Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 26 - Chủ đề: Động vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 26 - Chủ đề: Động vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 26: Từ ngày 31/03/2025 đến ngày 04/04/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước và vỗ vào nhau Bụng 2: Quay người sang bên Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối Trò chơi: Năm con cua đá I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Thực hiện đúng, đầy đủ nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục hô hấp, tay 2, bụng 2, chân 3 theo hiệu lệnh. Biết chơi trò chơi “ Năm con cua đá” 2. Kĩ năng - Rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ, phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - 1 cái xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô dùng xắc xô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, - Trẻ đi thành vòng tròn và cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi chạy đi, chạy các kiểu theo hiệu theo hiệu lệnh xắc xô : Đi thường, đi bằng mũi lệnh xắc xô của cô bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, cho trẻ về 3 hàng dọc sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào thở ra(3- 4 lần theo hiệu lệnh ) - Trẻ thực hiện 3 - 4 lần - Tay 2: Đưa hay tay ra phía trước và vỗ vào - Trẻ thực hiện 3 lần x 4 nhau nhịp TTCB: Đứng thẳng, hai chân dang rộng bằng vai + Hai tay đưa sang ngang cao bằng vai + Đưa 2 tay về phía trước, vỗ 2 tay vào nhau + Đưa 2 tay sang ngang + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người
2. - Bụng 2: Quay người sang bên - Trẻ thực hiện 3 lần x 4 TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông nhịp + Quay người sang phải + Trở về tư thế ban đầu + Quay người sang trái + Trở về tư thế ban đầu - Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối - T rẻ t hực hiện 3 lần x 4 TTCB: Đứng thẳng, 2 chân dang rộng bằng vai, nhịp 2 bàn tay để sau gáy + Nhún xuống, đầu gối khuỵu + Đứng thẳng, hai bàn tay để sau gáy + Trở về tư thế ban đầu * Trò chơi : “ Năm con cua đá ” - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Năm con cua đá” - Trẻ chơi cùng cô hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 trên sân vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI + Góc xây dựng: Xây ao cá + Góc phân vai: Gia đình nấu các món ăn, cửa hàng bán thực phẩm, hải sản + Góc tạo hình: Vẽ, tô màu con vật sống dưới nước, tạo hình con cá, nặn con rùa + Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề + Góc sách truyện: Xem tranh ảnh; làm an bum, ghép tranh về các con vật sống dưới nước + Góc KH - T - TN: Tách gộp con vật trong phạm vi 5; xếp chữ cái g, y bằng hột hạt, chăm sóc cây xanh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. Trẻ biết chọn vai chơi, biết thỏa thuận chơi. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng giao tiếp, kỹ năng đóng vai, tạo hình (vẽ, tô màu, cắt, dán, gấp) - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định II. Chuẩn bị Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động
3. + Góc xây dựng: Nút ghép, gạch xây dựng, cổng xây dựng, cây xanh, sỏi, tấm xốp, cây rau, cây cỏ, ngôi nhà, đồ chơi tự tạo: các con cá, tôm, cua, ốc, ếch, con trai trai, hến + Góc phân vai: Đồ chơi nấu ăn, rổ nhựa, rau, củ, bột làm bánh, trứng, con vật đồ chơi: tôm, cua, cá, con ốc, trai trai, hến, + Góc tạo hình: Giấy A4, bút chì, giấy in con vật để trẻ tô màu, sáp màu, đĩa sinh nhật, giấy màu, kéo, băng dính 2 mặt, đất nặn, khăn lau tay + Góc sách chuyện: Tranh ảnh, lô tô một số con vật sống dưới nước, giấy A4, dập ghim, quyển album, keo, kéo, tranh để trẻ ghép + Góc KH- T: Giấy bìa A3, con vật, thẻ số từ 1-5, hột hạt, rổ con, bảng con, cây xanh, binhg tưới nước, khăn lau III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận chơi - Chào mừng tất cả các bé đến với giờ hoạt động - Trẻ lắng nghe và vỗ tay vui chơi ngày hôm nay - Để cho không khí buổi chơi thêm sôi động, mời - Trẻ chơi trò chơi các con cùng chơi trò chơi “ Năm con cua đá” + Các con vừa chơi trò chơi về con gì ? Con cua - 2-3 trẻ trả lời là động vật sống ở đâu ? + Ngoài con cua con còn biết con vật gì sống dưới -2-3 trẻ trả lời nước ? Các con có yêu thích các con vật đó không? => Cô chốt lại: Con cua, tôm, cá là những con vật - Trẻ chú ý lắng nghe sống dưới nước. Chúng mình rất yêu thích những con vật này. Vậy chủ đề chơi của chúng ta ngày hôm nay là các con vật sống dưới nước - Cô cho trẻ bầu trưởng trò, cô mời trưởng trò lên - Trẻ bầu trưởng trò, trưởng thỏa thuận chơi( Cô và trưởng trò cùng thỏa thuận trò lên thỏa thuận chơi các góc chơi). + Lớp mình có những góc chơi nào? - 2-3 trẻ trả lời + Hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc nào? - 2-3 trẻ trả lời * Góc xây dựng + Hôm nay góc xây dựng các bạn chơi gì? - 3-4 trẻ trả lời + Để xây ao cá cần có những ai? Ai sẽ là kỹ sư - Trẻ trả lời trưởng? Ai làm công nhân xây dựng? + Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì? Các bác - 2-3 trẻ trả lời công nhân xây dựng làm việc như thế nào? + Xây ao cá cần có những vật liệu gì? Các bác sẽ - 3-4 trẻ trả lời xây như thế nào? + Muốn mua thêm cá giống, các con vật sống dưới - 2-3 trẻ trả lời nước các bác sẽ mua ở đâu? * Góc phân vai + Hôm nay góc phân vai các bác chơi gì? Chơi gia đình cần có ai? Ai sẽ đóng vai bố, mẹ, con ? Bố, - 2-3 trẻ trả lời mẹ sẽ làm gì? Con phải như thế nào?
4. + Để chơi bán hàng cần có ai? Ai sẽ làm cô bán hàng? - 1-2 trẻ trả lời + Khi có khách đến mua hàng người bán hàng phải mời chào khách như thế nào ? Khách đến - Cả lớp trả lời mua hàng phải như thế nào? Cô bán hàng có thái độ như thế nào khi có khách đến mua? * Góc tạo hình + Muốn đóng vai làm những họa sỹ, có những bức tranh thật đẹp thì các bác chơi ở góc chơi nào? - 2- 3 trẻ trả lời + Hôm nay góc tạo hình các bác chơi gì? Ai sẽ chơi ở góc tạo hình ? - 2-3 trẻ trả lời + Các bác sẽ cần dùng những đồ dùng gì? + Với đĩa giấy, giấy màu, đất nặn các bác sẽ làm - 2-3 trẻ trả lời gì? - 1-2 trẻ trả lời *Góc âm nhạc + Để trở thành các ca sỹ nhí thì các bác sẽ chơi ở - MT4: Lựa chọn và tự thể góc nào? hiện hình thức vận động theo + Ca sỹ sẽ làm gì? Các bác sẽ dùng những dụng bài hát, bản nhạc. 2-3 trẻ trả cụ gì để biểu diễn? lời + Buổi chơi hôm nay bác nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? - 2-3 trẻ trả lời * Góc sách chuyện + Hôm nay góc sách chuyện sẽ chơi gì? + Các bác xem tranh gì? Bác dùng những tờ giấy - 2-3 trẻ trả lời A4 và dập ghim, lô tô để làm gì? Với những quyển - 2-3 trẻ trả lời anbum và lô tô này các bác sẽ làm gì? + Những bác nào sẽ chơi góc sách chuyện? * Góc KH- toán- thiên nhiên - Trẻ giơ tay + Góc chơi có các con vật, có lô tô, thẻ số, hột hạt, -Trẻ chú ý lắng nghe bảng con đó là góc chơi nào? + Các bác sẽ chơi gì? - 2-3 trẻ trả lời + Bác nào muốn chơi ở góc KH- toán- thiên nhiên? - 2-3 trẻ trả lời => Cô chốt lại nội dung chơi ở các góc: Góc xây dựng hôm nay sẽ xây ao cá; goác phân vai: Gia đình nấu các món ăn, cửa hàng bán thực phẩm, hải sản; góc tạo hình chơi vẽ, tô màu một số con vật sống dưới nước, tạo hình con cá, nặn con rùa; góc sách chuyện: xem tranh ảnh; làm an bum, ghép tranh về các con vật sống dưới nước... + Trước khi chơi các bạn sẽ làm gì? - Cả lớp trả lời + Trong khi chơi thì các bạn như thế nào? - Cả lớp trả lời + Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? - Cả lớp trả lời - Cho trẻ lên lấy biểu tượng của mình về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc => Giáo dục trẻ đoàn kết không tranh dành đồ chơi chơi trong khi chơi, hòa đồng với các bạn trong - Trẻ lắng nghe nhóm chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định HĐ2: Quá trình chơi
5. - Cô cho trẻ về góc chơi, cô chú ý quan sát, bao - Trẻ thăm quan góc có sản quát trẻ chơi.( Cô chú ý xử lý tình huống nếu có). phẩm đẹp - Cô đến từng góc chơi để tác động kích thích, duy trì hứng thú chơi cho trẻ. - Cô gợi ý, giúp đỡ cho trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi, trưởng trò cùng cô đi bao quát các góc chơi ( Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi) - Cô và trưởng trò cho trẻ tập trung về góc có sản - 2-3 trẻ nhận xét phẩm đẹp để nhận xét( Cô cho trẻ ở góc đó giới - Trẻ lắng nghe thiệu sản phẩm, cô cho các bạn nhận xét, trưởng trò nhận xét góc chơi, trẻ nhận xét trưởng trò, cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, khuyến khích tuyên dương trẻ. HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi cất vào đúng - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định vào nơi quy định Thứ 2 ngày 31 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Con cá Câu: Con cá màu vàng Con cá đang bơi Con cá sống dưới nước I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Con cá” ; Câu “ Con cá màu vàng; Con cá đang bơi; Con cá sống dưới nước ”. Biết chơi trò chơi thi nói nhanh theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng phản xạ nhanh cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi thi nói nhanh 3. Giáo dục - Trẻ biết chăm sóc, yêu quý các con vật sống dưới nước: Cá, tôm,... - Trẻ không ra gần ao, hồ, sông, suối,... II. Chuẩn bị - Video con cá đang bơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện + Các con đang thực hiện chủ để gì? - 2-3 trẻ trả lời
6. + Con kể tên một số con vật sống dưới - Trẻ kể nước mà con biết? => Cô khái quát: Tuần này chúng mình - Trẻ lắng nghe thực hiện chủ đề động vật sống dưới nước. Xung quanh chúng ta có rất nhiều con vật sống dưới nước: Các loại cá, tôm, cua, ốc,... HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ xem video con cá đang bơi và - Trẻ xem video trò chuyện + Đây là con gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Con cá ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói từ dưới nhiều hình tổ, nhóm, cá nhân. thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “Con cá” thì con có thể đặt được - Trẻ trả lời câu như nào? + Con cá màu gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Con cá màu vàng ( 3 lần) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: - Trẻ nói câu dưới nhiều hình Lớp, tổ, nhóm, cá nhân thức - Cô cho trẻ xem đoạn video con cá đang - Trẻ xem video bơi + Con cá đang làm gì? - 2- 3 trẻ trả lời + Với gợi ý của cô thì con có thể đặt được - 2-3 trẻ trả lời câu gì? - Cô nói mẫu câu: Con cá đang bơi ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: - Trẻ nói câu dưới nhiều hình Lớp, tổ, nhóm, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Con cá sống ở đâu? - 1-2 trẻ trả lời + Với gợi ý của cô thì con có thể đặt được - 2-3 trẻ trả lời câu gì? - Cô nói mẫu câu: Con cá sống dưới nước - Chú ý lắng nghe ( 3 lần ) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: - Trẻ nói câu dưới nhiều hình Lớp, tổ , nhóm, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và - 2-3 trẻ trả lời, cả lớp nhắc câu gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: lại Con cá (Con cá màu vàng; Con cá đang bơi; Con cá sống dưới nước) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Thi nói nhanh ’’
7. - Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi - 2,3 trẻ nêu cách chơi, luật - Cô khái quát: chơi + Cách chơi: Khi hình ảnh nà xuất hiện thì trẻ - Trẻ lắng nghe sẽ nói từ hoặc câu tương ứng với hình ảnh đó + Luật chơi: Trẻ phải nói được từ hoặc câu tương ứng, nếu sai phải nhắc lại từ hoặc câu đó - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ hát bài hát: “ Cá vàng bơi” và - Trẻ chú ý lắng nghe chuyển hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC : TOÁN Đề tài: Số 5 ( Tiết 3) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 8: Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5 và đếm và nói kết quả - MT 9: Biết tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, tách gộp trong phạm vi 5 cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ biết chăm sóc các con vật sống dưới nước II. Chuẩn bị - Mô hình trang trại chăn nuôi, 1 rổ sỏi trắng - Mỗi trẻ 5 con thỏ, thẻ số 1-5, đồ chơi một số con vật sống dưới nước - Rổ đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng to hơn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ, cho trẻ kể tên một số con - Trẻ trò chuyện cùng cô vật sống dưới nước + Con hãy kể tên một số con vật sống dưới nước? - 2- 3 trẻ trả lời -> Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật sống dưới nước - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ đến thăm quan trang trại chăn nuôi của bác nông dân - 3,4 trẻ lên tìm đếm và thêm HĐ2: Phát triển bài cho đủ số lượng 3 và gắn thẻ a.Ôn thêm bớt số lượng trong phạm vi 5 số tương ứng - Cho trẻ tìm và đếm số lượng các nhóm con vật - Trẻ chơi cùng cô nuôi và thêm cho đủ số lượng gắn thẻ, đếm số lượng và gắn số tương ứng b. Tách gộp số lượng trong phạm vi 5
8. - Cho trẻ chơi trò chơi tập tầm vông đoán số - Trẻ chơi cùng bạn lượng sỏi trên mỗi tay cô sau đó gộp lại và đếm - Cô cho trẻ tự chơi với nhau và đoán( cho 2 trẻ - Trẻ thực hiện ngồi quay mặt và nhau chơi tập tầm vông và đoán - Trẻ thực hiện 2 trẻ quay xem trong tay nào bạn có sỏi, đếm số sỏi trên tay mặt vào nhau cùng chơi tách, gộp trong phạm vi 5) - Cho trẻ tạo nhóm 5 đối tượng và đếm số lượng - 2-3 trẻ trả lời ( cô cho trẻ xếp số thỏ trong rổ ra và đếm 1-2-3- 4-5) - Cho trẻ tách và gộp 2 đối tượng trong phạm vi - 2-3 trẻ trả lời 5, đếm số lượng sau mỗi lần tách gộp, gắn thẻ số tương ứng - 1 phần là 1 phần kia có mấy ?( có 4) hay ngược - 2-3 trẻ trả lời lại 1 phần là 4 phần còn lại là mấy? - 4 con thỏ gộp với 1 con thỏ là mấy con thỏ? - 2-3 trẻ trả lời - Cô cho trẻ đếm số lượng và gắn thẻ số tương ứng - Trẻ thực hiện - 1 phần là 2 phần kia có mấy ?( có 3) - 2-3 trẻ trả lời - Cô cho trẻ đếm số lượng và gắn thẻ số tương ứng - Trẻ đếm - Như vậy để tách 5 đối tượng ra thành 2 phần - 2-3 trẻ trả lời chúng ta có mấy cách tách? -> Cô chốt: Để tách nhóm có số lượng 5 ra làm - Trẻ lắng nghe 2 phần chúng ta có 2 cách tách: + Cách 1: một phần là 1, một phần là 4, hay ngược lại 4 phần còn lại là 1. + Cách 2: một phần là 2, một phần là 3, hay ngược lại 3 phần còn lại là 2 - Cô cho trẻ tách gộp theo 2 thẻ số trẻ có, cô động -Trẻ thực hiện viên khuyến khích trẻ c. Ôn luyện * Trò chơi: “ Đội nào nhanh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chia làm 3 tổ chơi thi chia nhanh 5 con cua, 5 con cá, 5 con tôm ra làm 2 phần theo các cách khác nhau - Luật chơi: Đội nào chia nhanh, đúng đội đó chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Cô cùng trẻ kiểm tra các nhóm, tuyên dương đội thắng cuộc, động viên đội còn lại HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ hát bài: “Tôm cá cua thi tài” và - Trẻ hát và chuyển hoạt chuyển hoạt động khác động khác
9. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Xếp số 5 bằng hột hạt TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp số 5 bằng hột hạt theo hướng dẫn của cô và đọc số 5; Biết chơi trò chơi vận động chạy tiếp cờ 2. Kĩ năng - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, rèn tính kiên trì, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹ khéo léo qua trò chơi vận động” chạy tiếp cờ” 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: 1 rổ hột hạt, 1 bảng con - Đồ dùng của trẻ: 6 rổ hột hạt ( 3 rổ hạt ngô, 3 rổ hạt đỗ), bảng con mỗi trẻ 1 cái - Đồ chơi ngoài trời : Cầu trượt, xích đu, bập bênh, bóng, vòng - 2 ghế học sinh, 2 cờ, 1 cái xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Xếp số 5 bằng hột hạt - Cô cho trẻ đứng thành một vòng tròn và trò - Trẻ đứng vòng tròn, trò chuyện hướng trẻ vào bài: chuyện + Các con vừa được tách, gộp trong phạm vi - 2- 3 trẻ trả lời mấy ? - Cô nhắc lại cấu tạo của số 5 và cho trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Cô đưa ra rổ hột hạt, bảng con cho trẻ quan - Trẻ quan sát sát và hỏi trẻ: - Với những rổ hột hạt, bảng con các con sẽ - Trẻ quan sát, lắng nghe cùng nhau xếp số 5 bằng hột hạt nhé - Cô xếp số 5 bằng hột hạt trên bảng con và - Trẻ quan sát và đọc số cho trẻ quan sát, đọc số - Cô chia trẻ thành 4 nhóm lấy rổ hột hạt và - Trẻ lấy rổ hột hạt và xếp bảng con xếp số 5 theo nét vẽ theo hướng - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ xếp, sửa sai cho trẻ dẫn của cô HĐ2: TCVĐ “Chạy tiếp cờ” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe và tham - Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm bằng gia chơi nhau, xếp thành 2 hàng dọc. Hai bạn đầu hàng cầm cờ khi cô hô hiệu lệnh thì sẽ chạy nhanh về phía ghế, chạy vòng qua ghế rồi chạy thật nhanh về chuyển cờ cho bạn tiếp theo và đứng
10. về cuối hàng. Cứ như vậy bạn thứ 2 lại tiếp tục cho đến hết - Luật chơi: Đội nào chuyển cờ nhanh hết lượt trước và đúng đội đó sẽ thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần cô bao quát trẻ - Trẻ chơi HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một - Trẻ chơi theo ý thích số trò chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi với đồ chơi ngoài trời). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô nhận xét chung, động viên -Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Toán * Trò chơi: “Nhanh mắt, nhanh tay ” Mục đích - Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo hướng dẫn của cô; Biết tách một nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn theo cô Kỹ năng - Rèn kỹ năng gộp, tách, đếm cho trẻ Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi Chuẩn bị - Thẻ số 1- 5 cho nhóm trẻ - 1 rổ có đựng đồ dùng, đồ chơi để cho trẻ ôn tách, gộp trong phạm vi 5 Tiến hành - Cách chơi: Cô chia trẻ ngồi thành 3 nhóm ( ngồi thành hình vòng cung. Cô đưa ra rổ đồ chơi cho trẻ quan sát, nhận xét, cô giới thiệu trò chơi nhanh mắt, nhanh tay. Trẻ sẽ chọn con vật xếp ra thành hàng ngang và tách thành 2 nhóm đối tượng đếm và gắn thẻ số tương ứng, gộp hai nhóm đối tượng lại và đếm - Luật chơi : Đội nào tách, gộp theo yêu cầu của cô nhanh đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. 2. Làm quen kiến thức mới:TDKN * Trò chơi: ‘‘Thi xem ai đúng‚‚ Mục đích - Trẻ biết cách nhảy lò cò bằng một chân - Trẻ hứng thú tham gia chơi Chuẩn bị - 3 vạch chuẩn, các ô vuông Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi: Để có thể tham gia chơi trò nhảy lò cò thì bé phải thuộc bài đồng dao nhảy lò cò rất đơn giản sau: “Nhảy lò cò cho cái giò nó khỏe. Nhảy khe khẽ cho nó khỏe cái chân”
11. - Cách chơi nhảy lò cò: Nhảy bằng một chân từ vạch chuẩn đến vạch đích. Luật nhảy lò cò: Nhảy lò cò 1 chân Nhảy lò cò ít nhất người chơi phải biết trụ vững vàng bằng một chân và giữ được thăng bằng để khi nhảy không bị ngã và bị buông chân đang co xuống. Đặc biệt, người chơi phải biết dữ hơi để hát bài hát “ Nhảy lò cò cho cái giò nó khỏe - Nhảy khe khẽ cho nó khỏe cái chân” trong cùng một thời gian. Khi chơi không được để chân chạm đất. Nếu chạm đất trẻ sẽ mất lượt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Con cua Câu: Đây là con cua Con cua có càng Con cua bò ngang I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “Con cua” ; Câu “ Đây là con cua; Con cua có càng; Con cua bò ngang ”, biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Phát triển tai nghe cho trẻ qua trò chơi truyền tin 3. Giáo dục - Trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật sống dưới nước, trẻ không nghịch hay lại gần con cua II. Chuẩn bị - Trang trí phù hợp với chủ đề - Video con cua đang bò III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố: - Trẻ lắng nghe Con gì tám cẳng hai càng Chẳng đi mà lại bò ngang cả ngày Đố là con gì? - 2-3 trẻ trả lời
12. => Cô khái quát, giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ - Trẻ lắng nghe. MT1: động vật, bảo vệ các con vật sống dưới nước, trẻ Hiểu nghĩa từ khái không nghịch hay lại gần con cua quát: động vật HĐ 2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ xem video con cua đang bò và trò - Trẻ xem video chuyện + Đây là con gì? - 1-2 trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Con cua ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói từ dưới nhiều nhóm, cá nhân. hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “ Con cua” con có thể đặt được câu gì? - 1-2 trẻ trả lời + Đây là con gì? - Cô nói mẫu câu: Đây là con cua ( 3 lần) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhóm, cá nhân nhiều hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Cô chỉ vào càng con cua và hỏi trẻ: Con cua có - 2-3 trẻ trả lời gì? - Cô nói mẫu câu: Con cua có càng ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ nói câu dưới nhóm, cá nhân nhiều hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Cô cho trẻ xem video con cua bò ngang: Con - 1-2 trẻ trả lời cua bò như thế nào? - Cô nói mẫu câu: Con cua bò ngang (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới tổ, nhóm, cá nhân nhiều hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - 2-3 trẻ trả lời, cả lớp cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Con cua (Đây nhắc lại là con cua; Con cua có càng; Con cua bò ngang) b. Trò chơi “ Truyền tin” - Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ nêu cách chơi, - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội xếp luật chơi theo hàng dọc, cô nói cho 3 bạn đầu hàng của 3 - Trẻ lắng nghe đội từ hoặc câu, nhiệm vụ của 3 đội là nói thầm truyền tin xuống cho các bạn ở dưới - Luật chơi: Bạn cuối hàng của đội nào lên nói từ hoặc câu trước, đúng thì đội đó dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét và nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ chú ý lắng nghe
13. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Nhảy lò cò I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đứng bằng 1 chân, chân kia nâng cao lên gập đầu gối nhảy lò cò 3m; Củng cố vận động ném thông qua trò chơi ném bóng vào rổ - MT3: Thực hiện được vận động: Nhảy lò cò 2. Kĩ năng - Rèn sự phối hợp giữa chân với thân người, giữ thăng bằng để nhảy lò cò - Rèn kỹ năng phối hợp, kỹ năng ném bóng vào rổ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, sạch, an toàn cho trẻ. Trang phục của cô và trẻ gọn gàng - 2 lá cờ màu đỏ và màu vàng, bóng, rổ, 1 cái xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi chạy các kiểu khác nhau ra sân: đi - Trẻ đi chạy các kiểu thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót ra sân chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường về 3 hàng dọc. - Cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. -Trẻ chuyển đội hình HĐ2: Trọng động 3 hàng ngang a. Bài tập phát triển chung -Tay 2: Đưa hay tay ra phía trước và vỗ vào nhau - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp TTCB: Đứng thẳng, hai chân dang rộng bằng vai + Hai tay đưa sang ngang cao bằng vai + Đưa 2 tay về phía trước, vỗ 2 tay vào nhau + Đưa 2 tay sang ngang + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người - Bụng 2: Quay người sang bên - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông + Quay người sang phải + Trở về tư thế ban đầu + Quay người sang trái + Trở về tư thế ban đầu - Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông + Chân phải nâng cao, đầu gối gập vuông góc + Hạ chân phải xuống, đứng thẳng + Chân trái nâng cao, đầu gối gập vuông góc
14. + Hạ chân trái xuống, đứng thẳng - Trẻ tập cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ. b. VĐCB: Nhảy lò cò - Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang - Trẻ chuyển 2 hàng quay mặt vào nhau ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu vận động: Nhảy lò cò từ đầu sân - Trẻ chú ý lắng nghe này tới chỗ lá cờ đỏ, đổi chân và nhảy lò cò ngược lại (khoảng 5m). - Bạn nào có thể lên tập trước 1 lần cho cả lớp cùng - 1 trẻ thực hiện quan sát + Để nhảy lò cò các con phải làm thế nào? (Gợi ý - 2-3 trẻ trả lời để trẻ trả lời được cách làm) - Cô làm mẫu và nhấn mạnh lại cách thực hiện: Cô - Trẻ chú ý quan sát, đứng trên 1 chân( chân phải), chân kia nâng cao lắng nghe gập gối, 2 tay chống hông hoặc thả tự nhiên. Khi có hiệu lênh “Bắt đầu”, cô thực hiện nhảy( bật) về trước tới vạch đích. Tới đích đổi chân nhảy lò cò về vạch xuất phát. - Cho trẻ tập: Cho 2 đội thi nhau tập, lần lượt 2 bạn - Trẻ tập lần lượt theo ở 2 đầu hàng lên tập, thực hiện xong đứng về cuối yêu cầu hàng cho 2 bạn tiếp theo thực hiện, cứ như vậy cho đến hết (tập 2 lần, cô chú ý sửa sai) c. TCVĐ: Ném bóng vào rổ - Cô giới thiệu, hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe + Luật chơi: Đội nào ném nhiều bóng trúng rổ là thắng cuộc + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, đứng thành 3 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh “hai, ba” thì cháu đầu hàng của mỗi đội lên nhặt 1 quả bóng ném vào rổ, xong chạy về cuối hàng đứng, và bạn tiếp theo lại lên ném. Kết thúc trò chơi, đội nào có nhiều bóng trong rổ, đội đó thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân - Trẻ đi vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Tạo hình con cua bằng đĩa giấy TCVĐ: Kéo co CTD: Chơi theo ý thích
15. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết phối hợp và sử dụng nguyên vật liệu tạo hình: đĩa giấy, giấy màu để tạo thành hình con cua theo hướng dẫn của cô; biết chơi trò chơi vận động kéo co 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng sử dụng kéo cắt theo đường viền thẳng và cong thành chân, dán, kĩ năng cầm bút... để tạo thành hình con cua. Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ. Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. - Rèn luyên thể lực, sự khéo léo, khả năng hoạt động nhóm cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình đã tạo ra. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Mẫu con cua làm bằng đĩa giấy, bể nuôi cua, rổ đựng đồ. - Đồ dùng của trẻ: Đĩa nhựa, giấy xốp màu, kéo, băng dính 2 mặt, bút lông, 1 sợi dây thừng, 1 xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCĐ: Tạo hình con cua bằng đĩa giấy - Cô làm ảo thuật biến ra con cua làm từ đĩa nhựa - Trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát, nhận xét về con cua + Con cua này được tạo nên từ những nguyên vật - 2-3 trả lời liệu nào? - Cô mời 1 trẻ lên cầm con cua lên và nhận xét về - 1 trẻ lên nhận xét con cua + Con có nhận xét gì về con cua? - 2-3 trẻ trả lời + Con cua được tạo nên từ những nguyên liệu nào? - 1-2 trẻ trả lời + Phần thân con làm bằng gì? - 2-3 trẻ trả lời + Càng, chân và mắt cua con cắt bằng gì? - 1-2 trẻ trả lời + Vậy cô đã dùng gì để vẽ mắt cho con cua? - 2-3 trẻ trả lời + Cô đã gắn các bộ phận với nhau bằng gì? - 1-2 trẻ trả lời -> Cô khái quát lại: Con cua được làm bằng đĩa - Trẻ lắng nghe nhựa, chân, càng cô cắt bằng xốp màu, mắt vẽ bằng bút dạ đen, các bộ phận dính với nhau bằng băng dính hai mặt, + Con sẽ làm con cua như thế nào? - 2-3 ý kiến trả lời => Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm - Trẻ lắng nghe của mình đã tạo ra. Không dùng kéo để trêu đùa nhau. - Cô cho trẻ về bàn để thực hiện - Trẻ thực hiện - Trong quá trình trẻ thực hiện cô giáo quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ trẻ khi trẻ gặp khó khăn. - Sau khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang những - Trẻ mang lên thả vào con cua lên thả vào bể bể
16. - Cô giáo nhận xét sản phẩm đẹp, nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe chưa hoàn thành và nhận xét chung cả lớp. HĐ2: TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, - Trẻ chú ý lắng nghe luật chơi và tham gia chơi + Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm số lượng bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số trò chơi - Trẻ chơi theo ý thích theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi trò chơi dân gian). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi - Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ -Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Thể dục kỹ năng * Trò chơi: “Đội nào khéo hơn ” Mục đích - MT2: Trẻ biết bật- nhảy từ trên cao xuống( cao 30-35cm) - Luyện kĩ năng bật nhảy cho trẻ, khả năng giữ thăng bằng và phối hợp vận động của các bộ phận trên cơ thể khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi Chuẩn bị - 2 bục bật cao 35 cm; 1 xắc xô Tiến hành - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang cách nhau 3m, trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện vận động bật- nhảy từ trên cao xuống + Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi có số trẻ bằng nhau, đứng thành 2 hàng ngang. Khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hàng đứng trước vạch chuẩn bước chân lên bục bật thực hiện bật- nhảy từ trên cao xuống( cao 30-35cm) và vêc uối hàng đứng bạn tiếp theo lên thực hiện + Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng và hết số người trước thì đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
17. 2. Phòng thư viện * Xem tranh, ảnh về một số con vật sống dưới nước Mục đích - Trẻ cùng xem tranh, ảnh về một số con vật sống dưới nước - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia Chuẩn bị - Phòng thư viện có nhiều tranh, ảnh về một số con vật sống dưới nước, bàn ghế Tiến hành - Cô đã chuẩn bị rất nhiều tranh, ảnh về một số con vật sống dưới nước. Cô chia lớp thành 4 nhóm ngồi vào bàn để cùng quan sát tranh, trò chuyện về tên gọi, đặc điểm của một số con vật sống dưới nước - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ xem tranh, trò chuyện - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc một số con vật sống dưới nước 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4 ngày 02 tháng 04 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Con ếch Câu: Đây là con ếch Con ếch đang nhảy Con ếch kêu ộp ộp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Con ếch ” ; Câu “ Đây là con ếch; Con ếch đang nhảy; Con ếch kêu ộp ộp ” . Biết chơi trò chơi thi nói nhanh theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng phản xạ nhanh cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi thi nói nhanh 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý con vật xung quanh, có ý thức bảo vệ các loài vật có ích. II. Chuẩn bị - Trang trí phù hợp với chủ đề - Video con ếch đang kêu III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của con ếch - Trẻ nghe
18. + Đây là tiếng kêu của con gì? - 1-2 trẻ trả lời + Con biết gì về con ếch? - 2-3 trẻ trả lời + Ếch là con vật sống ở đâu? - 1-2 trẻ trả lời => Giáo dục trẻ biết yêu quý con ếch, có ý thức - Trẻ lắng nghe bảo vệ các loài vật có ích. HĐ 2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Trốn cô, trốn cô - Cô đâu, cô đâu - Cô cho trẻ xem video con ếch đang nhảy - Trẻ xem vi deo + Video nói về con gì? - 2,3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Con ếch ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói từ dưới nhiều nhóm, cá nhân. hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “Con ếch” con có thể đặt được câu - 1-2 trẻ trả lời như thế nào ? - Cô cho trẻ xem video con ếch và cho trẻ xem - Trẻ xem + Đây là con gì? + Con có thể đặt được câu như nào? - 2- 3 ý kiến trả lời - Cô nói mẫu câu: Đây là con ếch ( 3 lần) - 2-3 trẻ trả lời - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Lắng nghe nhóm, cá nhân - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô chú ý sửa sai cho trẻ hình thức - Cô cho trẻ xem video con ếch đang nhảy: + Con ếch đang làm gì? - Trẻ xem video + Con có thể đặt được câu như nào? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Con ếch đang nhảy ( 3 lần ) - MT2: Sử dụng được các từ chỉ hoạt động, - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ đặc điểm , nhóm, cá nhân - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô chú ý sửa sai cho trẻ hình thức - Cô cho trẻ nghe tiếng ếch kêu - Trẻ lắng nghe + Con ếch kêu như nào? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Con ếch kêu ộp ộp (3 lần ) - Lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới nhiều tổ, nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu - 2-3 trẻ trả lời, cả lớp gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: con ếch nhắc lại ( Đây là con ếch; Con ếch đang nhảy; Con ếch kêu ộp ộp) b. Trò chơi: ‘‘Thi nói nhanh’’ - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe và chơi - Cô cho xuất hiện hình ảnh gì trẻ sẽ nói nhanh trò chơi từ tương ứng. Cô nói câu trẻ nói nhanh theo cô câu đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc
19. - Cô cho trẻ hát bài hát: “ Chú ếch con” và nhẹ - Trẻ hát và nhẹ nhàng nhàng chuyển hoạt động chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ con cá (mẫu) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT5: Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. - Trẻ biết dùng bút màu phối hợp để vẽ các nét cong dài lượn thành hình con cá, biết vẽ thêm vẩy, vây . 2. Kỹ năng - Thể hiện được kĩ năng vẽ, tô màu, sáng tạo 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. Biết bảo vệ môi trường sống của các con vật sống dưới nước, không vứt rác xuống ao hồ II. Chuẩn bị - Tranh mẫu của cô - Vở tạo hình, bút chì, bút màu, bàn ghế đúng quy cách. - Bài hát “ Cá vàng bơi” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài “Cá vàng bơi” - Trẻ hát và trò chuyện + Các con vừa hát bài hát gì ? cùng cô + Bài hát nói về con gì? - 1-2 trẻ trả lời + Bạn nào cho cô biết con cá có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ trả lời Cá sống ở đâu? + Muốn những con vật sống dưới nước khỏe - 2-3 trẻ trả lời chúng mình phải làm gì? => Giáo dục: Biết bảo vệ môi trường sống của - Trẻ chú ý lắng nghe các con vật sống dưới nước, không vứt rác xuống ao hồ HĐ2: Phát triển bài a. Quan sát, nhận xét mẫu - Đoán tranh, đoán tranh - Trẻ quan sát, nhận xét + Cô có bức tranh gì? -1-2 trẻ trả lời + Bức tranh con cá của cô có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ trả lời + Con cá còn có gì nữa nào? - 2-3 trẻ trả lời + Cô tô màu như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
20. ->Cô chốt: Bức tranh con cá có phần đầu, phần - Trẻ chú ý quan sát, lắng mình và phần đuôi, trên phần đầu có mắt, nghe miệng; nối giữa phần đầu, phần mình là mang cá, trên phần mình có vẩy phủ kín, phía trên và phía dưới thân cá có vây, đuôi cá xòe ra, giống như cái quạt. Để bức tranh thêm sinh động cô còn vẽ thêm cây rong và sóng nước. Con cá được cô tô phần đầu cá tô màu vàng và phần mình cá cô tô màu đỏ, phần đuôi và mang cá cô tô màu xanh - Các con thấy bức tranh của cô như thế nào? - Trẻ trả lời Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vẽ con cá nhé. b. Cô vẽ mẫu - Để vẽ được con cá cô chọn bút chì, cô cầm -Trẻ chú ý lắng nghe, bút bằng tay phải và cầm bằng 3 ngón tay, tay quan sát trái cô giữ giấy để giấy không bị xê dịch. Đầu tiên cô vẽ hai nét cong dài để làm thân và đầu cá tiếp đến cô vẽ 1 nét cong ngắn trong thân cá để chia làm phần đầu và mang, cá vẽ một hình tròn nhỏ làm mắt cá, một nét hơi cong ngắn làm miệng cá, phần đuôi cá cô vẽ một hình tam giác phía trên thân cá cô vẽ một nét hơi cong, phía dưới cô vẽ 1 nét cong nhỏ để làm vây cá. Tiếp theo cô vẽ những nét cong ngắn nối tiếp trên thân cá để làm vẩy. Để cho bức tranh thêm sinh động hơn vẽ thêm cô vẽ thêm cây rong và sóng nước. + Để bức tranh thêm đẹp phải làm gì? -Trẻ trả lời - Đúng rồi. Vẽ xong cô sẽ tô màu cho con cá, đầu cá tô màu vàng, mình cá tô màu đỏ, đuôi và vây tô màu xanh. Khi tô màu cô sẽ tô trùng khít, tô cẩn thận khéo léo để không làm chờm màu ra ngoài cho con cá đẹp và mịn. +Muốn vẽ hình con cá con sẽ vẽ như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời + Đuôi cá con sẽ vẽ hình gì? - 1-2 trẻ trả lời + Khi vẽ chúng mình sẽ ngồi như thế nào? Và - 2-3 trẻ trả lời cầm bút bằng mấy đầu ngón tay. c. Trẻ thực hiện - Trẻ vẽ, cô đến từng trẻ xem trẻ vẽ, hướng - Trẻ thực hiện dẫn, gợi ý trẻ, đặc biệt những trẻ yếu, khuyến khích trẻ vẽ. d. Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm