Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 27 - Chủ đề: Nước và địa hình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 27 - Chủ đề: Nước và địa hình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. 1 Tuần 27 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Nước và địa hình (Thực hiện từ ngày 24 tháng 3 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025) A. Thể dục sáng: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết tập đúng đều, các động tác bài thể dục sáng theo lời bài hát, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ 3-4 tuổi: Biết tập bài thể dục theo nhạc. Biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” theo cô và các bạn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tập bài thể dục và biết chơi trò chơi theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ tập được bài thể dục theo nhạc. Kết hợp chân tay nhịp nhàng, trẻ chơi tốt trò chơi “Trời nắng, trời mưa”. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ tập được bài thể dục theo nhịp hô của cô, vận động phù hợp với lứa tuổi của bản thân. Trẻ chơi trò chơi theo khả năng và theo cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ tập được bài thể dục và chơi được trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ chăm tập thể dục thể thao, hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô - Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải Trẻ nghe và ra sân thường xuyên tập thể dục , bây giờ cô và các bạn sẽ cùng nhau ra sân tập thể dục nào Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn đi theo các kiểu đi Trẻ đi theo chỉ dẫn của cô khác nhau: “Đi thường - đi mũi chân - đi thường - đi gót chân - đi thường - đi bằng má bàn chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường - Trẻ xếp thành hàng dọc Trẻ về đội hình 3 hàng dọc * Trọng động - Động tác hô hấp: Gà gáy 2L x 8N - Động tác tay: Giơ lên cao, ra trước 2L x 8N - Động tác chân: Hai tay sang ngang chân đưa 2L x 8N về phía sau, tay ra trước đồng thời rút chân đá
2. 2 về phía trước - Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên 2L x 8N - Động tác bật: Bật tại chỗ 2L x 8N * Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi + Luật chơi: Trẻ không thực hiện được sẽ nhảy Trẻ lắng nghe cô phổ biến lò cò cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô nói “Trời nắng” trẻ nói “Đội mũ”,....trẻ làm động tác minh họa - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ đi nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ làm đoàn tàu và đi vào lớp. Trẻ lắng nghe B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Trời mưa - Trò chơi học tập: Truyền tin - Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ 1. Trò chơi vận động: Trời mưa I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Trời mưa” - Trẻ 3-4 tuổi: Biết tên, biết cách chơi trò chơi “Trời mưa” - Trẻ 2 tuổi: Biết tên trò chơi “Trời mưa” 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi và có kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ chơi đoàn kết, hứng thú II. Chuẩn bị - Ghế làm gốc cây III. Tiến hành - Cách chơi: Cho trẻ đóng làm những chú thỏ đi chơi. Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” nhanh chân chạy về gốc cây để trú mưa. Chú thỏ nào không về được gốc cây để trú mưa sẽ thua cuộc - Luật chơi: Chú thỏ nào không về được gốc cây sẽ ra ngoài 1 lần chơi, hát tặng cả lớp 1 bài hát - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô chú ý bao quát trẻ 2. Trò chơi học tập: Truyền tin I. Mục đích yêu cầu
3. 3 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi “Truyền tin” - Trẻ 3-4 tuổi: Biết cách chơi trò chơi “Truyền tin” - Trẻ 2 tuổi: Biết tên trò chơi “Truyền tin” 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ truyền được nội dung tin mà cô truyền tới - Trẻ 3-4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, phát âm cho trẻ - Trẻ 2 tuổi: Chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ chơi đoàn kết, hứng thú II. Tiến hành - Luật chơi: Đội nào truyền nhanh và chính xác nội dung tin cô cung cấp sẽ dành chiến thắng - Cách chơi: Cô sẽ cho trẻ quan sát hình ảnh, cung cấp cho trẻ đầu hàng 1 từ trong bức tranh. Nhiệm vụ của các bạn sẽ phải truyền tin từ bạn đầu hàng đến bạn cuối hàng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi, luật chơi 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng chơi trò chơi thành thạo, phát âm tiếng việt, kĩ năng nhanh nhạy cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ chơi đoàn kết, hứng thú II. Tiến hành - Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm chơi nhỏ. Mỗi nhóm 2 trẻ, ngồi xuống đất, 2 chân chạm vào nhau, đan tay vào nhau. Vừa kéo vừa đọc bài đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ” Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ nào khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ nào thua Về bú tí mẹ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Bao quát trẻ chơi C. Hoạt động góc - Góc PV : Gia đình – Bán hàng - Góc XD: Xây công viên nước - Góc HT: Xem tranh ảnh về nước và địn hình - Góc NT: Vẽ tô màu một số nguồn nước/ Hát múa các bài hát trong chủ đề - Góc TN: Chơi với cát, sỏi, nước ----------------------------------------------------------------------
4. 4 Thứ hai ngày 24 tháng 3 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Nước giếng, nước hồ, nước suối” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Nước giếng, nước hồ, nước suối” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Nước giếng, nước hồ, nước suối”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết cách chơi trò chơi “Bé đoán giỏi” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Nước giếng, nước hồ, nước suối”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Nước giếng, nước hồ, nước suối”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Nước giếng, nước hồ, nước suối” mở rộng được câu với từ “Nước giếng, nước hồ, nước suối”. Chơi tốt trò chơi “Bé đoán giỏi” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Nước máy, nước giếng,nước hồ”. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Nước giếng, nước hồ, nước suối”, chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ bảo vệ, sử dụng nước tiết kiệm. Không ra chơi gần khu vực ao, hồ, suối.. II. Chuẩn bị - Máy tính, ô cửa bí mật, hình ảnh: Nước giếng, nước hồ, nước suối - Nhạc: Cho tôi đi làm mưa với III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có ô cửa bí mật dành tặng cho cả Trẻ lên khám phá lớp chúng mình, cô mời 1 bạn lên khám phá ô cửa * Làm quen với từ : “Nước giếng” - Bạn vừa khám phá được hình ảnh gì? Trẻ trả lời
5. 5 - Cô nói mẫu: “Nước giếng” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu - Đây là nguồn nước gì? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cả câu theo nhiều hình thức Trẻ nói cả câu - Con hãy lên lựa chọn lô tô nước giếng gắn lên Trẻ thực hiện bảng nhé. * Làm quen với từ : “Nước hồ, nước suối” Trẻ lên - Cô mời một trẻ lên khám phá ô cửa số 2, 3 Trẻ thực hiện tương tự - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. - GD trẻ sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn Trẻ nghe nước. không ra chơi xung quanh khu vực ao, hồ, giếng * Ôn luyện: TC “Bé đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé đoán giỏi” Trẻ lắng nghe - CC: Cô cho trẻ lên chọn ô cửa mà trẻ thích, hình ảnh xuất hiện sẽ đoán tên nguồn nước - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài Trẻ lắng nghe hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen với toán Tên ĐT: Đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết lắng nghe và đo dung tích theo khả năng - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo theo hướng dẫn - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo, biết so sánh và đọc kết quả đo, biết chơi trò chơi đổ đầy (EM 28) 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Rèn cho trẻ khả năng quan sát, kĩ năng đo khéo léo của đôi bàn tay. Trẻ đếm và sử dụng đơn vị đo thành thạo, so sánh được và nói được kết quả sau khi đo - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ đo được dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo theo khả năng - Trẻ 2 tuổi: Trẻ đo theo khả năng. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ ngoan trong giờ học, không nghịch nước, bảo vệ nguồn nước sạch, không vứt rác bừa bãi ra nguồn nước II. Chuẩn bị
6. 6 - 1 rổ ngô, lọ, bát con đong ngô, thẻ số 1-9 - Các dụng cụ: 3 chai nước to nhỏ khác nhau, 1 cốc làm đơn vị đo - 3 xô nước, 2 cái bát to nhỏ khác nhau, cốc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cả lớp hát, vận động bài “Cho tôi đi làm mưa Trẻ hát với” - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo - Cô cho trẻ quan sát 3 chai nước số 1, số 2, số 3 Trẻ quan sát có dung tích khác nhau - Chúng mình vừa được quan sát gì ? Có mấy Trẻ đếm chai nước ? Cho trẻ đếm - Chai nước nào to nhất? Chai nước nào to hơn ? Trẻ trả lời Chai nước nào bé nhất - Trong 3 chai nước này có chứa 1 lượng nước, Trẻ lắng nghe nhưng để biết được dung tích của 3 chai nước này là bao nhiêu cô và các con cùng nhau đo dung tích của 3 chai nước này nhé. - Vậy để biết được trong các chai nước có bao Trẻ lắng nghe nhiêu nước thì cô trò mình cùng nhau đo lượng nước bằng chiếc cốc này nhé. Chiếc cốc này sẽ được sử dụng làm đơn vị đo, các con nhớ chưa nào - Cô cùng trẻ thực hiện: - Chai nước số 1: Đổ nước ở trong chai vào cốc Trẻ thực hiện cô đổ sao cho lượng nước đến vạch ở trên cốc + Cô đổ được 5 cốc nước. Chúng mình vừa đong Trẻ nói được bao nhiêu cốc nước? Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng 5 cốc nước + Cô cho trẻ đếm theo các hình thức : Cả lớp tổ Trẻ đếm nhóm cá nhân + Cô nói: Vậy dung tích của chai nước số 1 bằng Trẻ chú ý nghe 5 lần cốc nước + Cô cho trẻ nói theo các hình thức cả lớp, tổ, Trẻ nói nhóm, cá nhân: dung tích của chai nước số 1 bằng 5 lần cốc nước + Cô tiếp tục thực hiện đổ 5 cốc nước vừa rót ra Trẻ thực hiện cùng cô vào chai nước + Chúng mình thấy chai nước như thế nào nhỉ ? Trẻ nói + Chai nước đầy đúng không nào, vậy 5 cốc nước Trẻ lắng nghe bằng 1 chai nước + Cô cho trẻ nói : 5 cốc nước bằng 1 chai nước Trẻ nói
7. 7 - Bây giờ cả lớp mình cùng cô thực hiện đo lượng Trẻ thực hiện nước ở trong chai nước số 2, số 3 nhé. (Cô hướng dẫn trẻ tương tự như chai số 1) - Vậy sau khi đo dung tích của 3 chai nước xong, các con thấy: + Dung tích của chai nước nào lớn nhất ? Vì sao Trẻ trả lời + Dung tích của chai nước nào lớn thứ 2 ? Trẻ trả lời + Dung tích của chai nước nào nhỏ nhất ? Vì sao Trẻ trả lời - Cô nhắc lại dung tích của chai nước số 1 lớn Trẻ lắng nghe nhất, chai nước số 2 lớn thứ hai, chai nước số 3 nhỏ nhất. Cho trẻ nhắc lại - Vừa rồi các con đã được đo dung tích các vật Trẻ lắng nghe bằng 1 đơn vị đo đấy - GD trẻ sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn Trẻ lắng nghe nước sạch, không vứt rác bừa bãi ra nguồn nước. * TC: Đổ đầy - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 1 xô nước, 1 cái bát to, 1 cái bát nhỏ , 1 cái cốc. nhiệm vụ trẻ sẽ đo dung tích của cái bát xem bát nào có dung tích lớn hơn ( nhỏ hơn ) và bằng mấy lần cốc nước - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV : Gia đình – Bán hàng - Góc XD: Xây công viên nước - Góc NT: Vẽ, tô màu tranh các nguồn nước - Góc HT: Xem tranh ảnh về 1 số hiện tượng tự nhiên - Góc TN: Chơi với cát, nước Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Quan sát thời tiết TC: Trời nắng, trời mưa Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết hiện tượng thời tiết đang xảy ra, biết đặc điểm thơi tiết, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết. Biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ 3-4 tuổi: Biết hiện tượng thời tiết đang xảy ra, biết 1 số đặc điểm thời tiết, biết trang phục phù hợp thời tiết. biết tên trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
8. 8 - Trẻ 2 tuổi: Biết hiện tượng thời tiết đang xảy ra, biết tên trò chơi “Trời nắng, trời mưa” 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ quan sát hiện tượng thời tiết đang xảy ra, nói được thời tiết hôm nay thế nào, biết đặc điểm thơi tiết ra sao, nói được trang phục phù hợp với thời tiết. Nói được tên trò chơi, nắm được cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ 3-4 tuổi: Nói được hiện tượng thời tiết đang xảy ra, nêu được 1 số đặc điểm của thời tiết, nói được trang phục phù hợp với thời tiết, biết tên trò chơi, chơi tốt trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ 2 tuổi: Nói được hiện tượng thời tiết đang xảy ra, chơi được trò chơi “Trời nắng, trời mưa” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú quan sát, chơi đoàn kết - GD trẻ ăn mặc đúng mùa, bảo vệ sức khỏe bản thân. II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, trang phục phù hợp cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cho trẻ ra sân, xúm xít bên cô Trẻ xúm xít - Cho trẻ hát và vận động: Cho tôi đi làm mưa Trẻ hát và vận động với - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Trẻ chú ý Hoạt động 1: Phát triển bài * HĐCCĐ: QS thời tiết - Các con đang đứng ở đâu ? Trẻ trả lời - Giờ là mùa gì ? Trẻ trả lời - Hôm nay là thứ mấy ? Trẻ trả lời - Hãy quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào ? Trẻ trả lời - Trời nắng hay mưa,...? Trẻ trả lời - Thời tiết trời nắng (mưa) bầu trời như thế nào ? Trẻ trả lời - Trời nắng (lạnh) các con mặc quần áo như thế Trẻ trả lời nào ? Trẻ trả lời - Khi ra ngoài phải làm gì ? Trẻ lắng nghe => cô khái quát lại thời tiết hôm đó Trẻ lắng nghe - GD trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết, khi đi ra ngoài phải đội mũ, nón... * Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô nói “Trời nắng” trẻ làm động tác tay đưa lên trên đầu và nói “Đội mũ”, “Trời mưa – che ô”, “mưa nhỏ - tí tách tí tách”, “Sấm chơp – đùng đoàng” - Luật chơi: Bạn nào làm sai sẽ hát tặng cả lớp 1
9. 9 bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời Trẻ chơi tự do trong sân - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe B. Hoạt động chiều 1. TCVĐ: Điệu nhảy của tên 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi. Biết chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” (EL 22) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi “Điệu nhảy của tên”. Phát âm được chữ cái cô yêu cầu - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú II. Chuẩn bị - Địa điểm: Lớp học, ghế, thẻ chữ cái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình cùng chơi trò chơi: “Điệu nhảy của Trẻ nghe tên” nhé Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Mỗi trẻ ngồi trên 1 chiếc ghế, cô Trẻ lắng nghe phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ. Cô sẽ giơ 1 thẻ chữ lên, nếu tên bạn nào có thẻ chữ cái đầu tiên giống của cô sẽ bước lên phía trước và giơ thẻ của mình lên rồi nói tên của mình cho cả lớp nghe, rồi nhảy theo giai điệu bài hát mà cô và cả lớp hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Hướng dẫn, bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ nghe - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ
10. 10 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Vệ sinh trả trẻ. C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: .................................................................................................. - Tình hình sức khỏe trẻ: ...... .. .... - Kiến thức, kĩ năng: .................................... . . ..... . ... - Biện pháp khắc phục: ........... .. .......... ........ . ........ . ---------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 25 tháng 3 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Nước ngọt, nước mặn, nước lợ” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Nước ngọt, nước mặn, nước lợ” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Nước ngọt, nước mặn, nước lợ”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Bé đoán giỏi” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Nước ngọt, nước mặn, nước lợ”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Nước ngọt, nước mặn, nước lợ”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo khả năng. Biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Nước ngọt, nước mặn, nước lợ” mở rộng được câu với từ “Nước ngọt, nước mặn, nước lợ”. Chơi tốt trò chơi “Bé đoán giỏi” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Nước ngọt, nước mặn, nước lợ”. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Nước ngọt, nước mặn, nước lợ”, chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ bảo vệ, sử dụng nước tiết kiệm. Không ra chơi gần khu vực ao, hồ, suối..
11. 11 II. Chuẩn bị - Máy tính, ô cửa bí mật, hình ảnh: Nước ngọt, nước mặn, nước lợ - Nhạc: Cho tôi đi làm mưa với III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có ô cửa bí mật dành tặng cho cả Trẻ lên khám phá lớp chúng mình, cô mời 1 bạn lên khám phá ô cửa * Làm quen với từ : “Nước ngọt” - Bạn vừa khám phá được hình ảnh gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Nước ngọt” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu - Nước ngọt thường có ở đâu? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cả câu theo nhiều hình thức Trẻ nói cả câu - Con hãy lên lấy lô tô nước ngọt gắn lên bảng Trẻ thực hiện nhé * Làm quen với từ : “Nước mặn, nước lợ” - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ thực hiện tương tự - GD trẻ sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn Trẻ lắng nghe nước. không ra chơi xung quanh khu vực ao, hồ, giếng * Ôn luyện: TC “Bé đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé đoán giỏi” - CC: Cô cho trẻ lên chọn ô cửa mà trẻ thích, Trẻ lắng nghe hình ảnh xuất hiện sẽ đoán tên nguồn nước - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài Trẻ lắng nghe hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Ôn chữ cái “l, m, n” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
12. 12 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm các chữ cái “l, m, n”. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi các trò chơi: “Bát canh chữ cái, trò chơi nhảy vào ô chữ, nhớ bảng chữ cái” ôn chữ cái “l, m, n” (EL 15, 19) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nhận biết chữ cái theo khả năng, biết phát âm các chữ cái “l, m, n”. Biết cách chơi 1 số trò chơi về chữ cái “l, m, n”. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm chính xác các chữ cái “l, m, n”. Nắm được cách chơi, luật chơi, chơi tốt các trò chơi: “Bát canh chữ cái, trò chơi nhảy vào ô chữ, nhớ bảng chữ cái” ôn chữ cái “l, m, n” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái “l, m, n” chơi được 1 số trò chơi với chữ cái “l, m, n” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái theo cô, chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Mô hình nhà có chữ cái “l, m, n” thẻ chữ cái “l, m, n” cho trẻ. - Các ô có chứa chữ cái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng vận động theo nhạc bài hát: Trẻ vận động cùng cô Cho tôi đi làm mưa với - Đàm thoại dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn chữ cái: Cô mở các ô cửa chưa chữ cái Trẻ phát âm cho trẻ phát âm, nhắc lại cấu tạo * Trò chơi: Bát canh chữ cái - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bát canh chữ cái Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Chuẩn bị bát canh chứa thẻ chữ cái, Lắng nghe cô phổ biến cc, lc cô giả nấu bát canh, nếm canh, khi cô gắp thẻ chữ cái ào thì trẻ sẽ phát âm chữ cái đó. (các lượt tiếp theo có thể thay đổi người gắp là trẻ hoặc chia nhóm) - Luật chơi: Bạn nào phát âm chưa chính xác sẽ phát âm lại 3 lần. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Nhảy vào ô chữ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy vào ô chữ Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Chuẩn bị các ô chữ cái, trẻ sẽ bật Lắng nghe cô phổ biến cc, lc nhảy vào các ô chữ cái và đọc to chữ cái đó lên - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai nhà sẽ phạt nhảy lò cò.
13. 13 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Trẻ lắng nghe - động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi: Nhớ bảng chữ cái - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhớ bảng chữ cái Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Chia trẻ thành 5 nhóm, cô chuẩn bị Lắng nghe cô phổ biến cc, lc 6 thẻ chữ cái, (trong đó có 2 thẻ chưc l, 2 thẻ chữ m, 2 thẻ chữ n). Khi trẻ cầm thẻ, trộn lên và úp xuống để không nhìn thấy chữ cái. Nói “ Các cháu hãy xếp các thẻ chữ cái thành 2 hàng, rồi lần lượt lật 2 thẻ cùng 1 lúc, nếu 2 thẻ đó đều là 1 chữ cái cháu sẽ được giữ lại, nếu 2 thẻ chữ cái khác nhau hãy úp xuống và đến lượt bạn khác chơi - Luật chơi: Trong thời gian 1 phút, nhóm nào lấy được hết số chữ cái trước thì thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV : Gia đình – Bán hàng - Góc XD: Xây công viên nước - Góc NT: Vẽ, tô màu tranh các nguồn nước - Góc HT: Xem tranh ảnh về 1 số hiện tượng tự nhiên - Góc TN: Chơi với cát, nước Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Thí nghiệm “Chìm hay nổi” TC: Trời mưa Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ cùng cô thực hiện thí nghiệm “Chìm hay nổi” dự đoán và nói được kết quả vật nào chìm, vật nào nổi. Biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Trời mưa” - Trẻ 3-4 tuổi: Biết dự đoán vật chìm, vật nổi, biết tên trò chơi “Trời mưa” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên thí nghiệm, nói kết quả theo cô. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thực hiện thí nghiệm “Chìm hay nổi”, quan sát hiện tượng, nói được kết quả sau khi làm thí nghiệm. Nói được tên trò chơi, nắm được cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi “Trời mưa”
14. 14 - Trẻ 3-4 tuổi: Quan sát, nói được kết quả sau khi thực hiện thí nghiệm, biết tên trò chơi, chơi tốt trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói kết quả theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú quan sát, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, trang phục phù hợp cho trẻ - Chậu nước, cát, sỏi, lá, gỗ,... III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ ra sân, xúm xít bên cô Trẻ xúm xít - Cho trẻ hát và vận động: Cho tôi đi làm mưa Trẻ hát và vận động với - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Trẻ chú ý Hoạt động 1: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm “Chìm hay nổi” - Trời tối, trời sáng ? Trẻ nhắm mắt chơi trò chơi - Đây là gì ? Trẻ trả lời - Cô có những gì trong rổ ? Trẻ trả lời - Hãy đoán xem chúng ta sẽ làm gì với những đồ Trẻ trả lời vật và chậu nước này ? - Hãy dự đoán xem vật nào chìm, vật nào nổi ? Trẻ trả lời - Cô và trẻ tiến hành làm thí nghiệm, thả từng vật Trẻ làm thí nghiệm cùng cô vào chậu nước và cho trẻ nói kết quả sau khi thực hiện thí nghiệm - Vật nào chìm, vật nào nổi ? Trẻ trả lời => Cô khái quát lại Trẻ lắng nghe - GD trẻ sử dụng nước tiết kiệm, bảo vệ nguồn Trẻ lắng nghe nước * Trò chơi: Trời mưa - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trời mưa - Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế (gốc cây), các chú Trẻ lắng nghe thỏ đi chơi, vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” thỏ nhanh chân chạy về gốc cây trú mưa. - Luật chơi: Bạn nào không về trú mưa được sẽ hát tặng cả lớp 1 bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời Trẻ chơi tự do trong sân - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe
15. 15 B. Hoạt động chiều 1. TCHT: Ghép tranh 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi. Biết chơi trò chơi “Ghép tranh” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi “Ghép tranh”. Ghép được các mảnh tranh rời thành tranh có nghĩa theo mẫu - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú II. Chuẩn bị - Tranh mẫu mưa, các mảnh tranh rời III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình cùng chơi trò chơi: “Ghép tranh” Trẻ nghe nhé Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm chơi, các Trẻ lắng nghe thành viê trong nhóm sẽ cùng nhau ghép các mảnh tranh rời giống với tranh mẫu của cô để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh + Luật chơi: Đội nào thực hiện xong trước và đúng với mẫu sẽ dành chiến thắng, đội thua cuộc sẽ hát tặng cả lớp 1 bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Hướng dẫn, bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ nghe - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Vệ sinh trả trẻ. C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: .................................................................................................. - Tình hình sức khỏe trẻ: ...... .. .... - Kiến thức, kĩ năng: .................................... .
16. 16 . ..... . ... - Biện pháp khắc phục: ........... .. .......... ........ . ---------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Rừng, đồi, núi” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Rừng, đồi, núi” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Rừng, đồi, núi”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Rừng, đồi, núi”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Rừng, đồi, núi”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Rừng, đồi, núi” mở rộng được câu với từ “Nước mưa, nước sông, nước biển”. Chơi tốt trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Rừng, đồi, núi”. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Rừng, đồi, núi”, chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ bảo vệ, sử dụng nước tiết kiệm. Không ra chơi gần khu vực ao, hồ, suối.. II. Chuẩn bị - Máy tính, ô cửa bí mật, hình ảnh: Rừng, đồi, núi - Bóng chơi trò chơi - Nhạc: Cho tôi đi làm mưa với III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có ô cửa bí mật dành tặng cho cả Trẻ lên khám phá
17. 17 lớp chúng mình, cô mời 1 bạn lên khám phá ô cửa * Làm quen với từ : “Rừng” - Bạn vừa khám phá được hình ảnh gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Rừng” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu - Khu rừng màu gì? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cả câu theo nhiều hình thức Trẻ nói cả câu - Con hãy chọn lô tô rừng gắn lên bảng nhé Trẻ thực hiện * Làm quen với từ : “Đồi, núi” - Cô mời một trẻ lên khám phá ô cửa số 2, 3 Trẻ lên - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ thực hiện tương tự - GD trẻ sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn Trẻ nghe nước * Ôn luyện: TC “Bắt lấy và nói” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bắt lấy và nói” Trẻ lắng nghe - CC: Cô chuẩn bị 1 quả bóng, khi cô lăn bóng cho bạn nào thì bạn đó sẽ trả lời nội dung bức tranh mà cô đưa ra. - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Âm nhạc Tên ĐT: DH: Cho tôi đi làm mưa với NH: Mưa rơi TCAN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, tên tác giả “Hoàng Hà”, hiểu nội dung bài hát, biết hưởng ứng cùng cô bài nghe hát “Mưa rơi”, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, tên tác giả “Hoàng Hà”, biết hát cả bài hát theo cô và các bạn, biết chơi trò chơi “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát và biết chơi trò chơi theo khả năng. 2. Kĩ năng
18. 18 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, tên tác giả “Hoàng Hà” hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát, hưởng ứng được cùng cô bài hát “Mưa rơi”. Chơi trốt trò chơi. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, tên tác giả “Hoàng Hà”, hát được cả bài hát theo cô và các bạn, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát, tên tác giả, hát được cả bài hát và chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú trong giờ học, trẻ sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Mưa rơi, cho tôi đi làm mưa với - Mũ các đội: Mây xanh, mây hồng, mây trắng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé Trẻ chào đón yêu âm nhạc”. Đến với chương trình ngày hôm nay chúng mình cùng chào đón sự có mặt của các Trẻ lắng nghe bé từ lớp mẫu giáo A3, trường MN Nậm Pung. Chúng ta cùng chào đón 3 đội chơi: + Đội mây trắng + Đội mây xanh Trẻ vỗ tay + Đội mây hồng - Chương trình “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay các bé sẽ cùng trải qua 3 phần chơi: + Phần 1: Bé làm ca sĩ + Phần 2: Bé thưởng thức + Phần 3: Bé cùng vui chơi Trẻ vỗ tay - Cô Khé sẽ cùng đồng hành với các con trong chương trình ngày hôm nay - Sau đây xin mời các bé cùng đến với phần chơi thứ nhất mang tên (Bé làm ca sĩ) Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài * Phần 1: Bé làm ca sĩ Dạy hát: “Cho tôi đi làm mưa với” tác giả Hoàng Hà - Chương trình mang đến cho chúng ta một bản nhạc rất hay, 3 đội hãy cùng chú ý lắng nghe và đoán xem đoạn nhạc đó nằm trong bài hát nào nhé. - Bạn nào đoán được đoạn nhạc chúng ta vừa nghe nằm trong bài hát nào ? Trẻ lắng nghe đoạn nhạc - Sau đây xin mời 3 đội cùng lắng nghe bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” của tác giả Hoàng Hà Trẻ lắng nghe
19. 19 - Cô hát lần 1: Thể hiện sự vui tươi. (Cô Khé mang đến cho các bé 1 điều bất ngờ. Cho trẻ lên khám phá ô cửa chứa câu hỏi) Trẻ chú ý lắng nghe + Cô vừa hát xong bài hát gì ? (Ô cửa 1) + Bài hát do ai sáng tác ? (Ô cửa 2) + Cô hỏi : Chúng mình thấy giai điệu của bài hát Trẻ trả lời như thế nào? Trẻ trả lời + Bạn nào có thể nói cho cả lớp biết nội dung của Trẻ trả lời bài hát nói về điều gì ? + Để hiểu rõ hơn về nội dung bài hát, mời 3 đội Trẻ trả lời cùng lắng nghe cô hát một lần nữa nhé - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc + Giảng nội dung: Bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” nói về lợi ích của mưa, mưa cho mọi vật sinh sôi nảy nở Trẻ lắng nghe => Giáo dục: Vì vậy các con phải biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng nước tiết kiệm - Vừa rồi các bé đã được nghe cô hát rồi, bây giờ Trẻ lắng nghe các bé có muốn làm ca sĩ để hát thật hay giống cô không? - Dạy trẻ hát, cô tổ chức cho trẻ hát theo các hình Trẻ trả lời thức: + Mô mời cả lớp hát + Mời trẻ hát theo tổ, nhóm (giao lưu văn nghệ) Trẻ hát theo các hình thức + Mời cá nhân trẻ hát - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ hát. * Phần 2: Bé thưởng thức Nghe hát: “Mưa rơi” dân ca Xá - Vừa rồi, cả 3 đội chơi đã hoàn thành rất xuất sắc phần chơi thứ nhất. Xin chúc mừng cả 3 đội. Tiếp sau đây xin mời 3 đội chúng ta cùng bước vào Trẻ lắng nghe phần chơi thứ hai của chương trình. Phần chơi mang tên : Bé thưởng thức. - Đến với phần chơi này chương trình gửi tặng đến các bạn 1 bài hát rất hay đó là bài hát “Mưa rơi” dân ca Xá Trẻ lắng nghe - Lần 1: Cô hát cùng nhạc, làm động tác minh họa + Con có cảm nhận gì về bài hát ? Trẻ chú ý nghe - Cô giảng giai điệu, nội dung bài hát: Bài hát có giai điệu vui tươi, bài hát nói về lợi ích của mưa Trẻ trả lời - Lần 2: Cô hát, mời trẻ hưởng ứng Trẻ chú ý - Xin cảm ơn sự hưởng ứng rất nhiệt tình và sôi nổi của 3 đội chơi, sự hưởng ứng nhiệt tình đó đã khép lại phần chơi thứ hai. Sau đây xin mời các Trẻ hưởng ứng
20. 20 bé cùng bước sang phần chơi thứ ba mang tên: Bé cùng vui chơi * Phần 3: Bé cùng vui chơi Trò chơi: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng + Luật chơi: Bạn nào không nahyr vào vòng được được sẽ phải nhảy lò cò + Cách chơi: cô chuẩn bị vòng, mời trẻ lên chơi, Trẻ lắng nghe số trẻ ít hơn số vòng. Trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh tiếng sắc xô nhanh chân nhảy vào vòng. Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài Chương trình đến đây là kết thúc. Xin chào và Trẻ lắng nghe hẹn gặp lại các bé trong những chương trình sau. Tạm biệt Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV : Gia đình – Bán hàng - Góc XD: Xây công viên nước - Góc NT: Vẽ, tô màu tranh các nguồn nước - Góc HT: Xem tranh ảnh về 1 số hiện tượng tự nhiên - Góc TN: Chơi với cát, nước Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Làm bong bóng xà phòng TC: Thỏ đi tắm nắng Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi “Làm bong bóng xà phòng”, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Làm bong bóng xà phòng” - Trẻ 3-4 tuổi: Biết tên trò chơi “Làm bong bóng xà phòng” - Trẻ 2 tuổi: Biết tên trò chơi. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi “Làm bong bóng xà phòng”, nắm được cách chơi, luật chơi, chơi tốt trò chơi “Làm bong bóng xà phòng”. Nói được điều gì xảy ra nếu trộn xà phòng với nước. - Trẻ 3-4 tuổi: Nói được tên trò chơi “Làm bong bóng xà phòng”, chơi trò chơi theo khả năng. - Trẻ 2 tuổi: Nói được tên trò chơi theo cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú quan sát, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, trang phục phù hợp cho trẻ - Xà phòng, nước