Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 19 - Chủ đề: Một số PTGT đường thủy - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 19 - Chủ đề: Một số PTGT đường thủy - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ PTGT ĐƯỜNG THỦY Tuần 19: Từ ngày 13/01 đến ngày 17/01/2025 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác theo lời ca ‘Em đi chơi thuyền’ Hô hấp: Hít vào thở ra Tay 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang Bụng 1: Cúi người về trước Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang Trò chơi: Tiếng còi tàu I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục: Thổi bóng, tay 2, bụng 1; chân 2 theo nhịp lời bài hát ‘em đi qua ngã tu đường phố’, biết xếp hàng và chuyển đội hình theo hiệu lệnh. 2. Kỹ năng - Rèn thói quen tập thể dục sáng, góp phần phát triển các nhóm cơ và hô hấp cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II.Chuẩn bị - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái sắc xô - Nhạc bài hát ‘Em đi chơi thuyền’ cho trẻ khởi động III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường -Đi bằng gót bàn chân- - Trẻ đi thành vòng tròn Đi thường-Đi bằng mũi bàn chân-Đi thường- Đi má và đi, chạy các kiểu bàn chân-Đi thường-Chạy chậm-Chạy nhanh-Chạy chân theo hiệu lệnh chậm-Đi thường và về đội hình 3 hàng dọc. HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung(Cô cho trẻ tập theo lời ca bài hát ‘em đi qua ngã tư đường phố’ - Thực hiện tập theo - Hô hấp: Hít vào thở ra (2- 4 lần theo hiệu lệnh ) nhạc 2- 4 lần - Tay 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai, 2 tay dang ngang bằng vai - Thực hiện 2 lần x 8 + Đưa 2 tay ra phía trước nhịp + Đưa 2 tay sang ngang
2. + Hạ 2 tay xuống - Bụng 1: Đứng cúi về trước TTCB: Đứng hai chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao quá đầu - Thực hiện 2 lần x 8 + Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất nhịp + Đứng lên, 2 tay giơ cao + Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người - Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang - TTCB: Đứng thẳng 2 tay thả xuôi + Bạt lên đưa 2 chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay sang ngang - Thực hiện 2 lần x 8 + Bật lên thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người nhịp * Trò chơi: “Tiếng còi tàu” - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và - Trẻ chơi tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng trên - Đi lai nhẹ nhàng 1-2 sân vòng vào lớp học HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc phân vai: Cửa hàng bán vé tàu, gia đình Góc xây dựng: Xây bến thuyền Góc TH: Vẽ, tô màu một số PTGTđường thủy, làm thuyền buồm bằng lá cây Góc âm nhạc: Hát,vận động các bài hát về chủ đề Góc SC: Xem tranh ảnh, làm anbum về một số phương tiện giao thông đường thủy, tìm chữ cái đã học Góc KH Toán- Thiên nhiên: Chơi chơi và phân nhóm các lô tô phương tiện giao thông đường thủy, chăm sóc cây I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn ( Trùng CS48,CS49) - MT3: Tự làm một số việc đơn giản hằng ngày (Vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi (Trùng CS33) - Biết phối hợp với nhau khi chơi để hoàn thành nhiệm vụ, vai chơi, biết bầu trưởng trò, biết phân vai chơi trong nhóm. 2. Kỹ năng
3. - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi theo nhóm, hợp tác và hoạt động nhóm, hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi. - Rèn cho trẻ sự khéo léo, tư duy, tưởng tượng, mạnh dạn tư tin 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, hòa đồng với các bạn biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định, giữ gìn và yêu quý ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị - Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động - Góc phân vai: Một số PTGT đường thủy, vé tàu thủy - Góc xây dựng: Hàng rào, mô hình nhà, cây xanh, một số thuyền, sỏi, gạch xây dựng - Góc tạo hình: Sáp màu, giấy A4, tranh một số PTGT đường thủy để trẻ tô màu; một số lá cây để làm thuyền buồm, - Góc sách chuyện: Tranh về một số PTGT, giấy A4, lô tô một số PTGT - Góc âm nhạc: Trống, xắc xô, micarô, nhạc bài hát - Góc thiên nhiên: Lô tô về một số PTGT, thẻ chũ cái, mô hình môt số PTGT cho trẻ phân loại III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận chơi - Xúm xít xúm xít - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu và trò chuyện về các góc chơi + Bạn nào giỏi cho cô biết lớp mình có những góc - Trẻ trả lời chơi nào? - Cho trẻ bầu trưởng trò, cô thống nhất trưởng trò - Trẻ trả lời rồi cho mời trưởng trò thỏa thuận góc chơi. - TT: Các bạn ơi! - TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - Trẻ trả lời chơi ở những góc chơi nào? * Góc xây dựng - Cô: Để xây nên những công trình đẹp các bạn - Trẻ lắng nghe chơi ở đâu? - TT: Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? + Góc xây các bạn sẽ chơi gì? - Để chơi được góc xây dựng các bạn có ai? - Trẻ trả lời - Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? - Các chú công nhân làm công việc gì? - Trẻ trả lời + Để xây được bến thuyền các bạn cần có những - Trẻ trả lời vật liệu gì để xây? - Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật đẹp
4. nhé! - Trẻ kể * Góc phân vai - Cô: Góc phân vai hôm nay các con muốn chơi những nhóm chơi gì? - Gia đình gia đình mẹ làm công việc gì? bố làm - Trẻ trả lời con việc gì? con làm gì? - Trẻ trả lời - TT: Bạn nào muốn chơi ở cửa hàng bán vé tàu? - TT: Chơi bán hàng cần có ai? + Các bạn chơi như nào? (Cô bán hàng làm công việc gì? - Trẻ trả lời + Bạn nào đóng vai cô cô bán hàng và người đi - Trẻ trả lời mua hàng - Thái độ của người bán hàng như thế nào? Người - Trẻ trả lời mua hàng có thái độ như thế nào khi mua hàng? + Cô: Để chơi gia đình, bán hàng các con cần có đồ - Trẻ trả lời dùng gì để chơi ? - Trẻ trả lời - Những bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận vai * Góc tạo hình - Cô: Để có những bức tranh thật đẹp thì các con - Trẻ lắng nghe chơi ở góc chơi nào? - TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? + Để vẽ tô được các phương tiện giao thông đường - Trẻ trả lời thủy các bạn cần những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời - Để làm được thuyền buồm các bạn cần những đồ dùng gìđể làm? - Những bạn nào sẽ chơi góc tạo hình? - Cô hi vọng rằng những họa sĩ tài ba của chúng ta -Trẻ nhận vai sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 buổi triển lãm thú vị nhé! * Góc âm nhạc -Trẻ trả lời + Để được hát như ca sỹ thì các con chơi ở góc nào? - Các bạn hát các bài hát gì? -Những bạn nào sẽ chơi góc âm nhạc? - Trẻ trả lời - Ngoài các góc trên lớp mình còn có những góc - Trẻ trả lời chơi nào ? - Trẻ trả lời * Góc sách chuyện - Góc sách chuyện hôm nay các bạn sẽ chơi gì ? - Các con xem tranh về hình ảnh gì và làm an bum về một số phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ nhận vai - Khi xem sách và làm an bum các bạn xem và làm - Trẻ trả lời
5. như thế nào? - Những bạn nào sẽ chơi ở góc sách chuyện - Trẻ trả lời * Góc toán - thiên nhiên - Có những bạn nào chơi góc toán khoa học -Trẻ trả lời - Có chơi lô tô phương tiện giao thông đường thủy, chơi và phân nhóm lô tô phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ nhận vai chơi - Cô: Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi ở mấy góc chơi? - Trẻ trả lời => Cô chốt góc chơi: Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi: Xây dựng: Xây bến thuyền. Phân vai: Cửa hàng bán vé tầu, gia đình + Tạo hình: Tô màu một số PTGT đường thủy, cắt - Trẻ lắng nghe dán xe ô tô, Sách truyện: Xem tranh ảnh, làm an bum ảnh về một số phương tiện giao thông đường thủy. âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề - Còn 1 góc chơi: góc Toán khoa học -TN các con sẽ chơi ở các ngày chơi sau. Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý nghĩa, đoàn kết - TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? + Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? sau khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ đoàn kết không tranh dành đồ chơi - Trẻ trả lời trong khi chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng, đồ - Trẻ trả lời chơi đúng nơi quy định HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ lắng nghe - Xin mời các bạn lên lấy biểu tượng về các góc chơi mình nào - Cô và trưởng trò bao quát lớp, đến các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn - Trẻ lấy biểu tượng giúp trẻ chơi cùng nhau,chú ý giúp đỡ trẻ chưa có kỹ năng chơi thành thạo để giúp trẻ hoàn thành vai chơi, cô nhập vai cùng chơi với trẻ - Trẻ lắng nghe - Cô gợi ý cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai chơi giữa các góc chơi. - Trẻ giao lưu nhóm HĐ3: Nhận xét góc chơi chơi - Cô nhận xét nhẹ nhàng tất cả các góc chơi - Trẻ trả lời - Tập trung trẻ tham quan công trình xây dựng hướng dẫn trẻ giới thiệu về công trình của mình, cô
6. và trẻ nhận xét công trình - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng quy định - Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ dùng đồ chơi Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Tàu thủy Câu: Đây là tàu thủy Tàu thủy rất to Tàu thủy đi đường thủy I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ :‘Tàu thủy’ các câu “Đây là tàu thủy; tàu thủy rất to; tàu thủy đi đường thủy’đúng rõ ràng 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng từ và câu 3. Giáo dục - Trẻ biết chấp hành luật giao thông đường bộ: ngồi trên xe ô tô không được thò đầu, tay qua cửa sổ II. Chuẩn bị - Mô hình tàu thủy III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện chủ đề, hướng vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô cho trẻ quan sát lên màn hình ti vi. HĐ2: Phát triển bài - Trẻ trả lời a. Làm mẫu và thực hành - Trẻ trả lời + Từ: Tàu thủy - Trẻ chú ý lắng nghe + Đây là cái gì ? - Cô nói mẫu: tàu thủy (3 lần ) - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Cá nhân, - Quan sát nhận xét tổ, nhóm, lớp ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Với từ ‘‘Tàu thủy’’ cô hỏi trẻ xem có thể đặt -Trẻ trả lời
7. được câu như thế nào ? - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu : Đây là tàu thủy ( 3 lần ) - Trẻ nói từ dưới nhiều - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, hình thức nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) - Trẻ trả lời + Chúng mình nhìn thấy tàu thủy có to không? - Lắng nghe - Cô nói câu: Tàu thủy rất to ( 3 lần ) - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, hình thức nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ -Trẻ trả lời + Chúng mình có biết tàu thủy đi đường nào - Trẻ lắng nghe không ? - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô đọc câu: Tàu thủy đi đường thủy (3 lần ) hình thức - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, -Trẻ trả lời tổ, nhóm, cá nhân - Lắng nghe - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, hình thức cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Tàu thủy: - Trẻ nói lại từ và câu câu “Đây là tàu thủy; tàu thủy rất to; tàu thủy đi - Trẻ lắng nghe đường thủy’. b. Củng cố : Trò chơi : “Truyền tin” - Cô nêu cách chơi cho trẻ nghe + Cách chơi: Cô chia lớp thành ba hàng dọc. Cô - Lắng nghe nói từ “Xe ô tô ” hoặc câu “Đây là xe ô tô” vào tai bạn đầu hàng, bạn đầu hàng truyền tiếp cho bạn thứ hai, bạn thứ hai truyền cho bạn thứ 3 cho đến bạn cuối hàng - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ tham gia chơi - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét và nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Tên đề tài: Số 8 ( tiết 3) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 8: Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8 và đếm. gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8 và đếm.
8. + MT 9: Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 8 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau ( Trùng CS105) 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng đếm, ghi nhớ, và kỹ năng tách, gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8, đếm và kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ . 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia giờ học, biết giữ gìn các đồ dùng đồ chơi trong lớp học II. Chuẩn bị - Một số xe mý , mũ bảo hiểm , xe đạp có số lượng 8 trong mô hình - Thẻ số 1- 8, rổ con, 8 con xe máy, 8 mũ bảo hiểm cho cô và trẻ III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “ Bắt lấy và nói’ - Trẻ lắng nghe - Cô tung bóng đến một bạn nào, thì bạn đó bắt lấy bóng và nói một loại rau mà con biết, bạn đó - Trẻ chơi cùng cô lai tung bóng cho bạn tiếp theo và trò chơi cứ vậy đến hết. - Cô vừa cùng các bạn vừa chơi trò bắt lấy và nói về một số phương tiện giao thông nào? cô thấy -Trẻ chú ý lắng nghe các bạn chơi nói rất tốt cô sẽ cho lớp mình cùng đi thăm quan mô hình vườn nhà bạn gấu chúng mình cùng đến thăm thôi nào? HĐ2. Phát triển bài * Ôn thêm bớt trong phạm vi 8 - Chúng mình vừa thăm quan mô hình ngã tu -Trẻ đếm đường có các phương tiện gì. - Các con hãy nhìn xem có mấy cái xe gì? - Cho trẻ đếm và so sánh số xe máy có trong mô hình + Có bao nhiêu cái xe máy ? ( 6 cái) - 6 ạ - Có 6 cái mà bạn thỏ lại để thẻ số 8 thì có tương -Trẻ trả lời ứng không? - Muốn có số lượng là 8 thì chúng mình phải làm thế nào? Ai giúp bạn đặt thêm 2 cái xe ? (cô cho trẻ đọc - Trẻ trả lời: thêm 2 cái ạ kết quả: 6 thêm 2 là 8) - Cả lớp nói lại kết quả - Bạn nào có nhận xét gì về số lượng và cách đặt thẻ
9. số cho cái mũ bảo hiểm ? - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu mũ Có 8 -Trẻ đếm mũ đặt thẻ số 7 có tương ứng không? - Để mũ có số lượng là 7? Ai giúp bạn? - Trẻ thực hiện ( cô cho trẻ đọc kết quả: 8 bớt 1 còn 7). - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu xe đạp? - Trẻ nói kết quả - Có 5 cái xe mà ở đây có thẻ số 8, bạn gấu muốn có số lượng là 8 thì phải làm thế nào? Ai giúp bạn? ( Cô cho trẻ nói kết quả ( 5 thêm 3 là 8 đặt thể số 8) - Chúng mình vừa thêm các loại xe trên mô hình có trong mô hình.Vậy muốn tách gộp có số lượng là 8 như thế nào thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con, các con có đồng ý không? - Trẻ lắng nghe b.Tách gộp 2 nhóm đồi tượng trong phạm vi 8 - Nhìn xem, nhìn xem - Trên bảng cô có gì đây ? * Cô tách mẫu: - Có tất cả bao nhiêu xe máy ? - 8 xe tương ứng với thẻ số mấy ? - Bây giờ chúng mình cùng giúp cô xếp 8 xe - Trẻ đếm trong rổ ra nào! Cho trẻ đếm số xe - Từ 8 xe máy cô muốn tách thành 2 nhóm nhỏ - Trẻ xếp chúng mình cùng thực hiện cùng cô nhé + Cách 1: 1- 7 - Trẻ thực hiện - Các con cùng nhìn và thực hiện giống cô xem: Cô tách 1 nhóm là 1, 1 nhóm là mấy ? - Cô cùng trẻ đếm và đặt thẻ số. - Vậy các con biết 8 tách làm 2 nhóm, một nhóm - Trẻ lắng nghe được 1, 1 nhóm được 7 - Bây giờ cô sẽ gộp 2 nhóm lại với nhau xem có đúng là 8 không nhé ( đọc thẻ số 1 cất vào rổ) . - Cho cả lớp đếm và gắn thẻ số tương ứng (đọc thẻ số 7 cất vào rổ) . Trẻ lắng nghe - Vậy 7 thêm 1 là mấy ? 2 thêm 1 là mấy củ ? 3 củ đạt thẻ số mấy + Cách 2: 2- 6 - Ngoài ra cô còn có cách 2 nữa đấy. Các con cùng - Xem gì , xem gì xem nhé: 1 nhóm là 2, 1 nhóm là 6.
10. - Vậy 8 bớt 2 là mấy? - Trẻ đếm cùng cô - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số. - Trẻ đọc kết quả  Vậy là 8 tách làm 2 nhóm : 1 phần được 2, 1 - Nhóm 1 là 1 và nhóm 2 phần được 6 đấy. là 6 ạ - Bây giờ các con lại gộp 2 phần lại với nhau xem có - trẻ đặt thẻ số đúng là 8 không nào? (thẻ số 2 cất đi). - Vậy là 6 thêm 2 là mấy? - Trẻ đếm + Cách 3: 3- 5 - Ngoài ra cô còn có khác nữa đấy. Các con bạn nào lên giúp cô: 1 nhóm là 3, 1 nhóm là mấy? - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số.  Vậy là 8 tách làm nhóm cách thứ 3 là: 1 nhóm - Trẻ thực hiện cùng cô được 3, 1 nhóm được 5. - Trẻ đếm và đặt thể số - Bây giờ các con lại gộp 2 nhóm lại với nhau xem - Chú ý lắng nghe có đúng là 8 không nào? ( đọc thẻ số 3 cất đi). - Vậy là 5 thêm 3 là mấy ? - Trẻ gộp và đếm + Cách 4: 4 – 4  Vậy là 8 tách làm 2 nhóm cách thứ 4 là: 1 nhóm được 4, 1 nhóm được 4 đấy. - Bây giờ các con lại gộp 2 nhóm lại với nhau xem - Trẻ trả lời có đúng là 8 không nào?. - Trẻ thực hiện - Cô cùng trẻ cất hết số xe vào rổ, đọc thẻ số 8 cất - Trẻ đếm và gắn thể số vào rổ. Kết luận: Vừa rồi cô cùng các con tách số lượng 8 xe rốt thành 2 nhóm gồm có 4 mấy cách? - Trẻ gộp theo yêu cầu + Cách 1: 1- 7 của cô + Cách 2: 2- 6 + Cách 3: 3- 5 + Cách 4: 4- 4 - Trẻ đếm  Chính xác hóa kết quả: Vậy các con biết có 4 cách để tách 8 đối tượng thành 2 phần. Mỗi cách tách có một kết quả khác nhau và kết quả khi gộp lại đều là 8. - Trẻ lắng nghe * Cho trẻ tách theo ý thích - Các con tách số lượng 8 hoa thành 2 nhóm theo ý thích. - Tất cả các cách tách của các con đều đúng - Trẻ thực hiện tách, gộp - Kiểm tra và hỏi trẻ ai có cách chia giống bạn đặt thẻ số
11. - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số. - Trẻ trả lời * Cho trẻ tách theo yêu cầu - Các con tách cho cô 1 phần có 1, phần còn lại là mấy đếm và đặt thẻ số (cô cho trẻ thực hiện các cách tách). - Các con vừa được tách 8 đối tượng thành 2 nhóm theo các cách khác nhau theo yêu cầu của - Trẻ thực hiện cùng cô giáo rất đúng. Bây giờ cô mời các bạn nhắc - Trẻ cất đồ dùng và thể lại kết quả tất cả cách tách nào. số * Liên hệ: Cô cho trẻ đi xung quanh lớp tìm các đồ dùng có số lượng là 3 và 8 và tách, gộp cho - Chú ý lắng nghe các bạn cùng quan sát nào? - Cô kiểm tra kết quả? - Trẻ tìm xung quanh lớp và tách , gộp và đếm gắn c. Củng cố: Trò chơi: Thi xem đội nào giỏi thẻ số + Cách chơi: Cô chia làm 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt từng bạn chạy lên nối 2 phần lại với nhau sao cho có đủ số lượng là 3 và 8. Sau đó đưa bút cho bạn rồi về cuối hàng đứng. - chú ý lắng nghe + Luật chơi: Thời gian quy định của cô - Mỗi bạn chỉ được nối 1 lần. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát và kiểm tra kết quả HĐ3. Kết thúc - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGỜI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh tàu thủy TCHT: Các phương tiện giao thông và nơi hoạt động Chơi theo ý thích I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của tàu thủy qua tranh, biết tàu thủy là PTGT đường thủy. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ trả lời các câu hỏi của cô cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục + Trẻ vui vẻ hứng thú trong hoạt động + Giáo dục trẻ tham gia giao thông chấp hành đúng luật
12. II. Chuẩn bị + Sân trường sạch sẽ thoáng mát cho trẻ. - Tranh tàu thủy, phấn III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCĐ: Quan sát tranh tàu thủy - Cô cho trẻ đi ra sân và hát đi dạo quanh sân - Trẻ vừa đi vừa hát - Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát + Con hãy kể tên một số phương tiện giao thông - đưa ra ý kiến đường thủy mà con biết. - Giờ học hôm nay cô sẽ cho chúng mình quan sát - Trẻ lắng nghe quan sát tranh tàu thủy + Bạn nào có nhận xét về tranh tàu thủy của cô - Trẻ nhận xét nào? + Tàu thủy có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời + tàu thủy để làm gì? - Trẻ trả lời + Tàu thủy là phương tiện đường gì? - Trẻ trả lời + Ngoài tàu thủy còn phương tiện giao thông nào nữa? - Cả lớp chú ý lắng nghe - Cô khái quát và giáo dục trẻ HĐ 2: TCHT: Các phương tiện giao thông và nơi hoạt động - Cách chơi :Cô chia trẻ thành 2 đội, đứng thành 3 hàng dọc. Khi có tiếng nhạc, bạn đứng đầu hàng của từng hàng chạy lên chọn 1 hình phương tiện - Trẻ chú ý lắng nghe cô giao thông gắn đúng vào nơi hoạt động của phổ biến cách chơi, luật phương tiện đó rồi chạy về chạm vào tay của bạn chơi nối tiếp mình. Trò chơi cứ tiếp tục đến hết. Khi có hiệu lệnh dừng chơi, đội nào gắn được nhiều phương tiện giao thông sẽ nhất. - Luật chơi: Gắn các phương tiện giáo thông vào nơi hoạt động của chúng, những phương tiện gắn không đúng nơi hoạt động sẽ không được tính. - Trẻ chơi -Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên trẻ - Trẻ chơi tự do theo ý HĐ 3: Chơi theo ý thích thích Cô và các con cùng ra ngoài rửa tay sạch nào
13. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn KTC: Toán: Trò chơi: ‘Ai nhanh hơn” - Mục đích: Củng cố kỹ năng tách gộp trong phạm vi 8 - Chuẩn bị:Thẻ số 1- 8, sỏi , lá - Tiến hành: Cô cho trẻ xếp chia nhóm đạt thẻ số tương ứng - 8 xe đặt thẻ số mấy vậy là 8 tách làm 2 nhóm cách thứ 4 là: 1 nhóm được 4, 1 nhóm được 4 đấy. - Bây giờ các con lại gộp 2 nhóm lại với nhau xem có đúng là 8 không nào?. - Cô cho trẻ thực hiện 2-3 lần - Vừa rồi cô cùng các con tách số lượng 8 xe rốt thành 2 nhóm gồm có mấy cách? - cô nhận xét động viên khích lệ trẻ 2. LQBM: Chữ cái: Trò chơi:Tìm chữ cái theo hiệu lệnh - Mục đích: Trẻ làm quen với chữ cái l, m, n - Chuẩn bị: Rổ bé, thẻ chữ cái l, m, n - Tiến hành:Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của cô “ tìm chữ tìm chữ” hãy tìm cho cô chữ cái , các con phải nhanh tay tìm chữ cái n, m, l giơ lên và phát âm chữ cái đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về. Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Cái thuyền Chuỗi câu: Đây là cái thuyền Cái thuyền bằng gỗ Thuyền để chở hàng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
14. - Trẻ hiểu, nói đúng, đủ từ:‘Cái thuyền” và nói được câu:‘‘Đây là cái thuyền;cái thuyền bằng gỗ; Thuyền để chở hàng” mạch lạc 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói rõ ràng từ và câu đúng mạch lạc 3. Giáo dục - Trẻ biết ngồi yên khi đi trên thuyền II. Chuẩn bị: - Hình ảnh thuyền gỗ III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào - Trẻ lắng nghe và đoán bài : tên phương tiện + Các con đang học chủ đề gì ? - Trẻ trả lời + Con biết những phương tiện giao thông đường - Trẻ trả lời thủy nào ? -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết thuyền là -Chú ý lắng nghe phương tiện giao thông đường thủy HĐ2: Phát triển bài a, Làm mẫu và thực hành + Từ: Cái thuyền - Trẻ quan sát, nhận xét - Cô đưa ra hình ảnh thuyền cho trẻ quan sát, nhận xét: - Trẻ trả lời + Cô có hình ảnh gì ? -Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nói mẫu từ: Cái thuyền ( 3 lần ) -Trẻ nói từ dưới nhiều - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, hình thức: Lớp, tổ, nhóm, nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) cá nhân - Với từ ‘Cái thuyền” cô hỏi trẻ 5 tuổi sẽ đặt câu - Trẻ trả lời như thế nào ? - Cô nói câu : Đây là cái thuyền( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh và hỏi trẻ: cá nhân + Cái thuyền làm bằng gì ? - Cô nói câu:Cái thuyền gỗ ( 3 lần ) - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ lắng nghe nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) -Nói câu dưới nhiều hình + Thuyền để chở gì? thức: Lớp, tổ, nhóm, cá - Cô nói câu:Thuyền để chở hàng (3 lần ) nhân - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ trả lời tổ, nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - Trẻ nói câu dưới nhiều cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu hình thức: Lớp, tổ, nhóm, b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Búp bê nói”( EL30) cá nhân
15. -Cách chơi:Cô cho trẻ đi vòng tròn, khi có hiệu - Trẻ trả lời lệnh: búp bê nói từ: “ Thuyền” hoặc câu: “ Đây là cái thuyền; Cái thuyền bằng gỗ; Thuyền để chở hàng ” trẻ sẽ nhắc lại theo. - Luật chơi: Khi búp bê yêu cầu nói thì trẻ sẽ nói -Chú ý lắng nghe và tham từ và câu. Khi búp bê không bắt đầu bằng từ búp gia chơi bê nói trẻ không được nói theo. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động -Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG HỌC: CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái l, m, n I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - MT 7: Nhận dạng được chữ cái l, n, m trong bảng chữ cái tiếng Việt (Trùng CS91) 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng phát âm to, rõ ràng, mạch lạc cho trẻ. Khả năng quan sát, ghi nhớ nhóm chữ cái l, m, n 3. Giáo dục - Trẻ không đùa nghịch khi đi tàu, thuyền II.Chuẩn bị - Thẻ chữ l, m, n; Ti vi, máy tính, powerpoint bài dạy nhóm chữ l, m, n; Thẻ chữ rời từ: Bè mảng, - Các thẻ chữ: l, m, n( Cho trẻ chơi trò chơi) - Nhạc bài hát: Em đi chơi thuyền III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Xin chào mừng các bé đến với chương trình “ Trẻ lắng nghe và khám Bé vui học chữ” ngày hôm nay. phá hộp quà - Cô giới thiệu người dẫn chương trình HĐ2: Phát triển bài: a, Làm quen chữ cái - Đến với chương trình ngày hôm nay có rất nhiều các hoạt động cho chúng mình tham gia và phần đầu tiên là phần “ khởi động” 2-3 ý kiến trẻ - Ban tổ chức đã gửi tặng cho chúng mình một bản nhạc, cô mời chúng mình cùng đứng lên vận động theo bản nhạc nào ( Cô mở nhạc em đi chơi Trẻ đọc
16. thuyền) cùng trẻ thực hiện - Tiếp theo chương trình mời các bé cùng đến với Trẻ thực hiện phần thứ 2 “ Bé cùng khám phá”. Ở phần này chúng mình sẽ cùng khám phá những món quà Trẻ quan sát bất ngờ mà ban tổ chức gửi đến chương trình * Làm quen chữ cái l Trẻ lắng nghe - Đây là hình ảnh “xích lô” và dưới bức tranh có Trẻ phát âm theo các từ: “xích lô”. Cô đọc từ dưới tranh. hình thức - Cho cả lớp đọc theo lớp, nhóm, cá nhân. - Bây giờ bạn nào có thể lên chỉ cho cô chữ cái Trẻ tri giác chữ n mà con biết trong từ “xích lô” nào? - Có bạn nào biết chữ cái này là chữ cái nào Trẻ lắng nghe không? - Cô rút chữ l ra và cất các chữ cái khác đi Trẻ lắng nghe - Cô đổi thẻ chữ l to hơn lên bảng gài - Cô phát âm chữ l 3 lần - Trẻ tri giác chữ l trên không. - Bạn nào cho cô biết chữ l có cấu tạo như thế 2-3 ý kiến trẻ nào? - Cô giới thiệu chữ m: Cấu tạo Chữ l gồm một nét thẳng Cô giới thiệu chữ l viết hoa, l viết thường cho trẻ - Cô cho trẻ phát âm lại chữ l Ò ó o * Làm quen chữ cái m - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối”, trời sáng” - Trời tối rồi đi ngủ thôi. Trời sáng rồi dậy thôi: 2-3 ý kiến trẻ Cô cho trẻ quan sát bình ảnh : Xe máy + Xe máy là phương tiện giao thông đường gì? Trẻ đọc - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh. Trẻ thực hiện - Cho trẻ đếm chữ cái trong từ và cả lớp phát âm lại chữ cái đã học. Cô đổi thẻ chữ m to hơn và Trẻ lắng nghe giới thiệu chữ m. Trẻ phát âm chữ m - Cô phát âm chữ m (3 lần) . - Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô cho trẻ tri giác và nêu cấu tạo chữ m. Trẻ tri giác - Cô giới thiệu m, nêu cấu tạo chữ m : Cấu tạo chữ m là chữ m gồm ba nét, một nét thẳng và hai Trẻ lắng nghe nét móc xuống. - Cô giới thiệu chữ m in hoa, m viết thường, in thường tuy có cách viết hơi khác nhau nhưng đều phát âm là m. * Làm quen chữ cái n Trẻ trả lời
17. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: ca nô . - Cô cho trẻ đọc từ dưới hình ảnh, cô cho trẻ đếm số chữ cái có trong từ. Trẻ trả lời - Các con quan sát xem có thẻ chữ nào đã được học chưa? - Giờ học hôm nay cô sẽ giới thiệu thêm một chữ Trẻ phát âm cái mới chữ n. - Cô đổi thẻ chữ n to hơn lên và giới thiệu chữ n. - Cô phát âm chữ n (3 lần) . - Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ tri giác và nêu cấu tạo chữ n. - Cô giới thiệu chữ n, nêu cấu tạo chữ n : Cấu tạo chữ n gồm hai nét, một nét thẳng và một nét móc Trẻ lắng nghe xuống. - Cô giới thiệu chữ n in hoa, n viết thường, in Trẻ lắng nghe thường tuy có cách viết hơi khác nhau nhưng đều phát âm là n. Trẻ trả lời * So sánh chữ n và chữ m + Con có nhận xét gì về cấu tạo của chữ n và chữ m + Chữ n và chữ m có điểm gì giống và khác nhau? - Giống: Đều có một nét thẳng Trẻ trả lời - Khác: + Chữ n: 1 nét móc xuống + Chữ m: 2 nét móc xuống * So sánh chữ l, n, m - Chữ gì vừa xuất hiện ? - bạn nào có nhận xét gì về các chữ cái đó? + Hôm nay cô và chúng mình đã làm quen với Trẻ lắng nghe những chữ cái gì? - Cho cả lớp phát âm lại chữ cái. Trẻ trả lời * Củng cố - Lớp chúng vừa cùng cô tìm hiểu và làm quen với 3 chữ cái mới n, m, l bây giờ cô sẽ thưởng Trẻ lắng nghe cho lớp mình chơi trò chơi với 2 chữ cái này nhé. * Trò chơi: 1: Vòng quay chữ cái -Trẻ nói CC - Trẻ nói cách chơi. - Cách chơi: Cô chuẩn bị một vòng quay chữ cái. Nhiệm vụ của trẻ là lên kích chuột quay chữ cái. - Trẻ lắng nghe Khi vòng quay dừng ở chữ cái nào trẻ sẽ phát âm to chữ cái đó ( và cả lớp cùng phát âm lại ). - Luật chơi: Nếu trẻ phát âm sai chữ cái sẽ phải Trẻ chơi phát âm lại.
18. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ hát đi nhẹ nhàng ra HĐ 3: Kết thúc sân chơi - Cô cho trẻ hát bài bài hát: Em đi chơi thuyền đi vòng tròn nhẹ nhàng ra sân. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Xếp chữ cái l, m, n bằng hột hạt TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp chữ cái l, m, n bằng hột hạt và phát âm đúng các chữ cái. 2. Kỹ năng - Rèn sự khéo léo của đôi tay xếp được chũ cái phát triển ngôn ngữ, trí nhớ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ yêu thích chữ cái và biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Rổ đựng hột hạt, 1 cái bảng con, - Đồ dùng của trẻ : Rổ đựng hột hạt, mỗi trẻ 1 bảng con. - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, bập bệnh, 2 ghế học sinh, 2 lá cờ III. Các hoạt đông Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Xếp chữ cái l, m, nbằng hột hạt + Các con vừa được làm quen với nhóm chữ cái gì ? + Cô cho trẻ 5 tuổi nhắc lại cấu tạo của chữ l, m, n - Trẻ trả lời - Đây là chữ cái gì? cô cho trẻ phát âm lại chữ cái - Trẻ trả lời n, m, l qua thẻ - Bây giờ chúng mình có muốn xếp được chữ cái n, l, m bằng hột hạt trên sân không - Trẻ chú ý quan sát, phát - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Đầu tiên cô cầm hột âm chữ cái hạt xếp chữ l là một nét thẳng... + Để xếp được chữ cái chúng ta xếp bằng tay nào? - Trẻ lấy rổ hột hạt và xếp - Cô phát hột hạt cho trẻ xếp chữ n, m, l - Cô quan sát hướng dẫn trẻ - Trẻ xếp xong cô cho trẻ phát âm chữ cái trẻ xếp - Trẻ phát âm được - Giáo dục trẻ giữ gìn chân tay sạch sẽ không cho hột hạt vào tai mũi, giũ gìn đôi tay sạch sẽ - Trẻ lắng nghe - Cô xếp chữ cái l, m, n bằng hạt ngô trên bảng
19. con và cho trẻ quan sát, phát âm chữ cái - Cô chia lớp thành 3 nhóm, cho trẻ lấy hột hạt và bảng con xếp các chữ cái l, m, nđã học - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ xếp, sửa sai cho - Trẻ xếp trẻ. HĐ2:TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, đứng dưới vạch - 1,2 trẻ nhắc lại cách chơi, xuất phát, khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hàng luật chơi cầm cờ chạy vòng qua ghế về đưa cờ cho bạn thứ 2 hai, bạn thứ hai cầm cờ chạy qua ghế về đưa cho bạn thứ 3 cứ lần lượt như vậy cho đến hết hàng, đội nào hết lượt trước đội thắng cuộc. - Luật chơi: Cầm cờ chạy vòng qua ghế, không được chạm vào ghế, không được làm đổ ghế. - Trẻ tham gia chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3:Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số - Trẻ chơi với đồ chơi trò chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, ngoài trời chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với đồ chơi vận động). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. ÔKTC: CHỮ CÁI: Trò chơi: ‘‘Xúc xắc vui nhộn’ - Mục đích:Củng cố cho trẻ ghi nhớ và phát âm đúng chữ cái n, l, m - Chuẩn bị: Thẻ chữ hộp xúc xắc, thẻ chữ cái l, m, n xung quanh lớp - Tiến hành: Trên mặt các khối vuông xúc xắc có gì? + Cách chơi: Khi cô tung hộp xúc xắc lên và rơi xuống nền mặt trên cùng của hộp xúc xắc là chữ cái gì, chúng ta sẽ phát âm chữ cái đó, các con rõ chưa. - Chúng ta sẽ cùng đếm 1,2,3 cho các bạn tung nào? - Cô tổ chức gọi 5-6 trẻ lên chơi và cả lớp phát âm 2. LQBM: TDKN: TC: Bạn nào giỏi - Mục đích: Cung cấp kỹ năng tung và bắt bóng cùng cô - Chuẩn bị: bóng, xắc xô -Tiến hành: Cô chia lớp thành 3 đội mỗi đội lần lượt cầm bóng tung và bắt bóng đúng không làm rơi bóng, cô tặng quà
20. - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Ca nô Câu: Đây là ca nô Ca nô màu trắng Ca nô chạy trên nước I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói được từ “Ca nô”. Biết nói các chuỗi câu: “ Đây là ca nô ; Ca nô màu trắng; Ca nô chạy trên nước” 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói rõ ràng từ và câu 3. Giáo dục - Trẻ chấp hành luật giao thông đường thủy: Ngồi yên khi ngồi trên tàu, thuyền, ca nô II. Chuẩn bị - Hình ảnh ca nô III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền” và trò - Trẻ hát cùng cô chuyện hướng trẻ vào bài: - Trẻ trả lời + Các con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời + Khi ngồi trên thuyền phải ngồi như thế nào ? - Trẻ chú ý lắng nghe => Cô giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông đường thủy: ngồi yên khi ngồi trên tàu, thuyền, ca nô HĐ2: Phát triển bài a, Làm mẫu và thực hành + Từ: Ca nô