Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Quê hương yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Quê hương yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: QUÊ HƯƠNG YÊU QUÝ Tuần 29: Từ ngày 21/04/2025 đến ngày 25/04/2025 Thể dục sáng: Tập các động tác Hô hấp: Hít vào thở ra ( thổi bóng) Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau Bụng 1: Đứng cúi người về trước Chân 1: Khụy gối Trò chơi: Đồng hồ quả lắc I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác tay 1, bụng 1, chân 1 bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 2, Kỹ năng - Rèn luyện cơ tay - vai, lưng- bụng, chân. - Phát triển khả năng chú ý, tính tập thể, kĩ năng chơi trò chơi. 3, Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II, Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái xắc xô. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1,HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi, chạy các kiểu - Trẻ đi thành vòng tròn theo hiệu lệnh: Đi thường, đi bằng gót chân, đi và đi, chạy các kiểu theo thường, đi bằng mũi bàn chân, đi má chân, đi hiệu lệnh thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường và về đội hình 3 hàng dọc 2, HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung + Hô hấp: Hít vào thở ra( thổi bóng) - Thực hiện 2- 4 lần - Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai + Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu + Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai + Đưa 2 tay ra phía sau + Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp - Bụng 1: Đứng cúi về trước TTCB: Đứng thẳng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao quá đầu + Cúi xuống 2 chân thẳng tay chạm đất
2. + Đứng lên 2 tay giơ cao + Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp - Chân 1: Khụy gối TTCB: Đứng thẳng 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chông hông + Nhún chân đầu gối hơi khụy + Đứng thẳng lên - Trẻ chơi * Trò chơi: Đồng hồ quả lắc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Đi lại nhẹ nhàng 3, HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng HOẠT ĐỘNG CHƠI + Góc xây dựng: Xây bản làng quê em + Góc phân vai: Gia đình; Cửa hàng + Góc tạo hình: Vẽ/ tô màu/cắt, xé dán các sản phẩm địa phương + Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề + Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện về chủ đề. + Góc KH-T-TN: Chăm sóc cây, chơi với số lượng trong phạm vi 10; chữ cái đã học. I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT 1: Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn (Trùng CS48, CS49). Trẻ nhớ tên các góc chơi, biết thỏa thuận vai chơi và hiểu nội dung, yêu cầu của từng góc chơi; Biết nhập vai chơi, biết liên kết các nhóm trong khi chơi và thể hiện được vai chơi. - MT 3: Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thích - MT 2: Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi (CS 44) - MT 2: Hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói (CS 76) - MT 3: Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách (CS81) - MT 7: Biết dùng các kí hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân ( CS 87) 2, Kỹ năng - Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi. Rèn sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động vẽ, cắt, xé dán; rèn kĩ năng hát; xem sách. 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định. II, Chuẩn bị
3. - Tranh ảnh chủ đề, các đồ dùng, đồ chơi sẵn có tại các góc. Giáo án, bàn ghế, xốp cho trẻ ngồi. + Góc phân vai: Đồ chơi gia đình; đồ chơi bán hàng đặc sản quê hương, bánh mì, bánh gai, mật ong, thanh long, cam. + Góc xây dựng: Cổng, gạch, nút ghép các ngôi nhà, cây xanh, cây hoa, cây ngô, cây lúa. + Góc tạo hình: Giấy A4, sáp màu, bút chì, giấy màu, keo kéo, đất nặn, bảng con khăn ướt + Góc sách truyện: Tranh ảnh về quê hương Bảo Yên. + Góc âm nhạc: Sắc xô, thanh phách, song loan, trống, đàn. + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: các chữ cái, chữ số đã học, cây xanh, giẻ lau; Phễu, ca chai nước có dung tích khác nhau. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cho trẻ hát vang bài hát “Quê hương tươi đẹp” - Cả lớp hát để buổi ngày chơi hôm nay thật là vui vẻ nhé! + Bài hát nói về gì? + Tuần này các con đang chơi theo chủ đề gì? - Trẻ trả lời - Đúng rồi! Tuần này chúng ta chơi theo chủ đề Quê hương, đất nước, Bác Hồ. Chủ đề nhánh: Quê - Trẻ trả lời hương yêu quý. + Giáo dục: Yêu quí quê hương của mình. + Khi chơi cần có ai hướng dẫn chúng mình - Trẻ lắng nghe chơi? + Vậy chúng mình sẽ bầu bạn nào? - Trẻ lắng nghe Cô cùng trưởng trò hỏi trẻ các góc chơi - Trẻ trả lời - Trẻ bầu trưởng trò: + Để xây bản làng quê em các bạn chơi ở góc - Trẻ trả lời. nào? - Góc phân vai, tạo hình, + Ngoài góc xây dựng các bạn thích chơi những sách chuyện, thiên nhiên góc chơi nào nữa? * Góc xây dựng: - Trẻ trả lời + Góc xây dựng các bạn xây gì? - Trẻ trả lời + Để xây dựng được công trình đẹp cần có ai? - 1-2 ý kiến + Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì? - Trẻ trả lời + Cô chú công nhân xây dựng làm thế nào? - Trẻ trả lời + Xây bản làng quê em cần có nguyên vật liệu gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng tí nữa về góc xây dựng chơi nhé - Trẻ ý kiến * Góc phân vai - Trẻ trả lời - Góc phân vai chơi gì? + Gia đình có những ai? Mọi người trong gia - Trẻ trả lời đình phải thế nào?
4. + Cửa hàng bán gì? - Trẻ trả lời + Ai là người bán hàng? + Người bán và người phải thế nào? - Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai tí nữa về góc phân vai chơi nhé *Góc tạo hình - Có một góc chơi nói về sự khéo tay, đố các bạn biết đó là góc chơi nào? + Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời + Vẽ, nặn, cắt, dán về gì? - Trẻ trả lời + Dán như thế nào? - Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình tí nữa về góc tạo hình chơi nhé * Góc sách chuyện - Trẻ trả lời + Góc sách chuyện các bạn chơi gì? + Khi xem sách các bạn phải thế nào? - Bạn nào muốn chơi ở góc sách chuyện tí nữa về góc sách chuyện chơi nhé * Góc âm nhạc + Bé thích làm ca sĩ bạn chơi ở góc nào? - 2, 3 trẻ: Xắc sô, song loan + Các con sẽ múa hát bài gì? thanh phách + Để cho bài hát thêm sinh động con sẽ kết hợp với gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc tí nữa về góc âm nhạc chơi nhé * Góc toán- khoa học-thiên nhiên - Trẻ trả lời + Đo dung tích bạn chơi góc nào? - Vẽ hình và sao chép các + Chúng mình chơi như thế nào? chữ cái, chữ số + Chăm sóc cây như thế nào? Ôn chữ cái chữ số nào? - Bạn nào muốn chơi ở góc toán KHTN tí nữa về - Trẻ nghe góc toán KHTN chơi nhé => Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây . có các vai chơi (kỹ sư trưởng và các bác thợ xây. Kỹ sư trưởng là người thiết kế, giám sát công trình và phân công công việc cho mọi người). Góc phân vai ... Góc sách truyện sẽ xem tranh ... Góc tạo hình các con sẽ vẽ tô màu, .thật đẹp nhé! - Lấy biểu tượng đồ dùng về + Trước khi chơi các bạn phải làm gì? các góc chơi - Chơi đoàn kết, giữ gìn đồ + Trong khi chơi thì các bạn như thế nào? chơi - Cất đồ dùng đồ chơi đúng + Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? nơi quy định
5. + Bây giờ từng góc chơi nhẹ nhàng lên lấy biểu - Trẻ lấy biểu tượng về các tượng của mình về góc chơi nào. góc chơi. 2, HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ về góc chơi đã chọn. - Cô cho trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi - Cô cùng trưởng trò bao quát lớp, đến các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn giúp trẻ chơi cùng nhau, chú ý giúp đỡ trẻ chưa có kỹ năng chơi thành thạo để giúp trẻ hoàn thành vai chơi, cô có thể nhập vai cùng - Trẻ giao lưu các góc chơi với trẻ - Cô gợi ý cho trẻ giao lưu giữa các góc chơi. - Chú ý lắng nghe 3, HĐ3: Nhận xét góc chơi - Tham quan góc chơi đẹp - Cô nhận xét nhẹ nhàng tất cả các góc chơi và nhận xét - Tập trung trẻ tham quan góc chơi đẹp nhất trong buổi chơi, nhóm trưởng giới thiệu về sản phẩm của mình, cô và trẻ nhận xét công trình - Thu dọn đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định Thứ 2 ngày 21 tháng 04 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Bảo Yên Câu: Đây là huyện Bảo Yên Bảo yên quê hương em Bảo Yên có bánh mỳ I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, biết nói đúng rò ràng đủ từ: ‘Bảo yên’ các câu “Đây là huyện Bảo Yên; Bảo Yên rất đẹp; Bảo Yên có bánh mỳ’ chính xác không ngọng 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ nói đủ từ và câu rõ ràng không ngọng theo cô, không nói ngọng 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý quê hương bảo yên II. Chuẩn bị - Hình ảnh về bảo yên III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
6. + Với chủ đề quê hương yêu quý chúng mình - trẻ trả lời biết quê hương ta có tên là gì không? - Giờ học hôm nay cô giới thiệu cho các bạn - Trẻ lắng nghe biết chúng mình cùng quan sát hình ảnh về quê hương HĐ2: Phát triển bài a, Làm mẫu và thực hành + Từ : Bảo Yên - Cô dùng thủ thuật đưa hình ảnh ra cho trẻ quan - Trẻ chú ý quan sát sát: - Trẻ trả lời + Chúng mình biết đây là hình ảnh ở đâu không - Đó là hình ảnh quê hương bảo yên, - Trẻ nghe - Cô nói mẫu: Bảo Yên (3 lần - Trẻ nói từ theo nhiều hình - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , thức nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ ‘Bảo Yên’ cô hỏi trẻ có thể đặt được - Trẻđặt câu câu như thế nào ? - Đây là ở đâu? - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nói mẫu: Đây là huyện Bảo Yên (3 lần ) - Trẻ nói câu nhiều hình - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ thức , nhóm, cá nhân - Trẻ trả lời - Bảo Yên quên hương của ai? - Cô nói câu: Bảo Yên quê hương em (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe + Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức. - Trẻ nói câu nhiều hình - Cô sửa sai cho trẻ thức - Chúng mình biết bảo yêu chúng ta có gì đặc - Trẻ trả lời sản - Trẻ lắng nghe - Có nói câu: Bảo Yên có bánh mỳ (3 lần) - Trẻ nói câu nhiều hình - Co cho trẻ nói câu nhiều hình thức thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô vừa cho chúng mình làm quen với từ và - Trẻ nhắc lại từ và chuỗi những câu gì? câu - Cô cho trẻ nói lại từ và chuỗi câu: - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương bảo yên mình - Trẻ lắng nghe b, Củng cố: Trò chơi: ‘ Thi nói nhanh’ - Cách chơi: Cô giơ tranh trẻ nói nhanh từ và cô nói từ trẻ nói nhanh câu đã học - Trẻ chơi hứng thú
7. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ HĐ3: Kết thúc - Trẻ nhẹ nhàng ra sân - Cô nhận xét và nhẹ nhàng kết thúc hoạt động chơi HOẠT ĐỘNG HỌC TOÁN Đề tài: Số 10 (Tiết 1) I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT 4: Nhận biết các số trong phạm vi 10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự ( Trùng CS104) - MT 5: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1, đếm, nhận biết số 10 cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ yêu thích tiết học, thích chơi với các con số II. Chuẩn bị - Đồ dùng, đồ chơi có số lượng 9, 10, thẻ số 9,10 - Đồ dùng của trẻ và cô : Mỗi trẻ 1 rổ có 10 con thỏ. 10 củ cà rốt, thẻ số 10 - Bảng gài - Các nhóm con vật có số lượng 10 ở xung quanh lớp. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ 1 : Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”. - Cả lớp hát + Bài hát nói về điều gì? Đàm thoại dẫn vào bài - Trẻ trả lời 2, HĐ 2 : Phát triển bài a. Ôn số lượng 9 - Hôm nay là sinh nhật của thỏ trắng, cô đã chuẩn - Cả lớp lắng nghe bị mấy củ cà rốt tặng bạn thỏ, có mấy củ cà rốt + Cô xếp số củ cà rốt ra cho trẻ để đếm - Trẻ quan sát + Mời 2-3 trẻ tìm quà tặng bạn thỏ có số lượng 9 + Cô hỏi trẻ tìm được cái gì? số hoa có số lượng - Trẻ thực hiện là mấy đặt thẻ số mấy? chúng ta đặt thẻ số mấy b. Đếm đến 10 nhận biết nhóm có số lượng 10 - Trả lời nhận biết số10 - Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng về ngồi theo hàng - Trẻ thực hiện ngang.
8. - Hỏi trẻ xem trong rổ có những gì? - Trẻ trả lời + Cho trẻ lấy hết số con thỏ và xếp thành hàng - Trẻ xếp ngang trước mặt - Trả lời + Cho trẻ lấy 9 củ cà rốt ra và xếp dưới mỗi con - Trẻ đếm thỏ là một củ - Cho trẻ đếm, chọn số 9 đặt vào. - Trẻ nhận xét + Cho trẻ nhận xét số thỏ và số cà rốt như thế nào - Trẻ trả lời với nhau. + Các con nhìn xem số thỏ và số cà rốt có bằng - Trẻ trả lời nhau không? + Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Trẻ trả lời + Số nào ít hơn? ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời + Cho trẻ đếm lại số thỏ và số cà rốt. Vậy là có 10 - Trẻ trả lời con thỏ mà chỉ có 9 cà rốt + Muốn số cà rốt bằng số thỏ thì làm thế nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ lên thêm 1 củ cài rốt - Cô cùng trẻ đếm lại số xe và cho trẻ nhận xét lại số lượng thỏ và cà rốt - Trẻ đếm lại - Bây giờ nhóm thỏ và nhóm cà rốt như thế nào - Trẻ trả lời với nhau? Cùng bằng mấy? (Bằng 10) - Trẻ trả lời + Để biểu thị cho số lượng 10 con thỏ, 10 cà rốt phải dùng số mấy? - Trẻ trả lời số 10 - Đây là số 10 cô đọc (3 lần) - Cô cho lớp đọc số 10 (2-3 lần) - Cả lớp lắng nghe + Cô giới thiệu số 10: có hai chữ số số 1 đứng - Cả lớp đọc số 10 nhiều trước số 0 đứng sau gọi là số 10 hình thức - Cô đọc, cho cả lớp, cá nhân đọc số 10 + Cho trẻ tìm số 10 trong rổ giơ lên và đọc. - Trẻ đọc số 10 nhiều lần + Cho trẻ đặt số 10 vào số thỏ, cho trẻ đếm lại số - Trẻ thực hiện cà rốt. (Cho nhiều cá nhân trẻ đọc) - Trẻ đếm + Cho trẻ đếm lại số cà rốt, chọn số 10 đặt vào số cà rốt (cho nhiều cá nhân đếm) - Trẻ trả lời + 10 cà rốt cất 1 còn mấy cà rốt? + 9 cà rốt cất 3 còn mấy? + 6 cà rốt cắt vào rổ còn củ nào không? - Trẻ trả lời - Cho trẻ lần lượt vừa cất số thỏ vừa đếm. Cho trẻ - Trả lời cất nốt số 10 - Trẻ trả lời c. liên hệ: - Trẻ thực hiện cùng cô
9. - Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có - 2,3 trẻ tìm xung quanh số lượng là 10 và gắn thẻ số. lớp d. Ôn luyện: * Trò chơi 1: Số 10 ở đâu? - Cả lớp quan sát - Cô cho trẻ quan sát các đồng hồ và tìm xem số 10 ở đâu - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi TC: “Thi xem ai nhanh” - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ tự chọn một thẻ - Cả lớp lắng nghe số tùy ý (8,9,10) yêu cầu trẻ trong một bản nhạc trẻ đi tìm xung quanh lớp tìm 1 nhóm đối tượng có số lượng là 8,9,10 giống thẻ số mà trẻ cầm - Kết thúc cô kiểm tra hỏi trẻ lấy được gì? - Trẻ chơi Số lượng là mấy? đọc số. - Tổ chức trẻ chơi 3, HĐ 3 : Kết thúc - Trẻ lắng nghe -Cô nhận xét cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh Đền Phúc Khánh TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ biết tên và đặc điểm, lợi ích của đền Phúc Khánh. Biết cách chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” 2, Kĩ năng - Trẻ có kĩ năng quan sát, nhận xét về đền Phúc Khánh. Linh hoạt khi chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” 3,Giáo dục - Trẻ yêu quí quê hương Bảo Yên giữ gìn bản sắc lễ hội. II, Chuẩn bị - Sân trường sạch sẽ bằng phẳng, 3 cờ, 3 ghế. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. - Hình ảnh lễ hội đền Phúc Khánh III,Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: HĐCCĐ. Quan sát Đền Phúc Khánh - Trẻ quan sát nhận xét - Cho trẻ ra sân và quan sát tranh đền Phúc Khánh. - Trẻ trả lời
10. + Đây là đền gì? - Trẻ trả lời + Đền Phúc Khánh ở đâu? - Trẻ trả lời + Đền Phúc Khánh còn gọi là đền gì? - Trẻ trả lời + Lễ hội đền diễn ra vào thời gian nào? + Mang lại lợi ích gì cho chúng ta? - Trẻ lắng nghe Cô chốt: Đền Phúc Khánh ở thị trấn Phố Ràng còn gọi là đền Nghị Lang lễ hội vào ngày mùng 10 tháng giêng âm lịch hàng năm có nhiều lượt khách tham quan mang lại nhiều lợi ích kinh tế. * GDT: Trẻ yêu quí quê hương giữ gìn bản sắc lễ hội. 2,HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ nêu cách chơi, luật - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, đứng dưới chơi vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hàng cầm cờ chạy vòng qua ghế về đưa cờ cho bạn thứ 2 hai, bạn thứ hai cầm cờ chạy qua ghế về đưa cho bạn thứ 3 cứ lần lượt như vậy cho đến hết hàng, đội nào hết lượt trước đội thắng cuộc. - Luật chơi: Cầm cờ chạy vòng qua ghế, không được chạm vào ghế, không được làm đổ ghế. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cả lớp chơi hứng thú 3, HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ tự chơi theo ý của - Cô quan sát trẻ chơi. mình Kết thúc: Cô tập trung trẻ nhận xét hoạt động - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. HOẠT ĐỘNG: TOÁN Đề tài: Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày I, Mục đích, yêu cầu 1, Kiến thức - MT10: Trẻ nhận biết hiểu ý nghĩa của các con số trong toán học và trong cuộc sống hằng ngày: (Biển số xe, số tuổi, ngày sinh nhật, tên bản và biết chơi trò chơi ‘Thi xem ai nhanh 2, Kĩ năng - Trẻ nhớ và nói được các số trong toán học và trong cuộc sống như, biển số xe, số tuổi, ngày sinh nhật, tên bản vầ chơi tốt trò chơi ‘thi xem ai nhanh’
11. 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thích môn học, ghi nhớ những con số cần thiết II, Chuẩn bị - Các thể số từ 1-10 cho cô và trẻ . - Các con số 3, 4, 5, 10, 30 III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1,HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Hôm nay là ngày thứ mấy ? - Sáng nay ai đưa các con đi học và đi học bằng -Trẻ trả lời gì? - À có bạn đi học bằng xe máy? có bạn nào nhớ biển số xe máy của nhà mình không? - Giờ học hôm nay cô sẽ cùng các con cùng nhận - Trẻ trả lời biết các con số trong cuộc sống hàng ngày chúng ta nhé 2,HĐ2: Phát triển bài - Trẻ quan sát a, Ôn nhận biết số thứ tự trong phạm vi 1-10 - Các con nhìn xem cô có gì đây? Đây là số mấy? Còn đây? - Từ những chữ số này cô sẽ tổ chức cho các con một trò chơi có tên gọi: Xếp số còn thiếu: Cô sẽ - Xếp số phát cho mỗi bạn một dãy số được sắp xếp từ 1 đến 10. Trong dãy số đó còn thiếu 1 vài số, nhiệm vụ của các con là phải thêm số để hoàn thành dãy -Trẻ lắng nghe số theo thứ tự từ 1 đến 10. - Trong khi trẻ xếp, cô quan sát, hướng dẫn trẻ. -Trẻ quan sát - Sau khi trẻ xếp xong cô nhận xét động viên, khen ngợi trẻ. b, Ý nghĩa của các con số - Cô thấy các con rất giỏi, cô khen cả lớp chúng -Trẻ lắng nghe mình nào! - Các con ạ! Khi các con số đứng riêng lẻ thì thể hiện số lượng tương ứng nhưng khi chúng ghép lại với nhau thì có ý nghĩa to lớn. Cô có một câu chuyện rất hay có tên là “ Chuyện của bé Bo” -Trẻ nhận xét * Số nhà, số đường: Vào buổi chiều ngày 01 tháng 4 năm 2025 ( cô xếp số cho trẻ quan sát) Bo được mẹ cho đi thăm tiểu công viên ở thị trấn Phố Ràng, trong công viên - Trẻ lắng nghe
12. có rất nhiều cảnh đẹp như hàng ghế đá, cầu trượt, đài phun nước bỗng nhiên Bo nghe thấy tiếng khóc của 1 em bé, thì ra em bé đó không tìm thấy mẹ đang đứng khóc một mình. -Trẻ trả lời - Bo hỏi: Nhà em ở đâu để anh đưa em về? - Nếu là con, con sẽ nói với bạn Bo địa chỉ nhà như -Trẻ trả lời thế nào? (số nhà bao nhiêu? khu phố nào?) * Số điện thoại: Khi bị lạc điều cần thiết nhất phải nhớ là số nhà, khu phố và đặc biệt là số điện thoại của bố mẹ, bạn nào nhớ số điện thoại của bố, mẹ mình? Cô gọi trẻ trả lời lên xếp số điện thoại của bố (mẹ). Cô thấy rất nhiều bạn lớp mình nhớ số điện thoại của bố mẹ đấy! Còn bạn nhỏ cũng nhớ -Trẻ lắng nghe địa chỉ nhà mình nên được Bo đưa về tận nhà . Mẹ bạn nhỏ vui mừng cảm ơn Bo. Bo tạm biệt bạn và đi về nhà. * Số cứu hỏa (114) - Trên đường đi về nhà, Bo thấy nhà bác Ánh bị -Trẻ lắng nghe cháy bùng bùng, mọi người đang hốt hoảng dập lửa. Bo chạy đến bốt điện thoại. - Theo con, Bo sẽ gọi điện cho ai? - Số điện thoại cứu hoả là bao nhiêu? (2-3 trẻ). Nào -Trẻ thực hiện các con hãy xếp số 114 nhé! Quả đúng như vậy, Bo gọi ngay cho các chú lính cứu hoả 114 (Cô cho trẻ xem số 114 trên hình ảnh) -Trẻ lắng nghe rồi cùng mọi người dập lửa. Chỉ ít phút sau các chú lính cứu hoả đã có mặt và dập tắt đám cháy. Gia đình Bác Ánh cảm ơn Bo rất nhiều, Bo vui vẻ tiếp tục lên đường về nhà. * Số cảnh sát (113) - Đi được một đoạn, Bo thấy mấy bạn trai đang tranh nhau gì đó và đánh nhau, một bạn còn bị chảy cả máu đầu, bạn âý rất cần sự giúp đỡ kêu lên: “Cứu tôi với, cứu tôi với ” - Trẻ tự trả lời: nhờ người - Các con sẽ giúp bạn bằng cách nào? lớn can thiệp, can ngăn, - Bo đã gọi đến số điện thoại khẩn cấp là 114 đúng gọi cho cảnh sát .) hay sai? Vì sao? Vậy bạn Bo phải gọi đến số nào? - Các con hãy cũng xếp số điện thoại 113 của các chú cảnh sát nào! Các con nhìn xem mình đã xếp
13. giống cô chưa! (cho trẻ nhìn hình ảnh trên máy -Trẻ lắng nghe chiếu) * Số cấp cứu (115) - Bạn trai đấy bị thương rất nặng cần phải đi cấp cứu, Bo đã gọi cho xe cứu thương đến! -Trẻ lắng nghe - Vậy số điện thoại cứu thương là bao nhiêu ? -Trẻ trả lời - Cho trẻ thao tác chọn trên máy tính (115). Cô cho trẻ xếp số 115. Ngay sau khi Bo gọi vào số 115 ( cho xem trên màn hình) thì xe cứu thương kịp thời đến và đưa bạn trai vào viện. - Khi gặp những việc xẩy ra như vậy thì các con -Trẻ lắng nghe cần sự giúp đỡ của mọi người và các con cần phải nhớ các số điện thoại cần thiết để liên lạc: như số điện thoại của bố mẹ, số nhà, số điện thoại cứu thương, số điện thoại cứu hoả, số điện thoại của cảnh sát - Lúc này trời đã tối Bo chạy một mạch về nhà, khi -Trẻ lắng nghe về tới nhà mẹ ân cần hỏi : Sao con về muộn thế? - Bo kể lại tất cả sự việc đã gặp trên đường cho mẹ nghe. Mẹ Bo nói :“Con của mẹ rất ngoan vì đã biết quan tâm và giúp đỡ mọi người xung quanh" * Cho trẻ thực hành xếp số Các con rất giỏi nên cô sẽ tặng cho mỗi bạn một -Trẻ thực hiện rổ trong đó có những con số rất đáng yêu. Từ những con số này các con hãy xếp thành số nhà, số điện thoại, hay ngày sinh nhật mà các con thích (sau khi trẻ xếp xong cô hỏi trẻ về ý nghĩa các con số mà trẻ xếp) c. Trò chơi củng cố * Trò chơi: Nối tranh - Chúng mình vừa chơi tiếp sức rất giỏi, bây giờ -Trẻ lắng nghe cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi nữa đấy. Đó là trò chơi “ Nối tranh” - Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm. Cô tặng mỗi nhóm 1 bức tranh trong bức tranh có các hình ảnh cùng các con số tự nhiên, nhiệm vụ của các con dùng bút để nối các số điện thoại đó với hình ảnh tương ứng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi
14. - Trẻ nối xong cô đến từng nhóm kiểm tra, nhận xét. 3, HĐ 3: Kết thúc - Cô động viên, khen ngợi trẻ và cho trẻ hát bài: - Trẻ thực hiện Tập đếm kết thúc hoạt động. 2, Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - MT 8: Không nói tục, chửi bậy (CS 78): Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không nói tục chửi bậy với bạn bè, mọi người xung quanh. - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ____________________ Thứ 3 ngày 22 tháng 04 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Đền phúc khánh Câu: Đây là đền Phúc Khánh Lễ hội đền phúc khánh Đền phúc khánh ở Phố Ràng I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ hiểu, nói đúng từ “Đền phúc khánh” và các câu: “Đây là đền phúc khánh; Lễ hội đền Phúc Khánh; Đền phúc khánh ở Phố Ràng” Chơi trò chơi sử dụng câu hỏi làm khẩu lệnh. 2, Kĩ năng - Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng. Chơi tốt trò chơi. 3, Giáo dục - Trẻ yêu quí quê hương Bảo Yên II, Chuẩn bị - Tranh lễ hội đền Phúc Khánh - Trang trí lớp phù hợp với chủ đề. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Lớp hát + Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời - Cô dẫn dắt vào bài. 2, HĐ2: Phát triển bài
15. a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Đền phúc khánh - Cho trẻ quan sát - Trẻ chú ý quan sát + Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Đền phúc khánh ( 3 lần ) - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói từ: Đền phúc khánh ( 3 lần) theo - Trẻ nói nhiều hình thức và sửa sai - Trẻ đặt câu - Cho trẻ đặt câu với từ mới - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Đây là đền Phúc - Trẻ chú ý lắng nghe Khánh ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen - Trẻ nói câu. và sửa sai + Lễ hội đền gì? - Trẻ trả lời: MT 4: Lắng - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Lễ hội đền Phúc nghe và nhận xét ý kiến Khánh ( 3 lần) của người đối thoại - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức và sửa sai - Trẻ chú ý lắng nghe + Đền Phúc Khánh ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Đền Phúc Khánh ở - Trẻ chú ý lắng nghe Phố Ràng ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen - Trẻ nói câu và sửa sai cho trẻ - Chúng mình vừa được làm quen với từ gì các - Trẻ nhắc lại. câu nào. Cô cho trẻ nhắc lại. * GDT: Trẻ yêu quí quê hương Bảo Yên. - Trẻ lắng nghe b. Ôn luyện. Thi nói nhanh - Cô chỉ vào tranh hỏi để trẻ trả lời nhanh từ và câu vừa làm quen. - Trẻ nghe cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú - Cô bao quát sửa sai cho trẻ 3, HĐ3: Kết thúc - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Cho trẻ đọc thơ nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Tìm hiều về danh lam thắng cảnh di tích lịch sử của quê hương I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT 1: Kể tên và nêu một vài nét đặc trưng của danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử của quê hương, đất nước: (Đền Bảo Hà, Đền Phúc Khánh, Đồn Phố Ràng, thủy điện Vĩnh Hà, cọn nước Nghĩa Đô của bảo yên). - MT 2: Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống( CS 97) 2, Kĩ năng
16. - Trẻ nói được một số danh lam thắng cảnh di tích lịch sử: Đền Bảo Hà, Đền Phúc Khánh, Đồn Phố Ràng, thủy điện Vĩnh Hà cọn nước Nghĩa Đô 3, Giáo dục - Trẻ yêu quí quê hương Bảo Yên, gìn giữ các danh lam thắng cảnh của quê hương. II, Chuẩn bị - Tranh, ảnh: Đền Bảo Hà, Đền Phúc Khánh, Đồn Phố Ràng, thủy điện Vĩnh Hà,cọn nước Nghĩa Đô. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1,HĐ1, Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Cả lớp hát + Bài hát tên là gì? - Trẻ trả lời + Quê hương Bảo Yên có cảnh đẹp gì? - Trẻ kể Cô dẫn dắt vào bài. 2,HĐ2, Phát triển bài a, Quan sát đàm thoại Cô dùng thủ thuật đưa tranh cho trẻ quan sát và trò chuyện về từng bức tranh. * Đồn Phố Ràng Cô cho trẻ quan sát tranh đồn Phố Ràng và hỏi - Trẻ quan sát trẻ. + Các con xem tranh và có biết đây là di tích lịch sử nào của Bảo Yên quê hương ta không? - Trẻ trả lời + Đồn Phố Ràng ở đâu các con? - Trẻ trả lời + Các con đã được tới đồn Phố Ràng lần nào - Trẻ trả lời chưa? Cô chốt: Đồn Phố Ràng là căn cứ địa Việt bắc - Trẻ nghe đánh tan thực dân pháp. * Đền Bảo Hà + Các con có biết đây là đền nào ở Bảo Yên - Trẻ trả lời không? + Đền Bảo Hà thờ ai? - Trẻ trả lời + Bạn nào đã được đi thăm đền Bảo Hà? - Trẻ trả lời + Con thấy đền Bảo Hà có đẹp không? - Trẻ trả lời - Cô chốt: Đền Bảo Hà còn gọi là đền ông Hoàng bảy lễ hội 15/7 âm lịch. - Trẻ nghe * Đền Phúc Khánh + Đền phúc Khánh nằm ở đâu Bảo yên các - Trẻ trả lời con? + Các con đã được đi thăm đền Phúc Khánh - Trẻ trả lời chưa? - Cô chốt: Đền Phúc Khánh còn gọi là đền Nghị - Trẻ nghe Lang lễ hội tổ chức mùng 10 tháng giêng hàng năm.
17. * Thủy điện Vĩnh Hà + Thủy điện có những gì? ở xã nào? thủy điện - Trẻ trả lời cung cấp gì? cho con người sử dụng? - Trẻ trả lời Cô chốt : Thủy điện Vĩnh Hà thuộc xã Thượng Hà cung cấp nguồn điện. có sân bóng thảm cỏ - Trẻ nghe nhân tạo cây hoa cây cảnh rất đẹp. * Cọn nước Nghĩa Đô tương tự * Đàm thoại sau quan sát + Chúng mình vừa tìm hiểu về danh lam thắng cảnh di tích lịch sử nào? - Trẻ trả lời + Trong những địa danh đó thì các con đã được - Trẻ trả lời đi thăm quan những địa danh + Chúng mình cần làm gì để giữ gìn danh lam - Trẻ trả lời thắng cảnh di tích lịch sử của quê hương Bảo Yên. + Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi - Trẻ trả lời ở địa phương? b. Trò chơi: Tranh gì biến mất, tranh gì xuất hiện - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ nêu cách chơi, luật + Trẻ quan sát các tranh cho trẻ trốn cô, cô cất 1 chơi. tranh sau đó hỏi trẻ tranh gì biến mất (xuất hiện) nói tên tranh biến mất (xuất hiện) - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú - Khen động viên trẻ. 3,HĐ3. Kết thúc Cho trẻ hát, nghe bài hát: Bảo Yên câu ca quê mình nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ làm đọc thơ ra sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh Đền Bảo Hà TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ biết tên và đặc điểm, ý nghĩa của đền Bảo Hà. Biết cách chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” 2, Kĩ năng - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi. Nhanh nhẹn khi chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” 3,Giáo dục - Trẻ yêu quí giữ gìn bản sắc lễ hội. II, Chuẩn bị
18. - Sân trường sạch sẽ bằng phẳng. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. - Hình ảnh lễ hội đền Bảo Hà; 3 ghế ; 3 lá cờ. III,Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: HĐCCĐ. Quan sát tranh Đền Bảo Hà - Cho trẻ ra sân và quan sát tranh đền Bảo Hà - Trẻ quan sát nhận xét + Đây là đền gì? - Trẻ trả lời + Đền Bảo Hà ở đâu? - Trẻ trả lời + Đền Bảo Hà còn gọi là đền gì? + Lễ hội đền diễn ra vào thời gian nào? - Trẻ trả lời + Mang lại lợi ích gì cho chúng ta? - Trẻ trả lời * Cô chốt: Đền Bảo Hà ở xã Bảo Hà còn gọi là đền ông Hoàng Bảy lễ hội tổ chức vào rằm - Trẻ lắng nghe tháng 7 hàng năm có nhiều lượt khách tham quan mang lại nhiều lợi ích kinh tế. * GDT: Trẻ yêu quí giữ gìn bản sắc lễ hội. 2, HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nêu cách chơi, luật Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của cô trẻ số 1 ở mỗi chơi đội chạy lên cắm cờ vào ống của đội mình vòng sau ống cờ rồi chạy nhanh về đập vào vai bạn số 2 rồi đứng về cuối hàng cho đến bạn cuối cùng. + Luật chơi: Đội nào về trước thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Tổng kết đội thắng cuộc - Cả lớp chơi hứng thú 3, HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ tự chơi theo ý của - Cô quan sát trẻ chơi. mình Kết thúc: Cô tập trung trẻ nhận xét hoạt động - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1, Hoạt động: Thể dục kỹ năng Đề tài: Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh + Mục đích: MT 5: Kiểm soát được vận động: Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh (đổi hướng ít nhất 3 lần). Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh. Biết chơi trò chơi - Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn khi thực hiện vận động. Rèn cho trẻ thực hiện theo hiệu lệnh, sự khéo léo chân, tay
19. + Chuẩn bị: Phấn để vẽ đường dích dắc, 2 quả bóng nhựa, xắc xô. Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, quần áo đầu tóc trẻ gọn gàng + Tiến hành: - Cô cho trẻ đi, chạy các kiểu về đội hình 3 hàng dọc tập động tác phát triển chung: Tay 1, chân 2, bụng 1. - Trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện nhau + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích + Cô làm mẫu lần 2: Giải thích - TTCB: Cô đứng ở vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh “chạy” cô sẽ chạy theo nhịp gõ xắc xô, cô gõ nhanh thì chạy nhanh, cô gõ chậm thì chạy chậm, chạy đến các vật chuẩn theo thứ tự 1-2-3-4 rồi chạy về chỗ. Cứ như vậy cho đến hết. - Trẻ thực hiện - Cô quan sát, bao quát, sửa sai cho trẻ. 2, Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan.Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về. Thứ 4 ngày 23 tháng 04 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Thủy điện Câu: Đây là thủy điện Vĩnh Hà Thủy điện cung cấp điện Thủy điện ở xã Thượng Hà I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ “ Thủy điện”, câu“Đây là thủy điện Vĩnh Hà; Thủy điện cung cấp điện; Thủy điện ở xã Thượng Hà” Chơi trò chơi truyền tin. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng. Chơi tốt trò chơi 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ tham quan thủy điện Vĩnh Hà khi không có người lớn đi cùng. II, Chuẩn bị - Hình ảnh thủy điện Vĩnh Hà - Trang trí lớp đúng chủ đề.
20. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về 1 số danh lam thắng cảnh ở địa phương - Trẻ trò chuyện cùng cô 2, HĐ2. Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Thủy điện - Cho trẻ quan sát - Trẻ chú ý quan sát + Tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Thủy điện ( 3 lần ) - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói từ: Thủy điện ( 3 lần) theo nhiều - Trẻ nói hình thức. - Cho trẻ đặt câu với từ mới: - Trẻ đặt câu - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Đây là thủy điện Vĩnh Hà ( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen. - Trẻ nói câu. + Thủy điện cung cấp gì? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Thủy điện cung cấp - Trẻ chú ý lắng nghe điện?( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen. - Trẻ nói câu + Thủy điện Vĩnh Hà ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Thủy điện Vĩnh Hà - Trẻ chú ý lắng nghe xã Thượng Hà ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức. - Trẻ nói câu Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi câu - Trẻ trả lời gì, cho cả lớp phát âm và nhắc lại từ và chuỗi câu * GDT: Giáo dục trẻ tham quan thủy điện Vĩnh Hà khi không có người lớn đi cùng. - Trẻ lắng nghe c. Ôn luyện. Thi nói tiếp câu - Cô nêu lần lượt các từ vừa học cho trẻ nói tiếp thành câu: - Trẻ chú ý nói tiếp thành câu - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú - Cô bao quát sửa sai cho trẻ 3, HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Chạy chậm I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT 2: Chạy chậm 120-130 m