Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC- HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT VÀ MÙA Tuần 29: Từ ngày 21/04/2025 đến ngày 25/04/2025 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay Bụng 1: Nghiêng người sang bên Chân 2: Đứng, một chân nâng cao, gập gối Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Thực hiện đúng đầy đủ, nhịp nhàng các động tác hô hấp, tay 3, bụng 1, chân 2 trong bài thể dục theo hiệu lệnh. Chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng - Rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ, phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - EL 19 (Đi theo nhịp điệu) - Cho trẻ đi chạy các kiểu theo tiếng xắc xô: Đi - Trẻ đi theo nhịp điệu thường ( lắc xắc xô đều ngang mặt) - đi bằng gót xắc xô của cô chân (lắc xắc xô đều dơ lên cao) - đi thường- đi bằng mũi chân ( lắc xắc xô đều dơ xuống thấp) - đi thường- chạy chậm ( lắc xắc xô chậm)- chạy nhanh( lắc xắc xô nhanh)- chạy chậm- đi thường- về ga. - Trẻ về đội hình 3 hàng dọc - Trẻ về đội hình HĐ2: Trọng động a. BTPTC Trẻ tập các động tác theo hiệu lệnh - Trẻ tập các động * Hô hấp: Hít vào, thở ra - Trẻ tập 3l x 4n * Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay - Trẻ tập 3l x 4n TTCB: Đứng thẳng, 2 chân dang rộng bằng vai Tập: Hai tay đưa ra phía trước cao ngang vai + Gập khuỷu tay lại, bàn tay chạm vai + Đưa 2 tay ra phía trước
2. + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người * Bụng 1: Nghiêng người sang bên - Trẻ tập 3l x 4n TTCB: Đứng hai chân dang rộng bằng vai, tay chống vào hông + Nghiêng người sang phải + Trở về tư thế ban đầu + Nghiêng người sang trái + Trở về tư thế ban đầu * Chân 2: Đứng một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Trẻ tập 3l x 4n Đứng thẳng, 2 tay chống hông + Chân phải nâng cao, đầu gối gập vuông góc + Hạ chân phải xuống, đứng thẳng + Chân trái nâng cao, đầu gối gập vuông góc + Hạ chân trái xuống, đứng thẳng Cô chú ý quan sát, bao quát và sửa sai cho trẻ b. Trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ làm chim bay vận động nhẹ nhàng 1-2 - Trẻ vận động nhẹ vòng quanh sân. nhàng HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây bể bơi. Góc phân vai: Gia đình – khám bệnh Góc tạo hình: Làm đám mây bằng bông, vẽ, tô màu, xé, dán mây, mưa, ông mặt trời, sấm chớp Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề Góc sách truyện: Xem tranh, ảnh về các mùa và hiện tượng thời tiết; làm anbum về chủ đề. Góc Toán – KH -TN: Chơi với đất, đá, cát, sỏi, nước; làm quen chữ cái s, x, xếp chữ cái s, x bằng hột hạt I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. - MT4: Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: Biết tết sợi đôi, tô theo nét; xé, cắt thành thạo theo đường thẳng - MT7: Một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá, cát, sỏi - MT 5: Nhận dạng chữ cái s, x 2. Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, giao tiếp cho trẻ; kỹ năng vẽ, tô màu, tạo hình đám mây, ông mặt trời, sấm chớp.
3. - Hình thành và phát triển tinh thần tập thể, biết đoàn kết, tôn trọng, nhường nhịn và chia sẻ đồ chơi với các bạn cùng chơi. 3. Giáo dục - Trẻ không tranh dành đồ chơi với bạn, biết thu dọn đồ chơi gọn gàng sau khi chơi. Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị + Góc phân vai: Đồ chơi nấu ăn, rau, củ, quả, bánh, bộ đồ bác sĩ, + Góc xây dựng: Đồ chơi xây dựng, nút ghép, gạch xây dựng, xốp, bể bơi, ô, ghế nằm, cầu trượt, + Góc Tạo hình: Giấy A4, bút chì, sáp màu, bông, keo sữa, + Góc sách chuyện: tranh, ảnh về các mùa và hiện tượng thời tiết, lô tô về hiện tượng thời tiết, mùa, + Góc âm nhạc: Đồ dùng, dụng cụ âm nhạc, sắc sô, phách tre, đàn, hoa múa, + Góc Toán – KH -TN: Cát, sỏi, nước, bảng con, hột hạt, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cho trẻ chơi Trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” và trò - Trẻ chơi trò chơi và chuyện về chủ đề, hướng trẻ vào trò chuyện các góc trò chuyện cùng cô chơi - Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi và nội dung chơi ngày hôm nay. + Hôm nay các con sẽ chơi ở những góc nào ? - Trẻ trả lời * Góc xây dựng + Góc xây dựng hôm nay chơi gì ? Chơi xây dựng cần - Trẻ trả lời có ai ? Kỹ sư trưởng làm công việc gì ? + Các bác công nhân xây dựng làm việc như thế nào? - 2, 3 ý kiến + Để xây bể bơi cần có những gì ? - 1-2 ý kiến - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe với bạn * Góc phân vai + Góc phân vai sẽ chơi gì ? -2,3 ý kiến + Để chơi gia đình cần có ai? Bố, mẹ, con làm gì ? - Trẻ trả lời Ngoài ra các con còn chơi gì nữa? + Thái độ của bác sĩ với bệnh nhân như thế nào ? Bệnh - Trẻ trả lời nhân khi đến khám bệnh như nào? - Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi - 2, 3 ý kiến với bạn nhé * Góc sách chuyện + Góc nào có nhiều tranh, ảnh về các mùa và hiện -2,3 ý kiến tượng thời tiết và lô tô về các hiện tượng thời tiết và mùa? + Góc sách chuyện các bạn sẽ chơi gì ? - Trẻ trả lời - Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng chơi
4. với bạn nhé * Góc tạo hình - Góc tạo hình hôm nay chơi gì ? Góc tạo hình ngoài - Trẻ trả lời vẽ, tô màu ra các bạn còn làm gì? + Với những nguyên vật liệu này bạn sẽ làm những con - 1,2 ý kiến vật gì ? - Bạn nào thích chơi góc tạo hình thì về chơi với bạn nhé. - Trẻ trả lời * Góc âm nhạc + Những bạn yêu thích ca hát thì chơi ở góc nào ? - 1,2 ý kiến + Ai muốn chơi ở góc âm nhạc ? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây bể bơi, có - Trẻ lắng nghe các vai chơi (kỹ sư trưởng và các bác thợ xây. Kỹ sư trưởng là người thiết kế, giám sát công trình và phân công công việc cho mọi người). Góc phân vai sẽ chơi gia đình – khám bệnh. Góc sách truyện xem tranh, ảnh về các mùa và hiện tượng thời tiết; làm anbum về chủ đề. Góc tạo hình các con sẽ làm đám mây bằng bông, vẽ, tô màu, xé, dán mây, mưa, ông mặt trời, sấm chớp...! + Trước khi chơi các con phải làm gì ? - Lấy biểu tượng cắm vào góc chơi + Trong khi chơi thì các con như thế nào ? - Chơi đoàn kết, không tranh + Sau khi chơi chúng mình phải làm gì ? - Cất dọn đồ đồ chơi đúng nơi quy định - Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc chơi nào thì cô mời - Trẻ lên cắm biểu chúng mình nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng của mình về tượng góc chơi đó nhé. HĐ 2: Quá trình chơi - Khi trẻ về góc chơi, cô đến từng góc để giúp trẻ phân - Trẻ tham gia chơi vai tại góc, nêu yêu cầu về nội dung của góc chơi (nếu trẻ còn lúng túng). Cô cân đối số lượng trẻ ở từng góc chơi - Cô nhập vai vào các góc để chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận được vai chơi, động viên trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, cô hướng dẫn trẻ, - Trẻ chơi gợi mở cho trẻ chơi, nâng cao yêu cầu về kĩ năng của vai chơi và có mặt để điều chỉnh vai chơi tại góc chơi, động viên, khuyến khích kịp thời. - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau một cách hài hòa. HĐ 3: Nhận xét - kết thúc buổi chơi - Cô cùng bạn trưởng trò đến từng góc chơi để nhận - Trưởng trò nhận xét,
5. xét, cô để cho trưởng trò nhận xét trước các góc chơi cô nh ậ n xét - Cô cho trẻ tập trung về góc có sản phẩm đẹp để nhận - Trẻ tập trung và xét( Cho trẻ ở góc đó giới thiệu sản phẩm, các bạn nhận nhận xét xét, trưởng trò nhận xét góc chơi, trẻ nhận xét trưởng trò, cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, khuyến khích tuyên dương trẻ. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định - Trẻ cất đồ đồ chơi HOẠT ĐỘNG SÁNG Thứ 2 ngày 21 tháng 04 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Mùa xuân Câu: Đây là mùa xuân Mùa xuân hoa nở Mùa xuân là tết trồng cây I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Mùa xuân”; Câu“ Đây là mùa xuân; Mùa xuân hoa nở; Mùa xuân là tết trồng cây”. Biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn khă năng nghe, ghi nhớ cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi truyền tin 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú với hoạt động II. Chuẩn bị - Ti vi, hình ảnh mùa xuân, hình ảnh mùa xuân hoa đào nở, tết trồng cây III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ hát bài “ Trời nắng trời mưa” và trò - Trẻ hát chuyện hướng trẻ vào bài: + Các con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời + Trời nắng, trời mưa là hiện tượng gì ? - Trẻ trả lời => Cô giáo dục trẻ biết che ô, đội mũ khi ra ngoài - Trẻ lắng nghe trời nắng, mưa HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra hình ảnh mùa xuân cho trẻ quan sát, - Quan sát hình ảnh nhận nhận xét: xét
6. + Đây là hình ảnh gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Mùa xuân ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức - Với từ “ Mùa xuân ” cô hỏi trẻ sẽ đặt câu như thế - 2,3 trẻ trả lời nào ? + Đây là mùa gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Đây là mùa xuân ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Cô sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát + Mùa xuân có gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Mùa xuân hoa đào nở ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô đưa ra hình ảnh tết trồng cây cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Cô nói câu : Mùa xuân là tết trồng cây (3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho cả - Trẻ trả lời lớp nói và nhắc lại từ và câu: Mùa xuân (Đây là mùa xuân; Mùa xuân hoa đào nở; Mùa xuân là tết trồng cây) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Truyền tin’’ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội xếp thành 2 - Trẻ lắng nghe hành dọc để thi đua xem đội nào truyền tin nhanh và đúng. Cô gọi mỗi đội một trẻ lên và nói thầm với mỗi trẻ một từ hoặc một câu. Các trẻ đi về đội mình và nói thầm với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh nhất - Trẻ chú ý lắng nghe là thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG HOC: TOÁN Nhận biết các buổi sáng, trưa, chiều, tối I. Mục Đích - Yêu Cầu 1. Kiến Thức - MT 9: Mô tả các sự kiện xảy ra theo trình tự thời gian trong ngày. - Trẻ biết các khoảng thời gian trong ngày ( sáng, trưa, chiều, tối)
7. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, trả lời câu hỏi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Biết thực hiện đúng các công việc theo từng buổi của một ngày. - Biết quý trọng thời gian II. Chuẩn bị 1. Của cô - Giáo án - Các side trình chiếu: Hình ảnh tương ứng với các buổi trong ngày. - Máy tính; Màn chiếu. - CD bài hát: Tiếng chú gà trống gọi; Thật đáng yêu; Chào ngày mới. 2. Của trẻ - Mỗi trẻ một rổ đồ lô tô về các hoạt động tương ứng với các buổi trong ngày: Sáng - trưa - chiều - tối. - Bảng quay - 03 tranh có hình ảnh mô tả các buổi trong ngày được sắp xếp trật tự khác nhau. - Bút dạ màu. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát, vận động theo nhạc bài hát: - Trẻ hát "Tiếng chú gà trống gọi". - Đàm thoại: + Chú gà trống thường gáy vào buổi nào? - Trẻ trả lời + Chú gà trống gáy ò ó o... gọi những ai thức dậy? - Trẻ trả lời - Sau một đêm tối, khi chú gà trống cất tiếng gáy - Trẻ lắng nghe vang gọi ông mặt trời và mọi người cùng thức dậy, đó là bắt đầu một ngày mới. - Để biết thứ tự các buổi trong ngày các con về chỗ để tìm hiểu cùng cô nhé. HĐ 2: Phát triển bài a. Nhận biết các buổi sáng, trưa, chiều, tối * Buổi Sáng: + Khi ông mặt trời thức dậy, các chú gà trống gáy - Trẻ trả lời vang đánh thức mọi người dậy đó là buổi gì? - Các con hãy nhanh tay tìm trong rổ của mình tranh - Trẻ quan sát và thực buổi sáng và xếp lên bảng nào hiện + Các con thấy gì trong bức tranh? - Trẻ trả lời + Các con làm gì vào buổi sáng? Bố mẹ các con làm - Trẻ trả lời gì vào buổi sáng? + Đến trường các con tham gia vào những hoạt - Trẻ trả lời động nào vào buổi sáng? (Tập thể dục, học tập, vui chơi) + Bây giờ cô con mình đang học là buổi nào? - Trẻ trả lời
8. => Bây giờ đang là buổi sáng đấy các con ạ - Trẻ lắng nghe - Cả lớp nhắc lại “Buổi sáng” - Cả lớp nhắc - Cá nhân trẻ nhắc lại - 2,3 trẻ nhắc + Buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ? - Trẻ trả lời => Các con ạ, buổi sáng có ông mặt trời xuất hiện - Trẻ lắng nghe với những tia nắng dịu dàng chiếu sáng mọi vật. Mọi người thức dậy, bố mẹ ông bà đi làm, các con đi học. Buổi sáng bắt đầu từ khoảng 5h-10h30 * Buổi trưa: + Sau buổi sáng là buổi gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ tìm tranh buổi trưa sau đó yêu cầu trẻ đặt - Trẻ quan sát và thực bức tranh buổi trưa bên phải bức tranh buổi sáng. hiện - Vậy sau buổi sáng là đến buổi trưa đấy + Buổi trưa có những hoạt động gì? - Trẻ trả lời + Bầu trời buổi trưa như thế nào? - Trẻ trả lời + Các con làm gì vào buổi trưa khi ở trường? (ăn - Trẻ trả lời trưa, ngủ trưa) + Khi ra đường vào buổi trưa chúng ta phải làm gì? - 2,3 ý kiến trả lời => Khi mặt trời lên cao nhất tỏa những tia nắng chói - Trẻ lắng nghe chang xuống lúc đó là buổi trưa, lúc này mọi người về nhà nghỉ ngơi, các con ở trường thì được ăn cơm và đi ngủ. Buổi trưa nắng rất gay gắt nên khi ra - Trẻ trả lời đường các con phải đội mũ, đeo kính râm để bảo vệ - 2,3 trẻ trả lời mắt và mặc áo chống nắng để không bị ốm nhé! Thời gian buổi trưa được xác định từ khoảng 10h30- 2h. * Buổi chiều: - Khi các con ngủ trưa dậy là sẽ hết buổi trưa. - Trẻ lắng nghe + Vậy sau buổi trưa là buổi gì trong ngày? - Trẻ trả lời - Cho trẻ tìm tranh buổi chiều sau đó yêu cầu trẻ đặt - Trẻ thực hiện bức tranh buổi trưa bên phải bức tranh buổi trưa. + Buổi chiều các con làm gì khi ở trường? (ăn quà - 2,3 ý kiến trả lời chiều, được bố mẹ đón về..) + Ông mặt trời buổi chiều như thế nào? - Trẻ trả lời => Buổi chiều là lúc ông mặt trời xuống thấp, - Trẻ lắng nghe những tia nắng nhạt dần. Lúc này các con được bố mẹ đón về sau 1 ngày học tập ở trường và buổi chiều được xác định từ khoảng 2h-5h chiều đấy * Buổi tối: - Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hát bài “Chúc bé ngủ - Trẻ lắng nghe ngon” + Chúng mình vừa nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời + Các con thường nghe bài hát này vào buổi nào - 2,3 trẻ trả lời trong ngày? - Cho trẻ tìm tranh buổi tối sau đó yêu cầu trẻ đặt - Trẻ quan sát và thực
9. bức tranh buổi tối bên phải bức tranh buổi trưa hiện + Tại sao con biết đây là buổi tối? - Trẻ trả lời + Các con làm gì vào buổi tối? (ăn cơm tối cùng gia - 2,3 ý kiến trả lời đình, xem ti vi và đi ngủ ) => Các con ạ, thời gian buổi tối được xác định từ - Trẻ lắng nghe 6h-10h tối. Buổi tối là buổi cuối cùng trong một ngày. Vào buổi tối các con được ăn cơm cùng gia đình, xem ti vi và đi ngủ để lấy lại sức sau một ngày - Trẻ lắng nghe làm việc và học tập mệt mỏi. + Cô và các con vừa tìm hiểu về các buổi trong một - Trẻ trả lời ngày rồi, vậy cô đố các con một ngày có mấy buổi, đó là những buổi nào? - Cô cho trẻ chỉ và gọi tên tranh các buổi trong ngày. - Trẻ gọi tên => Các con ạ! Một ngày có 4 buổi, bắt đầu là buổi - Trẻ lắng nghe sáng tiếp theo đó là buổi trưa rồi đến buổi chiều và kết thúc một ngày là buổi tối. Bây giờ các con hãy cất tranh vào rổ. => Giáo dục: Thời gian rất đáng quý, nó trôi đi rất - Trẻ lắng nghe nhanh không đợi chờ ai vì vậy các con phải thực hiện chế độ sinh hoạt đúng giờ giấc để đảm bảo sức khỏe, và luôn chăm chỉ học tập, vâng lời ông bà, bố mẹ và biết quý trọng thời gian nhé. b. Củng cố * Trò chơi “ Chọn nhanh, chon đúng” - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ rổ đồ dùng có lô tô - Trẻ lắng nghe về các hoạt động tương ứng với các buổi trong ngày: Sáng - trưa - chiều - tối. Khi cô mở slide về các buổi trong ngày thì trẻ phải chọn lô tô về các hoạt động tương ứng dơ lên. - Luật chơi: Trẻ chọn sai cô cho trẻ chọn lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi * Trò chơi "Nối tranh theo thứ tự thời gian" - Cách chơi: Trẻ về 3 nhóm, dùng bút dạ nối cảnh - Trẻ lắng nghe sinh hoạt trong ngày theo đúng thứ tự thời gian: sáng, trưa, chiều, tối. - Luật chơi: Đội nào nối ddusnng cảnh sinh hoạt tương ứng với thơi gian trong ngày nhiều hơn thì dành thắng cuộc. - Trẻ chơi trò chơi, nhận xét kết quả. - Trẻ chơi trò chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét hoạt động - Trẻ lắng nghe - Cô khái quát lại: Một ngày gồm 4 buổi: Sáng - Trưa - Chiều - Tối, các buổi đều có sự sinh hoạt khác nhau, cần thực hiện đúng lịch sinh hoạt để có một sức khỏe tốt, học giỏi.....
10. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát bầu trời dự đoán thời tiết TCVĐ : Nhảy qua suối nhỏ CTD : Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết quan sát bầu trời dự đoán thời tiết: biết thời tiết hôm nay mưa hay nắng, hay trời âm u, biết phải che ô đội mũ khi ra ngoài trời nắng, mưa theo gợi ý của cô. Trẻ biết chơi trò chơi “ Nhảy qua suối nhỏ” 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát - Phát triển tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn khả năng nhanh nhẹn khi chơi trò chơi “ Nhảy qua suối nhỏ” 3. Giáo dục - Trẻ biết che ô đội mũ khi ra ngoài trời nắng, mưa II. Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp thời tiết - Vẽ một con suối có chiều rộng từ 35- 40 cm, 1 cái xắc xô, một số cây hoa - Đồ chơi ngoài trời : Cầu trượt, xích đu, thang leo, vòng, bóng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Quan sát bầu trời dự đoán thời tiết - Cô cho trẻ hát bài hát :‘‘Trời nắng trời mưa’’ và trò - Trẻ hát và trò chuyện chuyện về bài hát? cùng cô + Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào ? - 1,2 trẻ trả lời + Con đự đoán xem hôm nay thời tiết như thế nào? - 2,3 trẻ trả lờ + Trời nắng bầu trời như thế nào ? Có gì xuất hiện ? - 2,3 trẻ trả lời + Con thấy thời tiết nóng hay lạnh ? - 1,2 trẻ trả lời + Trời có mây đen thì sao ? Điều gì sẽ xảy ra? - 2,3 trẻ trả lời + Trời mưa con thấy thời tiết như thế nào ? - Trẻ trả lời + Khi trời mưa( trời nắng ) thì các con phải làm gì ? - 2,3 trẻ trả lời + Nếu đi ra ngoài trời mưa, trời nắng các con phải làm - 2,3 trẻ trả lời gì ? => Cô chốt lại và giáo dục trẻ che ô đội mũ khi đi ra - Trẻ chú ý lắng nghe ngoài trời nắng, mưa HĐ2: TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô vẽ một con suối có chiều rộng từ 35- - Trẻ chú ý lắng nghe và 40 cm. Một bên suối để các bông hoa rải rác: cho trẻ đi tham gia chơi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua mối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh: " nước lũ trào về" , trẻ nhanh chóng nhảy qua mối về nhà.
11. - Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là người thắng cuộc. Ai thua phải đọc thơ, hoặc hát theo yêu cầu của các bạn trong nhóm - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số trò - Trẻ chơi tự do theo ý chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi với thích đồ chơi ngoài trời). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi - Cô nhận xét chung, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Toán * Trò chơi: Đội nào nhanh nhất Mục đích - Trẻ biết chạy nhanh lên chọn lô tô và gắn lô tô cảnh sinh hoạt trong ngày theo đúng thứ tự thời gian: sáng, trưa, chiều, tối theo yêu cầu của cô. - Rèn năng nghe và phản xạ nhanh cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi Chuẩn bị - 2 bảng quay, lô tô cảnh sinh hoạt, tranh thời gian trong ngày ( sáng, trưa, chiều, tối) Tiến hành - Cách chơi: Trẻ về 3 nhóm, chạy nhanh lên chọn lô tô và gắn lô tô cảnh sinh hoạt trong ngày theo đúng thứ tự thời gian: sáng, trưa, chiều, tối. - Luật chơi: Đội nào chọn đúng lô tô và gắn đúng tương ứng với thơi gian trong ngày nhiều hơn thì dành thắng cuộc. - Trẻ chơi trò chơi, nhận xét kết quả. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2. Làm quen kiến thức mới: Âm nhạc * Trò chơi: “Bé tự tin” Mục đích - Giúp trẻ tự tin khi hát bài hát “ Nắng sớm” - Rèn sự tự tin nhanh, sự khéo léo khi tham gia chơi trò chơi - Trẻ hứng thú tham gia chơi Chuẩn bị - Nhạc bài hát “ Nắng sớm” Tiến hành - Cô giới thiệu bài hát “ Nắng sớm” và giới thiệu lần lượt từng nhóm trẻ lên thể hiện bài hát.
12. - Cả lớp hát 2-3 lần - Cô cho trẻ thể hiện bài hát qua nhiều hình thức : + Tổ hát + Nhóm hát + Cá nhân trẻ hát - Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ 3. Nêu gương cuối ngày - MT6: Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Cô cho trẻ quan sát thời tiết ngày hôm nay và trò chuyện với trẻ: + Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? + Khi trời nóng thì các con mặc quần áo như thế nào? + Khi trời lạnh thì các con mặc quần áo như thế nào? => Cô giáo dục trẻ lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ. Vệ sinh, trả trẻ HOẠT ĐỘNG SÁNG Thứ 3 ngày 22 tháng 04 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Mùa đông Câu: Đây là mùa đông Mùa đông trời lạnh Mùa đông mặc quần áo ấm 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Mùa đông”; Câu“ Đây là mùa đông; Mùa đông trời lạnh; Mùa đông mặc quần áo ấm”. Biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn khă năng nghe, ghi nhớ cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi truyền tin 3. Giáo dục - Trẻ biết mặc trang phục ấm vào mùa đông II. Chuẩn bị - Máy tính, hình ảnh mùa đông. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô đọc câu đố cho trẻ giải đố - Trẻ lắng nghe Mùa gì gió rét căm căm Đi học bé phải quàng khăn, đi giày
13. Đố bé là mùa gì ? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại và giáo dục trẻ mùa đông lạnh là một - Trẻ lắng nghe hiện tượng thời tiết trong năm, trẻ biết mặc trang phục ấm vào mùa đông HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra hình ảnh mùa đông cho trẻ quan sát, - Quan sát hình ảnh nhận nhận xét: xét + Cô có hình ảnh gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Mùa đông ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức - Với từ “Mùa đông” con đặt câu như thế nào ? - 2,3 trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là mùa đông ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Cô sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cho trẻ quan sát hình ảnh và hỏi trẻ: + Mùa đông thời tiết như thế nào ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Mùa đông trời lạnh ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô hỏi trẻ: Mùa đông lạnh các con phải mặc quần - 2,3 ý kiến trả lời áo như thế nào? - Cô nói câu : Mùa đông mặc quần áo ấm (3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho - Trẻ trả lời cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Mùa đông (Đây là mùa đông; Mùa đông trời lạnh; Mùa đông mặc quần áo ấm) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Truyền tin’’ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội xếp thành 2 - Trẻ lắng nghe hành dọc để thi đua xem đội nào truyền tin nhanh và đúng. Cô gọi mỗi đội một trẻ lên và nói thầm với mỗi trẻ một từ hoặc một câu. Các trẻ đi về đội mình và nói thầm với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh nhất - Trẻ chú ý lắng nghe là thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe - Cô nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Chuyển hoạt động
14. HOẠT ĐỘNG HOC: ÂM NHẠC DH: Nắng sớm NH: Bèo dạt mây trôi TCÂN: Đoán tên bạn hát I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. - MT 1: Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ bài hát “ Nắng sớm”. Biết hưởng ứng khi nghe cô hát bài hát “ Bèo dạt mây trôi”. Biết chơi trò chơi âm nhạc “ Đoán tên bạn hát”. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng hát đúng lời, đúng giai điệu, sự mạnh dạn tự tin, khả năng nghe nhạc cho trẻ - Rèn khả năng chú ý quan sát, lắng nghe, suy đoán khi chơi trò chơi “ Đoán tên bạn hát” 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quý, trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên II. Chuẩn bị - Máy tính, loa, nhạc bài hát“ Nắng sớm, bèo dạt mây trôi” - 1 mũ chóp III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ: “Ông mặt trời” - Trẻ đọc thơ + Các con vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời + Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trả lời + Ông mặt trời thường thức dậy lúc nào? - Trẻ trả lời => Cô khái quát: Ông mặt trời thường thức dậy vào - Trẻ lắng nghe buổi sáng sớm và chiếu những tia nắng ấm áp. Có một bài hát kể về những tia nắng của ông mặt trời rất hay. Các con cùng lắng nghe! HĐ2: Phát triển bài a. DH: Nắng sớm - Cô giới thiệu tên bào hát, tên tác giả: Nắng sớm – - Trẻ chú ý lắng nghe Hàn Ngọc Bích và đoán * Cô hát mẫu: - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp cử chỉ, điệu bộ - Trẻ lắng nghe - Lần 2 cô hát cho trẻ nghe bài hát, đàm thoại về bài - Trẻ chú ý lắng nghe hát: + Các con vừa được nghe cô hát bài hát gì? - 2,3 trẻ trả lời + Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời
15. + Bài hát nói lên điều gì? - 3 trẻ trả lời + Hỏi trẻ nội dung bài hát? - Trẻ trả lời + Bài hát có giai điệu như thế nào? - 2,3 ý kiến trả lời => ND bài hát: Bài hát "Nắng sớm” do nhạc sĩ Hàn - Trẻ lắng nghe Ngọc Bích sáng tác. Bài hát kể về những tia nắng sớm ấm áp chiếu xuống và vui chơi cùng em bé, cùng tiếng chim hót, cùng vạn vật xung quanh. => Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, trân trọng vẻ đẹp của - Trẻ lắng nghe thiên nhiên - Cô khẳng định lại, nhấn mạnh, động viên, khuyến - Cả lớp lắng nghe khích trẻ. * Dạy trẻ hát: - Cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần - Cả lớp hát cùng cô - Cho trẻ hát thi đua nhau theo: - Trẻ hát thi đua + Tổ hát - Tổ hát + Nhóm hát - Nhóm hát + Cá nhân trẻ hát. - Cá nhân hát (Trẻ hát cô chú ý theo dõi, sửa sai, khuyến khích trẻ) - Cho cả lớp hát lại một lượt. - Cả lớp hát b. Nghe hát “Bèo dạt mây trôi’’ - Dân ca quan họ Bắc Ninh. - Cô giới thiệu tên bài hát: Bèo dạt mây trôi - Dân ca - Trẻ lắng nghe quan họ Bắc Ninh. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ lắng nghe + Các con vừa nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát thuộc dân ca gì ? - 3 trẻ trả lời + Bài hát có nội dung gì? - Trẻ trả lời => Cô giảng nội dung của bài hát: ‘‘Bèo dạt mây trôi’’ - Trẻ lắng nghe ca ngợi hình ảnh người mẹ, người vợ Việt Nam đảm đang trung hậu, một nắng hai sương giữ vững hậu phương cho những người chồng, người cha đi đánh giặc - Cô cho trẻ nghe hát lần 2, khuyến khích trẻ hửng ứng - Trẻ hưởng ứng cùng theo giai điệu bài hát cùng cô. nhạc c. Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát - Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín và - Cả lớp lắng nghe mời một bạn trong lớp hát một câu hoặc một đoạn trong bài hát ‘Cho tôi đi làm mưa với’. Khi trẻ hát xong bạn đội mũ chóp bỏ mũ ra và đoán tên bạn vừa hát, đoán tên bài hát bạn vừa hát - Luật chơi: Đoán đúng tên sẽ thắng, bạn thua sẽ tiếp tục lên đội mũ và đoán - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc: - Cô nhẹ nhàng nhận xét - Trẻ lắng nghe
16. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Đọc bài thơ “ Ông mặt trời” TCVĐ: Kéo co CTD: Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên tác giả và thuộc bài thơ “ Ông mặt trời” và biết chơi trò chơi “ Kéo co” theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ thêm yêu thích các bài thơ, trẻ hào hứng học bài, trẻ cảm nhận được vẻ đẹp thiên nhiên, biết yêu thiên nhiên. Yêu quý, biết ơn mẹ - Khi nhìn lên mặt trời phải đeo mắt kính, đi ra nắng phải đội nón II. Chuẩn bị - Bài thơ: Ông mặt trời, dây kéo co - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu, thang leo, xà lắc, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCCĐ: Đọc bài thơ “Ông mặt trời” - Cô tập trung trẻ ra ngoài sân trường - Trẻ ra sân trường - Cô giới thiệu bài thơ “Ông mặt trời” – Ngô Thi - Trẻ lắng nghe Bích Hiền - Cô đọc bài thơ 2-3 lần - Trẻ lắng nghe + Cô vừa đọc bài thơ gì? - 2,3 ý kiến trả lời + Bài thơ của tác giả nào? - Trẻ trả lời => Cô giáo dục trẻ: Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp thiên - Chú ý lắng nghe nhiên, biết yêu thiên nhiên. Yêu quý, biết ơn mẹ. Khi nhìn lên mặt trời phải đeo mắt kính, đi ra nắng phải đội nón - Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức - Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2,3 lần - Trẻ đọc thơ cùng cô + Cho trẻ đọc thi đua theo tổ - Tổ đọc + Cho trẻ đọc theo nhóm bạn nam (1 trẻ mời các - Nhóm nam đọc bạn khác cùng đọc) + Nhóm bạn nữ đọc - Nhóm nữ đọc + Cho trẻ đọc 1 cá nhân - Cá nhân trẻ đọc + Cho trẻ đọc cả lớp nối tiếp - Lớp đọc nối tiếp - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ. HĐ2: TCVĐ: Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi : Cô chia lớp ra thành 2 đội số lượng trẻ - Trẻ lắng nghe
17. bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi đội chọn 1 bạn khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn cầm vào sợi dây thừng và các bạn cũng cầm vào sợi dây. Khi có hiệu lệnh cuả cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng của đội nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tham gia chơi HĐ3: CTD “Chơi theo ý thích” - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số trò - Trẻ chơi tự do theo ý chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi trò thích chơi dân gian). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Âm nhạc * Trò chơi: Bạn nào hát Mục đích - Trẻ biết lắng nghe và đoán xem bạn nào hát - Rèn khả năng nghe và phán đoán cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi Chuẩn bị - Trẻ, nhạc bài hát nắng sớm Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín và mời một bạn trong lớp hát một câu hoặc một đoạn trong bài hát ‘Cho tôi đi làm mưa với’. Khi trẻ hát xong bạn đội mũ chóp bỏ mũ ra và đoán tên bạn vừa hát, đoán tên bài hát bạn vừa hát - Luật chơi: Đoán đúng tên sẽ thắng, bạn thua sẽ tiếp tục lên đội mũ và đoán - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2. Làm quen kiến thức mới: Văn học * Trò chơi: Đọc to, đọc nhỏ Mục đích - Trẻ đọc bài thơ “ Ông mặt trời” rõ ràng theo hiệu lệnh của tay cô cùng cô. Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ khi đọc thơ. Chuẩn bị: Tranh minh họa nội dung bài thơ “ Ông mặt trời” Tiến hành - Cô đọc bài thơ cùng trẻ bài thơ 4,5 lần cho trẻ thuộc bài thơ - Cô chia lớp thành 3 đội, từng đội sẽ đọc bài thơ “ Ông mặt trời”. Khi cô đưa tay lên thì đội đó sẽ đọc to, khi cô đưa tay thấp thì đọc bé, khi đua tay ngang mặt thì
18. đọc vừa, đội nào thực hiện đúng thì đội đó là đội chiến thắng. Đội nào không đọc hay không thực hiện được yêu cầu cô đưa ra thì đội đó sẽ phải đọc lại bào thơ 1 lần nữa - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ - Cô chú ý bao quát, giúp đỡ trẻ 3. Nêu gương cuối ngày - MT7: Có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở: Đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh. Đi dép, giầy khi đi học - Cô cho trẻ quan sát một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh: Đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi dép, giầy khi đi học và trò chuyện với trẻ: + Con thấy các bạn trong tranh có hành vi như thế nào? + Khi trời nóng đ ira ngoài các con phải làm gì? + Khi trời lạnh thì các con mặc quần áo như thế nào? + Đến lớp để chân không bị bẩn thì các con phải như thế nào? => Cô giáo dục trẻ đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi dép, giầy khi đi học - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ. - Vệ sinh, trả trẻ HOẠT ĐỘNG SÁNG Thứ 4 ngày 23 tháng 04 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Mùa hè Câu: Đây là mùa hè Mùa hè có nắng Mùa hè nóng nực I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “Mùa hè”; Câu“ Đây là mùa hè; Mùa hè có nắng; Mùa hè nóng nực”. Biết chơi trò chơi thi nói nhanh theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn khă năng nghe, ghi nhớ cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi thi nói nhanh 3. Giáo dục - Trẻ biết mặc trang phục mát mẻ vào mùa hè, đi ra ngoài trời nắng phải đội mũ, che ô. II. Chuẩn bị - Máy tính, hình ảnh mùa đông.
19. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “ Trời nắng trời mưa” và trò - Trẻ hát và trò chuyện chuyện hướng trẻ vào bài: + Các con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời + Trời nắng, trời mưa là hiện tượng gì ? - Trẻ trả lời => Cô giáo dục trẻ biết che ô, đội mũ khi ra ngoài - Trẻ chú ý lắng nghe trời nắng, mưa HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô dùng thủ thuật đưa ra hình ảnh mùa hè cho trẻ - Quan sát hình ảnh nhận quan sát, nhận xét: xét + Cô có hình ảnh gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Mùa hè ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức - Với từ ‘‘Mùa hè” con sẽ đặt câu như thế nào ? - 2,3 ý kiến trả lời - Cô nói câu : Đây là mùa hè ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Cô sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cho trẻ quan sát hình ảnh mùa hè có nắng và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát + Mùa hè có gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Mùa hè có nắng ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức + Thời tiết mùa hè như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Mùa hè nóng nực (3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho - Trẻ nhắc lại cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Mùa hè (Đây là mùa hè; Mùa hè có nắng; Mùa hè nóng nực) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘ Thi nói nhanh” - Cách chơi: Khi cô cho xuất hiện hình ảnh mùa hè - Trẻ lắng nghe trên màn hình thì trẻ sẽ nói thật to từ ‘‘Mùa hè”, khi cô đặt những câu hỏi: Đây là mùa gì ? Mùa hè có gì? Thời tiết mùa hè như thế nào? trẻ sẽ nói những câu vừa được làm quen - Luật chơi: Bạn nào nói đúng sẽ được khen, bạn nào nói sai sẽ phải nói lại theo cô cho đúng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô cho đọc bài thơ “ Ông mặt trời” và chuyển hoạt - Trẻ đọc thơ động
20. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “Ông mặt trời ” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả: Ông mặt trời (Ngô Thị Bích Hiền) - MT 2: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Ông mặt trời” 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng đọc đúng câu thơ, phát triển ngôn ngữ kỹ năng khi đọc thơ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp thiên nhiên, yêu thiên nhiên. Yêu quý, biết ơn mẹ - Khi nhìn lên mặt trời phải đeo mắt kính, đi ra nắng phải đội nón II. Chuẩn bị - PP hình ảnh minh họa bài thơ: Ông mặt trời - Câu hỏi đàm thoại nội dung bài thơ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Chào mừng các bạn đến với “Chương trình tìm - Trẻ lắng nghe kiếm tài năng nhí”. Thành phần không thể thiếu trong chương trình đó chính là các thành viên của lớp 4 tuổi trung tâm – Trường mầm non số 1 Thượng Hà, đồng hành với chương trình là cô Hồng Thắm (Đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng). - Chương trình của chúng ta gồm có hai phần: Phần 1: Nhân tố bí ẩn. Phần 2: Thể hiện tài năng + Các bạn đã sẵn sàng chưa? - Trẻ trả lời Ngay bây giờ, chúng ta sẽ cùng đến với phần 1: - Trẻ lắng nghe Nhân tố bí ẩn. Chúng mình cùng hát bài hát “Nắng sớm” để chương trình thêm sôi động nhé. + Bài hát tên là gì? - Trẻ trả lời + Bài hát có nội dung gì? - Trẻ trả lời => Bài hát kể về những tia nắng sớm ấm áp chiếu - Trẻ lắng nghe xuống và vui chơi cùng em bé, cùng tiếng chim hót, cùng vạn vật xung quanh. Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên. HĐ 2: Phát triển bài a. Cô đọc thơ cho trẻ nghe * Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe kết - Trẻ lắng nghe hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Trẻ trả lời