Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 34 - Chủ đề: Bé học gì ở trường tiểu học - Năm học 2024-2025 - Vàng Thị Hương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 34 - Chủ đề: Bé học gì ở trường tiểu học - Năm học 2024-2025 - Vàng Thị Hương

1. CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ NHỎ: BÉ HỌC GÌ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Tuần 34 (Thực hiện từ ngày 12 tháng 5 đến ngày 16 tháng 5 năm 2025) Giáo viên A: Vàng Thị Hương Giáo viên B: Lò Mẩy Vầy HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Tạm biệt búp bê thân yêu” + Hô hấp 3: Thổi nơ bay + Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang ngang + Bụng 3: Nghiêng người sang hai bên + Chân 3: Đưa chân ra các phía + Bật 5: Bật về các phía TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: “Hãy chọn đúng” I. Mục đích - Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo II. Chuẩn bị - 3-5 vòng thể dục III. Tiến hành - Luật chơi: Bật qua các vòng thể dục lên chọn đúng đồ dùng cho học sinh lớp 1. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng bật qua các vòng thể dục lên chọn đồ dùng của học sinh lớp 1 sau đó mang về rổ của đội mình. Mỗi lượt lên chơi trẻ chỉ được chọn 1 đồ dùng, không chạm chân vào vòng. Cứ như vậy, nhóm nào mang được về cho đội mình nhiều đồ dùng hơn là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCVĐ “Ai nhanh hơn” I. Mục đích – yêu cầu - Rèn phản xạ nhanh, phát triển cơ bắp. II. Chuẩn bị - 2 lá cờ, 2 ghế học sinh III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chậm chân hơn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng - Cách chơi: Cô đặt 3- 5 vòng tòn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có các kí hiệu về bút, bàn, ghế khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại bút, bàn, ghế . Cô qui định “Các cháu hãy mang về loại bút để vẽ. Cháu nào có lô tô về các loại bút sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về bút. Cũng tương tự như vậy với các loại bút khác. Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể nói “Các cháu
2. 2 hãy mang về nhà 3 loại bút, 4 loại bàn, 5 loại ghế” Thi xem bạn nào chọn đúng và chạy về nhà nhanh nhất. Cho trẻ đếm số lượng đúng với quy định của cô. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Kéo co I. Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết dùng sức kéo dây về đội mình II. Chuẩn bị - Dây thừng III. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải dùng sức kéo dây về phía đội của mình - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một trẻ khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm sợi dây thừng và các trẻ khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô, tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ trong khi chơi. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - HT: Đọc các bài thơ về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh __________________________________________ Thứ 2 ngày 12 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu” H3 – T2 – B3 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Thể dục, âm nhạc, tiếng anh I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ “Thể dục, âm nhạc, tiếng anh”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ “Thể dục, âm nhạc, tiếng anh”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị
3. 3 - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ “Thể dục, âm nhạc, tiếng anh” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Vũ điệu hóa đá và dẫn - Trẻ chơi dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Thể dục - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Thể dục” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Thể dục” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Thể dục” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Các bạn đang học gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói nào + LQVT: Âm nhạc, tiếng anh làm quen tương tự => Giáo dục trẻ biết quý trường tiểu học. - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : + TC “Đội nào giỏi” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Tập đồ chữ cái v, r. I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ phát âm đúng chữ cái v,r. Biết tô màu tranh, nối hình vẽ, đồ chữ chấm mờ. Biết cách đồ chữ v, r từ trái qua phải trùng khít theo đường chấm mờ. - KN: Trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô, đồ chính xác chữ cái v, r. - TĐ: Giáo dục trẻ tính cẩn thận, sạch sẽ, trẻ có ý thức học. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh hướng dẫn trẻ tập đồ, chữ v, r chấm mờ. - Đồ dùng của trẻ: Vở tập đồ, bút sáp màu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ khám phá túi mù và trò chuyện dẫn - Trẻ khám phá cùng cô
4. 4 dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài *Hướng dẫn đồ chữ cái v,r. + Cô đưa tranh chữ v - Giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường. - Trẻ đọc - Cho trẻ tìm chữ cái v trong con cá heo và tô màu - Trẻ thực hiện chữ cái v - Cho trẻ tìm chữ v dưới bức tranh và nối chữ v - Trẻ thực hiện với từ có chứa chữ cái v - Cho trẻ đồ chữ v in mờ và sau đó lấy màu tô hình - Trẻ thực hiện trong bức tranh + Cô đưa tranh chữ r - Cho trẻ đọc chữ cái r in hoa, in thường, viết - Trẻ đọc cùng cô thường - Cho trẻ tìm chữ cái r trong hình vuông và tô màu - Trẻ thực hiện - Cho trẻ tìm chữ r dưới bức tranh và nối chữ r - Trẻ thực hiện - Cho trẻ đồ chữ r in mờ và sau đó lấy màu tô hình - Trẻ thực hiện trong bức tranh *Trẻ thực hiện - Bây giờ các bé hãy về chỗ cùng thể hiện tài năng - Trẻ thực hiện của mình. Bạn nào thực hiện đúng theo yêu cầu của cô đúng chính xác và đẹp sẽ được nhận được 1 món quà *Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ lên treo bài. Cho trẻ nhận xét bài mình - Trẻ nhận xét bài bạn. Con thích bài nào nhất? vì sao con thích? 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, tuyên dương dặn dò trẻ và - Trẻ chú ý lắng nghe và cho trẻ cất đồ dùng cất đồ dùng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình quyển sách bằng hột hạt TC: Chi chi chành chành Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT Trẻ biết sử dụng sách, vở để học bài, biết xếp hình quyển sách bằng hột hạt, biết chơi trò chơi: Chi chi chành chành và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kỹ năng lựa chọn hột hạt để xếp được hình quyển sách, trẻ chơi được trò chơi: Chi chi chành chành và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Biết yêu quý trường tiểu học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh quyển sách xếp bằng hột hạt. - Đồ dùng của trẻ: Hạt ngô III. Tiến hành
5. 5 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ khám phá túi mù và dẫn dắt trẻ vào - Trẻ khám phá bài 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình quyển sách bằng hột hạt - Cô cho trẻ quan sát quyển sách - Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm của quyển sách? - Trẻ quan sát - Quyển sách được xếp như thế nào? - 2-3 trẻ nhận xét - Hôm nay chúng mình cùng xếp hình cái quyển - Trẻ chú ý sách bằng hạt ngô trên sân - Cô đã chuẩn bị rất là nhiều hạt ngô các con hãy - Vâng ạ! xếp hình quyển sách trên sân thật đẹp nhé! - Trẻ xếp hình ( cô quan sát hướng dẫn giúp đỡ - Trẻ xếp trẻ) - Cô cho trẻ tập chung quan sát các bài của các - Trẻ 5 tuổi nhận xét bạn và cho 1 số trẻ nhận xét bài của mình, bài của các bạn * TC: Chi chi chành chành - Cách chơi, luật chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ trong khi chơi. * Chơi tự do - Cô giới thiệu các đồ chơi và hướng dẫn cách - Trẻ chơi tự do trên sân chơi. Nhắc nhở trẻ trước khi chơi 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét , tuyên dương và động viên trẻ - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - HT: Đọc các bài thơ về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: Múa bài múa dân tộc Mông * Chuẩn bị: Đồ dùng của cô máy tính có các video nhạc về: Múa bài múa dân tộc Mông - Cô cho trẻ xem video vân động về bài: Múa bài múa dân tộc Mông
6. 6 - Cô tập mẫu 3 lần - Cô cho 2 trẻ tập mẫu cùng cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . __________________________________________ Thứ 3 ngày 13 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Tiếng việt, toán, mỹ thuật. I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ “Tiếng việt, toán, mĩ thuật”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ “Tiếng việt, toán, mĩ thuật”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ “Tiếng việt, toán, mĩ thuật” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát: A ram sam sam và - Trẻ vận động cùng cô dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Tiếng việt - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Tiếng việt” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Tiếng việt” cô chỉ và nói mẫu 3 lần
7. 7 + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Tiếng việt” 3 - Trẻ nói lần - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Các bạn học sinh đang học gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói - Trẻ thực hiện nào + LQVT: Toán, mĩ thuật làm quen tương tự => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : + TC “Búp bê nói” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: Bật tách, khép chân qua 7 ô TC: Chạy tiếp cờ I. Mục đích - yêu cầu - KT: Biết tập bài tập phát triển chung T2 – B3 – C3 – B2 theo lời ca bài hát: Tạm biệt búp bê, biết thực hiện vận động: Bật tách khép chân qua 7 ô, biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ ". - KN: Trẻ tập đúng các động tác trong bài tập phát triển chung. Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo trong thực hiện vận động bật tách khép chân qua 7 ô. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực, có ý thức tổ chức kỉ luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch, vạch kẻ, cờ, .. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xin chào mừng các bé đến với chương trình “Bé - Trẻ vẫy tay chào. vui, bé khỏe” ngày hôm nay - Thành phần không thể thiếu hôm nay đó chính là các bạn nhỏ đến từ lớp 5 tuổi Trường Chính, gồm - Trẻ vỗ tay 2 đội: Đội đỏ, đội xanh và cô là người đồng hàng cùng các con hôm nay. - Chương trình gồm có 3 phần: Phần 1“Màn đồng
8. 8 diễn thể dục”, phần 2 “Tài năng của bé” và phần 3 “Chung sức” - Các đội chơi đã sẵn sàng bước vào chương trình - Sẵn sàng chưa? 2. Phát triển bài. * Khởi động - Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi: Đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh thường, đi bằng mũi chân, gót chân, má bàn chân, của cô và về đội hình 2 chạy chậm, chạy nhanh. Về đội hình 2 hàng hàng ngang ngang. * Trọng động: Tập BTPTC: Tập theo lời ca “Tạm biệt búp bê thân yêu” - Trẻ tập BTPTC theo cô - Phần I: Màn đồng diễn thể dục - Trẻ tập (2 x 8) + Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang ngang - Trẻ tập (2 x 8) + Bụng 3: Nghiêng người sang hai bên - Trẻ tập (2 x 8) + Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập (3 x 8) + Bật 5: Bật về các phía - Cô bao quát trẻ thực hiện * VĐCB: Bật tách khép chân qua 7 ô + Chào đón các vận động viên bước vào phần thi thứ 2: Bé tài năng, với nội dung: Bật tách, khép chân qua 7 ô - Cô mời 2 đội nhắc lại phần thi - Để thực hiện tốt phần thi này, mời các vận động viên chú ý quan sát cô thực hiện nhé: - Trẻ quan sát - Cô tập mẫu lần 1: Tập trọn vẹn động tác. - Trẻ quan sát và lắng - Cô tập lần 2: Phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị, nghe. cô đứng trước vạch kẻ của ô thứ nhất, chuẩn bị 2 tay cô chống hông khi có hiệu lệnh bắt đầu đầu gối hơi khuỵu dồn sức vào 2 chân bật chụm chân vào ô thứ nhất và cô tiếp đất bằng hai mũi bàn chân tiếp theo cô bật tách 2 chân vào ô thứ 2 và cô cũng tiếp đất bằng hai mũi bàn chân mắt nhìn thắng sao cho khi bật không dẫm vào vạch kẻ . Cứ như vậy cho hết các ô khi thực hiện xong đi về cuối hàng đứng - Trẻ tập mẫu - Cô cho 1-2 trẻ khá lên tập trước - Trẻ tập - Cô tổ chức cho trẻ tập lần - 2 đội thi tập - Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ - Trẻ nói tên bài tập - Cô hỏi trẻ tên bài tập + Phần thứ 3: Chung sức qua TC “Chạy tiếp cờ” - Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi * Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng
9. 9 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân 3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe. - Cô tổng kết chương trình “Bé vui, bé khỏe”. Cô nhận xét chung HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát vườn hoa trường tiểu học TC: “Lộn cầu vồng” Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT : Biết nhận xét về tên gọi, đặc điểm, lợi ích của 1 số loại hoa trong vườn trường tiểu học, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ nói to, rõ ràng, trả lời được các câu hỏi của cô, rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết chăm sóc và bảo vệ hoa của trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân chơi sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Tạm biệt búp bê” - Trẻ trò chuyện cùng cô dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài + Hoạt động có chủ đích “Quan sát vườn hoa trường tiểu học” - Các con ạ ở trong trường tiểu học có rất nhiều những loại hoa vậy giờ học hôm nay cô cháu mình cùng quan sát xem có những loại hoa nào nhé. - Chúng mình được quan sát gì đây? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: Vườn hoa - Trong vườn hoa có những loại hoa gì? - Trẻ trả lời - Hoa hồng có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Hoa hồng có màu gì? - Trẻ trả lời - Hoa đỗ quyên có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Hoa đỗ quyên có màu gì? - Trẻ trả lời - Hoa nhài nhật có màu gì? - Cành và lá hoa có màu gì? - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại cho trẻ - Muốn cho vườn hoa tươi tốt chúng mình phải - Trẻ trả lời làm gì? - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe * TC: “Lộn cầu vồng” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi trò chơi
10. 10 * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, nhắc nhở trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích đoàn kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - HT: Đọc các bài thơ về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Vận động viên nhí” I. Mục đích - yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ thực hiện vận động: Bật tách khép chân qua 7 ô thông qua trò chơi “Vận động viên nhí”. - KN: Trẻ chơi trò chơi “Vận động viên nhí” thành thạo. - TĐ: Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của trẻ: Xắc xô, đích ngang, tú cát .. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào chạy nhanh về đích trước sẽ là đội chiến thắng. - Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 3 đội chơi nhiệm vụ của từng thành viên trong các đội sẽ đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh các đội chơi sẽ lần lượt thực hiện vận động “Bật tách khép chân qua 7 ô” và sẽ đi về cuối hàng đứng, đội nào thực hiện đúng vận động sẽ là đội giành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . __________________________________________
11. 11 Thứ 4 ngày 14 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu” H3 – T2 – B3 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đạo đức, tự nhiên và xã hội, hoạt động trải nghiệm. I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ “Đạo đức, tự nhiên và xã hội, hoạt động trải nghiệm”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ “Đạo đức, tự nhiên và xã hội, hoạt động trải nghiệm”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ “Đạo đức, tự nhiên và xã hội, hoạt động trải nghiệm” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê thân yêu” và - Trẻ hát cùng cô dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đạo đức - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Đạo đức” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Đạo đức” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Đạo đức” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Đây là quyển sách môn gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói - Trẻ thực hiện nào + LQVT: Tự nhiên và xã hội, hoạt động trải nghiệm làm quen tương tự => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học - Trẻ lắng nghe
12. 12 * Ôn luyện : + TC “Tranh gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Trò chuyện với trẻ về trường tiểu học I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trường tiểu học, biết trong trường có nhiều lớp và có nhiều thầy cô giáo, có các anh chị học sinh và ở trong lớp có nhiều đồ dùng học tập. - KN: Trẻ trả lời to, rõ ràng các câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ mong ước được đi học ở trường tiểu học, yêu quý trường lớp II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh trường tiểu học III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát “Tạm biệt búp bê” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Cô trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá - Cho trẻ quan sát tranh: Trường tiểu học - Trẻ quan sát - Cô có bức tranh gì đây? - Trường tiểu học - Cô cho trẻ đọc: Trường tiểu học - Trẻ đọc - Bạn nào có nhận xét về bức tranh trường tiểu học - Trẻ nhận xét nào? - Trong trường tiểu học có rất là nhiều lớp học, các - Trẻ trả lời con có biết đó là những lớp nào không? - Bạn nào trong lớp mình đã được thăm quan trường - Trẻ trả lời tiểu học rồi? - Con thấy lớp học ở trường tiểu học có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Các con thấy trường mầm non và trường tiểu học có - Trẻ trả lời gì khác nhau? - Cô củng cố lại: Ở sân trường mầm non có nhiều đồ - Trẻ chú ý quan sát và chơi hơn trường tiểu học và giờ học ở trường mầm lắng nghe. non ngắn hơn giờ học ở trường tiểu học. - Các con có thích được lên lớp 1 vào học ở trường - Trẻ trả lời tiểu học không? - Năm học mới các bạn 5 tuổi sẽ được lên lớp 1 và - Trẻ trả lời được vào học ở trường tiểu học đấy các cháu có thích không nào?
13. 13 - Vậy các cháu phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô - Trẻ trả lời để năm học mới các cháu lên lớp 1 rồi vào học ở trường tiểu học nhé. * Tìm hiểu sau quan sát - Sang năm mới các bạn 5 tuổi sẽ lên lớp mấy ? - Trẻ trả lời - Lên lớp 1 cô và học sinh xưng hô như thế nào? - Trẻ trả lời - Trường tiểu học có gì khác trường mầm non? - Trẻ trả lời * Củng cố + TC: Đội nào giỏi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Giấy nở ra rồi TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ nhận biết làm thí nghiệm cùng cô, biết khi cho cục giấy đã vo tròn vào trong nước sẽ xuất hiện giấy nở ra, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ có kĩ năng quan sát, tập trung chú ý, nói to rõ ràng, trả lời được các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ yêu quý trường tiểu học. II. Chuẩn bị - Cốc, nước, giấy màu, khăn, .. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho vận động vũ điệu vui nhộn và dẫn dắt - Trẻ vận động cùng cô trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm “Giấy nở ra rồi” - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm một thí - Trẻ lắng nghe nghiệm rất thú vị với nước nhé. - Cô đổ nước vào 2 cốc, 1 cốc cô để nước rửa - Trẻ quan sát bát vào và khuấy đều lên còn cốc nước còn lại cô để nguyên, sau đó cô vo giấy màu và thả vào hai cốc nước, chúng ta sẽ thấy hiện tượng . - Các con thấy hiện tượng gì sảy ra? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ làm thí nghiệm và nhận xét sản - Trẻ thực hiện phẩm
14. 14 - Trẻ yêu quý trường tiểu học. - Trẻ lắng nghe * Trò chơi “Kéo co” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ trong khi chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - HT: Đọc các bài thơ về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Mục đích - yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ về trường tiểu học thông qua trò chơi “Ai nhanh nhất”. - KN: Trẻ chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, trẻ yêu quý trường lớp của mình II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh, ảnh về đồ dùng học tập, quang cảnh trường tiểu học III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ hát, múa 1 bài hát trong chủ điểm - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua các vòng thể dục, chạy thật nhanh nên lựa chọn tranh về đồ dùng, quang cảnh trường tiểu học, sau đó chạy nhanh về cuối hàng lượt chơi dành cho bạn tiếp theo. Thời gian kết thúc đội nào sắp xếp đúng đội đó dành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
15. 15 . . . . __________________________________________ Thứ 5 ngày 15 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu” H3 – T2 – B3 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Tin học, lịch sử, hoạt động ngoại khóa(EL24) I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ “Tin học, lịch sử, hoạt động ngoại khóa”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Hãy làm theo tôi (EL24)” - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ “Tin học, lịch sử, hoạt động ngoại khóa”. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ “Tin học, lịch sử, hoạt động ngoại khóa” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tay xinh” và dẫn dắt - Trẻ chơi trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Tin học - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Tin học” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Tin học” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Tin học” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Các bạn học sinh đang học môn gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân
16. 16 - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói - Trẻ thực hiện nào + LQVT: Lịch sử, hoạt động ngoại khóa làm quen tương tự => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : + TC “Bắt lấy và nói” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Nặn cái bút chì (M) I. Mục đích - yêu cầu. - KT: Trẻ biết làm mềm đất và biết xoay tròn, ấn dẹt, cuộn tròn để nặn thành bút chì. Trẻ biết lựa chọn màu sắc của đất nặn phù hợp bút chì. - KN: Trẻ khéo léo sử dụng được một số kỹ năng lăn tròn, ấn bẹt, cuộn để nặn được bút chì. - TD: Giáo dục trẻ yêu thích sản phẩm của mình, giữ gìn sản phẩm, giữ gìn đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị - Mẫu nặn của cô, bút chì. - Đất nặn cho trẻ, bảng, khăn lau, đĩa - Máy vi tính, loa, nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài - Cô mang đến cho lớp mình món quà chúng - Trẻ quan sát và trò chuyện mình có biết đó là món quà gì không? cùng cô - Cô cho trẻ xem một hộp bút chì thật - Cô trò chuyện giáo dục và dẫn dắt trẻ vào - Trẻ lắng nghe bài: Bút chì giúp chúng ta tô, vẽ rất đẹp nên các con phải giữ gìn cẩn thận nhé. 2. Phát triển bài. a. Quan sát mẫu và đàm thoại mẫu - Cô đưa mẫu cho trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ quan sát mẫu mẫu nặn. - Bút chì cô nặn có màu gì? - Trẻ trả lời - Bút chì dài hay ngắn? - Trẻ trả lời - Vỏ bút chì như thế nào? - Trẻ trả lởi * Cô chốt: Đây là bút chì cô nặn bằng đất nặn -Trẻ lắng nghe nâu, bút chì có dạng hình tròn dài,...
17. 17 * Cô làm mẫu - Cô vừa làm mẫu vừa giải thích cách nặn: - Trẻ quan sát và lắng nghe. - Trước tiên cô lấy màu đất nặn theo màu ý thích sau đó cô đặt đất xuống bảng rồi bóp đất nặn cho mềm ra. - Cô chia đất thành những mảnh nhỏ, rồi cô - Trẻ lắng nghe. đặt lần lượt từng phần đất xuống bảng xoay tròn sau đó lăn dọc cho đất nặn dài ra và tròn, cô vuốt nhẹ một đầu để tạo thành đầu bút chì - Các con thấy cô đã nặn được gì rồi? - Trẻ trả lời. - Chiếc bút chì cô vừa nặn có giống mẫu - Trẻ trả lời không? * Cô cho trẻ làm thao tác lăn tròn, ấn bẹt và - Trẻ thực hiện. lăn dài, cuộn. - Cô hỏi ý định trẻ dùng những kĩ năng gì để - Trẻ trả lời nặn? b. Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ về bàn lấy đất, bảng đĩa đựng sản - Trẻ lấy phẩm. - Cô cho trẻ thực hiện nặn. - Trẻ thực hiện - Cô mở nhạc nhỏ bài Tạm biệt búp bê . - Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên trẻ. c. Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm. - Trẻ mang bài lên trưng bày. - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của - Trẻ nhận xét. bạn. - Cô nhận xét trẻ, động viên, khuyến khích và - Trẻ lắng nghe. giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm. 3. Kết thúc bài - Cô động viên khuyến khích trẻ. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Vẽ đồ dùng học tập trên sân TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của đồ dùng học tập, biết dùng phấn để vẽ các đồ dùng học tập. Trẻ biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ quan sát, ghi nhớ đặc điểm của một số đồ dùng học tập, vẽ đúng các nét của đồ dùng học tập bằng phấn trên sân. Trả lời đúng các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị: - Sân rộng, sạch, bằng phẳng.
18. 18 III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ khám phá hộp quà và dẫn dắt vào - Trẻ khám phá hộp quà bài 2. Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Vẽ đồ dùng học tập trên sân - Cho trẻ quan sát các đồ dùng học tập - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói: Bút, thước kẻ, cục tẩy - Trẻ nói - Bút có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Bút có màu gì? - Trẻ trả lời - Thước kẻ có đặc điểm gì ? - Trẻ trả lời - Cục tẩy có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cục tẩy có màu gì? - Trẻ trả lời + Chúng mình có muốn vẽ các đồ dùng học - Trẻ lắng nghe tập giống như thế này không? Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình vẽ các đồ dùng học tập bằng phấn nhé. - Để vẽ được hình các đồ dùng học tập chúng - Trẻ quan sát mình quan sát cô vẽ mẫu nhé! - Cô cầm phấn bằng 3 đầu ngón tay, cô vẻ nét - Trẻ lắng nghe xiên thành hình tam giác nhỏ làm đầu bút và các nét xổ thẳng tạo thành cái bút chì, cô vẽ các xét xổ thẳng để tạo thành cái thước kẻ, cô vẽ các nét xiên và nét ngang tạo cục tẩy. - Như vậy cô đã vẽ các đồ dùng học tập xong - Trẻ lắng nghe rồi, bây giờ cô mời chúng mình cùng lấy phấn trong rổ ra vẽ nhé! - Cho trẻ vẽ theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ thực hiện - - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ xếp hình - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng học tập. - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
19. 19 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cô giáo - XD: Xây trường tiểu học - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - HT: Đọc các bài thơ về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen tiếng anh: Book (Sách) * Chuẩn bị: Đồ dùng của cô máy tính có các từ bằng tiếng anh: Book (Sách) * Cách tiến hành - Cô cho trẻ xem video phát âm các từ: Book (Sách) - Cô bật video phát âm mẫu 3 lần - Cô cho 2 trẻ phát âm cùng cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Cô bao quát trẻ Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . __________________________________________ Thứ 6 ngày 16 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tặng biệt búp bê” H3 – T2 – B3 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Ôn các từ: Hoạt động trải nghiệm, tiếng việt, đạo đức. I. Mục đích – yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ nói đúng các từ: “Hoạt động trải nghiệm, tiếng việt, đạo đức”, biết trả lời các câu hỏi. Củng cố câu phát triển.
20. 20 - KN: Trẻ nói rõ ràng các từ “Hoạt động trải nghiệm, tiếng việt, đạo đức” nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi - GD: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: Hoạt động trải nghiệm, tiếng việt, đạo đức. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát “Búp bê thân yêu” và dẵn dắt - Trẻ hát cùng cô trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Ôn từ: Hoạt động trải nghiệm - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói 3 lần từ “Hoạt - Lớp, tổ, nhóm, cá động trải nghiệm”. nhân - Các cháu vừa được ôn từ gì? - Trẻ trả lời - Các anh, chị đang tham gia hoạt động gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói lại câu dưới các hình thức lớp, tổ, - Trẻ nói câu nhóm, cá nhân. - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào - Trẻ lên chỉ + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói nào *Ôn từ: Tiếng việt, đạo đức cho ôn tương tự → GD: Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt - Trẻ lắng nghe động, biết yêu quý trường tiểu học + TC “Đội nào giỏi” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ghép cặp I. Mục đích - yêu cầu: - KT: Trẻ nhận biết các cặp đối tượng có mối liên quan, biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau như: Bát thìa, ấm chén, bàn ghế, quần áo .. - KN: Trẻ nhanh nhẹn sắp xếp đúng các đối tượng liên quan với nhau để thành một cặp. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học, có tinh thần đoàn kết, hợp tác với nhau trong khi chơi II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Cái bàn, cái ghế đồ chơi, cái bát, cái thìa, cái ấm, cái chén thật, que chỉ, 2 bức tranh khung đã có sẵn một đối tượng, 2 rổ lô tô để ở 2 ghế, 2 bảng từ, 2 bức tranh vẽ các đối tượng để trẻ nối, bút chì, nam châm