Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 3: Gia đình - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 3: Gia đình - Năm học 2024-2025

1. Chủ đề 3. GIA ĐÌNH- MẪU GIÁO 5-6 TUỔI (Thời gian thực hiện: 4 tuần: Từ ngày 21 tháng 10 đến 15 tháng 11 năm 2024 ) I. Mục tiêu 1. Lĩnh vực phát triển thể chất *Phát triển vận động: - Thể hiện được kĩ năng VĐCB và các tố chất trong vận động như: Tung, bắt bóng. Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động. - Phối hợp được tay- mắt trong vận động: - Thực hiện được các vận động của bàn tay, ngón tay. Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện VĐ .Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập ; Tham gia HĐ liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút - Bắt và ném bắt bóng với người đối diện khoảng cách 4m; Đứng một chân và giữ thẳng người trong 10 giây.Củng cố các kỹ năng vận động thông qua hoạt động PTVĐNT - Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động; Tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo khóa (phecmơtuya) * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe - Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. - Biết: ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh; uống nhiều nước ngọt, nước có gas, ăn nhiều đồ ngọt dễ béo phì không có lợi cho sức khỏe. - Thực hiện được một số việc tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt. Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo. - Có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống. Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Biết phân loại các đối tượng theo những dấu hiệu khác nhau. Loại được 1 đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại - Nhận xét được MQH đơn giản của sự vật, HT. Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân kết qủa đơn giản trong cuộc sống hàng ngày - Nói được tên, tuổi, giới tính, công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình. Nói địa chỉ gia đình mình (số nhà, đường phố/thôn, xóm), số điện thoại (nếu có) khi được hỏi, trò chuyện. - Quan tâm đến các con số như thích nói về SL và đếm, hỏi: bao nhiêu? đây là mấy?...Nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày - Nhận ra các kí hiệu thông thường: nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra – vào, cấm lửa, biển báo giao thông <Lồng ghép ATGT – Tôi yêu Việt Nam> - Thể hiện được hiểu biết của mình về đối tượng bằng các cách khác nhau như: Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát. Biết ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan - Thể hiện hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình - Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát.
2. - Biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng - Chữ số, số lượng số thứ tự trong phạm vi 6; Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 6 làm 2 phần bằng các cách; - Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo. Biết sử dụng một số dụng cụ để đo và so sánh nói kết quả - Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày (Lồng ghép ATGT – Tôi yêu Việt Nam) 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Hiểu được nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật hiện tượng đơn giản gần gũi - Hiểu các từ khái quát từ trái nghĩa câu đơn câu mở rộng câu phức. - Biết lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại. Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi. Nghe hiểu ND câu chuyện , thơ, đồng dao ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ - Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày ( Tích hợp văn hóa chào hỏi) - Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao Đóng được vai của nhân vật trong truyện. Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định; - Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày (Lồng ghép ATGT Tôi Yêu Việt Nam) - Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt . - Biết tô, đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình. Biết ”Viết ” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói - Trẻ hứng thú LQTA: Nghe và phản hồi được bằng cử chỉ, hành động hoặc 1-2 từ trong một số tình huống giao tiếp rất đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi; Hiểu được phạm vi các từ vựng được làm quen.Nghe hiểu được nội dung truyện tranh rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi và trả lời câu hỏi về một số tình tiết rất đơn giản của truyện;Nghe và nhận diện, nhận biết được một số từ chỉ người, tên gọi đồ vật, sự vật và hành động rất đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi; 4. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: . - Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp ) theo bài hát, bản nhạc. - Thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng, bố cục...) của các tác phẩm tạo hình. - Nghe và nhận ra sắc thái( vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát bản nhạc - Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ... - Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa). - Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm.( STEM-EDP) - Phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối. ( STEM-EDP) - Phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán, xếp hình để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối - Phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối. - Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục.
3. 5. Lĩnh vực tình cảm – kỹ năng xã hội: Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại - Biết được vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học. - Biết mình là con/ cháu/ anh/ chị/ em trong gia đình; Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những việc vừa sức. - Biết yêu mến quan tâm đến người thân trong gia đình (lồng ghép GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM) - Thực hiện được một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng phù hợp với độ tuổi .Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép ( Tích hợp văn hóa chào hỏi)
4. GIA ĐÌNH II-MẠNG NỘI DUNG GIA ĐÌNH NGÔI NHÀ CỦA BÉ (2T) NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH tích hợp 20/11 (2T) * PTTC: Đứng 1 chân và giữ thăng bằng trong 10 giây * PTTC: - Thực hiện bài tập PT cơ và HH, các vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt. Bò bằng bàn tay và - Thực hiện bài tập PT cơ và HH, các vận động cơ bản: bàn chân 4m-5m - Bắt và ném bóng với người đối diện ( khoảng cách 4 m). Củng cố các kỹ năng vận động thông qua hoạt - Tham gia HĐ học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút động PTVĐNT - Nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản - Tô, đồ theo nét - Luyện tập KN Rửa tay bằng xà phòng, Lau mặt - Nhận biết được các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng, đủ chất, sự liên quan giữa ăn uống - Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết với bệnh tật. * PTNT: Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của bố, mẹ; sở thích của các thành viên trong gia - Tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo khóa (phecmơtuya) đình; qui mô gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn). - Luyện tập KN đánh răng. <- Địa chỉ gia đình. Số điện thoại của bố mẹ * PTNT: Trẻ khám phá Phân loại đồ dùng trong gia đình -Biết các kí hiệu thông thường: nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra – vào, cấm lửa, ( Tích hợp ATGT- - Nhu cầu của gia đình; - 1 số MQH đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của ĐDĐC quen thuộc. Tôi Yêu Việt Nam) - So sánh sự khác nhau và giống nhau của đồ dùng, đồ chơi và sự đa dạng của chúng. -Trò chơi đóng vai theo chủ đề;Trò chơi xây dựng lắp ghép;Hát theo hình vẽ; - Trò chơi đóng vai theo chủ đề;Trò chơi xây dựng lắp ghép;Hát theo hình vẽ; - Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan - Làm đồ chơi từ các nguyên vật liệu sẵn có - Chữ số, số lượng số thứ tự trong phạm vi 6; Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 6 làm 2 phần bằng -Biết các kí hiệu thông thường: nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra – vào, cấm lửa các cách ; - Ý nghĩa các con số trong cuộc sống hàng ngày, Nhận biết các số từ 5 đến 10 và sử dụng các số đó để chỉ * PTNN: Hiểu các từ khái quát, từ trái nghĩa, câu đơn, câu mở rộng, câu phức số lượng, số thứ tự. (Lồng ghép ATGT – Tôi yêu Việt Nam) Nghe đọc thơ, đồng dao ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ - Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo - Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu và hoàn cảnh giao tiếp. Trẻ đọc biểu * PTNN:- Hiểu các từ khái quát, từ trái nghĩa, câu đơn, câu mở rộng, câu phức cảm bài thơ, đồng dao, cao dao - Lắng nghe và nhận xét ý kiến của cô của bạn - Sử dụng các từ chào hỏi cảm ơn, xin lỗi, xin phép, thưa, dạ, vâng....phù hợi với tình huống (tích hợp Nghe đọc thơ, đồng dao ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ văn hóa chào hỏi) - Trẻ đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao Trẻ biết đóng được vai của nhân vật trong truyện - Trẻ biết đóng được vai của nhân vật trong truyện Các từ biểu cảm, hình tượng. Cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu và hoàn cảnh giao tiếp. Kể - Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định - Trẻ biết nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt Trẻ biết nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt - Tô, đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ cái, LQTA: Nghe và phản hồi bằng cử chỉ, hành động hoặc trả lời bằng 1-2 từ trong một số tình huống giao - LQTA: Nghe và phản hồi bằng cử chỉ, hành động hoặc trả lời bằng 1-2 từ trong một số tình huống giao tiếp tiếp rất đơn giản, quen thuộc khác.Hiểu được phạm vi các từ vựng được làm quen..Nghe bài vần, bài rất đơn giản, quen thuộc khác,Nghe bài vần, bài thơ, bài hát rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi; Nghe và dõi thơ, bài hát rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi; Nhận biết và gọi tên được các thành viên trong gia theo câu truyện, nhận diện được từ vựng về các thành viên trong gia đình và nhận biết số 1. đình, nghe hiểu câu hỏi * PTTCKNXH. Biết được vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học * PTTCKNXH: - Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những việc vừa sức. - Nói được họ tên, tuổi, giới tính cuả bản thân; tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại -Thực hành một số thói quen hành vi văn minh trong giao tiếp < Lồng ghép tấm gương đạo đức Hồ chí -Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình. Minh> tích hợp văn hóa chào hỏi) Thực hiện được một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng phù hợp với độ tuổi * PTTM Một số thói quen hành vi văn minh trong giao tiếptích hợp văn hóa chào hỏi)< Lồng ghép tấm gương - Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm. đạo đức Hồ chí Minh> Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo lời bài hát, bản nhạc( hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện * PTTM: Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp động tác minh họa phù hợp) của các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát ... - Nghe và nhận ra sắc thái( vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát bản nhạc Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa)..... Ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm, nói lên cảm xúc của mình (Về màu sắc, hình dáng, bố cục) Của Vẽ một số đồ dùng gia đình sử dụng điện, ( STEM-EDP) các tác phẩm tạo hình Tô màu phòng khách trong nhà bé Nặn đồ dùng trong gia đình ( Nặn chiếc giỏ). Trẻ tham gia làm bưu thiếp, - Tạo hình ngôi nhà từ các nguyên liệu khác nhau, Tô mầu bức tranh bữa ăn gia đình của bé cắm hoa tặng cô giáo Biết lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, nguyên vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo ra sản phẩm Biết nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét và bố cục
5. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG Lĩnh vực thẩm mĩ * Đón trẻ: Nghe các bài hát trong chủ đề. Trò chuyện với trẻ về cảm xúc của mình (Về màu Lĩnh vực thể chất sắc, hình dáng, bố cục) Của các tác phẩm tạo hình. Nghe và nhận ra sắc thái( vui, buồn, tình *Trò chuyện với trẻ về các bữa ăn trong ngàyvà ích lợi của việc ăn uống đủ lượng đủ cảm tha thiết) của các bài hát bản nhạc chất, biết một số nguy cơ không an toàn khi ăn uống và cách phòng tránh, sự liên quan * HĐH:- GD Âm nhạc: giữa ăn uống với bệnh tật ; Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết - Dạy hát. Ông cháu (1T); VĐM. Múa cho mẹ xem (1T) * TDSTập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp. Động tác hô hấp: Thổi bóng. - Nghe hát : Ru em ( DC xê đăng) . Hát ru – Dân ca Đồng bằng Bắc Bộ + Động tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao, sang ngang. Động tác lườn: Cúi gập người về + TCAN: Những nốt nhạc xinh, tai ai tinh phía trước. Động tác chân: Đứng 1 chân nâng cao gập gối. Động tác bật: Bật tại chỗ - HĐ Tạo hình: 2 hoạt động + Tạo hình ngôi nhà từ các nguyên liệu khác nhau. (1T). Vẽ một số đồ dùng gia đình sử dụng điện,(1T)) ( STEM-EDP) *HĐH : VĐCB-Tung và bắt bóng với người đối diện ( khoảng cách 4 m). ( 1T); *HĐG: Làm đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m-5m ( 1T); Tung bóng lên cao và bắt. ( 1T) phẩm và nhận xét sản phẩm.. Xếp đồ dùng gia đình, tô mầu bức tranh bữa ăn gia đình của bé. * HĐVS: Dạy trẻ kỹ năng lau mặt, rửa tay, kỹ năng đánh răng; Nặn chiếc giỏ, chiếc ấm.- Làm sách tranh về chủ đề, HĐLĐ: Dạy trẻ biết tự cài, cởi cúc áo, gấp quần áo -Hát theo hình vẽ; Vẽ, nặn, xé dán về gia đình. Làm đồ dùng đồ chơi. Vẽ và tô màu ngôi nhà *HĐG: Xé dán quả bóng, đồ chơi, trò chơi gập mở các ngón tay; tô đò các nét. Dạy trẻ một số thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn, thức uống *HĐNT: Chơi các TCVĐ; Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết; Đứng một chân và giữ thẳng người trong 10 giây .Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ * HĐLĐ: Dạy trẻ biết cài, cởi quần áo, gấp quần áo *Đón trẻ: Trẻ hiểu các từ khái quát, từ trái nghĩa, câu * PTVĐNT: Gia đình tranh tài đơn, câu mở rộng. Nhận xét ý kiến của cô và bạn. Thực hành các tình huống Sử dụng các từ: chào hỏi GIA ĐÌNH cảm ơn, xin lỗi, xin phép, thưa, dạ, vâng. Cử chỉ, điệu Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu và hoàn cảnh giao * Trò chuyện Một số quy định ở gia đình và nơi tiếp (Tích hợp Văn hóa chào hỏi) công cộng như: trật tự khi ăn, khi ngủ; đi bên phải Lĩnh vực phát triển nhận thức * HĐH:- Đọc thơ: Mẹ của em (1T); lề đường . Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo - Đóng Kịch: Ba cô gái( 1T) những việc như: Quét nhà, kê bàn ghế... Biết được *Trò chuyện về sở thích của trẻ,trách nhiệm của trẻ đối với mọi người trong gia đình chấp hành ATGT, biển số xe, số điện thoại của bố mẹ. Ý nghĩa các - Kể lại chuyện: Hai anh em gà con (1T) vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình * GSH: Yêu cầu trẻ biết nói câu có đủ chủ ngữ vị con số trong cuộc sống hàng ngày, ý nghĩa tham gia giao thông và lớp học. < Lồng ghép tấm gương đạo đức Hồ ngữ. Biết lắng nghe và nhận xét ý kiến của cô của chí Minh>tích hợp văn hóa chào hỏi) * HĐH: KPXH: Gia đình thân yêu của bé (1T) ;VHCH Nhu cầu của gia đình bé(1T); bạn. Dạy trẻ biết cảm ơn, xin lỗi, xin phép, thưa, dạ, *HĐH: Bé yêu gia đình (1T) -VHCH vâng *GSH. Nói được họ tên, tuổi, giới tính cuả bản thân; - KPKH: Phân loại đồ dùng, trong gia đình (1T) - Làm quen với toán: * Làm quen chữ cái:- Làm quen chữ cái e,ê (1T);Trò tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại Yêu mến, quan chơi với chữ cái e,ê (1T); Làm quen chữ cái u,ư (1T); tâm đến người thân trong gia đình. + Chữ số, số lượng số thứ tự trong phạm vi 6(1T); Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 6 làm 2 phần bằng các cách khác nhau(1T): Đo độ dài các vật +HĐC:Đọc ca dao, đồng dao về chủ đề: Công cha Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những việc nghĩa mẹ, Cái bống là cái bống bang, Anh em, bằng 1 đơn vị đo nào đó, so sánh và diễn đạt kết quả đo (1T); * HĐNT:Quan vừa sức HĐLQTA: * Xem băng hình: Bé ngoan không nào, sinh hoạt sát ngôi nhà của bé, Q/s đồ dùng gia đình. *HĐG: Trò chơi đóng vai giá đình, bán hàng, bác sĩ. Xây dựng nhà của bé. - Lesson 1:Who this ?This is my brother, daddy, của gia đình , mommy, sister, number 1 ( 2 Tiết) * HĐG: Dạy trẻ biết đoàn kết trong khi chơi, Khu tập thể.... Đếm trên các đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. So sánh sự khác nhau và giống nhau của đồ dùng, đồ chơi và sự đa - Lesson 2:Who this ?This is my brother, daddy, không nói to, không tranh dành đồ chơi của mommy, sister, number 1 2 Tiết) nhau.... dạng của chúng. - Biết mối liên hệ đơn giản của đồ dùng đồ chơi và sử dụng đồ dùng đồ - Lesson 3: Who this ?This is my brother, daddy, *HĐNT. Thực hiện được một số quy định ở lớp, mommy, sister, number 1 ( 2 Tiết) gia đình và nơi công cộng phù hợp với độ tuổi chơi...Xem tập phim ATGT tập 3, tập 4 *HĐTN: Bé tập làm nội trợ - Lesson 4: Who this ?This is my brother, daddy, chấp hành ATGT mommy, sister, number 1( 2 Tiết)
6. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 1: Chủ đề nhánh “GIA ĐÌNH NGÔI NHÀ CỦA BÉ” (từ ngày 21/10/2024 đến ngày 25/10/2024) Thời gian Đón trẻ, trò chuyện, Thể dục sáng Hoạt động Chơi, hoạt động Hoạt động góc Hoạt điểm danh có chủ đích ngoài trời động Hoạt động chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung 1. Nội dung 1. Nội dung: - Đón trẻ - Tập các động tác a. Quan sát mục đích - Góc đóng vai: Tích - Trò chuyện với trẻ về phát triển nhóm cơ - Quan sát thời tiết, trẻ hợp văn hoa chào hỏi những người thân yêu và hô hấp cảm nhận thời tiết qua các trò chơi đóng trong gia đình: Họ tên, + Động tác hô hấp: - Quan sát ngôi nhà vai gia đình, bác sĩ, bán TCM công việc, sở thích của Thổi bóng. của bé, các kiểu nhà hàng. Kể đủ 3 bản thân và các thành + Động tác tay: Tay ( nhà tầng, nhà cấp - Góc khám phá khoa thứ viên trong GĐ, địa chỉ đưa ra trước, lên cao, bốn..) học và thiên nhiên: gia đình, qui mô gia sang ngang KPXH - Quan sát khu vui Chơi với lô tô các thành Thứ hai đình (gia đình nhỏ, gia + Động tác lườn: Cúi Gia đình chơi VĐ viên trong gia đình, gia - Cho trẻ 21/10/2024 đình lớn); những việc gập người về phía thân yêu của b. TCVĐ: Kéo co, đình nhỏ, gia đình lớn. xem phim trẻ thường làm trong trước. bé đứng 1 chân và giữ Chăm sóc cây, nhổ cỏ, vui giao gia đình + Động tác chân: (CCKT, thăng bằng trong 10 tuới cây, tỉa lá vàng cho thông tập - Trò chuyện với trẻ về Đứng 1 chân nâng KN) giây cây. 3: Đèn trách nhiệm của trẻ đối cao gập gối c. Chơi tự do: Chơi - Góc sách truyện: Cho giao với mọi người trong + Động tác bật: Bật với cát, sỏi, lá cây, trẻ xem tranh ảnh, sách thông gia đình, biển số xe, số tại chỗ. phấn, bóng, vòng, đồ báo, làm bộ sưu tập về điện thoại của bố mẹ 2. Mục đích, yêu dùng, đồ chơi ngoài gia đình, chơi với các - Trò chuyện về các cầu trời. chữ số, số nhà, làm thẻ tình huống chào hỏi, a. Kiến thức 2. Mục đích yêu cầu: địa chỉ gia đình. Xem cảm ơn, xin lỗi. xin - Trẻ biết tập các a. Kiến thức tập phim Ebook gia phép, thưa, dạ, vâng động tác thể dục
7. - Điểm danh chính xác theo yêu - Trẻ biết tên gọi, hình đình vui giao thông tập 2. Mục đích yêu cầu: cầu của cô. dạng, đặc điểm đặc 3 a. Kiến thức b. Kỹ năng trưng một số kiểu nhà - Góc XD: XD nhà của - Trẻ biết kể tên các - Rèn kỹ năng tập thể như: Nhà mái ngói, bé thành viên trong gia dục thường xuyên nhà 1 tầng, nhà 2 - Góc nghệ thuật: Vẽ, đình, công việc, sở c. Thái độ tầng... tô, nặn người thân trong thích. Biết quan tâm - Trẻ tích cực, hứng - Biết đặt và trả lời câu gia đình, ngôi nhà. Tô HĐVS đến những người thân thú tham gia vào hoạt hỏi: ai? Cái gì?ở đâu? màu bức tranh bữa ăn Lau mặt trong gia đình động. - Trẻ biết quan sát nói gia đình của bé. Biểu (RKT, KN - Trẻ biết biển số xe, số 3. Chuẩn bị: lên được cảm nhận của diễn các tiết mục văn ) điện thoại của bố mẹ. - Sân tập bằng mình về thời tiết hôm nghệ trong chủ đề - Trẻ biết sử dụng các phẳng, rộng, sạch sẽ, đó, 2. Mục đích, yêu cầu: từ chào hỏi cảm ơn, thoáng mát LQVT - Trẻ biết tên trò chơi, a. Kiến thức Thứ ba xin lỗi, xin phép, thưa, - Trang phục của cô Chữ số, số cách chơi và luật chơi - Trẻ biết tên các góc LQTA 22/10/2024 dạ, vâng. Cử chỉ, điệu và trẻ gọn gàng, 1 lượng số thứ TCVĐ chơi, thể hiện vai chơi Lesson bộ, nét mặt phù hợp vòng thể dục to tự trong - Trẻ nhận ra tên gọi, của mình thông qua các 1:Who với yêu cầu và hoàn - Loa, nhạc bài hát: phạm vi 6 đặc điểm ích lợi của TC, vai chơi. this ?This cảnh giao tiếp Con tàu xanh, cả nhà (CCKT, đồ chơi ngoài trời, biết - Biết lấy và cất đồ chơi is b. Kỹ năng thương nhau, nhạc KN) một số hành động đúng nơi quy định my brot - Rèn kỹ năng trả lời hồi tĩnh nguy hiểm và phòng - Trẻ biết sử dụng các từ her, câu hỏi to, rõ ràng. - Vòng thể dục của tránh khi được nhắc chào hỏi, cảm ơn, xin daddy, c. Thái độ trẻ 28 chiếc nhở. lỗi, , dạ, vâng. Cử chỉ, mommy, - Trẻ hứng thú trò 4. Cách tiến hành: b. Kỹ năng điệu bộ, nét mặt phù sister, chuyện cùng cô * Khởi động: - Rèn kỹ năng quan hợp với yêu cầu và hoàn number 1 - Quản lí trẻ tốt hơn Cô cho trẻ đi thành sát, ghi nhớ, trả lời các cảnh giao tiếp - Giáo trẻ biết yêu quý, vòng tròn theo nhac câu hỏi, kỹ năng chú ý kính trọng, lễ phép , bài con tàu xanh kết tai nghe 2. Kỹ năng.
8. biết quan tâm, chăm hợp các kiểu đi sau - Rèn kỹ năng quan - Củng cố và rèn luyện sóc, người thân trong đó xếp thành 3 hàng sát, so sánh... các kĩ năng chơi, kĩ gia đình, biết giúp đỡ theo tổ, dãn cách c. Thái độ năng giao tiếp, phân người thân những việc đều. - Trẻ tích cực tham gia vai, hợp tác, liên kết, nhỏ vừa sức * Trọng động: hoạt động xây dựng mối quan hệ 3. Chuẩn bị: Bài tập phát triển => GD trẻ yêu quý các góc chơi, nhóm - Nội dung trò chuyện. chung: ngôi nhà của mình, chơi, vai chơi, trò chơi. Đồng dao: - Một số tranh ảnh - Trẻ tập theo cô các biết giữ gìn ngôi nhà - Phát triển các quá Anh em Thứ tư người thân trong gia động tác thể dục với sạch đẹp trình nhận thức, ngôn (CCKT, 23/10/2024 đình bài hát „cả nhà 3. Chuẩn bị: ngữ, tư duy, sáng tạo. KN) - Nhạc bài hát trong thương nhau“ PTVĐ - Địa điểm quan sát - Rèn kỹ năng chơi chủ đề - Động tác hô hấp: VĐCB Bò - dây thừng, vạch theo nhóm, kỹ năng sử - Sổ theo dõi trẻ đến Thổi bóng bay bằng bàn tay chuẩn dụng đồ dùng đồ chơi, - Trò lớp TTCB: Đứng tự và bàn chân - Một số lá cây, sỏi, sử dụng các vật liệu chuyện với - Bảng kiểm diện nhiên khoác vòng 4-5m; phấn, hột hạt, các khác nhau để tạo ra sản trẻ về cảm - Địa điểm: Trong lớp trên vai 2 tay để TCVĐ: Kéo NVL thiên nhiên... phẩm tại các góc chơi xúc của học 5TA2 trước miệng hít sâu co ĐD ĐC. 3. Thái độ: mình (Về 4. Cách tiến hành thổi manh 2 tay vòng (CCKT, - Đồ chơi ngoài trời, - Trẻ tích cực, hứng thú màu sắc, * Đón trẻ rộng giả làm quả KN) khu vui chơi VĐ tham gia hoạt động. Có hình dáng, - Cô ân cần đón trẻ bóng được thổi to tập 4. Cách tiến hành: ý thức, trách nhiệm, bố cục) vào lớp, nhắc trẻ cất ( 3- 4 lần) * HĐ1: Gây hứng chơi ngoan đoàn kết, Của các đồ dùng cá nhân đúng - Động tác tay: Tay thú biết nhường nhịn, chia tác phẩm nơi quy định. đưa ra trước, lên cao, - Cô tập trung trẻ lại, sẻ, hợp tác và giúp đỡ tạo hình - Trao đổi với phụ sang ngang kiểm tra sĩ số, trang bạn bè. huynh về tình hình học + TTCB: Đứng khép phục, sức khỏe của trẻ. 3. Chuẩn bị: tập và sức khỏe của chân, tay thả xuôi Cô giới thiệu mục đích - 5 góc chơi trẻ. dọc thân buổi HĐTN, giới thiệu
9. * Cô trò chuyện cùng + Nhịp 1: Hai tay đưa nội dung QS, cho trẻ - Đồ dùng đồ chơi theo trẻ: ra song song trước lựa chọn địa điểm 5 góc - Cô trò chuyện cùng ngực, quan sát - Các nguyên vật liệu trẻ theo cá nhân hoặc + Nhịp 2: Hai tay đưa * HĐ 2: Bài mới mở cho trẻ hoạt động. nhóm nhỏ, gợi mở hỏi lên cao, mắt nhìn a. Quan sát có chủ - Chuẩn bị bóng cho trẻ trẻ theo tay đích: chơi TCVĐ. Nhạc bài + Cô cho trẻ hát bài + Nhịp 3: hai tay đưa - Quan sát bầu trời, hát „cả nhà đều yêu“ HĐLĐ hát „cả nhà thương sang ngang, lòng bàn HĐTH cảm nhận thời tiết: Cô 4. Cách tiến hành: Cài, cởi nhau“ tay sấp Tạo hình cùng trẻ dang tay cảm * HĐ1: Gây hứng thú cúc áo + Trong bài hát nhắc + Nhịp 4: Hạ tay ngôi nhà từ nhận về thời tiết, quan - Cô giới thiệu tên (RKT, Thứ năm đến những ai? xuống về TTCB các nguyên sát bầu trời, trang phục TCVĐ lăn bóng KN) 24/10/2024 + Gia đình con có + Nhịp 5, 6, 7, 8: lieeji khác của cô và bạn - Cô giới thiệu luật chơi, những ai? Như 1, 2, 3, 4 (2L x nhau => GD trẻ mặc quần cách chơi trò chơi "Lăn + Con là con thứ mấy 8N). ( ĐT ) áo phù hợp với thời bóng" và cho trẻ chơi 2- LQTA trong gia đình? + Động tác bụng tiết 3 lần. Lesson + Bố, mẹ con tên gì? lườn: Cúi gập người - Gợi mở để trẻ quan * HĐ2. Bài mới 1:Who Làm việc ở đâu? về phía trước sát đưa ra ý kiến của a. Thỏa thuận chơi this ?This + Công việc của ông, + TTCB: Đứng khép mình về đặc điểm, - Cô trò chuyện với trẻ is bà, bố, mẹ, anh, chị chân, tay thả xuôi màu sắc, hình dáng về chủ đề, cô giới thiệu my brot con? dọc thân của ngôi nhà. góc chơi trò chơi và đồ her, + Gia đình con là gì + Nhịp 1: Bước chân + Ai có nhận xét về chơi ở các góc. Trẻ daddy, đình lớn hay gia đình trái sang ngang 1 ngôi nhà?(Nhà cấp 4) nhận góc chơi và vai mommy, nhỏ? bước rộng bằng vai, + Ngôi nhà có những chơi của mình thỏa sister, + Ở nhà con giúp đỡ 2 tay dơ lên cao, mắt gì? thuận với nhau. number 1 bố mẹ công việc gì? nhìn theo tay + Tường nhà sơn mầu => Cô giáo dục trẻ giữ - Trò chuyện với trẻ về gì? Mái ngói có màu gìn đồ chơi, để rác đúng trách nhiệm của trẻ đối gì
10. với mọi người trong + Nhịp 2: Cúi xuống, + Để vào được trong nơi quy định, thực hiện gia đình, địa chỉ gia 2 chân thẳng tay nhà cần có gì?Có mấy một số nội quy của lớp. đình, biển số xe, số chạm đất cửa ra vào? 2. Quá trình chơi: điện thoại của bố mẹ + Nhịp 3: Đứng lên, + Có bao nhiêu cửa - Trẻ về góc chơi, cô + Con có nhớ số điện 2 tay giơ cao sổ?Cửa sổ có tác dụng bao quát trẻ, giúp trẻ thoại của bố, mẹ + Nhịp 4: Hạ tay gì? thỏa thuận vai chơi, gợi không? xuống, thu chân về + Nhà mái ngói mở nội dung chơi, duy Văn nghệ + Số điện thoại của bố TTCB LQVH thường có nhiều ở trì hứng thú của trẻ. cuối tuần mẹ con là gì? + Nhịp 5, 6, 7, 8: Đọc thơ: Mẹ đâu? - Cô đến các góc chơi Thứ sáu + Các con có nhớ biển Như 1, 2, 3, 4 (2L x của em - Quan sát nhà 2 tầng hỏi trẻ tên trò chơi, vai 25/10/2024 số xe của bố mẹ 8N). (CCKT, (Cô trò chuyệ tương chơi động viên trẻ. Giúp không? - Động tác chân: KN) tự? trẻ liên kết các nhóm Nêu => GD trẻ biết yêu Đứng 1 chân nâng => GD trẻ yêu quý chơi, động viên trẻ chơi gương bé thương, kính trọng bà, cao gập gối ngôi nhà của mình, sáng tạo. ngoan mẹ và những người + TTCB: Đứng biết giữ gìn ngôi nhà. 3. Nhận xét chơi: thân trong gia đình. thẳng, 2 tay chống - Quan sát khu vui - Gần hết giờ, cô NX Biết giuso đỡ bà và mẹ hông chơi vận động: Cô cho quá trình chơi ở các trong những công việc + Nhịp 1: 2 tay trẻ quan sát, nhận xét, góc, gợi mở ý tưởng hàng ngày, ăn hết suất, chống hông chân gọi tên các loại đồ chơi cho buổi sau, cho ăn uống đủ chất dinh phải (Trái) nâng cao chơi ngoài sân chơi ( trẻ đến một góc chơi dưỡng, chăm tập thể gập gối. cầu trượt, xích đu, nào đó tham quan, cho dục thể thao + Nhíp 2: Hai tay thang leo..) cách chơi trẻ ở góc đó giới thiệu HTTTĐHCM chống hông chân hạ các loại đồ chơi về góc chơi của mình - Cô cho trẻ xem vieo, chạm đất => GD trẻ khi chơi các bạn nhận xét (tích hình ảnh về cách ứng + Nhịp 3: Như nhịp 1 phải đoàn kết, lần lượt hợp văn hóa chào hỏi, xử lễ phép. Cho trẻ hát + Nhịp 4. Như nhịp 2 cùng chơi không tranh cô cho trẻ đến góc xây dựng tham quan công
11. bài hát „lời chào buổi + Nhịp 5, 6, 7, 8: giành đồ ddung đồ trình xây dựng hướng sáng“ Như 1, 2, 3, 4 (2L x chơi. dẫn trẻ khoanh tay chào => Cô GD trẻ yêu quý 8N). b. TCVĐ: Kéo co, các bác xây dựng) các bạn, nói năng lễ - Động tác bật: Bật đứng 1 chân và giữ Cho trẻ biểu diễn văn phép, chào hoi với nhảy tại chỗ (3-4 lần) thăng bằng trong 10 nghệ mừng công trình người lớn, biết nói =>GD trẻ học tập giây xây dựng khánh thành cám ơn, xin lỗi khi tấm gương đạo đức - Cô giới thiệu tên trò hát bài hát “cả nhà đều được người khác quan Hồ Chí Minh tập thể chơi VĐ yêu” tâm giúp đỡ dục thường xuyên - Cô phổ biến luật =>GD trẻ biết bảo vệ đồ * Điểm danh trẻ cho cơ thể khỏe chơi, cách chơi rồi tổ chơi, bảo vệ môi - Cô gọi tên điểm danh mạnh chức cho trẻ chơi TC trường, để rác đúng nơi trẻ trong sổ điểm danh * Hồi tĩnh: Trẻ đi lại 2- 3 lần. Cô bao quát quy định đánh dấu trẻ đi học, nhẹ nhàng 1-2 vòng tham gia chơi cùng trẻ. *HĐ 3: Kết thúc chơi: cho trẻ điểm danh trên quanh sân tập trên c. Chơi tự do: Cho trẻ thu gọn đồ dùng bảng kiểm diện nền nhạc nhẹ nhàng - Cho trẻ vẽ phấn trên đồ chơi lên giá. cho trẻ thả lỏng cơ sân, chơi với đồ chơi thể ngoài trời, chơi với cát, nước, sỏi, lá cây... - Nhắc trẻ không chơi xa khu vực quy định. cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét: Cô tập trung trẻ điểm danh, nhận xét buổi chơi. *HĐ 3: Kết thúc:
12. - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi, rửa tay chuyển hoạt động Ngày 13 tháng 10 năm 2024 Phó hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Giáo viên xây dựng kế hoạch đã biết lựa chọn các nội dung phù hợp Chủ đề nhánh đã lồng ghép tích hợp ATGT- Văn hóa chào hỏi vào kế hoạch một cách phù hợp
13. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 2 Chủ đề nhánh “GIA ĐÌNH NGÔI NHÀ CỦA BÉ” ( từ ngày 28/10/2024 đến ngày 1/11/2024) Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện, Thể dục sáng Hoạt động Chơi, hoạt động Hoạt động góc Hoạt động Thời gian diểm danh có chủ ngoài trời chiều đích 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung - Đón trẻ - Tập các động tác a. Quan sát mục - Góc đóng vai: Tích - Trò chuyện với trẻ về phát triển nhóm cơ và đích hợp văn hoa chào hỏi ngôi nhà trẻ đang ở. hô hấp - Quan sát bầu trời, qua các trò chơi đóng Đặc điểm, địa chỉ nhà, + Động tác hô hấp: gà thời tiết vai gia đình, bác sĩ, TCM các nguyên vật liệu tạo gáy - Quan sát các kiểu bán hàng. Tôi có điều nên ngôi nhà + Động tác tay: Đưa 2 nhà xung quanh sân - Góc khám phá khoa bí mật - Trò chuyện với trẻ về tay ra trước, gập trường và một số học và thiên nhiên: một số quy định ở lớp, khuỷu tay nguyên vật liệu làm Chơi xếp số lượng đồ Thứ hai gia đình và nơi công + Động tác lườn: lên ngôi nhà dùng tương ứng với Thực hành 28/10/2024 cộng (tích hợp văn hóa Ngiêng người sang 2 LQCC - Quan sát cây xanh các thành viên trong các tình chào hỏi) bên Làm quen (Cây xà cừ, cây gia đình, chơi xếp hình huống Sử - Điểm danh + Động tác chân: chữ cái e,ê phượng ) ngôi nhà. Chăm soc dụng các từ: 2. Mục đích yêu cầu: Đứng nhún chân (CCKT, b. TCVĐ: Địa chỉ cây xanh cảm ơn, xin a. Kiến thức khuỵu gối KN ) nhà cháu, mèo đuổi - Góc sách truyện: lỗi, xin - Trẻ biết về ngôi nhà + Động tác bật: Bật chuột, Xem tranh ảnh, sách phép, thưa, mình đang ở là nơi tiến về phía trước c. Chơi tự do: Chơi báo về gia đình, chơi dạ, vâng. mọi người trong gia Mỗi động tác tập 2 lần, với đồ chơi ngoài với chữ số, xếp hình, Cử chỉ, điệu đình sống chung, sinh 8 nhịp trời, lá cây, phấn vẽ, số nhà. bộ, nét mặt hoạt cùng nhau, biết 2. Mục đích yêu cầu vòng, hột hạt... phù hợp với a. Kiến thức yêu cầu và
14. các nguyễn vật liệu - Trẻ biết tập các động * HĐTN: Bé tập làm nội trợ (31/10/2024) hoàn cảnh làm nhà. tác thể dục chính xác giao tiếp - Trẻ biết địa chỉ nơi theo yêu cầu của cô. bé dang sinh sống b. Kỹ năng 2. Mục đích yêu - Góc XD: Xây dựng (xóm, thôn, xã..). - Rèn kỹ năng tập thể cầu: khu nhà tập thể Bồi dưỡng - Trẻ biết thực hiện 1 dục thường xuyên a. Kiến thức - Góc nghệ thuật: vẽ, nội dung 40. số quy định ở lớp, gia c. Thái độ - Trẻ biết đặc điểm nặn , xé dán, tô màu Sử dụng lời đình và nơi công cộng: - Trẻ tích cực, hứng nổi bật của các kiểu về gia đình. Nặn chiếc nói và hành Trật tự khi ăn, khi ngủ, thú tham gia vào hoạt nhà, giỏ, làm đồ dùng đồ động để chỉ biết vâng lời giúp đỡ động. - Biết một số nguyên chơi từ các nguyên cật vị trí của đồ bố mẹ, biết chào 3. Chuẩn bị: vật liệu làm lên ngôi liệu tạo hình, vật liệu vật so với hỏi..... - Sân tập bằng phẳng, LQVT nhà thiên nhiên. Biểu diễn vật làm b. Kỹ năng rộng, sạch sẽ,thoáng Tách, gộp - Trẻ biết đặc điểm văn nghệ trong chủ đề chuẩn để - Rèn kỹ năng trả lời mát nhóm đối thời tiết trong ngày 2. Mục đích, yêu cầu: đánh giá lại câu hỏi, kỹ năng giao - Trang phục của cô và tượng có và biết mặc trang a. Kiến thức trẻ chưa đạt Thứ ba tiếp ứng xử trẻ gọn gàng, 1 vòng số lượng 6 phục phù hợp với - Trẻ biết tên các góc 29/10/2024 c. Thái độ thể dục to làm 2 phần thời tiết chơi, thể hiện vai chơi HĐVS - Trẻ hứng thú trò - Loa, nhạc bài hát: bằng các - Trẻ biết tên trò của mình thông qua Rửa tay chuyện cùng cô. Con tàu xanh, em yêu cách khác chơi, cách chơi và các TC, vai chơi. (RKT, KN ) - Quản lí trẻ tốt hơn cây xanh, nhạc hồi nhau luật chơi TCVĐ - Biết lấy và cất đồ 3. Chuẩn bị: tĩnh (CCKT, - Trẻ biết tên gọi, đặc chơi đúng nơi quy - LQTA: - Địa điểm: trong lớp - Vòng thể dục của trẻ KN) điểm của 1 số loại định Lesson học. 5ta2 28 chiếc cây xanh - Trẻ biết sử dụng các 2:Who this - Nội dung câu hỏi trò 4. Cách tiến hành: b. Kỹ năng từ chào hỏi, cảm ơn, ?This is chuyện * Khởi động: - Rèn kỹ năng quan xin lỗi, dạ, vâng. Cử my brother sát, ghi nhớ, trả lời chỉ, điệu bộ, nét mặt , daddy, các câu hỏi mommy,
15. - Nhạc bài hát „Lời Cô cho trẻ đi thành c. Thái độ phù hợp với yêu cầu sister, chào buổi sáng“ vòng tròn theo nhac - Trẻ tích cực tham và hoàn cảnh giao tiếp number 1 - Tranh ảnh các bài con tàu xanh kết gia hoạt động 2. Kỹ năng. nguyên vật liệu tạo hợp các kiểu đi sau đó => GD trẻ biết mặc - Củng cố và rèn luyện nên ngôi nhà, 1 số kí xếp thành 3 hàng theo trang phục phù hợp các kĩ năng chơi, kĩ hiệu thông thường tổ, dãn cách đều. với thời tiết và biết năng giao tiếp, phân - Sổ theo dõi trẻ đến * Trọng động: giữ gìn bảo vệ ngôi vai, hợp tác, liên kết, lớp Bài tập phát triển nhà, giữ gìn bảo vệ xây dựng mối quan hệ ĐDCD - Bảng kiểm diện chung: môi trường học tập các góc chơi, nhóm Công cha 4. Cách tiến hành: - Trẻ tập theo cô các làm theo lời Bác chơi, vai chơi, trò nghĩa mẹ * Đón trẻ động tác thể dục kết 3. Chuẩn bị: chơi. (CCKT, KN) - Cô ân cần đón trẻ hợp bài hát“em yêu PTVĐ - Địa điểm quan sát - Phát triển các quá vào lớp, nhắc trẻ cất cây xanh” VĐCB: - Một số lá cây, sỏi, trình nhận thức, ngôn đồ dùng đúng nơi quy - Động tác hô hấp: Gà Tung bóng phấn, hột hạt.... đồ ngữ, tư duy, sáng tạo. - Xem băng định. Cô hướng dẫn gáy lên cao và dùng đồ chơi. - Rèn kỹ năng chơi hình: Bé trẻ khoanh tay chào + TTCB: Đứng thẳng, bắt - Nhạc bài hát trog theo nhóm, kỹ năng sử ngoan Thứ tư ông, bà, bố mẹ, cô khép chân, tay thả - TCVĐ: chủ đề dụng đồ dùng đồ chơi, không nào, 30/10/2024 giáo và các bạn xuôi, đầu hơi cúi Nhảy lò cò 4. Cách tiến hành: sử dụng các vật liệu sinh hoạt - Trao đổi với phụ + TH: Hai tay khum (CCKT, *HĐ1: Gây hứng khác nhau để tạo ra của gia đình huynh về tình hình học trước miệng rồi từ từ KN ) thú: sản phẩm tại các góc tập và sức khỏe của đưa ra phía trước , Cô tập trung trẻ lại, chơi trẻ. miệng kêu “Ò ó o”, kiểm tra sĩ số, trang 3. Thái độ: * Trò chuyện cùng đưa sang phải, sang phục, sức khỏe của - Trẻ tích cực, hứng trẻ: trái trẻ. Cô giới thiệu thú tham gia hoạt - Trò chuyện với trẻ về - Động tác tay: đưa 2 mục đích buổi động. Có ý thức, trách ngôi nhà trẻ đang ở. tay ra truóc gập khuỷu HĐTN, giới thiệu nhiệm, chơi ngoan Đặc điểm, địa chỉ nhà, tay nội dung QS, cho trẻ đoàn kết, biết nhường
16. các nguyễn vật liệu tạo + TTCB đứng khép lựa chọn địa điểm nhịn, chia sẻ, hợp tác nên ngôi nhà chân , tay thả xuôi dọc quan sát và giúp đỡ bạn bè. + Nhà con ở đâu? thân * HĐ 2: Bài mới: 3. Chuẩn bị: (Xóm, thôn, xã ) + Nhịp 1: Bước chân a. Quan sát có chủ - 5 góc chơi + Nhà con là nhà gì? trái sang ngang một đích - Đồ dùng đồ chơi theo Bồi dưỡng (nhà 1 tầng, 2 tầng..) bước rộng bằng vai. 2 - Cô cho trẻ dang tay 5 góc nội dung 41. + Ngôi nhà của con tay đưa ra phía trước, cảm nhận thời tiết - Các nguyên vật liệu Xác định vị được xây bằng các cao ngang vai + Các con thấy thời mở cho trẻ hoạt động. trí của đồ vật nguyên vật gì? (cát, + Nhịp 2: gập khuỷu tiết hôm nay như thế - Nhạc bài hát “Finger (phía trước- sỏi, xi măng) tay lại, 2 bàn tay chạm nào? family” phía sau, + Muốn nhà cửa luôn vai + Bầu trời hôm nay 4. Cách tiến hành: phía trên- sạch, đẹp con phải làm + Nhịp 3: Giống nhịp như thế nào? * HĐ1: Gây hứng phía dưới, gì? 1 => GD trẻ ăn mặc thú: Cô cho trẻ hát và phía phải- =>Cô khái quát lại + Nhịp 4: Hạ tay phù hợp với thời tiết vận động theo nhạc phía trái) so giáo dục trẻ yêu quý, xuống về TTCB - Cho trẻ quan sát gợi bài hát “Finger với bản thân giữ gìn bảo vệ ngôi + Nhịp 5, 6, 7, 8 như mở để trẻ quan sát family” dẫn dắt trẻ vào trẻ, với bạn nhà của mình, không nhịp 1, 2, 3, 4 (2L x LQVH đưa ra ý kiến của hoạt động khác, với Thứ năm vứt rác ra nhà, giữ gìn 8N). Đóng kịch: mình về các kiểu nhà *HĐ2. Bài mới một vật nào 31/10/2024 BVMT - Động tác lườn: Ba cô gái và các nguyên vật a. Thỏa thuận chơi đó làm chuẩn - Trò chuyện với trẻ về Nghiêng người sang 2 ( RKT, KN liệu làm lên ngôi - Cô trò chuyện với trẻ một số quy định ở lớp, bên ) nhà. về chủ đề, cô giới gia đình và nơi công + TTCB: Đứng khép + Nhà con là nhà gì? thiệu góc chơi trò chơi HĐLĐ cộng chân, tay thả xuôi dọc + Ngôi nhà con ở có và đồ chơi ở các góc. Gấp quần áo. - Gợi ý trẻ kể được thân đặc điểm gì? Trẻ nhận góc chơi và (RKT, KN ) một số quy định ở lớp, + Nhịp 1: Bước chân + Ngôi nhà đó được vai chơi của mình thỏa gia đình và nơi công trái sang ngang 1 bước xây bằng những thuận với nhau. cộng nguyên vật liệu gì?
17. ( Chào cô, ông bà bố rộng bằng vai. Đưa 2 => Cô khái quát GD => Cô giáo dục trẻ giữ LQTA mẹ khi đến lớp và khi tay sang ngang trẻ yêu quý bảo vệ gìn đồ chơi, để rác Lesson ra về. Cất đồ chơi + Nhịp 2: Tay trái ngôi nhà của mình , đúng nơi quy định, 2:Who this đúng nơi quy định, giờ chống hông, tay phải không vẽ bậy lên thực hiện một số nội ?This is ngủ không làm ồn. dơ lên cao đồng thời tường, không vứt rác quy của lớp. my brothe Biết vâng lời, giúp đỡ nghiêng người sang bừa bãi ra nhà 2. Quá trình chơi: r, daddy, bố mẹ, cô giáo những bên trái - Quan sát cây xanh - Trẻ về góc chơi, cô mommy, việc như: Quét nhà, kê + Nhịp 3: Đưa 2 tay (Cây xà cừ, cây bao quát trẻ, giúp trẻ sister, bàn ghế, khoanh tay sang ngang giống nhịp phượng ) thỏa thuận vai chơi, number 1 mời trước khi ăn 1 - Cô cho trẻ gọi tên gợi mở nội dung chơi, cơm....) + Nhịp 4: Thu chân về cây, nêu đặc điểm duy trì hứng thú của - Cho trẻ quan sát TTCB (thân, cành, lá ) ích trẻ. tranh ảnh một số công + Nhịp 5, 6, 7, 8 như lợi của cây, Cách - Cô đến các góc chơi việc tốt mà trẻ thực nhịp 1, 2, 3, 4 đổi bên chăm sóc cho cây hỏi trẻ tên trò chơi, vai hiện (2L x 8N). luôn tươi tốt.... chơi động viên trẻ. => GD trẻ yêu quý - Động tác chân: Đứng => GD trẻ không Giúp trẻ liên kết các mọi người trong gia nhún chân khuỵu gối ngắt lá bẻ cành, biết nhóm chơi, động viên đình, ăn ngủ đúng gio, + TTCB: Đứng thẳng hàng ngày tưới cho trẻ chơi sáng tạo. đi đúng lề đường, lễ hai tay chống hông GDÂN cây. 3. Nhận xét chơi: phép với ông bà, bố + Nhịp1: Kiễng chân - Dạy hát: b. TCVĐ: Địa chỉ - Gần hết giờ, cô NX Văn nghệ Thứ sáu mẹ, cô giáo và mọi đồng thời dơ 2 tay lên Ông cháu nhà cháu, mèo đuổi quá trình chơi ở các cuối tuần 1/11/2024 người xung quanh, cao (TT) chuột góc, gợi mở ý tưởng biết bảo vệ môi trường + Nhịp 2: Đưa 2 tay - Cô giới thiệu tên trò chơi cho buổi sau, cho theo tấm gương đạo song song trước mặt - Nghe hát: chơi VĐ trẻ đến một góc chơi đức Hồ Chí Minh đồng thời nhún chân Ru em (DC - Cô phổ biến luật nào đó tham quan, cho - Cô cho trẻ xem vieo, khuỵu gối xê đăng) chơi, cách chơi rồi tổ trẻ ở góc đó giới thiệu Nêu gương hình ảnh về cách ứng chức cho trẻ chơi TC về góc chơi của mình bé ngoan
18. xử lễ phép. Cho trẻ hát + Nhịp 3: Giống nhịp - TCAN: 2- 3 lần. Cô bao quát các bạn nhận xét (tích bài hát „lời chào buổi 1 Tai ai tinh tham gia chơi cùng hợp văn hóa chào hỏi, sáng“ + Nhịp 4: giống nhịp 2 trẻ. cô cho trẻ đến góc xây => Cô GD trẻ yêu quý về TTCB c. Chơi tự do: dựng tham quan công các bạn, nói năng lễ + Nhịp 5, 6, 7, 8 như - Cho trẻ vẽ phấn trên trình xây dựng hướng phép, chào hoi với nhịp 1, 2, 3, 4 (2L x sân, chơi với đồ chơi dẫn trẻ khoanh tay người lớn, biết nói 8N). ngoài trời, chơi với chào các bác xây cám ơn, xin lỗi khi + Động tác bật: Bật cát, nước, sỏi, lá dựng) được người khác quan tiến về phía trước (3 - cây... Cho trẻ biểu diễn văn tâm giúp đỡ 4 lần) - Nhắc trẻ không nghệ mừng công trình *Điểm danh trẻ Cô =>GD trẻ học tập tấm chơi xa khu vực quy xây dựng khánh thành gọi tên điểm danh trẻ gương đạo đức Hồ Chí định. cô quan sát hát bài hát “Nhà của trong sổ điểm danh Minh tập thể dục động viên trẻ tôi” đánh dấu trẻ đi học, thường xuyên cho cơ - Nhận xét: Cô tập =>GD trẻ biết bảo vệ cho trẻ điểm danh trên thể khỏe mạnh trung trẻ điểm danh, đồ chơi, bảo vệ môi bảng kiểm diện * Hồi tĩnh: Trẻ đi lại nhận xét buổi chơi. trường, để rác đúng nhẹ nhàng 1-2 vòng *HĐ 3: Kết thúc: nơi quy định quanh sân trên nền - Cô cho trẻ cất đồ *HĐ 3: Kết thúc nhạc dùng đồ chơi, rửa tay chơi: Cho trẻ thu gọn chuyển hoạt động đồ dùng đồ chơi lên giá. - Ngày 25 Tháng 10 Năm 2024 - Phó Hiệu trưởng nhận xét đánh giá: Giáo viên xây dựng kế hoạch đã lựa chọn đầy đủ nội dung phù hợp với chủ đề nhánh,đã lồng ghép ATGT- Văn hóa chào hỏi và KHT. yêu cầu soạn giảng theo kế hoạch đã xây dựng
19. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 3: Chủ đề nhánh “NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH” (từ ngày 4/11/2024 đến ngày 8/11/2024) Hoạt động Đón trẻ, trò Thể dục sáng Hoạt động Chơi, hoạt động Hoạt động góc Hoạt chuyện, diểm danh có chủ ngoài trời động Thời gian đích chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung 1. Nội dung 1. Nội dung - Đón trẻ - Tập các động tác phát a. Quan sát mục - Góc đóng vai: Tích hợp - Trò chuyện với trẻ triển nhóm cơ và hô hấp đích văn hoa chào hỏi qua các về nhu cầu thiết yếu + Động tác hô hấp: Thổi - Quan sát bầu trời, trò chơi đóng vai gia của GĐ bóng. thời tiết đình, bác sĩ, bán hàng. - Trò chuyện với trẻ + Động tác tay: Tay đưa - Quan sát đồ dùng - Góc khám phá khoa về các bữa ăn trong ra trước, lên cao, sang gia đình ( thông qua học và thiên nhiên: Chơi TCM ngày, ăn nhiều loại ngang hội chợ ngoài trời) lô tô GĐ, phân loại đồ Nhảy bao thức ăn khác nhau, + Động tác lườn: Cúi - Quan sát vườn rau dùng gia đình, ghép đôi bố ích lợi của việc ăn gập người về phía b. TCVĐ: Đi mua đồ dùng, đồ chơi. Chăm uống đủ chất, hợp vệ trước. sắm, bịt mắt bắt dê, sóc cây, nhổ cỏ, tuới cây, Thứ hai sinh để cơ thể cao + Động tác chân: Đứng KPXH đứng 1 chân và giữ tỉa lá vàng cho cây. 4/11/2024 lớn, khoẻ mạnh, sự 1 chân nâng cao gập gối Nhu cầu thẳng người trong 10 - Góc sách truyện: Làm - Cho trẻ liên quan giữa ăn + Động tác bật: Bật tại của gia giây sách tranh về chủ đề, làm xem uống với bệnh tật chỗ. đình c. Chơi tự do: Chơi bộ sưu tập về đồ dùng phim vui - Điểm danh 2. Mục đích, yêu cầu (CCKT, với đồ chơi ngoài GĐ. Tô đồ các nét chữ, giao 2. Mục đích yêu a. Kiến thức KN ) trời, lá cây, phấn vẽ, chữ số. Xem tập phim thông tập cầu: - Trẻ biết tập các động vòng, hột hạt Ebook gia đình vui giao 4: Vòng a. Kiến thức tác thể dục chính xác *PTVĐNT: Gia đình thông tập 4 tay an - Trẻ biết về nhu cầu theo yêu cầu của cô. tranh tài (8/11/2024) - Góc XD: Xây (xếp) nhà toàn thiết yếu của gia đình b. Kỹ năng 2. Mục đích yêu cao tầng (ăn, mặc, học tập, - Rèn kỹ năng tập thể cầu: - Góc nghệ thuật: Vẽ, khám chữa bệnh...) dục thường xuyên a. Kiến thức nặn, xé, dán, tô màu đồ