Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường hàng không - Năm học 2024-2025 - Tẩn Tả Mẩy

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường hàng không - Năm học 2024-2025 - Tẩn Tả Mẩy

1. Tuần 25 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông Chủ đề nhỏ: PTGT đường hàng không Thực hiện từ ngày 10 tháng 03 đến ngày 14 tháng 03 năm 2025 Chức năng: Cô A: Tẩn Tả Mẩy Cô B: Trần Thị Dung ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Anh phi công ơi” - Hô hấp 3: Thổi nơ bay - Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang ngang - Bụng 3: Nghiêng người sang hai bên - Chân 3: Đưa chân ra các phía - Bật 2: Bật tách chân, khép chân TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Bé làm tín hiệu giao thông 2. Đúng hay sai 3. Lộn cầu vồng 1. Trò chơi vận động: “Bé làm tín hiệu giao thông” I. Mục đích- yêu cầu - Trẻ biết cách chơi trò chơi, biết chơi theo hiệu lệnh của cô II. Chuẩn bị - Vòng trong, đèn xanh, đỏ, vàng III. Tiến hành - Cách chơi: Cô giới thiệu tên trò chơi: + Ở ngã tư đường phố con thấy đèn hiệu giao thông có màu gì? (đỏ, vành, xanh) + Đèn đỏ (vàng, xanh) báo tín hiệu gì? (dừng lại, chuẩn bị, được đi) + Bây giờ cô mời các con làm đèn hiệu giao thông, mỗi bạn sẽ chọn một đèn, các con phải chú ý để bật đèn cho đúng. Cô chỉ vào vòng tròn và nói: “Đây là cột của đèn hiệu giao thông, khi nghe cô nói tín hiệu, các con sẽ nhảy vào vòng, giơ cao đèn và nói đèn màu đó nhé”. Ví dụ: Cô nói “Được đi”, các bạn có đèn xanh nhảy vào vòng giơ đèn, cả lớp nói “Đèn xanh”. Tương tự: “Chuẩn bị” – “Đèn vàng”; “Dừng lại” – “Đèn đỏ” + Cô cho trẻ vừa đi chơi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ chơi như trên. Cô có thể tăng dần tốc độ tín hiệu. Sau đó cho trẻ tìm bạn khác có đèn khác màu đổi đèn và tiếp tục chơi. Khi chơi thành thạo, cô mời 1 trẻ thay cô quản trò chơi. - Luật chơi: Trẻ chơi phải vừa đi vừa hát
2. 2 2. Trò chơi học tập: “Đúng hay sai” I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết cách chơi trò chơi, trẻ biết xác định hiệu lênh sai và trả lời câu hỏi của cô II. Chuẩn bị - Tranh hoặc mô hình III. Tiến hành - Cách chơi: Cô giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. Ví dụ: + Xe đạp kêu kính coong. Đúng: Xe đạp kêu kính coong + Xe đạp đi bên trái lòng đường. Sai: Xe đạp đi bên phải lòng đường + Tàu hỏa có nhiều toa tàu. Đúng: Tàu hỏa có nhiều toa tàu. + Tàu hỏa đi trên đường bộ. Sai: Tàu hỏa đi trên đường ray. + Ô tô dừng lại khi gặp đèn xanh. Sai: Ô tô dừng lại khi gặp đèn đỏ + Ô tô đi sát lề đường bên phải. Sai: Ô tô đi giữa lòng đường Cho trẻ chơi tốc độ tăng dần. Có thể chơi tập thể hoặc chơi theo nhóm. - Luật chơi: Nhìn tranh hoặc mô hình cô giơ lên và nghe cô nói. Trẻ phải trả lời nhanh đúng hay sai, sau đó nói đáp án đúng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích - yêu cầu - Phát triển sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. II. Chuẩn bị - Sân chơi bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi- Cách chơi: Hai trẻ sẽ quay lại với nhau và đọc đồng dao Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười Bẩy Có chị mười Ba Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Khi đến câu lộn cầu vồng thì cả hai bạn sẽ lộn một nửa vòng trong - Cô tổ chức cho trẻ chơi. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cửa hàng bán vé - XD: Xây sân bay - NT: Vẽ, tô màu về chủ đề - HT: Đọc thơ về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh
3. 3 Thứ 2 ngày 10 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Anh phi công ơi” H3 – T2 – B3 – C3 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Máy bay trực thăng, sân bay, tàu vũ trụ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói rõ ràng các từ: “Máy bay trực thăng, sân bay, tàu vũ trụ”, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói to, rõ ràng các từ: “Máy bay trực thăng, sân bay, tàu vũ trụ”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn, đi đúng luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Máy bay trực thăng, sân bay, tàu vũ trụ” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi “Trời tối trời sáng” dẫn dắt vào - Trẻ chơi cùng cô bài 2. Phát triển bài * LQVT: Máy bay trực thăng - Cho trẻ quan sát hình ảnh: “Máy bay trực thăng” - Trẻ lắng nghe - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Máy bay trực thăng” cô - Trẻ nói chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên chỉ và nói - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói - Máy bay trực thăng là phương tiện giao thông - Trẻ trả lời đường nào? - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức: TT- Tổ- Nhóm- Lớp - Tổ - Nhóm - Cá Cá nhân nhân nói - Cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động: Con hãy - Trẻ thực hiện đưa thước cho bạn lên chỉ và nói nào * LQVT: “Sân bay, tàu vũ trụ” Cô thực hiện tương tự - Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn, đi - Trẻ lắng nghe đúng luật * Ôn luyện : TC “Bắt bóng và nói”
4. 4 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ máy bay (M) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của máy bay, biết sử dụng các nét cong dài, nét cong tròn khép kín, nét ngang, nét xiên để vẽ máy bay theo mẫu. Biết nhận xét và trưng bày sản phẩm (M) - KN: Trẻ có kĩ năng cầm bút vẽ máy bay sắp xếp bố cục tranh hợp lý và tô màu đẹp, đều không chờm ra ngoài. - TĐ: Trẻ có ý thức yêu quý và giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu vẽ máy bay, bút sáp màu , giấy vẽ, giá treo - Đồ dùng của trẻ: Bút sáp màu, giáy màu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Anh phi công ơi”, trò chuyện - Trẻ hát, trò chuyện cùng dẫn dắt vào bài cô 2. Phát triển bài *Quan sát đàm thoại - Hôm nay cô cũng có 1 bức tranh các con cùng - Trẻ trả lời quan sát xem cô có tranh vẽ về gì? - Bạn nào có nhận xét gì về máy bay? - Trẻ nhận xét - Máy bay có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời - Máy bay có màu gì? - Trẻ trả lời - Cửa sổ máy bay được vẽ bằng những nét gì? - Trẻ trả lời - Các con thấy bức tranh cô vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô tô màu như thế nào? - Trẻ trả lời - Bức tranh có bố cục như thế nào? - Trẻ trả lời - Đây là bức tranh mà cô mới vẽ chúng mình có - Có ạ muốn vẽ được bức tranh đẹp giống cô không? *Cô vẽ mẫu và hướng dẫn - Để vẽ được bức tranh vẽ máy bay chúng mình - Trẻ chú ý quan sát cùng quan sát lên xem cô vẽ mẫu nhé. - Cô dùng bút sáp màu đen để vẽ hình chiếc máy bay. + Bước 1: Cô vẽ hình tròn dài nằm ngang hay còn
5. 5 gọi là hình elip để làm thân máy bay. + Bước 2: Cô vẽ cánh máy bay bằng hai nét xiên trái, ở trên cô vẽ nét xiên dài hơn, phía dưới cô vẽ nét xiên ngắn hơn và nói với nhau bằng 1 nét xiên phải. - Tương tự cánh bên kia cô cũng vẽ nét xiên phải, ở trên cô vẽ nét xiên dài hơn, phía dưới cô vẽ nét xiên ngắn hơn và nói với nhau bằng 1 nét xiên phải. + Bước 3: Cô vẽ thêm hình vuông vào phần đầu phía trên để nhìn cho thất giống với chiếc máy bay. + Bức 4: Cô tô màu cho bức tranh. - Hướng dẫn trẻ tô màu các đường viền trước để không bị trườm ra ngoài. - Các con đã sãn sàng để tự tay mình vẽ hình chiếc - Trẻ trả lời máy bay thật đẹp chưa? * Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ cầm bút bằng tay nào, cầm như thế - Trẻ trả lời nào? - Cô quan sát nhắc trẻ tư thế ngồi và vẽ đúng mẫu - Trẻ thực hiện. (Với những trẻ yếu cô đến gần và hướng dẫn lại cho riêng trẻ đó) *Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày bài lên, cho cá nhân trẻ nhận - Trẻ nhận xét. xét theo độ tuổi bài của bạn đẹp chưa? bài nào đẹp? Tại sao? - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cửa hàng bán vé - XD: Xây sân bay - NT: Vẽ, tô màu về chủ đề - HT: Đọc thơ về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh
6. 6 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài:Trải nghiệm: “Vật chìm, vật nổi” Trò chơi: “Kéo co” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết được vật nào thả trong nước sẽ chìm, vật nào sẽ nổi, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích - KN: Rèn kĩ năng quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo. Chơi thành thạo trò chơi - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực vào hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Dây thừng, sân bằng phẳng, sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô và trẻ hát “Cá vàng bơi” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về con vật gì? - Trẻ trả lời - Con cá sống ở đâu? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con cùng đi - Vâng ạ khám phá xem những điều kỳ diệu sẽ sảy ra khi chúng ta thả các vật vào nước nhé. 2. Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Trải nghiệm “Vật chìm, vật nổi” - Các con hãy xem hôm nay cô mang gì đến cho các con này. - Chúng mình có biết đây là cái gì không? - Trẻ trả lời - Cac con hãy cùng quan sát lên đây xem khi - Trẻ quan sát cô thả những vật đó vào trong nước thì điều gì sẽ xảy ra. - Đầu tiên là quả bóng nhựa khi thả vào nước - Trẻ trả lời chìm hay nổi? Vì sao? - Tiếp theo là chai nhựa. Khi cô thả vào nước - Trẻ trả lời chìm hay nổi? Vì sao? (Thực hiện tương tự với xốp) - Cô chốt lại: Vật nhẹ hơn nước khi thả vào - Trẻ lắng nghe nước sẽ nổi. - Viên bi cô thả vào nước chìm hay nổi? Vì - Trẻ trả lời sao? - Cô thả viên đá, sỏi vào chậu nước chìm hay - Trẻ trả lời nổi? Vì sao? (Thực hiện tương tự với thìa) - Cô chốt lại: Khi thả vật vào nước bị chìm vì vật nặng hơn nước.
7. 7 - Nào bây giờ ai có thể lên giúp cô thực hiện - Trẻ lên thực hiện thả vật vào nước cho cả lớp quan sát nào? Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện thả các vật vào nước - Trẻ thực hiện theo nhóm trẻ, cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ * Trò chơi: “Kéo co” + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. 3. Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé khéo tay I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố vẽ máy bay theo mẫu thông qua trò chơi “Bé khéo tay”, trẻ biết luật chơi, cách chơi và trò chơi. - KN: Trẻ chơi thành thạo trò chơi - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh cho trẻ tô màu, bút màu III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào tô màu tranh đẹp nhất, nhanh nhất và đúng sẽ dành chiến thắng - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 bức tranh vẽ máy bay, từng trẻ sẽ tô màu tranh máy bay, tô tranh đều đẹp. Thời gian dành cho trò chơi là một bản nhạc. Trẻ nào tô nhanh nhất, đẹp nhất và đúng sẽ dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả, tuyên dương và động viên khích lệ trẻ Chơi tự do Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ
8. 8 Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _____________________________ Thứ 3 ngày 11 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Anh phi công ơi” H3 – T2 – B3 – C3 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Phi công, tiếp viên, thủy phi cơ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu ý nghĩa và biết nói rõ ràng các từ: “Phi công, tiếp viên, thủy phi cơ” biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - KN: Trẻ nói to, rõ ràng mạch lạc các từ: “Phi công, tiếp viên, thủy phi cơ”. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi - TĐ: Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: “Phi công, tiếp viên, thủy phi cơ” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Anh phi công ơi” - Trẻ hát - Trò chuyện, dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Phi công - Cô lần lượt đưa hình ảnh “Phi công” và giới thiệu - Trẻ lắng nghe với trẻ từ “Phi công”. Cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói 3 lần - Trẻ nói - Cho Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ lên chỉ và nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá
9. 9 1 lần nhân nói - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Phi công là làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu: theo hình thức: TT- Tổ- Nhóm- Cá nhân - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động: Con hãy lên chỉ và nói nào * LQVT: “Tiếp viên, thủy phi cơ” cô thực hiện tương tự - Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: Trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Trò chuyện về PTGT đường hàng không: Máy bay, khinh khí cầu, dù lượn I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật, nơi hoạt động của các loại phương tiện giao thông đường hàng không: “Máy bay, khinh khí cầu, dù lượn”. Trẻ biết công dụng của phương tiện giao thông đường hàng không: chở người, chở hàng và nghiên cứu khoa học - KN: Rèn kĩ năng quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định. Kĩ năng phân biệt giữa các phương tiện giao thông đường hàng không. - TĐ: Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: + Tranh lô tô về PTGT đường hàng không, và một số phương tiện giao thông khác. + Bài hát: “Bạn ơi có biết, anh phi công ơi” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Bạn ơi có biết” - Trẻ hát - Trò chuyện, dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Tìm hiểu và quan sát các PTGT đường hàng không: “Máy bay, khinh khí cầu, dù lượn” + Máy bay: - Trẻ lắng nghe “Chẳng phải chim Mà có cánh Chở hành khách Đến mọi nơi
10. 10 Giữa mây trời Trông óng ả. Đó là gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xem hình ảnh máy bay. - Trẻ xem - Cô cho cả lớp nói “Máy bay”. - Trẻ nói - Cô cho lớp xem một đoạn phim về máy bay - Trong đoạn phim vừa rồi có gì các con? (máy bay - Trẻ trả lời bay trên bầu trời). - Máy bay có cấu tạo như thế nào? (to lớn, có đầu - Trẻ trả lời máy bay, thân máy bay, đuôi máy bay,có cánh, và bánh xe). - Máy bay được làm bằng gì nào? (Làm bằng sắt) - Trẻ trả lời - Máy bay bay được là nhờ đâu? (nhờ có động cơ, - Trẻ trả lời đốt cháy nhiên liệu, có người lái). - Máy bay dùng để làm gì? (để chở người, chở hàng - Trẻ trả lời hóa). - Người điều khiển gọi là gì? (Phi công). - Trẻ trả lời - Cho cả lớp hát bài “anh phi công ơi” - Trẻ hát => Cô khái quát: Máy bay được làm bằng sắt rất to lớn, máy bay có đầu thân và đuôi, có cánh, có bánh xe để chạy lấy đà trước khi bay và khi hạ cánh, máy bay bay được là nhờ động cơ và người lái, dùng để chở người và hàng hóa từ khu vực này sang khu vực khác. + Khinh khí cầu: - Cô cho trẻ xem hình ảnh khinh khí cầu - Trẻ xem - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Khinh khí cầu có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Khinh khí cầu dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Khinh khí cầu di chuyển được là nhờ gì? (Nhờ lực - Trẻ trả lời đẩy) - Là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lai - Trẻ nghe + Dù lượn: - Cô mời trẻ lên quan sát hình ảnh dù lượn - Trẻ lên quan sát - Cô và trẻ đàm thoại. - Trẻ đàm thoại - Các con có biết vì sao gọi dù lượn không? - Trẻ trả lời - Dù lượn có cấu tạo như thế nào? - Trẻ trả lời - Dù lượn dùng để làm gì? (chở người tham quan, - Trẻ trả lời trang trí trong các lễ hội) - Dù lượn di chuyển được là nhờ gì? (Nhờ lực - Trẻ trả lời nâng) - Là PTGT đg gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại: Dù lượn là hình thức bay tự do - Trẻ lắng nghe không có động cơ. Phi công khởi động bằng cách
11. 11 chạy và lấy lực nâng. Ghế ngồi của hình thức trải nghiệm này được may bằng dây đai bền chắc. Đây là bộ môn không thể bỏ qua đối với du khách có niềm đam mê cảm giác mạnh. * Tìm hiểu sau quan sát - Các phương tiện đều là phương tiện đường gì? - Trẻ trả lời - Có điểm gi giống và khác nhau? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại - Trẻ nghe - Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông * Ôn luyện: + Trò chơi 1: “Chỉ nhanh nói đúng” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi + Trò chơi 2: “Về đúng bến” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cửa hàng bán vé - XD: Xây sân bay - NT: Vẽ, tô màu về chủ đề - HT: Đọc thơ về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Gấp máy bay bằng giấy TC: Ô tô và chim sẻ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết gấp máy bay bằng giấy theo mẫu của cô, biết chơi trò chơi “Ô tô và chim sẻ” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ có kĩ năng khéo léo, gấp máy bay bằng giấy, chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ tham gia hoạt động tích cưc và biết tuân thủ luật lệ giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng sạch sẽ, trang phục gọn gàng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Anh phi công ơi”, dẫn dắt vào bài - Trẻ hát 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Trải nghiệm: Gấp máy bay bằng giấy - Vâng ạ!
12. 12 - Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng gấp máy bay bằng giấy nhé? - Cho trẻ gấp máy bay bằng giấy và hỏi trẻ: - Con đang gấp gì đây? - Trẻ trả lời - Con gấp như thế nào? - Trẻ trả lời - Con hãy lấy tờ giấy hình chữ nhật gấp đôi để lấy - Trẻ nghe sống gữa. Sau đó gấp chéo 2 mép gấp vào sống giữa giấy. Gấp tiếp một lần nữa. Lật ngược lại gấp 2 cánh vào giữa sống giấy. Tếp gấp ngược mũi vào trong. Cuối cùng mở ra thành chiếc máy bay. - Bạn nào gấp đẹp và giống nhất? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại - Trẻ nhận xét - Giáo dục trẻ trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông * Trò chơi: “Ô tô và chim sẻ” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ làm quen với từ tiếng anh: Airplane (Máy bay) - Hoạt động gồm có: 21 trẻ - Cô nói cho trẻ nghe từ: Airplane (Máy bay) - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân các từ tiếng anh Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh, trả trẻ Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ______________________________________
13. 13 Thứ 4 ngày 12 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Anh phi công ơi” H3 – T2 – B3 – C3 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Máy bay, dù lượn, khinh khí cầu I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói rõ ràng các từ: “Máy bay, dù lượn, khinh khí cầu”, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói to, rõ ràng chính xác mạch lạc các từ: “Máy bay, dù lượn, khinh khí cầu”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết tham giao giao thông an toàn và đúng luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Máy bay, dù lượn, khinh khí cầu” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con” dẫn dắt vào bài - Trẻ đọc thơ cùng cô 2. Phát triển bài * LQVT: Máy bay - Cô đưa hình ảnh “Máy bay” cho trẻ quan sát. Cô - Trẻ lắng nghe chỉ vào hình ảnh và nói mẫu các từ “Máy bay” 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói 3 lần - Trẻ nói - Cho Lớp - Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ lên chỉ và nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá 1 lần nhân nói - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Máy bay là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức: TT- Tổ- Nhóm- - Trẻ nói Cá nhân - Cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động: Con hãy - Trẻ thực hiện đưa cho bạn lên chỉ và nói nào * LQVT: “Dù lượn, khinh khí cầu” cô thực hiện tương tự - Giáo dục trẻ tham giao giao thông an toàn và - Trẻ lắng nghe đúng luật * Ôn luyện : TC “Ai nhanh nhất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi
14. 14 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen với chữ cái p, q I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nhận biết, phân biệt và biết phát âm chữ cái p, q. Trẻ biết chơi trò chơi “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh, bát canh chữ cái (EL 15)”. - KN: Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ cái “p, q”, chơi thành thạo trò chơi. - GD: Trẻ có ý thức tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Phi công, qua đường” - Thẻ chữ p, q đủ cho trẻ, ngôi nhà có gắn thẻ chứ cái p, q III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Chào mừng các bạn nhỏ đến với chương trình - Trẻ chú ý “Chữ cái vui nhộn” của các bé lớp MG 5 tuổi Ngải Thầu Chương chình của chúng ta gồm 3 đội thi: Đội số1, đội số 2 và đội số 3. Đề nghị chúng ta nổ một trang pháo tay thật lớn để chào mừng chương trình ngày hôm nay. Chương trình của chúng ta cũng có 2 phần thi: - Trẻ lắng nghe Phần 1: Các chữ cái đáng yêu, phần 2: Bé tài năng - Các bé đã sẵn sàng bước vào hội thi chưa! - Vậy bây giờ xin mời các bé bước vào phần thi đầu tiên mang tên “Các chữ cái đáng yêu” 2. Phát triển bài *Phần 1: Các chữ cái đáng yêu - Làm quen chữ cái p, q. * Làm quen chữ cái p - Các bé cùng khám phá xem ban tổ chức mang - Trẻ quan sát đến món quà gì nhé? - Bên dưới hình ảnh “Phi công” có chứa từ “p” chúng mình đọc cùng cô nào? - Cho trẻ đọc 2 lần. - Trẻ đọc từ dưới tranh - Cô cho trẻ lên ghép từ dưới tranh - Trẻ ghép từ - Trong từ “Phi công” có rất nhiều chữ cái mới, hôm nay các con sẽ được làm quen với chữ mới đó
15. 15 là chữ “p”, cô đổi chữ “p” thành chữ cái to hơn để con nhìn cho rõ. - Đây là chữ “p”. Các con hãy lắng nghe cô phát - Trẻ lắng nghe âm. - Cô phát âm chữ “p”. - Khi phát âm chữ “p”, miệng cô mở - Các bạn phát âm cùng cô nào? - Cho 2 trẻ quay mặt vào nhau phát âm. - Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm tổ - nhóm - Cá nhân - Tổ- Nhóm- Cá nhân trẻ phát âm - Các con cùng nhìn xem cô cũng có thẻ chữ “p” - Trẻ chú ý lắng nghe này, thẻ chữ “p” của cô có giống chữ “p” trên - Trẻ trả lời bảng không? - Các con hãy nhanh tay chọn thẻ chữ giống thẻ - Trẻ chọn thẻ chữ chữ của cô nào. - Các con chọn được thẻ chữ gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm lại chữ “p”. - Trẻ phát âm - Cho trẻ đọc lại sửa sai (nếu có). - Nhìn vào chữ “p”, bạn nào giỏi cho cô biết chữ - Trẻ lên nói cấu tạo của “p” được cấu tạo bởi những nét gì? chữ cái “p” - Để biết được chữ “p” có cấu tạo như thế nào các con cùng chú ý lên bảng: Chữ p gồm 1 nét sổ thẳng và 1 nét cong tròn khep kín phía trên bên phải nét sổ thẳng. - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “p” - Trẻ nhắc lại cấu tạo Các con ạ. Chữ “p” còn có nhiều kiểu viết khác nhau. Đây là chữ “P” in hoa hoa được viết ở đầu câu, chữ a in thường và chữ “p” viết thường. Các chữ tuy cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “p”. - Cùng phát âm lại nào? - Trẻ phát âm * Làm quen chữ cái q - Bên dưới từ “Qua đường” cô sẽ cho chúng mình - Trẻ quan sát làm quen thêm 1 chữ cái nữa đó là chữ “q” - Cô cho trẻ lên ghép từ dưới tranh - Trẻ ghép - Cho trẻ đọc 2 lần. - Trẻ đọc - Cô đổi chữ “q” thành chữ cái to hơn để con nhìn cho rõ. - Các con lắng nghe cô phát âm chữ “q”. - Trẻ lắng nghe - Khi phát âm chữ “q”, miệng mở lấy hơi đẩy ra
16. 16 ngoài phát âm “q” - Các bạn phát âm cùng cô nào - Cho trẻ phát âm tổ => nhóm => Cá nhân. - Tổ- Nhóm- Cá nhân phát âm - Cho trẻ đọc lại sửa sai (nếu có) - Các con cùng nhìn xem cô cũng có thẻ chữ “q” - Trẻ trả lời này, thẻ chữ “q” của cô có giống chữ “q” trên bảng không? - Các con nhanh tay chọn thẻ chữ giống thẻ chữ - Trẻ chọn thẻ chữ của cô. - Các con chọn được thẻ chữ gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm chữ “q” - Trẻ phát âm - Các con nhìn vào chữ “q”, bạn nào giỏi cho cô - Trẻ nhắc lại cấu tạo của biết chữ “q” được cấu tạo bởi những nét gì? chữ cái “q” - Để biết được chữ “q” có cấu tạo như thế nào các con cùng hướng lên màn hình. Chữ “q” có cấu tạo gồm 1 nét cong tròn khép kín bên trái và một nét sổ thẳng bên phải. - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “q” - Trẻ nhắc lại - Các con ạ! Chữ “q” cũng có nhiều kiểu viết khác - Trẻ nghe nhau. Đây là chữ “Q” in hoa thường được viết ở đầu câu, chữ “q” in thường mà chúng mình vừa làm quen, và chữ “q” viết thường cô và chúng mình sẽ được làm quen ở các chương trình tiếp theo. Các chữ tuy cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “q”. - Cùng phát âm lại nào? - Trẻ phát âm lại * So sánh chữ p, q: - Chữ p và chữ q có gì giống và khác nhau? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại - Trẻ nghe *Phần 2: Bé tài năng – Trò chơi củng cố + TC1: “Tìm chữ theo hiệu lệnh” - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi + TC2: “Bát canh chữ cái” (EL 15) - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ chú ý
17. 17 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cửa hàng bán vé - XD: Xây sân bay - NT: Vẽ, tô màu về chủ đề - HT: Đọc thơ về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình máy bay bằng hột hạt TC: “Đi đúng luật” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Biết xếp hình máy bay bằng hột hạt trên giấy cùng cô, biết chơi trò chơi “Đi đúng luật” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kỹ năng xếp may bay bằng hột hạt, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “Đi đúng luật” - TĐ: Giáo dục trẻ biết tham giao giao thông an toàn và đúng luật. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “Em đi qua ngã tư - Trẻ hát đường phố”. Cô đàm thoại dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình máy bay bằng hột hạt trên giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình máy bay bằng hột hạt trên giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: Máy bay - Trẻ phát âm - Máy bay có những đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Máy bay được cô xếp bằng hột hạt gì? - Trẻ trả lời - Máy bay có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời - Máy bay có màu gì? - Trẻ trả lời - Cô thực hiện mẫu - Trẻ chú ý quan sát - Đầu tiên cô chọn hột hạt có màu xanh để xếp đầu, thân máy bay, sau đó dùng hột hạt màu đỏ xếp đuôi và cánh máy bay. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình máy bay bằng - Trẻ xếp hột hạt trên giấy * TC: “Đi đúng luật” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe
18. 18 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: Múa H’mông I. Chuẩn bị - Máy tính có video nhạc: Múa H’mông II. Tiến hành - Cô mở video cho trẻ xem 3 lần - Cho trẻ thực hiện theo các hình thức: Cả lớp – tổ nhóm – cá nhân trẻ thực hiện. Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh, trả trẻ Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. __________________________________
19. 19 Thứ 5 ngày 13 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Anh phi công ơi” H3 – T2 – B3 – C3 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Tàu bay, cáp treo, đĩa bay I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: “Tàu bay, cáp treo, đĩa bay”, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói rõ ràng các từ: “Tàu bay, cáp treo, đĩa bay”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Trẻ biết tham gia giao thông an toàn và đúng luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Tàu bay, cáp treo, đĩa bay”. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho hát bài hát “Anh phi công ơi” dẫn dắt vào - Trẻ hát cùng cô bài 2. Phát triển bài * LQVT: Tàu bay - Cô lần lượt đưa hình ảnh “Tàu bay”. Cô chỉ và nói - Trẻ lắng nghe mẫu 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói 3 lần - Trẻ nói - Cho Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ lên chỉ và nói 1 lần - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Tàu bay là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức: TT- Tổ- Nhóm- - Trẻ nói câu Nhóm- cá nhân - Cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động: Con lên - Trẻ thực hiện chỉ và nói nào * LQVT: “Cáp treo, đĩa bay” cô thực hiện tương tự - GD: Trẻ biết tham gia giao thông an toàn và đúng - Trẻ lắng nghe luật * Ôn luyện : TC “Ai đoán giỏi” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi
20. 20 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy vận động bài hát: Em đi chơi thuyền NH: Anh phi công ơi TCÂN: “Đóng băng” (EL 23) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết vận động vỗ tay theo nhịp lời bài hát “Em đi chơi thuyền”, biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Anh phi công ơi”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng” (EL 23) - KN: Trẻ có kĩ năng vỗ tay theo nhịp, vận động nhịp nhàng theo bài hát. Chơi thành thạo trò chơi - TĐ: Trẻ biết tham gia giao thông an toàn và đúng luât II. Chuẩn bị - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ - Đồ dùng của cô: Loa, đĩa nhạc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi “Trời tối trời sáng” trò chuyện, -Trẻ chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Vận động bài hát: Em đi chơi thuyền - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát: Em đi chơi thuyền - Trẻ lắng nghe - Các con vừa được nghe giai điệu bài hát gì? Do - Trẻ trả lời ai sáng tác? - Cô hát lại bài hát - Trẻ trả lời - Bây giờ các con hay cùng vận động vỗ tay theo nhịp lời ca bài hát thật hay nhé! - Cô thực hiện lần 1: Thực hiện vận động không - Trẻ quan sát phân tích - Cô thực hiện lần 2: Phân tích động tác: Khi vỗ - Trẻ chú ý quan sát tay theo nhịp các con lưu ý vỗ tay vào phách mạnh. Vỗ tay nhịp nhàng theo tiết tấu chậm, vỗ 3 lần liên tục rồi mở ra cứ như vậy đến hết bài hát. - Trẻ trả lời - Cô thể hiện bài hát như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô vừa vận động gì các con? - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ vận động vỗ tay theo nhịp dưới nhiều trẻ vận động hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, các nhân. -Trẻ lắng nghe - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ * Nghe hát: “Anh phi công ơi” - Cô cho trẻ nghe bài hát - Trẻ chơi trò chơi