Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 11: Trường Tiểu học - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 11: Trường Tiểu học - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

1. ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HIỆP HÒA TRƯỜNG MẦM NON THÁI SƠN ----™& ˜ ---- KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON NĂM HỌC 2024-2025 Giáo viên: Nguyễn Thị Hằng Lớp: 5 Tuổi A3
2. Chủ đề 11: TRƯỜNG TIỂU HỌC Thời gian thực hiện: 2 tuần. Từ 19/5 đến 28/5/2025 I- MỤC TIÊU: 1. Lĩnh vực phát triển thể chất: - Trẻ có khả năng kiểm soát vận động chạy. - Trẻ biết thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. - Trẻ có khả năng giữ thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi, bò. -Trẻ khéo léo trong thực hiện các vận động bò, trườn, trèo theo đúng yêu cầu. - Trẻ biết thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt - Trẻ biết xếp chồng 12-15 khối theo mẫu. - Trẻ biết ghép và dán hình đã cắt theo mẫu - Trẻ biết và không ăn, uống những thứ có hại cho sức khỏe ( Ví dụ: Các loại thức ăn ôi thiu, nước lã, rau quả khi chưa rửa sạch ) Trẻ hiểu và thực hiện được một số hành vi và thói quen trong vệ sinh, phòng bệnh: Vệ sinh răng miệng; lựa chọn trang phục; che miệng khi ho, hắt hơi, không nhổ bậy ra lớp; đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi qui định. 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Trẻ nhận biêt và nhận xét, thảo luận về đặc điếm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát (Ứng dụng STEAM-5E). - Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. Trẻ kể tên và nêu một vài nét đặc trưng của của Trường Tiểu học - Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất. - Bước đầu trẻ hiểu 5 điều Bác Hồ dạy. (Lồng ghép NDGD Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức của Bác). Biết ngày 19/5 là ngày sinh nhật Bác Hồ 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi. - Trẻ phát âm được các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu. - Trẻ sử dụng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh. - Trẻ có khả năng đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao. - Trẻ có khả năng kể, thay đôi một vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay đôi kết thúc, thêm bớt sự kiện... trong nội dung truyện. Nhắc lại được, nói được từ chỉ người, đồ vật, sự vật, hiện tượng và hành động trong phạm vi từ vựng được làm quen; - Hát theo, hát được một số bài hát quen thuộc, nhắc lại, đọc theo được một số câu vần, câu thơ quen thuộc với lứa tuổi; - Trẻ biêt cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đên cuối sách. - Trẻ biết tô, đồ các nét chữ, sao chép môt số kí hiệu, chữ cái, tên của mình. - Đọc theo được thành tiếng một số từ thông dụng khi xem tranh minh họa chỉ người, đồ vật, sự vật, hiện tượng, hành động, biểu tượng, kí hiệu trong phạm vi từ vựng được làm quen; Tô đồ một số chữ cái quen thuộc bằng tiếng anh. * LQTA: Nhắc lại được, nói được từ chỉ người, đồ vật, sự vật, hiện tượng và hành động trong phạm vi từ vựng được làm quen. Hát theo, hát được một số bài hát quen thuộc với lứa tuổi .Nhắc lại, đọc theo được một số câu vần, câu thơ quen thuộc với lứa tuổi; 4. Lĩnh vực phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết chủ động, độc lập trong một số hoạt động. - Trẻ biết kiệm trong sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khoá vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn. (Lồng ghép NDGD Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức của Bác, Giáo dục ATGT) 2
3. - Biết chấp hành 1 số quy định khi tham gia giao thông. 5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: - Trẻ có khả năng tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. - Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo lời bài hát, bản nhạc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp. - Trẻ thích nghe nhạc, nghe hát ; chú ý lắng nghe, nhận ra giai điệu khác nhau, các thể loại âm nhạc khác nhau ( Nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) - Trẻ có khả năng vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa); - Trẻ biết tự nghĩ ra các hình thức để tạo âm thanh vận đông, hát theo các bài hát, bản nhạc yêu thích. - Trẻ biết đặt lời theo giai điệu môt bài hát, bản nhạc quen thuôc (môt câu hoặc môt đoạn). Trẻ biết phối hợp các kĩ năng tạo hình để tạo nên sản phẩm có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà. Trẻ biết nhận xét các sản phâm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục - Trẻ biết nói lên ý tưởng và tạo ra sản phâm tạo hình theo ý thích, biết đặt tên cho sản phâm tạo hình. 3
4. II.Mạng nội dung TRƯỜNG TIỂU HỌC * PTTC: - Thực hiện các vận động bò, chạy. Thực hiện BT phát triển cơ, hô hấp, đi bằng mép ngoài bàn chân, chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh. Bò bằng bàn tay bàn chân. - Xếp chồng 12-15 khối theo mẫu. Vẽ hình và sao chép chữ cái, chữ số - Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu. - Nhận biết thực phẩm không an toàn và không ăn, uống những thứ có hại cho sức khỏe (Ví dụ: Các loại thức ăn ôi thiu, nước lã, rau quả khi chưa rửa sạch ) - Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khoẻ con người: Vệ sinh răng miệng. Tiết kiệm điện nước trong sinh hoạt. * PTNT - Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng học sinh lớp 1 (Ứng dụng STEAM-5E)..- Đặc điểm nổi bật của trường Tiểu học Thái Sơn. - Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng - So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau - Ngày sinh nhật Bác 19/5 * PTNN: - Nghe các bài hát thơ, ca dao, đồng do, hò vè phù hợp với độ tuổi. Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu: - Sử dụng các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh trong giao tiếp hàng ngày. - Kể có thay đổi một vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện trong nội dung truyện - Phát âm tương đối rõ ràng các từ đơn lẻ, cụm từ và một số mẫu câu quen thuộc trong phạm vi từ vựng được làm quen; - Trả lời bằng cử chỉ, hành động, 1-3 từ hoặc một số mẫu câu đơn giản, quen thuộc khi được hỏi về khả năng và sở thích; - Hát theo một số bài hát đơn giản phù hợp với lứa tuổi. - Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách - Sao chép một số từ, chữ cái. Tập tô, tập đồ các nét chữ. - Sao chép một số ký hiệu chữ cái, tên của mình. - Làm quen với 1-5 ký hiệu bằng tiếng Anh thông thường; *PTTCXH: - Chủ động và độc lập trong một số hoạt động: Ăn, ngủ, vệ sinh, học tập - Tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt * PTTM: - Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. Nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác nhau (Nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển): - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc:( Nhạc thiếu nhi, dân tộc...) - Đặt lời theo giai điệu một bài hát, bản nhạc quen thuộc (một câu hoặc một đoạn). - Phối hợp các kĩ năng cắt, xếp hình để tạo thành các sản phâm có kiểu dáng, màu sắc hài hoà, bố cục cân đối II.- Mạng Nói lên ýhoạt tưởng động tạo hình của mình. Đặt tên cho sản phẩm của mình 4
5. III - M¹ng ho¹t ®éng Phát triển thể chất PT nhận thức * Giờ ăn: Dạy trẻ ăn chín uống sôi. * HĐ: Trò chuyện về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. TC về ngày sinh nhật Bác Hồ - HĐVS: Đánh răng, xúc miệng. HĐH: * HĐ Trò chuyện: T/c về 1 số thức ăn không an toàn, thức ăn ôi thiu, hoa quả bị dập nát * KPKH: khám đồ dùng học sinh lớp 1 (Ứng dụng STEAM-5E) * Phát triển vận động . KPXH: Trường tiểu học Thái Sơn (CCKT) - TDS: Hô hấp: Hít vào thở ra; - HĐNT: Quan sát 1 số đồ dùng của học sinh lớp 1 + Tay: Co và duỗi từng tay kết hợp kiễng chân. Đưa 2 tay ra trước, lên cao. - HĐG: Ôn đếm số lượng, trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. So sánh số lượng của 3 nhóm + Lưng-Bụng: Ngửa người ra sau 2 tay lên cao. 2 tay giơ lên cao nghiêng người sang 2 bên. đối tượng trong phạm vi 10. + Chân: Nhảy lên đưa 1 chân về phía trước 1 chân về phía sau. Ngồi khuỵ gối. -KNS : Ôn (Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp với người lạ) + Bật: Bật tiến về phía trước. Bật tách khép chân. -Xem vi deo bé vui giao thông phần 1 tập 26, 27 * HĐH: + Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 – 5m (CCKT) HĐG: Xếp chồng 12-15 khối theo mẫu. Vẽ hình và sao chép chữ cái, chữ số VĐNT: Chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh. Chuyền bóng PTVĐCCĐNT: Vui khoẻ cùng bé TRƯỜNG TIỂU HỌC PT ngôn ngữ - Trò chuyện: về trường tiểu học, đồ dùng của học sinh tiểu học. Phát triển thẩm mỹ PT Tình cảm - xã hội * HĐH * HĐC: Đặt lời mới theo bài hát, bản nhạc quen * Xem băng hình: Bé lên lớp một rồi, - LQVH: Kể chuyện sáng tạo “Gà tơ đi học” (RKT) thuộc. * HĐG: + Thơ: Bé vào lớp 1 (CCKT) - Nghe đĩa nhạc, bài hát theo chủ đề, thể hiện tình + Trò chơi PV: Bán hàng đồ dùng lớp 1, gia HĐG: Xem tranh ảnh, sách về trường tiểu học, đồ dùng của học sinh tiểu học. cảm khi nghe bài hát, bản nhạc đình Viết từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới, phân biệt mở đầu, kết thúc * GDAN: + VĐTTN: Cháu vẫn nhớ trường mầm + XD: Trường tiểu học sách. non (CCKT) + Nghe hát: Đi học, (CCKT) * HĐLĐ: Bé làm trực nhật - HĐC: Tập sao chép tên của bé, sao chép từ, chữ cái. Tập tô, viết chữ. Đọc thơ + TCAN: Đoán xem bao nhiêu bạn hát - Thăm trường tiểu học. về chủ đề * HĐH: Cắt dán đồ dùng của học sinh lớp 1 * HĐVS : Sử dụng tiết kiệm điện, nước trong * HĐG: Cắt xé, dán làm đồ dùng học tập, trang trí sinh hoạt * LQTA: Từ, câu: sun, pool, beach, sand; What's this? lớp chuẩn bị chia tay lớp mẫu giáo để vào lớp một. -Phối hợp các kĩ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có bố cục hài hoà cân đối. Nhận xét sản phẩm tạo hình. * HĐTN: Bé với đồ dùng học tập củ học sinh lớp 1 5
6. KẾ HOẠCH TUẦN 1.Chủ đề nhánh“Trường tiểu học ”.(Từ 19 đến 23/05/2025) Hoạt Đón trẻ-TC HĐ HĐ Thể dục sáng Chơi, HĐ ngoài trời Chơi, HĐ ở các góc động điểm danh chủ đích buổi chiều 1. Nội dung: 1.Nội dung: 1. Nội dung: - Đón trẻ - Hít vào thở ra; +Góc chơi đóng vai: Bán đồ dùng - Trò chuyện về 5 - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra học tập lớp 1, gia đ́ình ,cô giáo... điều Bác Hồ dạy phía trước, sang 2 bên( kết hợp +Góc khoa học thiên nhiên: Khám thiếu niên nhi đồng. với vẫy bàn tay, quay cổ tay, phá đồ dùng học tập của lớp 1, TC về ngày sinh nhật kiễng chân). trang phục, ghép một số đồ dùng Bác Hồ -Lưng-bụng: Ngửa người ra sau học tập,chăm sóc cây góc thiên Trò chuyện với trẻ về kết hợp tay giơ lên cao, chân nhiên + Góc sách truyện : Xem sách tranh trường tiểu học, đồ bước sang phải, sang trái. 1. Nội dung: về một số hoạt động trường tiểu dùng của học sinh - Chân: Đưa ra phía trước, đưa - QS thời tiết TCDG lớp 1 sang ngang, đưa về phía sau. - QS đồ đùng học tập lớp 1 học, Tập sao chép tên của bé, sao - Nu na nu - Điểm danh trẻ - Bật: Bật tiến về phía trước chép từ, chữ cái. Tập tô, viết HĐTH - TCVĐ: Nu na nu nống, nống 2.Mục đích yêu cầu: 2. Mục đích yêu cầu chữ. Đọc thơ về chủ đề Cắt dán đồ dùng Chạy thay đổi tốc độ, (Ôn) Thứ hai -Trẻ biết và thuộc 5 - Trẻ biết tập các động tác cùng của học sinh hướng theo hiệu lệnh. Ôn đếm số lượng, trong phạm vi 19/5/2025 điều Bác Hồ dạy cô.Rèn trẻ phát triển nhóm cơ và lớp 1 Chuyền bóng 10 và đếm theo khả năng. So - LQTA: Từ, -Biết Bác Hồ là ai ? hô hấp. (ĐT) - Chơi tự do với đồ chơi sánh số lượng của 3 nhóm đối câu: sun, biết ngày 19/5 là - GD trẻ ăn đủ chất dinh dưỡng, ngoài trời, lá cây, phấn vẽ, tượng trong phạm vi 10. pool, beach, ngày sinh nhật Bác thường xuyên tập thể dục sáng + Góc xây dựng: Xây trường tiểu sỏi... sand; What's - Trẻ biết tên chủ đề để có cơ thể khỏe mạnh. học this? mới: Biết trường tiểu 3. Chuẩn bị: + Góc nghệ thuật: vẽ, tô màu về học có nhiều bạn hơn - Sân tập bằng phẳng, rộng trường tiểu học Cắt xé, dán làm có cô giáo, thầy giáo, rãi.Trang phục gọn gảng, thoải và học chữ, học viết, mái. đồ dùng học tập, trang trí lớp học đọc... -Nhạc theo chủ đề. Xắc xô, vòng chuẩn bị chia tay lớp mẫu giáo 3. Chuẩn bị: thể dục. để vào lớp một...hát, múa bài hát - ND trò chuyện 4. Cách tiến hành: trong chủ đề -Hình ảnh video về 4.1: Gây hứng thú Bác Hồ trò chuyện cách bảo vệ sức khỏe - Tranh ảnh về chủ 4.2:Bài mới * HĐTN: Bé với đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 (Thứ đề, vi deo về trường a: Khởi động: 6/23/5/2025) 6
7. tiểu học. Cô kiểm tra sức khỏe trẻ -> Giáo 2.Mục đích yêu cầu: 2. Mục đích, yêu cầu - Sổ theo dõi trẻ đến dục dinh dưỡng Cho trẻ đi vòng - Trẻ nhận biết được đặc - Trẻ nhớ tên góc chơi, tên trò chơi lớp tròn các kiểu đi : Đi mũi chân, đi điểm thời tiết trong ngày, ở các góc, nhập vai chơi 4. Cách tiến hành: gót chân, đi thường.... một số đồ dùng dậy học của -Giao lưu góc chơi và tạo ra sản - Cô ân cần đón trẻ b: Trọng động: Tập mỗi động trường tiểu học.... phẩm khi chơi, biết nhập vai chơi. vào nhóm, lớp, trao tác 4 lần x 8 nhịp - Biết chơi trò chơi vận động - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biếtlấy đổi với phụ huynh về - Hô hấp: Thổi nơ và chơi tự do an toàn và cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy sức khỏe của trẻ, TTCB : Chân đứng rộng bằng 3. Chuẩn bị: định. hướng trẻ vào nhóm vai, tay thả xuôi - Địa điểm quan sát, tranh 3. Chuẩn bị chơi trẻ thích. TH: Đưa 2 tay khum trước ảnh, ĐDĐC bảng con, hột - Đồ dùng, đồ chơi đầy đủ ở các -Cô cho trẻ xem hình miệng lam động tác thổ nơ, hạt, lá cây.... góc chơi. ảnh video về Bác Hồ đồng thời đưa 2 tay ra ngang - Trẻ khỏe mạnh, thoải mái - Địa điểm chơi thoáng, sạch sẽ, đủ Thứ ba và trò chuyện - Tay vai 1: Đưa tay ra phía HĐGDAN 4. Cách tiến hành: ánh sáng cho trẻ hoạt động HĐVS :Ôn 20/5/2025 +Hình ảnh nói về ai trước, sau. VĐTTN: *HĐ1. Gây hứng thú:Cô 4. Cách tiên hành Sử dụng tiết (Cô cho trẻ biết Bác TTCB: Đứng thẳng, 2 chân Cháu vẫn nhớ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ 4.1. Gây hứng thú: Cô cho trẻ chơi kiệm điện, Hồ là vị lãnh tụ của đứng rộng bằng vai trường mầm non cảm nhận thời tiết-> điểm tc “Về đúng địa chỉ” nước trong -Nghe:Cô giáo nước Việt Nam..) +Nhịp 1: Đưa hai tay thẳng lên danh trẻ trước khi ra sân.Cô 4.2.Bài mới: sinh hoạt Tc:Đoán xem +Cho trẻ đọc điều cao quá đầu cùng trẻ hát bài “ Em yêu a.Thỏa thuận chơi. bao nhiêu bạn Bác dạy +Nhịp 2 : Đưa 2 tay ra phía trường em”. Cô tập trung trẻ cùng thỏa thuận về -Xem vi deo hát +Hỏi trẻ ngày sinh trước, cao ngang vai *HĐ2. Bài mới: chủ đề chơi, góc chơi, cô giới thiệu bé vui giao (CCKT) nhật Bác Hồ là ngày +Nhịp 3 : Đưa 2 tay ra phía sau a.Quan sát : Cho trẻ quan sát trò chơi, hỏi ý tưởng chơi của trẻ thông phần 1 bao nhiêu +Nhịp 4 : Về TTCB đồ dùng học tập hỏi trẻ đây chơi, Cô chốt lại trò chơi ở các góc, tập 26,27 => GD trẻ biết ơn Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như là đồ dùng gì? Nó có những bạn nào muốn chơi ở góc nào rủ -Ôn các chỉ số Bác Hồ.., chăm trên đặc điểm gì? Dùng để làm gì? bạn về góc đó cùng chơi. trẻ chưa đạt ngoan học giỏi.. - lườn bụng: cúi người về trước Cô cho trẻ biết đó là đồ dùng * GD trẻ: chơi vui vẻ, đoàn kết, chủ điểm Quê ngả ngưởi ra sau. học tập chuẩn bị vào lớp không tranh giành đồ dùng đồ chơi hương-Đất - Cô trò chuyện cùng TTCB: Đứng thẳng, 2 chân 1.....Giáo dục trẻ giữ gìn đồ của nhau, giữ vệ sinh môi trường nước-Bác Hồ Thứ tư trẻ: Cô cho trẻ xem đứng rộng bằng vai 2 tay chống HĐPTVĐ dùng học tập.... lớp học gọn gàng, sạch sẽ... ĐDCD băng hình về trường hông b. TCVĐ: Cô tổ chức cho trẻ chơi b. Quá trình chơi. 21/5/2025 -VĐCB: Bò Đi cầu đi quán tiểu học, giờ học, giờ +Nhịp 1: Cúi người về phía 2-3 lần, cô quan sát nhận xét trẻ - Cô cho trẻ về các góc chơi bằng bàn tay, (Ôn) chơi.. cô gợi ý những trước chơi. - Cô đến từng góc chơi bao quát gợi bàn chân 4 – câu hỏi cho trẻ trả +Nhịp 2 : 2 chân đứng rộng c:Chơi tự do với đồ dùng, đồ mở và động viên trẻ chơi, chú trọng KNS 5m lời, cô cho trẻ biết bằng vai 2 tay chống hông chơi ngoài trời... ở góc khám phá, phân vai , thư viện -Dạy trẻ kỹ -TCVĐ: chuyền lên tiểu học có nhiều +Nhịp 3 : Ngửa người ra phía *HĐ 3: Kết thúc: Cô tập giúp trẻ thể hiện đúng vai chơi, năng giao tiếp thầy cô và các bạn, sau bóng trung trẻ -> điểm danh -> đúng yêu cầu của trò chơi (CCKT) với người lạ tên các lớp, các +Nhịp 4 : Về TTCB nhận xét buổi chơi -> cho trẻ - Khuyến khích trẻ hợp tác và tích (ôn) phòng chức năng.. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như đi rửa tay. cực giao lưu trong khi chơi -> GD trẻ: Chăm trên - Xử lý tình huống xảy ra trong quá -xem tranh về ngoan học giỏi để -Chân 1: Khuỵu gối trình chơi trường tiểu chuẩn bị vào lớp 1 TTCB : Đứng thẳng, 2 gót chân c. Nhận xét sau khi chơi học Thái Sơn 7
8. -Cô trò chuyện cùng chụm vào nhau, 2 tay chống - Cô đến từng góc chơi nhận xét , trẻ về đồ dùng của hông cuối buổi cô tập chung trẻ tại 1 góc học sinh lớp 1: sách +Nhịp 1 : Nhún xuống, đâu gối KPKH cho trẻ giới thiệu về góc của mình HĐLĐ (ôn) Thứ năm tiếng việt, sách toán , hơi khuỵu khám đồ dùng sau đó cô nhận xét chung gợi mở ý Bé làm trực vở tập vẽ, bút chì, +Nhịp 2 : Đứng thẳng lên tưởng chơi cho buổi sau. 22/5/2025 học sinh lớp 1 nhật tẩy... hỏi trẻ tác dụng +Nhịp 3 : Như nhịp 1 4.3. HĐ 3. Kết thúc. (Ứng dụng của từng loại đồ +Nhịp 4 :Về TTCB Cho trẻ cất cất đồ dùng đồ chơi dùng Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như STEAM-5E) đúng nơi quy định -LQCC: ôn => GD trẻ giữ gìn đồ trên chữ cái đã học dùng học tập cẩn - Bật 1: Bật tiến về phía trước thận TTCB : Đứng khép chân, 2 tay -Ôn các chỉ số - Điểm danh trẻ chống hông trẻ chưa đạt TH :Bật 2 chân về phía trước 3- chủ điểm Quê 4 lần.Quay sau bật về chỗ cũ và hương-Đất thực hiện tiếp 2-3 lần nước-Bác Hồ * HĐ3: Hồi tĩnh. Trẻ đi nhẹ Thứ sáu nhàng 1 -2 vòng quanh sân tập. HĐLQVH LQTA:Ôn 23/5/2025 Gd trẻ yêu thích luện tập thể dục -Thơ: Bé vào : Từ, câu: thể thao để có sức khỏe lớp 1 sun, pool, (CCKT) beach, sand; What's this? -VN cuối tuần -NG cuối tuần Ngày 13 tháng 5 năm 2025 Hiệu trưởng NX đánh giá: Nhất trí với KH tuần giáo viên đã xây dựng, yêu cầu thực hiện nghiêm túc. 8
9. V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY: Tuần 1, chủ đề nhánh: Trường tiểu học Thứ hai : 19/05/2025 HĐS: HĐTH: Cắt dán đồ dùng của học sinh lớp 1 (ĐT) I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cắt dán một số đồ dùng của học sinh tiểu học. - Trẻ biết dùng các kỹ năng cắt dán đẹp và đúng. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng cắt thẳng, lượn cong khi cắt cho trẻ. - Thông qua bài học giúp trẻ phát triển đôi mắt tinh nhanh quan sát mẫu của cô và đôi tay khéo léo cắt dán đẹp giống mẫu của cô. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, giữ gìn đồ dùng học tập, sắp xếp gọn gàng ngăn nắp. (Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh II. Chuẩn bị 1. Địa điểm Trong lớp học 2. Đồ dùng của cô - Tranh : Cặp sách, cái bảng và Bút chì - Một số đồ dùng học tập của học sinh tiểu học. - Giấy màu, keo, kéo, giấy A4. - Bài hát: Tạm biệt búp bê, Cháu vẫn nhớ trường mầm non. 3. Đồ dùng của trẻ. : Kéo, keo, vở tạo hình khăn lau đủ cho
10. III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài hát “Tạm biệt búp bê”. - Trẻ hát bài, Tạm biệt búp bê thân yêu + Các con vừa hát bài hát gì? - Tạm biệt búp bê thân yêu ạ + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ tạm biệt vào lớp 1 ạ -Cô dẫn dắt trẻ vào bài “Cắt dán đồ dùng của học sinh lớp 1“ 2. Hoạt động 2: Bài mới a,Trẻ quan sát tranh gợi ý . *Cô cho trẻ quan sát cặp sách - Cho trẻ xem hình ảnh: Cái cặp, quyển vở, bút chì, cái bảng, thước. -Trẻ quan sát - Lần lượt hỏi trẻ tên gọi, công dụng, hình dạng của từng đồ dùng. - Nhìn xem cô có gì ? -Cái cặp sách ạ - Ai nhận xét gì về cặp sách ? -Có thân cặp hình chữ nhật, miệng cặp hình tam giác, có quai sách.. - Cô dùng kỹ năng gì để cắt ? -Cắt thẳng ạ - Cô dán như thê nào? -Cô phết keo vào mặt trái và dán -Cô dùng giấy màu dể cắt và dán trên giấy tô ky -Cô dùng nguyên liệu gì dể cắt, dan trên chất liệu gì - Cái cặp được cô cắt từ hình chữ nhật làm thân cặp, hình tam giác làm -Trẻ lắng nghe. miệng cặp...sau đó cô dùng bút chì vẽ thêm các chi tiết nhỏ * Cái bảng và Bút chì tương tự b Trẻ nêu ý tưởng. -Các bạn lớp mình sẽ dung đôi tay khéo léo để cắt dán đồ dùng học sinh lớp1 nhé - Con sẽ cắt dán những gì ? cắt dán như thế nào ? - Con cắt dán cặp sách, quyển vở, bút . - Thế khi cắt thì ta cằm kéo như thế nào - Cằm kéo bằng tay phải, ngón cái ở phần trên, ngón trỏ 2
11. giữa ở phần dưới, các ngón còn lại nâng kéo. Tay trái - Khi ngồi các con ngồi thế nào? cầm và giữ giấy. c. Trẻ thực hiện - Ngồi ngay ngắn thẳng lưng ạ - Cô cho trẻ thực hiện, trong khi trẻ thực hiện cô bao quát trẻ d.Trưng bày sản phẩm - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ mang sản phẩm của mình lên theo nhóm để trẻ cùng quan sát và nhận xét. -Trưng bày nận xét sản phẩm -Cho trẻ chia sẻ bài cùng nhau -Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình và đặt tên -Con thích bài của bạn hoài vì bạn hoài cắt dán đep. -Cô nhận xét sản phẩm tuyên dương nhắc nhở trẻ 3, Kết thúc - Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc bài thơ : Chào lớp 1 -Trẻ đọc bài ra chơi 3
12. V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY: Tuần 1, chủ đề nhánh: Trường tiểu học Thứ ba : 20/05/2025 A.HĐS: HĐGDAN : VĐTTTN : Cháu vẫn nhớ trường mầm non -Nghe:Cô giáo Tc:Đoán xem bao nhiêu bạn hát (CCKT) I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả bài hát, trẻ hát, gõ đệm, vỗ tay đúng nhịp bài hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”. - Trẻ biết chú ý lắng nghe trọn vẹn bài hát và cảm nhận được giai điệu vui tươi tình cảm của bài hát “Cô giáo”. Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc cùng bạn. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng ca hát kết hợp gõ đệm đúng nhịp của bài hát. - Rèn kỹ năng nghe cảm thụ âm nhạc, hưởng ứng cùng cô - Rèn kỹ năng phản ứng nhanh khi chơi trò chơi. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ kính trọng cô giáo, yêu Trường lớp mình đã học. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm: Trong lớp học 2. Chuẩn bị của c«: - Hình ảnh về trường mần non. - Máy tính, loa, Nhạc không lời bái hát: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” “Cô giáo” và một số bài hát trong chủ đề. 3. Chuẩn bị của trẻ - Ghế ngồi cho cô và trẻ. - Dụng cụ âm nhạc, mũ chóp kín - 04 ghế để chơi trò chơi. 4
13. III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG HĐ của cô HĐ của trẻ 1. HĐ1: Gây hứng thú. - Cô cho trẻ xem hình ảnh về trường mầm non. Cô gợi ý giới thiệu bài. - Trẻ quan sát hình ảnh, nhận xét, nghe cô giới thiệu bài. 2. HĐ2: Bài mới 2.1.: VĐTTTN bài: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” - Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc. - Trẻ lắng nghe và suy nghĩ về bài hát. - Các con vừa nghe đoạn nhạc của bài hát gì? Do ai sáng tác? - Bài hát: : “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”. Của nhạc sĩ Hoàng Lân - Cô và trẻ hát bài hát tập thể 1 lần. - Trẻ hát tập thể cùng cô. -Bài hát có giai điệu như thế nào -Tình cảm ạ -Cô và cac con hát lại bài hát thật tình cảm nhé. -Trẻ hát cùng cô - Để bài hát hay hơn chúng mình thử nghĩ xem lên kết hợp hình thức vận -Múa, VTTTC,VTTTN ạ động nào => Cô sẽ hát kết hợp VĐTTTN bài hát. -Cô hát VTTTN kết hợp hát lần 1 - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và VĐTTN bài hát. - Cô giới thiệu về cách VĐTTN: Cô vỗ 5 tiếng liên tục rồi nghỉ và tiếp tục - Trẻ lắng nghe và nhắc lại về cách vận động theo tiết tấu vỗ 5 tiếng liên tiếp sau nghỉ, cứ như vậy đến hết bài hát cho trẻ nhắc lại và nhanh. Trẻ vận động theo nhịp đếm 12345, 12345... cùng cho trẻ thực hiện theo nhịp đếm. cô. - Cô cho trẻ hát vỗ tay, gõ đệm bằng dụng cụ âm nhạc theo nhiều hình - Cả lớp hát vỗ tay, gõ đệm bằng dụng cụ âm nhạc theo thức. nhiều hình thức: Tập thể, thi đua tổ, nhóm bạn trai, nhóm (Cô chú ý sửa sai động viên trẻ) bạn gái, thi các đội chơi, các ban nhạc thể hiện, cá nhân trẻ (trẻ nhận xét các đội thi đua). - Con vừa hát và vận động theo TTN bài hát gì? - Bài hát“Cháu vẫn nhớ trường mầm non” - Cả lớp thực hiện 1 lần nữa - Cả lớp hát và vận động 1 lần. 2.2 Nghe hát “Cô giáo” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ. -Lắng nghe bài hát - Cô vừa hát bài hát gì? - Bài Cô giáo ạ - Bài hát tác giả nào sàng tác gì? -TG: Trấn Kiết Tường -Bài hát có giai điệu như thế nào? - Giai điệu của bài vui tươi -> Đúng rồi bài hát có giai điệu vui tươi. Bài hát nói về cô giáo của bạn - Trẻ lắng nghe. nhỏ ,cô rất là xinh tươi yêu các em nhỏ yêu cảnh vật thiên nhiên. Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo của mình luôn ghi nhớ công ơn các thầy cô đã dạy 5
14. chúng ta -Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh họa cùng 3 trẻ -3 trẻ lên vận động cùng cô. Các trẻ khác hưởng ứng 2.3 Trò chơi: Đoán xem bao nhiêu bạn hát - Cô nói cách chơi, luật chơi - Trẻ nghe cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi cùng cô 3.HĐ3: Kết thúc: - Trẻ đi dạo chơi quanh sân trường. - Cho trẻ đi dạo chơi quanh sân trường. V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY: Tuần 1, chủ đề nhánh: Trường tiểu học Thứ hai : 21/05/2025 A.HĐS: HĐPTVĐ: -VĐCB: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 – 5m (CCKT) -TCVĐ: chuyền bóng I. Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động cơ bản, biết cách vận động bò bằng bàn tay bàn chân 4 - 5m : chống 2 bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bò về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay kia, chân phải luôn sát sàn (không được nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước. - Nhớ tên trò chơi và hiểu được luật chơi, cách chơi trò chơi “ chuyền bóng”. 2. Kỹ năng: - Trẻ biết cách bò bằng bàn tay, bàn chân, phối hợp chân – tay nhịp nhàng, khéo léo. - Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng tập trung và chú ý. - Phát triển thể lực cho trẻ. 3.Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. - Trẻ biết phối hợp, đoàn kết với các bạn khi tham gia hoạt động theo nhóm. III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Giới thiệu lớp học “Vui khỏe” -Trẻ hưởng ứng cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới 6
15. a. Khởi động: -Cùng cô khởi động để làm mềm dẻo các khớp chân, khớp tay nhé. -Trẻ thực hiện cùng cô - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi dưới nền nhạc thể dục DJ. - Triển khai trẻ về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung. b. Trọng động: BTPTC - Động tác tay: Hai tay lên cao, ra trước, chân bước theo. -Trẻ tập BTPTC cùng cô ( mỗi động tác tập 4Lx8N, động - Động tác lườn bụng: Đưa hai tay lên cao, nghiêng người sang hai bên. tác chân tập 6Lx8N) - Động tác chân: Đứng, một chân nâng cao – gập gối - Động tác bật: Bật tại chỗ - Hai hàng dọc chuyển về đội hình hai hàng ngang đứng quay mặt vào nhau. c. Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 – 5m + Các bạn nhìn thấy cô đã chuẩn bị gì đây? -Đường bò ạ + Với những đường này các con có thể thực hiện được những vận động nào? -Chạỵ qua đường, bò qua đường..ạ + Có rất nhiều ý tưởng, nhưng hôm nay với những đường này cô và các con cùng thống nhất thực hiện vận động: “Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 – 5m ”. - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát: + Cô tập lần 1: Thực hiện hoàn chỉnh động tác không giải thích. - Vừa rồi cô đã thực hiện xong vận động gì? -Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 – 5m ạ. + Cô tập lần 2: Kết hợp với giải thích: - TTCB: Cô chống 2 bàn tay xuống sàn ngay trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi. Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bò về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay kia, chân phải luôn sát sàn (không được nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước. Bò đến hết con đường đã qui định thì cô đứng dậy và nhẹ 7
16. nhàng đi về cuối hàng đứng. - Cô hỏi trẻ: Cô vừa thực hiện vận động gì ? - Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 – 5m ạ - Bạn nào xung phong lên thể hiện tài năng đầu tiên? (Cô mời một bạn lên tập cho cả lớp cùng quan sát). -1 bạn lên tập mẫu + Bạn vừa thực hiện vận động gì? * Tổ chức cho trẻ thực hiện: - Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 – 5m ạ - Lần 1: Cô cho lần lượt một trẻ ở từng đội lên tập (Cô chú ý quan sát và -Trẻ thực hiện sửa sai kịp thời cho trẻ). - Lần 2: Cho 2 đội thi đua (cô chú ý sửa kỹ năng cho trẻ). -Trẻ chia 2 đội thi đua. * Củng cố: - Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 – 5m ạ + Các đội vừa thực hiện xong vận động gì? - Mời 1 trẻ lên thực hiện củng cố vận động. -1 bạn lên tập - Nhận xét động viên và khuyến khích trẻ. d. Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Cô nói cách chơi, luật chơi -Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi, lụât chơi -Cho trẻ tham gia trò chơi 2.3 Hồi tĩnh: -Chia 3 đôi tham gia trò chơi -Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng, thư giãn theo một bản nhạc rất hay chúng mình -Trẻ thực hiện cùng thưởng thức nhé 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Lớp học “Vui khỏe” của chúng ta đến đây là kết thúc. Cô chúc các con chăm ngoan học giỏi -Trẻ hưởng ứng cùng cô 8
17. V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY: Tuần 1, chủ đề nhánh: Trường tiểu học Thứ năm : 22/5/2025 A.HĐS: KPKH: Khám đồ dùng học sinh lớp 1 (Ứng dụng STEAM-5E) I. Mục đích - yêu cầu * Kiến thức: - S: Trẻ biết đặc điểm, tên gọi, tác dụng, ích lợi của một số loại đồ dùng lớp 1... - T: Nêu được cách sử dụng đồ dùng như: nhìn, sờ, quan sát để khám phá - E: Kỹ thuật cầm bút, mở vở, đóng nắp hộp bút, cài quai cặp sách - A: Trẻ nhận ra đặc điểm màu sắc của các đồ dùng học tập - M: Trẻ nhận dạng đồ dùng học tập thông qua các hình học đã biết : cặp sách hình chữ nhật, quyển vở hình chữ nhật - Trẻ biết quyền được tham gia vui chơi, bày tỏ ý kiến của mình, quyền thể hiện vai trò tích cực chủ động trong khi thực hiện các yêu cầu của cô. * Kĩ năng: - Trẻ có kĩ năng làm việc theo nhóm - Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy, phán đoán, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Rèn kĩ năng thuyết trình, hợp tác, chia sẻ - Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạnh dạn, tự tin... * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. – Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, yêu thích được đến trường tiểu học II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Trang phục gọn gàng, phù hợp -Thái độ nhẹ nhàng,ân cần 9
18. - Đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Bóng nhựa, hộp quà kỳ diệu, phiếu ghi bài tập, bút 2. Đồ dùng của trẻ - Bàn ghế, bút... - Trang phục gọn gàng, phù hợp - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động học 3.Địa điểm tổ chức - Địa điểm học trong lớp, sạch sẽ, thoáng mát đảm bảo mọi trẻ đều được hoạt động. III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG HĐ của cô HĐ của trẻ *Hoạt động 1:Gây hứng thú: E1: Thu hút, gắn kết - Cô tổ chức cho trẻ chơi với bóng, khi bản nhạc dừng lại, quả bóng vào -Trẻ chơi trò chơi cùng cô bạn nào bạn đó sẽ được lên khám phá hộp quà kỳ diệu. - Trẻ lên sờ tay khám phá bên trong và đoán đồ dùng trong hộp kỳ diệu. -Trẻ sờ và đoán tên đồ dùng trong hộp. - Cặp sách, phấn, bảng đen, bút viết, sách vở - Cho trẻ lấy đồ dùng ra và cả lớp cùng gọi tên đồ dùng đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. + Chiếc hộp kỳ diệu của cô đã mang đến cho con những gì? Đây là những đồ dùng của ai? (Cặp sách, phấn, bảng đen, bút viết, sách vở ) - Các con khi đến trường sẽ được tham gia các HĐ học tập và vui chơi, được bày tỏ ý kiến của mình, các con hãy thể hiện vai trò tích cực chủ động của mình trong khi phối hợp với các bạn trong nhóm thực hiện các -Vâng ạ yêu cầu của cô nhé. - Vậy chủ đề giờ học hôm nay là gì? -Khám phá đồ dùng lớp 1 *E2: Khám phá đồ dùng lớp 1 - Cô chia lớp thành 3 nhóm. Cô hỗ trợ trẻ phân công nhiệm vụ để trẻ -trẻ chia làm 3 nhóm cùng nhau khám phá. 10
19. khám phá đồ dùng học tập + Nhóm 1: Khám phá cặp sách + Nhóm 2: Khám phá thước kẻ, bút viết + Nhóm 3: Khám phá bảng, phấn - Các con ơi nhiệm vụ của chúng mình là sẽ khám phá đặc điểm và màu -Các nhóm thực hiện khám phá đặc điểm và màu sắc, công sắc, công dụng của đồ dùng, ghi kết quả vào bảng bài tập nhé dụng của đồ dùng, ghi kết quả vào bảng bài tập - Cô đi bao quát hỗ trợ các nhóm trong quá trình các nhóm khám phá. - Các cô đi đến các nhóm, đặt ra câu hỏi: + Nhóm con đang quan sát đồ dùng gì? + Cặp sách được làm từ chất liệu gì? Trong cắp sách có những phần gì? + Cặp sách dùng để làm gì? Con dùng các giác quan nào để khám phá? + Cặp sách có dạng hình gì? Vì sao có thể đeo cặp sách lên người? - Cô cho trẻ ghi chép kết quả vừa khám phá được vào bảng bài tập 1 (Cặp sách hình chữ nhật, có dây đeo, có khóa, có khuy cài ) - Cô đi đến các nhóm còn lại và đặt ra câu hỏi cho trẻ khám phá -> Cô chốt lại: Đồ dùng học tập này được làm từ các NVL khác nhau như nhựa, giấy, có hình dạng khác nhau đều dùng cho học sinh lớp 1 *E3: Chia sẻ, giải thích - Cô cho đại diện từng nhóm lên thuyết trình về kết quả của nhóm mình -Đại diện 3 nhóm lên chia sẻ kết quả của nhóm mình - Các con hãy lắng nghe các bạn giới thiệu và cùng chia sẻ với các bạn - Trẻ hỏi cho nhóm bạn: bằng cách đưa ra các câu hỏi cho các bạn nhé! + Cặp sách của bạn có dạng hình gì? Có màu gì? Có hình ảnh gì? + Bút của bạn có những phần nào? (Ngòi bút, thân bút, nắp bút ) + Thước kẻ của bạn có những gì? (Vạch kẻ, số ) + Bạn dùng đồ dùng gì để viết chữ vào bảng? Theo bạn viên phấn có dạng hình gì và màu sắc ra sao?.... 11