Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Bác Hồ kính yêu - Năm học 2024-2025 - Vàng Thị Hương

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Bác Hồ kính yêu - Năm học 2024-2025 - Vàng Thị Hương

1. CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: BÁC HỒ KÍNH YÊU Tuần 32 (Thực hiện từ ngày 28 tháng 4 đến ngày 02 tháng 5 năm 2025) Giáo viên A: Vàng Thị Hương Giáo viên B: Lò Mẩy Vầy HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” + Hô hấp 3: Thổi nơ bay + Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang ngang + Bụng 2: Đứng quay người sang bên + Chân 3: Đưa chân ra các phía + Bật 5: Bật tiến về phía trước TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: “Truyền tin” I. Mục đích- yêu cầu - Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo II. Chuẩn bị - Các câu hỏi cho trẻ III. Cách chơi - Cho trẻ đứng thành vòng tròn( hoặc 2-3 nhóm) để thi đua xem nhóm nào truyền tin nhanh và đúng - Cô giáo gọi 3 bạn của 3 nhóm và nói thầm với mỗi bạn cùng 1 câu, Ví dụ: Hôm nay là ngày 19/ 5 hoặc 1 câu nói có nội dung cần nhớ. Các bạn đi về nhóm mình nói thầm với bạn tiếp theo cho đến bạn cuối cùng, bạn cuối cùng về nói to lên cho cô giáo và các bạn cùng nghe. Nhóm nào truyền tin trước và đúng là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCVĐ: Chuyền bóng bằng hai chân I. Mục đích- yêu cầu - Phát triển cơ bắp, khả năng nhanh nhẹn, trẻ biết chuyền bóng cho bạn II. Chuẩn bị - Bóng III. Tiến hành - Luật chơi: Nếu trẻ nào chuyền sai trẻ đó sẽ phải chuyền lại - Cách chơi : Cô cho trẻ ra sân tập xếp thành vòng tròn dãn cach nhau ra , phát cho trẻ một quả bóng cho trẻ chuyền bóng cho nhau bằng chân cho bạn đối diện và không đươc lấy tay cầm bóng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi
2. 2 3. TCDG: Lộn cầu vồng I. Mục đích- yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh cho trẻ II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao III. Tiến hành - Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng, hai trẻ lộn nửa vòng quay lưng vào nhau. - Cách chơi: Từng đoi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung sang hai bên theo nhịp, cứ dứt mỗi tiếng trẻ lại vung tay sang ngang 1 bên. Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả 2 cùng chui qua tay về 1 phía, quay lưng vào nhau, tay nắm rồi hạ xuống dưới, tiếp tục vừa đọc vừa vung tay. Đến tiếng cuối cùng trẻ lại chui qua tay lộn trở về tư thế ban đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây Lăng Bác - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh __________________________________________ Thứ 2 ngày 18 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Quê hương tươi đẹp” H3 – T2 – B2 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Nhà sàn, ao cá, vườn cây. I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ “Nhà sàn, ao cá, vườn cây”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ “Nhà sàn, ao cá, vườn cây”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ.
3. 3 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ “Nhà sàn, ao cá, vườn cây” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vũ điệu hóa đá và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ vận động 2. Phát triển bài * LQVT: Nhà sàn - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Nhà sàn” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Nhà sàn” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Nhà sàn” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Nhà sàn là nơi ai ở ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào - Trẻ thực hiện + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói nào + LQVT: Ao cá, vườn cây làm quen tương tự - Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ. * Ôn luyện : + TC “Búp bê nói” - Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Dạy trẻ nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nhận biết và gọi tên hôm qua, hôm nay, ngày mai. Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết các hoạt động của ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định. - KN: Rèn kỹ năng gì cho trẻ sắp xếp theo thứ tự ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai - TĐ: Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian. II. Chuẩn bị - Hình ảnh về hôm qua hôm nay ngày mai. Hình ảnh về các giờ học của trẻ, tờ lịch, tờ bìa.
4. 4 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ nghe hát "Cả tuần đều ngoan" - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời - Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời - Cô khẳng định lại, nhấn mạnh: Vậy, như thế - Trẻ lắng nghe nào được gọi là ngày hôm qua, hôm nay và ngày mai, cô và các con sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay nhé! 2- Phát triển bài * Ôn luyện - Ôn nhận biết các ngày trong tuần theo thứ - Trẻ lắng nghe tự: + Các con hãy cho cô biết 1 tuần có mấy - Trẻ trả lời ngày? + Đó là những ngày nào? - Trẻ trả lời + Các con thường đến trường (đi học) vào - Trẻ trả lời những ngày nào? + Ngày nào các con được nghỉ ở nhà? - Trẻ trả lời - Cô khẳng định lại, nhấn mạnh: Trong một tuần có 7 ngày, 5 ngày các con đi học và 2 ngày thứ 7 và chủ nhật các con được nghỉ. * Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai - Cô chia đồ dùng học tập cho trẻ: + Trong rổ đồ chơi của các con có gì? - Trẻ trả lời + Trên mỗi tờ lịch có những hình gì? - Trẻ trả lời + Lịch có tác dụng gì? - Trẻ trả lời - Cô khẳng định lại, nhấn mạnh, động viên - Trẻ lắng nghe khuyến khích trẻ. * Hướng dẫn trẻ nhận biết ngày hôm qua: - Ngày hôm qua là ngày thứ mấy? - Trẻ trả lời - Cô khẳng định lại và cho trẻ tìm, chọn lịch - Trẻ lắng nghe ngày hôm qua (thứ ba) giống cô và giơ lên. Cô đàm thoại với trẻ + Hôm qua là ngày bao nhiêu dương lịch? - Trẻ trả lời - Các con đã đi đâu? Làm gì? ở đâu? Kể cho - Trẻ trả lời cô và các bạn cùng nghe với nào? - Các con thấy thời tiết của ngày hôm qua đã - Trẻ trả lời
5. 5 như thế nào? - Làm thế nào để con người chúng ta biết - Trẻ trả lời được những sự việc đã diễn ra vào ngày hôm qua? - Cô khẳng định lại: Ngày hôm qua là ngày đã - Trẻ lắng nghe trôi qua, thuộc về thời điểm của quá khứ, chúng ta biết được những sự việc đã diễn ra vào ngày hôm qua là do chúng ta nhớ lại những sự việc đó. * HD trẻ nhận biết ngày hôm nay: - Hôm nay là thứ mấy? - Trẻ trả lời - Là ngày bao nhiêu dương lịch? - Trẻ trả lời - Các con hãy tìm, chọn lịch của ngày hôm - Trẻ trả lời nay và giơ lên nào? - Sáng nay ai đưa con đi học? - Trẻ trả lời - Các con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế - Trẻ trả lời nào? - Ngày hôm nay các con đang làm gì? - Trẻ trả lời - Khi nào thì hết ngày hôm nay? - Trẻ trả lời -> Cô khẳng định lại, nhấn mạnh: Ngày hôm - Trẻ lắng nghe nay là ngày đang diễn trong thời điểm hiện tại, mọi sự việc hiện tượng chúng ta đều có thể biết chính xác được vì nó đang diễn ra Hướng dẫn trẻ nhận biết ngày mai: - Kết thúc ngày hôm nay sang ngày hôm sau - Trẻ trả lời gọi là gì? - Bao giờ mới đến ngày mai? - Trẻ trả lời - Ngày mai là thứ mấy? - Trẻ trả lời - Là ngày bao nhiêu dương lịch? - Trẻ trả lời - Các con hãy tìm, chọn tờ lịch của ngày mai - Trẻ thực hiện giống của cô và giơ lên nào! - Các con dự kiến xem ngày mai các con sẽ - Trẻ trả lời làm gì? - Các con thử đoán xem thời tiết ngày mai sẽ - Trẻ trả lời như thế nào? -> Cô khẳng định lại: Hết ngày hôm nay sẽ - Trẻ lắng nghe đến ngày mai, ngày mai là ngày thuộc về thời tương lai, chính vì vậy mọi sự việc, hiện tượng chúng ta chưa thể biết chính xác được vì đó chỉ là những điều mà chúng ta dự đoán.
6. 6 -> Cô giáo dục trẻ: Các con ạ! Thời gian trôi - Trẻ lắng nghe đi không bao giờ trở lại, nên chúng mình cần phải biết quý trọng thời gian, giờ nào làm việc nấy, không được bỏ phí thời gian. * Ôn luyện Trò chơi 1: Cho trẻ chơi trò chơi "Thi ai nói nhanh" + Cách chơi: Cô sẽ là người nói về cách nhận - Trẻ lắng nghe biết ngày hôm qua, ngày hôm nay và ngày mai. Các con hãy nói cho cô biết chính xác tên gọi của những ngày đó. Bạn nào có câu trả lời sớm nhất, chính xác nhất sẽ trở thành người thắng cuộc. Ví dụ: Cô nói: "ngày đã trôi qua, không thể trở lại, chúng ta biết được các sự việc xảy ra trong ngày đó là do chúng ta nhớ lại, đó là ngày gì?" Các con sẽ trả lời: Ngày hôm qua... - Cho trẻ chơi trò chơi 4-5 phút - Trẻ chơi trò chơi Trò chơi 2: Cho trẻ chơi trò chơi "Về với ngôi nhà của thời gian" + Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho các con 3 - Trẻ lắng nghe ngôi nhà thời gian tượng trưng cho 3 ngày: Hôm qua, hôm nay và ngày mai, các con đã có 3 tờ lịch của ngày hôm qua, hôm nay và ngày mai. Các con sẽ cầm lên tay một tờ lịch về ngày mà các con yêu thích. Khi có hiệu lệnh "Bắt đầu" các con sẽ đi xung quanh lớp, vừa đi vừa hát bài hát "Cả tuần đều ngoan". Khi bài hát kết thúc có tiếng gõ dồn xắc xô của cô các con sẽ nhanh chân chạy về ngôi nhà thời gian mà mình chọn. Bạn nào về sai nhà của mình hoặc không tìm thấy nhà của mình sẽ là người thua cuộc + Luật chơi: Các con cầm tờ lịch của ngày nào, các con phải nhớ để về ngôi nhà thời gian của mình cho đúng. Sau mỗi lần chơi các con sẽ đổi lịch cho nhau. + Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét và uyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
7. 7 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Vũ điệu của sữa TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ nhận biết làm trải nghiệm cùng cô, biết khi đổ phẩm màu lên sữa và dùng tăm bông (đã chấm đầu tăn bông vào nước rửa bát) lên phẩm màu, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ có kĩ năng quan sát, tập trung chú ý, nói to rõ ràng, trả lời được các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bị - Đĩa, sữa, màu,. .. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ khám phá hộp quà và dẫn dắt trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm trải nghiệm “Vũ điệu của sữa” - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm một trải - Trẻ lắng nghe nghiệm rất thú vị với sữa nhé. - Cô đổ sữa vào đĩa sau đó cô đổ phẩm màu lên - Trẻ quan sát sữa, cô bùm đầu tăm bông vào nước rửa bát sau đó cô chấm lên phẩm màu trong đĩa sữa, chúng ta sẽ thấy hiện tượng . - Các con thấy hiện tượng gì sảy ra? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ làm trải nghiệm và nhận xét sản - Trẻ thực hiện phẩm - Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác - Trẻ lắng nghe Hồ. * Trò chơi “Kéo co” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ trong khi chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
8. 8 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây Lăng Bác - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: Múa bài múa dân tộc Hà Nhì * Chuẩn bị: Đồ dùng của cô máy tính có các video nhạc về: Múa bài múa dân tộc Hà Nhì - Cô cho trẻ xem video vân động về bài: Múa bài múa dân tộc Hà Nhì - Cô tập mẫu 3 lần - Cô cho 2 trẻ tập mẫu cùng cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . __________________________________________ Thứ 3 ngày 19 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Quê hương tươi đẹp” H3 – T2 – B2 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mũ cối, ba lô, dép cao su. I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ “Mũ cối, ba lô, dép cao su”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu.
9. 9 - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ “Mũ cối, ba lô, dép cao su”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ “Mũ cối, ba lô, dép cao su” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vũ điệu hóa đá và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ vận động 2. Phát triển bài * LQVT: Mũ cối - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Mũ cối” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Mũ cối” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Mũ cối” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Mũ cối dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói - Trẻ thực hiện nào + LQVT: Ba lô, dép cao su làm quen tương tự => Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác - Trẻ lắng nghe Hồ. * Ôn luyện : TC “Đội nào giỏi” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Ảnh Bác I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, trẻ biết nội dung bài thơ, biết đọc thuộc bài thơ “Ảnh Bác”. - KN: Trẻ có kỹ năng ghi nhớ, đọc thuộc bài thơ, trả lời to rõ ràng các câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa nội dung thơ, máy tính.
10. 10 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động vũ điệu vui nhộn và đẫn - Trẻ vận động dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài . * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa: Giảng nội dung bài thơ nói về bạn nhỏ treo ảnh Bác Hồ, hàng ngày hình ảnh của Bác luôn vẫn mỉm miệng mỉm cười với các cháu. Trong bài thơ thể hiện tình cảm của Bác dành cho các cháu và tình cảm của cháu dành cho Bác và Bác còn dặn các cháu nhỏ rất nhiều điều hay lẽ phải đấy. + Bài thơ có tên là gì ? Do ai sáng tác ? - Trẻ trả lời + Trong bài thơ tác giả kể ai ? - Trẻ trả lời + Bài thơ nói về ai? - Trẻ trả lời + Nhà bạn nhỏ treo ảnh của ai? - Trẻ trả lời + Bên trên ảnh Bác có gì? - Trẻ trả lời + Vậy vẻ mặt của Bác trong tấm ảnh như thế - Trẻ trả lời nào? + Bác Hồ đã căn dặn các bạn nhỏ điều gì ? - Trẻ trả lời + Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ các con phải làm - Trẻ trả lời gì? * Giáo dục Để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ - Trẻ lắng nghe các con phải chăm ngoan học giỏi, đến lớp phải học giỏi, nghe lời cô, chăm học hành, đoàn kết và giúp đỡ bạn bè, khi về nhà phải nghe lời ông bà, cha mẹ và làm những công việc nhỏ phù hợp với sức của mình, các con có đồng ý không? * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho cả lớp đọc 3 lần - Trẻ đọc - Cho T- N- CN trẻ đọc 1 lần - T – N – CN trẻ đọc - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ đọc thuộc thơ * Củng cố: TC: Bắt lấy và nói - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ trong khi chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
11. 11 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình bông hoa tặng Bác TC: Thi ai nhanh Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của bông hoa, biết dùng nắp trai, bông gòn,....để xếp thành bông hoa. Trẻ biết chơi trò chơi “Thi ai nhanh” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Rèn khả năng khéo léo, chú ý và quan sát của trẻ để tạo hình bông hoa. Trả lời đúng các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bị: - Nắp chai, bông gòn,...... - Sân rộng, sạch, bằng phẳng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô và trẻ vận động theo nhạc bài hát: Màu - Trẻ vận động hoa và dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình bông hoa tặng Bác - Cho trẻ quan sát bông hoa - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói: Bông hoa - Trẻ nói - Bông hoa có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Bông hoa có màu gì? - Trẻ trả lời - Lá màu gì? - Trẻ trả lời + Chúng mình có muốn xếp hình bông hoa - Trẻ lắng nghe giống như thế này không? Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình bông hoa bằng phấn nhé. - Để xếp được hình bông hoa chúng mình quan sát cô xếp mẫu nhé! - Cô dùng nắp chai màu đỏ để làm nhụy hoa, - Trẻ quan sát tiếp theo cô dùng nắp chai màu vàng xếp xung quanh làm cánh hoa, cô dùng giấy màu tím để làm thân cánh hoa, tiếp theo cô dùng nắp chai màu xanh làm lá hoa. - Như vậy cô đã xếp xong bông hoa rồi, bây - Trẻ lắng nghe giờ cô mời chúng mình cùng lấy đồ dùng cô đã chuẩn bị trong rổ ra xếp bông hoa nào! - Cho trẻ vẽ theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ xếp hình - - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ xếp hình - Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác - Trẻ lắng nghe Hồ.
12. 12 * Trò chơi: “Thi ai nhanh” + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây Lăng Bác - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: Múa bài múa dân tộc Mông * Chuẩn bị: Đồ dùng của cô máy tính có các video nhạc về: Múa bài múa dân tộc Mông - Cô cho trẻ xem video vân động về bài: Múa bài múa dân tộc Mông - Cô tập mẫu 3 lần - Cô cho 2 trẻ tập mẫu cùng cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . __________________________________________ Thứ 4 ngày 30 tháng 4 năm 2025 NGHỈ LỄ 30/4-01/5 __________________________________________
13. 13 Thứ 5 ngày 01 tháng 5 năm 2025 NGHỈ LỄ 30/4-01/5 __________________________________________ Thứ 6 ngày 02 tháng 5 năm 2025 (Dạy bù vào ngày 26/04/2025) HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Quê hương tươi đẹp” H3 – T2 – B2 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bác Hồ, Làng Sen, Lăng Bác. I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ “Bác Hồ, Làng Sen, Lăng Bác”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ “Bác Hồ, Làng Sen, Lăng Bác”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ “Bác Hồ, Làng Sen, Lăng Bác” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho hát bài “Quê hương tươi đẹp” và dẫn dắt - Trẻ vận động trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Bác Hồ - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Bác Hồ” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Bác Hồ” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Bác Hồ” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Bác Hồ là ai? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói - Trẻ thực hiện nào + LQVT: Làng Sen, Lăng Bác làm quen tương tự => Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác - Trẻ lắng nghe
14. 14 Hồ. * Ôn luyện : TC “Bắt lấy và nói” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Làm khung ảnh Bác Hồ (EDP) I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên gọi đặc điểm của khung ảnh Bác Hồ (S) - Trẻ nêu được các nguyện liệu: Bìa cứng, giấy màu, băng dính 2 mặt, que kem, bông hoa, hạt màu sắc, (T) - Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, dán, trang trí hoa văn, các phụ kiện khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra khung ảnh Bác Hồ (E) - Nhận ra vẻ đẹp của khung ảnh Bác Hồ, được thiết kế, trang trí hoàn thiện; cân đối của sản phẩm (A) - Trẻ nhận biết biểu tượng có hình chữ nhật, kích thước (M) 2. Kỹ năng - Trẻ quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến khung ảnh Bác Hồ (S) - Trẻ lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế khung ảnh Bác Hồ (T) - Trẻ phác thảo được ý tưởng của mình về khung ảnh Bác Hồ định thiết kế và các bước thiết kế khung ảnh Bác Hồ. Xây dựng được các bước tạo ra khung ảnh Bác Hồ bằng kĩ thuật gấp, ghép, cắt dán, trang trí,... (E) - Tạo được khung ảnh Bác Hồ từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, dán, vẽ trang trí. Trẻ nói được cảm nhận của trẻ về cái đẹp, bố cục sản phẩm của mình hoặc của bạn (A) - Trẻ xác định được hình dạng khung ảnh Bác Hồ (M) 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. Cố gắng hoàn thành công việc được giao. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Một số mẫu khung ảnh Bác Hồ - Đồ dùng của trẻ: 21 giấy bìa màu, que kem, kéo, băng dính hai mặt,... III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1. Ổn định, tạo hứng thú, xác định vấn đề (3- 4 phút) - Cô cho trẻ vận động vũ điệu vui nhộn và dẫn - Trẻ vận động cùng cô
15. 15 dắt trẻ vào bài. 2. HĐ 2: Tưởng tượng (5-7 phút) - Con biết gì về khung ảnh Bác Hồ? (Hình dạng) - Trẻ trả lời - Đưa ra hình ảnh khung ảnh Bác Hồ (2-3 hình - Trẻ trả lời ảnh) + Cô có hình ảnh gì? - Trẻ trả lời + Khung ảnh Bác Hồ có đặc điểm gì? Được làm - Trẻ trả lời bằng nguyên liệu gì? + Những khung ảnh Bác Hồ này đều có đặc điểm - Trẻ trả lời gì chung? - Cho trẻ xem video các bước khung ảnh Bác Hồ - Trẻ xem + Khung ảnh Bác Hồ được làm như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại các bước làm khung ảnh Bác Hồ - Trẻ lắng nghe - Khung ảnh Bác Hồ có thể làm từ những nguyên - Trẻ trả lời liệu gì? - Cô đưa ra các nguyên vật liệu, cho trẻ cùng xem cô đã chuẩn bị được những nguyên vật liệu gì. - Cô chốt lại: Cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên - Trẻ lắng nghe vật liệu như: Giấy màu, que kem, kéo, băng dính, bông, - Khi làm khung ảnh Bác Hồ các con sẽ sử dụng - Trẻ trả lời các nguyên vật liệu nào? Nếu không có nguyên vật liệu đó, con sẽ thay thế bằng nguyên liệu nào để làm khung ảnh Bác Hồ? (cô hỏi ý tưởng của 1 số bạn) + Con sẽ làm khung ảnh Bác Hồ bằng gì? - Trẻ trả lời + Để khung ảnh Bác Hồ đẹp hơn chúng mình - Trẻ trả lời làm gì? - Hỏi trẻ tiêu chí làm khung ảnh Bác Hồ? - Trẻ trả lời - Cô thống nhất tiêu chí 3. HĐ 3: Lập kế hoạch (3-4 phút) - Cho trẻ có chung ý tưởng về cùng 1 nhóm thảo - Vẽ bản thiết kế ạ luận vẽ bản thiết kế và lựa chọn nguyên vật liệu cho phù hợp với ý tưởng của nhóm. + Cả 2 nhóm: Làm khung ảnh Bác Hồ bằng bông - Thực hiện làm ạ (Trong quá trình trẻ vẽ bản thiết kế cô quan sát, lắng nghe, hướng dẫn trẻ, xác định phương án thực hiện bản thiết kế: Thứ nhất làm gì? Thứ hai - Trẻ trả lời làm gì? Sau đó làm gì? Cuối cùng làm gì?)
16. 16 4. HĐ 4: Chế tạo (10 phút) - Cho trẻ vận động chuyển tiếp trên nền nhạc bài hát “Nhớ ơn Bác” - Cho trẻ lựa chọn nguyên vật liệu và đồ dùng về nhóm của mình. - Các con đã có nguyên vật liệu để sẵn sàng thực hiện ý tưởng của mình, thời gian thử thách dành cho 2 nhóm là 1 bản nhạc. - Các nhóm thảo luận vẽ bản thiết kế và tự phân công nhiệm vụ lên lựa chọn nguyên vật liệu và đồ dùng về nhóm của mình. - Khi bản nhạc kết thúc thì tất cả chúng ta mang - Trẻ thực hiện sản phẩm của mình lên trưng bày, sau đó giới thiệu về sản phẩm đó. Các con đã sẵn sàng chưa? - Cho trẻ tiến hành làm khung ảnh Bác Hồ theo bản thiết kế (cô quan sát giúp đỡ trẻ khi cần, cô chụp ảnh quay video các nhóm) - Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện khi trẻ gặp khó khan. + Con đang làm gì? Làm như thế nào? - Trẻ trả lời + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để - Trẻ trả lời khắc phục? 5. HĐ 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm/cải tiến (5 phút) - Cho các nhóm lên trưng bày sản phẩm - Trẻ lên trưng bày - Giáo viên lắng nghe và góp ý sản phẩm của nhóm dựa trên tiêu chí: Treo được và đẹp + Các con có nhận xét gì về sản phẩm của bạn? - Trẻ nhận xét + Con hãy so sánh sản phẩm của nhóm bạn với tiêu chí đã đặt ra ban đầu. - Nếu được làm lại thì con cần thay đổi điều gì - Trẻ trả lời không? Con sẽ thay đổi như thế nào? - Hôm nay chúng mình được trải qua hoạt động - Trẻ trả lời nào? Con thích nhất bước nào khi làm khung ảnh Bác Hồ? - Cho trẻ xem lại những hình ảnh trong quá trình - Trẻ xem trẻ làm khung ảnh Bác Hồ. * Kết thúc: - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
17. 17 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Cá giấy bơi trong nước TC: Ai nhanh hơn Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ nhận biết làm thí nghiệm cùng cô, biết khi đổ nước rửa bát vào nước và thả nhưng chú cá bằng giấy vào thì cá sẽ bơi về phía trước, biết chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ có kĩ năng quan sát, tập trung chú ý, nói to rõ ràng, trả lời được các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bị - Chậu, cá giấy, nước rửa bát, . III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Cá vàng bơi” và - Trẻ vận động cùng cô dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm trải nghiệm “Cá giấy bơi trong nước” - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm một thí - Trẻ lắng nghe nghiệm rất thú vị với những chú cá này nhé. - Cô đã cắt sẵn những chú cá nhỏ xinh, thêm - Trẻ quan sát một chút nước rửa bát vào đuôi cá. Sức nặng của nước rửa bát đẩy cá giấy về phía trước thế là cá giấy đã biết bơi rồi, chúng ta sẽ thấy hiện tượng . - Các con thấy hiện tượng gì sảy ra? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ làm thí nghiệm và nhận xét sản - Trẻ thực hiện phẩm - Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác - Trẻ lắng nghe Hồ. * Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ trong khi chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
18. 18 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây Lăng Bác - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé tài năng I. Mục đích - yêu cầu - KT: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ cách làm khung ảnh Bác Hồ thông qua trò chơi “Bé tài năng”, - KN: Trẻ chơi thành thạo trò chơi “Bé tài năng” - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Giáy màu, giấy A4, que kem, keo dán, kéo III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội: Đội xanh, đổi đỏ, đội vàng. Các thành viên trong đội cùng nhau thực hiện làm khung ảnh Bác Hồ. Trong thời gian kết thúc một bản nhạc. Đội nào hoàn thiện khung sảnh Bác Hồ trước sẽ là đội giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Nêu gương cuối tuần - Cho trẻ lên hát, đọc thơ mà trẻ thích. - Cô nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan. - Đi học đều, chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cô giáo. - Đoàn kết với bạn bè, không mất trật tự trong lớp. - Trẻ tự liên hệ nhận xét bạn trong lớp. - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ ngoan thưởng phiếu bé ngoan Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . .. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
19. 19 ______________________________________ Ngày 22 tháng 4 năm 2025 Ngày 25 tháng 4 năm 2025 Người soạn TPCM đã xem Vàng Thị Hương Lò Mẩy Vầy