Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 30 - Chủ đề: Bản làng quê em - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Hoài Thương

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 30 - Chủ đề: Bản làng quê em - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Hoài Thương

1. Tuần 30 Chủ đề lớn: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Bản làng quê em Thực hiện từ ngày 14 tháng 4 năm 2025 đến ngày 18 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A: Nguyễn Hoài Thương Cô B: Hồ Thị Huệ ĐÓN TRẺ -VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Thể dục sáng: Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau + Bụng 1: Đứng cúi về trước + Chân 3: Đưa chân ra các phía + Bật 5: Bật về các phía - KT: Trẻ 5T: Tập các động tác HH2- T1- B1- C3- B5 theo lời ca “Quê hương tươi đẹp”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 4T:Tập các động tác HH2- T1- B1- C3-B5 theo lời ca “Quê hương tươi đẹp”. Biết chơi trò chơi “Kéo co”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân, tay nhịp nhàng. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Tập đúng các động tác. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật. - TĐ: Trẻ có ý thức luyện tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Trang phục gọn gàng, sân sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp” rồi - Trẻ trò chuyện cùng cô dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ xếp hàng đi vòng tròn hiện thực các kiểu - Trẻ thực hiện đi các kiểu đi: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi đi bằng má bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 2 hàng ngang - Trẻ xếp 2 hàng ngang. * Trọng động - Tập thể dục sáng: Tập với lời ca “Quê hương tươi đẹp” - Cô cho trẻ tập - Trẻ thực hiện cùng cô + Hô hấp 2: Thổi bóng bay - Trẻ tập (2 x 8) + Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau - Trẻ tập (2 x 8) + Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập (2 x 8)
2. 2 + Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập (2 x 8) + Bật 5: Bật về các phía - Trẻ tập (2 x 8) - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ * TC: Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học Trẻ lắng nghe TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Thi xem ai nói nhanh 2. Chuyền bóng bằng hai chân 3. Mèo và chim sẻ 1. TCHT: Thi xem ai nói nhanh I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi, trẻ biết chỉ đúng vào các tranh chỉ danh lam thắng cảnh khi nghe thấy hiệu lệnh II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ, tranh danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước, Bác Hồ. III. Cách tiến hành - Luật chơi : Trẻ nào nói chậm trẻ sẽ chơi lại - Cách chơi: Chơi tập thể cả lớp hoặc theo nhóm 5-7 trẻ . Trẻ ngồi thành hình vòng cung, cô chỉ vào các tranh danh lam thắng cảnh cho trẻ gọi tên. Khi trẻ chơi quen cô hỏi trẻ thi xem ai đúng và nhanh nhất - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 2. TCVĐ: Chuyền bóng bằng hai chân I. Mục đích yêu cầu - Phát triển cơ bắp, khả năng nhanh nhẹn, trẻ biết chuyền bóng cho bạn II. Chuẩn bị - Bóng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Nếu trẻ nào chuyền sai trẻ đó sẽ phải chuyền lại - Cách chơi : Cô cho trẻ ra sân tập xếp thành vòng tròn dãn cach nhau ra , phát cho trẻ một quả bóng cho trẻ chuyền bóng cho nhau bằng chân cho bạn đối diện , không đươc lấy tay cầm bóng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Mèo và chim sẻ I. Mục đích yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh cho trẻ, trẻ biết chạy khi nghe thấy tiếng mèo kêu II. Chuẩn bị - Vẽ vòng tròn làm nhà cho chim sẻ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Nếu trẻ nào bị mèo bắt thì trẻ đó sẽ phải làm mèo
3. 3 - Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên chơi giả vờ làm mèo, trẻ còn lại sẽ làm chim sẻ đi mổ thóc , khi mèo kêu 3 tiếng “ Meo, meo, meo” thì các bạn phải nhanh chóng chạy vào về nhà của mình - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- bán hàng - XD: Xây bản làng - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh ________________________________________________ Thứ 2 ngày 14 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH2- T1- B1- C3- B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bản làng, ủy ban xã, dãy núi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe, hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Bản làng, ủy ban xã, dãy núi” biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Bản làng, ủy ban xã, dãy núi”. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “Bản làng, ủy ban xã, dãy núi”. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Bản làng, ủy ban xã, dãy núi”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Bản làng, ủy ban xã, dãy núi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ vận động theo bài “Vũ điệu hóa đá” trò - Trẻ chơi trò chơi chuyện rồi dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Bản làng”:
4. 4 - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Bản làng” và giới thiệu - Trẻ quan sát với trẻ từ “Bản làng” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nghe + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Bản làng” 3 lần - Trẻ lên chỉ và nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Bản làng có những gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức - Tập thể, tổ, nhóm, tập thể, tổ, nhóm, cá nhân. cá nhân nói câu - Cô mời trẻ lên lấy tranh “Bản làng” đọc to sau đó - Trẻ thực hiện đưa cho cô hoặc đưa cho bạn. * Từ “Ủy ban xã, dãy núi” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước - Trẻ lắng nghe + Ôn luyện: TC: “Tả đúng, đoán tài (EL 1)” - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI Đề tài: Trò chuyện về bản làng của em I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết trò chuyện về bản làng của mình, biết về một số nét đặc trưng, đặc sản, làng nghề truyền thống của bản làng bé, biết trả lời các câu hỏi của cô. Trẻ 4T: Biết trò chuyện về bản làng của mình, biết về một số nét đặc trưng của bản làng bé theo sự gợi ý của cô. - KN : Trẻ 5T: Trẻ nói to rõ ràng trả lời tốt các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ nói to, rõ ràng trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. - GD: Trẻ biết yêu quê hương đất nước. II. Chẩn bị - Đồ dùng của cô: Các hình ảnh về bản làng của bé: Cảnh vật về làng quê của bé, nghề truyền thống ở làng quê bé, di tích lịch sử ở làng quê bé. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em - Trẻ đọc - Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì? Trong bài thơ tả nhà - Trẻ trả lời theo ý hiểu bạn có những gì? (Trẻ 5T ) - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá
5. 5 + Cho trẻ xem hình ảnh bản làng của bé - Trẻ quan sát - Chúng mình đang được quan sát hình ảnh gì - Trẻ trả lời đây? (Trẻ 4,5T) + Nghề truyền thống ở làng quê bé - Các con có biết bố, mẹ và bà con làng xóm các - Trẻ trả lời con làm nghề gì không? (Trẻ 5T) - Bản làng có nghề nấu rượu, đan gùi đấy - Ngoài 1 số nghề truyền thống đó, các con còn - Trẻ trả lời biết thêm nghề gì nữa không? (Trẻ 4,5T) - Cô khái quát lại - Trẻ kể + Đặc sản, lễ hội truyền thống ở làng quê bé - Các con có biết xã A Lù của chúng mình có - Trẻ trả lời những đặc sản gì không ? (Trẻ 4,5T) - Cô cho trẻ quan sát những hình ảnh - Trẻ quan sát + Hình ảnh người dân đang mặc đồng phục dân - Trẻ quan sát tộc Hmông, Hà Nhì, Dao - Hình ảnh trang phục dân tộc - Quê hương của con có lễ hội gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Có những danh lam thắng cảnh nào? món ăn - Trẻ trả lời nào là món đặc trưng của dân tộc ? (Trẻ 4,5 T ) - Những người phụ nữ (bà, mẹ) thường mặc - Trẻ trả lời trang phục gì? (Trẻ 5T) - Mọi người thường mặc vào dịp nào ?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xem hình ảnh khu phố thị có nhiều nhà san sát nhau, những khu chung cư nhà cao tầng...và trò chuyện với trẻ về vùng thành thị. - Hỏi trẻ : cháu có yêu quý làng xóm của cháu không ? vì sao ? mọi người dành tình cảm đối với nhau thế nào ?(Trẻ 4,5T) * Tìm hiểu sau quan sát - Các con đang ở thôn, xã, huyện, tỉnh nào ?(Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Thôn con ở là dân tộc gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Các ngôi nhà ở làng con được làm và lợp bằng - Trẻ trả lời vật liệu gì ?(Trẻ 4,5T) - Bố, mẹ và bà con làng xóm làm nghề gì ?(Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Các con có biết xã A Lù của chúng mình có - Trẻ kể những gì không? (Trẻ 4,5T) - Cháu có yêu quý làng xóm của cháu không? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe * Củng cố: Trò chơi “Săn tìm kho báu” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi trò chơi
6. 6 Trò chơi “Thi lấy lô tô về quê hương” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét quá trình học của trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát ruộng bậc thang TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm của ruộng bậc thang được làm ở đồi cao, từ cao xuống thấp, biết ruộng để cấy lúa, biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ biết một số đặc điểm của ruộng bậc thang biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói to, rõ ràng trả lời tốt các câu hỏi của cô, chơi tốt các trò chơi. Trẻ 4T: Trẻ nói to, rõ ràng trả lời được một số câu hỏi của cô, chơi tốt các trò chơi. - TĐ: Trẻ yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Mũ, nón đủ cho trẻ, nơi quan sát sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp và - Trẻ hát dẫn dắt trẻ vào bài 2 : Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát ruộng bậc thang - Con có nhận xét gì về ruộng bậc thang? - Trẻ trả lời (4,5T) - Ruộng bậc thang được mọi người làm từ đâu? - Trẻ trả lời - Ruộng bậc thang trồng gì? - Trẻ trả lời - Lúa ở thời điểm nào có màu gì? - Trẻ trả lời - Ruộng bậc thang trồng được những cây gì? - Trẻ trả lời - Cây lúa, ngô cho ra sản phẩm gì? - Trẻ trả lời - Muốn có gạo để nấu thành cơm cho chúng - Trẻ lắng nghe mình ăn thì các con cần làm gì? - Cô giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước - Trẻ lắng nghe * TC: Lộn cầu vồng - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ trong khi chơi
7. 7 * Chơi tự do - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời. Cho trẻ chơi tự do dưới sự bao quát của cô. - Các con hãy cùng nhau chơi cầu trượt, xích đu, bập bênh, trong khi chơi các con chơi đoàn kết và không tranh giành đồ chơi của nhau nhé - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi tự do - Quá trình trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi. 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi. - Khen ngợi và tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- bán hàng - XD: Xây bản làng - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Thi xem ai nhanh I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ trò chuyện về bản làng của em thông qua trò chơi “thi xem ai nhanh”. Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ biết trò chuyện về bản làng của em thông qua trò chơi “ Thi xem ai nhanh”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi. Trẻ 4T: Trẻ chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, trẻ yêu quý quê hương của mình II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Các hình ảnh lô tô về phong cảnh, lễ hội, trang phục III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều và đúng lô tô là đội chiến thắng, đội tìm ít lô tô hơn phải hát cho đội thắng một bài hát. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua các vòng thể dục, chạy thật nhanh nên lựa chọn tranh về phong cảnh, lễ hội, trang phục phù hợp với dân tộc của mình và gắn lên bảng hoàn thành bức tranh quê hương của bé, sau đó chạy nhanh về cuối hàng lượt chơi dành cho bạn tiếp theo. Thời gian kết thúc đội nào tìm và gắn đúng tranh về bản làng quê hương của em đội đó dành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
8. 8 Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh, trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . .. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ________________________________________________ Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH2- T1- B1- C3- B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Ruộng bậc thang, nhà trình tường, cối giã gạo (EL 1) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe, hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Ruộng bậc thang, nhà trình tường, cối giã gạo” biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “ Tả đúng, đoán tài” (EL 1). Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Ruộng bậc thang, nhà trình tường, cối giã gạo”. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “ Tả đúng, đoán tài” (EL 1). - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “Bản làng, ủy ban xã, dãy núi”. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi.
9. 9 Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Bản làng, ủy ban xã, dãy núi”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Ruộng bậc thang, nhà trình tường, cối giã gạo III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp” rồi - Trẻ hát bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Ruộng bậc thang”: - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Ruộng bậc thang” và - Trẻ quan sát giới thiệu với trẻ từ “Ruộng bậc thang” cô chỉ và nói - Trẻ nghe mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Ruộng bậc thang” - Trẻ lên chỉ và nói 3 lần - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Ruộng bậc thang trồng được những cây gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu. - Trẻ nói câu - Cô mời trẻ lên lấy tranh “Ruộng bậc thang” đưa - Trẻ thực hiện cho cô hoặc đưa cho bạn. * Từ “Nhà trình tường, cối giã gạo” cô cho trẻ làm quen tương tự: - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương của mình + Ôn luyện: TC: “Tả đúng, đoán tài”. ( EL 1) - Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ ngọn núi (M) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm của dãy núi, biết vẽ ngọn núi theo mẫu của cô. Biết nhận xét và trưng bày sản phẩm. Trẻ 4T: Trẻ biết một số đặc điểm của dãy núi, biết vẽ ngọn núi . Biết nhận xét và trưng bày sản phẩm. - KN: Trẻ 5T: Trẻ biết cầm bút vẽ những nét cơ bản để vẽ dãy núi, biết tô màu tranh theo mẫu. Biết sắp xếp bốc cục tranh hợp lí, tô màu đẹp, đều không chờm ra ngoài.
10. 10 Trẻ 4T: Trẻ cầm bút vẽ được những nét cơ bản để vẽ dãy núi, biết sắp xếp bố cục tranh hợp lí, tô màu đẹp cho bức tranh. - TĐ: Trẻ có ý thức yêu quý và giữ gìn sản phẩm, trẻ biết trân trọng bản sắc văn hóa, dân tộc, quê hương mình II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu vẽ ngọn núi, bút sáp màu cho trẻ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho cả lớp hát bài hát “Inh lả ơi”. Trò chuyện - Trẻ trò chuyện cùng cô với trẻ về bài hát - Miền núi có rất nhiều khung cảnh đẹp và hùng vĩ - Trẻ lắng nghe như núi rừng trùng điệp, những dãy núi nhấp nhô đó là một vẻ đẹp của đặc trưng của núi rừng. - Hôm nay cô con mình cùng học vẽ về ngọn núi - Trẻ trả lời nhé. 2. Phát triển bài * Quan sát đàm thoại - Bạn nào giỏi cho cô biết cô có bức tranh gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 4-5T) - Bạn nào có nhận xét gì về ngọn núi? (Trẻ 5T) - Trẻ nhận xét - Trong bức tranh có những gì? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời - Ngọn núi được vẽ bằng những nét gì? (Trẻ 4- - Trẻ trả lời 5T) - Ngọn núi có màu sắc thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Dưới chân ngọn núi có gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cỏ màu gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Phía trên ngọn núi có những gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có màu gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Các con thấy bức tranh cô vẽ như thế nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 4-5T) - Cô tô màu như thế nào? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời - Bức tranh có bố cục như thế nào? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Đây là bức tranh mà cô mới vẽ chúng mình có muốn vẽ được bức tranh đẹp giống cô không? (Trẻ 4-5T) *Cô vẽ mẫu và hướng dẫn - Để vẽ được bức tranh vẽ ngọn núi chúng mình - Trẻ chú ý quan sát cùng quan sát lên xem cô vẽ mẫu nhé. - Cô cầm bút bằng tay phải, cô cầm bút bằng 3 đầu - Trẻ lắng nghe ngón tay, tay trái cô giữ giấy trước tiên cô cầm bút mầu đen vẽ một 1 xiên thẳng, đầu ngọn núi cô vẽ băng 1 nét cong tròn, tương tự với ngọn núi còn lại. Tiếp đó cô vẽ những nét cong nối liền nhau làm thành cỏ, tiếp theo cô vẽ 1 hình tròn lầm ông mặt trời và những đám mây cô cũng vẽ bằng
11. 11 những nét cong khép kín. Cô tô đểu màu, tô từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, không chờm ra ngoài. * Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ cầm bút bằng tay nào, cầm như thế - Trẻ thực hiện. nào? (Trẻ 5T) - Cô quan sát nhắc trẻ tư thế ngồi và vẽ đúng mẫu (Với những trẻ yếu cô đến gần và hướng dẫn lại cho riêng trẻ đó) *Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày bài lên, cho cá nhân trẻ nhận - Trẻ nhận xét. xét theo độ tuổi bài của bạn đẹp chưa? Bài nào đẹp? Tại sao? (Trẻ 5T) - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp ngôi nhà bằng hột hạt Trò chơi: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm ngôi nhà, biết sử dụng hột hạt để xếp ngôi nhà, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của ngôi nhà, biết dùng hột hạt để xếp thành ngôi nhà, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói được cách xếp ngôi nhà bằng cái hột hạt, có kỹ năng lựa chọn các loại hạt phù hợp để xếp ngôi nhà, chơi thành thạo trò chơi. Trẻ 4T: Trẻ biết xếp ngôi nhà bằng hột hạt, có kỹ năng lựa chọn các loại hạt phù hợp để xếp ngôi nhà, chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. - TĐ: Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của trẻ: hột hạt để xếp ngôi nhà. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em” các con - Trẻ đọc vừa đọc bài thơ gì? - Trong bài thơ tác giả đã miêu tả cảnh đẹp của - Trẻ trả lời ngôi nhà như thế nào? - Vậy nhà chúng mình có đẹp như vậy không? - Trẻ trả lời - Vậy hôm nay cô cháu mình cùng nhau xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt các con nhé! Các con có thích không? 2: Phát triển bài
12. 12 * HĐCCĐ: Xếp ngôi nhà bằng hột hạt -Trẻ lắng nghe - Đến với giờ chơi hôm nay cô đem đến rất nhiều hột hạt. Từ nguyên vật liệu hột hạt này các con sẽ xếp ngôi nhà đấy. Các con cố gắng quan sát cô xếp ngôi nhà sau đó các con thực hiện xếp nhé - Trong khi xếp ngôi nhà bằng nguyên vật liệu hột hạt các con nhớ không cho hột, hạt vào miệng, tai kẻo gây nguy hiểm cho bản thân nhé. - Các con đã sẵn sàng để xếp ngôi nhà của mình chưa? - Trên đây cô có mô hình ngôi nhà chúng mình quan sát nhé - Cho trẻ nói: Ngôi nhà - Ngôi nhà có những phần nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Mái nhà hình gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tường nhà có dạng hình gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Các con ạ! Cô cũng rất thích có một ngôi nhà - Trẻ lắng nghe rộng rãi có vườn cây, ao cá, có vườn để trồng hoa, trồng rau đó là ngôi nhà mơi ước của cô đấy và bây giờ các con hãy lấy hột hạt cùng nhau xếp về ngôi nhà mơ ước của chúng mình nhé. - Cô phát hột hạt cho cả lớp - Khi trẻ thực hiện: cô bao quát khuyến khích trẻ - Các con ơi đã hết thời gian rồi bây giờ cô mời các con lại đây để cô cháu mình cùng nhau quan sát về những ngôi nhà của chúng mình nhé. - Vậy đây là ngôi nhà của ai đây? (Trẻ 4,5T) -Trẻ trả lời - Con hãy giới thiệu về ngôi nhà của mình đi? (Trẻ 4,5T) - Vì sao con lại xếp ngôi nhà to như vậy? (Trẻ -Trẻ trả lời 4,5T) - Bạn nào có nhận xét về ngôi nhà của bạn? - Cô cho trẻ nhận xét 2-3 kiểu nhà đẹp. - Cô nhận xét chung: hôm nay cô thấy lớp mình bạn nào cũng khéo tay, bạn nào cũng xếp được những ngôi nhà thật đẹp. Vậy chúng mình sẽ làm gì để nhà của chúng mình đẹp mãi như vậy nhỉ? -Trẻ lắng nghe - Vậy cô mong chúng ta luôn luôn biết giữ gìn nhà cửa sạch sẽ bằng cách hàng ngày phải biết lau, quét dọn nhà cửa sân vườn các con có đồng ý như vậy không? * Trò chơi: “Kéo co” - Cô giới thiệu tên trò chơi
13. 13 - Cô phổ biến LC - CC -Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi tự do trên sân - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường 3: Kết thúc - Trẻ đọc thơ “Giờ chơi” - Cả lớp đọc thơ “Giờ chơi”, nhận xét giờ học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- bán hàng - XD: Xây bản làng - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé khéo tay I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ vẽ ngọn núi thông qua trò chơi “Bé khéo tay”, trẻ biết luật chơi, cách chơi và trò chơi. Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ vẽ ngọn núi thông qua trò chơi “Bé khéo tay”, trẻ biết luật chơi, cách chơi và trò chơi. - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu vẽ ngọn núi, bút sáp màu cho trẻ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào vẽ tranh đẹp nhất, nhanh nhất và đúng sẽ dành chiến thắng - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy vẽ, bút màu, từng trẻ sẽ vẽ ngọn núi theo mẫu của cô, hoàn thành xong bức tranh chạy nhanh lên giá treo sản phẩm của đội mình. Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào có nhiều bạn hòan thành nhanh nhất và giống mẫu của cô trẻ đó giành chiến thắng và cho trẻ mang tranh về tặng bố mẹ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh, trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ
14. 14 Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ........ - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....... - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: _____________________________________ Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH2- T1- B1- C3- B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Nương ngô, đường làng, cánh đồng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Nương ngô, đường làng, cánh đồng”, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: “Nương ngô, đường làng, cánh đồng”. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “Nương ngô, đường làng, cánh đồng”. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Nương ngô, đường làng, cánh đồng”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Nương ngô, đường làng, cánh đồng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” rồi dẫn - Trẻ chơi trò chơi
15. 15 dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Nương ngô”: - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Nương ngô” và giới - Trẻ quan sát thiệu với trẻ từ “Nương ngô” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nghe + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Nương ngô” 3 lần - Trẻ lên chỉ và nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Nương ngô trồng gì? (5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ nói câu Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô mời trẻ lên lấy “Nương ngô” đưa cho cô hoặc - Trẻ thực hiện đưa cho bạn. * Từ “đường làng, cánh đồng” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng - Trẻ lắng nghe + Ôn luyện: TC: “Hình gì biến mất” - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi, - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Dạy trẻ gọi tên các ngày trong tuần I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết 1 tuần có 7 ngày, biết thứ tự, biết tên các ngày trong 1 tuần, biết sắp xếp các ngày trong tuần Trẻ 4T: Trẻ biết 1 tuần có 7 ngày, biết gọi tên, biết sắp xếp các ngày trong tuần - KN: Trẻ 5T: Trẻ gọi tên thành thạo các ngày và thứ tự các ngày trong tuần, sắp xếp các ngày trong tuần. Trẻ 4T: Trẻ gọi đúng tên các ngày trong tuần, thứ tự các ngày trong tuần và biết sắp xếp các ngày trong tuần - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Cô và mỗi trẻ 7 tờ lịch từ thứ 2 đến chủ nhật có các ngày, của cô giáo kích cỡ lớn hơn.
16. 16 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan” - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Phát triển bài * Dạy trẻ nhận biết các ngày trong tuần - Các con có biết 1 tuần có mấy ngày không? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Các con đoán xem là những ngày nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô đưa ra lần lượt tờ lịch và giới thiệu trên bảng cô có tờ lịch thứ 2 (các con cùng lấy tờ lịch thứ 2 ra trước mặt) - Trên cùng là tháng. Các số ở giữa chỉ ngày dương ở dưới tờ lịch có từ “Thứ 2” - Cô cho trẻ nói từ “Thứ hai, ngày 19 tháng 2” Vì - Trẻ nói ngày thứ 2 là ngày đầu tuần nên cô đặt ở vị trí đầu - Trẻ sắp xếp tiên - Tiếp theo thứ 2 là thứ mấy? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tờ lịch thứ 3 có chữ số mấy? (Trẻ 4,5T) (Cô đặt - Trẻ trả lời sau ngày thứ 2) - Cô giới thiệu lần lượt đến thứ 7 - Còn đây là tờ lịch của ngày chủ nhật. Các con thấy - Trẻ trả lời tờ lịch của ngày chủ nhật có gì đặc biệt? (Trẻ 4,5T) - Các con có biết tại sao tờ lịch này lại có màu đỏ - Trẻ trả lời không? (Trẻ 4,5T) - Bởi vì ngày chủ nhật là ngày nghỉ của mọi người và cũng là ngày cuối tuần đấy các con ạ - Sau khi tìm hiểu về các thứ trong tuần thì các con - Trẻ trả lời có nhận xét gì về số ngày trong tuần? (Trẻ 5T) - Đúng rồi đấy các con ạ một tuần thì có 7 ngày thứ tự các ngày trong tuần tăng dần và ngày chủ nhật thì có màu đỏ - Vậy thì một tuần có mấy ngày? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Các con đi học vào những ngày nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Vậy là một tuần chúng mình học mấy ngày? (Trẻ 5T) (Các con hãy cùng xếp những ngày đi học - Trẻ trả lời xuống dưới) - Cô cùng trẻ đếm ngày đi học và kiểm tra - Một tuần chúng mình được nghỉ mấy ngày? Là - Trẻ trả lời những ngày nào? (Trẻ 5T) - Một tuần chúng mình học 5 ngày, nghỉ thứ 7, chủ - Trẻ trả lời nhật, chủ nhật lịch đỏ nghỉ và sau ngày chủ nhật lại là thứ mấy các con? (Trẻ 4,5T) - Ngày đầu tuần là ngày nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ngày cuối tuần là ngày nào?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời * Cô chốt lại “1 tuần có 7 ngày, ngày đầu tuần là thứ 2, ngày cuối tuần là ngày chủ nhật”. Ngày thứ 7
17. 17 và ngày chủ nhật các con được nghỉ học. - Một tuần có 7 ngày là ngày thứ 2,3 CN, một tuần chúng mình học 5 ngày và được nghỉ 2 ngày vì vậy chúng mình phải biết quý trọng thời gian đi học đầy đủ và không được nghỉ học nhé. * Củng cố: TC: “ Ai nói đúng” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Vẽ ngôi nhà TC: “Lắng nghe âm thanh” (EL 14) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết dùng các nét để vẽ ngôi nhà. Biết chơi trò chơi “ Lắng nghe âm thanh (EL 14)” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết dùng các nét để vẽ ngôi nhà của cô. Biết chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” (EL 14) và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kĩ năng khéo léo vẽ được ngôi nhà, trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi “Lắng nghe âm thanh” (EL 14). Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng khéo léo vẽ được ngôi nhà, trả lời đúng các câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” (EL 14) đúng cách đúng luật. - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bi - Sân bằng phẳng sạch sẽ, phấn, rẻ lau III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Nhà của tôi” - Trẻ đọc bài thơ - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Nhà của các con như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau vẽ về ngôi nhà thân yêu của mình nhé!. 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà - Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ về ngôi nhà của các - Trẻ trả lời con, để vẽ được ngôi nhà các con cần phải vẽ những gì? - Ngôi nhà có những gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Mái ngôi nhà có hình gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Khung nhà có hình gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cửa ra vào và cửa sổ có hình gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Đây là ngôi nhà cấp bốn, có mái ngói màu đỏ, mái - Trẻ lắng nghe
18. 18 nhà có hình tam giác, khung nhà có vuông. Cửa chính có hình chữ nhật đứng, cửa sổ có hình vuông. - Bây giờ cô sẽ cho chúng mình thực hành vẽ ngôi nhà - Trẻ lắng nghe của mình nhé - Cô chia phấn cho trẻ vẽ, trong khi trẻ vẽ cô đi và bao - Trẻ thực hiện quát, sửa sai và khuyến khích trẻ vẽ * Trò chơi: “Lắng nghe âm thanh” (EL 14) - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường - Trẻ chơi tự do trên sân 3: Kết thúc - Cả lớp đọc thơ “Giờ chơi”, nhận xét giờ học - Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- bán hàng - XD: Xây bản làng - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Cho trẻ vận động bài hát: “A ram sam sam” - Hoạt động gồm có 23 trẻ - Cô vận động bài hát: “ A ram sam sam” - Cô cho trẻ vận động theo hình thức tập thể- tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh, trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ........ - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .......
19. 19 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. .. Thứ 5 ngày 17 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH2- T1- B1- C3- B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sâm đất, táo mèo, cây cô đơn I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Sâm đất, táo mèo, cây cô đơn”, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy”. ( EL 2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: “Sâm đất, táo mèo, cây cô đơn”. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy”. ( EL 2) - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “Sâm đất, táo mèo, cây cô đơn”. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Sâm đất, táo mèo, cây cô đơn”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, quê hương bản làng. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sâm đất, táo mèo, cây cô đơn III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “ em yêu quê hương ‘’rồi dẫn - Trẻ chơi trò chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Sâm đất”: - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Sâm đất” và giới thiệu - Trẻ quan sát với trẻ từ “Sâm đất” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nghe + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Sâm đất” 3 lần - Trẻ lên chỉ và nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho - Trẻ nói trẻ)
20. 20 - Sâm đất ăn có vị gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ nói câu: Lớp, tổ, Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân - Cô mời trẻ lên lấy tranh “Sâm đất” đưa cho cô hoặc - Trẻ thực hiện đưa cho bạn. * Từ “Táo mèo, cây cô đơn” cô cho trẻ làm quen tương tự: - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, quê hương bản làng. - Trẻ lắng nghe + Ôn luyện: TC: “Tôi nhìn thấy (EL 2)” - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái s, x I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nhận biết, biết phát âm chữ cái s, x. Trẻ biết chơi trò chơi “Bát canh chữ cái “EL 15”, nhảy vào ô chữ “EL 19”. Trẻ 4T: Trẻ nhận biết và phát âm các chữ cái s, x. Trẻ biết chơi trò chơi “Bát canh chữ cái “EL 15”, nhảy vào ô chữ “EL 19”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ phát âm to, rõ ràng, chơi thành thạo trò chơi. Trẻ 4T: Trẻ phát âm được các chữ cái, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học tích cực. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh sâm đất, uỷ ban xã - Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ in thường, viết thường, thẻ chữ đủ cho trẻ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” trò - Trẻ trò chuyện cùng cô chuyện rồi dẫn dắt vào bài. 2. Phát triển bài * Chữ s + Hình ảnh “ Sâm đất” - Các con hãy cùng quan sát xem cô có hình ảnh gì - Trẻ trả lời đây? (Trẻ 4,5T) - Đúng rồi đây là hình ảnh Sâm đất và dưới tranh - Trẻ đọc từ dưới tranh Sâm đất có từ “Sâm đất” các con hãy đọc to cùng cô nào? (Trẻ 4,5T) - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc - Bây giờ cô sẽ dùng thẻ chữ rời để ghép từ dưới tranh “Sâm đất” - Cho trẻ đọc từ vừa ghép được (Trẻ 4,5T) - Trẻ phát âm từ - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Trẻ lên tìm chữ cái đã - Cô giới thiệu chữ cái mới s học.