Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 10 - Chủ đề: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 10 - Chủ đề: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ: Tết và mùa xuân Tuần 18: Từ ngày 20/01/2025 đến ngày 23/01/2025 và ngày 7/2/2025 THỂ DỤC SÁNG Tên đề tài: Hô hấp: Hít vào, thở ra, tay 2, lưng - bụng: 1, chân 2 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác hít vào thở ra, tay: 2, lưng - bụng: 1, chân: 2 của bài thể dục theo bài hát: Em yêu cây xanh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp, chơi tốt trò chơi: Gieo hạt 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, và vận động cho trẻ. Rèn khả năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục - Trẻ chăm tập thể dục cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, trang phục gọn gang III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Em yêu cây Trẻ đi vòng tròn xanh” kết hợp cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường- Trẻ đi chạy các kiểu đi gót- đi thường - đi mũi- đi thường - đi má - đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm - đi thường về hàng dọc. Hoạt động 2: Phát triển bài a. Bài tập phát triển chung Trẻ tập theo hiệu lệnh - Cô cho trẻ tập các động tác: Trẻ tập 3 lần + Hô hấp: Thở ra, hít vào - Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, sang ngang. Trẻ tập 2 lần 8 nhịp Đứng thẳng hai chân rộng bằng vai, hai tay dang ngang bằng vai. + Hai tay đưa ra phía trước. + Hai tay đưa sang ngang. + Hạ hai tay xuống. - Lưng - bụng 1 : Khuỵu gối. Trẻ tập 2 lần 8 nhịp + Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông. + Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu. + Đứng thẳng lên. - Chân- bật 2 : Bật đưa chân sang ngang Trẻ tập 2 lần 8 nhịp Đứng thẳng, hai tay thả xuôi 1
2. + Bật lên đưa hai chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang. +Bật lên thu chân về, hai tay xuôi theo người b. Trò chơi “Gieo hạt ” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Gieo hạt Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi cho trẻ nghe Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng- 2 vòng. HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng ngày tết Góc tạo hình: Vẽ tô màu, cắt, xé, dán hoa mùa xuân Góc âm nhạc: Hát, đọc thơ các bài hát về chủ đề thực vật Góc sách chuyện: Xem sách, tranh. Làm tranh ảnh, album về ngày tết Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, tưới nước, lau lá cây, gieo hạt, Xếp, đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 9 I . Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1 (Trùng CS 48, 49): Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn - MT 3 (CS53): Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác - MT 9 ( CS119): Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau - MT 5 (Trùng CS83): Chọn sách để “đọc” và xem 2. Kĩ năng - Trẻ giao tiếp, hoạt động nhóm cùng bạn, các em, biết chào mời, biết đôn đốc công nhân, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cho trẻ, thể hiện được vai chơi của mình . Rèn sự khéo léo, óc tư duy sáng tạo cho trẻ, biết giao nhiệm vụ cho thành viên trong nhóm bằng lời nói để thoả thuận chơi. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học II. Chuẩn bị - Bố trí các góc chơi hợp lí. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Gạch, sỏi, nút ghép, khối gỗ, cây xanh, cây hoa, mũ, áo công nhân. + Góc phân vai: Đồ dùng gia đình, một số thực phẩm, rau, củ, quả. + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, đất nặn, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, khăn lau. 2
3. + Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về chủ đề. + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô, song loan. + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô toán, vườn hoa, cây. III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thoả thuận chơi - Chào mừng tất cả các bạn đến với hoạt động vui chơi chủ đề thực vật ngày hôm nay. + Lớp mình có những góc chơi nào ? - Trẻ trả lời - Để chơi tốt được buổi chơi ngày hôm nay - Trẻ bầu trưởng trò chúng mình cùng bầu ra một bạn làm trưởng trò nào? - Cô và trưởng trò thoả thuận với lớp về các góc chơi *Góc xây dựng: + Đến giờ chơi rồi bạn nào nêu ý tưởng cho buổi - Trẻ trả lời chơi nào ? + Góc xây dựng chúng mình xây công trình gì ? - Trẻ trả lời (Xây công viên mùa xuân) + Để xây được công trình cần những ai ? - Trẻ trả lời + Công việc của bác kĩ sư trưởng là gì? Công - Trẻ trả lời việc của bác công nhân là gì? + Để có nguyên vật liệu xây dựng các bạn mua ở - Trẻ trả lời đâu ? * Góc phân vai: (Gia đình, cửa hàng ngày tết) + Góc phân vai chơi gì ? - Trẻ trả lời + Chơi gia đình cần có những ai ? - Trẻ trả lời + Bố, mẹ làm công việc gì ? - Trẻ trả lời + Chơi bán hàng cần có những ai ? - Trẻ trả lời + Người bán hàng làm công việc gì ? - Trẻ trả lời * Góc tạo hình - Có một góc chơi tạo ra rất nhiều sản phẩm đẹp - Trẻ trả lời đố các bạn biết đó là góc chơi nào? + Trong góc tạo hình ngày hôm nay chúng mình - Trẻ trả lời sẽ chơi gì? (Vẽ tô màu, cắt, xé, dán hoa mùa xuân) Góc toán - khoa học - Trong góc toán khoa học chúng mình sẽ chơi - Trẻ trả lời gì?( Chăm sóc cây xanh, tưới nước, lau lá cây, - Trẻ nghe gieo hạt, Xếp, đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 9) *Góc âm nhạc 3
4. - Trong góc âm nhạc chúng mình sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời ( Biểu diễn, hát, múa kết hợp dụng âm nhạc các bài hát theo chủ đề) * Góc sách chuyện - Trong góc âm nhạc chúng mình sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời (Xem sách, tranh. Làm tranh ảnh, album về ngày tết) - Cô chốt lại các góc chơi: Hôm nay các con đã - Trẻ nghe nêu ý tưởng chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, ; Góc xây dựng các con sẽ xây công viên ngày tết, Góc phân vai chơi bán hàng ngày tết, gia đình; Góc + Khi về góc chơi chúng mình làm gì? - Trẻ trả lời + Trong khi chơi phải như thế nào? - Trẻ trả lời + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở góc: Phân vai, - Trẻ lấy biểu tượng về góc Xây dựng,... mời các bạn lên lấy biểu tượng về chơi góc chơi của mình và cử ra một bạn làm nhóm trưởng nhé. Chúc các bạn một buổi chơi vui vẻ HĐ2: Quá trình chơi - Cô bao quát trẻ chơi, cô đến từng góc trò - Bầu trưởng nhóm, nhận chuyện về nhiệm vụ, vai chơi của trẻ vai chơi + Các bác đang xây gì ? Xây hàng rào bằng gì ? - Trẻ trả lời - Cô gợi ý cho trẻ liên kết với các góc chơi khác + Góc xây dựng: Chào các bác xây dựng xây -Trẻ chơi xong rồi các bác làm gì nữa? đến giờ nghỉ rồi -Trẻ Trả lời bác mời các bác về nhà ăn cơm + Góc phân vai: Các bác đang nấu món gì? ăn -Trẻ Trả lời sáng xong các bác đưa con đi đâu? Các bác đi làm ở đâu? Cô gợi ý trẻ đến góc xây dựng xin làm thêm, đưa con đến góc sách truyện, ... -Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú của trẻ HĐ3: Nhận xét - Cô nhận xét các góc chơi : Cho trưởng nhóm - Trưởng trò nhận xét nhận xét các bạn trong nhóm - Trẻ nhận xét trưởng trò - Cô nhận xét chung các nhóm và nhận xét -Trẻ cất đồ chơi chung cả buổi chơi - Cô cho trẻ cất đồ chơi ........................................................................... Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT 4
5. Làm quen từ và câu: Lá dong; Đây là lá dong; Lá dong có màu xanh; Lá rong để gói bánh trưng. I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc từ: “Lá dong” và câu:“ Đây là lá dong; Lá dong có màu xanh; Lá rong để gói bánh trưng”. Biết chơi trò chơi củng cố. 2, Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết nguyên đán, tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị - Tranh: Lá dong III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Các con ơi trong tuần này chúng mình học chủ điểm - Trẻ hát gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào giỏi kể ngày tết cho cô và các bạn cùng biết nào? => Cô khái quát: Tuần này các con đang thực hiện - Trẻ lắng nghe chủ điểm tết và mùa xuân đấy các con ạ. Trẻ yêu quý ngày tết HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu thực hành * Cô cho trẻ quan sát: “Lá dong” - Quan sát tranh, nhận - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát xét - Đây là cái gì? chúng mình biết không? - Trẻ trả lời - Cô nói từ: “Lá dong” ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói từ “Lá dong” dưới nhiều hình thức: Lớp, - Nói từ dưới nhiều tổ, nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ trả lời - Với từ “Lá dong” cô hỏi trẻ 5 tuổi xem có thể đặt được câu như thế nào ? - Trẻ trả lời - Đây là cây gì? - Chú ý lắng nghe - Cô nói câu: Đây là Lá dong 3 lần - Trẻ nói câu dưới - Cô cho trẻ nói câu: Đây là Lá dong dưới nhiều hình nhiều hình thức thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ trả lời - Lá dong có màu gì? - Lắng nghe - Cô nói câu: Lá dong có màu xanh 3 lần - Trẻ nói câu dưới - Cô cho trẻ nói câu: Lá dong có màu xanh dưới nhiều hình thức nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ trả lời 5
6. - Lá dong dùng để làm gì? - Chú ý lắng nghe - Cô nói câu: Lá rong để gói bánh trưng 3 lần - Cô cho trẻ nói câu: Lá rong để gói bánh trưng dưới - Trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân nhiều hình thức => Cô giáo dục trẻ yêu quý ngày tết. tích cực tham - Trẻ trả lời gia hoạt động học b, Củng cố: Trò chơi: “Thi xem ai đoán đúng” Cô giới thiệu tên trò chơi: Thi xem ai đoán đúng - Chú ý lắng nghe và - Cách chơi: Cô chỉ vào vật thì trẻ nói từ, Cô làm hành tham gia chơi động gì thì trẻ nói câu cho hành động đó - Luật chơi: Cô làm hành động xong trẻ mới được nói câu hoặc từ cho phù hợp - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Trong khi trẻ chơi cô bao quát chú ý trẻ HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ chuyển sang hoạt - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Cắt dán dây xúc xích trang trí lớp ngày tết ( M) I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - MT 4(Trùng CS 7): Phối hợp các kĩ năng cắt, dán để tạo thành sản phẩm có màu sắc hài hòa - MT 8: Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục 2. Kĩ năng - Rèn tư thế ngồi, kĩ năng cắt, dán dây xúc xích giúp phát triển tư duy cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết nguyên đán. Tích cực tham gia vào hoạt động học. II. Chuẩn bị - Dây xúc xích mẫu. - Kéo, rổ, giấy thủ công III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của cô HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài ngày tết quê em. - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về ngày gì? - Trẻ trả lời HĐ2: Phát triển bài a. Quan sát, đàm thoại mẫu - Cô có một dây xúc xích rất đẹp chúng mình cùng - Trẻ quan sát quan sát lên đây. 6
7. - Chúng mình nhìn xem đây là gì? - Dây xúc xích có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Dây xúc xích cô làm như thế nào? Cắt từ giấy màu - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời gì? - Trẻ trả lời - Cô dán lại với nhau như thế nào? - Chúng mình có muốn cắt dán dây xúc xích như của cô không? - Vậy chúng mình cùng chú ý quan sát cô làm mẫu - Trẻ trả lời nhé - Trẻ trả lời b. Cô làm mẫu - Muốn làm được dây xúc xích đầu tiên cô cầm kéo Trẻ quan sát cắt giấy thành các dải dây, sau đó cô phết keo dán lại với nhau thành dây xúc xích. - Cô vừa vẽ song rồi chùng mình có thấy giống với mẫu vẽ của cô không? - Giờ cô mời cả lớp vẽ cùng cô nhé. c. Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm kéo cắt dán. - Cô quan sát và hướng dẫn cho một số trẻ chưa cắt - Trẻ trưng bày sản dán được. phẩm - Khuyến khích những trẻ thực hiện tốt để tạo ra được nhiều sản phẩm. - Trẻ nhận xét d. Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ bày sản phẩm lên bàn cô đã chuẩn bị rồi cho trẻ cùng nhận xét. - Trẻ lắng nghe + Trong các sản phẩm này chúng mình hãy quan sát và cho cô biết con thích bài nào hơn, vì sao con thích. + Bài đó bạn đã nặn được những gì, con thấy bạn nặn có đẹp không. - Cô nhận xét chung bài của trẻ. - Động viên, khen ngợi trẻ. HĐ 3: Kết thúc - Trẻ cất đồ, ra chơi - Cô cho trẻ cất đồ, ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát lá dong TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 7
8. 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi tên nêu được một số đặc điểm của lá dong và chơi được trò chơi “Chạy tiếp cờ” 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, trả lời câu hỏi và chơi trò chơi cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học tập, đoàn kết, yêu quý chăm sóc cây lá rong. II. Chuẩn bị - Lá dong - Đồ dùng ngoài trời, vòng, bóng, ghế , cờ III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCĐ: Quan sát lá dong - Cô tổ chức cho trẻ đi dạo hướng trẻ quan sát lá - Trẻ đi dạo và trả lời câu hỏi dong. của cô - Đây là lá gì? - Trẻ quan sát - Lá dong có đặc điểm gì? - Bạn nào nêu cho cô và các bạn cùng biết nào? - Lá dong dùng để làm gì?. - Trẻ trả lời - Lá dong có màu gì? - Trẻ trả lời - Nhà con có trồng cây để lấy lá dong không? - Trẻ trả lời - Lá dong là lá rất quen thuộc với chúng ta. Lá dùng để gói bánh trưng ngày tết. Chúng mình - Trẻ trả lời yêu quý chăm sóc cây dong chúng mình nhớ chưa? HĐ2 : TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi : Chạy tiếp cờ - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội có số người trong đội bằng nhau. Cô để hai cột có cắm lá cờ cách vạch xuất phát 10m. Nhiệm vụ của 2 đội là - Trẻ lắng nghe đi thật nhanh, thẳng về phía trước lấy lá cờ và vòng qua cột sau đó về và đưa lá cờ cho bạn tiếp - Trẻ chơi trò chơi theo sau đó đi về cuối hàng thì lúc đó bạn tiếp theo cầm lá cờ và đi tiếp. Cứ như vậy cho đến hết. + Luật chơi: Đội nào các thành thành viên trong đội đi hết trước thì giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Cô chú ý quan sát, bao quát trẻ chơi HĐ 3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý - Trẻ chơi theo ý thích thích. Cô quan sát bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét hoạt động của trẻ 8
9. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Phòng thư viện: Xem tranh ảnh về chủ đề tết và mùa xuân - Mục đích: Giúp trẻ biết về phòng thư viện, biết chức năng của phòng thư viện. Trong phòng thư viện có nhiều sách chuyện. - Chuẩn bị: Phòng thư viện. - Tiến hành: + Cô cho trẻ sang phòng thư viện - Cô đố lớp mình biết đây là phòng gì? - Trong phòng thư viện có gì? - Phòng thư viện để làm gì? - Sách chuyện trong phòng thư viện để làm gì? + Cô tổ chức cho quan sát về phòng thư viện. - Ngoài sách ra còn có gì nữa? - Cô cho trẻ xem tranh ảnh, sách chuyện trong phòng thư viện. + Cô bao quát, khuyến khích trẻ . 2. Làm quen bài mới: Chữ cái: Trò chơi nhảy vào ô chữ ( EL 28) - Mục đích: Trẻ nhận dạng được chữ cái l, m, n thông qua trò chơi: Nhảy vào ô chữ - Kĩ năng: Rèn kỹ năng nghi nhớ, phát triền vận động cho trẻ. Trẻ nhận dạng được chữ cái thông qua trò chơi nhảy vào ô chữ - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp chúng mình ra làm 2 đội cho 2 đội nhiệm vụ của 2 đội là nhảy vào các ô chữ cái và phát âm to chữ cái trong ô đó - Luật chơi : Bạn nào phát âm sai chữ cái trong ô thì sẽ phải nhảy và phát âm lại các chữ cái đó. - Chúng mình đã sẵn sàng chơi chưa ? - Cô cho trẻ chơi 2, 3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ + Hôm nay các con ở trên lớp được học những gì? Các con nhắc lại cho cô nào? + Hôm nay con có ngoan không? + Con đã làm được những việc tốt nào? + Con có tranh dành đồ chơi với bạn không? - Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về 9
10. .............................................................. Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ và câu: Bánh chưng; Bánh chưng màu xanh, bánh chưng có hình vuông, bánh chưng gói bằng gạo nếp. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết nói rõ ràng, đúng từ và câu: Bánh chưng; Bánh chưng màu xanh, bánh chưng có hình vuông, bánh chưng gói bằng gạo nếp. Biết chơi trò chơi truyền tin. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết và thích ăn bánh trưng tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị - Vật mô phỏng: Bánh chưng III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Các con ơi trong tuần này chúng mình học chủ điểm - Trẻ chơi trò chuyện gì? với cô - Bạn nào giỏi kể tên một số móm ăn có trong ngày tết - Trẻ trả lời cho cô và các bạn cùng biết nào? => Cô khái quát: Tuần này các con đang thực hiện chủ điểm Tết và mùa xuân - Trẻ lắng nghe => Cô giáo dục: Biết yêu quý ngày tết và thích ăn bánh trưng chúng mình nhớ chưa? HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu thực hành * Cô cho trẻ quan sát: Bánh chưng + Cô có gì đây? - Quan sát tranh, nhận - À đúng rồi đây là Bánh chưng đấy. xét - Cô nói từ: Bánh chưng 3 lần - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói từ: Bánh chưng theo nhiều hình thức ( - Chú ý lắng nghe Lớp, nhóm, tổ, cá nhân) - Nói từ dưới nhiều - Cô chỉ vào Bánh trưng và hỏi trẻ: Với Bánh chưng hình thức của cô thì con nói được câu như thế nào? - Trẻ trả lời + Bánh chưng màu gì? - Cô nói câu: Bánh chưng màu xanh 3 lần - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu: Bánh chưng màu xanh nhiều - Chú ý lắng nghe hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ nói câu dưới 10
11. - Các câu: bánh chưng có hình vuông, bánh chưng nhiều hình thức gói bằng gạo nếp.cô cho thực hiện tương tự. - Trẻ trả lời => Cô giáo dục trẻ yêu quý ngày tết và thích ăn bánh - Lắng nghe trưng tích cực tham gia hoạt động học - Trẻ nói câu dưới b. Trò chơi: Cho trẻ chơi : Truyền tin nhiều hình thức - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, 2 đội xếp theo - Trẻ trả lời hàng dọc, cô nói cho 2 bạn đầu hàng của 2 đội 2 từ, - Chú ý lắng nghe nhiệm vụ của 2 đội là nói thầm truyền tin xuống cho các bạn ở dưới - Trẻ nói câu dưới - Luật chơi: Bạn cuối hàng của đội nào lên nói từ của nhiều hình thức cô thì đội đó dành chiến thắng - Trẻ trả lời - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Cô bao quát trẻ - Chú ý lắng nghe và HĐ3: Kết thúc bài tham gia chơi - Cô cho trẻ cất đồ dùng - Trẻ chuyển sang hoạt - Chuyển hoạt động khác động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Trò chơi chữ cái: l, m, n I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các nhóm chữ cái l, m, n và nhận ra chữ cái l, m, n qua các trò chơi, và chơi tốt các trò chơi với chữ cái l, m, n 2. Kỹ năng - Rèn khả năng phát âm đúng các nhóm chữ cái l, m, n ghi nhớ và kỹ năng chơi các trò chơi chữ cái. Giúp trẻ phát triền về thể chất và ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, tích cực, hứng thú tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - 1 rổ nhóm chữ cái, m, n các ô chữ - Máy tính, ti vi * Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ một rổ nhóm chữ cái l, m, n III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi và trò chuyện - Trẻ trò chuyện với cô + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về đều gì? - Trẻ trả lời => Cô khái quát, giáo giục trẻ yêu quý ngày tết - Trẻ trả lời nguyên đán, chăm ngoan nghe lời ông, bà, cha, - Trẻ lắng nghe mẹ. 11
12. HĐ 2: Phát triển bài a. Ôn chữ cái qua thẻ chữ - Cô cho trẻ ôn các chữ cái qua thẻ chữ - Trẻ ôn chữ cái l, m, n - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai cho trẻ qua thẻ chữ b. Cô cho trẻ ôn chữ cái qua trò chơi * TC1: Vòng quay chữ cái - Cách chơi: Cô cho trẻ lên ấn chuột máy tính để - Trẻ lắng nghe cách vòng quay chữ cái quay, vòng quay dừng ở ô chơi, luật chơi chữ cái nào trẻ phát âm to chữ cái đó. - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai thì cô cho bạn phát âm lại chữ cái khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi * TC2 : Nhảy vào ô chữ (EL 28) - Chúng mình nhìn thấy gì trên nền nhà, vâng là những ô chữ có chứa các chữ cái. - Trẻ lắng nghe cách - Và các con sẽ chơi như thế nào với các ô chữ chơi, luật chơi này? + Các con đã được chơi trò chơi này chưa? - Trẻ trả lời + Bạn nào có thể nêu cách chơi nào? - Luật chơi : Bạn nào đọc nhầm chữ cái thì phải nhảy lại từ đầu và đọc theo cô cho đúng. - Cách chơi : Cô chia lớp mình thành 2 đội, đội xanh và đội đỏ, xếp thành hàng ngang, cô có ô trong ô có các chữ cái đã học. Nhiệm vụ của các con lần lượt từng bạn nhảy vào ô, trong ô có chữ cái gì thì các con đọc to chữ cái đó - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô chú ý bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi * TC 3: Hái quả chữ cái - Cách chơi: Cô sẽ mời trẻ lên ấn chuột để chữ cái l, m, n rơi vào rổ, - Trẻ lắng nghe cách - Luật chơi: Trong một thời gian ngắn đội nào hái chơi, luật chơi được nhiều chữ cái l, m, n ở trong rô đội đó dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ * TC 4: Tìm nhà - Trẻ chơi trò chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát hát “Sắp đến tết rồi”, trên tay mỗi trẻ cầm 1 chữ cái trong rổ mà trẻ thích, khi nào có hiệu lệnh săn tìm nhà - Trẻ lắng nghe cách thì trẻ tìm về ngôi nhà có chữ cài giống như cái chơi, luật chơi mình cầm trên tay. - Luật chơi: Bạn nào nhầm sẽ phải nhảy lò cò về 12
13. đúng nhóm có chữ cái giống của mình - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ HĐ 3: Kết thúc bài - Trẻ cất đồ, ra chơi - Cô cho trẻ cất đồ, ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Xếp chữ cái l, m, n bằng hột hạt TCVĐ: Chuyền bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp được chữ cái l, m, n bằng hột hạt trên sân. Biết tên trò chơi chơi tốt trò chơi ‘ Chuyền bóng’ 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng đúng chữ cái l, m, n xếp đúng chữ cái từ trên xuống dưới và chơi tốt trò chơi “ Chuyền bóng” 3. Giáo dục - Trẻ thích môm học và thích xếp chữ cái, giáo dục trẻ không cho hột hạt vào tai ,mũi, miệng, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Hột hạt, thẻ chữ cái l, m, n - Đồ chơi ngoài trời, bóng III. Các bước tiến trình Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCĐ: Xếp chữ l, m, n bằng hột hạt trên sân - Cô cho trẻ ra sân chơi trò chơi “dung dăng - Trẻ chơi dung dẻ’ + Giờ trước chúng mình vừa được làm quen - Trẻ trả lời chữ cái gì? - Bây giờ chúng mình có muốn xếp chữ cái l, - Trẻ lắng nghe và trả lời m, n bằng hột hạt trên sân không - Cô cho trẻ đọc chữ l, m, n qua thẻ chữ - Trẻ đọc - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: + Để xếp được chữ cái chúng ta cầm hột hạt - Trẻ trả lời bằng tay nào? - Cô phát hột hạt cho trẻ xếp chữ l, m, n - Cô quan sát hướng dẫn trẻ -Trẻ quan sát + Con xếp được chữ gì? 13
14. - Trẻ xếp song cô cho trẻ đọc chữ cái trẻ xếp - Trẻ trả lời được - Trẻ xếp chữ l,m,n trên sân HĐ 2. TCVĐ: Chuyền bóng - Trẻ đọc - Cô nêu cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: chia trẻ thành 2 đội với số lượng trẻ bằng nhau, cho trẻ chơi chuyền bóng qua đầu bằng cách bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn ở phía sau mình, bạn phía sau cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn phía sau tiếp, cứ như thế chuyền đến bạn cuối cùng, bạn cuối hàng - Trẻ lắng nghe cầm bóng chạy nhanh đến đưa cho cô, tổ nào nhanh nhất là tổ đó thắng cuộc. + Luật chơi: Đội nào làm bóng rơi xuống sàn thì không được tính lượt chơi đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HĐ 3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích. Cô quan sát bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi với đồ chơi - Cô nhận xét hoạt động của trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Chữ cái: Trò chơi: Săn tìm chữ cái l, m, n (EL 24) + Cách chơi: Mục đích trẻ nhận dạng được chữ cái l, m, n qua trò chơi săn tìm chữ cái. Cô cho trẻ cầm thẻ chữ cái. Trẻ vừa đi vừa hát khi cô hô hiệu lệnh “Săn tìm chữ cái” trẻ nhanh chóng tìm bạn có cầm thẻ chữ cái giồng với chữ cái trên tay trẻ cầm. - Luật chơi : Bạn nào tìm nhầm nhóm sẽ nhảy lò cò về đúng nhóm chữ cái của mình. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô kiểm tra kết quả trẻ chơi. Nhận xét tuyên dương trẻ 2. Phòng tin học - Mục đích: Giúp trẻ biết về phòng tin học, biết chức năng của phòng tin học. Trong phòng tin học có máy tính. - Chuẩn bị: Máy tính, phòng tin học. - Tiến hành: + Cô cho trẻ sang phòng tin học - Cô đố lớp mình biết đây là phòng gì? - Trong phòng tin học có gì? - Có mấy máy tính? - Máy tính để làm gì? + Cô tổ chức cho trẻ làm quen với máy tính. + Cô bao quát, khuyến khích trẻ. 14
15. 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Quan sát một số loại quả (nhận biết về những nguy cơ không an toàn khi ăn uống và phòng tránh: Biết cười đùa trong khi ăn, uống, hoặc khi ăn các loại quả có hạt dễ bị hóc, sặc) - MT 6: Nhận biết được nguy cơ không an toàn khi ăn uống và phòng tránh: Biết cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt dễ bị hóc, sặc.. - Cô cho trẻ quan sát một số video nguy cơ không an toàn khi ăn uống và phòng tránh: Biết cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt dễ bị hóc, sặc.. + Khi ăn, uống chúng mình ăn uống như thế nào? + Hôm nay con có ngoan không? Con đã làm được những việc tốt nào? + Con có tranh dành đồ chơi với bạn không? - Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về .................................................................. Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ và câu: Hoa đào; Đây là cành hoa đào; Cô cầm cành hoa đào lên; Cô cắm cành hoa đào vào lọ. I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức + Trẻ biết nói rõ ràng, đúng từ và câu: Hoa đào; Đây là cành hoa đào; Cô cầm cành hoa đào lên; Cô cắm cành hoa đào vào lọ. Biết chơi trò chơi truyền tin. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý và thích chăm sóc cây đào, tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị - Vật thật: Cành hoa đào III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi - Trẻ chơi trò chuyện 15
16. + Chúng mình vừa hát bài hát gi? với cô + Trong bài hát có nhắc đến cái gi? - Trẻ trả lời => Cô khái quát: Chúng mình vừa hát bài hát Sắp đến tết rồi. - Trẻ lắng nghe => Cô giáo dục: yêu quý và thích chăm sóc cây hoa đào HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu thực hành * Cô cho trẻ quan sát tranh: Cành hoa đào - Quan sát tranh, nhận + Cô có gì đây? xét - À đúng rồi đây là Hoa đào đấy. - Trẻ trả lời - Cô nói từ: Hoa đào 3 lần - Chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Hoa đào theo nhiều hình thức ( - Nói từ dưới nhiều Lớp, nhóm, tổ, cá nhân) hình thức - Cô chỉ vào Hoa đào và hỏi trẻ: Với hoa đào của cô - Trẻ trả lời thì con nói được câu như thế nào? + Đây là cành hoa đào; Cô cầm cành hoa đào lên; Cô - Trẻ trả lời cắm cành hoa đào vào lọ - Chú ý lắng nghe - Cô nói câu: Đây là cành hoa đào 3 lần - Trẻ nói câu dưới - Cô cho trẻ nói câu: Đây là cành hoa đào dưới nhiều nhiều hình thức hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ trả lời - Các Cô cầm cành hoa đào lên; Cô cắm cành hoa đào - Lắng nghe vào lọ cô thực hiện tương tự - Trẻ nói câu dưới => Cô giáo dục trẻ yêu quý và thích chăm sóc cây đào nhiều hình thức tích cực tham gia hoạt động học. - Trẻ trả lời Trò chơi: Cho trẻ chơi : Truyền tin - Chú ý lắng nghe - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, 2 đội xếp theo hàng dọc, cô nói cho 2 bạn đầu hàng của 2 đội 2 từ, - Trẻ nói câu dưới nhiệm vụ của 2 đội là nói thầm truyền tin xuống cho nhiều hình thức các bạn ở dưới - Trẻ trả lời - Luật chơi: Bạn cuối hàng của đội nào lên nói từ của cô thì đội đó dành chiến thắng - Chú ý lắng nghe và - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần tham gia chơi - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ cất đồ dùng - Trẻ chuyển sang hoạt - Chuyển hoạt động khác động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Số 9 ( tiết 1) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức 16
17. - MT 10: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 9 - MT 9(Trùng CS104) : Nhận biết các số trong phạm vi 9 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng đếm thành thạo từ 1 – 9 đếm từ trái sang phải - Trẻ tìm và tạo được các nhóm có số lượng là 9 theo yêu cầu của cô. - Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1 -1 giữa 2 nhóm từ trái sang phải. - Chơi thành thạo trò chơi tạo nhóm có số lượng là 9 và trò chơi tìm đúng số lượng theo yêu cầu của cô. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ hứng thú học môn học, ăn uống đủ chất. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô. + Đồ dùng của cô: - Máy tính, máy chiếu, màn chiếu, loa nhạc. - Bài giảng PowerPoin, thiết lập trò chơi ôn luyện trên phần mềm prosenter. - Đồ dùng gia đình có số lượng là 4, 5, 6, 7,8,9 - Một rổ: 9 áo, 9 váy, Thẻ số 1 đến 9. - Các nhóm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp 2. Đồ dùng của trẻ. - Mỗi trẻ một tấm bìa xanh nhỏ, một rổ đồ dùng: 9 áo, 9 váy, Thẻ số 1 đến 9 III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1:Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề - Chủ đề - Cô hỏi trẻ về chủ đề đang học. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Hát bài: Em yêu cây xanh - Trẻ hát- đến thăm nhà - cho trẻ đi thăm nhà bạn Lan bạn Lan Hoạt động 2:Phát triển bài * Ôn số lượng trong phạm vi 8 Đã đến nhà của bạn Lan rồi, lớp mình thấy gia - Trẻ trả lời đình bạn có những gì? - Cô cho trẻ đếm nhóm các loại đồ dùng ?đặt thẻ - Trẻ đếm, thêm bớt số số tương ứng). (8 Cốc, 8 thìa, 7 đĩa, 6 phích, 5 lượng tương ứng với thẻ bát) số. - Đúng rồi, hôm nay nhà bạn Lan có rất nhiều đồ dùng trong gia đình, chúng mình phải làm gì để 17
18. đồ dùng được bền, đẹp ? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ: Để đồ dùng được bền đẹp các - Trẻ lắng nghe con phải biết giữ gìn và sử dụng cẩn thận nhé *Tạo nhóm số lượng là 9, đếm đến 9, nhận biết số 9. -Bạn Lan muốn tặng chúng mình một món quà, - Trẻ vừa đi, vừa đọc thơ các con có thích không, các con đi lấy quà . lần lượt lấy rổ về chỗ ( Vừa đi vừa đọc thơ “Đồng dao về củ ” ngồi -Hỏi trẻ bạn Lan tặng quà gì? - Áo, váy, thẻ số - Các con ạ! Hôm nay bạn Lan muốn nhờ các con - Trẻ xếp hết áo ở trong giúp bạn xếp hết số áo trong rổ ra, lớp mình hãy rổ ra. giúp bạn nào?(Nhắc trẻ xếp thành 1 hàng ngang) -Các con hãy đếm và xếp 9 chiếc váy trong rổ ra - Váy ạ. thành 1 hàng ngang ( Mời 1 trẻ lên tìm 8 chiếc - Trẻ xếp 8 váy( xếp váy xếp dưới áo). Chúng mình hãy xếp những tương ứng 1 váy với 1 chiếc váy ở phía dưới những chiếc áo nào?( Xếp áo). tương ứng1 áo với 1 váy) - Cô yêu cầu trẻ xếp luôn cùng các bạn sau đó đếm số áo và váy + Đếm nhóm váy 1 8? + Đếm nhóm áo 1...9 ? - Trẻ đếm từ 1 8 váy. + Chúng mình thấy nhóm áo và nhómváy, 2 - Trẻ đếm từ 1 9 áo nhóm này như thế nào với nhau? - Không bằng nhau ạ. + Nhóm nào nhiều hơn?Nhiều hơn là mấy? + Vậy nhóm nào ít hơn?ít hơn là mấy ? - Nhóm áo nhiều hơn ạ. - Muốn nhóm áo và nhóm váybằng nhau ta phải - Nhiều hơn là 1 ạ. làm như thế nào? - Nhóm củ váy ít hơn ạ. - Bây giờ chúng mình hãy giúp mẹ bạn mua tặng - ít hơn là 1 ạ. bạn thêm 1 chiếc váy nữa nhé? - Thêm 1 váy nữa ạ - Các con hãy đếm nhómváy nào? - Vậy 8 váy thêm 1 váy bằng mấy váy? - Trẻ thêm 1 váy -> Cô: 8 váy thêm 1 váy bằng 9 váy. Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ đếm từ 1 đến 9 - Đếm cho cô nhóm áo và nhóm váy nào? - Trẻ 8 thêm 1 bằng 9 - Nhómnhóm áo và nhóm váy bây giờ như thế - Trẻ nhắc lại nào với nhau? 18
19. - Bằng nhau và cùng bằng mấy ? - Trẻ đếm từ 1 đến 9 + Để biểu thị số lượng nhóm áo bằng nhóm váy - Bằng nhau ạ. và cùng bằng 9. - Mời 1 trẻ lên tìm thẻ số 9. Cô cho trẻ tìm, đặt - Bằng 9 ạ. thẻ số 9 vào giữa 2 nhóm. - Cô đổi thẻ số to hơn. Cô có thẻ số 9 - giới thiệu 9 in thường, viết thường. - Trẻ tìm đặt thẻ số 9 - Cho trẻ tri giác số 9, trẻ nói cấu tạo, cô nói cấu tạo. ( Cô cầm thẻ số 9 trong rổ đọc 2 lần, sau đó - Trẻ nghe cho tập thể- tổ- cá nhân đọc). + Các con ạ, bạn Lan muốn nhờ lớp mình cất - Trẻ tri giác, nói cấu tạo. giúp bạn 1 váy, chúng mình hãy cất 1 váy giúp - Tập thể, tổ cá nhân đọc các bạn nào? - Cho trẻ đếm nhóm váy? - Trẻ cất 1 váy vào rổ. - 6váy có còn tương ứng với số 8 nữa không? - Tương ứng với số mấy? - Chúng mình tìm thẻ số 6 đặt tương ứng cho cô - Trẻ đếm từ 1 đến 9 nào? - Không ạ. - Bây giờ bạn Lan muốn cất 2 váy, chúng mình hãy cất 2 váy giúp bạn Lan nào? - Tương ứng với số 9. - Đếm số váy?Tương ứng với số mấy? - Trẻ tìm số và đặt tương - Tìm thẻ số 6 đặt tương ứng giúp cô? ứng - Bây giờ bạn Lan muốn cất 3 váy, chúng mình - Trẻ bớt đi 2 hãy cất 3 váy giúp bạn Lan nào? - Đếm số váy? Tương ứng với số mấy? - Trẻ đếm từ 1 đến 6. - Tìm thẻ số đặt tương ứng giúp cô? - Đặt thẻ số 6 - Bây giờ bạn Lan nhờ lớp mình cất nốt những chiếc váy còn lại. - Trẻ cất 3váy - Có còn chiếc váy nào nữa không? - Trẻ đếm . - Chúng mình nhìn xem còn lại những gì? - Đặt thẻ số 1 - Bạn Lan lại nhờ các lớp mình cất hết những - Trẻ cất nốt 1 váy chiếc áo giúp bạn ấy ? ( Đếm ngược từ 8 đến 1) - Không ạ. - Còn lại thẻ số mấy?( Cho trẻ đọc thẻ số 8 từ 1 - Áo ạ. đến 2 lần) - Trẻ lần lượt cất những *Liên hệ: chiếc áo đi và đếm ngược 19
20. - Xung quanh lớp mình còn có rất nhiều đồ dùng lại từ 9 đến 1 đồ chơi ở các góc. Bạn nào giỏi đứng lên tìm đồ - Số 9 ạ dùng đồ chơi có số lượng là 9 cho cô nào? - Cô mời 3 trẻ lên tìm, đếm nhóm có số lượng 9 - Trẻ tìm * Luyện tập - Trẻ đếm từ 1 đến 9 Trò chơi : Chị gió nói ( EM 25) +Tìm số theo hiệu lệnh - Trẻ đếm từ 1 đến 3 - Cô cho mỗi trẻ một rổ các chữ số. Khi có hiệu lệnh: Tìm số, tìm số- trẻ sẽ tìm số theo yêu cầu của cô giơ lên và đọc thật to. - Sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết quả + Vỗ tay: Chị gió nói chúng mình vỗ tay 8 tiếng, - Trẻ tìm thẻ số theo hiệu 2 tiếng. giơ lên và đọc + Kết nhóm - Cô cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát hoặc đọc thơ, khi có hiệu lệnh kết nhóm kết nhóm, trẻ sẽ nhanh chân kết nhóm trẻ có thẻ giống nhau theo yêu - Trẻchơi theo yêu cầu cầu của cô hoặc kết nhóm có 8bạn, 2 bạn. - Cô tổ chức chơi, sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả, khuyến khích động viên trẻ chơi. - Trẻ cùng cô kiểm tra Hoạt động 3: Kết thúc bài kết quả. - Hôm nay là sinh nhật Bạn Lan đấy cô và chúng mình cùng đến dự tiệc sinh nhật bạn ấy nào. - Trẻ HOẠT ĐỘNG NGÒAI TRỜI Xếp số 9 bằng hột hạt Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp số 9 bằng hột hạt, biết chơi trò chơi chạy tiếp cờ. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng xếp số 9 bằng hột hạt, chơi được tốt trò chơi chạy tiếp cờ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn II . Chuẩn bị - Sỏi, hột hạt, bảng con, ghế, 2 lá cờ. - Đồ chơi ngoài trời sắp sếp sạch sẽ, sinh động III . Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 20