Giáo án Mầm non lớp Lá - Tuần 19: Một số loại cây - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non lớp Lá - Tuần 19: Một số loại cây - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 19: Từ ngày 10/02đến ngày 14/02/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ:MỘT SỐ LOẠI CÂY THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác theo lời ca ‘Em yêu cây xanh’ Hô hấp: Hít vào thở ra Tay 2: Đưa tay ra phía trước,sang ngang Bụng 1: Cúi người về trước Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang Trò chơi: Cây cao cỏ thấp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục: Thổi bóng, tay 2, bụng 1; chân 2 theo nhịplời bài hát ‘em yêu cây xanh’, biết xếp hàng và chuyển đội hình theo hiệu lệnh. 2. Kỹ năng - Rèn thói quen tập thể dục sáng, góp phần phát triển các nhóm cơ và hô hấp cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II.Chuẩn bị - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái sắc xô - Nhạc bài hát ‘Em yêu cây xanh’ cho trẻ khởi động III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường -Đi bằng gót bàn chân- - Trẻ đi thành vòng tròn Đi thường-Đi bằng mũi bàn chân-Đi thường- Đi và đi, chạy các kiểu chân má bàn chân-Đi thường-Chạy chậm-Chạy nhanh- theo hiệu lệnh Chạy chậm-Đi thường và về đội hình 3 hàng dọc. HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung(Cô cho trẻ tập theo lời ca bài hát ‘em yêu cây xanh’ - Thực hiện tập theo nhạc - Hô hấp: Hít vào thở ra (2- 4 lần theo hiệu lệnh ) 2- 4 lần - Tay 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai, 2 tay dang ngang bằng vai - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp + Đưa 2 tay ra phía trước
2. + Đưa 2 tay sang ngang + Hạ 2 tay xuống - Bụng 1: Đứng cúi về trước TTCB: Đứng hai chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp quá đầu + Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất+Đứng lên, 2 tay giơ cao + Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người - Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang - TTCB: Đứng thẳng 2 tay thả xuôi - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp + Bạt lên đưa 2 chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay sang ngang + Bật lên thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người * Trò chơi: “cây cao cỏ thấp” - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Trẻ chơi và tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng - Đi lai nhẹ nhàng 1-2 trên sân vòng vào lớp học Góc xây dựng: Xây vường cây Góc phân vai: Gia đình, bán hàng Góc tạo hình: Vẽ, căt dán một số loại câytrang trí chậu cây bằng hộp sữa chua. Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm anbum về một số cây Góc toán -TN:Chơi thêm bớt lô tô các loại cây trong phạm vi 9, làm thí gieo hạt, quan sát sự phát triển của cây. I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn ( Trùng CS48,CS49) - MT 2: Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác (CS 52) -MT4: Thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách tranh ảnh, trò chuyện và thảo luận - MT 6: Thể hiện sự thích thú với sách (CS 80) - Biết phối hợp với nhau khi chơi để hoàn thành nhiệm vụ, vai chơi, biết bầu trưởng trò, biết phân vai chơi trong nhóm. 2. Kỹ năng
3. - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi theo nhóm, hợp tác và hoạt động nhóm, hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi. - Rèn cho trẻ sự khéo léo, tư duy, tưởng tượng, mạnh dạn tư tin 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, hòa đồng với các bạn biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định, giữ gìn và yêu quý ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị - Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động - Góc xây dựng: Mô hình nhà ở, cây cảnh, cây hoa, gạch, ngôi nhà. - Góc phân vai: Bàn, ghế, đồ dùng gia đình, bán hàng... - Góc tạo hình: Bút màu, giấy màu.kéo keo... - Góc âm nhạc: Trống, sắc xô, phách tre - Góc sách chuyện: Tranh, ảnh, về chủ đề thực vật. - Góc thiên nhiên: Hột hạt, đất, ống nhựa hộp nhựa; tranh quá trình phát triển của cây; nước. Lô tô cây có lượng 9, chữ số 1-9. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cho trẻ hát bài hát ‘Em yêu cây xanh” + Bài hát chúng mình vừa hát gì ? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì ? - Cô giới thiệu và trò chuyện về các góc chơi - Trẻ trả lời + Bạn nào giỏi cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? - Trẻ trả lời - Cho trẻ bầu trưởng trò, cô thống nhất trưởng trò rồi cho mời trưởng trò thỏa thuận góc chơi. - TT: Các bạn ơi! - Trẻ trả lời - TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc chơi nào? * Góc xây dựng - Trẻ lắng nghe - Cô: Để xây nên những công trình đẹp các bạn chơi ở đâu? - TT: Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? + Góc xây các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời - Để chơi được góc xây dựng các bạn có ai? - Trẻ trả lời - Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? - Trẻ trả lời - Các chú công nhân làm công việc gì? + Để xây được vườn xây xanh các bạn cần có những vật liệu gì để xây? - Trẻ kể
4. - Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật đẹp nhé! * Góc phân vai - Cô: Góc phân vai hôm nay các con muốn chơi - Trẻ trả lời những nhóm chơi gì? - Trẻ trả lời - TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm chơi gia đình? + Gia đình có những ai? + Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời + Con như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô: Ngoài nhóm chơi gia đình các bạn còn chơi gì nữa? - Trẻ trả lời - TT: Chơi bán hàng cần có ai? + Các bạn chơi như nào? (Cô bán hàng làm công - Trẻ trả lời việc gì? - Trẻ trả lời + Bạn nào đóng vai cô cô bán hàng và người đi - Trẻ nhận vai mua hàng + Cô: Để chơi gia đình, bán hàng các con cần có - Trẻ lắng nghe đồ dùng gì để chơi ? - Những bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ trả lời * Góc tạo hình - Trẻ trả lời - Cô:Để có những bức tranh thật đẹp thì các con chơi ở góc chơi nào? - TT: + Góc tạo hình các bạn chơi gì? + Để tô màu và xé dán được các loại cây -Trẻ nhận vai - Những bạn nào sẽ chơi góc tạo hình? - Cô hi vọng rằng những họa sĩ tài ba của chúng -Trẻ trả lời ta sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 buổi triển lãm thú vị nhé! * Góc âm nhạc + Để được hát như ca sỹ thì các con chơi ở góc - Trẻ trả lời nào? -Trẻ trả lời - Các bạn hát các bài hát gì? - Trẻ trả lời -Những bạn nào sẽ chơi góc âm nhạc? - Ngoài các góc trên lớp mình còn có những góc chơi nào ? * Góc sách chuyện - Trẻ nhận vai - Góc sách chuyện hôm nay các bạn sẽ chơi gì ? - Trẻ trả lời - Các con xem tranh về hình ảnh gì và lm an bum
5. về một số loại cây - Trẻ trả lời - Khi xem sách và làm an bum các bạn xem và làm như thế nào? -Trẻ trả lời - Những bạn nào sẽ chơi ở góc sách chuyện * Góc toán - thiên nhiên - Có những bạn nào chơi góc toán khoa học- TN - Trẻ nhận vai chơi - Cần những đồ dùng gì để chăm sóc cây xanh - Cô: Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm - Trẻ trả lời nay chúng mình sẽ chơi ở mấy góc chơi? => Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi: Xây dựng: Xây trang vườn xây xanh + Phân vai: Gia đình ( Bố, mẹ,..),bán hàng - Trẻ lắng nghe + Tạo hình: Vẽ, xé dán một số loại cây + Sách truyện: Xem tranh ảnh, làm anbul ảnh về chủ đề- toán khoa học-TN các bạn sẽ gieo hạt và chăm sóc cây, âm nhác sẽ hát các bài hát trong chủ đề - Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý nghĩa, đoàn kết - TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? - Trẻ trả lời + Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời sau khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ đoàn kết không tranh dành đồ chơi trong khi chơi, chơi xong biết cất dọn đồ - Trẻ lắng nghe dùng, đồ chơi đúng nơi quy định HĐ2: Quá trình chơi - Xin mời các bạn lên lấy biểu tượng về các góc chơi mình nào - Trẻ lấy biểu tượng - Cô và trưởng trò bao quát lớp, đến các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý trẻ quan sát thử nghiện gieo hạt ở góc thiện nhiên, hướng - Trẻ lắng nghe dẫn giúp trẻ chơi cùng nhau,chú ý giúp đỡ trẻ chưa có kỹ năng chơi thành thạo để giúp trẻ hoàn thành vai chơi, cô nhập vai cùng chơi với trẻ - Trẻ giao lưu nhóm chơi - Cô gợi ý cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai - Trẻ trả lời chơi giữa các góc chơi. HĐ3: Nhận xét góc chơi - Cô nhận xét nhẹ nhàng tất cả các góc chơi - Trẻ nhận xét - Tập trung trẻ tham quan công trình xây dựng
6. hướng dẫn trẻ giới thiệu về công trình của mình, cô và trẻ nhận xét công trình - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định - Thu dọn đồ dùng đồ chơi Thứ 2 ngày 10 tháng 02 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Cây bưởi Câu: Đây là cây bưởi Cây bưởi cho quả Cây bưởi nhiều quả I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ “Cây bưởi” và câu “ Đây là cây bưởi;cây bưởi cho quả; cây bưởi nhiều quả” chính xác 2. Kĩ năng -Rèn kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng từ và câu 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới -Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Tranh cây bưởi III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện chủ đề, hướng vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Trẻ trả lời + Từ: Cây bưởi - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát tranh cây bưởi - Trẻ chú ý lắng nghe + Đây là cây gì? - Cô nói mẫu: Cây bưởi (3 lần ) - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Cá nhân, - Quan sát nhận xét tổ, nhóm, lớp ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Với từ ‘cây bưởi’ cô hỏi trẻ xem có thể đặt -Trẻ trả lời được câu như thế nào ? - Trẻ lắng nghe + Đây là cây gì? - Trẻ nói từ dưới nhiều - Cô nói câu : Đây làcây bưởi (3 lần ) hình thức - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, cá - Trẻ trả lời
7. nhân, tổ , nhóm ( Sửa sai cho trẻ ) - Lắng nghe + Cây bưởi cho gì? - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô nói câu:Cây bưởi cho quả (3lần) hình thức - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, -Trẻ trả lời cá nhân, nhóm, ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ lắng nghe + Quan sát xem cây bưởi có nhiều quả không? - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô nói câu: Cây bưởi nhiều quả (3 lần ) hình thức - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, -Trẻ trả lời tổ, nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Lắng nghe - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - Trẻ nói câu dưới nhiều cho cả lớp nhắc lại từ và câu hình thức - GD: Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây - Trẻ nói lại từ và câu xanh - Trẻ lắng nghe b. Củng cố : Trò chơi : “Thi nói nhanh” - Cô nêu cách chơi cô yêu cầu nói từ trẻ nói nhanh từ và câu tương tự - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lầ - Lắng nghe - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ - Trẻ tham gia chơi - Cô nhận xét trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét và nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 9 ( tiết 2) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 11: Thêm bớt số lượng trong phạm vi 9 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng so sánh, thêm bớt trong phạm vi 9, củng cố kỹ năng xếp tương ứng 1:1 3. Giáo dục - Trẻ yêu thích môn học và thích trồng cây xanh II. Chuẩn bị 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú thêm bớt, thích học số II.Chuẩn bị - Đồ dùng của cô : + Mô hình vườn cây: 9 cây hoa, 9 bắp cải, 9 cây dừa, 2 cây chuối, 2 cây xanh
8. + 1 rổ con có 9hoa, 9 cái lọ hoa, thẻ số 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 bảng + 1 rổ con có 2 cái áo, 2 cái váy, thẻ số 1- 2, bảng gài + Nhạc bài: em yêu cây xanh - Đồ dùng của trẻ: + Mỗi trẻ 1 rổ con 1 rổ con có 9hoa, 9 cái lọ hoa, thẻ số 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 bảng con III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ kể tên một số loại cây? - Trẻ kể - Nhà bạn Búp bê có mô hình cây, lớp mình có muốn đến thăm nhà bạn ấy không? - Cô và các con cùng hát bài “Em yêu cây - Trẻ lắng nghe xanh” để đi tới nhà Búp bê nào. HĐ2: Phát triển bài a. Ôn đếm đến 9, nhận biết số 9 - Cô mời 1 trẻ hướng dẫn các bạn tham quan + Nhà bạn Búp bê có những loại cây xanh gì? - Trẻ hát + Có bao nhiêu cây hoa? + Có bao nhiêu cây bắp cải ? + Có mấy cây dừa? + Có mấy cây xanh? - Trẻ đi tham quan mô hình - Biết lớp mình học giỏi nên hôm nay nhà bạn - Trẻ trả lời Búp bê đã tặng cho lớp mình mỗi bạn 1 rổ quà - Trẻ đếm, đặt thẻ số . đấy các con hãy cùng nhau mang quà về chỗ để khám phá món quà nào. b. Thêm bớt số lượng trong phạm vi 9 - Nhà Búp bê đã tặng chúng mình những gì? - Bây giờ chúng mình hãy xếp tất cả những cái - Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi. áo ra thành hàng ngang - Trong rổ các con còn có gì? - Các bạn hãy lấy 9bôg hoa xếp tương ứng dưới mỗi hoa là 1 lọ hoa, xếp ra nào - Trẻ xếp hết số hoa trong rổ - Cô cho trẻ nhận xét (Số hoa và số lọ như thế thành 1 hàng ngang nào với nhau? Số lượng nào nhiều hơn? nhiều - Trẻ đếm và đặt thẻ số hơn là mấy? Số hoa và lọ số lượng nào ít hơn? ít - Trẻ đếm và đặt thẻ số hơn là mấy) - Trẻ nhận xét - Tại sao con biết sốhoa nhiều hơn số lọ? - Muốn số hoa và số lọ bằng nhau phải làm thế - Trẻ trả lời nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thêm 1 bông hoa, đếm số lọ và đọc:
9. 8 thêm 1 bằng 9, cất thẻ số 8, đặt thẻ số 9 giữa 2 nhóm - Trẻ thực hiện, đếm số lọ và * Bớt 1 đọc - Cô nói: Bớt lọ, bớt lọ - Cô cho trẻ thực hiện bớt 1 lọ - Trẻ thực hiện - 9 bớt 1 còn mấy cái lọ? - Chúng mình hãy kiểm tra số lọ? Cho trẻ nói: 9 bớt 1 còn 8, đặt thẻ số 8 - Con có nhận xét gì về số hoa và số lọ? (Số - Trẻ trả lời lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy g ? Số - Trẻ kiểm tra lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy cái lọ?) - Để số lọ bằng số hoa con phải làm thế nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thêm lọ - Đếm số lọ đọc: 8 thêm 1 bằng 9 - Trẻ trả lời - Số hoa và lọ như thế nào với nhau? Đều bằng mấy - Con có nhận xét gì về số hoa và số lọ? (Số lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy bông hoa? Số lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy cái váy?) - Trẻ thêm số lọ - Để số lọ bằng số hoa con phải làm thế nào? - trẻ trả lời - Cô cho trẻ thêm lọ * Bớt 2 - Cô nói: Bớt lọ, bớt lọ - Bớt mấy, bớt mấy - 8cái lọ bớt 2 còn mấy cái lọ? - Trẻ thực hiện - Chúng mình hãy kiểm tra số lọ? Cho trẻ đọc: 9 bớt 2 còn 7, đặt thẻ số 7 - Trẻ trả lời - Con có nhận xét gì về số hoa và số lọ? (Số lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Số lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy?) - Trẻ thêm lọ - Để số lọ bằng số hoa con phải làm thế nào? - Cô cho trẻ thêm lọ - Trẻ đếm và đọc - Đếm số lọ đọc: 7 thêm 2 bằng 9 - Trẻ trả lời - Số hoa và lọ như thế nào với nhau? Đều bằng mấy * Bớt 3 - Bớt mấy, bớt mấy - Cô nói: Bớt váy, bớt váy - Trẻ trả lời - 9cái lọ bớt 3 còn mấy cái lọ? - Chúng mình hãy kiểm tra số lọ? đọc: 9 bớt 3 - Trẻ thực hiện còn 6, đặt thẻ số - Con có nhận xét gì về số hoa và số lọ? (Số - Trẻ nhận xét lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Số
10. lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy?) - Để số lọ bằng số hoa con phải làm thế nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thêm lọ - Trẻ thêm váy - Đếm số lọ đọc: 6 thêm 3 bằng 9 - Trẻ đếm và đọc - Số hoa và lọ như thế nào với nhau? Đều bằng - Trẻ trả lời mấy? - 9 cái lọ bớt 7 còn mấy cái lọ? - Trẻ trả lời - 1 cái lọ bớt 1 còn mấy cái lọ? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đếm hoa và cất dần vào rổ c. Liên hệ thực tế - Trẻ đếm hoa và cất dần vào - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng, rổ sản phẩm một số nghề và gắn thêm cho đủ số lượng 9 thêm bớt - Trẻ trả lời d.Trò chơi: Thêm bớt số lượng tương ứng thẻ - Trẻ trả lời số - Trẻ trả lời - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi (Mỗi đội cô đã chuẩn bị một bảng gài, một cái rổ - Trẻ thực hiện đựng sản phẩm, đồ dùng một số nghề và thẻ số gắn trên bảng gài. Nhiệm vụ của các đội là hãy thêm hoặc bớt số lượng sản phẩm, đồ dùng - Trẻ chú ý lắng nghe và tương ứng với thẻ số cô gắn trên bảng gài . tham gia chơi - Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc bài: “Em yêu cây xanh” đội nào xếp đúng và nhiều - Trẻ chơi thì sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức chơi 2-3 lần, kiểm tra kết quả - Trẻ lắng nghe - HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: QS Cây bưởi TCVĐ: Cây cao cỏ thấp Chơi theo ý thích I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ quan sát và gọi tên nêu được một số đặc điểm của cây bưởi,biết được lợi ích của cây, biết chơi trò chơi trên sân 2. Kỹ năng - Rèn sự chú ý quan sát, phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ các loại cây xanh, cây ăn quả.
11. II. Chuẩn bị - Hình ảnh cây bưởi cho trẻ quan sát - Đồ chơi ngoài trời, cầu trượt, thang leo, bóng cho trẻ chơi III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: QS cây bưởi - Cô tổ chức cho trẻ chơi ‘Bắt lấy và nói” - Các con nói dược một số loại cây rất giỏi? - Trẻ trả lời - Hướng trẻ đứng thành vòng tròn quan sát cây - Cô cho trẻ quan sát tranh cây bưởi - Đây gọi là cây gì? Các con có biết không? - trẻ quan sát - Cô cho trẻ gọi tên ( Cây bưởi) - Trẻ đọc từ cây xoài - Trồng cây bưởi để làm gì? - Các con thấy cây có bưởi đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Đây gọi là gì của cây bưởi? ( Thân cây) - Cành cây bưởi có gì? ( có gai) - Lá cây bưởi như thế nào? còn đây là gì? - Qủa bưởi có dạng hình gì? các bạn đã được ăn - Trẻ đưa ra một số ý bưởi chưa? kiến - Cây bưởi là cây cho hoa hay cho quả? - Ở nhà các con có cây bưởi không? - Để cây bưởi ra ra kết trái chúng ta phải làm gì? - Trẻ lắng nghe * GD: Trẻ chăm sóc, tưới nước bón phân cho cây, không ngắt hoa bẻ cành HĐ2: TCVĐ: Cây cao cỏ thấp - Cô hướng dẫn cách chơi: Cô cho lớp đứng vòng - Trẻ lắng nghe tròn khi nghe hiệu lệnh của cô hô cây cao các bạn đứng lên cỏ thấp ngồi xuống... - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần cô bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích các trò chơi ngoài sân trường. - Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Cô cho trẻ đi vệ sinh, chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Toán*Trò chơi:‘‘Ai nhanh hơn’
12. - Mục đích: Củng cố về thêm, bớt số lượng trong phạm vi 9 cho trẻ - Chuẩn bị: Các đồ dùng, đồ chơi có nhóm đối tượng trong phạm vi 9 và thẻ số từ 1 đến 9 - Tiến hành: Cô chia lớp ngồi thành 2 nhóm mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng : yêu cầu trẻ tìm số lượng và thêm bớt trong phạm vi 9 đặt thẻ số tương ứng - Luật chơi : Nhóm nào thêm, bớt nhanh và đúng theo yêu cầu sẽ chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ 2. LQBM. MTXQ * Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Mục đích: Củng cố cho trẻ các giai đoạn phát triển của cây từ hạt.-> giúp trẻ làm quen với các giai đoạn phát triển của cây từ hạt. + Chuẩn bị: - Tranh các giai đoạn phát triển của cây. + Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát tranh các giai đoạn phát triển của cây từ hạt, hướng dẫn các giai đoạn gồm năm giai đoạn, cho trẻ chơi gắn số các giai đoạn phát triển của cây . - Cô chia lớp thành các tổ thi đua chơi và nói cách chơi: Tìm gắn đúng các giai đoạn phát triển của cây từ hạt. - Hai đội tham gia chơi, khi có hiêu lệnh trẻ số 1 bật qua 3 vòng thể dục lên lấy 1 giai đoạn phát triển của cây từ hạt gắn ứng với các số từ 1-5 theo vòng tròn kép kín của cây đậu. Bạn số 1 gắn xong về cuối hàng đứng , bạn thứ 2 mới tiếp tục(cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi) - Cô nhận xét kết quả và khen thưởng trẻ 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về. Thứ 3 ngày 11 tháng 02 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Cây xanh Câu: Đây là cây xanh Cây xanh tỏa bóng mát Em yêu cây xanh
13. I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hiểu, nói đúng từ “Cây xanh” và các câu: “Đây là cây xanh;Cây xanh tỏa bóng mát;Em yêu cây xanh”Chơi trò chơi sử dụng câu hỏi làm khẩu lệnh. 2, Kĩ năng - Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng. Chơi tốt trò chơi. 3, Giáo dục -Giáo dục trẻ trồng chăm sóc cây xanh. II, Chuẩn bị - Hình ảnh cây xanh cung cấp từ câu. - Trang trí đúng chủ đề. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề đang học và - Trẻ lắng nghe và đoán hướng trẻ vào bài tên phương tiện + Trẻ kể tên một số cây cho bóng mát? - Trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, tưới nước, không - Trẻ trả lời hái lá, bẻ cành, hái hoa. HĐ2. Phát triển bài -Chú ý lắng nghe a. Làm mẫu và thực hành * Từ:Cây xanh - Cho trẻ quan sát + Tranh vẽ gì? - Trẻ quan sát, nhận xét - Cô nói mẫu từ: Cây xanh ( 3 lần ) - Cô cho trẻ nói các từ: Cây xanh( 3 lần) theo - Trẻ trả lời nhiều hình thức đan xen. -Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ đặt câu với từ mới -Trẻ nói từ dưới nhiều - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Đây là cây xanh ( hình thức 3 lần) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức. - Trẻ lắng nghe + Trồng cây xanh làm gì? - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Cây xanh tỏa hình thức: Lớp, tổ, nhóm, bóng mát( 3 lần) cá nhân - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen. - Trẻ trả lời + Cây bóng mát có em thấy thế nào ? - Trẻ lắng nghe - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Em yêu cây xanh ( -Nói câu dưới nhiều hình 3 lần) thức - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen. -Trẻ trả lời Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - Trẻ chú ý lắng nghe cho cả lớp nói từ và câu - Trẻ nói câu dưới nhiều
14. * GDT: Giáo dục trẻ trồng chăm sóc cây xanh. hình thức c. Ôn luyện. Thi nói tiếp câu - Trẻ trả lời - Cô nêu lần lượt các từ vừa học cho trẻ nói tiếp thành câu: -Chú ý lắng nghe và tham - Tổ chức cho trẻ chơi gia chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi -Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔITRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Quá trình phát triển của cây đỗ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1:Tò mò tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng.Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây của cây từ đỗ: Hạt -> nảy mầm -> cây con -> cây trưởng thành -> cây ra hoa, kết trái - MT2: Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây ( CS 93) 2. Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, chú ý, phán đoán cho trẻ. Góp phần phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ. thảo luận nhóm 3.Giáo dục - Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, hứng thú tham gia các họat động II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Nội dung truyện “Chú Đỗ con”. - Powerpoit quá trình phát triển của cây, que chỉ. - Nhạc bài hát “ Em yêu cây xanh”, loa, máy tính - Cây tưới nước, cây không tưới nước. 2. Đồ dùng của trẻ - Đất, bình xịt, hạt đỗ, nước, cốc nhựa. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Chú Đỗ con” - Trẻ quan sát và lắng + Câu chuyện nói về ai? nghe - Câu chuyện nói về chú Đỗ con, nhờ đựơc trồng - 4 tuổi trả lời dưới những hạt đất li ti, xôm xốp, nhờ có chị gió, cô mưa, ông mặt trời nên chú Đỗ con đã chồi lên - Trẻ lắng nghe khỏi mặt đất đấy. Để biết rõ hơn hạt đỗ lớn lên như thế nào ngày hôm nay cô con chúng ta sẽ
15. cùng nhau đi tìm hiểu sự phát triển của cây từ hạt nhé! HĐ 2: Phát triển bài. a, Đàm thoại,quan sát * Cô cho trẻ làm thí nghiệm - Côcho trẻ làm thí nghiệm gieo hạt vào đất và - Trẻ làm thí nghiệm tưới nước - Cô trò chuyện với trẻ khi trẻ đang thực hiện thí - Trẻ trả lời câu hỏi của cô nghiệm + Con đang làm thí nghiệm gì? - Trẻ trả lời + Sau khi gieo hạt, tưới nước, một thời gian sau - Trẻ trả lời cây sẽ như thế nào? - Cho trẻ nhận xét cây tưới nước, cây không tưới - Trẻ trả lời nước? - Để biết được rõ hơn sau khi gieo hạt, tưới nước - Trẻ lắng nghe cây sẽ như thế nào, chúng ta hãy cùng quan sát lên màn hình ti vi nhé - Cô cho trẻ quan sát từng giai đoạn ( Hạt, hạt - Trẻ quan sát nảy mầm, cây con, cây trưởng thành, cây ra hoa, kết trái) + Hạt gieo ở dưới đất chúng ta có nhìn thấy - Trẻ trả lời không? + Sau khi tưới nước cây sẽ mọc gì? Mầm cây màu gì? - Trẻ trả lời + Sau đó mầm phát triển thành gì? Cây non có mấy lá? - Trẻ trả lời + Rồi cây lớn lên, nhiều cành, nhiều lá gọi là cây gì? Cây trưởng thành có lợi ích gì? - Trẻ trả lời + Cây trưởng thành cho ta những gì? + Rồi quả lại cho ta những gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát: Sự phát triển của cây gồm 5 giai - Trẻ trả lời đoạn: Hạt-hạt nảy mầm- Cây con- Cây trưởng thành- Cây ra hoa, kết trái. - Trẻ lắng nghe + Bạn nào cho cô biết cây con và cây trưởng thành khác nhau ở điểm nào? - Trẻ trả lời b, Đàm thoại sau quan sát + Các con vừa được quan sát những gì? + Quá trình phát triển của cây từ hạt bao gồm - Trẻ trả lời mấy giai đoạn? Đó là những giai đoạn nào? + Để cây phát triển tươi tốt các con phải làm gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát: Chúng ta vừa được quan sát sự phát triển của cây từ hạt, bao gồm 5 giai đoạn: - Trẻ trả lời Hạt-hạt nảy mầm-cây non- cây trưởng thành-cây ra hoa kết trái. Để cây phát triển tươi tốt các con - Trẻ lắng nghe
16. phải chăm bón, tưới nước, vun xới và nhổ cỏ cho cây, không được dẫm lên cây, không được hái lá, bẻ cành... c, Củng cố: TC“Gắn số vòng tuần hoàn” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Gắn số vòng tuần hoàn” + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, trên bảng cô giáo gắn các số từ 1 đến 5, nhiệm vụ của 2 đội thi là khi cô giáo có hiệu lệnh “Bắt đầu” Lần lượt từng thành viên trong đội sẽ chạy lên gắn quá - Trẻ lắng nghe trình phát triển của cây tương ứng lần lượt với số của cô đã gắn , số 1 tương ứng với giai đoạn 1 là hạt, số 2 là hạt nảy mầm, số 3 là cây con, số 4 là cây trưởng thành, sô 5 là cây ra hoa kết trái, sau đó chạy về cuối hàng + Luật chơi: Mỗi lần chỉ 1 bạn chạy lên và gắn 1 hình ảnh - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, nhận xét và tuyên bố đội chiến - Trẻ chơi 2 -3 lần thắng HĐ3. Kết thúc - Cô nhận xét động viên khích lệ trẻ -Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Vẽ cây xanh trên sân TCVĐ: Chuyền bóng Chơi theo ý thích I, Mục đích, yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ biết vẽ về cây xanh lấy bóng mát có: gốc, thân, cành, tán lá. Biết tác dụng của cây xanh lấy bóng mát. Chơi tốt trò chơi “Chuyền bóng” 2, Kĩ năng - Trẻ có kĩ năng vẽ các nét thẳng, nét cong, nét xiên, nét cong tròn - Kĩ năng khéo léo khi tham gia trò chơi:“Chuyền bóng” 3. Giáo dục - Trẻ biết bảo vệ cây, chăm sóc cây xanh, không bẻ cành, hái lá, hái quả xanh. II. Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Phấn đủ cho trẻ; 2 quả bóng. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.HĐCĐ: Vẽ cây xanh trên sân
17. - Cho trẻ quan sát tranh mẫu cây xanh và gợi hỏi trẻ: - Trẻ lắng nghe + Cây xanh có những đặc điểm gì? - Trẻ trả lời + Thân cây to hay nhỏ, có màu gì? + Tán lá như thế nào, có màu gì? - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trong khi trẻ vẽ cô có thể gợi ý cho những trẻ - Trẻ thực hiện vẽ thêm ông mặt trời, đám mây và kết hợp hỏi trẻ. + Con vẽ được gì? Con vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời * GDT: Trẻ biết bảo vệ cây, chăm sóc cây xanh, không bẻ cành, hái lá, hái quả xanh. - Trẻ lắng nghe HĐ2.TCVĐ: Chuyền bóng - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi:Khi cô giáo hô “bắt đầu” thì trẻ nào - Trẻ nêu cách chơi, luật cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên chơi cạnh, cứ thế lần lượt theo chiều kim đồng hồ. Vừa chuyền vừa hát theo nhịp) “Không có cánh Mà bóng biết bay Không có chân Mà bóng biết chạy Nhanh nhanh bạn ơi Nhanh nhanh bạn ơi Xem ai tài, ai khéo Cùng thi đua nào” Khi trẻ chơi thành thạo cô giáo có thể chia làm 2 - Cả lớp chơi hứng thú hoặc 3 nhóm và thi đua cùng nhau, nhóm nào ít bạn làm rơi bóng sẽ thắng cuộc. + Luật chơi: Trẻ nào làm rơi bóng thì phải ra ngoài một lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Tổng kết trò chơi HĐ3. Theo ý thích - Trẻ chơi theo ý mà trẻ thích - Trẻ tự chơi theo ý của - Cô bao quát cho trẻ chơi an toàn, nhận xét kết mình thúc - Cho trẻ nhẹ nhàng đi vệ sinh rửa tay, vào lớp. - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
18. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. ÔnKTC: MTXQ: TC: Ai thông minh hơn + Mục đích: Củng cố cho trẻ các giai đoạn phát triển của cây từ hạt. + Chuẩn bị: Tranh các giai đoạn phát triển của cây, lô tô các giai đoạn + Tiến hành: Cách chơi: Cô cho trẻ quan tranh các giai đoạn phát triển của cây. - Cô tổ chức cho sắp xếp các giai đoạn phát triển của cây từ hạt đúng các giai đoạn bạn nào thông minh sắp xếp đúng và bạn có đó thưởng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. LQBM:Chữ cái:* Thực hiện vở chữ cái + Mục đích: Trẻ biết nối hình ảnh có từ chữa chữ cái l, n, m với chữ n, l, m, tô màu tranh + Chuẩn bị: Vở tập tô, bút chì, sáp màu đủ cho trẻ + Tiến hành: Cô tổ chức cho thực hiện vở theo hướng dẫn - Cô quan sát trẻ thục hiện, nhận xét động viên khen ngợi 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. Thứ 4 ngày 12 tháng 02 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ:Cây mít Câu: Đây là cây mít Câymít nhiều quả Quả mít nhiều múi I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ “Cây mít” các câu “ Đây là cây mít; cây mít nhiều quả; quả mít nhiều múi”Chơi trò chơi truyền tin.
19. 2. Kĩ năng -Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng. Chơi tốt trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây. II. Chuẩn bị - Hình ảnh cây mít III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ kể về các loại cây - Trẻ kể cùng cô - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ trả lời HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ:Cây mít - Quan sát nhận xét - Cho trẻ quan sát + Tranh vẽ gì? -Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Cây mít ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Cây mít ( 3 lần) theo nhiều - Trẻ nói từ dưới nhiều hình thức và sửa sai hình thức - Cho trẻ đặt câu với từ mới - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Đây là cây mít - Lắng nghe ( 3 lần) - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen hình thức và sửa sai + Cây mít có nhiều gì? -Trẻ trả lời - Cô nói câu: Câymít nhiều quả ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen Trẻ nói câu dưới nhiều và sửa sai hình thức + Trong quả có nhiều gì ? -Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Quả mítnhiều múi - Lắng nghe 3 lần - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen hình thức và sửa sai cho trẻ - Chúng mình vừa được làm quen với từ gìcâu - Trẻ nói lại từ và câu nào. Cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe * GDT: Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây. b. Ôn luyện.Truyền tin - Cho trẻ nêu cách chơi: Cô nói 1 câu vào tai bạn đầu hàng và bạn đầu hàng lại nói thầm câu vào - Lắng nghe tai bạn tiếp theo đến bạn cuối cùng nói to câu vừa truyền tin. nói đúng được khen, nói sai nhảy lò cò
20. 1 vòng và nhắc lại câu truyền tin - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Trẻ tham gia chơi HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài:Tập tô chữ cái l, n, m I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT8:Tô, đồ các nét chữ l, n, m 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng cầm bút khéo léo tô chữ, tô tranh không chườm ra ngoài 3. Giáo dục - Trẻ biết sử dụng và giữ gìn sách của mình. II. Chuẩn bị - Tranh hướng dẫn tô chữ cái của cô.Vở tập tô đủ cho trẻ - Bút chì, sáp màu đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi : ‘‘Cây cao cỏ thấp” và - Trẻ chơi trò chơi và trò trò chuyện hướng trẻ vào bài chuyện +Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời + Con hãy kể tên một số loại cây mà con biết - Trẻ trả lời -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh - Trẻ chú ý lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a. Hướng dẫn tô chữ cái l, n, m * Chữ l - Cho trẻ trốn cô - Cho trẻ phát âm chữ cái l in hoa, l in thường, l - Trẻ trả lời viết thường - Cô hướng dẫn trẻ đồ các nét chữ l chấm mời để - Trẻ phát âm hoàn thành các từ bằng bút chì - Cô hướng dẫn trẻ đồ chữ l theo nét chấm mờ - Cô thực hiện tô mẫu: Để tô đúng các chữ cái l - Trẻ quan sát viết thường cô cầm bút bằng tay phải đều khiển bút bằng ba đầu ngón tay. Cô tô trùng khít một - Trẻ chú ý quan sát nét khuyết trên kéo xuống nét móc dưới * Chữ m