Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 17 - Chủ đề: Phương tiện và luật lên giao thông đường bộ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 17 - Chủ đề: Phương tiện và luật lên giao thông đường bộ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 17 CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PT VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ Từ ngày 30 /12/2024 đến ngày 03/01/2025 Thời Tên Nội dung hoạt động gian hoạt Thứ 2 Thứ3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h30- Thể Hô hấp: Làm tiếng còi tàu, tay 1, bụng 1, chân 3. 8h00 dục Trò chơi: Ô tô và chim sẻ sáng 8h00 Làm LQT LQT LQT LQT – quen Đèn tín 8h20 tiếng hiệu giao xe máy và Mũ bảo xe điện và việt thông và chuỗi câu hiểm và chuỗi câu chuỗi câu chuỗi câu 8h20 Hoạt TOÁN Âm nhạc Nghỉ tết VĂN HỌC MTXQ – động DH: E đi qua dương lịch 9h00 học Sử dụng ngã tư đường 01/01/2025 Dạy trẻ đọc Một số luật các hình phố thuộc thơ “ lệ giao học để chắp NH: Những đèn đỏ đèn thông ghép con đường em xanh” yêu - Tai ai tinh 9h00 Hoạt Vẽ cột đèn - Giải câu đố - Quan sát Q – động giao thông về phtgt cái xe đạp ( - Quan sát 9h40 ngoài trên sân TCVĐ: Ô tô Vật thật) xe ô tô trời TCVĐ: ô tô và chim sẻ TC: về tải(tr) vào bến Chơi theo ý đúng bến - TC: Đèn - chơi theo thích Chơi tự do tín hiệu ý thích - Chơi tựu do 9h40 Hoạt - Góc phân vai: Cửa hàng bán ptgt, gia đình 10h45 động - Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố chơi - Tạo hình: Vẽ, cắt dán đèn tín hiệu giao thông, biển báo giao thông - Âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát có trong chủ đề. - Góc sách thư viện: Làm sách ảnh (anbum) về ptgt, biển báo - Góc khám phá khoa học toán- Thiên nhiên + KPKH: Chơi phân loại ptgt, chắp ghép các hình học + TN: Chăm sóc vườn hoa 14h00 Hoạt 1 TC: Về 1. làm vở làm 1.lqkt: 1. kể truyện – động đúng bến quen với chữ KNXH: An cho trẻ nghe: 16h30 chiều 2. Làm ô tô viết toàn khi đi bộ kiến thi an và khi sang toàn giao tải từ hộp 2. chơi với đồ đường thông sữa chơi ngoài 2. TC: người 2. TC: Biểu trời nói” tài xế giỏi diễn văn nghệ Vệ sinh nêu gương trả trẻ
2. Tuần 17: Chủ đề: Phương tiện giao thông Chủ đề nhánh: Phương tiện và luật lệ giao thông đường bộ A.THỂ DỤC SÁNG. Hô hấp: Làm tiếng còi tàu, tay 1, bụng 1, chân 3. Trò chơi: Ô tô và chim sẻ I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức :- Trẻ 4t: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục hô hấp làm tiếng còi tàu, tay 1, bụng 1, chân 3 theo hiệu lệnh. - 3T: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục hô hấp hô hấp làm tiếng còi tàu, tay 1, bụng 1, chân 3 theo hướng dẫn. - 2T: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân. 2. Kĩ năng- Rèn trẻ sự chú ý, ghi nhớ, phát triển kĩ năng vận động tay và chân một cách nhịp nhàng dẻo dai 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị:- Sân thể dục bằng phẳng sạch sẽ III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện - Cho trẻ đi thành vòng tròn. Cô lắc xắc xô ra hiệu - Trẻ đi thành vòng tròn cho trẻ đi các kiểu theo vòng tròn. ( Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi - Trẻ đi các kiểu đi theo bằng gót chân - Đi thường - Đi thường - Chạy hiệu lệnh chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường) - Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc – chuyển hàng - Trẻ xếp 2 hàng dọc ngang – dãn hàng. HĐ2: Trọng động * BTPTC Cô cho trẻ tập các động tác theo nhịp hô. - Trẻ tập các động tác - Hô hấp: Làm tiếng còi tàu cùng cô - Đt tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang gang -Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Đt bụng 1: Nghiêng người sang bên -Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Đt Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp Cô cho trẻ tập cùng cô (cô bao quát sửa sai cho trẻ). *TCVĐ: Ô tô và chim sẻ - Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi: Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ dạo quanh sân Trẻ đi lại nhẹ nhàng. trường . Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân
3. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Cửa hàng bán ptgt, gia đình - Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố - Tạo hình: Vẽ, cắt dán đèn tín hiệu giao thông, biển báo giao thông - Âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát có trong chủ đề. - Góc sách thư viện: Làm sách ảnh (anbum) về ptgt, biển báo - Góc khám phá khoa học toán- Thiên nhiên + KPKH: Chơi phân loại ptgt, chắp ghép các hình học + TN: Chăm sóc vườn hoa I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4t: - Trẻ biết tên góc chơi, trò chơi, biết nhận nhóm chơi, bầu trưởng nhóm và phân vai chơi cho nhau trong nhóm. Biết phối hợp hành động chơi, vai chơi của mình 1 cách độc lập và sáng tạo như:.......Góc xây dựng biết sử dụng những nguyên vật liệu sẵn có để xếp cạnh, xếp chồng, xếp kề thành ......Các góc hoạt động tích cực tạo nhiều sản phẩm đẹp... biết thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi. - Trẻ 2, 3t: Trẻ biết tên góc chơi, lựa chọn trò chơi, nhóm chơi, vai chơi. Thực hiện nhiệm vụ của vai chơi dưới sự gợi ý của cô giáo như:....Bước đầu một số trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi với nhau. Góc xây dựng biết sử dụng những nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng...... 2. Kĩ năng: Trẻ thể hiện được vai chơi của mình. Luyện kĩ năng sắp xếp, vẽ, xé, dán phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm: Giáo dục trẻ biết giữ gìn, đồ dùng đồ chơi, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị: - Chỗ chơi cho trẻ. - Đồ dùng, đồ chơi các góc: Khối gỗ, ghép bút, cây xanh, g¹ch, III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Thoả thuận vai chơi. - Nghe gì? Nghe gì? - (Lắng nghe)2 Mắt đỏ, vàng, xanh Đêm ngày đứng canh Ngã tư đường phố Mắt đỏ báo “dừng” Mắt xanh báo “đi” Vàng “Chờ tí nhé” + Cô vừa đọc câu đố đèn gì 3, 4t? + Con thấy đèn tín hiệu giao thông ở đâu? 4,5t - Các con ạ đèn tín hiệu giao thông có ở ngã tư - Đèn tín hiệu giao thông đường phố, những nơi giao nhau Vì vậy khi đi - Ngã tư đường phố
4. qua ngã tư đường phố chúng mình phải chú ý - Trẻ lắng nghe quan sát các tín hiệu đèn để sang đường. - Chủ đề chơi hôm nay chúng mình sẽ chơi gì?- Cô điều khiển buổi chơi. + Giờ HĐG hôm nay các bạn muốn chơi những - 1 – 2 ý kiến góc nào? - Trẻ bầu * Góc xây dựng: - Góc xây dựng hôm nay các con định xây gì? - Trưởng trò lên điều khiển - 1 – 2 ý kiến - Để xây dựng được ngã tư cần phải có những ai? - Bác kỹ sư làm gì? - Xây dựng ngã tư đường - Anh em công nhân làm công việc gì? phố - Bác kỹ sư trưởng và các - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng? chú công nhân. - Để xây được cần có những đồ dùng gì? - phân công công việc - Các bạn sẽ xây như thế nào? - Xây dựng ngã tư đường - Chúc các bạn xây dựng công trình nhanh và đẹp phố * Góc phân vai các bạn muốn chơi gì? -Trẻ nhận góc chơi - Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Hàng rào, thảm cỏ, ô tô, xe - Bán hàng cần có những ai? máy, đèn tín hiệu - Xây tường rào bao + Bạn nào sẽ đóng vai cô bán hàng? quanh . + Người bán hàng thì phải làm sao? - Chơi bán hàng, gia đình. + Khi có khách đến mua hàng thìa phải làm gì? - Trẻ nhận góc chơi + Còn người mua hàng thì sao? - Người bán hàng và người + Cần có những đồ dùng gì ? (cần có tiền, giỏ, mua hàng Các loại biển báo, ô tô ) - Trẻ nhận vai - Gia đình cần có những ai? - Phải dọn hàng bán - Ai sẽ làm bố? - tươi cười mời khách mua - Bạn nào đóng vai mẹ? hàng - Bố mẹ làm công việc gì? - Tiền, các loại rau, quả . - Các con thì làm gì? - Bố mẹ và các con - Cần có những đồ dùng gì? - Trẻ nhận vai * Góc nghệ thuật - Trẻ nhận vai - Để có bức tranh về ô tô, xe máy các bạn sẽ chơi - Đi làm, chăm sóc các con ở góc chơi nào? - Chăm ngoan học giỏi, vâng - Góc nghệ thuật các bạn muốn chơi gì? lời bố mẹ - Để có bức tranh về ô tô, xe máy cần có những - Xoong, nồi, bát, đĩa, bếp đồ dùng gì? - Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. - Góc nghệ thuật - Những bạn hát hay múa dẻo sẽ chơi ở góc nào? - Vẽ, tô màu ô tô, xe máy - Ở góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Bút màu, giấy,...
5. - Vậy hôm nay bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc nào? - Trẻ lắng nghe - Chúc các bạn chơi vui vẻ. - Góc âm nhạc * Góc sách thư viện - Hát múa các bài hát về chủ - Muốn xem nhiều tranh ảnh, truyện và làm album đề giao thông về PTGT các bạn sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ nhận vai - Góc sách thư viện hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Khi xem truyện, tranh ảnh các bạn xem như thế nào? - Góc sách, thư viện - Cách lật chuyện xem tranh ảnh ra sao? - Làm album về một số phương tiện giao thông - Bạn nào muốn chơi ở góc nghệ thuật. - Ngồi ngay ngắn, thẳng lưng, không cúi sát mặt vào * Góc khám phá khoa học và thiên nhiên tranh, truyện - Những bạn thích tìm tòi và khám phá về môi - Giữ gìn sạch sẽ, lật giở trường xung quanh thì chơi ở góc nào? từng trang. - Vậy hôm nay góc khoa học các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ nhận vai - Để cho các cây hoa được tươi tốt các bạn sẽ chơi ở đâu? - Góc khoa học, toán và - Góc thiên nhiên hôm nay các bạn sẽ chơi gì? thiên nhiên - Các bạn chăm sóc hoa như thế nào? - 2 – 3 ý kiến trả lời - Góc thiên nhiên * Cô thống nhất lại các góc chơi mà trẻ đó lựa chọn. - Chăm sóc vườn cây, vườn + Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng... hoa.. + Góc xây dựng: Xây dựng ngã tư đường phố - Tưới nước, bắt sâu, vun + Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán về đất phương tiện giao thông. - Trẻ lắng nghe + Góc sách/ thư viện: xem sách tranh, làm album về biển báo giao thông. + Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc vườn cây, vườn hoa. - Để bắt đầu buổi chơi các bạn phải làm gì? - Trong khi chới các bạn phải làm sao? - Các bạn nhớ khi thay đổi khu vui chơi chúng - Lấy biểu tượng về góc chơi mình phải cắm biểu tượng vào góc chơi mới đấy mình thích nhớ chưa? - Chơi đoàn kết, giữ gìn đồ - Sau khi chơi các bạn phải làm gì? dùng, đồ chơi. - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô đi đến từng góc chơi gợi mở và chơi cùng - Trẻ thực hiện chơi trẻ, tạo ra một số tình huống để trẻ thể hiện tốt vai
6. chơi của mình. - Cô bao quát lớp, đến các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn trẻ sáng - Trẻ chơi ở các góc, giao tạo để trẻ hoàn thiện vai chơi của mình. lưu giữa các góc chơi với - Cô động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi, nhau. đổi vai chơi. * Nhận xét - Trẻ đổi vai chơi. * Cô giáo lắc sắc xô - Bây giờ chúng mình có muốn đi tham quan công - Trẻ chú ý lắng nghe. trình của các bác xây dựng không? - Trưởng trò: Khi đi tham quan công trình của các - Trẻ trả lời, cùng cô và các bác xây dựng chúng mình phải cẩn thận không bạn đi tham quan góc xây chen lấn, xô đẩy không làm đổ hàng dào. dựng. - Bác kĩ sư giới thiệu công trình của mình. - Trẻ giới thiệu công trình của đội mình. - Các bạn hãy đóng góp ý kiến để lần sau chúng tôi xây tốt hơn. - 2 - 3 trẻ nhận xét. - Trẻ nhận xét vai chơi của trưởng trò. - Trưởng trò nhận xét chung. - 1 – 2 ý kiến - Cô nhận xét. - Trẻ lắng nghe. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát “Cất đồ chơi” và bây giờ các con hãy - Trẻ hát bài “Bạn ơi hết giờ cùng nhau trở về góc của mình và thu dọn đồ chơi. rồi” và thu dọn đồ dùng C. CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT LQT: Đèn tín hiệu giao thông I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - 4t: Trẻ nói đúng, rõ ràng, chính xác các từ đèn tín hiệu giao thông và phát triển thành câu, đèn tín hiệu giao thông màu đỏ các phương tiện dừng lại, đèn tín hiệu giao thông màu xanh, dòng xe bắt đầu di chuyển, đèn tín hiệu giao thông nhấp nháy vàng người lái xe giảm tốc độ. - Trẻ 2, 3t: nói đúng từ đèn tín hiệu giao thôngvà phát triển thành câu theo cô và anh chị 2. Kĩ năng: - Trẻ phát âm chuẩn, nói đúng, nói đủ từ, c©u phát triển vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm: - Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông chú ý đi đúng luật. II. Chuẩn bị: -Tranh vẽ: đèn tín hiệu giao thông
7. III. C¸c hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? 4t - Trẻ trả lời - Ở ngã tư đường phố có gì?3t - Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông chú ý đi - Trẻ trả lời đúng luật. - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu - thực hành + Làm quen từ “đèn tín hiệu giao thông” - Quan sát tranh đèn tín hiệu giao thông - Trẻ quan sát - Cô có bức tranh vẽ gì? 3t - Các con nghe cô nói mẫu từ “đèn tín hiệu - Trẻ trả lời giao thông” 2-3l - Trẻ nghe - Dạy trẻ đọc dưới nhiều hình thức - Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân - Phát triển câu: Trẻ 4 tuổi phát triển câu theo - Trẻ 4t nói câu khả năng: - Đèn tín hiệu giao thông màu đỏ các phương tiện dừng lại, đèn tín hiệu giao thông màu xanh, dòng xe bắt đầu di chuyển, đèn tín hiệu giao thông nhấp nháy vàng người lái xe giảm tốc độ - Trẻ nói câu theo nhiều hình thức - Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân - Các con vừa được học từ và câu gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời * Trß ch¬i: "Thi nói nhanh". - Trẻ nghe - C« nªu c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - Trẻ chơi - C« tæ chøc cho trÎ ch¬i. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG: TOÁN Đề tài: sử dụng các hình học để chắp ghép I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4t: Củng cố cho trẻ nhận biết gọi tên các hình hình học: hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Biết chắp ghép các hình hình học để tạo ra hình mới và gọi tên hình mới (từ 2 hình vuông thành 1 hình chữ nhật; 2 hình chữ nhật thành 1 hình vuông; 2 hình tam giác thành 1 hình vuông). - Trẻ 3 tuổi: Củng cố cho trẻ nhận biết gọi tên các hình hình học: hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Biết sử dụng các các hình hình học để chắp
8. ghép(từ 2 hình vuông thành 1 hình chữ nhật; 2 hình chữ nhật thành 1 hình vuông; 2 hình tam giác thành 1 hình vuông). - Trẻ 2t: Trẻ biết gọi tên các hình hình học: hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. và chắp ghép theo các anh chị dưới sự gợi ý của cô giáo. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. - Hình thành kỹ năng chắp ghép, phát triển tư duy, phán đoán cho trẻ. 3. Thái độ Góp phần giáo dục trẻ có thái độ hào hứng tham gia vào hoạt động học tập. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: + Nhac: Chị ong nâu và em bé, bảng bingo hình + Máy chiếu, slide - Đồ dùng của trẻ: + Mỗi trẻ 1 rổ sỏi và bảng bingo hình + Mỗi trẻ 1 rổ, trong rổ có các hình giống với của cô nhưng có kích thước bé hơn III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xin chào mừng tất cả các bé đến với chương trình “ bé vui học toán” ngày hôm nay - Trẻ cả lớp vỗ tay - Chương trình hôm nay gồm có 3 phần: Phần 1: Bé cùng khám phá Phần 2: Hình học ngộ nghĩnh Phần 3: Săn tìm hình dạng - Trẻ cả lớp vỗ tay Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn nhận biết các hình hình học Phần chơi thứ nhất mang tên: bé cùng khám phá với trò chơi: Bingo hình (EM: 10) - Cách chơi: Mỗi trẻ đều có bảng hình và các viên Trẻ lắng nghe sỏi. Cô sẽ giơ hình lên, trẻ đọc tên hình và tìm hình trong bảng bingo giống với hình cô giơ, sau đó nhặt sỏi đặt vào vào đúng hình trong bảng bingo. Cứ như vậy cho đến hết số sỏi trong rổ và nói to Bingo! Bingo là giành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi và bao quát trẻ + Lần 1 cô giơ hình trẻ thực hiện - Trẻ chơi trò chơi + Lần 2 cô nói đặc điểm, trẻ gọi tên hình và thực hiện
9. *Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu Phần chơi thứ 2: Hình học ngộ nghĩnh - Vừa rồi các bé vừa trải qua phần chơi thứ nhất rất xuất sắc, thưởng cho các bé mỗi bạn 1 rổ quà nào? - Trẻ lấy rổ - Trong rổ có gì? - Trẻ 2,3t trả lời Theo chúng mình các hình này để làm gì? - 2-3 ý kiến của trẻ 4,5t Chắp ghép theo khả năng Bây giờ chúng mình chọn hình mà mình thích và - Trẻ làm theo ý thích chắp ghép hình đó lại. - Cô cho trẻ chắp ghép theo khả năng của trẻ - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chắp ghép - Cô đến bên trẻ và hỏi con vừa chắp ghép được - 3-5 trẻ 4,5t trả lời hình gì? - Con đã chắp ghép như thế nào? - 2 trẻ 4,5t trả lời - Bạn nào có cách chắp ghép giống bạn nào? - Trẻ trả lời Sau mỗi lần hỏi trẻ, cô củng cố lại cách chắp ghép - Trẻ nhắc lại từng hình và cho trẻ nhắc lại cách thực hiện Chắp ghép theo yêu cầu - Chắp ghép hai hình vuông (cô trình chiếu slide) + Cô có hình gì? - Trẻ trả lời + Nếu có thêm một hình vuông nữa chắp ghép với nhau thì tạo thành hình gì? - 2-3Trẻ 4,5t trả lời + Để chắp ghép hình vuông cô làm như thế nào? => Cô củng cố và cho trẻ nhắc lại: Chắp ghép hai - Trẻ lắng nghe hình vuông tạo thành hình chữ nhật - Chắp ghép hai hình tam giác Cô trình chiếu và cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện + Hai hình tam giác chắp ghép thành hình gì? - 2-3 trẻ 4,5t trả lời => Cô củng cố và cho trẻ nhắc lại: Chắp ghép hai - Trẻ nghe hình tam giác tạo thành hình vuông - Chắp ghép hai hình chữ nhật tạo +Hai hình chữ nhật chắp ghép tạo thành hình gì? - 1-2 trẻ 4,5t trả lời + Cô cho trẻ thực hiện chắp ghép hai hình chữ nhật + Trình chiếu slide và củng cố lại kết quả: Chắp - Trẻ trả lời ghép hai hình chữ nhật tạo thành một hình vuông. Cô khái quát lại cho trẻ nghe: Từ các hình hình học đơn lẻ khi chúng ta chắp ghép lại với nhau sẽ - Trẻ nghe
10. tạo thành hình mới như: 2 hình vuông ghép lại tạo thành 1 hình chữ nhật, 2 hình chữ nhật ghép lại tạo thành 1 hình vuông và 2 hình tam giác tạo thành một hình vuông, những cách tạo hình mới đó chúng mình gọi là “chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới”. - Mở rộng: Cô cho trẻ tự chắp ghép theo khả năng tạo ra hình - Trẻ thực hiện theo ý thích, mới ngoài những cách đã thực hiện. sáng tạo + Cô cho xuất hiện các hình chắp ghép trên máy tính: Ngoài ra còn rất nhiều các cách ghép khác: - Trẻ quan sát như 2 hình tam giác và 1 hình vuông cũng có thể tạo thành hình chữ nhật, 1 hình chữ nhật, 2 hình vuông, tạo thành 1 hình vuông, Phần chơi thứ 2 Hình học ngộ nghĩnh đã kết thúc - Trẻ lắng nghe cô thấy các bé đã hoàn thành tốt phần chơi của mình. Tặng hộp quà Phần 3: Trò chơi Săn tìm hình dạng - Cách chơi: “Mỗi cháu đã có một hình. Bây giờ, Trẻ nghe cô nói cách chơi các cháu hãy đi xung quanh và vừa đi thành vòng và luật chơi tròn, khi nghe cô nói Săn tìm, săn tìm ! các trẻ tìm một bạn có hình giống hình của mình ghép lại với nhau tạo thành 1 hình mới và gọi tên hình mới. - Luật chơi: Bạn nào chưa tìm được hoặc tìm chưa đúng hình sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng. - Tổ chức cho trẻ chơi: 2 lần + Lần 1: trẻ tự chọn hình theo ý thích Trẻ chơi + Lần 2: Đổi hình cho bạn - Cô kiểm tra kết quả, khen ngợi động viên trẻ kịp Trẻ nghe thời. Hoạt động 3: Kết thúc - Chương trình “bé vui học toán” ngày hôm nay đến đây là kết thúc, chúc các bé ngày càng chăm Trẻ lắng nghe ngoan, học giỏi, biết vâng lời cô giáo. Xin chào và hẹn gặp lại các bé ở chương trình lần sau !
11. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Vẽ cột đèn giao thông trên sân TCVĐ: Ô tô vào bến Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ đã học để vẽ thành cột đèn giao thông: biết vẽ hình chữ nhật, hình tròn làm đèn giao thông. - Trẻ 3 tuổi biết dùng các kỹ năng vẽ để vẽ thành cột đèn giao thông: biết vẽ hình chữ nhật, hình tròn làm đèn giao thông theo khả năng của trẻ. - Trẻ 2 tuổi biết dùng các kỹ năng vẽ thành cột đèn giao thông theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng: - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng như: Nét cong, nét ngang, nét thẳng đứng . để vẽ tín hiệu đèn giao thông mà trẻ thích. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm, cố gắng để tạo ra sản phẩm đẹp. Giáo dục trẻ tham gia giao thông an toàn. II. Chuẩn bị: - Phấn. - 3 - 5 tấm bìa cứng hình tròn (vuông) có viết chữ cái, tượng trưng cho "bến xe" (có cán để cắm). - Mỗi cháu một tấm bìa cứng hình tròn, có gắng chữ cái giống như chữ cái ở biển cắm làm "bến xe", giả làm "vô lăng". III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HDD1: Vẽ cột đèn giao thông trên sân - Cho trẻ hát: Em tập lái ô tô ra sân - Trẻ hát và ra sân - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Bạn nào cho cô biết cô vẽ đèn tín hiệu giao thông bằng những hình gì? (Hình chữ nhật đứng, hình tròn) - Trẻ 4,3t trả lời - Cột đèn cô vẽ hình gì? - Trẻ 4t trả lời - Đèn tín hiệu cô vẽ hình gì? - 1,2 ý kiến - Cô tô màu như thế nào ? (Cô tô màu đẹp, thân đèn, - Trẻ 3, 4t trả lời đèn tín hiệu màu xanh, vàng, đỏ) - Cột đèn giao thông thường đặt ở đâu? (Đặt ở ngã tư - Trẻ trả lời đường phố) - Thế hôm nay các con có muốn vẽ đèn tín hiệu giao - Trẻ 4,3t trả lời thông trên sân trường không? - Con vẽ như thế nào? - Trẻ 4t trả lời - Cô phát phấn cho trẻ vẽ. - Trẻ vẽ Cô chú ý bao quát, động viên trẻ. * Nhận xét sản phẩm: Cô nhận xét theo nhóm 2. HĐ2: Trò chơi “Ô tô vào bến” - Luật chơi: Ô tô vào đúng bến của mình. Ai đi nhầm phải ra ngoài một lần chơi.
12. - Cách chơi: Giáo viên phát cho trẻ 1 lá cờ hoặc giấy màu có cùng màu với người hướng dẫn. - Trẻ làm ô tô với nhiều màu khác nhau. Giáo viên nói: “Ôtô chuẩn bị về bến”. Khi ấy cô đưa hiệu lệnh màu cờ nào thì ô tô màu đó sẽ vào bến. - Giáo viên hướng dẫn cho trẻ chạy tự do trong phòng, vừa chạy các bé vừa quay tay trước ngực như lái ôtô, vừa nói: “Bim, bim, bim ” Cứ khoảng 30 giây, giáo viên hướng dẫn ra hiệu lệnh 1 lần. Khi cô giơ cờ nào thì ôtô màu đó chạy về bến. Các ôtô khác vẫn tiếp tục chạy nhưng chạy chậm hơn. Ai nhầm bến phải ra ngoài 1 lần chơi. (Có thể dùng thẻ số làm bến xe, khi cô giơ thẻ số nào thì ô tô có thẻ số đó về bến). - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát, giáo dục trẻ. 3. HĐ3: Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi trên sân trường, vẽ các biển báo, cột đèn giao thông. - Trước khi về lớp, cô tập trung trẻ, giáo dục trẻ ý Trẻ chơi thức giữ gìn VS, xếp hàng đi rửa tay, điểm danh và vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Về đúng bến - Cách chơi: Cô cho trẻ đi thăm quan 2 bến và giới thiệu: - Bến số 1: bến ô tô tải - Bến số 2: bến ô tô khách - Các cháu sẽ rời bến đi chơi, khi có hiệu lệnh các cháu phải chạy về đúng bến của mình. - Luật chơi: Bạn nào về sai bến sẽ phải nhảy lò cò về đúng bến của mình. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Cô bao quát trẻ chơi. Nhận xét trẻ chơi 2. làm ô tô tải từ vỏ hộp sữa - Cô cho trẻ quan sát vật mẫu và trò chuyện - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô động viên khuyến khích trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
13. Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 Người dạy: Nguyễn Thị Tuyết - PHT- Dạy định mức LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQT: xe máy I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4t: Trẻ nói đúng, chính xác, rõ ràng mạch lạc từ xe máy và phát triển thành chuỗi câu: Người lái xe máy đội mũ bảo hiểm trước khi khởi hành, Xe máy được khởi động người lái tăng ga để bắt đầu di chuyển, khi đến ngã tư xe máy giảm tốc độ và dừng chờ đèn tín hiệu giao thông - Trẻ 2,3t: Trẻ nói đúng, rõ ràng từ xe máy và nói được chuỗi câu theo cô giáo và anh chị. 2. Kĩ năng:- Trẻ phát âm chuẩn, nói đúng, nói đủ từ, c©u phát triển vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm - Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông chú ý đi đúng luật. II. Chuẩn bị- Tranh vẽ: xe máy III. C¸c hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “em tập lái ô tô” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? 4t - Trẻ trả lời - nhà con có ptgt gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu - thực hành + Làm quen từ “ xe máy” - Quan sát tranh xe máy - Trẻ quan sát - Cô có bức tranh vẽ gì? 4t - Trẻ trả lời - Các con nghe cô nói mẫu từ “xe máy” 2-3l - Trẻ nghe - Dạy trẻ đọc dưới nhiều hình thức - Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân - Phát triển câu: Trẻ 4 tuổi phát triển câu theo khả năng: Người lái xe máy đội mũ bảo hiểm trước khi khởi hành, Xe máy được khởi động - Trẻ nghe người lái tăng ga để bắt đầu di chuyển, khi đến ngã tư xe máy giảm tốc độ và dừng chờ đèn tín hiệu giao thông - Trẻ nói câu theo nhiều hình thức - Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân - Các con vừa được học từ và câu gì? - Trẻ 4t trả lời * Trß ch¬i: "Thi nói nhanh". - Trẻ nghe - Trẻ chơi
14. - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ ra chơi - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng Hoạt động học: Âm nhạc Đề tài: DH: E đi qua ngã tư đường phố NH: Những con đường em yêu - Tai ai tinh I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:- Trẻ 4 tuổi : Trẻ nhớ tên bài hát, tên nhac sĩ hiểu nội dung bài hát, thuộc lời bài hát. - Trẻ 2-3 tuổi :nói được tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, Trẻ hát được theo cô bài hát 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng ca hát, phát triển thính giác cho trẻ. Hát đúng lời, đúng giai điệu vui tươi 3. Thái độ: - GD: Trẻ yêu các nghành nghề II. Chuẩn bị:- Cô thuộc bài hát - Đĩa nhạc không lời III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu - Cô cùng trẻ trò chuyền về chủ đề đang học Trẻ chú ý trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Chú ý nghe - Các con hãy cùng lắng nghe cô hát bài hát này nhé! - Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm của bài hát. Trẻ chú ý. - Cô hát lần 2 giảng nội dung: bài hát nói về các bạn nhỏ chơi tham gia giao thông có ngã tư Trẻ chú ý quan sát lắng nghe. đường có đèn tín hiệu giao thông rất vui vẻ. Trẻ lắng nghe - Dạy trẻ hát cả lớp 2 lần . - Dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân (Cô chú ý - Cả lớp hát sửa sai cho trẻ) - Hát theo các hình thức *Nghe hát: “những con đường em yêu” - Cô giới thiệu tên bái hát “ những con đường e yêu” Trẻ lắng nghe. + Cô hát lần 1 kèm động tác minh họa: Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát. +Lần 2 cô cho trẻ nghe qua đài khuyến khích Trẻ hưởng ứng cùng cô. trẻ hưởng ứng cùng cô. *Trò chơi: Tai ai tinh. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Trẻ chơi vui vẻ, hứng thú. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng. Trẻ hát và ra chơi nhẹ nhàng.
15. Hoạt động ngoài trời - HĐCCĐ: Giải câu đố về phtgt - TCVĐ: Ô tô và chim sẻ - Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 4 tuổi: Nghe và giải đúng các câu đố trong chủ đề, chơi tốt trò chơi - 3 tuổi: Nghe và giải được câu đố, biết chơi trò chơi - 2 tuỏi: Trẻ giải câu đố theo anh chị, chơi trò chơi cùng anh chị 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng ghi nhớ,tư duy phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng gia đình II. Chuẩn bị - câu đố về phương tiện giao thông - Sân sạch sẽ, trẻ mặc gọn gàng III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1. HĐCCĐ: giải câu đố về PTGT - Cô cùng trẻ trò chuyện và dẫn dắt vào - Trẻ lắng nghe bài - Cô đọc các câu đố về đồ dùng cho trẻ -Trẻ lắng nghe đoán Người chạy nhanh chẳng bằng tôi Nhưng không chống thì tôi ngã kềnh - Trẻ lắng ghe Trước sau hai bánh rành rành Mỗi khi máy nổ chạy nhanh cõng người Là xe gì? - Trẻ 3, 4t đoán, trẻ 2t nhắc lại Xe gì hai bánh Đạp chạy bon bon - Trẻ chú ý nghe chuông kêu kính coong Đứng yên thì đổ Là xe gì? - Trẻ đoán Mình tôi dài rộng Có nhiều chỗ ngồiMuốn đi cùng tôi - Trẻ nghe Phải vào đúng bến Là xe gì? - Trẻ đoán Tôi thời bốn bánh Chạy khắp mọi nơi - Trẻ nghe Bạn nào cần tôi Gọi ngày là có Là xe gì? - Trẻ đoán
16. - Cô nhận xét, tuyên dương - Chú ý nghe 2. HĐ2: Trò chơi vận động “ ô tô và chim sẻ” - Cô nói luật chơi và cách chơi - Chú ý nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương 3. HĐ3: Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi với cầu trượt, đu quay + Các con thấy có dùng gì? + Khi chơi các con phải thế nào? - Trẻ chơi ngoài trời + Cô cho trẻ chơi ( cô bao quát trẻ chơi) + Hôm nay các con được học gì? -Cô khái quát lại - Cho trẻ nhẹ nhàng đi vào lớp - Trẻ tập chung lại nghe cô nhận xét. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở làm quen với chữ viết - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện 2. Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời 3. Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2025 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH ____________________________________ Thứ 5 ngày 02 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen tõ : mũ bảo hiểm I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4t: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc từ : mũ bảo hiểm. Phát triển thành chuỗi câu cô cầm mũ bảo hiểm trên tay, đội mũ bảo hiểm hiểm lên đầu, cài quai mũ bảo hiểm. - Trẻ 2, 3t: Trẻ nói đúng các từ: mũ bảo hiểm, nói được chuỗi câu câu theo cô và các anh chị 2. Kỹ năng. - Trẻ 4t: Rèn kĩ năng nghe, nói đúng, rõ ràng, chính xác các từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ 2, 3t: Rèn khả năng nghe, phát âm đúng các từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm: Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn khi ngòi trên các PTGT
17. II. Chuẩn bị: - mũ bảo hiểm Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ: đèn giao thông - Trẻ hát - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời - Khi ngồi trên xe máy các con phải có gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ khi ngồi trên các ptgt - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu - thực hành + Làm quen từ “mũ bảo hiểm” Cô đưa mũ bảo hiểm ra cho trẻ quan sát - Trẻ 2,3 tuổi trả lời - Cô có gì đây? 2,3t - Trẻ nghe - Các con nghe cô nói mẫu từ “ mũ bảo hiểm” - Dạy trẻ đọc dưới nhiều hình thức - Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá + Mời lớp nói nhân + Mời 3 tổ nói + Mời nhóm trẻ 2,3,4 tuổi, bạn nam, bạn nữ + Mời cá nhân trẻ nói ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Phát triển chuỗi câu: - Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá - Cô cầm mũ bảo hiểm trên tay nhân - Đội mũ bảo hiểm lên đầu - Trẻ 2,3 tuổi - Cài quai mũ bảo hiểm - Cho trẻ nói câu theo các hình thức - Các con vừa được làm quen từ, chuỗi câu gì? * Trß ch¬i: " Thi nói nhanh". - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát bài “ Đường em đi” ra chơi nhẹ - Trẻ hát nhàng HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ đèn đỏ đèn xanh” I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - 4t: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọct huộc bài thơ -Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả , đọc được bài thơ theo cô 2. Kĩ năng: - Rèn khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Thái độ, tình cảm - Giáo dục trẻ biết ích lợi của quả bưởi - Giáo dục trẻ chăm sóc cây ăn quả II. Chuẩn bị
18. - Chuẩn bị tranh truyện III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “ em đi qua ngã tư đường phố” - Cả lớp hát - Trong bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô đọc cho trẻ nghe lần1 : đọc diễn cảm - Hỏi trẻ tên bài thơ,tên tác giả (4t) - Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh. - Hỏi trẻ nội dung bài thơ - Trẻ lắng nghe * Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?(3t) - Trẻ trả lời - Của tác giả nào?(4t) - Trẻ trả lời - Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Tiếng động trong bài thơ phát ra từ ptgt nào? - Trẻ trả lời ->Giáo dục trẻ: *. Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe - cô dạy trẻ đọc bài thơ theo cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ đọc thơ theo các - 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài hình thức - Cho trẻ hát bài quả ra sân chơi - Trẻ thực hiện Hoạt động ngoài trời Quan sát cái xe đạp ( Vật thật) TC: Về đúng bến Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm rõ nét, công dụng của xe đạp. 2. Kỹ năng Phát triển các kỹ năng vận động, phát triển xúc cảm, tình cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độTrẻ tích cực tham gia vào hoạt động. Biết tôn trọng những quy định khi chơi. II. CHUẨN BỊ - 2 bàn tròn - Trang phục gọn gàng - 1 bộ trang phục cảnh sát giao thông - Vô lăng
19. - Một số đồ chơi: Vòng, bowling, cổng thể dục, hạt vòng, phấn, bèo... III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát cái xe đạp - Cô đọc câu đố về xe đạp - Trẻ đoán - Cô đưa ra xe đạp - Trẻ đứng quanh quan sát - Đây là xe gì? - 3-4 trẻ trả lời: “Xe đạp ạ!” - Ai có nhận xét gì về xe đạp? - 4-5 trẻ nhận xét: Màu sắc, các - Xe đạp có màu gì? bộ phận của xe. - 2-3 trẻ trả lời: Xe đạp màu hồng ạ! - Đây là cái gì? - 3-4 trẻ trả lời:... yên xe ạ! - Khi được mẹ chở đi bằng xe đạp, các con - 1 trẻ lên chỉ và gọi tên bộ phận ngồi ở đâu? - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời: Rổ ạ! - Rổ được đặt ở đâu? - Trẻ trả lời: Giỏ xe ạ! - Ngoài gác-ba-ga, yên xe, giỏ xe còn bộ - Trẻ kể: Bánh xe, tay lái phận nào cô chưa nhắc đến? - Có mấy bánh xe? - Trẻ đếm và trả lời: 2 bánh xe ạ! - Bánh xe có dạng hình gì? - 3-4 trẻ trả lời: Bánh xe hình tròn ạ!” - Để bánh xe căng tròn, chúng mình phải làm - 2-3 trẻ trả lời: Bơm xe ạ! gì? (Cô cho trẻ làm động tác bơm xe) - Trẻ làm động tác bơm xe - Cô cho trẻ nhắm mắt lại rồi rung chuông xe - Trẻ lắng nghe và đoán nơi phát - Cô cho trẻ lên chỉ vào chuông và rung chuông. ra âm thanh - Cô mời 1 trẻ lên rung chuông - 1 trẻ lên chỉ vào chuông xe - Cả lớp giả làm tiếng chuông xe: reng..reng kính coong kính coong. - Cô đố chúng mình biết đây là cái gì? - 3-4 trẻ trả lời: Bàn đạp ạ! - Khi chúng ta đạp vào bàn đạp điều gì sẽ xảy - Trẻ quan sát và so sánh ra? Cô mời trẻ lên quay bàn đạp cho cả lớp quan - Trẻ quan sát sát) - Cả lớp làm động tác đạp xe đạp - Cô cho trẻ ngồi làm động tác đạp xe. - Trẻ trả lời: Dùng chở người và - Xe đạp dùng để chở gì? chở hàng hoá - Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì? - 1-2 trẻ trả lời:..Phương tiện giao thông đường bộ ạ! → Cô khái quát lại: Xe đạp là phương tiện giao - Trẻ lắng nghe thông đường bộ, xe có 2 bánh, dùng để chở người và hàng hóa, xe đạp muốn đi được phải
20. dùng sức người. - Để đi xe đạp được an toàn, các con phải - Trẻ kể: ngồi ngay ngắn, đi bên làm gì? phải đường ạ! => À! Đúng rồi. Khi đi xe đạp các con phải ngồi ngay ngắn, không được đi quá nhanh và - Trẻ lắng nghe đi ra đường khi không có người lớn vì như vậy sẽ rất nguy hiểm đấy các con ạ! 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: “về đúng bến” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần. Cô quan sát xử lý tình huống - Cả lớp chơi trò chơi và nhận xét kết quả sau khi chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do: - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Ở đây còn rất nhiều đồ chơi, các con cùng nhìn xem cô có gì đây? => Giáo dục: Khi chơi các con chơi như thế - chú ý nghe nào? Có ai tranh giành đồ chơi của bạn không? - Cô mời các con cùng nhẹ nhàng về nhóm chơi mà mình thích nào! - Trẻ chơi tự do - Trẻ chơi, cô quan sát. Nếu trẻ quá hiếu động cô hướng trẻ đến trò chơi khác. - Giữa giờ cô cho trẻ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” hoặc “Lộn cầu vồng” HOẠT ĐỘNG CHIỀU LQKT: KNXH “ An toàn khi đi bộ và sang đường” *. Kiến thức: - Trẻ 4t nhận biết phân biệt được một số hành vi đúng, hành vi sai và thực hiện được một số quy định đảm bảo an toàn khi đi bộ và khi sang dường - Trẻ 2, 3t nhận biết một số hành vi đúng sai khi tham gia giao thông. *. Thực hiện - Trẻ kể tên các PTGT mà trẻ biết và cho trẻ biết chước tiếng kêu của các PTGT - Quan sát và đàm thoại + Cho trẻ xem video về ngã tư đường phố và hỏi trẻ + Các con vừa được quan sát hình ảnh gì? + Người điều khiển các PT giao thông đi ở đâu? Đi như hế nào? + Khi muốn sang đường người đi bộ thì đi ở đâu? + Người tham gia giao thông đến ngã tư đường phố cần chú ý gì? + Nếu người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật toàn giao thông thì điều gì sẽ sảy ra? + Khi tham gia giao thông các con phải như thế nào?