Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 23 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 23 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

1. Tuần 21(Từ ngày 10 tháng 02 đến ngày 14 tháng 02 năm 2025) Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng thời tiết và mùa Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h 30 Đón trẻ, đến 8h chơi Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh (MT 14) 5 8h5 Thể dục Hố hấp , tay vai 3, bụng lườn 3, chân 3 . ( MT 1) đến sáng 8h5 Trò Trò chuyện về thời Trò chuyện về trời Trò chuyện về trời Trò chuyện về Trò chuyện về hè 8h5 chuyện tiết các mùa mưa nắng(MT54) mùa đông đến sáng 8h45 MTXQ: LQ TDKN: Đi thăng Tạo hình: Làm CC: LQ chữ n, m, Toán: Gọi tên các 8h45 Hoạt với các mùa bằng trên ghế thể chong chóng(EDP) l(MT 67) thứ trong tuần ( MT đên động trong năm dục ( MT 98,99,100) 41) 9h25 học (MT20,21) ( MT 2). HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ:Trò HĐCCĐ: Làm thí HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Trò 9h25 Hoạt thí nghiệm lốc chuyện về gió nghiệm núi lửa chuyện về lũ. chuyện về hiện đến động xoáy mini (MT TCVĐ: Trời mưa (MT 21) TCVĐ: Trời tượng nắng 10h00 ngoài 21) Chơi tự do: Cát, Chơi tự do: Cát, mưa. TCVĐ: Nhảy qua trời TCVĐ:Nhảy sỏi, nước sỏi, nước Chơi tự do: Vòng, suối nhỏ qua suối nhỏ bóng, phấn, lá cây. Chơi tự do: Chơi tự chọn. 10h 00 Hoạt Xây dựng: Xây hồ nước, Phân vai: Gia đình - Bán hàng nước,(MT 89 :cs53) đến động Tạo hình: Vẽ, tô màu, hồ nước, Sách truyện: Xem tranh, sách về chủ đề. 10h 45 vui Âm nhạc: Múa, hát các bài về chủ đề, Toán- khoa học: Chơi với nước, đất, đá, sỏi, cát. chơi 10h VS ăn, 45đến ngủ Hoạt động ăn, ngủ trưa, vệ sinh cá nhân, ăn quà chiều (MT 13) 14h 40 trưa 14h 40 HĐ *LQKTM: Làm quen vở toán Làm vở tạo hình OKTC:Lqcc Vở: KNXH trang đến chiều TDKN: Đi số trang 33 (T23) Trò chơi: Ghép 24 16h thăng bằng trên TCVĐ: Ai nhanh TCVĐ: Mưa to, chữ cái (EL39) Chơi tự do ở các góc ghế thể dục nhất mưa nhỏ TC: Hòn đá TCVĐ: Chị gió nặng nhất nói ( EM 21) (EM31) 16h - Trả trẻ Vệ sinh nêu gương, trả trẻ. 17h Tổ chuyên môn duyệt Người lập
2. THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp, tay- vai 3 , lưng - bụng 3, chân 3 I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ thực hiện đúng các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Biết bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp của cô (MT 1). 2. Kỹ năng: Rèn luyện phát triển thể lực, phát triển các nhóm cơ tay, cơ bụng, cơ chân cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết. III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát Trẻ đi thành vòng tròn bài hát "Cháu yêu cô chú công nhân" - Khi vòng tròn khép kín Cô đi ngược chiều với trẻ, Cô cho trẻ đi thường, đi bằng gót bàn chân, Trẻ đi theo hiệu lệnh của đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, về hàng chuẩn bị tập bài tập thể dục sáng. 2. Hoạt động 2: Trọng động - Động tác hô hấp + Trẻ vươn hai tay lên cao đồng thời hít vào sâu Trẻ tập đúng các động tác rồi từ từ hạ xuống đồng thời thở ra. theo hiệu lệnh của Cô. (Trẻ tập 4 - 6 lần) - Động tác tay - vai 3: Đưa tay ra phía trước, sang ngang. Trẻ tập (2x8 nhịp) - Động tác lưng - bụng 3: Nghiêng người sang bên. Trẻ tập (2x8 nhịp) - Động tác chân 3: Đưa chân ra các phía. Trẻ tập (2x8 nhịp) * Trò chơi: Hái quả Trẻ nói cách chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi Trẻ chơi hứng thú - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4p
3. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Trẻ đi nhẹ nhàng Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân rồi vào lớp. HOẠT ĐỘNG GÓC Xây dựng: Xây hồ nước, Phân vai: Gia đình - Bán hàng nước Tạo hình: Vẽ, tô màu, hồ nước, Sách truyện: Xem tranh, sách về chủ đề. Âm nhạc: Múa, hát các bài về chủ đề, Toán- khoa học: Chơi với nước, đất, đá, sỏi, cát. I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết bầu trưởng trò. Trẻ biết thảo luận với trưởng trò và cô giáo, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân để lựa chọn góc chơi, vai chơi. Trẻ biết thể hiện vai chơi và tạo được sản phẩm ở các góc chơi. Trẻ biết chơi đoàn kết, biết cất đồ dùng sau khi chơi. - Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn (MT 89). Lương Tố Tâm chơi cùng cô giáo và các bạn 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kỹ năng mạnh dạn, tự tin, kỹ năng tô, vẽ, nặn khéo léo. Phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp cho trẻ. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết cất dọn đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: Nút ghép, hàng rào, cổng, giấy A4, bút màu, tranh, ảnh về chủ đề, III. Hướng dẫn thực hiện. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ quan sát các góc chơi. Trẻ quan sát - Các con thấy các góc chơi hôm này có những Trẻ trò chuyện cùng Cô gì? Trẻ trả lời - Với những đồ chơi này các chúng mình sẽ chơi về chủ đề gì? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài *Thỏa thuận chơi:
4. - Để chơi được cần có ai? 1-2 ý kiến - Chúng mình bầu ai làm trưởng trò? Vì sao? Trẻ trả lời - Cô và trưởng trò thỏa thuận chơi cùng cả lớp. Trưởng trò thỏa thuận - Các bạn ơi hôm nay các bạn thích chơi những góc chơi nào? Trẻ kể tên góc chơi Góc xây dựng: - Bạn nào chơi ở góc xây dựng? Trẻ giơ tay + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? Trẻ trả lời + Các bạn đã có ý tưởng “Xây hồ nước” như thế nào? 1-2 ý kiến + Xây hồ nước cần những nguyên vật liệu và đồ dùng gì? Trẻ trả lời + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng đi cùng Trẻ giơ tay bạn nhé. Góc phân vai + Bạn nào chơi ở góc phân vai? 1-2 ý kiến + Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì? Trẻ trả lời - Gia đình làm công việc gì? Bạn nào chơi đóng 1-2 ý kiến vai gia đình? Trẻ ý kiến + Bạn nào chơi ở nhóm bán hàng nước? 1-2 ý kiến + Các bạn bán nước gì? 1-2 ý kiến - Là người bán hàng phải như thế nào? Trẻ giơ tay + Bạn muốn chơi ở góc phân vai nữa? Trẻ trả lời - Tí nữa những bạn nào muốn chơi ở góc phân vai đi cùng bạn nhé. Góc âm nhạc - Các bạn hát hay, múa dẻo chơi ở góc nào? 1-2 ý kiến + Bạn nào chơi ở góc âm nhạc? Trẻ giơ tay + Hôm nay các bạn biểu diễn các bài hát về chủ đề gì? 1-2 ý kiến - Góc Tóan-Khoa học + Góc T - KH hôm nay các bạn chơi gì? Trẻ trả lời + Các bạn cần những đồ dùng gì? 1-2 ý kiến + Tý nữa những bạn nào thích chơi góc Toán - 1-2 ý kiến KH thì đến chơi cùng bạn nhé - Góc tạo hình Trẻ nghe - Ai khéo tay thì chơi ở góc nào?
5. + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? Trẻ trả lời + Góc tạo hình hôm nay các bạn làm gì? Trẻ ý kiến + Khi vẽ, tô màu hồ nước chúng mình cần những Trẻ trả lời đồ dùng gì? + Con muốn rủ những bạn nào cùng chơi? 1-2 ý kiến Góc sách truyện 1-2 ý kiến - Bạn nào chơi ở góc sách truyện? 1-2 ý kiến + Góc sách truyện hôm nay các bạn sẽ làm gì? + Các con xem tranh, sách về về chủ đề về chủ Trẻ giơ tay đề gì? Trẻ ý kiến + Khi chơi với tranh, sách các con phải chú ý điều gì? Trẻ ý kiến - Vậy hôm nay chúng mình chơi mấy góc? Là những góc nào? (Cô chốt các góc chơi) Trẻ trả lời Trước khi chơi các bạn làm gì? 1-2 ý kiến Trong khi chơi các bạn chơi như thế nào? 1-2 ý kiến Sau khi chơi các bạn phải làm gì? 1-2 ý kiến - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mình chọn 1-2 ý kiến * Quá trình chơi. 1-2 ý kiến - Cô cho trẻ về các góc chơi, thảo luận phân vai Trẻ lấy biểu tượng ở các góc chơi nhỏ. - Hướng trưởng trò vào góc chơi. Tâm chơi cùng cô giáo - Cô quan sát và nhập vai chơi cùng trẻ. Trẻ nghe - Cô chú ý động viên trẻ chơi. 3. Hoạt động 3. Kết thúc: - Cô và trưởng trò đến các góc để nhận xét Trẻ chơi - Cho trẻ đến góc xây dựng tham quan. - Cho trẻ nhận xét góc nổi bật trong ngày. Trẻ nghe nhận xét + Bạn chơi nội dung gì? Con thấy các bạn chơi 1-2 ý kiến như thế nào? Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nhận xét về bạn trưởng trò. Trẻ nghe - Cô nhận xét chung cả buổi chơi và cho trẻ cất Cô nhận xét dọn đồ chơi đúng nơi quy định. Trẻ thực hiện Ngày soạn: 06/02/2025 Ngày dạy: Thứ 2,10/02/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH
6. B. THỂ DỤC BUỔI SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về thời tiết các mùa - Tuần này chúng mình học chủ đề nhánh là gì? - Các con biết đang là mùa gì không? - Thời tiết như thế nào? - Ngoài ra còn có mùa gì nữa? Thời tiết như thế nào? - Vậy một năm của chúng ta có mấy mùa? Đó là những mùa nào? ( 5 – 6 Trẻ kể tên) - Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với các mùa. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Làm quen với các mùa trong năm. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ thích tò mò, khám phá được một số đặc điểm rõ nét của các mùa và thứ tự các mùa trong năm : Xuân, hè, thu, đông (MT 20) - Sử dụng các giác quan để khám phá và nói được một số đặc điểm nổi bật về các mùa. Trẻ biết một số ảnh hưởng của thời tiết đối với đời sống của con người, động thực vật. ( MT 21) Lương Tố tâm nói tên các mùa cùng cô 2. Kỹ năng - PT khả năng nghi nhớ có chủ định - Trẻ phân biệt được các mùa qua 1 dấu hiệu rõ nét 3. Thái độ Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết. II. CHUẨN BỊ Hình ảnh về các mùa, câu đố. - 4 bộ tranh về các mùa. hồ dán, vòng. * Tích hợp: Âm nhạc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô và trẻ hát bài: Mùa hè đến - Cô hỏi: Bài hát nói về mùa gì vậy? - Trẻ hát - Ngoài mùa hè còn có những mùa gì nữa? - Trẻ trả lời - Để biết được các mùa trong năm có đặc điểm gì hôm nay cô cháu chúng mình cùng nhau tìm hiểu Trẻ lắng nghe nhé. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
7. Chia trẻ làm 4 tổ cô phát cho mỗi tổ một bức tranh Trẻ lấy tranh và cùng thảo nhiệm vụ của các đội là quan sát và thảo luận về luận nhóm bức tranh của đội mình. - Mời các tổ lên giới thiệu về bức tranh của tổ mình Trẻ lên giới thiệu về bức tranh và các tổ khác nhận xét đóng góp ý kiến. Cô tổng hợp ý kiến và chốt + Mùa xuân: - Mời đại diện trẻ giới thiệu về mùa xuân? 1-2 trẻ ý kiến - Mùa xuân có gì đặc biệt? 1-2 trẻ ý kiến + Mùa xuân là mùa thứ mấy trong năm? + Con thấy thời tiết mùa xuân như thế nào? 1-2 trẻ ý kiến + Mùa xuân có một ngày rất vui, đó là ngày gì? + Trong ngày tết con được làm gì? Tết có vui không các con? 1-2 trẻ ý kiến + Khi tết đến xuân về có một loài hoa đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì? + Mùa xuân có hoa đào, hoa mai. Thời tiết thì ấm áp và có cả mưa phùn nữa, mưa phùn nhiều như Trẻ lắng nghe vậy thì cây cối mùa xuân sẽ như thế nào? - Khi mùa xuân đến, mọi người còn náo nức rủ nhau đi hội nữa đấy. Ở huyện mình có một ngày 1-2 trẻ ý kiến hội diễn ra vào mùa xuân, đó là hội gì? - Đúng rồi đó là hội đền Thính đấy các con ạ. => Cô chốt:Mùa xuân thời tiết ấm áp, cây cối xanh Trẻ lắng nghe tươi, trăm hoa đua nở, muôn chim ca hót líu lo và đặc biệt mùa xuân còn có tết Nguyên đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc. Mỗi độ xuân về mọi người còn náo nức rủ nhau đi trẩy hội + Mùa hè: - Mời đại diện trẻ giới thiệu về mùa xuân? 1-2 trẻ ý kiến - Sau mùa xuân là mùa gì? 1-2 trẻ ý kiến - Sau mùa xuân là mùa hè? Vậy mùa hè là mùa thứ mấy trong năm? 1-2 trẻ ý kiến - Thời tiết mùa hè như thế nào? - Khi trời vừa mưa xong mà có nắng thường có hiện tượng tự nhiên gì xảy ra? Mưa mùa hè có còn 1-2 trẻ ý kiến là những cơn mưa phùn nữa không? Nếu gặp cơn mưa rào chúng mình sẽ làm gì? - Vậy trang phục của mùa hè như thế nào? (quần áo ngắn gọn, mát, đầu đội mũ nón khi ra ngoài Trẻ lắng nghe trời ) - Mùa hè thường có hoa gì nở? 1-2 trẻ ý kiến
8. - Khi mùa hè đến các con được làm gì? (nghỉ hè, đi thăm quan, nghỉ mát, tắm biển ) Trẻ lắng nghe => Cô chốt:Mùa hè là mùa thứ hai trong năm, có thời tiết nóng nhất, diễn ra từ tháng 4 đến tháng 6, mùa hè chúng mình được nghỉ hè, được bố mẹ cho đi du lịch, đi tắm biển....và mùa hè này chúng mình chia tay lớp mầm non để lên lớp 1 nữa đấy. Trẻ lắng nghe - Mùa hè mang lại cho chúng mình nhiều niềm vui như vậy, nhưng bên cạnh đó mùa hè lại hay có mưa giông mưa rào nên cũng không tránh khỏi những 1-2 ý kiến thiên tai bão lũ. - Để hạn chế được thiên tai bão lũ các con phải làm Trẻ lắng nghe gì? => Giáo dục trẻ không chặt cây phá rừng, không vứt rác bừa bãi ra môi trường để bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp + Mùa thu: - Cô mời cả lớp chúng mình cùng đứng lên và vận 1-2 trẻ ý kiến động bài “ Đêm trung thu “ nào. 1-2 trẻ ý kiến - Bài hát nói về ngày nào nhỉ? - Tết trung thu thường diễn ra vào mùa nào? 1-2 trẻ ý kiến - Tết trung thu thường diễn ra vào mùa thu đấy các con ạ + Mùa thu còn có ngày gì đặc biệt nũa? Ngày hội 1-2 trẻ ý kiến đến trường của bé, 1 năm học mới bắt đầu. Thời tiết mùa thu như thế nào? Trẻ lắng nghe + Bầu trời mùa thu ra sao? (trời cao, trong xanh, Tâm nói tên mùa thu khí hậu mát mẻ, gió thổi nhè nhẹ, buổi tối trời đầy sao, trăng tròn và soi sáng cho các bé vui chơi 1-2 trẻ ý kiến đẫy .. + Khi mùa thu đến hoa cỏ ra sao? Lá vàng, rụng rất nhiều báo hiệu mùa đông sắp đến. Trẻ lắng nghe + Mùa đông: Cô đọc câu đố về mùa đông 1-2 trẻ ý kiến các con thấy mùa đông như thế nào? Tâm nói tên mùa đông + Thời tiết của mùa đông có giống với các mùa 1-2 trẻ ý kiến khác không? + Mùa đông các con cần phải mặc quần áo ra sao? 1-2 trẻ ý kiến (kín, ấm, nhiều áo, đầu đội mũ, châm đi tất ban đêm phải đắp chăn ấm vì rất lạnh) + Cây cối mùa đông thế nào? (cây khô, trụi lá, hoa 1-2 trẻ ý kiến cỏ xơ xác ) (Cô cho trẻ xem tranh ảnh về mùa đông)
9. Cho trẻ so sánh mùa đông với mùa hè +Khác nhau : Mùa đông trời rét, phải mặc quần áo Trẻ lắng nghe ấm. Mùa hè thời tiết nóng bức, phải mặc quần áo cộc cho mát mẻ. - Tương tự trẻ so sánh mùa xuân với mùa thu: Các con vừa được trò chuyện, thảo luận, miêu tả, Trẻ trả lời về 4 mùa trong năm, đó là những mùa nào? Thứ tự các mùa như thế nào? + TC1: “ Ai đoán nhanh” - Cô sẽ nói dấu hiệu của các mùa trẻ sẽ nói nhanh xem đó là mùa gì. Trẻ lắng nghe cách chơi - VD: cô nói “ Hoa đào” - Trẻ “ Mùa xuân” Hoa phượng- Mùa hè.... Cô tổ chức trẻ tham gia chơi Cô bao quát, hướng dẫn trẻ tham gia. Trẻ tham gia chơi + TC2: Xếp tranh theo thứ tự các mùa. - Cô mời 3 đội thi đua nhau xếp thật nhanh và đúng thứ tự các bức tranh theo thứ tự các mùa đội nào Trẻ lắng nghe cách chơi xếp nhanh và đúng là đội đó chiến thắng. - Cho trẻ thi đua nhau. - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ tham gia chơi. - Cô cho cả lớp cùng nhận xét sau đó cô động viên Trẻ tham gia chơi khen trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ đọc thơ nắng bốn mùa và ra sân chơi Trẻ đọc thơ và đi ra sân chơi. D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Làm thí nghiệm lốc xoáy mini TCVĐ:Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự chọn I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết được vì sao khi cho các nguyên liệu như màu thực phẩm, nước rửa bát, kim tuyến vào chai nước và lắc đều lên lại tạo thành lốc xoáy. Sử dụng các giác quan để khám phá ( MT 21) - Trẻ biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát,chú ý, khả năng phá￿ đoán và suy luận của trẻ, sự khéo léo khi làm thí nghiệm, kích thích tính tò mò và ham hiểu biết của trẻ.
10. - Sử dụng ngôn ngữ trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng mạch lạc và đủ câu - Trẻ có thao tác và kỹ năng khi tham gia trò chơi. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn. II. Chuẩn bị: - Khay,1 lọ thủy tinh, 2 lọ nhựa nhỏ,1 cái muỗng,2 chai nhựa , kim tuyến, màu, nước rửa bát, nước. - Đồ dùng, bàn để chơi trò chơi III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Làm thí nghiệm lốc xoáy mini. Các con cùng quan sát cho cô xem cô đã chuẩn bị cho Trẻ trả lời chúng mình đồ dùng gì nào? 1 - 2 trẻ trả lời -Khay của con có những gì?( Cô hỏi 2 -3 trẻ) 1 - 2 trẻ trả lời À cô cũng có khay đồ dùng giống như của các con đấy.( Cô giới thiệu đồ dùng của mình). Bước 1: Cô sẽ rót nước vào lọ ( Tay trái cô giữ lọ tay phải cô cầm ca nước và rót) Trẻ quan sát Bước 2: Cô nhỏ vào lọ nước một ít màu Bước 3: Cô lấy thìa xúc kim tuyến cho vào Bước 4: Cô nhỏ một ít nước rửa bát vào Trẻ quan sát -Các con cùng quan sát xem hiện tượng gì đã sảy ra nhé. (Cô gọi 2 – 3 trẻ trả lời) Trẻ quan sát - Các con có biết vì sao khi cô nhỏ nước rửa bát vào mà những hạt kim tuyến lại rơi xuống không? Trẻ lắng nghe + Cô giải thích: Vì khi cô cho nước rửa bát vào thì nước rửa bát nặng hơn nước vì vậy nó sẽ bị chìm xuống dưới và kéo theo những hạt kim tuyến chìm xuống theo và tạo nên một cơn mưa kim tuyến đầy màu sắc như thế này đấy. Bước 5: Cô đóng chặt nắp lại và lắc thật mạnh cái lọ Trẻ quan sát - Và bây giờ các con cùng quan sát xem có hiện tượng 1 - 2 trẻ trả lời gì sảy ra nào?( hiện tượng xoáy nước xuất hiện) 1 - 2 trẻ trả lời - Các con có biết vì sao khi cô xoay chiếc lọ lại tạo thành hình lốc xoáy như thế này không?( gọi 2 – 3 trẻ trả lời) + Cô giải thích: Vì khi ta xoay chiếc lọ thì phần chất lỏng bên ngoài xoay trước phần chất lỏng bên trong và Trẻ lắng nghe khi chúng ta dừng lại thì phần chất lỏng bên ngoài dừng lại trong khi phần chất lỏng bên trong vẫn tiếp tục xoay do đó lốc xoáy xuất hiện như thế này. 1 - 2 trẻ trả lời 1 - 2 trẻ trả lời
11. Bây giờ các con có thích làm thí nghiệm giống cô không nào? Trẻ thực hiện - Cô mời các con cùng làm thí nghiệm nào. - Trẻ làm thí nghiệm cô bao quát giúp đỡ trẻ nếu trẻ cần. - Trẻ làm xong cô hỏi trẻ kết quả trẻ làm được. + Con đã làm thí nghiệm lốc xoáy như thế nào?( Cô hỏi 2- 3 trẻ) 1 - 2 trẻ trả lời + Bước 1 con làm gì? 1 - 2 trẻ trả lời + Bước 2 con cho nguyên liệu gì? + Rồi còn gì nữa nào? + Khi con lắc lọ nước thì hiện tượng gì đã sảy ra? + Mở rộng: Ngoài thí nghiệm làm lốc xoáy với chiếc lọ này thì cô còn làm thêm 1 thí nghiệm nữa về lốc xoáy Trẻ lắng nghe nhưng với chiếc chai nhựa to này đấy đấy. +Cô sẽ khoét thủng 2 nắp chai và lấy băng dính cô dính 2 nút chai lại với nhau và cô sẽ cho đầy chai nước vào cô cho màu rồi đến kim tuyến và cuối cùng là nước rửa bát sau đó cô dốc ngược chai xuống và lắc chai mạnh và hiện tượng lốc xoáy đã sảy ra. Hôm nay cô thấy các con đã học rất ngoan và rất giỏi rồi đấy cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi đấy các con có thích không? 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Nhảy qua suối Trẻ nói cc, lc nhỏ Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nói xong cô chốt lại - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ tham gia chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn Cô cho trẻ chọn những đò chơi mà trẻ thích và cho trẻ tham gia chơi. E. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Làm quen kiến thức mới: TDKN: Đi thăng bằng trên ghế thể dục: Trò chơi: Thi xem ai giỏi -Cô chuẩn bị ghế thể dục và cô nói - Cách chơi: Thi xem bạn nào giỏi đi được trên ghế thể dục. Khi đi 2 tay chống hông vừa đi và vừa giữ được thăng bằng trên ghế. -Luật chơi: Bạn nào đi và giữ thăng bằng trên ghế và đi hết ghế thì giành chiến thắng. Cô tổ chức cho trẻ tham gia chơi Cô nhận xét trẻ chơi.
12. 2. Trò chơi vận động: Chị gió nói ( EM 21) - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn. Bây giờ chúng ta sẽ chơi một trò chơi, cô sẽ làm chị Gió nhé. Cô làm động tác lắc lư đồng thời kêu tiếng gió “vu...vu...vu” để cuốn hút trẻ vào trò chơi. Cô giải thích: “ở trò chơi này, cô sẽ nói các cháu làm một điều gì đó và các cháu làm theo, nhưng chỉ khi cô bắt đầu bằng câu “chị Gió nói” thì các cháu mới làm nhé”. Nếu cô nói không có câu “chị Gió nói” thì các cháu đứng im không làm theo nhé.Cô nói: “chị Gió nói đặt tay lên đầu”/ “chị Gió nói đặt tay dưới cằm”/ “đặt tay cạnh tai”. Nếu trẻ nào đặt tay cạnh tai, mời trẻ ngồi xuống vì chị Gió không nói câu “chị Gió nói”. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát nhắc nhở trẻ tham gia chơi. I.VỆ SINH , NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ **************************** Ngày soạn: 06/02/2025 Ngày dạy: Thứ 3,11/02/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC BUỔI SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về trời mưa - Mùa hè thời tiết như thế nào? - Khi trời mưa thì trời như nào? - Khi trời mưa chúng mình có ra ngoài không? Vì sao? - Nếu chúng ta ra ngoài trời mưa thì chúng ta phải làm gì? - Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Đi thăng bằng trên ghế thể dục I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết thể hiện: Hai tay dang ngang giữ thăng bằng, từng chân bước đi lần lượt trên ghế ( MT 2). - Trẻ biết tập bài tập phát triển chung theo hiệu lệnh và biết chơi trò chơi. - Lương Tố Tâm tập cùng cô 2. Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát, sự chú ý phản xạ nhanh của trẻ, khả năng khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
13. II. CHUẨN BỊ - Ghế thể dục, xắc xô, túi cát. * Tích hợp: Âm nhạc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng - Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh mũi bàn chân, đi thường, di bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cô cùng trẻ tập các động tác: - Động tác tay - vai 3: Đưa tay ra phía trước, sang ngang. Trẻ tập (2x8 nhịp) - Trẻ tập cùng cô - Động tác lưng - bụng 3: Nghiêng người sang bên. Trẻ tập (2x8 nhịp) - Động tác chân 3: Đưa chân ra các phía. Trẻ tập (3x8 nhịp) + Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Vận động cơ bản: Đi thăng bằng trên ghế thể dục - Cô tập mẫu lần 1: Tập không giải thích - Trẻ quan sát - Cô tập lần 2: Vừa tập vừa giải thích: "Tư thế chuẩn bị, các con đứng ở đầu ghế, mắt các con nhìn đầu ghế bên kia, tay chống hông hoặc dang ngang để giữ thăng bằng. Khi có hiệu lệnh của cô, các Trẻ lắng nghe con sẽ bước từng chân lên ghế, rồi tiếp tục bước đi đến đầu ghế bên kia, các con dừng lại và nhẹ nhàng bước xuống ghế. Khi đi các con chú ý giữ thẳng người và không cúi đầu - Mời 2 trẻ khá lên tập: Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ tập: Lần lượt 2 trẻ đầu hàng lên tập đến hết (Mỗi trẻ thực hiện 1 – 2 lần) Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ tập - Cô động viên khuyến khích trẻ tập. - Tâm tập cùng cô + Các con vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ tập + Cách thực hiện như thế nào? - 1 - 2 ý kiến trẻ * TCVĐ: “Ai ném xa nhất” - 1 - 2 ý kiến trẻ
14. - Cô phổ biến cách chơi: Cô xếp các con đứng thành hai hàng ngang, đối diện nhau, mỗi lượt chơi cô sẽ mời 4 bạn, các con đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh của cô, các con sẽ đưa túi cát từ phía trước, xuống dưới, lên cao và ném - Trẻ nói cc, lc túi cát đi xa ở điểm tay đưa cao nhất. Bạn nào ném túi cát đúng cách và túi cát rơi xuống ở điểm xa nhất sẽ thành người thắng cuộc. - Luật chơi: Khi nào có hiệu lệnh của cô các con mới được thực hiện, khi ném cần đứng đúng tư thế và đưa túi cát từ trước, ra sau và ném túi cát ở điểm đưa tay cao nhất. - Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 1 - 2 lần - Trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân - Trẻ đi đi nhẹ nhàng 2 vòng - Trẻ đi vệ sinh và vào lớp sân D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ:Trò chuyện về gió TCVĐ: Trời mưa Chơi tự do: Cát, sỏi, nước I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ biết được đặc điểm và tính chất của gió: Gió không có màu, không mùi, và không nhìn thấy. - Trẻ phân biệt được lợi ích cũng như tác hại do gió gây ra, cách hạn chế tác hại của gió. - Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và phán đoán sự vật, hiện tượng đang diễn ra và sắp diễn ra. - Phát triển tư duy,trí nhớ, ngôn ngữ ,các giác quan - Hiệu luật chơi, cách chơi trò chơi. 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, trồng cây xanh để chắn gió bão, không đi ra ngoài đường khi có gió bão. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh về ích lợi và tác hại của gió(máy chiếu,máy vi tính) - Quạt máy,quạt giấy.
15. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về gió + Đặc điểm, tính chất của gió - Vậy gió đến từ đâu? Tại sao lại có gió? Trẻ trả lời ( Cô cho trẻ ra cửa để đón gió) 1 - 2 trẻ trả lời *Cô quạt gió: 1 - 2 trẻ trả lời - Con đưa tay bắt gió lại thử xem. - Con có bắt được gió không? - Gió có mùi không? Bây giở chúng mình cùng nhăm mắt lại và hít thật mạnh xem chúng mình thấy mùi gì Trẻ quan sát nào? - Vậy khi nào gió có mùi? Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường để tạo ra bầu không Trẻ quan sát khí sạch. - Cô chính xác lại đặc điểm của gió: gió không màu, Trẻ quan sát không nắm bắt được, không mùi nhưng gió có thể mang hương thơm toả đi khắp nơi. Trẻ lắng nghe ( Cô và trẻ chơi trò chơi “ Lá và gió” ) + Ích lợi và tác hại của gió. - Gió có cần thiết với chúng ta không? Vì sao? - Con có biết con người đã lợi dụng sức gió để làm gì không? Các con cùng nhìn lên màn hình xem gió có lợi ích gì nhé. Trẻ quan sát - Cho trẻ xem một số hình ảnh về ích lợi của gió. (Cô 1 - 2 trẻ trả lời mở rộng thêm: gió làm khô thoáng nhà cửa, gió còn 1 - 2 trẻ trả lời giúp hoa thụ phấn, gió còn tạo ra điện ) - Nếu mùa hề mà không có gió thì sẽ ra sao? Mùa hè không nhũng cần có gió tự nhiên mà còn phải có gió nhân tạo nữa,đặc biệt là sử dụng gió từ quạt điện. Khi sử dụng quạt điên chúng mình phải chú ý điều gì? (Cô Trẻ lắng nghe nhắc trẻ phải biết tiêt kiệm điện khi sử dụng ) * Khi gió nhỏ, vừa thì các con thấy thế nào? Còn khi gió to, gió mạnh thì sao? ( Gió tạo thành bão, lốc Cô 1 - 2 trẻ trả lời cho trẻ xem 1 số hình ảnh về tác hại của gió trên màn 1 - 2 trẻ trả lời hình) - Gió bão có ảnh hưởng như thế nào với đời sống con Trẻ thực hiện người ? - Chúng ta có thể làm giảm tác hại của gió được không? 1 - 2 trẻ trả lời Bằng cách nào? 1 - 2 trẻ trả lời - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường,trồng cây xanh để chắn gió bão,khi có gió mạnh hoặc bão không nên ra đường tránh nguy hiểm. Trẻ lắng nghe
16. * Chốt kiến thức: Vậy con biết vì sao có gió không?( Do sự chuyển động của không khí tạo thành gió) 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Trời mưa Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi Trẻ nói cc, lc - Trẻ nói xong cô chốt lại - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn Cô cho trẻ chọn những đò chơi mà trẻ thích và cho trẻ tham gia chơi. Trẻ tham gia chơi E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở toán (T 33) Đề tài: Kỹ năng gọi tên các ngày trong tuần I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ nhận biết đọc và tô màu các số trên tờ lịch. Khoanh thời tiết phù hợp theo các ngày trong tuần.. - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nhận biết cho trẻ. - Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở II. Chuẩn bị - Vở toán, sáp màu đủ cho trẻ III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ giở vở trang 33 Trẻ giở vở - Trong vở có những gì? Trẻ trả lời - Bảng thời tiết có những hiện tượng thời tiết như thế nào? 1- 2 trẻ trả lời - Con hãy đọc và tô màu các số trên tờ lịch. - Khoanh vào biểu tượng thời tiết trên mỗi Trẻ quan sát tờ lịch cho phù hợp? Trẻ thực hiện - Cô hưỡng dẫn trẻ thực hiện. - Cho trẻ chưng bày và nhận xét bài của mình, của bạn. Trẻ nghe - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. 2.TCVĐ: Ai nhanh nhất -Cô hỏi trẻ cách chơi. -Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi -Cô tổ chức trẻ tham gia chơi. - Cô nhận xét trẻ tham gia chơi. I.VỆ SINH , NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
17. Ngày soạn: 06/02/2025 Ngày dạy: Thứ 4,12/02/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC BUỔI SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về trời nắng - Mùa hè thời tiết như thế nào? - Khi trời nắng thì trời như nào? - Nếu trời nắng lâu thì sẽ làm sao? - Khi trời nắng chúng mình có ra ngoài không? Vì sao? (MT54) - Nếu chúng ta ra ngoài trời nắng thì chúng ta phải làm gì? - Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Làm chong chóng(EDP) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Phối hợp các kỹ năng cắt, gấp để tạo thành chong chóng có bố cục cân đối (S) - Phối hợp và lựa chọn giấy để cắt, để lắp ghép thành chong chóng cân đối, hài hòa. (MT 100) - Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét. (MT 98) . Đặt được tên cho sản phẩm của mình (MT 99) - Trẻ biết tên và đặc điểm của một số loại chong chóng(T) - Trẻ biết chong chóng quay được là nhờ gió(M) 2. Kỹ năng - Quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu thập thông tin (S). - Cắt dán, gấp, miết, chấm hồ, cầm kéo (E) - Đánh giá được kết quả sản phẩm...(M) 3. Thái độ - Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. - Vui vẻ tham gia tiết học - Trẻ hào hứng đặt các câu hỏi “Tại sao?”, “Làm thế nào?”,... - Có ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh tay chân sạch sẽ 4. Kết quả áp dụng Mỗi nhóm thực hiện yêu cầu sau: 1. Chong chóng đẹp, cân đối 2. Hồ không bị lem ra ngoài 3. Có thể quay được
18. 5. Các thành tố tích hợp S: Trẻ biết tên và đặc điểm của một số loại chong chóng T: Khay, giấy, kéo, ghim, hồ dán E: Quy trình làm chong chóng A: Chong chóng đẹp, cân đối, hồ không bị lem M: Trẻ học số đếm, hình dạng II. Chuẩn bị * Vật liệu: Ống hút, giấy màu, hồ dán * Dụng cụ: Kéo, ghim, khăn lau (Số lượng đủ cho số trẻ của mỗi nhóm) - Thùng rác * Thiết bị dạy học: Máy vi tính, ti vi III. Trình tự hướng dẫn Dự kiến hoạt động của GV Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức (Gắn kết) - Đàm thoại về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Nội dung 2.1. Giải thích 1, khám phá 1 MỘT SỐ LOẠI CHONG CHÓNG - Có những loại chong chóng nào? - Trẻ trả lời - Chong chóng được làm bằng chất liệu gì? - Trẻ trả lời - Nó có cấu tạo như thế nào? - Trẻ trả lời - Chong chóng được sử dụng như thế nào? - Trẻ trả lời - Nó có mấy cánh? Vì sao nó quay được? - Trẻ trả lời - Khi chong chóng quay có gió mát không? - Trẻ trả lời Sau đó cô cho trẻ quan sát chong chóng và giải - Trẻ lắng nghe thích: Giải thích: Có rất nhiều loại chong chóng được làm từ nhiều vật liệu khác nhau và mỗi chong chóng đều có vẻ đẹp lung linh của riêng nó. (Cho trẻ quan sát các loại chong chóng trên máy tính) 2.2. Giải thích 2, khám phá 2 QUY TRÌNH LÀM CHONG CHÓNG: a) Khám phá vật liệu dụng cụ - Trẻ nhận biết và kiểm tra vật - Cô giúp trẻ nhận biết vật liệu/dụng cụ và công liệu dụng cụ dụng của chúng: Ống hút, giấy màu, hồ dán , kéo, ghim, khăn lau, thùng rác b) Khám phá các bước làm chong chóng cùng cô Bước 1: Cắt giấy thành hình vuông - Trẻ quan sát khám phá các Bước 2: Gấp hình vuông thành hình tam giác, rồi lại bước làm chong chóng cùng gấp đôi hình tam giác cô. Bước 3: Dùng kéo cắt theo đường kẻ đã gấp khoảng 2/3 tờ giấy.
19. Bước 4: Kéo 4 góc của tờ giấy vào tâm của hình vuông Bước 5: Dùng ghim giữ chặt tâm của ống hút với chong chóng c) Trẻ làm chong chóng - Trẻ lấy vật liệu dụng cụ về nhóm của mình - Trẻ lấy vật liệu dụng cụ - Cho trẻ nhắc lại các bước - Trẻ nhắc lại - Trẻ làm chong chóng - Trẻ thực hiện - Hỏi trẻ: + Con sẽ chọn nguyên vật liệu gì để làm chong chóng? + Con làm chong chóng mấy cánh? + Con làm chong chóng để làm gì? 2.3. Áp dụng (Củng cố) a. Củng cố - Trẻ trả lời - Chong chóng làm bằng chất liệu gì? - Trẻ trả lời - Chong chóng có mấy cánh? - Quy trình các bước tạo ra chong chóng b. Áp dụng - Trẻ trả lời Ngoài chong chóng bằng giấy, con còn biết chong chóng được làm bằng những nguyên liệu gì khác?. 3. Kết thúc (Đánh giá) - Chuyển sang hoạt động khác E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Làm thí nghiệm núi lửa Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu 1.Kiến thức : - Trẻ nhận biết được núi lửa, và quá trình xảy ra núi lửa qua thí nghiệm núi lửa phun trào. Sử dụng các giác quan để khám phá (MT 21). - Trẻ biết được màu thực phẩm khi nhỏ vào nước rửa bát sẽ bị hòa tan trong nước và làm cho nước đổi màu. - Trẻ biết được khi cho dấm vào chai chứa packingsoda thì sẽ xủi bọt lên giống như núi lửa đang phun trào. - Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật. 2. Kĩ năng : - Trẻ có kĩ năng quan sát, phán đoán, suy luận. - Trẻ có kĩ năng khéo léo khi làm thí nghiệm, kích thích tính tò mò và ham hiểu của trẻ. - Trẻ có kĩ năng giao tiếp, trả lời câu hỏi của cô đủ câu mạch lạc rõ ràng. Trẻ có kĩ năng làm việc theo nhóm, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ :
20. - Giáo dục trẻ không lên tự ý sử dụng dấm, packingsoda, nước rửa bát,..khi chưa được sự đồng ý của người lớn. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, có ý thức kỉ luật. II. Chuẩn bị: - Chai nhựa, bột packingsoda, lọ màu thực phẩm, dấm, nước rửa bát III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Làm thí nghiệm núi lửa - Cô hỏi trẻ về tên 1 số đồ dùng - Từ những đồ dùng này, hôm nay cô và các con sẽ cùng Trẻ trả lời làm thí nghiệm mang tên: Núi lửa phun trào 1 - 2 trẻ trả lời * Cô hướng dẫn trẻ cách làm 1 - 2 trẻ trả lời -B1:(Cho packing soda vào chai) Đầu tiên, cô sẽ lấy 1 chai nhựa không đựng gì, sau đó cô lấy thìa cô xúc 7 thìa bột baking soda vào chai. -B2: (Cho màu thực phẩm vào chai) Trẻ quan sát Tiếp đến cô lấy màu thực phẩm nhỏ vào chai 6 giọt. Theo các con chúng ta cho màu thực phẩm vào để làm gì ? Trẻ quan sát - Để biết được điều gì sẽ xảy ra khi cô cho màu thực phẩm vào chai nước thì nát nữa các con cùng quan sát Trẻ quan sát nhé! - B3: (Cho nước rửa bát vào chai) Trẻ lắng nghe Tiếp theo, cô cho gì đây các con? (Nước rửa bát). Vậy theo các con chuyện gì sẽ xảy ra khi cô cho nước rửa bát vào trong chai? (Nước rửa bát có biến đổi màu không?) Cô cho nước rửa bát vào chai, các con nhớ tay phải giữ chắc chai để không bị đổ nhé. Sau đó các con sẽ lấy Trẻ quan sát chiếc đũa khuấy đều lên, lúc này các con thấy điều gì xảy ra? . À nước rửa bát chuyển sang có màu của màu thực 1 - 2 trẻ trả lời phẩm đúng không nào, và đặc biệt nước rửa bát có chất tạo bọt nữa đấy. -Các con thấy có kì diệu không? - Không chỉ dừng lại ở đây. Cô Nguyệt còn có 1 điều rất là thú vị nữa đấy. Chúng mình tập trung quan sát lên cô nhé. -B4: (Chụp mô hình núi lửa) 1 - 2 trẻ trả lời - Các con ơi cô còn có gì nữa đây? - Có bạn thì bảo cái mũ, ai có ý kiến khác ngoài cái mũ nào? - Bây giờ cô sẽ chụp mô hình này vào cái chai mà cô đã