Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 4: Nghề nghiệp (Lồng ghép 20/11) - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 4: Nghề nghiệp (Lồng ghép 20/11) - Năm học 2024-2025

1. Chủ đề 4: NGHỀ NGHIỆP ( Lồng ghép 20/11) (Thời gian thực hiện: 4 tuần: Từ ngày 18 tháng 11 đến 13 tháng 12 năm 2024) I. Mục tiêu 1. Lĩnh vực phát triển thể chất * Phát triển vận động - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. - Thể hiện được kĩ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động như: Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Trườn, trèo, đi thăng bằng và đi khụy gối... - Kiểm soát được vận động; Phối hợp được tay, mắt trong vận động. Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp. -Thực hiện được các VĐ của bàn tay ngón tay. Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: Ném trúng đích ngang bằng 1 tay (Xa 2m x đường kính 40 cm) Củng cố một số kỹ năng VĐCB thông qua giờ PTVĐNT. - Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu. * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: - Thực hiện được một số việc đơn giản. Có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống. Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh: Đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết đi xong giội/giật nước cho sạch. - Biết 1 số nguy cơ không an toàn khi ăn uống và cách phòng tránh. 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Thể hiện được hiểu biết của mình về đối tượng bằng các cách khác nhau như: Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát. - Thể hiện hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình - Nói được đặc điểm và sự khác nhau của một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương. - Biết đồ dùng, dụng cụ của một số nghề phổ biến. - Quan tâm đến các con số như thích nói về SL và đếm, hỏi: bao nhiêu? đây là mấy?... - Biết ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan theo khả năng, - Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ và nhận dạng các hình khối đó trong thực tế. Chữ số, số lượng số thứ tự trong phạm vi 7; Tách/ gộp nhóm đối tượng có số lượng 7 làm 2 phần bằng các cách. - Biết một số hoạt động của chú bộ đội thông qua hoạt động trải nghiệm. 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Biết lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại. Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi. - Nghe hiểu ND câu chuyện kể, truyện đọc bài hát, bài thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, câu đố, hò vè, phù hợp lứa tuổi. - Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định. - Biết kể truyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm của bản thân. - Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt.
2. - Biết tô, đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình. Biết «Viết ” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói. - Trẻ nghe, nhận biết, nhắc lại, nói được từ chỉ ông bà, bố biến và màu sắc bằng Tiếng Anh. 4. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: - Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. - Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp ) theo bài hát, bản nhạc Gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn - Thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng, bố cục...) của các tác phẩm tạo hình - Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ... - Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa). - Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm (STEM-EDP) - Phối hợp các kĩ năng vẽ, cắt, xếp hình để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối - Phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối. - Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục. - Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thích. 5. Lĩnh vực tình cảm – kỹ năng xã hội: - Thể hiện được sự tự tin tự lực như: Tự làm một số việc đơn giản hằng ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi...). Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc - Thực hiện được một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng phù hợp với độ tuổi: - Biết thể hiện tình cảm yêu mến cô giáo, chú bộ đội...thông qua một số hoạt động. (Lồng ghép văn hóa chào hỏi) - Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn. . - Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân,
3. II-MẠNG NỘI DUNG NGHỀ NGHIỆP NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC ( 1T) NGHÊ SẢN XUẤT - DỊCH VỤ ; NGHỀ TRUYỀN NGHỀ XÂY DỰNG (1T) (Lồng ghép 20/11) THỐNG CỦA ĐỊA PHƯƠNG (2T) * PTTC * PTTC: Thực hiện BT phát triển các nhóm cơ và hô hấp, Các * PTTC: Thực hiện BT phát triển các nhóm cơ và hô hấp, - Thực hiện BT phát triển các nhóm cơ, hô hấp và các PTVĐ; Các loại cử loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay. các vận động cơ bản.. Ném trúng đích ngang bằng 1 tay (Xa động bàn tay, ngón tay và cổ tay Củng cố một số kỹ năng qua giờ PTVĐNT - Có một số hành vi thói quen tốt trong ăn uống: Không đùa 2m x đường kính 40cm). Trườn kết hợp trèo qua ghế dài - Biết những đồ vật, những nơi không an toàn, biết được nguy cơ không an nghịch, không làm đổ vãi thức ăn; ăn nhiều loại thức ăn khác 1,5mx30cm. Các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay; Đi toàn khi ăn uống và phòng tránh. nhau, không uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường. bằng mép ngoài bàn chân, khuỵu gối. - Có một số hành vi thói quen tốt trong ăn uống: Không đùa nghịch, không - Đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết đi xong giội/giật nước cho - Có một số hành vi thói quen tốt trong ăn uống: Không đùa sạch. nghịch, không làm đổ vãi thức ăn; ăn nhiều loại thức ăn khác làm đổ vãi thức ăn; ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, không uống nước lã, ăn - Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết nhau, không uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường. quà vặt ngoài đường - Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu. - Đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết đi xong giội/giật nước cho - Đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết đi xong giội/giật nước cho sạch - Tô, đồ theo nét sạch - Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết - Các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay - Biết ăn thức ăn có mùi ôi, ăn lá, quả lạ dễ bị ngộ độc; uống - Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu. * PTNT: Nói được đặc điểm và sự khác nhau của một số nghề rượu, bia, cà phê, hút thuốc lá không tốt cho sức khỏe. - Tô, đồ theo nét phổ biến,. - Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết. - Các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay * * PTNT: Những con số quanh ta. + Chữ số, số lượng số thứ tự trong phạm vi 7 (1); - Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu. - Trò chơi đóng vai theo chủ đề. Trò chơi xây dựng lắp ghép. - Tô, đồ theo nét. - Nhận biết, gọi tên khối cầu khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ và nhận Vẽ, cắt dán, nặn về chủ đề - Các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay. dạng các khối hình đó trong thực tế. * PTNN: Trẻ nghe hiểu ND câu chuyện, thơ, đồng dao ca dao ... * PTNT: Nói được đặc điểm và sự khác nhau của một số nghề, - Trò chơi đóng vai theo chủ đề. Trò chơi xây dựng lắp ghép. Vẽ nặn xé dán Trẻ đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao - Nghe hiểu ND câu nghề truyền thống của địa phương. về chủ đề chuyện kể ,truyện đọc bài hát , bài thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, câu - Nói được đồ dùng, dụng cụ của một số nghề phổ biến. - Trẻ biết một số hoạt động của chú bộ đội thông qua hoạt động trải nghiệm. đố, hò vè, phù hợp lứa tuổi. - Trò chơi đóng vai theo chủ đề. Trò chơi xây dựng lắp ghép. * PTNN: Trẻ đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao Vẽ nặn xé dán về chủ đề. - Trẻ biết nhận dạng các chữ cái u, ư trong bảng chữ cái tiếng Việt Trẻ nghe hiểu ND câu chuyện, thơ, đồng dao ca dao ... - Biết kể truyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm của bản thân. - Tách/gộp nhóm đối tượng có số lượng 7 làm 2 phần bằng các - Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định- Trẻ biết nhận - Nghe, nhắc lại, trả lời, nói các từ chỉ tên 1 số nghề phổ biến quen cách. dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt.- tô, đồ các nét chữ, sao chép một thuộc bằng Tiếng Anh. * PTNN: Lắng nghe và nhận xét ý kiến của cô của bạn. số kí hiệu, chữ cái, tên của mình. Biết ”Viết ” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, - Xem tranh minh họa và đọc theo thành tiếng 1 số từ chỉ tên 1 số - Nghe hiểu ND câu chuyện kể ,truyện đọc bài hát, bài thơ, đồng từ trên xuống dưới. Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói. màu sắc bằng TA. dao, ca dao, tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp lứa tuổi. - Trẻ biết nhận dạng các chữ cái i, t, c trong bảng chữ cái tiếng Việt * PTTCXH: - Nghe hiểu ND câu chuyện, thơ, đồng dao ca dao ...Trẻ đọc - Biết kể truyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm của bản thân. - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến của bản thân. (Lồng ghép văn biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao - Nghe, nhắc lại, trả lời, nói các từ chỉ màu sắc bằng Tiếng Anh. hóa chào hỏi) - Trẻ làm quen chữ cái u, ư qua các trò chơi. - Xem tranh minh họa và đọc theo thành tiếng 1 số từ chỉ số đếm bằng TA. - Biết được công việc hàng ngày của cô giáo. Của bác sỹ, của các - Nghe, nhắc lại, trả lời, nói các từ công bà bố mẹ, anh chị * PTTCXH: chú bộ đội thông qua các hoạt động. em Tiếng Anh. - Biết tự làm một số việc đơn giản hàng ngày (Vệ sinh cá nhân; trực nhật, * PTTM: Ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm, nói lên cảm xúc - Xem tranh minh họa và đọc theo thành tiếng 1 số từ chỉ màu chơi...) của mình (Về màu sắc, hình dáng, bố cục) Của các tác phẩm tạo sắc bằng TA. - Một số quy định ở gia đình và nơi công cộng (để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ; hình. * PTTCXH: trật tự khi ăn, khi ngủ; đi bên phải lề đường - Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh - Biết lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, nguyên vật * PTTM: liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo ra sản phẩm. nghiệm với bạn. Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc * PTTM: - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, cuộc sống và cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ... Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo lời bài hát, tác phẩm nghệ thuật. - Trẻ tham gia làm bưu thiếp, cắm hoa tặng cô giáo nhân ngày bản nhạc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh - Biết gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn 20/11.. họa phù hợp). Biết nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét và bố - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, cục. tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ... - Biết lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, nguyên vật liệu thiên nhiên, Phối hợp các kĩ năng vẽ, nặn, xé dán để tạo thành bức tranh phế liệu để tạo ra sản phẩm. (STEM-EDP) có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối.
4. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG Lĩnh vực PT thể chất Lĩnh vực PT nhận thức * Phát triển vận động: Trò chuyện với trẻ về tác hại của việc ăn các thức ăn ôi thiu, uống * TC với trẻ về một số nghề, tên gọi, sản phẩm, dụng cụ lao động, lợi ích đối với xã hội rượu bia, hút thuốc lá, biết chọn trang phục phù hợp với thời tiết. * HĐNT: Sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một số sản phẩm đơn giản. * Giờ ăn: Dạy trẻ có thói quen hành vi tốt trong ăn uống như không đùa nghịch, không làm Quan sát, khám phá về các nghề trong xã hội. đổ vãi thức ăn, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, không uống nước lã, không ăn quà vặt HĐH: KPXH: + Tìm hiểu về các nghề phổ biến ( bác sĩ, bộ đội, giáo viên)(1) Tìm hiểu ngoài đường: Che miệng khi ho ngáp hắt hơi, mời cô mời bạn khi ăn. một số nghề truyền thống của địa phương (Nông, may mặc)(1) - Biết những đồ vật, những nơi không an toàn, biết được nguy cơ không an toàn khi ăn uống + Phân loại đồ dùng dụng cụ của nghề phổ biến(1) và phòng tránh. - LQ toán: Chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 7(1); + Tách/gộp nhóm đối * HĐVS: Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định. Biết sử dụng đồ dung vệ sinh đúng cách tượng có số lượng 7 bằng các cách khác nhau và đếm. (1); - Nhận biết, gọi tên khối *TDS Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp. cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ và nhận dạng các hình khối đó trong thực tế (1) *HĐH: Ném trúng đích ngang bằng 1 tay (Xa 2m x 40 cm) ( 1); * HĐG: T/C Bác sỹ, cô giáo, bán hàng, hiệu làm tóc. XD: Nhà xưởng, khu vui chơi, Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm.( 1) vườn của bác nông dân.Vẽ nặn xé dán về chủ đề. TCHT: Nối trang phục, Cửa hàng bán - HĐNT: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối; TCVĐ: hoa, người đưa thư, xem tranh, gọi tên dụng cụ của các nghề. * HĐG: Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu, tô đồ theo nét, xâu vòng hoa lá, nặn sản phẩm Đặt tên cho sản phẩm tạo hình. Các bài hát trong độ tuổi. Ghép thành cặp những đối các nghề, vò, xé làm trang phục các nghề Các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay tượng ... HĐTN: Chúng tôi là chiến sĩ *PTVĐNT: Làm chú bộ đội NGHỀ NGHIỆP Lĩnh vực PT thẩm mỹ Lĩnh vực PT tình cảm xã hội *Trò chuyện với trẻ về cách thể hiện thái độ tình cảm khi nghe * Trò chuyện: Dạy trẻ biết giúp đỡ người khác khi âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp Lĩnh vực PT ngôn ngữ gặp khó khăn. Trẻ tự làm một số việc đơn giản hàng của các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, cuộc sống và tác phẩm *Trò chuyện: Khi trò chuyện trẻ biết lắng nghe và nhận xét ý ngày (Vệ sinh cá nhân; trực nhật, chơi...) Trẻ biết nghệ thuật. Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo lời kiến của cô của bạn. lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh bài hát, bản nhạc( hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác * HĐH: Trẻ đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao minh họa phù hợp) nghiệm với bạn, trò chuyện với trẻ về ngày 20/11. * HĐH: - Trẻ biết kể truyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm của bản Trò chuyện với trẻ về kỹ năng chào hỏi khi gặp - Âm nhạc: thân. khách. (Lồng ghép văn hóa chào hỏi) - Hát: VĐTTPH: Lớn lên cháu lái máy cày, (1); VĐTTTC:Cháu - Đọc thơ: Chiếc cầu mới,(1) * HĐH: PTTC: Chú bộ đội của em (1) - Kể chuyện: Ba chú lợn nhỏ (1); thương chú bộ đội(1) *HĐG: Thể hiện mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến. - Kể lại truyện: Cây rau của Thỏ út (1); - TCAN: Nhận hình đoán tên bài hát. Ai đoán giỏi . - LQCC: Làm quen chữ cái u, ư (1) *HĐLĐ: Dạy trẻ biết trực nhật, lau bàn ghế, * Tạo hình: + Trò chơi với chữ cái u, ư (1); xếp đồ dùng đồ chơi - Tạo hình ngôi nhà từ các nguyên liệu khác nhau (STEM-EDP) Làm quen chữ cái i,t,c (1) - Một số quy định ở gia đình và nơi công cộng (1); Cắt dán trang trí đường diềm (1). Nặn đồ dùng theo nghề * HĐC: Làm quen Tiếng anh: - REVIEW: - Ôn từ vựng (1). như: trật tự khi ăn, khi ngủ; đi bên phải lề đường. về trường học Ôn về mầu sắc (1) * HĐNT: Q/S dụng cụ sản phẩm các nghề. Quan sát hiện *HĐNT: Thực hiện được một số quy định ở lớp, Vocabulary :Brother, sister , baby, Daddy, mommy (3 tượng tự nhiên, lắng nghe âm thanh gợi cảm ở sân trường, * gia đình và nơi công cộng phù hợp với độ tuổi * HĐG: Kể truyện theo tranh minh họa HĐC: Xem tranh truyện, đọc sách thư viện.... HĐG: Sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo tiết tấu tự HĐC: Trẻ nghe đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao. chọn. Biết lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên *HĐC : nhiên để tạo ra sản phẩm.
5. V- KẾ HOẠCH TUẦN 1. Chủ đề nhánh “Nghề phổ biến quen thuộc ” (Từ 18 đến ngày 22 tháng 11 năm 2024) Hoạt động Đón trẻ- trò Học có Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện, Thể dục sáng chủ đích Hoạt động góc Ngày, Điểm danh trời buổi chiều tháng 1. Nội dung: 1. Nội dung KPXH 1. Nội dung 1. Nội dung - Dạy trò - Đón trẻ. Cho trẻ tập các động Tìm hiểu - Quan sát dụng cụ nghề - Góc chơi đóng vai: Gia đình, lớp chơi mới : -Trò chuyện: Dạy trẻ tác phát triển các về các y, nghề giáo viên (Nhiệt Rồng rắn Thứ hai học, phòng khám biết giúp đỡ người nhóm cơ, hô hấp: nghề phổ kế, áo bác sỹ, sách, - Góc KPKH và TN: Làm đồ dùng, lên mây. 18/11/202 khác khi gặp khó khăn. - Hô hấp ĐT: 1 biến thước kẻ, phấn, cặp 4 dụng cụ từ các nguyên liệu, tô sỏi, Trẻ tự làm một số việc - Tay ĐT: 2 (nghề sách ) đan tết, chơi với cát sỏi, ghép chữ đơn giản hàng ngày - Bụng- lườn ĐT: 3 giáo viên, - TCVĐ: Chạy nhanh (Vệ sinh cá nhân; trực - Chân ĐT: 1 bác sĩ, bộ lấy đúng tranh, tìm cái... nhật, chơi...) Trẻ biết - Bật ĐT: 2 đội) dụng cụ lao động, gieo - Góc sách truyện: Kể chuyện theo lắng nghe ý kiến, trao 2. Mục đích - yêu (CCKT) hạt... tranh, xem sách, làm sách tranh về đổi, thoả thuận, chia sẻ cầu GDTC - Chơi tự do. chủ đề, chơi domino LQTA Thứ ba - Trẻ biết thực hiện kinh nghiệm với bạn, Chú bộ 2. Mục đích, yêu cầu - Góc nghệ thuật: Vẽ, tô, cắt, xé, REVIEW: - 19/11/202 các động tác thể dục - Trẻ biết kể tên dụng cụ Ôn từ vựng Trò chuyện với trẻ về đội của dán cô giáo, đồ dùng của nghề y, 4 nhịp nhàng theo cô. nghề y, nghề giáo viên về trường ngày 20/11, về nghề em nghề dạy học... - Phát triển tố chất - Trẻ biết trả lời đủ câu, học giáo viên, bộ đội dẻo dai, khéo léo cho (CCKT) rõ ràng, mạch lạc. - Góc XD: Trò chơi xây khu vui - Ôn về Trò chuyện với trẻ về trẻ. - Trẻ biết yêu quý sản chơi, xây bệnh viện, xây trường mầu sắc kỹ năng chào hỏi khi - Trẻ hứng thú tham phẩm của nghề. học... gặp khách. (Lồng ghép gia hoạt động. 3. Chuẩn bị 2. Mục đích- yêu cầu: văn hóa chào hỏi) LQCC - HĐVS : Thứ tư 3. Chuẩn bị. Làm quen - Địa điểm quan sát. - Trẻ biết thể hiện vai chơi theo trò - Điểm danh trẻ. Rửa mặt 20/11/202 - Sân tập sạch sẽ, đảm với chữ Một số tranh, đồ dùng chơi mình nhận. 2. Mục đích, yêu bảo an toàn. về nghề y, cô giáo (ôn) 4 cái u, ư - Phát triển kĩ năng giao tiếp, sự cầu: - Trang phục gọn - Câu hỏi gợi mở - Đọc đồng (CCKT) nhanh nhẹn, khéo léo ở trẻ. - Trẻ biết ngày 20/11 gàng. - Đồ chơi ngoài trời, dao : là ngày nhà giáo Việt - Loa, máy tính, xắc phấn vẽ, lá cây, hột hạt, - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ Rềnh rềnh Nam. Biết ý nghĩa của xô bowlling . chơi. ràng ràng ngày 20/11 - Nhạc một số bài hát 4. Cách tiến hành 3. Chuẩn bị: - Trẻ nghe - Biết công việc của trong chủ đề. 1. HĐ1: Gây hứng - Môi trường hoạt động đọc biểu nghề viên, bộ đội. 4. Cách tiến hành thú: Cô tập trung trẻ - Nhạc một số bài hát. cảm bài * HĐ1: Khởi động. kt sĩ số, sức khỏe và thơ, đồng
6. - Trẻ hứng thú tham - Cô cho trẻ đi, chạy trang phục của trẻ. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc dao, ca gia hoạt động. thành vòng tròn trên Cho trẻ cảm nhận chơi. dao 3. Chuẩn bị. nền nhạc kết hợp các thời tiết, bầu trời. - Một số nguyên vật liệu mở cho - ND trò chuyện kiểu đi khác nhau sau Cho trẻ lựa chọn nội trẻ hoạt động - Môi trường lớp đó về đội hình 3 hàng - Thảm ngồi cho trẻ ngang. dung quan sát và địa 4. Cách tiến hành. - Ti vi, vi deo về chủ * HĐ 2: Trọng động. điểm quan sát. 4.1. HĐ 1: Ổn định tổ chức: Cho đề. Tập các động tác 2 lần 2. HĐ2: Bài mới trẻ hát bài hát “Cháu thương chú 2.1. QS: Cô cho trẻ bộ đội”, trò chuyện giới thiệu hoạt 4. Cách tiến hành x 8 nhịp, kết hợp với GDAN HĐLĐ * Đón trẻ: Cô ân cần lời bài hát “chú bộ VĐTTTC hát bài: “Cô và mẹ" động góc. Rửa ca cốc đón trẻ vào lớp. Nhắc đội” : Cháu đến địa điểm quan 4.2. HĐ 2: Bài mới (ôn) Thứ năm trẻ biêt khoanh tay - Hô hấp : Hít vào thở thương sát. a. Thỏa thuận chơi: HĐC: Xem 21/11/202 chào cô chào mẹ, cất ra chú bộ * Cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ: Hôm trước cô đã tổ 4 đồ dùng cá nhân. - Tay: Đưa 2 tay ra tranh đội chiếc bút. Hỏi trẻ: Cô chức cho các con chơi ở những góc truyện, đọc * Trò chuyện với trẻ phía trước, sang - NH: có đồ dùng gì đây? chơi nào? Hôm nay con muốn cô sách thư về ngày 20/11, nghề ngang, kết hợp với Chú bộ - Đó là những dụng tổ chức cho chúng mình chơi ở viện... giáo viên... câu hát “vai chú đội và cụ của nghề nào? những góc chơi nào?- Cô giới thiệu - Hỏi trẻ: Trong video hòa bình” cơn mưa có những ai? + Các - Lưng-bụng: T/C: Ai + Ai có nhận xét gì góc chơi. bạn nhỏ đang làm gì? Nghiêng người sang nhanh về dụng cụ này? - Hôm nay con thích chơi ở góc Các bạn tặng hoa cho hai bên, chân bước nhất + Cô giáo dùng bút chơi nào? cô vào ngày nào? Con sang phải sang trái, LQVT để làm gì? + Con sẽ chơi trò chơi gì? Con sẽ LQTA biết những gì về ngày kết hợp với câu hát “ Chữ số, số + Cô giáo còn có đóng vai gì? Đóng vai cô giáo con REVIEW: - 20/11 canh thật nhiều” lượng, số những đồ dùng gì phải như thế nào? Ôn từ vựng + Các cô giáo có - Chân: Khuỵu gối, thứ tự nữa? + Con sẽ rủ bạn nào chơi cùng? Ai về trường Thứ sáu những công việc gì? kết hợp với câu hát trong + Cô giáo dạy con thich chơi ở góc sách truyện? học 22/11/202 + Các cô, các thầy “vai chú hòa bình” phạm vi 7 - Ôn về 4 giáo thường dùng - Bật: Bật tiến tách (CCKT) những gì? ... - Con sẽ chơi trò chơi gì? Con dùng mầu sắc những đồ dùng, dụng khép chân, kết hợp * Cho trẻ quan sát những nguyên liệu gì? - Biểu diễn cụ nào để dạy học? với câu hát “ canh ăcpj sách tương tự. + Cô có những nguyên liệu gì đây? văn nghệ -> Cô KQ và GD trẻ thật nhiều” -> GD trẻ biết yêu Nguyên liệu này để chơi ở góc chơi - Nêu yêu quý, kính trọng * HĐ 3: Hồi tĩnh quý, kính trọng cô nào? ... gương cuối và vâng lời các cô - Cho trẻ đi nhẹ tuần giáo, thầy giáo. Biết nhàng, thả lỏng cơ giáo -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ yêu quý các nghề thể, co dãn các cơ 2.2. TCVĐ: Chạy gìn vệ sinh môi trường trong khi trong xã hội, yêu -> Giáo dục trẻ chăm nhanh lấy đúng tranh: chơi. người lao động. tập thể dục để cơ thể b. Quá trình chơi.
7. * Điểm danh trẻ. khỏe mạnh theo Cô nói luật chơi, cách - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong - Cô điểm danh trẻ gương Bác Hồ chơi nhóm. Cô gợi mở cho trẻ để trẻ theo sổ điểm danh. - Cô cho trẻ chơi 2-3 thực hiện các vai chơi ở các góc lần. theo lựa chọn. Cô bao quát hỗ trợ 2.3. Cho trẻ chơi tự trẻ chơi khi cần thiết do với đc ngoài trời, c. Nhận xét buổi chơi lá cây, vòng, phấn - Cô nhận xét các góc chơi, mời trẻ 3. HĐ3: Kết thúc: tham quan góc KPTN, Cô nhận xét Cô kt sĩ số, cho trẻ cất chung, rồi dùng rồi đi rửa tay 4.3. HĐ 3: Kết thúc: cho trẻ cất đồ chơi. Ngày 12 tháng 11 năm 2024 Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Kế hoạch xây dựng có đầy đủ nội dung, chi tiết, phù hợp với chủ đề -> Yêu cầu GV thực hiện nghêm túc theo kế hoạch!
8. IV- KẾ HOẠCH TUẦN 2. Chủ đề nhánh “Nghề sản xuất, dịch vụ, nghề truyền thống ở địa phương ” (Từ ngày 25 tháng 11 đến 29 tháng 11 năm 2024) Hoạt động Đón trẻ- trò Học có Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện, Thể dục sáng chủ đích Hoạt động góc Ngày, Điểm danh trời buổi chiều tháng 1. Nội dung: 1. Nội dung KPXH 1. Nội dung 1. Nội dung - Dạy trò - Đón trẻ. Cho trẻ tập các động Tìm hiểu - Quan sát dụng cụ, - Góc chơi đóng vai: Bác sỹ, cô chơi mới: một số Thứ hai * Trò chuyện tác phát triển các sản phẩm nghề may, giáo, bán hàng Tìm dụng với trẻ về một số nhóm cơ, hô hấp: nghề nghề thợ mộc (Vải, - Góc KPKH và TN: Làm dụng 25/11/2024 truyền cụ lao nghề, tên gọi, - Hô hấp ĐT: 1 thống của thước dây, máy bào, cụ, sản phẩm của các nghề từ các động sản phẩm, dụng - Tay ĐT: 2 máy trà, bàn ghế ) địa phương nguyên liệu, tô sỏi, đan tết, chơi - Trẻ nghe cụ lao động, lợi - Bụng- lườn ĐT: 3 - TCVĐ: Kéo co, Mèo (CCKT) với cát sỏi, ghép thành cặp những đọc biểu ích đối với xã - Chân ĐT: 1 đuổi chuột, truyền đối tượng ... cảm bài hội - Bật ĐT: 2 bóng - Góc sách truyện: Xem sách và thơ, đồng - Điểm danh 2. Mục đích - yêu - Chơi tự do làm sách tranh về nghề truyền dao, ca trẻ. cầu + Đi bằng mép ngoài thống. TCHT: Nối trang phục, dao 2. Mục đích, - Trẻ biết thực hiện bàn chân, đi khuỵu Tạo hình xếp chữ cái chữ số LQTA yêu cầu. các động tác thể dục gối.. Thứ ba Cắt dán - Góc nghệ thuật: Biết lựa chọn Vocabular 26/11/2024 - Trẻ biết tên 1 nhịp nhàng theo cô. + Thực hiện được một trang trí các nguyên vật liệu tạo hình, vật y :Brother, số nghề, đặc - Phát triển tố chất đường số quy định ở lớp, gia liệu thiên nhiên để tạo ra sản sister , điểm nổi bật dẻo dai, khéo léo cho diềm(ĐT) đình và nơi công cộng phẩm baby, truyền thống ở trẻ. phù hợp với độ tuổi Ghép và dán hình đã cắt theo Daddy, địa phương, biết - Trẻ hứng thú tham mommy 2. Mục đích, yêu cầu mẫu, tô đồ theo nét, xâu vòng hoa dụng cụ, sản gia hoạt động. - Trẻ biết kể tên dụng lá, nặn sản phẩm các nghề, Các phẩm , lợi ích 3. Chuẩn bị. GDAN - HĐVS : cụ, sản phẩm của nghề loại cử động bàn tay, ngón tay và Thứ tư của các nghề đối - Sân tập sạch sẽ, VĐTTTPH may, nghề thợ mộc. cổ tay.. Dạy trẻ 27/11/2024 với xã hội. đảm bảo an toàn. Lớn lên - Trẻ biết trả lời đủ - Góc XD: Trò chơi xây dựng nhà đi vệ sinh - Trẻ hứng thú - Trang phục gọn cháu lái máy cày câu, rõ ràng, mạch lạc. xưởng, xưởng mộc, vườn của bác đúng nơi tham gia hoạt gàng. (CCKT)) - Trẻ biết yêu quý sản nông dân... quy định động. - Loa, máy tính, xắc Nghe hát: phẩm của nghề. 2. Mục đích- yêu cầu: (ôn) 3. Chuẩn bị. xô Em đi giữa 3. Chuẩn bị - ND trò chuyện biển vàng.
9. - Môi trường - Nhạc một số bài hát Trò chơi: - Địa điểm quan sát. - Trẻ biết thể hiện vai chơi theo - Đọc lớp trong chủ đề. Vũ điệu Một số sản phẩm, đồ trò chơi mình nhận. đồng ca - Thảm ngồi cho 4. Cách tiến hành hóa đá dùng về nghề. - Phát triển kĩ năng giao tiếp, sự dao : Dệt trẻ * HĐ1: Khởi động. - Câu hỏi gợi mở nhanh nhẹn, khéo léo ở trẻ. vải - Ti vi, vi deo về - Cô cho trẻ đi, chạy - Đồ chơi ngoài trời, - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, cchủ đề. thành vòng tròn trên phấn vẽ, lá cây, hột đồ chơi. 4. Cách tiến nền nhạc kết hợp các hạt, cát, nước, sỏi . 3. Chuẩn bị: hành kiểu đi khác nhau 4. Cách tiến hành - Môi trường hoạt động LQVH HĐLĐ * Đón trẻ: Cô ân sau đó về đội hình 3 4.1. HĐ1: Gây hứng - Nhạc một số bài hát. Kể lại - Xếp đồ cần đón trẻ vào hàng ngang. chuyện: thú: Cô tập trung trẻ kt - Đồ dùng đồ chơi phục vụ các Thứ năm lớp. Nhắc trẻ * HĐ 2: Trọng Cây rau sĩ số, sức khỏe và góc chơi. dùng đồ 28/11/2024 biết khoanh tay động. của Thỏ út trang phục của trẻ. - Một số nguyên vật liệu mở cho chơi(ôn) chào cô và chào Tập các động tác 2 Cho trẻ cảm nhận thời trẻ hoạt động - Xem tạm biệt bố mẹ, lần x 8 nhịp, tập kết tiết, bầu trời. 4. Cách tiến hành. tranh cất đồ dùng cá hợp với lời bài hát Cho trẻ lựa chọn nội 4.1. HĐ 1: Ổn định tổ chức: - Cô truyện, đọc nhân. “Cháu yêu cô chú dung quan sát và địa và trẻ cùng hát bài “Cháu yêu cô sách thư viện.... * Trò chuyện công nhân” điểm quan sát. chú công nhân”. Trò chuyện với với trẻ về nghề - Hô hấp : Hít vào 4.2. HĐ2: Bài mới trẻ về chủ đề. LQTA PTVĐ Vocabular thợ may: Hỏi thở ra * Quan sát: Cô cho trẻ 4.2. HĐ 2: Bài mới Trườn sấp y :Brother, trẻ: Mẹ con làm - Tay: Đưa 2 tay lên hát bài: “Cháu yêu cô a. Thỏa thuận chơi. trèo qua sister , Thứ sáu nghề gì? cao, ra phía trước, ghế dài thợ dệt" và gợi mở - Cho trẻ quan sát quanh lớp. 29/11/2024 baby, Thợ may thì làm sang ngang, K/h với 1,5m giới thiệu cho trẻ quan Hỏi trẻ: Lớp mình có những góc Daddy, ra những sản câu hát “ chú x30cm sát. chơi nào? mommy phẩm nào? ( công công nhân” ( CCKT) Sau đó cô đàm thoại - Hôm trước cô đã tổ chức cho các - Biểu Quần áo, giày - Lưng-bụng: Trò chơi với trẻ: con chơi ở những góc chơi nào? diễn văn Chuyền nghệ dép, tất, mũ...) Nghiêng người sang bóng qua - Cô có đồ dùng gì Hôm nay con muốn cô tổ chức - Để may được hai bên, chân bước đầu đây? cho chúng mình chơi ở những góc - Nêu quần áo thì cần sang phải sang trái, - Đó là những dụng cụ chơi nào?- Cô giới thiệu góc chơi. gương những gì? (Máy K/h với câu hát “ chú của nghề nào? Cô thợ - Hôm nay con thích chơi ở góc cuối tuần may, dây chỉ, công công nhân” may dùng đồ dùng này chơi nào? kim , vải, len...) - Chân: Khuỵu gối, để làm gì? Cô thợ may + Con sẽ chơi trò chơi gì? Con sẽ - Bố con làm K/h với câu hát “ chú còn dùng những đồ đóng vai gì? Đóng vai cô giáo con nghề gì? Vậy công công nhân” dùng nào nữa? Bàn là phải như thế nào?
10. nghề nông làm - Bật: Bật tiến tách dùng để làm gì? Thước + Con sẽ rủ bạn nào chơi cùng? ra những sản khép chân, K/h với dây dùng để làm gì? Ai thich chơi ở góc sách truyện? phẩm gì? câu hát “ chú - Sản phẩm của nghề - Con sẽ chơi trò chơi gì? Con Nghề nông cần công công nhân” may là những gì các dùng những nguyên liệu gì? những dụng cụ * HĐ 3: Hồi tĩnh bạn? + Cô có những nguyên liệu gì gì? - Cho trẻ đi nhẹ -> GD trẻ biết yêu quý đây? Nguyên liệu này để chơi ở -> Cô giáo dục nhàng, thả lỏng cơ SP cũng như dụng cụ góc chơi nào? ... trẻ biết trân thể, co dãn các cơ của nghề. -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ trọng và yêu -> Giáo dục trẻ chăm *. TCVĐ: Kéo co gìn vệ sinh môi trường trong khi quý sản phẩm tập thể dục để cơ thể - Cô nói luật chơi, chơi. của nghề. Biết khỏe mạnh theo cách chơi b. Quá trình chơi. yêu quý, kính gương Bác Hồ - Cô cho trẻ chơi 2-3 - Cô đến các góc giúp trẻ ổn định trọng người lao lần. vai chơi. - Cô bao quát trẻ chơi và động. *. Cho trẻ chơi tự do. gợi mở trẻ chơi * Điểm danh: 3.HĐ3:Kết thúc: Cô c. Nhận xét buổi chơi: - Cô nhận Cô điểm danh nhận xét trẻ xét các góc chơi, mời trẻ tham quan góc KP. Cô nhận xét góc KP, NX chung buổi chơi. 4.3. HĐ 3: Kết thúc: Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi. Ngày 12 tháng 11 năm 2024 Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Kế hoạch xây dựng có đầy đủ nội dung, chi tiết, phù hợp với chủ đề -> Yêu cầu GV thực hiện nghêm túc theo kế hoạch!
11. V- KẾ HOẠCH TUẦN 3. Chủ đề nhánh “Nghề sản xuất, dịch vụ, nghề truyền thống ở địa phương ” (Từ ngày 2 tháng 12 đến 6 tháng 12 năm 2024) Hoạt động Hoạt Đón trẻ- trò Học có Chơi, hoạt động ngoài động chuyện, Thể dục sáng chủ đích Hoạt động góc Ngày, Điểm danh trời buổi tháng chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung 1. Nội dung 1. Nội dung - Dạy Thứ hai - Đón trẻ. Cho trẻ tập các LQ QS sản phẩm, đồ - GPV: TC Nấu ăn, thợ làm tóc, trò chơi: 2/12/2024 -Trò chuyện với động tác phát triển toán: dùng, dụng cụ của bác nông dân.... Gieo hạt trẻ về tác hại của các nhóm cơ, hô Tách/gộp nghề nông, nghề chăn - GKPKH và TN : Từ nguyên liệu việc ăn các thức hấp: nhóm đối nuôi (xẻng quốc rau mở, phế liệu bé làm đồ dùng sản ăn ôi thiu, uống - Hô hấp ĐT: 1 tượng có cải, bí đỏ ) phẩm của nghề truyền thống ở địa rượu bia, hút - Tay ĐT: 2 số lượng - Quan sát hiện tượng phương, nghề sản xuất dịch vụ, tô 7 bằng thuốc lá, biết chọn - Bụng- lườn ĐT: 3 sỏi, đan tết, đan áo . trang phục phù các cách thời tiết, lắng nghe âm - Chân ĐT: 1 - Góc Sách truyện: TC xem tranh, hợp với thời tiết. khác nhau thanh xung quanh sân - Bật ĐT: 2 làm sách tranh về nghề truyền - Trò chuyện với và đếm trường. trẻ về một số nghề, 2. Mục đích - yêu (CCKT) thống, sản xuất dịch vụ; chơi xếp - QS, khám phá về các tên gọi, sản phẩm, cầu PTVĐ chữ, số từ các nguyên liệu khác LQTA Thứ ba dụng cụ lao động, - Trẻ biết thực hiện Ném nghề trong xã hội.. nhau, Ghép thành cặp những đối Vocabul 3/12/2024 lợi ích đối với xã các động tác thể trúng - TC: Tìm dụng cụ lao tượng ary hội dục nhịp nhàng đích động, kéo co, truyền - Góc XD: TC xây vườn rau, xây :Brother, - Điểm danh trẻ. theo cô. ngang bóng qua đầu... trang trại của bác nông dân, lắp sister , bằng 1 2. Mục đích, yêu - Phát triển tố chất - Chơi tự do ghép trang trại baby, tay (Xa Daddy, cầu. dẻo dai, khéo léo *PTVĐNT: Làm chú bộ - Góc nghệ thuật: vẽ, xé, cắt dán, 2m x 40 mommy - Trẻ biết các cho trẻ. đội. nặn dụng cụ, sản phẩm các nghề, cm) nghề ở địa - Trẻ hứng thú (CCKT) 2. Mục đích, yêu cầu làm trang phục các nghề phương, biết tác tham gia hoạt động. - Trò - Trẻ biết kể tên đồ 2. Mục đích - yêu cầu: hại của việc ăn 3. Chuẩn bị. chơi: dùng, dụng cụ, sản - Trẻ biết nhập vai chơi, chơi vui thức ăn ôi thiu... - Sân tập sạch sẽ, mèo phẩm của nghề nông. vẻ, đoàn kết, biết thỏa thuận vai đảm bảo an toàn. đuổi - Trẻ biết trả lời đủ chơi. chuột câu, rõ ràng, mạch lạc.
12. - Trẻ hứng thú - Trang phục gọn - Trẻ biết yêu quý sản - Rèn kĩ năng giao tiếp giữa các - Thứ tư tham gia hoạt gàng. Tạo phẩm của nghề. nhóm chơi, rèn kỹ năng tô, vẽ cắt HĐVS : 4/12/2024 động. - Loa, máy tính, hình 3. Chuẩn bị dán, xếp ghép... dạy trẻ 3. Chuẩn bị. xắc xô Nặn đồ - Địa điểm quan sát. - Trẻ tích cực, hứng thú tham gia biết sử - ND trò chuyện, - Nhạc một số bài dùng Một số, đồ dùng và chơi, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ dụng đồ tâm thế thoải hát trong chủ đề. theo sản phẩm của nghề chơi. dung vệ mái. 4. Cách tiến hành nghề nông. 3. Chuẩn bị: Môi trường hoạt - Ghế ngồi cho * HĐ1: Khởi (Nghề - Câu hỏi gợi mở động sinh trẻ động. nông) - Đồ chơi ngoài trời, - Nhạc một số bài hát trong chủ đề đúng - Ti vi, vi deo về - Cô cho trẻ đi, (ĐT). phấn vẽ, lá cây, hột - Đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc cách chủ đề. chạy thành vòng hạt, sỏi, cát, nước . chơi. Các nguyên vật liệu mở cho (ôn) 4. Cách tiến tròn trên nền nhạc, 4. Cách tiến hành trẻ hoạt động - Đọc hành kết hợp các kiểu đi 4.1 HĐ1: Gây hứng 4. Cách tiến hành. đồng * Đón trẻ: Cô ân khác nhau sau đó thú: Cô tập trung trẻ 4.1. HĐ 1: gây hứng thú: Cho trẻ dao : cần đón trẻ vào về đội hình 3 hàng kiểm tra sĩ số, sức chơi TCVĐ kéo cưa lừa xẻ trò Kéo cưa lớp. Nhắc trẻ ngang. khỏe và trang phục của chuyện dẫn dắt giới thiệu HĐ lừa xẻ chào cô chào mẹ, * HĐ 2: Trọng trẻ. Cho trẻ cảm nhận 4.2. Bài mới: cất đồ dùng động. thời tiết, bầu trời. *Thỏa thuận chơi. * Trò chuyện với Tập các động tác 2 - Cho trẻ chọn nội - Cho trẻ xúm xít quanh cô, hỏi trẻ: HĐLĐ trẻ lần x 8 nhịp, tập kết LQCC dung quan sát, địa - Hôm trước cô đã tổ chức cho các Chăm Thứ năm Con biết ở địa hợp với lời bài hát điểm quan sát. con chơi ở những góc chơi nào? 5/12/2024 Trò chơi sóc vườn phương mình có “Cháu yêu cô chú với chữ 4.2. HĐ2: Bài mới Hôm nay con muốn cô tổ chức cho rau nghề truyền công nhân” * QS: Quan sát dụng chúng mình chơi ở những góc chơi cái u, ư thống nào? Nghề - Hô hấp : Hít vào (RKN) cụ của nghề nông: Cô nào?- Cô giới thiệu góc chơi. trồng lúa còn gọi thở ra gợi mở để trẻ quan sát: - Hôm nay con thích chơi ở góc là nghề gì? Nghề - Tay: Đưa 2 tay lên LQVH - Đố các con biết đây chơi nào? LQTA Truyện Vocabul nông làm ra cao, ra phía trước, là cái gì? + Con sẽ chơi trò chơi gì? Con sẽ những sản phẩm sang ngang, K/h ba chú Quốc là dụng cụ của đóng vai gì? Đóng vai cô giáo con ary Thứ sáu gì? vơi câu hát “ chú lợn nhỏ nghề nào? Bác nông phải như thế nào? :Brother, 6/12/2024 + Sáng nay con công công nhân” (RKN) dân dùng để làm gì? + Con sẽ rủ bạn nào chơi cùng? Ai sister , baby, đã ăn gì? Con đã - Lưng-bụng: Ai có nhận xét gì về thich chơi ở góc sách truyện? Daddy, được ăn những Nghiêng người cái quốc? Những ai có - Con sẽ chơi trò chơi gì? Con dùng mommy món gì? Ăn uống sang hai bên, chân thể sử dụng quốc? những nguyên liệu gì?
13. như thế nào để đủ bước sang phải Ngoài quốc ra bác + Cô có những nguyên liệu gì đây? - Biểu chất? Không nên sang trái, K/h với nông dân còn sử dụng Nguyên liệu này để chơi ở góc chơi diễn văn ăn, uống những câu hát “ chú những đồ dùng gì nữa? nào? ... nghệ thứ gi? công công nhân” -> GD trẻ còn nhỏ -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ - Nêu Thức ăn ôi thiu - Chân: Khuỵu gối, không sử dụng quốc, gìn vệ sinh môi trường trong khi gương có hại như thế K/h với câu hát “ biết yêu quý sản phẩm chơi. cuối tuần nào? Uống rượu chú công công cửa nghề nông, kính * Quá trình chơi. bia có hại gì cho nhân” trọng người lao động. - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi và nội sức khỏe? - Bật: Bật tiến tách * TCVĐ: Truyền bóng dung chơi. Cô đến các nhóm chơi qua đầu (tìm dụng cụ lao -> Cô giáo dục trẻ khép chân, K/h với động viên trẻ liên kết các nhóm động,kéo co ) biết yêu quý kính câu hát “ chú - Cô nói luật chơi, cách chơi với nhau. trọng nghười lao công công nhân” chơi - Cô bao quát hỗ trợ trẻ khi cần động, ăn uống đủ * HĐ 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ chơi 2-3 thiết chất, không ăn - Cho trẻ đi nhẹ lần. * Nhận xét buổi chơi thức ăn ôi thiu, nhàng, thả lỏng cơ * Cho trẻ chơi tự do với - Cô nhận xét các góc chơi, mời trẻ không uống nước thể, co dãn các cơ đc ngoài trời, lá cây, tham quan góc KPKH và TN. Cô có ga. -> Giáo dục trẻ vòng, phấn nhận xét góc KP, NX chung. * Điểm danh: Cô chăm tập thể dục để 4.3. HĐ3: Kết thúc: 4.3 HĐ 3 : Kết thúc: Cho trẻ cất điểm danh sĩ số cơ thể khỏe mạnh - Cô kiểm tra sĩ số trẻ, dọn đồ dùng trẻ. theo gương Bác Hồ nhận xét trẻ, cho trẻ đi rửa tay. Ngày 12 tháng 11 năm 2024 Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Kế hoạch xây dựng có đầy đủ nội dung, chi tiết, phù hợp với chủ đề -> Yêu cầu GV thực hiện nghêm túc theo kế hoạch!
14. V- KẾ HOẠCH TUẦN 4. Chủ đề nhánh “Nghề xây dựng ” (Từ 9 đến ngày 13 tháng 12 năm 2024) Hoạt động Hoạt Đón trẻ- trò Học có chủ Chơi, hoạt động động chuyện, Thể dục sáng đích Hoạt động góc Ngày, Điểm danh ngoài trời buổi tháng chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung KPXH 1. Nội dung 1. Nội dung - Dạy trò - Đón trẻ. Cho trẻ tập các động Phân loại - Quan sát đồ dùng, - Góc chơi đóng vai: Bác sĩ, cô chơi mới : - Trò chuyện với trẻ tác phát triển các dụng cụ dụng cụ, sản phẩm giáo, thợ làm tóc, bán hàng céo cưa Thứ hai nghề xây dựng (Xô, 9/12/2024 về một số nghề, tên nhóm cơ, hô hấp: của nghề - Góc KPKH và TN: Làm đồ lừa xẻ gọi, sản phẩm, dụng bay, dao xây, xe rùa, - Chơi - Hô hấp ĐT: 1 phổ biến ngôi nhà ) dùng, sản phẩm của các nghề từ cụ lao động, lợi ích - Tay ĐT: 2 (CCKT) những nguyên liệu khác nhau, tô theo ý đối với xã hội - TCVĐ: Gieo hạt, thích - Bụng- lườn ĐT: 3 Giồng rắn lên mây, sỏi, đan tết, chơi với cát sỏi, làm - Trò chuyện: với trẻ LQVH - Chân ĐT: 1 tìm dụng cụ lao sâu từ lá cây... LQTA Thứ ba về cách thể hiện thái Thơ: Chiếc động, bịt mắt bắt Vocabul 10/12/2024 độ tình cảm khi - Bật ĐT: 2 cầu - Góc sách truyện: xem tranh, làm dê... ary nghe âm thanh gợi 2. Mục đích - yêu mới(CCKT sách tranh về nghề xây dựng, kể - Chơi tự do :Brother, cảm, các bài hát, bản cầu chuyện theo tranh minh hoạ... 2. Mục đích, yêu sister , nhạc và ngắm nhìn - Trẻ biết tập theo cô - Góc nghệ thuật: Tô vẽ xé dán baby, cầu nặn dụng cự sản phẩm các nghề vẻ đẹp của các sự các động tác, bắt đầu - Trẻ biết kể tên dụng Daddy, vật, hiện tượng và kết thúc đúng cụ, sản phẩm của - Góc XD: TC xây dựng nhà mommy trong tự nhiên, cuộc xưởng, xây cầu, đường, lắp ghép nhịp. nghề xây dựng. sống và tác phẩm - Trẻ biết trả lời đủ cầu, cống... - HĐVS : nghệ thuật. Chăm - Phát triển tố chất LQCC câu, rõ ràng, mạch *HĐTN: Chúng tôi là chiến sĩ Thứ tư Soi gương chú lắng nghe dẻo dai, khéo léo cho lạc. 2. Mục đích- yêu cầu: 11/12/2024 chải tóc - Điểm danh trẻ. trẻ. Làm quen - Trẻ biết yêu quý - Trẻ biết thể hiện vai chơi theo (ôn) 2. Mục đích, yêu - Trẻ hứng thú tham chữ cái i, t, sản phẩm của nghề. trò chơi mình nhận. - Đọc cầu. c 3. Chuẩn bị - Phát triển kĩ năng giao tiếp, sự gia hoạt động. - Địa điểm quan sát. đồng - Trẻ biết tên nghề nhanh nhẹn, khéo léo ở trẻ. 3. Chuẩn bị. Một số tranh, đồ dao : thợ xây, biết công - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, việc đặc điểm của - Sân tập sạch sẽ, dùng về nghề. Rềnh rềnh - Câu hỏi gợi mở đồ chơi. nghề xây dựng, đảm bảo an toàn. ràng ràng - Đồ chơi ngoài trời, 3. Chuẩn bị: Môi trường hoạt (ôn) biết cách thể hiện phấn vẽ, lá cây, hột động hạt, bowlling .
15. tình cảm khi nghe - Trang phục gọn Tạo hình 4. Cách tiến hành - Nhạc một số bài hát trong chủ HĐLĐ âm thanh... gàng, Kiểm tra sức Tạo hình 4.1. HĐ1: Gây hứng đề Chăm sóc ngôi nhà từ thú: Cô tập trung trẻ rau (ôn) Thứ năm - Trẻ hứng thú khỏe. Nhạc các bài - Đồ dùng đồ chơi phục vụ các tham gia hoạt các nguyên kiểm tra sĩ số, sức góc chơi. Các nguyên vật liệu mở 12/12/2024 hát trong chủ đề. khỏe và trang phục động. liệu khác cho trẻ hoạt động - Loa, máy tính, xắc nhau của trẻ. Cho trẻ cảm 3. Chuẩn bị. nhận thời tiết, bầu 4. Cách tiến hành. xô - ND trò chuyện, trời. - Cho trẻ chọn 4.1. HĐ 1: Ổn định tổ chức: Cho tâm thế thế thoải 4. Cách tiến hành trẻ hát “Cháu yêu cô chú công LQVT nội dung quan sát, mái * HĐ1: Khởi động. nhân”- trò chuyện giới thiệu hoạt LQTA Nhận biết, địa điểm quan sát. Vocabul - Thảm ngồi cho động góc. - Cô cho trẻ đi, chạy gọi tên khối 4.2. HĐ2: Bài mới ary trẻ * Quan sát: Cô trò 4.2.HĐ 2: Bài mới thành vòng tròn kết cầu, khối :Brother, Thứ sáu - Ti vi, vi deo về chuyện cùng trẻ về *Thỏa thuận chơi. 13/12/2024 hợp các kiểu đi, chạy vuông, khối sister , chủ đề. chữ nhật, nghề xây dựng. - Cho trẻ xúm xít quanh cô, hỏi khác nhau sau đó về Sau đó cô đàm thoại baby, 4. Cách tiến hành khối trụ và trẻ: Daddy, với trẻ: * Đón trẻ: Cô ân đội hình 3 hàng nhận dạng - Hôm trước cô đã tổ chức cho các mommy - Cô có đồ dùng gì cần đón trẻ vào ngang. các hình khối con chơi ở những góc chơi nào? - Biểu đây? đó trong thực diễn văn lớp. * HĐ 2: Trọng - Đó là những dụng Hôm nay con muốn cô tổ chức nghệ * Trò chuyện với động. tế cụ của nghề nào? cho chúng mình chơi ở những góc (CCKT) - Nêu trẻ về xây dựng: Tập các động tác 2 lần - Sản phẩm của nghề chơi nào?- Cô giới thiệu góc chơi. gương Bố con làm nghề x 8 nhịp, kết hợp với xây dựng là những gì - Hôm nay con thích chơi ở góc cuối tuần gì? lời bài hát “chú bộ đội” các bạn? ( ngôi nhà chơi nào? + Thợ xây làm - Hô hấp : Hít vào thở ở, trường học, bệnh + Con sẽ chơi trò chơi gì? Con sẽ những công việc ra viện...) đóng vai gì? Đóng vai cô giáo con gì? - Tay: Đưa 2 tay ra phía -> Cô khái quát và phải như thế nào? trước, sang ngang, kết giáo dục trẻ biết yêu + Bác công nhân quý sản phẩm, cũng + Con sẽ rủ bạn nào chơi cùng? xây dựng cần hợp với câu hát “vai Ai thich chơi ở góc sách truyện? chú hòa bình” như dụng cụ của những dụng cụ, - Lưng-bụng: Nghiêng nghề. Biết yêu quý - Con sẽ chơi trò chơi gì? Con nguyên liệu gì? + người sang hai bên, người lao động. dùng những nguyên liệu gì? Sản phẩm, của chân bước sang phải * TCVĐ: Bịt mắt bắt + Cô có những nguyên liệu gì nghề thợ xây là gì sang trái, kết hợp với dê đây? Nguyên liệu này để chơi ở các con? câu hát “ canh thật - Cô nói luật chơi, góc chơi nào? ... * Khi nghe các bản nhiều” cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 nhạc hay con thể lần.
16. hiện tình cảm như - Chân: Khuỵu gối, kết * Cho trẻ chơi tự do -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ thế nào? (lắc lư, hợp với câu hát “vai với đc ngoài trời, lá gìn vệ sinh môi trường trong khi thể hiện thái độ..) chú hòa bình” cây, vòng, phấn chơi. -> Cô khái quát và - Bật: Bật tiến tách 4.3. HĐ3: Kết thúc * Quá trình chơi. khép chân, kết hợp với - Cô kiểm tra sĩ số giáo dục trẻ biết câu hát “ canh thật trẻ. Cô nhận xét - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong yêu quý người lao nhiều” tuyên dương trẻ. Cho nhóm. Cô gợi mở cho trẻ để trẻ động và sản phẩm * HĐ 3: Hồi tĩnh trẻ rửa tay. thực hiện các vai chơi ở các góc của họ làm ra. Biết - Cho trẻ đi nhẹ theo lựa chọn. Cô bao quát hỗ trợ thể hiện tình cảm nhàng, thả lỏng cơ trẻ khi cần thiết khi nghe các bản thể, co dãn các cơ * Nhận xét buổi chơi nhạc... -> Giáo dục trẻ chăm - Cô nhận xét các góc chơi, mời * Điểm danh trẻ. tập thể dục để cơ thể trẻ tham quan góc KPKH. Cho trẻ khỏe mạnh theo giới thiệu về góc chơi của mình. gương Bác Hồ. Cô nhận xét chung. 4.3. HĐ: Kết thúc: Cho trẻ cất đồ chơi Ngày 12 tháng 11 năm 2024 Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Kế hoạch xây dựng có đầy đủ nội dung, chi tiết, phù hợp với chủ đề -> Yêu cầu GV thực hiện nghêm túc theo kế hoạch!