Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Thiết kế chiếc mũ (STEAM-EDP) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Thiết kế chiếc mũ (STEAM-EDP) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thu

1. GIÁO ÁN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN GDMN CẤP HUYỆN LẦN THỨ BA NĂM HỌC 2024 - 2025 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Chủ đề: Nước hiện tượng tự nhiên Hoạt động: Tạo hình Đề tài: Thiết kế chiếc mũ (STEAM-EDP) Đối tượng trẻ: Mẫu giáo 5-6 tuổi Số lượng trẻ: 25 trẻ Thời gian dạy: 30-35 phút Ngày soạn: ..../4/2025 Ngày dạy: ..... /4/2025 Người soạn & dạy: Nguyễn Thị Thu Đơn vị: Trường mầm non Quang Minh I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: S - Khoa học: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số loại mũ: Mũ rộng vành có phần đỉnh mũ, thân mũ, vành mũ và quai mũ; mũ lưỡi trai có đỉnh mũ, thân mũ, có vành che ở phía trước, không có quai, ; biết mũ được làm từ một số nguyên vật liệu như lá cây, bóng nhựa, bìa báo, xốp màu, vỏ nhựa hộp mì ; biết công dụng của chiếc mũ dùng để đội đầu che nắng, che mưa. T - Công nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ: Trẻ biết phối kết hợp các nguyên vật liệu và sử dụng dụng cụ, thiết bị trong quá trình tạo ra sản phẩm: kéo, thước, keo, băng dính, ghim Tạo ra công nghệ: Trẻ biết tạo ra chiếc mũ dùng để che nắng che mưa. E - Kỹ thuật: Trẻ biết tham gia vào quá trình thực hành tạo ra sản phẩm: Đưa ra ý tưởng, vẽ bản thiết kế, nêu quy trình làm ra chiếc mũ (dính, dán, ghim đỉnh mũ, thân mũ, vành mũ, quai để hoàn thiện chiếc mũ theo bản thiết kế) Thông qua đó trẻ được rèn luyện các kỹ năng: vẽ, cắt, dán, sắp xếp; kỹ năng làm việc nhóm và hợp tác với các bạn; kỹ năng thuyết trình về sản phẩm mình tạo ra. A- Nghệ thuật: Vẻ đẹp hình thái bên ngoài: Trẻ biết phối hợp các đồ dùng, thiết bị, nguyên liệu một cách khéo léo và trang trí thêm họa tiết để tạo ra chiếc mũ đẹp mắt, sáng tạo, cân đối, hài hòa về màu sắc Ý nghĩa giáo dục trẻ: Khi ra ngoài nắng, mưa biết đội mũ để bảo vệ sức khỏe, biết giữ gìn đồ dùng cá nhân. Biết sử dụng các dụng cụ an toàn, giữ gìn môi trường sạch sẽ trong khi trẻ thực hiện.Trân trọng và giữ gìn sản phẩm khi làm ra, hăng hái, tích cực tham gia hoạt động đoàn kết, giúp đỡ bạn bè. M- Toán học: Trẻ biết ước lượng về số lượng các nguyên liệu cần dùng, kích thước về độ rộng - hẹp; to - nhỏ của chiếc mũ. Trẻ nhận ra hình dạng từng phần của mũ (Ví dụ: đỉnh mũ, vành mũ hình tròn; màu sắc của mũ ); trẻ biết đánh giá, so sánh to nhỏ, dài, ngắn
2. II. CHUẨN BỊ 1. Địa điểm: Dưới sân khấu mái vòm trường MN Quang Minh. 2. Chuẩn bị của giáo viên: - Tâm lý, sức khỏe ổn định; - Giáo án thiết kế chiếc mũ (STEAM-EDP); - Nhạc không lời một số bài hát trong chủ đề hiện tượng tự nhiên: Chiếc mũ mầu xanh; Chiếc mũ nhỏ xinh... - 01 mô hình chiếc mũ (mẫu gợi ý). 3. Chuẩn bị của trẻ: - Tâm lý, sức khỏe ổn định; - Nguyên vật liệu: Xốp màu, xốp nhũ, vải dạ, bìa đúp lếch, bìa báo, bóng nhựa, dây duy băng, hoa, lá, chấm tròn, hình các con vật, - Một số đồ dùng: Kéo, thước kẻ, bút dạ, bút chì, rổ nhựa, khay, băng dính, xốp, băng dính 2 mặt. Ghim bấm, - 4 chiếc bảng thiết kế, 4 giá tranh, 4 bàn để trẻ ngồi theo nhóm, bàn để trẻ trưng bày sản phẩm. 4. Phối hợp chuẩn bị với phụ huynh - Phối hợp cùng phụ huynh để chuẩn bị các dụng cụ và nguyên liệu để cho trẻ thực hành. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú, hỏi (2-3 phút) - Cô giới thiệu khách dự - Trẻ khoanh tay chào khách. - Cô có một câu chuyện rất hay muốn kể cho các con nghe, bây giờ các con hãy ngồi xuống lắng nghe cô kể câu chuyện xem điều gì đang sảy ra nhé! (Vào một buổi sáng đẹp trời. Thỏ tung tăng dạo chơi trên bãi cỏ xanh mướt. Mải chơi, mãi đến trưa trời đổ nắng chang chang thỏ mới giật mình nhìn xung quanh.....). (kể chuyện qua video) - Qua câu chuyện các con thấy Thỏ Trắng - Thỏ Trắng đi chơi thì trời nắng to ạ! đang gặp khó khăn gì các con nhỉ? - Vậy theo các con, chúng ta có thể làm - Trẻ đưa ra ý tưởng (làm ô, làm mũ che gì để giúp Thỏ Trắng? nắng cho Thỏ... ) - Ý tưởng các con đưa ra rất hay vậy hôm - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng. nay các con hãy thiết kế những chiếc mũ để giúp Thỏ Trắng nhé.
3. - Tiêu chí cho sản phẩm: Chúng mình sẽ - Trẻ thống nhất tiêu chí sản phẩm cô đặt ra tiêu chí gì khi làm mũ? đưa ra: Mũ phải chắc chắn, đội được và phải che được mưa, nắng. 2. Hoạt động 2: Tưởng tượng (3-4 phút) - Cô đưa chiếc mũ rộng vành hỏi trẻ cô có - Trẻ trả lời: Chiếc mũ ạ gì ? - Cô cho trẻ chia sẻ về đặc điểm của chiếc - Chiếc mũ có đỉnh mũ, thân mũ, có mũ. vành tròn và rộng, có quai mũ. Mũ được làm bằng cói, mũ dùng để đội đầu, che nắng, che mưa, mũ có mầu trắng ạ - Chiếc mũ này được làm từ nguyên liệu - Mũ được làm bằng cói/vải/... ạ. gì? => Cô khái quát: Chiếc mũ rộng vành có đỉnh mũ, thân mũ, có vành, có quai mũ - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ. được làm bằng vải, mũ dùng để đội đầu, giúp chúng ta che nắng, che mưa, khi đi ra ngoài trời và cho chúng mình xinh đẹp hơn nữa đấy... - Ngoài chiếc mũ này, cô thấy rất nhiều - Mũ của con cũng có đỉnh mũ, thân bạn trong lớp mình có những chiếc mũ rất mũ, chỉ có vành che ở phía trước, đẹp, các con hãy chia sẻ cho cô và các bạn không có quai. Mũ được làm bằng vải, nào? có mầu xanh ạ (2-3 trẻ kể chiếc mũ của mình) - Nếu như quai mũ quá rộng thì điều gì sẽ - Sẽ không an toàn khi đội có thể bị gió sảy ra? thổi rơi ra ngoài ạ. - Vậy khi đội mũ có quai các con phải chú - Điều chỉnh quai mũ cho vừa ạ. ý điều gì? - Chúng ta có thể dùng nguyên vật liệu gì - Có thể làm mũ từ xốp màu, xốp nhũ, để làm mũ? giấy bìa màu, vải dạ, giấy bìa, bóng nhựa - Các con sẽ trang trí mũ của mình như - Trẻ đưa ra ý tưởng trang trí mũ thế nào? - Cô mở rộng, khái quát cho trẻ thêm một - Trẻ quan sát số kiểu mũ được làm từ nguyên liệu khác nhau bằng hình ảnh hoặc video - Cho trẻ quan sát đồ dùng và nguyên vật - Trẻ quan sát các nguyên vật liệu liệu bằng cách cô giới thiệu từng nguyên vật liệu, đồ dùng (Quá trình trẻ quan
4. sát cô có thể gợi ý về ý tưởng, lựa chọn nguyên liệu để làm mũ). 3. Hoạt động 3: Lên kế hoạch (5-6 phút) - Trẻ về nhóm bàn bạc, thống nhất đưa ra - Trẻ về ngồi theo 3 nhóm ý tưởng về làm mũ từ nguyên vật liệu gì, cách làm như thế nào - Cô tới từng nhóm gợi mở. - Các con có ý tưởng làm mũ gì? - Trẻ đưa ra ý tưởng ví dụ: Con làm mũ có vành rộng, con làm mũ lưỡi trai - Làm bằng nguyên vật liệu gì ? - Làm bằng xốp màu, xốp nhũ, giấy bìa màu, vải dạ, giấy bìa, bóng nhựa . - Để chiếc mũ đẹp hơn con sẽ làm thêm - Con trang trí thêm hoa, chấm tròn, gì? hình sao, mây, ông mặt trời,.. - Các nhóm phác họa ý tưởng và vẽ bản - Trẻ thực hiện vẽ bản thiết kế của thiết kế ra giấy nhóm mình. (giáo viên bao quát các nhóm, góp ý với - Đại diện từng nhóm lên lấy đồ dùng ý tưởng của các nhóm để có sản phẩm đẹp về bàn thực hiện sản phẩm. Từng trẻ nhất) trong nhóm phối hợp với nhau để thiết kế chiếc mũ theo ý tưởng của nhóm mình (Bạn vẽ, bạn tô ) * Hoạt động 4: Thiết kế, thử nghiệm, đánh giá (15-16 phút) - Cô cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm và lưu - Trẻ lên lấy đồ dùng về nhóm thực ý trẻ: Trong quá trình thực hiện các con hiện lưu ý khi sử dụng các đồ dùng như kéo, ghim bấm phải thật cẩn thận để giữ an toàn cho mình và cho bạn, khi sử dụng các nguyên liệu xong phải để gọn gàng vào rổ để giữ gìn môi trường luôn sạch đẹp các con nhớ chưa - Cả nhóm sẽ thiết kế mũ, bạn thì cắt - Giáo viên đi các nhóm để bao quát, gợi ý, hỗ trợ trẻ nếu cần. xốp/bìa/dạ, băng dính...., bạn dán, - Khi trẻ thực hiện cô mở nhạc không lời ghim, bạn cắt hoa, gắn quai để tạo một số bài hát trong chủ đề hiện tượng tự thành chiếc mũ sao cho giống bản thiết nhiên. kế của nhóm mình - Các nhóm thử nghiệm sản phẩm tại nhóm: cô cho trẻ thử nghiệm bằng cách - Trẻ thử nghiệm sản phẩm của nhóm mình tại nhóm.
5. đội thử xem vừa đầu không, có chắc chắn - Trẻ thử đội chiếc mũ, ngắm nhìn, không, có che được mưa nắng không? đánh giá về sản phẩm của nhóm mình. * Hoạt động 5: Trưng bày, thuyết trình và cải tiến (nếu cần) (5-6 phút) - Các nhóm mang sản phẩm đến khu vực - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. trưng bày sản phẩm. - Cô mời các nhóm lên thuyết trình sản - Đại diện từng nhóm lên chia sẻ với phẩm của nhóm mình; cho trẻ kiểm tra các bạn. kết quả, so sánh sản phẩm với bản thiết kế, chia sẻ về quá trình thực hiện. - Các con có thấy hài lòng về sản phẩm - Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình của nhóm mình làm ra không? - Cô cho các nhóm còn lại đặt câu hỏi cho - Trẻ đặt câu hỏi với nhóm bạn khác, nhóm của bạn (cô chú ý quan sát và xử lý dự kiến câu hỏi: tình huống. - Tại sao nhóm bạn phải làm quai mũ? - Tại sao nhóm bạn lại chọn nguyên liệu bằng bóng nhựa để thiết kế chiếc mũ lưỡi trai?... - Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế - Trẻ trả lời theo ý hiểu hoặc sản phẩm của mình không? - Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh - Trẻ đưa ra ý tưởng cải tiến. sửa gì? - Cô hỏi trẻ: Khi làm xong chiếc mũ các - Trẻ chia sẻ cảm xúc sau khi làm mũ con cảm thấy thế nào? thấy vui vẻ và hạnh phúc => Cô chốt lại, nhận xét chung, động viên - Trẻ chú ý lắng nghe. khen ngợi trẻ. * Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn những sản phẩm mình làm ra, giữ gìn chiếc mũ hằng ngày trẻ sử dụng, đội mũ, che ô - Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo dục. khi ra ngoài trời để che nắng che mưa. * Kết thúc: Cô cho trẻ cùng nhau đem - Trẻ mang tặng bạn Thỏ trắng những tặng chiếc mũ cho bạn Thỏ trắng. Vừa đi chiếc mũ nhóm mình tự làm vừa hát bài hát về bạn Thỏ. NGƯỜI SOẠN XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Nguyễn Thị Thu