Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Bác Hồ kính yêu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Bác Hồ kính yêu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 32 Chủ đề lớn: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ Chủ đề nhánh: Bác Hồ kính yêu (Thực hiện từ ngày 28 tháng 4 đến ngày 02 tháng 5 năm 2025) A. Thể dục sáng: Hô hấp 3, Tay 2, Chân 3, Bụng 3, Bật 2 Trò chơi: Lộn cầu vồng Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ - Trò chơi học tập: Ô cửa bí mật - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng B. Trò chơi có luật: 1. Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ném bóng vào rổ” - Rèn kĩ nhanh nhẹn cho trẻ. - Trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi “Ném bóng vào rổ” - Luật chơi: Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào ném được nhiều bóng vào rổ nhiều nhất là đội thắng cuộc. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội số lượng trẻ mỗi đội bằng nhau, cho trẻ xếp thành hàng dọc. Cô đặt rổ cách trẻ 2m, khi có hiệu lệnh bắt đầu lần lượt từng trẻ sẽ đứng trước vạch chuẩn bị và ném thật khéo sao cho bóng rơi vào rổ của đội mình. Quả bóng nào nhảy ra ngoài sẽ không được tính. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô bao quát trẻ chơi. 2. Trò chơi học tập: Ô cửa bí mật I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ô cửa bí mật” - Trẻ chơi tốt trò chơi. II. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi “Ô cửa bí mật” - Luật chơi: Bạn nào đoán sai phải hát tặng cả lớp 1 bài hát. - Cách chơi: Cô có các ô cửa mỗi ô cửa sẽ chứa 1 hình ảnh về chủ đề Bác Hồ kính yêu. Cô gọi trẻ lên chon ô cửa, khi ô cửa được mở ra bạn chọn ô cửa đó phải nói được hình ảnh có trong ô cửa. - Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu
2. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng” - Rèn sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người. - Trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi “Lộn cầu vồng” - Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng. Đọc đến câu “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Cô bao quát trẻ chơi C. Hoạt động góc - Góc PV: Gia đình – Bán hàng. - Góc XD: Xây lăng bác - Góc TN: Chăm sóc cây xanh. - Góc HT: Xem trảnh ảnh về chủ đề - Góc NT: Hát các bài hát về chủ đề quê hương đất nước. ------------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 28 tháng 4 năm 2025 A: Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng. Tên ĐT : Hô hấp-3, tay-2, chân-3, bụng-3, bật-2 Trò chơi: Lộn cầu vồng Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá” 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ: Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Biết chơi trò chơi “Bé đoán giỏi” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ, chơi trò chơi “Bé đoán giỏi” theo cô. - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng các từ chơi trò chơi ai đoán đúng theo khả năng. 2. Kĩ năng:
3. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá”, gắn các từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ, tham gia chơi tốt trò chơi “Bé đoán giỏi”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá”, gắn các từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ, chơi được trò chơi “Bé đoán giỏi” theo cô.. - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nói được các từ: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá” gắn các từ với hình ảnh và mở rộng câu được với từ và chơi được trò chơi “Bé đoán giỏi”theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú vào hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Bác Hồ, Nhà sàn, ao cá III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ kể theo khả năng Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có ô cửa bí mật dành tặng cho cả lớp chúng mình, cô mời 1 bạn lên khám phá ô cửa Trẻ khám phá * Làm quen từ: “Ảnh Bác Hồ” - Cô mời bạn lên khám phá ô cửa + Cô có bức tranh gì ? Trẻ khám phá - Cô nói mẫu “Ảnh Bác Hồ” 3 lần Trẻ trả lời - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói nhân Trẻ nói - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói + Đây là Ảnh của ai? + Cô nói mẫu: Đây là ảnh Bác Hồ - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nghe * Làm quen từ: “Nhà sàn, ao cá” Trẻ nói - Cô mời tổ 2,3 lên khám phá ô cửa - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu + Đây là của ai ? ( Đây là nhà sàn Bác Hồ) + Đây là ao cá của ai? ( Đây là ao cá Bác Hồ) Trẻ nói - Cho trẻ nói cả câu theo tổ nhóm cá nhân Trẻ nói - GD trẻ yêu quý quê hương đất nước Bác Hồ Trẻ nói theo các hình thức * Ôn luyện: TC “Bé đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé đoán giỏi” Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ nghe
4. - CC: Cô cho trẻ lên chọn ô cửa mà trẻ thích, hình ảnh xuất hiện sẽ đoán tên hình ảnh Trẻ nghe - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Khám phá xã hội Tên ĐT: Trò truyện về Bác Hồ kính yêu I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết ngày sinh của Bác, biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của đất nước, biết tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu nhi như thế nào.Biết chơi trò chơi “Ghép tranh” - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết ngày sinh của Bác, biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của đất nước, biết tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu nhi. Biết chơi trò chơi “Ghép tranh” theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết ngày sinh của Bác, biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của đất nước. Biết chơi trò chơi “Ghép tranh” chơi trò chơi theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được ngày sinh của Bác, nói được Bác là lãnh tụ của đất nước ta, biết thể hiện tình cảm của mình với Bác Hồ. Chơi được trò chơi “Ghép tranh” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được ngày sinh của Bác, nói được Bác là lãnh tụ của đất nước ta, biết thể hiện tình cảm của mình với Bác Hồ - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được ngày sinh của Bác, nói được Bác là lãnh tụ của đất nước ta, biết thể hiện tình cảm của mình với Bác Hồ theo hướng dẫn của cô 3. Thái độ - Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ, yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Lớp học rộng rãi, thoáng mát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô chào các con! Các con cùng quan sát và nhận Trẻ quan sát, nhận xét xét xem lớp mình hôm nay có gì khác? (Lớp trang trí ảnh Bác Hồ, hoa và bóng bay). - Các con có biết vì sao lớp mình lại trang hoàng Trẻ trả lời đẹp như vậy không ? - Vì sắp đến ngày sinh nhật Bác Hồ rồi đấy! Đó là Trẻ lắng nghe ngày 19/05. Khi còn sống, Bác Hồ là vị lãnh tụ cao nhất của Việt Nam. Bác đã dành hết những
5. tình cảm của mình cho các cháu thiếu niên nhi đồng và tất cả mọi người. Vì vậy, ai cũng kính trọng và biết ơn Bác Hồ. Hoạt động 2: Phát triển bài - Để các con biết được tình cảm gắn bó giữa Bác Trẻ lắng nghe Hồ với các cháu thiếu nhi. Hôm nay cô sẽ cùng các con xem những bức tranh, chuyện kể về Bác với các cháu khi Bác còn sống nhé. * Cô đưa tranh Bác Hồ đang bế em bé cho trẻ Trẻ quan sát quan sát. + Đây là hình ảnh của ai? Trẻ trả lời + Bác Hồ đang làm gì? (bế em bé) Bế em bé + Bức ảnh này con nhìn thấy Bác Hồ đang làm gì? Trẻ trả lời (bón cho em bé ăn) - Các con ạ! Bác Hồ là người luôn chăm lo cho Trẻ lắng nghe các em nhỏ từng bữa ăn giấc ngủ, Bác luôn gần gũi yêu thương như người ông của các em nhỏ, Bác không chỉ chăm lo cho các em nhỏ mà Bác còn quan tâm tới tất cả mọi người. * Cô đưa tranh Bác Hồ đang chia kẹo cho các Trẻ quan sát cháu Trẻ trả lwòi + Bác Hồ đang làm gì vậy các con? Trẻ lắng nghe + Bác Hồ rất yêu thương các cháu thiếu nhi. Bác phát kẹo và gửi thư thăm hỏi các cháu nhân ngày khai trường, ngày tết trung thu, ngày quốc tế thiếu nhi. Nếu không tới thăm được, Bác lại viết thư thăm hỏi các cháu. Trẻ quan sát * Cô giới thiệu tranh Bác Hồ đang múa hát với các cháu thiếu nhi. Trẻ trả lời + Các con thấy Bác Hồ và các bạn đang làm gì? + Các con có thuộc bài hát nào nói về bác Hồ không? Trẻ hát mua cùng cô + Bây giờ cô con mình cùng hát và múa bài “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” nhé. Trẻ lắng nghe + Mỗi lần đến thăm Bác đều múa hát và trò chuyện rất vui vẻ với các cháu. Bác khuyên các cháu phải chăm ngoan, vâng lời ông bà, cha mẹ và Trẻ lắng nghe người lớn. - Khi các con ra đời thì Bác Hồ có còn sống không? Để biết Bác còn sống nữa không cô mời Trẻ lắng nghe các con cùng xem một đoạn phim nhé. - Cô đọc bài thơ “Bác Hồ của em” cho trẻ nghe - Giờ đây Bác đã đi xa nhưng hình ảnh Bác vẫn in sâu trong mỗi trái tim người dânViệt Nam. Bác Ở Hà Nội
6. đang yên nghỉ trong lăng. Vâng ạ - Các con có biết lăng Bác Hồ ở đâu không? - Nếu có dịp về thủ đô Hà Nội, các con nhớ vào lăng viếng Bác nhé. Trẻ lắng nghe * Trò chơi “Ghép tranh” - Cô giới thiệu troc hơi và chia trẻ thành 3 tổ chơi trò chơi ghép tranh - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần. * Giáo dục trẻ: Khi còn sống, Bác là vị lãnh tụ cao nhất của nước ta, Người đã đưa nước ta đến độc lập, thống nhất. Đặc biệt, dù bận trăm công nghìn việc nhưng Bác vẫn quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng và toàn thể nhân dân cũng như các chiến sĩ bộ đội. Vì vậy, ai ai cũng yêu mến và kính trọng Bác Hồ. Khi Bác Hồ qua đời, Lăng Bác Trẻ lắng nghe được xây dựng tại thủ đô Hà Nội để Bác yên nghỉ tại đó, hằng ngày có rất nhiều người đã vào thăm viếng Bác. Hoạt động 3: Kết thúc. - Để tưởng nhớ đến Bác, cô và các con hãy cùng nhau mang những bông hoa tươi đẹp nhất dâng lên Bác và hứa với Bác rằng chúng mình sẽ luôn chăm ngoan, học giỏi, vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo. Trẻ thực hiện - Cho trẻ dâng hoa lên ảnh Bác. Vừa đi vừa hát bài “Nhớ ơn Bác” Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình - Bán hàng - Góc XD: Xây Lăng Bác - Góc HT: Xem tranh ảnh về chủ đề QHĐNBH Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Quan sát mô hình “Lăng Bác”. - Trò chơi: “Vỗ tay theo tên bé” - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức - Trẻ 2,3 tuổi: Biết tên gọi và một số đặc điểm cơ bản về “Lăng Bác” theo khả năng. - Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi và một số đặc điểm của“Lăng Bác” theo gợi ý của cô - Trẻ 5 tuổi: Biết được tên gọi và các đặc điểm, ý nghĩa của “Lăng Bác”, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Vỗ tay theo tên bé”(EL 26). 2. Kĩ năng
7. - Trẻ 2,3 tuổi: Nói được số đặc điểm cơ bản của “Lăng Bác” và chơi được trò chơi theo hướng khả năng. - Trẻ 4 tuổi: Nói được số đặc điểm cơ bản của “Lăng Bác” và chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 5 tuổi: Nói được được tên gọi và các đặc điểm, ý nghĩa của “Lăng Bác”, tham gia chơi trò “Vỗ tay theo tên bé”, đúng luật .Rèn kĩ nănng ghi nhớ, khả năng tư duy và giúp trẻ phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ chú ý học, biết yêu quý Bác Hồ. II. Chuẩn bị. - Cho trẻ quan sát mô hình: “Lăng Bác” III. Tiến hành. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh như Trẻ hát chúng em nhi đồng” - Hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát “Lăng Bác” - Cho trẻ quan sát Lăng Bác và đàm thoại: - Các con có biết đây là gì không? Trẻ trả lời - Đây là gì? (Lăng Bác) Trẻ trả lời => Vậy đây là “Lăng Bác” Trẻ trả lời - Cho trẻ nói “Lăng Bác” 3 lần. - Lăng Bác Hồ ở đâu? ( Ở quảng trường Ba Trẻ trả lời Đình, Hà Nội) - Lăng Bác còn có ý nghĩa gì với Việt Nam? (Là Trẻ trả lời. Nơi mọi người đều đến tỏ lòng biết ơn Bác) => Lăng Bác còn là công trình có ý nghĩa chính to lớn thể hiện tình cảm sâu sắc của dân tộc Việt Trẻ nghe Nam đối với Bác Hồ. * Trò chơi “Vỗ tay theo tên bé” - Cô giới thiệu trò chơi: Vỗ tay theo tên bé. - Cách chơi: Các con sẽ đi quanh vòng tròn và nói tên của mình. Nếu như tên có 3 tiếng như Trẻ nghe “Lý Văn Sơn”, chúng ta sẽ vỗ 3 lần, có thể sử dụng thêm các nhạc cụ cho trẻ. - Cô cho trẻ bắt đầu lần lượt từng trẻ chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài sân trường Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ nghe
8. B: Hoạt động chiều 1. Học bù ngày 30 tháng 4 năm 2025 Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Ôn chữ cái s, x I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chính xác chữ cái s, x và nắm được cấu tạo của chữ cái s, x thông qua các trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Nhận biết, phát âm chữ cái s, x theo khả năng, chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô - Trẻ 2,3 tuổi: Nhận biết, phát âm chữ cái s, x theo khả năng, chơi trò chơi theo khả năng. 2. Kĩ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ phân biệt được chữ cái s, x phát âm rõ ràng, chính xác chữ cái s, x nói được cấu tạo của chữ cái s, x. Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi chữ cái. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái s, x theo gợi ý và chơi trò chơi chữ cái theo cô và các bạn. - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái s,x theo gợi ý và chơi trò chơi chữ cái theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ có ý thức, hứng thú học. II. Chuẩn bị - Thẻ chữ “s, x” đủ cho cô và trẻ - Rổ đựng chữ cái đủ cho cô và trẻ - Ngôi nhà gắn thẻ chữ s, x - 2 cây hoa gắn các chữ cái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô có một món quà muốn gửi đến cả lớp chúng Có ạ mình, các bạn có muốn biết đó là món quà gì không ? - Cô có món quà gì đây ? ( Cô đưa thẻ chữ cái) Trẻ trả lời - Các con đọc lại chữ cái s, x nào. Trẻ đọc - Bây giờ cô và các con cùng ôn lại chữ cái s, thông Vâng ạ qua các trò chơi nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh
9. - Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bạn một rổ đồ dùng Trẻ lắng nghe trong rổ có rất nhiều chữ cái, nhiệm vụ của các con là khi cô gọi tên chữ cái nào thì các con sẽ phải tìm thật nhanh chữ cái đó giơ lên và đọc to chữ cái đó. - Luật chơi: Bạn nào tìm sai sẽ phải hát tặng cả lớp một bài hát. Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi * Trò chơi 2: Về đúng nhà - CC: Các bạn cầm thẻ chữ nào phải về ngôi nhà tương ứng với thẻ chữ đó Trẻ nghe - LC: Nếu về sai nhà sẽ ra ngoài một lần chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ nghe - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra thẻ chữ mà trẻ đã về nhà * Trò chơi 3: Nhanh tay, nhanh mắt - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Đội 1 khoanh chữ cái s đội 2 khoanh chữ cái x và trên bảng cô đã Trẻ lắng nghe có rất nhiều chữ cái s,x, nhiệm vụ của các con sẽ phải thật nhanh mắt tìm và khoanh tròn chữ cái s, x. Các bạn lần lượt lên khoanh mỗi bạn chỉ được khoanh 1 chữ cái. - Luật chơi: Đội nào khoanh đúng và nhiều chữ cái Trẻ nghe nhất sẽ thắng cuộc. - Cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi, tổng kết kết quả chơi. * Trò chơi 4: Hái hoa dân chủ Trẻ nghe - Cc: Cô chia lớp thành 2 đội và cô đã chuẩn bị sẵn 2 cây hoa, trên mỗi bông hoa có gắn rất nhiều chữ cái. Trẻ nghe Các đội sẽ lần lượt chạy lên hái những bông hoa gắn chữ cái s,x và để vào rổ của mình. - Lc: Đội nào hái được nhiều hơn và đúng chữ cái cô yêu cầu sẽ dành chiến thắng - Cô cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả của 2 đội - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe * Trò chơi “Bát canh chữ cái” - Cách chơi: Cô chuẩn bị một cái bát canh và một đôi Trẻ nghe đũa, trong bát có chứa các chữ cái, cô giả vờ khuấy
10. và nếm sau đó cô gắp 1 chữ cái và các con sẽ phải phát âm chữ cái đó - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai sẽ phải phát âm lại - Cô cho trẻ chơi Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi. 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ........................................................................................................................ - Tình hình sức khỏe trẻ: ................. - Kiến thức, kĩ năng: ..... . - Biện pháp khắc phục . ... --------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 29 tháng 4 năm 2025 A: Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-3, tay-2, chân-3, bụng-3, bật-2 Trò chơi: Lộn cầu vồng Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki” 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ: “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai đoán đúng” - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết các từ: “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết chơi trò chơi “Ai đoán đúng” theo khả năng. 2. Kĩ năng
11. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki”, gắn các từ với hình ành và mở rộng câu được với từ “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki”. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki”, gắn các từ với hình ành và mở rộng câu được với từ: “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nói được các từ: “Mũ cối, dép cao su, áo ka ki” gắn các từ với hình ành và mở rộng câu vơi scacs từ theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào bài học - Kính yêu Bác Hồ - Yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Mũ cối, dép cao su, áo ka ki III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có một bí mật dành cho chúng mình - Mời 1 bạn lên khám phá ô cửa * Làm quen từ: “Mũ cối” - Cô mời bạn lên khám phá ô cửa Trẻ khám phá - Ô cửa mở ra hình ảnh gì đây? (Bức tranh về hình ảnh mũ cối) Trẻ quan sát - Cô nói mẫu “Mũ cối” 3 lần - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ nói - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, Trẻ nói cá nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ trả lời - Tạo tình huống cho trẻ nói + Mũ cối có màu gì ? ( Mũ cối màu xanh) Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói theo các hình thức * Làm quen từ: “Dép cao su, áo kaki” - Cô mời 2 bạn lên mở ô cửa 2,3 Trẻ nói - Cô thực hiện tương tự như làm quen với từ Trẻ trả lời trên Trẻ nói - Tạo tình huống cho trẻ nói + Dép cao su có màu gì ? ( Dép cao su màu đen) Trẻ nói + Bác Hồ hay mặc áo màu gì?
12. - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ trả lời * Ôn luyện Trẻ nói - Cho trẻ chơi “Ai đoán đúng” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại, khi cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn Trẻ nghe lên màn hình xem có ảnh gì vừa biến mất - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Văn học Tên ĐT: Dạy trẻ đọc thơ: Ảnh Bác I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Ảnh Bác”, biết tên tác giả, biết nội dung bài thơ và biết đọc đúng rõ ràng mạch lạc và thuộc bài thơ. Chơi tốt trò chơi “Ô cửa bí mật”. - Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết tên bài thơ “Ảnh Bác”, tên tác giả, biết nội dung bài thơ và biết đọc cả bài thơ theo cô và các bạn. Chơi được trò chơi “Ô cửa bí mật” theo cô - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Ảnh Bác”, tên tác giả, biết đọc bài thơ theo khả năng của trẻ. Chơi được trò chơi “Ô cửa bí mật” theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi : Trẻ nói được tên bài thơ “Ảnh Bác”, hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ. Chơi tốt trò chơi “Ô cửa bí mật”. - Trẻ 4 tuổi : Trẻ nói được tên bài thơ “Ảnh Bác”, hiểu nội dung bài thơ và đọc to rõ ràng cả bài thơ theo cô. Chơi được trò chơi “Ô cửa bí mật” theo cô - Trẻ 2-3 tuổi : Trẻ nói được tên bài thơ “Ảnh Bác” và đọc được bài thơ theo khả năng. Chơi được trò chơi “Ô cửa bí mật” theo khả năng 3. Thái độ : - Giáo dục trẻ nhớ ơn yêu quý kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bị - Tranh bài thơ: Ảnh Bác - Bảng, ô cửa, câu hỏi - Giáo án của cô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Các con học rất giỏi, cô tặng cả lớp một món quà (Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Bác Hồ)
13. + Đây là ai? Trẻ trả lời + Bác Hồ trong hình ảnh như thế nào? Trẻ trả lời - GD: Trẻ yêu quý, nhớ ơn Bác Hồ - Hôm nay Cô có bài thơ nói về ảnh Bác được treo Trẻ lắng nghe trong nhà bạn nhỏ và tình cảm của bạn nhỏ vơi Bác. Các con hãy chú ý lắng nghe xem nội dung Vâng ạ bài thơ là gì nhé! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy trẻ đọc thơ: “Ảnh Bác” - Cô đọc lần 1: Kết hợp với cử chỉ điệu bộ Trẻ chú ý lắng nghe + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Ảnh Bác” của nhà thơ Trần Đăng khoa. Trẻ nghe - Để các con hiểu rõ hơn về nội dung của bài thơ bây giờ cô sẽ đọc kết hợp với tranh nhé!. Trẻ nghe - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa cùng giọng đọc diễn cảm Trẻ nghe + Cô giảng giải nội dung: Bài thơ “Ảnh Bác” nói về nhà bạn nhỏ treo ảnh Bác, bạn nhỏ thấy như hàng ngày Bác đang mỉm cười với mình và dặn dò mình điều hay lẽ phải. Bạn rất yêu quý Bác và cảm nhận được tình cảm của Bác với mình, dù bận rất nhiều việc nhưng Bác vẫn lo lắng cho bạn nhỏ. Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 3: Cô đọc kết hợp tranh + giải thích từ khó: Trẻ lắng nghe - Từ “Hầm”: là nơi người đào sâu xuống đất và trên miệng hầm có làm cái nắp đậy cho con người xuống đó trốn bom đạn. - Trẻ nói: 2-3 lần “Hầm” * Đàm thoại: - Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Ảnh Bác - Do ai sáng tác? Trần Đăng Khoa - Nhà bạn nhỏ có ảnh của ai? Câu thơ nào nói về Trẻ trả lời điều đó ? - Trong ảnh Bác đang làm gì? Trẻ trả lời - Ngoài sân và ngoài vườn bạn nhỏ có gì? Trẻ trả lời - Bạn nhỏ nghe như Bác đã dạy gì? Trẻ trả lời - Tuy bận nhiều việc nhưng Bác đối với các bạn Trẻ trả lời nhỏ thế nào? - Con có yêu quý Bác Hồ không? Trẻ trả lời - Con làm gì để thể hiện tình cảm với Bác? => À. Đúng rồi đấy các con ạ!. Trong bài thơ nói Trẻ lắng nghe đến Bác Hồ là một vị lãnh tụ của dân tộc Việt Nam, Bác rất yêu thương đồng bào đặc biệt là các em nhỏ. Dù Bác bận rất nhiều việc nhưng Bác lúc nào
14. cũng cười rất tươi và lo lắng cho các cháu. Qua bài thơ này thể hiện tình cảm yêu mến Bác Hồ cho nên khi đọc các con thể hiện tình cảm nghiêm túc như tình cảm của cháu đối với ông! * Dạy trẻ đọc thơ Trẻ đọc - Cho cả lớp đọc bài thơ (1-2 lần) Trẻ đọc + Tổ đọc (3 tổ) + Nhóm bạn gái + Nhóm bạn trai + Cá nhân trẻ đọc (2-3) trẻ Trẻ đọc - Cho cả lớp đọc lại bài thơ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ đọc * Trò chơi “Ô cửa bí mật” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô chuẩn bị 4 ô cửa, mỗi ô cửa Trẻ lắng nghe tương ứng 1 câu hỏi, mời trẻ lên khám phá ô cửa và trả lời câu hỏi cótrong ô cửa đó + Luật chơi: Trẻ nào trả lời sai thì trẻ đó phải trả lời lại - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học Trẻ lắng nghe Tiết 4 : Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình – cửa hàng - Góc XD: Xây lăng Bác - Góc NT: Vẽ, tô màu Lăng Bác Tiết 5 Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Xếp hình lăng Bác bằng hột hạt - Trò chơi: Bát canh chữ cái - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm của lang Bác, biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt trên sân. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Bát canh chữ cái” (EL 15) . - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp hình lăng Bác bằng hột hạt trên sân, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Bát canh chữ cái” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết xếp hình lăng Bác bằng hột hạt trên sân, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Bát canh chữ cái” theo khả năng. 2. Kỹ năng
15. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm của lăng Bác, xếp được hình lăng Bác bằng hột hạt trên sân. Trẻ chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Bát canh chữ cái” . - Trẻ 4 tuổi: Trẻ xếp được hình lăng Bác bằng hột hạt trên sân, trẻ chơi được trò chơi “Bát canh chữ cái” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ xếp được hình lăng Bác bằng hột hạt trên sân, trẻ chơi được trò chơi “Bát canh chữ cái” theo khả năng. 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị : - Hột hạt, bát canh chữ cái, chữ cái, đũa. - Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trò chuyện cùng cô hướng trẻ vào bài học. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình lăng Bác bằng hột hạt - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng dùng Vâng ạ những hột hạt này xếp hình lăng Bác nhé. - Bây giờ các con hãy quan sát xem cô xếp nhé ! Trẻ quan sát - Cô vừa xếp được hình gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói từ “Lăng Bác” theo các hình thức Trẻ nói theo các hình thức khác nhau. - Cô xếp như thế nào ? Trẻ trả lời - Để xếp được chúng mình xếp như thế nào ? Trẻ trả lời + Trước khi xếp các con làm gì? Trẻ trả lời + Trong khi xếp các con xếp như thế nào + Sau khi xếp các con phải làm gì? => Các con nhớ là trước khi xếp các con nhẹ Cất gọn hột hạt vào rổ ạ nhàng lấy hột hạt ra và xếp, trong khi xếp các Trẻ nghe con không được đùa nghịch, không được cho hột hạt vào mũi, vào miệng, và sau khi xếp xong các con nhớ cất gọn hột hạt vào rổ nhé Vâng ạ - Bây giờ chúng mình cùng xếp nhé Trẻ xếp - Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ cùng nhau xếp - Cô bao quát và động viên trẻ xếp. => Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ * Trò chơi: Bát canh chữ cái - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bát canh chữ cái Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi: Cô giả vờ khuấy và nếm thử chữ cái rồi nhắm mắt gắp lấy1 chữ cái Trẻ lắng nghe
16. rồi giơ lên cho trẻ đoán sau đó cô cho trẻ đọc to chữ cái đó, hoặc có thể cho trẻ nêu cấu tạo chữ cái rồi trẻ đi tìm chữ cái có cấu tạo như vậy. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ tự do trên sân trường Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe B: Hoạt động chiều 1 . Học bù ngày 1 tháng 5 năm 2025 Tên HĐ: Làm quen với toán Tên ĐT: Đo dung tích của vật bằng một đơn vị đo I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đo dung tích của vật bằng cách đong nước đổ vào các chai có kích thước khác nhau bằng một đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo. Biết chơi trò chơi: “Ai khéo léo” - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết đo dung tích các vật bằng cách đong nước đổ vào các chai có kích thước khác nhau bằng một đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo. Biết chơi trò chơi: “Ai khéo léo” theo cô hướng dẫn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết đo dung tích các vật bằng cách đong nước đổ vào các chai có kích thước khác nhau bằng một đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo. Biết chơi trò chơi: “Ai khéo léo” theo cô khả năng. 2. Kĩ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ đo được dung tích của vật bằng 1 đơn vị đo, so sánh và diễn đạt được kết quả. Chơi được trò chơi: “Ai khéo léo” - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ Trẻ đo được dung tích của vật bằng 1 đơn vị đo, so sánh và diễn đạt được kết quả. Chơi được trò chơi: “Ai khéo léo” theo gợi ý của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ Trẻ đo được dung tích của vật bằng 1 đơn vị đo, so sánh và diễn đạt được kết quả theo khả năng. 3. Thái độ. - Trẻ ngoan chú ý trong giờ học. II. Chuẩn bị. - Chai nhựa, nước, ca III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu thủ đô”. Trẻ hát cùng cô. - Trò chuyện với trẻ về bài hát. Hoạt động 2: Phát triển bài.
17. * Ôn luyện so sánh kích thước của 3 đối tượng. - Các con lấy được gì nào? Trẻ trả lời - Các con hãy để những chiếc bình ra thành 1 hàng ngang và quay mặt số về phía trước mặt mình + Con có nhận xét gì về những chiếc bình này? - Để biết bình nào to nhất, bình nào nhỏ hơn và bình Trẻ trả lời nào nhỏ nhất cô cho trẻ lồng bình số 1 vào bình số 2. Cho trẻ lồng ngược lại. Và rút ra nhận xét. + Kích thước bình số 1 như thế nào với bình số 2? Trẻ trả lời Vì sao? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ lồng bình số 1, 2 vào bình số 3 và lồng ngược lại. Trẻ lắng nghe + Kích thước bình số 1, 2 như thế nào với bình số3? Trẻ trả lời Vì sao? Trẻ trả lời + Vậy 3 bình có kích thước như thế nào với nhau? Trẻ trả lời Như vậy bình số 1 để được vào 2 bình nên bình số 1 có kích thước bé nhất, bình số 2 để được vào bình số 3 nên bình số 2 có kích thước to hơn và bình số 3 đựng được cả 2 bình nên bình số 3 có kích thước là Trẻ chú ý quan sát to nhất. * Đo dung tích của vật bằng 1 đơn vị đo. - Để biết chính xác dung tích của mỗi chai, cô mời Trẻ quan sát cả lớp mình đến với hoạt động “đo dung tích các vật bằng đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo” - Để đo được dung tích của mỗi chai, cô dùng một cái ca làm đơn vị đo và nước đựng trong chai gọi là dung tích của chai nước. - Đầu tiên cô sẽ đo dung tích của cái chai có nắp màu xanh, để đo dung tích của cái chai thì trước hết cô sẽ mở nắp chai, lấy phễu để trên miệng của chai. Tay trái của cô cầm ở miệng chai và giữ phễu, lưu ý phải là 1 ca nước đầy. Sau khi đã múc nước thì cô sẽ đặt ca nước phía trên chính giữa của phễu và đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu để tránh nước tràn ra ngoài. - Cả lớp chú ý quan sát và đếm xem có bao nhiêu lần Trẻ đếm ca nước nhé! - Vậy chai màu xanh đo được bao nhiêu ca nước - Và với 3 lần ca nước cô chọn thẻ số mấy cho dung tích của cái chai có nắp màu xanh. - Như vậy dung tích của cái chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca nước đấy. => Cô kết luận: Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca đo.
18. * Cô cho thẻ thực hiện. - Các con hãy đo dung tích cái chai có nắp màu xanh của mình nào - Vậy dung tích của cái chai có nắp màu xanh được đo bằng bao nhiêu lần ca nước? - Cái chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca nước cũng với cách đo tương tự, cô cũng sẽ đo chai nắp màu vàng cả lớp mình cùng đếm xem được bao nhiêu lần ca nước nhé. - Với 6 lần ca nước thì cô chọn thẻ số mấy cho dung tích của cái chai có nắp màu vàng. - Như vậy dung tích của cái chai màu vàng bằng 6 Trẻ trả lời lần ca nước đấy. - Cho trẻ gọi tên số lần đo - Cái chai có nắp màu đỏ là cái chai cuối cùng bạn nào xung phong lên đo dung tích nào, cả lớp xem có bao nhiêu lần ca nước được rót vào chai. - Bạn đã đo được bao nhiêu lần ca nước? Trẻ trả lời - Vậy bạn chọn thẻ số đã đúng chưa nào? Trẻ trả lời - 9 lần ca nước là dung tích của cái chai có nắp màu đỏ đấy. - Cho trẻ gọi tên số lần đo - Chúng ta vừa hoàn thành xong phần đo dung tích của 3 cái chai rồi. Vậy bạn nào có nhận xét dung tích của 3 cái chai chúng ta vừa đo được. - Vì sao dung tích của 3 cái chai lại khác nhau Trẻ nghe * So sánh - Vậy bạn nào giỏi so sánh cho cô chai có nắp màu xanh và chai có nắp màu vàng? - Cô cho trẻ so sánh. * Trò chơi: Ai khéo léo - Luật chơi: Cô chia lớp thành 3 đội 1đội 2, đội 3. Nhiệm vụ của các đội sẽ đong đầy ca nước to ở bàn phía trên, đội nào đong được số nước trong ca nhiều Trẻ nghe nhất sẽ thắng Trẻ chú ý. - Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô thì các đội sẽ bật qua các vòng để múc nước đổ nước vào ca nước Trẻ so sánh to, khi đổ nước vào ca và nhanh chóng chạy về đưa Trẻ trả lời cho bạn thứ 2 và đừng về cuối hàng, bạn thứ 2 tiếp Trẻ lắng nghe cô phổ biến tục như vậy cho đến hết bạn cuối cùng. luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc. - Cô nhận xét chung. - Động viên, khuyến kích trẻ. Trẻ nghe
19. 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi các trò chơi theo ý thích 3. Nêu gương bé ngoan - Vệ sinh trả trẻ. - Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong tuần: + Con thấy bạn nào ngoan, học giỏi trong tuần? + Bạn nào chưa chú ý,còn nói chuyện trong lớp? + Bạn nào còn nghỉ học? - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ. - Cô phát phiếu bé ngoan cho trẻ ngoan, động viên cả lớp cùng cố gắng trong tuần tiếp theo. - Cô thông báo trẻ nghĩ lễ an toàn sau đó cho trẻ ra về. C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: .......................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ...................................... - Kiến thức, kĩ năng: .............................. ....... ...................................................................................................................................... - Biện pháp khắc phục: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 30 tháng 4 năm 2025 NGHỈ LỄ 30/4 (Ngày giải phóng miền Nam) -------------------------------------------------------------------- Thứ 5 ngày 01 tháng 5 năm 2025 NGHỈ LỄ 01/5 (Ngày quốc tế lao động) --------------------------------------------------------------------- Thứ 6 ngày 2 tháng 5 năm 2025 NGHỈ BÙ NGÀY 26/4/2025 Ngày 24 tháng 4 năm 2025 Người thực hiện TTCM đã duyệt Lý Mùi Diện Mộc Thị Phương