Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 35 - Chủ đề: Tết thiếu nhi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 35 - Chủ đề: Tết thiếu nhi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. TUẦN 35 Chủ đề lớn: Trường tiểu học + Tết thiếu nhi Chủ đề nhỏ: Tết thiếu nhi (Thực hiện từ ngày 19 tháng 05 đến ngày 23 tháng 05 năm 2025) A. Thể dục sáng: Tập theo lời bài hát “Tạm biệt búp bê” Trò chơi: Kéo co Sinh hoạt tâp thể B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn - Trò chơi học tập: Chọn đủ 3 thứ - Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè 1. Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai nhanh hơn” - Trẻ 4 tuổi: Biết chơi trò chơi cùng với cô và các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi “ Ai nhanh hơn” và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Lô tô về một số hình ảnh phong tục người Hà nhì - 3-5 vòng thể dục cỡ 50-70 cm III. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi: Ai nhanh hơn - Luật chơi: Đội nào gọi đúng tên và gắn được nhiều ảnh nhất là đội thắng cuộc - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội và 2 đội sẽ lần lượt lên lấy hình ảnh, gọi tên các hình ảnh đó và gắn lên bảng. Đội nào gọi đúng tên và gắn được nhiều ảnh nhất là đội thắng cuộc - Cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi. 2. Trò chơi học tập: Chọn đủ 3 thứ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Chọn đủ 3 thứ” - Trẻ 4 tuổi: Biết chơi trò chơi cùng với cô và các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi “Chọn đủ 3 thứ” và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu.
2. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi “Chọn đủ 3 thứ” và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Không gian tổ chức: Lớp học sạch sẽ. - Vạch xuất phát III. Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chọn đủ 3 thứ” - Luật chơi: Đội nhiều bạn nhanh hơn, nói đúng hơn sẽ thắng. - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 2 đội, lần lượt từng đội chơi, cô nói “Phong tục người Hà Nhì” thì đội đó phải nói nhanh 3 phong tục, tương tự với các móm ăn đặc trưng. Nếu loại đội nào trả lời không đúng, không đủ không được tình điểm, mà đội còn lại sẽ được giành quyền trả lời. - Tổ chức chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi 3. Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Xỉa cá mè” 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi “Xỉa cá mè” và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị. - Sân bằng phẳng sạch sẽ. III. Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi: Xỉa cá mè - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi : - Cách chơi: Người chơi sẽ đứng hoặc ngồi thành một vòng tròn và quay mặt vào trong, hai tay xoè ra trước mặt và đọc bài đông dao. Người làm cái sẽ đứng vào giữa vòng tròn, vừa đi vừa hát bài đông dao cùng các bạn, cùng lúc đó đập tay vào những người cùng chơi, theo nhịp của bài đồng dao. - Luật chơi: Cho đến khi có tiếng “rửa” cuối cùng rơi vào tay ai thì người đó thua, bắt buộc phải ra khỏi vòng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi C. Hoạt động góc - Góc PV: Gia đình, bán hàng - Góc NT: Hát múa các bài hát trong đề, chủ điểm - Góc XD: Xây trường tiểu học - Góc TN: Chăm sóc cây hoa, tưới nước, lau lá.
3. - Góc HT: Xem tranh ảnh về chủ đề, chủ điểm ---------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 19 tháng 05 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Tập theo lời bài hát “Tạm biệt búp bê” Trò chơi: Kéo co Sinh hoạt tâp thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Tết thiếu nhi, ngày 1/6, văn nghệ” I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết nghe hiểu các từ: “Tết thiếu nhi, ngày 1/6, văn nghệ”. Biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Tết thiếu nhi, ngày 1/6, văn nghệ” Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Biết luật chơi, các chơi trò chơi: “Bắt lấy và nói”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ “Tết thiếu nhi, ngày 1/6, văn nghệ”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Tết thiếu nhi, ngày 1/6, văn nghệ” gắn được từ với hình ảnh. Mở rộng câu được với từ “Tết thiếu nhi, ngày 1/6, văn nghệ”. Chơi được trò chơi “Bắt lấy và nói ”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Tết thiếu nhi, ngày 1/6, văn nghệ” gắn từ với hình ảnh mở rộng câu được với từ và chơi trò chơi theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia tiết học - GD: Trẻ biết nghe lời thầy cô, bố mẹ II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Tết thiếu nhi, văn nghệ - Hộp quà, bóng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô vào chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài học. Hoạt động 2: Phát triến bài: - Cô chia lớp thành 2 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử - Trẻ chia tổ ra một tổ trưởng - Hôm nay cô có món quà dành tặng cho cả lớp chúng mình, cô mời 2 tổ trưởng lên khám - Trẻ nghe phá món quà nào.
4. - Mời 2 tổ trưởng cầm món quà về cùng thảo luật với nhóm mình xem đó là món quà gì - vâng ạ nhé. * Làm quen với từ: Tết thiếu nhi - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa - Trẻ nói khám phá - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Tết thiếu nhi” (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu: Tết thiếu nhi - Trẻ khá nói - Cô cho trẻ nói theo lớp - tổ- nhóm- cá nhân. - Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe, chú ý sửa sai cho trẻ. - Tạo tình huống cho trẻ nói: Tết thiếu nhi được tổ chức cho ai? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Tết thiếu nhi được tổ chức cho trẻ em - Trẻ nghe - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức. - Trẻ nói * Làm quen với từ: Văn nghệ - Cô mời đại diện tổ 2 lên nói về món quà vừa khám phá - Tổ 2 vừa được khám phá món quà gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Văn nghệ” (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu: Văn nghệ - Trẻ khá nói - Cô cho trẻ nói theo lớp - tổ- nhóm- cá nhân. - Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe, chú ý sửa sai cho trẻ. - Tạo tình huống cho trẻ nói: Tết thiếu nhi chúng mình có hoạt động gì? - Trẻ trả lời + Cô nói mẫu: Tết thiếu nhi có hoạt động văn - Trẻ nghe nghệ. - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức. - Trẻ nói -> GD: Trẻ biết nghe lời thầy cô, bố mẹ - Trẻ lắng nghe * Làm quen với từ: Ngày 1/6 - Cô hỏi trẻ: Ngày tết thiếu nhi thường được - Trẻ trả lời tổ chức vào ngày nào? - Cô cho trẻ nói: Ngày 1/6 hàng năm (3 lần) - Trẻ nói - Cho trẻ nói theo các hình thức tổ, nhóm, cá - Trẻ nói theo hình thức nhân. * Trò chơi: Bắt lấy và nói - Cô nêu cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô lăn bóng bạn nào bắt được - Trẻ lắng nghe bóng phải trả lời câu hỏi của cô về các từ đã học. + Luật chơi: Bạn không trả lời được hát tặng cả lớp 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần -Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi
5. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ -Trẻ lắng nghe Tiết 3: Tên HĐ: Khám phá xã hội Tên ĐT: Tìm hiểu về ngày tết thiếu nhi 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết ngày 1/6 là ngày tết thiếu nhi, trẻ biết một số hiểu biết về ngày tết thiếu nhi, biết ý nghĩa và các hoạt động trong ngày tết thiếu nhi, ngày tết thiếu nhi là ngày dành cho trẻ em toàn thế giới. Biết chơi trò chơi “Ô cửa bí mật” - Trẻ 4 tuổi biết ngày 1/6 là ngày tết thiếu nhi, biết ý nghĩa và một số hoạt động trong ngày tết thiếu nhi, biết được ngày tết thiếu nhi là ngày dành cho trẻ em toàn thế giới. Biết chơi trò chơi “Ô cửa bí mật” theo cô. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi nói được ngày 1/6 là ngày tết thiếu nhi, nói được một số hiểu biết của bản than về ngày tết thiếu nhi, biết ý nghĩa và các hoạt động trong ngày tết thiếu nhi, ngày tết thiếu nhi là ngày dành cho trẻ em toàn thế giới, trẻ trả lời câu hỏi của cô. Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi nói được ngày 1/6 là ngày tết thiếu nhi, nói được ý nghĩa và một số hoạt động trong ngày tết thiếu nhi theo cô. Nói được ngày tết thiếu nhi là ngày dành cho trẻ em toàn thế giới. Chơi được trò chơi “Ô cửa bí mật” theo cô. 3. Thái độ: - Giáo dục cho trẻ ngoan ngoãn nghe lời ông bà, người thân, mong ước được vui đón tết thiếu nhi. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh về các hoạt động ngày 1/6: Bác Hồ đang chia kẹo cho các cháu thiếu nhi, bố mẹ tặng quà, công viên bách thú - Các ô cửa. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ nghe bài hát “Ngày quốc tế thiếu nhi” - Cả lớp nghe hátcùng cô - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trò chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Tìm hiểu về ngày tết thiếu nhi * Cho trẻ xem tranh về Bác Hồ và các bạn thiếu nhi: - Ngày 1/6 là ngày gì? - Là ngày Quốc tế thiếu nhi + Các con nhớ nhé ngày 1 tháng 6 là ngày tết - Trẻ nghe thiếu nhi - Các con biết các hoạt động nào trong ngày 1 - Trả lời cô tháng 6?
6. =>Ngày 1/6 là ngày quốc tế thiếu nhi, để biết - Lắng nghe về các hoạt động ý nghĩa trong ngày 1/6 các con cùng cô quan sát 1 số hình ảnh nhé! - Các con nhìn xem đây là hình ảnh ai? - Bác Hồ và các bạn thiếu nhi - Bác Hồ và các bạn nhỏ đang làm gì đây các - Bác đang chia kẹo cho các con? cháu thiếu nhi. => Đến ngày 1/6 dù bận rất nhiều công việc - Lắng nghe nhưng Bác luôn giành thời gian vui chơi múa hát và chia quà cho các bạn thiếu nhi. Để cám ơn tấm lòng yêu thương của Bác giành cho các bạn thiếu nhi. Các bạn giành những lời ca tiếng hát thật ngọt ngào qua bài hát “Nhớ ơn Bác” của tác giả Phan Huynh Điểu đấy cáccon ạ! Bây giờ cô mời các con cùng đứng lên và cất - Trẻ hát cùng cô tiếng hát thật hay để cám ơn Bác nào. * Cho trẻ xem tranh ảnh gia đình cho các bạn - Trẻ xem tranh và đàm thoại đi chơi. cùng cô - Ngày mùng 1/6 ông bà bố mẹ và những người thân trong gia đình thường cho các con - Trẻ trả lời làm gì? + Các con được bố mẹ tặng quà, cho đi chơi ở - Trẻ nghe công viên, vườn bách thú . * Cho trẻ xem tranh về các hoạt động chào mừng ngày 1/6 ở trường mầm non. - Trẻ quan sát - Ngày 1/6 các cô giáo ở trong trường mầm - Trẻ trả lời non còn làm gì cho các con nhỉ? + Các cô tổ chức thi múa hát để chào mừng ngày tết thiếu nhi + Có các bác lãnh đạo đến tặng quà cho các con nhân ngày 1/6 + Các cô tổ chức ăn liên hoan cho các con . - Trẻ lắng nghe =>Cô khái quát: Ngày 1/6 là ngày tết thiếu nhi, chào mừng ngày tết thiếu nhi thì các con được bố mẹ cho đi chơi và tặng quà cho các con và con còn được các cô giáo ở trường tổ chức cho các hoạt động vô cùng ý nghĩa vì vậy các con hãy luôn ngoan ngoãn để tỏ lòng biết ơn đến ông bà bố mẹ và cô giáo nhé! *Mở rộng - Ngoài ngày 1/6 là ngày tết thiếu nhi, hàng - Trẻ kể năm các con còn được đón ngày tết gì? Đó là ngày nào? =>GD: Các con ạ, gia đình là nơi mang đến - Trẻ nghe niềm vui cho chúng ta vậy các con phải biết
7. ngoan ngoãn nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo, để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ *Trò chơi: Ô cửa bí mật - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Các ô cửa sẽ - Lắng nghe chứa các câu hỏi liên quan đến ngày tết thiếu nhi (Vd: Ngày 1/6 là ngày gì? Ngày quốc tế thiếu nhi là ngày nào? Ngày quốc tế thiếu nhi dành cho ai?...) Mời trẻ lên chọn ô cửa và trả lời yêu cầu của ô cửa đó. Bạn nào trả lời sai sẽ phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Trẻ chơi 3. Hoạt động: Kết thúc: - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ - Trẻ nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạy động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình, bán hàng Góc NT: Hát múa các bài hát trong đề, chủ điểm Góc XD: Xây trường tiểu học Góc TN: Chăm sóc cây hoa, tưới nước, lau lá Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Quan sát: Mô hình sân khấu TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi biết tên gọi, đặc điểm của sân khấu, biết tên trò chơi, luật chơi và cách chơi của trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” 2.Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi nói được tên gọi, đặc điểm của sân khấu, chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Vẽ con suối nhỏ có chiều rộng 35-40 cm - 1 số bông hoa - Mô hình sân khấu III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Trò chuyện cùng cô - Chúng mình đang học chủ đề gì?
8. 2.Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát: Mô hình sân khấu - Chơi trò chơi “trơi tối- trời sáng” Trẻ chơi - Cô có mô hình gì đây ? Trẻ trả lời - Đúng rồi đây là mô hình sân khấu để biểu Trẻ lắng nghe diễn văn nghệ trong các dịp lễ - Cô nói “Sân khấu” - Cho trẻ nói “ Sân khấu”- theo các hình Trẻ nói thức: cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Sân khấu có đặc điểm gì ? Trẻ trả lời -Sân khấu được trang trí như thế nào? Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Đây là sân khấu được Trẻ lắng nghe trang trí rất là bắt mắt và đẹp, có nhiều hoa màu sắc khác nhau..... * Trò chơi VĐ: Nhảy qua suối nhỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô vẽ một con suối có chiều Trẻ lắng nghe rộng 35-40cm. Một bên suối để các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh “nước lũ tràn về”, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. Ai hái đựơc nhiều hoa là người đó thắng cuộc. + Luật chơi: Ai thua cuộc sẽ phải hát 1 bài hát. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát Trẻ chơi trò chơi trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi 3.Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. Trẻ vỗ tay Cô B: La Thị Qua 1. Trò chơi HT: Sao chép mẫu I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Sao chép mẫu” (EM 6) - Trẻ 4 tuổi: biết chơi trò chơi cùng với cô và các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi “Săn tìm chữ cái” và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu.
9. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Giấy màu có kích thước khác nhau - Địa điểm : Lớp học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô có một trò chơi tặng cho chúng Trẻ nghe mình đó là trò chơi: Sao chép mẫu Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ những mảnh giấy Trẻ lắng nghe màu có kích thước khác nhau và xếp theo yêu cầu của cô (Xếp mảnh giấy dài, ngắn ngắn nhất ). + Luật chơi: Bạm nào thực hiện sai phải thưc Trẻ nghe hiện lại cho đúng theo yêu cầu của cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương, giáo dục trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ tự do trên sân - Cô bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về * Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ... . . - Tình hình sức khỏe trẻ: ... . - Kiến thức, kĩ năng: ... . . ... . . ... . ... . ... . + Biện pháp khắc phục: . . ---------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 20 tháng 05 năm 20245 Cô A: Mộc Thị Phương
10. Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Tập theo lời bài hát “Tạm biệt búp bê” Trò chơi: Kéo co Sinh hoạt tâp thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: Tặng quà, dã ngoại, kéo co I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Tặng quà, dã ngoại, kéo co”. Biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Tặng quà, dã ngoại, kéo co”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ, biết luật chơi, các chơi trò chơi: “Nhìn nhanh đoán đúng” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ “Tặng quà, dã ngoại, kéo co”, biết các từ gắn với hình ảnh theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kỹ năng - Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Tặng quà, dã ngoại, kéo co” gắn được từ với hình ảnh. Mở rộng câu được với từ: “Tặng quà, dã ngoại, kéo co”, chơi tốt trò chơi “Nhìn nhanh đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Tặng quà, dã ngoại, kéo co” gắn từ với hình ảnh với từ và chơi trò chơi theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Tặng quà, dã ngoại, kéo co III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng - Trẻ trò chuyện cùng cô trẻ vào chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài học. Hoạt động 2: Phát triến bài: - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ - Trẻ chia 3 tổ cử ra một tổ trưởng - Hôm nay cô có món quà dành tặng cho cả - Trẻ nghe lớp chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên khám phá món quà nào. - Mời 3 tổ trưởng cầm món quà về cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món quà gì nhé. * Làm quen với từ: Tặng quà - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà - Trẻ nói vừa khám phá - Con vừa được khám phá món quà gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Tặng quà” (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu: Tặng quà - Trẻ khá nói
11. - Cô cho trẻ nói theo lớp - tổ- nhóm- cá - Trẻ nói theo các hình thức nhân. - Cô lắng nghe, chú ý sửa sai cho trẻ. - Tạo tình huống cho trẻ nói: + Vào ngày quốc tế thiếu nhi các bạn được - Trẻ trả lời làm gì? + Cô nói mẫu: Được tặng quà - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức. - Trẻ nói * Làm quen với từ: Dã ngoại, kéo co - Cô cho trẻ làm quen tương tự Trẻ thực hiện tương tự Trò chơi: Nhìn nhanh đoán đúng - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Bạn nào nói sai sẽ phải nói lại - Trẻ lắng nghe cho đúng + Cách chơi: Cô giơ tranh, hình ảnh lên cho trẻ xem và yêu cầu trẻ nói tên bức tranh đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần -Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi *Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương và giáo dục trẻ -Trẻ lắng nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Ôn nhóm chữ cái “h, k-p, q” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm các chữ cái “h, k-p, q”. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi các trò chơi: “Bát canh chữ cái, trò chơi nhảy vào ô chữ, Săn tìm chữ cái” (EL 15, 19, 17) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết chữ cái theo cô, biết phát âm các chữ cái “h, k-p, q” thông qua 1 số trò chơi về chữ cái “h, k-p, q”. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm chính xác các chữ cái “h, k-p, q”, nắm được cách chơi, luật chơi, chơi tốt các trò chơi: “Bát canh chữ cái, trò chơi nhảy vào ô chữ, săn tìm chữ cái”, ôn chữ cái “h, k-p, q” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái “h, k-p, q” thông qua 1 số trò chơi với chữ cái. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Các ô có chữ cái “h, k-p, q”, thẻ chữ cái “h, k-p, q”đủ cho trẻ. - Bát có chứa chữ cái, đũa III. Tiến hành
12. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng vận động theo nhạc bài Trẻ vận động cùng cô hát: “Tạm biệt búp bê” - Đàm thoại dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn chữ cái “h, k-p, q” - Cô mở các ô cửa chưa chữ cái cho trẻ Trẻ phát âm phát âm, nhắc lại cấu tạo * Trò chơi: Bát canh chữ cái - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bát canh chữ cái - Cách chơi: Chuẩn bị bát canh chứa thẻ Trẻ lắng nghe chữ cái, cô giả nấu bát canh, nếm canh, khi cô gắp thẻ chữ cái nào thì trẻ sẽ phát âm chữ cái đó. (các lượt tiếp theo có thể thay đổi người gắp là trẻ hoặc chia nhóm) - Luật chơi: Bạn nào phát âm chưa chính xác sẽ phát âm lại 3 lần. Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ lắng nghe - Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi * Trò chơi: Nhảy vào ô chữ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy vào ô chữ Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Chuẩn bị các ô chữ cái, trẻ sẽ bật nhảy vào các ô chữ cái và đọc to chữ cái đó lên - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai nhà sẽ Trẻ chơi phải nhảy lò cò. Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Săn tìm chữ cái - Cô nêu luật chơi, cách chơi Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn và phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái bất kì sau đó cho trẻ di vòng tròn và hát, khi có hiệu lệnh “Ghép đôi” thì các trẻ sẽ đi tìm bạn có cùng thẻ chữ với mình và ghép Trẻ chơi thành đôi. - Luật chơi: Bạn nào tìm sai sẽ đi tìm lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét kết quả, tuyên dương khen ngợi Trẻ lắng nghe trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
13. Tiết 4: Tên ĐT: Hoạt động góc Tên HĐ: Góc PV: Gia đình, bán hàng Góc XD: Xây trường tiệu học Góc TN: Chăm sóc cây hoa, tưới nước, lau lá. Góc HT: Xem tranh ảnh về chủ đề, chủ điểm Tiết 5: Tên ĐT: Hoạt động ngoài trời Tên HĐ: HĐCCĐ: Bé chơi với màu nước TCDG: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4-5 tuổi biết một số màu sắc xanh, đỏ, vàng, biết dùng bàn tay và một số đồ dùng khác tạo thàng bức tranh theo ý thích. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Mèo đuổi chuột” 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi nói được tên một số màu xanh, đỏ, vàng, dùng bàn tay và một số đồ dùng để làm được bức tranh theo ý thích. Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Mèo đuổi chuột” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường - Màu nước, giấy, . III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đàm thoại, trò chuyện về chủ đề chủ điểm Trẻ trò chuyện cùng cô hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Bé chơi với màu nước - Cô cho trẻ xem hình tròn to, hình tròn nhỏ Trẻ xem in dập bằng hình quả bóng. - Cô hỏi trẻ vừa quan sát tranh gì? Trẻ trả lời - Những chấm tròn có màu gì? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát tranh được in dập Trẻ quan sát bằng hình bàn tay - Các con vừa quan sát tranh gì? Trẻ trả lời - Bàn tay có những màu gì? Trẻ trả lời - Trên đây cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều màu sắc khác nhau. Chúng mình Trẻ lắng nghe
14. có muốn dùng bàn tay của mình để làm ra bức tranh thật đẹp giống của cô không. Trẻ thực hiện - Cô hướng dấn trẻ thực hiện theo 3 nhóm Trẻ nghe - Cô bao quát, nhật xét và tuyên dương trẻ * Trò chơi: Mèo đuổi chuột Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột Trẻ nghe - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi * Chơi tự do Trẻ chơi tự do trong sân - Cho trẻ chơi tự do - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét và giáo dục trẻ Cô B: La Thị Qua 1. Trò chơi: Nhảy vào ô chữ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Nhảy vào ô chữ” (EL 19) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi của trò chơi, biết chơi trò chơi theo cô và các bạn. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, nắm được cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi “Nhảy vào ô chữ”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi theo theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Phấn, sân chơi sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô có một trò chơi tặng cho chúng Trẻ nghe mình đó là trò chơi: Nhảy vào ô chữ Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng, Trẻ lắng nghe đứng trước ô khi cô hô nhảy các bạn sẽ nhảy vào từng ô chữ cái, khi nhảy vào ô chữ cái nào thì đọc to chữ cái đó lên + Luật chơi: Bạn nào đọc sai phải đọc lại cho Trẻ nghe đúng.
15. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương, giáo dục trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân - Cô bao quát trẻ 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cá nhân trẻ sạch sẽ - Trả trẻ ra về * Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ... . . - Tình hình sức khỏe trẻ: ... . - Kiến thức, kĩ năng: ... . . ... . . ... . ... . ... . + Biện pháp khắc phục: . . -------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 21 tháng 5 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Tập theo lời bài hát “Tạm biệt búp bê” Trò chơi: Kéo co Sinh hoạt tâp thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Trò chơi nhảy que, Bập bênh, nhảy bao bố” I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết nghe hiểu các từ: “Trò chơi nhảy que, Bập bênh, nhảy bao bố” Biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Trò chơi nhảy que, Bập bênh, nhảy bao bố”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi: “Chị gió nói” (EM 21) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ “Trò chơi nhảy que, Bập bênh, nhảy bao bố” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ “Trò chơi nhảy que, Bập bênh, nhảy bao bố” gắn được từ vơi hình ảnh, mở rộng câu được với từ: “Trò chơi nhảy que,
16. Bập bênh, nhảy bao bố”, nói được to rõ ráng các từ và chơi tốt trò chơi “Chị gió nói” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Trò chơi nhảy que, Bập bênh, nhảy bao bố” gắn từ với hình ảnh mở mở rộng câu được với từ theo cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Hình ảnh: “Trò chơi nhảy que, Bập bênh, nhảy bao bố” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng Trẻ trò chuyện cùng cô trẻ vào chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài học. Hoạt động 2: Phát triến bài: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Ô cửa bí mật - Cho trẻ mở lần lượt từng ô cửa xem trong - Trẻ thực hiện ô cửa có hình ảnh gi? * Làm quen với từ: Trò chơi nhảy que - Cho trẻ mở ô cửa số 1 Trẻ thực hiện - Con vừa mở ô cửa số mấy? Trẻ trả lời - Đây là trò chơi gì? - Cô nói mẫu: “Trò chơi nhảy que” Trẻ nghe (3 lần) - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu: Trò chơi Trẻ khá nói nhảy que - Cô cho trẻ nói theo lớp - tổ- nhóm- cá Trẻ nói nhân. - Cô lắng nghe, chú ý sửa sai cho trẻ. - Tạo tình huống cho trẻ nói: Trò chơi nhảy Trẻ trả lời que của dân tộc gì? + Cô nói mẫu: Trò chơi nhảy que của dân Trẻ nghe tộc Hà Nhì - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức. Trẻ nói * Làm quen với từ: Bập bênh, nhảy bao bố - Cô thực hiện tương tự Trẻ thực hiện tương tự Trò chơi: Chị gió nói - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: - CC: Khi cô nói “Chị gió nói” các bạn sẽ làm theo khi cô, không nói từ “Chị gió nói” Trẻ nghe các bạn sẽ không làm theo (Ví dụ: Cô nói “Chị gió nói: hãy tìm lô tô bập bênh, các bạn sẽ tìm lô tô bập bênh và giơ lên, nếu cô chỉ nói: tìm lô tô bập bênh thì các bạn sẽ không thực hiện theo yêu cầu của cô)
17. - LC: Bạn nào thực hiện chưa đúng sẽ phải Trẻ nghe nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi *Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: STEAM Tên ĐT: Thiết kế cặp sách bằng giấy nỉ (EDP) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - S: Khoa học: Trẻ biết sử dụng giấy xốp nỉ để làm thành cái cặp sách. Biết một số vật liệu làm ra cái cặp sách - T: Công nghệ: Trẻ nói được cách sử dụng các nguyên vật liệu để làm cặp sách - E: Chế tạo: Quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để làm ra cái cặp sách bắng giấy nỉ, biết cách sắp xếp trang trí bố cục đẹp mắt. - A: Nghệ thuật: Làm được cái cặp sách bằng nguyên vật liệu khác - M: Toán: Nhận biết các hình dạng. 2. Kỹ năng - S: Khoa học: Lựa chọn nguyên vật liệu dụng cụ để làm cái cặp sách - T: Công nghệ: Làm cái cặp sách bằng xốp nỉ - E: Chế tạo: Cách làm cái cặp sách bằng xốp nỉ - A: Nghệ thuật: Làm được cái cặp sách bằng nguyên vật liệu khác nhau - M: Toán: Xác định được hình dạng, kích thước, bố cục của cái cặp sách. 3. Thái độ: - Chăm chú lắng nghe, tập trung để hoàn thành công việc, giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Nhạc bài hát “Tạm biệt búp bê” - Loa, máy tính. - Keo dán, giấy màu, kéo, giấy nỉ . 2. Đồ dùng của trẻ: - Đồ dùng của trẻ: Keo dán, giấy màu, kéo, giấy nỉ III. Cách thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *HĐ 1. Ổn định, tạo hứng thú, xác định vấn đề - Cho trẻ hát bài hát “Tạm biệt búp bê” Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về ai ? Trẻ trả lời - Vậy khi lên lớp 1 các con cần có những đồ dùng Trẻ trả lời học tập gì ? - Bây giờ các con cùng quan sát lên đây xem là đồ Trẻ quan sát dùng gì nhé.
18. (Cô đưa cặp sách bằng giấy nỉ giới thiệu với trẻ) Trẻ trả lời * HĐ 2: Tưởng tượng. - Cho trẻ khám phá về cặp sách Gợi mở để trẻ tìm hiểu về cách trang trí cặp sách. Trẻ khám phá và chia sẻ và lập phiếu điều tra về nguyên liệu làm để trang trí cặp sách - Đây là cái gì? Trẻ trả lời - Cặp sách này có đặc điểm gì ? Trẻ trả lời - Cặp sách hình gì ? Trẻ trả lời - Bông hoa để làm gì ? Trẻ trả lời - Hạt bom bom dùng để làm gì ? Trẻ trả lời - Cô khái quát: Để trang trí được cặp sách thì chúng ta dự kiến sẽ sử dụng những nguyên liệu gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ hoàn thành vào phiếu điều tra về nguyên Trẻ thực hiện liệu để thiết kế cặp sách bằng giấy nỉ * HĐ 3: Lập kế hoạch/Lên phương án thiết kế - Để thiết kế và trang trí được cặp sách, chúng mình cần có một bản thiết kế. Các con hãy vẽ bản thiết kế theo ý thích của mình nhé. Vâng ạ Cô xin mời các bạn sẽ về bàn của mình để cùng nhau Về bàn để thiết kế vẽ bản thiết kế nào - Cho trẻ về bàn thực hiện Trẻ vẽ bản thiết kế theo ý + Cô gợi ý cho trẻ thêm về các họa tiết trang trí cho thích cặp sách - Các bạn trong nhóm cùng chia sẻ về bản thiết kế Trẻ đi quan sát bản vẽ của của mình. Cho trẻ chia sẻ bản vẽ với các bạn các bạn * HĐ 4: Chế tạo/Thiết kế sản phẩm và thử nghiệm Các con đã hoàn thiện bản vẽ rồi. Xin mời các con hãy tìm đúng nguyên liệu cần thiết và về nhóm để Lấy nguyên liệu về nhóm thiết kế và trang trí cặp sách thật đẹp nào của mình và thực hiện => GV lắng nghe, quan sát trẻ làm và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn. * HĐ5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm Cho trẻ chia sẻ và đánh giá sản phẩm với bạn trong Nhóm mang bản thiết kế và nhóm và trước cả lớp. Hỏi trẻ về cách trang trí cặp sản phẩm lên trưng bày sách - Cặp sách con đã trang trí giống mẫu thiết kế chưa? Trẻ trả lời + Nếu buổi sau các con được thay đổi thiết kế thì các con làm như thế nào để cặp sách đẹp hơn ? Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ yêu quý, giứ gìn đồ dùng học tập Trẻ lắng nghe * Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc
19. Tên ĐT: Góc PV: Gia đình, bán hàng Góc NT: Hát múa các bài hát trong đề, chủ điểm Góc XD: Xây trường tiểu học Góc HT: Xem tranh ảnh về chủ đề, chủ điểm Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Quan sát mô hình “Trường tiểu học”. - TCDG: Chi chi chành chành - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết được tên gọi và các đặc điểm, lợi ích của “Trường tiểu học”, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Chi chi chành chành”. - Trẻ 4 tuổi biết được tên gọi và một số đặc điểm, lợi ích của “Trường tiểu học”, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Chi chi chành chành”. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi nói được tên gọi và các đặc điểm, lợi ích của “Trường tiểu học”, tham gia chơi trò chơi chi chi chành chành đúng luật. Rèn kĩ nănng ghi nhớ, khả năng tư duy và giúp trẻ phát triển ngôn ngữ. - Trẻ 4 tuổi nói được tên gọi và một số đặc điểm, lợi ích của “Trường tiểu học” theo cô. Chơi tốt trò chơi “Chi chi chành chành”. 3. Thái độ - Trẻ chú ý học. - Trẻ chơi đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị. - Mô hình: “Trường tiểu học” - Đồ chơi ngoài trời cho trẻ chơi. III. Tiến hành. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát “Em yêu trường em” - Trẻ hát - Hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát mô hình “Trường tiểu học” - Cho trẻ quan sát Trường tiểu học và đàm thoại: - Các con có biết đây là gì không? - Trẻ trả lời - Đây là trường gì? (Trường tiểu học) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Trường tiểu học - Trẻ nghe - Cho trẻ nói “Trường tiểu học” theo tổ, - Trẻ nói nhóm, cá nhân. - Trường tiểu học có những đặc điểm gì? - Trẻ trả lời. - Xây trường tiểu học có lợi ích gì? - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
20. => Trường tiểu học là nơi mà các bạn học sinh học từ lớp một đến lớp năm sẽ đi hoc tập tại đó, trường tiểu học còn có rất nhiều thầy cô và các bạn.... * Trò chơi “Chi chi chành chành” - Trẻ nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô bao quát động viên trẻ. * Chơi tự do - Trẻ chơi - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài sân trường, cho trẻ chơi dưới sự quan sát của cô. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ nghe - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Cô B: La Thị Qua 1.Trò chơi học tập: Ghép tranh I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi “Ghép tranh” biết cách chơi và luật chơi của trò chơi, biết chờ đến lượt chơi. - Rèn khả năng phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. - Trẻ biết ăn uống đủ chất giúp cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị - Địa điểm : Lớp học - Tranh 1 số hoạt động ở trường tiểu học, rổ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và học rất giỏi cô thưởng chúng mình 1 trò chơi đó là Trẻ lắng nghe trò chơi “Ghép tranh” 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội và nhiệm Trẻ nghe vụ của 3 đội sẽ phải trong thời gian một bản nhạc các đội sẽ nhanh chóng ghép đúng phần tranh của đội mình. Đội nào ghép đúng và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được ghép một phần của bức tranh, đội nào phạm luật sẽ không Trẻ nghe được tính đội thua sẽ nhảy lò cò. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ chơi trò chơi => Giáo dục trẻ chơi đoàn kết Trẻ nghe 3. Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ nghe