, t, c”, thẻ chữ cái “i, t, c”đủ cho trẻ. - Bát có chứa chữ cái, đũa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng vận động theo nhạc bài hát: Trẻ vận động cùng cô “Cho tôi đi làm mưa với” - Đàm thoại dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn chữ cái “i, t, c” - Cô mở các ô cửa chưa chữ cái cho trẻ phát Trẻ phát âm âm, nhắc lại cấu tạo * Trò chơi: Bát canh chữ cái - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bát canh chữ cái - Cách chơi: Chuẩn bị bát canh chứa thẻ chữ cái, cô giả nấu bát canh, nếm canh, khi cô gắp Trẻ lắng nghe thẻ chữ cái nào thì trẻ sẽ phát âm chữ cái đó. (các lượt tiếp theo có thể thay đổi người gắp là trẻ hoặc chia nhóm) - Luật chơi: Bạn nào phát âm chưa chính xác sẽ phát âm lại 3 lần. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi
15. - Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Nhảy vào ô chữ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy vào ô chữ - Cách chơi: Chuẩn bị các ô chữ cái, trẻ sẽ bật nhảy vào các ô chữ cái và đọc to chữ cái đó Trẻ lắng nghe lên - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai nhà sẽ phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát nhận xét trẻ chơi Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Săn tìm chữ cái - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn và phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái bất kì sau đó Trẻ lắng nghe cho trẻ di vòng tròn và hát, khi có hiệu lệnh “Ghép đôi” thì các trẻ sẽ đi tìm bạn có cùng thẻ chữ với mình và ghép thành đôi. - Luật chơi: Bạn nào tìm sai sẽ đi tìm lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Nhận xét kết quả, tuyên dương khen ngợi trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình - Bán hàng Góc XD: Xây công viên nước Góc HT: Xem tranh ảnh, lô tô về HTTN Góc NT: Vẽ, tô màu tranh phong cảnh theo mùa Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Giải câu đố trong chủ đề - Trò chơi: Điệu nhảy của tên - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô, biết giải câu đố trong chủ đề. Biết chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” (EL 22) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết trả lời 1 số câu hỏi duới sự gợi ý của cô, biết chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô, giải được câu đố trong chủ đề. Biết cách chơi và chơi tốt trò chơi “Điệu nhảy của tên” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ trả lời được 1 số câu hỏi dưới sự gợi ý của cô, chơi được trò chơi theo khả năng
16. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học, đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị - Câu đố trong chủ đề, sân trường sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm Trẻ trò chuyện với cô - Dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Giải câu đố trong chủ đề - Cô đố, cô đố: Câu đố 1: Mùa gì ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Trẻ lắng nghe Khắp chốn cỏ cây Đâm trồi nảy lộc Là mùa gì? Trẻ trả lời Đáp án: Mùa xuân - Cô cho trẻ nói: Mùa xuân (Theo các hình thức) Trẻ nói Câu đố 2: Hạt gì tí tách Rơi từ trên cao Trẻ lắng nghe Bé hỏi vì sao Sân vườn lại ướt Là hạt gì? Trẻ trả lời Đáp án: Hạt mưa - Cô cho trẻ nói: Hạt mưa (Theo các hình thức) Trẻ nói Câu đố 3: Mùa gì nóng bức Trẻ lắng nghe Trời nắng chang chang Đi học, đi làm Phải mang nón, mũ? Là mùa gì? Trẻ trả lời Đáp án: Mùa hè - Cô cho trẻ nói: Mùa hè (Theo các hình thức) Trẻ nói Câu đố 4: Cầu chỉ mọc sau mưa Lung linh bảy sắc bắc vừa tới mây? Trẻ lắng nghe Là cầu gì? Trẻ trả lời Đáp án: Cầu vồng - Cô cho trẻ nói: Cầu vồng (Theo các hình thức) Trẻ nói Câu đố 5: “Bằng cái nồi danh Trẻ lắng nghe Cả làng phơi thóc”
17. Là gì? (Mặt trời) Trẻ trả lời Đáp án: Mặt trời - Cô cho trẻ nói: Mặt trời (Theo các hình thức) Trẻ nói * Trò chơi: “Điệu nhảy của tên” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô phát thẻ tên cho cả lớp. Cho trẻ xếp thành vòng tròn, khi cô giơ bất kì chữ cái nào Trẻ lắng nghe lên giống chữ cái đầu tiên của thẻ tên bạn nào thì các bạn đó sẽ vào trong vòng tròn chơi, cô và các bạn còn lại sẽ hát một bài và các bạn trong vòng tròn sẽ nhảy theo. Khi cô và các bạn ngừng hát thì trẻ cũng ngừng nhảy và về chỗ của mình. Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Bạn nào không nhảy được sẽ nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Cô B: La Thị Qua 1. Tên HĐ: Kỹ năng sống Tên ĐT: Dạy trẻ tiết kiệm điện I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết các hành động nên làm và không nên làm để tiết kiệm điện theo hướng dẫn của cô. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Thi ai nhanh” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết các hành động nên làm và không nên làm để tiết kiệm điên. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Thi ai nhanh”. 2. Kĩ năng - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được các hành động nên làm và không nên làm để tiết kiệm điện theo hướng dẫn của cô. Chơi được trò chơi “Thi ai nhanh” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được các hành động nên làm và không nên làm để tiết kiệm điện. Chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Thi ai nhanh”. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ sử dụng tiết kiệm điện. II. Chuẩn bị - Bút dạ, bảng, hình ảnh đúng , hình ảnh sai - Nhạc bài hát : Mùa hè đến III. Tiến hành
18. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trẻ trò chuyện cùng cô và dẫn dắt trẻ vào bài - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con cách sử Trẻ lắng nghe dụng điện tiết kiệm nhé Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy trẻ cách tiết kiệm điện. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ bật Trẻ quan sát tivi, bật đèn khi đi ngủ. + Cô có bức tranh gì đây ? Trẻ trả lời + Bạn nhỏ đang làm gì ? Trẻ trả lời + Hành động bạn nhỏ là đúng hay sai?Vì sao? Trẻ trả lời + Theo con con sẽ làm gì ? Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Trong bức tranh bạn nhỏ đi ngủ nhưng vẫn bật ti vi, bật điện hành động đấy là sai vì khi chúng ta ngủ nên tắt các thiết Trẻ lắng nghe bị điện để không gây lãng phí điện, tiết kiệm điện. Khi đi ngủ các con nhớ tắt hết tất cả các thiết bị điện không cần thiết nhé. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ tắt điện khi ra khỏi nhà. + Cô có hình ảnh gì ? Trẻ quan sát + Bạn nhỏ đang làm gì ? Trẻ trả lời + Con có nên học tập hành động của bạn nhỏ Trẻ trả lời không ? Vì sao ? => Cô khái quát lại: Đây là tranh bạn nhỏ đi Trẻ lắng nghe ra ngoài đã biết tắt điện khi ra ngoài, . - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ đi ra ngoài chơi không tắt quạt và bạn nhỏ mở tủ Trẻ quan sát lạnh không đóng. - Cô đàm thoại tương tự - Cô nói mẫu cho trẻ nghe 3 lần: Tiết kiệm điện. Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cả lớp, Trẻ nói tổ, nhóm, cá nhân. - Với bài học về thông điệp ngày hôm nay muốn gửi đến chúng ta hãy biết tiết kiện điện, không dùng bật quạt, ti vi và mở tủ lạnh khi Trẻ lắng nghe không thật cần thiết nhé vì như vậy là sử dụng điện một cách lãng phí nhé. - Cô khái quát lại: Chúng mình vừa được quan sát tranh bạn nhỏ sử dụng điện lãng phí, điện là nguồn năng lượng cung cấp cho cuộc sống của chúng ta rất là nhiều hoạt động như: Trẻ lắng nghe
19. Nấu cơm, bật quạt khi nóng, xem ti vi, thắp sáng bóng đèn cho ngôi nhà của chúng ta, Vì vậy khi học xong bài học này các con nhớ nhắc bố mệ tắt ti vi khi không xem, tắt điện khi đi ngủ, tắt quạt khi không nóng và không có người, tắt các thiết bị điện khi không sử dụng. * Trò chơi: “Thi ai nhanh” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, nhiệm vụ của các đội sẽ phải bật qua các vòng lên nối hình ảnh hành động đúng vào Trẻ lắng nghe hình mặt cười, hành động sai vào hình mặt mếu. Hai đội sẽ lần lượt từng bạn lên, bạn nào nối xong di chuyển về cuối hàng. + Luật chơi: Trong vòng một bản nhạc đội nào nối được nhiều đáp án chính xác đội đó sẽ chiến thắng. Đội thua sẽ hát tặng cả lớp một bài - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ Trẻ chơi - Nhận xét kết quả, khen ngợi động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Vệ sinh trả trẻ. * Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: . ............................................................................ - Tình hình sức khỏe trẻ: ...... .. .... - Kiến thức, kĩ năng: .................................... . . ..... . ... - Biện pháp khắc phục: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 10 tháng 4 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương
20. Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Mùa thu, gió thổi, mưa rào” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mùa thu, gió thổi, mưa rào”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Mùa thu, gió thổi, mưa rào”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ và biết chơi trò chơi “Đi tìm và chạm vào” (EM 29) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mùa thu, gió thổi, mưa rào”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ theo cô. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết chơi tốt trò chơi. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Mùa thu, gió thổi, mưa rào” gắn được từ với hình ảnh, mở rộng được câu với các từ “Mùa thu, gió thổi, mưa rào”. Chơi tốt trò chơi “Đi tìm và chạm vào” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mùa thu, gió thổi, mưa rào”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng được câu với các từ theo cô. Chơi được trò chơi theo cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết II. Chuẩn bị - Máy tính, ô cửa bí mật, hình ảnh: “Mùa thu, gió thổi, mưa rào” - Bóng chơi trò chơi - Nhạc: Nắng sớm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Nắng sớm”. Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có ô cửa bí mật dành tặng cho Trẻ lên khám phá cả lớp chúng mình, cô mời 1 bạn lên khám phá ô cửa * LQVT : “Mùa thu” - Cô mời đại diện 1 trẻ lên mở ô cửa số1 . Trẻ trả lời - Ô cửa số 1 con khám phá món quà gì ? Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu cho trẻ nghe 3 lần: Mùa thu Trẻ nói - Cho 2 trẻ khá lên nói Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo nhiều hình thức: Lớp – tổ - Trẻ nói theo các hình thức