Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 31 - Chủ đề: Lào Cai yêu dấu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thu Hằng

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 31 - Chủ đề: Lào Cai yêu dấu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thu Hằng

1. Tuần 31 Chủ đề lớn: Quê hương – đất nước – Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Lào Cai yêu dấu Thực hiện từ ngày 21 tháng 4 đến ngày 25 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A: Nguyễn Thu Hằng Cô B: Phan Thị Minh Thúy ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + T3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay + B3: Nghiêng người sang hai bên + C2: Đưa chân ra các phía + B1: Bật, đưa chân sang ngang TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Truyền tin 2. Truyền bóng bằng hai chân 3. Chi chi chành chành 1. TCHT: Truyền tin I. Mục đích, yêu cầu - Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò II. Chuẩn bị - Các câu hỏi cho trẻ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Phải nói thầm với bạn bên cạnh - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn( hoặc 2-3 nhóm) để thi đua xem nhóm nào truyền tin nhanh và đúng + Cô giáo gọi 3 bạn của 3 nhóm và nói thầm với mỗi bạn cùng 1 câu, Ví dụ: Sa Pa ở tỉnh Lào Cai hoặc 1 câu nói có nội dung cần nhớ. Các bạn đi về nhóm mình nói thầm với bạn tiếp theo cho đến bạn cuối cùng, bạn cuối cùng về nói to lên cho cô giáo và các bạn cùng nghe. Nhóm nào truyền tin trước và đúng là thắng cuộc. + Cô tổ chức cho trẻ chơi. 2. TCVĐ: Chuyền bóng bằng hai chân I. Mục đích yêu cầu - Phát triển cơ bắp, khả năng nhanh nhẹn, trẻ biết chuyền bóng cho bạn II. Chuẩn bị
2. 2 - Bóng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Nếu trẻ nào chuyền sai trẻ đó sẽ phải chuyền lại - Cách chơi : Cô cho trẻ ra sân tập xếp thành vòng tròn dãn cach nhau ra , phát cho trẻ một quả bóng cho trẻ chuyền bóng cho nhau bằng chân cho bạn đối diện, không đươc lấy tay cầm bóng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Chi chi chành chành I. Mục đích, yêu cầu - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, học được những câu đồng dao II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chậm tay hơn bị bắt thì bạn đó là người thua cuộc và đổi vai chơi cho bạn. - Cách chơi: Trong nhóm chơi (Khoảng 5- 6 trẻ), một trẻ xòe bàn tay ( làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trỏ vào. Tất cả trẻ đọc lời bài đồng dao: Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các địa danh ở Lào Cai - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________________ Thứ 2 ngày 21 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước.
3. 3 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” và dẫn dắt - Trẻ đọc thơ trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Thành phố Lào Cai” - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Thành phố Lào - Trẻ lắng nghe Cai” và giới thiệu với trẻ từ “Thành phố Lào Cai” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ TV: Cho lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động: lên chỉ - Trẻ thực hiện và đọc to, đưa cho bạn khác - Thành phố Lào Cai thuộc tỉnh nào? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói mẫu cùng cô thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “quảng - Trẻ thực hiện tương tự trường, công viên Nhạc Sơn” - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện - TC: “Ai nhanh” - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: Trèo lên xuống 7 gióng thang TC: Bật qua các vòng I. Mục đích yêu cầu - KT: Biết tập bài tập phát triển chung T3- B3 – C2- B1 theo lời ca bài hát: Quê hương tươi đẹp, biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi trèo, biết thực hiện vận động: Trèo lên xuống 7 gióng thang, biết chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ tập đúng các động tác trong bài tập phát triển chung, trẻ phối hợp tay mắt nhịp nhàng trong khi thực hiện vận động: Trèo lên xuống 7 gióng thang. Chơi thành thạo trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh ”. - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực, có ý thức tổ chức kỉ luật
4. 4 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch, bằng phẳng, rộng rãi, vạch kẻ, cờ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xin chào mừng các bé đến với chương trình “Bé vui, - Trẻ vẫy tay chào. bé khỏe” ngày hôm nay - Thành phần không thể thiếu hôm nay đó chính là các - Trẻ vỗ tay bạn nhỏ đến từ lớp 5 tuổi Séo Phìn Chư, gồm 3 đội: Đội số 1, đội số 2, đội số 3 và cô là người dẫn chương trình. - Chương trình gồm có 3 phần: phần 1“Màn đồng diễn thể dục”, phần 2 “Tài năng của bé” và phần 3 “Chung sức” - Sẵn sàng - Các đội chơi đã sẵn sàng bước vào chương trình chưa? 2. Phát triển bài. - Trẻ đi theo hiệu lệnh * Khởi động của cô. - Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ về đội hình 2 hàng thường, đi bằng mũi chân, gót chân, má bàn chân, ngang chạy chậm, chạy nhanh. Về đội hình 2 hàng ngang. * Trọng động :Tập BTPTC: Tập theo lời ca “Quê - Trẻ tập BTPTC theo hương tươi đẹp” cô - Phần I: Màn đồng diễn thể dục - Trẻ tập (2 x 8) + T3: Đánh xoay tròn hai cánh tay - Trẻ tập (2 x 8) + B3: Nghiêng người sang hai bên - Trẻ tập (3 x 8) + C2: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập (2 x 8) + B1: Bật, đưa chân sang ngang - Cô bao quát trẻ thực hiện * VĐCB: Trèo lên xuống 7 gióng thang + Chào đón các vận động viên bước vào phần thi thứ 2: Bé tài năng, với nội dung: Trèo lên xuống 7 gióng thang - Cô mời 2 đội nhắc lại phần thi - Để thực hiện tốt phần thi này, mời các vận động viên chú ý quan sát cô thực hiện nhé: - Trẻ quan sát - Cô tập mẫu lần 1: Tập trọn vẹn động tác. - Trẻ quan sát và lắng - Cô tập lần 2: Phân tích động tác: Hai tay cô cùng bám nghe. vào gióng thang thứ 3 đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, chân trái đặt lên gióng thang tiếp
5. 5 trên và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo cho trẻ thực hiện trèo 7 gióng thì dừng ở đó rồi trèo xuống cũng thực hiện chân nọ tay kia. Thực hiện xong thì nhẹ nhàng đi về vị trí phía cuối hàng đứng, lần lượt đến bạn tiếp theo lên thực hiện - Trẻ tập mẫu - Cô cho 1 - 2 trẻ khá lên tập trước - Trẻ tập - Cô tổ chức cho trẻ tập lần 1 (1 trẻ tập 2 lần) - 3 đội thi tập - Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (3 đội thi 2 lần) - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ - Trẻ nói tên bài tập - Cô hỏi trẻ tên bài tập + Phần thứ 3: Chung sức qua TC “Bật qua các vòng”. - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 3. Kết thúc bài - Cô tổng kết chương trình “Bé vui, bé khỏe” - Cô nhận xét chương trình và hẹn gặp lại các bé trong - Trẻ lắng nghe. những chương trình lần sau HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Vẽ ngôi nhà bằng que TC: Truyền tin Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà, biết dùng que vẽ ngôi nhà, biết chơi trò chơi “Truyền tin” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kỹ năng vẽ các nét xiên, nét thẳng, nét cong tròn để vẽ được ngôi nhà bằng que. Chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực vào hoạt động và yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài: - Trẻ chơi : Trời tối trời sáng - Trẻ chơi - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình vẽ - Trẻ trả lời ngôi nhà bằng que trên sân chúng mình có thích không? 2: Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Vẽ ngôi nhà bằng
6. 6 que - Cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà. - Trẻ quan sát - Cho trẻ nói: Ngôi nhà - Trẻ trả lời - Chúng mình quan sát xem ngôi nhà có đặc điểm như thế nào? - Trẻ nói - Ngôi nhà có những phần gì? - Phần mái nhà có hình gì? - Trẻ trả lời. - Phần mái vẽ bằng nét gì? - Phần thân nhà có hình gì? - Trẻ trả lời - Phần thân nhà vẽ bằng nét gì? - Trẻ trả lời - Các con sẽ vẽ cánh cửa bằng nét gì? - Vậy chúng mình có muốn cùng cô vẽ ngôi nhà bằng que trên sân không ? - Hỏi trẻ về ý tưởng của trẻ? - Con sẽ vẽ ngôi nhà bằng những nét gì? - Phần thân ngôi nhà vẽ bằng nét gì? - Con vẽ cửa như thế nào? - Bây giờ chúng mình cùng thực hiện vẽ ngôi nhà nào! - Cho trẻ vẽ theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ vẽ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ lắng nghe - Cô giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước * Trò chơi: Truyền tin + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. 3: Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các địa danh ở Lào Cai - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Đội nào nhanh” I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ vận động trèo lên xuống 7 gióng thang, thông qua trò chơi “Đội nào nhanh”.
7. 7 - KN: Trẻ chơi trò chơi “Đội nào nhanh” thành thạo - TĐ: Giáo dục trẻ yêu đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của trẻ: Xắc xô, bóng. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào về đích trước sẽ là đội chiến thắng. - Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 3 đội chơi nhiệm vụ của từng thành viên trong các đội sẽ thực hiện vận động trèo lên xuống 7 gióng thang, đội nào có nhiều thành viên thực hiện đúng động tác hơn sẽ là đội giành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát trẻ trong khi chơi. . Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . .. .. . .. ... . . .. . .. _____________________________________ Thứ 3 ngày 22 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH2 – T3 - B3 - C2- B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng (EL1) I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Đài phun nước, cửa khẩu,
8. 8 Đền Thượng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng, đoán tài” (EL 1) - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng . Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Đài phun nước, cửa khẩu, Đền Thượng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài A Ram Sam Sam và - Trẻ vận động dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Đài phun nước” - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Đài phun nước” và - Trẻ lắng nghe giới thiệu với trẻ từ “Đài phun nước” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ TV: Cho lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động: lên chỉ - Trẻ thực hiện và đọc to, đưa cho bạn khác - Đài phun nước ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói mẫu cùng cô thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “cửa khẩu, - Trẻ thực hiện tương tự Đền Thượng” - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện - TC: “Tả đúng đoán tài (EL1)” - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Tập đồ chữ cái: g,y I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ phát âm đúng chữ cái g,y. Biết nối từ chứa chữ cái g,y, biết tô màu hình vẽ có chứa chữ g,y, đồ các nét chấm mờ. Biết cách đồ chữ g,y từ trái qua phải trùng khít theo đường chấm mờ - KN: Trẻ phát âm đúng chữ cái g, y, trẻ có kỹ năng giở vở, kĩ năng cầm bút, và ngồi đúng tư thế để tô được chữ cái g, y. Trẻ tô màu các hình vẽ không bị chườm ra ngoài.
9. 9 - TĐ: GD trẻ tính cẩn thận, sạch sẽ, trẻ có ý thức học. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh hướng dẫn trẻ tập tô, chữ g,y in rỗng - Đồ dùng của trẻ: Vở tập tô, bút sáp màu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài: Taxi - Trẻ vận động - Các con đã thấy khoẻ khoắn hơn chưa? - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hướng dẫn đồ chữ cái g,y + Cô đưa tranh chữ cái g - Cho trẻ đọc chữ cái g in hoa, g in thường, g viết - Trẻ phát âm thường - Trẻ trả lời - Đố chúng mình góc bên phải là chữ cái gì? - Đúng rồi: có chữ g in hoa, g in thường, g viết thường. - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ tô màu những vòng tròn có chữ cái g - Trẻ nối - Cô cho trẻ nối từ có chứa chữ cái g - Tô màu hình vẽ có chứa chữ - Trẻ thực hiện - Hướng dẫn trẻ đồ chữ g in mờ: Cầm bút bằng tay - Trẻ làm theo cô phải. Tay trái giữ vở. Đầu tiên cô đặt bút trùng khít lên đường nét chấm mờ cô đồ từ phải sang trái , sau đó cô đồ 1 nét thẳng và cong vậy cô đồ xong chữ g + Cô đưa tranh chữ y - Cho trẻ đọc chữ cái y in hoa, y in thường, y viết - Trẻ phát âm thường - Cô cho trẻ tô màu những vòng tròn có chữ cái y - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ nối từ có chứa chữ cái y - Trẻ thực hiện - Tô màu hình vẽ có chứa chữ y - Đồ chữ y in mờ * Trẻ thực hiện - Bây giờ các bé hãy về chỗ cùng thể hiện tài năng - Trẻ thực hiện của mình. Bạn nào thực hiện đúng theo yêu cầu của cô đúng chính xác và đẹp sẽ được quà * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ lên treo bài. Cho trẻ nhận xét bài mình - Trẻ nhận xét bài bạn. Con thích bài nào nhất? vì sao con thích? 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, tuyên dương dặn dò trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe - Chương trình bé khéo tay đến đây kết thúc xin chào và hẹn gặp lại.
10. 10 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát “Lá cờ” Trò chơi “Kéo co” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của lá cờ, biết quan sát lá cờ tổ quốc. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ có kỹ năng quan sát, phán đoán, nhận xét, trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ yêu quê hương đất nước. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: sân sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài head shoulde và dẫn dắt - Trẻ hát vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát lá cờ - Cho trẻ chơi “Trời tối, trời sáng” - Trẻ chơi - Chúng mình cùng nhìn xem trên mái nhà có gì kia - Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về lá cờ? - Trẻ nhận xét - Lá cờ có nền màu gì? - Trẻ trả lời - Lá cờ có dạng hình gì? - Trẻ trả lời - Lá cờ tổ quốc có gì ở giữa nữa? - Trẻ trả lời - Ngôi sao vàng nằm ở vị trí nào của lá cờ? - Ngôi sao vàng có mấy cánh? - Lá cờ được treo vào những dịp nào? - Cô khái quát lại:, .. màu đỏ của lá cờ tượng - Trẻ lắng nghe chưng cho màu máu của các chiến sĩ, còn sao màu vàng là màu da của người Việt Nam - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước * Trò chơi: Kéo co - Trẻ chơi trò chơi - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi tự do * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học
11. 11 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các địa danh ở lào cai - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHƠI: VẼ CHỮ TRÊN SÂN I. Mục đích, yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ đồ chữ cái g,y thông qua trò chơi “Vẽ chữ trên sân” - KN: Trẻ chơi thành thạo trò chơi - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Sắc xô, phách III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào thực hiện nhanh và chính xác nhất sẽ giành chiến thắng - Cách chơi: Cô cho trẻ chơi thành từng nhóm nhỏ ở ngoài trời. Cô nói: Chúng ta sẽ vẽ một số chữ cái trên cát hoặc mặt đất bằng ngón tay hoặc que Cô làm mẫu cho trẻ xem và hỏi trẻ: đây là chữ cái gì? Các cháu hãy vẽ lại những chữ cái đó trên cát hoặc que, phấn .. Trẻ tự vẽ những chữ cái mà trẻ đã biết, yêu cầu mỗi trẻ vẽ 3 chữ cái. Ai vẽ xong trước hãy đọc to chữ cái mà mình đã viết - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . .. .. . .. ... . . ................................................................................................................................. ___________________________________
12. 12 Thứ 4 ngày 23 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH3 – T2 - B3 - C2- B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sa Pa, Hàm Rồng, Phan Xi Păng I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Sa Pa, Hàm Rồng, Phan Xi Păng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2). - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Sa Pa, Hàm Rồng, Phan Xi Păng. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sa Pa, Hàm Rồng, Phan Xi Păng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Trẻ đọc thơ 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Sa Pa” - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Sa Pa” và giới thiệu - Trẻ lắng nghe với trẻ từ “Sa Pa” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ thực hiện nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động: Lên chỉ, - Trẻ thực hiện đọc to, đưa thước cho bạn - Sa Pa thuộc tỉnh nào? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ nói mẫu cùng cô Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “Hàm Rồng, - Trẻ thực hiện tương tự Phan Xi Păng” - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện - TC: “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
13. 13 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Em yêu nhà em I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, biết đọc thuộc bài thơ “Em yêu nhà em”. - KN: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, đọc thuộc cả bài thơ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - TĐ: Trẻyêu quê hương đất nước. II. Chuẩn bị Đồ dùng của cô: Hình ảnh bài thơ: Em yêu nhà em III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” và - Trẻ chơi và trò chuyện cùng dẫn dắt vào bài cô 2. Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu b ài thơ: Em yêu nhà - Trẻ lắng nghe em của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với hình ảnh: Giảng nội dung: Bài thơ nói về nhà của bạn nhỏ có sự yên bình quen thuộc, và dù đi đâu thì nhà của mình vẫn là vui nhất - Cô đọc lần 3 cho trẻ nghe. * Tìm hiểu về nội dung bài thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Bài thơ nhắc đến những cảnh vật nào? - Nàng gà mái đang làm gì? - Vườn nhà bạn nhỏ có những gì? - Trẻ trả lời - Trong đầm có gì? - Trẻ trả lời - Ếch con đang làm gì? - Trẻ trả lời - Dù đi xa thì nhà của bạn nhỏ thế nào? + Giáo dục trẻ: Qua bài thơ này cô mong rằng - Trẻ lắng nghe dù đi đâu xa thì chúng mình vẫn phải nhớ đến quê hương, đến ngôi nhà của mình nhé * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô cho cả lớp đọc cùng cô - Lớp đọc 3 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ * Củng cố trò chơi: Bé yêu thơ
14. 14 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài:- Xếp hình lá cờ bằng hột hạt - TC: Chìm nổi - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của lá cờ, biết lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nước Việt Nam, biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt. Biết chơi trò chơi “Chìm nổi” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có các kỹ năng lựa chọn hột hạt để xếp lá cờ bằng hột hạt, chơi được trò chơi: Chìm nổi thành thạo và chơi tự do theo ý thích. - TĐ: Trẻ yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, giấy a4, giá tranh III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ vận động bài: one little finger và - Trẻ vận động dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình lá cờ bằng hột hạt - Cho trẻ quan sát bức tranh lá cờ được xếp bằng hột hạt - Đây là gì ? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói: Lá cờ - Trẻ nói - Lá cờ có màu gì ? - Trẻ trả lời - Giữa lá cờ có hình gì? - Trẻ trả lời - Ngôi sao có màu gì? + Chúng mình có muốn xếp được hình lá cờ giống như thế này không? Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình lá cờ bằng hột hạt. - Để xếp được hình chúng mình quan sát cô - Trẻ quan sát xếp mẫu nhé! - Cô lấy từng hột hạt màu đỏ giống màu lá cờ - Trẻ quan sát xếp vào bên ngoài viền của lá cờ, khi xếp cô xếp các hạt sát nhau để tạo thành lá cờ liên
15. 15 kết với nhau, sau đó cô lấy hạt gạo đã nhuộm màu vàng ể xếp bên trong tạo thành hình ngôi sao. Như vậy cô đã xếp được hình lá cờ rồi, bây giờ cô mời chúng mình cùng xếp lá cờ nào! - Cô cho trẻ xếp theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện, bao quát trẻ - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước *Trò chơi : “Chìm nổi” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các địa danh ở Lào Cai - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Múa Hmông * Chuẩn bị: Đồ dùng của cô máy tính có các video nhạc về: Múa bài múa dân tộc Mông - Cô cho trẻ xem video vân động về bài: Múa bài múa dân tộc Mông - Cô tập mẫu 3 lần - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ... .. . ...
16. 16 - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . .. .. . .. ... . . ................................................................................................................................ _____________________________________ Thứ 5 ngày 24 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH3 – T2 - B3 - C2- B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Cột cờ Lũng Pô, Đền mẫu Trịnh Tường, phố đi bộ I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Cột cờ Lũng Pô, Đền mẫu Trịnh Tường, phố đi bộ, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21). - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Cột cờ Lũng Pô, Đền mẫu Trịnh Tường, phố đi bộ. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Cột cờ Lũng Pô, Đền mẫu Trịnh Tường, phố đi bộ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài quê hương tươi đẹp và dẫn dắt - Trẻ hát trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Cột cờ Lũng Pô” - Trẻ lắng nghe - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Cột cờ Lũng Pô” và giới thiệu với trẻ từ “Cột cờ Lũng Pô” cô chỉ và nói - Trẻ nói mẫu 3 lần - Trẻ thực hiện - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho - Trẻ thực hiện trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động cầm tranh - Trẻ trả lời - nói to - đưa cho bạn. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Cột cờ Lũng Pô có gì?
17. 17 - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ thực hiện tương tự Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “Đền mẫu Trịnh - Trẻ lắng nghe Tường, phố đi bộ” - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước * Ôn luyện - TC: “Tôi nói, bạn làm” (EL 21)” - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Thiết kế lá cờ tổ quốc (EDP) I. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên gọi đặc điểm của lá cờ tổ quốc. Kể được tên một số nguyên liệu cần sử dụng để tạo thành lá cờ tổ quốc (S) - Nêu được các nguyên vật liệu như giấy màu, băng dính, que tre . (T) - Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng, thiết kế, quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra lá cờ tổ quốc cầm được chắc chắn (E) - Trẻ biết cách trang trí lá cờ tổ quốc, thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp sự hài hòa cân đối của sản phẩm (A) - Trẻ phân biệt được các biểu tượng với hình dạng: hình chữ nhật, ngôi sao của lá cờ tổ quốc (M) 2. Kĩ năng - Quan sát thảo luận đối thoại với người đối diện đặt câu hỏi liên quan đến lá cờ tổ quốc (S) - Lựa chọn được các vật liệu dụng cụ để thiết kế lá cờ tổ quốc (T) - Phối hợp nét thẳng nét xiên nét ngang nét cong để vẽ các bản thiết kế (E) - Tạo nên lá cờ tổ quốc với màu sắc hài hòa đẹp và chắc chắn. Nói được ý tưởng về lá cờ tổ quốc định thiết kế và các bước thiết kế (A) - Xác định được kích thước, hình dạng của lá cờ tổ quốc (M) 3. Thái độ - Trẻ yêu thích hoạt động làm lá cờ tổ quốc trang trí - Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động - Phối hợp với các bạn trong nhóm thực hiện hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm tạo ra. II. Chuẩn bi - Đồ dùng của cô: Hộp quà, lá cờ tổ quốc mẫu, giấy thủ công, keo dán, băng dính hai mặt, que tre, - Đồ dùng của trẻ: 17 Giấy màu bìa cứng, 17 keo dán, (3 cuộn) băng dính hai mặt, kéo(17 cái) , que tre (17)
18. 18 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Hỏi (3- 4’) - Cô cho trẻ vận động bài a ram sam ram và dẫn dắt - Trẻ vận động trẻ vào bài. - Hôm nay chúng mình đi học có vui không? - Trẻ vỗ tay - Cô có 1 món quà muốn dành cho lớp mình đấy, chúng mình cùng cô mở hộp quà nhé! - Cho trẻ lên khám phá hộp quà - Đây là gì ? - Trẻ trả lời - Ai có nhận xét gì về lá cờ tổ quốc này? - Trẻ trả lời - Lá cờ tổ quốc được làm từ hình gì? - Lá cờ tổ quốc có cầm được không ? - Lá cờ tổ quốc có màu gì? Được làm bằng nguyên vật liệu gì? - Vậy hôm nay cô và các bạn cùng làm lá cờ tổ quốc nhé! 2. HĐ 2: Tưởng tượng (5- 7’) - Cô đã chuẩn bị một số nguyên vật liệu như: Giấy thủ công, keo dán, băng dính hai mặt, que tre. - Với các nguyên vật liệu cô đã chẩn bị, chúng mình - Trẻ trả lời sẽ làm lá cờ tổ quốc như thế nào ? - Trẻ trả lời - Và trên bàn có rất nhiều nguyên vật liệu con sẽ chọn nguyên vật liệu gì để làm lá cờ tổ quốc? - Vừa rồi chúng mình đã nói lên ý tưởng để làm lá cờ tổ quốc của mình rồi, chúng mình cùng về nhóm của mình để vẽ bản thiết kế nhé. 3. HĐ 3: Lập kế hoạch (3- 4’) - Cho trẻ về nhóm thực hiện - Trong quá trình trẻ vẽ bản thiết kế, cô quan sát, - Trẻ vẽ, hướng dẫn trẻ, gợi mở để trẻ sáng tạo - Trẻ trình bày - Cho trẻ lên trình bày bản thiết kế của nhóm mình. Trong quá trình trẻ trình bày cô đặt câu hỏi để khắc sâu ý tưởng của trẻ 4. HĐ 4: Chế tạo - Cô mời các bạn nhanh tay đi lấy nguyên vật liệu và dụng cụ để làm lá cờ tổ quốc - Giáo viên quan sát lắng nghe cách trẻ sẽ làm và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn - Giáo viên hướng dẫn trẻ cắt giấy, dùng keo dán - Trẻ thực hiện ngôi sao vào lá cờ tổ quốc và băng dính để gắn que tre làm cán cờ. 5. HĐ 5: Đánh giá - Cô cho trẻ trình bày về lá cờ tổ quốc trẻ đã làm
19. 19 + Lá cờ tổ quốc được làm từ hình gì, bằng chất liệu - Trẻ trả lời gì? + Các con làm như thế nào? - Trẻ trả lời + Có giống với bản thiết kế của con không? + Có đáp ứng đúng yêu cầu đặt ra không? - Trẻ trả lời - Cô thấy lá cờ tổ quốc của con cầm chắc chắn rồi, - Trẻ trả lời vậy con có muốn chỉnh sửa lại không? - Cho trẻ sửa lại vào các hoạt động như buổi chiều. - Chúng mình cảm thấy thế nào khi tham gia hoạt - Trẻ trả lời động này? - Trong quá trình thực hiện con thích giai đoạn nào nhất? *. Kết thúc - Hôm nay cô thấy các bạn đã làm lá cờ tổ quốc rất đẹp đấy cô khen các con nhưng hoạt động ngày hôm nay kết thúc rối chúng mình cùng cất dọn đồ dùng nhé - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng - Trẻ thu dọn HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Viết chữ g, y bằng phấn TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của chữ cái g,y, biết dùng phấn vẽ chữ cái g,y, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kỹ năng vẽ các nét xiên, nét cong tròn để vẽ được chữ cái g,y bằng phấn trên sân. Chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực vào hoạt động và biết yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài: - Trẻ chơi : Trời tối trời sáng - Trẻ chơi - Cho trẻ quan sát hình ảnh chữ cái g,y. - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình vẽ - Trẻ trả lời chữ cái g,y bằng phấn chúng mình có thích không? 2: Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Vẽ chữ cái g,y bằng phấn trên sân
20. 20 - Cho trẻ phát âm: chữ g, chữ y - Trẻ quan sát - Chúng mình quan sát xem chữ cái g,y có - Trẻ trả lời cấu tạo như thế nào? - Chữ g,y có cấu tạo như thế nào? - Trẻ nói - Chữ cái g được vẽ bằng nét gì? - Chữ cái y vẽ bằng nét gì? - Trẻ trả lời. - Các con sẽ vẽ bắt đầu bằng nét gì? - Vậy chúng mình có muốn cùng cô vẽ chữ - Trẻ trả lời cái g,y bằng phấn trên sân không ? - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ về ý tưởng của trẻ? - Con sẽ vẽ thế nào? - Con vẽ chữ g bằng nét nào trước? - Chữ y vẽ bằng nét nào trước? - Bây giờ chúng mình cùng thực hiện vẽ chữ g, y nhé! - Cho trẻ vẽ theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ vẽ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Lộn cầu vồng + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. 3: Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các địa danh ở lào cai - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen tiếng anh: BatXat town (Quê hương Bát Xát) - Hoạt động gồm có 17 trẻ - Cô nói cho trẻ nghe từ: BatXat town (Quê hương Bát Xát) - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân các từ tiếng anh Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ.