Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Minh Thúy

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Minh Thúy

1. Tuần 28 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Các hiện tượng tự nhiên Thực hiện từ ngày 31 tháng 3 đến ngày 4 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A: Phan Thị Minh Thúy Cô B: Nguyễn Thu Hằng ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” + HH3: Thổi nơ bay + T2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang + B2: Đứng quay người sang hai bên + C4: Nâng cao chân, gập gối + B1: Bật, đưa chân sang ngang I. Mục đích yêu cầu - KT: Tập các động tác HH3, T2, B2, C4, B1 theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết chơi trò chơi “Bão thổi” - KN: Trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân, tay nhịp nhàng. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ có ý thức luyện tập thể dục sáng. . II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Trang phục của cô và của trẻ gọn gàng, sân sạch sẽ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động “ Rain rain go aways” - Trẻ vận động 2. Phát triển bài + Khởi động - Cho trẻ xếp hàng đi vòng tròn thực hiện các kiểu - Trẻ thực hiện đi các đi: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi kiểu đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội - Trẻ xếp 2 hàng ngang hình 2 hàng ngang. + Trọng động - Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” - Cô cho trẻ tập - Trẻ thực hiện cùng cô + T2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập (2x8) + B2: Đứng quay người sang hai bên - Trẻ tập (2x8) + C4: Nâng cao chân, gập gối - Trẻ tập (2x8) + B1: Bật, đưa chân sang ngang - Trẻ tập (2x8) - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ + Trò chơi “Bão thổi” - Cô nêu luật chơi, cách chơi
2. 2 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: Bão thổi I. Mục đích yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh cho trẻ, tính nhanh nhẹn cho trẻ - Tạo không khí vui chơi sôi nổi, đoàn kết. II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi, bằng phẳng. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Người chơi phải làm theo lời hô của quản trò, không làm theo động tác của quản trò - Cách chơi: Quản trò hướng dẫn và quy ước cho người chơi: + Gió nhẹ ( người chơi đưa hai tay lên cao, đưa nhẹ qua lại) + Cây lay ( người chơi giữ nguyên thế tay của gió nhẹ đồng thời lắc mông) + Bão thổi ( người chơi trở về thế tay của gió nhẹ nhưng đưa hai tay qua lại mạnh hơn) + Cây đổ ( người chơi cúi gập người xuống hai tay buỗng thõng trước mặt) - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCHT: Thổi nước ra khỏi chai I. Mục đích yêu cầu - Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước. II. Chuẩn bị - Chai và chậu nước, ống nhựa III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải lý giải vì sao - Cách chơi: Đặt chai nằm nghiêng trong chậu nước cho nước tràn vào chai. Khi chai đầy nước úp ngược chai sao cho miệng chai tiếp xúc với đáy chậu. Nước vẫn ở trong chai. Ngậm miệng vào một đầu của ống nhựa vào miệng chai và thổi mạnh. Cho trẻ quan sát nhận xét hiện tượng gì xảy ra, cho trẻ suy đoán, lý giải theo cách hiểu của trẻ vì sao có hiện tượng đó? Tại sao nước ra khỏi chai? Sau đó cô lý giải nước ra khỏi chai là do bị không khí được thổi vào chai chiếm chỗ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện các động tác xoay người, học được những câu đồng dao.
3. 3 II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng. - Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài đồng dao: Lộn cầu vồng Hát đến “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh ________________________________ Thứ 2 ngày 31 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” HH3 - T2 - B2 - C4 - B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Trời nắng, trời mưa, cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Trời nắng, trời mưa, cầu vồng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng, đoán tài” (EL 1) - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Trời nắng, trời mưa, cầu vồng. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Trời nắng, trời mưa, cầu vồng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” và vào - Trẻ hát bài.
4. 4 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Trời nắng” - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Trời nắng” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Trời nắng” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nói - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ thực hiện nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động cầm tranh - Trẻ thực hiện - nói to - đưa cho bạn. - Trời nắng khi đi ra ngoài chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ nói mẫu cùng cô Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “Trời mưa, cầu - Trẻ thực hiện tương tự vồng” - Giáo dục: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp - Trẻ lắng nghe thời tiết * Ôn luyện - TC: “Tả đúng, đoán tài” (EL 1) - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: RÈN KĨ NĂNG SỐNG Đề tài: Dạy trẻ kỹ năng phòng tránh đuối nước I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nhận biết những nơi không an toàn, nhạn biết những hành động có thể gây đuối nước như: Đi gần, chơi, nô đùa tại các nơi gần ao, hồ, sông, suối, giếng, thùng nước, chum,. và biết cách phòng tránh và xử lý khi có các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra. - KN: Trẻ có các kỹ năng phòng tránh đuối nước như: Không đến chơi, nô đùa ở những khu vực nguy hiểm có nguy cơ bị đuối nước. Có kỹ năng nhận biết, xử lý, các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô, cùng bạn. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh những nơi nguy hiểm có nguy cơ đuối nước, Video tình huống trẻ đuối nước. Nhạc một số bài hát về chủ đề. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ vận động theo giai điệu bài hát “ I like to - Trẻ vận động cùng cô. Swim”. - Lớp mình có bạn nào biết bơi không? - Trẻ trả lời
5. 5 - Không biết bơi sẽ rất nguy hiểm, rất dễ xảy ra tai nạn đuối nước, vậy làm thế nào để phòng tránh - Trẻ lắng nghe đuối nước, cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay nhé. 2. Phát triển bài * Cho trẻ xem video về đuối nước. - Cho trẻ xem video đến đoạn bạn Bi bị ngã xuống - Trẻ xem nước và hỏi trẻ: - Các con thấy tình huống gì xảy ra ở trong video - Trẻ trả lời này? - Vì sao bạn Bi bị ngã xuống nước? - Trẻ trả lời - Nếu con là bạn của Bi ở trong tình huống này, - Trẻ trả lời con sẽ làm thế nào? - Cho trẻ xem tiếp đoạn video. - Trẻ xem - Khi Bi bị ngã xuống nước chị bạn Bi đã làm gì? - Trẻ trả lời - Ai đã cứu bạn Bi nhỉ? - Trẻ trả lời - Nếu như mẹ bạn Bi không đến cứu bạn Bi thì các - Trẻ trả lời con có biết chuyện gì sẽ xảy ra không? - Các con có biết bị đuối nước là như thế nào - Trẻ trả lời không? => Đuối nước là bị ngạt thở do quá nhiều nước tràn vào đường thở, khiến con người chúng ta không thở được dẫn đến tử vong. - Trẻ lắng nghe - Khi xem đoạn video này các con rút ra được bài học gì cho bản thân mình? - Trẻ trả lời => Qua video cô muốn gửi gắm tới tất cả các con một thông điệp là khi chúng mình đi chơi ở những khu vực có nước phải nhớ đi cùng bố mẹ, đặc biệt không được tự ý lội xuống nước, không tự ý nghịch - Trẻ lắng nghe nước, không được dùng que, gậy để lấy những đồ vật đã bị rơi xuống nước, không được thò tay thò đầu xuống nước. - Các con có biết những nơi nào nguy hiểm có thể gây đuối nước? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh những nơi có thể gây đuối nước qua hình ảnh - Trẻ quan sát - Khi các con gặp các bạn bị đuối nước các con sẽ làm thế nào? - Trẻ trả lời - Cho trẻ xem hình ảnh và hỏi trẻ: Bạn ở trong hình ảnh khi thấy bạn bị rơi xuống nước thì có nhảy - Trẻ trả lời xuống cứu bạn không? Bạn đã làm gì? - Bạn đã đứng ở trên bờ và hô hoán người lớn đến cứu đấy. Chúng mình thấy bạn có giỏi không? - Trẻ thực hành - Cô cùng trẻ làm động tác hô hào người đến cứu. (
6. 6 Cứu, cứu, ở đây có người đuối nước, cứu, cứu..) * Trẻ thực hành: Tình huống mô phỏng tai nạn đuối nước Chia lớp thành 2 nhóm và xử lý các tình huống, như: - Tình huống 1: 1 nhóm trẻ đi chơi, hái hoa ở ven suối, có 1 trẻ bị ngã xuống nước. - Trẻ xử lý tình huống - Tình huống 2: Nhóm trẻ đi học về đi qua cầu k có rào chắn. Trẻ vừa đi vừa nô đùa và có 1 trẻ rơi xuống hồ. - Cô và trẻ trong các đội tự tạo tình huống và cách xử lý. Cô cho các đội khác có ý kiến về cách xử lý của các bạn, sau đó giáo dục trẻ. * TC: Ai nhanh nhât - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét kết quả, động viên trẻ. 3. Kết thúc bài. - Cô nhận xét giờ học, động viên, tuyên dương trẻ. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình đám mây bằng hột hạt TC: Trời nắng, trời mưa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của đám mây, biết dùng hột hạt để xếp đám mây . Biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và chơi tự do theo ý thích - KN: Rèn cho trẻ sự khéo léo, linh hoạt của đôi tay, trẻ có các kỹ năng dùng các loại hột hạt để xếp đám mây. Chơi thành thạo trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, hột hạt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Trời nắng, trời - Trẻ vận động
7. 7 mưa” và dẫn dắt vào bài. 2. Phát triển bài *Hoạt động có chủ đích: Xếp hình đám mây bằng hột hạt. Hôm nay cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều hột hạt để xếp thành đám mây đấy. - Đám mây có đặc điểm? - Trẻ trả lời - Con sẽ xếp đám mây như thế nào? - Trẻ trả lời - Bây giờ chúng mình sẽ dùng những hột hạt này - Trẻ lắng nghe để xếp thành đám mây nhé. - Cô hỏi trẻ về ý tưởng của trẻ - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xếp - Trẻ thực hiện - Trong khi trẻ xếp cô quan sát giúp đỡ, động viên, khuyến khích trẻ. + Con đang xếp gì? - Trẻ trả lời + Con sẽ xếp như thế nào? - Trẻ trả lời *Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô quan sát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Múa mông - Cô tập mẫu - Hướng dẫn trẻ tập và cho trẻ thực hiện Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ... .. . ... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . ..
8. 8 .. . .. ... . . .. . .. _____________________________________ Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” HH3 - T2 - B2 - C4 - B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc thơ “Ông mặt trời” và dẫn dắt - Trẻ đọc thơ trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Mặt trời” - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Mặt trời” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Mặt trời” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ TV: Cho lớp - tổ - nhóm - cá nhân - Trẻ thực hiện trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động: lên chỉ - Trẻ thực hiện và đọc to, đưa cho bạn khác - Mặt trời xuất hiện vào ban ngày hay ban đêm? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói mẫu cùng cô thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “Mặt trăng, - Trẻ thực hiện tương tự ngôi sao” - Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp - Trẻ lắng nghe
9. 9 thời tiết * Ôn luyện - TC: “Hình gì biến mất” - Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với Nghe hát: Mưa bóng mây Trò chơi âm nhạc: Vũ điệu hóa đá I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, biết hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Nghe hiểu nội dung bài nghe hát, biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát: “Mưa bóng mây”. Biết chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” - KN: Trẻ hát thuộc bài hát, hát theo giai điệu bài hát, hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô. Chơi thành thạo trò chơi âm nhạc. - GD: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thơi tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc: “Cho tôi đi làm mưa với”, “Mưa bóng mây” III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng, trời - Trẻ chơi mưa” 2. Phát triển bài * Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với - Cô hát mẫu lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên - Trẻ lắng nghe tác giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát: Bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” của tác giả Hoàng Hà nói về một bạn nhỏ muốn được làm những hạt mưa cùng với chị gió để giúp cho cây lá tốt tươi đấy. - Cô vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Cho trẻ hát theo các hình thức: Cả lớp - Tổ - - Trẻ hát theo hình thức cả Nhóm - Cá nhân. lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô động viên, khuyến khích trẻ. * Nghe hát: Mưa bóng mây - Cô hát lần 1: Giới thiệu bài hát “ Mưa bóng - Trẻ lắng nghe mây” của tác giả Đông Hải. - Cô hát lần 2: Giảng nội dung. Bài hát nói về cơn mưa bóng mây với những cơn mưa ào bất
10. 10 chợt rồi lại tạnh. - Lần 3: Mời trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài - Trẻ hưởng ứng cùng cô hát *TCÂN: Vũ điệu hóa đá - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết dạy - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động trải nghiệm: Cầu vồng giấy TC: Bão thổi Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết hai màu khi trộn với nhau sẽ tạo được màu mới. Biết làm thí nghiệm cầu vồng giấy. Biết chơi trò chơi “Bão thổi” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ nói to rõ ràng, trả lời đúng các câu hỏi của cô. Phát triển tư duy. Chơi thành thạo trò chơi “Bão thổi” - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết. II. Chuẩn bi - Đồ dùng của cô: Màu nước, cốc nhựa, giấy vệ sinh, nước III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” trò - Trẻ hát chuyện dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Cầu vồng giấy - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi “Trời tối, trời sáng” - Trẻ trả lời - Cô có món quà gì? - Trẻ phát âm - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Từ những nguyên vật liệu này chúng mình sẽ làm gì? - Trẻ quan sát - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát - Cô pha màu vào các cốc nước, đặt các cốc xen kẽ nhau, sau đó cô cho giấy nối từ cốc nọ sang cốc kia.
11. 11 - Chúng mình cùng quan sát xem hiện tượng gì xảy ra nhé. - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát và đưa ra phán đoán. - Trẻ thực hiện - Cho trẻ về nhóm thực hiện sản phẩm của mình - Trẻ đàm thoại cùng cô - Trong lúc trẻ thực hiện cô đến từng nhóm đàm thoại với trẻ về cách làm - Giáo dục trẻ giữ gìn nguồn nước sạch, tiết kiệm nước. * Trò chơi “Bão thổi” - Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích 3. Kết thúc bài - Trẻ chơi tự do - Cô nhận xét chung tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Đi theo nhịp điệu I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố khắc sâu cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát bài hát, biết hát đúng nhịp bài “Cho tôi đi làm mưa với” thông qua trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 20) - KN: Chơi thành thạo trò chơi “Đi theo nhịp điệu” - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân trường sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Trống III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đi sai nhịp điệu theo yêu cầu thì sẽ ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng trống này. Cô sẽ gõ một tiết tấu chậm trong một vài phút, sau đó nói “Bây giờ là một nhịp điệu của bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Khi có tiếng trống thì chúng mình sẽ đi theo nhịp điệu tiếng trống của bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” đi chậm vỗ tay chậm với nhịp điệu chậm, đi nhanh hơn và vỗ tay nhanh với nhịp điệu nhanh hơn. Bạn nào đi đúng nhịp điệu của tiếng trống bài hát thì bạn đó giành chiến thắng. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày
12. 12 - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ... .. . ... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . .. .. . .. ... . . .. . .. ___________________________________ Thứ 4 ngày 2 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” HH3 - T2 - B2 - C4 - B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Hạn hán, lũ lụt, núi lửa I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Hạn hán, lũ lụt, núi lửa, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2). - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Hạn hán, lũ lụt, núi lửa. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Hạn hán, lũ lụt, núi lửa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ vận động 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Hạn hán” - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Hạn hán” và giới thiệu với trẻ từ “Hạn hán” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho - Trẻ thực hiện trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động: Lên chỉ, - Trẻ thực hiện
13. 13 đọc to, đưa thước cho bạn - Khi hạn hán thì đất bị làm sao? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ nói mẫu cùng cô Lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “Lũ lụt, núi lửa” - Trẻ thực hiện tương tự - Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện - TC: “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Nắng bốn mùa I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, biết đọc bài thơ “Nắng bốn mùa”. - KN: Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát, ghi nhớ, trẻ đọc thuộc cả bài thơ, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Chơi trò chơi thành thạo - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết và yêu quý các mùa trong năm. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Video bài thơ: Nắng bốn mùa III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ xem biểu diễn thời trang và dẫn dắt - Trẻ xem vào bài 2. Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu bài thơ: Nắng bốn - Trẻ lắng nghe mùa, của tác giả Anh Đức. - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh: Giảng nội dung. Bài thơ đã nói về các mùa trong năm và ánh nắng của các mùa. - Cô đọc lần 3 cho trẻ nghe. * Tìm hiểu về nội dung bài thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Dịu dàng và nhẹ nhàng là mùa gì? - Trẻ trả lời - Nắng xuân là nắng như thế nào? - Trẻ trả lời - Giải nghĩa từ: “Nắng xuân”: là ánh nắng dịu - Trẻ lắng nghe
14. 14 nhẹ, làm cho mọi người cảm thấy ấm áp và dễ chịu. - Còn nắng của mùa hè thì như thế nào? - Trẻ trả lời - Giải nghĩa từ:“Hung hăng”: là một hành động làm cho người khác phải sợ. Nắng mùa hè là ánh nắng rất gay gắt làm cho mọi người - Trẻ lắng nghe cảm thấy oi bức, không dễ chịu - Vàng hoe như muốn khóc là nắng của mùa - Trẻ trả lời nào? - Còn mùa đông thì sao? Vì sao vậy? - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại cho trẻ + GD trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với - Trẻ lắng nghe thời tiết và yêu quý các mùa trong năm * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô cho cả lớp đọc cùng cô - Lớp đọc - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ * Củng cố. TC: Chuyền bóng - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt TC: Mưa to, mưa nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của ông mặt trời, biết dùng hột hạt để xếp ông mặt trời. Biết chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” và chơi tự do theo ý thích - KN: Rèn cho trẻ sự khéo léo, linh hoạt của đôi tay, trẻ có các kỹ năng dùng các loại hột hạt để xếp ông mặt trời. Chơi thành thạo trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, hột hạt III. Cách tiến hành
15. 15 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Cháu vẽ ông mặt - Trẻ vận động trời” và dẫn dắt vào bài. 2. Phát triển bài *Hoạt động có chủ đích: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt. Hôm nay cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều hột hạt để xếp thành ông mặt trời đấy. - Ông mặt trời có đặc điểm? - Trẻ trả lời - Con sẽ xếp ông mặt trời như thế nào? - Trẻ trả lời - Bây giờ chúng mình sẽ dùng những hột hạt này để xếp thành ông mặt trời nhé. - Trẻ lắng nghe - Cô hỏi trẻ về ý tưởng của trẻ - Cô cho trẻ xếp - Trẻ trả lời - Trong khi trẻ xếp cô quan sát giúp đỡ, động viên, - Trẻ thực hiện khuyến khích trẻ. + Con đang xếp gì? - Trẻ trả lời + Con sẽ xếp như thế nào? - Trẻ trả lời *Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô quan sát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Tài năng nhí I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ bài thơ “Nắng bốn mùa” thông qua trò chơi “Tài năng nhí” - KN: Trẻ chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Bài thơ “Nắng bốn mùa”. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra. - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 2 đội. Từng thành viên trong hai đội sẽ thi đọc thuộc bài thơ “Nắng bốn mùa” với nhau. Mỗi một lượt chơi đội nào có thành viên trong đội thắng sẽ được thưởng 1 bông hoa. Kết thúc trò chơi đội nào có nhiều hoa nhất sẽ là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
16. 16 Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ... .. . ... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . .. .. . .. ... . . .. . .. _____________________________________ Thứ 5 ngày 3 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” HH3 - T2 - B2 - C4 - B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Gió, bão, sương mù I. Mục đích yêu cầu - KT: Nghe hiểu ý nghĩa, biết nói rõ ràng các từ: Gió, bão, sương mù, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nói, bạn làm” (EL 21). - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Gió, bão, sương mù. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi. - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Gió, bão, sương mù III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động “ Trời nắng, trời mưa” dẫn - Trẻ vận động dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Gió”
17. 17 - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Gió” và giới thiệu với - Trẻ lắng nghe trẻ từ “Gió” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ thực hiện nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động cầm tranh - Trẻ thực hiện - nói to - đưa cho bạn. - Gió thổi làm cây như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói mẫu cùng cô * Cho trẻ thực hiện tương tự với từ “Bão, sương mù” - Trẻ thực hiện tương tự - Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời - Trẻ lắng nghe tiết * Ôn luyện - TC: “Tôi nói, bạn làm” (EL 21)” - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái p, q I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nhận biết, so sánh và biết phát âm chữ cái p, q. Trẻ biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô chữ” (EL 19). - KN: Trẻ phát âm đúng, so sánh chính xác, rõ ràng, chơi thành thạo trò chơi “Nhảy vào ô chữ” - GD: Trẻ có ý thức tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Tia chớp, “quang cảnh bầu trời” . Thẻ chữ p, q - Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ p, q III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và - Trẻ chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen chữ cái p, q + Chữ p - Hình ảnh “Tia chớp” - Cô đưa cho trẻ quan sát hình ảnh và đàm thoại - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời
18. 18 - Đây là hình ảnh bàn tay và dưới hình ảnh có từ - Trẻ đọc từ dưới hình “Tia chớp” các con hãy đọc to cùng cô nào? ảnh - Cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Bây giờ cô sẽ dùng thẻ chữ rời để ghép từ dưới hình ảnh “Tia chớp” - Cho trẻ đếm từ vừa ghép được - Trẻ đếm - Cô giới thiệu chữ cái mới “p” - Cô phát âm mẫu chữ cá “p” - Trẻ lắng nghe cô - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ phát âm - Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ phát âm - Cô nêu cấu tạo của chữ cái “p”là gồm một nét sổ - Trẻ chú ý lắng nghe thẳng bên trái và một nét cong tròn khép kín bên phải nét sổ thẳng - Đây là chữ “p” in thường còn đây là chữ “p” viết thường tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi phát âm đều đọc là “p” - Cho cả lớp phát âm“p” in thường và “p”viết - Trẻ phát âm thường - Cô cho 2 trẻ lên nhắc lại cấu tạo của chữ cái “p” - Trẻ nói cấu tạo - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ + Chữ q - Hình ảnh “Quang cảnh bầu trời” - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Quang cảnh bầu - Trẻ quan sát trời” - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Dưới hình ảnh “Quang cảnh bầu trời” các con - Trẻ đọc từ dưới hình hãy đọc to cùng cô nào? ảnh - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc - Trẻ phát âm - Bây giờ cô sẽ dùng thẻ chữ rời để ghép từ dưới hình ảnh “Quang cảnh bầu trời” - Cho trẻ đọc từ vừa ghép được - Trẻ đọc từ - Cho trẻ đếm các từ vừa ghép được - Trẻ đếm - Cô giới thiệu chữ cái mới “q” - Cô phát âm mẫu chữ cái “q” - Trẻ lắng nghe - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ phát âm - Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân phát âm - Cô nêu cấu tạo của chữ cái “q” gồm một một nét cong tròn khép kín bên trái và một nét sổ thẳng - Cho cả lớp phát âm “q” in thường và “q” viết - Trẻ phát âm thường - Cô cho 1- 2 trẻ lên nhắc lại cấu tạo của chữ cái - Trẻ nhắc lại cấu tạo của “q” chữ cái “q” - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ + So sánh:
19. 19 - Chữ “p” và chữ “q” có điểm gì giống nhau và - Trẻ trả lời điểm gì khác nhau? - Cô chính xác lại - Trẻ lắng nghe * Củng cố: + TC1: “Tìm chữ theo hiệu lệnh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi + TC2: “Nhảy vào ô chữ” (EL 19) - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát thời tiết TC: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Biết đặc điểm của thời tiết trong ngày, biết quan sát tình hình thời tiết, biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ nói to rõ ràng, trả lời đúng các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động “ Trời nắng, trời mưa” và - Trẻ vận động dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về điều gì ? - Trẻ trả lời - Chúng mình được quan sát gì đây? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng quan sát xem bầu trời hôm nay - Trẻ quan sát thời tiết như thế nào?
20. 20 - Bầu trời có màu gì? - Trẻ trả lời - Mây có màu gì? - Trẻ trả lời - Vậy khi đi ra ngoài nắng chúng ta sẽ phải làm gì? - Trẻ trả lời + Cô giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe * TC: “Nhảy qua suối nhỏ” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ làm quen với tiếng anh từ: Mặt trời (Sun), nước (Water) - Cho trẻ nghe từ: Mặt trời (Sun), nước (Water) - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ. Đánh giá cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... . .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ... .. . ... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . .. . .. .. . .. ... . . . _________________________________________ Thứ 6 ngày 04 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” HH3 - T2 - B2 - C4 - B1