Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 5 - Chủ đề: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 5 - Chủ đề: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 5 CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NHỎ: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH (Thực hiện từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/2024) A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Đứng cúi vể trước Chân 1: Bước một chân lên trước, khụy gối Bật 1: Bật chụm tách chân I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng theo hiệu lệnh và tập các động tác đúng đều theo hướng dẫn của cô. Chơi tốt trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ quan sát, ghi nhớ, kỹ năng tập đúng đều các đông tác. - Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ, có ý thức tập thể dục vào buổi sáng. II. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng, xắc xô III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ cho trẻ ra sân Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ ra sân kết hợp đi chạy các kiểu theo - Trẻ ra sân KH đi chạy theo hiệu lệnh. hiệu lệnh - Chuyển đội hình 2 hàng ngang - Xếp 2 hàng ngang * Trọng động * BTTTC: Cô hướng dẫn trẻ tập cùng cô các động tác. Hô hấp 2: Hít vào thở ra. Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Đứng cúi vể trước - Trẻ tập các cùng cô Chân 1: Bước một chân lên trước, khụy gối Bật 1: Bật chụm tách chân + Cô động viên khuyến khích trẻ tập tốt. * Trò chơi: “Chim bay”. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng quuanh sân. - Đi nhẹ nhàng 1,2 quanh sân Hoạt động3: Kết thúc - Cô nhận xét chung chuyển hoạt động
2. 2 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất I. Mục đích yêu cầu: - Kiến Thức: Trẻ biết tên trò chơi, chơi tốt trò chơi ai nhanh nhất - Kỹ năng: Trẻ mạnh dạn tự tin, phản xạ nhanh, biết cách chơi trò chơi Ai nhanh nhất. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị: - Cô vẽ sẵn cho mỗi trẻ 1 vòng tròn làm nhà III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu luật chơi: Trẻ nào chạy không kịp là - Trẻ chú ý nghe người thua cuộc phải nhảy lò cò một vòng quanh lớp. - Cô nêu cách chơi: Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà. Cho trẻ đi lại trong nhóm. Khi nghe một trong các hiệu lệnh sau: + Không có gió: Trẻ đứng im tại chỗ. + Gió thổi nhẹ: Trẻ hơi lắc lư người. + Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh về nhà. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ chơi tốt, - Trẻ chú ý nghe đoàn kết. 2. Trò chơi học tập: Tìm bạn I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, chơi tốt trò chơi tìm bạn - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng cách chơi của trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi II. Chuẩn bị: - Trang phục gọn gàng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài - Trẻ chú ý nghe "Tìm bạn thân". Khi trẻ hát hết bài hoặc khi đang
3. 3 hát, nghe cô ra hiệu lệnh: "Tìm bạn thân" thì mỗi trẻ phải tìm cho mình một người bạn khác giới (nếu số lượng trẻ trai và gái không bằng nhau thì trước khi chơi cô giáo phải cho các cháu đóng vai sao cho trẻ trai và gái bằng nhau). Các cháu nắm tay nhau vừa đi vừa hát. Đến khi cô nói: "Đổi bạn" thì trẻ phải tách và tìm cho mình một bạn khác theo đúng luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ chơi tốt, - Trẻ chú ý nghe đoàn kết trong lúc chơi. 3.Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi dung dăng dung dẻ - Kĩ năng: Trẻ chơi ®óng cách trò chơi dung dăng dung dẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi II. Chuẩn bị: - Trẻ thuộc lời bài đồng dao III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi: Một người lớn đứng giữa, các - Trẻ chú ý nghe cháu nhỏ đứng hai bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây. Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ
4. 4 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ chơi tốt, - Trẻ chú ý nghe đoàn kết. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Gia đình, bán hàng Xây dựng: Xây vườn rau Tạo hình: Tô màu các loại thực phẩm Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. Thiên nhiên: Chăm sóc cây -------------------------------------------------------- Thứ 2, ngày 14 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về các loại rau, củ, quả I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết kể tên và trả lời câu hỏi của cô về: Quả cà chua, củ cà rốt, rau muống - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc rõ ràng cùng Cô và các bạn về các loại rau củ quả - Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học, giáo dục trẻ ăn nhiều rau, củ, quả tốt cho sức khỏe. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các loại rau, củ, quả. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát: Mời bạn ăn, cô trò chuyện dẫn dắt vào - Trẻ hát. bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cháu hãy kể tên các thực phẩm mà cháu biết? - Trẻ trả lời: Qủa su su, quả mướp, rau cải .. - Các thực phẩm đó thuộc nhóm thực phẩm nào? - 3 trẻ trả lời - Các nhóm thực phẩm đó cung cấp chất gì cho cơ thể? - Cách chế biến các nhóm thực phẩm đó như thế - Trẻ trả lời nào? - GD: Trẻ ăn cân đối các nhóm thực phẩm. Ăn - Trẻ chú ý nghe. nhiều các loại thức ăn khác nhau, khi ăn thì phải ăn hết xuất, rửa tay trước khi ăn ... Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung động viên trẻ, chuyển họat động.
5. 5 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Đứng cúi vể trước Chân 1: Bước một chân lên trước, khụy gối Bật 1: Bật chụm tách chân 3. Khám phá khoa học Tên đề tài: Làm quen với các nhóm thực phẩm (5E) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: * S- Khoa học: Trẻ biết tên gọi 4 nhóm thực phẩm. Chất bột đường (Cơm), Nhóm chất đạm ( Thịt, cá, trứng), Nhóm chất khoáng, chất béo. Biết lợi ích của việc ăn nhiều thưc phẩm tốt cho sức khỏe. * T- Công nghệ: Tranh ảnh một số thực phẩm quen thuộc. * E- Kỹ thuật: Trẻ nắm được quy trình sử dụng các vật liệu trong khi trang trí bức tranh về các nhóm thực phẩm. * A- Nghệ thuật: Biết cách sắp xếp, bố trí màu sắc bức tranh hài hòa * M- Toán học: Nhận biết được một số hình dạng cơ bản trong bức tranh và các nhóm thực phẩm quen thuộc. - Kĩ năng: - S: Trẻ quan sát, khám phá đặt câu hỏi đơn giản để có hiểu biết về các nhóm thực phẩm quen thuộc. - T: Trẻ quan sát hình ảnh các nhóm thực phẩm quen thuộc - E: Trẻ thực hiện được quy trình tìm hiểu, khám phá về các nhóm thực phẩm. - A: Thể hiện được cái đẹp trong quá trình thực hiện dán, xếp tạo ra bức tranh hoàn chỉnh về các nhóm thực phẩm. - M: Trẻ nhận biết được hình dạng cơ bản về các nhóm thực phẩm. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ có ý thức ăn uống đủ chất, ăn chín uống sôi .Thể hiện tình cảm với cô giáo và các bạn, chủ động hoàn thiện sản phẩm. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh các nhóm thực phẩm, đồ chơi các nhóm thực phẩm - Giấy, băng dính hai mặt, bút màu - Máy tính, video - Que chỉ . III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. Dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Khám phá * Tìm hiểu về các nhóm thực phẩm - Hàng ngày các con được ăn gì để cơ thể khỏe mạnh mau lớn nhỉ? - Trẻ kể - Hôm nay cô con mình sẽ cùng tìm hiểu về các
6. 6 nhóm thực phẩm nhé. - Vâng ạ - Cô cho trẻ khám phá về các nhóm thực phẩm - Trẻ khám phá theo nhóm - Chia trẻ về 3 nhóm, mỗi nhóm cô chuẩn bị 1 - Trẻ quan sát máy tính cho trẻ quan sát video về một nhóm - Trẻ thảo luận lựa ghi chép chất thực phẩm. trong quá trình quan sát – Giáo viên theo dõi, bao quát việc quan sát của trẻ. – Trong quá trình trẻ quan sát các cô đưa những câu hỏi gợi mở để trẻ khám phá Nhóm 1: Quan sát nhóm chất bột đường (Cơm) - Con thấy gì trong video vừa quan sát? - Trẻ trả lời * Video 1: Chất bột đường (Bát cơm) - Vậy chúng mình cùng chú ý lên đây xem nhé. - Hàng ngày các con ăn gì? - Trẻ trả lời - Vậy cơm cung cấp cho chúng mình chất gì? - Trẻ trả lời - Cơm được nấu như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại: Trong nhóm chất bột đường có cơm, cơm được nấu từ gạo, Ăn nhiều cơm sẽ - Trẻ lắng nghe giúp cơ thể khỏe mạnh. Ngoài cơm chất bôt đường còn có trong ngô, sắn, khoai nữa đấy các con ạ *Vi deo 2: Nhóm chất đạm (Thịt, cá, trứng) - Khi ăn cơm các con được ăn với những thức ăn gì? - Trẻ trả lời. - Để xem có đúng không thì chúng mình cùng nhìn lên đây xem hàng ngày các con ăn cơm với gì nhé. - Đây là gì các con? - Trẻ trả lời. - Khi các con ăn thịt (cá, trứng) sẽ cung cấp cho chúng mình chất gì? - Trẻ trả lời * Video 3. Nhóm chất khoáng, chất béo (mỡ động vật, dầu thực vật) cô đàm thoại với trẻ tương tự. - Để cơ thể khỏe mạnh thì các con cùng quan sát lên đây xem chúng ta phải làm gì nữa nhé. - Cô cho trẻ xem hình ảnh bé tập thể dục hàng - Trẻ chú ý quan sát ngày, bé rửa tay, bé uống nước. - Nêú không ăn uống đủ chất sẽ gây ra hậu quả như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại: Hàng ngày ngoài việc ăn uống đủ chất, các con phải thường xuyên giữ vệ sinh - Trẻ chú ý lắng nghe cơ thể sạch sẽ, và tập thể dục. - Cô hỏi trẻ xem trẻ thích ăn gì? - Trẻ trả lời - Mỗi bạn có 1 sở thích riêng nhưng chúng mình
7. 7 vấn phải ăn đủ chất dinh dưỡng, ăn nhiều loại thực phẩm khác nhau để cơ thể khỏe mạnh. - Và các con nhớ trước khi ăn chúng mình phải rửa tay sạch sẽ nhé. - Trẻ vừa quan sát, cô hướng dẫn trẻ ghi lại một số nội dung trẻ đã được quan sát Hoạt động 3: Giải thích - Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ những thông tin mình khám phá được thông qua phiếu ghi - Trẻ lên chia sẻ thông tin chép. - Các nhóm có thể đóng góp ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm chia sẻ. - GV lắng nghe và hỗ trợ trẻ khái quát lại: Hôm nay chúng mình được quan sát các nhóm thực phẩm gì? Chất bột đường ( Bát cơm), Nhóm chất đạm ( Thịt, cá, trứng), Nhóm chất khoáng, chất béo (mỡ động vật, dầu thực vật) + Con đã tìm hiểu về các nhóm thực phẩm con được quan sát như thế nào? - Trẻ trả lời + Con kí hiệu đây nhóm thực phẩm gì? - Trẻ trả lời => Vậy là mỗi nhóm đã có kết quả khám phá về - Trẻ lắng nghe các nhóm thực phẩm rồi và bây giờ để biết thêm ngoài các nhóm thực phẩm vừa quan sát cô mời các con cùng quan sát xem còn có những thực phẩm gì nữa nhé( Giới thiệu cho trẻ) + Cô cho trẻ quan sát nhóm chất sơ (rau, củ - Trẻ quan sát ,quả? =>Cô củng cố lại, mở rộng cho trẻ: Mỗi nhóm - Trẻ lắng nghe thực phẩm cung cấp dinh dưỡng riêng nhưng chúng mình vấn phải ăn đủ chất dinh dưỡng, ăn nhiều loại thực phẩm khác nhau để cơ thể khỏe mạnh. - Và các con nhớ trước khi ăn chúng mình phải rửa tay sạch sẽ nhé. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể - Hôm nay cô cũng đã chuẩn bị rất nhiều nguyên liệu để các con cùng trang trí, tô màu cho một số thực phẩm! - Các con đã sẵn sàng chưa? - Sãn sàng rồi ạ - Cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm thực hiện: Trẻ - Trẻ đi lấy đồ dùng thực hiện tô màu, trang trí tạo hình nhóm thực phẩm. - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện. - Động viên, hỗ trợ những trẻ còn chưa thực hiện
8. 8 được. Hoạt động 5: Đánh giá - Vậy là các bạn đã vừa hoàn thành rồi, bây giờ - Trẻ trưng bày, chia sẻ sản các con hãy cùng mang sản phẩm lên để cùng phẩm của mình, đưa ra các trưng bày nhé! ý kiến động viên, góp ý cho - Cô mời các nhóm sẽ chia sẻ về sản phẩm của sản phẩm của nhóm bạn. nhóm mình. + Các con đã làm gì? - Trẻ trả lời + Các con dùng những gì để trang trí bức tranh của con? - Trẻ trả lời - Con thấy buổi học hôm nay thế nào? Con thích hoạt động nào nhất ? - Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì? - Cô nhận xét chung, kết thúc buổi học - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Xây dựng: Xây vườn rau Tạo hình: Tô màu các loại thực phẩm Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. Thiên nhiên: Chăm sóc cây 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Nhặt lá cây trên sân TCVĐ: Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ dạo chơi trên sân trường và nhặt lá cây khô trên sân. Chơi tốt trò chơi gieo hạt. - Kỹ năng: Trẻ nhặt được lá cây khô, chơi được trò chơi đúng luật - Thái độ: Trẻ biết bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị: - Sân chơi có lá rụng. Trang phục thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đi ra sân và dạo quanh sân - Trẻ ra sân Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Nhặt lá cây trên sân - Chúng mình thấy sân trường có những gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình nhặt lá cây cho sạch sẽ nhé - Khi nhặt lá cây xong để cho tay sạch sẽ các cháu phải làm gì? - Trẻ trả lời * GD: Trẻ biết bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi ra sân, vệ sinh cá nhân sạch sẽ
9. 9 *TCVĐ: “Gieo hạt” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Trẻ tham gia chơi - Cô quan sát trẻ chơi , động viên trẻ * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ vệ sinh rửa tay sạch sẽ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi học tập: Tả đúng- Đoán tài I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nói với bạn của mình thụng tin về một đồ vật: Tả đúng – đoán tài (EL1) - Kỹ năng: Trẻ Trò chuyện cùng các bạn và lắng nghe bạn nói - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, có nề nếp khi chơi. II. Chuẩn bị: - Hộp sáp màu III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên Trò chơi: Tả đúng- Đoán tài - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Đặt 2 đồ vật (có thể là hoa hoặc quả) ở trung tâm vòng tròn và đề nghị một trẻ mô tả một trong hai vật đó. Một trẻ khác đoán xem đồ - Trẻ lắng nghe vật đó là gì. - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi Trò chơi - Cô điều khiển Trò chơi, động viên và hướng dẫn trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, khen trẻ, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe chơi 2. Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi trò chơi. - Kĩ năng: Trẻ chơi được trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi trò chơi. II. Chuẩn bị: - Sân rộng hoặc sàn nhà sạch sẽ. III. Tiến hành:
10. 10 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chi chi chành - Trẻ lắng nghe. chành Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến - Luật chơi: Khi nào đến chữ ập thì nắm tay vào luật chơi, cách chơi bắt ngón tay của các bạn. - Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm (3-4 trẻ) 1 trẻ làm “cái” xòe bàn tay các bạn khác đặt ngón tay vào vào lòng bàn tay trẻ làm “cái” vừa nói vừa gõ ngón tay... Đến câu cuối thì ập ngón tay vào, ai bị “ cái” bắ ngón tay vào thì bị thua. Cứ như vậy cho các bạn chơi tiếp. - Trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô cho trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chú ý - Cô khen ngợi, động viên, khuyến khích trẻ. 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học thật là - Trẻ lắng nghe vui vẻ và các bạn đã rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm ngày nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? của cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ cắm biểu tượng ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự vệ sinh theo hướng dẫn của cô giúp đỡ của cô. Hoạt động 3: Kết thúc
11. 11 * Trả trẻ. Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý. ------------------------------------------ Thứ 3, ngày 15 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về các nhóm thực phẩm I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên của các thực phẩm trong 4 nhóm thực phẩm. - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện và trả lời câu hỏi theo gợi ý của cô - Thái đô: Trẻ hứng thú trong giờ học, giáo dục trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các nhóm thực phẩm. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Trẻ hát: Mời bạn ăn, cô trò chuyện dẫn dắt vào - Trẻ hát. bài Hoạt động 2: Phát triển bài. - Cháu hãy kể tên các thực phẩm mà cháu biết? - Trẻ trả lời - Các thực phẩm đó thuộc nhóm thực phẩm nào? - 3 trẻ trả lời - Các nhóm thực phẩm đó cung cấp chất gì cho cơ thể? - Cách chế biến các nhóm thực phẩm đó như thế - Trẻ trả lời nào? - GD: Trẻ ăn cân đối các nhóm thực phẩm. Ăn nhiều các loại thức ăn khác nhau, khi ăn thid - Trẻ chú ý nghe. phải ăn hết xuất, rửa tay trước khi ăn ... Hoạt động 3: Kết thúc. - Cô nhận xét chung động viên trẻ, chuyển họat động. 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Đứng cúi vể trước Chân 1: Bước một chân lên trước, khụy gối Bật 1: Bật chụm tách chân 3. Làm quen với toán Tên đề tài: Nhận biết phía trên- phía dưới của bản thân I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết và phân biệt được phía trên, phía dưới của bản thân
12. 12 - Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết và phân biệt. Phát triển sự chú ý và tư duy cho trẻ. - Thái độ: Trẻ yêu quý môn học, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. Trẻ tích cực tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: - Một số quả bóng, đèn lồng, quạt trần, xốp xếp dưới trần nhà, bông hoa , bài hát: Vui đến trường. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát bài: Vui đến trường - Trẻ hát và trò chuyện - Các con vừa hát bài gì? cùng cô - Bài hát nói về gì? Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết phân biệt phía trên – phía dưới bản thân nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Nhận biết: Phía trên- dưới của đối tượng - Cô gọi 1 bạn lên và hỏi: Phía trên con có gì? - Trẻ trả lời - Cô gọi 1 bạn nữa lên và hỏi: Phía dưới con có gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục: Đây là những đồ dùng để phục vụ - Trẻ lắng nghe chung mình như khi nắng thì bật quạt cho mát còn xốp thì chãi xuống nền nhà cho ấm về mùa mùa đông nên các con phải biết giữ gìn và bảo vệ nhé. * Nhận biết: + Phía trên: - Các con hay xem cô treo quả bóng ở đâu? - Trẻ trả lời - Trần nhà ở phía nào so với các con? - Phía trên ạ - Để nhìn được quả bóng thì các con phải làm gì? - Ngẩng đầu lên ạ - Các con hãy nhìn xem phia trên còn có những gì nữa? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại: Đúng rồi quả bóng cô treo ở trên - Trẻ lắng nghe trần nhà tất cao vì thế chúng mình phải ngẩng cao đầu thì mới nhìn thấy được Vì nó ở phía trên. Ngoài ra phía trên còn có quạt trần, đèn lồng và bóng điện đấy. + Phía dưới: - Cô dán bông hoa ở dưới sàn và hỏi trẻ: - Sàn nhà ạ - Chúng mình thấy bông hoa được dán ở đâu? - Phía dưới ạ - Sàn nhà ở phía nào so với các con? - Trẻ trả lời - Phía dưới còn có những gì nữa? - Trẻ lắng nghe - Cô chốt lại: Đúng rồi bông hoa cô dán ở dưới sàn nhà và sàn nhà ở dưới chân các con đứng chúng mình phải cúi xuống mới nhìn thấycòn được gọi là phia dưới. Ngoài ra phia dưới còn có xốp trải nền nhà đấy.
13. 13 * Trò chơi củng cố - Trò chơi: Ai nhanh trí - Trẻ lắng nghe và tham gia - Cách chơi: Cô chỉ tên đồ dùng hay đồ chơi trẻ chơi nói đúng phía trên hay phía dưới và ngược lại cô nói phía trẻ chỉ tên đồ chơi hoặc đồ vật - Cô khuyến khích trẻ chơi và khen ngợi trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ cất đồ dùng cùng cô, chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Xây dựng: Xây vườn rau Tạo hình: Tô màu các loại thực phẩm Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. Thiên nhiên: Chăm sóc cây 5. Hoạt động ngoài trời STEAM: Hạt gạo nhảy múa TCVĐ: Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết làm cùng cô thí nghiệm hạt gạo nhảy múa, trẻ hứng thú tham gia vào làm thí nghiệm. - Kĩ năng: Trẻ làm được thí nghiệm hạt gạo nhảy múa - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị: - Nước, dấm,baking soda, gạo nứt, đũa - Dây thừng, sân sạch sẽ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về các nguyên vật liệu cô đã - Trẻ trò chuyện cùng cô chuẩn bị dẫn dắt trẻ vào thí nghiệm. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: STEAM những hạt gạo nhảy múa - Cô có rất nhiều các nguyên liệu rồi, bạn nào - Trẻ trả lời có thể đoán được cô sẽ làm như thế nào không? - Chúng mình cùng quan sát cô làm thí nghiệm - Trẻ chú ý quan sát này nhé. - Đầu tiên cô đổ nước vào lọ thủy tinh, sau đó cô cho 2 thìa baking soda vào lọ thủy tinh, sau đó cô dùng đũa ngoáy để bột baking soda tan đều trong nước, sau đó cô cho gạo vào lọ thủy - Hạt gạo nằm ở đáy lọ
14. 14 tinh. Chúng mình thấy những hạt gạo thế nào? - Và điều gì xảy ra khi cô cho thêm dấm vào - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát, chúng mình thấy những hạt gạo này thế nào? - Chúng mình có biết vì sao những hạt gạo có - Trẻ trả lời thể nhảy múa trong lọ không? - Vì khi cô đổ dấm vào hỗn hợp trong lọ thủy - Trẻ lắng nghe tinh thì phản ứng giữa dấm và baking soda tạo ra những bọt khí, các bọt khí này bám vào hạt gạo nổi lên, khi hạt gạo nổi lên trên mặt nước các bọt khí tan ra rồi chìm xuống, các bọt khí lại bám vào các hạt gạo khác và tiếp tục nổi lên rồi chìm xuống tạo nên những hạt gạo nhảy múa đấy. - Cô cho trẻ chia làm 4 nhóm để cùng làm và - Trẻ làm thí nghiệm quan sát thí nghiệm. - Cô đến từng nhóm hướng dẫn trẻ. * TCVĐ: Gieo hạt - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Cô bao quát trẻ chơi. * Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài sân. - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, kết thúc - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi vận động: Hãy làm theo tôi I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “Hãy làm theo tôi” (EL25). Trẻ biết xác định tay phải, tay trái của bản thân - Kĩ năng: Trẻ chơi được trò chơi, xác định đúng tay phải, tay trái. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Hãy làm theo tôi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nói luật chơi, cách chơi. - Trẻ đứng thành vòng tròn. Chúng ta sẽ chơi với âm nhạc và các điệu nhảy. Các cháu hãy nhìn và làm các động tác mà cô đang làm.”
15. 15 - Bắt đầu bật nhạc và làm một động tác nào đó. - Trẻ lắng nghe Khi tất cả trẻ đã làm theo các động tác, hãy chuyển sang một động tác mới. Tiếp tục dẫn dắt trẻ thực hiện hoạt động này với các động tác khác nhau. Khi giáo viên đã thực hiện được ít nhất 3 động tác và trẻ đã quen với hoạt động này, cho trẻ tự chọn các động tác để trẻ tự hướng dẫn. Luân phiên, có thể cho một số trẻ nhanh nhẹn được làm người hướng dẫn. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo yêu cầu của - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu.. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: Tập tầm vông Tay không Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không Khi trẻ đọc đến từ “ không”cuối cùng thì dừng lại.Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu.Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. Trẻ nào thua n hiều thì phải chạy quanh trẻ thắng 3-4 vòng.
16. 16 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô động viên khen trẻ. Nhận xét sau khi chơi - Chơi vui vẻ hứng thú Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của Hoạt động 3: Kết thúc cô * Trả trẻ. Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. --------------------------------------------------------- Thứ 4, ngày 16 tháng 10 năm 202 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về các món ăn bé thích I. Mục đích yêu cầu:
17. 17 - Kiến thức: Trẻ biết kể tên các món ăn mà trẻ ưa thích. Biết về cách làm một số món ăn. - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc rõ ràng cùng. Cô và các bạn về các món ăn bé thích - Thái độ: Giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn chín uống sôi II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về 1 số món ăn III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đọc thơ “Ăn quả” - Trẻ đọc thơ Hoạt động 2: Phát triển bài - Mẹ các cháu thường nấu cho các cháu ăn những - Trẻ trả lời món gì? - Những món ăn đó chế biến như thế nào? - 3 trẻ trả lời - Ăn các món ăn đó cung cấp chất gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát tranh một số món ăn - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhận xét, gọi tên, nêu đặc điểm - Trẻ nhận xét - Cho trẻ kể tên các món ăn mà trẻ thích - Cô GD trẻ ăn chín uống sôi, ăn hết xuất - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Đứng cúi vể trước Chân 1: Bước một chân lên trước, khụy gối Bật 1: Bật chụm tách chân 3. Âm nhạc NDTT: DH: Tay thơm tay ngoan NDKH:NH: Thật đáng chê TCÂN: Ai đoán giỏi I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Dạy trẻ hát rõ lời, đúng nhịp, nhớ tên bài hát. Trẻ hát được theo cô nhịp nhàng, rõ lời, hiểu nội dung. Trẻ thích nghe cô hát và hứng thú, biết thể hiện cảm xúc. - Kĩ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi và hứng thú, chơi đúng luật. chú ý, tai nghe âm nhạc, trí nhớ ngôn ngữ. - Thái độ: Biết giữ gìn, vệ sinh tay sạch sẽ, đi nắng phải đội nón, không uống nước lã, ăn quả xanh. II. Chuẩn bị: - Băng đĩa nhạc, sắc xô, vòng nhựa, hộp quà. III. Tiến hành:
18. 18 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi: Ngón tay nhúc nhích - Trẻ chơi Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy hát - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài hát : Tay thơm thay ngoan do chú Bùi Đình Thảo sáng tác. - Cô hát lần 1: Hát to, rõ lời. - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát Tay thơm tay ngoan. *Giảng giải nội dung. - Bài hát nói về 2 bàn tay của các con muốn thơm - Trẻ chú ý ,muốn ngoan thì các con phải giữ gìn vệ sinh tay cho sạch sẽ. - Cô hát lần 2+ diễn cảm * Đàm thoại. - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? ( Tay thơm tay ngoan). - Bàn tay thơm, bàn tay ngoan là bàn tay như thế nào? ( sạch sẽ, múa đẹp). - Trẻ trả lời * Trẻ hát cùng cô ( 2-3 lần, cả lớp cùng hát). - Trẻ hát - Cô bắt nhịp cho trẻ hát lưu ý đọan 1: “Mẹ khen đẹp quá 2 bàn tay thơm”, đoạn 2: “ Mẹ khen đẹp quá 2 bàn tay ngoan” * Nghe hát: - Cô có một bài hát kể về chú chích chòe không - Trẻ chú ý biết vâng lời mẹ đến trường trời nắng mà không chịu đội mũ nên bị nhức đầu còn chú cò thì uống nước lã và ăn quả xanh chưa chín nên bị đau bụng. - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát: “Thật đáng chê”, giới thiệu nội dung và giai điệu bài hát. - Cô hát lần 2: Mời trẻ tham gia hưởng ứng cùng - Trẻ hưởng ứng cùng cô cô. * Trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hỏi về cách chơi 2-3 lần mỗi lần thay đổi người - Trẻ chơi và nâng cao yêu cầu. + Lần 1: Tên bài hát ? Tên bạn hát? + Lần 2: Dụng cụ gõ, tên vận động vỗ? + Lần 3: Bao nhiêu bạn hát? Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét - tuyên dương - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc
19. 19 Phân vai: Gia đình, bán hàng Xây dựng: Xây vườn rau Tạo hình: Tô màu các loại thực phẩm Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. Thiên nhiên: Chăm sóc cây. 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát thực phẩm cung cấp chất vitamin TCVĐ: Nhảy vào nhảy ra Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết tên các thực phẩm cung cấp chất vitamin như quả cà chua, củ cà rốt quả cam, quả chanh, rau, và một số loại rau. Trẻ biết cách chơi trò chơi nhảy vào nhảy ra. - Kĩ năng: Trẻ kể được tên một số loại thực phẩm cung cấp chất vitamin như quả cà chua, củ cà rốt quả cam, quả chanh, quả giấc, rau, và một số loại rau. Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô, trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ biết ăn uống đủ chất, chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - 1 số loại rau củ quả như quả chanh, quả cam, quả cà chua, rau ngót, hộp quà. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn” cùng đi ra sân - Trẻ hát và trò chuyện quan sát nhóm thực phẩm giàu chất vitamin Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Quan sát các thực phẩm giàu chất vitamin - Cô chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm cô phát - Trẻ nhận quà cho một hộp quà. - Nhóm 1 bên trong hộp quà có các loại quả - Nhóm 2 bên trong hộp quà có các loại rau. - Cô cho 2 nhóm khám bên trong hộp quà có gì? - 2 - 3 trẻ khám phá hộp quà - Cho trẻ gọi tên những loại thực phẩm có trong - Trong hộp có quả cam, quả hộp quà? chanh, quả gấc.... - Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm, hình dạng, công - Trẻ nhận xét dụng của các loại quả, loại rau có trong hộp quà. + Quả cam, quả chanh, quả gấc có màu gì, dạng - Có màu cam, xanh, đỏ, hình gì? dạng hình tròn + Quả cam, quả chanh, quả gấc... dùng để làm gì? - Dùng để ăn + Rau ngót, rau dền, rau muống có màu gì? Các - Có màu xanh, đỏ, dùng để loại rau này dùng để làm gì? làm rau ăn - Những loại rau, loại quả này cung cấp cho - Chất vitamin chúng mình chất gì?
20. 20 - Để cho cơ thể chúng mình hàng ngày thì chúng mình phải làm gì? - Ăn đủ chất - GD trẻ ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh. - Trẻ lắng nghe *Trò chơi VĐ: Nhảy vào nhảy ra - Cô nêu luật chơi, cách chơi. Cô chia trẻ thành 2 nhóm ( mỗi nhóm từ 10-12 bé). Chọn một bạn trong nhóm ra để "oản tù tì" bên nào thắng đi trước và gọi là nhóm 1. Nhóm 2 ngồi thành vòng tròn, nắm tay để tạo thành các cửa ra vào. Các cửa này luôn giơ tay lên, hạ - Trẻ lắng nghe tay xuống để ngăn không cho nhóm 1 vào. Mỗi trẻ trong nhóm 1 đứng cạnh 1 cửa (phía ngoài vòng tròn) và rình xem khi nào cửa mở (tay hạ xuống) thì nhảy vào, khi nhảy thì nói "vào". Khi vào được bên trong thì nói "vào rồi". Khi 1 bé ở nhóm 1 nhảy vào được thì các cửa phải mở cho các bạn nhóm 1 vào. Khi đã vào hết, cửa đóng lại và nhóm 1 tìm cách nhảy ra. Khi nhảy vào hay ra mà chạm chân hay tay của người làm cửa hay nhảy sai cửa, hay người trong nhóm chưa vào hết đã có người nhảy ra thì bị mất lượt và phải ngồi thế cho nhóm kia đứng lên chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi *Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do. Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Đi theo nhịp điệu I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: Đi theo nhịp điệu (Thẻ EL20) - Kỹ năng: Trẻ chơi được được trò chơi: Đi theo nhịp điệu - Thái độ: Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú học chơi. II. Chuẩn bị: - Chỗ chơi, bằng phẳng, sạch sẽ. - Trống hoặc xắc xô. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện, đàm thoại dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài Cô giới thiệu tên trò chơi: Đi theo nhịp điệu