Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 31 - Chủ đề: Lào Cai yêu dấu - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Bạch Ngát

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 31 - Chủ đề: Lào Cai yêu dấu - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Bạch Ngát

1. Tuần 31 Chủ đề lớn: Quê hương - Đất nước- Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Lào Cai yêu dấu Thực hiện từ ngày 21 tháng 4 đến ngày 25 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A: Đỗ Thị Bạch Ngát Cô B: Đào Thị Quỳnh Như ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang ngang + Bụng 1: Đứng cúi gập người về phía trước + C1: Khuỵ gối + Bật 5: Bật tiến về các phía TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: “Chạy nhanh lấy đúng tranh” I. Mục đích yêu cầu - Phát triển vận động cơ bản: chạy. - Củng cố vốn từ của trẻ. - Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng. - Rèn luyện trí nhớ của trẻ. II. Chuẩn bị: - Tranh lô tô: Bánh truyền thống ở A Lù, trang phục dân tộc dao, đồi núi và ruộng bậc thang và 1 số tranh khác. III. Cách tiến hành Cách chơi: - Chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 3-4 trẻ. + Cô úp sấp tranh lô tô trên bàn. + 2 bộ lô tô để trên bàn, chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp. + Cô hô hiệu lệnh: "Chạy", một trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy một tranh lô tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm hoặc địa danh trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ và mang gắn lên bảng của đội mình. Cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng. Luật chơi: 3 nhóm có thời gian là 1 bản nhạc, nhóm nào có số lượng tranh đúng nhiều hơn và nhanh nhất nhóm đó sẽ giành chiến thắng. + Cô tổ chức cho trẻ chơi.
2. 2 2. TCVĐ: “Đá bóng vào cầu môn” I. Mục đích, yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Mỗi đội 1 quả bóng, 3 thanh gỗ xếp thành 1 cầu môn III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào đá được ít bóng vào cầu môn đội đó sẽ thua cuộc - Cách chơi: Cô giáo chia thành 2 đội có số lượng bằng nhau. Được lệnh của cô giáo cháu đứng đầu để bóng xuống dất và dùng chân phải hay chân trái đá bóng lăn vào cầu môn. Sau khi bóng lăn qua cầu môn “cầu thủ” nhặt bóng chạy lại đưa cho bạn đứng đằng sau. - Tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: “Chi chi chành chành” I. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi dân gian “Chi chi chành chành”. - Luyện phản xạ nhanh nhẹn và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. II. Chuẩn bị - Chiếu cho trẻ ngồi. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Ai rút không kịp bị nắm trúng thì vào thế chỗ người làm cái và vừa làm vừa đọc bài đồng dao cho các bạn khác chơi. - Cách chơi: Người chơi có thể từ 3 người trở lên. Chọn một người làm cái xòe bàn tay ra những người khác giơ ngón trỏ ra đặt vào lòng bàn tay người làm cái. Người làm cái đọc thật nhanh: Chi chi chành chành. Cái đanh thổi lửa. Con ngựa đứt cương. Ba vương ngũ đế. Chấp chế đi tìm Ù à ù ập. Đóng sập cửa vào Đọc đến chữ “vào” người làm cái nắm bàn tay lại, những người khác cố gắng rút tay ra thật nhanh. - Tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm
3. 3 - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________ Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Quê hương tươi đẹp” HH2– T2 – B1– C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn .Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21) Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21) - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn .Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nói, bạn làm” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn. Chơi được trò chơi “Tôi nói, bạn làm” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn cùng cô. Chơi được trò chơi “Tôi nói, bạn làm” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. yêu quý quê hương mình II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn
4. 4 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho hát bài hát “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về những gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu - Trẻ trả lời xem quê hương của chúng mình có những gì nhé? 2. Phát triển bài * LQVT: Thành Phố Lào Cai - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Thành - Trẻ quan sát phố Lào Cai” + Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “ Thành Phố Lào Cai” - Trẻ lắng nghe cô chỉ và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. + Cho trẻ lên chỉ và nói rồi về chỗ ngồi - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nói cho trẻ) - Thành Phố Lào Cai có những gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Chuỗi 3 hành động: Cho trẻ lên lấy tranh Thành phố Lào Cai và đọc to tranh vừa lấy sau đó đưa tranh cho cô hoặc cho bạn * LQVT: Quảng trường, công viên Nhạc Sơn làm tương tự + Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương của mình - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: TC “Tôi nói, bạn làm” (EL 21) - Trẻ chơi trò chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
5. 5 HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI Đề tài : Trò chuyện về Lào Cai của bé I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết trò chuyện về quê hương Lào Cai của mình, biết về một số nét đặc trưng về Lào Cai, biết một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống, một số nghề phổ biến của địa phương. Trẻ 4T: Biết trò chuyện về Lào Cai của mình, biết về một số nét đặc trưng về Lào Cai của bé Trẻ 3T: Biết một số nét đặc trưng về Lào Cai theo gợi ý của cô. Trẻ 2T: Biết một số nét đặc trưng về Lào cai theo khả năng - KN : Trẻ 5T: Trẻ quan sát, ghi nhớ, rèn cho trẻ kỹ năng nhận xét, trả lời tốt các câu hỏi của cô. Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, trả lời rõ ràng các một số câu hỏi của cô. Trẻ 3T: Trẻ quan sát, trả lời một số câu hỏi theo gợi ý của cô Trẻ 2T: Trẻ chú ý lắng nghe, trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng - GD: Trẻ biết yêu quê hương Lào Cai Của mình đất nước. II. Chẩn bị - Đồ dùng của cô: Các hình ảnh về Lào Cai của bé III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì?(Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về điều gì?(Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Các con ạ Lào Cai là một tỉnh nằm ở vùng núi - Trẻ trả lời phía bắc có nhiều cảnh đẹp cũng như là đặc sản hôm nay các con sẽ cùng cô khám phá nhé. 2. Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá + Hình Lào Cai: Cầu Cốc Lếu - Đây là cây cầu gì ? - Trẻ trả lời - Các con đã được đến cây cầu này chưa? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4,5T) + Cầu Cốc Lếu có đẹp không? - Trẻ trả lời + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cầu Cốc Lếu - Trẻ trả lời - Đây là bức ảnh về địa điểm nào của lào Cai? - Trẻ trả lời - Các con đã được bố mẹ cho đến đây chơi - Trẻ trả lời chưa?(Trẻ 4,5T) + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Cầu Cốc Lếu - Trẻ quan sát
6. 6 - Các con thấy công viên Cầu Cốc Lếu có đẹp - Trẻ trả lời không? - Trẻ trả lời - Lớp mình bạn nào đã được tới công viên Nhạc - Trẻ trả lời Sơn rồi ?(Trẻ 3,4,5T) + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về Sa Pa - Trẻ quan sát - Ở Sa Pa có nhiều cảnh đẹp không - Lào Cai những điểm du lịch nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ kể + Sa Pa là điểm thu hút rất nhiều khách du lịch - Trẻ lắng nghe trong nước và khách du lịch nước ngoài + Các con ạ bên cạnh những danh lam thắng cảnh - Trẻ lắng nghe - Lào Cai quê hương của chúng ta còn có rất nhiều - Trẻ lắng nghe đặc sản ngon, như mận tam hoa ở Bắc Hà, cá hồi, cá tầm, củ sâm, thịt lợn sấy + Giáo dục: Quê hương Lào Cai rất đẹp có nhiều - Trẻ lắng nghe danh lam thắng cảnh, nhiều điểm du lịch, nhiều đặc sản ngon chính vì vậy chúng mình phải chân trọng và yêu quý Lào cai của chúng ta * Củng cố: “Ghép tranh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp cây cầu bằng hột hạt TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết đặc điểm của cây cầu, biết xếp cây cầu bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết một số đặc điểm của cây cầu, biết xếp cây cầu bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 3T: Biết tên gọi, biết xếp cây cầu bằng hột hạt theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 2T: Biết tên gọi, biết xếp cây câu bằng hột hạt theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do - KN: Trẻ 5T: Trẻ trả lời to rõ ràng các câu hỏi của cô, có kỹ năng lựa chọn hột hạt để xếp được hình cây cầu. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 4T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, lựa chọn hột hạt để xếp được cây cầu. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng luật, đúng cách và chơi tự do
7. 7 Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, lựa chọn hạt để xếp được hình cây cầu theo cô. Chơi được trò chơi “Kéo co” theo khả năng và chơi tự do Trẻ 2T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, lựa chọn hạt để xếp được hình cây cầu theo khả năng. Chơi được trò chơi “Kéo co” theo khả năng và chơi tự do - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương laog cai của mình II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao “Dung - Trẻ đọc dăng dung dẻ” 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp bông cây cầu hột hạt - Chúng mình nhìn xem cô có gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm: Cây cầu - Trẻ phát âm - Cây cầu có những đặc điểm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Cây cầu được cô xếp từ những hạt gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Các con có biết cây cây cầu để làm gì không? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Cây cầu do ai xây dựng lên? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp cây cầu từ những hột - Trẻ xếp hạt theo nhóm * TC: “Kéo co” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm
8. 8 - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Gắn tranh” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố khắc sâu cho trẻ biết trò chuyện về Lào Cai của bé, thông qua trò chơi “Gắn tranh” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ biết trò chuyện về Lào Cai của bé thông qua trò chơi “Gắn tranh” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ về Lào Cai của bé thông qua trò chơi “Gắn tranh” theo hướng dẫn Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ về Lào Cai của bé thông qua trò chơi “Gắn tranh” theo khả năng - KN : Trẻ 5T : Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng cách đúng luật. Trẻ 3T: Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ : Giáo dục trẻ biết yêu quê hương lào cai, và trân trọng về những danh lam thắng cảnh, những đặc sản về Lào Cai của mình. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô : Tranh về Cầu Cốc Lếu, công viên Nhạc Sơn, tranh hình ảnh về Sa Pa.. cho trẻ gắn, bảng gắn tranh III. Cách tiến hành Luật chơi: Đội nào gắn sai tranh thì đội đó sẽ thực hiện hát một bài hát bất kì. Cách chơi: Trên đây cô đã chuẩn bị 3 chiếc bảng. Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội chơi. Nhiệm vụ của các đội chơi chúng ta sẽ lần lượt từng thành viên lên rổ tìm lấy tranh về một số địa danh, danh lam thắng cảnh của Lào Cai và gắn lên bảng của đội mình. Trong khoảng thời gian là một bản nhạc đội nào gắn các bức tranh nhanh nhất thì đội đó sẽ dành chiến thắng. Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe:
9. 9 ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________ Thứ 3 ngày 22 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Quê hương tươi đẹp” HH2– T2 – B1– C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL2) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL2) Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL2) - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng. Chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng cùng cô. Chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng
10. 10 - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. yêu quý bảo vệ quê hương mình II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng - Đồ dùng của trẻ: Bóng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Giấu tay” dẫn dắt - Trẻ chơi vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đài phun nước - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Đài phun nước ” - Trẻ quan sát + Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Đài phun nước” cô - Trẻ lắng nghe chỉ và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. - Trẻ nói + Cho trẻ lên chỉ và nói rồi về chỗ ngồi - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ trả lời - Đài phun nước có ở đâu? (Trẻ 4,5T) - Trẻ nói - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Chuỗi 3 hành động: Cho trẻ lên lấy tranh và - Trẻ thực hiện đọc to tranh vừa lấy sau đó đưa tranh cho cô hoặc cho bạn * LQVT: Cửa khẩu, Đền Thượng làm tương tự + Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương của mình - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy” (EL2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
11. 11 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái v, r I. Mục đích - Yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên, cấu tạo chữ cái v, r và biết phát âm chữ cái v, r. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL 19) Trẻ 4T: Trẻ biết tên gọi và phát âm chữ cái v, r.Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ Trẻ 3T: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ theo hướng dẫn Trẻ 2T: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v,r theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc các chữ cái, rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ chơi trò chơi đúng cách Trẻ 4T: Phát âm đúng các chữ cái, trẻ quan sát, ghi nhớ. Chơi trò chơi theo hướng dẫn Trẻ 3T: Trẻ phát âm được các chữ cái, rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Trẻ chơi trò chơi theo khả năng Trẻ 2T: Trẻ phát âm các chữ cái theo khả năng, rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học tích cực. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Công Viên, Hàm Rồng - Đồ dùng của trẻ: Thẻ v,r đủ cho trẻ. Cây hoa có gắn chữ v, r III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô giới thiệu chương trình “Chữ cái vui nhộn” - Trẻ lắng nghe - Gồm 3 đội thi: Đội số 1, đội số 2, đội số 3 - Trải qua 2 phần thi: +Phần 1: Bé khám phá + Phần 2: Bé trổ tài 2. Phát triển bài + Phần 1: Bé khám phá: Làm quen chữ cái v, r * Chữ v - Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Dưới hình ảnh công viên cô có từ công viên các con hãy đọc to cùng cô nào? (Trẻ 4,5T) - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc từ dưới tranh - Trẻ đọc từ dưới tranh - Bây giờ bạn nào giỏi có thể lên dùng các thẻ chữ - 1 trẻ 5 tuổi lên ghép rời để ghép từ giống từ dưới hình ảnh - Cho trẻ đọc từ vừa ghép được (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ đọc từ - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - 1,2 trẻ 5T lên tìm chữ cái đã học - Và hôm nay cô có 1 chữ cái muốn giới thiệu cho
12. 12 các con được làm quen đó chính là chữ v - Cô giới thiệu chữ cái mới v - Trẻ chú ý lắng nghe - Và để cho các con tiện quan sát hơn thì cô sẽ đổi thẻ chữ nhỏ sang thẻ chữ to để cho các con dễ quan sát nhé. - Cô phát âm mẫu chữ cái v (3 lần) - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ phát âm - Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân phát âm - Các con hãy cùng quan sát lên chữ cái v và cho - 1 trẻ 5T lên nói cấu tạo cô biết chữ cái v có cấu tạo như thế nào? (Trẻ 5T) chữ s - Bạn nói rất đúng chữ v có cấu tạo gồm 1 nét xiên trái, 1 nét xiên phải gặp nhau tại điểm cuối của 2 nét - Trẻ đọc - Cô cho cả lớp nhắc lại cấu tạo của chữ cái v - Trẻ quan sát và lắng nghe - Đây là chữ v in thường và chữ v viết thường tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi phát âm đều đọc là v. - Trẻ phát âm - Cô cho cả lớp phát âm - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ - Trẻ trả lời - Vừa rồi cô và các con đã được làm quen với chữ cái gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ phát âm - Cho cả lớp phát âm lại * Chữ r - Trẻ trả lời - Cô có tranh gì đây ? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm - Trẻ đọc - Đây là hình ảnh Hàm Rồng đấy và dưới hình ảnh Hàm Rồng có từ “ Hàm Rồng ” các con hãy đọc to cùng cô nào? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ đọc từ dưới tranh - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc - 1 trẻ 5T lên ghép - Bây giờ cô mời 1 bạn nào giỏi lên dùng thẻ chữ rời để ghép từ “ Hàm Rồng với hình ảnh nào. - Trẻ đọc - Các con hãy cùng đọc to từ “ Hàm Rồng ” với cô nào. - Trẻ lên tìm chữ cái đã học - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giới thiệu chữ cái mới r - Và để cho các con tiện quan sát hơn thì cô sẽ đổi thẻ chữ nhỏ sang thẻ chữ to để cho các con dễ quan sát nhé. - Cô phát âm mẫu chữ cái r (3 lần) - Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ phát âm nhân phát âm - Trẻ phát âm - Cho cả lớp phát âm - 1 trẻ 5T nói cấu tạo chữ - Các con hãy cùng quan sát lên chữ cái r và cho cái r cô biết chữ cái r có cấu tạo như thế nào? (Trẻ 5T) - Bạn nói rất đúng chữ gồm 1 nét xổ thẳng và 1
13. 13 nét móc ngắn ở phía trên bên phải nét xổ thẳng - Trẻ nói - Cô cho cả lớp nhắc lại cấu tạo của chữ cái r - Đây là chữ r in thường và chữ r viết thường tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi phát âm đều đọc là r . - Trẻ phát âm - Cô cho cả lớp phát âm - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ - Trẻ trả lời - Vừa rồi cô và các con đã được làm quen với chữ cái gì? (Trẻ 4,5T) - Cho cả lớp phát âm lại + Phần 2: Bé trổ tài + TC1: “Tìm chữ theo hiệu lệnh” - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi + TC2: “Nhảy vào ô chữ EL 19” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài : Cô nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình lá cờ bằng hột hạt TC: Chi chi chành chành Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết đặc điểm của lá cờ, biết xếp lá cờ bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết một số đặc điểm của lá cờ, biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do Trẻ 3T: Biết tên gọi, biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt theo cô. Biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do Trẻ 2T: Biết tên gọi, biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt theo cô. Biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do - KN: Trẻ 5T: Trẻ trả lời to rõ ràng các câu hỏi của cô, trẻ có kĩ năng lựa chọn các loại hột hạt để xếp hình lá cờ. Chơi thành thạo trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do Trẻ 4T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, có kĩ năng lựa chọn hột hạt để xếp hình lá cờ. Chơi trò chơi “Chi chi chành chành” đúng luật, đúng cách và chơi tự do Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, có kĩ năng lựa chọn hột hạt để xếp lá cờ theo cô. Chơi được trò chơi “Chi chi chành chành” theo khả năng và chơi tự do
14. 14 Trẻ 2T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, có kĩ năng lựa chọn hột hạt để xếp lá cờ theo khả năng. Chơi được trò chơi “Chi chi chành chành” theo khả năng và chơi tự do - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Cờ hoà bình cho bé” - Trẻ hát - Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình lá cờ bằng hột hạt trên giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình lá cờ bằng hột hạt trên giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm: Lá cờ - Trẻ phát âm - Lá cờ có những đặc điểm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Lá cờ có hình gì? - Trẻ trả lời - Lá cờ có nền màu gì? - Trẻ trả lời - Ở giữa lá cờ có gì? - Trẻ trả lời - Ngôi sao có mấy cánh? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Lá cờ được cô xếp bằng hột hạt gì?(Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Lá cờ có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Ngôi sao có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Cô thực hiện mẫu: Cô lựa chọn hạt ngô màu - Trẻ quan sát đỏ xếp thành 1 hình chữ nhật làm lá cờ, chọn hột hạt màu vàng và xếp thành 1 ngôi sao ở giữa để tạo thành một lá cờ hoàn chỉnh. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình lá cờ bằng hột - Trẻ xếp hạt trên giấy * TC: “Chi chi chành chành” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học
15. 15 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Săn tìm chữ cái EL 17” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái EL 17” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Chơi thành thạo trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 4T: Chơi trò chơi “Săn tìm chữ cái” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Chơi được trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 2T: Chơi trò chơi “Săn tìm chữ cái” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Thẻ chữ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào tìm không đúng sẽ phải tìm lại - Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 thẻ chữ các bạn cầm và đi theo vòng tròn hát vang bài hát “Quê hương tươi đẹp” khi có hiệu lệnh “Ghép đôi” các bạn hãy đi xung quanh và tìm ghép đôi với 1 bạn có thẻ chữ giống thẻ chữ cái với mình. Chúng mình hãy tìm cẩn thận và chắc chắn rằng giống với chữ cái của mình - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: .................................................................................................................................
16. 16 - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _________________________________ Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sa Pa , Hàm Rồng, Phanxi- păng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng. Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng theo khả năng. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng. Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng cùng cô. - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, yêu quý quê hương mình II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” dẫn - Trẻ chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Sa Pa - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Sa pa” - Trẻ quan sát + Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời
17. 17 + Cô giới thiệu với trẻ từ “Sa pa” cô chỉ và nói 3 - Trẻ lắng nghe lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. + Cho trẻ lên chỉ và nói rồi về chỗ ngồi - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nói cho trẻ) - Sa Pa thuộc tỉnh nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Chuỗi 3 hành động: Cho trẻ lên lấy tranh hình ảnh Sa Pa và đọc to tranh vừa lấy sau đó đưa tranh cho cô hoặc cho bạn * LQVT: Hàm Rồng, Phanxi- păng thực hiện tương tự + Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương lào cai - Trẻ lắng nghe ccủa mình * Ôn luyện : TC “Hình gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: Bật xa TC: Chạy tiếp cờ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết tập bài tập phát triển chung T2- B1 – C1 – B5 theo lời ca bài hát “ Quê hương tươi đẹp” biết thực hiện vận động “Bật xa 50 cm” Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” Trẻ 4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung T2- B1 – C1 – B5 theo lời ca bài hát “Quê hương tươi đẹp”. Biết thực hiện vận động “ Bật xa 40 cm”. Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” Trẻ 3T: Biết xếp hàng,tập theo cô bài tập phát triển chung T2- B1 – C2 – B5 theo lời ca bài hát “Quê hương tươi đẹp”. thực hiện vận động “Bật xa 30cm”. Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” Trẻ 2T: Biết xếp hàng,tập theo cô bài tập phát triển chung T2- B1 – C1 – B5 theo lời ca bài hát “Quê hương tươi đẹp” theo khả năng. Biết thực hiện vận động “Bật xa 20cm” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” theo khả năng
18. 18 - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng khi thực hiện bài tập, tập tốt bài tập “Bật xa 50cm” . Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, rèn kỹ năng khéo léo của đôi chân khi thực hiện bài tập vận động “Bật xa 40 cm”. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ xếp hàng, tập bài tập phát triển chung, thực hiện vận động “Bật xa 30 cm” theo khả năng. Chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ xếp hàng theo cô, tập bài tập phát triển chung và vận động “Bật xa 20cm” theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực,biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật II. Chuẩn bị - Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Chào mừng tất cả các bé đã đến với buổi học - Trẻ lắng nghe học ngày hôm nay - Xin hỏi các bé có bé nào hôm nay bị đau tay, - Trẻ trả lời đau chân hay bị ốm mà không đủ sức khỏe tham gia tiết học ngày hôm nay không? - Vậy cô xin mời các bé chúng ta hãy lên tàu và bắt đầu giờ học nào! 2. Phát triển bài. * Khởi động - Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh của thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng cô. gót chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, chạy - Trẻ về đội hình 2 hàng chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Về đội hình 2 ngang. hàng ngang. * Trọng động - Để trở thành những tài xế tài ba chúng ta phải trải qua những bài học ngày hôm nay. Trước hết vào bài học đầu tiên để có sức khỏe dẻo dai nhé - BTPTC: Tập theo lời ca “ Mùa hè đến” - Cô cho trẻ tập + Tay 2: Đưa ra trước – sang ngang - Trẻ tập + Bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Trẻ tập (2 x 4) + Chân 1: Khụy gối - Trẻ tập (2 x 4) + Bật 5: Bật tiến về các phía - Trẻ tập (3x 4) - Cô bao quát trẻ thực hiện - Trẻ tập (3 x 4) * VĐCB: Bật xa - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích.
19. 19 - Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Tư thế - Trẻ quan sát chuẩn cô đứng trước vạch xuất phát tư thế - Trẻ quan sát và lắng nghe. chuẩn bị 2 tay thả xuôi đưa về phía trước, khi có hiệu lệnh 2 tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, ra sau đồng thời khụy gối, người hơi cúi về phía trước, nhún 2 chân bật mạnh về phía trước, tay hất mạnh về phía trước, khi chạm đất gối hơi khuỵu.. Bật xong cô đi về cuối hàng đứng.. - Cô cho 1- 2 trẻ 5T lên tập trước - Cô tổ chức cho trẻ tập lần 1 (1 trẻ tập 2 lần) - Trẻ tập mẫu - Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (2 đội thi 2 lần) - Trẻ tập - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ - 2 đội thi tập - Các bạn vừa thực hiện vận động có tên là gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 2,3,4,5T) * TC “Chạy tiếp cờ” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 3. Kết thúc bài - Hôm nay các con đã học bài học gì? - Trẻ trả lời - Để chơi được nhiều trò chơi và có 1 cơ thể - Trẻ trả lời khỏe mạnh thì chúng mình phải làm gì? - Các con học ngoan và giỏi xin chào tất cả các - Trẻ lắng nghe con hen các con trong những giờ học sau xin chào và hẹn gặp lại. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Làm đài phun nước TC: “Kéo co” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết làm đài phun nước từ nguyên vật liệu như: Vỏ chai, ống hút, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết làm đài phun nước từ nguyên vật liệu như: Vỏ chai, ống hút cùng cô, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Biết làm đài phun nước từ nguyên vật liệu như: Vỏ chai, ống hút theo cô. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 2T: Biết làm đài phun nước từ nguyên vật liệu như: Vỏ chai, ống hút theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ trả lời to, rõ ràng các câu hỏi của cô, phối hợp các kỹ năng để làm đài phun nước. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co”
20. 20 Trẻ 4T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô và phối hợp các kỹ năng để làm đài phun nước. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô và phối hợp các kỹ năng để làm đài phun nước theo khả năng. Chơi được trò chơi “Kéo co” Trẻ 2T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô và phối hợp các kỹ năng để làm đài phun nước theo khả năng. Chơi được trò chơi “Kéo co” theo khả năng. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết yêu quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Vỏ chai, ống hút, kéo, keo nến, cốc nhựa, nước, dao dọc giấy - Đồ dùng của trẻ: 17 vỏ chai, 17 ống hút, kéo, 17 cốc nhựa, nước, dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát vang bài “Điều kì lạ quanh - Trẻ hát ta”. Xung quanh ta có rất nhiều điều kì lạ mà chúng ta chưa biết đúng không nào. Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá những điều kì lạ đấy nhé. - Hôm nay chúng ta hãy cùng nhau chế tạo ra - Trẻ lắng nghe một sản phẩm mới nhé, chúng mình sẽ cùng nhau làm đài phun nước từ những nguyên vật liệu mà hàng ngay chúng mình sử dụng và bỏ đi nhé 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm đài phun nước - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau làm những đài phun nước thật đẹp bằng giấy phế liệu nhé - Chúng mình quan sát xem gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm: Đài phun nước - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về đài phun nước của - Trẻ nhận xét cô? (Trẻ 5T) - Đài phun nước của cô được làm bằng gì?(Trẻ - Trẻ trả lời 5T) - Đài phun nước có đặc điểm gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô hướng dẫn trẻ làm: Đầu tiên cô dùng dao - Trẻ chú ý quan sát lắng nghe dọc giấy đục nhỏ trên chai để cắm vừa những ống hút, rồi chúng mình cắm những ống hút vào bên trong rồi cô bẻ cong ống hút xuống phía dưới, cô đặt 4 chiếc cốc nhỏ tương ứng dưới 4 ông hút tiếp theo cô sẽ đổ cốc nước vào