Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 18 - Chủ đề: Con côn trùng và chim - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 18 - Chủ đề: Con côn trùng và chim - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 18 Chủ đề lớn: Thế giới động vật Chủ đề nhỏ: Con côn trùng và chim (Thực hiện từ ngày 13 đến ngày 17 tháng 01 năm 2025) A. Thể dục sáng: Tập các động tác: Hô hấp 1, Tay 3, Chân 2, Bụng 1, Bật 1. Trò chơi: Con muỗi Sinh hoạt tâp thể B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Kéo co - Trò chơi học tập: Ong tìm chữ - Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè * Trò chơi học tập: Ong tìm chữ I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết chữ cái, nhận ra chính xác chữ cái trong từ, biết chơi trò chơi, biết chờ đến lượt chơi - Phát âm đúng chữ cái, rèn khả năng phản xạ nhanh cho trẻ - Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Con chim vành khuyên - Bài thơ: “Ong và bướm” in trên khổ giấy III. Luật chơi cách chơi - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội xếp thành 2 hàng,trước mỗi đội là khổ giấy in bài thơ, trong thời gian 1 bản nhạc trẻ sẽ lần lượt từng bạn chạy lên gạch chân chữ cái theo yêu cầu - Luật chơi: đội nào gạch chân chính xác va nhiều chữ cái sẽ thắng cuộc *Trò chơi vận động: Kéo co I. Mục đích yêu cầu - Biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng. - Rèn kĩ năng dẻo dai, bền bì cho trẻ. II. Chuẩn bị - Sân chơi thoáng mát sạch sẽ , an toàn III. Luật chơi cách chơi - Cách chơi:Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. * Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Xỉa cá mè” - Rèn kĩ năng chơi trò chơi thành thạo, và kỹ năng ghi nhớ. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành
2. - Luật chơi: Trước khi đuổi bắt các cháu phải nhắm mắt và tiếng cuối rơi vào cháu nào thì cháu ấy phải đi đuổi các bạn. - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong, tay chìa ra ngoài. Cô đứng trong vòng tròn vừa đi vừa khẽ đập vào tay trẻ. tiếng cuối rơi vào cháu nào thì cháu ấy phải đi đuổi các bạn. Trước khi đuổi bắt các cháu phải nhắm mắt C. Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình- cửa hàng Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi Góc học tập: Xem tranh ảnh về các loài chim và côn trùng Góc thiên nhiên: Tưới nước, lau lá cây Góc âm nhạc: Hát các bài trong chủ đề ------------------------------------------------------------------ Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Tập các động tác: Hô hấp 1, Tay 3, Chân 2, Bụng 1, Bật 1. Trò chơi: Con muỗi Sinh hoạt tâp thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Con bọ ngựa, con kiến, con rệp” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nghe, hiểu các từ: “Con bọ ngựa, con kiến, con rệp” biết các từ thông qua tranh ảnh, biết mở rộng câu và nói rõ ràng các từ. Biết cách chơi, luận chơi trò chơi “ Ai đoán giỏi”(EL 38) - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nghe hiểu các từ: “Con bọ ngựa, con kiến, con rệp”, biết các từ thông qua tranh ảnh, biết mở rộng câu và nói rõ ràng, mạch lạc theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nghe hiểu các từ , biết nói rõ ràng theo cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Nói chính xác, to, rõ ràng, mạch lạc các từ: “Con bọ ngựa, con kiến, con rệp”, mở rộng được câu với các từ trên. - Trẻ 3- 4 tuổi: Nói rõ ràng, mạch lạc các từ: “Con bọ ngựa, con kiến, con rệp”, mở rộng được câu với các từ theo cô. - Trẻ 2 tuổi: Nói rõ ràng được các từ theo cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học. II. Chuẩn bị - Tranh, hình ảnh: Con bọ ngựa, con kiến, con rệp III. Tiến hành
3. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đan học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Các con hãy kể một số loài côn trùng mà Trẻ kể chúng mình biết nào. - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài - Hôm nay cô có món quà dành tặng cho cả lớp chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên lấy món quà Trẻ nói mang về và cùng khám phá món quà nào. Trẻ lắng nghe - Mời 3 bạn tổ trưởng lấy món quà của mình về cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món Trẻ phát âm quà gì có đặc điểm như thế nào nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. * Làm quen từ: “Con bọ ngựa” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa dc Trẻ phát âm khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Con bọ ngựa” (3 lần) Trẻ nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu 2 trẻ khá lên nói mẫu - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân lớp-tổ-nhóm-cá nhân trẻ nói - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ mở rộng các từ theo cô: Con bọ ngựa màu gì? + Cô nói mẫu: Con bọ ngựa màu xanh. - Cô nói mẫu cả câu 2-3 lần cho trẻ nghe - Cho cả lớp nói theo các hình thức * Làm quen từ: “Con kiến” - Cô mời tổ trưởng tổ 2 lên nói về món quà các bạn được khám phá. - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. * Làm quen từ: “Con rệp” - Cô mời tổ trưởng tổ 3 lên nói về món quà mà tổ vừa dc khám phá. - Cô hướng dẫn tương tự - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ * Ôn luyện * Trò chơi: “Ai đoán giỏi” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - CC: Bạn nào đoán đúng con vật cô đưa ra thì bạn đó sẽ được cô giáo và các bạn khen. Trẻ lắng nghe
4. - LC: Nếu đoán sai thì sẽ hát tặng các bạn bài hát - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Văn học Tên ĐT: Kể truyện tương tác: Tôm càng và cá con I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Biết tên câu truyện, hiểu nội dung truyện, các nhận vật trong truyện, biết lời thoại của nhân vật, kể truyện tương tác với cô. - Trẻ 3-4 tuổi: Biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện, kể truyện theo khả năng. - Trẻ 2 tuổi: Biết tên truyện và kể truyện tương tác với cô theo khả năng. 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên truyện, tên nhân vật trong truyện, kể truyện tương tác với cô - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên truyện, tên nhân vật trong truyện, kể truyện tương tác với cô theo khả năng - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên truyện, kể truyện tương tác với cô theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật sống dưới nước. II. Chuẩn bị - Video câu truyện, con tôm và con cá (đồ chơi) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cả lớp hát bài “Cá vàng bơi” Trẻ hát - Trò chuyện hướng trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô - Hôm nay cô sẽ dạy lớp chúng mình kể câu Trẻ lắng nghe truyện “Tôm càng và cá con” Hoạt động 2: Phát triển bài Để hiểu được câu chuyên này các con hãy Trẻ trả lời nhìn lên màn hình và lắng nghe cô kể - Cô kể chuyện kết hợp với màn chiếu Trẻ lắng nghe Power point: “Tôm càng và cá con” Đàm thoại: - Trong chuyện có những nhân vật nào? Trẻ trả lời - Tôm càng và cá con là động vật sống ở Trẻ trả lời đâu? - Đuôi của cá con có tác dụng gì? Trẻ trả lời - Khi tôm càng thấy có 1 con cá to mắt đỏ Trẻ trả lời ngầu lao tới tôm càng đã làm gì?
5. - Khi bị xô vào đá cá con nói gì về những Trẻ trả lời chiếc vảy củ mình? Trẻ trả lời + Lần 1: Cô kể truyện cho trẻ nghe. Trong khi trẻ thể hiện cô lưu ý đến ngữ điệu, cử chỉ, điệu bộ. + Lần 2: Cô kể tương tác với trẻ, cô gợi ý Trẻ lắng nghe trẻ kể kết hợp cô. + Cho cùng trẻ kể theo nhiều hình thức: Cả Trẻ kể truyện tương tác theo cô lớp, tổ nhóm, cá nhân để trẻ nắm được nọi dung và tương tác được với cô. Hoạt động 3 : Kết thúc bài Cô nhận xét tuyên dương: Cô thấy lớp mình Trẻ lắng nghe học rất ngoan và giỏi cô khen cả lớp nào. Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc phân vai: Gia đình- cửa hàng Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi Góc âm nhạc: Hát các bài trong chủ đề Góc học tập: Xem tranh ảnh về các loài chim và côn trùng Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Làm con sâu đo bằng bòn bon - TCHT: Nhảy vào ô chữ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi : Trẻ biết dùng bòn bon để làm con sâu đo, biết dán các bộ phận của con sâu đo. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Nhảy vào ô chữ” - Trẻ 2-3 tuổi : Trẻ biết dùng bòn bon để làm con sâu đo, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô và theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi : Trẻ làm được con sâu đo bằng bòn bon. Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Nhảy vào ô số ” - Trẻ 2-3 tuổi : Trẻ làm được con sâu đo bằng bòn bon theo hướng dẫn của cô và chơi được trò chơi theo các bạn và theo hướng dẫn của cô. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau II. Chuẩn bị - Bòn bon, keo đủ cho cô và trẻ - Con sâu đo bằng bòn bon ( M) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
6. 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt vào Trẻ trò chuyện cùng cô bài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Làm con sâu đo bằng bòn bon - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng nhau làm Trẻ nghe con sâu đo bằng bòn bon. - Cô cho trẻ quan sát con sâu đo (M) Trẻ quan sát - Chúng mình vừa được quan sát con sâu làm bằng Trẻ trả lời gì? - Bạn nào giỏi đứng lên nối về đặc điểm của con Trẻ trả lời sâu đo nào? - Để làm được con sâu đo giống với con sâu đo Trẻ quan sát của cô chúng mình cùng quan sát lên đây xem cô làm mẫu nhẽ. - Cô vừa thực hiện vừa giải thích: Đầu tiên cô lấy Trẻ quan sát lắng nghe bông bòn bon, dán keo và lấy bòn bon khác dán vào nhau tạo thành thân con sau, sau đó cô lấy mắt dán vào quả bòn bon đầu tiên để làm đầu bòn bon. Sau đó cô lấy bông bòn nhon nhỏ hơn để làm chân vậy là cô đã làm son con sâu đo bằng bòn bon rồi chúng mình có muốn làm con sâu đo giống với cô kg nào. - Cô cho trẻ thưch hiện Trẻ thực hiện - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe * Trò chơi: “Nhảy vào ô chữ” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi + Luật chơi: bạn nào có chữ cái gì phải nhảy vào ô Trẻ nghe chữ có chữ cái đó. + Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 chữ cái bất kỳ Trẻ nghe đã học, cô cho trẻ đi tự do trên sân, khi có hiệu lệnh tìm nhà trẻ nhìn nhanh trên tay mình cầm chữ cái gì thì nhảy vào ô chữ có chữ cái đó và phát âm Trẻ chơi đuộc chữ cái mình đang cầm. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ. Động viên, khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân - Cô bao quát động viên trẻ chơi Trẻ vỗ tay 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ . B. Hoạt động chiều
7. 1. Trò chơi: Tạo hình các con vật I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Tạo hình các con vật” (EM 39) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Tạo hình các con vật” theo hướng dẫn của cô và theo khả năng. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Tạo hình các con vật” theo 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Tạo hình các con vật” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô và theo các bạn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Địa điểm: Lớp học - Giấy, bút màu, bút chì III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô có một trò chơi rất thú vị gửi tặng Trẻ nghe lớp mình đó là trò chơi “Tạo hình các con vật”, cô và chúng mình cùng chơi nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Hôm nay cô và các con sẽ làm các Trẻ lắng nghe cô phổ biến con vật bằng các hình chúng ta đã được học cách chơi, luật chơi (Hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông.) chúng ta sẽ làm các bộ phận của các con vật để tạo thành hình con vật chúng mình yêu thích. + Luật chơi: Bạn nào thực hiện nhanh và đẹp sẽ dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. Trẻ chơi Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương, giáo dục trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về
8. C. Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ....................................................................................................................... . - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................... - Kiến thức, kĩ năng: ........................... .. ........................... ... - Biện pháp khắc phục: ................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Tập các động tác: Hô hấp 1, Tay 3, Chân 2, Bụng 1, Bật 1. Trò chơi: Con muỗi Sinh hoạt tâp thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQCT: Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn. 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn”, biết các từ gắn liền với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “ Bắt lấy và nói” (EL 33) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn” biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn”, biết các từ gắn với hình ảnh ,biết nói các từ theo khả năng. Biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn” nói, được các từ gắn với hình ản. mở rộng được câu với từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn”. Chơi tốt trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn” mở rộng câu được với từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn” theo cô.
9. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn” mở rộng câu được với từ: “Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn” theo khả năng. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý các loại chim II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Con muỗi, con ve sầu, con chuồn chuồn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ kể về một số côn trùng trẻ biết Trẻ kể theo khả năng - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử ra Trẻ chia 3 tổ một tổ trưởng. - Hôm nay cô có một món quà dành tặng cho cả Trẻ nghe lớp chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên khám phá món quà nào. - Mời 3 bạn tổ trưởng lấy món quà của mình về cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món quà Vâng ạ gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. * Làm quen từ : “Con muỗi” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa dc Trẻ nói khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì? Con muỗi ạ - Đúng rồi cô nói mẫu “Con muỗi” 3 lần Trẻ nói - Cô cho cả lớp nói 3- 4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói - Cần làm gì để trách con muỗi đốt? - Cô nói mẫu : “Ngủ màn tránh mỗi đốt” ( 3 lần) Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân -> Giáo dục trẻ luôn ngủ màn tránh bị muỗi đốt Trẻ nói * Làm quen từ: “Con ve sầu” Trẻ nghe - Cô mời tổ trưởng tổ 2 lên nói về món quà các bạn được khám phá. Trẻ thực hiện tương tự - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. * Làm quen từ: “Con chuồn chuồn” - Cô mời tổ trưởng tổ 3 lên nói về món quà mà tổ vừa được khám phá. Trẻ thực hiện tương tự - Cô hướng dẫn tương tự
10. - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Bắt lấy và nói” Cô nêu cách chơi và luật chơi - Cc: Cô cho cả lớp ngồi thành vòng tròn, cô lăn bóng về phía bạn nào bạn đấy sẽ bắt lấy và trả lời Trẻ nghe câu hỏi về bai chúng mình vừa học. - Lc: Bạn nào nói sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ nghe - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Kỹ năng sống Tên ĐT: Dạy trẻ mặc áo khoác và kéo khóa I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết mặc áo khoác và kéo khóa. Biết mặc áo khoác khi trời rét và cởi áo khoác khi nóng, biết ăn mặc đúng thời tiết. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết mặc áo khoác và kéo khóa. Biết mặc áo khoác khi trời rét và cởi áo khoác khi nóng , biết ăn mặc đúng thời tiết theo cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết mặc áo khoác và kéo khóa. Biết mặc áo khoác khi trời rét và cởi áo khoác khi nóng ,biết ăn mặc đúng thời tiết theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Tự mặc được áo khoác và kéo khóa, biết mặc áo khoác vào lúc rét. Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ. - Trẻ 3-4 tuổi: Tự mặc được áo khoác và kéo khóa, biết mặc áo khoác vào lúc rét. Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ. - Trẻ 2 tuổi: Tự mặc được áo khoác và kéo khóa, biết mặc áo khoác vào lúc rét. Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ mặc ấm vào mùa đông,giữ gìn thân thể sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh, phòng các bệnh tật như chân tay miệng II. Chuẩn bị - Áo khoác của trẻ, của cô. - Thảm xốp III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện vói trẻ về thời tiết mùa đông + Các con nói xem bây giờ là mùa gì? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trò chuyện với trẻ về thời tiết mùa đông năm Trẻ trò chuyện cùng cô
11. nay. + Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Trẻ trả lời + Lạnh thì chúng mình phải mặc quần áo như thế Trẻ trả lời nào? + Vậy ở nhà các con có tự mặc quần áo ấm được Trẻ trả lời không? - Vậy hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tự mặc Trẻ chú ý lắng nghe được áo khoác mà không cần bố mẹ hay người lớn giúp đỡ nhé. - Trước khi mặc áo các con cần nhớ phân biệt đâu là mặt trái đâu là mặt phải tránh mặc áo trái nhé. - Cô giới thiệu cho trẻ chiếc áo khoác với (cổ áo, tay áo và thân áo). * Làm mẫu : Trước tiên lần lượt xỏ từng tay và sau đó kéo 2 vạt áo để 2 vạt áo bằng nhau một tay giữ khóa tay kia khéo léo luồn nửa khóa bên kia vào đầu khóa, một Trẻ quan sát tay giữ đầu khóa phía dưới, tay kia kéo khóa lên. - Cho 1 trẻ lên mặc áo và nói cách mặc. * Trẻ thực hiện: - Cô cho cả lớp mặc áo khóa đã chuẩn bị, cô bao 1 trẻ lên thực hiện mẫu quát hướng dẫn trẻ bé mặc áo. - Khi các co mặc áo khóac vào cảm thấy như thế nào? - Hôm nay cô thấy các con đã tự mặc được áo khoác rồi vì vậy từ nay các con tự mặc áo khi rét Thấy ấm ạ không cần bố mẹ và cô giáo nhắc nhở nữa nhé. => Giáo dục: Các con ạ thời tiết mùa đông lạnh các con nhớ phải mặc áo khóa đầy đủ để giữ gìn sức khoẻ của mình nhé và áo khóa rất dày vì vậy khi mặc các con nhớ giữ sạch sẽ vì khi bẩn giặt áo Trẻ 4,5 tuổi trả lời lâu khô nên không có áo khoác mặc nhé. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Giờ học hôm nay cô thấy các bạn đã tự mặc áo khoác rất giỏi cô khen cả lớp. Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc phân vai: Gia đình- cửa hàng Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi Góc học tập: Xem tranh ảnh về các loài chim và côn trùng Góc thiên nhiên: Tưới nước, lau lá cây Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Làm con chuồn chuồn bằng que kem
12. - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết làm con chuồn chuồn bằng que kem, biết xếp chéo que kem để tạo thành cách chuồn chuồn, biết vẽ hình tròn trên que kem để làm mắt. Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Mèo đuổi chuột” . - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết làm con chuồn chuồn bằng que kem, biết xếp chéo que kem để tạo thành cách chuồn chuồn, theo hướng dẫn. Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết làm con chuồn chuồn bằng que kem theo hướng dẫn. Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo hướng dẫn, khả năng 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ làm được con chuồn chuồn bằng que kem, xếp chéo được que kem để tạo thành cánh cho con chuồn chơi tốt trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ làm được con chuồn chuồn bằng que kem, xếp chéo được que kem để tạo thành cánh cho con chuồn, chơi được trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ làm được con chuồn chuồn theo hướng dẫn và chơi được trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Que kem, bút lông đủ cho cô và trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trò chuyện cùng cô - Dẫn dắt vào bài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Làm con chuồn chuồn bằng que kem Trẻ xem - Cô cho trẻ xem video con chuồn chuồn Trẻ trả lời - Cô hỏi trẻ vừa xem video gì? Trẻ quan sát - Cô cho trẻ quan sát con chuồn chuồn làm bằng que kem Trẻ trả lời - Chúng mình vừa được quan sát con chuồn chuồn làm bằng gì? - Chúng mình có muốn làm con chuồn chuồn giống của cô kg nào? Trẻ quan sát - Để làm được con chuồn chuồn giống của cô
13. các con cùng quan sát lên đây cô làm mẫu - Đầu tiên cô dùng 1 que kem để làm thân sau Trẻ quan sát lắng nghe đó cô lấy 2 que kem khác dán cheo vào nhau làm cánh. Cô dùng bút lông để cũ hình tròn lên que kem đầu tiên để làm mắt. Vậy là cô đã làm được con chuồn chuồn bằng que kem rồi Trẻ thực hiện - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện Trẻ nghe - Nhận xét tuyên dương trẻ. * Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi + Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt chơi, luật chơi được là mèo thua cuộc. + Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân Trẻ chơi tự do - Cô bao quát động viên trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ nghe - Cô nhận xét giờ và tuyên dương trẻ B. Hoạt động chiều 1. Trò chơi học tập: Sáng tác nhạc I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết cách chơi trò chơi, biết luật chơi cách chơi trò chơi “Sáng tác nhạc” (EL 37). - Trẻ 3,4 tuổi biết cách chơi trò chơi, biết luật chơi cách chơi trò chơi “Sáng tác nhạc ”. - Trẻ 2 tuổi: Biết cách chơi trò chơi theo hướng dẫn 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi cùng các bạn, hiểu cách chơi và tham gia chơi tốt trò chơi, phát triển tai nghe cho trẻ. - Trẻ 3,4 tuổi nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi cùng các bạn, hiểu cách chơi và tham gia chơi tốt trò chơi theo cô. - Trẻ 2 tuổi: Chơi theo khả năng
14. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú và chơi đoàn kết không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị - Nhiều loại nhạc cụ, phễu, chai nhựa, hạt ngô, đỗ. - Địa điểm : lớp học rộng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề, chủ điểm, hướng trẻ vào Trẻ đàm thoại cùng cô bài - Có một trò chơi rất hay đó là trò chơi “Sáng tác nhạc” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi,luật chơi + Cách chơi: Cô cho cả lớp cùng chơi, cô đã chuẩn Trẻ lắng nghe bị rất nhiều loại đồ dùng bây giờ cô mời các con cùng cho hạt đỗ này vào chai nhựa và lắc rồi nói xem con đã được nghe âm thanh phát ra từ đâu nhé. Trẻ nghe + Luật chơi: Các con phải tạo ra được âm thanh và nói được vật liệu mà con đã dùng để tạo ra âm thanh nhé . - Cô cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ lấy đồ dùng đồ chơi ra chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ....................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................... - Kiến thức, kĩ năng: ........................... .. ........................... .. ------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1:
15. Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Tập các động tác: Hô hấp 1, Tay 3, Chân 2, Bụng 1, Bật 1. Trò chơi: Con muỗi Sinh hoạt tâp thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Con ong, con bướm, con sâu” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ : “Con ong, con bướm, con sâu”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Con ong, con bướm, con sâu” Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Con ong, con bướm, con sâu”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Con ong, con bướm, con sâu”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Con ong, con bướm, con sâu”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Con ong, con bướm, con sâu”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo khả năng. Biết chơi trò chơi theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ “Con ong, con bướm, con sâu”, mở rộng câu được với từ “Con ong, con bướm, con sâu”. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Con ong, con bướm, con sâu”, mở rộng câu được với từ “Con ong, con bướm, con sâu” theo cô. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Con ong, con bướm, con sâu”, mở rộng câu được với từ “Con ong, con bướm, con sâu” theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Máy tính, hình ảnh: Con ong, con bướm, con sâu III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Các con hãy kể một số nghề mà các con biết Trẻ kể theo khả năng - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô có ô cửa bí mật, cô mời 1 bạn lên khám phá ô Trẻ lên khám phá cửa nào? * Làm quen với từ: “Con ong” - Đây là hình ảnh gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Con ong ” ( 3 lần) Trẻ nghe - Cô cho cả lớp, nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ phát âm theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói
16. - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nói theo các hình - Tạo tình huống trẻ nói nói cả câu: thức - Đây là con gì? - Cô cho trẻ nói cả câu (Đây là con ong) theo nhiều Trẻ trả lời hình thức Trẻ nói -> Giáo dục trẻ yêu quý các con vật * Làm quen với từ: “Con bướm” - Cô mời trẻ lên khám phá ô cửa tiếp theo - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ trả lời - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu Trẻ nói theo cô và các + Đây là con gì? (Đây là con bướm) bạn - Cho trẻ nói theo tổ nhóm cá nhân (Đây là con Trẻ nói bướm) Trẻ trả lời * Làm quen với từ: “Con sâu” Đây là bệnh nhân - Cô hướng dẫn tương tự các từ trên Trẻ nói - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu + Đây là con gì? ( Đây là con sâu) Trẻ nghe - Cho trẻ nói cả câu ( Đây là con sâu) - Cho trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Ai đoán đúng” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại,khi cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn lên bàn xem tranh gì vừa biến mất. - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ nghe - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Tiết 3: Tên HĐ: Tạo hình Tên ĐT: Nặn con sâu (M) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đặc điểm của con sâu: có đầu, thân, chân... Biết sử dụng các kĩ năng nặn để nặn được con sâu theo mẫu (EL 2) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đặc điểm của con sâu: có đầu, thân, chân... Biết sử dụng các kĩ năng nặn để nặn được con sâu theo mẫu theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nặn con sâu theo khả năng 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm con sâu, sử dụng được các kĩ năng nặn để nặn con sâu theo mẫu - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nặn được con sâu theo hướng dẫn của cô - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nặn được con sâu theo khả năng
17. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị - Mẫu nặn của cô - Đất màu cho trẻ, bảng - Khăn lau tay III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ chơi trò chơi - Cách chơi: Cô miêu tả đồ vật trẻ đoán đồ vật, đồ chơi đó, khi cô nói “Tôi nhìn thấy” một đồ chơi . có dạng dài màu xanh rất mềm. Đố các bạn biết đó là gì? - Cô dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bàì * Quan sát đàm thoại mẫu nặn của cô. - Bạn nào có nhận xét về mẫu nặn của cô? Trẻ trả lời - Cô nặn con gì đây? Trẻ trả lời - Con sâu có màu gì?. Trẻ trả lời - Bạn nào biết đặc điểm của con sâu? Trẻ trả lời - Đầu con sâu có dạng hình gì? Trẻ trả lời - Cô sử dụng kĩ năng nặn nào để nặn đầu con sâu? Trẻ trả lời - Thân con sâu có dạng hình gì nhỉ? - Bạn nào có nhận xét về thân con sâu? Trẻ trả lời - Con sâu có mấy cái chân? (cô cho trẻ đếm) Trẻ trả lời - Các con có thích nặn những con sâu đáng yêu không? Để nặn được con sâu các con hãy cùng Trẻ lắng nghe quan sát cô nặn mẫu nhé. * Cô nặn mẫu: - Để nặn được con sâu các con phải bóp mềm cục đất nặn. Sau đó chia cục đất nặn thành hai phần. Trẻ quan sát và lắng nghe Nặn phần đầu bằng hình tròn to, nặn phần thân bằng hình tròn nhỏ, ấn hơi bẹt phần bụng, dùng đất màu đỏ lăn tròn ấn bẹt tạo thành đốt thân con sâu, ghép vào thân con sâu. Nặn 6 cái chân dạng dài gắn vào phần bụng, nặn 2 mắt và râu để tạo thành con sâu hoàn chỉnh. - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau nặn những con sâu thật đẹp nhé. * Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi - Hỏi lại trẻ cách nặn
18. + Trước tiên con phải làm gì? + Con dùng kĩ năng nào để nặn đầu con sâu? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thực hiện. Trẻ trả lời + Trẻ 5 tuổi: Trẻ tự nặn, cô gợi ý trẻ + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nặn theo hướng dẫn của cô. + Trẻ 3 tuổi: Trẻ nặn theo khả năng - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ đi tham quan xem sản phẩm của các bạn Trẻ mang sản phẩm lên - Cho trẻ nhận xét mẫu nặn của mình trưng bày + Con nặn gì đây ? + Con nặn con sâu như thế nào ? Trẻ nhận xét + Con sâu của con đã giống mẫu của cô chưa ? Trẻ trả lời + Con có nhận xét gì về con sâu của bạn ? Con Trẻ trả lời thấy bạn nào nặn con sâu đẹp nhất ? Trẻ trả lời - Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm của mình Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ cất đồ dùng - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ cất đồ dùng. Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình- Bán hàng - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi - Góc HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - Góc NT: Làm album về chủ đề Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Xếp hình con rắn bằng hột hạt - Trò chơi: Chuyền bóng - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xếp hình con rắn bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Chuyền bóng” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp hình con rắn bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Chuyền bóng” theo hướng dẫn của cô - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết xếp hình con rắn bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Chuyền bóng” theo theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ xếp được hình con rắn bằng hột hạt. Chơi tốt trò chơi “Chuyền bóng” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ xếp được hình con rắn bằng hột hạt, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô.
19. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ xếp được hình con rắn bằng hột hạt, chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Rổ hột hạt cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trò chuyện cùng cô - Dẫn dắt vào bài 2.Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình con rắn bằng hột hạt - Cô cho trẻ quan sát mẫu Trẻ quan sát + Cô xếp hình con gì đây? Trẻ trả lời + Bạn nào có nhận xét về con rắn? Trẻ trả lời + Các con có muốn xếp hình con rắn bằng hột hạt Trẻ trả lời không? Vậy bây giờ các con quan sát cô xếp mẫu nhé! - Cô xếp mẫu: Trước tiên cô sẽ xếp hột hạt thành đường cong, và xếp phần to hơn để làm đầu, sau đó cô xếp tiếp, Sau đó cô xếp đuôi rắn nhỏ dần. Trẻ lắng nghe - Cô hỏi lại trẻ cách xếp - Cô cho trẻ xếp Trẻ xếp - Bao quát, hướng dẫn trẻ * TCVĐ “Chuyền bóng” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô cho lớp đứng thành vòng tròn. Cho Trẻ lắng nghe trẻ vừa hát vừa chuyền bóng. Sau khi kết thúc bài hát bóng trên tay bạn nào bạn đó thua cuộc - Luật chơi: Người thua cuộc sẽ nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Bao quát trẻ chơi Trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do Trẻ chơi tự do - Cô bao quát động viên trẻ chơi => Giáo dục trẻ chơi đoàn kết 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe B. Hoạt động chiều 1. Trò chơi học tập: “Trò chơi nhớ số” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
20. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Trò chơi nhớ số ” chơi tốt trò chơi. (EM 33) - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Trò chơi nhớ số” theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Trò chơi nhớ số” theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Trò chơi nhớ số” . - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Trò chơi nhớ số” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Trò chơi nhớ số” theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, an toàn cho trẻ, bóng, rổ - Thẻ số đủ cho các nhóm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trò chuyện cùng cô - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô giới thiệu “Trò chơi nhớ số” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Các con tự chia cho cô thành 4 Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách nhóm nhỏ cô sẽ phát cho mỗi nhóm một vài chơi, luật chơi thẻ số, mỗi số có 2 thẻ giống hệt nhau, các con trộn đều và úp các thẻ số xuống thành hàng và úp thế nào để không nhìn thấy số. Sau đó các con sẽ chơi oản tù tì để chọn ra một bạn chơi đầu tiê, bạn đầu tiên sẽ lần lượt lật 2 số cung 1 lúc, nếu bạn đó lật 2 số giống nhau sẽ giữ lại thẻ, nếu số khác nhau sẽ úp lại cho bạn khác lật. cứ tiếp tục như vậy với các bạn khác. + Luật chơi: Đội nào có nhiều thẻ nhất khi các thẻ đều được lật hết sẽ là người chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ. Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ và tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do