Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 35 - Chủ đề: Các hoạt động ở trường tiểu học - Năm học 2024-2025 - Lò Mẩy Vầy

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 35 - Chủ đề: Các hoạt động ở trường tiểu học - Năm học 2024-2025 - Lò Mẩy Vầy

1. CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Tuần 35 (Thực hiện từ ngày 19 tháng 05 đến ngày 23 tháng 05 năm 2025) Giáo viên A: Lò Mẩy Vầy Giáo viên B: Vàng Thị Hương HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Tạm biệt búp bê” + Hô hấp 3: Thổi nơ bay + Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang ngang + Bụng 2: Đứng quay người sang bên + Chân 3: Đưa chân ra các phía + Bật 5: Bật về các phía TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: “Ai nhanh hơn” I. Mục đích - Rèn phản xạ nhanh, phát triển cơ bắp. II. Chuẩn bị - 2 lá cờ, 2 ghế học sinh III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chậm chân hơn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng - Cách chơi: Cô đặt 3- 5 vòng tòn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có các kí hiệu về bút, bàn, ghế khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại bút, bàn, ghế . Cô qui định “Các cháu hãy mang về loại bút để vẽ. Cháu nào có lô tô về các loại bút sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về bút. Cũng tương tự như vậy với các loại bút khác. Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể nói “Các cháu hãy mang về nhà 3 loại bút, 4 loại bàn, 5 loại ghế” Thi xem bạn nào chọn đúng và chạy về nhà nhanh nhất. Cho trẻ đếm số lượng đúng với quy định của cô. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCHT: “Hãy chọn đúng” I. Mục đích - Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo II. Chuẩn bị - 3-5 vòng thể dục III. Tiến hành - Luật chơi: Bật qua các vòng thể dục lên chọn đúng đồ dùng cho học sinh lớp 1. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng bật qua các vòng thể dục lên chọn đồ dùng của học sinh lớp 1 sau đó mang về rổ của đội mình. Mỗi lượt lên chơi trẻ chỉ được chọn 1 đồ dùng,
2. 2 không chạm chân vào vòng. Cứ như vậy, nhóm nào mang được về cho đội mình nhiều đồ dùng hơn là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu - Rèn luyện phản xạ nhanh, sự khéo léo, nhanh nhẹn của đôi tay. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ III. Cách chơi, luật chơi. - Luật chơi: Trẻ nào rút tay chậm để bị bắt sẽ ra ngoài 1 lần chơi. - Cách chơi: Cô ngồi xòe bàn tay ra, trẻ đứng xung quanh cô và cùng đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay cô, tất cả đồng thanh đọc bài ca dao: “Chi chi chành chành” Chi - chi - chành – chành Cái đanh thổi nữa Con ngựa chết trương Ba vương ngũ đế Bắt dế đi tìm Ù à ù ập Khi đến “ập” cô nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh ngón tay của mình ra, nếu không sẽ bị bắt. Nếu không bắt được trẻ nào, cô và trẻ sẽ thực hiện lại cho đến khi có trẻ rút tay chậm và bị cô bắt lại, giữ đứng bên cô. Sau đó, cô yêu cầu cả nhóm chạy nhanh đến chạm tay vào 1 vật bất kì (VD: Cái cửa, cửa..) hoặc 1 người nào đó. Khi trẻ chạm tay vào vật (hoặc người) xong phải ngồi thụp xuống, 2 tay chống hông bật cóc về lại chỗ cô ngồi Khi cô ra hiệu lệnh cho cả nhóm chạy xong, cô thả tay cho trẻ bị bắt chạy đuổi theo các bạn. Nếu trẻ nào chạy chậm bị bạn chạm vào coi như bị bắt phải thay chỗ cho bạn. Trò chơi tiếp tục - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề trường tiểu học - TN: Chăm sóc cây xanh __________________________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 19 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê” H3 – T2 – B2 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Chào cờ, học bài, lao động I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ: “Chào cờ, học bài, lao động”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: “Chào cờ, học bài, lao động”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ: “Chào cờ, học bài, lao động” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Vũ điệu hóa đá và dẫn - Trẻ chơi dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Chào cờ - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Chào cờ” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Chào cờ” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Chào cờ” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Chào cờ được thực hiện vào ngày nào? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói nào + LQVT: Học bài, lao động làm quen tương tự => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : TC “Tranh gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
4. 4 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Đề tài: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề NH: Nhớ ơn thầy cô TCÂN: Đóng băng (EL 23) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biểu diễn tự tin mạnh dạn các bài hát trong chủ đề: Tạm biệt búp bê, Cháu vẫn nhớ trường mầm non, Đi học xa, trẻ biết nội dung bài nghe hát, biết hưởng ứng cùng cô bài nghe hát: Nhớ ơn thầy cô. Biết chơi trò chơi: Đóng băng (EL 23) - KN: Trẻ tự tin biểu diễn các bài hát, hưởng ứng cùng cô bài nghe hát. Chơi trò chơi thành thạo - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học - Trẻ hứng thú múa, ca hát II. Chuẩn bị - Các bài hát trong chủ đề: Nhạc các bài hát: Tạm biệt búp bê, Cháu vẫn nhớ trường mầm non, Đi học xa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình - Trẻ chú ý “Đấu trường âm nhạc” ngày hôm nay. - Chương trình hôm nay rất vinh dự có sự góp - Trẻ thực hiện mặt của 3 đội chơi. Xin nổ một tràng pháo tay thật lớn để chào mừng. + Đội chơi số 1 - Trẻ lắng nghe + Đội chơi số 2 + Đội chơi số 3 - Cô Vầy sẽ là người đồng hành cùng các con - Trẻ lắng nghe trong chương trình ngày hôm nay. - Chương trình hôm nay gồm có 2 phần thi: + Phần thi thứ nhất: Tài năng tỏa sáng +Phần thi thứ 2: Giai điệu vui nhộn - Ở mỗi phần thi đội nào thắng sẽ nhận được một bông hoa, kết thúc 2 phần thi đội nào danh được nhiều bông hoa nhất thì đội đấy là là đội chiến thắng và nhận được phần thưởng từ chương trình. 2: Phát triển bài * Biểu diễn các bài hát - Để chương trình của chúng ta thêm sôi động - Trẻ thực hiện
5. 5 hơn, bây giờ cô mời cả 3 đội chơi hãy cùng đứng lên vận động theo cô bài hát “Tạm biệt búp bê” nào. - Chúng mình đã thấy sôi động chưa? - Trẻ trả lời - Các bạn đã sẵn sàng bước vào vòng thi thứ - Trẻ trả lời chưa? - Phần thi thứ nhất : Tài năng tỏa sáng. - Ở phần thi này của chúng ta gồm có 3 vòng - Trẻ lắng nghe chơi. + Vòng 1: Đội trưởng của mỗi đội sẽ lên và bốc - Trẻ lắng nghe thăm các bài hát, các đội bốc phải bài nào thì sẽ lên thể hát bài hát đó, đội nào hát hay nhất sẽ dành được 1 bông hoa của chương trình. - Cô mời lần lượt từng đội lên bốc thăm tên bài - Trẻ lên bốc thăm và hát hát và hát. + Vòng 2: Các đội sẽ lên biểu diễn các bài hát - Trẻ lắng nghe chủ đề trường tiểu học. - Các đội chơi thể hiện bài hát theo thứ tự bốc - Trẻ lắng nghe và thực hiện thăm. - Vừa rồi là tiết mục đội 1 rất hay và ý nghĩa phải không nào. - Sau đây đội số 2 sẽ thể hiện tình yêu của mình với trường mầm non qua bài hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” - Đội chơi số 3 thể hiện bài hát - Vừa rồi 3 đội chơi đã biểu diễn các tiết mục rất hay và đặc sắc phải không nào, ban tổ chức sẽ dành tặng cho mỗi đội 1 bông hoa. - Bây giờ chúng mình sẽ bước vào vòng 3. - Trẻ lắng nghe và thực hiện + Vòng 3: Các đội chơi sẽ giao lưu với nhau, hát hoặc múa các bài hát. - Cô mời nhóm bạn trai của 3 đội chơi. - Nhóm bạn gái của 3 đội chơi. - Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn. - Trẻ lắng nghe và thực hiện - Vừa rồi ban tổ chức thấy cả 3 đội chơi đã rất đoàn kết hát và biểu diễn các bài hát rất hay, và hôm nay có cũng đã chuẩn bị 1 bài hát để giao lưu với các bạn đó là bài hát “Nhớ ơn thầy cô” cô mời cả 3 đội chơi hãy cùng đứng lên hát và vận động theo cô nào. - Ban tổ chức thấy 3 đội chơi đã giao lưu hát rất - Trẻ lắng nghe và nhận hoa hay và đoàn kết ban tổ chức xin dành tặng mỗi đội 1 bông hoa. - Tiếp theo sẽ là phần thi thứ 2 mang tên: Giai - Trẻ lắng nghe
6. 6 điệu vui nhộn với trò chơi “Đóng băng” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ trong khi chơi. - Các bạn vừa chơi trò chơi gì? - Nhận xét kết quả chơi và tặng hoa cho trẻ. 3: Kết thúc bài - Vừa rồi cả 3 gia đình đã vượt qua 2 phần thi - Trẻ lên nhận quà của chương trình rồi, để biết xem đội nào là đội - Trẻ lắng nghe chiến thắng thì chúng mình hãy cùng kiểm tra kết quả theo cô nhé. - Cô cho trẻ lên nhận quà - Các con ơi chương trình “ Đấu trường âm - Trẻ chào nhạc” của chúng ta hôm nay đến đây là kết thúc rồi, cô mong rằng khi các con về với gia đình của mình các con sẽ ngoan ngoãn nghe lời ông, bà, cha, mẹ của mình nhé. - Xin chào và hẹn gặp lại. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Núi lửa phun trào TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nhận biết được núi lửa, và quá trình xảy ra núi lửa qua thí nghiệm núi lửa phun trào. Trẻ biết được màu thực phẩm khi nhỏ vào nước rửa bát sẽ bị hòa tan trong nước và làm cho nước đổi màu. Trẻ biết được khi cho dấm vào chai chứa packingsoda thì sẽ xủi bọt lên giống như núi lửa đang phun trào. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ có kĩ năng quan sát, phán đoán, suy luận. Trẻ có kĩ năng khéo léo khi làm thí nghiệm, kích thích tính tò mò và ham hiểu của trẻ. Trẻ có kĩ năng giao tiếp, trả lời câu hỏi của cô đủ câu mạch lạc rõ ràng. Trẻ có kĩ năng làm việc theo nhóm, ghi nhớ có chủ định.. Chơi thành thạo trò chơi “Lộn cầu vồng”. - TĐ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Chai nhựa, Bột packingsoda, Lọ màu thực phẩm, dấm, nước rửa bát - Mô hình núi lửa, phễu, khay nhựa, đũa. - Bàn, chiếu. - Nhạc bài hát: Điều kì diệu quanh ta. III. Cách tiến hành
7. 7 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Điều kì diệu - Trẻ hát quanh ta” và dẫn dắt vào bài - Trong cuộc sống của chúng ta có vô vàn những điều kì diệu các con ạ. Và ngày hôm nay, cô cũng mang đến 1 điều kì diệu để tặng cho chúng mình đấy. Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng để cùng làm thí nghiệm với chúng mình đấy. Bây giờ các con hãy cùng khám phá với cô xem chúng mình có gì nhé. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm: Núi lửa phun trào - Cô có gì đây? (bột Baking soda) - Đúng rồi đấy tí nữa cô sẽ cho các con làm - Trẻ quan sát thí nghiệm với bột này nhé.! - Thế còn đây là gì nữa? À đây là màu thực - Trẻ trả lời phẩm để nhuộm màu các món ăn hay còn tạo ra các màu sắc khác nhau đấy các con ạ. - Ngoài ra cô còn có gì nữa? (nước rửa bát). - Trẻ trả lời Đúng rồi, đây là nước rửa bát mà ở nhà chúng mình thường dùng để rửa bát, rửa chén đấy. - Tiếp theo cô còn có gì nữa đây? - Trẻ trả lời - Dấm có vị như thế nào? Có ai đã thử nếm - Trẻ trả lời dấm bao giờ chưa? - À dấm có vị chua và dấm thường được sử dụng chế biến các món ăn đấy. - Còn đây là chai nhựa thường dùng để đựng - Trẻ trả lời nước nhưng hôm nay trong chai này có gì không? Tí nữa các con sẽ được sử dụng chai nhựa này để làm thí nghiệm nhé. - Ngoài ra cô còn chuẩn bị cái phễu để các con đổ baking soda vào chai khỏi bị vãi ra ngoài và chiếc đũa để chúng mình khuấy lên đấy ! - Từ những đồ dùng này, hôm nay cô và các con sẽ cùng làm thí nghiệm mang tên: Núi lửa phun trào * Cô hướng dẫn trẻ cách làm. - Bước 1: (Cho packing soda vào chai) Đầu tiên, cô sẽ lấy 1 chai nhựa không đựng - Trẻ quan sát gì, sau đó cô lấy thìa cô xúc 7 thìa bột baking soda vào chai.
8. 8 - Bước 2: (Cho màu thực phẩm vào chai) Tiếp đến cô lấy màu thực phẩm nhỏ vào chai - Trẻ quan sát 6 giọt. Theo các con chúng ta cho màu thực - Trẻ trả lời phẩm vào để làm gì ? - Để biết được điều gì sẽ xảy ra khi cô cho - Trẻ trả lời màu thực phẩm vào chai nước thì nát nữa các con cùng quan sát nhé! - Bước 3: (Cho nước rửa bát vào chai) Tiếp theo, cô cho gì đây các con? (Nước rửa - Trẻ quan sát bát). Vậy theo các con chuyện gì sẽ xảy ra khi cô - Trẻ trả lời cho nước rửa bát vào trong chai? (Nước rửa bát có biến đổi màu không?) • Cô cho nước rửa bát vào chai, các con nhớ - Trẻ trả lời tay phải giữ chắc chai để không bị đổ nhé. Sau đó các con sẽ lấy chiếc đũa khuấy đều lên, lúc này các con thấy điều gì xảy ra? . • À nước rửa bát chuyển sang có màu của màu thực phẩm đúng không nào, và đặc biệt nước rửa bát có chất tạo bọt nữa đấy. - Các con thấy có kì diệu không? - Trẻ trả lời - Cô còn có 1 điều rất là thú vị nữa đấy. - Trẻ trả lời Chúng mình tập trung quan sát lên cô nhé. - Bước 4 (Chụp mô hình núi lửa) - Các con ơi cô còn có gì nữa đây? - Trẻ lắng nghe - Có bạn thì bảo cái mũ, ai có ý kiến khác ngoài cái mũ nào? - Bây giờ cô sẽ chụp mô hình này vào cái - Trẻ trả lời chai mà cô đã cho nguyên liệu. Các con có thấy giống núi lửa không? - Thế núi lửa đã hoạt động chưa? - Trẻ trả lời - À để cho núi lửa này hoạt động, theo các - Trẻ trả lời con phải làm như thế nào? - Bước 5: ( Đổ dấm vào chai) - Cô thấy lớp chúng mình đưa ra được rất - Trẻ quan sát nhiều ý kiến khác nhau, để biết được điều kì diệu gì sẽ xảy ra, cô mời các con cùng về nhóm làm thí nghiệm nhé. Khi về nhóm chúng mình hết sức cẩn thận tránh bị đổ, vỡ nhé! Và các con phải nhớ các bước: 1. Đổ paking soda vào chai. 2. Cho màu thực phẩm vào. 3. Cho nước rửa bát vào. 4. Chụp mô hình núi lửa.
9. 9 * Cô cho trẻ về nhóm làm thí nghiệm. - Trẻ làm thí nghiệm và nhận - Trẻ bắt đầu tự làm thí nghiệm xét - Cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ chậm. - Cô cho trẻ làm thí nghiệm, cô đến từng nhóm hỏi kết quả sau khi trẻ làm. - Cô mời các nhóm mang kết quả thí nghiệm lên đây nào. - Cô cho trẻ quan sát kết quả của 5 nhóm rồi nêu nhận xét. + Các con vừa làm thí nghiệm gì? Chuyện gì - Trẻ trả lời xảy ra khi các con cho giấm vào mô hình núi lửa.(Các con đếu thấy là bọt phun lên giống như núi lửa đúng không nào? Nhưng liệu khi cô cho dấm vào mô hình núi lửa có phun lên giống như vậy không. Mời các con chú quan sát lên đây nhé.) * Cô làm lại thí nghiệm và giải thích hiện tượng. - Cô đổ dấm vào trong mô hình. - Trẻ quan sát Khi cô đổ dấm vào mô hình đã có các nguyên vật liệu như: bột paking soda, nước rửa bát, màu thực phẩm, lúc này bột paking soda và dấm có axit sẽ phản ứng với nhau và sủi lên và tạo thành núi lửa phun trào đấy. Các con có thấy thí nghiệm của cô có giống thí nghiệm của các con không? * Giáo dục: Các con à nước rửa bát, dấm và - Trẻ lắng nghe bột paking soda là những thứ mà chúng mình rất hay gặp trong cuộc sống đấy. Nhưng khi chẳng may chúng mình uống phải dấm hay chúng mình nghịch nước rửa bát hoặc paking soda sẽ gây nguy hiểm đên sức khỏe của chúng mình đấy. Vì vậy các con tuyệt đối không được tự do dùng khi chưa được sự cho phép của người lớn nhé, các con nhớ chưa nào?. * Trò chơi “Lộn cầu vồng” - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC
10. 10 - PV: Gia đình- Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề trường tiểu học - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: Múa Hà Nhì * Chuẩn bị: Đồ dùng của cô máy tính có các video nhạc về: Múa Hà Nhì * Cách tiến hành - Cô cho trẻ xem video vân động về bài: Múa Hà Nhì - Cô tập mẫu 3 lần - Cô cho 2 trẻ tập mẫu cùng cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . . __________________________________________ Thứ 3 ngày 20 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê” H3 – T2 – B2 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
11. 11 Đề tài: LQVT: Thể dục giữa giờ, văn nghệ, hoạt động ngoại khóa I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ: “Thể dục giữa giờ, văn nghệ, hoạt động ngoại khóa”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: “Thể dục giữa giờ, văn nghệ, hoạt động ngoại khóa”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ: “Thể dục giữa giờ, văn nghệ, hoạt động ngoại khóa” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trẻ vận động bài hát: A ram sam sam và dẫn - Trẻ vận động dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Thể dục giữa giờ - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Thể dục giữa - Trẻ lắng nghe giờ” và giới thiệu với trẻ từ “Thể dục giữa giờ” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Thể dục giữa - Trẻ nói giờ” 3 lần - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Các bạn học sinh đang làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói nào + LQVT: Văn nghệ, hoạt động ngoại khóa làm quen tương tự => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : + TC “Tranh gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
12. 12 Đề tài: Trò chuyện về các hoạt động ở trường tiểu học I. Mục đích yêu cầu - KT: Biết được đặc điểm của một số hoạt động ở trường tiểu học như: Dạy học, chào cờ, thể dục giữa giờ biết khi vào lớp 1 mình sẽ phải làm gì? Sẽ học tập trong môi trường như thế nào? - KN: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét. Nói được tên 1 số hoạt động ở trường tiểu học nói được khi vào lớp 1 mình sẽ phải làm gì? Sẽ học tập trong môi trường như thế nào? Trẻ trả lời tốt các câu hỏi của cô - TĐ: Trẻ hứng thú học và có ý thức gìn giữ đồ dùng học tập II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh về một số hoạt động ở trường tiểu học - Đồ dùng của trẻ: Lô tô về một số hoạt động ở trường tiểu học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? -Trẻ trả lời + Bài hát nói về bạn nhỏ tạm biệt các bạn để đi - Trẻ trả lời đâu ? - Trẻ chú ý - Bây giờ các con là học sinh lớp mẫu giáo lớn, chỉ còn vài tháng nữa là lớp chúng mình sẽ chia tay ngôi trường mầm non để vào học lớp 1 ở trường tiểu học. Và để chuẩn bị lên trường tiểu học hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu xem ở trường tiểu học có những hoạt động gì nhé 2: Phát triển bài - Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn biết ở - Trẻ kể trường tiểu học có những hoạt động gì? - Các con ạ ở trường tiểu học có những hoạt - Trẻ chú ý động khác với khi ở trường mầm non chúng mình được học, và bây giờ cô và các con hãy cùng tìm hiểu xem đó là những hoạt động gì nhé. * Hoạt động chào cờ: - Cô có hình ảnh gì đây nhỉ? - Trẻ trả lời + Bạn nào giỏi cho cô biết hoạt động này được - Trẻ trả lời thực hiện vào ngày nào trong tuần? + Trong buổi lễ chào cờ có những hoạt động gì - Trẻ trả lời diễn ra? + Chào cờ được thực hiện ở đâu? - Trẻ trả lời + Vào buổi chào cờ có đông người tham gia - Trẻ trả lời không?
13. 13 =>Các con ạ chào cờ là 1 trong những hoạt - Trẻ lắng nghe động được thực hiện vào tiết học đầu tiên của thứ 2 hàng tuần. Hoạt động chào cờ được thực hiện với tất cả các thầy cô và các bạn học sinh trong trường với nhiều hoạt động diễn ra như: Hát quốc ca, nhận xét các hoạt động của tuần trước đấy các con ạ * Thể dục giữa giờ: - Vậy ngoài hoạt động chào cờ ra các con còn - Trẻ trả lời biết hình ảnh gì nữa đây? - Các bạn học sinh đang làm gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào giỏi cho cô biết thể dục giữa giờ - Trẻ trả lời được thực hiện vào thời gian nào? - Thể dục giữa giờ để làm gì? - Trẻ trả lời - Thể dục giữa giờ được thực hiện bởi ai? - Trẻ trả lời - Các con ạ khi vào trường tiểu học các con - Trẻ lắng nghe cũng sẽ được tham gia vào hoạt động thể dục giữa giờ đấy. Đây là một hoạt động được thực hiện hằng ngày sau các tiết học buổi sáng nhằm giúp các bạn học sinh giảm được mệt mỏi, rèn luyện sức khỏe để bước vào các tiết học tiếp theo đấy các con ạ * Hoạt động dạy học, văn nghệ cô thực hiện tương tự * Tìm hiểu sau quan sát - Các con vừa được làm quen với những hoạt - Trẻ trả lời động gì ở trường tiểu học? - Ngoài những hoạt động đó ra con còn biết - Trẻ trả lời những hoạt động gì nữa? => Ở trường tiểu học còn có rất nhiều hoạt - Trẻ lắng nghe động khác nữa, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá khi các con lên trường tiểu học nhé. Cô chúc các con luôn chăm ngoan học giỏi * TC 1 “Chọn đúng hoạt động” - Luật chơi: Trẻ tìm chọn một số hoạt động. - Trẻ lắng nghe Bạn nào tìm sai phải tìm lại. - Cách chơi: Chọn theo tên gọi cô nói tên hoạt động trẻ chọn lô tô hoạt động đó giơ lên và đọc thật to. Lần 2 cô nói đặc điểm trẻ lấy lô tô hoạt động và đọc to tên hoạt động đó. - Cô cho trẻ chơi 4-5 lần - Trẻ chơi * TC2: “Gắn đúng hoạt động” - Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều và đúng - Trẻ lắng nghe là đội thắng cuộc
14. 14 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội.Nhiệm vụ 2 đội tìm và gắn các hoạt động ở trường tiểu học, thời gian là 1 bản nhạc. Đội nào gắn được nhiều là đội đó chiến thắng. - Cho trẻ chơi 1-2 lần -Trẻ chơi trò chơi 3: Kết thúc bài: Cô nhận xét kết quả chơi. Tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát: Hoạt động thể dục giữa giờ TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu - KT: Biết nhận xét về hoạt động thể dục giữa giờ ở trường tiểu học, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ trả to rõ ràng các câu hỏi của cô, rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chơi trò chơi thành thạo và chơi tự do theo ý thích. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Địa điểm quan sát sân sạch sẽ bằng phẳng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê và trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện với trẻ về chủ đề cùng cô 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoạt động thể dục giữa giờ - Cô hướng trẻ quan sát hoạt động thể dục giữa giờ - Trẻ quan sát - Chúng mình đang được quan sát hoạt động gì? - Trẻ trả lời - Hoạt động thể dục giữa giờ được thực hiện vào thời - Trẻ trả lời gian nào trong ngày? - Tham gia hoạt động thể dục giữa giờ gồm những - Trẻ trả lời ai? - Các bạn đang làm gì ở hoạt động thể dục giữa giờ? - Trẻ trả lời - Chúng mình thấy hoạt động thể dục giữa giờ có vui - Trẻ trả lời không ? - Chúng mình có muốn được tham gia hoạt động thể - Trẻ trả lời dục giữa giờ như vậy không? - Cô củng cố lại : Hoạt động thể dục giữa giờ là hoạt - Trẻ lắng nghe động tập thể ở trường tiểu học, được tổ chức vào giữa giờ học buổi sáng, tham gia hoạt động thể dục giữa giờ sẽ gồm các thầy cô và tất cả các bạn học sinh trên trường. Hoạt động thể dục giữa giờ sẽ giúp
15. 15 chúng mình có nhiều sức khỏe để tham gia các tiết học tiếp theo đấy ạ. Khi lên tiểu học chúng mình cũng sẽ được tham gia hoạt động thể dục giữa giờ đấy, chúng mình có thích không nào ? - Cô giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học - Trẻ lắng nghe * Trò chơi : Mèo đuổi chuột - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi 3- 4 lần *Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý muốn - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi 3.Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề trường tiểu học - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết về các hoạt động trường tiểu học thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ chơi thành thạo trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - TĐ: Trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh, ảnh về các hoạt động trường tiểu học III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ hát, múa 1 bài hát trong chủ điểm - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua các vòng thể dục, chạy thật nhanh nên lựa chọn tranh về các hoạt động ở trường tiểu học sau đó gắn tranh, chạy nhanh về cuối hàng lượt chơi dành cho bạn tiếp theo. Thời gian kết thúc đội nào gắn đúng và nhiều tranh nhất đội đó giành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ
16. 16 Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. ... - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . __________________________________ Thứ 4 ngày 21 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê” H3 – T2 – B2 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Học toán, học hát, học vẽ I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ “Học toán, học hát, học vẽ”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi: Tả dúng, đoán tài (EL 1) - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: “Học toán, học hát, học vẽ”. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ: “Học toán, học hát, học vẽ”, hộp quà bí mật III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ khám phá hộp quà bí mật và dẫn dắt - Trẻ khám phá trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Học toán - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Học toán” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Học toán” cô chỉ và nói mẫu 3 lần
17. 17 + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Học toán” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Các bạn học sinh đang làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói nào + LQVT: Học hát, học vẽ làm quen tương tự => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : + TC “Tả đúng, đoán tài” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Cắt, dán trường tiểu học (M) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết một số đặc điểm của trường tiểu học, biết cắt, dán một số hình học: hình vuông, hình chữ nhật để tạo trường tiểu học theo mẫu của cô. Trẻ biết giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn. - KN: Trẻ có kỹ năng sử dụng kéo để cắt các hình chữ nhật, hình tròn và dùng keo để gắn các hình chữ nhật thành thân nhà, hình tam giác thành mái nhà, hình vuông thành các ô cửa sổ, biết sắp xếp bố cục tranh hợp lí, ngồi đúng tư thế. - TĐ: Giáo dục trẻ có hứng thú, tích cực hoạt động tạo ra sản phẩm. Yêu quý, giữ gìn sản phẩm. II. Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu: Cắt dán trường tiểu học. - Đồ dùng của trẻ: Kéo, giấy màu, keo, khăn, vở tạo hình III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”và dẫn dắt vào - Trẻ hát bài 2. Phát triển bài * Quan sát tranh mẫu - Cô có bức tranh cắt dán gì đây? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói: Trường tiểu học - Trẻ nói
18. 18 - Trường tiểu học có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Trường tiểu học được ghép từ những hình gì? - Trẻ trả lời - Mái của trường tiểu học có màu gì? - Trẻ trả lời - Bây giờ các con quan sát cô làm mẫu nhé. * Cô làm mẫu: - Cô cầm kéo bằng tay phải cô cắt hình chữ nhật, - Trẻ lắng nghe hình tam giác, sau đó cô phết keo vào mặt sau của hình chữ nhật làm thân nhà trường tiểu học và sau đó cô dán hình tam giác màu đỏ làm mái nhà lần lượt các hình vuông màu xanh lá cây làm các ô cửa sổ tương tự. - Các con thấy bức tranh như thế nào? - Trẻ trả lời * Trẻ thực hiện - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi và cách cầm kéo. - Trẻ lắng nghe, chú ý - Để cắt thật đẹp các con ngồi ngay ngắn và khi cắt chúng ta nhớ phải cầm kéo bằng tay phải, tay trái cầm giấy các con đã nhớ chưa nào ? - Cô cho trẻ cắt và dán, cô bao quát trẻ - Trẻ thực hiện - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cô gọi trẻ nhận xét bài của mình và bạn - Trẻ nhận xét bài - Con thích sản phẩm của bạn nào? - Trẻ trả lời - Vì sao con thích? - Trẻ trả lời => Giáo dục: Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Vụn giấy chạy trốn TC: Ai nhanh nhất Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, biết vì sao những mảnh giấy vụn nhỏ lại bị đẩy ra xa khi cô làm thí nghiệm. Biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ thực hiện thí nghiệm, rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “Ai nhanh nhất”. - TĐ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nước lọc, nước rửa bát, vụn giấy, tăm bông III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
19. 19 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Điều kì diệu - Trẻ hát quanh ta” và dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm Vụn giấy chạy trốn - Cho trẻ chơi: “Trời tối, trời sáng” - Trẻ chơi - Cô có những gì đây? - Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát - Trẻ phát âm âm - Hỏi những đồ dùng này để làm gì? - Trẻ trả lời - Muốn biết điều gì xảy ra chúng mình cùng quan sát cô làm thí nghiệm vụn giấy chạy trốn nhé - Cô làm thí nghiệm cho trẻ quan sát : - Trẻ quan sát + Cô đổ nước lọc vào chậu nước, sau đó thả những mảnh giấy vụn vào nước. Cô nhỏ nước rửa bát đã pha sẵn vào giữa chậu nước ngay lập tức những mảnh giấy vụn bị đẩy ra xa như bị đẩy đi - Chúng mình thấy hiện tượng gì xảy ra? - Trẻ trả lời - Những mảnh giấy vụn xảy ra hiện tượng gì? - Trẻ trả lời - Vì sao lại có hiện tượng đó? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại: Khi nước rửa bát hòa vào - Trẻ lắng nghe với nước, các phân tử có trong xà phòng sẽ chen vào giữa các phân tử của nước làm phá vỡ đi sự liên kết của nước làm nước sẽ di chuyển ra xa khỏi xà phòng và kéo theo những mảnh giấy vụn chạy xa! - Cho trẻ về nhóm làm thí nghiệm và nhận - Trẻ làm thí nghiệm và nhận xét kết quả xét * Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cô giáo
20. 20 - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề trường tiểu học - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé khéo tay I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ cắt dán trường tiểu học theo mẫu thông qua trò chơi “Bé khéo tay” - KN: Trẻ chơi thành thạo trò chơi - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Giấy màu, kéo, keo III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào cắt, dán đẹp và nhanh nhất sẽ dành chiến thắng - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ giấy màu, nhiệm vụ của trẻ là lấy giấy cắt dán trường tiểu học thật đẹp. Thời gian dành cho trò chơi là một bản nhạc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. ... - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . Thứ 5 ngày 22 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG