Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 24 - Chủ đề: Động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 24 - Chủ đề: Động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Tuần 24: từ ngày 17/3 /2025 đến 21/3/2025 THỂ DỤC SÁNG Tên đề tài: Hô hấp: Hít vào, thở ra, tay 2, lưng - bụng: 1, chân 2 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp các động tác: Hô hấp: Hít vào thở ra, tay: 2, lưng - bụng: 1, chân: 5 của bài thể dục theo lời ca bài: Chú voi con ở bản đôn, và chơi tốt trò chơi: Năm chú khỉ con. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, và vận động cho trẻ. Rèn khả năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục - Trẻ chăm tập thể dục cơ thể khỏe mạnh, yêu quý con vật sống trong rừng II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, trang phục gọn gàng III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Chú voi con ở Trẻ đi vòng tròn bản đôn” kết hợp cho trẻ đi các kiểu đi: Đi Trẻ đi chạy các kiểu thường- đi gót- đi thường - đi mũi- đi thường - đi má - đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm - đi thường về hàng dọc điểm danh, tách hàng. Hoạt động 2: Phát triển bài a. Bài tập phát triển chung Trẻ tập theo hiệu lệnh - Cô cho trẻ tập các động tác: Trẻ tập 3 lần 4 lần + Hô hấp: Thở ra, hít vào Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Tay - vai 2: Đưa ra phía trước, sang ngang. Đứng thẳng, Hai chân bằng vai, Hai tay dang ngang bằng vai. + Hai tay đưa ra phía trước. + Hai tay đưa sang ngang Trẻ tập 2 lần 8 nhịp + Hạ 2 tay xuống - Lưng - bụng 1: Đứng cúi người về phía trước. Đứng hai chân dang rộng bằng vai, hai tay giơ cao quá đầu. + Cúi xuống hai chân thẳng, hai tay chạm đất. + Đứng lên hai tay giơ cao. + Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người 1
2. - Chân- bật 2: Bật, đưa chân sang ngang Trẻ tập 2 lần 8 nhịp Đứng thẳng, hai tay thả xuôi + Bật lên, đưa 2 chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang. + Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người b. Trò chơi “Năm chú khỉ con” Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: Năm chú khỉ con Trẻ chơi - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng- Hoạt động 3: Kết thúc bài 2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng( bán nước giải khát, bán vé, bán thực phẩm .) Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, tạo hình một số con vật sống trong rừng từ các nguyên vật liệu khác nhau. Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm an bum, ghép tranh, kể chuyện sáng tạo các con vật các con vật sống trong rừng Góc KH - T - TN: Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau. xếp chữ cái, chữ số đã học bằng hột hạt, đếm, tạo nhóm, so sánh con vật trong phạm vi 9. I . Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết được chủ đề chơi, biết được tên các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, thảo luận cùng cô về góc chơi, nhập vai, thể hiện được vai chơi. - Trẻ biết phản ánh vai chơi, biết thể hiện tình cảm của mình vào vai chơi, biết liên kết các nhóm trong khi chơi. - MT 3 ( CS 60): Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn - MT 1 ( Trùng CS 48,49): Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ giao tiếp, hoạt động nhóm cùng bạn, các em, biết chào mời, biết đôn đốc công nhân, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cho trẻ, thể hiện được vai chơi của mình . Rèn sự khéo léo, óc tư duy sáng tạo cho trẻ, biết giao nhiệm vụ cho thành viên trong nhóm bằng lời nói để thoả thuận chơi. 3. Thái độ Yêu quý các con vật sống trong rừng, đoàn kết với các bạn, trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, giữ gìn đồ chơi, thể hiện sự thân thiện, hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi, biết thu dọn đồ chơi gọn gàng sau khi chơi. 2
3. II. Chuẩn bị - Góc XD: Gạch, nút ghép, cây xanh, hoa, thảm cỏ, nhà, đồ chơi, cổng vườn bách thú, sỏi, xốp, khối gỗ, các con vật sống trong rừng, trang phục công nhân - Góc PV: Quần áo, búp bê trai, búp bê gái. Đồ dùng gia đình: Bát, thìa, xoong, nồi, chảo, bếp gas, bột nặn bánh, đồ chơi cuốn nem. Các loại đồ uống giải khát, lon nước ngọt, sữa chua,...vé vào vườn thú, tiền, thực phẩm,... - Góc TH: Giấy A4, bút chì, sáp màu, tranh vẽ, đất nặn, keo dán, kéo, đất nặn, hoa, giấy màu, lõi giấy, các loại lá cây, củ, quả, tăm bông, các loại hạt hột, khung tranh, - Góc sách truyện: Tranh ảnh, lô tô một số con vật sống trong rừng, giấy A4, dập ghim, quyển album, keo, kéo, tranh để trẻ ghép, khung tranh kể chuyện sáng tạo. - Góc KPKH&TN: Lô tô 1 số con vật sống trong rừng giấy bìa A3, con vật, thẻ số từ 1-9, hột hạt, bảng con, rổ con có nội dung của góc chơi, máy tính trò chơi Sóc hái táo,.... III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Thỏa thuận - Cô và trẻ hát, vận động bài Khám phá - Cả lớp hát và vận động bài Khám phá rừng xanh rừng xanh - Chúng mình vừa hát và vận động bài gì? - Bài Khám phá rừng xanh (cả lớp) - Trong bài hát có những con vật gì? - 1-2 trẻ kể một số con vật sống trong rừng Các con có yêu quý các con vật trong - Trẻ trả lời rừng không? - Để bảo vệ các con vật sống trong rừng - Không đánh bắt các con vật sống chúng mình phải làm gì? trong rừng. - Giờ chơi bắt đầu, xin mời các bạn bầu trưởng trò - Mời 2 trẻ bầu. - 2 trẻ bầu trưởng trò - Chúng mình có nhất trí bầu bạn . - Xin mời bạn trưởng trò lên điều khiển buổi chơi hôm nay. - TT: Xin chào các bạn - Trẻ: Xin chào bạn - TT: Các bạn ơi chúng mình đang thực hiện chủ đề gì? - Chủ đề gì các bạn? - Trẻ: Chủ đề động vật sống trong rừng - TT: Chủ đề động vật sống trong rừng hôm nay các bạn chơi gì? - 1, 2 trẻ kể: Góc xây dựng, phân vai, tạo 3
4. - Vậy giờ chơi hôm nay các con thống hình, góc sách truyện, KPKH và TN nhất chơi những góc chơi gì? - Cả lớp nói tên góc chơi Vậy chúng ta sẽ thống nhất chủ đề chơi hôm nay là “Một số con vật sống trong rừng” với 5 góc chơi đó là (trẻ kể tên các * Góc xây dựng: góc: Góc xây dựng, góc phân vai, góc - TT: Để xây nên những công trình đẹp tạo hình, góc sách truyện, góc khám phá các bạn chơi ở đâu? khoa học và thiên nhiên). - CL: Góc xây dựng - TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn xây gì? - 1 trẻ: Xây vườn bách thú - TT: Góc xây dựng có những ai? - 1 Trẻ: Bác kĩ sư trưởng, các chú công nhân - TT: Bác kĩ sư làm nhiệm vụ gì? - 1 trẻ: Thiết kế công trình, phân công người đi mua vật liệu, đôn đốc các chú công nhân làm việc. - TT: Còn các chú công nhân làm việc như thế nào? - CL: Làm việc chăm chỉ, xây công trình thật đẹp. - TT: Để xây vườn bách thú cần có gì? - 1 trẻ: Cần cổng, hàng rào, có các chuồng thú, con thú, vườn hoa, cây xanh, nhà kho để thức ăn cho con vật.... - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng tí nữa sẽ về góc xây dựng chơi nhé * Góc phân vai - Cô thống nhất và chốt nội dung chơi ở - TT: Góc phân vai hôm nay các bạn góc xây dựng chơi gì? - Cô chúc các bạn chơi trong góc xây - 1 trẻ: Gia đình, cửa hàng dựng vui vẻ đoàn kết. - TT: Gia đình thì cần có ai? Bố làm công việc gì? Mẹ sẽ làm công việc gì? Con làm gì ? - TT: Các thành viên trong gia đình phải như thế nào? - TT: Chơi bán hàng hôm nay bán gì ? (Bán nước giải khát, bán vé, bán thực phẩm) - TT: Muốn bán được nhiều hàng thì người bán hàng phải như thế nào? ( mời chào khách hàng, niềm nở ) 4
5. - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai tí nữa sẽ về góc phân vai chơi nhé * Góc tạo hình - TT: Hôm nay ở góc tạo hình các bạn sẽ làm gì? ( vẽ, tô màu, làm các con vật từ lá cây, tạo hình con vật sống trong rừng từ các nguyên vật liệu khác nhau: làm con sư tử bằng hột hạt, làm con hươu - Cô thống nhất và chốt nội dung chơi ở từ lõi giấy, cốc giấy....) góc phân vai. - TT: Ngoài ý kiến của bạn ra tôi mời ý kiến của bạn khác ? Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ. - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình tí nữa sẽ về góc tạo hình chơi nhé - Cô thấy ở góc tạo hình có rất nhiều đồ * Góc âm nhạc: dùng, có nhiều nguyên vật liệu khác TT: Hôm nay ở góc âm nhạc các bạn sẽ nhau đấy làm gì? Hát, vận động các bài hát trong chủ đề - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc tí nữa sẽ về góc tạo hình chơi nhé * Góc sách chuyện - TT: Để làm ra được quyển album này các - Cô thống nhất và chốt nội dung chơi ở bạn sẽ chơi ở góc nào? ( Góc sách chuyện) góc tạo hình. - TT: Góc sách chuyện hôm nay các - Bằng những đôi tay khéo léo cô chúc bạn chơi gì? ( làm anbum, ghép tranh các bạn có những sản phẩm thật đẹp. xem tranh ảnh, kể chuyện sáng tạo về - Có rất nhiều gửi cô tặng cho lớp mình các con vật sống trong rừng) một món quà cô nhờ bạn trưởng trò mở - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc sách ra xem đó là gì nhé! (quyển album) chuyện tí nữa sẽ về góc sách chuyện chơi nhé * Góc Toán - Khoa học - TN - TT: Ở góc khoa học toán có các hình học, thẻ số, lô tô con vật sống trong rừng chữ cái hột hạt, máy tính - TT: Góc khoa học - toán các bạn sẽ chơi gì? - CL: Tạo ra một số hình hình học bằng - Cô thống nhất và chốt nội dung chơi ở các cách khác nhau. xếp chữ cái, chữ số góc sách chuyện đã học bằng hột hạt, đếm, tạo nhóm, so sánh con vật trong phạm vi 9. - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học tí nữa sẽ về góc toán khoa học chơi nhé * TT: Trước khi chơi các các bạn phải làm gì ? 5
6. - CL: Cắm biểu tượng về các góc chơi -TT: Khi về góc chơi phải chơi như thế nào ? - Cô thống nhất và chốt nội dung chơi ở - Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ góc Toán KH -TN chơi của nhau - Chúng mình có đồng ý buổi chơi như - TT: Sau khi chơi phải làm gì ? chúng mình đã thỏa thuận không? - CL: Cất đồ chơi về đúng nơi quy định - Cô chúc các bạn chơi vui vẻ. - Chúc các bạn có 1 buổi chơi thật vui Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc nào sẽ vẻ, ý nghĩa. lấy biểu tượng của mình về góc đó nhé. - TT: Mời các bạn nhẹ nhàng lấy biểu Trong khi chơi chúng mình có thể đổi tượng cắm về góc chơi. vai chơi cho nhau. Khi về góc chơi chúng mình hãy bầu 1 bạn làm trưởng nhóm nhé. 2. Quá trình chơi - Cô chơi trò chơi cùng và bao quát các nhóm chơi. - Trong quá trình chơi cô gợi ý trẻ liên - Trẻ lấy biểu tượng và về góc chơi kết các góc chơi. Gia đình ra cửa hàng - Trẻ tự phân vai chơi . mua thực phẩm về nấu ăn, đi chơi vườn bách thú, các bác công nhân góc xây - Các góc lấy đồ chơi ra chơi. dựng ra cửa hàng mua cây cối, thức ăn - Trẻ đổi vai chơi nếu thích. cho con vật trong vườn bách thú, mua nước giải khát,.. - Góc tạo hình tạo ra sản phẩm đẹp thì đem bán ở quầy hàng lưu niệm 3. Nhật xét sau khi chơi - Cô cùng trưởng trò đi các góc nhận xét các nhóm chơi - Tập trung ở góc sách truyện, kể chuyện sáng tạo về các con vật sống trong rừng qua hình thức chiếu bóng hoặc sử dụng Trẻ thành viên trong nhóm nhận xét con rối, hoặc trình chiếu máy tính (hoặc bạn chơi. cô có thể tập trung về góc chơi nổi bật Trưởng trò nhận xét các bạn, các bạn của trẻ ngày hôm đó để nhận xét) nhận xét trưởng trò - Cô nhận xét chung các góc - Cho trẻ hát bài hát trong chủ đề hoặc - Trẻ quan sát, lắng nghe, nhận xét bài “Bạn ơi hết giờ “ và cất đồ chơi. - Cả lớp hát và thu dọn đồ chơi ........................................................................... 6
7. Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ và câu: Con hươu. Con hươu cao cổ; Con hươu ăn lá; Hươu cao cổ đang chạy. I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc, đúng từ: “Con hươu” và câu: “Con hươu cao cổ; Con hươu ăn lá; Hươu cao cổ đang chạy”. Biết chơi trò chơi. 2, Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý và thích chăm sóc cây hoa, cây ăn quả, tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị - Giáo án pp: Con hươu III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Lắng nghe! Lắng nghe! - Nghe gì? nghe gì? Con gì cổ dài ăn lá trên cao Da lốm đốm sao Sống trên đồng cỏ Là con gì ? ( Con hươu cổ) HĐ2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe a. Làm mẫu thực hành * Cô cho trẻ quan sát: Con hươu + Cô có gì đây? - À đúng rồi đây là Con hươu - Trẻ trả lời - Cô nói từ: Con hươu 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Con hươu theo nhiều hình thức - Trẻ nói to ( Lớp, nhóm, tổ, cá nhân) - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào Con hươu và hỏi trẻ: Với Con hươu của cô thì con nói được câu như thế nào? - Đây là con gì? - Cô nói câu: Con hươu cao cổ 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Con hươu cao cổ dưới nhiều - Trẻ nói to hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Con hươu đang làm gì? - Cô nói câu: Con hươu ăn lá 3 lần - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu: Con hươu ăn lá dưới nhiều hình - Trẻ lắng nghe 7
8. thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ nói to - Con hươu cao cổ đang làm gì? - Cô nói câu: Hươu cao cổ đang chạy 3 lần - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu: Hươu cao cổ đang chạy dưới nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ lắng nghe => Cô Giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống trong - Trẻ nói to rừng, tích cực tham gia hoạt động học. - Cô cho trẻ nhắc lại từ và câu vùa được làm quen. b, Trò chơi: ‘‘ Bắt lấy và nói ” ( EL 33) - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô xẽ tung bóng bạn nào bắt được sẽ nói nhanh từ và câu mà - Trẻ lắng nghe trẻ vừa được làm quen. - Luật chơi: Trẻ phải nói được từ hoặc câu tương ứng, - Trẻ chơi trò chơi nếu sai phải nhắc lại từ hoặc câu đó 3 lần, và tung bóng cho bạn khác trả lời. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Cô bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ cất đồ dùng. Chuyển hoạt động khác - Trẻ cất đồ chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Tạo ra một số hình học bằng các cách khác nhau I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ nhận biết được các dạng hình học cơ bản và biết cách tạo ra hình học - MT4: Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau 2, Kĩ năng - Rèn cho trẻ sự ghi nhớ có chủ định, phát triển khả năng quan sát, óc sáng tạo và sự khéo léo, nhanh nhẹn ở trẻ. 3, Giáo dục - Trẻ yêu thích môn học II, Chuẩn bị - Nhạc ráp - Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Đồ dùng que tính, bảng chun học toán, khăn mặt. - Giấy mầu, kéo, dây buộc tóc.. - Nan giấy. III, Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô đọc ráp: Hôm nay đến lớp chúng mình - Trẻ hưởng ứng cùng Là các cô giáo vừa xinh cô. 8
9. Dự xem lớp có thông minh Có ngoan có giỏi chúng mình được khen Sẵn sáng chưa? Là sẵn sàng chưa? Nếu lớp mình đã sẵn sàng xin hãy nổi lên một tràng pháo tay Tiết học “Tạo ra một số hình học bằng các cách khác nhau” xin phép bắt đầu 2, HĐ2: Phát triển bài: * Tạo ra một số hình học bằng các cách khác nhau. a, Ôn nhận biết hình vuông, chữ nhật, tam giác. - Cô đọc câu đố: Nghe vẻ nghe ve - Nghe câu đố Nghe vè câu đố. Hình gì vuông vắn Bốn cạnh bằng nhau - Trẻ đoán: “ hình Bé hãy đoán mau vuông” Là hình gì đấy? - Trẻ quan sát và nhận + Cho trẻ quan sát hình vuông xét về hình vuông. - Cô đọc câu đố: Hình gì bốn cạnh - Nghe câu đố Nhưng không bằng nhau. Cháu hãy đoán mau Là hình gì đấy? - Hình chữ nhật. + Cho 1 trẻ lên tìm hình chữ nhật. - Trẻ tìm hình chữ + Cả lớp quan sát và nhận xét hình chữ nhật. nhật - Cô đọc câu đố: - Trẻ trả lời Hình gì ba góc - Nghe câu đố Trông giống mái nhà Bé hãy đoán xem - Hình tam giác Là hình gì đấy? - Trẻ tìm và nhận xét - Cho trẻ tìm hình tam giác, quan sát và nhận xét hình về hình tam giác tam giác - Cô thấy các con không những ngoan, học giỏi mà còn rất thông minh nữa, nên cô tặng cho các con rổ đồ chơi, nào chúng mình cùng đọc bài thơ “ Hổ trong vườn thú” rồi trở về chỗ ngồi của mình nhé. b,Tạo ra một số hình học bằng các cách khác nhau. * Tạo hình chữ nhật, vuông và hình tam giác từ những que tính: - Trẻ lấy rổ và trở về 9
10. - Cô cho trẻ quan sát rổ đồ chơi và hỏi trẻ “ trong rổ chỗ ngồi của mình. đồ chơi có những gì”? - Trẻ trả lời - Có rất nhiều những thứ bí ẩn và lí thú với những đồ dùng đồ chơi này đấy, nào chúng mình cùng lấy những que tính ra xem từ những que tính này chúng - Trẻ lấy que tính ra. mình sẽ tạo được những hình học gì nào? - Ai giỏi cho cô biết những que tính này có thể tạo ra - Trẻ nói “ hình được hình gì? vuông”. - Cô cho trẻ lên tạo hình vuông, cho trẻ khác nhận xét - Trẻ lên tạo hình cách làm của bạn. vuông. - Cô chốt lại rồi cho trẻ tạo hình vuông. - Còn bạn nào có cách nào khác? Đó là cách nào, con - Trẻ tạo hình vuông sẽ làm như thế nào? bằng que tính - Cô và trẻ cùng tạo hình chữ nhật ( dùng bốn que tính - Trẻ trả lời nhưng là hai que tính dài và hai que tính ngắn sau đó ghép chúng lại với nhau). - Trẻ quan sát và làm - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ cùng cô. - Từ những que tính này, chúng mình còn tạo ra được hình gì nữa. - Hình tam giác ạ - Cô cho một trẻ lên làm mẫu cùng cô ( các bạn khác quan sát và làm cùng cô) - Trẻ làm cùng cô * Tạo hình vuông, chữ nhật, tam giác bằng khăn mặt - Trẻ trả lời - Buổi sáng ngủ dậy thì các con thường làm gì? - Tại sao chúng ta phải rửa mặt? - Rửa mặt cho sạch ạ. - Chúng mình cần đồ dùng gì để rửa mặt? - Khăn mặt ạ. - Cô cho trẻ đứng lên hát và vận động bài “Tập rửa - Trẻ hát và vận động mặt”. một lần. - Các con đây là gì? (cô đưa khăn mặt lên hỏi trẻ) - Khăn mặt có hình gì? - Khăn mặt ạ - Các con có biết từ chiếc khăn mặt này chúng mình có thể tạo ra được hình học gì không? - Hình vuông ạ - Vậy thì chúng mình cùng nhắm mắt lại xem điều kì - Không ạ diệu gì xảy ra nhé? - Vâng ạ. - Chiếc khăn mặt đã trở thành hình gì? - Hình chữ nhật ạ. - Các con có muốn biết làm cách nào không? - Có ạ - Cô hướng dẫn trẻ làm cùng cô. - Trẻ làm cùng cô. - Cho trẻ đoán xem từ hình chữ nhật này chúng mình - Trẻ trả lời có thể tạo ra được hình gì nữa và tạo bằng cách nào? - Trẻ gấp chéo khăn - Cho trẻ tạo thành hình tam giác. mặt lại thành hình 10
11. * Tạo hình vuông, chữ nhật, tam giác bằng bảng chun tam giác học toán - Cô cho trẻ quan sát bảng chun học toán. - Cô hướng dẫn cho trẻ cách tạo hình vuông trên bảng - Trẻ quan sát chun học toán. - Ngoài ra chúng mình còn có thể tạo ra được những - Trẻ quan sát và làm hình gì nữa? cùng cô - Cô cho trẻ tạo hình chữ nhật và hình tam giác. - Trẻ trả lời - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ. - Trẻ tạo hình chữ - Trẻ làm xong cô chọn bài đẹp cho trẻ quan sát nhật và tam giác - Cô chốt lại, khen trẻ - Trẻ quan sát. * Liên hệ: Vừa rồi chúng mình đã dùng những đồ dùng gì để tạo thành hình vuông, chữ nhật, tam giác. - Các con xem xung quanh lớp mình có những dồ - Que tính, bảng chun dùng gì có thể tạo ra được hình vuông, chữ nhật, tam học toán, khăn mặt giác * Trò chơi: “ Ai nhanh nhất” - Trẻ tìm. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội sẽ ghép - Lắng nghe những nan giấy màu để tạo thành hình vuông, chữ nhật, tam giác. Đội nào tạo được nhiều hình thì đội đó thắng. - Luật chơi: Thời gian 2 phút, nếu tổ nào quá thời gian cho phép thì kết quả của đội đó sẽ không được tính - Chơi 1 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần. - Cô kiểm tra kết quả và khen trẻ. 3, HĐ3: Kết thúc bài - Chúng mình vừa tạo ra hình vuông, chữ nhật, tam giác bằng các đồ dùng, nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời - Ngoài sân còn có rất nhiều nguyên liệu để chúng mình tạo ra các hình học đấy, Cô mới lớp mình ra sân - Trẻ ra sân cùng cô nào. HOẠT ĐỘNG NGÒAI TRỜI Đề tài: Tạo hình mặt con sư tử bằng lá cây và giấy bìa TCVĐ: Mèo và chim sẻ Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết vẽ mặt sư tử. Trẻ biết phối các loại lá cây tạo thành mặt con sư tử - Trẻ biết thực hiện trình tự tạo thành mặt sư tử “Mèo và chim sẻ” 11
12. 2. Kĩ năng - Trẻ có kỹ năng xếp lá tạo thành bờm sư tử, vẽ khuôn mặt sư tử đẹp, bố cục cân đối, hài hòa. - Trẻ có kỹ năng dán lá cây bằng bang dính 2 mặt. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường. - Trẻ thể hiện cảm xúc qua sản phẩm của mình, trẻ hứng thú với sản phẩm của mình, biết yêu cái đẹp, giữ gìn cái đẹp. II. Chuẩn bị 1.Đồ dung của cô : - Nhạc bài hát “ Yeshi Li Yadayim” - Nhạc làm ảo thuật - Mặt sư tử từ lá cây 2.Đồ dung của trẻ: - Bìa catton - Lá cây - Bút vẽ - Băng dính 2 mặt. - Đồ dùng ngoài trời cầu chượt xích đu, cờ, ghế....... III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCĐ: Tạo hình mặt con sư tử bằng lá cây và giấy bìa - Trẻ đi dạo và trả lời câu hỏi Giới thiệu khách, cho trẻ chào khách. của cô - Vận động “Yesh Li Yadayim” - Trẻ trả lời - Tạo hình huống - Cho trẻ nghe đoạn ghi âm tâm sự của bạn cây xanh “Xin chào các bạn, tờ là bạn cây xanh, đêm - Trẻ trả lời qua có cơn gió to quá, những chiếc lá của tôi - Trẻ trả lời rụng hết rồi. Tôi buồn quá, tôi đang lo lắng các - Trẻ trả lời bác lao công sẽ mang những chiếc lá của tôi đi đây huhuhu. Tôi không muốn những chiếc lá của - Trẻ trả lời mình bị vứt đi vô nghĩa, các bạn có thể giúp tôi - Trẻ trả lời để những chiếc lá của tôi trở lên có ý nghĩa được không?” - Các con có ý tưởng gì để giúp bạn cây xanh - Trẻ lắng nghe không? - Cô cũng có một ý tưởng rất hay đấy, cô con mình sẽ tạo hình từ những chiếc lá rụng của chị - Trẻ trả lời cây xanh thành những sản phẩm thật là đẹp nhé ! - Trẻ trả lời Cô làm ảo thuật biến những chiếc lá thành mặt - Trẻ trả lời sư tử. - Cho trẻ quan sát mặt sư tử 12
13. - Khám phá hình dạng, cấu tạo và nguyên vật liệu để làm mặt sư tử. * Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe Mời các bạn nhóm trưởng đi lấy đồ dung cho các nhóm - Cô bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ thực hiện. - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Trẻ lắng nghe - GD: Trẻ yêu quý bảo vệ các con vật sống trong rừng. HĐ 2. TCVĐ: Mèo và chim sẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo và chim sẻ - Cách chơi: Một bạn sẽ làm Mèo, nằm ngủ ở trong nhà, các chú chim sẻ đi kiếm ăn. Các bạn khác sẽ làm các chú chim sẻ. Chim sẻ đi kiếm ăn - Trẻ chơi trò chơi vừa đi vừa kêu “Chích chích chích” Khi có tiếng “Meo,meo,meo, ta là mèo đây” báo hiệu mèo sẽ xuất hiện thì các chú chim sẻ phải chạy thật nhanh về tổ của mình. + Luật chơi: Các chú chim phải bay về đúng tổ - Trẻ chơi theo ý thích của mình. Chú chim sẻ nào chậm ko bay kịp bị mèo bắt hoặc về chạy về nhầm tổ thì sẽ phải đổi vai chơi cho bạn Mèo. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Cô chú ý quan sát, bao quát trẻ chơi HĐ 3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích các trò chơi ngoài sân trường. -Cô nhận xét buổi học của trẻ. - Cô cho trẻ đi vệ sinh, chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Toán: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội sẽ ghép những nan giấy màu để tạo thành hình vuông, chữ nhật, tam giác. Đội nào tạo được nhiều hình thì đội đó thắng. - Luật chơi: Thời gian 2 phút, nếu tổ nào quá thời gian cho phép thì kết quả của đội đó sẽ không được tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần. - Cô kiểm tra kết quả trẻ chơi. Nhận xét tuyên dương trẻ 2. Làm quen bài mới: Âm nhạc: Trò chơi: Tai ai tinh - Mục đích: Trẻ thực hiện tốt trò chơi âm nhạc thông qua trò chơi: Tai ai tinh - Chuẩn bị: Mũ âm nhạc 13
14. - Cách chơi: Cô cùng trẻ hát một số các bài hát về chủ đề.Cô mời một trẻ lên trên và đội mũ chóp kín. Sau đó cô mời một bạn đứng tại chỗ hát một bài hát có trong chủ đề đang học. Trẻ đội mũ chóp kín lắng nghe và đoán tên bạn vừa hát. - Luật chơi: Nếu đoán sai trẻ đó phải tiếp tục đoán cho tới khi đoán đúng. Các trẻ lên hát phải hát rõ lời, đúng giai điệu - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô kiểm tra kết quả trẻ chơi. Nhận xét tuyên dương trẻ 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ + Hôm nay con có ngoan không? + Con đã làm được những việc tốt nào? + Con có tranh dành đồ chơi với bạn không? - Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan.Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về .................................................................. Thứ 3 ngày 18 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ và câu: Con sư tử. Con sư tử lông vàng; Con sư tử hung dữ ; Con sư tử săn mồi I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc, biết sử dụng đúng từ: “Con sư tử và câu: Con sư tử lông vàng; Con sư tử hung dữ; Con sư tử săn mồi”. Biết chơi trò chơi củng cố. 2, Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc cây xoài, tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị - Giáo án pp: Con sư tử III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Lắng nghe lắng nghe! 14
15. Trông giống con hổ lớn Đeo bờm thật oai phong Dáng đi thật hùng dũng Săn đuổi đàn hươu, nai. - Trẻ trả lời Là con gì ? HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu thực hành * Cô cho trẻ quan sát: “Con sư tử” - Trẻ nhắc lại theo - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Đây là cái gì? chúng mình biết không? - Cô nói từ: “Con sư tử” ( 3 lần ) - Cho trẻ nói từ “Con sư tử” dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ trả lời - Với từ “Con sư tử” cô hỏi trẻ xem có thể đặt được câu như thế nào ? - Con sư tử lông màu gì? - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Con sư tử lông vàng; Con sư tử hung - Trẻ nói to dữ; Con sư tử săn mồi 3 lần - Cô cho trẻ nói câu: Con sư tử lông vàng nhiều hình - Trẻ trả lời thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Con sư tử hung dữ không? - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Con sư tử hung dữ 3 lần - Trẻ nói to - Cô cho trẻ nói câu: Con sư tử hung dữ dưới nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ trả lời - Con sư tử đang làm gì? - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Con sư tử săn mồi 3 lần - Trẻ nói to - Cô cho trẻ nói câu: Con sư tử săn mồi dưới nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ trả lời => Cô giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc cây xoài, thích ăn quả xoài, tích cực tham gia hoạt động học - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nhắc lại câu và từ trẻ vừa làm quen. - Trẻ nói to b. Trò chơi: Ngôi sao kỳ diệu - Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Cô bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ cất đồ chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC DH: Chim chích bông NH: Chú voi con ở bản đôn TCÂN: Bước nhảy vui nhộn 15
16. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát “Chim chích bông”, tên tác giả: Văn Dung, lời thơ: Nguyễn Viết Bính. - MT1( Trùng CS100): Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ. - Nhớ tên bài nghe hát: “Chú voi con ở bản đôn” tác giả: “Phạm Tuyên” - Biết chơi trò chơi âm nhạc: Bước nhảy vui nhộn 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng ghi nhớ, nghe nhạc, hát thuộc bài hát, biểu diễn tự tin cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi - Phát triển thẩm mỹ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ biết ích lợi chim chích bông, yêu quý bảo vệ các con vật sống trong rừng. II. Chuẩn bị - Máy tính, ti vi, loa - Nhạc beat: Chim Chích bông, chú voi con ở bản đôn, nhạc nhảy, vòng - Mũ cho trẻ đội III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Xin Chào mừng các bé đến với chương trình - Trẻ thực hiện “Giai điệu rừng xanh” ngày hôm nay. - Cả lớp vỗ tay - Đến với chương trình là sự có mặt của các bé đến từ lớp 5 tuổi Trung tâm - Ban cố vấn là các cô giáo nằm trong ban giám khảo đến từ các trường mầm non trong toàn huyện các bé hãy nổ một tràng pháo tay thật to để chào đón các cô nào. HĐ2. Phát triển bài - Trẻ vỗ tay a. Dạy hát “ Chim Chích bông” - Đến với chương trình có một video chúng mình - Trẻ chơi cùng khám phá xem dó là video gì? - Sẵn sàng - Trong video có con vật gì? - Các con cô biết một bài hát rất hay nói về con chim chích bông đấy đó là bài hát: Chim chích bông, lời Vân Dung, nhạc Nguyễn Viết Bính, nhưng trước tiên chúng mình cùng chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô hát nhé - Cô hát lần 1. + Bài hát tên là gì? Do ai sáng tác? Và để hiệu rõ hơn nội dung bài hát chúng mình cùng nghe cô thể hiện lại một lần nữa nhé. 16
17. - Cô hát lần 2 hát cùng đàn - Giảng nội dung: Bài hát nói về con chim chích bông bé tẹo teo, Nhưng lại rất hay trèo từ cành cây - Bài hát: Chim chích này sang cành cây kia nhưng lại rất chăm chỉ bắt bông, lời thơ Vân Dung, sâu đấy các con ạ. nhạc Nguyễn viết Bính - Và thể hiện đúng giai điệu của bài hát - Bài hát viết theo nhịp 2/4, với giai điệu vừa phải, - Trẻ lắng nghe câu hát đầu tiên Chim chích bông bé tẹo teo các con cùng chú ý nghe cô hát lại nhé, “Chim chích bông bé tẹo teo” + Câu hát thứ hai “Rất hay trèo từ cành na ra cành bưởi, các con hát cao và ngân ở từ trèo, tương tự như vậy các con hát tiếp “Sang bụi chuối em vẫy gọi chích bông ơi, với câu hát cuối cùng “Sâu đang phá chim xuống nhé ..” các con ngân ở chữ chuối, - Trẻ lắng nghe ơi.. hát nhanh và liền vào nhau ở từ “Thích thích thích” -> Cô giáo dục: Yêu quý con chim chích bông, chăm chỉ như bạn chim chích bông. * Trẻ thể hiện - Để thể hiện tình cảm của mình với chim chích bông cô mời các con cùng nhẹ nhàng đứng lên và hát cùng với cô nào Cả lớp hát 2-3 lần Tổ hát mỗi tổ 1 lần - Trẻ thực hiện Nhóm 4 tuổi, nhóm 3 tuổi Nhóm bạn trai, nhóm bại gái Cá nhân 2 – 3 trẻ (1 trẻ cô đàn trẻ hát) - Cô khuyến khích và sửa sai cho trẻ - Trẻ thể hiện b. NDKH: Nghe hát “ Chú voi con ở bản đôn” - Cô mở tiếng con voi và hỏi trẻ tiếng kêu của con gì? - Chúng mình cùng qua sát lên màm hình xem có đúng là con voi không nhé? - Và quà tặng âm nhạc ngày hôm là một bài hát về bạn voi đấy chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô - Trẻ nghe thể hiện bài hát: Chú voi con ở bản đôn, nhạc và lời Phạm Tuyên nhé - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 1 + Bài hát có tên là gì? - Lần 2: Hát lần 2 - Bài hát nói về chú Voi con ở bản đôn chưa có ngà - Trẻ trả lời nhưng còn trẻ con, chú từ rừng đến với con người, góp sức xây buôn làng đẹp tươi đấy các con ạ. 17
18. - Lần 3: Trẻ hưởng ứng nhạc cùng cô - Trẻ lắng nghe c. Trò chơi âm nhạc: Bước nhảy vui nhộn - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, khi bản nhạc bật lên trẻ sẽ nhún dậm chân di chuyển theo - Trẻ trả lời tiết tấu của đoạn nhạc, nhạc nhanh trẻ sẽ nhảy vào - Trẻ chơi vòng sau đó nhảy ra và chuyển sang vòng bên cạnh tiếp tục chơi cho đến khi bản nhạc kết thúc. + Luật chơi: Yêu cầu mỗi trẻ phải nhún dậm chân, di chuyển, nhảy vào vòng theo đúng tiết tấu của bản nhạc. Kết thúc bạn nào không nhảy đúng vào vòng - Trẻ lắng nghe thì sẽ thua, sẽ thực hiện theo yêu cầu của cả lớp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích động viên trẻ chơi HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ chơi - Trong chương trình ngày hôm nay các con đã được học hát bài hát gì ? - Chúng ta được nghe hát và vui chơi rất các trò chơi thú vị đúng không nào và trò chơi khiêu vũ với bóng đã khép lại chương trình những nốt nhạc vui xin chào và hẹn gặp lại các con ở những chương trình tiếp theo - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Giải câu đố về các con vật sống trong rừng TCVĐ: Cho thỏ ăn Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đọc và giải câu đố về một số con vật sống trong rừng. Trẻ biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng - khả năng quan sát có chủ định phát triển ngôn ngữ mạch lạt cho trẻ. Phát triền thể chất thông qua trò chơi 3. Giáo dục - Trẻ thích tham gia tích cực vào hoạt động, sôi nổi hào hứng, yêu quý các con vật sống trong gia đình, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Tranh các con vật, cầu trượt, III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCĐ: Giải câu đố về các con vật sống trong rừng - Cô đọc câu đố: 18
19. Con gì lông vằn mắt xanh - Trẻ lắng nghe Dáng đi uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải hỡi ôi Muôn loài khiếp sợ tôn ngôi chúa tể rừng - Trẻ trả lời xanh? Đáp án: Con Hổ + Cô đọc câu đố: Chuyền cành mau lẹ - Trẻ lắng nghe Có cái đuôi bông Hạt dẻ thích ăn Đáp án: Con Sóc Cô đọc câu đố: Bốn cây cột dừa hai cây đinh sắc Một cái đong đưa một cái ngúc ngoắc - Trẻ trả lời Là con gì?” Đáp án: Con voi - Trẻ lắng nghe - Cô đọc câu đố Con gì nhảy nhót leo trèo Mình thì đầy lông lá - Trẻ trả lời Thích nhảy nhót leo trèo - Trẻ lắng nghe - Đó là con gì? Đáp án: Con khỉ - Cô đố Con gì sống ở trong nui - Trẻ trả lời Ngơ ngác tới lui Đáp án: con nai - Trẻ lắng nghe - Trông giống con hổ lớn Đeo bờm thật oai phong - Trẻ trả lời Dáng đi thật hùng dũng - Trẻ lắng nghe Săn đuổi đàn hươu, nai. Là con gì ? - Trẻ trả lời Đáp án: Con sư tử -> Giáo dục trẻ thích tham gia tích cực vào hoạt động, sôi nổi hào hứng, yêu quý các con vật sống trong gia đình, chơi đoàn kết HĐ 2. TCVĐ: Cho thỏ ăn - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cho thỏ ăn Các bé ngồi thành 1 vòng tròn và sẽ làm theo - Trẻ chơi lệnh của người điều khiển 19
20. Khi người điều khiển nói “con thỏ”, các bé sẽ lặp lại “con thỏ”. Khi người điều khiển nói “ăn cỏ”, các bé phải chụm các đầu ngón tay lại đồng thời đặt vào lòng bàn tay còn lại. Khi người điều khiển nói “uống nước”, các bé sẽ phải làm hành động như đang uống nước.Khi - Trẻ chơi với đồ chơi người điều khiển nói “vào hang”, các bé phải chụm đầu ngón tay lại, đưa lên tai - Cô cho trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích. Cô quan sát bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét hoạt động học của trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Âm nhạc: Trò chơi: hát theo hình vẽ - Mục đích: Giúp trẻ biết hát thông qua trò chơi: hát theo hình vẽ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Hát theo hình vẽ Chuẩn bị: Tranh vẽ nội dung các bài hát. Tổ chức: Cô có các tranh nhỏ vẽ mô phỏng ý nghĩa nội dung các bài hát” Chim chích bông”, “Chú voi con ở bản đôn”, “Đố bạn” . Từng trẻ lên rút tranh, nếu rút tranh có hình vẽ tương ứng với bài hát nào thì nói tên bài hát, tên tác giả và bài hát đó cho cả lớp cùng nghe. Khi trẻ không nhận ra được bài hát, trẻ sẽ được cô gợi ý hoặc trực tiếp giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và động viên trể hát bài hát đó.Trẻ cũng có thể mời một vài bạn lên cùng hát hoặc múa minh hoạ hay gõ đệm cho mình hát. Hát xong, trẻ sẽ được giới thiệu một bạn khác lên tiếp tục chơi. - Luật chơi: Bạn nào hát sai, sẽ mất lượt chơi. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô kiểm tra kết quả trẻ chơi. Nhận xét tuyên dương trẻ 2. Làm quen bài mới: Thể dục: Thi bật tài - Mục đích: Trẻ thực hiện bật liên tục vào vòng thông qua trò chơi: Thi bật tài - Chuẩn bị: Vòng thể dục - Cách chơi, luật chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ bật liên tục vào vòng. Chia trẻ ra làm 3 đội nhiệm vụ của 3 đội là nhảy liên tục vào vòng. Đội nào nhanh hết lượt hơn đội đó dành chiến thắng. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô kiểm tra kết quả trẻ chơi. Nhận xét tuyên dương trẻ 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ + Hôm nay con có ngoan không? 20