Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. 1 Tuần 28 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhánh: Các hiện tượng tự nhiên (Thực hiện từ ngày 31 tháng 03 đến ngày 4 tháng 4 năm 2025) A. Thể dục sáng: Tập các động tác: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2. Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật: 1. Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Rèn phản xạ nhanh theo hiệu lệnh - Trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, mỗi bé phải trốn vào một nơi trú mưa. Ai không tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi. - Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân. Sao cho vòng này cách vòng từ 30 -40cm để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ chơi khoảng 3-4 vòng. Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vòng tròn). Ai chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần chơi. Trò chơi tiếp tục, giáo viên ra lệnh “trời nắng” để trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu lệnh “trời mưa” lại được hô lên để trẻ tìm đường trú mưa - Cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô bao quát trẻ chơi. 2. Trò chơi học tập: Thả bóng bay I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Thả bóng bay” - Giúp trẻ biết những hiện tượng sẽ sảy ra với những tình huống cô đưa ra - Rèn khả năng dự đoán và khả năng khéo léo, kĩ thuật lấy hơi. II. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải thổi được bóng bay và đoán được hiện tượng sảy ra. - Cách chơi: Thổi căng một quả bóng bay.cầm bóng đã thổi căng ở trên cao .Cô đố trẻ đoán xem hiện tượng gì xảy ra khi cô thả tay ra khỏi bóng. Bóng vừa xẹp trên tay và bay ra xa.Chỉ cho trẻ đoán hiện tượng mà không cần lý giải - Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng” - Rèn sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người. - Trẻ chơi đoàn kết
2. 2 II. Tiến hành - Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng. Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Cô bao quát trẻ chơi C. Hoạt động góc Góc PV: Gia đình- Cửa hàng Góc HT: Làm album các hiện tượng tự nhiên Góc TH: Vẽ, tô màu các hiện tượng tự nhiên Góc XD: Xây công viên nước Góc ÂN: Hát múa các bài hát trong chủ đề Góc TN: Chăm sóc cây hoa -------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 31 tháng 03 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT : Hô hấp-1, tay-1, chân-2, bụng-1, bật-2 Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Hạn hán, lũ lụt, động đất” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Hạn hán, lũ lụt, động đất” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ“Hạn hán, lũ lụt, động đất”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Hạn hán, lũ lụt, động đất” biết các từ gắn với hình ảnh,biết mở rộng câu với các từ“Hạn hán, lũ lụt, động đất”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Hạn hán, lũ lụt, động đất”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng các từ theo cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Hạn hán, lũ lụt, động đất” mở rộng được câu với từ “Hạn hán, lũ lụt, động đất”. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ“Hạn hán, lũ lụt, động đất”, mở rộng câu được với từ “Hạn hán, lũ lụt, động đất” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng các từ “Hạn hán, lũ lụt, động đất” theo cô.
3. 3 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh: Hạn hán, lũ lụt, động đất III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với từ : “Hạn hán” Trẻ chơi trò chơi - Mở ô cửa số 1: Tranh hạn hán - Ô cửa số 1 là tranh gì đây ? - Cô nói mẫu: “Hạn hán” ( 3 lần) - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ trả lời - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu: Trẻ khá nói + Thời tiết trong tranh như thế nào ? Trẻ nói theo các hình thức - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ thực hiện - Con hãy tìm lô tô hạn hán gắn lên bảng nào Trẻ làm quen tương tự * Làm quen với từ : “Lũ lụt, động đất” - Cô cho trẻ làm quen tương tự * Ôn luyện - Trò chơi: Ai đoán giỏi - CC: Cô cho trẻ lên mỗi bạn sẽ cầm chon 1 bức Trẻ nghe tranh mà trẻ thích. Khi cô miêu tả hoặc nói đặc điểm của thời tiết nào các bạn bên dưới sẽ đoán xem đó là bức tranh nào - LC: Bạn nào không nói được sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen với toán Tên ĐT: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai I.Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức. -Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết gọi tên và phân biệt ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, biết được hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang xảy ra và sẽ diễn ra còn các hoạt động của ngày mai là dự định.Trẻ gọi đúng tên hôm qua là chủ nhật,
4. 4 hôm nay là thứ 2 còn ngày mai là thứ 3. Biết tên trò chơi, luật chơi và cách chơi trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết gọi tên và phân biệt các buổi hôm qua, hôm nay, ngày mai theo cô, biết cách chơi trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết gọi tên và phân biệt các buổi hôm qua, hôm nay, ngày mai, biết cách chơi trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” theo khả năng 2. Kĩ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi tên và phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai. Sắp xếp được thứ tự các buổi trong ngày và săp xếp theo đúng trình tự hôm qua hôm nay và ngày mai. Chơi tốt trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ gọi tên và phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai theo cô. Trẻ chơi được trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ gọi tên và phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” theo khả năng 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị. - Hình ảnh lịch chủ nhật, thứ 2, thứ 3, tranh các buổi trong ngày. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài. * Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai - Nhận biết hôm qua: + Cô cho trẻ chơi trò chơi “trời tối trời sáng” - Trẻ lắng nghe khi cô nói trời tối rồi thì trẻ nhắm mắt lại, khi cô nói trời sáng rồi thì trẻ mở mắt ra. + Sau đó cô treo tranh tờ lịch chủ nhật - Trẻ chú ý quan sát + Đây là tranh gì? - Trẻ trả lời + Tờ lịch là thứ mấy ? - Trẻ trả lời + Vậy chúng mình có biết hôm nay là thứ mấy - Trẻ trả lời không ? + Vậy chủ nhật đã qua chưa ? - Trẻ trả lời + Chủ nhật đã qua và hôm nay là thứ 2, vậy chủ nhật được goị là hôm qua + Vậy chủ nhật ( hôm qua) các con đã làm gì ? - Trẻ trả lời + Hôm qua các con làm những gì ? - Trẻ trả lời + Cô khái quát lại: Chủ nhật được gọi là hôm - Trẻ nghe qua, vì hôm nay là thứ 2, chủ nhật trước thứ 2. Hôm qua là những gì đã sảy ra vào ngày hôm trước mà chúng mình nhớ lại - Nhận biết hôm nay : + Hôm nay là thứ 2 đúng không nhỉ ? - Trẻ trả lời + Thứ 2 được gọi là hôm nay đấy, vậy hôm nay - Trẻ trả lời
5. 5 các con làm gì ? - Trẻ trả lời + Sáng nay ai đưa con đi học ? - Trẻ trả lời + Chúng mình sau khi học song sẽ làm gì ? - Trẻ trả lời + Sau khi về thì sẽ đến buổi gì ? - Trẻ trả lời + Buổi tối trời như nào ? và các con làm gì ? - Trẻ trả lời + Sau khi một buổi tối đến là chúng mình cũng - Trẻ trả lời gần hết một ngày thứ 2, đến khi trời sáng là ngày thứ đến ngày thứ mấy nhỉ ? - Trẻ trả lời - Phân biệt ngày mai : - Trẻ trả lời + Vậy thứ 3 chính là ngày mai đấy các con ạ + Vậy ngày mai chúng mình có phảiđi học không ? Vì sao ? -Trẻ nghe + Thế chúng mình có biết mai ai sẽ đưa mình đi học không ? + Đúng rồi ngày mai là ngày sẽ diến ra các hoạt dông ngày hôm sau mà mình chưa biết rõ chỉ là dự đoán trước nên được gọi là ngày mai nhé - Trẻ chú ý. - Cô chốt lại : Hôm qua là ngày đã sảy ra, hôm nay là ngày đang diễn ra và ngày .mai là ngày sẽ diễn ra vào hôm sau. - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ : Không được lãng phí thời gian * Củng cố Trò chơi 1: “Mình cùng trổ tài” Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: + Cách chơi: Các thành viên chú ý lắng nghe cô nói, khi cô nói chủ nhật thì các con sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói “hôm qua”, “thứ 2” – “hôm nay”, “thứ 3” - "ngày mai", ngược lại. + Luật chơi: Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi * Trò chơi thứ 2 là trò chơi “Chung sức”: - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Các đội sẽ phải lên tìm tranh các Trẻ lắng nghe hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu sao cho đúng thứ tự các buổi trong ngày. Mỗi thành viên lên tìm thì mỗi lần tìm chỉ tìm một tranh. + Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc. - Cô nhận xét chung cả lớp. Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình- Cửa hàng
6. 6 Góc NT: Vẽ, tô màu các hiện tượng tự nhiên Góc XD: Xây công viên nước Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: QS thời tiết - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết hiện tượng thời tiết đang xảy ra: Mưa, nắng, gió,... xung quanh bé, biết đặc điểm thời tiết lúc đó, biết vận dụng vào bản thân để bảo vệ sức khỏe. Biết CC-LC, chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết hiện tượng thời tiết và đặc điểm thời tiết theo khả năng, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo các bạn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhận biết hiện tượng thời tiết theo khả năng, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được hiện tượng thời tiết đang xảy ra: Mưa, nắng, gió,... và nói được đặc điểm của hiện tượng thời tiết đó. Trẻ chơi tốt trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được hiện tượng thời tiết và nói được đặc điểm thời tiết theo khả năng. Chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được hiện tượng thời tiết theo cô. Chơi trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể theo hiện tượng thời tiết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, rộng rãi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ điểm và dẫn dắt trẻ vào Trẻ hát bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: QS thời tiết - Các con đang đứng ở đâu ? Sân trường ạ - Cho trẻ kể 1 số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết 4 - 5 trẻ kể - Các con hãy cùng quan sát xem thời tiết hôm Trẻ trả lời nay thế nào ? - Cho trẻ nói to tên của hiện tượng thời tiết Cả lớp nói - Đặc điểm thời tiết hôm nay như thế nào ? Trẻ trả lời theo ý hiểu - Các con phải mặc quần áo như thế nào trong Trẻ trả lời hiện tượng thời tiết như thế này ? - Cô giáo dục trẻ: Biết giữ gìn quần áo sạch sẽ,
7. 7 mặc quần áo ấm khi trời lạnh,... Trẻ lắng nghe - Chú ý khen ngợi trẻ * Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau, 2 trẻ lên chơi, 1 trẻ làm chuột, 1 trẻ làm mèo. Trẻ nghe cô phổ biến Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì bạn mèo sẽ đuổi bạn chuột. Nếu bị bắt 2 trẻ sẽ đổi cho nhau - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ. Động viên, Trẻ chơi trò chơi khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trong sân - Cô bao quát động viên trẻ chơi Trẻ chơi tự do trên sân Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương. Trẻ lắng nghe B. Hoạt động chiều 1.Trò chơi : Đóng băng I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ 2-3 tuổi biết tên trò chơi và chơi theo khả năng - Trẻ 4 tuổi: Biết chơi trò chơi “Đóng băng” theo huớng dẫn của cô - Trẻ 5 tuổi: Biết chơi trò chơi “Đóng băng”. Đọc đúng số trong trò chơi “Đóng băng” (EL 23) 2. Kỹ năng - Trẻ 2-3 tuổi : Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng - Trẻ 4 tuổi: Chơi trò chơi theo hướng dẫn và theo khả năng. - Trẻ 5 tuổi: Nói được cách chơi, luật chơi trò chơi “Đóng băng”, chơi tôt trò chơi 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Địa điểm : Lớp học - Nhạc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi “Đóng băng” Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô sẽ mở 1 đoạn nhạc, chúng ta cùng nhảy múa theo đoạn nhạc nhưng khi nhạc dừng và cô nói “Đóng băng” các con phải làm mẫu theo tư thế này (Cô làm mẫu tư thế) - Cô nói mở nhạc nhảy vài phút sau đó nhạc
8. 8 dừng các con phải đóng băng ở tư thế đã được gợi ý trước đó, cô quan sát sau mỗi lần chơi, sau đó tiếp tục chơi vơi nhiều tư thế. - Tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi => Giáo dục trẻ chơi đoàn kết... Hoạt đông 2: Cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần Trẻ nghe - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ................................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................................................................................................................... - Kiến thức, kỹ năng: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... - Biện pháp khắc phục: ................................................................................................................................... ... . .. --------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 01 tháng 4 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-1, tay-1, chân-2, bụng-1, bật-2 Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao”.
9. 9 Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Bé nhanh trí” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao” biết các từ gắn với hình ảnh,biết mở rộng câu với các từ “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Bé nhanh trí” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng các từ theo cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao” mở rộng được câu với từ “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao”. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao”, mở rộng câu được với từ “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng các từ “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao” theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh: Mặt trời, trời nắng, cầu vồng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ chơi ô cửa bí mật Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ mở lần lượt từng ô cửa xem trong ô cửa có tranh gì ? * Làm quen với từ : “Mặt trời” - Mở ô cửa số 1: Tranh mặt trời - Ô cửa số 1 là tranh gì đây ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Mặt trời” ( 3 lần) Trẻ nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu: + Đây là gì? Đây là mặt trời - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói - Con hãy tìm lô tô mặt trời gắn lên bảng nào Trẻ thực hiện * Làm quen với từ: “Mặt trăng, ngôi sao” - Cô hướng dẫn tương tự Trẻ thực hiện tương tự => Giáo dục trẻ biết đội mũ, che ô khi ra ngoài Trẻ nghe trời nắng.
10. 10 * Ôn luyện - Trò chơi: Bé nhanh trí Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Cô trẻ lên mỗi bạn sẽ cầm chon 1 bức Trẻ nghe tranh mà trẻ thích. Khi cô nói đến tên bức tranh nào trẻ cầm tranh đó nhảy lên và nói to tên loại rau củ có trong tranh. - LC: Bạn nào không nói được sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Khám phá khoa học Tên ĐT: Tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên (5E) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên một số hiện tượng tự nhiên, biết đặc điểm một số hiện tượng tự nhiên, biết lợi ích và tác hại của một số hiện tượng tự nhiên đối với con người. Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên một số hiện tượng tự nhiên, biết đặc điểm một số hiện tượng tự nhiên, biết cách chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” theo hướng dẫn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên một số hiện tượng tự nhiên, biết cách chơi trò chơi theo khả năng 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên một số hiện tượng tự nhiên, nói được đặc điểm một số hiện tượng tự nhiên, nói được lợi ích và tác hại của một số hiện tượng tự nhiên. Chơi tốt trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên một số hiện tượng tự nhiên, nói được đặc điểm một số hiện tượng tự nhiên, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được tên một số hiện tượng tự nhiên, chơi được trò chơi theo khả năng. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị - Vòng thể dục - Máy tính, hình ảnh một số hiện tượng tự nhiên, ô cửa bí mật III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” Trẻ chơi - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại Hoạt động 2: Phát triển bài * Tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên
11. 11 - Cô cho trẻ xem 1 đoạn video về các hiện Trẻ xem video tượng tự nhiên + Video nói lên điều gì? Trẻ trả lời + Các con có biết những hiện tượng tự nhiên Trẻ trả lời nào? - Cô có các ô cửa bí mật bây giờ các con cùng cô khám phá nhé! - Cô mời trẻ lên khám phá ô cửa số 1 Trẻ lên khám phá * Hiện tượng tự nhiên “Trời nắng” + Đây là hiện tượng gì? Trẻ trả lời + Cô cho trẻ nói “Trời nắng” Trẻ nói + Vậy thời tiết hôm nay như thế nào? Trẻ trả lời + Trời nắng thì buổi sáng các con thấy có dễ Trẻ trả lời chịu không? + Vậy buổi trưa trời nắng như thế nào? Trẻ trả lời + Còn buổi chiều thì sao? Trẻ trả lời + Ai biết lợi ích của trời nắng? Trẻ trả lời + Còn nắng nóng mà kéo dài điều gì sẽ sảy ra Trẻ trả lời đối với vạn vật trên trái đất? -> Cô khái quát: Nắng là một hiện tượng tự Trẻ nghe nhiên mang lại cho con người sự thỏa mái, cây cối phát triển, và làm khô quần áo, chăn màn, làm khô nông sản cho nông dân sau khi thu hoạch. Nhưng nếu như nắng nóng mà kéo dài gây cho thiếu nước sinh hoạt cây cối chết khô héo, nếu chúng ta đi dưới trời nắng không biết bảo vệ còn bị cảm nắng .Vì vậy khi đi nắng chúng mình phải có mũ, nón và mang theo ô - Cô mời trẻ lên khám phá ô cửa số 2 Trẻ khám phá * Hiện tượng tự nhiên “Trời nắng” + Hiện tượng gì đây? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói “Trời mưa” Trẻ nói + Khi trời sắp bầu trời sẽ như thế nào? Trẻ trả lời + Mưa có tác dụng gì? Trẻ trả lời + Khi trời mưa chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời + Bạn nào biết lợi ích của mưa? Trẻ trả lời + Nếu mưa kéo dài sẽ có tác hại gì? Trẻ trả lời -> Cô khái quát lại: Mưa cũng là 1 hiện tượng Trẻ lắng nghe tự nhiên, mưa đem lại lợi ích cho con người, cung cấp nước sinh hoạt, lao động sản xuất cho con người. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ dấn đến hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật Khi mưa đi ra đường phải mặc áo mưa không sẽ bị ốm, nếu mưa to thì không được đi ra ngoài đường không sẽ gặp nguy hiểm.
12. 12 - Cô mời trẻ khám phá ô cửa số 3 Trẻ khám phá * Hiện tượng tự nhiên “Gió” + Hiện tượng gì đây? Trẻ trả lời + Các con có nhận xét gì về? Trẻ trả lời theo Trẻ trả lời suy nghĩ + Tiếng của gió như thế nào? Trẻ trả lời + Bạn nào biết lợi ích của gió? Trẻ trả lời + Còn tác hại của gió thì sao? Trẻ trả lời -> Cô khái quát lại: Gió cũng là hiện ượng tự Trẻ lắng nghe nhiên, gió làm mát, thông thoáng nhà cửa, giúp kéo buồm ra khơi đánh cá Nhưng khi có gió lớn cũng gây nguy hiểm như tốc mái, làm đổ cây cối.. Trẻ nghe - Những hiện tượng trên đều được gọi chung là các hiện tượng tự nhiên nó có lợi ích và tác hại rất lớn đối với cuộc sống con người. Trẻ nghe * Mở rộng: Ngoài các hiện tượng trên còn có rất nhiều hiện tượng như: sấm chớp, lũ lụt, hạn hán . - Để tránh các thiên tai chúng ta phải làm gì? Trẻ trả lời *GD: Để tránh các thiên tai chúng ta phải biết Trẻ nghe bảo vệ môi trường sống, các con không được chặt phá rừng và bảo vệ rừng không được vứt rác bừa bãi có như thế thiên tai mới không có cơ hội hoành hành được. Khi trời mưa các con phải mặc áo mưa, mưa to gió bão thì không được đi ra đường. Khi ra ngoài trời nắng thì phải đội mũ, che ô không sẽ bị ốm nhé. *Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội: lần lượt Trẻ nghe từng bạn của 2 đội sẽ bật qua vòng lên tìm lô tô về hành động đúng của con người với thiên nhiên. - Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều lô tô đúng Trẻ nghe hơn thì đội đó chiến thắng. Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét động viên trẻ và chuyển hoạt động Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình- Cửa hàng Góc HT: Làm album các hiện tượng tự nhiên Góc XD: Xây công viên nước
13. 13 Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Vẽ mưa bằng nước - Trò chơi: Đi tìm và chạm vào - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết vẽ nét xiên dài, xiên ngắn bằng nước để thành mưa. cùng cô biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Đi tìm và chạm vào” (EM 29).. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ các nét xiên dài, xiên ngắn bằng nước để tạo thành mưa cùng cô biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Đi tìm và chạm vào” theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết vẽ mưa bằng nước cùng cô biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Đi tìm và chạm vào” theo khả năng 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ vẽ được mưa bằng nước cùng cô chơi tốt trò chơi, tham gia chơi trò chơi “Đi tìm và chạm vào” đúng luật . - Trẻ 4 tuổi: Trẻ vẽ được mưa bằng nước cùng cô chơi tốt trò chơi, tham gia chơi trò chơi “Đi tìm và chạm vào” đúng luật theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ vẽ được mưa cùng cô chơi tốt trò chơi, tham gia chơi trò chơi “Đi tìm và chạm vào” đúng luật theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, an toàn cho trẻ, bóng, rổ,nước III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trò chuyện cùng cô - Dẫn dắt vào bài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Vẽ mưa bằng nước” - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ mưa Trẻ lắng nghe bằng nước - Vậy để vẽ trời mưa các con sẽ vẽ như thế nào ? Vẽ mưa bằng các nét xiên - Trời mưa to các con vẽ những nét xiên như thế Nét xiên dài và dày ạ nào ? - Trời mưa nhỏ các con sẽ vẽ thế nào ? Nét xiên ngắn và thưa ạ - Vậy chúng mình sẽ dùng tay phải ngón trỏ chấm Trẻ lắng nghe vào nước và cùng nhau vẽ mưa bằng nước trên sân. Nếu các con thích vẽ trời mưa to thì sẽ vẽ những nét xiên dài và dày còn mưa nhỏ các con
14. 14 sẽ vẽ các nét xiên ngắn và thưa. - Cô tổ chức cho trẻ vẽ mưa trên sân. Trẻ vẽ - Cô bao quát hướng dẫn trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ. * Trò chơi “Đi tìm và chạm vào” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Trong lớp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi bây giờ nhiệm vụ các con là phải tìm và chạm vào một số đồ dùng đó càng nhanh càng tốt. Ví dụ: Các con hãy chạm vào ô tô đồ chơi, cái bếp ga, cái nồi, cái đĩa, cái kéo, cái bàn - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát động viên trẻ. Trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. * Chơi tự do Trẻ chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân - Cô bao quát động viên trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ và tuyên dương trẻ B. Hoạt động chiều 1. Trò chơi học tập: Vẽ tranh minh hoạ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi, chơi tốt trò chơi: “Vẽ tranh minh hoạ”(EL 12). - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: “Vẽ tranh minh hoạ” theo hướng dẫn của cô, chơi theo khả năng của trẻ - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi của trò chơi: Vẽ tranh minh hoạ theo khả năng của trẻ 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi cùng các bạn, phát triển nhận thức về số và trí nhớ sáng tạo - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô và theo các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô và theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị . - Địa điểm: Lớp học - Tranh mưa hoặc giọt nước cho trẻ 2,3,4 tuổi tô màu. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ nghe câu truyện “Giọt nước tí xíu” Trẻ nghe - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau chơi trò chơi Trẻ lắng nghe rất thú vị đó là trò chơi “Vẽ tranh minh hoạ”
15. 15 Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi. - Cách chơi: Trong câu truyện vừa được nghe các Trẻ lắng nghe cô phổ biến bạn hãy vẽ những cảnh mịn hoa cho bìa truyện cách chơi hoặc các nhân vật trong truyện.Ví dụ: Truyện giọt nước tí xíu thì có những cảnh gì? Có giọt nước, ông mặt trời, biển cả, - Cô gợi ý trẻ 5 tuổi vẽ, 3,4 tuổi có thhể tô màu cô đã chuẩn bị. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương, giáo dục trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ................................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................................................................................................................... - Kiến thức, kỹ năng: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... - Biện pháp khắc phục: ................................................................................................................................... ... . .. ----------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 02 tháng 4 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT : Hô hấp-1, tay-1, chân-2, bụng-1, bật-2 Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt ` Tên ĐT: LQVT: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
16. 16 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Ai đoán giỏi” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng các từ theo cô. Trẻ biết chơi trò chơi theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”, mở rộng câu được với từ “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”. Trẻ chơi được tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”, mở rộng câu được với từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Mưa rào, mưa phùn, mưa đá III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” Trẻ hát - Trò chuyện về bài hát và hướng trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen từ: “Mưa rào” - Cho trẻ xem bức tranh “Mưa rào” Trẻ quan sát + Đây là hiện tượng thời tiết gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: “Mưa rào” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu 2 trẻ nói mẫu - Cho trẻ nói từ theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói - Tạo tình huống cho trẻ nói. + Đây là hiện tượng gì ? Đây là hiện tượng mưa rào - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Con hãy tìm lô tô mưa rào và gắn lên bảng Trẻ thực hiện * Làm quen từ: “Mưa phùn, mưa đá” - Cô hướng dẫn tương tự Trẻ thực hiện tương tự => Giáo dục trẻ biết đội mũ che ô khi gặp trời Trẻ lắng nghe
17. 17 mưa * Trò chơi: “Ai đoán giỏi” - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại, Trẻ lắng nghe khi cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn lên bàn xem cô có bức tranh gì ? - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Tạo hình Tên ĐT: Vẽ mưa (M) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết vẽ nét xiên ngắn, nét xiên dài để tạo thành mưa, vẽ mưa theo đề tài của cô, trẻ biết cách cầm bút màu. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ mưa theo hướng dẫn của cô, trẻ vẽ theo khả năng - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết vẽ mưa theo đề tài của cô và theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ vẽ được mưa theo đề tài, sử dụng các nét xiên ngắn và xiên dài để tạo nên mưa, trẻ vẽ đẹp, tô màu khéo léo. Chơi được tốt trò chơi “Búp bê nói” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ vẽ được mưa theo khả năng của trẻ - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻđược mưa theo đề tài của cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú vẽ - Giáo dục trẻ biết đội nón, mũ, che ô mặc áo mưa khi đi ngoài trời mưa. II. Chuẩn bị - Tranh mẫu của cô, giấy, màu, bàn ghế giá treo III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài. Trẻ nghe Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát mẫu - Cô mở máy tính cho trẻ quan sát 1 video trời Trẻ quan sát mưa - Cô hỏi đây là mưa gì ? Trẻ trả lời - Bạn nào phát hiện ra mưa to thì hạt như thế nào Hạt dài và dày - Còn mưa nhỏ thì hạt mưa như thế nào Hạt ngắn và thưa - Cô cũng đã vẽ 2 bức tranh trời mưa chúng mình Trẻ quan sát cùng lại đây xem với cô nào - Cô chỉ vào tranh mưa to và hỏi trẻ. + Đây là mưa gì hả các con ? Mưa to
18. 18 + Trời mưa to thì hạt làm sao ? Hạt dài và dày ạ - Đúng rồi trời mưa to cô vẽ những nét xiên dài và dày đấy - Thế còn đây là bức tranh mưa to hay mưa nhỏ ? Mưa nhỏ + Vì sao con biết ? Hạt thưa + Trời mưa nhỏ thì cô vẽ như thế nào ? Trẻ trả lời - Mưa nhỏ thì cô vẽ nét xiên ngắn và thưa hơn đấy. - Ngoài ra để bức tranh đẹp hơn,sinh động hơn, Vâng ạ các con có thể vẽ thêm mây, cỏ cây hoa lá vào nhé! Trời tối ạ - Và chúng mình chú ý khi trời mưa thì bầu trời như thế nào ? - Các con có muốn vẽ trời mưa không Trẻ trả lời - Cô hỏi ý định của trẻ: Con thích vẽ trời mưa gì ? con sẽ vẽ mưa như thế nào ? - Bây giờ cô mời các con vẽ một bức tranh mưa thật đẹp để mang đi triển lãm nào * Trẻ thực hiện Trẻ nói - Cô cho trẻ nêu lại cách cầm bút, tư thế ngồi - Con sẽ vẽ như thế nào ? - Cô cho trẻ vẽ - Cô quan sát, giúp đỡ những trẻ chưa vẽ được Trẻ vẽ * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá Trẻ treo sản phẩm - Con thích bài nào nhất ? Vì sao ? Trẻ trả lời - Con thấy bài nào đẹp nhất ? Vì sao ? - Con thấy bài nào chưa đẹp ? Vì sao ? - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình- Cửa hàng Góc ÂN: Hát múa các bài hát trong chủ đề Góc XD: Xây công viên nước Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: QS: Sự di chuyển của đám mây - Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vồng” - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát và dự đoán những hiện tượng có thể xảy ra. Biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”
19. 19 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát và nói lên những hiện tượng có thể xảy ra theo gợi ý của cô theo gợi ý của cô.Biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết quan sát đám mây. Biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm và hiện tượng đám mây di chuyển. Chơi tốt trò chơi “Lộn cầu vồng” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên, đặc điểm của đám mây. Chơi được trò chơi “Lộn cầu vồng” - Trẻ 2-3 tuổi : Trẻ được quan sát đám mây và nói theo khả năng. Chơi được trò chơi 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, trang phục gọn gàng - Vị trí cho trẻ quan sát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiêu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Mưa rơi” Trẻ trò chuyện cùng cô - Trò chuyện về bài thơ và hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ “Quan sát sự di chuyển của những Trẻ quan sát đám mây” - Các con hãy cùng nhìn lên bầu trời và xem trên Trẻ trả lời bầu trời có gì nào ? + Các đám mây có những màu gì ? Trẻ trả lời + Các con hayxnois xem những đám mây kia có đẹp không ? Trẻ trả lời + Tại sao có đám mây màu trắng, xám, đen? Trẻ trả lời - Con thử tưởng tượng xem nếu được sờ vào Trẻ trả lời đám mây đó con sẽ thấy như thế nào? Trẻ trả lời - Vậy các con hãy cùng dự đoán xem nếu có gió thì hiện tượng gì sẽ xảy ra với những đám mây Trẻ dự đoán trên trời kia ? - Cô giải thích với trẻ: Trên bầu trời có rất nhiều Trẻ lắng nghe đám mây có hình dáng khác nhau nững đám mây thường có màu trắng, xám, đen. Khi có gió những mây sẽ được thổi đi và di chuyển. * Trò chơi: “Lộn cầu vồng” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ. * Chơi tự do:
20. 20 - Cho trẻ chơi tự do trong sân Trẻ chơi tự do - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe B. Hoạt động chiều 1. Làm quen tiếng anh: LQVT “Sunny, rain, snow” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghĩa của từ “Sunny, rain, snow”, biết nói đúng, rõ ràng từ “Sunny, rain, snow”. Biết sử dụng các từ phù hợp với nghĩa. Biết chơi trò chơi: Thi ai nhanh - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nói theo cô từ “sunny, rain, snow”. Biết chơi trò chơi. “Thi ai nhanh” theo hướng dẫn 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa của từ “Sunny, rain, snow” . Nói được các từ đúng chính xác, phát âm rõ ràng. Sử dụng được các từ tương ứng với nghĩa của nó. Chơi được trò chơi “Thi ai nhanh” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ học theo khả năng, nói được các từ theo cô và các bạn. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết đội mũ, che ô khi đi ngoài trời nắng. II. Chuẩn bị - Tranh: Trời nắng, trời mưa. III. Tiến hành - Cô giới thiệu từ: “Trời nắng” trong tiếng anh gọi là “Sunny” - Từ “Trời mưa” Trong tiếng anh gọi là “rain” - Từ “Tuyết” Trong tiếng anh gọi là “snow” - Cô nói mẫu “sunny” 3 lần. “rain” 3 lần, “snow” 3 lần - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô giáo dục trẻ biết đội mũ, che ô khi đi ngoài trời nắng * Trò chơi: Thi ai nhanh - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Khi cô nói tiếng anh từ: Sunny, trẻ sẽ nói nghĩa tiếng việt là trời nắng. Khi cô nói tiếng việt “Trời nắng”, “Trời mưa” trẻ sẽ nói tiếng anh “ Sunny, rain” - Luật chơi: Bạn nào nói không đúng sẽ hát tặng cả lớp 1 bài hát 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Bao quát động viên trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng - Vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày