Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9 - Chủ đề: Trường Mầm non số 1 Thượng Hà - Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9 - Chủ đề: Trường Mầm non số 1 Thượng Hà - Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Thượng Hà

1. Tuần 9: Từ ngày 18 đến ngày 22 tháng 11 năm 2024 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHỎ: TRƯỜNG MẦM NON SỐ 1 THƯỢNG HÀ – NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác thể dục sáng kết hợp lời ca “ trường cháu là trường mầm non” Hô hấp: Hít vào thở ra Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao. Bụng 1: Đứng cúi về trước Chân 1: Đứng, khuỵu gối Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ thực hiện đủ các động tác: Tay 2, bụng 1, chân 1 trong bài tập thể dục kết hợp giai điệu bài hát “ Trường cháu là trường mầm non”. 2. Kĩ năng - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, có thói quen chăm tập thể dục buổi sáng. II. Chuẩn bị - Xắc xô. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô đi ngược - Trẻ đi chạy các kiểu, theo chiều với trẻ, cho trẻ đi thường, đi bằng mũi hiệu lệnh của cô. chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. - Đứng thành 3 hàng ngang để tập bài thể dục - Cô cho trẻ về đội hình 3 sáng. hàng ngang HĐ2: Trọng động
2. a. Bài tập phát triển chung Cho trẻ tập các động tác thể dục sáng kết hợp - Trẻ tập cùng cô lời ca “ trường cháu là trường mầm non” - Hô hấp: Hít vào, thở ra - Trẻ hít thở 2-3 lần - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Chân 1: Đứng, khuỵu gối - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp b. Trò chơi: Gieo hạt - Cô phổ biến cách chơi - Cho trẻ chơi 2 đến 3 lần - Trẻ tham gia chơi - Cô quan sát trẻ chơi. HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc XD: Xây trường mầm non Góc PV: Gia đình - Lớp học Góc TH: Vẽ tô màu, nặn đồ dùng, đồ chơi ở trường, lớp. Làm bưu thiếp tặng cô Góc SC: Xem tranh ảnh về trường mầm non, tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Góc ÂN: Hát, vận động các bài hát có trong chủ đề Góc Toán-KH: Xếp tương ứng 1-1, ghép đôi I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết thể hiện những hành động đơn giản của vai chơi. + MT3: Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ 2. Kĩ năng - Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi. Rèn sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động vẽ, tô màu, nặn, rèn kĩ năng hát, vận động; xem tranh ảnh. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học II. Chuẩn bị
3. - Bố trí các góc chơi hợp lí. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, khối gỗ, cây xanh, cây hoa, mũ công nhân, mô hình lớp học + Góc phân vai: Đồ dùng lớp học. + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, đất nặn, bảng con. + Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về chủ đề trường mầm non. + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô toán, đồ dùng có thể ghép được tương ứng 1-1. Ghép đôi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thoả thuận chơi - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề trường mầm - Trẻ trò chuyện cùng cô non. - Cô giới thiệu chủ mới: Trường mầm non, nhánh: - Trẻ lắng nghe Trường mầm non số 1 Thượng Hà. - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình có - Trẻ trả lời thích chơi hoạt động góc không? * Góc xây dựng: - Góc xây dựng xây công trình gì? Để xây được - Trẻ trả lời công trình cần có ai? Dùng nguyên vật liệu gì để xây? Xây như thế nào? - Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai chơi * Góc phân vai: - Góc phân vai chơi gì? Chơi lớp học cần có ai? - Trẻ trả lời Cô giáo làm công việc gì?. - Chơi gia đình cần có ai? Bố làm gì? Mẹ làm gì? - Trẻ trả lời Con đi đâu? Con học ở đâu? - Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận vai chơi * Góc âm nhạc: - Góc âm nhạc chơi gì? - Trẻ trả lời - Con biết có những bài hát nào? Con sẽ làm gì để - Trẻ trả lời bài hát hay hơn? - Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ nhận vai chơi * Góc tạo hình:
4. - Góc tạo hình chơi gì? Khi tô màu phải như thế - Trẻ trả lời nào? Con vầm bút màu bằng tay nào? Ngồi như thế nào? - Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ trả lời * Góc sách truyện: - Góc sách truyện xem gì? Khi xem tranh ảnh phải - Trẻ trả lời như thế nào? - Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - Trẻ trả lời * Góc toán - khoa học: - Góc toán khoa học chơi gì? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại các góc chơi: Hôm nay các con chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, ; Góc xây dựng - Trẻ nghe các con sẽ xây trường mầm non; Góc phân vai chơi gia đình, lớp học; Góc + Trước khi chơi các con phải làm gì? - Lấy biểu tượng + Trong khi chơi thì các con như thế nào? - Chơi đoàn kết + Sau khi chơi chúng mình phải làm sao? - Cất đồ dùng + Bây giờ các con nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng - Trẻ lấy biểu tượng về các của mình về góc chơi nào: Bạn nào muốn chơi ở góc chơi. góc chơi nào mời các bạn lên lấy biểu tượng về góc chơi của mình. Chúc các bạn một buổi chơi vui vẻ HĐ2: Quá trình chơi - Cô đến từng góc chơi và trò chuyện về nhiệm -Trẻ nhận vai và chơi vụ, cho trẻ nhận vai, cô tham gia chơi cùng với trẻ.( Cô là người bạn lớn cùng chơi với trẻ) - Cô bao quát và xử lý tình huống khi trẻ chơi. - Cô tác động để duy trì hứng thú của trẻ. HĐ3: Nhận xét - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét -Trẻ nhận xét góc chơi của mình. - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo -Trẻ nghe và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi tốt, động viên trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi chơi. -Trẻ cất đồ chơi - Cô cho trẻ cất đồ chơi.
5. Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Lớp học (Đây là lớp học; Bé ngồi trong lớp học) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết nghe và nói được từ “Lớp học” và câu “Đây là lớp học; Bé ngồi trong lớp học”. + MT1: Nói rõ các tiếng 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về bé đang ngồi học, đang chơi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: Cô và mẹ -Trẻ hát - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ quan sát tranh bé đang ngồi học -Trẻ quan sát, trả lời trong lớp: Các bạn nhỏ đang ngồi học ở đâu? - Cô nói từ: Lớp học (3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô nói câu: Đây là lớp học ( 3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô nói câu: Bé ngồi trong lớp học ( 3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Đây là lớp học; Bé -Trẻ nói theo khả năng ngồi trong lớp học b. Ôn luyện * Trò chơi: Thi nói nhanh
6. - Cô chỉ vào tranh, đặt câu hỏi, trẻ nói câu tương -Trẻ nghe ứng. - Cô cho trẻ nói 3 - 4 lần -Trẻ nói HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ -Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG HỌC: KĨ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Dạy trẻ biết cảm ơn, xin lỗi I, Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT2: Biết chào hỏi và nói cảm ơn, xin lỗi khi được nhắc nhở 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng cho trẻ thói quen cảm ơn, xin lỗi, 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết lễ phép với người lớn, đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị - Vi deo có nội dung bé được tặng quà; Bé làn vỡ bình hoa III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo” - Cả lớp hát + Bài hát viết nói gì? - Trẻ trả lời - Bây giờ chúng mình cùng cô tìm hiểu xem khi nào - Trẻ lắng nghe cần nói lời cảm ơn, xin lỗi nhé. HĐ2: Phát triển bài a. Dạy trẻ biết chào hỏi, cảm ơn xin lỗi * Dạy bé chào hỏi (Trẻ xem video) - Trẻ quan sát - Bạn nhỏ trong video khi thấy người lớn đã nói gì? - Trẻ trả lời - Vậy khi chào người lớn chúng mình chào như thế - Trẻ trả lời nào? Khi gặp bạn bè chúng mình chào như thế nào? - Cô cho trẻ đứng dậy thực hành chào cô giáo đúng - Trẻ thực hành chào cô cách * Bé nói lời cảm ơn (Trẻ xem video) - Trẻ quan sát + Bạn nhỏ đã làm gì ? - Trẻ trả lời + Vì sao bạn nhỏ phải cảm ơn? - Trẻ trả lời
7. + Khi cảm ơn, bạn đứng như thế nào và nói gì? - Trẻ trả lời + Nếu là con, con sẽ làm gì ? - Trẻ trả lời + Vậy khi nào con sẽ nói lời cảm ơn? - Trẻ trả lời + Khi nói lời cảm ơn, con phải như thế nào? - Trẻ trả lời + Cô chốt lại: Khi con được người khác quan tâm, giúp đỡ hoặc cho quà phải nói cảm ơn. Khi nói lời - Trẻ nghe cảm ơn ai con phải nhìn vào người đó, nói trọn câu. Với người lớn con khoanh tay, cúi đầu và xưng hô lễ phép; với bạn con có thể nắm tay bạn. Như vậy thì người được cảm ơn sẽ cảm thấy rất vui. * Bé nói lời xin lỗi ( Cho trẻ xem video) + Bé đã làm như thế nào? - Trẻ trả lời + Khi biết là mình sai bé đã làm gì ? - Trẻ trả lời + Bé biết là mình đã sai và đã biết xin lỗi cô như thế - Trẻ trả lời nào? - Cô khái quát: Khi con mắc lỗi phải xin lỗi. Khi nói lời xin lỗi ai con phải nhìn vào người đó, nói trọn câu. - Trẻ nghe Với người lớn con khoanh tay, cúi đầu và xưng hô lễ phép; với bạn con có thể nắm tay bạn. Có như vậy thì người đó mới sẵn sàng tha lỗi cho con. - Vậy để là một bé ngoan ứng xử lịch sự thì con phải - Trẻ trả lời như thế nào? b. Thực hành - Cho trẻ thực hành theo nhóm, theo cặp cô bao quát - Trẻ thực hành giúp trẻ thực hành. HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động khác - Trẻ chuyển hoạt động khác HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát sân trường TCVĐ: Chuyền bóng cho nhau Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết gọi tên các đồ dùng, đồ chơi, cây cối trong sân trường, biết được công dụng và ích lợi của chúng.
8. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức chơi, đoàn kết. II. Chuẩn bị - Bóng, xắc xô - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng hợp thời tiết. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Quan sát sân trường Cô cùng trẻ hát bài “Trường cháu là trường MN” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? Cho trẻ quan sát và đàm thoại: - Trên sân trường có những gì ? - Trẻ quan sát và trả lời - Những đồ dùng ấy dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Vậy khi chơi các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời - Ngoài ra trên sân trường còn có gì nữa? - Trẻ trả lời - Còn có gì nào? - Trẻ trả lời - Hoa để làm gì? - Trẻ trả lời - Quang cảnh sân trường như thế nào? - Trẻ trả lời - Để sân trương luôn sạch đẹp các con phải làm gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục cho trẻ phải biết yêu quý, chăm sóc cây, - Trẻ lắng nghe hoa và bảo vệ các ĐDĐC cẩn thận. HĐ2: TCVĐ - Giới thiệu trò chơi: : “Chuyền bóng cho nhau” - Trẻ nghe - Cô nói cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi chuyền bóng cho nhau - Luật chơi: Đội nào chuyền bóng nhanh không làm rơi bóng là đội thắng - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do - Cô quan sát trẻ chơi. - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: KĨ NĂNG XÃ HỘI Hoàn thiện vở kĩ năng xã hội
9. * Yêu cầu - Trẻ thực hiện vở theo yêu cầu - Rèn kĩ năng: Cảm ơn , xin lỗi cho trẻ - Có ý thức trong giờ học * Chuẩn bị - Vở, bút sáp * Tiến hành - Cô trẻ quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện - Cô quan sát giúp đỡ động viên trẻ kịp thời - Nhận xét bài của trẻ 2. Làm quen kiến thức mới: ÂM NHẠC Trò chơi: Đóng băng (EL32) * Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi và biết đóng băng ở một tư thế khi nhạc dừng. - Trẻ phát triển khả năng nghe nhạc - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động * Chuẩn bị: - Nhạc bài hát: Trường cháu là trường mầm non * Cách chơi: - Cô cho trẻ đi vòng tròn nhảy theo nhạc bài hát và đóng băng ở một tư thế khi nhạc dừng, cô nói: Đóng băng. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Bưu thiếp (Đây là bưu thiếp; Bưu thiếp tặng cô) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Bưu thiếp”, chuỗi câu “Đây là bưu thiếp; Bưu thiếp tặng cô”. + MT1: Nói rõ các tiếng
10. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị - Bưu thiếp III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về ngày nhà giáo Việt -Trẻ trò chuyện cùng cô Nam 20/11 - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài * Cô đưa ra bưu thiếp và hỏi trẻ: Đây là gì? -Trẻ quan sát, trả lời - Cô nói từ: Bưu thiếp (3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân -Trẻ nói đan xen - Cô chỉ vào bưu thiếp và nói câu: Đây là bưu -Trẻ lắng nghe thiếp (3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân -Trẻ nói đan xen - Cô hỏi trẻ: Bưu thiếp dùng để làm gì? -Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bưu thiếp tặng cô ( 3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân -Trẻ nói - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Đây là bưu thiếp ; -Trẻ nói Bưu thiếp tặng cô b. Ôn luyện - Trò chơi: Thi nói nhanh - Cô chỉ tranh, đặt câu hỏi, trẻ nói câu tương ứng. -Trẻ nói câu HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Dạy hát: Trường cháu là trường mầm non Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
11. Trò chơi âm nhạc: Đóng băng (EL32) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ biết tên bài hát, hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát: Trường cháu là trường mầm non 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng hát đúng giai điệu bài hát. 3. Thái độ - Trẻ yêu thích được ca hát. II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Trường cháu là trường mầm non; Ngày đầu tiên đi học - Máy tính, loa III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về trường mầm non số - Trẻ trò chuyện cùng cô 1 Thượng Hà + Chúng mình học lớp nào? Thuộc trường nào? - Trẻ trả lời cô giáo Có một bài hát rất hay về các bé và trường mầm non đấy, các con đã sẵn sàng bước vào tiết học cùng cô chưa nào? HĐ2: Phát triển bài a. Dạy hát - Cô giới thiệu bài hát “Trường cháu là trường - Trẻ nghe mầm non”, tác giả Phạm Tuyên - Cô hát mẫu lần 1 không nhạc - Trẻ nghe + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc, động tác minh hoạ - Trẻ nghe + Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời - Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về - Trẻ lắng nghe trường mầm non mà bạn nhỏ đang học có cô giáo và các bạn. - Cô dạy trẻ hát - Trẻ hát
12. + Cô hát cùng với trẻ hết bài hát cho đến khi trẻ thuộc (Cả lớp hát cùng cô 1-2 lần, từng tổ hát, 2-3 nhóm trẻ hát, 2-3 cá nhân trẻ hát) + Khi trẻ hát thuộc cô cho trẻ hát kết hợp nhạc + Cô nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ b. Nghe hát - Trẻ lắng nghe - Ngày đầu tiên đi học, đến lớp rất là vui nhưng ngày đầu tiên đi học do còn lạ bạn, lạ cô nên nhiều bạn vẫn còn khóc nhè đấy và bây giờ cô sẽ hát tặng các con 1 bài hát rất hay, nói về ngày đầu tiên đi học của các bạn nhỏ, đó là bài “ Ngày đầu tiên đi học’ (Nguyễn Ngọc Thiện) - Trẻ lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 không nhạc - Trẻ trả lời + Các con vừa nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời + Của tác giả nào? - Trẻ trả lời + Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? - Trẻ lắng nghe - Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng đấy. - Trẻ nghe, vận động cùng - Cô cho trẻ nghe hát lần 2 kết hợp nhạc, cho trẻ vận động cùng cô. c. Trò chơi âm nhạc - Trẻ nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: Đóng băng - Cô phổ biến cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn nhảy theo nhạc bài hát và đóng băng ở một tư thế khi nhạc dừng, cô nói: Đóng băng. -Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần HĐ3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe và ra chơi - Cô động viên, khen trẻ và cho trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh 1 số hoạt động của ngày Nhà giáo Việt Nam TCVĐ: Kéo co Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT2: Nói tên Ngày Nhà giáo Việt Nam qua trò chuyện, tranh ảnh. - Hứng thú tham gia trò chơi kéo co cùng cô
13. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi, trò chuyện, quan sát, phát triển ngôn ngữ, vận động cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức chơi, đoàn kết. - Biết yêu mến, nghe lời cô giáo II. Chuẩn bị - Xắc xô, Dây kéo co. - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng hợp thời tiết. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ : Quan sát tranh 1 số hoạt động của ngày Nhà giáo Việt Nam - Cô cho trẻ chơi: Trời tối trời sáng và các thủ thuật khác để đưa ra các bức tranh về ngày Nhà giáo Việt - Trẻ chơi, đàm thoại, quan nam 20/11 cho trẻ quan sát và đàm thoại, nhận xét: sát tranh của cô - Tranh Múa hát + Đây là bức tranh gì? Các bạn múa hát để làm gì? -> Tranh các bạn múa hát tặng các thầy cô giáo, - Trẻ trả lời cũng như để chào mừng ngày 20/11 đấy - Trẻ nghe - Tranh bé tặng hoa cô? + các bạn nhỏ đang làm gì? Các bạn tặng hoa cho - Trẻ trả lời cô để làm gì? - Trẻ trả lời -> Các bạn tặng hoa cô giáo để cảm ơn cô giáo đã dạy dỗ các con đấy. - Trẻ nghe - Tranh cô giáo nhận giấy khen -> Cô giáo đã cố gắng dạy các con, tìm những tiết - Trẻ quan sát học hay nhất dành cho các con, và đây cũng chính - Trẻ nghe là phần thưởng của các thầy cô. Vậy nên các con càng thêm yêu mến, nghe lời cô giáo hơn nhé. HĐ2: TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi : - Cách chơi : Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc - Trẻ nghe đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi
14. dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: ÂM NHẠC Trò chơi: Bé hát hay * Mục đích yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát: Trường cháu là trường mầm non - Rèn kĩ năng hát - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động * Chuẩn bị - Nhạc bài hát * Cách chơi: - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tác giả. Cô tổ chức cho trẻ thi hát giữa các tổ, cá nhân. 2. Làm quen bài mới: LÀM QUEN CHỮ CÁI Tập tô chữ cái e, ê * Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết phát âm chữ cái e, ê và tô màu tranh. + MT6: Tiếp xúc với chữ e, ê + MT7: Thích vẽ, “viết” nguệch ngoạc Kĩ năng - Rèn kĩ năng phát âm, tô màu chữ cái e, ê in rỗng và tô màu tranh Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
15. * Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu, bút màu - Đồ dùng của trẻ: Vở tập tô, bút màu, bút chì * Cách thực hiện: a. Hướng dẫn trẻ tập tô * Chữ e - Cô treo tranh chứa chữ cái e và cho trẻ phát âm chữ cái e - Cho trẻ đọc từ “ cá heo” - Hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ con đường đưa cá heo tới chỗ nàng tiên cá và tô màu bức tranh theo ý thích: Cô tô trùng khít từ trên xuống dưới không chờm màu ra ngoài đường viền *Chữ ê - Cô treo tranh chứa chữ cái ê và cho trẻ phát âm chữ ê - Cho trẻ nhận biết phát âm chữ cái ê in rỗng - Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn thiện các dây bóng và tô màu bức tranh theo ý thích: Cô tô trùng khít từ trên xuống dưới tô đều màu không chờm ra ngoài. b. Trẻ thực hiện - Cô phát vở cho trẻ - Cô yêu cầu trẻ giở theo hình ảnh - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi trẻ thực hiện c. Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm trên bàn - Cho trẻ nhận xét bài của mình, bài của bạn. - Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11
16. Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Trường mầm non (Đây là trường mầm non; Trường mầm non số 1 Thượng Hà) I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết nghe và nói được từ “ Trường mầm non” và câu: “ Đây là trường mầm non; Trường mầm non số 1 Thượng Hà” + MT1: Nói rõ các tiếng 2. Kĩ năng -Trẻ nói rõ ràng, không nói ngọng 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ hứng thú đi học ngoan ngoãn, vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị - Tranh: Mẹ đưa bé đến trường mầm non số 1 Thượng Hà III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về “ Trường mầm non” - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Đây là trường gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói từ: “ Trường mầm non” (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc đan xen - Trẻ đọc - Cô nói câu: Đây là trường mầm non ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc đan xen - Trẻ đọc + Đây là trường mầm non nào ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Trường mầm non số 1 Thượng Hà ( 3 - Trẻ lắng nghe lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc đan xen - Trẻ đọc - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc đan xen - Trẻ đọc * Cô cho trẻ nói chuỗi câu: “Đây là trường mầm - Trẻ nói chuỗi câu non; Trường mầm non số 1 Thượng Hà” b. Ôn luyện * Trò chơi: Truyền tin
17. - Cô chia lớp thành 3 tổ đứng thành hàng dọc, cô - Trẻ lắng nghe truyền tin cho bạn đầu hàng, các bạn lần lượt nói - Trẻ nghe cách chơi, luật thầm tin đó đến bạn cuối hàng, bạn cuối hàng chơ chạy lên nói tin được truyền. Đội nào truyền đúng tin và nhanh là đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Giáo dục: Trẻ hứng thú đi học ngoan ngoãn, vâng - Trẻ chơi trò chơi lời cô giáo, đoàn kết với bạn. HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ ra sân chơi - Trẻ ra sân chơi. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Vẽ con đường đến trường (Mẫu) I. Mục đích yêu cầu 1. Ki￿n th￿c - MT3: Trẻ biết vẽ con đường đến trường bằng nét thẳng ngang và tô màu để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh 2. Kĩ n￿ng - Rèn trẻ kĩ năng vẽ, tô màu và nhận xét sản phẩm. 3. Giáo dục - Trẻ giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu, màu sáp, bút dạ, bảng - Đồ dùng của trẻ: Giấy a4, bút chì, bút màu, tranh vẽ con đường để trẻ tô màu III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát “ Trường - Trẻ hát cháu là trường mầm non” - Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Các con thấy ngôi trường chúng mình đang học có đẹp không? - Cô giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè và trường lớp. Và hôm nay cô sẽ cùng các con vẽ - Trẻ nghe con đường đến trường nhé.
18. HĐ2: Phát triển bài a. Hướng dẫn trẻ quan sát - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét tranh mầu vẽ con đường đến trường: - Trẻ quan sát, nhận xét + Cô có bức tranh gì đây? + Con đường này như thế nào? Vẽ bằng nét gì? - Trẻ trả lời + Cô vẽ con đường ở phía nào của tờ giấy? - Trẻ trả lời + Cô đã dùng màu gì để tô con đường? - Trẻ trả lời + Để bức tranh thêm đẹp cô đã dùng màu gì để - Trẻ trả lời tô nền cho bức tranh? - Trẻ trả lời b. Hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô lấy bút màu đen và cầm bút tay phải vẽ nét thẳng ngang thứ nhất sau đó cô vẽ tiếp nét thẳng - Trẻ quan sát ngang thứ 2 ở phía dưới tờ giấy để tạo thành con - Trẻ lắng nghe đường. Khi vẽ xong cô dùng màu nâu để tô đường đi. Để bức tranh thêm đẹp hơn cô dùng mầu vàng tô màu nền cho bức tranh. c. Trẻ thực hiện - Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách cầm giấy. - Khi trẻ vẽ cô quan sát nhắc nhở, động viên trẻ vẽ trẻ. - Trẻ vẽ + Trẻ yếu cô nhắc lại kỹ năng vẽ và giúp đỡ trẻ để trẻ có thể hoàn thiện sản phẩm của mình. d. Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình và của - Trẻ thực hiện bạn, cô gợi ý trẻ nhận xét bằng các câu hỏi: - Trẻ nhận xét - Con thích bức tranh của bạn nào nhất? - Bạn vẽ gì? Bạn tô màu như thế nào? - Để vẽ được bức tranh con cần có gì, vẽ như thế nào ? Bạn vẽ có giống tranh mẫu không? - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ có bài làm tốt, động viên trẻ khác trong giờ sau cố gắng hoàn thiện bài tốt hơn. - Giáo dục trẻ khi đi trên đường phải đi bên phải và mình còn nhỏ phải có người lớn đi cùng.
19. HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ. - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Hát “Trường cháu là trường mầm non” TCVĐ: Chuyền bóng cho nhau Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát, hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát: Trường cháu là trường mầm non. Hứng thú tham gia trò chơi “ chuyền bóng cho nhau” 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng hát đúng giai điệu bài hát. 3. Giáo dục: - Trẻ có ý thức chơi, đoàn kết. II. Chuẩn bị: - 2 lá cờ, 2 ghế - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng hợp thời tiết. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ : Hát “Trường cháu là trường mầm non” - Cô lắc sắc xô cho trẻ xúm xít quanh cô giáo. - Trẻ thực hiện - Chúng mình đến lớp được học, được chơi với - Trẻ trả lời các bạn có vui không? - Chúng mình có thuộc bài hát nào nói về chủ đề - Trẻ trả lời trường mầm non? - Chúng mình hãy cùng nhau hát bài hát “Trường cháu là trường mầm non” - Cho cả lớp hát 2-3 lần - Trẻ hát - Sau đó lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lần lượt hát. - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ. HĐ2: TCVĐ: Chuyền bóng cho nhau - Giới thiệu trò chơi: : “Chuyền bóng cho nhau” - Trẻ nghe
20. - Cô nói cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi chuyền bóng cho nhau - Luật chơi: Đội nào chuyền bóng nhanh không làm rơi bóng là đội thắng - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi tự do - Cô quan sát trẻ chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: TẠO HÌNH Trò chơi: Bé khéo tay * Yêu cầu - Trẻ hoàn thiện bức tranh vẽ con đường đến trường - Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ - Yêu quý và giữ gìn sản phẩm * Chuẩn bị - Vở tạo hình, màu * Tiến hành - Cô cho trẻ nêu lại cách vẽ con đường đến trường - Cô cho trẻ thực bài vẽ của mình - Cô bao quát giúp đỡ, động viên, khen ngợi trẻ 2. Làm quen kiến thức mới: VĂN HỌC * Trò chơi: Đọc to, đọc nhỏ Mục đích - Trẻ đọc bài thơ “ Mẹ và cô” rõ ràng theo hiệu lệnh của tay cô cùng cô. Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ khi đọc thơ. Chuẩn bị: Tranh minh họa nội dung bài thơ “ Mẹ và cô” Tiến hành - Cô đọc bài thơ cùng trẻ bài thơ 4,5 lần cho trẻ thuộc bài thơ - Cô chia lớp thành 3 đội, từng đội sẽ đọc bài thơ “ Mẹ và cô”. Khi cô đưa tay lên thì đội đó sẽ đọc to, khi cô đưa tay thấp thì đọc bé, khi đua tay ngang mặt thì đọc vừa, đội nào thực hiện đúng thì đội đó là đội chiến thắng. Đội nào không đọc hay không thực hiện được yêu cầu cô đưa ra thì đội đó sẽ phải đọc lại bào thơ 1 lần nữa - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Trò chuyện và giáo dục trẻ không leo trèo bàn ghế