Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 18 - Chủ đề: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 18 - Chủ đề: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: TẾT VÀ MÙA XUÂN Tuần 18: Từ ngày 20/01/2025 đến ngày 23/01/2025 và ngày (7/02/2025) THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào thở ra, tay 3, bụng 3, chân 4 theo lời ca bài hát sắp đến tết rồi kết hợp với quả bông Trò chơi vận động : Cây cao cỏ thấp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục: Hít vào thở ra, tay 2, bụng 2; chân 3 theo lời bài hát sắp đến tết rồi kết hợp quả bông, biết xếp hàng và chuyển đội hình theo hiệu lệnh. 2. Kỹ năng - Rèn thói quen tập thể dục sáng, góp phần phát triển các nhóm cơ và hô hấp cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II.Chuẩn bị - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái sắc xô, nơ hoa đủ cho trẻ - Nhạc có lời bài hát chúc tết, sắp đến tết rồi, loa, máy tính - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô dùng sắc xô cho trẻ xếp thành 3 hàng, cô mở - Trẻ đi các kiểu theo nhạc bài hát chúc tết cho trẻ đi thành vòng tròn đi hiệu lệnh trên nên nhạc chạy các kiểu theo hiệu lệnh trên nền nhạc: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi má chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường và về đội hình 3 hàng dọc HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung ( Cho trẻ tập theo lời ca - Trẻ về đội hình bài hát sắp đến tết rồi kết hợp với với quả bông) + Hô hấp: Hít vào thở ra (2- 4 lần ) Thực hiện 3- 4 lần - Tay 3: Đưa ra phía trước, sang ngang TTCB: Đứng thẳng, 3 chân bằng vai, hai tay dang Thực hiện 2 lần x 8 nhịp ngang bằng vai Tập: 2 tay đưa ra phía trước + 2 tay đưa sang ngang Thực hiện 2 lần x 8 nhịp + Hạ 2 tray xuống - Bụng 3: Đứng quay người sang bênTTCB: Đứng thẳng, tay chống hông + Quay người sang phải + Đứng thẳng
2. + Quay người sang trái + Đứng thẳng - Chân 4: Đưa chân ra các phíaTTCB: Đứng thẳng, - Thực hiện 2 lần x 8 hai tay chống hông nhịp Tập: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước +Đưa chân về phía trước + Đưa sang ngang -Trẻ chơi +Đưa chân về vị trí ban đầu. Đưa chân làm trụ, tập tiếp * Trò chơi: Cây cao cỏ thấp - Cô giới thiệu tên trò chơi, tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 - Cô bao quát trẻ vòng trên sân trường HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng đi 1-2 vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân Góc phân vai: Gia đình- Bán hàng ngày tết Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán hoa mùa xuân, nặn mâm ngũ quả, bánh ngày tết Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm anbum về ngày tết Góc KH - T - TN:Xếp hột hạt chữ số đã học, ghép tranh; chăm sóc cây xanh, tưới nước, lau lá I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1( Trùng CS 48, 49): Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn, chơi cùng các bạn, tìm về đúng góc chơi và thể hiện được vai chơi của mình. - MT 9: Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau( CS119) - MT 3: Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác (CS53) 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi theo nhóm, hợp tác và hoạt động nhóm, hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi. - Rèn cho trẻ sự khéo léo, tư duy, tưởng tượng, mạnh dạn tư tin 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định
3. II. Chuẩn bị - Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động - Góc xây dựng: Cây xanh, cây hoa, nút ghép, gạch, sỏi, cầu trượt, xích đu, đài phun nước - Góc phân vai: Bàn, ghế, đồ vật, đồ chơi về gia đình, rau, củ, quả, cây xanh, bánh trưng, cây hoa, bánh kẹo - Góc tạo hình: Giấy A4, bút chì, sáp màu, giấy màu, kéo, keo, đất nặn, bảng con, khăn lau - Góc âm nhạc: Trống, sắc xô, phách tre, đàn - Góc sách truyện: Tranh ảnh, lô tô các hoạt động ngày tết, dập ghim, abuml- Góc KH -T- TN: Lô tô, hột hạt, bảng con, tranh để ghép, cây xanh, bình tưới nước, khăn lau III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cho trẻ hát bài hát: “Sắp đến tết rồi” - Trẻ hát và trò chuyện - Trò chuyện với trẻ + Con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời + Các con có biết sắp đến ngày gì không? - Trẻ trả lời => Cô khái quát: Bài hát nói về tâm trạng của - Trẻ lắng nghe một bạn nhỏ khi ngày tết sắp đến rồi đấy + Đã đến giờ chơi rồi các con có muốn chơi cùng cô không? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ bầu 1 bạn lên làm trưởng trò và trò chuyện với các bạn - Trẻ bầu trưởng trò + Lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những góc chơi nào? - Trẻ trả lời + Hôm nay các bạn thích chơi ở những góc - Trẻ trả lời nào? * Góc xây dựng + Góc xây dựng hôm nay chơi gì? Để chơi được - Trẻ trả lời ở góc xây dựng cần có những ai? Ai là bác kỹ sư trưởng? Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì? Ai sẽ làm công nhân xây dựng? Các chú công nhân làm công việc gì? Để xây được công viên mùa xuân cần có những vật liệu gì? Muốn mua đồ về để xây công trình các bác sẽ mua ở đâu? Các chú công nhân xây dựng xây như thế nào? + Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? Bạn phân vai cho các bạn trong nhóm như thế nào?
4. * Góc phân vai + Góc phân vai hôm nay chơi gì? Các bạn phân - Trẻ trả lời vai trong nhóm như thế nào? + Để chơi được phân vai gia đình cần có ai? Ai - Trẻ trả lời là bố? Ai là mẹ? Ai là con? Công việc của bố, mẹ, con là gì? + Ngoài ra các bạn chơi gì nữa? Ai là người bán - Trẻ trả lời hàng? Người bán hàng bán những mặt hàng gì ? Khi có khách đến mua hàng thì người bán hàng như nào ? + Ai chơi góc phân vai? - Trẻ trả lời * Góc tạo hình + Để có bức tranh thật đẹp thì các bạn chơi ở góc chơi nào? - Trẻ trả lời + Các bạn vẽ, tô màu, xé dán gì ? - Trẻ trả lời + Ngoài vẽ thì các bạn còn làm gì nữa? - Trẻ trả lời + Bạn nặn những loại quả gì để làm mâm ngũ quả? - Trẻ trả lời + Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? - 2,3 ý kiến trả lời * Góc âm nhạc + Để được hát như ca sỹ thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời * Góc sách chuyện + Góc sách chuyện hôm nay sẽ làm gì ? Bạn xem - Trẻ trả lời tranh gì ? Các bạn làm album như thế nào? Ai sẽ chơi ở góc sách truyện? * Góc KH- toán- thiên nhiên + Với những lô tô, hột hạt, cây xanh, bình tưới - Trẻ trả lời nước các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời + Ai muốn chơi ở góc này? => Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây vườn - Trẻ trả lời cây có các vai chơi ( Kỹ sư trưởng và các bác thợ - Trẻ lắng nghe xây. Kỹ sư trưởng là người thiết kế, giám sát công trình và phân công công việc cho mọi người). Góc phân vai sẽ chơi gia đình và bán hàng. Góc sách truyện sẽ xem tranh, làm album về chủ đề thực vật. Góc tạo hình các con sẽ vẽ tô màu, cắt, xé dán cây nhé...! + Trước khi chơi các con phải làm gì? - Lấy biểu tượng đồ dùng về các góc chơi. + Trong khi chơi thì các con như thế nào? - Chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi + Sau khi chơi chúng mình phải như thế nào? - Cất đồ dùng đồ chơi đúng - Bây giờ các con nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng nơi quy định. của mình về góc chơi nào. HĐ 2: Quá trình chơi
5. - Cô cho trẻ về góc chơi, cô chú ý quan sát, bao -Trẻ lấy biểu tượng về các quát trẻ chơi.(xử lý tình huống nếu có). góc chơi. - Cô đến từng góc chơi để tác động kích thích để - Trẻ nhận vai chơi và tham duy trì hứng thú chơi cho trẻ. gia chơi - Cô gợi ý, giúp đỡ cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai chơi giữa các góc chơi. - Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát trẻ. - Nhóm nào chơi xong trước cô nhận xét trước - Trẻ nhận xét (chủ yếu là cô động viên, khích lệ trẻ). - Cô cho trẻ đến thăm quan góc xây dựng - Trẻ thăm quan góc xây dựng - Cô giúp đỡ bạn nhóm trưởng thiệu công trình - Bạn nhóm trưởng giới của nhóm mình. thiệu công trình của nhóm - Các trẻ khác nhận xét. - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. - Trẻ lắng nghe HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định - Thu dọn đồ dùng đồ chơi Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Bánh chưng Câu: Bánh chưng màu xanh; Bánh chưng có hình vuông; Bánh chưng gói bằng gạo nếp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hiểu, nói đúng, đủ từ: ‘‘Bánh chưng ”và nói được câu:‘‘ Bánh chưng màu xanh; Bánh chưng có hình vuông ; Bánh chưng gói bằng gạo nếp ” 2. Kĩ năng - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng mạch lạc 3. Giáo dục - Trẻghi nhớ ngày tết cổ truyền II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Bánh chưng, hình ảnh gói bánh chưng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố, cho trẻ giải đố: - Trẻ lắng nghe, giải đố Lá dong xanh trải dưới Nếp hoa vàng trải ra Cho đỗ rồi cho thịt Lạt mềm buộc chéo hoa - Trẻ trả lời Là bánh gì ? => Cô chốt lại và giáo dục trẻ ghi nhớ ngày tết cổ - Trẻ chú ý lắng nghe truyền
6. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Trốn cô, trốn cô. - Cô đâu, cô đâu - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chiếc bánh chưng và trò - Quan sát chuyện + Cô có hình ảnh gì đây ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Bánh chưng ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói từ dưới nhiều cá nhân. hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “Bánh chưng” thì con có thể đặt được câu như nào? - Trẻ trả lời + Đây là cái gì? - Cô nói mẫu câu: Bánh chưng màu xanh ( 3 lần) - Lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Bánh chưng có hình gì? - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu câu: Bánh chưng có hình vuông (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Bánh chưng được gói từ gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Bánh chưng gói bằng gạo nếp (3 - Lắng nghe lần) - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi câu - Trẻ trả lời gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và chuỗi câu: Bánh chưng (Đây là chiếc bánh chưng; Bánh chưng có hình vuông; Bánh chưng gói từ gạo nếp) b. Củng cố: Trò chơi :‘‘Truyền tin’’ - Trẻ lắng nghe và tham - Cô nêu cách chơi, luật chơi gia chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thàh 3 đội xếp thành 3 hành dọcđể thi đua xem nhóm nào truyền tin nhanh và đúng. Cô gọi mỗi nhóm một trẻ lên và nói thầm với mỗi trẻ một từ hoặc câu.. Các trẻ đi về nhóm mình và nói thầm với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh nhất là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần HĐ3: Kết thúc - Trẻ tham gia chơi
7. - Cô nhận xét tiết học - Cô cho trẻ đọc thơ: “Cây đào” chuyển hoạt động - Nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài : Trò chuyện về ngày tết nguyên đán I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT7: Trẻ biết ngày tết nguyên đán của dân tộc và một số phong tục tập quán của người Việt Nam. Biết các loại hoa quả, thức ăn, các hoạt động vui chơi giải trí trong ngày tết. 2. Kĩ năng - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả năng chú ý quan sát, phân loại, ghi nhớ có chủ đích. 3. Giáo dục - Trẻ nhớ về ngày tết cổ truyền của dân tộc và háo hức chờ đón tết. II. Chuẩn bị - Hình ảnh cảnh vui chơi ngày tết: Du xuân, đi chùa, chúc tết, các loại hoa quả. - Các loại quả: Bưởi, chuối, hồng, quất, cam,...cho trẻ chơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát: “Sắp đến tết rồi” và trò chuyện hướng - Trẻ hát và trò chuyện trẻ vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Quan sát, đàm thoại - Các con có biết sắp đến ngày gì không ? - Trẻ trả lời - Vì sao con biết ? - Trẻ trả lời - Con biết gì về ngày tết ? - Trẻ trẻ kể - Nhà các con đã chuẩn bị những gì để đón tết ? - 2 - 3 trẻ trả lời - Ngày tết, trong nhà các con thường trang trí bằng những loại hoa gì ? - Trẻ trả lời - Có những loại quả nào được bày trên mâm ngũ quả ? - Trẻ trả lời - Vào ngày cuối cùng của năm mọi người cúng ông bà tổ tiên gọi là ngày gì? - Trẻ trả lời - Bước sang năm mới, ngày tết còn gọi là ngày gì ? - Vào ngày tết, các con được đi đâu ? - Trẻ trả lời - Các con chúc tết những ai ? chúc tết như thế nào ? - Trẻ trả lời - Các con cảm thấy như thế nào vào ngày tết ? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh vui chơi ngày
8. tết, cô khái quát lại. - Trẻ trả lời * Đàm thoại sau quan sát: - Trẻ chú ý quan sát, - Chúng mình vừa trò chuyện về ngày gì ? lắng nghe - Trong ngày tết có những hoạt động gì? - Sang năm mới các con thêm tuổi mới các con phải - Trẻ trả lời như thế nào? - Trẻ trả lời b. Trò chơi củng cố: Thi bày mâm ngũ quả - Chia trẻ thành 2 đội cho trẻ thi bày mâm ngũ quả. Sau - Trẻ trả lời đó cho trẻ khám phá về các loại quả trong mâm ngũ quả. - Trẻ chú ý lắng nghe - Luật chơi: Đội nào bày nhanh và gọi tên đúng các loại quả sẽ chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi HĐ3 : Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ: Tết đang vào nhà, chuyển hoạt - Trẻ đọc thơ động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCĐ:Trò chuyện, tìm hiểu về chiếc bánh chưng TCDG: Kéo co CTD: Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi tên, biết các nguyên liệu để làm bánh chưng.Trẻ biết được bánh chưng là bánh cổ truyền của dân tộc và thường có vào ngày Tết. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻnhớ về ngày tết cổ truyền của dân tộc II. Chuẩn bị - Bánh chưng, đĩa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ “Trò chuyện, tìm hiểu về chiếc bánh chưng” - Trẻ quan sát, gọi tên - Cô cho trẻ quan sát chiếc bánh chưng. Trẻ gọi tên bánh chưng (Cô cho nhiều cá nhân trẻ nói từ). - Trẻ trả lời + Bánh chưng thường có vào ngày nào ? + Bánh chưng có dạng hình gì? Bánh chưng có - Trẻ trả lời màu gì? - Trẻ quan sát - Cô lần lượt bóc từng bộ phận của bánh chưng - Trẻ trả lời
9. cho trẻ quan sát và gọi tên. - Trẻ trả lời + Lớp ngoài cùng của chiếc bánh chưng là gì? - Trẻ trả lời + Sau lớp lá bánh là đến gì? - Trẻ trả lời + Bên trong cùng của bánh gọi là gì? - Trẻ chú ý lắng nghe +Trong nhân bánh có những gì? - Cô giải thích: Bánh chưng được làm từ những nguyên liệu như: Gạo nếp, đậu xanh, lá dong, - Trẻ thực hiện thịt, ...nấu trong nhiều giờ bánh sẽ chín. - Cô cho trẻ lên chỉ vào từng nguyên liệu và gọi - Trẻ lắng nghe tên. - Cô giới thiệu cách làm bánh chưng cho trẻ biết. - Trẻ trả lời và tham gia chơi HĐ2: TCDG: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm số lượng bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. + Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số - Trẻ chơi tự do theo ý thích trò chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi với đồ chơi ngoài trời). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ- Cô nhận xét chung, động viên HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Môi trường xung quanh * Trò chơi: “Kể đủ ba thứ” Mục đích - Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước - Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, khả năng ghi nhớ và chú ý cho trẻ. - Trẻ đoàn kết khi chơi Chuẩn bị: đồ chơi rau, củ, quả, cây ở các góc Tiến hành - Cô cho trẻ ngồi hình chữ u. Cho trẻ chơi về chủ đề Thực vật. Khi cô nói: Hoa và chỉ tay vào trẻ nào, trẻđó sẽ kể đủ tên 3 thứ hoa (đào - mai - cúc), cô nói quả và chỉ tay vào trẻ nào, trẻ đó phải kể đủ (chuối, cam, táo), cô nói cây và chỉ tay vào trẻ nào, trẻ phải kể đủ (cây nhãn, cây ổi, cây khế)
10. - Luật chơi: Trẻ được chỉ định kể đủ 3 thứ sẽ chiên thắng, trẻ kể sai hoặc thiếu sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 2. Làm quen kiến thức mới: Tạo hình *Trò chơi: “Tìm hiểu” Mục đích - Trẻ quan sát, trò chuyện về mẫu cắt dán dây xúc xích của cô - Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét - Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm Chuẩn bị - Mẫu cắt dán dây xúc xích của cô Tiến hành - Cách chơi: Cô đưa ra mẫu cắt dán dây xúc xích bằng giấy màu cho trẻ quan sát và nhận xét theo ý hiểu của trẻ : Cô có gì ? dây xúc xích được cô cắt hay xé dán ? Cô dùng những nguyên vật liệu gì để làm ? Dây xúc xích của cô có những màu gì ? - Luật chơi : Bạn nào trả lời đúng sẽ được khen, bạn nào trả lời sai sẽ nhắc lại theo cô cho đúng.- Cô nhận xét trẻ 3. Nêu gương cuối ngày- Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn- Cô nhận xét cá nhân trẻ- Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Mâm ngũ quả Câu: Đây là mâm ngũ quả; Mẹ bầy mâm ngũ quả; Mẹ đặt mâm ngũ quả lên bàn I. Mục đíchyêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hiểu, nói đúng, đủ từ:‘‘Mâm ngũ quả” và nói được câu:‘‘Đây là mâm ngũ quả; Mẹ bầy mâm ngũ quả; Mẹ đặt mâm ngũ quả lên bàn ” + Hiểu nghĩa từ khái quát: cây, rau, hoa, quả 2. Kĩ năng - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng mạch 3. Giáo dục - Trẻ nhớ về ngày tết cổ truyền của dân tộc II. Chuẩn bị - Hình ảnh mâm ngũ quả, mẹ bầy mâm ngũ quả, mẹ bê mâm ngũ quả III. Tiến hành
11. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ nhát bài hát “ Sắp đến tết rồi” trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng chuyện: cô + Các con vừa hát bài hát nói về ngày gì ? - Trẻ trả lời + Ngày tết gia đình chúng mình thường làm những việc gì để chuẩn bị đón tết? - Trẻ trả lời =>Cô khái quát vào giáo dục trẻ nhớ về ngày tết - Trẻ chú ý lắng nghe cổ truyền của dân tộc a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ chơi trò “ trời tối trời sáng”, đưa ra - Trẻ chơi trò chơi hình ảnh mâm ngũ quả và hỏi trẻ + Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Mâm ngũ quả ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân. thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “Mâm ngũ quả” con có thể đặt được câu như thế nào ? + Đây là gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Đây là mâm ngũ quả ( 3 lần) - Lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô đưa ra hình ảnh mẹ bầy mâm ngũ quả và - Trẻ thực hiện hỏi: + Mẹ đang làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Mẹ bầy mâm ngũ quả ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô chú ý sửa sai cho trẻ hình thức - Cô trẻ xem hình ảnh mẹ đặt mâm ngũ quả lên bàn - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nói mẫu câu: “Mẹ đặt mâm ngũ quả lên bàn (3 - Lắng nghe lần ) - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới nhiều tổ, nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi câu - Trẻ trả lời gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và chuỗi câu: “ Mâm ngũ quả” và nói được câu:‘‘Đây là mâm ngũ quả; Mẹ bầy mâm ngũ quả; Mẹ đặt mâm ngũ - Trẻ lắng nghe và tham gia quả lên bàn ” chơi b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Thi nói nhanh ’’ - Cô nêu cách chơi, luật chơi:
12. - Cách chơi: Khi cô chỉ vào cây chuối thì trẻ nói từ, - Trẻ chơi trò chơi khi cô nói từ thì trẻ nói câu trẻ vừa được làm quen - Luật chơi: Trẻ phải nói được từ hoặc câu tương ứng, nếu sai phải nhắc lại từ hoặc câu đó - Cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét và nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Cắt dán dây xúc xích trang trí lớp ngày tết (mẫu) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT4 (Trùng CS7): Phối hợp các kĩ năng cắt, dán để tạo thành sản phẩm có màu sắc hài hòa Trẻ biết cách cầm kéo cắt các dải giấy các màu, dán 2 đầu lại, nối với nhau tạo thành dây xúc xích theo mẫu của cô 2. Kĩ năng - Rèn sự khéo léo, kĩ năng sử dụng kéo, phối màu cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tích cực hoạt động II. Chuẩn bị - Dây xúc xích mẫu của cô. - Rổ, kéo, giấy màu, keo dán cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát: “ Sắp đến tết rồi” và trò chuyện - Trẻ hát hướng trẻ vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Quan sát, nhận xét mẫu - Cho trẻ khám phá món quà của cô mùa xuân tặng - Trẻ quan sát, nhận xét - Cô mùa xuân tặng món quà gì? - Các con thấy dây xúc xích như thế nào? - Trẻ trả lời - Dây xúc xích có những màu gì? - Trẻ trả lời - Để có được dây xúc xích đẹp chúng mình phải làm như thế nào? - Trẻ trả lời b. Cô thực hiện mẫu - Để có dây xúc xích đẹp, các con ngồi và cầm kéo như thế nào? Tay nào cầm giấy? - Trẻ trả lời - Các con chú ý quan sát cô làm mẫu:Cô cầm kéo - Trẻ chú ý quan sát, lắng bằng tay phải, tay trái cô cầm tờ giấy màu, cô cắt nghe giấy thành băng giấy nhỏ theo đường thẳng. Khi
13. có các băng giấy các màu, cô dùng keo dán 2 mép đầu của băng giấy lại tạo thành vòng tròn là 1 mắt xích, những mắt xích sau cô luồn băng giấy vào vòng tròn trước rồi dùng keo dán 2 đầu băng giấy sẽ được dây xúc xích các màu - Cô dùng giấy màu gì cho dây xúc xích? - Trẻ trả lời - Cô dán tạo thành dây xúc xích như thế nào? - Trẻ trả lời c. Trẻ thực hiện - Trẻ cắt, cô nhắc nhở trẻ cầm kéo cắt cẩn thận, - Trẻ thực hiện khéo léo - Cô quan sát, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ yếu chưa làm được. d. Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cô gợi ý để trẻ nhận xét bài của mình, bài của - Trẻ nhận xét bạn và so sánh với mẫu của cô giáo. - Cô củng cố lại ý kiến nhận xét của trẻ, động viên, - Trẻ chú ý lắng nghe khuyến khích trẻ. HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ trang trí lớp học cùng cô bằng dây xúc - Trẻ trang trí lớp cùng cô xích. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài : HĐCĐ: Vẽ tự do trên sân trường TCVĐ: Chọn hoa CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục đíchyêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cầm phấn bằng tay phải và vẽ những gì trẻ thích về chủ đề thực vật trên sân trường. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ tính tự giác, rèn kỹ năng vẽ - Phát triển tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ yêu quý, chăm sóc các loại cây, hoa, quả II. Chuẩn bị - Phấn vẽ - 4 rổ nhựa, hoa để chơi trò chơi - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, thang leo, bập bênh III. Tiến hành
14. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1:HĐCĐ: Vẽ tự do trên sân trường - Cô cho trẻ hát bài: ‘‘ Cây bắp cải” và trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện về bài hát cùng cô + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời + Ngoài rau bắp cải các con còn biết loại rau nào ? ->Cô chốt lại và giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc - Chú ý lắng nghe các loại rau + Với chủ đề thế giới thực vật các con muốn vẽ gì? - Trẻ trả lời + Con vẽ như thế nào? + Khi cầm phấn vẽ phải cầm tay nào? - Trẻ trả lời - Các con thích vẽ gì các con hãy cầm phấn vẽ lên - Trẻ trả lời sân nhé (Cô gợi ý cho trẻ vẽ cây xanh, cây ăn quả, - Trẻ chú ý lắng nghe rau, hoa, quả mà trẻ thích) - Cô nhắc nhở trẻ cầm phấn bằng tay phải và cho trẻ thực hiện ( Cô chú ý quan sát giúp đỡ trẻ) - Trẻ thực hiện vẽ HĐ2: TCVĐ “ Chọn hoa” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Cô chia các trẻ tham gia chơi thành 2 - Trẻ lắng nghe, tham gia đội và xếp thành 2 hàng dọc. Hai đội chơi thi đua chơi chọn hoa theo yêu cầu của cô rồi bỏ vào rổ của đội mình. - Luật chơi: Mỗi trẻ lên chỉ được lấy một lọai hoa có màu đó. Hết thời gian, cô cho trẻ đếm số hoa của từng đội. Đội nào lấy đúng yêu cầu và có số lượng quả nhiều hơn, đội đó thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi HĐ3: CTD : Chơi với đồ chơi ngoài trời- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi - Trẻ chơi với đồ chơi - Cô nhận xét chung, động viên trẻ ngoài trời HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Tạo hình * Hoàn thiện sản phẩm Mục đích + Kiến thức - Trẻ biết hoàn thiện bài tạo hình cắt dán dây xúc xích theo mẫu + Kỹ năng - Củng cố kĩ năng cắt, dán cho trẻ - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm Chuẩn bị - Sản phẩm chưa hoàn thiện của trẻ
15. - Bàn, ghế, rổ con, kéo, keo, giấy màu, khăn lau cho trẻ Tiến hành - Sáng nay cô đã hướng dẫn các con làm gì ? Các con đã cắt dán dây xúc xích xong chưa? - Cô cho trẻ lên lấy sản phẩmmà trẻ chưa hoàn thiện để hoàn thiện - Những trẻ đã hoàn thiện xong sản phẩm cô hướng cho trẻ giúp đỡ những bạn kỹ năng cắt, dán chưa tốt - Cô cho trẻ mang sản phẩm về góc tạo hình để trang trí lớp ngày tết - Cô quan sát, khích lệ, tuyên dương trẻ. 2. Làm quen bài mới: Âm nhạc* Trò chơi: “Tai ai tinh” Mục đích: - Trẻ biết chơi trò chơi tai ai tinh, đoán được tên của bạn vừa hát- Phát triển tai nghe cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơiChuẩn bị-1 mũ âm nhạcTiến hành - Cách chơi: Một bạn đội mũ chóp kín và cô mời một bạn trong lớp hát một câu hoặc một đoạn trong một bài hát nào đó mà trẻ thuộc. Khi trẻ hát xong bạn đội mũ chóp bỏ mũ ra và đoán tên bạn vừa hát - Luật chơi: Đoán đúng tên bạn vừa hát sẽ thắng, bạn thua sẽ tiếp tục lên đội mũ và đoán tên bạn vừa hát- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ : Hộp mứt Câu: Đây là hộp mứt; Cô cầm hộp mứt lên; Cô đặt hộp mứt vào giỏ I. Mục đíchyêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hiểu, nói đúng, đủ từ:‘‘Hộp mứt” và nói được câu:‘‘Đây là hộp mứt; Cô cầm hộp mứt lên; Cô đặt hộp mứt vào giỏ”” 2. Kĩ năng - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng mạch 3. Giáo dục - Trẻ ghi nhớ về ngày tết cổ truyền II. Chuẩn bị - Hình ảnh hộp mứt III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát: “ Sắp đến tết rồi” và - Trẻ hát bài hát
16. trò chuyện với trẻ: + Con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời + Tết thường có bánh, kẹo gì? - Trẻ trả lời => Cô khái quát: Bài hát nói về tâm trạng của - Trẻ chú ý lắng nghe một bạn nhỏ khi ngày tết sắp đến rồi đấy => Cô giáo dục trẻ: Ghi nhớ về ngày tết cổ truyền HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hộp mứt và trò - Trẻ quan sát và trò chuyện chuyện + Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Hộp mứt ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân. thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “Hộp mứt” con có thể đặt được câu như thế nào ? + Đây là hộp gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Đây là hộp mứt - Lắng nghe ( 3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều hình nhóm, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Cô cầm hộp mứt lên hỏi trẻ cô vừa làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: ‘‘Hộp mứt” và nói được câu:‘‘Đây là hộp mứt; Cô cầm hộp mứt lên”(3 - Trẻ lắng nghe lần ) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ nói câu dưới nhiều hình nhóm, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Cô đặt hộp mứt vào giỏ hỏi trẻ cô vừa làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: ‘‘Cô đặt hộp mứt vào giỏ”(3 - Lắng nghe lần ) - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới nhiều hình tổ, nhóm, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi - Trẻ trả lời câu gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và chuỗi câu: ‘‘Hộp mứt;Đây là hộp mứt; Cô cầm hộp mứt lên; Cô đặt hộp mứt vào giỏ” b. Củng cố: Trò chơi :‘‘Truyền tin’’ - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thàh 3 đội xếp thành 3 - Trẻ lắng nghe và tham gia
17. hành dọc. để thi đua xem nhóm nào truyền tin chơi nhanh và đúng. Cô gọi mỗi nhóm một trẻ lên và nói thầm với mỗi trẻ một từ hoặc câu. Các trẻ đi về nhóm mình và nói thầm với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh nhất là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc thơ: Rau ngót rau đay và nhẹ - Trẻ đọc thơ và chuyển hoạt nhàng chuyển hoạt động động HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Đề tài: DVĐ minh họa bài “ Sắp đến tết rồi” NH :Nghe hát “ Ngày tết quê em” TCAN: Lắng nghe âm thanh ( EL21) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT2 (Trùng CS 101): Trẻ biết vận động minh hoạ phù hợp với sắc thái, nhịp điệu theo lời ca bài“Sắp đến tết rồi” . Biết hưởng ứng khi nghe cô hát bài hát “Ngày tết quê em” và chơi tốt trò chơi “ Lắng nghe âm thanh 2. Kỹ năng - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ, kĩ năng biểu diễn tự tin cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ nhớ ngày tết cổ truyền của dân tộc II. Chuẩn bị - Nhạc beat: Sắp đến tết rồi, Ngày tết quê em, chirden dance - Máy tính, loa, sỏi, sắc xô, phách tre - Trang phục của cô và trẻ, mũ âm nhạc, hoa đeo tay của trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Chào mừng các bé đến với chương trình “Giai - Cả lớp vỗ tay điệu diệu kì”. - Cô và trẻ cùng nhảy một đoạn nhạc chào - Trẻ nhảy cùng cô mừng - Xin cảm ơn phần ra mắt vô cùng sôi động của - Trẻ lắng nghe và vỗ tay 3 đội, và trong chương trình giai điệu diệu kỳ ngày hôm nay cô xin được đồng hành cùng các đội với vai trò là người dẫn chương trình - Đến dự với chương trình giai điệu diệu kỳ
18. ngày hôm nay không thể thiếu đó là sự góp mặt của 3 đội: Hoa đào, hoa mai và đội bánh chưng - Các đội giới thiệu xanh - Trong chương trình ngày hôm nay, 3 đội sẽ trải qua 3 phần: + Phần thứ nhất: Tài năng toả sáng + Phần thứ 2: Quà tặng âm nhạc - Trẻ lắng nghe + Phần thứ 3: Nhịp điệu diệu kỳ - Các đội chơi đã sẵn sàng tham gia chương trình chưa. HĐ 2: Phát triển bài a. Phần thứ nhất: Tài năng toả sáng (Dạy vận động minh hoạ theo lời ca bài hát “ Sắp đến tết rồi”- Hoàng Vân) - Trong phần đầu tiên của chương trình, phần tài - Trẻ thể hiện quyết tâm sẵn năng toả sáng cô sẽ đưa ra thử thách để có thể sàng tìm ra bài hát của chương trình. + Lắng nghe một đoạn nhạc đoán tên bài hát tên - Trẻ lắng nghe tác giả. Ai đã tìm ra tên bài hát của chương trình? + Bài hát “Sắp đến tết rồi” của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Cô mời các con cùng hát với cô bài hát “Sắp - Trẻ hát cùng cô đến tết rồi” (hát 1 lần cùng nhạc beat) - Để bài hát hay và sinh động hơn, thì bạn nào - Trẻ lắng nghe có ý tưởng gì hay không? - Bây giờ cô sẽ hướng dẫn chúng mình thực - Trẻ quan sát hiện ý tưởng vừa hát vừa vận động theo lời ca nhé. - Trẻ trả lời và quan sát cô + Cô hát và vận động kết hợp nhạc (1 lần) hướng dẫn thực hiện + Cô vận động minh họa lần 2, phân tích động - Trẻ lắng nghe và quan sát tác: Để chúng mình thực hiện vận động dễ dàng hơn sau đây cô sẽ vừa vận động vừa phân tích các động tác, các đội chú ý quan sát thật tinh được không nào? + Câu “Sắp đến tết rồi...........về nhà rất - Trẻ lắng nghe và quan sát vui”: Làm động tác mõ mời. Chúng ta để tay phải thẳng lòng bàn tay hướng lên trên, tay trái để vuông góc đầu ngón tay chạm vào khủyu tay phải kết hợp trống gót chân ra phía trước, đổi bên. +Câu “ Mẹ đang may .mừng ghê : Để một - Trẻ lắng nghe và quan sát chân làm trụ, chân kia ký vào cạnh chân trụ đồng thời vỗ hai tay bên trái, phải. + Câu “Mùa xuân.................ông bà”: 2 tay giơ - Trẻ vận động múa cùng cô cao lắc, nhảy vòng tròn xung quanh tại chỗ của
19. mình. - Cô vừa thực hiện xong rồi giờ các đội sẽ thực - Trẻ thực hiện cùng cô hiện vận động minh hoạ cùng cô nhé. - Cả lớp thực hiện theo các hình thức: - Trẻ thực hiện di chuyển đội + Lớp thực hiện 1 lần (không có nhạc). hình: Vòng tròn, vòng trong- + Cả lớp thực thực hiện theo các hình thức ( ngoài, cặp đôi Vòng tròn, nữ vòng trong - nam vòng ngoài, cặp đôi) - Tổ múa + Tổ 1: Đứng trước lớp - Tổ 1 múa + Tổ 2: Đứng tại chỗ múa - Tổ 2 múa + Tổ 3: Đứng thành vòng tròn - Tổ 3 múa - Các bạn nam múa cùng cô giáo. - Các bạn nam múa - Các bạn gái múa cùng cô giáo - Các bạn gái múa - Nhóm: + Cô mời phía phải: 3 trẻ - 3 trẻ phía tay phải múa + Cô mời phía trước: 2 trẻ - 2 trẻ phía trước múa + Cô mời 1 trẻ phía trái: 1 trẻ - 1 trẻ phía trái múa - Cô bao quát, sửa sai, khen ngợi động viên trẻ. => Giáo dục: Trẻ nhớ ngày tết cổ truyền - Trẻ lắng nghe b. Quà tặng âm nhạc.( Nghe hát “Ngày tết quê em - Từ Huy ”) - Cô giới thiệu: Tết đến là dịp mọi người sum - Trẻ lắng nghe họp, quây quần bên nhau, chúc cho nhau những lời chúc tốt đẹp nhất.Hôm nay cô muốn gửi tặng lớp mình một bài hát của Nhạc sỹ Từ Huy đó là bài hát “Ngày tết quê em” chúng mình cùng ngồi ngoan nghe cô hát nhé. * Cô hát lần 1: Cô hát không nhạc + Cô vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời + Bài hát do ai sáng tác? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời * Cô hát lần 2: Cô hát có nhạc kết hợp động tác - Trẻ chú ý quan sát minh họa * Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô c. Nhịp điệu diệu kỳ. (Trò chơi: Lắng nghe âm thanh- (EL 21)- Chương trình ngày hôm nay còn có trò chơi hết sức thú vị trò chơi mang - Trẻ lắng nghe tên“ Lắng nghe âm thanh” - Cách chơi: Cô mời một bạn lên đây đội mũ chóp kín, cô sẽ tạo ra một đến hai tiếng động bắt kỳ và bạn đội mũ chóp sẽ đoán xem đó là tiếng động gì và nhớ là không được bỏ mũ chóp kín ra - Luật chơi: Nếu đoán đúng sẽ được khen, đoán
20. sai sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần HĐ 3: Kết thúc - Trẻ chơi - Vậy là chương trình “Giai điệu diệu kỳ” đến đây là kết thúc rồi, xin gửi lời chúc tới các con - Trẻ lắng nghe và tạm biệt chăm ngoan hoạc giỏi, hẹn gặp lại các đội trong chương trình lần sau. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCĐ: Quan sát một số hoạt động chuẩn bị cho ngày tết TCDG: Kéo co CTD: Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ quan sát, nhận xét một số hoạt động truyền thống chuẩn bị cho ngày tết: đi chợ sắm tết, dọn dẹp nhà cửa, gói bánh chưng, bày mâm ngũ quả 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng quan sát, tuy duy, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú, tích cực hoạt động. Ghi nhớ về ngày tết cổ truyền của dân tộc II. Chuẩn bị - Máy tính, một số hình ảnhhoạt động truyền thống chuẩn bị cho ngày tết - 1 sợi dây thừng, 1 sắc xô - Đồ chơi ngoài trời, vòng, bóng, đồ chơi vận động III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Quan sát một số hoạt động chuẩn bị cho ngày tết - Cho trẻ đọc thơ: “ Cây đào” và trò chuyện hướng - Trẻ đọc thơ, trò chuyện trẻ vào hoạt động - Cho trẻ quan sát và nhận xét một số hoạt động - Trẻ quan sát, nhận xét chuẩn bị cho ngày tết * Đi chợ sắm tết - Đây là hình ảnh gì ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời + Các cô các bác đi chợ mua gì đây ? + Vào dịp tết gia đình con đi chợ tết mua sắm gì ? - Trẻ trả lời ->Cô chốt lại: Đây là hình ảnh các cô các bác đi chợ - Trẻ lắng nghe sắm tết, tết đến mọi người đi chọn mua cành đào, cây quất, cây hoa để trang trí ngày tết * Dọn dẹp nhà cửa + Hình ảnh gì đây ?