Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 30 - Chủ đề: Bản làng quê em - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Minh Thúy

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 30 - Chủ đề: Bản làng quê em - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Minh Thúy

1. 1 Tuần 30 Chủ đề lớn: Quê hương - Đất nước - Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Bản làng quê em Thực hiện từ ngày 14 tháng 4 đến ngày 18 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A+B: Phan Thị Minh Thúy ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Quê hương tươi đẹp” + HH2: Thổi bóng bay + T3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay + B3: Nghiêng người sang bên + C2: Đưa chân ra các phía + B1: Bật, đưa chân sang ngang I. Mục đích yêu cầu - KT: Tập các động tác HH2, T3, B3, C2, B1 theo lời ca “Quê hương tươi đẹp”. Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” - KN: Trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân, tay nhịp nhàng. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ có ý thức luyện tập thể dục sáng. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Trang phục của cô và của trẻ gọn gàng, sân sạch sẽ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động “Hello Vietnam” - Trẻ vận động 2. Phát triển bài + Khởi động - Cho trẻ xếp hàng đi vòng tròn thực hiện các kiểu - Trẻ thực hiện đi các đi: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi kiểu đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội - Trẻ xếp 2 hàng ngang hình 2 hàng ngang. + Trọng động - Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” - Cô cho trẻ tập - Trẻ thực hiện cùng cô + T3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - Trẻ tập (2x8) + B3: Nghiêng người sang bên - Trẻ tập (2x8) + C2: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập (2x8) + B1: Bật, đưa chân sang ngang - Trẻ tập (2x8) - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ + Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
2. 2 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: Chạy tiếp cờ I. Mục đích yêu cầu - Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi, bằng phẳng, 2 lá cờ, 2 cái ghế III. Cách tiến hành - Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm số lượng trẻ bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai trẻ ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ trẻ đứng 2 mét. Khi cô hô “Bắt đầu” trẻ phải chạy thật nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, bạn thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCHT: Ô cửa bí mật I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết một số địa danh nổi tiếng của đất nước. II. Chuẩn bị - Các ô cửa làm bằng bìa các - tông, bên trong có các bức tranh, ảnh về một số địa danh nổi tiếng của đất nước. - Bóng nhựa III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào trả lời sai phải ra ngoài một lần chơi. - Cách chơi: Cho khoảng 8- 10 trẻ ngồi thành hình vòng tròn. Cô cho trẻ hát một bài hát trong chủ đề, đồng thời cho trẻ chuyền tay nhau quả bóng nhựa. Khi bài hát kết thúc, quả bóng trên tay trẻ nào thì trẻ đó được quyền mở ô cửa bí mật. Khi ô cửa được mở ra, bên trong có bức tranh, ảnh về địa danh nào thì trẻ phải gọi tên được địa danh đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Kéo co I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết dùng sức kéo dây về đội mình. II. Chuẩn bị - Dây thừng III. Tiến hành
3. 3 - Luật chơi: Trẻ phải dùng sức kéo dây về phía đội của mình - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một trẻ khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm sợi dây thừng và các trẻ khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô, tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh ________________________________ Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH2 - T3 - B3 - C2 - B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Ủy ban xã, nhà văn hóa, nhà trình tường I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Ủy ban xã, nhà văn hóa, nhà trình tường , biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng, đoán tài” (EL 1) - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Ủy ban xã, nhà văn hóa, nhà trình tường. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương, đất nước. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Ủy ban xã, nhà văn hóa, nhà trình tường III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” và vào bài. - Trẻ hát 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Ủy ban xã” - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Ủy ban xã” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Ủy ban xã” cô chỉ và nói mẫu 3 lần
4. 4 - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ thực hiện nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động cầm tranh - Trẻ thực hiện - nói to - đưa cho bạn. - Ủy ban xã chúng mình tên là gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ nói mẫu cùng cô Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “nhà văn hóa, - Trẻ thực hiện tương tự nhà trình tường” - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý quê hương, đất nước - Trẻ lắng nghe của mình. * Ôn luyện - TC: “Tả đúng, đoán tài” (EL 1) - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: RÈN KỸ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Cảnh đẹp quê hương của bé I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ gọi tên và biết về một số di tích lịch sử của quê hương đất nước, hiểu tầm quan trọng của một số di tích lịch sử. - KN: Phát triển tư duy ngôn ngữ, khả năng chú ý ghi nhớ chủ định - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý các di tích lịch sử. II. Chuẩn bị - Một số tranh về di tích lịch sử: Đền Mẫu, Cột cờ Lũng Pô, - Một số tranh rời khác. - Nhạc bài hát :Quê hương tươi đẹp. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng vận động hát bài: Quê hương tươi - Trẻ vận động đẹp. - Chúng mình vừa vận động hát bài gì? -Trẻ trả lời - Quê hương mình có những di tích lịch sử gì? - Để biết rõ hơn hôm nay cô con mình cùng đi tìm hiểu và cảnh đẹp của quê hương nhé. 2. Phát triển bài * Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương - Cho trẻ quan sát hình ảnh về làng quê. -Trẻ quan sát tranh - Chúng mình đang học ở chủ đề gì? - Trẻ trả lời
5. 5 - Quê hương con ở xã nào? Huyện nào? Tỉnh nào? - Trẻ trả lời - Làng quê của con có tên gọi là gì? Thuộc thôn - Trẻ trả lời gì? - Làng quê cháu thuộc nông thôn , đồng bằng hay - Trẻ trả lời miền núi? - Con có biết làng quê mình có công trình hay - Trẻ trả lời cảnh đẹp gì không? - Thế đường làng quê con là đường gì? - Trẻ trả lời - Từ trong đường làng con đi ra cánh đồng có xa - Trẻ trả lời không? - Thế cánh đồng làng con thường trồng những loại - Trẻ trả lời cây gì? - Các ngôi nhà của làng con được lợp bằng vật liệu - Trẻ trả lời gì? - Ở làng của con đã có nhà nào xây dựng được - Trẻ trả lời ngôi nhà 2-3 tầng chưa? * Nghề truyền thống ở làng quê của bé: - Các bạn có biết bố, mẹ và bà con làng xóm làm - Trẻ trả lời nghề gì không? - Những lúc nông nhàn bố mẹ và bà con lối xóm của con thường làm thêm những nghề phụ gì nữa? * Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh,văn hóa ở quê hương của bé: - Các con có biết huyện Bát Xát của chúng ta có - Trẻ trả lời những gì di tích, danh lăm thắng cảnh gì không? - Cô cho trẻ quan sát những hình ảnh + Hình ảnh về đền Mẫu- Trịnh Tường. - Ở quê hương Bát Xát của các con có những lễ - Trẻ trả lời hội gì? - Lễ hội đền Mẫu - Trịnh Tường thường tổ chức - Trẻ trả lời vào thời gian nào? Có đông người đến không? - Bạn nào đã được đi chơi lễ hội đền Mẫu rồi? - Trẻ trả lời - Trang phục của mọi người dự lễ hội như thế nào? - Trẻ trả lời - Các gian hàng trưng bày những gì? - Trẻ trả lời + Hình ảnh cột cờ Lũng Pô - Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Cột cờ nằm ở đâu? - Trẻ trả lời - Cột cờ được xây dựng bằng gì? - Trẻ trả lời - Cột cờ xây dựng để làm gì ? - Trẻ trả lời - Bạn nào đã được đặt chân đến cột cờ Lũng Pô - Trẻ trả lời rồi? - Qua những hình ảnh di tích, danh lam thắng cảnh - Trẻ trả lời chúng mình tìm hiểu trên, có bạn nào còn biết di tích, danh lam nào khác không?
6. 6 - Con có yêu quý bản làng của mình không? Vì - Trẻ trả lời sao? => Giáo dục: Trẻ giữ gìn và yêu các di tích lịch sử, - Trẻ lắng nghe danh lam thắng cảnh của quê hương, đất nước *Trò chơi: “Bé thông minh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát đường làng TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết quan sát con đường làng, biết các đặc điểm của con đường làng. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ trả lời to, rõ ràng các câu hỏi của cô, chơi trò chơi thành thạo. - TĐ: Trẻ tham gia tiết học hứng thú. II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát: Quê hương tươi đẹp và dẫn dắt - Trẻ hát trẻ vào bài 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát đường làng - Cho trẻ đi ra con đường làng - Trẻ ra cùng cô + Chúng mình đang đi trên con đường nào? - Trẻ trả lời + Trên con đường có những gì? - Trẻ trả lời + Xung quanh 2 ven đường có gì? - Trẻ trả lời + Bên cạnh con đường có biển báo nào? - Trẻ trả lời + Đường làng là đường đất hay đường bê - Trẻ trả lời tông? + Bên cạnh đường còn có gì nữa? - Trẻ trả lời + Chúng mình biết những cây, hoa gì ở cạnh - Trẻ trả lời đường? + Con đường để làm gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình phải làm gì để giữ cho con - Trẻ trả lời đường luôn sạch đẹp? - GD: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn con đường -Trẻ lắng nghe làng luôn sạch đẹp. * Trò chơi: Lộn cầu vồng
7. 7 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do kết 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Múa mông - Cô tập mẫu - Hướng dẫn trẻ tập và cho trẻ thực hiện Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . .. .. . .. ... . . .. . .. _____________________________________
8. 8 Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH2 - T3 - B3 - C2 - B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Ruộng bậc thang, nương ngô, dãy núi I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Ruộng bậc thang, nương ngô, dãy núi, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Ruộng bậc thang, nương ngô, dãy núi. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương, đất nước của mình.. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Ruộng bậc thang, nương ngô, dãy núi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” và dẫn dắt - Trẻ đọc thơ trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Ruộng bậc thang” - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Ruộng bậc - Trẻ lắng nghe thang” và giới thiệu với trẻ từ “Ruộng bậc thang” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ TV: Cho lớp - tổ - nhóm - cá nhân - Trẻ thực hiện trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động: lên chỉ - Trẻ thực hiện và đọc to, đưa cho bạn khác - Ruộng bậc thang trồng cây gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói mẫu cùng cô thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “Nương ngô, - Trẻ thực hiện tương tự dãy núi” - Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, đất nước - Trẻ lắng nghe của mình. * Ôn luyện - TC: “Hình gì biến mất”
9. 9 - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Trò chuyện về quê hương của bé. I. Mục đích- yêu cầu - KT: Trẻ biết tên gọi của thôn, xã, huyện nơi mình sinh sống, biết một số loại cây, con vật và đặc sản nổi bật,và một số địa điểm công cộng, một số danh lam thắng cảnh ở quê hương của mình -KN: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, trẻ trả lời to, rõ ràng các câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. -TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng của mình. II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Thôn xóm, rừng núi, nương ngô. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” và dẫn - Trẻ hát dắt vào bài. 2. Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá - Cô mời một trẻ lên giới thiệu - Trẻ giới thiệu - Cô cho trẻ phát âm xã A Lù, Huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai +Trẻ giới thiệu về quê hương của bé - Trẻ trả lời - Quê hương của con có những gì? - Trẻ trả lời - Ở quê hương của con có những đặc sản gì? - Trẻ trả lời - Có danh lam thắng cảnh gì? - Trẻ trả lời * Ảnh thôn Séo Phìn Chư - Trẻ trả lời - Cô có hình ảnh gì? - Trẻ phát âm - Cho cho trẻ phát âm “Thôn Séo Phìn Chư” - Trẻ trả lời - Thôn Séo Phìn Chư có những cảnh đẹp gì? - Trẻ trả lời - Thôn Séo Phìn Chư còn có gì nữa? - Trẻ trả lời - Thôn chúng mình còn trồng cây gì nữa? - Trẻ trả lời - Nhà các con trồng những rau gì? - Trẻ trả lời - Nhà con nuôi những con gì? - Trẻ trả lời * Hình ảnh trang phục lễ hội truyền thống - Các con là dân tộc gì? Ngoài ra xã mình còn có - Trẻ trả lời những dân tộc nào nữa ? - Quê hương chúng mình có những nghề truyền - Trẻ trả lời thống nào? - Ở địa phương chúng mình có những lễ hội gì? - Trẻ trả lời
10. 10 Trong lễ hội con được chơi trò chơi gì ? - Thôn Séo Phìn Chư có những món ăn, đặc sản - Trẻ lắng nghe gì? => Cô khái quát lại: Nơi chúng mình đang sống là thôn Séo Phìn Chư, xã A Lù, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai. Thôn Séo Phìn Chư đều là người dân tộc Hmông, các gia đình sống quây quần rất tình cảm. Mọi người chủ yếu làm nghề nông, trồng cây lúa nước, ngô và một số cây rau: Rau cải, bí ngô, su su. * Tìm hiểu sau quan sát: + Chúng mình vừa trò chuyện về điều gì? - Trẻ trả lời + Thôn Séo Phìn Chư có những gì? - Trẻ trả lời + Con có yêu quý nơi mình ở không? - Trẻ trả lời * Củng cố - Cô thấy các bạn lớp mình cũng mặc trang phục - Trẻ trả lời của dân tộc Hmong rất đẹp các con có muốn cùng lên đây trình diễn thời trang không nào? - Cô cho trẻ lên trình diễn thời trang - Trẻ trình diễn 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Làm thí nghiệm mực vô hình Trò chơi “Chạy tiếp cờ” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, biết vì sao chữ lại hiện ra khi hơ dưới ngọn nến. Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ thực hiện thí nghiệm, trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “Chạy tiếp cờ”. - TĐ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Chanh, nước, tăm bông, giấy trắng, nến, bật lửa III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “A ram sam - Trẻ hát sam” và dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm mực vô hình - Cho trẻ chơi: “Trời tối, trời sáng” - Trẻ chơi - Cô có cái gì đây? - Trẻ trả lời
11. 11 - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát - Trẻ phát âm âm - Hỏi những đồ dùng này để làm gì? - Trẻ trả lời - Muốn biết điều gì xảy ra chúng mình cùng - Trẻ lắng nghe quan sát cô làm thí nghiệm mực vô hình nhé! - Cô làm thí nghiệm cho trẻ quan sát và hỏi - Trẻ quan sát trẻ: - Chúng mình thấy hiện tượng gì xảy ra? - Trẻ trả lời - Vì sao lại có hiện tượng đó? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại: Vì chỗ giấy bị axit từ quả chanh gây phản ứng oxy hóa, khi hơ giấy trên - Trẻ lắng nghe lửa, nhiệt độ cao sẽ làm nước chanh khô nóng lên và chuyển sang màu nâu, dòng chữ sẽ hiện lên. - Cho trẻ về nhóm làm thí nghiệm và nhận xét - Trẻ làm thí nghiệm và nhận kết quả xét * Trò chơi “Chạy tiếp cờ” - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Đội nào nhanh I. Mục đích, yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ về cảnh đẹp quê hương thông qua trò chơi “Đội nào nhanh” - KN: Trẻ chơi trò chơi thành thạo. -TĐ: Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết, biết yêu quê hương nơi mình sinh ra. II. Chuẩn bị - Rổ đựng bóng - Bóng nhựa III. Tiến hành - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gắn 1 tranh - Cách chơi: Trong rổ của cô có rất nhiều lô tô tranh phong cảnh quê hương, đất nước, cô chia đất làm 3 đội chơi nhiệm vụ của các đội là lần lượt từng bạn sẽ lên
12. 12 chọn những bức tranh lô tô phong cảnh miền núi lên gắn vào bảng của đội mình, trong thời gian 1 bản nhạc đội nào gắn được nhiều tranh và đúng sẽ là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi củatrẻ: - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . .. .. . .. ... . . .. . .. ___________________________________ Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH2 - T3 - B3 - C2 - B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Cánh đồng, đường làng, cối giã gạo I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Cánh đồng, đường làng, cối giã gạo , biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2). - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Cánh đồng, đường làng, cối giã gạo . Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương, đất nước của mình. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Cánh đồng, đường làng, cối giã gạo
13. 13 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động “Hello Vietnam” - Trẻ vận động 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Cánh đồng” - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Cánh đồng” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Cánh đồng” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ TV: Cho lớp - tổ - nhóm - cá nhân - Trẻ thực hiện trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động: Lên chỉ, - Trẻ thực hiện đọc to, đưa thước cho bạn - Cánh đồng trồng cây gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ nói mẫu cùng cô Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “Đường làng, - Trẻ thực hiện tương tự cối giã gạo” - Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, đất nước của - Trẻ lắng nghe mình. * Ôn luyện - TC: “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát: Quê hương tươi đẹp Nghe hát: Em đi giữa biển vàng Trò chơi âm nhạc: Vũ điệu hóa đá I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, biết hát bài hát “Quê hương tươi đẹp”. Nghe hiểu nội dung bài nghe hát, biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát: “Em đi giữa biển vàng”. Biết chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” - KN: Trẻ hát thuộc bài hát, hát theo giai điệu bài hát, hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô. Chơi thành thạo trò chơi âm nhạc. - GD: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc: “Quê hương tươi đẹp”, “Em đi giữa biển vàng” III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” và dẫn - Trẻ đọc
14. 14 dắt vào bài 2. Phát triển bài * Dạy hát: Quê hương tươi đẹp - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác - Trẻ lắng nghe giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát: Bài hát “Quê hương tươi đẹp” do nhạc sĩ Hoàng - Trẻ lắng nghe Anh phổ nhạc, phỏng theo lời của dân ca dân tộc Nùng. Bài hát nói về quê hương tươi đẹp của bạn nhỏ, có đồng lúa xanh, có núi rừng bạt ngàn. Khi mùa xuân trở về, quê hương của bạn hát vang ngàn lời ca thể hiện tình yêu thiết tha đối với quê hương. - Cô vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Cho trẻ hát theo các hình thức: Cả lớp - Tổ - - Trẻ hát theo hình thức cả Nhóm - Cá nhân. lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô động viên, khuyến khích trẻ. * Nghe hát: Em đi giữa biển vàng - Cô hát lần 1: Giới thiệu bài hát “ Em đi giữa - Trẻ lắng nghe biển vàng” của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo. - Cô hát lần 2: Giảng nội dung. Nói về em nhỏ đi giữa cánh đồng lúa chín, có mùi hương lúa chín thoang thoảng làm lay động mọi cảnh vật xung quanh. - Lần 3: Mời trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài - Trẻ hưởng ứng cùng cô hát *TCÂN: Vũ điệu hóa đá - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết dạy - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp ngôi nhà bằng hột hạt TC: Ai nhanh hơn Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà, biết xếp ngôi nhà bằng hột hạt. Biết chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” và chơi tự do theo ý thích - KN: Rèn cho trẻ sự khéo léo, linh hoạt của đôi tay, trẻ có kỹ năng lựa chọn các loại hột hạt để xếp ngôi nhà. Chơi thành thạo trò chơi “Ai nhanh hơn” - TĐ: Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, hột hạt
15. 15 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Yêu Hà Nội” và dẫn dắt vào bài. - Trẻ hát 2. Phát triển bài * HĐ có chủ đích: Xếp ngôi nhà bằng hột hạt - Hôm nay cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất - Trẻ lắng nghe nhiều hột hạt màu sắc để xếp thành ngôi nhà đấy. - Để xếp được ngôi nhà chúng mình cần gì? - Trẻ trả lời - Ngôi nhà có những phần nào? - Trẻ trả lời - Mái nhà chúng mình xếp bằng màu gì? - Trẻ trả lời - Bây giờ chúng mình sẽ dùng những hột hạt này để xếp thành ngôi nhà mà chúng mình thích nhé. - Cô cho trẻ xếp - Trẻ thực hiện - Trong khi trẻ xếp cô quan sát giúp đỡ, động viên, khuyến khích trẻ. + Con đang xếp gì? - Trẻ trả lời + Ngôi nhà có những phần nào? - Trẻ trả lời + Con sẽ xếp như thế nào? - Trẻ trả lời *Trò chơi: Ai nhanh hơn - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Đi theo nhịp điệu I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố khắc sâu cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát bài hát, biết hát đúng nhịp bài “Quê hương tươi đẹp” thông qua trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 20) - KN: Chơi thành thạo trò chơi “Đi theo nhịp điệu” - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân trường sạch sẽ
16. 16 - Đồ dùng của trẻ: Trống III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đi sai nhịp điệu theo yêu cầu thì sẽ ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng trống này. Cô sẽ gõ một tiết tấu chậm trong một vài phút, sau đó nói “Bây giờ là một nhịp điệu của bài hát “Quê hương tươi đẹp”. Khi có tiếng trống thì chúng mình sẽ đi theo nhịp điệu tiếng trống của bài hát “Quê hương tươi đẹp” đi chậm vỗ tay chậm với nhịp điệu chậm, đi nhanh hơn và vỗ tay nhanh với nhịp điệu nhanh hơn. Bạn nào đi đúng nhịp điệu của tiếng trống bài hát thì bạn đó giành chiến thắng. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . .. .. . .. ... . . .. . .. _____________________________________ Thứ 5 ngày 17 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH2 - T3 - B3 - C2 - B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Gùi, váy thổ cẩm, rượu ngô I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Gùi, váy thổ cẩm, rượu ngô, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21).
17. 17 - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Gùi, váy thổ cẩm, rượu ngô. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương, đất nước của mình. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Gùi, váy thổ cẩm, rượu ngô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động “Quê hương tươi đẹp” dẫn dắt - Trẻ vận động trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Gùi” - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Gùi” và giới thiệu với - Trẻ lắng nghe trẻ từ “Gùi” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho - Trẻ thực hiện trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động cầm tranh - Trẻ thực hiện - nói to - đưa cho bạn. - Gùi dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ nói mẫu cùng cô Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “Váy thổ cẩm, - Trẻ thực hiện tương tự rượu ngô” - Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, đất nước của - Trẻ lắng nghe mình. * Ôn luyện - TC: “Tôi nói, bạn làm” (EL 21)” - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái g, y I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nhận biết, so sánh và biết phát âm chữ cái g, y. Trẻ biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô chữ” (EL 19). - KN: Trẻ phát âm đúng, so sánh chính xác, rõ ràng, chơi thành thạo trò chơi “Nhảy vào ô chữ” - GD: Trẻ có ý thức tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Quê hương, “Ủy ban” . Thẻ chữ g, y
18. 18 - Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ g, y III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ chơi và dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen chữ cái g, y + Chữ g - Hình ảnh “Quê hương” - Cô đưa cho trẻ quan sát hình ảnh và đàm thoại - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Đây là hình ảnh bàn tay và dưới hình ảnh có từ - Trẻ đọc từ dưới hình “Quê hương” các con hãy đọc to cùng cô nào? ảnh - Cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Bây giờ cô sẽ dùng thẻ chữ rời để ghép từ dưới hình ảnh “Quê hương” - Cho trẻ đếm từ vừa ghép được - Trẻ đếm - Cô giới thiệu chữ cái mới “g” - Trẻ lắng nghe cô - Cô phát âm mẫu chữ cá “g” - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ phát âm - Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ phát âm - Cô nêu cấu tạo của chữ cái “g”là gồm một nét - Trẻ chú ý lắng nghe cong tròn khép kín ở bên trái và một nét móc ở phía dưới bên phải - Đây là chữ “g” in thường còn đây là chữ “g” viết thường tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi phát âm đều đọc là “g” - Cho cả lớp phát âm“g” in thường và “g”viết - Trẻ phát âm thường - Cô cho 2 trẻ lên nhắc lại cấu tạo của chữ cái “g” - Trẻ nói cấu tạo - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ + Chữ y - Hình ảnh “Ủy ban” - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Ủy ban” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Dưới hình ảnh “Ủy ban” các con hãy đọc to cùng - Trẻ đọc từ dưới hình cô nào? ảnh - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc - Trẻ phát âm - Bây giờ cô sẽ dùng thẻ chữ rời để ghép từ dưới hình ảnh “Ủy ban” - Cho trẻ đọc từ vừa ghép được - Trẻ đọc từ - Cho trẻ đếm các từ vừa ghép được - Trẻ đếm - Cô giới thiệu chữ cái mới “q” - Trẻ lắng nghe
19. 19 - Cô phát âm mẫu chữ cái “q” - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ phát âm - Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân phát âm - Cô nêu cấu tạo của chữ cái “y” gồm 2 nét xiên, 1 nét xiên trái ngắn và một nét xiên phải dài - Cả lớp phát âm “y” in thường và “y” viết thường - Trẻ phát âm - Cô cho 1- 2 trẻ lên nhắc lại cấu tạo của chữ cái - Trẻ nhắc lại cấu tạo của “y” chữ cái “y” - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe * Củng cố: + TC1: “Tìm chữ theo hiệu lệnh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi + TC2: “Nhảy vào ô chữ” (EL 19) - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát nhà văn hóa thôn TC: Chi chi chành chành Chơi tự do I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ biết tên thôn, địa chỉ nhà văn hóa thôn, đặc điểm, ích lợi của nhà văn hóa thôn, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ trả lời to, rõ ràng các câu hỏi của cô, chơi trò chơi thành thạo - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương nơi mình sinh ra. II. Chuẩn bị - Sân nhà văn hóa sạch sẽ bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát: Quê hương tươi đẹp và dẫn dắt vào bài - Trẻ hát 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát nhà văn hóa thôn - Cho trẻ đi nhà văn hóa thôn - Trẻ trả lời + Các con đang đi đâu? - Trẻ trả lời + Chúng mình ở thôn nào? - Trẻ trả lời + Đây là nhà văn hóa của thôn nào? - Trẻ trả lời + Nhà văn hóa thôn được xây bằng gì? - Trẻ trả lời + Xung quanh nhà văn hóa thôn có những gì? - Trẻ trả lời + Xây nhà văn hóa thôn để làm gì? - Trẻ trả lời + Khi đến nhà văn hóa thôn mọi người phải chú ý điều gì? - Trẻ lắng nghe
20. 20 - GD: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn nhà văn hóa thôn. * Trò chơi: Chi chi chành chành - Trẻ chơi - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ lưu niệm - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ làm quen với tiếng anh từ: Country (Đất nước), capital (Thủ đô) - Cho trẻ nghe từ: Country (Đất nước), capital (Thủ đô) - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . .. .. . .. ... . . . _________________________________________ Thứ 6 ngày 18 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” HH2 - T3 - B3 - C2 - B1