Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Chủ đề: Đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Năm học 2024-2025 - Lò mẩy vầy

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Chủ đề: Đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Năm học 2024-2025 - Lò mẩy vầy

1. CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 1 Tuần 33 (Thực hiện từ ngày 5 tháng 05 đến ngày 9 tháng 05 năm 2025) Giáo viên A: Lò Mẩy Vầy Giáo viên B: Vàng Thị Hương HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Tạm biệt búp bê” + Hô hấp 3: Thổi nơ bay + Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang ngang + Bụng 3: Nghiêng người sang bên + Chân 3: Đưa chân ra các phía + Bật 5: Bật về các phía I. Mục đích yêu cầu - KT: Biết tập các động tác H3, T2, B3, C3, B5 theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” - KN: Trẻ tập đúng, đều các động tác, phối hợp chân, tay nhịp nhàng. Chơi thành thạo trò chơi - TĐ: Trẻ có ý thức luyện tập thể dục buổi sáng. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Trang phục gọn gàng, sân sạch sẽ, nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện cùng cô bài 2. Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ xếp hàng đi vòng tròn hiện thực các kiểu - Trẻ thực hiện đi các kiểu đi: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi đi bằng má bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 2 hàng ngang - Trẻ xếp 2 hàng ngang. * Trọng động - Tập thể dục sáng: Tập với lời ca “Cả nhà thương nhau” - Cô cho trẻ tập + Hô hấp 3: Thổi nơ bay - Trẻ thực hiện cùng cô + Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang ngang - Trẻ tập (2 x 8) + Bụng 3: Nghiêng người sang bên - Trẻ tập (2 x 8) + Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập (2 x 8)
2. 2 + Bật 5: Bật về các phía - Trẻ tập (2 x 8) - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Trẻ tập (2 x 8) * TC: Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: “Ai nhanh hơn” I. Mục đích - Rèn phản xạ nhanh, phát triển cơ bắp. II. Chuẩn bị - 2 lá cờ, 2 ghế học sinh III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chậm chân hơn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng - Cách chơi: Cô đặt 3- 5 vòng tòn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có các kí hiệu về bút, bàn, ghế khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại bút, bàn, ghế . Cô qui định “Các cháu hãy mang về loại bút để vẽ. Cháu nào có lô tô về các loại bút sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về bút. Cũng tương tự như vậy với các loại bút khác. Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể nói “Các cháu hãy mang về nhà 3 loại bút, 4 loại bàn, 5 loại ghế” Thi xem bạn nào chọn đúng và chạy về nhà nhanh nhất. Cho trẻ đếm số lượng đúng với quy định của cô. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCHT: “Hãy chọn đúng” I. Mục đích - Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo II. Chuẩn bị - 3-5 vòng thể dục III. Tiến hành - Luật chơi: Bật qua các vòng thể dục lên chọn đúng đồ dùng cho học sinh lớp 1. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng bật qua các vòng thể dục lên chọn đồ dùng của học sinh lớp 1 sau đó mang về rổ của đội mình. Mỗi lượt lên chơi trẻ chỉ được chọn 1 đồ dùng, không chạm chân vào vòng. Cứ như vậy, nhóm nào mang được về cho đội mình nhiều đồ dùng hơn là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu - Rèn luyện phản xạ nhanh, sự khéo léo, nhanh nhẹn của đôi tay.
3. 3 II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ III. Cách chơi, luật chơi. - Luật chơi: Trẻ nào rút tay chậm để bị bắt sẽ ra ngoài 1 lần chơi. - Cách chơi: Cô ngồi xòe bàn tay ra, trẻ đứng xung quanh cô và cùng đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay cô, tất cả đồng thanh đọc bài ca dao: “Chi chi chành chành” Chi - chi - chành – chành Cái đanh thổi nữa Con ngựa chết trương Ba vương ngũ đế Bắt dế đi tìm Ù à ù ập Khi đến “ập” cô nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh ngón tay của mình ra, nếu không sẽ bị bắt. Nếu không bắt được trẻ nào, cô và trẻ sẽ thực hiện lại cho đến khi có trẻ rút tay chậm và bị cô bắt lại, giữ đứng bên cô. Sau đó, cô yêu cầu cả nhóm chạy nhanh đến chạm tay vào 1 vật bất kì (VD: Cái cửa, cửa..) hoặc 1 người nào đó. Khi trẻ chạm tay vào vật (hoặc người) xong phải ngồi thụp xuống, 2 tay chống hông bật cóc về lại chỗ cô ngồi Khi cô ra hiệu lệnh cho cả nhóm chạy xong, cô thả tay cho trẻ bị bắt chạy đuổi theo các bạn. Nếu trẻ nào chạy chậm bị bạn chạm vào coi như bị bắt phải thay chỗ cho bạn. Trò chơi tiếp tục - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- cửa hàng bán đồ dùng học tập - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát, múa các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm album về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh __________________________________________ Thứ 2 ngày 5 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê” H3 – T2 – B3 – C3 – B5
4. 4 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Cặp sách, quyển sách, quyển vở I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ: “Cặp sách, quyển sách, quyển vở”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: “Cặp sách, quyển sách, quyển vở”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ: “Cặp sách, quyển sách, quyển vở” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vũ điệu hóa đá và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ vận động 2. Phát triển bài * LQVT: Cặp sách - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Cặp sách” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Cặp sách” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Cặp sách” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Cặp sách dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói nào + LQVT: Quyển sách, quyển vở làm quen tương tự => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : + TC “Tranh gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
5. 5 HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Bé vào lớp 1 I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, biết đọc thuộc bài thơ “Bé vào lớp 1”. - KN: Trẻ chú ý lắng nghe, ghi nhớ, đọc thuộc thơ, trả lời tốt câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa bài thơ “Bé vào lớp 1” - Đồ dùng của trẻ: Hình ảnh bài thơ: Bé vào lớp 1 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Chào mừng các bé đến với chương trình: “Bé vui - Trẻ hưởng ứng cùng đọc thơ” ngày hôm nay cô - Đến với chương trình: Bé vui đọc thơ ngày hôm nay có sự tham gia của các bé đến từ lớp 5T trường chính, trường mầm non A Lù và cô Vầy sẽ đồng hành cùng chúng mình nhé - Chương trình gồm có 2 phần chơi: + Phần chơi thứ nhất: Bé cùng lắng nghe + Phần chơi thứ hai: Bé hiểu biết + Phần chơi thứ ba: Bé trổ tài + Phần chơi thứ tư: Bé chung sức - Mở đầu chương trình xin mời các bé cùng giao lưu - Trẻ hát qua bài hát “Tạm biệt búp bê” + Các bé vừa thể hiện bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về bạn nhỏ tạm biệt ngôi trường gì? - Trẻ trả lời + Chúng mình cũng sắp vào lớp 1 rồi chúng mình - Trẻ trả lời cảm thấy như thế nào? - Có một bạn nhỏ cũng rất vui và phấn khởi vì được - Trẻ lắng nghe lên lớp 1 và học ở ngôi trường mới đấy để biết đó là bài thơ gì chúng mình cùng lắng nghe người dẫn chương trình đọc bài thơ: Bé vào lớp 1 của tác giả Đinh Dũng Toản nhé - Các bé đã sẵn sàng để bắt đầu chương trình chưa - Sẵn sàng nào? 2. Phát triển bài * Phần 1: Bé cùng lắng nghe: Đọc thơ cho trẻ nghe - Ngay sau đây mời các bé bước vào phần chơi đầu - Trẻ lắng nghe tiên mang tên: Bé cùng lắng nghe các bé hãy lắng - Trẻ trả lời nghe người dẫn chương trình đọc bài thơ nhé
6. 6 - Người dẫn chương trình đọc lần 1 giới thiệu bài thơ “Bé vào lớp 1”, của tác giả Đinh Dũng Toản - Người dẫn chương trình đọc diễn cảm lần 2: Giảng nội dung bài thơ nói về bạn nhỏ ngày đầu tiên đến trường tiểu học rất vui tươi và phấn khởi * Phần chơi thứ 2: Bé hiểu biết - Tiếp theo chương trình là phần chơi: Bé hiểu biết, ở phần chơi này các bé sẽ cùng nhau thể sự hiểu biết của mình bằng cách trả lời các câu hỏi của chương trình nhé - Chúng mình vừa nghe người dẫn chương trình đọc - Trẻ trả lời bài thơ gì? - Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Trong bài thơ nói về gì? - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ dạy sớm để đi đâu? - Trẻ trả lời - Ai đã đưa bạn nhỏ tới lớp? - Trẻ trả lời - Khung cảnh ở trường tiểu học như thế nào? - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ cảm thấy thế nào khi được đến lớp? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ yêu thích đi học, biết yêu quý trường - Trẻ lắng nghe tiểu học - Các bé đã rất xuất sắc vượt qua phần chơi đầu tiên xin chúc mừng các bé * Phần chơi thứ 3: Bé trổ tài - Ngay sau đây xin mời các đội chơi đến với phần - Trẻ chú ý lắng nghe. chơi thứ 3 mang tên: Bé trổ tài - Cho lớp đọc cùng cô - Trẻ đọc - Tổ - Nhóm – Cá nhân đọc - Động viên khích lệ trẻ - Xin chúc mừng các bé đã thể hiện rất xuất xắc tài - Trẻ hưởng ứng năng của mình, thưởng cho các bé 1 tràng vỗ tay thật to * Phần chơi thứ 4: Bé chung sức: Trò chơi: “Hãy làm theo tôi - Người dẫn chương trình nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Chương trình: Bé vui đọc thơ đã đến hồi kết rồi, - Trẻ lắng nghe hôm nay các bé đã thể hiện rất xuất sắc tài năng của mình, xin chúc mừng các bé, xin chào và hẹn gặp lại các bé vào các CT lần sau
7. 7 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Tham quan trường tiểu học TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Biết tên gọi, biết nhận xét về đặc điểm của trường tiểu học, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ quan sát, chú ý, ghi nhớ, nói to rõ ràng, trả lời các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi “Mèo đuổi chuột” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân sạch sẽ, bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát “Tạm biệt búp bê” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về bạn nhỏ tạm biệt trường - Trẻ trả lời mầm non để làm gì? - Cô trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Tham quan trường tiểu học - Hôm nay cô và các bạn sẽ cùng đi tham quan - Trẻ đi trường tiểu học nhé - Chúng mình đang được quan sát gì? - Trẻ trả lời - Ở trường tiểu học có những gì? - Trẻ trả lời - Mái ngói của trường tiểu học có màu gì? - Trẻ trả lời - Tường được sơn màu gì? - Trẻ trả lời - Trường học có mấy lớp học? - Trẻ trả lời - Đó là những lớp nào? - Trẻ kể - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ biết yêu quý - Trẻ chú ý lắng nghe trường lớp, yêu mến bạn bè * TC: “Mèo đuổi chuột” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi theo ý thích kết. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác - Trẻ nhận xét nhẹ nhàng
8. 8 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- cửa hàng bán đồ dùng học tập - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát, múa các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm album về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: Múa Hà Nhì * Chuẩn bị: Đồ dùng của cô máy tính có các video nhạc về: Múa Hà Nhì * Cách tiến hành - Cô cho trẻ xem video vân động về bài: Múa Hà Nhì - Cô tập mẫu 3 lần - Cô cho 2 trẻ tập mẫu cùng cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . . __________________________________________ Thứ 3 ngày 6 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê” H3 – T2 – B3 – C3 – B5
9. 9 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bảng con, viên phấn, lọ mực I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ: “Bảng con, viên phấn, lọ mực”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: “Bảng con, viên phấn, lọ mực”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ: “Bảng con, viên phấn, lọ mực” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trẻ vận động bài hát: A ram sam sam và dẫn - Trẻ vận động dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Bảng con - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Bảng con” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Bảng con” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Bảng con” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nhân trẻ nói cho trẻ) - Bảng con dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói nào + LQVT: Viên phấn, lọ mực làm quen tương tự => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : + TC “Tranh gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
10. 10 HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Đề tài: DH: Tạm biệt búp bê NH: Đi học xa TCÂN: Đóng băng (EL 23) I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, biết hát cả bài hát “Tạm biệt búp bê” nghe hiểu nội dung, biết hưởng ứng cùng cô bài nghe hát “Đi học xa” Biết chơi trò chơi âm nhạc “Đóng băng” - KN: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, đúng giai điệu của bài hát “Tạm biệt búp bê”, hưởng ứng bài nghe hát, chơi thành thạo trò chơi “Đóng băng” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát “Tạm biệt búp bê, Đi học xa” III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xin nhiệt liệt chào mừng tất cả các bé đến với - Trẻ vỗ tay chương trình: “Bé yêu âm nhạc” với chủ đề: trường tiểu học ngày hôm nay - Chương trình bé yêu âm nhạc hôm nay sẽ có - Trẻ lắng nghe sự góp mặt của 3 đội chơi. Đội xanh, đội đỏ, đội vàng - Chương trình “Bé yêu âm nhạc” gồm 3 phần - Trẻ lắng nghe chơi: Phần chơi thứ nhất là “Bé hiểu biết”, phần chơi thứ 2 “Bé tài năng”, phần chơi thứ 3 “Bé vui chơi”, phần chơi thứ 4 “Bé thưởng thức”. - Qua mỗi phần chơi đội nào xuất sắc nhất sẽ - Trẻ lắng nghe được cộng 1 bông hoa. Kết thúc chương trình đội nào dành được nhiều hoa hơn đội đó chiến thắng - Có rất nhiều phần quà đang chờ đón các đội - Trẻ lắng nghe chơi. Các bé đã sẵn sàng để đước vào các phần chơi chưa? - Mở đầu cho chương trình sẽ là phần chơi “Bé hiểu biết” 2. Phát triển bài * DH: “Tạm biệt búp bê” + Phần chơi thứ nhất: Bé hiểu biết - Khi vào lớp 1 các bạn vẫn nhớ gì về trường - Trẻ trả lời mầm non? - Vậy bé vào lớp 1 sẽ học trường nào? - Trẻ trả lời => À! Đúng rồi đấy. Bé vào lớp 1 sẽ học ở trường tiểu học nhưng bé vẫn luôn nhớ về mái
11. 11 trường mầm non. - Vừa rồi các bé đã trải qua phần chơi thứ nhất - Trẻ lắng nghe người dẫn chương trình thấy các thành viên trong từng đội đã rất nỗ lực qua các câu hỏi vừa rồi. Người dẫn chương trình xin gửi tặng mỗi đội là 1 bông hoa + Phần chơi thứ hai “Bé tài năng” - Những tình cảm thân thương của các con đối - Trẻ vỗ tay với trường mầm non được nhạc sĩ Hoàng Thông sáng tác bài hát “Tạm biệt búp bê”. Để các bé thể hiện tài năng của mình một cách xuất sắc nhất mời các bé hãy cùng lắng nghe người dẫn chương trình thể hiện bài hát. - Người dẫn chương trình hát mẫu lần 1: Giới - Trẻ chú ý lắng nghe thiệu tên bài hát, tên tác giả - Người dẫn chương trình hát lần 2: Giảng nội - Trẻ lắng nghe dung bài hát nói về các em bé trường mầm non, chuẩn bị tạm biệt mái trường thân yêu của mình để lên mái trường khác để học tập nhưng các em rất nhớ trường và các bạn lớp mẫu giáo của mình - Người dẫn chương trình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời Do ai sáng tác? - Bài hát nói về bạn nhỏ tạm biệt mái trường để - Trẻ trả lời lên lớp mấy? - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - TT-T-N-CN hát - Người dẫn chương trình động viên, khuyến khích trẻ. - Vừa rồi các bé đã thể hiện bài hát rất hay nhưng người dẫn chương trình thấy đội đỏ các bé thể hiện bài hát rất đồng đều hát rất to xin thưởng cho đội đỏ 2 bông hoa về cho đội của mình còn 2 đội xanh và đội vàng cũng đã cố gắng hết sức cho phần chơi của mình nhưng mong lần sau các bé hãy cố gắng thể hiện bài hát to hơn nữa xin thưởng cho 2 đội mỗi đội 1 bông hoa về cho đội của mình. Xin chúc mừng - Trẻ vỗ tay các đội * Trò chơi “Đóng băng” + Phần chơi thứ 3: “Bé vui chơi” - Vừa rồi các bé đã trải qua phần chơi bé tài năng người dẫn chương trình thấy các bé rất giỏi nên người dẫn chương trình thưởng cho các bé một trò chơi có tên “Đóng băng”
12. 12 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Trong chương “Bé yêu nhạc” với chủ đề trường tiểu học ngày hôm nay các bé đã trải qua 3 phần chơi và đã có được nhiều kết quả tốt với phần chơi bé vui chơi các bé đã thể hiện sự đồng tâm nỗ lực của mình đối với phần chơi - Trẻ vỗ tay này xin thưởng cho 3 đội mỗi đội 1 bông hoa. Xin chúc mừng các đội * Nghe hát “Đi học xa” + Phần chơi thứ 4: Bé thưởng thức - Hôm qua em tới trường, mẹ dắt tay từng bước - Trẻ chú ý lắng nghe chính là nội dung bài hát “ Đi học xa” của nhạc sĩ “Bùi Đình Thảo” mà người dẫn chương trình muốn gửi tặng tới các bé - Người dẫn chương trình hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Người dẫn chương trình hát lần 2: Để bài hát - Trẻ hưởng ứng thêm sôi động xin mời các bé hãy cùng hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng người dẫn chương trình. - Phần chơi Bé thưởng thức cũng là phần chơi cuối cùng đã khép lại chương trình “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay và bây giờ chính là thời điểm quan trọng nhất chúng ta nhìn lại số hoa mà các đội đã dành được trong những phần chơi vừa rồi - Cho trẻ đếm số hoa của các đội - Trẻ đếm - Người dẫn chương trình kiểm tra kết quả và tổng số điểm tuyên bố đội dành giải nhất, nhì - Trải qua các phần chơi người dẫn chương trình thấy rằng các đội chơi của chúng ta hôm nay rất cố gắng và đã thể hiện tài năng của mình rất là xuất sắc. Ban tổ chức xin gửi tới các đội chơi những phần thưởng dành cho đội mình. Một lần nữa xin được chúc mừng các đội - Trẻ vỗ tay chơi 3. Kết thúc bài - Thời gian của chương trình: Bé yêu âm nhạc - Trẻ vẫy tay chào đến đây là hết rồi hẹn gặp lại các bé vào các chương trình lần sau
13. 13 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Làm thí nghiệm: Chiếc cốc thần kì Trò chơi “Lộn cầu vồng” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết quan sát hiện tượng, biết nhận xét vì sao cốc nước lại giữ được giấy ăn không bị ướt khi thả vào chậu nước. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ thực hiện hoạt động cùng cô, rèn kỹ năng khéo léo, tỉ mỉ của đôi bàn tay, trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “Lộn cầu vồng”. - TĐ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Cốc thủy tinh, giấy ăn, chậu nước III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “A ram sam - Trẻ vận động sam” và dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Hoạt động trải nghiệm: - Cho trẻ chơi: “Trời tối, trời sáng” - Trẻ chơi - Cô có cái gì đây? - Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát - Trẻ phát âm âm - Những đồ dùng này để làm gì? - Trẻ trả lời - Muốn biết điều gì xảy ra chúng mình cùng - Trẻ lắng nghe quan sát cô thực hiện nhé! - Cô thực hiện cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát + Cô lấy giấy ăn vào bên trong cốc, úp ngược cốc xuống chậu nước - Chúng mình thấy hiện tượng gì xảy ra? - Trẻ trả lời - Vì sao lại có hiện tượng đó? - Trẻ trả lời - Giấy trong cốc có bị ướt không? - Trẻ trả lời - Vì sao tờ giấy lại không bị ướt? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại: Vì khi úp chiếc cốc xuống - Trẻ lắng nghe nước không khí không thoát được ra ngoài, không khí tạo thành rào cản giữ nước để tờ giấy không bị ướt - Cho trẻ về nhóm thực hiện và nhận xét kết - Trẻ thực hiện và nhận xét quả * Trò chơi “Lộn cầu vồng” - Trẻ chơi trò chơi - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi
14. 14 * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- cửa hàng bán đồ dùng học tập - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát, múa các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm album về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL 20) I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố khắc sâu cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát bài hát, biết hát đúng nhịp bài “Tạm biệt búp bê” thông qua trò chơi “Đi theo nhịp điệu (EL 20)” - KN: Chơi thành thạo trò chơi: Đi theo nhịp điệu - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân trường sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Trống III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đi sai nhịp điệu theo yêu cầu thì sẽ ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng trống này. Cô sẽ gõ một tiết tấu chậm trong một vài phút, sau đó nói “Bây giờ là một nhịp điệu của bài hát “Đi theo nhịp điệu”. Khi có tiếng trống thì chúng mình sẽ đi theo nhịp điệu tiếng trống của bài hát “Đi theo nhịp điệu” đi chậm vỗ tay chậm với nhịp điệu chậm, đi nhanh hơn và vỗ tay nhanh với nhịp điệu nhanh hơn. Bạn nào đi đúng nhịp điệu của tiếng trống bài hát thì bạn đó giành chiến thắng. Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. ... - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
15. 15 . . . . __________________________________ Thứ 4 ngày 7 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê” H3 – T2 – B3 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bút dạ, bút chì, bút máy I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ “Bút dạ, bút chì, bút máy”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: “Bút dạ, bút chì, bút máy”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ: “Bút dạ, bút chì, bút máy” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ khám phá hộp quà và dẫn dắt trẻ vào - Trẻ khám phá bài 2. Phát triển bài * LQVT: Bút dạ - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Bút dạ” và giới - Trẻ lắng nghe thiệu với trẻ từ “Bút dạ” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Bút dạ” 3 lần - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai - Lớp - tổ - nhóm - cá cho trẻ) nhân trẻ nói - Bút dạ dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân
16. 16 - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện + Con hãy lên chỉ và đọc từ nào + Con hãy đưa thước cho bạn khác lên chỉ và nói nào + LQVT: Bút chì, bút máy làm quen tương tự => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : + TC “Về đúng nhà” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Nhận biết ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày I. Mục đích yêu cầu - KT: rẻ biết ý nghĩa của các số dùng để làm số nhà, biển số xe, số điện thoại liên lạc,... Trẻ hiểu ý nghĩa của các con số trong toán học và trong cuộc sống hằng ngày (113,114,115 ). Biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô số (EM 36)” - KN: Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích những con số cần thiết để áp dụng vào những tình huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra trong cuộc sống: Số điện thoại của bố, mẹ, chữa cháy, cứu thương, cảnh sát, công an. Chơi thành thạo trò chơi “Nhảy vào ô số” - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Mô hình nhà thỏ, thẻ số từ 1-6, giáo án điện tử, tranh (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát, bảng nhỏ Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ thẻ số từ 1-6 .III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát: Vũ điệu vui nhộn - Trẻ vận động cùng cô dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Dạy trẻ nhận biết ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày - Chúng mình cùng tới gia đình bạn Thỏ em và - Trẻ trả lời giúp bạn đếm số lượng của những đồ dùng này nhé! xem có bao nhiêu chiếc áo? Tìm thẻ số thích hợp để gắn? - Đếm xem số lượng quần là bao nhiêu? Tìm thẻ - Trẻ trả lời số thích hợp gắn vào? + Ngoài hiên nhà có bao nhiêu đôi dép đây? Tìm - Trẻ trẻ lời
17. 17 thẻ số tương ứng gắn vào? + Ngoài áo, quần, dép các bạn nhìn xem đồ dùng - Trẻ trả lời trong gia đình bạn còn có gì? Hãy đếm xem có bao nhiêu mũ? Tìm thẻ số tương ứng gắn vào? - Mình cảm ơn các bạn nhé! - Chia tay với gia đình bạn Thỏ chúng ta hãy về lớp học của mình nào! - À các con đã giúp bạn đếm số lượng một số đồ - Trẻ trả lời dùng trong gia đình và tìm được những thẻ số tương ứng. Qua đó, các con thấy mỗi con số khi đứng đơn lẻ sẽ thể hiện điều gì? - Khi tới nhà Thỏ em các con có nhìn thấy Thỏ - Trẻ trả lời anh ở nhà không? - Vì mẹ dặn Thỏ anh ra đồng kiếm cho mẹ thật - Trẻ trả lời nhiều hoa đồng tiền. Và các con có biết chuyện gì đã xảy ra với Thỏ anh không? - Trên đường đi Thỏ anh chứng kiến vụ đánh lộn của bầy khỉ. - Nếu là các con, các con có giúp bạn không? Và - Trẻ trả lời giúp bằng cách nào? - Số điện thoại khẩn cấp của các chú công an là - Trẻ trả lời bao nhiêu? Các con hãy dùng thẻ số xếp số điện thoại khẩn cấp của các chú công an ra bảng cho cô. - Thỏ anh lên đường đi hái hoa, đi một quãng - Trẻ trả lời đường xa Thỏ anh nhìn thấy nhà bác Nhím cháy bùng bùng, mọi người đang hốt hoảng dập lửa. Thỏ anh chạy đến bốt điện thoại. Theo các con - Trẻ trả lời Thỏ anh sẽ gọi cho ai? - Số điện thoại cứu hỏa là bao nhiêu các con hãy - Trẻ xếp dùng những thẻ số xếp số điện thoại này ra bảng nhé! - Sau khi Thỏ anh gọi điện không lâu sau thì lập tức xe cứu hỏa đến kịp thời và đám lửa ngay lập tức bị dập tắt. - Trong đám cháy không may làm cho Nhím mẹ bị - Trẻ trả lời thương, cả nhà lo sợ không biết làm thế nào, theo các con Thỏ anh giúp bằng cách nào? - - Vậy số điện thoại khẩn cấp của xe cứu thương - Trẻ trả lời là bao nhiêu?các con hãy xếp ra bảng cho cô. Gia đình Bác Nhím cám ơn Thỏ anh, Thỏ anh vui vẻ tiếp tục lên đường đi hái những bông hoa đồng tiền thật đẹp. Khi về nhà thỏ anh kể lại những sự việc xảy ra mẹ rất vui mừng.
18. 18 - Qua câu chuyện này các con có thể thấy được - Trẻ trả lời các con số khi ghép lại với nhau sẽ có ý nghĩa như thế nào? - Khi các con số đứng riêng lẽ thì thể hiện số - Trẻ lắng nghe lượng tương ứng nhưng khi chúng ghép lại với nhau thì có ý nghĩa rất to lớn đó là tạo thành những số điện thoại để giúp mọi người liên lạc với nhau, số điện thoạikhẩn cấp khi gặp sự cố trong cuộc sống. Ngoài ra, nó còn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, không những vậy mà nó còn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên giờ trên đồng hồ, biển số xe .. Còn rất nhiều ý nghĩa khác nữa, các con về nhà - Trẻ trả lời tìm hiểu thêm ngày mai nói lại với cô và các bạn biết với nhé. - Trẻ trả lời *Củng cố: TC: “Nhảy vào ô số (EM 36)” - - Cô nêu luật chơi cách chơi - Trẻ tham gia chơi trò - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả sau khi chơi chơi. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát: Vườn hoa trường tiểu học TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu - KT: Biết nhận xét về tên gọi, đặc điểm, lợi ích của 1 số loại hoa trong vườn trường tiểu học, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ trả to rõ ràng các câu hỏi của cô, rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chơi trò chơi thành thạo và chơi tự do theo ý thích. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết bảo vệ và chăm sóc các loại hoa II. Chuẩn bị - Địa điểm quan sát sân sạch sẽ bằng phẳng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Màu hoa và trò chuyện với trẻ - Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề cùng cô 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn hoa trường tiểu học - Cô hướng trẻ quan sát vườn hoa trường tiểu học - Trẻ quan sát - Chúng ta cùng nhau xem trong vườn có những loại - Trẻ trả lời
19. 19 hoa nào nhé? - Hoa dạ thảo có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Hoa hồng có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Hoa hồng có màu gì? - Trẻ trả lời - Lá cây hoa hồng có đặc điểm gì ? - Trẻ trả lời - Thân cây hoa hồng như thế nào? - Trẻ trả lời - Đây là hoa gì? - Trẻ trả lời - Hoa mười giờ pháp có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Hoa đỗ quyên có những màu gì ? - Trẻ trả lời - Muốn cây hoa tươi tốt chúng ta phải làm như thế - Trẻ trả lời nào? - Cô củng cố lại, giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo - Trẻ lắng nghe vệ các loại hoa * Trò chơi : Kéo co - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi 3- 4 lần *Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý muốn - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do 3.Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- cửa hàng bán đồ dùng học tập - XD: Xây trường tiểu học - NT: Hát, múa các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh, làm album về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: Múa Hmông * Chuẩn bị: Đồ dùng của cô máy tính có các video nhạc về: Múa Hmông * Cách tiến hành - Cô cho trẻ xem video vân động về bài: Múa Hmông - Cô tập mẫu 3 lần - Cô cho 2 trẻ tập mẫu cùng cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày
20. 20 - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . .. ... - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . Thứ 5 ngày 8 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca bài hát “Tạm biệt búp bê” H3 – T2 – B3 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Giấy thủ công, cái kéo, đất nặn I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ ràng các từ “Giấy thủ công, cái kéo, đất nặn”, biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ “Giấy thủ công, cái kéo, đất nặn”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa về các từ “Giấy thủ công, cái kéo, đất nặn” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động: Vũ điệu vui nhộn và dẫn - Trẻ vận động cùng cô dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Giấy thủ công - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Giấy thủ công” và - Trẻ lắng nghe giới thiệu với trẻ từ “Giấy thủ công” cô chỉ và nói mẫu 3 lần + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Giấy thủ công” - Trẻ nói 3 lần