Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Làm quen chữ cái v, r - Đỗ Thị Mai Hồng Nhung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Làm quen chữ cái v, r - Đỗ Thị Mai Hồng Nhung

1. Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhành: Một số hiện tượng tự nhiên Đề tài: Làm quen chữ cái v, r Độ tuổi: 5-6 tuổi Thời gian: 30-35p Người dạy: Đỗ Thị Mai Hồng Nhung Lớp dạy: lá 4 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết và phát âm chính xác nhóm chữ cái: v, r và các chữ cái đã học - Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh, phân biệt được cấu tạo sự khác nhau của chữ cái v, r - Rèn cho trẻ tình nhanh nhẹn trong các trò chơi - Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của các hiện tượng tự nhiên. - Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện tập. II. Chuẩn bị 1. Của cô - Máy tính, powerpoint, giáo án, trò chơi 2. Của trẻ - Rổ, thẻ chữ cái, chữ cái rời bằng xốp đủ cho trẻ III. Tổ chức hoạt động - Xin chào mừng các bạn đến với chương trình: “ Bé vui học chữ” của chúng ta ngày hôm nay. Tham gia chơi trong chương trình hôm nay là các bạn nhỏ đến từ lớp lá 4. Chương trình của chúng ta gồm có 2 phần. + Phần thứ nhất: Hiểu biết + Phần thứ hai: Vượt qua thử thách - Trước khi bước vào chương trình cô mời các con hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với” (trẻ vừa hát vừa đi vòng tròn lấy rổ đựng chữ cái và về chỗ ngồi) - Các con vừa hát bài gì?
2. - Cô khái quát: Cô khái quát cấu tạo của “chữ v” gồm có 2 nét: một nét xiên bên trái và một nét xiên bên phải”. - Cô cho lớp phát âm lại chữ “v” 1 lần. - Cô giới thiệu chữ “v” in hoa, in thường, viết thường (3 chữ này có cách viết khác nhau nhưng có cùng 1 cách đọc là “v”). Cho lớp đọc. * Làm quen chữ r. - Cô cho trẻ xem hình ảnh “Mặt trời”, Chiếu hình ảnh trên slied. Xuất hiện từ dưới tranh. + Cho cả lớp đọc từ phía dưới “Mặt trời”. Hỏi trẻ: Từ: “mặt trời” có bao nhiêu tiếng, bao nhiêu chữ cái? - Trẻ lên tìm chữ cái học rồi. Cho lớp kiểm tra. - Cô xuất hiện chữ “r” cho trẻ quan sát. - Bạn nào biết chữ này và có thể phát âm cho cô và cả lớp cùng nghe được không? - Mời một trẻ phát âm. - Cô phát âm 2 lần sau đó hỏi trẻ “Bạn có nhận xét gì khi nghe cô phát âm? - Cô khái quát lại cho trẻ nhớ cách phát âm - Lớp phát âm 2-3 lần . - Cá nhân phát âm. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô cho 2 bạn quay mặt vào nhau phát âm và nhắc trẻ chú ý miệng của bạn khi phát âm. -. Cho trẻ sờ chữ r in rỗng - Cho trẻ nhận xét về cấu tạo chữ r (2-3 trẻ) - Cô khái quát cấu tạo của chữ r: “Chữ r gồm có 2 nét: 1 nét sổ thẳng và 1 nét móc ngắn phía trên bên phải. . Cô cho lớp phát âm lại chữ “ r ” 1 lần. - Cô giới thiệu chữ “r” in hoa, in thường, viết thường (3 chữ này có cách viết khác nhau nhưng có cùng 1 cách đọc là “r”). Cho lớp đọc. - So sánh hai chữ v, r