Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 33 - Chủ đề: Trường tiểu học Nậm Pung - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 33 - Chủ đề: Trường tiểu học Nậm Pung - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. TUẦN 33 Chủ đề lớn: Trường tiểu học- Tết thiếu nhi Chủ đề nhỏ: Trường tiểu học Nậm Pung (Thực hiện từ ngày 5 tháng 5 đến ngày 9 tháng 5 năm 2025) A. Thể dục sáng: Tập các động tác: Hô hấp 3, Tay 2, Chân 3, Bụng 3, Bật 2. Trò chơi: Cướp cờ Sinh hoạt tập thể I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tập các động tác thể dục theo yêu cầu của cô, được hít thở không khí trong lành vào buổi sáng. Trẻ biết chơi trò chơi “Cướp cờ” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tập các động tác theo cô, được hít thở không khí trong lành vào buổi sáng. Trẻ chơi trò chơi “Cướp cờ” theo cô và các bạn. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ tập được các động tác thể dục theo nhạc, kết hợp chân tay nhịp nhàng, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi: “Cướp cờ” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ tập được các động tác cùng cô và các bạn, phát triển thể lực cho trẻ. Trẻ chơi được trò chơi cùng cô và bạn bè 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tập thể dục, trẻ chăm tập thể dục để phát triển thể lực. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Trang phục gọn gàng, xắc xô - Cờ, quả bông, vòng thể dục. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt vào Trò chuyện cùng cô bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn đi theo các kiểu đi khác nhau: “Đi thường - đi mũi chân - đi thường Trẻ đi - đi gót chân - đi thường- Đi má bàn chân – đi thường - chạy chậm - chạy nhanh- chạy chậm- đi thường - Trẻ xếp thành hàng dọc. * Trọng động Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp 3: Ngửi hoa Trẻ tập 1l x 8n - Động tác tay 2: Đưa tay ra trước lên cao Trẻ tập 2l x 8n - Động tác chân 3: Nâng cao chân gập gối Trẻ tập 2l x 8n - Động tác bụng 3: Quay người sang hai bên Trẻ tập 2l x 8n - Động tác bật 2: Bật luân phiên chân trước chân Trẻ tập 2l x 8n sau
2. * Trò chơi: “Cướp cờ” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình ra làm 2 đội, bạn đầu hàng của đội một sẽ chơi với bạn cuối Trẻ nghe cô nêu CC, LC hàng của đội hai. Lá cờ cô sẽ đặt ở giữa khu vực sân chơi, hai bạn lên chơi sẽ đứng ở tư thế chẩn bị trước vạch xuất phát, khi cô có hiệu lệnh “bắt đầu” hai bạn ở hai vạch xuất phát sẽ phải nhanh chân lấy lá cờ về cho đội mình, sau đó bạn của đội một sẽ đi về cuối hàng của đội mình, bạn của đội hai sẽ đi về đầu hàng của đội mình và bạn tiếp theo sẽ lên chơi, trò chơi sẽ được tiếp tục cho đến hết lượt. hết lượt chơi đội nào lấy được nhiều cờ hơn sẽ là đội thắng cuộc. - Luật chơi: Bạn nào chạy trước hiệu lệnh của cô hoặc đứng trên vạch xuất phát lá cờ đó sẽ không được tính. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ * Tổ chức cho trẻ sinh hoạt tập thể theo bài nhạc Trẻ vận động theo nhạc “Let’s talk about a man” * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân nhẹ nhàng Trẻ đi lại nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân nhẹ nhàng Trẻ lắng nghe B. Trò chơi có luật: 1. Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ném bóng vào rổ” - Rèn kĩ nhanh nhẹn cho trẻ. - Trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Luật chơi: Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào ném được nhiều bóng vào rổ nhiều nhất là đội thắng cuộc. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội số lượng trẻ mỗi đội bằng nhau, cho trẻ xếp thành hàng dọc. Cô đặt rổ cách trẻ 2m, khi có hiệu lệnh bắt đầu lần lượt từng trẻ sẽ đứng trước vạch chuẩn bị và ném thật khéo sao cho bóng rơi vào rổ của đội mình. Quả bóng nào nhảy ra ngoài sẽ không được tính. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô bao quát trẻ chơi. 2. Trò chơi học tập: Ô cửa bí mật I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ô cửa bí mật”
3. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ chơi tốt trò chơi. II. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đoán sai phải hát tặng cả lớp 1 bài hát. - Cách chơi: Cô có các ô cửa mỗi ô cửa sẽ chứa 1 hình ảnh về các đồ dùng của học sinh tiểu học. Cô gọi trẻ lên chon ô cửa, khi ô cửa được mở ra bạn chọn ô cửa đó phải nói được hình ảnh có trong ô cửa. - Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Chi chi chành chành” - Rèn sự khéo léo và phản xạ cho trẻ. - Trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Cách chơi: Trẻ chơi theo nhóm, một bạn làm cái xèo lòng bàn tay ra, các bạn khác cùng cho tay vào lòng bàn tay của bạn làm cái cùng đọc theo nhịp của bài bài đồng dao: Chi chi chành chành đến câu cuối cùng các bạn phải rút tay nhanh nếu không bạn làm cái sẽ nắm được ngón tay của bạn nào bạn đó phải làm cái. Trò chơi tiếp tục. - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì bạn làm cái mới được nắm lấy tay các bạn - Cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Cô bao quát trẻ chơi C. Hoạt động góc Góc PV: Gia đình – Bán hàng. Góc NT: Vẽ, tô màu đồ dùng học sinh trường tiểu học. Góc XD: Xây trường tiểu học Góc TN: Chăm sóc cây xanh Góc HT: Xem tranh ảnh chủ đề trường tiểu học. -------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương Tiết 1. Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-3, tay-2 chân-3, bụng-3, bật-2 Trò chơi: Cướp cờ Sinh hoạt tập thể Tiết 2. Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Trường tiểu học, cột cờ, lớp học” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Trường tiểu học, cột cờ, lớp học” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Trường tiểu học, cột cờ,
4. lớp học”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Bé nhanh trí” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ “Trường tiểu học, cột cờ, lớp học”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Trường tiểu học, cột cờ, lớp học”, gắn từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ, chơi tốt trò chơi “Bé nhanh trí”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Trường tiểu học, cột cờ, lớp học” gắn từ với hình ảnh mở rộng câu được với từ và chơi trò chơi theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Trường tiểu học, cột cờ, lớp học. - Các ô cửa, tranh rời và nhạc bài hát. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ chơi ô cửa bí mật Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ mở lần lượt từng ô cửa xem trong ô cửa có tranh gì? * Làm quen với từ “Trường tiểu học” - Mở ô cửa số 1: Trường tiểu học - Ô cửa số 1 là tranh gì đây? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Trường tiểu học” (3 lần) Trẻ nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ thức - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu: + Trường tiểu học gì đây? Trẻ trả lời + Cô nói mẫu câu: Trường tiểu học Nậm Trẻ nghe Pung - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen với từ: “Cột cờ” - Mở ô cửa số 2: cột cờ - Ô cửa số 2 là tranh gì đây? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Cột cờ” (3 lần) Trẻ nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ thức - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu: + Cột cờ có gì treo ở bên trên? Trẻ trả lời
5. + Cột cờ có lá cờ treo ở bên trên. - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen với từ: “Lớp học” - Mở ô cửa 3: Lớp học - Cô cho trẻ làm quen tương tự Trẻ làm quen tương tự * Ôn luyện - Trò chơi: Bé nhanh trí Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Cô cho 3 trẻ lên mỗi bạn sẽ chọn 1 Trẻ nghe bức tranh mà trẻ thích. Khi cô nói đến tên bức tranh nào trẻ cầm tranh đó nhảy lên và nói to tên tranh. - LC: Bạn nào thực hiện sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3. Tên HĐ: Khám phá xã hội Tên ĐT:Tìm hiểu về một số hoạt động ở trường tiểu học Nậm Pung. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết được tên gọi, đặc điểm, địa chỉ của trường tiểu học, biết một số hoạt động ở trường tiểu học như: “Giờ chào cờ, Cô giáo đang giảng bài, giờ ra chơi”. Trẻ biết tên trò chơi và chơi tốt trò chơi “Tôi nói bạn làm” (EL 21) - Trẻ 4 tuổi biết được tên gọi, địa chỉ và một số đặc điểm của trường tiểu học. Biết một số hoạt động ở trường tiểu học như: “Giờ chào cờ, Cô giáo đang giảng bài, giờ ra chơi” theo cô. Trẻ biết tên trò chơi và chơi được trò chơi “Tôi nói bạn làm” theo cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi nói đúng tên gọi, đặc điểm, địa chỉ của trường tiểu học và biết được một số hoạt động ở trường tiểu học như: “Giờ chào cờ, Cô giáo đang giảng bài, giờ ra chơi”. Chơi tốt trò chơi “ Tôi nói bạn làm” - Trẻ 4 tuổi nói được tên gọi, một số đặc điểm, địa chỉ của trường tiểu học và biết được một số hoạt động ở trường tiểu học như: “Giờ chào cờ, Cô giáo đang giảng bài, giờ ra chơi” theo cô. Chơi được trò chơi “ Tôi nói bạn làm” 3. Thái độ: - Trẻ biết yêu quý trường lớp, nhớ ơn thầy cô giáo - Trẻ chơi đoàn kết, hứng thú vào bài học. II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Giờ chào cờ, Cô giáo đang giảng bài, giờ ra chơi. - Tranh cắt rời, ô cửa III. Tiến hành
6. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm Trẻ trò chuyện cùng cô - Dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ chơi trò chơi: Ô cửa bí mật Trẻ chơi - Cô mở lần lượt từng ô cửa và cho trẻ cùng khám phá món quà. * Tìm hiểu về giờ chào cờ - Cho 1 trẻ lên mở ô cửa số 1 Trẻ lên - Mở ô cửa số 1: Giờ chào cờ Trẻ quan sát + Con vừa mở ô cửa số 1 có hình ảnh gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Hình ảnh giờ chào cờ Trẻ lắng nghe - Trẻ nói 2 -3 lần Trẻ nói + Giờ chào cờ được tổ chức vào thứ mấy? Trẻ trả lời + Tại sao lại tổ chức chào cờ? Trẻ trả lời + Lễ chào cờ được tổ chức ở đâu? Trẻ trả lời + Buổi chào cờ gồm có những ai tham gia? + Tư thế của mọi người như thế nào khi đang Trẻ trả lời thực hiện nghi lễ chào cờ? +Trang phục của các bạn học sinh như thế nào? Trẻ trả lời + Buổi lễ mọi người cùng hát bài hát gì? + Có các đội nghi thức đang làm gì? Trẻ trả lời =>Lễ chào cờ ở trường tiểu học được tổ chức vào Trẻ lắng nghe buổi sáng thứ hai hàng tuần, lễ chào cờ thể hiện sự tôn kính và tri ân đối với các anh hùng liệt sĩ của đồng bào. Buổi lễ ở trường tiểu học gồm có các thầy cô giáo, nhân viên, học sinh trong nhà trường đều tham gia, học sinh mặc áo trắng, quần tối màu, đi giầy, các thầy cô mặc trang phục gọn gàng chỉnh tề phù hợp với buổi lễ. Mọi người cùng nhau hát bài Quốc ca, * Tìm hiểu về cô giáo đang giảng bài - Cho 1 trẻ lên mở ô cửa số 2 Trẻ lên - Mở ô cửa số 2: Hình ảnh cô giáo đang giảng bài + Con vừa mở ô cửa số 2 là hình ảnh gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Cô giáo đang giảng bài - Trẻ nói 2 -3 lần Trẻ nói + Đây là ai? Trẻ trả lời + Các bạn đang học bài ở đâu? Trẻ trả lời + Các bạn ngồi như thế nào? Trẻ trả lời + Trên bàn các bạn đang có gì? Trẻ trả lời =>Các bạn đang ngồi học bài trong lớp học, trên Trẻ lắng nghe bảng có cô giáo đang giảng bài, các bạn ngồi ngay ngắn, và có sách vở, bút viết trên bàn,.. * Tìm hiểu về giờ ra chơi
7. - Cho 1 trẻ lên mở ô cửa số 3 - Mở ô cửa số 3: Hình ảnh giờ ra chơi Trẻ lên + Đây là hình ảnh gì? - Cô nói mẫu: Hình ảnh giờ ra chơi Trẻ trả lời - Trẻ nói 2 -3 lần + Các bạn đang làm gì? Trẻ nói + Các bạn đang chơi ở đâu? Trẻ trả lời + Ở trường tiểu học khi ra chơi có tiếng gì? Trẻ trả lời + Các bạn ra chơi có lâu không? Trẻ trả lời + Tại sao các bạn lại được ra chơi? Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Đây là hình ảnh giờ ra chơi Trẻ lắng nghe ở trường tiểu học, các bạn được ra chơi để thư giãn tinh thần, giải tỏa căng thẳng sau 1 tiết học áp lực và tập trung, giờ ra chơi không lâu chỉ có 5 phút, khi sắp đến giờ ra chơi thì có nhân viên đáng trống báo ra chơi. - Ngoài các hoạt động trên ra ở trường tiểu học còn có rất nhiều hoạt động khác nữa như: Thể Trẻ lắng nghe dục giữa giờ, sinh hoạt tập thể, thăm quan, cắm trại,, .. => Giáo dục: Các con ạ ở trường tiểu học có rất Trẻ lắng nghe nhiều hoạt động khác nhau nhưng các hoạt động đó đều giúp cho học sinh được giáo dục tốt hơn, phát triển và khơi dậy tính tò mò hiểu biết của học sinh, giúp cho học sinh cố gắng học tập hơn nữa. Vậy chúng mình phải luôn ghi nhớ công ơn các thầy cô giáo đã dạy dỗ chúng ta nhé. Vâng ạ *Trò chơi: Tôi nói bạn làm - Cô phổ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần. Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe Tiết 4. Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình – Bán hàng Góc XD: Xây trường tiểu học Góc NT: Vẽ, tô màu đồ dùng học sinh trường tiểu học. Góc TN: Chăm sóc cây xanh Tiết 5. Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Xếp hình quyển vở bằng hột hạt - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi theo ý thích
8. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: -Trẻ 4-5 tuổi biết tên gọi và biết xếp hình quyển vở bằng hột hạt trên sân. Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi của trò chơi “Mèo đuổi chuột”. 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi nói được tên và xếp được hình quyển vở bằng hột hạt trên sân. Trẻ chơi tốt trò chơi “Mèo đuổi chuột”. 3.Thái độ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dung học tập sạch sẽ, gọn gàng. - Chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Hột hạt, bảng con, sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô - Đàm thoại dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Xếp hình quyển vở bằng hột hạt. - Chúng mình có muốn dùng các hột hạt sẵn có Trẻ lắng nghe, quan sát để xếp thành quyển vở thật đẹp không nào? Có ạ - Để xếp được đẹp ta phải làm thế nào? Trẻ trả lời - Cô hướng dẫn trẻ xếp: Cô dùng hột hạt để xếp nối liền nhau theo nét chấm mờ để tạo thành Trẻ quan sát hình quyển vở, cô xếp theo đường thẳng và đường cong bằng các hạt nối liền nhau. + Cô vừa xếp xong hình gì? Trẻ trả lời + Cô dùng vật liệu gì để xếp? Trẻ trả lời -> Cô khái quát: Cô vừa xếp xong hình quyển vở bằng hột hạt, cô dùng hạt ngô để xếp thành hình Trẻ lắng nghe quyển vở đấy. - Các con có muốn dùng những hột hạt này để xếp hình quyển vở thật là đẹp không nào? Trẻ trả lời + Để xếp được hình quyển vở chúng ta cần có Trẻ trả lời gì? + Trong khi xếp phải như nào? Trẻ trả lời + Sau khi xếp xong phải làm gì? Trẻ trả lời => GD: Khi xếp hột hạt chúng mình nhớ tuyệt Trẻ lắng nghe đối không được cho hột hạt vào mắt, tai, mũi, miệng sẽ gây nguy hiểm cho chúng mình. - Cô cho trẻ thực hiện (cô chú ý quan sát trẻ thực Trẻ thực hiện hiện) * TCVĐ: “Mèo đuổi chuột” - Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu Trẻ lắng nghe chuột chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc.
9. - Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ * Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi tự do - Cô bao quát động viên trẻ chơi Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Cô B: La Thị Qua 1. Làm quen tiếng anh: LQVT: Pen, book. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi biết nghĩa của từ “ Pen, book”, biết nói đúng, rõ ràng từ “ Pen, book”, Biết sử dụng từ phù hợp với nghĩa thông qua trò chơi. 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi hiểu được nghĩa của từ “ Pen, book” . Nói được từ đúng chính xác, phát âm rõ ràng thông qua trò chơi. Sử dụng được từ tương ứng với nghĩa của nó. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú với môn học, hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Vật thật: Cái bút, quyển sách - Hộp quà. III. Tiến hành - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Chiếc hộp bí mật” - Cách chơi: Cô cho trẻ lên khám phá món quà trong hộp, trẻ lấy đồ vật nào thì phải nói được tên của đồ vật đó. Cô giới thiệu đồ vật mà trẻ lấy ra bằng tiếng anh và cho trẻ nói theo các hình thức - Luật chơi: Trẻ phải nói được tên đồ vật mà trẻ lấy ra. Bạn nào nói sai tên đồ vật phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát động viên trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về * Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ..............................................................................................
10. - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................. - Kiến thức, kĩ năng: .. ... ... ... ... . ................................................................................................................................. - Biện pháp khắc phục .. ............... -------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 06 tháng 5 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương Tiết 1. Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-3, tay-2 chân-3, bụng-3, bật-2 Trò chơi: Cướp cờ Sinh hoạt tập thể Tiết 2. Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cô giáo, thầy giáo, học sinh” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “ Cô giáo, thầy giáo, học sinh” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “ Cô giáo, thầy giáo, học sinh”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai đoán đúng” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ “Cô giáo, thầy giáo, học sinh”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Cô giáo, thầy giáo, học sinh”, gắn từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ, chơi tốt trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Cô giáo, thầy giáo, học sinh” gắn từ với hình ảnh mở rộng câu được với từ và chơi trò chơi theo cô. 3. Thái độ - Trẻ yêu quý trường tiểu học. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Cô giáo, thầy giáo, học sinh. - Hộp quà III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài
11. - Hôm nay cô có một món quà dành tặng cho cả lớp chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên khám phá Trẻ chia 3 tổ món quà nào. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình về Trẻ nghe cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. Vâng ạ * Làm quen từ: “Cô giáo” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa Trẻ nói được khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì? Trẻ trả lời - Bức tranh vẽ ai đây? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Cô giáo” 3 lần Trẻ lắng nghe - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói theo các hình thức nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói Trẻ nói + Cô giáo làm nhiệm vụ gì ở lớp? Trẻ trả lời + Cô nói mẫu câu: Cô giáo làm nhiệm vụ dạy học Trẻ nghe - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen từ: “Thầy giáo” - Cô mời tổ trưởng tổ 2 lên nói về món quà các Trẻ nói bạn được khám phá. - Tổ 2 vừa được khám phá món quà gì? Trẻ trả lời - Ai đây các bạn? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Thầy giáo” 3 lần Trẻ nghe - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói + Thầy giáo là bạn trai hay bạn gái? Trẻ trả lời + Cô nói mẫu câu: Thầy giáo là bạn trai - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen từ: “Học sinh” - Cô mời tổ trưởng tổ 3 lên nói về món quà của Trẻ lên mình nào. - Cô hướng dẫn tương tự Trẻ thực hiện tương tự - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ => Giáo dục trẻ yêu quý thày cô giáo và yêu quý Trẻ lắng nghe trường tiểu học * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Ai đoán đúng” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại, Trẻ lắng nghe
12. khi cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn lên bàn xem cô có bức tranh gì? - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Âm nhạc Tên ĐT: - DH: Tạm biệt búp bê - NH: Em yêu trường em - TCAN: Vỗ tay theo tên bé I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết tên bài hát “Tạm biệt búp bê”, tên tác giả Hoàng Thông, biết nội dung bài hát, biết hát đúng theo nhịp bài hát, biết hưởng ứng theo cô và các bạn bài hát “Em yêu trường em”, biết chơi trò chơi “Vỗ tay theo tên bé” (EL 26). - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát “Tạm biệt búp bê”, tên tác giả Hoàng Thông, biết hát cả bài hát theo cô và các bạn, biết chơi trò chơi “Vỗ tay theo tên bé” 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát “Tạm biệt búp bê”, tên tác giả Hoàng Thông, hiểu nội dung bài hát và hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát, hưởng ứng được cùng cô bài hát “Em yêu trường em”. Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát “Tạm biệt búp bê”, tên tác giả “Hoàng Thông”, hát được cả bài hát theo cô và các bạn, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp II. Chuẩn bị - Nhạc không lời bài hát: Tạm biệt búp bê, nhạc bài hát em yêu trường em. - Một số nhạc cụ âm nhạc. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm dẫn Trẻ trò chuyện cùng cô dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * DH: Tạm biệt búp bê + Cô hát lần 1: Không nhạc (Giới thiệu tên bài Trẻ lắng nghe hát, tên tác giả) - Cô vừa hát bài hát “Tạm biệt búp bê” do tác giả Trẻ lắng nghe Hoàng Thông sáng tác đấy. - Các con chú ý lắng nghe cô hát 1 lần nữa nhé
13. + Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, giảng giải nội Trẻ lắng nghe dung: Bài hát “Tạm bệt búp bê” nói về tình cảm bạn nhỏ sắp phải chia tay với trường mầm non thân yêu để đi học lớp 1 đấy! - Chúng mình vừa nghe cô hát bài gì? Trẻ trả lời - Bài hát do ai sáng tác? Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? Trẻ trả lời + Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô. Trẻ lắng nghe - Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần. Lớp hát - Mời tổ hát Tổ hát - Nhóm hát (3-4 nhóm) Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát (4-5) cá nhân trẻ hát Cá nhân trẻ hát - Cô lắng nghe, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ hát - GD trẻ: Các con phải chăm ngoan và luôn nhớ Trẻ lắng nghe ơn cô giáo trường mầm non. * Nghe hát: Em yêu trường em + Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Trẻ nghe + Cô hát lần 2: Kết hợp vận động minh họa động tác và giảng nội dung: Bài hát kể về tình cảm bạn Trẻ nghe nhỏ rất yêu mến trường học của mình đấy. - Sau đây cô mời tất cả các con chúng mình đứng lên cùng hưởng ứng bài hát “Em yêu trường em” Trẻ hưởng ứng cùng cô cùng cô nào. - Cô mở nhạc cho trẻ hưởng ứng cùng cô * TCAN: Vỗ tay theo tên bé - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một dụng cụ Trẻ chú ý nghe cô phổ biến âm nhạc, cả lớp đi vòng tròn vừa vận động theo cách chơi, luật chơi nhạc, nếu cô nói tên bạn nào đó có 3 từ thì các bạn vỗ 3 lần ví dụ: Cao Ngọc Bích thì vỗ 3 tiếng, ví dụ: Gió Cà có 2 từ thì các bạn vỗ 2 tiếng nhé. - Luật chơi: Bạn nào vỗ không đúng theo lời cô nói sẽ nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần. Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ vỗ tay Tiết 4. Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình – Bán hàng Góc XD: Xây trường tiểu học Góc NT: Vẽ, tô màu đồ dùng học sinh trường tiểu học. Góc TN: Chăm sóc cây xanh
14. Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề trường tiểu học - Trò chơi: Kéo co - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết trả lời câu hỏi của cô, biết giải câu đố về một số đồ dùng học tập của học sinh trường tiểu học. Biết chơi trò chơi “Kéo co” - Trẻ 4 tuổi biết trả lời một số câu hỏi của cô và biết giải câu đố về một số đồ dùng học tập của học sinh trường tiểu học. Biết chơi trò chơi “Kéo co” theo các bạn. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi trả lời đúng các câu hỏi của cô và giải được câu đố về một số đồ dùng học tập của học sinh trường tiểu học. Chơi tốt trò chơi “Kéo co” - Trẻ 4 tuổi trả lời được một số câu hỏi của cô và giải được câu đố về một số đồ dùng học tập của học sinh trường tiểu học. Chơi được trò chơi “Kéo co” theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học, đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị - Câu đố trong chủ đề, dây thừng. - Vật thật: Cái bút chì, bút mực III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? Trẻ trả lời - Trong bài hát bạn nhỏ sắp vào lớp mấy? Trẻ trả lời - Bây giờ chúng mình cùng thử trí thông minh Trẻ chú ý xem nhé, cô giáo sẽ đưa ra các câu đố và các con sẽ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề trường tiểu học - Cô đố, cô đố: Đố gì đố gì? Cái gì thẳng ruột đầu vuông Trẻ lắng nghe Thân chia nhiều đốt rất mau rất đều? Là cái gì? Trẻ trả lời - À, đó là cái thước kẻ đấy các con ạ - Câu đố tiếp theo cô dành cho các con Trẻ lắng nghe Cái mình đo đỏ Cái mỏ nâu nâu Xuống tắm ao sâu Lên cày ruộng cạn. Là gì? (Bút mực) Trẻ trả lời
15. - Đúng rồi, đó là cái bút mực đấy. - Câu đố tiếp theo cô dành cho các con nhé Đi học lóc cóc theo cùng Trẻ lắng nghe Khi về lại bắt khom lưng cõng về Là cái gì? (Cặp sách) Trẻ trả lời - À, đó là cái cặp sách đấy các con ạ - Các bạn hãy lắng nghe câu đố tiếp theo nhé. Vừa bằng một đốt ngón tay Trẻ lắng nghe Day đi day lại, mất bay hình thu Là cái gì? (Cục tẩy) Trẻ trả lời - Đúng rồi, đó là cục tẩy đấy. - Câu đố cuối cùng là gì đây nhỉ Da trắng muốt Trẻ lắng nghe Ruột trắng tinh Bạn với học sinh Thích cọ đầu vào bảng Là cái gì? (Viên phấn) Trẻ trả lời - Đúng rồi, đó là viên phấn đấy. cô khen cả lớp. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ -> Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dung học tập Trẻ lắng nghe cẩn thận. * Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ nghe - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi *Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Cô B: La Thị Qua 1. Trò chơi: Đóng băng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “Đóng băng” (EL 23) 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi nói được tên của trò chơi, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. Phát triển khả năng quan sát và cảm thụ âm nhạc cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học tập. II. Chuẩn bị - Nhạc các bài hát III. Tiến hành
16. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài -Hôm nay cô thấy các con rất ngoan cô thưởng Trẻ lắng nghe cho chúng mình một trò chơi đó là trò chơi “Đóng băng” HĐ2. Phát triển bài - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: Cho trẻ nhảy theo nhạc sau đó cô dừng nhạc và nói: “Đóng băng” trẻ phải làm động Trẻ lắng nghe cô phổ biến tác đóng băng ở tư thế nhạc kết thúc (Cô làm mẫu cách chơi và luật chơi. tư thế cho trẻ xem). + Luật chơi: Khi nhạc dừng cùng với câu đóng băng của cô thì bạn nào đang ở tư thế nào thì giữ nguyên tư thế đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ chơi theo hướng dẫn. - Cô bao quát, động viên trẻ chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi tốt. Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát động viên trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về * Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ..................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................. - Kiến thức, kĩ năng: .. .. ... ... .. . - Biện pháp khắc phục .. .. ............... -------------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 7 tháng 5 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương Tiết 1. Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-3, tay-2, chân-3, bụng-3, bật-2 Trò chơi: Kéo co Sinh hoạt tập thể Tiết 2.
17. Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT “Hộp đựng bút, cái bảng, viên phấn” I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết nghe hiểu các từ: “Hộp đựng bút, cái bảng, viên phấn”, biết các từ gắn với hình ảnh,biết mở rộng câu với các từ “Hộp đựng bút, cái bảng, viên phấn”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Chị gió nói” (EM 21) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ “Hộp đựng bút, cái bảng, viên phấn”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Hộp đựng bút, cái bảng, viên phấn”, gắn từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ, chơi tốt trò chơi “Chị gió nói”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Hộp đựng bút, cái bảng, viên phấn” gắn từ với hình ảnh mở rộng câu được với từ và chơi được trò chơi. 3. Thái độ - Trẻ yêu quý và giữ gìn đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị - Vật thật và lô tô: Hộp đựng bút, cái bảng, viên phấn - Hộp quà III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề chủ điểm Trẻ đàm thoại cùng cô - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử ra một tổ trưởng. - Hôm nay cô có một món quà dành tặng cho cả Trẻ nghe lớp chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên khám phá món quà nào. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình về Vâng ạ cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. * Làm quen từ: Hộp đựng bút - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa được khám phá. Trẻ trả lời - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì? Có đặc điểm gì? Trẻ nghe - Cô nói mẫu: “Hộp đựng bút” (3 lần) Cả lớp nói - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Tổ, nhóm, cá nhân nói - Cho trẻ phát âm theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân
18. - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói: Trẻ trả lời - Đây là gì? Trẻ nói theo các hình thức - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ thực hiện - Chuỗi 3 hành động: Cho trẻ cầm hộp đựng bút chuyền tay nhau xem và nói to tên đồ vật. * Làm quen từ: Cái bảng, viên phấn Trẻ thực hiện theo hướng - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. dẫn của cô Trẻ nghe -> Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn đồ dung học tập * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Chị gió nói” Trẻ nghe - CC: Khi cô nói “Chị gió nói” các bạn sẽ làm theo khi cô không nói từ “Chị gió nói” các bạn sẽ không làm theo (Ví dụ: Cô nói “Chị gió nói: hãy tìm lô tô hộp đựng bút, các bạn sẽ tìm lô tô hộp đựng bút và giơ lên, nếu cô chỉ nói: tìm lô tô hộp đựng bút thì các bạn sẽ không thực hiện theo yêu cầu của cô) Trẻ nghe - LC: Bạn nào thực hiện chưa đúng sẽ phải nhảy lò cò Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ nghe - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Ôn chữ cái “i, t, c” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm các chữ cái “i, t, c”. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi các trò chơi: “Bát canh chữ cái, Nhảy vào ô chữ, vòng quay chữ cái, hãy tìm tôi, về đúng nhà” để ôn chữ cái “i, t, c” (EL 15, 19) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết chữ cái theo khả năng, biết phát âm các chữ cái “ i, t, c”. Biết cách chơi 1 số trò chơi về chữ cái “i, t, c”. 2.Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm chính xác các chữ cái “i, t, c”. Nắm được cách chơi, luật chơi, chơi tốt các trò chơi: “Bát canh chữ cái, Nhảy vào ô chữ, vòng quay chữ cái, hãy tìm tôi, về đúng nhà” để ôn chữ cái “i, t, c” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái “i, t, c” chơi được 1 số trò chơi với chữ cái “i, t, c” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động trò chơi II. Chuẩn bị
19. - Máy tính, vòng quay chữ cái, thẻ chữ cái “ i, t, c” cho trẻ. - Các ngôi nhà có chứa chữ cái, hộp quà . III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chào mừng các bé đến với “Game show Trẻ hưởng ứng chữ cái vui nhộn” ngày hôm nay. - Thành phần không thể thiếu đó là sự góp mặt của các bé đến từ lớp MGG 5 tuổi A1. Trẻ vỗ tay Và cô phương sẽ là người đồng hành cùng các bé trong game show ngày hôm nay. - Đến với game show ngày hôm nay cô có mang đến cho các bạn một món quà đấy. Trẻ lắng nghe Chúng mình cùng khám phá đó là gì nhé! Vâng ạ - Cô cho trẻ khám phá “Hộp quà bí mật” chứa các chữ cái i, t, c để cho trẻ phát âm, nhắc lại Trẻ phát âm và nhắc lại cấu tạo cấu tạo. Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn chữ cái: i, t, c - Với các chữ cái i, t, c này, cô và các bạn sẽ Trẻ lắng nghe tham gia chơi các trò chơi chữ cái vui nhộn, đó là: Vòng quay chữ cái, bát canh chữ cái, hãy tìm tôi, nhảy vào ô chữ và trò chơi về đúng nhà. * Trò chơi 1: Vòng quay chữ cái - Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chuẩn bị 1 vòng quay chữ cái, mời một số trẻ lên chơi khi vòng quay Lắng nghe cô phổ biến cc, lc dừng lại ở ô nào thì trẻ phải trả lời câu hỏi tương ứng với ô đó. - Luật chơi: Bạn nào trả lời chưa chính xác sẽ trả lời lại sao cho đúng và phát âm 3 lần. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Bao quát trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: Hãy tìm tôi - Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy tìm tôi Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ 1 rổ có Lắng nghe cô phổ biến cc, lc các chữ cái. Khi cô nói tên chữ cái hoặc cấu tạo của một chữ cái bất kỳ thì trẻ phải nhanh tay tìm chữ đó giơ lên và đọc to chữ cái đó. VD: “Hãy tìm tôi, tôi có cấu tạo gồm 1 nét sổ thẳng và một chấm tròn phía trên, tôi là chữ gì?” thì trẻ phải nhanh tay tìm chữ i giơ lên và đọc to chữ cái đó. - Luật chơi: Bạn nào tìm sai chữ cái cô yêu cầu thì sẽ phải chọn lại và phát âm 3 lần chữ
20. cái đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi trò chơi - Bao quát trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi Trẻ lắng nghe * Trò chơi 3: Bát canh chữ cái - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bát canh chữ cái” Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Các bạn dùng đũa khuấy bát canh chữ cái và gắp lấy chữ cái “i” hoặc “t”, Lắng nghe cô phổ biến cc, lc “c” lên và phát âm to chữ cái đó. + Luật chơi: Phải dùng đũa gắp và phát âm to rõ ràng chữ cái vừa gắp được. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi. * Trò chơi 4: Nhảy vào ô chữ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy vào ô chữ Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Chuẩn bị các ô chữ cái i, t, c, trẻ Lắng nghe cô phổ biến cc, lc vừa đi vòng tròn vừa vận động theo nhạc hoặc hát bát hát. Khi cô nói chữ cái nào và vỗ sắc xô nhanh thì trẻ bật nhảy vào các ô chữ cái và đọc to chữ cái đó lên - Luật chơi: Bạn nào nhảy vào sai ô chữ cái thì sẽ nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi trò chơi - Bao quát, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Trẻ lắng nghe * Trò chơi 5: Về đúng nhà - Khám phá món quà bí mật từ cô Qua mang Trẻ khám phá món quà đến cho trẻ. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Về đúng nhà Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái bất kỳ tương ứng với ngôi nhà có chữ cái. Lắng nghe cô phổ biến cc, lc Cho trẻ vừa đi vòng tròn vừa hát, khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” thì trẻ phải nhanh chân chạy về đúng ngôi nhà có gắn chữ cái tương ứng với thẻ trẻ cầm trên tay. Lần chơi tiếp trẻ sẽ đổi thẻ chữ cái cho nhau. - Luật chơi: Bạn nào tìm sai ngôi nhà chữ cái sẽ phải nhảy lò cò về đúng ngôi nhà chữ cái mà trẻ cầm trên tay. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô thấy các bạn chơi trò chơi rất giỏi, đoàn kết, cô khen các bạn nào. Trẻ lắng nghe - Và game show chữ cái vui nhộn đến đây là kết thúc rồi, xin chào và hẹn gặp lại các bé