Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC - HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT VÀ MÙA Tuần 28: Từ ngày 14/04/2025 đến ngày 18/04/2025 Thể dục sáng: Tập các động tác Hô hấp: Hít vào thở ra Tay 2: Đưa ra trước, gập khuỷu tay Bụng 3: Quay người sang bên Chân 4: Đứng một chân nâng cao - gập gối Trò chơi: Trời mưa I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 2. Kỹ năng - Rèn luyện cơ tay - vai, lưng- bụng, chân. - Phát triển khả năng chú ý, tính tập thể, kĩ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II, Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái xắc xô; quả bông đủ cho trẻ. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1,HĐ1: Khởi động ( EL. 29) đi theo nhịp điệu - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường, đi bằng gót chân, đi - Trẻ đi thành vòng tròn và thường, đi bằng mũi bàn chân, đi má chân, đi đi, chạy các kiểu theo hiệu thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi lệnh thường và về đội hình 3 hàng dọc 2, HĐ2: Trọng động * Bài tập PTC kết hợp quả bông. - Hô hấp: Hít vào thở ra (thổi nơ) - Thực hiện 2 - 4 lần - Tay 2: Đưa ra trước, gập khuỷu tay Đứng thẳng, hai chân dang rộng bằng vai - Thực hiện 3 lần x 4 nhịp + Hai tay đưa ra phía trước cao ngang vai + Gập khuỷu tay lại, bàn tay chạm vai + Đưa 2 tay ra phía trước + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người - Bụng 3: Quay người sang bên + Đứng thẳng hai tay chống hông - Thực hiện 3 lần x 4 nhịp
2. + Hai quay người sang phải + Trở về tư thế ban đầu + Hai người sang trái + Trở về tư thế ban đầu - Chân 4: Đứng một chân nâng cao - gập gối TTCB: Đứng thẳng 2 tay chống hông - Thực hiện 3 lần x 4 nhịp + Chân phải nâng cao, đầu gối gập vuông góc + Hạ chân phải xuống, đứng thẳng + Chân trái nâng cao, đầu gối gập vuông góc + Hạ chân trái xuống, đứng thẳng * TC: “Trời mưa” - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ chơi hứng thú 3, HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng - Đi lai nhẹ nhàng 1-2 trên sân vòng Hoạt động chơi Góc xây dựng: Xây bể bơi Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng bán nước giải khát, bán thực phẩm Góc tạo hình: Làm đám mây bằng bông, vẽ mây, mưa, sấm sét Góc âm nhạc: Hát, vận động những bài hát trong chủ đề. Góc sách chuyện: Xem sách, tranh ảnh các mùa và hiện tượng thời tiết; làm sách về chủ đề Góc toán, khoa học, thiên nhiên: Làm thí nghiệm vật chìm, nổi; đong đo nước vào chai, cốc. Chơi với cát, sỏi, nước I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT 1: Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn (Trùng CS 48, CS49) - MT 3: Thay đổi hành vi thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh (CS 40) - MT6: Một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá, cát, sỏi Trẻ thể hiện được nhiệm vụ và công việc ở các góc chơi: Biết đóng vai bố, mẹ chăm sóc con cái, con cái nghe lời giúp đỡ bố mẹ ; Bác bán hàng bán các loại quần áo, phao bơi thức ăn đồ uống; Làm các bác công nhân xây dựng bể bơi; chăm sóc tưới cây và lau lá cho cây; vẽ, nặn, tô màu, xé dán các .....Trẻ chơi cùng các bạn. Thực hiện được vai chơi đã chọn. - Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân - Nhận xét được một số hành vi đúng hoặc sai của con người với môi trường - Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân 2, Kỹ năng - Trẻ nhập vai chơi, chơi tốt theo nhóm cùng các bạn. 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ tiết kiệm nước; ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định.
3. II, Chuẩn bị - Tranh ảnh chủ đề, các đồ dùng, đồ chơi sẵn có tại các góc. bàn ghế, xốp cho trẻ ngồi. + Góc phân vai: Đồ dùng bán hàng như bánh kẹo hoa, quả, tranh phục các mùa. Đồ dùng gia đình: bộ đồ dùng nấu ăn, bộ đồ bác sỹ . + Góc xây dựng: Cây, hàng rào, nhà khối hình, gạch, bể bơi + Góc tạo hình: Tranh để trẻ tô màu và một số tranh để trẻ dán, giấy bút chì, bút màu, keo dán, bông, giấy a4.. + Góc sách truyện : Tranh ảnh, lô tô hiện tượng tự nhiên. + Góc âm nhạc: Phách tre, sắc, xô, trống + Góc thiên nhiên: Chai, nước, phễu, cát sỏi III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cho trẻ kể tên một số hiện tượng tự nhiên. - 2, 3 Trẻ trả lời - À đúng rồi đã đến giờ vui chơi rồi đấy, thế tuần này các con đang chơi theo chủ đề gì? - Trẻ trả lời - Đúng rồi! Tuần này chúng ta chơi theo chủ đề Nước và Hiện tượng tự nhiên. Chủ đề nhánh: - Trẻ lắng nghe Một số hiện tượng thời tiết và mùa. + Giáo dục: Giáo dục trẻ mặc theo mùa, ra ngoài trời đội mũ nón. + Để xây bể bơi các bạn chơi ở góc nào? - Góc xây dựng + Ngoài góc xây dựng các bạn thích chơi những - Góc phân vai, tạo hình, góc chơi nào nữa? sách chuyện, thiên nhiên. * Góc xây dựng - Để xây nên những công trình đẹp các bạn chơi - Trẻ trả lời. ở đâu? - Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - Có bác kĩ sư trưởng va cô + Góc xây dựng có những ai? chú công nhân xây dựng + Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì? - Thiết kế, giám sát công + Các chú công nhân làm gì? trình, phân công công việc + Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? cho mọi người + Để xây được công trình này cần có vật liệu gì? - 1-2 ý kiến: Gạch, nút ghép, - Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật cây xanh, cổng đẹp nhé! * Góc phân vai - Góc phân vai hôm nay các con muốn chơi - Trẻ trả lời những nhóm chơi gì? - Bạn nào muốn chơi ở nhóm chơi bán hàng? - Trẻ trả lời + Cửa hàng bán hàng gì? + Người bán hàng như thế nào? - Trẻ trả lời + Khách hàng như thế nào? - Ngoài nhóm chơi bán hàng các bạn còn chơi gì
4. nữa? - Phòng khám có những ai? + Bác sĩ làm công việc gì? * Góc tạo hình - Góc tạo hình - Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời + Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 2, 3 trẻ trả lời + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? + Góc này cần những đồ dùng gì? * Góc sách truyện - Để làm ra được quyển album các bạn sẽ chơi ở - Góc sách chuyện góc nào? - Trẻ trả lời + Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? + Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? * Góc âm nhạc + Bé thích làm ca sĩ bạn chơi ở góc nào? - Góc âm nhạc + Các bạn sẽ hát múa bài gì? - Trẻ trả lời + Để cho bài hát thêm sinh động con dùng dụng - 2, 3 trẻ: Xắc sô, song loan cụ nào? thanh phách * Góc KPKH- TN - Tưới nước, chăm sóc cây xanh, chơi với cát sỏi - Trẻ trả lời các con chơi ở góc nào? - Góc KPKH - TN các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào chơi ở góc này? Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây . có các vai chơi (kỹ sư trưởng và các bác thợ xây. Kỹ sư - Trẻ lắng nghe. trưởng là người thiết kế, giám sát công trình và phân công công việc cho mọi người). Góc phân vai có trò chơi bán hàng người mua hàng bán hàng phải chào hỏi... Góc sách truyện sẽ xem tranh ảnh làm an bum. Góc tạo hình vẽ tô, màu đẹp nhé! + Trước khi chơi các bạnphải làm gì? - Lấy biểu tượng đồ dùng về các góc chơi + Trong khi chơi thì các bạn như thế nào? - Chơi đoàn kết, giữ gìn đồ + Sau khi chơi chúng mình phải làm sao? chơi - Cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định + Bây giờ các mời bạn nhẹ nhàng lên lấy biểu - Trẻ lấy biểu tượng về các tượng của mình về góc chơi nào. góc chơi. 2, Hoạt động 2: Quá trình chơi - Khi trẻ về góc chơi, cô đến từng góc để giúp trẻ - Trẻ về góc chơi đã chọn. phân vai tại góc nêu yêu cầu về nội dung của góc chơi. Cô cân đối số lượng trẻ ở từng góc chơi. - Cô nhập vai vào các góc để chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận được vai chơi,
5. ( Ví dụ: con xây dựng, tô, vẽ..) động viên trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, cô hướng dẫn trẻ, gợi mở cho trẻ chơi ( Con đang chơi gì đấy? Con dùng màu gì để tô? Con đang xây gì? Con dùng gì để xây? - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình - Trẻ giao lưu các góc chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau một cách hài hòa 3, Hoạt động 3: Kết thúc buổi chơi - Chú ý lắng nghe - Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ tự nhận xét vai chơi của mình, của bạn. + Hôm nay con đóng vai gì? - Trẻ trả lời + Con nhận thấy các bạn trong nhóm chơi như thế nào? + Con đã thể hiện được vai chơi của mình chưa? - Trẻ trả lời + Trẻ ở tại các góc chơi nói về quá trình chơi, sản phẩm của mình ( Mời các bạn về góc đẹp nhất tham quan). - Cô lắc xắc xô và hướng cho trẻ nhận xét tại góc - Tham quan góc chơi đẹp xây dựng: Các bạn thấy góc xây dựng xây được và nhận xét gì? - Trẻ kể - Một bạn kể về công trình: - Trong buổi chơi hôm nay cô thấy góc . chơi tốt, góc chơi chưa tốt. Góc chơi tốt cô khen, góc chơi chưa tốt các bạn cố gắng trong giờ chơi sau. Để thưởng cho các bạn góc .có sản phẩm đẹp và cổ vũ cho các bạn chơi ở góc khác lần sau sẽ có sản phẩm đẹp hơn chúng mình hãy cùng - Thu dọn đồ dùng đồ chơi. nhau hát bài hát “ Bạn ơi hết giờ rồi” và về góc chơi của mình nhẹ nhàng cất đồ chơi nào. Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025 Làm quen tiếng việt Làm quen từ: Mặt trời Câu: Đây là ông mặt trời; Mặt trời tỏa ánh nắng; Mặt trời mọc ban ngày I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ nghe hiểu, nói đúng từ “Mặt trời” và câu “Đây là mặt trời; Mặt trời tỏa ánh nắng; Mặt trời mọc ban ngày”. Biết chơi trò chơi Thi nói tiếp câu. 2, Kĩ năng - Trẻ nói rõ ràng, không nói ngọng và chơi trò chơi.
6. 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ mặc phù hợp theo mùa đội mũ, che ô. II, Chuẩn bị - Ti vi, máy tính, hình ảnh: Mặt trời - Trang trí lớp phù hợp với chủ đề III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ kể tên một số hiện tượng TN. - 2,3 trẻ trả lời - Cô dẫn dắt vào bài 2, HĐ2. Phát triển bài - Trẻ nghe a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Mặt trời - Cho trẻ quan sát - Quan sát, nhận xét + Hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Mặt trời (3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ phát âm các từ: Mặt trời - Trẻ nói ( 3 lần) theo nhiều hình thức đan xen. - Cho trẻ đặt câu với từ mới - Trẻ đặt câu - Cô chỉ vào hình ảnh và nói câu: Đây là mặt - Lắng nghe trời (3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan - Trẻ nói câu dưới nhiều hình xen. thức + Mặt trời tỏa gì đây? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào hình ảnh và nói câu: Mặt trời tỏa - Trẻ lắng nghe ánh nắng ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan - Trẻ nói câu dưới nhiều hình xen . thức + Mặt trời mọc lúc nào? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào hình ảnh và nói câu: Mặt trời mọc - Lắng nghe ban ngày ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức. - Trẻ nói câu dưới nhiều hình Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi thức câu gì, cho cả lớp phát âm và nhắc lại từ và - Trẻ trả lời chuỗi câu * GDT: Giáo dục trẻ mặc phù hợp theo mùa đội - Trẻ nghe mũ, che ô. c. Ôn luyện. Thi nói tiếp câu - Trẻ nêu cách chơi - Cô nêu lần lượt các từ vừa học cho trẻ nói tiếp thành câu: - Trẻ chơi hứng thú - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ 3, HĐ3: Kết thúc - Nhẹ nhàng ra sân chơi - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi
7. Hoạt động học: Âm nhạc Dạy hát bài: Cho tôi đi làm mưa với Nghe hát: Mưa rơi TCAN: Ai nhanh nhất I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT1: Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca bài hát ‘‘Cho tôi đi làm mưa với’’hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện được sắc thái của bài hát qua nét mặt, điệu bộ. Trẻ biết hưởng ứng khi nghe hát bài: Mưa rơi, chơi trò chơi âm nhạc ‘‘Ai nhanh nhất’’ CS100 2, Kĩ năng - Rèn kỹ năng hát,nghe hát; chơi tốt trò chơi ‘‘Ai nhanh nhất’’ 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ khi ra nắng, ra mưa phải che ô, đội nón, mặc áo mưa. II, Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với; Mưa rơi. - Mũ chóp, sắc xô, trống, soong loan III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề và dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài HĐ2. Phát triển bài a, Dạy hát : Cho tôi đi làm mưa với - Hoàng Hà - Cô giới thiệu tên bài hát. - Trẻ lắng nghe - Cô hát mẫu: Lần 1: - Trẻ lắng nghe + Các con vừa nghe cô hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát do ai sáng tác ? - Lần 2: Cô hát kết hợp động tác minh họa. - Trẻ lắng nghe + Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời => GDT: Yêu quý thiên nhiên đội mũ che ô khi - Trẻ lắng nghe. đi ngoài trời * Dạy hát: - Cô cho trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ hát cùng cô 2 lần - Từng tổ hát - nhóm nam, nữ - 4- 5 cá nhân hát - Cô nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ b, Nghe hát: Mưa rơi - Cô giới thiệu bài hát “Mưa rơi’’Dân ca xá - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm
8. + Cô vừa hát bài gì? của dân ca nào? - Trẻ trả lời - Cô hát lần 2 kết hợp nhạc - Trẻ lắng nghe + Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời =>Giảng nội dung: Bài hát “Mưa rơi” nói về mưa khi mưa rơi xuống giúp cho cây cối tươi tốt - Trẻ lắng nghe cho muôn loài chim ríu rít, chăm hoa đua nở. khi có mưa các bạn tuyệt đối không ra ngoài trời chơi, khi đi dưới mưa các con phải có áo mưa hoặc ô để che nhé. - Cô hát lần 3 khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng - Trẻ hưởng ứng cùng cô. cô c, TCÂN: Ai nhanh nhất - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ nêu cách chơi, luật + Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn nghe bản chơi nhạc khi bản nhạc kết thúc bạn nào nhảy vào được vòng thì bạn đó chiến thắng + Luật chơi: khi bạn nhạc kết thúc bạn nào không nhảy được vào vòng bạn đó phải nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi hứng thú HĐ3. Kết thúc - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi và chuyển hoạt - Trẻ nhẹ nhàng ra sân động Hoạt động ngoài trời HĐCĐ: Quan sát mặt trời, mặt trăng và các vì sao TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Chơi theo ý thích I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ quan sát, gọi tên, nhận xét các đặc điểm nổi bật của mặt trời, mặt trăng và các vì sao. 2, Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, tư duy, ghi nhớ cho trẻ. 3, Giáo dục - Trẻ không nhìn thẳng vào mặt trời. II, Chuẩn bị - Tranh vẽ(mô hình) mặt trời, mặt trăng và các vì sao. - Sân trường sạch sẽ, trang phục cô và trẻ gọn gàng. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: HĐCĐ. Quan sát mặt trời, mặt trăng
9. và các vì sao - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ quan sát mặt trời, mặt trăng và các vì - Trẻ quan sát, nhận xét sao + Cho trẻ gọi tên mặt trời, mặt trăng và các vì - Trẻ trả lời sao + Con có nhận xét gì về mặt trời, mặt trăng và - Trẻ trả lời các vì sao ? + Mặt trời xuất hiện khi nào ? + Ánh nắng mặt trời có ích lợi và tác hại gì tới - Trẻ trả lời cuộc sống con người và vạn vật xung quanh ? + Mặt trăng và các vì sao xuất hiện khi nào ?... - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe 2, HĐ 2. TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ - Cô cho trẻ nêu biến luật chơi, cách chơi: - Trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Cô chốt: Cô vẽ một con suối có chiều rộng 35- 40cm. Một bên suối để các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh "nứoc lũ tràn về", trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. Ai hái đựoc nhiều hoa là ngừoi đó thắng cuộc. Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn trong nhóm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi. 3,HĐ 3. Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi theo gợi ý của cô. quan sát, nhắc nhở. Hoạt động chiều 1, ÔKTC: Âm nhạc * Trò chơi: Ai nhanh nhất + Mục đích: - Trẻ có kĩ năng nghe hát và nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. + Chuẩn bị: - Máy tính, ti vi, bài hát nắng sớm, cho tôi đi làm mưa với. + Tiến hành: - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, cô đặt 4-5 vòng. Những trẻ chơi đi vòng trong quanh những vòng cô giáo đặt, khi nghe tín hiệu của cô hoặc khi nghe tiết tấu yêu cầu của cô) thì nhảy vào vòng ( Số trẻ phải nhiều hơn số vòng) Trẻ nào vào vong thì thắng cuộc - Luật chơi: Trẻ nào không nhanh thì bị nhảy lò cò. Trò chơi tiếp tục đến khi chỉ còn một vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
10. - Cô chú ý quan sát, bao quát trẻ chơi 2, LQKTM. Toán * Trò chơi: Nối tranh + Mục đích: - Trẻ biết trình tự các buổi trong ngày: hôm qua - hôm nay - ngày mai + Chuẩn bị: - Hình ảnh cho trẻ nối + Tiến hành: - Cách chơi: Chia trẻ làm 3 tổ: Các con hãy tìm và nối hình ảnh các hoạt động tương ứng vào các ngày cho phù hợp - Tổ chức cho trẻ chơi: Cô cho trẻ nối tranh theo yêu cầu của cô. - Cô nhận xét. 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - MT6: Cô giáo dục trẻ biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người có hút thuốc lá (CS26) - Cô cho trẻ xem videotacs hại của thuốc lá sau đó đàm thoại về nội dung trong video - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về. ........................................................................................................................... Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025 Làm quen tiếng việt Làm quen từ: Chong chóng Câu: Đây là chong chóng; Chong chóng 4 cánh; Chong chóng đang quay I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ nghe hiểu, nói đúng từ “Chong chóng” ; câu “Đây là chong chóng; Chong chóng có 4 cánh; Chong chóng đang quay” Biết chơi trò chơi Thi nói tiếp câu. 2. Kĩ năng - Trẻ nói rõ ràng, không nói ngọng và chơi trò chơi. 3, Giáo dục - Phòng tránh nơi nguy hiểm khi đi ngoài trời gió mạnh.. II, Chuẩn bị - Ti vi, máy tính, hình ảnh: Chong chóng. - Trang trí lớp phù hợp với chủ đề III, Các hoạt động
11. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ kể tên một số hiện tượng thời tiết mà - 2,3 trẻ trả lời trẻ biết. - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ nghe 2, HĐ2. Phát triển bài a, Làm mẫu và thực hành * Từ: Chong chóng - Cho trẻ quan sát - Quan sát, nhận xét + Hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Chong chóng (3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ phát âm các từ: Chong chóng - Trẻ nói ( 3 lần) theo nhiều hình thức đan xen. - Cho trẻ đặt câu với từ mới - Cô chỉ vào hình ảnh và nói câu: Đây là chong - Trẻ đặt câu chóng (3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen. - Lắng nghe + Chong chóng có mấy cánh? - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô chỉ vào hình ảnh và nói câu: Chong chóng 4 hình thức cánh ( 3 lần) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen . - Trẻ lắng nghe + Chong chóng ntn? - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô chỉ vào hình ảnh và nói câu: Chong chóng hình thức đang quay ( 3 lần) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức. - Lắng nghe Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho - Trẻ nói câu dưới nhiều cả lớp phát âm và nhắc lại từ và câu hình thức * GDT: Phòng tránh nơi nguy hiểm khi đi ngoài trời - Trẻ trả lời gió mạnh c. Ôn luyện. Thi nói tiếp câu - Trẻ nghe - Cô nêu lần lượt các từ vừa học cho trẻ nói tiếp thành câu: - Trẻ nêu cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi hứng thú 3, HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét động viên trẻ - Nhẹ nhàng ra sân chơi Cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động Hoạt động học: Toán Đề tài: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT6: Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày
12. (CS 110) 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng phân biệt ngày qua các trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ chăm học, qúy trọng thời gian. Trẻ hứng thú tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Lịch các ngày thứ 4, thứ 5, thứ 6. Các hình vuông, tròn, tam giác biểu tượng cho các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạtđộngcủatrẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi“ Đồng hồ quả lắc” - Trẻ chơi trò chơi + Các bạn chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời + Trò chơi nói về cái gì? - Trẻ trả lời + Chiếc đồng hồ nhắc nhở chúng ta điều gì? - 2,3 ý kiến trả lời =>Giáo dục trẻ: Quý trọng thời gian - Trẻ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a. Ôn sáng, trưa, chiều, tối - Cô cùng trẻ ôn lại về các hoạt động trong ngày - Trẻ lắng nghe vào các buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối qua trò chơi“ Đội nào nhanh hơn” - Cách chơi: Trong các rổ của mỗi đội có rất nhiều các hình ảnh nói về thời gian trong ngày và khi các đội nghe bài hát “mưa rơi” thì nhiệm vụ của các đội phải lên sắp xếp thời gian trong ngày theo đúng trình tự sáng, trưa, chiều, tối. - Luật chơi: Khi bản nhạc kết thúc đội nào xếp không đúng trình tự thì đội đó không được tính điểm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Kết thúc cô cho trẻ nói về trình tự bức tranh của - Nhận biết các buổi: sáng, mình sau đó cô và các bạn cùng kiểm tra lại. trưa, chiều, tối b. Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai. - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các hoạt động vui - Trẻ quan sát, nhận xét chơi. Quan sát tờ lịch ngày thứ 5 và nhận xét. - Cô đưa hình tròn màu đỏ: Đây là biểu tượng - Trẻ lắng nghe ngày hôm nay. Hôm nay là ngày đang diễn ra. + Hôm nay là thứ mấy? - Thứ 5 + Hôm qua là thứ mấy? - Thứ 4 + Hôm qua các con học những môn học nào? - Trẻ kể + Cho trẻ quan sát các hoạt động của ngày thứ 4, - Trẻ quan sát quan sát tờ lịch ngày thứ 4. - Ngày thứ 4 là ngày hôm qua. Cô dùng hình tam - Trẻ lắng nghe giác màu vàng để chỉ ngày hôm qua.
13. + Các con đoán xem ngày mai là thứ mấy? - Thứ 6. - Cô đưa ra biểu tượng hình vuông màu xanh cho ngày mai. + Ngày sắp diễn ra là ngày gì? - Ngày mai. =>Ngày hôm qua là ngày đã diễn ra. Ngày hôm - Trẻ lắng nghe nay là ngày đang diễn ra. Ngày mai là ngày sắp diễn ra. - Cô cho trẻ nói các ngày theo biểu tượng các - Trẻ nói ngày theo biểu hình vuông, tròn, tam giác. tượng. c. Củng cố * Trò chơi "Chung sức" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Các đội sẽ phải lên tìm tranh các hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu sao cho đúng thứ tự các buổi trong ngày. Mỗi thành viên lên tìm thì mỗi lần tìm chỉ tìm một tranh. + Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố gia đình chiến thắng. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi với lịch hoạt động của trẻ. Hoạt động ngoài trời HĐCĐ: Quan sát 1 số hiện tượng thời tiết TCVĐ: Trời mưa Chơi theo ý thích I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ quan sát, nhận xét được 1 số hiện tượng thời tiết như: Hạn hán; lũ lụt và tác hại của chúng với đời sống con người.. Chơi tốt trò chơi “Trời mưa” 2, Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ. Nhanh nhẹn khi chơi trò chơi: Trời mưa 3, Giáo dục - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị - Sân trường bằng phẳng sạch sẽ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. - Tranh vẽ 1 số hiện tượng thời tiết cực đoan cho trẻ quan sát. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
14. HĐ1, HĐCĐ: Quan sát 1 số hiện tượng thời tiết hạn hán, lũ lụt. Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về 1 số hiện tượng - Trẻ quan sát trả lời thời tiết cực đoan, tác hại của chúng với cuộc sống của con người và mọi sinh vật trên trái đất + Gọi tên các hiện tượng + Con có nhận xét gì về các hiện tượng thời tiết - Trẻ trả lời này? Chúng có ảnh hưởng như thế nào đến đời - Trẻ trả lời sống con người? + Làm thế nào để giảm thiểu các hiện tượng thời tiết cực đoan này? -> Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, trồng và chăm sóc cây xanh - Trẻ lắng nghe HĐ2,TCVĐ: Trời mưa - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi + Luật Chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" thì mỗi - Trẻ nêu cách chơi, luật trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được chơi gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi. + Cách chơi: Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài "Trời nắng trời mưa" hoặc 1 bài hát bất kì. Khi cô ra hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh chóng tìm cho mình 1 "gốc cây" để trú mưa. Ai chạy châm không tìm được chỗ tránh - Trẻ chơi hứng thú mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, khen động viên trẻ HĐ3, Chơi theo ý thích - Trẻ tự chơi theo ý của - Cô cho trẻ chơi theo ý thích và khuyến khích trẻ mình chơi sáng tạo. - Cho trẻ rửa tay nhẹ nhàng vào lớp - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp Hoạt động chiều 1, ÔKTC. Toán + Mục đích: - Nhận biết thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai + Chuẩn bị: - Vở toán, bút chì, sáp màu đủ cho trẻ. + Tiến hành: - Cách chơi: Cho trẻ lấy đồ dùng và nêu yêu cầu thực hiện theo hướng dẫn của cô: + Đoán xem các bức tranh vẽ về thời gian nào trong ngày. + Tô màu hình ông mặt trời và trăng sao - Cô cho trẻ thực hiện, quan sát, bao quát giúp đỡ trẻ. 2, LQKTM: Tạo hình * Trò chơi: Bé sáng tạo
15. + Mục đích: - Trẻ sáng tạo trong quá trình làm đám mây bằng bông + Chuẩn bị: - Bông, heo khô, bút mầu + Tiến hành: - Cô cùng trẻ trò chuyện về đám mây sau đó hướng dẫn trẻ tự sáng tạo đám mây bằng bông theo ý của trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt 3,Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - MT7: Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh: Ra nắng đội mũ, đi tất mặc áo ấm khi trời lạnh - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về. .................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 16 tháng 04 năm 2025 Làm quen tiếng việt Làm quen từ: Ban đêm Câu: Đây là ban đêm; Ban đêm có trăng; Trăng sáng đêm rằm I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ “Ban đêm;” và câu “Đây là bầu trời ban đêm; Ban đêm có trăng; Trăng sáng đêm rằm” biết chơi trò chơi nói tiếp cho đủ câu. 2, Kĩ năng - Trẻ nói rõ ràng, không nói ngọng và chơi trò chơi. 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên thích ngắm trăng II, Chuẩn bị - Hình ảnh: Ban đêm; ti vi, máy tính. - Trang trí lớp phù hợp với chủ đề. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về sấm chớp cho trẻ đoán. - Trẻ nghe và đoán. * Cô giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe HĐ2. Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành
16. * Từ: Ban đêm - Cho trẻ quan sát - Quan sát, nhận xét + Hình ảnh vẽ gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Ban đêm ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói các từ: Ban đêm ( 3 lần) theo lớp, - Trẻ nói tổ, nhóm, cá nhân đan xen. - Cho trẻ đặt câu với từ mới - Trẻ đặt câu - Cô chỉ vào hình ảnh và nói câu: Đây là ban đêm ( 3 lần) - Lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói câu dưới nhiều đan xen. hình thức + Ban đêm có gì sáng? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào hình ảnh và nói câu: Ban đêm có - Trẻ lắng nghe trăng?( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói câu dưới nhiều đan xen. hình thức + Trăng sáng đẹp khi nào? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Trăng sáng đêm - Lắng nghe rằm ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói câu dưới nhiều đan xen. hình thức Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho - Trẻ trả lời cả lớp phát âm và nhắc lại từ và các câu * GDT: Trẻ không bắt con chuồn chuồn có ích dự - Trẻ nghe báo thời tiết. c. Ôn luyện. Thi nói tiếp cho đủ câu - Cô nêu lần lượt các từ vừa học cho trẻ nói tiếp - Trẻ nêu cách chơi thành câu: - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú - Cô bao quát sửa sai cho trẻ HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ nhẹ nhàng ra sân chơi - Nhẹ nhàng ra sân chơi Hoạt động học: Tạo hình Đề tài: Làm đám mây bằng bông I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT 2: Trẻ biết cách xé bông, sắp xếp, tạo dáng phết đều hồ để dán đám mây bằng bông. (Trùng CS102) - MT3: Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình của mình 2, Kỹ năng - Phát triển sự khéo léo linh hoạt của đôi bàn tay, biết sắp xếp bố cục bức tranh cân đối .
17. 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên. II, Chuẩn bị - Ti vi, máy tính - Tranh mẫu của cô, bông hồ dán màu nước - Đầy đủ đồ dùng phục vụ cho tiết học III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xin chào mừng các bé đến với “Lớp học vui - Trẻ lắng nghe vẻ” ngày hôm nay! - Hôm nay cô muốn dành tặng chúng mình một màn ảo thuật kì diệu, chúng mình cùng xem nhé - Cô có gì đây? - Trẻ quan sát - Theo các con bông dùng để làm gì? - Bông được dùng để làm chăn, gối, lau vết thương bông còn được dung để làm những - Trẻ nghe đám mây rất đẹp đấy các con ạ! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài a.Quan sát tranh mẫu - Hôm nay cô cũng có bức tranh làm từ bông rất - Trẻ quan sát tranh đẹp đấy, chúng mình quan sát lên đây với cô nào ! - Bức tranh này có đặc điểm gì ? - Trẻ trả lời - Các con nhìn thấy màu sắc của đám mây này - Trẻ trả lời như thế nào? - Nhìn màu sắc đám mây này các con liên tưởng đến hiện tượng thời tiết nào? - Trẻ trả lời - Hình dáng của những đám mây này ra sao? - Trẻ trả lời Con thấy đẹp mắt không? - Đám mây này làm bằng gì? - Trẻ trả lời - Cô làm đám mây bằng bông trên chất liệu gì? - Trẻ trả lời - Đám mây trong bức tranh được sắp xếp như thế nào? - Trẻ trả lời - Muốn tạo những bức tranh đám mây bằng - Trẻ trả lời
18. bông con phải sử dụng những kỹ năng gì? - Cô rất thích bức tranh đám mây bằng bông - Trẻ lắng nghe này, bức tranh này cô đặt tên là “Mây xanh dịu dàng”, đấy ! - Con sẽ làm đám mây như thế nào? - Trẻ trả lời - Con sẽ làm trên chất liệu gì? - Làm thế nào để có những đám mây đẹp ? - Trẻ trả lời => Cô khái quát: đúng rồi muốn tạo thành những bức tranh bằng bông đẹp, đầu tiên các - Trẻ lắng nghe con sẽ xé nhỏ bông, phết hồ, dán tạo hình đám mây và có thể vẽ thêm cảnh cho bức tranh thêm sinh động. Khi thực hiện các con nhớ phải để đồ dùng gọn gàng, sử dụng màu nước cẩn thận, không được vứt giấy rác ra lớp nhé. b.Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ tự lấy nguyên vật liệu và về nhóm - Trẻ lấy nguyên vật liệu làm thực hiện. đám mây bằng bông - Cô mở nhạc nhỏ, nhẹ nhàng - Cô bao quát động viên trẻ và nhắc nhở trẻ thể - Trẻ chú ý thực hiện hiện được ý tưởng khéo léo cẩn thận và vẽ thêm chi tiết cho đẹp. C. Trưng bày và nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày lên - Trẻ trưng bày sản phẩm giá. - Cho trẻ xúm xít quanh cô chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi cùng cô “Walking walking” *Quan sát và nhận xét sản phẩm: - Con thích sản phẩm của bạn nào? - Trẻ nhận xét sản phẩm của - Vì sao con thấy sản phẩm của bạn đẹp? mình của bạn - Bạn làm đám mây như thế nào? - Đâu là sản phẩm của con? Con đã làm được
19. những đám mây màu gì? - Gợi ý trẻ đặt tên sản phẩm tạo hình của mình. - Trẻ lắng nghe => Chúng mình vừa được làm đám mây bằng bông, cô thấy tất cả các con đều rất tài năng và khéo léo đã tạo ra nhiều sản phẩm về đám mây rất đẹp. Chúng mình hãy yêu quý và giữ gìn sản phẩm mà chúng mình tạo ra nhé. - Cô hỏi lại trẻ tên đề tài vừa thực hiện. - Cả lớp hát và ra sân 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cô cho cả lớp hát bài “Mây và gió” ra ngoài sân chơi. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên TCVĐ: Ai nhanh nhất Chơi theo ý thích I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ biết dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra. tham gia trò chơi: Ai nhanh nhất 2, Kĩ năng - Rèn kỹ năng quan sát , nhận xét, nhanh nhẹn tham gia trò chơi: Ai nhanh nhất 3, Giáo dục - Trẻ phòng tránh khi trời nắng nóng, mưa bão. II, Chuẩn bị - Cô và trẻ trang phục gọn gàng, sân trường sạch sẽ. - Tranh hình ảnh về bầu trời sắp mưa, sắp có bão, lũ III, Các hoạt động Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ H§1, H§C§. Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên - Cho trẻ quan sát hình ảnh về bầu trời sắp - Trẻ trò chuyện cùng cô mưa, sắp có bão, lũ sau đó cho trẻ dự đoán điều sắp xảy ra, nhận xét về 1 số hiện tượng - Trẻ quan sát nhận xét thời tiết cực đoan, tác hại của chúng với cuộc sống của con người và mọi sinh vật - 1- 2 ý kiến trên trái đất - 2 - 3 ý kiến - Con có nhận xét gì về các hiện tượng thời - 1 - 2 ý kiến tiết này? Chúng có ảnh hưởng như thế nào - Trẻ trả lời đến đời sống con người? + Làm thế nào để giảm thiểu các hiện tượng - Chú ý lắng nghe thời tiết cực đoan này?
20. H§2, TCV§. Ai nhanh nhất - Trẻ nghe cách chơi, luật chơi - Cô hướng dẫn + Cách chơi: Mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà, trẻ đi lại trong nhóm khi có hiệu lệnh sau: - Không có gió trẻ đứng im tại chỗ -Gió thổi nhẹ: Trẻ hơi lắc lư người. - Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh về nhà + Luật chơi: Trẻ chạy không kịp là người thua cuộc phải nhảy lò cò - Trẻ chơi hứng thú - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Khen động viên trẻ H§3, Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi tự do - Cô quan sát trẻ chơi an toàn đoàn kết - Trẻ vào lớp - Cho trẻ vệ sinh các nhân vào lớp Hoạt động chiều 1, Thực hiện vở KNXH: + Mục đích: - Trẻ hiểu và biết làm nội dung + Chuẩn bị: - Vở tập tô; bút chì, sáp màu đủ cho trẻ. + Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy vở và đồ dùng học tập, sau đó cô cho trẻ thực hiện bài trong vở - Cô tổ chức cho thực hiện vở - Cô quan sát nhận xét động viên khen ngợi trẻ. 2, LQKTM: Thể dục * Trò chơi: Thi ai nhanh + Mục đích: - Trẻ biết bật tách khép chân theo kinh nghiệm của trẻ. + Chuẩn bị: - Vạch xuất phát, vòng thể dục + Tiến hành: - Cách chơi: Cô chia lớp 3 nhóm vận động tại chỗ các khớp, sau đó cho trẻ thực hiện vận động: Bật tách khép chân. - Cô cho trẻ thực hiện. - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ. 3, Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan.Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về.