Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ điểm: Trường tiểu học - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ điểm: Trường tiểu học - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC CHỦ ĐIỂM: Trường tiểu học Tuần 32: Từ ngày 12/5/2025 -> 16/5/2025 THỂ DỤC SÁNG Tên đề tài: Hô hấp: Hít vào, thở ra, tay 2, lưng - bụng: 1, chân 4 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo bài hát: Tạm biệt búp bê:. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp các động tác: Hô hấp: Hít vào thở ra, tay: 2, lưng - bụng: 1, chân: 4 của bài thể dục theo lời ca, chơi tốt trò chơi: Lộn cầu vồng 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, và vận động cho trẻ. Rèn khả năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục - Trẻ chăm tập thể dục cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, trang phục gọn gang III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Tạm biệt búp bê” Trẻ đi vòng tròn kết hợp cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường- đi gót- Trẻ đi chạy các kiểu đi thường - đi mũi- đi thường - đi má - đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm - đi thường về hàng dọc điểm danh, tách hàng. Hoạt động 2: Phát triển bài a. Bài tập phát triển chung - Cô cho trẻ tập các động tác: Trẻ tập theo hiệu lệnh + Hô hấp: Thở ra, hít vào Trẻ tập 3 – 4 lần - Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, sang ngang. Đứng thẳng hai chân rộng bằng vai, hai tay dang Trẻ tập 2 lần 8 nhịp ngang bằng vai. + Hai tay đưa ra phía trước. + Hai tay đưa sang ngang. + Hạ hai tay xuống. - Lưng - bụng 1 : Khuỵu gối. + Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay Trẻ tập 2 lần 8 nhịp chống hông. + Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu. + Đứng thẳng lên. - Chân- bật 4: Nâng cao chân gập gối Đứng thẳng, hai chân ngang vai 1
2. + Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập đầu gối. + Hạ chân xuống đứng thẳng + Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập Trẻ tập 2 lần 8 nhịp đầu gối. + Hạ chân xuống đứng thẳng b. Trò chơi “Lộn cầu vồng ” Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: Lộn cầu vồng Trẻ chơi - Cô nêu cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng- - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân 2 vòng. HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học Góc phân vai: Gia đình, Cô giáo, cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé, dán, tô màu tranh vẽ đồ dùng học tập Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề. Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề, kể chuyện theo tranh, xếp chữ cái đã học Góc KH - T - TN: Chọn đúng chữ cái trong truyện; Xếp chữ số đã học I . Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết được chủ đề chơi, biết được tên các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, thảo luận cùng cô về góc chơi, nhập vai, thể hiện được vai chơi. - Trẻ biết phản ánh vai chơi, biết thể hiện tình cảm của mình vào vai chơi, biết liên kết các nhóm trong khi chơi. - MT 1 (trùngCS48, CS49):Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn. - MT 3( CS72) : Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện - MT 3 ( CS117): Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát 2. Kĩ năng - Trẻ giao tiếp, hoạt động nhóm cùng bạn, các em, biết chào mời, biết đôn đốc công nhân, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cho trẻ, thể hiện được vai chơi của mình . Rèn sự khéo léo, óc tư duy sáng tạo cho trẻ, biết giao nhiệm vụ cho thành viên trong nhóm bằng lời nói để thoả thuận chơi. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học II. Chuẩn bị - Bố trí các góc chơi hợp lí. 2
3. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Gạch, sỏi, nút ghép, khối gỗ, cây xanh, cây hoa, mũ, áo công nhân. + Góc phân vai: Đồ dùng gia đình, một số thực phẩm, rau, củ, quả. + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, đất nặn, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, khăn lau. + Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về chủ đề. + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô, song loan. + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô toán, vườn hoa, cây. III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Thỏa thuận - Cô và trẻ hát, vận động bài “Tạm biệt - Cả lớp hát và vận động bài: Tạm biệt búp bê” búp bê - Chúng mình vừa hát và vận động bài gì? - 1-2 trẻ kể một số hiện tượng tự nhiên - Trong bài hát có nói đến đều gì? - Trẻ trả lời Các con có yêu trường tiểu học không? - Giờ chơi bắt đầu, xin mời các bạn bầu - Có ạ trưởng trò - Mời 2 trẻ bầu. - Chúng mình có nhất trí bầu bạn . - 2 trẻ bầu trưởng trò - Xin mời bạn trưởng trò lên điều khiển - TT: Xin chào các bạn buổi chơi hôm nay. - Trẻ: Xin chào bạn - TT: Các bạn ơi chúng mình đang thực hiện chủ đề gì? - Chủ đề gì các bạn? - Trẻ: Trường tiểu học - TT: Trường tiều học hôm nay các bạn chơi gì? - 1, 2 trẻ kể: Góc xây dựng, phân vai, tạo - Vậy giờ chơi hôm nay các con thống hình, góc sách truyện, KPKH và TN, ÂN nhất chơi những góc chơi gì? - Cả lớp nói tên góc chơi Vậy chúng ta sẽ thống nhất chủ đề chơi hôm nay là “Trường tiều học” với 6 góc chơi đó là (trẻ kể tên các góc: Góc xây * Góc xây dựng: dựng, góc phân vai, góc tạo hình, góc - TT: Để xây nên những công trình đẹp sách truyện, âm nhạc, góc khám phá các bạn chơi ở đâu? khoa học và thiên nhiên). - C: Góc xây dựng - TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn 3
4. xây gì? - 1 trẻ: Trường tiểu học - TT: Góc xây dựng có những ai? - 1 Trẻ: Bác kĩ sư trưởng, các chú công nhân - TT: Bác kĩ sư làm nhiệm vụ gì? - 1 trẻ: Thiết kế công trình, phân công người đi mua vật liệu, đôn đốc các chú công nhân làm việc. - TT: Còn các chú công nhân làm việc như thế nào? - C: Làm việc chăm chỉ, xây công trình thật đẹp. - TT: Để xây trường tiểu học cần có gì? - 1 trẻ: Cần cổng, hàng rào, vườn hoa, cây xanh, trường học. - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng tí nữa sẽ về góc xây dựng chơi nhé * Góc phân vai - Cô thống nhất và chốt nội dung chơi ở - TT: Góc phân vai hôm nay các bạn góc xây dựng chơi gì? - Cô chúc các bạn chơi trong góc xây - 1 trẻ: Gia đình, Cô giáo, cửa hàng bán dựng vui vẻ đoàn kết. sách và đồ dùng học tập - TT: Gia đình thì cần có ai? Bố làm công việc gì? Mẹ sẽ làm công việc gì? Con làm gì ? - TT: Các thành viên trong gia đình phải như thế nào? - TT: Chơi bán hàng hôm nay bán gì ? (Gia đình, Cô giáo, cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập) - TT: Muốn bán được nhiều hàng thì người bán hàng phải như thế nào? ( mời chào khách hàng, niềm nở ) - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai tí nữa sẽ về góc phân vai chơi nhé * Góc tạo hình - TT: Hôm nay ở góc tạo hình các bạn sẽ làm gì? (Vẽ, nặn, xé, dán, tô màu tranh vẽ đồ dùng học tập ) - TT: Ngoài ý kiến của bạn ra tôi mời ý - Cô thống nhất và chốt nội dung chơi ở kiến của bạn khác ? góc phân vai. - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình tí nữa sẽ về góc tạo hình chơi nhé 4
5. Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ. * Góc âm nhạc: TT: Hôm nay ở góc âm nhạc các bạn sẽ làm gì? - Cô thấy ở góc tạo hình có rất nhiều đồ Hát, vận động các bài hát trong chủ đề dùng, có nhiều nguyên vật liệu khác - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc nhau đấy tí nữa sẽ về góc tạo hình chơi nhé * Góc sách chuyện - TT: Để làm ra được quyển album này các bạn sẽ chơi ở góc nào? ( Góc sách chuyện) - TT: Góc sách chuyện hôm nay các - Cô thống nhất và chốt nội dung chơi ở bạn chơi gì? (Xem tranh ảnh, làm sách góc tạo hình. về chủ đề, kể chuyện theo tranh, xếp - Bằng những đôi tay khéo léo cô chúc chữ cái đã học ) các bạn có những sản phẩm thật đẹp. - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc sách chuyện tí nữa sẽ về góc sách chuyện - Có rất nhiều gửi cô tặng cho lớp mình chơi nhé một món quà cô nhờ bạn trưởng trò mở * Góc Toán - Khoa học - TN ra xem đó là gì nhé! (quyển album) - TT: Chọn đúng chữ cái trong truyện; Xếp chữ số đã học - TT: Góc khoa học - toán các bạn sẽ chơi gì? - C: Chọn đúng chữ cái trong truyện; Xếp chữ số đã học - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học tí nữa sẽ về góc toán khoa học chơi nhé - Cô thống nhất và chốt nội dung chơi ở * TT: Trước khi chơi các các bạn phải góc sách chuyện làm gì ? - C: Cắm biểu tượng về các góc chơi -TT: Khi về góc chơi phải chơi như thế nào ? - Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau - TT: Sau khi chơi phải làm gì ? - CL: Cất đồ chơi về đúng nơi quy định - Chúc các bạn có 1 buổi chơi thật vui vẻ, ý nghĩa. - Cô thống nhất và chốt nội dung chơi ở góc Toán KH -TN - TT: Mời các bạn nhẹ nhàng lấy biểu tượng cắm về góc chơi. - Chúng mình có đồng ý buổi chơi như chúng mình đã thỏa thuận không? - Cô chúc các bạn chơi vui vẻ. Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc nào sẽ lấy biểu tượng của mình về góc đó nhé. 5
6. Trong khi chơi chúng mình có thể đổi - Trẻ lấy biểu tượng và về góc chơi vai chơi cho nhau. Khi về góc chơi - Trẻ tự phân vai chơi. chúng mình hãy bầu 1 bạn làm trưởng nhóm nhé. - Các góc lấy đồ chơi ra chơi. 2. Quá trình chơi - Trẻ đổi vai chơi nếu thích. - Cô chơi trò chơi cùng và bao quát các nhóm chơi. - Trong quá trình chơi cô gợi ý trẻ liên kết các góc chơi. Gia đình ra cửa hàng Trẻ thành viên trong nhóm nhận xét mua thực phẩm về nấu ăn, đi chơi công bạn chơi. viên nước, các bác công nhân góc xây dựng ra cửa hàng mua cây cối, mua Trưởng trò nhận xét các bạn, các bạn nước giải khát,.. nhận xét trưởng trò - Góc tạo hình tạo ra sản phẩm đẹp thì đem bán ở của hàng sách nhé. 3. Nhật xét sau khi chơi - Cô cùng trưởng trò đi các góc nhận xét các nhóm chơi - Trẻ quan sát, lắng nghe, nhận xét - Cô tập trung về góc chơi nổi bật của trẻ ngày hôm đó để nhận xét) - Cô nhận xét chung các góc - Cho trẻ hát bài hát trong chủ đề hoặc bài “Bạn ơi hết giờ rồi” và cất đồ chơi. - Cả lớp hát và thu dọn đồ chơi ........................................................................... Thứ 2 ngày 12 tháng 05 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Viên Phấn. (Đây là viên phấn; Viên phấn có màu trắng; Viên phấn dùng để viết bảng) I, Mục đích- yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ biết nghe và đọc đúng, rõ ràng mạch lạc, chuẩn từ tiếng việt và biết sử dụng đúng từ Viên Phấn. Câu: Đây là viên phấn; Viên phấn có màu trắng; Viên phấn dùng để viết bảng. 2, Kỹ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3, Giáo dục - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học và chăm ngoan học giỏi. II, Chuẩn bị 6
7. - Vật thật: viên phấn III, Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề, chủ điểm dẫn dắt trẻ váo tiết học. - Trẻ trò chuyện cùng cô + Con kể tên một đồ dùng lớp 1 mà con biết? => Cô khái quát, yêu quý đồ dùng học tập - Trẻ trả lời HĐ2: Phát triển bài - Trẻ trả lời a. Làm mẫu, thực hành - Cô cho trẻ quan sát Viên phấn - Trẻ lắng nghe + Cô có gì đây ? - Trẻ chú ý quan sát - Cô nói mẫu từ: viên phấn 3 lần - Nói từ dưới nhiều hình - Cô cho trẻ nói từ: viên phấn theo nhiều hình thức thức ( Lớp, nhóm, tổ, cá nhân) - Cô chỉ vào viên phấn và hỏi trẻ: Với từ viên - Trẻ trả lời phấn thì con nói được câu ntn? Đây là viên phấn - Cô nói mẫu câu: Đây là viên phấn 3 lần - Lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, -Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, tổ, cá nhân hình thức - Các câu: Viên phấn có màu trắng; Viên phấn dùng để viết bảng cô tiến hành tương tự - Trả lời => Cô giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, yêu - Trẻ lắng nghe quý đồ dùng học tập, trường tiểu học - Trẻ nói câu dưới nhiều b. Trò chơi: Cho trẻ chơi: Truyền tin hình thức - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, 2 đội xếp - Trẻ lắng nghe theo hàng dọc, cô nói cho 2 bạn đầu hàng của 2 đội 2 từ, nhiệm vụ của 2 đội là nói thầm truyền tin - Trẻ nghe cách chơi, luật xuống cho các bạn ở dưới chơi - Luật chơi: Bạn cuối hàng của đội nào lên nói từ của cô thì đội đó dành chiến thắng - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Cô bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ cất đồ dùng - Cô cho trẻ cất đồ dùng, ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: CHỮ CÁI Làm quen chữ cái v, r I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - MT 7 ( Trùng CS91): Nhận dạng được chữ cái v, r trong bảng chữ cái tiếng Việt. Trẻ biết phát âm đúng chữ cái v, r rõ ràng mạch lạc, biết cấu tạo của chữ cái v, r 7
8. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng phát âm chính xác, nhận dạng được chữ cái v, r trong bảng chữ cái. Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích tiết học chữ cái, trẻ thích đọc chữ cái v, r II. Chuẩn bị - Tranh vẽ: Vở viết, rổ bút - Thẻ chữ cái v, r que chỉ, bảng gài, thẻ chữ rời từ: Vở viết, rổ bút - Nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt trẻ vào tiết học. - Trẻ trả lời - Chúng mình đang học chủ đề gì? Bạn nào giỏi kể tên các đồ vật có trong trường tiểu học cho cô và các bạn - Trẻ trả lời cùng biết nào? - Trẻ lắng nghe GD trẻ chăm sóc yêu quý trường tiểu học, ngoan nghe - Có ạ lời cô giáo. HĐ 2: Phát triển bài - Đi ngủ thôi a. Làm quen chữ v - Ò ó o - Cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối, trời sáng” trẻ mở mắt ra cô hỏi trẻ cô có bức tranh gì đây? - Trẻ quan sát tranh Cô giới thiệu và cho trẻ đọc từ dưới tranh “Vở viết” - Trẻ trả lời 2-3 lần. - Trẻ lắng nghe - Bây giờ bạn nào giỏi lên dùng những thẻ chữ rời để ghép từ giống với từ dưới bức tranh của cô nào. - Trẻ đọc câu - Các bạn thấy từ bạn ghép có giống với từ dưới tranh - Trẻ lên rút chữ cái của cô giáo không? - Trẻ chú ý quan sát - Cô cho trẻ đọc lại từ ghép dưới tranh. - Cho trẻ rút thẻ chữ đã được học, cô hỏi trẻ vừa rút - Trẻ lắng nghe chữ gì? - Cho trẻ phát âm lại chữ cái đó. - Còn lại là những chữ cái chúng mình chưa được học. - Trẻ trả lời Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con chữ mới đó là - Trẻ phát âm theo chữ v. nhiều hình thức. - Cô phát âm “v” 3 - 4 lần. - Trẻ trả lời - Cho cả lớp phát âm chữ: ‘v’ 3 - 4 lần. - Cô giới thiệu đây là chữ v in thường. - Nêu cấu tạo chữ v gồm một nét xiên phải và một nét - Trẻ chú ý lắng nghe xiên trái gặp nhau tai điểm cuối của 2 nét. - Cô cho trẻ tri giác chữ ‘v’ - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm nhiều lần. - Cô giới thiệu chữ v viết thường và chữ v viết hoa - Trẻ quan sát cho trẻ. 8
9. - Cho trẻ phát âm lại các chữ ‘v’. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. * Chữ r Ngoài chữ v ra hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các bạn chữ mới nữa. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối, trời sáng” trẻ mở - Trẻ trả lời mắt ra cô hỏi trẻ cô có bức tranh gì đây? Cô giới thiệu và cho trẻ đọc từ dưới tranh “Rổ bút” 2- - Trẻ phát âm theo 3 lần. nhiều hình thức. - Bây giờ bạn nào giỏi lên dùng những thẻ chữ rời để - Trẻ trả lời ghép từ giống với từ dưới bức tranh của cô nào. - Các bạn thấy từ bạn ghép có giống với từ dưới tranh của cô giáo không? - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ đọc lại từ ghép dưới tranh. - Trẻ chi giác lên tay - Cho trẻ rút thẻ chữ đã được học, cô hỏi trẻ vừa rút chữ gì? - Trẻ quan sát - Cho trẻ phát âm lại chữ cái đó. - Còn lại là những chữ cái chúng mình chưa được học. - Trẻ quan sát tranh Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con chữ mới đó là chữ ‘r’. - Cô phát âm “r” 3 - 4 lần. - Cho cả lớp phát âm chữ: ‘r’ 3 - 4 lần. - Cô giới thiệu đây là chữ r in thường. - Trẻ lắng nghe - Nêu cấu tạo chữ r gồm 1 nét sổ thẳng và 1 nét móc ngắn ở phía bên trên nét sổ thắng. - Cô cho trẻ tri giác chữ ‘r’ - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm nhiều lần. - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu chữ r viết thường và chữ r viết hoa cho trẻ. - Cho trẻ phát âm lại các chữ cái đó. - Cô chỳ ý sửa sai cho trẻ b. Củng cố: TC Vóng quay chữ cái - Cách chơi: Cô mới trẻ lên ấn chuột máy tính. Vóng quay dừng lại ở chữ cái nào trẻ phát âm to chữ cái - Trẻ nêu cách chơi đó.2 - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai thì sẽ phải hát một - Trẻ lắng nghe tên trò bài hát hoặc đọc một bài thơ chơi, cách chơi, luật - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần chơi - Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ * TC: Săn tìm chữ cái (EL 24) - Trẻ chơi trò chơi - Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết cách chơi của trò chơi: Săn tìm chữ cái nào? - Trẻ lắng nghe tên trò + Cách chơi: Cô cho trẻ cầm thẻ chữ cái. Trẻ vừa đi chơi, cách chơi, luật vừa hát khi cô hô khẩu lệnh “ Săn tìm chữ cái” trẻ chơi 9
10. nhanh chóng tìm bạn có cầm thẻ chữ cái giồng với - Trẻ chơi trò chơi chữ cái trên tay trẻ cầm. - Luật chơi : Bạn nào tìm nhầm nhóm sẽ nhảy lò cò về đúng nhóm chữ cái của mình. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Cô kiểm tra kết quả trẻ chơi. Nhận xét tuyên dương trẻ HĐ 3: Kết thúc bài - Trẻ thực hiện - Cô thông báo kết thúc tiết học cho trẻ chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Xếp chữ cái v, r bằng hột hạt TCVĐ: Chuyền bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp được chữ cái v, r bằng hột hạt trên sân. Biết tên trò chơi chơi tốt trò chơi ‘ Chuyền bóng’ 2. Kỹ năng - Trẻ xếp đúng chữ cái v, r xếp đúng chữ cái từ trên xuống dưới và chơi tốt trò chơi “ Chuyền bóng” 3. Giáo dục - Trẻ thích môm học và thích xếp chữ cái, giáo dục trẻ không cho hột hạt vào tai ,mũi, miệng, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Hột hạt, thẻ chữ cái v, r, bóng III. Các bước tiến trình Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCĐ: Xếp chữ v, r bằng hột hạt trên sân - Cô cho trẻ ra sân chơi trò chơi “dung dăng - Trẻ chơi dung dẻ’ + Giờ trước chúng mình vừa được làm quen - Trẻ tuổi trả lời chữ cái gì? - Bây giờ chúng mình có muốn xếp chữ cái v, r - Trẻ lắng nghe và trả lời bằng hột hạt trên sân không - Cô cho trẻ đọc chữ v, r qua thẻ chữ - Trẻ phát âm - Cô hướng dẫn trẻ cách v, r + Để xếp được chữ cái chúng ta cầm hột hạt - Trẻ trả lời bằng tay nào? - Cô phát hột hạt cho trẻ xếp chữ v, r - Cô quan sát hướng dẫn trẻ -Trẻ quan sát - Với trẻ 4 tuổi trẻ xếp theo khả năng của trẻ 10
11. + Con xếp được chữ gì? - Trẻ trả lời - Trẻ xếp song cô cho trẻ đọc chữ cái trẻ xếp - Trẻ xếp chữ v, r trên sân được - Trẻ đọc HĐ 2. TCVĐ: Chuyền bóng - Cô nêu cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: chia trẻ thành 2 đội với số lượng trẻ bằng nhau, cho trẻ chơi chuyền bóng qua đầu bằng cách bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn ở phía sau mình, bạn phía sau cầm bóng - Trẻ lắng nghe chuyền qua đầu cho bạn phía sau tiếp, cứ như thế chuyền đến bạn cuối cùng, bạn cuối hàng cầm bóng chạy nhanh đến đưa cho cô, tổ nào nhanh nhất là tổ đó thắng cuộc. + Luật chơi: Đội nào làm bóng rơi xuống sàn thì không được tính lượt chơi đó. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi với đồ chơi HĐ 3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích. Cô quan sát bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét hoạt động học của trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1. LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Trò chơi chữ cái: v, r I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các nhóm chữ cái v, r và nhận ra chữ cái v, r qua các trò chơi, và chơi tốt các trò chơi với chữ cái v, r 2. Kỹ năng - Rèn khả năng phát âm đúng các nhóm chữ cái v, r ghi nhớ và kỹ năng chơi các trò chơi chữ cái. Giúp trẻ phát triền về thể chất và ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, tích cực, hứng thú tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - 1 rổ nhóm chữ cái v, r các ô chữ * Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ một rổ nhóm chữ cái v, r * TC1 : Nhảy vào ô chữ (EL 28) - Chúng mình nhìn thấy gì trên nền nhà, vâng là những ô chữ có chứa các chữ cái. - Và các con sẽ chơi như thế nào với các ô chữ này? + Các con đã được chơi trò chơi này chưa? + Bạn nào có thể nêu cách chơi nào? 11
12. - Luật chơi : Bạn nào đọc nhầm chữ cái thì phải nhảy lại từ đầu và đọc theo cô cho đúng. - Cách chơi : Cô chia lớp mình thành 2 đội, đội xanh và đội đỏ, xếp thành hàng ngang, cô có ô trong ô có các chữ cái đã học. Nhiệm vụ của các con lần lượt từng bạn nhảy vào ô, trong ô có chữ cái gì thì các con đọc to chữ cái đó - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô chú ý bao quát trẻ * TC 2: Vòng quay chữ cái - Cách chơi: Cô mới trẻ lên ấn chuột máy tính. Vóng quay dừng lại ở chữ cái nào trẻ phát âm to chữ cái đó.2 - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai thì sẽ phải hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ 2. Làm quen bài mới: MTXQ: Trò chơi: Xếp hình - Mục đích: Giúp trẻ chơi tốt trò chơi xếp hình. - Chuẩn bị: Bảng quay, lô tô tranh đồ dùng trường tiểu học - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là xếp hình tranh đồ dùng học tâp trường tiểu học. - Luật chơi: Đội nào nhanh hơn đội đó dành chiến thắng - Cô chú ý quan sát bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ + Hôm nay con có ngoan không? + Con đã làm được những việc tốt nào? + Con có tranh dành đồ chơi với bạn không? - Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về .................................................................. Thứ 3 ngày 13 tháng 05 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Bảng con; Đây là bảng con; Bảng con dùng để viết; Bảng con có dạng hình chữ nhật. I, Mục đích - yêu cầu 1, Kiến thức - MT 2 ( CS62): Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động. Trẻ biết nghe và nói đúng, rõ ràng mạch lạc, chuẩn từ tiếng việt và biết sử dụng đúng từ từ ‘‘Bảng con, câu: Đây là bảng con. Bảng con dùng để viết .Bảng con có dạng hình chữ nhật.” 12
13. 2, Kỹ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi. 3, Giáo dục - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, yêu quý trường tiểu học II, Chuẩn bị - Vật thật: Bảng con III, Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát: Tạm biệt búp bê thân - Trẻ hát yêu - Tạm biệt búp bê thân - Trò chuyện với trẻ yêu + Con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? => Cô khái quát: Bài hát nói về bạn nhỏ tạm - Có ạ biệt búp bê, để chuẩn bị vào lớp 1 - Chăm ngoan học giỏi 2, HĐ2: Phát triển bài a,Làm mẫu và thực hành - Trẻ lắng nghe *Từ: Bảng con - Cô đưa tranh bảng con cho trẻ quan sát. - Trẻ chú ý lắng nghe + Cô có gì đây? - Cô nói từ “Bảng con ” 3 lần. - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ nói nhiều hình thức lớp, tổ, nhóm, - Trẻ tuổi trả lời cá nhân - Trẻ lắng nghe - Với từ ‘‘Bảng con ”cô hỏi trẻ xem có thể đặt - Trẻ nói nhiều hình thức được câu như thế nào ? + Đây là gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là bảng con. ( 3 lần ) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ trả lời nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) - Lắng nghe - Bảng con có dạng hình gì? - Trẻ nói câu dưới nhiều + Cô nói câu: Bảng con có dạng hình chữ nhật hình thức - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ trả lời nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ lắng nghe - Bảng con dùng để làm gì? - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô nói câu: Bảng con có dạng hình chữ nhật hình thức (3 lần ) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Lắng nghe tổ, nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi - Trẻ nói câu dưới nhiều câu gì, cho cả lớp và nhắc lại từ và chuỗi câu hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 13
14. - Giáo dục trẻ yêu quý đồ dùng học tập trường - Trẻ trả lời tiểu học - Trẻ chú ý lắng nghe b,Ôn luyện. TC: Ai giỏi nhất - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Cô đặt câu hỏi - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đọc câu trả lời. Ai đọc đúng người đó được - Trẻ chơi khen, ai đọc sai phải đọc lại câu đó 3 lần. - Tiến hành cho trẻ chơi. - Nhận xét trẻ sau 3, HĐ3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Bé vào lớp 1 và ra chơi - Trẻ đọc thơ và ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANG Trò chuyện về một số đồ dùng của học sinh lớp 1 I. Mục tiêu giáo dục. 1 Kiến thức: - Trẻ hiểu được lên lớp 1 ở trường tiểu học thì hoạt động chủ yếu là học tập. Để học tập tốt ở lớp 1, trẻ phải chuẩn bị những đồ dùng học tập cần thiết - Trẻ biết tên những đồ dùng học tập và công dụng của chúng. - MT1( CS113): Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, rèn kỹ năng nói và trả lời câu hỏi cho trẻ. Giúp trẻ phát triển nhận thức và ngôn ngữ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học, giữ gìn đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị: - Đồ vật thật đồ dùng học tập, bảng quay 2 mặt, lô tô tranh III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của cô HĐ 1: Giới thiệu bài - Trẻ nghe - Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trong chủ đề Trường tiểu học cô cùng lớp chúng mình tìm hiểu về một số đồ dùng học tập của lớp một nhé. HĐ 2: Phát triển bài a, Quan sát đàm thoại - Trẻ quan sát. * Cặp sách. - Chúng mình cùng quan sát lên đây xem cô có bức tranh gì? - Trẻ trả lời. - Cô cho trẻ phát âm: Cặp sách. - Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết trong tranh có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Trong tranh Cặp sách của cô có màu gì? - Cặp sách của các Anh, Chị lớp 1 dùng để làm gì? 14
15. - Các con có Anh, Chị học ở lớp một không? - Trẻ nghe. -> Các con ạ cô thấy các bạn nhỏ học ở lớp một trường tiểu học đều có cắp để đựng sách vở cho mình đấy. Ở trường tiểu học có nhiều đồ dùng học tập như: Sách Giáo khoa, vở viết . nên mỗi bạn đều có cho - Trẻ quan sát. mình một chiếc cặp sách để đựng đồ dùng học tập đấy các con ạ. * Bảng con - Trẻ trả lời. - Chúng mình cùng quan sát lên đây xem cô có bức tranh gì? - Cô cho trẻ phát âm: Bảng con. - Trẻ trả lời - Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết trong tranh có đặc điểm gì? - Bảng con có dạng hình gì? Có mấy cạnh? Trẻ trả lời. - Bảng con dùng để làm gì? -> Bảng con dùng để luyện viết chữ, làm toán đấy các con ạ. Trẻ chơi - Các Anh, chị lớp một dùng gì để viết lên bảng con? - > Các con ạ viên phấn luôn là bạn đồng hành của các anh chị lớp một khi viết bảng con đấy. - Ngoài bảng con, cặp sách ra còn có những đồ dùng gì nữa bạn nào giỏi kể tên cho cô và các bạn biết nào? * Sách giáo khoa Trẻ nghe - Đội 1 nhận được món quà là bộ sách giáo khoa lớp 1, mỗi quyển sách là 1 môn học. Để các con không bị nhầm lẫn cô sẽ giới thiệu giúp đội 1 nhé. Các con hãy lắng nghe xem có môn học nào của lớp 1 giống với Trẻ trả lời mầm non không nhé. - Đây là quyển sách tiếng việt lớp 1: Quyển sách này dạy các bạn học đọc, học viết, phát triển kỹ năng nghe, nói tiếng việt - Các bạn hãy nghĩ xem môn học này được tiếp nối từ hoạt động nào của mầm non - Đây là môn toán lớp 1: Với môn này các con sẽ được làm quen với số, với hình, các con được học - Trẻ quan sát. đếm, học đọc, viết số, học làm tính cộng, tính trừ, tập đo dộ dài, tập đọc giờ đúng, xem lịch - Ở mầm non chúng mình đã được làm quen với hình - Trẻ trả lời. với số, học đếm, đọc viết số chưa? Đó là hoạt động nào của mầm non? => Đúng rồi các bạn ạ, môn toán lớp 1 được tiếp nối - Trẻ trả lời từ hoạt động làm quen với toán của mầm non đấy. - Còn đây là môn đạo đức: Môn này dạy các con 15
16. những chuẩn mực đạo đức xã hội và kỹ năng sống - Trẻ nghe. cần thiết. - Đố các bạn biết môn học này được tiếp nối từ lĩnh vực nào của mầm non ? - Tiếp đến là môn Tự nhiên và xã hội lớp 1: Môn này - Trẻ quan sát. giúp các con khám phá thêm nhiều điều bổ ích và lý thú về thế giới xung quanh. - Còn môn học này được tiếp nối từ hoạt động nào - Trẻ trả lời. của mầm non ? - Đố chúng mình biết lĩnh vực phát triểm thẩm mỹ ở mầm non gồm có những hoạt động gì? Ở tiểu học - Trẻ trả lời Môn âm nhạc và môn mỹ thuật gọi chung là môn nghệ thuật. - Còn đây, đố các bạn biết là môn gì? Trẻ trả lời. - Môn học này giúp các con rèn luyện thân thể để cơ thể khỏe mạnh. - Cô mở rộng thêm: Giới thiệu về vở bài tập, tiếng Trẻ chơi anh, hoạt động trải nghiệm - Chúng mình thấy những hoạt động học của mầm Trẻ trả lời. non có giống môn học của tiểu học không? - Để sách luôn bền đẹp thì chúng mình phải làm gì? => Cô giáo dục: Các hoạt động học của mầm non - Trẻ trả lời đều có sự kết nối liên thông với các môn học ở trường tiểu học. Để sách vở luôn bền, đẹp chúng mình không được vẽ bậy, không được xé sách Trẻ trả lời. - Cho trẻ tập thể dục não bộ. b, Đàm thoại sau quan sát - Chúng mình vừa được cô cho làm quen với những Trẻ chơi đồ dùng gì? - Ngoài đồ dùng đó ra bạn nào giỏi kể tên cho cô biết các đồ dùng ở trường tiểu học nào? GD Yêu quý trường tiểu học, giữ gìn đồ dùng học tập, yêu quý cô giáo và đoàn kết với bạn bè. * Trò chơi “Xếp hình”. - Trẻ nghe cách chơi và - Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi. luật chơi - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc bài - Cô thông báo kết thúc tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hát bài hát: Tam biệt búp bê TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 16
17. 1. Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát, biết hát đúng lời bài hát: Tạm biệt búp bê, biết tên trò chơi và chơi được trò chơi ‘chạy tiếp cờ’ 2. Kĩ năng - Rèn khả năng hát và biểu diễn tự tin cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ yêu thích bài hát ‘Tạm biệt búp bê” , thích yêu quý các nghề II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê., 2 ghế, 2 cờ - Đồ dùng đồ chơi ngoài trời, ghế, cờ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Tổ chức hát bài Tạm biệt búp bê - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Bắt lấy và nói’( EL 33) - Trẻ chơi trò chơi - Chúng mình vừa chơi rất tốt đã kể được các nghề mà chúng mình biết. - Có một bài hát nói về bạn nhỏ dành tình - Trẻ hát cảm cho các cô chú công nhân đấy các con ạ. - Trẻ lắng nghe + Hôm nay cô và các con sẽ cùng hát bài hát Tạm biệt búp bê. - Cả lớp hát - Bây giờ chúng mình cùng cô hát vang bài hát nào? - Trẻ hát hiều hình thức - Cô cho trẻ hát bài hát theo nhiều hình thức, lớp, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân - Cô chú ý bao quát trẻ - Trẻ trả lời - Chúng mình vừa hát bài hát gì? của nhạc sỹ nào sáng tác - Trẻ lắng nghe -> Giáo dục trẻ thích làm việc nhà giúp bố mẹ, thích học hoạt động ngoài trời. HĐ 2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu luật chơi: Phải cầm cờ và chạy - Trẻ lắng nghe cô nêu cách vòng quanh ghế chơi - Cô giới thiệu cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm bằng nhau, xếp thành 3 hàng dọc, 3 trẻ đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách trẻ đứng - Trẻ chơi 5m. Khi có hiệu lệnh, trẻ cầm cờ chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng. Trẻ thứ 2 nhận đợc cờ chạy lên vòng qua ghế và đa cho bạn tiếp theo, cứ thế nhóm nào hết 17
18. lượt trước là đội thắng - Cô cho trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi. HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, cô chú ý bao - Trẻ chơi với đồ chơi quát trẻ - Cô nhận xét hoạt động học của trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức: Môi trường xung quanh:Trò chơi 1: Chọn đồ dùng học tập - Mục đích: Giúp trẻ chọn được đồ dùng học tập thông qua trò chơi. - Chuẩn bị: Đồ dùng học tập - Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều tranh hơn đội đó thắng. - Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm, xếp thành hành dọc đứng trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ thứ nhất của mỗi đội sẽ chạy lên chọn một lô tô về đồ dùng trường tiểu học và gắn lên bảng và chạy về đập vào bạn tiếp theo và chạy về cuối hàng đứng. - Cô cho trẻ chơi, cô hướng dẫn và chơi cùng trẻ - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ sau khi chơi 2. Phòng thư viện: Xem tranh ảnh về trường tiểu học - Mục đích: Giúp trẻ biết về phòng thư viện, biết chức năng của phòng thư viện. Trong phòng thư viện có nhiều sách chuyện. - Chuẩn bị: Phòng thư viện. - Tiến hành: + Cô cho trẻ sang phòng thư viện - Cô đố lớp mình biết đây là phòng gì? - Trong phòng thư viện có gì? - Phòng thư viện để làm gì? - Sách chuyện trong phòng thư viện để làm gì? + Cô tổ chức cho quan sát về phòng thư viện. - Ngoài sách ra còn có gì nữa? - Cô cho trẻ xem tranh ảnh, sách chuyện trong phòng thư viện. + Cô bao quát, khuyến khích trẻ . 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ + Hôm nay con có ngoan không? Con đã làm được những việc tốt nào? + Con có tranh dành đồ chơi với bạn không? - Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. 18
19. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về .................................................................. Thứ 4 ngày 14 tháng 05 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ và câu: Que tính; Đây là que tính; Cô đang cầm que tính; Que tính dùng để học toán I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT 1(Trùng CS 63): Hiểu nghĩa từ khái quát : Trường tiểu học - Trẻ nghe, hiểu, đọc đúng từ và câu: Que tính; Đây là que tính; Cô đang cầm que tính; Que tính dùng để học toán. Biết chơi trò chơi: Truyền tin 2, Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3, Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới - Giáo dục trẻ biết yêu quý Sa Pa điểm du lịch của Lào Cai II, Chuẩn bị - Vật thật: Que tính III, Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề, chủ điểm dẫn dắt - Trẻ trả lời trẻ váo tiết học. - Trẻ trả lời + Con kể tên một đồ dùng lớp 1 mà con biết? => Cô khái quát, yêu quý đồ dùng học tập 2, HĐ2: Phát triển bài a, Làm mẫu và thực hành * Từ: Que tính - Quan sát, nhận xét + Đây là gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Que tính ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Cá nhân, tổ, - Đọc từ dưới nhiều hình nhóm, lớp ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức - Với từ ‘‘Que tính” cô hỏi trẻ xem có thể đặt được câu như thế nào ? - Trẻ trả lời + Đây là gì ? - Cô nói câu : Đây là que tính ( 3 lần ) - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, cá nhân, - Trẻ lắng nghe tổ , nhóm ( Sửa sai cho trẻ ) - Trẻ đọc câu dưới nhiều - Cô đang làm gì? hình thức - Cô nói câu: Cô đang cầm que tính 3 lần - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, cá - Trẻ lắng nghe 19
20. nhân, nhóm, ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ đọc câu dưới nhiều - Que tính để làm gì? hình thức - Cô nói câu: Que tính dùng để học toán 3lần - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Lắng nghe nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi câu - Trẻ đọc câu dưới nhiều gì, cho cả lớp nhắc lại từ và chuỗi câu hình thức - GDT: Cô giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, yêu -Trẻ trả lời quý đồ dùng học tập, trường tiểu học. b, Củng cố : Trò chơi : “Truyền tin” - Trẻ chú ý lắng nghe + Cách chơi: Cô chia lớp thành ba hàng dọc. Cô nói từ “que tính” hoặc câu “Đây là que tính” vào tai bạn đầu hàng, bạn đầu hàng truyền tiếp cho bạn thứ hai, - Lắng nghe và tham gia bạn thứ hai truyền cho bạn thứ 3 cho đến bạn cuối chơi hàng + Luật chơi: Nếu bạn cuối hàng nói đúng từ cô giáo nói cho bạn đầu hàng sẽ được thưởng 1 món quà, nói sai cả đội sẽ phải nhảy lò cò. - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi. 3, HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét và nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Vận động múa minh họa: Tạm biệt búp bê Nghe hát: Đi học Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát I. Mục đích yêu cầu: 1, Kiến thức - Trẻ hát đúng lời, biết tên bài hát và tên tác giả - MT 1( Trùng CS101): Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát với hình thức vận động múa: Tạm biệt búp bê. Biết hưởng ứng cùng cô bài hát: Đi học. Chơi tốt trò chơi âm nhạc. 2, Kỹ năng: - Trẻ vận động múa đúng động tác, nhịp nhàng theo giai điệu từ đầu đến cuối của bài hát. 3,Thái độ: - Hứng thú học - Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học. - Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp qua giai điệu bài hát II. Chuẩn bị - Chuẩn bị của cô: Bài hát: Tạm biệt búp bê; Đi học nhạc beat, xắc xô, trống III. Các bước tiến hành 20