Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Bé vào lớp 1 - Tết thiếu nhi 01/06 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Bé vào lớp 1 - Tết thiếu nhi 01/06 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. CHỦ ĐỀ NHỎ: Bé vào lớp 1-Tết thiếu nhi 01/06- STEAM (Thực hiện từ ngày 19 tháng 5 đến ngày 23 tháng 5 năm 2025) A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 TC: Kết bạn B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập : Cái túi bí mật I. Mục đích yêu cầu + Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô, biết tên, công dụng của một số đồ dùng học tập lớp 1 + Kĩ năng: Trẻ nói đúng tên đồ dùng học tập cô yêu cầu, chơi tốt trò chơi + Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - 1 cái túi vải to trong đựng một số đồ dùng học tập học sinh lớp 1 III. Tiến hành - Cô nêu luật chơi và cách chơi + Luật chơi - Trẻ nào tìm không đúng đồ dùng học tập yêu cầu sẽ phải hát một bài - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, cô khuyến khích động viên trẻ chơi tốt + Cách chơi - Cô mời 1 trẻ nêu đặc điểm, công dụng của 1 đồ dùng học tập, 1 trẻ khác sẽ thò tay vào trong túi tìm đúng đồ dùng mà bạn đã kể. nếu tìm đúng thì trẻ đó sẽ được quyền mời bạn khác lên chơi thế chỗ của mình. 2. Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ I. Mục đích yêu cầu: + Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “ Chạy tiếp cờ” + Kỹ năng: Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo, Chơi đúng luật chơi, cách chơi. + Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động, chơi đoàn kết II. Chuẩnbị: - 2 lá cờ, 2 ghế học sinh III. Tiến hành * Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy quanh ghế *Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội cho trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc.
2. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. 3. Trò chơi dân gian : Mèo đuổi chuột I. Mục đích yêu cầu + Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “ mèo đuổi chuột” + Kỹ năng: Giúp trẻ luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn, thuộc bài đồng dao + Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào bị bắt cuối cùng thì bạn đó sẽ nhảy lò cò 1 vòng - Cách chơi : Cô xếp trẻ đứng thành vòng tròn. Trẻ nắm tay nhau giơ cao lên đầu. Cô chọn 2 trẻ có sức khỏe tương đương nhau: 1 trẻ đóng vai “mèo”, 1 trẻ đóng vai “ chuột” chạy và “mèo” đuổi “chuột”. Chuột chui vào lỗ nào thì mèo phải chui vào lỗ ấy. Mèo bắt được chuột coi như mèo thắng cuộc, nếu không bắt được chuột thì coi như mèo bị thua. Mỗi lần chơi, cô không nên để trẻ chạy quá 1 phút, sau đó đổi vai chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi C. HOAT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình, cửa hàng XD: Xây công viên HT: Vẽ, tô màu tranh hoạt động TN: Chăm sóc cây xanh Thứ 2 ngày 19 tháng 5 năm 2025 A. Hoạt động sáng 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng ĐT: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 2. Tên hoạt động: Làm quen tiếng việt Đề tài: LQVT, C: Ngày 1/6, ngày quốc tế thiếu nhi I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu và biết nói từ, câu: Ngày 1/6, Ngày quốc tế thiếu nhi - Trẻ 4T: Hiểu và biết nói các từ, câu: Ngày 1/6, ngày quốc tế thiếu nhi theo cô - Trẻ 3T: Biết nói các từ, câu: Ngày 1/6, ngày quốc tế thiếu nhi theo khả năng của trẻ
3. 2. Kỹ năng - Trẻ 5T: Nói rõ ràng, chính xác được các từ, câu: Ngày 1/6, ngày quốc tế thiếu nhi - Trẻ 4T: Nói chính xác được từ, câu: Ngày 1/6, ngày quốc tế thiếu nhi - Trẻ 3T: Nói được từ, câu : Ngày 1/6, ngày quốc tế thiếu nhi theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động - GD: Trẻ chăm ngoan, học giỏi. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh Tết thiếu nhi có từ, câu: Ngày 1/6, ngày quốc tế thiếu nhi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “ Ngày tết thiếu nhi” - Trẻ đọc 1 lần - Dẫn dắt trẻ vào bài HĐ2. Phát triển bài * Làm mẫu - Cô đưa lần lượt tranh có từ, câu “Ngày 1/6, - Trẻ lắng nghe ngày quốc tế thiếu nhi” và giới thiệu với trẻ từ, câu “Ngày 1/6, ngày quốc tế thiếu nhi” chỉ và nói 3 lần. * Thực hành - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói cùng cô 3 lần. - 2 trẻ thực hiện - Cho Lớp- Tổ- Nhóm- CN lên chỉ và nói 2-3 - Lớp- Tổ- Nhóm- CN lần (Cô sửa sai cho trẻ) - Các cháu vừa được làm quen với từ, câu gì? - Trẻ trả lời → GD: Chăm ngoan, học giỏi * Ôn luyện TC: Ai nói nhanh - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ chú ý 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Lập và giải đề toán trong phạm vi 9, 10 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách lập và giải đề toán trong phạm vi 9, 10 theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ bước đầu làm quen với bài tập lập và giải đề toán trong phạm vi 10, biết thực hiện lập và giải đề toán trong phạm vi 9, 10 theo khả năng của trẻ.
4. 2. Kỹ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thực hiện được lập và giải đề toán trong phạm vi 9, 10 theo hướng dẫn. Trả lời được các câu hỏi của cô. - Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ được ôn luyện lại các số trong phạm vi 10, lập và giải được đề toán trong phạm vi 9, 10 theo khả năng. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú với tiết học. II. Chuẩn bị: - Que tính, bút chì ( Số lượng là 10) III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài hát “ Cháu nhớ trường - Trẻ hát và trò chuyện cùng mầm non”. Cô trò chuyện với trẻ về bài hát, cô dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài. * Dạy trẻ lập và giải đề toán trong phạm vi 9, 10 - Cô lập 1 đề toán với đối tượng là que tính. - Trẻ lắng nghe và quan sát Vừa nói cô vừa lập trên bảng cho trẻ quan sát. - Cô có 8 que tính. Bạn An cho cô 1 que tính nữa. Hỏi cô có tất cả bao nhiêu que tính? - Trẻ trả lời: Có 9 que tính - Cho trẻ kiểm tra, đếm kết quả - Trẻ đếm Như vậy Cô có 8 que tính, bạn An cho cô 1 que tính nữa tất cả cô có 9 que tính - Trẻ lắng nghe - Cô lập 1 đề toán khác: Cô có 9 cái bút chì Cô cho bạn Tuấn mượn 3 cái bút chì. Hỏi cô còn lại bao nhiêu cái bút chì? - Trẻ trả lời - Cô hướng dẫn trẻ cách giải. - Cô cho trẻ tự lập 1 đề toán và giải đề toán đó. - Trẻ tự lập đề toán - Cô gọi lần lượt từng trẻ lên lập đề trong phạm - Từng trẻ lên vi 9, 10 và giải . - Cô bao quát, gợi ý, HD trẻ. - Trẻ chú ý - Cô sửa sai cho trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Nhận xét, chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, cửa hàng XD: Xây công viên HT: Vẽ, tô màu tranh hoạt động 1/6 TN: Chăm sóc cây xanh
5. 5. Hoạt động ngoài trời Đề tài: Đọc thơ “Tết thiếu nhi” Trò chơi: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 5T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ và biết chơi trò chơi “ lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. - 4T: Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả, biết đọc bài thơ cùng cô, biết chơi trò chơi “ lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích - 3T: Trẻ biết tên bài thơ , biết đọc bài thơ cùng cô và các bạn, biết chơi trò chơi “ lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích 2. Kĩ năng - 5T: Trẻ thuộc bài thơ, trả lời tốt câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích - 4T: Trẻ đọc được bài thơ, trả lời đúng câu hỏi của cô, chơi tốt trò chơi và chơi tự do theo ý thích - 3T: Trẻ đọc được bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô, chơi được trò chơi và chơi tự do theo ý thích 3. Thái độ - Trẻ tham gia tiết học hứng thú II. Chuẩn bị - Địa điểm an toàn với trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Trẻ hát: Tạm biệt búp bê - Trẻ trò chuyện cùng cô - Các con vừa hát bài gì? HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Đọc thơ “Tết thiếu nhi” - Cô đọc 1 lần Giới thiệu tên bài thơ, tên tác - Trẻ chú ý lắng nghe giả - Bài thơ: Tết thiếu nhi - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Trẻ 4-5T trả lời - Bài thơ nói về điều gì? - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ * TC: Lộn cầu vồng - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Cô nêu cách chơi, luật chơi. Cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi tự do theo ý thích * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
6. HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Trò chơi nhớ chữ số (EM 33 ) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết chơi trò chơi, củng cố nhận biết con số đã học qua trò chơi - KN: Trẻ đọc được chữ số, chơi tốt trò chơi - Chuẩn bị: Thẻ số 8,9,10 * Cách chơi: Cho trẻ tự chia thành nhóm nhỏ 4 hoặc 5 bạn. Tiếp đó cho trẻ đếm số lượng các bạn trong nhóm. Phát cho mỗi nhóm một vài thẻ số(8,9,10) Mỗi số có hai thẻ giống hệt nhau. Hướng dẫn trẻ trộn đều sau đó úp các thẻ xuống để không nhìn thấy chữ số.Hướng dẫn trẻ trộn thẻ và xếp úp thẻ thành hàng. Bắt đầu trò chơi oản tù tì để chọn ra một bạn chơi đầu tiên. Nói: “Bạn đầu tiên sẽ lần lượt lật hai thẻ cùng lúc. Nếu các thẻ có số giống nhau thì bạn đó giữ lại thẻ. Nếu số khác nhau, hãy úp lại và đến lượt bạn khác sẽ lật thẻ”. Bạn chơi tiếp theo là bạn bên cạnh phía bên trái (theo chiều kim đồng hồ) và lật thẻ lên giống trẻ trước đó. Chơi tiếp tục cho đến khi hết số thẻ đang úp. Bạn nào có nhiều thẻ nhất khi các thẻ đều được lật hết sẽ là người chiến thắng. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. .. Thứ 3 ngày 20 tháng 5 năm 2025 A. Hoạt động sáng 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng ĐT: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 2. Tên hoạt động: Làm quen tiếng việt Đề tài: LQVT, C: Múa hát, các bạn thiếu nhi múa hát I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu và biết nói từ, câu: Múa hát, các bạn thiếu nhi múa hát - Trẻ 4T: Hiểu và biết nói các từ, câu: Múa hát, các bạn thiếu nhi múa hát theo cô - Trẻ 3T: Biết nói các từ, câu: Múa hát, các bạn thiếu nhi múa hát theo khả năng của trẻ 2. Kỹ năng - Trẻ 5T: Nói rõ ràng, chính xác được các từ, câu: Múa hát, các bạn thiếu nhi múa hát
7. - Trẻ 4T: Nói chính xác được từ, câu: Múa hát, các bạn thiếu nhi múa hát - Trẻ 3T: Nói được từ, câu : Múa hát, các bạn thiếu nhi múa hát theo khả năng của trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú hoạt động - GD: Trẻ yêu trường lớp, chăm ngoan, học giỏi. II. Chuẩn bị: Hình ảnh Tết thiếu nhi có từ, câu: Múa hát, các bạn thiếu nhi múa hát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “ Ngày tết thiếu nhi” - Trẻ đọc 1 lần - Dẫn dắt trẻ vào bài HĐ2. Phát triển bài * Làm mẫu - Cô đưa lần lượt tranh có từ, câu “Múa hát, các - Trẻ lắng nghe bạn thiếu nhi múa hát” và giới thiệu với trẻ từ, câu “Múa hát, các bạn thiếu nhi múa hát ” chỉ và nói 3 lần. * Thực hành - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói cùng cô 3 lần. - 2 trẻ thực hiện - Cho Lớp- Tổ- Nhóm- CN lên chỉ và nói 2-3 - Lớp- Tổ- Nhóm- CN lần (Cô sửa sai cho trẻ) - Các cháu vừa được làm quen với từ, câu gì? - Trẻ trả lời → GD: Yêu trường lớp, chăm ngoan, học giỏi * Ôn luyện TC: Bé trổ tài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ chú ý 3. Tên hoạt động: Làm quen chữ cái Tên đề tài: Ôn nhóm chữ cái s,x ,v, r Trò chơi: Nhảy vào ô chữ (El 28) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái x,s,v, r qua các trò chơi với chữ cái Biết chơi các trò chơi với chữ cái s,x,v, r và trò chơi ‘‘Nhảy vào ô chữ’’(El 28) - Trẻ 4 tuổi : Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r qua các trò chơi theo khả năng. Biết chơi các trò chơi theo khả năng. - Trẻ 3 tuổi : Biết chơi các trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng :
8. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết được và phát âm rõ ràng, chính xác các chữ cái s,x,v, r. Chơi tốt các trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được các chữ cái s,x,v, r theo khả năng, chơi được trò chơi theo khả năng. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chơi được các trò chơi theo khả năng 3. Thái độ : - Trẻ có ý thức trong giờ học, tham gia hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Tranh có chứa các chữ cái s,x,v, r thẻ chữ cái s,x,v, r - Làm một bàn cờ, làm một quân xúc sắc có ghi 6 chữ cái, quân đi bằng các hột hạt, 1 số video cho trẻ chơi TC III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô giới thiệu chương trình “ Vui cùng chữ cái” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu các đội chơi HĐ2. Phát triển bài Trò chơi 1: “ Hộp quà kỳ diệu” Cô tổ chức cho trẻ mở từng hộp quà trên màn hình xuất hiện giới thiệu về các bức tranh cho trẻ - Trẻ tìm chữ v, r trong từ tìm chữ v, r trong các cụm từ dưới bức tranh đó. - Trẻ nhận xét bạn - Cô cho trẻ đọc nhanh và đúng chữ cái đó Trò chơi 2: Nhảy vào ô chữ (El 28) - Chia là 3 đội, mỗi sẽ phải nhảy vào đúng chữ cái v, r theo cô yêu cầu và đọc to chữ cái đó, đội nào có trẻ nhảy không đúng chữ cái đó sẽ là đội -Trẻ chơi thua cuộc Trò chơi 3: Vòng quay kỳ diệu - Cô cho trẻ chơi với vòng quay dừng vào chữ cái nào cho trẻ đọc chữ cái đó đội nào đọc sai - Trẻ trò chơi đội khác sẽ được quyền trả lời Trò chơi 4: Dích dắc cùng bé yêu + Cách chơi: 4 trẻ, mỗi trẻ cử ra 2 thành viên mỗi trẻ nhận một nhánh của bàn cờ, chọn người đi trước, lần lượt đổ xúc xắc đúng chữ cái nào thì đặt một hạt vào đúng ô ghi chữ cái đó trên bàn cờ trong nhánh của mình, sau khi đã đổ được ba - Trẻ chơi trò chơi chữ cái ghi trên bàn cờ cháu nào đổ được chữ cái . v trong ô vuông ở giữa bàn cờ thì đội đó thắng cuộc HĐ3. Kết thúc bài
9. + Cô cho trẻ nhận xét bạn trong buổi học. - Trẻ nhận xét + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe + kiểm tra kết quả và công bố đội thắng cuộc -> Chương trình “vui cùng chữ cái” kết thúc 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, cửa hàng XD: Xây công viên HT: Vẽ, tô màu tranh hoạt động 1/6 TN: Chăm sóc cây xanh 5.Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài:Trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” TC: Tả đúng đoán tài(EL1) Chơi tự do 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, biết hát bài hát “Tạm biệt búp bê” biết chơi trò chơi “ Tả đúng đoán tài EL1” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, biết hát bài hát “Tạm biệt búp bê” theo cô, và các anh chị. Biết chơi trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, biết hát bài hát “Tạm biệt búp bê” theo khả năng 2. Kỹ năng -Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả và hát được bái hát “Tạm biệt búp bê”, chơi tốt trò chơi “ Tả đúng đoán tài EL1” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát và hát được bái hát “Tạm biệt búp bê” theo cô, chơi được trò chơi “ Tả đúng đoán tài EL1” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ hát được bái hát “Tạm biệt búp bê” theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ thích học hát - GD Trẻ yêu quý trường lớp II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát, bóng cho trẻ chơi trò chơi. III. Tiến hành Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Cô cho trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô trò truyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2 : Phát triển bài” * Trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” - Cô cho trẻ hát theo cô 3 lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân hát - Trẻ hát
10. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - GD Trẻ ý thức giữ gìn nhà cửa sạch sẽ * Trò chơi: Tả đúng đoán tài (EL 1) - Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3- 4 lần. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi 3-4 lần * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an - Trẻ chơi tự do trên sân toàn cho trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét trẻ trong giờ học - Trẻ chú ý B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen tiếng anh: International Children’s (ngày quốc tế thiếu nhi) - Cô mở cho trẻ xem video và phát âm : International Children’s (ngày quốc tế thiếu nhi) - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. Thứ 4 ngày 21 tháng 5 năm 2025 A. Hoạt động sáng 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng ĐT: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 2. Tên hoạt động: Làm quen tiếng việt Đề tài: LQVT, C: Tết thiếu nhi, phá cỗ ngày tết thiếu nhi I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu và biết nói từ, câu: “Tết thiếu nhi, phá cỗ ngày tết thiếu nhi’’ - Trẻ 4T: Hiểu và biết nói các từ, câu: ‘‘Tết thiếu nhi, phá cỗ ngày tết thiếu nhi’’ theo cô - Trẻ 3T: Biết nói các từ, câu: “Tết thiếu nhi, phá cỗ ngày tết thiếu nhi’’ theo khả năng của trẻ 2. Kỹ năng - Trẻ 5T: Nói rõ ràng, chính xác được các từ, câu: Tết thiếu nhi, phá cỗ ngày tết thiếu nhi
11. - Trẻ 4T: Nói chính xác được từ, câu: Tết thiếu nhi, phá cỗ ngày tết thiếu nhi - Trẻ 3T: Nói được từ, câu : Tết thiếu nhi, phá cỗ ngày tết thiếu nhi theo khả năng của trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú hoạt động - GD: Trẻ chăm ngoan, học giỏi. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh Tết thiếu nhi có từ, câu: Tết thiếu nhi, phá cỗ ngày tết thiếu nhi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “ Ngày tết thiếu nhi” - Trẻ đọc 1 lần - Dẫn dắt trẻ vào bài HĐ2. Phát triển bài * Làm mẫu - Cô đưa lần lượt tranh có từ, câu “Tết thiếu nhi, - Trẻ lắng nghe phá cỗ ngày tết thiếu nhi’’ và giới thiệu với trẻ từ, câu “Tết thiếu nhi, phá cỗ ngày tết thiếu nhi’’chỉ và nói 3 lần. * Thực hành - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói cùng cô 3 lần. - 2 trẻ thực hiện - Cho Lớp - Tổ- Nhóm- CN lên chỉ và nói 2-3 - Lớp- Tổ- Nhóm- CN lần (Cô sửa sai cho trẻ) - Các cháu vừa được làm quen với từ, câu gì? - Trẻ trả lời - GD: Chăm ngoan, học giỏi, nghe lời thầy cô... * Ôn luyện TC: Bé trổ tài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ chú ý Tên hoạt động: STEAM Tên đề tài: “Làm cặp sách”(QUY TRÌNH EDP) I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm cấu tạo, hình dáng, nguyên liệu cần sử dụng để tạo ra chiếc cặp sách (S-Khoa học) - Trẻ kể được các đồ dùng, nguyên liệu như: giấy màu, keo dán, nỉ, để tạo ra được chiếc cặp sách (T-công nghệ) - Trẻ thiết kế và chế tạo ra chiếc cặp sách, trình bày được cách làm ra chiếc cặp sách (E-Kỹ thuật) - Vẽ thiết kế chiếc cặp sách. Trang trí chiếc cặp sách. Nhận ra vẻ đẹp của chiếc cặp sách khi được trang trí (A-Nghệ thuật)
12. - Trẻ so sánh được kích thước to mặt trước mặt sau của chiếc cặp sách (M- Toán) 2. Kĩ năng: -Trẻ nói câu đủ thành phần câu về chiếc cặp sách (S-Khoa học) - Trẻ lựa chọn các nguyên liệu từ giấy, nỉ, sốp tạo nên chiếc cặp sách(T- Công nghệ) - Phác thảo chiếc cặp sách bằng các nét ngang, nét thẳng, nét cong tròn (E-Kỹ thuật) - Xác định được hình dạng, số lượng các chi tiết của chiếc cặp sách, công dụng để đựng sách vở, bút...(M) 3. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chủ động phối hợp với bạn trong nhóm để thực hiện hoạt động, - Trẻ giữ gìn sản phẩm của nhóm, tiết kiệm nguyên vật liệu, bảo vệ môi trường. - Mong muốn được chia sẻ với bạn về cách tạo ra chiếc cặp sách có thể đựng được đồ II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ: * Đồ dùng của cô: - Nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê - Giấy màu, giấy nỉ, sốp, kéo, keo... - Nhóm 1,2,3 * Đồ dùng của trẻ: - Giấy màu, nỉ, sốp, băng dính 2 mặt, băng dính trắng, 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Hỏi xác định vấn đề( 2 phút) - - Cô xin chào mừng tất cả các nhà khám phá khoa -Trẻ vỗ tay học đã có mặt trong buổi ngày hôm nay. - Và cô sẽ là người đồng hành cùng chúng mình trong buổi học này chúng mình có đồng ý không? - Cô cho trẻ hát vận động theo bài hát: Tạm biệt - Trẻ trả lời búp bê - Giỏi quá! Cô khen tất cả các bạn. Chúng mình có vui không? Đã sẵn sàng bước vào giờ học ngày hôm nay chưa? - Cô và các bạn cùng nắm tay tạo thành 1 vòng tròn nào, cô mời chúng mình ngồi xuống. - Trẻ trả lời HĐ 2. Tưởng tượng.(3 phút)
13. - Cô đố các bạn: Theo như kế hoạch mà cô và các con đã dự kiến từ giờ học steam trước thì - Trẻ trả lời ngày hôm nay chúng mình sẽ làm gì nhỉ? - Đúng rồi! Các con rất là nhớ đúng không? Các - Trẻ trả lời con sẽ làm bè chạy được trên mặt nước. - Giờ học trước cô và các bạn đã cùng nhau quan sát tìm hiểu rất kĩ về chiếccặp sách, vậy các bạn có nhớ là cô và các bạn đã thống nhất với nhau là làm chiếc cặp sách bằng nguyên vật liệu gì - Trẻ lắng nghe không? - Cô cũng đã chuẩn bị thêm những nguyên vật liệu như: Băng dính 2 mặt, băng dính trắng, kéo, dây nịt, giấy màu, nỉ sốp và rất nhiều đồ dùng khác và bây giờ các bạn đã sẵn sàng bước vào dự án ngày hôm nay chưa? HĐ 3: Lập kế hoạch ( Lên phương án thiết kế)( 5 phút) - Và để làm được chiếc cặp sách bây giờ chúng -Về bàn để thiết kế mình cùng đi thiết kế chiếc cặp sách nhé. Cô mời các con hãy nhẹ nhàng lấy giấy, bút màu về chỗ để vẽ bản bản thiết kế theo ý thích của mình nào. - Cho trẻ về bàn thực hiện - Giáo viên đi đến các nhóm hỏi trẻ: + Con đã vẽ xong bản thiết kế của mình chưa? + Bản vẽ có đầy đủ các chi tiết của chiếc cặp -Trẻ vẽ bản thiết kế theo ý sách không? Con có bổ sung thêm gì không? thích + Cô gợi ý cho trẻ thêm về các họa tiết, chi tiết trang trí cho chiếc cặp sách. - Các bạn trong nhóm cùng chia sẻ về bản thiết kế của mình. - Cho trẻ chia sẻ bản vẽ với các bạn trong lớp. - Mời trẻ nào có cùng bản thiết kế sẽ về cùng một -Trẻ chia sẻ bàn để chế tạo nên chiếc cặp sách. - Trẻ đi quan sát bản vẽ của HĐ 4: Chế tạo, thiết kế sản phẩm và thử các bạn nghiệm ( 20 phút) -Trẻ về nhóm cùng ý tưởng - Các con đã hoàn thiện bản vẽ rồi. Xin mời các con hãy tìm đúng nguyên liệu cần thiết và về nhóm để làm chiếc cặp sách(Cô mở nhạc: “ Tạm biệt búp bê”) => GV lắng nghe, quan sát trẻ làm và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn.
14. - Sau khi hoàn thiện, cho trẻ những chiếc cặp sách lên trưng bày cặp sách đã làm được. HĐ 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm hoặc - Trẻ lấy nguyên liệu về nhóm bản thiết kế sản phẩm( 5 phút) của mình và thực hiện - Và bây giờ chúng mình hãy cùng nhau mang - Trẻ mang bản thiết kế và sản những chiếc cặp sách lên trưng. phẩm lên trưng bày Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ kiểm tra kết quả: So sánh hình dáng, kích thước, tốc độ chạy của cặp sách. - Chiếc bè con làm đã giống bản thiết kế chưa? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, tiết kiệm nguyên liệu, bảo vệ môi trường - Cô nhận xét sp của trẻ và nhận xét tiết học 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, cửa hàng XD: Xây công viên HT: Vẽ, tô màu tranh hoạt động 1/6 TN: Chăm sóc cây xanh 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Nhặt lá làm đồ chơi Trò chơi: Ghép chấm tròn (EM 32) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5t biết nhặt lá làm đồ chơi theo ý thích, biết chơi trò chơi “Ghép chấm tròn” (EM 32) - Trẻ 4t biết nhặt lá làm đồ chơi theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi - Trẻ 3t biết nhặt lá làm đồ chơi theo khả năng của trẻ, biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5t nhặt lá và làm được đồ chơi theo ý thích.Trẻ chơi tốt trò chơi - Trẻ 4t nhặt lá và làm được đồ chơi theo hướng dẫn, trẻ chơi được trò chơi. - Trẻ 3t nhặt lá và làm được đồ chơi theo khả năng.Trẻ chơi được trò chơi 3. Thái độ: - GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, biết bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị - Sân trường thoáng mát, sạch sẽ. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài
15. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài * Nhặt lá làm đồ chơi Trong trường trồng rất nhiều cây xanh nên sẽ có nhiều lá rụng. Khi lá rụng các bé phải nhặt lá bỏ vào thùng rác và quét sân cho sạch nhé. *GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung: Nhặt lá rụng và rác bỏ vào rác, tái chế rác có thể sử dụng lại được. - Các con có biết lá cây làm được đồ chơi gì không? - Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá rụng để làm đồ - Trẻ kể chơi: Cái kèn, đồng hồ - Trẻ chú ý quan sát - Cô thực hiện cùng trẻ - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ thực hiện TC: Ghép chấm tròn (EM 32) - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - CC: Phát cho mỗi trẻ vài chấm tròn, hoặc vài viên đá . Sau đó hướng dẫn trẻ cách đặt viên đá lên vài chấm tròn và đếm số chấm tròn trên mỗi thẻ . - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi *Chơi tự do - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích của mình. Cô bao quát trẻ chơi an toàn. HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ B. Hoạt động chiều 1. Trò chơi: Cái túi bí mật I. Mục đích yêu cầu + Kiến thức - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô, biết tên, công dụng của một số đồ dùng học tập lớp 1 + Kĩ năng: - Trẻ nói đúng tên đồ dùng học tập cô yêu cầu, chơi tốt trò chơi II. Chuẩn bị - 1 cái túi vải to trong đựng một số đồ dùng học tập học sinh lớp 1
16. III. Tiến hành *Cách chơi - Cô mời 1 trẻ nêu đặc điểm, công dụng của 1 đồ dùng học tập, 1 trẻ khác sẽ thò tay vào trong túi tìm đúng đồ dùng mà bạn đã kể. nếu tìm đúng thì trẻ đó sẽ được quyền mời bạn khác lên chơi thế chỗ của mình. *Luật chơi - Trẻ nào tìm không đúng đồ dùng học tập yêu cầu sẽ phải hát một bài - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, cô khuyến khích động viên trẻ chơi tốt 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. . Thứ 5 ngày 22 tháng 5 năm 2025 A. Hoạt động sáng 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng ĐT: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 2. Tên hoạt động: Làm quen tiếng việt Đề tài: LQVT, C: Nhà bóng, bé đi chơi nhà bóng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu và biết nói từ, câu: Nhà bóng, bé đi chơi nhà bóng. - Trẻ 4T: Hiểu và biết nói các từ, câu: Nhà bóng, bé đi chơi nhà bóng theo cô - Trẻ 3T: Biết nói các từ, câu: Nhà bóng, bé đi chơi nhà bóng theo khả năng của trẻ 2. Kỹ năng - Trẻ 5T: Nói rõ ràng, chính xác được các từ, câu: Nhà bóng, bé đi chơi nhà bóng - Trẻ 4T: Nói chính xác được từ, câu: Nhà bóng, bé đi chơi nhà bóng - Trẻ 3T: Nói được từ, câu: Nhà bóng, bé đi chơi nhà bóng theo khả năng của trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú hoạt động - GD: Trẻ chăm ngoan, học giỏi. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh Tết thiếu nhi có từ, câu: Nhà bóng, bé đi chơi nhà bóng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “ Ngày tết thiếu nhi” - Trẻ đọc 1 lần
17. - Dẫn dắt trẻ vào bài HĐ2. Phát triển bài * Làm mẫu - Cô đưa lần lượt tranh có từ, câu “Nhà bóng, - Trẻ lắng nghe bé đi chơi nhà bóng” và giới thiệu với trẻ từ, câu “Nhà bóng, bé đi chơi nhà bóng” chỉ và nói 3 lần. * Thực hành - 2 trẻ thực hiện - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói cùng cô 3 lần. - Lớp- Tổ- Nhóm- CN - Cho Lớp- Tổ- Nhóm- CN lên chỉ và nói 2-3 lần (Cô sửa sai cho trẻ) - Trẻ trả lời - Các cháu vừa được làm quen với từ, câu gì? → GD: Chăm ngoan, học giỏi * Ôn luyện TC: Bé nói giỏi - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Vẽ đồ dùng học tập ( ĐT) I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ biết vẽ đồ dùng học tập theo ý thích, biết nhận xét sản phẩm theo gợi ý của cô - 4 tuổi: Trẻ biết vẽ đồ dùng học tập theo khả năng - 3 tuổi: Trẻ biết vẽ đồ dùng học tập theo cô hướng dẫn 2.Kĩ năng - 5 tuổi: Trẻ ngồi đúng tư thế, nêu và đưa ra ý tưởng cần vẽ, nêu được cách vẽ và nhận xét được sản phẩm - 4 tuổi: Trẻ vẽ được đồ dùng theo khả năng và nhận xét được sản phẩm. - 3 tuổi: Trẻ ngồi đúng tư thế, biết cách vẽ đồ dùng học tập theo hướng dẫn. 3. Thái độ: - Giữ gìn sản phẩm. II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu của cô. - Que chỉ, giá để sản phẩm của trẻ. - Giấy vẽ, vở vẽ III . Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1:Giới thiệu bài
18. -Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, cô dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện HĐ 2: Phát triển bài Cô cho trẻ xem mẫu: Cô có các tranh gì đây - Thước kẻ có dạng hình gì? - Trẻ trả lời - Cặp sách có màu gì? - Trẻ trả lời - Bút có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Compa có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Để vẽ được những đồ dùng này các con cầm bút bằng tay nào? Vẽ những nét gì? - Vậy hôm nay con sẽ vẽ gì? - Trẻ trả lời * Trẻ nêu ý tưởng - Con sẽ vẽ đồ dùng gì - Vẽ như thế nào? *Trẻ thực hiện - Trẻ nêu ý tưởng Cô cho trẻ về bàn ngồi, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế. - Để vẽ được đồ dùng học tập chúng mình phải làm gì? - Vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô quan sát, gợi ý trẻ hoàn thành sản phẩm. * Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Các bạn cùng trổ tài rất nhanh và khéo léo - Trẻ thực hiện tạo ra những bạn lật lật rất xinh đẹp. Chúng - Trẻ trả lời mình cùng quan sát xem các bạn yêu thích con lật đật nào và ai là người nặn? ( Cho 2,3 cá nhân trẻ nhận xét) - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung bổ xung những bào chưa hoàn thiện để có kinh nghiệm trong giờ sau. Giáo dục: Trẻ chú ý và tập trung hơn trong - Trẻ lắng nghe giờ học HĐ3 : Kết thúc - Cô nhận xét chung giờ học, khen và động viên trẻ 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, cửa hàng XD: Xây công viên HT: Vẽ, tô màu tranh hoạt động 1/6 TN: Chăm sóc cây xanh
19. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát chiếc cặp sách TC: Làm bong bóng xà phòng ( EM 39) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của chiếc cặp sách, biết tác dụng của chiếc cặp sách, biết chơi trò chơi chơi “Làm bong bong xà phòng” (EM 39) và chơi tự do theo ý thích - Trẻ 3, 4 tuổi: Biết tên gọi và một vài đặc điểm nổi bật của chiếc cặp sách, biết chơi trò chơi chơi và chơi tự do theo ý thích 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Nói được tên gọi, tác dụng và đặc điểm của chiếc cặp sách.Chơi tốt trò chơi chơi “Làm bong bong xà phòng” (EM 39) - Trẻ 3, 4 tuổi: Nói được tên gọi, đặc điểm nổi bật của chiếc cặp sách, nói đượn ích lợi của chiếc cặp.Chơi được trò chơi theo hướng dẫn 3. Thái độ: - Giáo dụctrẻ chăm ngoan học giỏi, giữ gìn đồ dùng học tập sạch sẽ II. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát., chiếc cặp sách III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài: “Tạm biệt - Trẻ hát và đi búp bê” và đi ra ngoài - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát “Tạm biệt búp bê” - Trong bài hát nói về điều gì? - Trẻ 3, 4T trả lời Hoạt động 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát chiếc cặp sách - Khi lên lớp 1 có rất nhiều đồ dùng học tập, vậy chúng mình cần phải đựng những đồ dùng đó bằng gì? - Trẻ 3, 4, 5t trả lời - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm: Cặp sách 2-3 lần - Trẻ phát âm - Chiếc cặp này có đặc điểm gì? - 2, 3 Trẻ nhận xét - Chiếc cặp có màu gì? - Màu đỏ ạ - Bên ngoài có quai để làm gì? - Để đeo ạ + Cô mở bên trong cặp ra - Trẻ quan sát - Bên trong cặp sách có gì? - Có nhiều ngăn - Những ngăn cặp này để làm gì? - Dùng để đựng sách ạ - Khi đựng sách chúng mình phải đựng như thế nào? - Để cẩn thận
20. - Để cặp sách được bền đẹp thì chúng ta phải - Phải giữ gìn làm gì - Cô củng cố và giáo dục trẻ chăm ngoan học - Trẻ lắng nghe giỏi * Trò chơi: “Làm bong bong xà phòng” (EM 39) - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do kết. Hoạt động 3. Phát triển bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý B.Hoạt động chiều Trò chơi: Kho báu EM 15 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi kho báu (EM 15) - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi “Kho báu” - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau. II. Chuẩn bị: - Những đồ vật có hình dạng và kích thước khác nhau ở trong lớp học (ví dụ: cúc áo, đá, vải, đồ dùng gia đình...), hộp để đựng. Các hộp đựng “kho báu” (gồm nhiều thứ dễ tìm). - Mỗi hộp nên gồm các thứ như cúc áo, đá, hạt đậu, hạt, phấn.. . Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm một hộp. Nói: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi trong đó các cháu phân loại các vật khác nhau trong những cái hộp này”. Giúp trẻ phân loại thông qua các câu hỏi như: “Các cúc áo này có cùng kích thước với nhau không?” và “Các vật đó giống nhau hay khác nhau?”Cuối cùng, sắp xếp các “kho báu” thành các nhóm theo một đặc điểm. Cùng với trẻ so sánh các loại “kho báu” khác nhau. Ví dụ, trẻ có thể làm các nhóm kho báu như: 2 đồ chơi nhỏ, 4 đồ chơi to, 3 cúc áo màu đỏ, 5 cúc áo màu xanh... So sánh kho báu nào có nhiều/ít đồ vật hơn.Đi quanh lớp và yêu cầu trẻ nói các tiêu chí phân loại. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét trẻ cuối ngày. * Nêu gương, vệ sinh, trả trẻ . Thứ 6 ngày 23 tháng 5 năm 2025 A. Hoạt động sáng 1. Tên Hoạt động: Thể dục sáng ĐT: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2