Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 35 - Chủ đề: Đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thi Bạch Ngát

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 35 - Chủ đề: Đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thi Bạch Ngát

1. 1 Tuần 35 Chủ đề lớn:Trường tiểu học Chủ đề nhỏ: Bé học gì ở trường tiểu học Thực hiện từ ngày 19 tháng 5 đến ngày 23 tháng 5 năm 2025 Chức năng: Cô A: Đỗ Thị Bạch Ngát Cô B: Đào Thị Quỳnh Như ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập với lời ca “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 6: Các ngón tay đan vào nhau gập duỗi cẳng tay ra phía trước + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên + Chân 3: Đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao + Bật 1: Bật tiến về phía trước TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ “Ai nhanh hơn” I. Mục đích - Rèn phản xạ nhanh, phát triển cơ bắp. II. Chuẩn bị - 2 lá cờ, 2 ghế học sinh III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chậm chân hơn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng - Cách chơi: Cô đặt 3- 5 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có các kí hiệu về bút, bàn, ghế khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại bút, bàn, ghế . Cô quy định “Các cháu hãy mang về loại bút để vẽ. Cháu nào có lô tô về các loại bút sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về bút. Cũng tương tự như vậy với các loại bút khác. Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể nói “Các cháu hãy mang về nhà 3 loại bút, 4 loại bàn, 5 loại ghế” Thi xem bạn nào chọn đúng và chạy về nhà nhanh nhất. Cho trẻ đếm số lượng đúng với quy định của cô. - Tổ chức cho trẻ chơi 2. TCHT “Ai nhanh hơn” I. Mục đích – Yêu cầu - Trẻ chọn và gọi đúng tên các đồ dùng đồ chơi đó. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. II. Chuẩn bị - Đồ dùng học tập như: Sách, vở, bút, bảng III. Tiến hành
2. 2 - Luật chơi: Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay lại chạy từ đầu. - Cách chơi: Cho trẻ ngồi hình vòng cung. Lớp ta có 1 số đồ dùng đồ chơi học tập giống ở trường tiểu học. Bạn nào lên chọn đồ chơi thì quan sát kĩ đồ dùng đồ chơi mà ở trường tiểu học các con sẽ được học và sử dụng.Trẻ lên chơi chọn đồ chơi và gọi tên đồ chơi đó. Cô lần lượt gọi các cháu lên chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: “Lộn cầu vồng” I. Mục đích – Yêu cầu - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, học được những câu đồng dao. II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Đến câu cuối cùng mà trẻ làm cái bắt được tay trẻ thì trẻ đó sẽ bị thua và phải nhảy lò cò 1 vòng và đổi vai chơi cho bạn. - Cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng - Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả hai trẻ cùng chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau, cầm tay nhau hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay nhau như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề trường tiểu học - TN: Chăm sóc cây xanh ______________________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 19 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Tạm biệt búp bê” HH2 – T6 – B2 – C3 – B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Chào cờ, hát quốc ca, văn nghệ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Chào cờ, hát quốc ca, văn nghệ, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Chào cờ, Hát quốc ca, Văn nghệ. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Chào cờ, Hát quốc ca, Văn nghệ .Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói theo cô các từ: Chào cờ, Hát quốc ca, Văn nghệ theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Chào cờ, Hát quốc ca, Văn nghệ. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Chào cờ, Hát quốc ca, Văn nghệ . Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Chào cờ, Hát quốc ca, Văn nghệ . Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Chào cờ, Hát quốc ca, Văn nghệ cùng cô. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Chào cờ, Hát quốc ca, Văn nghệ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” trò chuyện với - Trẻ hát trẻ về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Chào cờ - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Chào cờ” - Trẻ quan sát
4. 4 + Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Chào cờ” cô chỉ và nói - Trẻ lắng nghe 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô + Cho trẻ lên chỉ và nói rồi về chỗ ngồi. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân nói cho trẻ) - Chào cờ thực hiện vào ngày nào trong tuần? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Trẻ nói - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Trẻ thực hiện - Chuỗi 3 hành động: Cho trẻ lên lấy tranh Chào cờ và đọc to tranh vừa lấy sau đó đưa tranh cho cô hoặc cho bạn * LQVT: Hát quốc ca, văn nghệ làm tương tự - Trẻ lắng nghe + Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Đề tài: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề NH: Nhớ ơn thầy cô TC: Đi theo nhịp điệu I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết biểu diễn tự tin các bài hát ở chủ đề trường tiểu học: Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non , hát và biểu diễn đúng nhịp, đúng giai điệu của bài hát, biết lắng nghe, hưởng ứng cùng cô bài nghe hát: Nhớ ơn thầy cô. Biết cách chơi, luật chơi trò chơi “ Đi theo nhịp điệu EL 20” Trẻ 4T: Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài hát cùng cô: Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non, hát đúng giai điệu các bài hát theo chủ đề trường tiểu học, biết lắng nghe, hưởng ứng cùng cô bài nghe hát: Nhớ ơn thầy cô. Biết cách chơi trò chơi “ Đi theo nhịp điệu”. Trẻ 3T: Trẻ biết biểu diễn các bài hát cùng cô: Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non, hát đúng giai điệu các bài
5. 5 hát theo chủ đề trường tiểu học, biết lắng nghe, hưởng ứng cùng cô bài nghe hát: Nhớ ơn thầy cô. Biết cách chơi trò chơi “ Đi theo nhịp điệu”. Trẻ 2T: Trẻ biết biểu diễn các bài hát: Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non, hát đúng giai điệu các bài hát theo chủ đề động vật theo khả năng, biết lắng nghe, hưởng ứng cùng cô bài nghe hát: Nhớ ơn thầy cô. Biết cách chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ biểu diễn được các bài hát trong chủ đề hát đúng giai điệu của bài hát, thể hiện được động tác máu bài hát và cảm xúc của mình biết kết hợp vận động minh hoạ theo lời của bài hát bằng nhiều hình thức khác nhau. Hưởng ứng sôi nổi theo cô bài nghe hát: Nhớ ơn thầy cô. Chơi tốt trò chơi “ Đi theo nhịp điệu” Trẻ 4T: Trẻ biểu diễn được các bài hát trong chủ đề, hát được đúng lời bài hát và múa theo nhạc bài hát Tạm biệt búp bê thân yêu. Hưởng ứng sôi nổi theo cô bài nghe hát: Nhớ ơn thầy cô. Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách Trẻ 3T: Trẻ biểu diễn được các bài hát trong chủ đề, hát được đúng lời bài hát và múa theo nhạc bài hát Tạm biệt búp bê thân yêu. Hưởng ứng sôi nổi theo cô bài nghe hát: Nhớ ơn thầy cô. Chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề cùng cô, hát được đúng lời bài hát và múa theo nhạc bài hát Tạm biệt búp bê thân yêu. Hưởng ứng sôi nổi theo cô bài nghe hát: Nhớ ơn thầy cô. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ yêu quý trường tiểu học. + Trẻ yêu thích âm nhạc. Biểu diễn tự nhiên các bài hát. + Hứng thú chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” II. Chuẩn bị: - Cô và trẻ thuộc các bài hát: Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non - Cô thuộc động tác múa BH: Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài. - Cô với trẻ chơi trò chơi: Vũ điệu hóa đá, dẫn - Trẻ TC cùng cô. dắt trẻ vào bài. 2: Phát triển bài. a. Biểu diễn các bài hát ở chủ đề. - Tuần vừa rồi cô và cả lớp chúng mình đã cùng nhau học rất nhiều bài hát hay về chủ đề trường tiểu học, để cho các bài hát thật hay và sôi động hơn, hôm nay cô và cả lớp chúng mình sẽ cùng
6. 6 nhau biểu diễn lại các bài hát. - Chúng mình có đồng ý không? - Có ạ. - Đầu tiên sẽ là bài hát: " Tạm biệt búp bê thân - Cả lớp hát, đưa người theo yêu" của nhạc sĩ Hoàng Thông, xin mời các bạn giai điệu bài hát. hãy cùng đứng lên để thể hiện giai điệu của bài hát thật hay nào. - Bây giờ xin mời các bạn tổ 1 các bạn hãy cùng đứng lên thể hiện tình cảm của mình qua bài hát “Em yêu trường em” Sáng tác Hoàng Lân với phần đệm vỗ tay theo nhịp. - Tổ 2,3 kết hợp vỗ phách. - Trẻ tổ 1 thực hiện - Cho nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn bài hát theo các hình thức khác nhau. - Tiếp theo là ca khúc “Cháu vẫn nhớ trường - Trẻ thực hiện. mầm non” sáng tác Hoàng Lân - Cô cho trẻ biểu diễn bài hát bằng các động tác - Trẻ 2,3,4,5t thực hiện múa. - Cô chú ý động viên khuyến khích trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu - Cô thấy các bạn đều biểu diễn được các bài hát thật là hay, khen các bạn. b. Nghe hát: Nhớ ơn thầy cô - Để góp vui với buổi biểu diễn âm nhạc ngày - Trẻ lắng nghe cô hát. hôm nay cô mang đến cho lớp mình bài hát “ Nhớ ơn thầy cô” nhạc và lời Nguyễn Ngọc Thiện - Cô hát lần 1 hát trọn vẹn bài hát - Lần 2: Hát trọn vẹn, giới thiệu nội dung - Trẻ chú ý lắng nghe cô - Xin mời tất cả các bạn hãy cùng đứng lên thể giảng nội dung. hiện tình cảm của mình nào c. Trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL 20) - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi sau đó hướng dẫn cho trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát động viên trẻ - Trẻ lắng nghe lc, cc Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Buổi biểu diễn âm nhạc với chủ đề trường tiểu học đến đây là hết rồi, cô và cả lớp chúng mình - Trẻ chơi trò chơi sẽ cùng hẹn buổi biểu diễn lần sau với chủ đề “Trường tiểu học”. Xin chào. - Trẻ vẫy tay " Xin chào"
7. 7 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình bảng con bằng hột hạt TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết xếp hình bảng con bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết xếp hình bảng con bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 3T: Biết xếp hình bảng con bằng hột hạt theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 2T: Biết xếp hình bảng con bằng hột hạt theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do - KN: Trẻ 5T: Trẻ trả lời to rõ ràng các câu hỏi của cô, có kỹ năng lựa chọn hột hạt để xếp được hình bảng con. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 4T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, lựa chọn hột hạt để xếp được hình bảng con. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng luật, đúng cách và chơi tự do Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, lựa chọn hạt để xếp được hình bảng con theo cô. Chơi được trò chơi “Kéo co” theo khả năng và chơi tự do Trẻ 2T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, lựa chọn hạt để xếp được hình bảng con theo khả năng. Chơi được trò chơi “Kéo co” theo khả năng và chơi tự do - TĐ: Trẻ biết yêu quý trường tiểu học, biết giữ gìn đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa đọc bài đồng dao - Trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp bảng con bằng hột hạt - Chúng mình nhìn xem cô có gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm: Bảng con - Trẻ phát âm - Bảng con có dạng hình gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Bảng con được cô xếp từ những hạt gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 5T)
8. 8 - Bảng con là đồ dùng học tập của ai? - Trẻ trả lời - Các con có biết bảng con dùng để làm gì - Trẻ trả lời không? (Trẻ 4,5T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ thực hiện xếp bảng con từ những - Trẻ xếp hột hạt theo nhóm * TC: “Kéo co” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề trường tiểu học - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ca sĩ nhí I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố khắc sâu cho trẻ về nội dung bài hát, biết biểu diễn các bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non” thông qua trò chơi “Ca sĩ nhí” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết biểu diễn các bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non” thông qua trò chơi “Ca sĩ nhí” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ bài hát, tên tác giả, biết hát cả bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non” thông qua trò chơi “Ca sĩ nhí” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ bài hát, tên tác giả, biết hát cả bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non” theo khả năng thông qua trò chơi “Ca sĩ nhí” - KN: Trẻ 5T: Chơi thành thạo trò chơi “Ca sí nhí” Trẻ 4T: Chơi trò chơi “Ca sĩ nhí” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Chơi được trò chơi “Ca sĩ nhí” Trẻ 2T: Chơi trò chơi “Ca sĩ nhí” theo khả năng
9. 9 - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân trường sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Trống III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội biểu diễn đẹp và hay sẽ dành được phần quà của cô - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn. Lần lượt các đội sẽ lên biểu diễn các bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu, Em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non” đội nào trình diễn hay và đẹp sẽ là đội dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. _____________________________________________ Thứ 3 ngày 20 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” HH2 – T6 – B2 – C3 – B1
10. 10 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Thể dục giữa giờ, cắm trại,hoạt động ngoại khóa I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Thể dục giữa giờ, cắm trại,hoạt động ngoại khóa, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Thể dục giữa giờ, cắm trại,hoạt động ngoại khóa. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Thể dục giữa giờ, cắm trại,hoạt động ngoại khóa Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Thể dục giữa giờ, cắm trại,hoạt động ngoại khóa theo khả năng. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Thể dục giữa giờ, cắm trại,hoạt động ngoại khóa. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Thể dục giữa giờ, cắm trại ,hoạt động ngoại khóa. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Thể dục giữa giờ, cắm trại,hoạt động ngoại khóa Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Thể dục giữa giờ, cắm trại,hoạt động ngoại khóa thuật cùng cô. - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Thể dục giữa giờ, cắm trại, hoạt động ngoại khóa III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” dẫn - Trẻ chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Thể dục giữa giờ - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ quan sát “Thể dục giữa giờ” + Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Thể dục giữa giờ” cô - Trẻ lắng nghe chỉ và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. + Cho trẻ lên chỉ và nói rồi về chỗ ngồi - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nói cho trẻ)
11. 11 - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Chuỗi 3 hành động: Cho trẻ lên lấy tranh Thể dục giữa giờ và đọc to tranh vừa lấy sau đó đưa - Trẻ thực hiện tranh cho cô hoặc cho bạn * LQVT: Cắm trại, hoạt động ngoại khóa + Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học * Ôn luyện : TC “Hình gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI Đề tài : Trò chuyện về các hoạt động ở trường tiểu học I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết được đặc điểm của một số hoạt động ở trường tiểu học như: Dạy học, chào cờ, thể dục giữa giờ biết khi vào lớp 1 mình sẽ phải làm gì? Sẽ học tập trong môi trường như thế nào? Trẻ 4T: Biết được đặc điểm của một số hoạt động ở trường tiểu học như: Dạy học, chào cờ, thể dục giữa giờ biết khi vào lớp 1 mình sẽ phải làm gì? Sẽ học tập trong môi trường như thế nào? cùng cô Trẻ 3T: Biết được đặc điểm của một số hoạt động ở trường tiểu học như: Dạy học, chào cờ, thể dục giữa giờ theo khả năng Trẻ 2T: Biết được đặc điểm của một số hoạt động ở trường tiểu học như: Dạy học, chào cờ, thể dục giữa giờ theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Nói được tên 1 số hoạt động ở trường tiểu học nói được khi vào lớp 1 mình sẽ phải làm gì? Sẽ học tập trong môi trường như thế nào? Trẻ trả lời tốt các câu hỏi của cô Trẻ 4T: Nói được tên 1 số hoạt động ở trường tiểu học nói được khi vào lớp 1 mình sẽ phải làm gì? Sẽ học tập trong môi trường như thế nào? Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô Trẻ 3T: Nói được tên 1 số hoạt động ở trường tiểu học Trẻ trả lời các câu hỏi của cô theo khả năng Trẻ 2T: Nói được tên 1 số hoạt động ở trường tiểu học Trẻ trả lời các câu hỏi của cô theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú học và có ý thức gìn giữ đồ dùng học tập II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh về một số hoạt động ở trường tiểu học - Đồ dùng của trẻ: Lô tô về một số hoạt động ở trường tiểu học
12. 12 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời + Bài hát nói lên điều gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Bây giờ các con là học sinh lớp mẫu giáo lớn, - Trẻ chú ý chỉ còn vài tháng nữa là lớp chúng mình sẽ chia tay ngôi trường mầm non để vào học lớp 1 ở trường tiểu học. Và để chuẩn bị lên trường tiểu học hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu xem ở trường tiểu học có những hoạt động gì nhé 2: Phát triển bài - Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn biết các ở - Trẻ kể trường tiểu học có những hoạt động gì? (Trẻ 5T) - Các con ạ ở trường tiểu học có những hoạt - Trẻ chú ý động khác với khi ở trường mầm non chúng mình được học, và bây giờ cô và các con hãy cùng tìm hiểu xem đó là những hoạt động gì nhé. * Hoạt động chào cờ: - Cô có hình ảnh gì đây nhỉ? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời + Bạn nào giỏi cho cô biết hoạt động này được - Trẻ trả lời thực hiện vào ngày nào trong tuần? (Trẻ 4,5T) + Trong buổi lễ chào cờ có những hoạt động gì - Trẻ trả lời diễn ra? (Trẻ 4,5T) + Chào cờ được thực hiện vào ngày nào trong - Trẻ trả lời tuần? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời + Vào buổi chào cờ có đông người tham gia không? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ lắng nghe =>Các con ạ chào cờ là 1 trong những hoạt động được thực hiện vào tiết học đầu tiên của thứ 2 hàng tuần. Hoạt động chào cờ được thực hiện với tất cả các thầy cô và các bạn học sinh trong trường với nhiều hoạt động diễn ra như: Hát quốc ca, nhận xét các hoạt động của tuần trước đấy các con ạ * Thể dục giữa giờ: - Trẻ trả lời
13. 13 - Vậy ngoài hoạt động chào cờ ra các con còn biết hình ảnh gì nữa đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Các bạn học sinh đang làm gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Bạn nào giỏi cho cô biết thể dục giữa giờ được thực hiện vào thời gian nào? - Trẻ trả lời - Thể dục giữa giờ để làm gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Thể dục giữa giờ được thực hiện bởi ai? - Trẻ lắng nghe - Các con ạ khi vào trường tiểu học các con cũng sẽ được tham gia vào hoạt động thể dục giữa giờ đấy. Đây là một hoạt động được thực hiện hằng ngày sau các tiết học buổi sáng nhằm giúp các bạn học sinh giảm được mệt mỏi, rèn luyện sức khỏe để bước vào các tiết học tiếp theo đấy các con ạ * Hoạt động dạy học, văn nghệ cô thực hiện tương tự * Tìm hiểu sau quan sát - Trẻ trả lời - Các con vừa được làm quen với những hoạt động gì ở trường tiểu học? - Trẻ trả lời - Ngoài những hoạt động đó ra con còn biết những hoạt động gì nữa? - Trẻ lắng nghe => Ở trường tiểu học còn có rất nhiều hoạt động khác nữa, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá khi các con lên trường tiểu học nhé. Cô chúc các con luôn chăm ngoan học giỏi * TC 1 “Chọn đúng hoạt động” - LC: Trẻ tìm chọn một số hoạt động. Bạn nào - Trẻ lắng nghe tìm sai phải tìm lại. - CC: Chọn theo tên gọi cô nói tên hoạt động trẻ chọn lô tô hoạt động đó giơ lên và đọc thật to. Lần 2 cô nói đặc điểm trẻ lấy lô tô hoạt động và đọc to tên hoạt động đó. - Cô cho trẻ chơi 4-5 lần - Trẻ chơi * TC2: “ Gắn đúng đồ dùng” - LC: Đội nào gắn được nhiều và đúng là đội -Trẻ lắng nghe thắng cuộc - CC: Chia lớp thành 2 đội.Nhiệm vụ 2 đội tìm và gắn các hoạt động ở trường tiểu học, thời gian là 1 bản nhạc. Đội nào gắn được nhiều là đội đó chiến thắng.
14. 14 - Cho trẻ chơi 1-2 lần -Trẻ chơi trò chơi 3:Kết thúc bài: Cô nhận xét kết quả chơi. Tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát vườn hoa trường tiểu học TC: “Mèo đuổi chuột” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Biết tên gọi, đặc điểm, biết nhận xét về đặc điểm của vườn hoa ở trường tiểu học, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết tên gọi và một vài đặc điểm của vườn hoa trường tiểu học, biết chơi trò chơi chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Biết tên gọi và đặc điểm của vườn hoa trường tiểu học theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Biết tên gọi và đặc điểm của vườn hoa trường tiểu học theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo hướng dẫn và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ quan sát, ghi nhớ, rèn kỹ năng chú ý cho trẻ, trẻ nói to, rõ ràng, trả lời tốt các câu hỏi của cô,chơi thành thạo trò chơi “Mèo đuổi chuột” Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng quán át, ghi nhớ, trả lời tốt các câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ quan sát, chú ý, trả lời đúng một số câu hỏi của cô theo gợi ý. Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, trả lời một vài câu hỏi của cô theo khả năng. Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo hướng dẫn - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết chăm sóc và bảo vệ hoa của trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập bằng phẳng sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Mũ mèo, mũ chuột III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Hoa trường em”. Đàm thoại - Trẻ hát với trẻ về nội dung bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích “Quan sát vườn hoa trường tiểu học” - Các con ạ ở trong trường tiểu học có rất nhiều
15. 15 những loại hoa vậy giờ học hôm nay cô cháu mình cùng quan sát xem có những loại hoa nào nhé. - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Vâng ạ - Cô cho trẻ phát âm: Vườn hoa - Trẻ trả lời - Trong vườn hoa có những loại hoa gì? (Trẻ - Trẻ phát âm 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Hoa hồng có đặc điểm gì? (Trẻ 3,4T) - Hoa hồng có màu gì? (Trẻ 2,3,4T) - Trẻ trả lời - Hoa loa kèn có đặc điểm gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hoa loa kèn có màu gì? (Trẻ 2,3,4T) - Trẻ trả lời - Hoa cúc có màu gì? (Trẻ 2,3,4T) - Trẻ trả lời - Cành và lá hoa có màu gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại cho trẻ - Trẻ trả lời - Muốn cho vườn hoa tươi tốt chúng mình phải làm gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ * TC: “Mèo đuổi chuột” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề trường tiểu học - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen tiếng anh: Ruler (thước kẻ) - Hoạt động gồm có 17 trẻ - Cô nói cho trẻ nghe từ: Ruler (thước kẻ) - Cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
16. 16 Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe:.............................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........................................................................................................................... ________________________________________ Thứ 4 ngày 21 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non” HH2 – T6 – B2 – C3 – B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Học toán, học hát, học vẽ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Học toán, học hát, học vẽ, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Học toán, học hát, học vẽ , biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Học toán, học hát, học vẽ. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Học toán, học hát, học vẽ theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Học toán, học hát, học vẽ. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “ Tôi nói bạn làm. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Học toán, học hát, học vẽ. Chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” đúng cách đúng luật
17. 17 Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Học toán, học hát, học vẽ cùng cô. Chơi được trò chơi “Tôi nói, bạn làm” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Học toán, học hát, học vẽ cùng cô. Chơi được trò chơi “Tôi nói, bạn làm” theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa các từ: Học toán, học hát, học vẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về trường tiểu học dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Học toán - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Học toán, học hát, học vẽ” - Trẻ quan sát + Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Học toán, học hát, - Trẻ lắng nghe học vẽ” cô chỉ và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói rồi về chỗ ngồi. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp- Tổ- Nhóm- Cá nhân nhân trẻ nói 1 lần (cô chú ý sửa sai cho trẻ) nói - Các bạn đang học gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cô cho trẻ lên lấy tranh học toán và đưa cho - Trẻ thực hiện bạn * LQVT: Học hát, học vẽ * Ôn luyện: TC “Tôi nói bạn làm ” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
18. 18 HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Cắt dán trường tiểu học ( M) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết đặc điểm của trường tiểu học, biết cầm kéo cắt hình vuông, chữ nhật, tam giác để tạo hình trường tiểu học theo mẫu, biết ướm sản phẩm lên trên trang giấy. Biết nhận xét sản phẩm Trẻ 4T: Biết đặc điểm của trường tiểu học, biết cắt hình trường tiểu học, biết ướm sản phẩm lên trang giấy, biết dán trường tiểu học Trẻ 3T: Biết cầm cầm kéo cắt hình dán trường tiểu học Trẻ 2T: Biết dán trường tiểu học theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng câm kéo, cầm giấy đúng kĩ năng, cắt, dán trường tiểu học theo đúng mẫu Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng cầm kéo, biết cắt dán được trường tiểu học Trẻ 3T: Trẻ cắt dán trường tiểu học theo hướng dẫn Trẻ 2T: Trẻ dán trường tiểu học theo khả năng - TĐ: Trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bi - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu, giấy màu, giấy A3, kéo,keo dán. - Đồ dùng của trẻ: Giấy màu, kéo, keo dán, Giấy A4. Trường tiểu học cắt sẵn cho trẻ 2T dán III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ nghe hát bài “Tạm biệt búp bê” - Trẻ hát - Các con vừa nghe hát bài hát gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ dạy các con cách cắt dán trường tiểu học nhé và để xem cắt dán trường tiểu học như thế nào thì các con hãy cùng chú ý lên đây nhé. 2. Phát triển bài * Quan sát mẫu và đàm thoại - Cô có bức tranh gì đây? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Trường tiểu học có đặc điểm gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Trong tranh cô cắt trường bằng những hình gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 3, 4,5T) - Mái trường cô cắt bằng hình gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Tường và các lớp học cô cắt bằng hình gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4,5T) - Cửa chính là hình gì? (Trẻ 3, 4,5T) - Trẻ trả lời - Cửa sổ là hình gì, màu gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời
19. 19 - Hôm nay các bạn sẽ cắt dán trường tiểu học giống - Vâng ạ bức tranh của cô nhé. *Cô làm mẫu - Cô vừa cắt và dán hướng dẫn trẻ. - Cô cầm giấy màu xanh bằng tay trái, tay phải cô - Trẻ quan sát và lắng cầm kéo và cắt một hình chữ nhật to làm trường, sau nghe cô làm mẫu đó cô cắt một hình thang màu đỏ làm mái ngói và cuối cùng cô cắt cửa chính và cửa sổ bằng nhiều hình vuông và hình chữ nhật màu vàng, sau đó cô dán vào giữa trang của giấy * Trẻ thực hiện - Cô hỏi lại trẻ tư thế ngồi, cách cắt dán - Cho trẻ thực hiện cô bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ - Trẻ thực hiện thực hiện theo mẫu. * Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo độ tuổi - Trẻ trưng bày sản - Cho trẻ nhận xét sẩn phẩm: Con thích sản phẩm phẩm nào nhất? Vì sao? ( Trẻ 3,4,5T) - Trẻ nhận xét - Con hãy giới thiệu sản phẩm của mình. - Trẻ giới thiệu - Cho trẻ mang sản phẩm về góc trưng bày - Trẻ mang sản phẩm về 3. Kết thúc bài góc - Cô nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Kẹo màu tan chảy TC: Chi chi chành chành Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, biết khi đổ nước nóng vào kẹo thì kẹo sẽ tan chảy. Biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, biết khi đổ nước nóng vào kẹo thì kẹo sẽ tan chảy, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Biết làm thí nghiệm nóng lạnh theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 2T: Biết làm nóng lạnh theo khả năng theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do - KN: Trẻ 5T: Trẻ thực hiện được thí nghiệm, trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi
20. 20 Trẻ 4T: Trẻ thực hiện thí nghiệm, trả lời đúng các câu hỏi của cô theo. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, làm thí nghiệm theo cô hướng dẫn. Chơi được trò chơi theo khả năng Trẻ 2T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, làm thí nghiệm theo khả năng. Chơi được trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bi - Đồ dùng của cô: Kẹo màu, đĩa. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Dẫn trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao “Dung dăng - Trẻ đọc dung dẻ”. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm kẹo màu tan chảy: - Hôm nay, cô sẽ cho chúng mình làm thí nghiệm kẹo màu tan chảy nhé! - Cô đã chuẩn bị kẹo và đĩa. Các con nhìn xem cô - Trẻ trả lời có các kẹo màu gì? (Trẻ 4,5T) - Bây giờ, cô mời 1 bạn đổ nước và kẹo màu đỏ vào xem có điều gì xảy ra nhé! - Các con nhìn xem kẹo làm sao đây ? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ lên thực hiện tương tự với màu vàng, màu xanh. - Sau khi quan sát và làm thí nghiệm xong bạn nào - Trẻ trả lời cho cô biết tại sao kẹo lại tan chảy? (Trẻ 5T) - Cô kết luận lại cho trẻ. * TC: Chi chi chành - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ - Trẻ chơi 3. Kết thúc - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đi vào lớp - Trẻ lắng nghe