Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 27 - Chủ đề: Nước và địa hình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 27 - Chủ đề: Nước và địa hình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 27 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhánh: Nước và địa hình (Thực hiện từ ngày 24 tháng 3 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025) A. Thể dục sáng: Tập các động tác: Hô hấp 3, Tay 2, Chân 3, Bụng 3, Bật 2. Trò chơi : Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tập các động tác thể dục theo yêu cầu của cô, được hít thở không khí trong lành vào buổi sáng. Trẻ biết chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tập các động tác theo cô, được hít thở không khí trong lành vào buổi sáng. Trẻ chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” theo cô và các bạn. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ tập được các động tác thể dục theo nhạc, kết hợp chân tay nhịp nhàng, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi: “Mưa to, mưa nhỏ” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ tập được các động tác cùng cô và các bạn, phát triển thể lực cho trẻ. Trẻ chơi được trò chơi cùng cô và bạn bè 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tập thể dục, trẻ chăm tập thể dục để phát triển thể lực. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Trang phục gọn gàng, xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về sức khỏe của việc tập thể thao Trò chuyện cùng cô dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn đi theo các kiểu đi Trẻ đi khác nhau: “Đi thường - đi mũi chân - đi thường - đi gót chân - đi thường- Đi má bàn chân – đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - Trẻ xếp thành hàng dọc. Trẻ xếp hàng * Trọng động Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Ngửi hoa Trẻ tập 2l x 8n - Động tác tay: Đưa tay ra trước lên cao Trẻ tập 2l x 8n - Động tác chân: Nâng cao chân gập gối Trẻ tập 2l x 8n - Động tác bụng: Quay người sang hai bên Trẻ tập 2l x 8n - Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân Trẻ tập 2l x 8n sau * Trò chơi: “Mưa to, mưa nhỏ” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Trẻ nghe cô nêu CC, LC
2. + Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai phải nhảy lò cò. + Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn. Khi nghe thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp). - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân nhẹ nhàng Trẻ đi lại nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân nhẹ nhàng Trẻ lắng nghe B. Trò chơi có luật: 1. Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Rèn phản xạ nhanh theo hiệu lệnh - Trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, mỗi bé phải trốn vào một nơi trú mưa. Ai không tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi. - Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân. Sao cho vòng này cách vòng từ 30 -40cm để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ chơi khoảng 3-4 vòng. Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vòng tròn). Ai chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần chơi. Trò chơi tiếp tục, giáo viên ra lệnh “trời nắng” để trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu lệnh “trời mưa” lại được hô lên để trẻ tìm đường trú mưa - Cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô bao quát trẻ chơi. 2. Trò chơi học tập: Thả bóng bay I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Thả bóng bay” - Giúp trẻ biết những hiện tượng sẽ sảy ra với những tình huống cô đưa ra - Rèn khả năng dự đoán và khả năng khéo léo, kĩ thuật lấy hơi. II. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải thổi được bóng bay và đoán được hiện tượng sảy ra.
3. - Cách chơi: Thổi căng một quả bóng bay cầm bóng đã thổi căng ở trên cao .Cô đố trẻ đoán xem hiện tượng gì xảy ra khi cô thả tay ra khỏi bóng. Bóng vừa xẹp trên tay và bay ra xa. Chỉ cho trẻ đoán hiện tượng mà không cần lý giải - Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng” - Rèn sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người. - Trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Cô bao quát trẻ chơi C. Hoạt động góc Góc PV: Gia đình- Bán hàng Góc XD: Xây bể bơi Góc HT: Xem tranh ảnh về các nguồn nước. Góc NT: Hát, múa các bài hát trong chủ đề Góc TN: Chăm sóc cây xanh -------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 24 tháng 03 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-3, tay-2, chân-3, bụng-3, bật-2 Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Nước biển, nước sông, nước hồ” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
4. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Nước biển, nước sông, nước hồ” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ “Nước biển, nước sông, nước hồ”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Nước biển, nước sông, nước hồ”, gắn từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ, chơi tốt trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Nước biển, nước sông, nước hồ” gắn từ với hình ảnh mở rộng câu được với từ và chơi trò chơi theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh: Nước biển, nước sông, nước hồ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ kể tên các hiện tượng tự nhiên mà trẻ Trẻ kể theo khả năng biết - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài. - Hôm nay cô có một món quà dành tặng cho cả Trẻ chia 3 tổ lớp chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên mang món quà về nhóm cùng khám phá nào. Trẻ lên - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. Vâng ạ * Làm quen với từ: “Nước biển” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa Trẻ nói được khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì? Trẻ trả lời - Thời tiết trong tranh như thế nào? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Nước biển” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói: + Nước biển có vị gì ? Trẻ trả lời + Cô nói mẫu câu: Nước biển có vị mặn - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen với từ: “Nước sông” - Cô mời tổ trưởng tổ 2 lên nói về món quà các bạn được khám phá. Trẻ nói - Tổ 2 vừa được khám phá món quà gì? Trẻ trả lời - Trong tranh là hình ảnh gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Nước sông” (3 lần) Trẻ nghe
5. - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói: + Nước sông có màu gì ? Trẻ trả lời + Cô nói mẫu: Nước sông rất đục có màu vàng. Trẻ nói theo các hình thức - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức * Làm quen với từ: “Nước hồ” - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ làm quen tương tự * Ôn luyện: Trò chơi: Ai đoán đúng - Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Cô để các bức tranh trên bàn, cô gọi trẻ lên chơi, trẻ chọn bức tranh nào phải nói đúng tên Trẻ lắng nghe cô phổ biến bức tranh đó. CC, LC - LC: Bạn nào nói sai hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương và giáo dục trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: KPXH Tên ĐT: Trò chuyện về các nguồn nước I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết tên một số nguồn nước (Nước sông, nước ao, nước giếng). Nhận biết một số đặc điểm, tính chất của nước. Biết được ích lợi, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Đong nước vào chai”. - Trẻ 4 tuổi biết tên một số nguồn nước (Nước sông, nước ao, nước giếng). Nhận biết một số đặc điểm, ích lợi, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối theo hướng dẫn của cô. Trẻ biết chơi trò chơi “Đong nước vào chai”. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi nói được tên một số nguồn nước, đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước. Hiểu được ích lợi, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi nói được tên một số nguồn nước, nói được một số đặc điểm, ích lợi, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối theo cô. Trẻ chơi tốt trò chơi. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ bảo vệ các nguồn nước. II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Một chậu nước giếng, một chậu nước hồ, một cốc nước nóng, đá lạnh. - Chai, ca cốc.
6. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cả lớp chơi trò chơi “Trời mưa”. Trẻ chơi trò chơi Hỏi trẻ: Mưa rơi xuống đâu? Cho ta gì? Trẻ trả lời + Ngoài nước mưa ra các con còn biết những Trẻ trả lời nguồn nước nào nữa? + Nước có ích như thế nào đối với con người và Trẻ trả lời các loại động vật, thực vật? Hoạt động 2: Phát triển bài. * Trò chuyện về các nguồn nước (Nước sông, nước ao, nước giếng) - Cho trẻ kể nước có từ đâu? Trẻ trả lời - Sông suối, ao hồ làm sao có nước? Trẻ trả lời - Ngoài ao hồ, sông suối nước còn có ở đâu Trẻ trả lời nữa? - Hàng ngày chúng ta cần có nước không? Trẻ trả lời + Nước thường dùng để làm gì? Nếu không có Trẻ trả lời nước thì điều gì sẽ sảy ra nhỉ? - Cho trẻ quan sát nước giếng và hỏi trẻ: Trẻ quan sát + Các con nhìn thấy nước ở chậu này có màu gì Trẻ trả lời không? + Nước giếng lấy ở đâu? Dùng để làm gì? Trẻ trả lời - Cho trẻ quan sát một chậu nước ao hồ và hỏi Trẻ quan sát trẻ: - Con nhìn thấy nước này như thế nào? Trẻ trả lời - Màu nước như thế nào? Nước này có dùng để Trẻ trả lời ăn, uống được không các con? - Vậy ở nhà các con bố mẹ lấy nước ở đâu để Trẻ trả lời ăn, uống, giặt tắm? - Con người và các loại động vật, thực vật Trẻ trả lời không có nước sẽ như thế nào? - Nước có những trạng thái nào? Cho trẻ quan Trẻ quan sát sát một cốc nước nóng, một thỏi đá lạnh. - Các con nhìn xem cô có có nước gì đây? Vì Trẻ trả lời sao các con biết đây là cốc nước nóng, - Còn đây là gì? (đá) Đá do đâu mà có, cho trẻ Trẻ trả lời sờ xem đá như thế nào ? - Các con nhìn xem thỏi đá có màu gì không? Trẻ trả lời ngửi xem có mùi gì không (chất lỏng, không mùi, không màu) - Muốn có nước sinh hoạt chúng ta phải làm gì? Trẻ trả lời Nguyên nhân gì làm ô nhiễm nguồn nước ? - Muốn có nguồn nước sạch chúng ta phải làm Trẻ trả lời gì? Vì sao phải bảo vệ nguồn nước? - Ngoài 3 nguồn nước trên, con còn biết nguồn Trẻ trả lời
7. nước nào nữa? => Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, không vứt Trẻ lắng nghe rác bừa bãi, cần tiết kiệm nước. * Trò chơi : Đong nước vào Chai - Luật chơi : Đội nào đong được nhiều nước là Trẻ lắng nghe cô phổ biến đội thắng cuộc cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, bạn đầu tiên chạy lên đong nước vào chai rồi chạy về đập tay bạn tiếp theo sau đó chạy về cuối hàng. Bạn tiếp theo lại chạy lên đong nước vào chai, cứ như vậy cho đến khi nghe hiệu lệnh kết thúc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ Trẻ chơi chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ vỗ tay Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình- Bán hàng Góc XD: Xây bể bơi Góc HT: Xem tranh ảnh về các nguồn nước. Góc NT: Hát, múa các bài hát trong chủ đề Góc TN: Chăm sóc cây xanh Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Quan sát thí nghiệm vật nổi, vật chìm - TCVĐ: Trời mưa - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ quan sát cô thực hiện thí nghiệm “vật nổi, vật chìm” dự đoán và nói được kết quả vật nào chìm, vật nào nổi. Biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Trời mưa” - Trẻ 4 tuổi: Biết dự đoán vật chìm, vật nổi, biết tên trò chơi “Trời mưa” 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ quan sát hiện tượng, nói được kết quả sau khi làm thí nghiệm. Nói được tên trò chơi, nắm được cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi “Trời mưa” - Trẻ 4 tuổi: Quan sát, nói được kết quả sau khi thực hiện thí nghiệmnói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: - Chậu nước, hòn sỏi, đĩa sứ, đĩa nhựa, bát inox, bát nhựa, quả bóng nhựa. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
8. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân trò chuyện về chủ đề cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa dẫn dắt vào bài. Trẻ hát Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát thí nghiệm vật nổi, vật chìm. - Đây là gì ? Trẻ trả lời - Chậu nước có gì? Trẻ trả lời - Chúng mình cùng thả hòn sỏi này vào chậu nước xem có hiện tượng gì sảy ra ? Trẻ trả lời - Hòn sỏi chìm hay nổi? Trẻ trả lời - Vì sao hòn sỏi chìm? Trẻ trả lời - Cô giới thiệu cho trẻ vì hòn sỏi nặng nên sỏi Trẻ lắng nghe khi thả vào nước sẽ chìm xuống đáy. - Các con cùng thả quả bóng nhựa, bát inox, bát Trẻ trả lời nhựa vào chậu xem có hiện tượng gì? => Vậy những vật nhẹ nổi trên mặt nước như: Trẻ lắng nghe. bóng nhựa, còn những vật nặng sẽ chìm như sỏi, đĩa sứ. Nhưng một số vật nhẹ như bát nhựa nhưng khi được đựng vào đồ nặng cũng có thể chìm. - GD trẻ sử dụng nước tiết kiệm, bảo vệ nguồn Trẻ nghe nước * Trò chơi: Trời mưa - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: - Luật chơi: Ai chạy chậm không có gốc cây Trẻ lắng nghe cô phổ biến phải ra ngoài 1 lần chơi. cách chơi và luật chơi - Cách chơi: Mỗi cái ghế là 1 gốc cây. Trẻ chơi tự do hoặc vừa đi vừa hát trời nắng trời nắng thỏ đi tắm nắng.... Khi cô giáo ra hiệu lệnh “trời mưa” và vỗ sắc xô dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh tìm cho mình “1 gốc cây” trú mưa ( Ngồi vào ghế). - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài sân trường, cho Trẻ chơi theo ý thích. trẻ chơi dưới sự quan sát của cô. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương và giáo dục trẻ. Trẻ vỗ tay Cô B: La Thị Qua 1. Trò chơi học tập: Càng nhanh càng tốt I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết cách chơi trò chơi, biết luật chơi cách chơi trò chơi “Càng nhanh càng tốt” (EM 20).
9. - Trẻ 4 tuổi biết cách chơi trò chơi, biết luật chơi cách chơi trò chơi “Càng nhanh càng tốt”. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi cùng các bạn, hiểu cách chơi và tham gia chơi tốt trò chơi, phát triển sư nhanh nhạy khéo léo. - Trẻ 4 tuổi nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi cùng các bạn, hiểu cách chơi và tham gia chơi tốt trò chơi theo cô. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú và chơi đoàn kết không xô đẩy nhau. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ hoa. II. Chuẩn bị - Nhiều quyển sách ở các góc - Địa điểm : lớp học rộng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề, chủ điểm, hướng trẻ vào Trẻ đàm thoại cùng cô bài - Có một trò chơi rất hay đó là trò chơi “Càng nhanh càng tốt” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi,luật chơi + Cách chơi: Cô cho cả lớp cùng chơi, cô đã chuẩn Trẻ lắng nghe bị rất nhiều quyển sách bây giờ nhiệm vụ các con là tìm thật nhanh 9 quyển sách trong thời gian là 30 giây bạn nào tìm càng nhanh càng tốt ai tìm xong Trẻ nghe trước sẽ chiến thắng. + Luật chơi: Trong thời gian 30 giây phải tìm đủ 9 quyển sách nếu quá thời gian thì không được tính. Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi. Trẻ nghe Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi. 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về * Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ...................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ............... - Kiến thức, kĩ năng: .. ... . .. ...
10. + Biện pháp khắc phục . . ---------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 25 tháng 03 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-3, tay-2 chân-3, bụng-3, bật-2 Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Nước giếng, nước lọc, nước mưa” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết nghe hiểu các từ: “Nước giếng, nước lọc, nước mưa” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Nước giếng, nước lọc, nước mưa” Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Thử tài của bé” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Nước giếng, nước lọc, nước mưa” biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Nước giếng, nước lọc, nước mưa” mở rộng được câu với từ “Nước giếng, nước lọc, nước mưa”. Chơi đúng luật chơi cách chơi của trò chơi “Thử tài của bé” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Nước giếng, nước lọc, nước mưa”. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ - Hình ảnh: Nước giếng, nước lọc, nước mưa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Trò chơi “Ô của bí mật” Trẻ chơi - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. Trẻ nghe * Làm quen từ: “Nước giếng” - Cô mời 1 bạn lên khám phá ô cửa nào. Trẻ lên - Con vừa được khám phá món quà gì? Trẻ trả lời
11. + Đó là nước gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Nước giếng” 3 lần Trẻ lắng nghe - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói theo các hình thức nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói Trẻ nói + Đây là nước gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen từ: “Nước lọc” - Cô mời 1 bạn khác lên khám phá ô cửa tiếp Trẻ khám phá theo nào. - Con vừa được khám phá bức tranh về gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Nước lọc” 3 lần Trẻ nghe - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói theo các hình thức nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói + Nước đã được máy lọc qua gọi là nước gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen từ: “Nước mưa” - Cô hướng dẫn tương tự Trẻ thực hiện tương tự - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Thử tài của bé” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Cô gọi trẻ lên chơi, mỗi bạn sẽ cầm bức Trẻ lắng nghe tranh mà trẻ vừa được học, khi cô nói đến tên bức tranh nào trẻ cầm tranh đó phải nhẩy lên và nói to tên tranh mình. - LC: Bạn nào sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Âm nhạc Tên ĐT: DH: Cho tôi đi làm mưa với NH: Mưa rơi TCAN: Đóng băng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
12. - Trẻ 5 tuổi: Biết tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, tên tác giả “Hoàng Hà”, hiểu nội dung bài hát, biết hưởng ứng cùng cô bài nghe hát “Mưa rơi”, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Đóng băng” (EL 23) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, tên tác giả “Hoàng Hà”, biết hát cả bài hát theo cô và các bạn, biết chơi trò chơi “Đóng băng” 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, tên tác giả “Hoàng Hà” hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát, hưởng ứng được cùng cô bài hát “Mưa rơi”. Chơi trốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, tên tác giả “Hoàng Hà”, hát được cả bài hát theo cô và các bạn, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú trong giờ học, trẻ sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Mưa rơi, cho tôi đi làm mưa với - Mũ các đội: Mây xanh, mây hồng, mây trắng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé yêu Trẻ chào đón âm nhạc”. Đến với chương trình ngày hôm nay chúng mình cùng chào đón sự có mặt của các bé từ Trẻ lắng nghe lớp mẫu giáo A1, trường MN Nậm Pung. Chúng ta cùng chào đón 3 đội chơi: + Đội mây trắng + Đội mây xanh Trẻ vỗ tay + Đội mây hồng - Chương trình “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay các bé sẽ cùng trải qua 3 phần chơi: + Phần 1: Bé làm ca sĩ + Phần 2: Bé thưởng thức + Phần 3: Bé cùng vui chơi - Cô Phương sẽ cùng đồng hành với các con trong Trẻ vỗ tay chương trình ngày hôm nay - Sau đây xin mời các bé cùng đến với phần chơi Trẻ lắng nghe thứ nhất mang tên (Bé làm ca sĩ) Hoạt động 2: Phát triển bài * Phần 1: Bé làm ca sĩ Dạy hát: “Cho tôi đi làm mưa với” tác giả Hoàng Hà - Chương trình mang đến cho chúng ta một bản nhạc rất hay, 3 đội hãy cùng chú ý lắng nghe và đoán xem đoạn nhạc đó nằm trong bài hát nào nhé. - Bạn nào đoán được đoạn nhạc chúng ta vừa nghe Trẻ lắng nghe đoạn nhạc nằm trong bài hát nào ?
13. - Sau đây xin mời 3 đội cùng lắng nghe bài hát Trẻ lắng nghe “Cho tôi đi làm mưa với” của tác giả Hoàng Hà - Cô hát lần 1: Thể hiện sự vui tươi. (Cô mang đến cho các bé 1 điều bất ngờ. Cho trẻ Trẻ chú ý lắng nghe lên khám phá ô cửa chứa câu hỏi) + Cô vừa hát xong bài hát gì ? (Ô cửa 1) Trẻ trả lời + Bài hát do ai sáng tác ? (Ô cửa 2) Trẻ trả lời + Cô hỏi : Chúng mình thấy giai điệu của bài hát Trẻ trả lời như thế nào? + Bạn nào có thể nói cho cả lớp biết nội dung của Trẻ trả lời bài hát nói về điều gì ? + Để hiểu rõ hơn về nội dung bài hát, mời 3 đội cùng lắng nghe cô hát một lần nữa nhé - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc + Giảng nội dung: Trẻ lắng nghe Bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” nói về lợi ích của mưa, mưa cho mọi vật sinh sôi nảy nở => Giáo dục: Vì vậy các con phải biết bảo vệ Trẻ lắng nghe nguồn nước sạch, sử dụng nước tiết kiệm - Vừa rồi các bé đã được nghe cô hát rồi, bây giờ các bé có muốn làm ca sĩ để hát thật hay giống cô Trẻ trả lời không? - Dạy trẻ hát, cô tổ chức cho trẻ hát theo các hình thức: Trẻ hát theo các hình thức + Cô mời cả lớp hát + Mời trẻ hát theo tổ, nhóm (giao lưu văn nghệ) + Mời cá nhân trẻ hát - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ hát. * Phần 2: Bé thưởng thức Nghe hát: “Mưa rơi” dân ca Xá - Vừa rồi, cả 3 đội chơi đã hoàn thành rất xuất sắc Trẻ lắng nghe phần chơi thứ nhất. Xin chúc mừng cả 3 đội. Tiếp sau đây xin mời 3 đội chúng ta cùng bước vào phần chơi thứ hai của chương trình. Phần chơi mang tên : Bé thưởng thức. - Đến với phần chơi này chương trình gửi tặng đến Trẻ lắng nghe các bạn 1 bài hát rất hay đó là bài hát “Mưa rơi” dân ca Xá - Lần 1: Cô hát cùng nhạc, làm động tác minh họa Trẻ chú ý nghe + Con có cảm nhận gì về bài hát ? Trẻ trả lời - Cô giảng giai điệu, nội dung bài hát: Bài hát có Trẻ chú ý giai điệu vui tươi, bài hát nói về lợi ích của mưa - Lần 2: Cô hát, mời trẻ hưởng ứng Trẻ hưởng ứng - Xin cảm ơn sự hưởng ứng rất nhiệt tình và sôi nổi của 3 đội chơi, sự hưởng ứng nhiệt tình đó đã khép lại phần chơi thứ hai. Sau đây xin mời các bé Trẻ lắng nghe
14. cùng bước sang phần chơi thứ ba mang tên: Bé cùng vui chơi * Phần 3: Bé cùng vui chơi Trò chơi: Đóng băng + Cách chơi: Cô cho trẻ đứng dậy và vận động nhún nhảy theo nhạc. Khi cô tắt nhạc trẻ phải Trẻ lắng nghe dừng lại và đứng nguyên tư thế không được động đậy + Luật chơi: Bạn nào động đậy sẽ thua cuộc và ra ngoài một lượt chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét trẻ chơi. Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài Chương trình đến đây là kết thúc. Xin chào và hẹn Tạm biệt gặp lại các bé trong những chương trình sau. Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình- Bán hàng Góc XD: Xây bể bơi Góc HT: Xem tranh ảnh về các nguồn nước. Góc NT: Hát, múa các bài hát trong chủ đề Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: “Xếp hình đám mây bằng hột hạt” - TCVĐ: Chuyền bóng - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết xếp hình đám mây bằng hột hạt trên sân. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Chuyền bóng”. - Trẻ 4 tuổi biết xếp hình đám mây bằng hột hạt trên sân theo nhóm. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Chuyền bóng” theo cô và các bạn. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi xếp được hình đám mây bằng hột hạt trên sân. Trẻ chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Chuyền bóng”. - Trẻ 4 tuổi xếp được hình đám mây bằng hột hạt trên sân theo nhóm. Chơi được trò chơi chuyền bóng 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị : - Hột hạt, rổ, bóng nhựa - Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
15. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trò chuyện cùng cô hướng trẻ vào bài học. - Cho trẻ ra sân chơi Trẻ ra sân chơi Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình đám mây bằng hột hạt Cô đố trẻ: Bồng bềnh tựa đám nhẹ trôi Trẻ lắng nghe Lang than bay khắp bàu trời quê ta Là gì? Trẻ trả lời À đúng rồi đó là đám mây đấy. - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng dùng những Vâng ạ hột hạt này xếp hình đám mây nhé. - Bây giờ các con hãy quan sát xem cô xếp nhé! Trẻ quan sát - Cô vừa xếp được hình gì? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói từ “Đám mây” theo các hình thức Trẻ nói theo các hình thức khác nhau. - Cô xếp như thế nào? Trẻ trả lời - Bây giờ chúng mình cùng xếp nhé Vâng ạ - Cô cho trẻ thực hiện xếp: Cô xếp đường cong Trẻ thực hiện xếp tròn kín tạo thành từng đám. + Trong khi xếp cô bao quát hỏi trẻ cách xếp. Con đang xếp hình gì? Xếp như thế nào? Trẻ trả lời + Sau khi xếp xong cho trẻ quan sát và nhận xét Trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. => Giáo dục trẻ đội mũ, che ô, khi đi ra ngoài Trẻ lắng nghe trời nắng. * TCVĐ: Chuyền bóng - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ra ngoài một Trẻ lắng nghe lần chơi. + Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị từ 2 Trẻ lắng nghe đến 3 quả bóng. Cho trẻ đứng thành vòng tròn. (nếu lớp đông có thể chia thành nhiều vòng tròn). Cứ 6 trẻ thì có một trẻ cầm bóng. Khi giáo viên hô “bắt đầu” thì người cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ. Vừa chuyền vừa hát theo nhịp: Không có cánh Mà bóng biết bay Không có chân Mà bóng biết chạy Nhanh nhanh bạn ơi Nhanh nhanh bạn ơi Xem ai tài, ai khéo
16. Cùng thi đua nào. Khi trẻ đã chơi thành thạo có thể chia làm hai hoặc ba nhóm và thi đua cùng nhau, nhóm nào ít bạn làm rơi bóng sẽ thắng cuộc. - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ. Động viên, khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ tự do trên sân trường Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe - Cho trẻ cất đồ dùng Trẻ thực hiện. Cô B: La Thị Qua 1. Trò chơi: Đóng băng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “Đóng băng” (EL 23) 2. Kĩ năng - Trẻ nói được tên của trò chơi, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. Phát triển khả năng quan sát cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học tập. II. Chuẩn bị - Nhạc các bài hát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài -Hôm nay cô thấy các con rất ngoan cô thưởng Trẻ lắng nghe cho chúng mình một trò chơi đó là trò chơi “Đóng băng” HĐ2. Phát triển bài * Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. Trẻ lắng nghe cô phổ biến - Cách chơi: Cho trẻ nhảy theo nhạc sau đó cô cách chơi và luật chơi. dừng nhạc và nói: “Đóng băng” trẻ phải làm động tác đóng băng ở tư thế nhạc kết thúc (Cô làm mẫu tư thế cho trẻ xem). + Luật chơi: Khi nhạc dừng cùng với câu đóng băng của cô thì bạn nào đang ở tư thế nào thì giữ Trẻ chơi theo hướng dẫn. nguyên tư thế đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô bao quát, động viên trẻ chơi Trẻ lắng nghe HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi tốt.
17. 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về * Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: .............................................................................................. - Tình hình sức khỏe trẻ: - Kiến thức, kĩ năng: .. ... . + Biện pháp khắc phục . . -------------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2025 Cô A: Mộc Thị Phương Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-3, tay-2, chân-3, bụng-3, bật-2 Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Nước suối, nước ao, nước mạch” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết nghe hiểu các từ: “Nước suối, nước ao, nước mạch” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Nước suối, nước ao, nước mạch”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Nước suối, nước ao, nước mạch” biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Nước suối, nước ao, nước mạch” mở rộng được câu với từ “Nước suối, nước ao, nước mạch”, tham gia chơi trò chơi đúng luật. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Nước suối, nước ao, nước mạch”. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ bảo vệ các nguồn nước II. Chuẩn bị - Tranh: Nước suối, nước ao, nước mạch. III. Tiến hành
18. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm dẫn dắt Trò chuyện cùng cô trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ chơi ô cửa bí mật Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ mở lần lượt từng ô cửa xem trong ô cửa có tranh gì? * Làm quen với từ: “Nước suối” - Mở ô cửa số 1: Nước suối - Ô cửa số 1 là tranh gì đây? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Nước suối” (3 lần) Trẻ nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói thành câu: + Nước suối để làm gì? Trẻ trả lời + Cô nói mẫu câu: Nước suối để tưới cây xanh, Trẻ nói trồng lúa. - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức * Làm quen với từ: “Nước ao” - Mở ô cửa số 2: Nước ao - Ô cửa số 2 là tranh gì đây? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Nước ao” (3 lần) Trẻ nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu: + Nước ao để làm gì? Trẻ trả lời + Cô nói mẫu: Nước ao để thả cá. - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen với từ: “Nước mạch” - Mở ô cửa 3: Nước mạch - Cô cho trẻ làm quen tương tự Trẻ làm quen tương tự * Ôn luyện - Trò chơi: Ai nhanh nhất Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Cô cho trẻ lên mỗi bạn sẽ cầm 1 bức tranh Trẻ nghe mà trẻ thích. Khi cô nói đến tên bức tranh nào trẻ cầm tranh đó nhảy lên và nói to tên nguồn nước có trong tranh. - LC: Bạn nào không nói được sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc
19. - Cô nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: LQCC Tên ĐT: Ôn nhóm chữ cái “a, ă, â” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm các chữ cái “a, ă, â”. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi các trò chơi: “Bát canh chữ cái, trò chơi nhảy vào ô chữ, nhớ bảng chữ cái” ôn chữ cái “ a, ă, â” (EL 15, 19) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết chữ cái theo khả năng, biết phát âm các chữ cái “ a, ă, â”. Biết cách chơi 1 số trò chơi về chữ cái “ a, ă, â”. 2.Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm chính xác các chữ cái “ a, ă, â”. Nắm được cách chơi, luật chơi, chơi tốt các trò chơi: “Bát canh chữ cái, trò chơi nhảy vào ô chữ, nhớ bảng chữ cái” ôn chữ cái “ a, ă, â” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái “ a, ă, â” chơi được 1 số trò chơi với chữ cái “ a, ă, â” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động trò chơi II. Chuẩn bị - Các ô chứa các chữ cái - 2 bảng có chứa các chữ cái - bát, đũa và thẻ chữ “a, ă, â” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt vào Trò chuyện cùng cô. bài. - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình chơi Trẻ nghe các trò chơi chữ cái a, ă, â nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chơi 1: Bát canh chữ cái - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 bát và 3 đôi đũa, thẻ Trẻ nghe chữ cái đã học có đủ thẻ chữ cái: “a, ă, â” Cô giả vờ dùng đũa khuấy bát canh và nói cô nếm thử canh xem canh như thế nào sau đó cô gắp chữ cái “a, ă, â” theo yêu cầu và phát âm to chữ Trẻ nghe cái vừa gắp được. + Luật chơi: Nếu bạn nào gắp sai hoặc phát âm không đúng thì phải hát tặng cả lớp một bài hát. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi, động viên trẻ chơi * Trò chơi 2: Nhảy vào ô chữ
20. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy vào ô chữ - Cách chơi: Chuẩn bị các ô chữ cái, trẻ sẽ bật Trẻ lắng nghe cô phổ biến nhảy vào các ô chữ cái và đọc to chữ cái đó lên cách chơi, luật chơi. - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai nhà sẽ phạt nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ trong khi Trẻ chơi trò chơi chơi * Trò chơi 3: Nhớ bảng chữ cái - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhớ bảng chữ cái Trẻ lắng nghe cô phổ biến - Cách chơi: Chia trẻ thành 5 nhóm, cô chuẩn cách chơi, luật chơi. bị 6 thẻ chữ cái, (trong đó có 2 thẻ chưc a, 2 thẻ chữ ă, 2 thẻ chữ â). Khi trẻ cầm thẻ, trộn lên và úp xuống để không nhìn thấy chữ cái. Nói “Các cháu hãy xếp các thẻ chữ cái thành 2 hàng, rồi lần lượt lật 2 thẻ cùng 1 lúc, nếu 2 thẻ đó đều là 1 chữ cái cháu sẽ được giữ lại, nếu 2 thẻ chữ cái khác nhau hãy úp xuống và đến lượt bạn khác chơi - Luật chơi: Trong thời gian 1 phút, nhóm nào lấy được hết số chữ cái trước thì thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương và giáo dục trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình- Bán hàng Góc XD: Xây bể bơi Góc HT: Xem tranh ảnh về các nguồn nước. Góc NT: Hát, múa các bài hát trong chủ đề Góc TN: Chăm sóc cây xanh Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Quan sát thời tiết - TCDG: Lộn cầu vồng - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết hiện tượng thời tiết đang xảy ra, biết đặc điểm thơi tiết, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết. Biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng” - Trẻ 4 tuổi: Biết hiện tượng thời tiết đang xảy ra, biết 1 số đặc điểm thời tiết, biết trang phục phù hợp thời tiết. biết tên trò chơi “Lộn cầu vồng” 2. Kĩ năng