Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 16 - Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông đường bộ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 16 - Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông đường bộ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 16: CHỦ ĐỀ : PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ Từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/2024 Thời Tên hoạt Nội dung hoạt động gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 8h- Thể dục - Hô hấp: Làm tiếng còi tàu; Tay 1; Bụng 5; Chân 4; 8h15 sáng - Trò chơi: Làm theo tín hiệu Làm quen LQCC LQCC LQCC LQCC LQCC 8h15- với tiếng Đèn xanh đi Đây là cái mũ Đây là xe cứu Đây là xe Ngã tư 8h30 việt nhanh, đèn bảo hiểm, cái hỏa, xe cứu cảnh sát, chú đường, đèn đỏ dừng lại, mũ bảo hiểm hỏa có màu công an đang màu đỏ, các đèn vàng đi màu đỏ, cái đỏ, xe cứu lái xe, Xe phương tiện chậm mũ bảo hiểm hỏa đang đang chạy dừng lại. có quai chữa cháy trên đường KNXH Văn học Âm nhạc Toán MTXQ 8h30- Ích lợi và tác Dạy trẻ kể VĐ: Đường Số 7 (Tiết 3) Biển báo giao 9h10 Hoạt động hại của truyện “Vì em đi (MT87, thông Học PTGT với sao thỏ cụt NH: Bác đưa MT88- (MT72) môi trường đuôi” thư vui tính CS105) TCÂN: Đoán tên bạn hát 9h10- - Đọc thơ - Cắt dán đèn - Vẽ biển báo - Quan sát - Quan sát 9h50 Hoạt động “Đèn giao giao thông giao thông tranh ngã tư biển báo giao ngoài trời thông”(MT1 (MT202) trên sân đường phố thông 32) - TCVĐ: Đèn - TCVĐ: Đi -TCVĐ: Đi - TCVĐ: Đèn - TCVĐ: Đi xanh, đèn đỏ đúng luật theo tín hiệu tín hiệu theo tín hiệu - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do đèn - Chơi tự do 9h50- Hoạt động Góc phân vai: Gia đình, Người bán vé 10h40 chơi Góc xây dựng: Xây bến xe. Góc tạo hình: Xé dán, tô màu trang trí phương tiện giao thông . Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc, hát biểu diễn các bài về chủ đề. Góc sách thư viện: Xem tranh ảnh sách truyện về PTGT đường bộ Góc KPKH- toán: Chắp ghép các hình học để tạo hình mới. TN: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa 14h- Hoạt động 1. KTM: Thể 1. Trò chơi: Ô 1. KTM: Chữ 1. Cho trẻ 1. Văn nghệ 16h chiều dục: Chạy tô và chim sẻ cái: Trò chơi hoàn thiện vở cuối tuần chậm 2. Chơi tự do chữ cái i, t, c toán 2. Chơi tự do (MT16) với đồ chơi 2. Chơi tự do 2. Chơi tự do ở các góc 2. Ôn chữ ngoài trời ở các góc với đồ chơi 3. Vệ sinh, cái đã học 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, ngoài trời nêu gương, 3. Vệ sinh, nêu gương trả nêu gương trả 3. Vệ sinh, trả trẻ nêu gương, trẻ trẻ trả trẻ nêu gương, trả trẻ
2. TUẦN 16: CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ Thực hiện từ ngày 23/12/2024 đến 27/12/2024. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp: Hít vào thở ra, tay 1, chân 4, bụng 5 Trò chơi: Làm theo tín hiệu I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tập hợp đội hình đội ngũ, biết luôn chuyển các động tác linh hoạt, biết tập các động tác BTPTC Theo nhịp đếm. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thực hiện đúng các động tác theo cô. Biết xếp hàng và chuyển đội hình, đội ngũ theo cô và các bạn. - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết tập các động tác theo cô và các bạn. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Rèn luyện cơ tay, chân, bụng. Phát triển khả năng chú ý, tính tập thể. Rèn kĩ năng tập hợp đội hình đội ngũ và tập BTPTC. - Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng tập hợp đội hình đội ngũ và tập BTPTC cùng cô. - Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kĩ năng tập hợp đội hình đội ngũ và tập BTPTC nhìn theo cô và tập theo cô các động tác thể dục buổi sáng. 3. Giáo dục: - Trẻ biết được ích lợi của tập thể dục buổi sáng, giữ gìn sức khoẻ và tăng cường thể lực cho trẻ. Giáo dục trẻ chú ý và hứng thú tập thể dục. II. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn cho cô và trẻ - Trang phục gọn gàng. III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1:Khởi động: - Cho trẻ đi chạy kết kết hợp với các kiểu đi - Trẻ đi kết hợp thường bằng gót chân, mũi chân, đi thường, đi má chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, di chuyển thành 2 hành ngang 2. Hoạt động 2: Trọng động a) Bài tập phát triển chung. - Cô cùng trẻ tập các đông tác. - Hô hấp: Làm tiếng còi tàu - Trẻ tập - Cho trẻ tập - Tay 1: đưa ra phía trước, sau - Cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Bụng 5: Quay người sang bên. - Cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Cô và trẻ thực hiện và quát và sưa sai cho - Trẻ sửa sai
3. trẻ - Giáo dục trẻ trăm tập thể dục và giữ gìn sức - Trẻ nghe khoẻ b) Trò trơi vận động: “Làm theo tín hiệu”. Luật chơi: Trẻ phải mô phỏng đúng động tác - Trẻ chú ý nghe của các phương tiện giao thông, chạy và dừng lại theo đúng tín hiệu, ai sai phải ra ngoài một lần chơi. Cách chơi: Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm - Trẻ chú ý nghe. động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim ..." và chạy chậm. Cô giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. Cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy. - Cô nói tiếp: "Máy bay cất cánh", trẻ dang 2 - Trẻ chú ý nghe tay sang 2 bên, nghiêng ngừoi làm máy bay bay, mỉệng kêu "Ù ù..." và chạy nhanh. Cô giơ đèn xanh trẻ tiếp tục bay. Cô chuyển đèn vàng trẻ đi từ từ chậm lại. Cô nói "Máy bay hạ cánh", đồng thời đưa tín hiệu đèn đỏ trẻ phải dừng lại. - Cô nói tiếp: "Thuyền ra khơi", trẻ ngồi nhanh xuống, hai tay làm động tác chèo thuyền. Cô nói "Thuyền về bến", đồng thời giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại và đứng dậy. Cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục đi và chèo thuyền. - Cô thay đổi liên tục tín hiệu đèn, trẻ phải chú ý quan sát để thực hiện cho đúng. Khi trẻ đã nắm được cách chơi, cho trẻ tự điều khiển trò chơi. - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Hoạt đông 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân và - Trẻ đi nhẹ nhàng về lớp. về lớp. HỌAT ĐỘNG VUI CHƠI Góc phân vai: Gia đình, Người bán vé Góc xây dựng: Xây bến xe. Góc tạo hình: Xé dán, tô màu trang trí phương tiện giao thông . Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc, hát biểu diễn các bài về chủ đề. Góc sách thư viện: Xem tranh ảnh sách truyện về PTGT đường bộ Góc KPKH- toán: Chắp ghép các hình học để tạo hình mới. TN: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu nội dung, biết cách chơi trong từng góc chơi. Biết
4. nhận vai và hoà mình vào góc chơi. Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn. -Trẻ 4 tuổi: Trẻ hiểu nội dung, biết cách chơi trong từng góc chơi. Biết nhận vai và hoà mình vào góc chơi. - Trẻ 2, 3 tuổi: Biết nhận vai chơi và chơi cùng các anh chị, chơi theo khả năng của mình. 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Rèn cho trẻ các kĩ năng chơi, kỹ năng sắm vai, các thao tác vai, phát triển ngôn ngữ chủ động, tư duy, tưởng tượng . Và các kỹ năng khác: vẽ, nặn, tô màu - Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng thao tác vai cho trẻ, phát triển ngôn ngữ, chú ý cho trẻ. - Trẻ 2, 3 tuổi: Bước đầu rèn kỹ năng nhận vai chơi, thao tác vai chơi theo khả năng của trẻ. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. II. Chuẩn bị: - Chuẩn bị đồ dùng về PTGT ở các góc chơi. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Em tập lái ô - Trẻ hát trò chuyện cùng cô. tô” + Các con vừa hát bài hát gì? 2,3t - Trẻ trả lời. + Trong bài hát nói về phương tiện GT gì?5t - Trẻ 5t có ý kiến + Ô tô là PTGT đường gì?...4t - Trẻ trả lời. - Ngoài ô tô ra chúng mình còn biết những - Trẻ trả lời. PTGT nào? 4,5t - Các phương tiện đó muốn chạy được thì cần - Trẻ trả lời. nhờ đến ai? 5t + Khi điều khiển các phương tiện giao thông đi - 1 - 2 ý kiến. trên đường thì phải tuân thủ những gì?4,5t - Hôm nay cô có rất nhiều đồ chơi về PTGT - Trẻ có ý kiến. đường bộ ở các góc chơi đấy, các con có muốn được đóng vai chơi ở các góc chơi không? - Trước khi chơi các con hãy bầu ra 1 bạn làm - Trẻ thống nhất bầu trưởng trò trưởng trò để giúp cô điièu khiển giờ chơi ngày hôm nay. - Cô cùng cả lớp bầu 1 trưởng trò điều khiển - Trưởng trò lên điều khiển giờ buổi chơi. chơi. + Giờ HĐG hôm nay các bạn muốn chơi - Trẻ trả lời. những góc nào? * Góc xây dựng - Góc xây dựng hôm nay định xây gì ? - Trẻ có ý kiến.
5. + Để xây dựng được bến xe chúng mình cần - Trẻ có ý kiến. nhờ đến ai? + Các bác kỹ sư làm công việc gì? Xây như thế - Trẻ trả lời nào?..... + Cần phải có những dụng cụ gì?... * Góc phân vai các bạn muốn chơi gì? - Bán hàng cần có những ai? - Người bán hàng và người mua hàng + Bạn nào sẽ đóng vai người bán vé? Người - Phải dọn hàng bán bán hàng thì phải làm sao? + Còn người mua hàng thì sao? - Phải xếp hàng, không được chen ngang, biết chọn đồ và phai trả tiền. + Cần có những đồ dùng gì ? (cần có tiền, các - Tiền, các loại xe . loại PTGT đường bô Ô tô, xe máy, xe đạp, ) - Gia đình cần có những ai? - Bố mẹ và các con - Ai sẽ làm bố? - Trẻ nhận vai - Bạn nào đóng vai mẹ? - Trẻ nhận vai - Bố mẹ làm công việc gì? - Đi làm, chăm sóc các con - Các con thì làm gì? - Chăm ngoan học giỏi, vâng lời bố mẹ - Cần có những đồ dùng gì? - Xoong, nồi, bát, đĩa, bếp - Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận góc chơi * Góc nghệ thuật - Để có bức tranh về các phương tiện giao - Tạo hình thông các bạn sẽ chơi ở góc chơi nào? - tô màu, xé dán một số + Chúng mình sẽ làm gì? phương tiện giao thông - Để có bức tranh về các phương tiện giao - Bút màu, giấy, đất nặn . thông cần có những đồ dùng gì? - Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. - Trẻ lắng nghe - Những bạn hát hay múa dẻo sẽ chơi ở góc - Góc âm nhạc nào? - Ở góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Hát múa các bài hát về chủ - Các ca sĩ tí hon hôm nay các bạn đã chuẩn bị đề giao thông những bài hát gì? - Vậy hôm nay bạn nào muốn chơi ở góc âm - Trẻ nhận vai nhạc nào? - Bạn nào muốn chơi ở góc nghệ thuật. * Góc thư viện - Muốn xem nhiều tranh ảnh, truyện làm - Góc sách, thư viện allbum về các phương tiện giao thông đường bộ các bạn sẽ chơi ở góc nào? - Góc sách thư viện hôm nay các bạn sẽ làm - Xem tranh ảnh, sách truyện gì? về các phương tiện giao thông đường bộ
6. - Khi xem truyện, tranh ảnh các bạn xem như - Ngồi ngay ngắn, thẳng lưng, thế nào? không cúi sát mặt vào tranh, truyện - Cách lật chuyện xem tranh ảnh ra sao? - Giữ gìn sạch sẽ, lật giở từng trang. - Bạn nào muốn chơi ở góc nghệ thuật. - Trẻ nhận vai * Góc khám phá khoa học và thiên nhiên - Những bạn thích tìm tòi và khám phá về môi - Góc khoa học và thiên nhiên trường xung quanh thì chơi ở góc nào? - Vậy hôm nay góc khoa học các bạn sẽ chơi - Trẻ trả lời gì? - Để cho các cây hoa được tươi tốt các bạn sẽ - Góc thiên nhiên chơi ở đâu? - Góc thiên nhiên hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Chăm sóc vườn cây. - Các bạn chăm sóc hoa như thế nào? - Tưới nước, bắt sâu, vun đất - Trong khi chơi các bạn phải như thế nào? - Chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Cô cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi của - Lấy biểu tượng về góc chơi mình, lấy biểu tượng về góc chơi. mình thích - Chúc các bạn một buổi chơi vui vẻ 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô đi đến từng góc chơi gợi mở và chơi cùng - Trẻ thực hiện chơi trẻ, tạo ra một số tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình. - Cô cùng trưởng trò bao quát lớp, đến các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn trẻ sáng tạo để trẻ hoàn thiện vai chơi của mình. - Cô cùng trưởng trò động viên trẻ giao lưu - Trẻ chơi ở các góc, giao lưu giữa các nhóm chơi, đổi vai chơi giữa các góc chơi với nhau.Trẻ 3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi trẻ chơi đổi vai chơi. xong - Cô cùng trưởng trò nhận xét từng góc chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe. * Cô giáo lắc sắc xô - Bây giờ chúng mình có muốn đi tham quan - Trẻ trả lời, cùng cô và các bạn công trình của các bác xây dựng không? đi tham quan góc xây dựng. - Trưởng trò: Khi đi tham quan công trình của - Trẻ lắng nghe. các bác xây dựng chúng mình phải cẩn thận không chen lấn, xô đẩy không làm đổ hàng dào. - Bác kĩ sư giới thiệu công trình của mình. - Trẻ giới thiệu công trình của đội mình. - Các bạn hãy đóng góp ý kiến để lần sau
7. chúng tôi xé xây tốt hơn. - Trẻ nhận xét vai chơi của trưởng trò. - 2 - 3 trẻ nhận xét. - Trưởng trò nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét. - Trẻ lắng nghe. 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ hát “Cất đồ dùng đồ chơi” và nhẹ - Trẻ hát bài “Cất đồ dùng đồ nhàng cất đồ dùng về nơi quy định rồi ra sân chơi” và thu dọn đồ dùng chơi. Thứ 2, ngày 23 tháng 12 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen chuỗi 3 câu: Đèn xanh đi nhanh, đèn đỏ dừng lại, đèn vàng đi chậm I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ chuỗi ba câu một cách rõ ràng mạch lạc: Đèn xanh đi nhanh, đèn đỏ dừng lại, đèn vàng đi chậm - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ chuỗi ba câu: Đèn xanh đi nhanh, đèn đỏ dừng lại, đèn vàng đi chậm - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ chuỗi ba câu: Đèn xanh đi nhanh, đèn đỏ dừng lại, đèn vàng đi chậm theo theo các anh chị 2. Kỹ năng: Rèn khả năng nói đúng từ rõ ràng chính xác, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ xe và ngồi ngay ngắn khi ngồi trên các ptgt II: Chuẩn bị: - Đèn tín hiệu giao thông III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài « Em đi qua ngã tư đường - Cả lớp hát phố » - Các con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ trả lời - Cô KQ và GD trẻ 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen chuỗi ba câu: Đèn xanh đi nhanh, đèn đỏ dừng lại, đèn vàng đi chậm - Cho trẻ quan sát đèn giao thông - Trẻ quan sát tranh - Cô có gì đây? 2,3t - Trẻ trả lời - Khi tham gia giao thông thấy đèn xanh các con phải như thế nào? - Cô nói mẫu câu “Đèn xanh đi nhanh” 2 - 3lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói câu “Đèn xanh đi nhanh ” dưới - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhiều hình thức nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
8. - Đèn đỏ phải làm gì?4,5t - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu : Đèn đỏ phải dừng lại (3 lần) - Trẻ nghe - Cho cả lớp nói cùng cô: - Cho trẻ nói theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhóm 2,3,4,5t nhân - Cá nhân trẻ 2,3,4,5t - Cô sửa sai cho trẻ. - Đèn vàng như thế nào? 5t - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu : Đèn vàng thì đi chậm(3 lần) - Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhóm 2,3,4,5t nhân - Cá nhân trẻ 2,3,4,5t - Cô sửa sai cho trẻ. - Các con vừa được làm quen câu gì? - Trẻ trả lời - Trò chơi: Truyền tin - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hào hứng 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: KNXH Đề tài: Ích lợi và tác hại của các phương tiện giao thông với môi trường sống I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi:Trẻ nhận biết vá phân biệt được lợi ích và tác hại của phương tiện giao thông với con người và môi trường sống - Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết ích lợi và tác hại của phương tiện giao thông với con người và môi trường sống - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nói được ích lợi và tác hại của phương tiên giao thông với môi trường sống theo cô và anh chị. 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết ngồi đúng tư thế khi đi trên ptgt và bảo vệ môi trường sống II. Chuẩn bị - Tranh quan sát: xe máy, ô tô, tàu hỏa, máy bay chở người chở hàng và khói bụi của xe thải ra làm ô nhiễm môi trường III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ: Tiếng còi tầu - Cả lớp đọc thơ - Con vừa đọc bài gì? - Trẻ trả lời Nhắc đến ptgt gì? - Con biết những ptgt gì khác nữa?
9. 2. Hoạt động2: Phát triển bài * Ích lợi của ptgt - Cho trẻ quan sát tranh ích lợi các phương tiện giao - Trẻ quan sát thông để chở người chở hàng: Xe máy, ô tô, máy bay, tàu hỏa - Đây là pt gì? - Trẻ trả lời Có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời Dùng để làm gì? - Những pt này có ích lợi như thế nào với con người và môi trường sống? -> Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe *Tác hại của ptgt với con người và môi trường sống - Ngoài ích lợi thì ptgt còn gây ra những tác hại gì - Trẻ trả lời cho con người và môi trường sống? - Cô cho trẻ qua sát tranh tác hại của ptgt với con - Trẻ quan sát người và môi trường sống - Để giảm tác hại của các ptgt do khói bụi khí thải - Trẻ trả lời gây ra thì chúng mình cần làm gì để giảm tác hại? -> Cô khái quát lại: Cần hạn chế đi các phương tiện - Trẻ lắng nghe cá nhân, nên đi xe khách để nhiều người cùng đi xe, đi xe đạp và dùng xe điện để không gây hại và ô nhiễm môi trường -> Giáo dục: Giáo dục trẻ biết ngồi đúng tư thế khi đi trên ptgt và bảo vệ môi trường sống và con người * Trò chơi: Ghắn nhanh - Chia làm 2 đội chơi lên lấy tranh ích lợi và tác hại - Trẻ lắng nghe của ptgt với môi trường sống và con người theo quy định của đội mình, đội nào gắn nhanh và đúng là đội dành chiến thắng, gắn tranh lên bẳng của đội mình và đi nhanh về cuối hàng để bạn tiếp theo lên chơi Mỗi bạn lên chơi chỉ được lấy 1 tranh tương ứng với quy định cảu đội mình - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xột trẻ Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong trò chơi 3.Hoạt động3: Kết thúc - Cô cho trẻ hát bài "Đoàn tàu nhỏ xíu" và cho trẻ ra - Trẻ đọc thơ và ra chơi chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đọc thơ « Đèn giao thông» (MT132) Trò chơi: Đi theo tín hiệu đèn Chơi tự do
10. I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ. Đọc biểu cảm bài thơ (MT132) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài thơ, tác giả, trẻ đọc thuộc bài thơ. (MT91) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung chính của bài thơ.trẻ đọc thuộc bài thơ (MT69) - Trẻ 2 tuổi: Trẻ đọc bài thơ theo cô (MT48) 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục : Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông chú ý đi đúng luật. II. Chuẩn bị - Tranh thơ III. Các hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ: Đọc thơ « Đèn giao thông» - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 1 hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 2 : dùng tranh : + Bài thơ nói về điều gì ? Trẻ 5t trả lời + Giảng nội dung - Cô đọc lần 3 : Trích dẫn, giải nghĩa từ khó Trẻ lắng nghe * Đàm thoại: - Bài thơ có tên là gì? Trẻ 2,3t trả lời - Đèn có những màu gì? Trẻ 4t trả lời - Đi đường bé phải ntn? Trẻ 5t trả lời - Đèn xanh thì ntn? Trẻ 5t trả lời - Đèn vàng phải đi ntn? Trẻ 4t trả lời - Đèn đỏ dừng lại kẻo làm sao? Trẻ 5t trả lời - Cô giáo dục trẻ: Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi vận động: Đi theo tín hiệu đèn. - Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cho trẻ chơi Trẻ lắng nghe trò chơi. - Cho trẻ chơi chia làm hai hàng đi theo tín hiệu Trẻ chơi đèn màu cô giơ. Trẻ vừa đi vừa hát bài : Em đi qua ngã tư đường phố. 3. HĐ 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Trẻ chơi - Cô theo dõi, bao quát trẻ * Kết thúc: Cô nhận xét chung buổi chơi Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. KTM: Thể dục Đề tài: Chạy chậm khoảng 100-120m ( 120m- 140m)(MT16) * Mục đích
11. - Trẻ 2-3 tuổi :biết tên bài tập “chạy chậm”, biết chạy theo hướng dẫn của cô - Trẻ 4t : Trẻ thực hiện dược vận động Chạy chậm khoảng 60-80m (MT12) - Trẻ 5t: Trẻ thực hiện đúng và chính xác vận động Chạy chậm khoảng 100- 120m (MT16) * Tiến hành: - Cô cho trẻ đi các kiểu đi về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập PTC - Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, hai tay thả xuôi. Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” thì đứng 2 chân 2 chân trước chân sau.người hơi cúi lấy đà khi có hiệu lệnh chạy thì chạy thẳng về trước đến vạch đích - Cho 3 trẻ đầu hàng lên tập mẫu 1lần cho trẻ quan sát - cô sửa sai cho trẻ. - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện - Cô quan sát,sửa sai cho trẻ. - Cho trẻ thực hiện 2-3 lần - Cho trẻ thực hiện với hình thức thi đua giữa các đội. - Cho trẻ đi 1-2 vòng quanh sân vào lớp 2. Ôn các chữ cái đã học. 3. Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ. ****************************** Thứ 3, ngày 24 tháng 12 năm 2024 LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen chuỗi 3 câu: Đây là cái mũ bảo hiểm, cái mũ bảo hiểm màu đỏ, cái mũ bảo hiểm có quai I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ chuỗi ba câu một cách rõ ràng mạch lạc: Đây là cái mũ bảo hiểm, cáimũ bảo hiểm màu đỏ, cái mũ bảo hiểm có quai - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ chuỗi ba câu: Đây là cái mũ bảo hiểm, cái mũ bảo hiểm màu đỏ, cái mũ bảo hiểm có quai - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ chuỗi ba câu: Đây là cái mũ bảo hiểm, cái mũ bảo hiểm màu đỏ, cái mũ bảo hiểm có quai theo theo các anh chị 2. Kỹ năng: Rèn khả năng nói đúng từ rõ ràng chính xác, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn khi ngồi trên các ptgt và khi ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm II: Chuẩn bị: - Mũ bảo hiểm III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi « Đóng băng » EL 33 - Cả lớp hát - Các con vừa được chơi trò chơi gì? (2, 3t) - Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen chuỗi ba câu: Đây là cái mũ bảo hiểm, cái mũ bảo hiểm màu đỏ, cái mũ bảo
12. hiểm có quai - Cho trẻ chơi trò chơi: - Trẻ chơi Trốn cô! Trốn cô! Cô đâu? Cô đâu? - Cho trẻ quan sát mũ bảo hiểm - Trẻ quan sát tranh - Cô hỏi trẻ cái gì đây? 2,3t - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu “ Đây là cái mũ bảo hiểm ” 2 - Trẻ nghe - 3lần - Dạy trẻ nói từ “Đây là cái mũ bảo hiểm ” - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá dưới nhiều hình thức nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cái mũ bảo hiểm có màu gì?4,5t - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu : Cái mũ bảo hiểm có màu đỏ - Trẻ nghe (3 lần) - Cho cả lớp nói cùng cô: - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá - Cho trẻ nói theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, nhân nhóm 2,3,4,5t - Cá nhân trẻ 2,3,4,5t - Cô sửa sai cho trẻ. - C?ái mũ bảo hiểm muốn cài được cần có - Trẻ trả lời gì ?5t - Cô nói mẫu câu : Cái mũ bảo hiểm có quai(3 - Trẻ nghe lần) - Cho trẻ nói theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhóm 2,3,4,5t nhân - Cá nhân trẻ 2,3,4,5t - Cô sửa sai cho trẻ. - Các con vừa được làm quen câu gì? - Trẻ trả lời - Trò chơi: Truyền tin - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hào hứng 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ kể truyện “ Vì sao thỏ cụt đuôi” I. Mục đích yêucầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả, tên các nhân vật, hiểu nội dung câu truyện, trả lời được các câu hỏi theo nội dung câu truyện. - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết tên câu truyện, tên tác giả, biết các nhân vật trong truyện, nói lại được các lời thoại theo cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói tên truyện, tên tác giả, các nhân vật trong truyện theo cô. 2. Kỹ năng:
13. - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ biết giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn - Giáo dục trẻ không được nghịch ngợm ham chơi, mà phải chấp hành luật lệ giao thông khi đi trên đường. II. Chuẩn bị: - Ti vi, máy tính - Rối bóng III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài “Chú thỏ con” - Trẻ hát cùng cô - Chúng mình vừa hát bài hát nhắc đến con vật - Trẻ trả lời gì nhỉ? - Các con ạ, trước kia thỏ cũng có cái đuôi dài - Trẻ lắng nghe và xinh đẹp đấy, nhưng 1 lần vì không nghe lời khuyên của nhím nên thỏ đã bị cụt chiếc đuôi xinh đẹp của mình đấy. 2. HĐ2: Phát triển bài - Để biết được vì sao thỏ cụt đuôi bây giờ cô mời tất cả chúng mình cùng nghe cô kể câu truyện “Vì sao thỏ cụt đuôi”, của tác giả Phạm Hoàng Yến nhé. - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm với video câu - Trẻ chú ý lắng nghe truyện - Cô kể lần 2: Cô kể kếp hợp rối bóng - Trẻ quan sát lắng nghe - Các con thấy câu truyện của cô có hay không? - Có ạ Chúng mình có muốn đóng vai làm các nhân vật trong truyện không? - Bây giờ cô mời chúng mình đến với trò chơi, trò chơi mang tên “Thi xem đội nào nhanh” + Để chơi được trò chơi thì các bạn phải chú ý - Trẻ lắng nghe lắng nghe và trả lời chính xác câu hỏi của cô giáo đưa ra. Đội nào trả lời chính xác nhiều nhất sẽ là đội chiến thắng - Các con đã sẵn sàng chưa? - Sẵn sàng - Cô vừa kể cho các bạn nghe câu truyện có tên - Vì sao thỏ cụt đuôi, Phạm là gì? Của tác giả nào? Hoàng Yến - Trong câu truyện có những nhân vật nào nhỉ? - Thỏ và Nhím - Thỏ là con vật như thế nào? Còn Nhím thì - Trẻ trả lời sao? “Thỏ vốn thông minh nhưng nghịch ngợm hay leo trèo nhảy nhót khắp nơi. Nhím hiền lành, chịu khó, tính tình cẩn thận , chắc chắn”. - Thỏ đã rủ Nhím đi đâu? - Ra ven rừng chơi
14. - Thỏ đã nói với Nhím ntn nhỉ? - Trẻ trả lời “Chúng mình chạy nhanh qua đường, sang bên kia tha hồ mà hái hoa, bắt bướm”. - Cô cho cả lớp nhắc lại lời thoại của Thỏ - Cả lớp nhắc lại - Nhím đã nói lại với Thỏ như nào? - Trẻ trả lời “Bên kia đường là bãi cỏ trống vắng, trên đường lại có ô tô chạy chúng mình đứng đây ngắm hoa cũng được”. - Cô cho cả lớp nhắc lại lời thoại của Nhím - Cả lớp nhắc lại - Và Thỏ đã nghĩ gì? - Trẻ trả lời “Bãi cỏ rộng thế tha hồ mà chạy nhảy, nếu có gì nguy hiểm thì mình chạy nhanh là được”. - Thỏ chạy qua đường và chuyện gì đã xảy ra? - Trẻ trả lời - Đuôi của Thỏ đã bị làm sao? “Thỏ chạy băng qua đường. Vừa lúc ấy có một chiếc ôtô chạy đến. Thấy Thò, ôtô vội phanh thắng két một cái, chú Thỏ bé nhỏ chui tọt vào gầm xe, chiếc đuôi xinh đẹp của nó đã bị xe đè lên đứt rời ra”. - Nhím đã động viên Thỏ như thế nào? - Trẻ trả lời “Từ nay chúng mình cùng phải cẩn thận hơn khi sang đường, phải nhìn sang trái, sang phải, không có xe đến gần mới được qua đường”. - Cô cho cả lớp nhắc lại lời thoại của Nhím - Cả lớp nhắc lại - Qua câu truyện vừa rồi chúng mình học tập - Nhím. Phải nhìn sang trái, sang Thỏ hay Nhím? Khi ra đường chúng mình phải phải, không có xe mới được qua làm sao? đường. -Vừa rồi các bạn đã trả lời rất chính xác rồi, các con co muốn hóa thân vào các nhân vật trong truyện cùng cô không? - Cô đố các bạn biết giọng của người dẫn truyện - Nhẹ nhàng, ấm áp như thế nào? - Giọng của Thỏ khi nói với Nhím ntn? - Còn giọng của Nhím thế nào? - Nhẹ nhàng, tình cảm - Bây giờ chúng mình đã sẵn sàng đóng vai cùng cô chưa? - Vậy ngay sau đây cô và các con cùng nhau kể - Trẻ kể cùng cô 1 câu truyện,cô sẽ là người dẫn truyện. - Cô mời 1 trẻ lên kể truyện - 1 trẻ lên kể truyện - Cô mời 3 trẻ lên đóng vai làm các nhân vật kể - Trẻ lên đóng vai kể lại câu lại truyện. truyện cùng cô - Vừa rồi chúng mình được nghe câu truyện “Vì - Trẻ lắng nghe sao thỏ cụt đuôi”, câu truyện nhắc nhở chúng mình khi đi trên đường chúng mình phải nhìn sang trái, sang phải, không có xe mới được qua
15. đường. 3. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Cắt dán đèn giao thông (MT202) TCVĐ: Đèn xanh, đèn đỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cắt hình tròn làm đèn giao thông, dán đúng màu đèn (MT202). Trẻ biết chơi trò chơi, trẻ chơi vui vẻ đoàn kết. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cắt theo nét vẽ hình tròn làm đèn giao thông, dán đúng màu đèn (MT124).Trẻ biết chơi trò chơi, trẻ chơi vui vẻ đoàn kết. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết dán hình tròn làm đèn giao thông, dán đúng màu đèn (MT98). Trẻ biết chơi trò chơi cùng anh chị. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết di màu theo khả năng (MT64). Trẻ chơi vui vẻ cùng anh chị. 2. Kỹ năng: - Trẻ 3,4,5 tuổi: Trẻ có kĩ năng cầm kéo, cắt đường cong trò khéo léo. Biết dán hình ngay ngắn. - Trẻ 2 tuổi: Rèn kĩ năng tô màu cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ giao thông và đèn tín hiệu giao thông, đi trên vỉa hè, khi ra đường phải có người lớn dẫn đường. II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu, giấy màu, kéo, keo - Đèn đỏ, đèn xanh - Bóng, phấn, vòng, đồ chơi ngoài trời III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1: HĐCCĐ: Cắt dán đèn giao thông - Cô cho trẻ chơi “Làm theo tín hiệu” - Trẻ chơi cùng cô - Vừa rồi chúng mình làm theo tín hiệu đèn màu - Màu đỏ, màu xanh, màu vàng gì? - Đèn xanh chúng mình đi ntn? Đèn vàng? Đèn - Đèn xanh đi nhanh, đèn vàn đi đỏ? chậm, đèn đỏ dừng lại - GD: trẻ khi qua ngã tư đường phải chú ý đèn - Trẻ lắng nghe tín hiệu giao thông, chấp hành đúng luật lệ giao thông. - Bây giờ chúng mình có muốn làm đèn tín hiệu - Có ạ giao thông không? - Cô có bức tranh gì đây? - Đèn giao thông - Chúng mình thấy đèn có mấy màu? Đó là - Có 3 màu: Đỏ, vàng, xanh những màu gì? - Các bạn cắt đèn như thế nào? - Cắt theo đường cong tròn
16. - Tay nào cầm kéo, tay nào cầm giấy? - Trẻ trả lời - Khi cắt xong chúng mình sẽ làm gì nhỉ? - Chúng mình phết hồ ntn? - Phết hồ vào mặt sau của tờ giấy - Các con sẽ dán đèn màu nào trước? - Trẻ trả lời - Khi dán chúng mình phải chú ý điều gì? - Cô chốt lại: Khi cắt các con cầm kéo bằng tay - Trẻ lắng nghe phải, tay trái cầm tờ giấy màu đỏ và cắt khéo léo lượn theo đường tròn tay trái xoay dần tờ giấy cho đến khi cắt xong, tương tự như vậy với tờ giấy màu vàng, màu xanh. Cắt xong phết hồ vào mặt sau của tờ giấy và dán lần lượt đèn màu đỏ, vàng, xanh. Chú ý dán thẳng và cân đối ở cột đèn và đèn. - Bây giờ chúng mình đã sẵn sàng để tạo ra - Sẵn sàng chiếc đèn tín hiệu giao thông chưa? - Cô cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ làm - Cô nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe 2.HĐ2: TCVĐ: Đèn xanh, đèn đỏ - Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ chơi + Cách chơi: Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm - Trẻ lắng nghe động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim ..." và chạy chậm. Cô giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. Cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy. + Luật chơi: Trẻ phải chạy và dừng theo đúng - Trẻ lắng nghe tín hiệu đèn, bạn nào làm sai hiệu lệnh sẽ phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi. 3.HĐ3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Trẻ chơi - Cô theo dõi, bao quát trẻ * Kết thúc: Cô nhận xét chung buổi chơi - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi “ ô tô và chim sẻ” * Mục đích - Rèn phản xạ nhanh và khéo léo cho trẻ, trẻ hiểu luật chơi cách chơi, chơi tốt trò chơi vận động * Tiến hành: - Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu:"bim, bim" trẻ phải nhảy tránh sang hai bên kia đường.
17. - Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị 1 hoặc 2 vòng tròn nhỏ đường kính khoảng 20cm. Giáo viên hướng dẫn quy định chỗ chơi ở giữa sân chơi, vẽ hai cạnh đường giới hạn làm đường ô tô, hai bên là vỉa hè. Giáo viên hướng dẫn cầm vòng tròn xoay xoay giả làm động tác lái "ô tô", trẻ giả làm "chim sẻ".Các con "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa thỉnh thoảng ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn. Giáo viên hướng dẫn giả tiếng ô tô kêu "bim bim" và chạy đến. Chim sẻ( trẻ chơi) phải nhanh chân bay( chạy) nhanh lên các vòm cây bên đường( ra ngoài lằn kẻ đường chạy ô tô). Kho "ô tô" đã chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn. Sau khi trẻ đã chơi quen, giáo viên hướng dẫn chọn khoảng hai em nhanh nhẹn làm "ô tô". - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. 2. Chơi tự do ngoài trời 3. Vệ sinh - Nêu gương- Trả trẻ. **************************** Thứ 4, ngày 25 tháng 12 năm 2024 LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen chuỗi 3 câu: Đây là xe cứu hỏa, xe cứu hỏa có màu đỏ, xe cứu hỏa đang chữa cháy I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ chuỗi ba câu một cách rõ ràng mạch lạc: Đây là xe cứu hỏa, xe cứu hỏa có màu đỏ, xe cứu hỏa đang chữa cháy - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ chuỗi ba câu: Đây là xe cứu hỏa, xe cứu hỏa có màu đỏ, xe cứu hỏa đang chữa cháy - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ chuỗi ba câu : Đây là xe cứu hỏa, xe cứu hỏa có màu đỏ, xe cứu hỏa đang chữa cháy theo theo các anh chị 2. Kỹ năng: Rèn khả năng nói đúng từ rõ ràng chính xác, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ xe và ngồi ngay ngắn khi ngồi trên các ptgt II: Chuẩn bị: - Tranh xe cứu hỏa III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài « Em đi quã ngã tư đường - Cả lớp hát phố » - Các con vừa hát bài hát gì? (2, 3t) - Trẻ trả lời - Bây giờ các con cùng bắt chước tiếng còi của - Trẻ thực hện xe cứu hỏa nào ? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen chuỗi ba câu: Đây là xe cứu hỏa, xe cứu hỏa có màu đỏ, xe cứu hỏa đang chữa
18. cháy - Cho trẻ quan sát tranh xe cứu hỏa - Trẻ quan sát tranh - Cô có tranh vẽ gì đây? 2,3t - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu “ Đây là xe cứu hỏa” 2 - 3lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói từ “ Đây là xe cứu hỏa ” dưới - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhiều hình thức nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Xe cứu hỏa có màu gì?4,5t - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu : Xe cứu hỏa có màu đỏ (3 - Trẻ nghe lần) - Cho cả lớp nói cùng cô: - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá - Cho trẻ nói theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, nhân nhóm 2,3,4,5t - Cá nhân trẻ 2,3,4,5t - Cô sửa sai cho trẻ. - Muốn xe đi được cần phải có gì? 5t - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu : Xe cứu hỏa đang chữ - Trẻ nghe cháy(3 lần) - Cho trẻ nói theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhóm 2,3,4,5t nhân - Cá nhân trẻ 2,3,4,5t - Cô sửa sai cho trẻ. - Các con vừa được làm quen câu gì? - Trẻ trả lời - Trò chơi: Truyền tin - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hào hứng 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC DVĐ: Vỗ tay theo nhịp “ Đường em đi” NH: Bác đưa thư vui tính TC: Đoán tên bạn hát I. Mục đích yêu cầu: 1. kiến thức: - Trẻ 5t : Trẻ biết thể hiện cảm xúc vận động nhịp nhàng vỗ tay theo nhịp bài hát “Đường em đi ” và biết hưởng ứng cùng cô, biết chơi trò chơi - Trẻ 4t : Trẻ biết thể hiện cảm xúc, biết vỗ tay theo nhịp bài hát “Đường em đi” theo cô và các anh chị, biết hưởng ứng cùng cô, biết chơi trò chơi - Trẻ 2,3t : Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài hát “Đường em đi” theo cô, biết hưởng ứng cùng cô, biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng vận động đúng nhịp bài hát, phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ, tai nghe âm nhạc cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ đi đúng luật khi tham gia giao thông II. Chuẩn bị:
19. - Nhạc không lời :Đường em đi - Bài hát : Bác đưa thư vui tính III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô hát một đoạn bài hát, sau đó hỏi trẻ cô vừa - Trẻ 5 tuổi hát bài hát gì ? Của tác giả nào ? 5t 2. HĐ2: Phát triển bài * Dạy vỗ tay theo nhịp“ Đường em đi” - Cho cả lớp hát lại 2 lần - Cả lớp hát - Các con ơi bài hát này còn hay hơn khi các con vừa hát vừa vận động theo nhịp bài hát đấy. - Lần 1 : Cô hát và vận động theo nhịp bài hát - Trẻ lắng nghe - Lần 2 : Cô phân tích: Ở bài hát này cô vỗ tay - Trẻ lắng nghe vào câu thứ nhất của bài hát và mở ra ở câu thứ 2 và cứ thế vỗ tay như vậy cho đến hết bài hát các con ạ - Dạy trẻ hát vận động cả lớp 2 lần - Dạy trẻ hát vận động theo tổ, nhóm, cá nhân -Trẻ thể hiện (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) * Nghe hát: “Bác đưa thư vui tính” - Cô giới thiệu tên bài hát " Bác đưa thư vui tính " nhạc và lời Hoàng Lân - Cô hát lần 1: hỏi trẻ tên bài hát? Tên tác giả? - Lần 2: Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về -Trẻ lắng nghe bác đưa thư, hằng ngày đã phải vất vả đạp xe trên từng cây số để đưa thư cho từng gia đình có người đi xa gửi thư về, bác đưa thư cũng rất vui khi làm công việc mình yêu thích đấy - Lần 3: Cô hát và cho trẻ thể hiện tình cảm - Trẻ hưởng ứng cùng cô của bài hát * Trò chơi “ Đóng băng” EL 32 - Cô phổ biến cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cho trẻ đọc bài thơ : Đèn giao thông ra ngoài - Trẻ hát và ra chơi nhẹ nhàng. chơi. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Vẽ biển báo giao thông trên sân Trò chơi vận động: Đi đúng luật Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4, 5 tuổi: biết cầm phấn vẽ các nét cơ bản để tạo thành biển báo giao
20. thông trên sân, biết chơi trò chơi - Trẻ 2, 3 tuổi biết cầm phấn vẽ các nét cơ bản theo hướng dẫn của cô để tạo thành biển báo giao thông trên sân, biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng: Rèn trẻ sự ghi nhớ, khả năng quan sát của trẻ, sự khéo léo của trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ tuân theo luật giao thông khi đi trên đường và trên phương tiện giao thông II. Chuẩn bị - Tranh quan sát một số mẫu vẽ của cô ở trên sân trường: Biển đường một chiều, biển cấm quay đầu, biển cấm rẽ phải, biển cấm đỗ xe III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Vẽ biển báo giao thông trên sân * Quan sát đàm thoại - Cô cùng trẻ trò chuyện về tranh vẽ của cô * Tranh vẽ đường một chiều - Cô vẽ gì đây? là biển báo gì? 2,3t - Trẻ trả lời - Có màu gì? 2,3t - Trẻ trả lời - Cô vẽ bằng các nét gì? 4t - Trẻ trả lời - Ở giữa biển có nét gì? 4,5t - Trẻ trả lời * Tranh vẽ biển cấm quay đầu - Còn đây là tranh vẽ gì? 2,3t - Trẻ trả lời - Có đặc điểm gì? 3t - Trẻ trả lời - Cô vẽ bằng các nét gì? 4, 5t - Trẻ trả lời * Tranh biển cấm rẽ phải - Đây là tranh gì? Hình gì? màu gì? 3,4t - Trẻ trả lời - Ở giữa có gì? 4t - Trẻ trả lời * Tranh biển cấm đỗ xe ( tương tự) - Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ tuân theo luật giao - Trẻ lắng nghe thông khi đi trên đường và trên phương tiện giao thông - Cô cho trẻ vẽ - Trẻ thực hiện - Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ vẽ xong - Động viên những bạn vẽ đẹp, khuyến khích - Trẻ lắng nghe những bạn vẽ chưa đẹp lần sau cố gắng hơn 2. HĐ2: Trò chơi vận động TC: Đi đúng luật - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi và nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong 3. HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do trò chơi mà trẻ thích - Cô bao quát trẻ khi trẻ chơi, động viên khuyến - Chơi tự do. khích trẻ trong quá trình chơi