Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 24 - Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 24 - Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. 1 Tuần 24 CHỦ ĐIỂM LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐIỂM NHỎ: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG ( Thực hiện từ ngày 03 đến ngày 07 tháng 03 năm 2025) 1. Tên hoạt động : Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 4, tay 4, chân 4, bụng 4, bật 4 TC: Gieo hạt TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Cây xanh mọc trong nhà I. Chuẩn bị: Một củ hành tây, 1 lọ thủy tinh trắng. II. Tiến hành: - Đổ đầy nước vào lọ , đặt củ hành tây ở miệng lọ sao cho phần dưới củ hành ngập trong nước. - Hàng ngày cho trẻ quan sát. Sau vài ngày rễ và lá cây sẽ mọc ra 2. Trò chơi vận động : Trồng nụ trồng hoa I. Mục đích yêu cầu: Phát triển cơ bắp, phản ứng nhanh II. Tiến hành: 4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngón chân của cháu A, 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về. Sau đó cháu A lại trồng một nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ. 2 trẻ nhảy qua, nhảy về. Rổi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa. 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay. Nếu không chạm vào nụ. hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vòng. Sau đó tiếp tục đổi vai chơi 3. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu : Rèn luyện sự tinh ý, khả năng phán đoán cho trẻ II. Chuẩn bị: Viên sỏi. III. Cách chơi: - LC: Bạn nào đoán không đúng sẽ phải nhảy lò cò 1-2 vòng quanh lớp. - CC: Cô cầm 1 đồ vật trong lòng bàn tay. Cả lớp đọc bài đồng dao. Khi kết thúc bài đồng dao cả lớp đoán xem cô đang cầm đồ vật ở tay nào. Khi trẻ đã chơi thành thạo cô mời 1 trẻ lên cầm đồ vật trong tay và tổ chức cho các bạn chơi. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình, bán hàng; XD: Công viên cây xanh TH: Tạo hình cây xanh từ các nguyên vật liệu khác nhau HT: Chơi trò chơi học tập; ST: Làm album về cây xanh.
2. 2 Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài : Trò chuyện về cây bàng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết trò chuyện về cây bàng, cây phượng. Biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây bàng, cây phượng. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về cây bàng, cây phượng. Biết được tên gọi, đặc điểm 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Gọi đúng tên, nêu được đặc điểm, lợi ích của cây bàng, cây phượng - Trẻ 4 tuổi: Gọi được tên, nêu được đặc điểm, lợi ích của cây bàng, cây phượng theo hướng dẫn. 3. TĐ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Tranh cây bàng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài Trò chuyện về cây bàng - Cô đọc câu đố “ Cây gì cây buồn ”. Các - Trẻ đoán: Cây bàng con đoán xem câu đố nói về cây gì? - Các con quan sát xem bức tranh này có hình ảnh của cây gì? - Cây bàng này có đặc điểm gì? Lá như thế - 2, 3 CN trẻ trả lời nào? Cành ra sao? - Trồng cây bàng để làm gì? * GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2 - Tay 2 – Chân 1 – Bụng 1 – Bật 1 3. Hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Tạo ra quy tắc sắp xếp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
3. 3 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và phân biệt được thế nào là qui tắc. Trẻ biêt tạo ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1, 2-1-2, 2-3-2. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biêt tạo ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1- 2-1, 2-1-2, 2-3-2 theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ tạo ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1, 2-1-2, 2-3-2 một cách thành thạo. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ tạo ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1, 2-1-2, 2-3-2 theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức hứng thú tham gia các hoạt động. II. Chuẩn bị: - 4 cây dừa, 4 cây chuối, 4 cây rau cải, 4 bắp cải. - 2 chậu hoa vàng, 2 chậu hoa đỏ, 2 chậu hoa tím, - 2 chậu hoa vàng, 4 cây thanh long. - Nhạc bài hát “ hoa lá mùa xuân” “em yêu cây xanh” - Mô hình vườn cây mùa xuân. - Máy tính. - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng. Trong rổ có 4 hoa hồng, 4 hoa cúc, 2 hoa đồng tiền, 4 quả táo. - Thẻ số 1-2-3 để chơi trò chơi. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2. Phát triển bài. * Ôn quy tắc sắp xếp. - Các con ơi. Các con thấy vườn cây có đẹp - Có ạ. không? Các con hãy quan sát xem Bác làm vườn đã trồng những loại cây gì? Bác đã sắp xếp các hàng cây như thế nào? Ai giỏi nào? - Trẻ quan sát nhận xét. - Trẻ lên tìm nhóm các nhóm: Con thích hàng cây vào nhất? Các loại cây được sắp xếp như - Trẻ tìm và nhận xét. thế nào? Như vậy Các loại cây này được sắp xếp theo quy tắc gì? - Sắp xếp theo quy tắc 1-1 ạ. - Tương tự Trẻ tìm nhóm cây khác. Nêu nhận - Trẻ tìm nhóm: cây hoa – cây ăn xét về quy tắc sắp xếp của các đối tượng đó. quả(1-2). - Trẻ tìm nhóm: cây hoa có màu sắc khác nhau sắp xếp theo quy tắc 1-1-1. - Trẻ tìm nhóm: cây chuối – cây
4. 4 dừa sắp xếp theo quy tắc 2-2-2. - Cô giáo dục: Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây khác nhau. Cây thì cho ta bóng mát, cây thì cho ta các loại củ - quả, cây thì cho ta hoa đẹp mang lại môi trường xanh sạch đẹp cho chúng ta sống. Vì thế chúng ta phải - Chăm sóc và bảo vệ cây. làm gì? * Tạo qui tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc. + Lần 1: Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 - Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc - Trẻ đưa rổ ra phía trước. 1-1-1: - Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 là cứ 1 hoa hồng – 1 hoa cúc– 1 hoa đồng tiền – 1 hoa hồng – 1 hoa cúc– 1 hoa đồng tiền và cứ như thế lặp đi lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo quy tắc 1-1-1. - Cô kiểm tra xem cách sắp xếp của trẻ đã - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của đúng chưa? trẻ. - Cô hỏi trẻ cách sắp xếp: Cứ 1 hoa hồng – 1 - Trẻ thực hiện cùng cô. hoa cúc– 1 hoa đồng tiền – 1 hoa hồng – 1 - Sắp xếp theo quy tắc1 – 1 – 1 ạ. hoa cúc– 1 hoa đồng tiền là sắp xếp theo quy tắc nào?( theo quy tắc mấy mấy?). + Lần 2: Sắp xếp theo quy tắc 1-2 -1 - Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 1-2-1: - Sắp xếp theo quy tắc1-2-1 là các con hãy - Trẻ thực hiện cùng cô. sắp xếp: 1 hoa hồng – 2 quả táo – 1 hoa cúc -1 hoa hồng – 2 quả táo – 1 hoa cúc. và cứ như thế lặp đi lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 - Cô hỏi cá nhân trẻ: các loại hoa quả được sắp xếp theo thứ tự nào?( sắp xếp theo quy tắc nào?) - Trẻ trả lời - Đó là quy tắc 1-2-1 (cô bật quy tắc 1-2-1 trên màn hình cho trẻ đọc) - Cho trẻ cất đò dùng vào rổ. - Trẻ cất đồ dùng vào rổ. + Lần 3: Sắp xếp theo quy tắc 2-1-2 - Bây giờ cũng từ các loại quả này cô lại có cách sắp xếp khác. Các con cùng quan sát
5. 5 trên màn hình nhé. - Trẻ thực hiện cùng cô. - Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 2-1-2:Là 2 hoa hồng – 1 quả táo – 2 hoa cúc - 2 hoa hồng – 1 quả táo – 2 hoa cúc và cứ như thế lặp đi lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo quy tắc 2-1-2. - Cô hỏi cá nhân trẻ: các loại hoa quả được sắp xếp theo thứ tự nào?( sắp xếp theo quy tắc nào?) - Trẻ trả lời - Đó là quy tắc 2-1-2(cô bật quy tắc 2-1-2 trên màn hình cho trẻ đọc) - Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ. - Trẻ cất đồ dùng vào rổ. + Lần 4: Sắp xếp theo quy tắc 2-3-2(tương tự) * Củng cố. * Trò chơi 1:“Ai thông minh hơn” - Lần 1: Cô mời tất cả các con nhìn lên màn - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật hình máy tính xem cô đã sắp xếp những bông chơi. hoa trên theo quy tắc nào??? và sắp xếp đúng quy tắc. - Lần 2: chọn quả đặt vào chỗ còn thiếu đúng theo quy tắc đã sắp xếp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Mời 1-2 trẻ lên chơi * Trò chơi 2: Thi xem tổ nào giỏi. -Cách chơi của phần thi này như sau: Các con xếp thành 2 hàng. Khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên của 3 đội chạy lên lấy cây - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật hoa, cây xanh xếp thành hàng từ trái qua phải chơi. theo quy tắc vừa học theo mẫu - Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần chơi chỉ được lấy một hoa, cây xanh và phải sắp xếp theo đúng quy tắc 1-1-1(1-2 -1). Thời gian chơi diễn ra trong một bản nhạc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học. Cho trẻ hát - Trẻ hát và đi ra ngoài. “Em yêu cây xanh” và đi ra ngoài. 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, bán hàng; XD: Công viên cây xanh
6. 6 TH: Tạo hình cây xanh từ các nguyên vật liệu khác nhau HT: Chơi trò chơi học tập; ST: Làm album về cây xanh. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Tạo hình cái cây bằng hột hạt - TC: Đi theo nhịp điệu ( EL 20) - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết tạo hình cái cây bằng hột hạt, biết chơi trò chơi đi theo nhịp điệu ( EL 20) và chơi tự do theo ý thích. - Trẻ 4 tuổi: Biết tạo hình cái cây bằng hột hạt, biết chơi trò chơi đi theo nhịp điệu theo hướng dẫn và và chơi tự do theo ý thích 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Tạo được hình cái cây bằng hột hạt, chơi thành thạo trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Tạo được hình cái cây bằng hột hạt, chơi đúng trò chơi theo hướng dẫn. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: Địa điểm cho trẻ hoạt động. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp hát bài: “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây chuối - Các con nhìn xem mình có gì? Các con có thích - Cây chuối những hột hạt này không? - Trẻ 4,5T trả lời - Các con hãy dùng những hột hạt này xếp thành - Lá to, dài những thứ mà con thích (Cô gợi ý: bông hoa, con - Cây ăn quả cá, ông mặt trời, ao cá, đường đi,....) - Buồng chuối - Xếp ao cá thì con xếp như thế nào? Con cá, bông hoa, ngôi nhà, . - Trẻ nghe - Cô phát hột hạt cho trẻ xếp. - Bao quát, giúp đỡ trẻ xếp. - Nhận xét, động viên, giáo dục nhẹ nhàng. * Trò chơi: Đi theo nhịp điệu ( EL 20) - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do
7. 7 - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3. Phát triển bài - Cô nhận xét tiết học Hoạt động chiều 1. Làm quen từ tiếng anh: mango tree – Cây xoài, eagletree – cây bàng - Cô mở video cho trẻ xem và nói theo bằng tiếng anh từ: mango tree – Cây xoài, eagletree – cây bàng - Cô bao quát, khuyến khích trẻ đọc tốt 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. ************************************ Thứ ba ngày 04 tháng 03 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài : Trò chuyện một số cây ăn quả I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết trò chuyện về một số cây ăn quả. Biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của một số cây ăn quả. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về một số cây ăn quả. Biết được tên gọi, đặc điểm. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Gọi đúng tên, nêu được đặc điểm, lợi ích của một số cây ăn quả - Trẻ 4 tuổi: Gọi được tên, nêu được đặc điểm, lợi ích của một số cây ăn quả theo hướng dẫn. 3. TĐ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây ăn quả II. Chuẩn bị: Tranh cây bàng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài Trò chuyện về một số cây ăn quả - Cô hát bài quả. Các con đoán xem bài hát nói về quả gì? - Trẻ tên các loại quả - Các con quan sát xem bức tranh này có hình ảnh của cây gì?
8. 8 - Cây chuối này có đặc điểm gì? Lá như thế - 2, 3 CN trẻ trả lời nào? Buồng ra sao? - Trồng cây chuối để làm gì? + Tương tự cho trẻ TC về cây cam, mít - Trẻ chú ý * GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2 - Tay 2 – Chân 1 – Bụng 1 – Bật 1 TC: Gieo hạt 3. Tên hoạt động: Văn học Đề Tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “ Hạt đỗ sót I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, nhớ nội dung câu truyện, nhớ tên nhân vật, nhớ trình tự câu truyện, và qua quá trình nảy mầm của hạt đỗ trẻ biết được sự phát triển của cây. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, nhớ nội dung câu truyện, nhớ tên nhân vật theo hướng dẫn. 2. Kỹ năng : - Trẻ 5 tuổi: Trẻ trả lời to rõ ràng, có thưa gửi. Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ trả lời to rõ ràng, có thưa gửi. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng tham gia vào tiết học, không nói chuyện. Qua câu chuyện trẻ thêm yêu quý bảo vệ thiên nhiên. II. Chuẩn bị: - Máy tính, loa. - Bài giảng điện tử hạt đỗ sót III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô cho trẻ xem video về sự phát triển của cây. - Trẻ chú ý - Cô hỏi trẻ quả trình phát triển của cây. 2. Bài mới: a. Giới thiệu câu chuyện: - Cô biêt có một câu chuyện rất hay về một bạn đỗ con. Muốn biết bạn đã lớn lên như thế nào - Trẻ lắng nghe
9. 9 các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện: Hạt đỗ sót b. Cô kể mẫu: - Cô kể lần 1 trọn vẹn câu chuyện kết hợp cử - Trẻ lắng nghe chỉ điệu bộ. - Cô kể lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa câu chuyện c. Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện: - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời - Trong truyện có những nhân vật nào? + Tại sao hạt đỗ đó là hạt đỗ sót? + Khi sót lại hạt đỗ đã làm gì, hạt đỗ cảm thấy thế nào? - Trẻ trả lời + Ai đã vào đưa hạt đỗ sót ra ngoài? + Nhưng khi đưa hạt đỗ sót ra vườn điều gì đã sảy ra với đàn kiến? - Trẻ trả lời + Đàn kiến đã nói gì với hạt đỗ sót? + Khi ở lại trên kẽ gạch gặp mưa, những lớp đất theo mưa phủ lên hạt đỗ và mấy ngày sau hạt đỗ cảm thấy như thế nào? hạt đỗ có những thay đổi gì? + Ai đã giúp hạt đỗ ra vườn với các bạn? + Khi ra vườn tắm nắng, uống nước, hít thở - Trẻ trả lời không khí cây đỗ đã thay đổi như thế nào? + Vậy qua câu chuyện vừa rồi các con có biết hạt đỗ muốn nảy mầm phải nhờ điều kiện thiên nhiên nào không? + Các con ạ! Không chỉ có hạt đỗ đâu mà tất cả - Trẻ lắng nghe vạn vật thiên nhiên như: Cỏ, cây, hoa lá, con vật đều cần đến ánh sáng, nước, không khí..để phát triển tồn tại đấy các con ạ. - Trẻ xem tivi d. Cho trẻ xem phim hoạt hình về câu chuyện Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Trẻ lắng nghe - Nhận xét, chuyển hoạt động. 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, bán hàng; XD: Công viên cây xanh TH: Tạo hình cây xanh từ các nguyên vật liệu khác nhau ST: Làm album về cây xanh.
10. 10 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Giải câu đố về chủ đề TC: Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ được nghe cô đọc câu đố, hiểu và biết trả lời các câu đố rõ ràng, mạch lạc. Biết chơi trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe câu đố và trả lời được các câu đố dưới sự gợi ý của cô. Biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ giải được các câu đố của cô, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ giải được một số câu đố đơn giản của cô. Chơi được trò chơi 3. Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loại cây . II. Chuẩn bị: Câu đố về các loại cây. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô cho cả lớp hát bài “ Em yêu cây xanh ” - Trẻ hát trò chuyện về bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Tìm hiểu giải đáp một số câu đố về các loại cây - Trong môi trường có rất nhiều loại cây khác nhau, mỗi loại cây có 1 tên gọi, màu sắc, đặc - Trẻ lắng nghe điểm riêng. Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau khám các loại cây đó qua các câu đố chúng mình có đồng ý không? - Có ạ! - Cô đọc lần lượt từng câu đố để trẻ đoán tên: + Câu đố 1: Hè về lá đỏ như son - Trẻ nghe cô đọc câu đố Hè đi thay lá xanh non mượt mà Bao nhiêu tay tỏa rộng ra Như vẫy như đón bạn ta đến trường Là cây gì? - Cây phượng + Câu đố 2: Mình rồng đuôi phượng le te Mùa đông ấp trứng mùa hè nở con Cây gì ? - Cây cau
11. 11 + Câu đố 3 : Cây gì thân cao Lá thưa rang lược Ai đem nước ngọt Đựng đầy quả xanh Cây gì ? - Cây dừa - Cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời - Lần lượt cô đọc các câu đố về cà rốt..để trẻ đoán - Cô chú ý lắng nghe, gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời. - Cô giáo dục trẻ - Trẻ nghe cô giáo dục * Trò chơi có luật: TC: Gieo hạt - Cô nêu lc, cc - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do trên sân trường Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét cho trẻ rửa tay về lớp. - Trẻ lắng nghe Hoạt động chiều 1.Trò chơi: Tôi nói bạn làm ( EL 21) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát chú ý. - TĐ: Trẻ hứng thú với trò chơi - Luật chơi: Trẻ nào làm sai mất lượt chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ U, lần 1 cô nói giơ tay trái lên, trẻ phải giơ đúng tay trái lên, lần 2,3 cho 1 học sinh nên nói, các bạn ở dưới làm theo lời bạn nói VD: cái tai thì các ạn phải chỉ vào cái tai. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ch 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. **************************************
12. 12 Thứ tư ngày 05 tháng 03 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài : Trò chuyện về ích lợi của cây xanh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết trò chuyện về ích lợi của cây xanh. Biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của ích lợi của cây xanh. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về ích lợi của cây xanh. Biết được tên gọi, đặc điểm ích lợi của cây xanh. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Gọi đúng tên, nêu được đặc điểm, lợi ích của ích lợi của cây xanh - Trẻ 4 tuổi: Gọi được tên, nêu được đặc điểm, lợi ích của ích lợi của cây xanh theo hướng dẫn. 3. TĐ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây ăn quả II. Chuẩn bị: Video cây xanh III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài Trò chuyện về ích lợi của cây xanh - Cô hát bài lý cây xanh. Các con đoán xem bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời - Các con quan sát xem video này có hình ảnh của cây gì? - Cây thông này có đặc điểm gì? Lá như thế nào? - 2, 3 CN trẻ trả lời - Trồng cây thông để làm gì? - Cây thông có ích lợi gì? + Tương tự cho trẻ TC về cây bàng, mít * GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. - Trẻ chú ý HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2 - Tay 2 – Chân 1 – Bụng 1 – Bật 1 3. Tên hoạt động : Chữ cái Tên đề tài : Tập tô chữ cái h,k I. Mục đích yêu cầu
13. 13 1.Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Củng cố phát âm chữ h,k biết tô màu tranh, tìm chữ cái trong các từ, biết cầm bút tô chữ h,k theo nét chấm mờ - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ h,k biết tô màu tranh theo khả năng 2.Kiến thức: Trẻ 5 tuổi: Phát âm to và rõ ràng, cầm bút đúng cách và tư thế ngồi trong khi tô, tô đúng theo các nét chấm mờ đã có sẵn - Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm to chữ cái, cầm bút đúng cách tô màu tranh theo hướng dẫn của cô 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giờ học, có ý thức tổ chức kỉ luật. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh in cho trẻ tập tô, bút chì, bút sáp màu đủ cho trẻ - Đồ dùng của trẻ: Vở tập tô, bút chì, bút sáp màu đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2. Phát triển bài * Hướng dẫn tô chữ cái h + Tranh chữ h - Đố chúng mình góc bên phải là chữ cái gì? - Chữ h -> Cho trẻ phát âm chữ h - Trẻ 4,5 tuổi phát âm - Đúng rồi: có chữ h in hoa, h in thường, h viết thường. - Phía dưới có những bức tranh gì? - Trẻ quan sát - Cho trẻ đọc từ dưới tranh và hướng dẫn trẻ gạch - Trẻ thực hiện chữ h - Hướng dẫn trẻ tô chữ h in rỗng - Hướng dẫn trẻ tô chữ h in mờ: dặn trẻ tô trùng khít không chờm ra ngoài + Tranh chữ k - Cho trẻ đọc chữ cái k in hoa, in thường, viết - Trẻ phát âm thường - Trẻ đọc cùng cô - Cho trẻ đọc bài đồng dao. - Gạch chân chữ k dưới bức tranh. - Tô màu chữ k in rỗng - Tô chữ k in mờ * Trẻ thực hiện - Bây giờ các bạn hãy về chỗ cùng thể hiện tài - Trẻ thực hiện năng của mình. Bạn nào thực hiện đúng theo yêu
14. 14 cầu, đúng chính xác và đẹp. Riêng các bạn 4 tuổi gạch chân chữ cái, chỉ tô tranh và tô chữ in rỗng - Các bạn 2, 3T sẽ tô màu tranh - Trẻ nhận xét * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ lên treo bài. Cho trẻ nhận xét bài mình bài bạn. Con thích bài nào nhất? vì sao con - Trẻ chú ý thích? HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, bán hàng; XD: Công viên cây xanh TH: Tạo hình cây xanh từ các nguyên vật liệu khác nhau HT: Chơi trò chơi học tập; 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Quan sát cây cây bàng TC: Hãy làm theo tôi ( EL 24) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm của cây bàng. Biết chơi trò chơi Hãy làm theo tôi (EL 24) và chơi tự do theo ý thích. - Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi và một vài đặc điểm của cây bàng, biết chơi trò chơi chơi và chơi tự do theo ý thích 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trả lời chính xác, rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi, chơi thành thạo tc - Trẻ 4 tuổi: Trả lời đúng các câu hỏi, chơi đúng trò chơi theo hướng dẫn 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài: “Em yêu cây - Trẻ hát xanh” - Trò chuyện đãn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2. Phát triển bài
15. 15 * Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây bàng - Chúng mình được quan sát gì đây? - Cây bàng - Cây bàng có đặc điểm gì? - Trẻ 4,5T trả lời - Lá bàng như nào ? - Lá to, dài - Cây bàng là loại cây gì? - Cây bóng mát - Trên cây bàng còn có gì ? - Trẻ trả lời - Ngoài ra cây bàng còn có phần rễ nữa, rễ thường cắm xuống đất để hút chất dinh dưỡng - Trẻ lắng nghe nuôi cây - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cây * TC: Hãy làm theo tôi ( EL 24) - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3. Phát triển bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe Hoạt động chiều 1.Trò chơi: Vượt qua trướng ngại vật I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi đúng luật - Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị: Vật cản cao 50cm, và 40 cm III. Tiến hành + LC: Bạn nào không vượt qua được chướng ngại vật thị không đươc tính + CC: Cô chia trẻ làm ba đội nhiệm vụ của mỗi đội bật qua vật cản cao 40cm,50cm nếu mà bạn nào mà không bật qua được vật cản đó thì xẽ không được tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, quan sát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. ****************************************
16. 16 Thứ 5 ngày 23 tháng 2 năm 2023 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về một số loại cây bóng mát I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết tên, đặc điểm nổi bật, lợi ích của cây bóng mát. - Trẻ 4 tuổi: Biết được đặc điểm và lợi ích của cây bóng mát 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: gọi đúng tên một số cây bóng mát và nói được đặc điểm của cây bóng mát.. - Trẻ 4 tuổi: Gọi được tên một số cây bóng mát và nói được đặc điểm của cây bóng mát.. 3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây. II. Chuẩn bị - Hình ảnh cây bàng, cây phượng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ hát bài hát “Lý cây xanh” trò - Trẻ hát chuyện dẫn dắt vào bài. HĐ 2: Phát triển bài: * Trò chuyện một số loại cây bóng mát - Cô cho tẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cây bóng mát như: cây bàng, cây phượng... cô - Xung quanh ta có rất nhiều cây bóng mát. Vậy các con biết có những loại cây bóng mát nào? - Trẻ kể theo khả năng. - Kể tên một số cây bóng mát? ( Cây bàng có đặc điểm gì? Cây bàng có lá ntn? Cây bàng - Trẻ trả lời thường rụng lá vào mùa nào?)....... - Cô giới thiệu cây bóng mát có tán rộng... - Chú ý nghe. Cho trẻ quan sát và nêu đặc điểm của chúng . Trẻ gọi tên và nêu các bộ phận của cây. - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết bảo vệ và chăm sóc cây. - Trẻ lắng nghe. HĐ 3: Kết thúc bài: - Cho trẻ vs, chuyển hoạt động khác. - Trẻ lắng nghe. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2 - Tay 2 – Chân 1 – Bụng 1 – Bật 1 TC: Gieo hạt
17. 17 3. Tên hoạt động: Âm nhạc Đề tài: DVĐ: Em yêu cây xanh; - NH: Cây trúc xinh - TCÂN: Vũ điệu hóa đá I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng nhịp điệu và giai điệu bài hát. Biết vận động theo nhịp bài hát “Em yêu cây xanh”. Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thuộc bài hát, hát được giai điệu bài hát. Biết vận động bài hát “Em yêu cây xanh”. Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có kỹ năng ca hát, kỹ năng vận động theo nhạc, kỹ năng nghe nhạc. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ có kỹ năng ca hát, kỹ năng vận động theo nhạc. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc, II. Chuẩn bị: - Nhạc không lời các bài hát: Em yêu cây xanh, cây trúc xinh. - Loa, máy tính - Nhạc cụ: Sắc xô, mõ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô gọi trẻ lại gần và chơi trò chơi: Tập tầm vông. - Trẻ lại gần cô. - Dẫn dắt vào bài. HĐ2. Phát triển bài: *Hát và vận động bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát bài: Em yêu cây xanh đi vòng tròn. - Trẻ hát cùng cô + Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát: Em yêu cây xanh + Bài hát “Em yêu cây xanh” do nhạc sĩ nào sáng tác? - Do nhạc sĩ Hoàng Văn Yến - Chúng mình cùng hát lại bài hát để khích lệ tinh sáng tác thần cho mọi người tham gia vào ngày hội trồng cây nào! - Trẻ hát cùng cô - Cô cho trẻ hát vận động tự do theo bài hát 1 lần + Trẻ hát đi vào đi ra + Tại sao các bạn nhỏ trong bài hát lại thích trồng - Trồng cây cho con chim nhiều cây xanh? nhảy nhót trên cành, sân - Ngoài ra cây xanh còn làm cho không khí trong chơi có nhiều bóng mát... lành, tạo ra nhiều ô xi cho chúng mình thở. + Vậy để có nhiều cây xanh chúng mình phải làm gì? - Trẻ lắng nghe
18. 18 - Để bài hát được hay hơn, ngày hội trồng cây - Trẻ thảo luận và thống nhất được nhộn nhịp hơn chúng mình cùng chọn một chọn hình thức hát và vận hình thức vận động phù hợp cho bài hát động - Cô cùng trẻ hát vỗ tay theo nhịp 1 lần - Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp - Cô phân tích cách vỗ tay theo nhịp - Trẻ nghe - Cô hát và vỗ tay theo nhịp chọn vẹn bài hát - Trẻ nghe và quan sát cô vỗ tay - Trẻ hát vỗ tay theo nhịp 2 lần. Cô sửa sai cho trẻ - Trẻ hát và vỗ tay 2 lần - Hôm nay cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất - Trẻ lấy nhạc cụ và hát gõ nhiều nhạc cụ để chúng mình gõ đệm theo nhịp đệm theo nhịp bài hát bài hát. - Mời bạn chọn cho mình một nhạc cụ về chỗ hát - Trẻ hát gõ đệm theo nhịp và gõ đệm theo nhịp bài hát - Bạn có dụng cụ âm nhạc là xắc xô lên hát - Cô sửa sai cho trẻ - Lần 2 cô mới các bạn có dụng cụ âm nhạc là gáo - Trẻ hát cá nhân dừa hát và gõ đệm theo nhịp bài hát - Nhận xét, sửa sai cho trẻ. - Trẻ nghe - Mời nhóm trẻ hát và vận động -Trẻ lắng nghe - Cá nhân trẻ hát và vận động -Trẻ múa hát cùng cô - Cô nhận xét * Nghe hát: Cây trúc xinh - Cô giới thiệu bài hát, tác giả -Trẻ lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Cô giảng nội dung và giai điệu của bài hát - Cô hát lần 2, khuyến khích trẻ múa hát cùng cô - Trẻ hát cùng cô * TCAN: Vũ điệu hóa đá - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần -Trẻ chơi trò chơi - Sau mỗi lần chơi cô nhận xét động viên trẻ chơi -Trẻ 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, kết thúc giờ học -Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, bán hàng; XD: Công viên cây xanh HT: Chơi trò chơi học tập; ST: Làm album về cây xanh. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Làm đồ chơi từ lá cây
19. 19 - TC: Chuyền bóng - Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: biết nhặt lá làm đồ chơi theo ý thích, biết chơi trò chơi chuyền bóng và chơi tự do. - Trẻ 4 tuổi: biết nhặt lá làm đồ chơi theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi 2.Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: nhặt lá và làm được đồ chơi theo ý thích.Trẻ chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: nhặt lá và làm được đồ chơi theo hướng dẫn, trẻ chơi được trò chơi. 3.Thái độ: - GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, biết bảo vệ môi trường. II.Chuẩn bị - Sân trường thoáng mát, sạch sẽ. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1:Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2:Phát triển bài * Nhặt lá làm đồ chơi - Cho trẻ vừa đi vừa hát bài trường chúng cháu đây - Trẻ hát đi ra sân là trường mầm non" - Trong trường trồng rất nhiều cây xanh nên sẽ có nhiều lá rụng. Khi lá rụng các bé phải nhặt lá bỏ - Trẻ lắng nghe vào thùng rác và quét sân cho sạch nhé. - GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung: Nhặt lá rụng và rác bỏ vào rác, tái chế rác có thể sử dụng lại được. - Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá rụng để làm đồ chơi - Cô thực hiện cùng trẻ - Trẻ thực hiện - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. TC: Chuyền bóng - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi *Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo ý thích của mình. Cô bao quát - Trẻ chơi trẻ chơi an toàn. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý
20. 20 Hoạt động chiều 1. Trò chơi: Tôi nhìn thấy(EL2) + Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được đoán 1 lần. + Cách chơi: - Cô sẽ nhìn xung quanh và mô tả 1 vật mà ai cũng nhìn thấy. Cô chọn 1 vật để mô tả (nhưng không nói tên) VD: cô nhìn thấy 1 vật làm bằng gỗ, hình chữ nhật có nhiều ngăn các cháu đoán xem đó là đồ vật gì? - Tiếp theo cô hỏi với các đồ vật khác để trẻ đoán - Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Cô bao quát trẻ chơi. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. ******************************************* Thứ 6 ngày 24 tháng 2 năm 2023 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Đề tài: Trò chuyện về cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết cách chăm sóc và bảo vệ cây. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ 4 tuổi biết cách chăm sóc và bảo vệ cây 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi nói được cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh: tưới nước, bắt sâu, không chặt phá cây. - Trẻ 4 tuổi: Nói được cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh: tưới nước, bắt sâu, không chặt phá cây. 3. Thái độ: GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài: - Giới thiệu về chủ đề dẫn dắt vào bài. - Trẻ lắng nghe HĐ 2: Phát triển bài: * Cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh. - Cô cho trẻ quan sát tranh và cùng trẻ trò chuyện về cách chăm sóc bảo vệ cây xanh. - Trẻ quan sát và TC cùng cô - Để cây luôn xanh tốt và nhanh lớn thì chúng mình phải làm gì? (tưới nước, bắt sâu - Trẻ trả lời theo ý hiểu cho cây; không bẻ cành hái lá...)