Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Một số nghề phổ biến - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Một số nghề phổ biến - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 12: CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN (Từ ngày 25/11/2024 - 29/11/2024) Tên Nội dung hoạt động hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h30 - Thể Hô hấp: Ngửi hoa; Tay 3, bụng 3, chân 3 8h20 dục Trò chơi: Cây cao cỏ thấp sáng 8h20 - Làm LQT LQT LQT LQT LQT 8h40 quen Công an, Ca sĩ, Diễn Bộ đội, Bưu tá, Bác Bán hàng, tiếng Hải quan viên Luật sư sĩ đầu bếp việt 8h40- Hoạt MTXQ Tạo hình Chữ cái Thể dục Toán 9h20 động Làm quen Làm cầu bắc Tập tô chữ Trườn kết Số 7 (tiết2) học với một số qua sông cái u, ư hợp trèo nghề phổ ( Quy trình qua ghế dài biến, quen EDF) thuộc 1,5m x (CS98) 30cm (MT14) 9h20 - Hoạt HĐCCĐ: HĐCCĐ: Kể HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: 9h55 động Quan sát, trò chuyện cho Dạy hát Quan sát đồ Quan sát ngoài chuyện về trẻ nghe “ Hai “Cháu yêu dùng của tranh nghề y trời nghề nấu ăn anh em” cô chú nghề xây TCVĐ: Chạy TCVĐ: Trò chơi: Vận công nhân” dựng tiếp cờ Chạy nhanh chuyển rau củ Trò chơi: TCVĐ: Chơi tự do lấy đúng Chơi theo ý Ai nhanh Chạy nhanh thích nhất lấy đúng Chơi tự do Chơi tự do - Chơi tự do 9h55 - Hoạt - Góc xây dựng : Xây bệnh viện 10h45 động - Góc phân vai: Gia đinh, bán hàng, bác sĩ chơi - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn đồ dùng của phổ biến - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc, hát múa các bài về chủ đề - Góc KH Toán – Thiên nhiên + KH Toán: Phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nghề, đếm và gắn số tương ứng, nặn, xếp, nặn chữ cái đã học. + Thiên nhiên: chăm sóc vườn rau, cây cảnh - Góc sách truyện: Xem tranh, làm album về nghề phổ biến 14h00 – Hoạt 1. Trò chơi ai 1. Thực hiện 1.Đọc thơ 1. TC: Nhớ 1.TC: Trò 16h00 động đoán giỏi vở toán Chiếc cầu hình ( Thẻ chơi nhảy vào chiều 2. Chơi tự do 2. Trò chơi: mới EM 31) ô chữ ( EL19) ở các góc Người làm 2. Tìm 2. Trò chơi 2. Bịt mắt bắt vườn dụng cụ bóng tròn to dê lao động Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
2. Tuần 12: CHỦ ĐỀ LỚN: NGÀNH NGHỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ PHỔ BIẾN Từ ngày 25 / 11 / 2024 đến ngày 29 / 11 / 2024 A. THỂ DỤC SÁNG - Tập các ĐT: Hô hấp: Ngửi hoa, tay 3, bụng 3, chân 3 - Trò chơi : Cây cao, cỏ thấp I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh của cô. - Trẻ 4 tuổi biết tập đúng các động tác theo cô và anh chị 2. Kỹ năng - Rèn luyện cơ vai, tay, bụng. Phát triển khả năng chú ý, nhanh nhẹn, tính tập thể cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ có thức , thói quen tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, sắc xô. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Khởi động Cho trẻ xếp 2 hàng dọc làm đoàn tàu đi Trẻ đi chạy các kiểu, theo hiệu thành vòng tròn khép kín cô đi ngược chiều lệnh của cô. với trẻ cho trẻ đi thường, đi gót bàn chân , đi thường, đi mũi bàn chân, đi thường, đi mép bàn chân, đi thường, đi mép bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về hàng dọc chuyển đội hình hàng ngang Hoạt đông 2. Trọng động * BTPTC: Cô cùng trẻ tập các động tác + Hô hấp : Ngửi hoa Trẻ tập + Tay 3: Đánh chéo tay về 2 phía trước, sau Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp + Bụng 3: Quay người sang bên Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp + Chân 3: nâng cao chân gập gối Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp Cô bao quát trẻ * Trò chơi : Cây cao, cổ thấp Cách chơi: Cho cả lớp đứng thành vòng tròn.khi cô nói “cây cao”thì trẻ đứng kiễng chân đồng thời 2 tay đưa cao, khi cô nói “cỏ Trẻ chơi trò chơi thấp” thì trẻ ngồi xổm (trẻ vừa làm vừa nói theo) - Luật chơi: Ai làm sai sẽ phải nhảy lò cò.
3. Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần Hoạt động 3. Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại thả lỏng người 1 - 2 vòng - Cho trẻ đi vệ sinh vào lớp Trẻ đi lại nhẹ nhàng B. HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc xây dựng : Xây bệnh viện - Góc phân vai: Gia đinh, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn đồ dùng của phổ biến - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc, hát múa các bài về chủ đề - Góc KH Toán – Thiên nhiên + KH Toán: Phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nghề, đếm và gắn số tương ứng, nặn, xếp, nặn chữ cái đã học. + Thiên nhiên: chăm sóc vườn rau, cây cảnh - Góc sách truyện: Xem tranh, làm album về nghề phổ biến I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết thỏa thuận trước khi chơi, biết mô phỏng công việc của Bác sĩ, công an, chú công nhân xây dựng, chơi ở góc yêu thích và sử dụng những nguyên liệu sẵn có để xây dựng được mô hình bệnh. Trẻ chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, chơi cùng các bạn. Thực hiện được vai chơi đã chọn. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng giao tiếp, đóng vai, vẽ xé dán tô màu, xem sách truyện giao lưu các góc chơi 3. Giáo dục - Bạo dạn khi ốm tiêm không khóc, đoàn kết khi chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn cất đồ chơi đúng nơi quy định II. Chuẩn bị - Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động. + Góc xây dựng: Gạch, khối gỗ, cây xanh, cây hoa, nút ghép, + Góc phân vai: Bác sĩ ( Đồ dùng, áo, mũ bác sĩ) + Góc tạo hình: Keo d¸n, giấy A4, sáp màu, bài vẽ các nghề + Góc thiên nhiên: Chậu cây, xô nước, bình tưới, khăn lau + Góc âm nhạc: Thanh phách, sắc xô, song loan, trống III. Tổ chức thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động: Thỏa thuận trước khi chơi. Xúm xít! Xúm xít - Quanh cô! Quanh cô - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát to, rõ ràng. nhân”
4. - Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Cả lớp trả lời. - Cô chú công nhân làm công việc gì? - 1 - 2 trẻ trả lời. - Lớn lên các con muốn làm nghề gì? - Các con có muốn tập làm những nghề mà mình yêu thích không? - 2 - 3 trẻ có ý kiến. - Lớp học của chúng mình có rất nhiều góc chơi, có rất nhiều đồ chơi để đóng vai các nghề các con có muốn chơi không? - Trẻ trả lời. - Trước khi chơi cô muốn lớp mình bầu ra một bạn trưởng trò để thay cô giáo hướng dẫn gợi ý các bạn chơi. (cô cho cả lớp bầu một bạn làm trưởng trò) - Cô cùng cả lớp thống nhất bầu trưởng trò. - 2 - 3 trẻ có ý kiến. - Trưởng trò thay cô giáo cùng các bạn thỏa - Trẻ đồng ý. thuận bàn bạc và chọn góc chơi. + Các bạn ơi hôm nay chơi với chủ đề nghề - Trẻ chọn góc chơi và vai chơi của phổ biến các bạn sẽ chơi với những góc mình. nào? - Góc phân vai, xây dựng, góc tạo + Ở góc phân vai chúng mình chơi trò chơi hình, sách truyện, khám phá khoa gì? học toán thiên nhiên. + Làm thế nào để bán được nhiều hàng - Bán hàng, bác sĩ, gia đình + Khi bị ốm các bạn đi đâu để khám? + Các bạn ạ để có nơi chăm sóc sức khỏe - Niềm nở với khách hàng cho mọi người các bạn chơi ở góc nào? - Đi gặp bác sĩ + Góc xây dựng các bạn xây gì? + Để xây được bệnh viện đa khoa đẹp các - Góc xây dựng bạn cần có những ai? - Xây bệnh viện + Bác kĩ sư làm công việc gì? - Kỹ sư, công nhân + Thế những bạn khéo tay hay làm sẽ chơi ở - Phân công công việc cho các bác góc nào? Các bạn chơi gì? công nhân + Để khám phá được những bài thơ câu - Góc tạo hình: Tô màu dụng cụ sản chuyện các bạn sẽ chơi ở góc nào? Các bạn phẩm của một số nghề sẽ chơi gì? + Góc sách truyện: Xem tranh, + Trước khi chơi các bạn phải làm gì? album ảnh của các nghề. + Trong khi chơi các bạn phải làm gì? - Lấy biểu tượng + Sau khi chơi các bạn phải làm như thế - Đoàn kết nào? - Cất đồ chơi đúng nơi quy định - Cô khái quát lại - Trẻ chú ý lắng nghe + Bây giờ các con hãy lên lấy biểu tượng và cắm vào góc chơi của mình. - Cho trẻ lấy biểu tượng và về góc chơi. - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi: - Cô cùng trưởng trò bao quát lớp, đến các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi,
5. gợi ý hướng dẫn trẻ sáng tạo để trẻ hoàn - Trẻ chơi ở các góc, giao lưu giữa thiện vai chơi của mình. các góc chơi với nhau. - Cô cùng trưởng trò động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi, đổi vai chơi. 3. Hoạt động 3: Nhận xét - kết thúc chơi. - Trẻ đổi vai chơi. - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi, gợi ý trẻ tự nhận xét về vai chơi của mình, của bạn. - Hôm nay con đóng vai gì? - Trẻ giới thiệu về sản phẩm chơi - Con nhận thấy các bạn trong nhóm chơi của mình như thế nào? - Con đã thể hiện vai chơi của mình chưa? - Trẻ trả lời + Trẻ tại các góc chơi nói về quá trình chơi - Trẻ trả lời và sản phẩm của mình. - Góc chơi nào có sản phẩm đẹp cô tập - Trẻ trả lời chung trẻ, trẻ tại góc chơi đó gới thiệu về - Trẻ cho ý kiến nhận xét về góc có sản phẩm của mình và cho trẻ khác nhận xét sản phẩm đẹp. - Cô cho các góc chơi nhận xét trưởng trũ ( - Trẻ nhận xét Bạn nào cho cô biết trưởng trò đã làm tốt - Nhận xét trưởng trò. vai trò của mình chưa) => Cô nhận xét chung buổi chơi. Động viên khen ngợi những nhóm chơi những trẻ thể - Trẻ chú ý lắng nghe. hiện tốt vai chơi, nhắc nhở trẻ chơi chưa tốt cầ cố gắng để tạo tâm thế cho buổi sau * Kết thúc: Để thưởng cho các bạn góc... có - Trẻ nghe sản phẩm đẹp và cổ vũ cho các bạn chơi ở các góc khác lần sau sẽ có sản phẩm đẹp hơn chúng mình hãy cùng nhau đọc bài thơ “ Cất đồ chơi “ và về góc của mình nhẹ - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vào nơi nhàng cất đồ chơi nào. quy định C. CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Công an, Hải quan I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5t: Trẻ nói đúng, chính xác, rõ ràng mạch lạc các từ: Công an, Hải quan và phát triển thành câu. - Trẻ 4t: Trẻ nói đúng, chính xác các từ: Công an, Hải quan. Nói được câu theo các anh chị. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ nói đúng, rõ ràng chính xác các từ, câu và phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho trẻ
6. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng các nghề trong xã hội II. Chuẩn bị - Tranh minh họa III. Cách thực hiện Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài; - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ chơi (E.L33) - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài * Làm quen từ : Công an + Quan sát tranh vẽ: Chú công an - Tranh vẽ gì? - Trẻ 4t, 5t trả lời - Cô nói mẫu từ 2-3 lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) cá nhân + Phát triển câu - Trẻ 5 tuổi phát triển câu và - Trẻ phát triển câu với từ Công an và nói câu nói, các em 4t nói cùng các - Cô sửa sai cho trẻ. anh chị * Làm quen từ : Hải quan + Quan sát tranh vẽ: hải quan - Tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời + Tranh vẽ cô chú hải quan - Cô nói mẫu từ 2- 3 lần - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ nói theo tổ nhóm, cá nhân - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô sửa sai cho trẻ. + Phát triển câu - Trẻ chú ý nghe - Trẻ phát triển câu với từ Hải quan và cho trẻ nói câu - Cô sửa sai cho trẻ. - Các con vừa học câu gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời - GDT: Yêu quý và kính trọng các nghề trong xã - Trẻ nghe hội. * Trò chơi củng cố : Nói theo tranh - Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ nghe Khi cô giơ tranh, hay hỏi trẻ thì trẻ nói nhanh từ vừa được học và câu phát triển - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi Cô chú ý, sửa sai cho trẻ khi chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
7. HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ Đề tài: Làm quen với một số nghề phổ biến, quen thuộc I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5t: Nhận biết, gọi đúng tên được một số nghề gần gũi, quen thuộc đối với trẻ, biết được một số dụng cụ, sản phẩm, trang phục của nghề đó - Trẻ 4t: Nhận biết được một số nghề gần gũi, quen thuộc đối với trẻ, biết được một số dụng cụ, sản phẩm của nghề đó 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy. Phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý các ngành nghề trong xã hội II. Chuẩn bị - Tranh kèm từ: Bác sĩ, thợ mộc, nông dân, giáo viên, công an - Lô tô một số dụng cụ, đồ dùng của một số nghề: Trồng trọt, bác sĩ, bộ đội , thợ mộc III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu - Cô nói: Xúm xít! Xúm xít! - Trẻ xúm xít đến bên cô - Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “Tôi - Trẻ chú ý nghe là ai - Làm nghề gì” - Trẻ về chỗ ngồi - Cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi của mình - Cho trẻ kể tên một só nghề trong xã hội mà - 3 - 4 trẻ kể tên các nghề mà con biết trẻ biết - Cô khái quát lại phần trả lời của trẻ: Tất cả các nghề các con vừa kể, nghề nào cũng cao quý, cũng phục vụ cho cuộc sống của chúng ta - Bố mẹ con làm nghề gì? - Trẻ 4t trả lời - Khi lớn lên con thích làm nghề gì? - Trẻ 5t trả lời - Để thực hiện được ước mơ đó thì con phải làm gì? - Trẻ 5t trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát đàm thoại một số nghề + Nghề bộ đội + Trò chuyện tìm hiểu về ngày 22/12. - Trẻ lắng nghe - Ngày 22 /12 là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam. Đó là ngày lễ kỉ niệm của các chú bộ đội đã vì đất nước, vì nhân dân giữ gìn đất nước, bảo vệ hòa bình. Vì thế ai cũng yêu thương và kính trọng các chú bộ đội. - Ai giữ cho đất nước hòa bình và các con được - Trẻ lắng nghe bình yên bình học tập ngày hôm nay - Đúng rồi nhờ có chú bộ đội ngày đêm canh - Trẻ lắng nghe gác vùng trời, vùng biển đó các con.
8. - Cho trẻ quan sát tranh các chú bộ đội - Cô có tranh ai đây các con? - Trẻ 4t trả lời - Chú bộ đội mặc trang phục như thế nào? - Trẻ 4t quan sát - Các chú đang làm gì? - Trẻ 5t trả lời - Các chú bộ đội đang đi đâu đây? - Trẻ 5t trả lời -Trên lưng chú đeo cái gì? - Trẻ 4t trả lời - Các con hãy cùng đứng dậy làm chú bộ đội đi - Trẻ thực hiện duyệt binh - Xem tranh và trò chuyện về chú bộ đội đang - Trẻ xem tranh duyệt binh, đang trồng rau. - Trẻ nghe - Vừa rồi các con được quan sát và trò chuyện về chú bộ đội bộ binh. Các chú mặc trang phục màu xanh lá cây, mũ có ngôi sao vàng, vai đeo - Trẻ lắng nghe súng. Hằng ngày các chú thường tập luyện: bắn súng, diễn tập, duyệt binh. Ngoài ra các chú còn tăng gia sản xuất trồng rau, nuôi lợn để tăng khẩu phần ăn hằng ngày, các chú bộ đội làm rất nhiều công việc, ngày đêm canh gác để bảo vệ tổ quốc . + Quan sát chú bộ đội hải quân: cô đọc câu đố - Trẻ quan sát tranh “Mặc quần áo trắng, đứng gác ngoài đảo” - Cả lớp đoán - Đó là chú bộ đội gì? - Trẻ 4t trả lời - Đúng rồi cô có tranh ai đây? - Trẻ 4t quan sát - Chú bộ đội hải quân đang làm việc ở đâu? - Trẻ 5t trả lời - Chú bộ đội hải quân mặc quần áo màu gì? - Trẻ 5t trả lời - Các chú bộ đội hải quân đang làm gì? - Trẻ 4t trả lời - Đây là hình ảnh chú hải quân mặc trang phục quần áo màu trắng có viền màu xanh nước biển, mũ có màu trắng, trên vai cũng có quân hàm. Chú bộ đội hải quân làm việc ở ngoài hải đảo xa xôi và canh giữ vùng biển cho tổ quốc - Vậy khi lớn lên có bạn nào thích làm chú bộ - Trẻ trả lời đội không? - Làm chú bộ đội là làm những gì, các con cùng tập làm chú bộ đội nhé! - Cho trẻ tập đi đều 1-2, tập làm chú bộ đội - Trẻ thực hiện đứng ngắm bắn súng, chú bộ đội đứng chào. + Nghề bác sĩ - Khi ốm thì chúng mình cần đến ai để giúp - 3- 4 trẻ trả lời cá nhân cho mình khỏi bệnh? - Cô đưa tranh vẽ nghề bác sĩ ra - Trẻ quan sát, trả lời - Nghề bác sĩ cần có những đồ dùng gì? - Trẻ 5t trả lời - Đồ dùng đó dùng để làm gì? - Trẻ 4t trả lời - Khi đang trong giờ làm việc thì trang phục - Trẻ 5t trả lời của bác sĩ như thế nào?
9. - Khi bị ốm phải đến bệnh viện thì ai là người - Trẻ 5t trả lời khám bệnh cho các con? - Cô khái quát lại phần trả lời của trẻ + Nghề thợ mộc - Để có những chiếc bàn ghế đẹp cho chúng - Trẻ quan sát, trả lời mình ngồi học thì cần đến nghề gì? - Cô đưa tranh vẽ nghề thợ mộc ra - Đây là tranh vẽ nghề gì đây? - Trẻ 5t trả lời - Cho trẻ đọc từ “Nghề thợ mộc” - Bạn nào giỏi cho cô và các bạn cùng biết - Trẻ 4t trả lời nghề thợ mộc cần đến những đồ dùng gì? - Chúng mình cùng quan sát xem bác thợ mộc - Trẻ 5t trả lời này có những đồ dùng gì? - Cho trẻ nói tên của từng loại đồ dùng => Cô khái quát lại - Trẻ 5t trả lời + Nghề giáo viên - Cô đưa tranh vẽ nghề giáo viên ra ? Đây là tranh vẽ nghề gì đây các con? - Con thấy hàng ngày cô giáo thường làm - Trẻ 5t trả lời những công việc gì? - Trẻ 4t trả lời - Chúng mình có yêu cô giáo của mình không? - Yêu cô giáo thì chúng mình phải làm gì? - Trẻ 5t trả lời * Giáo dục trẻ: Yêu quý các ngành nghề trong - Trẻ 5t trả lời xã hội. - Trẻ lắng nghe * Đàm thoại sau quan sát - Cô vùa cho các con quan sát những nghề gì? - Ngoài những nghề mà cô vừa cho chúng - Trẻ 5t trả lời mình làm quen thì con còn biết nghề nào nữa? * Trò chơi “Lấy đồ dùng theo nghề” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ 4t trả lời - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 tổ, khi có hiệu lệnh lần lượt mỗi đội 1 trẻ lên chọn 1 đồ dùng, dụng cụ theo yêu cầu của cô bỏ vào rổ của đội -Trẻ lắng nghe mình rồi chạy nhanh về cuối hàng, bạn khác lại tiếp tục. - Luật chơi: Mỗi bạn trong mỗi lượt chơi chỉ được láy 1 đồ dùng. Sau 3 phút đội nào lấy được nhiều đồ dùng đúng thì đội đó sẽ chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của mỗi đội - Cả lớp kiểm tra cùng cô 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc thơ ra chơi
10. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát, trò chuyện về nghề nấu ăn TCVĐ: Chạy nhanh lấy đúng Chơi tự do I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, công dụng, trang phục, đồ dùng của nghề nấu ăn. Trẻ biết được luật chơi, cách chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, một số công dụng, trang phục, đồ dùng của nghề nấu ăn. Biết chơi trò chơi cùng các anh chị. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, ngôn ngữ và vận động cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có yêu quí kính trọng nghề nấu ăn và các nghề trong xã hội II. Chuẩn bị - Trang phục, đồ dùng của nghề nấu ăn III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. HĐCCĐ: Quan sát, trò chuyện về nghề nấu ăn. - Cô giới thiệu nội dung hoạt động ngoài Trẻ lắng nghe trời - Cô hướng dẫn trẻ quan sát : Trang phục Trẻ quan sát, lắng nghe quấn áo, nồi, xong, chảo + Các con quan sát gì ? 4 tuổi trả lời + Cô cho trẻ đọc tên quần áo, đồ dùng của Trẻ thực hiện nghề nấu ăn + Quấn áo để làm gì ? Trẻ 5t trả lời + Đồ dùng dùng để làm gì ? Trẻ 4t trả lời + Đồ dùng đó để làm gì ? Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ bảo vệ quần áo, đồ dùng nấu Trẻ lắng nghe ăn, yêu quý các nghề Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy nhanh lấy - Trẻ biết tên trò chơi đúng - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách - Trẻ biết luật chơi, cách chơi chơi và cho trẻ chơi. + Cô chia làm 2 đội khi có hiệu lênh trẻ lên lấy trang phục, đồ dùng nấu ăn. Đội nào lấy được nhiều thì đội đó thắng - Trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi 4 - 5 lần - Cô nhận xét quá trình trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi trên sân trường, chơi vòng, Trẻ chơi theo ý thích hột hạt Cô giáo khích lệ trẻ chơi sáng tạo. Trẻ vào lớp
11. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi: Ai đoán giỏi * Mục đích - Phát triển tai nghe, Phân biệt âm sắc của một số dụng cụ gõ( Trống, phách, xắc xô, vỗ tay, đập chai ) * Chuẩn bị - Mũ chóp kín. Một số dụng cụ: Trống, phách, xắc xô, chai * Cách chơi - Cô cho một trẻ A lên đội mũ chóp. Cô gọi một trẻ B lên hát và gõ một dụng cụ nào đó để trẻ A đoán xem đó là bài hát gì và dụng cụ nào. Lần 2 cô tăng thêm độ khó, Cho nhiều trẻ và sử dụng nhiều dụng cụ. - Luật chơi: Trẻ mà đoán sai thì phải nhảy lò cò và đổi vai chơi . - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi. - Cô nhận xét giờ chơi và cho trẻ vào lớp. 2. Chơi tự do ở các góc * Mục đích: - Biết thỏa thuận chơi, biết góc chơi và hoạt động ở các góc, biết nội dung chơi và hành động đúng với vai chơi. - Phát triển ngôn ngữ, phát triễn kĩ năng giao tiếp cho trẻ. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ thỏa thuận góc chơi và vai chơi. - Trẻ tự về góc chơi theo ý thích. - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ ở từng góc chơi. - Kết thúc, cô cho trẻ nhận xét các góc chơi và thăm quan các góc - Cô nhận xét. - Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ***************************************** Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Ca sĩ, diễn viên I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5t: Trẻ nói đúng, chính xác, rõ ràng mạch lạc các từ: Ca sĩ, diễn viên và phát triển thành câu. - Trẻ 4t: Trẻ nói đúng, chính xác các từ: Ca sĩ, diễn viên. Nói được câu theo các anh chị. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ nói đúng, rõ ràng chính xác các từ, câu và phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ yêu quí kính trọng nghề ca sĩ, diễn viên. Các nghề trong xã hội II. Chuẩn bị
12. - Tranh minh họa III. Cách thực hiện Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài; - Trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ chơi - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài * Làm quen từ: Ca sĩ - Cô cho trẻ quan sát tranh - Trẻ quan sát tranh - Có nhận xét gì ? - Trẻ 4t trả lời - Cô nói mẫu từ ca sĩ 2-3 lần - Trẻ lắng nghe Cô cho nói dưới nhiều hình thức ( Cô sửa sai cho - Trẻ nói theo các hình thức trẻ) lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Phát triển câu + Cô ca sĩ mặc váy - Trẻ 5 tuổi trả lời + Cô ca sĩ đang hát. - Trẻ nghe Cô cho nói dưới nhiều hình thức (Cô sửa sai cho - Trẻ nói theo các hình thức trẻ) lớp, tổ, nhóm - Cô ca sĩ đang làm gì? Trẻ 5t trả lời + Cô ca sĩ đang hát. Trẻ lắng nghe Cô nói mẫu câu (3 lần) Trẻ lắng nghe Cô cho nói dưới nhiều hình thức (Cô sửa sai cho - Trẻ nói theo các hình thức trẻ) lớp, tổ, nhóm * Làm quen từ : Diễn viên + Quan sát tranh vẽ: Diễn viên - Trẻ quan sát tranh - Tranh vẽ gì đây ? - Trẻ 4t trả lời - Cô nói mẫu từ Diễn viên 2- 3 lần - Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo tổ nhóm, cá nhân - Trẻ nói theo các hình thức - Cô sửa sai cho trẻ. + Phát triển câu - Trẻ phát triển câu với từ Diễn viên và cho trẻ nói - Trẻ phát triển câu và nói câu câu - Cô sửa sai cho trẻ. - Các con vừa học câu gì? - Ý kiến trẻ 5 tuổi - GDT: Yêu quý và kính trọng các nghề trong xã - Trẻ nghe hội. * Trò chơi củng cố : Nói theo tranh - Trẻ biết tên trò chơi - Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ biết luật chơi, cách chơi Khi cô giơ tranh, hay hỏi trẻ thì trẻ nói nhanh từ vừa được học và câu phát triển - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi Cô chú ý, sửa sai cho trẻ khi chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
13. HOẠT ĐỘNG HỌC: Tạo hình Đề tài: Làm cầu bắc qua sông ( Quy trình EDF) Thời gian: 40- 45p I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Khoa học: Trẻ biết cấu tạo, tác dụng và nguyên tắc của cầu qua sông và vì sao cầu có thể đứng vững. S - Nêu được các nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra cây cầu và hiểu được cầu được xây dựng thế nào (T). - Trẻ biết các bước để chế tạo ra cây cầu (E) 2. Kĩ năng: - Kỹ năng quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu thập thông tin. (S) - Khám phá cây cầu. (S) - So sánh, đánh giá về các nguyên vật liệu làm cây cầu (M) - Lựa chọn nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế cây cầu (T). - Phác thảo được bảng thiết kế và làm cây cầu (E). - Nêu được ý kiến nhận xét đánh giá của cá nhân về cây cầu (A). 3. Thái độ: - Tích cực tham gia các hoạt động, thích thú khi thiết kế ra được sản phẩm. - Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệcây cầu. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Tranh truyện “Đôi bạn thân”. Hoạt cảnh câu chuyện. Rối nhân vật gà và vịt. - Video về cây cầu, video về trẻ em miền núi vượt sông đi học. 1. Đồ dùng của trẻ - Nguyên vật liệu làm cầu: Lego, bìa catton, thanh gỗ, que lắp ghép, vỏ hộp sữa chua, lõi giấy vệ sinh, que kem, băng dính, đất nặn . III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hỏi để xác định vấn đề – Cô kể chuyện theo tranh “Đôi bạn thân” - Trẻ lắng nghe – Trò chuyện và đàm thoại với trẻ nội dung câu chuyện: - Trẻ trả lời + Trong truyện có những nhân vật nào? Gà và Vịt muốn đi đâu? - Trẻ trả lời + Gà có biết bơi không ? Gà cảm thấy như thế nào khi xuống nước? - Trẻ trả lời + Vậy làm thế nào để Gà có thể sang bên kia sông chơi cùng Vịt? - Trẻ trả lời – Giáo viên cho trẻ đóng vai Gà con, Vịt con - Trẻ đóng vai đàm thoại và xử lí tình huống. – Trẻ đưa ra phương án giải quyết vấn đề: - Có ạ
14. Làm thuyền cho gà qua sông, lấy phao cho gà bơi, Vịt cho Gà ngồi trên lưng rồi bơi sang, làm cầu cho Gà đi sang – Liên hệ thực tế: Giáo viên cho trẻ xem - Trẻ xem tranh video/ tranh ảnh học sinh miền núi vượt sông đi học mỗi ngày. Đàm thoại: Trong tranh/ video có gì? - Trẻ trả lời Các bạn nhỏ đi đâu? Các bạn đi học như thế - Trẻ trả lời nào? Các bạn cảm thấy như thế nào khi phải lội - Trẻ trả lời sông đi học? => Cảm xúc sợ hãi khi bị nước cuốn, cảm - Trẻ nghe thấy lạnh/ bẩn khi bị ướt hết quần áo đi học. Các con muốn giúp đỡ các bạn nhỏ ko? Con sẽ làm gì để giúp các bạn qua sông? Thiết kế và làm một cây cầu vững chắc giúp các bạn nhỏ qua sông. 2. Hoạt động 2: Tưởng tượng - Cây cầu và làm sao cầu có thể đứng vững. - Trẻ quan sát - Cho trẻ xem tranh ảnh, video cấu tạo về cây - Trẻ quan sát cầu. - Thảo luận về cấu tạo? Hình dạng? Số lượng - Trẻ thảo luận chân cầu? Tác dụng của cây cầu? - Vì sao cầu đứng vững được? - Trẻ trả lời 3. Hoạt động 3: Lên kế hoạch Con làm cây cầu này như thế nào? Bằng - Trẻ trả lời nguyên vật liệu gì? Khoa học – Công nghệ: Vì sao cầu có thể - Trẻ trả lời đứng được? Con sẽ làm mấy chân cầu? Toán: Cây cầu phải dài hơn chiều rộng của dòng sông? Trẻ đo xem cầu mình làm có dài hơn thước đo chiều rộng sông mà cô đã đo. - Để chế tạo cây cầu chúng mình cần có một - Trẻ nghe bản thiết kế. Các con hãy vẽ bản thiết kế theo ý thích của mình nhé. - Cho trẻ lấy đồ dùng về bàn thực hiện - Trẻ lấy đồ dùng + Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng và thiết kế. - 2 bạn mời gần nhau sẽ cùng nhau chia sẻ về - Trẻ vẽ bản thiết kế bản thiết kế của mình (Mời 2 trẻ ngồi gần nhau cùng chia sẻ về bản thiết kế của mình) - Cô xin mời các bé sẽ cùng đứng lên đi quan - Trẻ quan sát sát xem bài của mình và bạn có giống nhau không nhé. (Cho trẻ đi xung quanh lớp xem bản thiết kế của các bạn)
15. 4. Hoạt động 4:Chế tạo và thử nghiệm - Cho trẻ chế tạo cây cầu. - Trẻ chế tạo - Những bạn nào có cùng ý tưởng chúng ta có - Trẻ di chuyển đến bàn có cùng cùng ý tưởng muốn làm việc nhóm thì sẽ di ý tưởng chuyển về bàn số 1,2, những bạn nào muốn làm việc nhóm nhỏ và cá nhân sẽ di chuyển về bàn số 3,4. Xin mời các con. - Cô đã chuẩn bị sẵn các nguyên liệu cho các - Trẻ đi lấy nguyên vật liệu bé, các con hãy cùng nhau đi lấy nguyên vật liệu cho mình. - Cô đi quan sát, khích lệ trẻ chế tạo thêm một số chi tiết còn thiếu - Sau khi hoàn thiện, cho trẻ thử nghiệm tải - Trẻ thử nghiệm trọng của chiếc cầu do trẻ chế tạo. 5. Hoạt động 5:Trình bày và hoàn thiện sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ trưng bày sản phẩm - Kiểm tra cầu có đứng được không? Cây cầu có dài hơn chiều rộng của dòng sông? - Trẻ kiểm tra - Trẻ lựa chọn cây cầu mình thích? Vì sao? - Cô mời trẻ lên thuyết trình, giới thiệu về cây - Trẻ trả lời cầu mình làm: Con làm được gì? Có mấy - Trẻ trả lời chân cầu? Cầu của con có đứng được không? - Trẻ trả lời Vì sao? Con làm cây cầu này cho ai? Vì sao? Con đặt tên cây cầu là gì? - Trẻ trả lời - Cô cho đặt tên cầu và ghi tên nhóm xây dựng, chiều dài của cầu * Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ “ Chiếc cầu - Trẻ đọc thơ. mới” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Kể chuyện cho trẻ nghe “ Hai anh em” Trò chơi: Vận chuyển rau củ Chơi theo ý thích I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5t: Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện, biết chơi trò chơi. - Trẻ 4t: Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện, biết chơi trò chơi cùng cô và các anh chị. 2. Kĩ năng: phát triển ngôn ngữ, rèn sự nhanh nhẹn trong khi chơi. 3. Thái độ tình cảm: Giáo dục trẻ chăm chỉ không lười biếng, biết yêu quý các nghề trong xã hội. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung câu truyện
16. III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe “ Hai anh em” - Cả lớp chú ý lắng nghe - Cô giới thiệu truyện và kể - Trẻ chó ý lắng nghe - Cô kể lần1: diễn cảm - Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh hoạ giảng - Cả lớp quan sát và lắng nội dung câu chuyện nghe - Giải nghĩa từ : Trắng xoá, lười biếng, xấu xí * Đàm thoại - Kể xong cô hỏi trẻ vừa kể cho con nghe câu 1 - 2 ý kiến chuyện gì? Được phỏng theo truyện gì ? 1 - 2 ý kiến - Trong truyện có những nhân vật nào? 1 - 2 ý kiến - Người anh trong truyện có chăm chỉ lao động không? 2 - 3 ý kiến Còn người em thì thế nào? 1 - 2 ý kiến - Hai anh em đi đâu? 1 - 2 ý kiến - Người anh gặp những gì? 2 - 3 ý kiến Người anh đã giúp mọi người công việc gì? 1 - 2 ý kiến Còn người em thế nào? 1 - 2 ý kiến - Người em có quay về nhà không? Vì sao? 2 - 3 ý kiến - Được người anh đưa về và khuyên người em thì người em từ đó thế nào? 1 - 2 ý kiến - Trong truyện con học tập ai? 1 - 2 ý kiến Vì sao con học tạp người anh? 2 - 3 ý kiến - Có học tập người em không? Vì sao?5t * Giáo dục trẻ luôn chăm chỉ không lười biếng, Cả lớp lắng nghe biết yêu quý các nghề trong xã hội 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Trẻ lắng nghe Chia lớp thành 2 đội đứng 2 bên, khi có hiệu lệnh thì cầm cờ chạy lên vạch đích vòng lại đưa cờ cho bạn tiếp theo cưa như thế cho đến hết, đội nào thực hiện nhanh hơn là đội dành chiến thắng Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi theo ý thích 3.HĐ3: Chơi tự do: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô bao quát xử lý Trẻ vệ sinh vào lớp tình huống) Cô nhận xét giờ học và cho trẻ vệ sinh vào lớp
17. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Thực hành vở Toán - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô phát vở, bút chì, bút màu - Cô bao quát quá trình trẻ thực hiện - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình và của các bạn - Cô nhận xét chung 2. TCVĐ: Người làm vườn * Mục đích: - Củng cố cho trẻ tên trò chơi, cách chơi và chơi tốt trò chơi. - Rèn luyện kĩ năng nhận biết, phán đoán, nhanh nhẹn cho trẻ. - Giáo dục trẻ tích cực tham gia trò chơi. * Cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, mối đội có 6 trẻ, đứng thành hàng dọc. Trẻ đầu tiên cầm bìa các - tông, trẻ thứ 2 cầm sỏi, trẻ thứ 3 cầm cát, trẻ thứ 4 xách nước, trẻ thứ 5 cầm rổ. Khi có hiệu lệnh của cô trẻ đầu tiên mang bìa lên đích cách 5m đặt xuống làm vườn, trẻ thứ 2 chạy lên đặt sỏi trồng khoai, trẻ thứ 3 đổ cát bón phân, trẻ thứ 4 tưới nước, trẻ thứ 5 chạy lên thu hoạch, trẻ thứ 6 thu dọn các hình tròn. + Luật chơi: Đội nào thu hoạch xong trước sẽ thắng cuộc. - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát. - Cô nhận xét trẻ chơi 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ *********************************** Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Bộ đội, luật sư I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 5t: Trẻ nói đúng, rõ ràng, chính xác các từ: Bộ đội, luật sư. Biết phát triển từ thành câu. - Trẻ 4t: Trẻ nói đúng, chính xác các từ: Bộ đội, luật sư. Trẻ biết nói câu cùng các anh chị. 2. Kỹ năng - Rèn khả năng nghe, nói đúng từ, nói rõ ràng chính xác, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm: - Trẻ yêu qúy các nghề. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh: Bộ đội, luật sư
18. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ kể 1 số nghề trẻ biết. - Cả lớp trả lời - Cô dẫn dắt trẻ vào bài 2. HĐ 2: Phát triển bài * Làm quen với các từ: Bộ đội - Cô cho trẻ quan sát tranh bộ đội thật và hỏi trẻ - Trẻ quan sát - Đây là bức tranh gì? - Trẻ 4,5t trả lời - Cô nói mẫu từ: Bộ đội 2-3 lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân + Phát triển câu - Cho trẻ đặt câu với từ Bộ đội và nói câu - Trẻ 5 tuổi phát triển câu và nói, trẻ 4t nói cùng các anh chị + Chú bộ đội mặc áo màu xanh + Chú bộ đội đang đứng gác + Cô sửa sai cho trẻ * Làm quen với các từ: Luật sư - Cô cho trẻ quan tranh và hỏi trẻ - Trẻ quan sát - Bức tramh nói về nghề gì? - Trẻ 4,5t trả lời - Cô nói mẫu: Luật sư 2-3 lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân + Phát triển câu - Cho trẻ đặt câu với từ luật sư và nói - Trẻ 5 tuổi phát triển câu và nói, trẻ 4t nói cùng các anh chị + Chú luật sư đang ở trên phiên toà + Cô sửa sai cho trẻ - Chúng mình vừa làm quen với từ gì, câu gì? - Ý kiến trẻ -> Giáo dục trẻ: Trẻ yêu qúy các nghề. - Trẻ nghe * Trò chơi: Tranh gì biến mất, tranh gì xuất hiện - Trẻ nhớ tên trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi: Cô đưa tranh xuất hiện trẻ nói từ, câu đã học khi tranh biến mất trẻ nói - Trẻ nghe từ, câu đã học. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cả lớp chơi 2-3 lần. - Cô bao quát, nhận xét quá trình chơi của trẻ - Trẻ nghe 3. HĐ 3: Kết thúc - Cho trẻ hát “ Em muốn làm” ra chơi - Trẻ hát ra chơi
19. HOẠT ĐỘNG HỌC: Chữ cái Đề tài: Tập tô chữ cái u, ư I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5t: Trẻ nhận biết được chữ cái u,ư biết tô màu chữ cái u,ư trong vòng tròn, biết nối hình vẽ có từ chứa chữ cái u,ư biết tô màu các hình vẽ , tô các nét chữ theo nét chấm mờ trong từ, tập tô, tập đồ các nét chữ từ trái qua phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. - Trẻ 4t: Trẻ nhận biết được chữ cái u,ư biết tô màu chữ cái u,ư theo hướng dẫn của cô. 2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng tô màu, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú học bài, giáo dục trẻ tính cẩn thận chịu khó II. Chuẩn bị - Tranh mẫu quan sát - Vở tập tô, bút màu, bút chì III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Chào mừng các bé đến với chương trình “Thử - Cả lớp vỗ tay tài bé yêu” ngày hôm nay, đến với chương trình ngày hôm nay là các bé đến từ lớp MG 4,5t Sắc Phạ trường mầm non Tân Dương - Chương trình gồm có 3 phần - Trẻ lắng nghe Phần thứ 1: Khám phá Phần thứ 2: Trổ tài Phần thứ 3: Bình chọn cùng bé - Trước khi vào phần thứ nhất khám phá các bé - Cả lớp hát hãy cổ vũ chương trình bằng bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt” 2. HĐ2: Phát triển bài Phần thứ 1: Khám phá - Đến với phần này bạn nào hãy cho cô biết chúng mình đã được làm quen với những chữ cái nào? - Hôm nay chúng mình cùng tập tô chữ cái và đó là chữ nào chúng mình cùng khám phá nhé * Tập tô chữ u - Chúng mình hãy xem chữ gì đây? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng phát âm “u” - Trẻ (Cả lớp, nhóm,tổ , cá - Trong tranh chữ u có hình ảnh cái mũ trên mũ nhân phát âm) có vòng tròn có chứa chữ cái cô tô màu vào vòng tròn có chứa chữ cái u - Tiếp theo hình ảnh thứ 2: yêu cầu nối chữ u - Trẻ quan sát
20. với chữ u trng từ dưới hình vẽ. cho trẻ đọc từ dưới tranh. - Tiếp theo hình ảnh thứ 3: yêu cầu chúng ta tô chữ u theo nét chấm mờ trong các từ dưới hình - Trẻ quan sát và lắng nghe vẽ và tô màu tranh - Cuối cùng chúng ta tô chữ u theo nét chấm - Trẻ quan sát và lắng nghe mờ. - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát Cô cầm bút bằng tay phải bằng tau phải, bằng 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng đầu hơi cúi, đặt - Trẻ quan sát và lắng nghe bút vào dấu chấm đen kéo lên trên, từ trên xuống dưới cứ như vậy cho đến hết chữ sau đó đánh dấu chấm lên trên, viết từ trái qua phải - Cô tô mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh bài đã hoàn thành * Tập tô chữ ư - Còn đây là chữ gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng phát âm “ ư” - Trẻ cả lớp, nhóm tổ, cá nhân - Trong tranh chữ ư có hình ảnh con cừu trên phát âm) con cừu có vòng tròn có chứa chữ cái cô tô màu - Cả lớp đọc theo cô vào vòng tròn có chứa chữ cái ư - Tiếp theo hình ảnh thứ 2: yêu cầu nối chữ ư với chữ ư trong từ dưới hình vẽ. Cho trẻ đọc từ dưới tranh. - Tiếp theo hình ảnh thứ 3: yêu cầu chúng ta tô chữ ư theo nét chấm mờ trong các từ dưới hình vẽ và tô màu tranh - Trẻ quan sát - Cuối cùng chúng ta tô chữ ư theo nét chấm mờ. - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát Cô cầm bút bằng tay phải bằng tau phải, bằng - Trẻ quan sát và lắng nghe 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng đầu hơi cúi, đặt bút vào dấu chấm đen kéo lên trên, từ trên xuống dưới cứ như vậy cho đến hết chữ sau đó đánh dấu chấm lên trên, viết từ trái qua phải - Cô tô mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh bài đã hoàn thành - Trẻ quan sát - Trước khi tô cô giáo hỏi lại lớp mình tư thế ngồi và cầm bút như thế nào? - Trẻ trả lời - Tô như nào cho đẹp? - Tô không chờm ra ngoài - Cho cô phụ cầm bút và ngồi mẫu cho trẻ quan - Trẻ quan sát sát, 1 trẻ lên thực hiện -> Cô khái quát: Chúng mình cầm bút bằng 3 đầu ngón tay phải, ngồi thẳng lưng đầu hơi cúi, chân vuông góc với ghế, khi viết 1 tay giữ vở 1