Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9 - Chủ đề: Ngôi nhà gia đình ở - Ngày nhà giáo Việt Nam - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9 - Chủ đề: Ngôi nhà gia đình ở - Ngày nhà giáo Việt Nam - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở - NGÀY NHÀ GIÁO VN Tuần 9: Từ ngày 18/11/2024 đến ngày 22/11/2024 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau Bụng 2: Đứng quay người sang bên Chân 1: Khuỵu gối Trò chơi: Gia đình Tôi I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục: Hít vào thở ra, tay 1, bụng 2; chân 1; biết xếp hàng và chuyển đội hình theo hiệu lệnh. 2. Kỹ năng - Rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ, phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II.Chuẩn bị - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái sắc xô, quả bông đủ cho cô và trẻ III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Khởi động: - Cô dùng sắc xô cho trẻ xếp thành 3 hàng, cô - Trẻ đi thành vòng tròn và đi, mở nhạc bài hát cả nhà đều yêu cho trẻ đi thành chạy các kiểu vòng tròn vừa đi vừa hát bài Nhà của tôi, kết hợp đi, chạy các kiểu theo hiệu: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi má chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường và về đội hình 3 hàng dọc 2. HĐ2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào thở ra (2- 4 lần ) - Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau - Thực hiện 2- 4 lần TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp Tập: Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu + Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai + Đưa 2 tay ra phía sau + Đứng thẳng, hai tay thả xuôi theo người - Bụng 2: Đứng quay người sang bên TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp
2. + Quay người sang phải + Đứng thẳng + Quay người sang trái + Đứng thẳng - Chân 1: Khuỵu gối TTCB: Đứng thẳng, hai gót chân chụm vào - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp nhau, 2 tay chống hông. + Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu + Đứng thẳng lên * Trò chơi vận động: “ Gia đình Tôi” - Cô giới thiệu tên trò chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ chơi 3. HĐ3 : Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 trên sân trường vòng trên sân trường HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây nhà của bé Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, dán ngôi nhà, các kiểu nhà, trang trí, làm thiệp tặng cô Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, làm ambum về các kiểu nhà, ngày nhà giáo Việt Nam Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề Góc Kh-Thiên nhiên: Tách, gộp nhóm đối tượng 6 thành 2 phần bằng các cách khác nhau; Chăm sóc cây I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức: - MT2: Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn (CS48, CS49). Biết phối hợp với nhau khi chơi để hoàn thành nhiệm vụ, vai chơi, biết bầu trưởng trò, biết phân vai chơi trong nhóm. - MT 6: Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc (CS 32) 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi theo nhóm, hợp tác và hoạt động nhóm, hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi. - Rèn cho trẻ sự khéo léo, tư duy, tưởng tượng, mạnh dạn tư tin 3. Giáo dục: - Trẻ có ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, hòa đồng với các bạn II, Chuẩn bị - Bố trí các góc chơi hợp lí.
3. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Gạch, nút nhựa, cổng, khối gỗ, cây, hoa, ... + Góc phân vai: Đồ dùng gia đình, hoa, quả, quần áo, đồ dùng bác sĩ + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, + Góc sách truyện: Tranh ảnh về chủ đề + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Chậu nước, giẻ lau, chậu cây, lô tô toán để đếm, lô tô về một số thực phẩm III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: Thỏa thuận chơi - Cho trẻ hát bài hát ‘‘Cả nhà thương nhau” - Cả lớp hát + Bài hát chúng mình vừa hát tên là gì ? + Bài hát nói về các bạn đang là gì ? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu và trò chuyện về các góc chơi - Trẻ trả lời + Bạn nào giỏi cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? - Cho trẻ bầu trưởng trò, cô thống nhất trưởng trò rồi cho mời trưởng trò thỏa thuận góc chơi. - Trẻ trả lời - Các bạn ơi! - Chúng tớ đây TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc chơi nào? - Trẻ trả lời * Góc xây dựng - Cô: Để xây nên những công trình đẹp các bạn - Trẻ trả lời chơi ở đâu? - TT: Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? + Góc xây dựng có những ai? - Trẻ nhận vai + Bạn sẽ xây công trình gì và xây như nào ? - Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật đẹp nhé! * Góc tạo hình - Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - TT: + Góc tạo hình các bạn chơi gì? + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ trả lời - Cô hi vọng rằng những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 buổi triển lãm thú vị nhé! * Góc phân vai - Cô: Góc phân vai hôm nay các con muốn - Trẻ trả lời chơi những nhóm chơi gì? - TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm chơi gia đình? - Trẻ trả lời
4. + Gia đình có những ai? + Bố mẹ làm công việc gì? Con như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô: Ngoài nhóm chơi gia đình các bạn còn chơi gì nữa? - Trẻ trả lời - TT: Cửa hàng có những ai? + Cô bán hàng như thế nào? * Góc sách truyện - Cô: Có rất nhiều cô giáo gửi cô tặng cho lớp mình một món quà cô nhờ bạn trưởng trò mở ra xem đó là gì nhé! ( quyển album) - TT: Để làm ra được quyển album này các bạn - Trẻ trả lời sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời + Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? + Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - Trẻ đưa ra ý kiến * Góc Toán – Khoa học-TN - Cô: Các con ơi! Cô đã chuẩn bị rất nhiều bút sáp màu, giấy vẽ...đó là góc nào? - Trẻ trả lời - TT: Góc toán – khoa học hôm nay các bạn chơi gì? + Bạn nào muốn chơi ở góc toán – khoa học? - Trẻ trả lời - Cô: Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi ở mấy góc chơi? => Hôm nay chúng mình sẽ chơi các góc chơi: Góc xây dựng: Xây nhà của bé - Chú ý lắng nghe Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, dán ngôi nhà, các kiểu nhà, trang trí, làm thiệp tặng cô Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, làm ambum về các kiểu nhà, ngày nhà giáo Việt Nam Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề Góc Kh-Thiên nhiên: Tách, gộp nhóm đối tượng 6 thành 2 phần bằng các cách khác nhau; Chăm sóc cây - TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? +Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào? - Trẻ trả lời + Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý nghĩa, đoàn kết - Bây giờ chúng ta cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ lấy biểu tượng về góc góc chơi nào. chơi
5. 2,HĐ 2: Quá trình chơi - Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi mà trẻ chưa phân được vai chơi để giúp đỡ trẻ. - Cô tạo tình huống để trẻ liên kết các góc chơi - Trẻ chơi với nhau cho giờ chơi thêm sinh động và đạt kết quả cao. - Cô nhắc trẻ đổi biểu tượng khi muốn thay đổi góc chơi. 3,HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận - Chú ý lắng nghe xét các góc cô để cho trưởng trò nhận xét - Trẻ nhận xét trước. + Nhóm bạn ai chơi tốt? Ai chơi còn chưa tốt? - Cô cho trẻ tập trung về góc đẹp, có sản phẩm để tham qua. - Tham quan góc có sản + Các bạn thấy góc chơi này ntn? Có thú vị phẩm đẹp và nhận xét không? + Bạn trưởng trò thấy các bạn ở góc này chơi ntn? - Các bạn nhận xét trưởng trò? - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, khuyến khích và tuyên dương trẻ. - Kết thúc: Hôm nay cô thấy trưởng trò và các bạn chơi tốt, đoàn kết, mong rằng ở buổi chơi - Trẻ lắng nghe sau các bạn chơi tốt hơn nữa nhé. - Giáo dục trẻ. - Giờ vui chơi đến đây là kết thúc rồi các con - Thu dọn đồ dùng đồ chơi cùng thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định nhé. Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Nhà gỗ Câu: Nhà gỗ của bé Nhà gỗ lợp ngói đỏ Nhà gỗ có nhiều cửa I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hiểu, nói đúng, đủ từ: ‘‘Nhà gỗ” và nói được câu: : ‘‘Nhà gỗ của bé. Nhà gỗ lợp ngói đỏ. Nhà gỗ có nhiều cửa”. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng, đủ từ và câu 3. Giáo dục
6. - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh để ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp. II. Chuẩn bị - Tranh ngôi nhà gỗ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: ‘‘Ngôi nhà của gia - Trẻ chơi trò chơi và trò đình bé” và trò chuyện hướng trẻ vào bài: chuyện cùng cô + Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời + Ngôi nhà của con là ngôi nhà gì ? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ - Trẻ chú ý lắng nghe sinh để ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp. 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô dùng thủ thuật đưa ra tranh ngôi nhà gỗ cho - Trẻ quan sát, nhận xét trẻ quan sát, nhận xét: + Cô có tranh gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Nhà gỗ ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Với từ ‘‘ Nhà gỗ” bạn nào có thể đặt câu như thế nào ? + Đây là gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Nhà gỗ của bé( 3 lần ) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) thức: Lớp, tổ, nhóm cá nhân + Nhà gỗ lợp ngói gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Nhà gỗ lợp ngói đỏ ( 3 lần ) - Trẻ nói câu dưới nhiều hình - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, thức: Lớp, tổ, nhóm cá nhân nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cô chỉ vào cửa sổ của nhà gỗ và hỏi trẻ: + Nhà gỗ có gì đây ? Nhà gỗ có nhiều hay ít - Trẻ trả lời cửa? - Cô nói câu : Nhà gỗ có nhiều cửa (3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới nhiều hình tổ, nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - Trẻ trả lời cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu b. Củng cố *Trò chơi: ‘‘ Búp bê nói”( EL21) - Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn, khi có hiệu lệnh: búp bê nói từ: Nhà gỗ hoặc câu: Đây là nhà gỗ; Nhà gỗ lợp ngói đỏ; Nhà gỗ có nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe và tham gia chơi cửa trẻ sẽ nhắc lại theo.
7. - Luật chơi: Khi búp bê yêu cầu nói thì trẻ sẽ nói từ và câu. Khi búp bê không bắt đầu bằng từ búp bê nói trẻ không được nói theo. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần 3. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 6 ( Tiết 3) I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT 6: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6 và đếm. - MT 7: Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 6 thành hai nhóm bằng các cách khác nhau.( Trùng CS105) 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng xếp, tách 6 đối tượng ra thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau, đặt số tương ứng theo nhóm và gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm 6 đối tượng. 3.Giáo dục - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Sỏi; mỗi trẻ 6 cái áo - Các đồ dùng đồ chơi, ...để xung quanh lớp có số lượng là 6. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài : ‘‘Ngôi nhà mới ” và trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng chuyện hướng trẻ vào bài cô 2. HĐ2: Phát triển bài a. Ôn so sánh, thêm bớt trong phạm vi 6 - Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ dùng, - Trẻ tìm, đếm và gắn thẻ số, đồ chơi có số lượng ít hơn 6 là 2 ? đọc số. + Nhóm đồ dùng ít hơn 6 là mấy ? Thêm mấy để được 6 ? Cho trẻ đếm kiểm tra ? Đặt thẻ số tương ứng. Đọc số - Tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi của bé có số lượng ít hơn 6 là 1? + Nhóm đồ dùng ít hơn 6 là mấy ? Thêm mấy để được 6 ? Cho trẻ đếm kiểm tra ? Đặt thẻ số tương ứng. Đọc số
8. b. Gộp/ tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 7 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau * Cô tách mẫu và cho trẻ thực hiện cùng cô - Trẻ đoán - Cho trẻ chơi trò chơi “ tập tầm vông” với sỏi. - Trẻ đếm - Cho trẻ đếm tổng số viên sỏi trên tay cô. - Trẻ trả lời - Bây giờ, cô chia số viên sỏi ra 2 tay, các con thử đoán xem: Tay phải cô có mấy viên sỏi? Tay trái cô có mấy viên sỏi? - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô lần lượt chia 6 viên sỏi sang 2 tay theo các cách (1- 5; 2 - 4; 3 - 3). Sau mỗi lần trẻ đoán, cô mở tay ra, cho trẻ đếm, nói kết quả chia và gộp lại đều là 6 viên sỏi. - Trẻ trả lời - Muốn có 6 viên sỏi phải làm thế nào? - Trẻ chú ý lắng nghe -> Kết luận: Với 6 viên sỏi cô chia được nhiều cách. - Trẻ vỗ tay 6 cái - Cho trẻ đứng lên vỗ tay 6 cái, sau đó lấy rổ đồ dùng - Trẻ chia và nói kết quả chia * Cô cho trẻ chia theo ý thích: Yêu cầu trẻ chia nhóm 6 đối tượng thành 2 phần theo ý thích của trẻ, - Trẻ trả lời nói kết quả chia - Trẻ trả lời + Con chia như thế nào? - Trẻ trả lời + Ai chia giống bạn: 1 - 5 ? + Ai chia giống bạn: 2 - 4 ? + Ai chia hai nhóm bằng nhau: 3 - 3 ? * Cô cho trẻ chia theo yêu cầu của cô, nói kết quả - Trẻ chia chia. - Bạn búp bê muốn chia số áo thành 2 phần bằng - Trẻ trả lời nhau. - Trẻ trả lời + Số áo bên tay phải là mấy? - Trẻ trả lời + Số áo bên tay trái là mấy? - Trẻ gộp, đếm, đặt thẻ số + Số áo hai bên như thế nào với nhau? - Trẻ chia + Cho trẻ gộp số áo lại, đếm, đặt thẻ số 6 - Hãy giúp bạn búp bê chia bên tay phải 2 cái áo, bên tay trái 4 cái áo. Cho trẻ đếm kiểm tra, đặt thẻ số, nói kết quả chia. Cho trẻ gộp lại (Chú ý quan - Trẻ chia sát, kiểm tra tất cả trẻ) - Hãy giúp bạn búp bê chia bên tay phải 5 cái áo, bên tay trái 1 cái áo. Cho trẻ đếm kiểm tra, đặt thẻ số, nói kết quả chia. Cho trẻ gộp lại (Chú ý quan sát, kiểm tra tất cả trẻ) c. Củng cố - Trẻ chú ý lắng nghe * Trò chơi : Nhảy vào, nhảy ra - Cách chơi : cô đặt 4 vòng tròn to trên sàn nhà. Chia lớp thành 4 đội, mỗi đội 6 trẻ. Các đội đi vòng tròn theo nhạc và phải nhớ vòng của đội mình. Khi
9. cô có hiệu lệnh ‘‘ nhảy vào’’, trẻ ở đội nào phải nhảy vào vòng tròn của đội đó. Cả đội tự đếm số bạn trong vòng tròn của đội mình xem có đủ 6 bạn không. Sau khi đếm đủ 6 trẻ, trẻ đứng trong vòng tròn hát 1 bài, khi nghe hiệu lệnh của cô ‘‘ nhảy ra’’, thì mỗi đội phải tự chia thành 2 nhóm : 1- 5; 2 - 4; 3 - 3 và nói kết quả chia của đội mình. - Trẻ đặt ra luật chơi - Luật chơi : Cho trẻ tự đặt luật chơi - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. HĐ3: Kết thúc - Trẻ ra sân chơi - Cho trẻ ra sân chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCĐ: Quan sát tranh ngôi nhà xây TCVĐ: Chạy tiếp cờ CTD: Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên, đặc điểm của nhà xây: Nhà xây đổ mái bằng, nhà xây được xây bằng gạch và xi măng, có cửa ra vào và cửa sổ 2. Kỹ năng: - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh để ngôi nhà luôn sạch đẹp. II.Chuẩn bị: - Tranh ngôi nhà xây - Đồ chơi ngoài trời : Cầu trượt, đu quay, thang leo, vòng, bóng. - 1 cái sắc xô, ghế, cờ cho trẻ chơi trò chơi. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: HĐCĐ: : Quan sát tranh ngôi nhà xây - Cô dùng sắc xô cho trẻ đứng thành vòng tròn - Trẻ đứng thành vòng tròn và trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào bài : trò chuyện cùng cô + Các con đang học chủ đề gì ? - Trẻ trả lời + Ngôi nhà gia đình con đang ở là ngôi nhà gì ? - Trẻ trả lời -> Cô chốt lại : Chúng mình đang học chủ đề gia đình, chủ đề nhỏ ngôi nhà gia đình ở, mỗi - Chú ý lắng nghe, lắng nghe bạn có một ngôi nhà. bạn đang ở nhà xây, có bạn ở nhà gỗ. - Cô dùng thủ thuật đưa ra tranh nhà xây cho trẻ quan sát và nhận xét : - Trẻ chú ý quan sát + Cô có tranh gì ?
10. + Ngôi nhà này được làm bằng gì ? - Trẻ trả lời + Mái nhà như thế nào? - Trẻ trả lời + Khung ngôi nhà có dạng hình gì ? Khung nhà - Trẻ trả lời được làm bằng gì ? - Trẻ trả lời + Đây là gì ? Có bao nhiêu cửa sổ ? - Trẻ trả lời + Có mấy cửa ra vào ? - Trẻ trả lời + Ngôi nhà để làm gì ? - Trẻ trả lời + Để ngôi nhà luôn sạch đẹp phải làm gì ? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ - Chú ý lắng nghe sinh để ngôi nhà luôn sạch đẹp 2. HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm bằng - Chú ý lắng nghe và tham gia nhau, xếp thành 2 hàng dọc. Hai bạn đầu hàng chơi cầm cờ khi cô hô hiệu lệnh thì sẽ chạy nhanh về phía ghế, chạy vòng qua ghế rồi chạy thật nhanh về chuyển cờ cho bạn tiếp theo và đứng về cuối hàng. Cứ như vậy bạn thứ 2 lại tiếp tục cho đến hết - Luật chơi: Đội nào chuyển cờ nhanh hết lượt trước và đúng đội đó sẽ thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần cô bao quát trẻ 3. HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích -Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số trò chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi với đồ chơi ngoài trời). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi - Chơi theo ý thích của trẻ - Cô nhận xét, động viên trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Toán * Trò chơi: “Nhanh mắt, nhanh tay ” Mục đích - Củng cố kiến thức về gộp/ tách, đếm một nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các cách khác nhau. Kỹ năng - Rèn kỹ năng gộp, tách, đếm cho trẻ Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi Chuẩn bị - Thẻ số 1- 6 cho nhóm trẻ , 1 rổ có đựng đồ dùng, đồ chơi để cho trẻ ôn tách, gộp trong phạm vi 6 Tiến hành
11. - Cách chơi: Cô chia trẻ ngồi thành 3 nhóm( ngồi thành hình vòng cung. Cô đưa ra rổ đồ chơi cho trẻ quan sát, nhận xét, cô giới thiệu trò chơi nhanh mắt, nhanh tay. Sẽ chọn trong rổ lô tô có số lượng là 6 xếp ra thành hàng ngang và chơi tách, gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6 và đếm, gắn thẻ số tương ứng. - Luật chơi : Tách, gộp theo yêu cầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 2. Làm quen kiến thức mới: Văn học * Trò chơi: Đọc thơ cùng cô + Mục đích: Trẻ làm quen với bài thơ “Chia bánh” - Trẻ ghi nhớ bài thơ theo khả năng của trẻ - Giáo dục trẻ yêu thương, nhường nhị nhau. + Chuẩn bị: - Bài thơ: Chia bánh + Cách tiến hành: - Cô giới thiệu tên bài thơ : Chia bánh, tên tác giả. - Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô - Cô cho từng nhóm đọc cùng cô, đội nào đọc to đều sẽ là đội giỏi nhất - Cô nhận xét động viên trẻ chơi. 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ ..................................................................................................... Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ : Ngày 20/11 Câu: Ngày nhà giáo VN 20/11 Tọa đàm ngày 20/11 Ngày tri ân thầy cô giáo I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ “Ngày 20/11 và câu: “Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, tọa đàm ngày 20/11, nggày tri ân thầy cô giáo” 2, Kĩ năng - Rèn kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng từ, câu. 3, Giáo dục - Trẻ biết kính trọng, lễ phép với thầy cô. II, Chuẩn bị - Tranh tọa đàm 20/11 III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
12. 1, HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2, HĐ2: Phát triển bài a, Làm mẫu và thực hành * Từ : Ngày 20/11 - Quan sát , nhận xét + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu : Ngày 20/11 ( 3 lần ) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, - Nói từ dưới nhiều hình thức tổ, cá nhân, nhóm ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Với từ trên bạn nào có thể đặt được câu - Trẻ trả lời như thế nào ? - Trẻ trả lời + Đây là ngày gì ? - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nói câu : Ngày nhà giáo VN 20/11 ( 3 lần ) - Trẻ nói câu dưới nhiều hình - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Cá thức nhân, lớp, tổ, nhóm ( Sửa sai cho trẻ ) - Trẻ trả lời + Các thầy cô đang làm gì ? - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nói câu : Tọa đàm ngày 20/11 ( 3 lần ) - Trẻ nói câu dưới nhiều hình - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, thức tổ , nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ trả lời + Ngày 20/11 là ngày của ai ? - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nói câu : Ngày tri ân thầy cô (3 lần ) - Cô cho trẻ đọc câu dưới nhiều hình thức: - Trẻ nói câu dưới nhiều hình Lớp, cá nhân, tổ, nhóm ( Chú ý sửa sai cho thức trẻ ) - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu - Trẻ chú ý lắng nghe gì, cho cả lớp nhắc lại từ và câu - GDT: Trẻ biết kính trọng, lễ phép với thầy cô. b, Củng cố * Trò chơi : Bắt lấy và nói ( EL 24) - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi -Trẻ nêu CCLC - Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng thành vòng tròn, dùng bóng tung nhẹ cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng sẽ nói từ vừa được làm quen và - Lắng nghe và tham gia chơi sẽ tung bóng cho bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục - Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng.
13. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. 3, HĐ3: Kết thúc - Trẻ chơi - Cô nhận xét và nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ “ Chia bánh” Trương Hữu Lợi I. Mục đích, yêu cầu 1, Kiến thức - MT 3: Trẻ đọc biểu cảm bài thơ: Chia bánh. Biết đọc thơ diễn cảm theo các hình thức thể hiện được âm điệu, nhịp điệu của bài thơ, ngắt nhịp 2/2 nhấn giọng các từ ( Băn khoăn, nửa bé, nửa to, ơ hơ, ăn khỏe, ngoan quá) 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Thể hiện giọng điệu bài thơ, nhấn giọng vào các từ ( Băn khoăn, nửa bé, nửa to, ơ hơ, ăn khỏe, ngoan quá) 3. Giáo dục - Trẻ yêu thương, nhường nhịn nhau. II, Chuẩn bị - Tranh minh họa bài thơ: Chia bánh, hình ảnh chia bánh, tivi. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: Giới thiệu bài - Xúm xít xúm xít! - Trẻ hát + Các con chơi cùng cô trò chơi: Gia đình tôi + Gia đình có những ai? - Trẻ trả lời * Cô khái quát: Gia đình là nơi để trở về sau một - Chú ý lắng nghe ngày làm việc vất vả, gia đình có bố, mẹ, anh chị em nên các con biết vâng lời bố, mẹ, yêu thương nhau. 2, HĐ2: Phát triển bài a. Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Cô có một bài thơ rất hay cũng nói về tình cảm gia đình, chị em biết yêu thương, chia sẻ nhường - Trẻ lắng nghe nhịn nhau đấy chiều hôm qua cô trò vừa được làm quen, chúng mình cùng quan sát trên màn hình ti vi xem đó là bài thơ gì! =>Cô cho trẻ xem tranh: Chia bánh - Trẻ trả lời + Đó là bài thơ gì? Bài thơ của tác giả nào? - Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm, cử chỉ minh họa - Trẻ trả lời
14. + Bạn nào nêu nội dung của bài thơ cho cô và - Trẻ lắng nghe các bạn nghe nào ? - Trẻ nêu nội dung bài thơ + Qua bài thơ tác giả nhắn nhủ điều gì? * Chốt lại nội dung bài thơ: Mẹ mua chiếc bánh, - Trẻ lắng nghe 2 chị em biết chia sẻ, nhường phần bánh cho nhau - Trẻ nghe nên mẹ rất vui đã khen 2 chị em rất ngoan đấy. => Cô giáo dục trẻ : Chị em trong một gia đình phải biết yêu thương, chia sẻ, nhường nhịn, giúp đỡ nhau. - Trẻ trả lời - Để bài thơ hay hơn nữa thì các con sẽ làm gì ? - Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 2 diễn cảm và kết hợp tranh minh - Trẻ trả lời họa - Các con thấy cô đọc có điều gì khác nào? ( Cô - Lắng nghe đọc có nhịp điệu, ngắt nghỉ, nhấn giọng) - Để chúng mình cũng đọc được diễn cảm bài thơ các con chú ý nghe cô dạy cách đọc nhé - Trẻ lắng nghe, quan sát - Cô đọc thơ lần 3: Kết hợp chỉ trên tranh minh họa * Cô phân đoạn, trích dẫn, hướng dẫn đọc diễn cảm ngắt nhịp 2/2, nhấn vào các từ. Bài thơ chia làm 2 đoạn: Đoạn 1 : Từ ‘‘Mẹ mua chiếc bánh Bảo chị em ăn Thoáng chút băn khoăn Chia phần sao nhỉ Chị nhận nửa bé Dành em nửa to Em cươi: ơ hơ - Trẻ trả lời Chị sai rồi nhé” + Đoạn này cô đọc với nhịp điệu như thế nào? - Trẻ trả lời + Giọng của cô ra sao? + Nét mặt của cô như thế nào? Cô nhấn vào các từ nào? - Trẻ lắng nghe - Cô chốt lại: Với đoạn thơ trên cô đọc ngắt nhịp 2/2 và nói về 2 chị em băn khoăn khi chia bánh cho nhau, nên chị đã nhận phần ít chia em phần hơn. Cô nhấn vào các từ: Chiếc bánh, băn khoăn, nửa bé, nửa to, ơ hơ. -Trẻ lắng nghe Đoạn 2 : ‘‘ Chị lớn ăn khỏe
15. Phải nhận phần hơn ......................... - Trẻ trả lời Các con ngoan quá ” + Cô đọc đoạn này thế nào, đọc nhịp điệu như thế - Trẻ trả lời nào? + Cô nhấn giọng vào từ nào? - Cô chốt lại: Cô đọc ngắt theo nhịp 2/2 và để thể - Trẻ chú ý lắng nghe hiện cách chia bánh của 2 chị em, em dành phần hơn cho chị, mẹ vui vẻ khen các con ngoan, nhấn mạnh vào từ: ăn khỏe, phần hơn, ngoan quá. - Khi đọc bài thơ cô thể hiện gương mặt như thế nào? (vui tươi, phấn khởi). - Cả lớp đọc thơ diễn cảm c. Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm cùng cô - Cả lớp đọc 2 lần.( Lần 1 ngồi, lần 2 đứng đọc - Các tổ đọc kết hợp cử chỉ minh họa) - Các tổ đọc 3 tổ đọc + Đọc nối tiếp theo dấu hiệu tay cô: Cô đưa tay về tổ nào thì tổ đó đọc khi cô giơ 2 tay thì cả lớp cùng đọc. - Các nhóm đọc - Các nhóm đọc (4 đọc, nhóm nam, nữ) - Trẻ đọc diễn cảm - Cho các nhân trẻ đọc thơ, đọc diễn cảm theo - Trẻ đọc thuộc thơ nhịp 2/2 kết hợp cử chỉ minh họa. - Cả lớp đọc thơ - Cô chú ý lắng nghe, bao quát sửa sai cho trẻ => Cô cho cả lớp đọc diễn cảm lại 1 lần nữa. 3, HĐ3: Kết thúc - Trẻ hát và ra sân chơi - Cô cho trẻ hát bài hát ‘‘Cả nhà thương nhau ” và ra sân chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh một số hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam TCVĐ: Có bao nhiêu đồ vật Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 3: Trẻ kể tên và nói về một số hoạt động nổi bật của ngày nhà giáo Việt Nam 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng quan sát, tư duy. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục
16. - Trẻ các con chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời thầy cô, biết lễ phép, kính trọng thầy cô. II. Chuẩn bị - Hình ảnh ngày nhà giáo Việt Nam III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: HĐCCĐ: Quan sát tranh một số hoạt động ngày nhà giáo VN - Cô cho trẻ đi ra sân đi vòng tròn hát: Bàn tay cô giáo - Cả lớp hát * Cho trẻ quan sát bức tranh các bạn biểu diễn văn nghệ - Các con nhìn thấy bức tranh này có gì? - Các bạn đang làm gì? Cô đọc từ dưới tranh - Trẻ trả lời - Cho trẻ đọc từ dưới tranh - Các bạn múa hát như thế nào? => Cô chốt lại: Trong bức tranh có các bạn nhỏ - Trẻ trả lời múa hát rất là giỏi, * Cho trẻ quan sát bức tranh các bạn tặng hoa cô giáo - Các con nhìn thấy bức tranh này có gì? - Trẻ trả lời - Các bạn đang làm gì? Cô đọc từ dưới tranh - Cho trẻ đọc từ dưới tranh - Trẻ trả lời - Tặng hoa cô giáo nhân ngày gì? - 2-3 trẻ ý kiến * Cô cho trẻ quan sát tranh lễ kỉ niệm ngày 20-11 - Các con xem ngày lễ con thấy cô giáo có đẹp không? Ăn mặc như thế nào? - Trẻ lắng nghe - Trong tranh các cô giáo mặc đồng phục gì? - Có cô thì cầm gì trên tay? - Trẻ trả lời - Còn bạn nhỏ đang làm gì đây? (À đang cầm giấy khen trên tay vì đạt được thành tích học tập trong - Trẻ lắng nghe ngày nhà giáo việt nam 20-11) - Trong ngày này còn có ai đến dự nữa không - Bác Đại biểu đang tặng gì cho cô Hiệu Trưởng - Trẻ trả lời đây? - Ngoài ra còn có ai nữa? - Trẻ lắng nghe - Theo con thì con chúc thầy cô như thế nào ? => Cô chốt lại: Để nhớ ơn các Thầy, Cô giáo các bạn nhỏ trong bức tranh này đã dành tặng những bông hoa tươi thắm và những món quà tặng cho các cô nhân ngày 20-11 đấy. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục: Cô giáo như mẹ hiền, ở nhà các con được cha mẹ chăm sóc, đến trường được cô giáo yêu thương dạy dỗ. Đối với các cô không có niềm vui nào bằng niềm vui được thấy các con chăm
17. ngoan học giỏi, biết vâng lời cô và đạt được nhiều thành tích trong học tập, biết lễ phép, kính trọng thầy cô. 2, HĐ2: TCVĐ: Có bao nhiêu đồ vật - Cô giới thiệu tên trò chơi: Có bao nhiêu đồ vật - Cách chơi: Cô cho 1 trẻ lên, trẻ nhảy bật chân vào -Trẻ lắng nghe một vòng tròn bất kì và nói tên đồ vật, số lượng đồ vật đó. VD: Hai cái bát, sau đó nhảy bật chụm hai chân tại chỗ với số lần bằng số lượng đồ vật đặt trong vòng đó. Tiếp tục bật nhảy chụm chân vào vòng tròn khác. - Cô cho trẻ chơi 2,3 lần. - Cô khen gợi động viên khuyến khích trẻ. Cô bao - Trẻ chơi quát sử lý tình huống sảy ra 3. HĐ 3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ tự chọn trò chơi và chơi trên sân - Cô nhận xét chung, động viên trẻ, kết thúc. - Trẻ chơi theo gợi ý của cô HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1, Xem video về nội dung không đi theo, không nhận quà của người lạ. + Mục đích : - MT 9: Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép (Trùng CS24) - Rèn sự chú ý quan sát nhanh nhẹn cho trẻ + Chuẩn bị - Video nội dung không đi theo , nhận quà của người lạ. + Tiến hành - Cô cho trẻ xem video. - Cô vừa cho các con xem video gì? - Video bạn MIMI đi đâu ? - Mimi đã đi xem gì? - Mimi gặp ai? Mimi đi theo ai? - Sau đó mẹ đã làm gì? Mẹ đã nói gì với Mimi? - Cô giáo dục trẻ không đi theo và nhận quà của người lạ. 2, Làm quen kiến thức mới: Chữ cái * Trò chơi : Vòng quay chữ cái + Mục đích: - Trẻ làm quen, biết cách phát âm chữ cái + Chuẩn bị: - Máy tính, trò chơi phần mềm powerpoint, ghế ngồi cho trẻ.
18. + Tiến hành: - Cô nêu cách chơi: Cô chuẩn bị một vòng quay chữ cái. Nhiệm vụ của trẻ là lên kích chuột quay chữ cái. Khi vòng quay dừng ở chữ cái nào trẻ sẽ phát âm to chữ cái đó ( và cả lớp cùng phát âm lại ). - Luật chơi: Nếu trẻ phát âm sai chữ cái sẽ phải phát âm lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét chung, động viên trẻ. 3, Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ ............................................................................................................ Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 MÍT TINH KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 ............................................................................................................. Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Cửa sổ Câu: Đây là cửa sổ Cửa sổ của ngôi nhà Cửa sổ có hình vuông I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hiểu, nói đúng, đủ từ: ‘‘Cửa sổ” và nói được câu: : ‘‘Đây là cửa sổ. Cửa sổ của ngôi nhà. Cửa sổ có hình vuông”. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng, đủ từ và câu 3. Giáo dục - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh để ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp. II. Chuẩn bị - Tranh ngôi nhà III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và hướng trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài: + Tuần này các con học chủ đề gì ? - Trẻ trả lời
19. + Ngôi nhà của con làm bằng gì ? - Trẻ trả lời + Con có yêu quý ngôi nhà của mình không? - Trẻ trả lời Yêu quý ngôi nhà con phải làm gì ? => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ - Chú ý lắng nghe sinh để ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp. 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ trốn cô, cô đưa ra tranh ngôi nhà - Trẻ trốn cô, quan sát, nhận cho trẻ quan sát, nhận xét: xét + Đây là tranh gì? - Trẻ trả lời + Ngôi có gì đây? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Cửa sổ ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô hỏi trẻ với từ ‘‘ Cửa sổ” bạn nào có thể đặt được câu như thế nào ? + Đây là gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Đây là cửa sổ ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Cửa sổ của gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Cửa sổ của ngôi nhà ( 3 lần ) - Trẻ nói câu dưới nhiều hình - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cô hỏi trẻ: + Cửa số có dạng hình gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Cửa sổ có hình vuông (3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới nhiều hình tổ, nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - Trẻ trả lời cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu b. Củng cố: Trò chơi ‘‘ Truyền tin’’ - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội xếp thành 3 hành dọc để thi đua xem nhóm nào truyền tin - Chú ý lắng nghe và tham gia nhanh và đúng. Cô gọi mỗi nhóm một trẻ lên và chơi nói thầm với mỗi trẻ một từ hoặc một câu. Các trẻ đi về nhóm mình và nói thầm với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh nhất là thắng cuộc. -Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
20. 3. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét nhẹ nhàng đọc bài thơ: Chia bánh - Trẻ chuyển hoạt động di chuyển hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC : LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái u, ư I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - MT 7: Trẻ nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt (Trùng CS 91: Trẻ biết nhận biết, phát âm rõ ràng chữ cái u, ư, nêu được cấu tạo của nhóm chữ u-ư; So sánh được chữ cái u- ư 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích - Kỹ năng phát âm chính xác chữ cái u- ư; rèn kỹ năng so sánh, phân biệt giữa chữ cái u- ư. 3. Giáo dục - Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị - Giáo án powerpoint; 4 ngôi nhà có gắn chữ cái u, ư, nhạc bài hát cả nhà thương nhau. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài ‘‘Cả nhà thương nhau” và trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng chuyện với trẻ hướng trẻ vào bài cô 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm quen chữ cái u, ư - Chúng mình sẽ cùng khám phá những điều bí cùng - Trẻ chú ý lắng nghe, quan cô nào? sát * Chữ u: - Cô đưa ra hình ảnh “ Cái tủ” cho trẻ quan sát và - Trẻ chú ý quan sát hỏi trẻ: + Cô có gì đây? Tủ này để làm gì ? - Trẻ trả lời + Bên dưới hình ảnh sẽ là từ gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đọc từ “cái tủ”. - Trẻ lắng nghe, đọc từ + Đếm xem trong từ có bao nhiêu chữ cái? - Trẻ đếm + Cô mời một bạn lên tìm chữ cái đã học? + 1 bạn tìm chữ cái thứ 2 trong tiếng thứ 2? - Trẻ chỉ + Con biết đây là chữ cái gì không? - Trẻ trả lời - Chữ cái mà cô giáo muốn giới thiệu với lớp mình - Chú ý lắng nghe hôm nay là chữ cái u đấy - Cô phát âm u ( 3 lần) - Lắng nghe - Cô cho trẻ chơi tri giác chữ u và nói cấu tạo chữ.